Intxixu-2010-Martxoa

Intxixu aldizkaria 2010 Martxoa

2

GAIAK: ORRIAK ELKARBIZITZA..........................................................................................3 GURASOEN TXOKOA.................................................................................5 BAKEAREN EGUNA................................................................................7 ESKOLA 2.0 :............................................................................................9 INTXIXU DIGITALA...............................................................9 TEKNOLOGI BERRIAK...........................................................10 NIRE LEHEN EGUNA DENTISTARENEAN.................................10 LIBURUTEGIKO TXOKOA : .......................................................................11 BERRIAK..............................................................11 IDAZLEA ESKOLAN .............................................13 IPUINA................................................................14 BERTSOAK...........................................................15 IPUIN PORTUGUESA ...........................................16 NATURAREKIKO AHOLKUAK.................................17 SAN BLAS ETA SANTA AGEDA ...........................18 HAUR HEZKUNTZA : ..............................................................................19 BIDAIATZERA GOAZ .................................................19 PINGUINOAK IHAUTERIETAN ....................................20 IRTEERAK : ........................................................................................... 21 LEHENENGO ZIKLOA ..............................................................21 EGUZKI ZULO ........................................................................22 0IASSO MUSEOA....................................................................23 GUGGENHEIM ETA ANTZERKIA .............................................24 HIRUBIDE INSTITUTOA…………………………………………………………25 JUNKAL ELIZA........................................................................26 SUKALDEKO TXOKOA.............................................................................27 DENBORAPASAK : ..................................................................................28 ASMAKIZUNA..................................................................28 ASMAKIZUNA..................................................................29 JOLASA ..........................................................................30 KINIELA..........................................................................31 ESAERA ZAHARRAK ........................................................32 BERTSOAK OSATU ...........................................................33 BERRIAK .........................................................................34 IHAUTERIETAKO ARGAZKIAK.................................................................35


3

SENSIBILIZAZIO FASEA: ELKARBIZITZAREN DEFINIZIOA SENSIBILIZACIÓN: DEFINIENDO LA CONVIVENCIA

KAIXO LAGUNAK! DAKIZUEN BEZALA, URTEKO ELKARBIZITZA PLANEAN PIXKANAKA AURRERA GOAZ. DAGOENEKO, 4, 5 ETA 6.MAILAKO IKASLEEK ELKARBIZITZAREN DEFINIZIOA SORTU DUTE, GELA BAKOITZAK BEREA EKARRI DUELARIK. BESTETIK, IRAKASLE ETA GURASOEK ERE, BEREA SORTU DUTE, LORE POLIT HONETAN DENAK ELKARTU DITUGULARIK. HURRENGO PAUSOA, ELKARBIZITZA BATZORDEAK EMANGO DU, ETA HAUXE IZANGO DA: DEFINIZIO GUZTIEKIN, ESKOLA OSOKOA IZANGO DENA SORTZEA…ANIMOO!! ¡HOLA A TOD@S! COMO YA SABEIS, VAMOS AVANZANDO POCO A POCO EN EL PLAN ANUAL DE LA CONVIVENCIA. DE MOMENTO, LOS ALUMN@S DE 4º,5º Y 6º CURSO, LOS PADRES Y MADRES QUE PARTICIPAN EN EL PLAN Y LOS PROFESORES/AS HAN CREADO SU PROPIA DEFINICIÓN Y HEMOS JUNTADO CADA UNA DE ELLAS EN ESTA BONITA FLOR. EL SIGUIENTE PASO, LO DARÁ LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA QUE SERÁ CREAR UNA SOLA DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA POSITIVA PARA TODO EL COLEGIO…¡ANIMO!


4

DIAGNOSTIKOA: Hau bigarren fasea izan da, gogor xamarra denontzat, eta eskola osatzen duguneko partaideen ongizatea eta ondoezak zeintzuk diren erreflejatzen dituen fasea da…Hala eta guztiz ere, goxotasun pixka bat eman nahi izan genion hamaiketakoa eginez, eta farre egiteko unetxo bat eskainiz:

HAMAIKETAKOA -ALMUERZO

JOLASA-JUEGO

DIAGNOSTICO: Esta ha sido la segunda fase, y tenemos que reconocer que ha sido una de las más difíciles a llevar a cabo por los participantes, ya que todos nos hemos visto involucrados en la tarea de detectar, todas las buenas prácticas del centro y por otro lado, todas esas cosas que nos hacen sentir mal y sus causas…Aún y todo, hay algún grupo que ha podido disfrutar un poquito más que los demás…¿Qué os parece?


5

Este trimestre hemos realizado muchos encuentros con la escuela, han sido los siguientes:

• ELKARBIZITZA PLANA: Hemos pasado de la fase de sensibilización a la fase de diagnóstico en las diversas reuniones. El objetivo ha sido reflexionar y aportar nuestras ideas a la definición conjunta realizada con el trabajo de toda la COMUNIDAD

• TERTULIAS LITERARIAS: Hemos realizado tres. Los libros que hemos leído son: “Días de menta y canela” Carmen Santos, “Las cosas que no nos dijimos” Mark Levy y “Babilonia” J.L. Irigoien. Cada día son más interesantes nuestras tertulias y nos ayudan a tener un espacio para comentar nuestras vivencias de una forma enriquecedora.

• PAKEAREN EGUNA: El día 29 de Enero nos llovió y nos quedamos sin poder ver los trabajos que nuestr@s hij@s habían realizado para el patio pero sí pudimos escuchar la sesión de radio preparada para este día.

• I-ROMI: Algunas madres gitanas realizaron una charla organizada por Cáritas a nivel de Irún para da a conocer el mundo asociativo de las mujeres de este colectivo. El objetivo es favorecer la inclusión social. Estuvo interesante porque detectaron los problemas y hándicaps a superar, que siendo específicos, no difieren mucho de los problemas que tienen las mujeres en general en la sociedad actual.

• “COMO AYUDAR A NUESTR@S HIJ@S SI NO SÉ EUSKERA”: Iñaki Eizmendi comentó los pasos para aprender un idioma, los ámbitos para desarrollarlo, las dificultades del uso en distintos registros,… Además de contestar a las preguntas y dudas habituales, y ofrecernos orientaciones básicas, como: dar importancia a los procesos más que a los resultados y priorizar la comunicación. Nos pareció interesante pero visto la menor participación de los padres este curso, plantearemos que se realice bianualmente.

• CONFECCIÓN DE LOS TRAJES DE CARNAVAL: Tanto en Infantil como en el primer y tercer ciclo de Primaria, algunas madres y pocos padres hemos confeccionado los trajes de los niñ@s siguiendo las pautas de los tutores. El profesorado quiere agradecer a tod@s los participantes la ayuda recibida. Nos indican que es una


6

manera perfecta para tener una colaboración compartida. Así que continuaremos el año que viene también si nos necesitan.

• ALMUERZO DE CARNAVAL: 7 padres y madres de 9 a 11 repartimos el almuerzo a todos l@s niñ@s un zumo y un bollicao, hubo para repetir.

• TALLER DE AUTOESTIMA PARA MADRES Y PADRES: El 25 de febrero hemos empezado con nuestros talleres de BAIKARA para la formación de padres, recordad que este año en vez de realizar los talleres en un mes, lo hemos planificado para todo el curso. Al concluir todos, los valoraremos.

Las siguientes reuniones son: � 25 de Marzo: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Y HABILIDADES PARA EL ESTUDIO. � 29 de Abril: ¿MI HIJO: ES UN CASO DIFÍCIL O

ESTÁ PASANDO POR UN MOMENTO DIFÍCIL? � 27 de Mayo: LA EDUCACION EMOCIONAL DE

PADRES Y MADRES E HIJOS-HIJAS. • CHOCOLATADA EL DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA: El día 8 de marzo como todos los años, hicimos una chocolatada en el comedor escolar de Primaria para celebrarlo. Fue un día frío, pero a pesar de todo, hubo bastante participación y el chocolate llegó para tod@s. • LA SEMANA DE INTERCULTURALIDAD La semana del 15 al 18 se ha celebrado la semana de interculturalidad, en la cual hemos participado de diversas maneras: 1.-Preparando la exposición de trajes y objetos de cada país y lugar de procedencia. 2.- Elaborando las comidas típicas de cada región o país. Nuestr@s hij@s han confeccionado las recetas que estuvieron expuestas al lado de cada comida para facilitarlos a aquel que se acercaba a la mesa. 3.-. Contando cuentos en varios idiomas: eslovaco, nigeriano, francés, portugués- brasileño, euskara, inglés… 4.- En la compra de marcapáginas para la ayuda de Haití y Chile. 5.- Bailando el baile de la comparsa de la asociación de vecinos de “Belasko” que se realizó en carnavales de Irún. 6.- Participando en los talleres, con la Fundación Respeto y en el cine-forum realizado en la escuela. 7.- Viendo a nuestros hij@s en los bailes del mundo en el patio. Ojalá esta participación sea cada vez mayor, ya que es motivo de orgullo para nuestros hijos e hijas.


7

Hacer feliz a la gente te hace feliz a ti. Cuando somos felices estamos contentos y cuando estamos felices y contentos, estamos dando un paso para conseguir

LA PAZ

Jendea maitatzen badugu ondo sentitzen gara.

Jendea laguntzen, ondo sentitzen gara. Ondo sentitzen bagara, oso pozik bizitzen gara.

Lagunak izaten, pozik egoten gara. Biolentziarik gabe, ondo egoten gara.


8

Urtero BAKEAREN EGUNA ospatzen da , aurten gure eskolak parte hartu du eta gela bakoitzak lan bat egin du, gero eskolako esparru ezberdinetan erakusketa moduan lanak zintzilikatu ditugu eta honela eskolako komunitate osoak ikusi ahal izan du.

BAKEA, BIDEA DA


9

INTXIXU DIGITALA

as personas que accedieron a leer la revista Intxixu del mes de Diciembre en formato digital, pudieron comprobar las ventajas de este formato: acceso directo a links, ahorro de papel, poder verla en color, posibilidad de imprimir, exponer y proyectar a tamaño grande o pantalla, enviar por correo electrónico, inclusión en blogs y páginas

webs, interactuar en la realización de actividades por parte de los lectores (padres, alumnos, etc.,...), no ocupa espacio a la hora de guardarla y, otras muchas que iremos viendo y analizando en el futuro. Lo que hoy es una revista escolar digitalizada, esperemos que poco a poco se convierta en una revista digital con la posibilidad de interactuar en todo momento con ella, añadiendo contenidos, comentarios o realizando las actividades que nos propongan. En este primer documento nos vamos a limitar a citar unos links informativos sobre la actividad de la escuela en la red. Todo lo que podáis ver está en marcha, nada está terminado. A la vez se os ofrecen dichos espacios a toda la comunidad escolar para formar parte de cada uno de ellos y de otros que vayamos viendo en próximas revistas.

http://www.belaskoenea.net La nueva Web de la escuela que pretende aglutinar y compartir a través de la red las actividades de la comunidad, a la vez que informar sobre todo lo que sea de interés. Desde aquí se puede acceder a los blogs, programas de radio, la propia revista Intxixu, las fotografías y vídeos, etc.,... http://belaskoeneaeskola.blogspot.com Artículos de muy diversa índole con finalidades diferentes. En este momento, desde el Blog, podemos leer la revista. En el próximo número trataremos, entre otras cosas, la Eskola2.0.

L


10

Kaixo lagunak :

Aro teknologikoan sartzen ari garenez, hemendik gutxira 5.mailako ikasleok gure ordenagailu pertsonalekin lanean hasiko gara.

Horretarako, Euskal Autonomia Erkidegoko beste herri bateko eskolako ikasleekin, proiektu amankomun bat egin behar dugu. Proiektu hau, “euskadin zehar” deritzo eta gure ingurunea ezagutzeaz datza.

Behar dugun materiala iritis da, hau da, arbela digitala, ordenagailua eta bere motxila bakoitzarentzat, wiffia, gelan armairu elektrifikatua (ordenagailuak kargatzeko) eta abar. Hasteko ia dena prest dago, koneksioak bakarrik falta dira, eta listo!!!!!

Hemendik aurrera, beste modu batean ikasiko dugu!!! Hasteko desioetan gaude!

Andereñoak azaldu digun moduan, oso dibertigarria da eta asko irakatsiko digu. Ea egia den!!!!

Hemen dauzkazue jarri dizkiguten materialaren zenbait argazki. Ea gustatzen zaizkizuen:

5.B


11

“SI QUIERES AVENTURA LÁNZATE A LA LECTURA”

1go ziklokoentzat :

Txomin amonarekin Beñat eta hodeiak Tento eta hegazkinean bere lehengusua Haur batek hitzekin eta begiekin “bere mundua” erakutsiko

digu.

Beñat leihotik begira dago amonak merienda

prestatu bitarte

Eskola, lagunaren etxea... eta toki

guztietan lagunak egingo ditu.

2. ziklokoentzat :

Izenburua : Amona Blasi eta herensuge-kumea

Título : ¿Quién usa las papeleras?

Egilea: Txiliku Marrazkilaria: Tesa gonzalez

Autor: Ricardo Alcántara Ilustrado por el argentino Gusti

Laburpen tentagarria : Behin batean herensuge batzuk etxe baten gainean kabia egin zuten. Herensugeak joan zirenean arrautz bat utzi zuten eta ireki zenean herensuge-kume bat irten zen. Egun batean ekaitz batek herensuge-kumea amona Blasiren balkoira bota zuen. Amona Blasik ez zuen ondo ikusten eta herensuge-kumea katua zela pentsatu zuen. Zer gertatuko da?

Resumen : Pablo va comiendo bollos por la calle y tira los envoltorios al suelo. Uno de ellos cae, por casualidad en la cabeza de un niño, quien, ofendido, responde tirando un papel a Pablo, De esta forma se inicia la batalla de los papeles que dejará paralizada la ciudad. Si deseas puedes descubrir cómo se logra paralizar toda una ciudad...


12

3. ziklokoentzat : Izenburua : Bota gorriak Título : ¿Y si me defiendo? Egilea : Karlos linazasoro Autor : Elisabeth Zöller Laburpena :

Karlos, ipuin honetako protagonistak, sekretu asko dauzka zuri kontatzeko, eta bota majiko batzuk zuri erakusteko; zeren, bizi al liteke amets egin gabe?

Resumen : Krissi tiene miedo. ¿Por qué Bossy, Henny y los demás matones se meten con él?

♦ EL DIA 2 DE Marzo: Hemos tenido la visita de Joxantonio Ormazabal para comentar su libro “AMONA BIZIKLETAN”

♦ RECUERDA : EL DÍA 23 DE ABRIL

DÍA MUNDIAL DEL LIBRO

Dedicación exclusiva de la obra cumbre de Miguel de Cervantes Saavedra en la Biblioteca – Mediática “Belaskoenea”

“En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no hace mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo...”


13

Martxoak 2an idazle ospetsu baten bisita izan genuen eskolan. Joxantonio Ormazabal idazle gurekin egotera etorri zen. Aldez aurretik irakurrita genuen bere ipuin bat, hau da, “Amona bizikletan” eta horrexeagatik konbidatu genuen eskolara. Berarekin gauza asko egin genituen eta erakutsi ere : aho-korapiloa, asmakizunak, olerkiak, eta abar. Gure artean ere galdera batzuk prestatu genituen eta berari galdetu: zergatik idazten duen, nola idazten duen, noiztik… eta gustuz erantzun zuen.

Bukatzerakoan, bere zenbait liburu sinatu zituen eta argazki bat atera genuen berarekin. Mila esker etortzeagatik eta emandako aholkuetatik, Joxantonio.

2.zikloa


14

IPUINA

Egun batean, Belaskoenea eskolako 6.D-ko ikasleak kobazulo

batzuetara joan ziren. Bidaia oso luzea izan zen, oztopoz askorekin topatu zen autobusa : zuhaitz eroriak, zulo handiak, animaliak,...

Hara iritsita, emakume bat agertu zen eta gure izenak esatea eskatu zigun. Banan-banan esan genituen: -Ni Álvaro naiz. -Ni Eric naiz . -Ni Alaitz naiz. -Ni Ander naiz. -Ni Rubén naiz. -Ni Santiago naiz. -Ni Catarina naiz. -Ni Veronica naiz. -Ni Meng Long naiz.

Emakumeak bere izena esan zuen, Olatz. Gero kobazuloetara sartu ginen eta han, harrapatuak gelditu ginen. Sorgin bat agertu zitzaigun eta esan zigun.

- Kaixo umeak, kobazuloetatik ateratzeko 3 proba egin beharko dituzue. Lehenengoa, Txinoz idatzita dagoen esaldi hau, euskaratu behar duzue.

Meng Long-ek lagundu zigun proba hori pasatzen. Esaldia pista bat zen hurrengo probarako. Hurrengoa, lasterketa batean parte hartu untxi magikoaren kontra. Eric-ek irabazi zuen eta untxiak beste probarako pista eman zigun.

Azkenengo proba matematikako problema bat ebaztea zen.Verónica eta Álvaro buruketa ebatzi zuten eta kobazuloetatik atera ginen. Autobusan sartu eta etxera bueltatu ginen.

Orain lau galdera botako dizkizuet. Lau galderak asmatzen dituenak goxoki bat irabaziko du. -Zein ziren historiako protagonistak?..........................,..........................., .............................,.........................,...........................,......................................., ...................................,................................... eta ............................................. -Zer zen lehenengo proba?........................................................................................... -Eta bigarren proba?....................................................................................................... -Eta hirugarrena?............................................................................................................ Álvaro Barreiro(6.D)


15

Belaskoenea baietz igoko da aurten. Nire lagunak beti futbolean jolasten. Anoetara pozik beti joango gara. Erreala igoko da aurten primerara. Alaitzek Errealean jolasten du aurten. Anderrek Real Unionen futbolean jolasten.

Alaitz Navarro (6.D)


16

(PORTUGESEZ) Era uma vez uma senhora que estava a andar pela rua com o seu namorado, a comprar coisas. 15 minutus depois: Amor vamos ja para casa fasavore, tabem. Ja estamos de caminho para casa, encontramos um menino tirado no xao a sorar:uaaaaaaaa... Fumos ter com u menino para ver o que que le acontecía. Dice a señora o menino: -¿Menino o que te acontece? -A mi, tasmadecer a mi. -Sim. -E que estava a andar no baloixo y vaio uma menino maixor y tirome o xao. -Aleixote muinto. -Sim.

Menino teis pae e mae nao, deixarome. Entaum veis com nosco para casa, e o menino dice: -Tabem agora tu vais ser o meu pae y tu a mina mae, sim,sim,sim...

Catarina Pena(6.D)


17

-Elikagai organikoak erosi beharko genituzke, ez dutelako kutsatzen eta oso osasuntsuak bait dira. -Margo ekologikoak erabiltzea komenigarria da, margo arruntak baino gutxiago kutsatzen dutelako eta pertsonen osasunari kalte txikiagoa egiten diote eta. -Kontsumo txikiko bonbilak erabili behar dira. Besteak baino zertxobait garestiagoak dira baino urte asko aldatu gabe irauten dutela ikustean harrituko zarete. -Birziklatu ere egin behar da. Oso garratzitsua da hondakin organikoak, papera, plastikoa eta beira banatzea dagokien ontzian. Lurralde askotan birziklaketa errazteko kolore desberdinetako poltsak etxeetatik banatzen dira.

ORAIN GERO

Verónica Regatos (6.D)


18

San Blas egunean, janaria (goxokiak, frutak, opilak...) edo lepoaren inguruan jartzeko lokarriak eramaten dira elizara bedeinkatzeko. Horrela bedeinkatutako janariak jan edo lokarriak lepoan lotuz gero, ez da urte osoan eztarriko minik izango .

San Blaseko opila Lokarriak erosten

� Santa Ageda eguna, San Blas baino bi egun beranduago ospatzen da. Arratsaldean gure eskolako neska-mutil guztiak patiora atera ginen eta Santa Agedaren omenez abestu genuen .

6.B


19

KAIXO DENORI! BIDAIATZERA GOAZ GAIA LANTZEN ARI GARA 2 URTEKO GELAN. HORI DELA ETA, TRAINERAN SARTU ETA ARRAUNKETAN ARITU GINEN, GERO, ABIOIA ETA AUTOBUSA ERE....HARTU GENITUEN. BUKATZEKO, GURE MARINEL TXANOA, MONOKULO ETA TXALUPATXOA EGIN ONDOREN KANTAURI ITSASOA ZEHARKATU GENUEN…

GORA BELASKOKO MARINELAK!!!!

2 URTEKO GELAK


20

IÑAUTERIETAN “PINGÜINO” MOZORROTU GINENEZ, ANIMALIA HONI BURUZ ASKO IKASI DUGU: NON BIZI, NOLA JAIO, NOLAKOA DEN, ZER JATEN DUEN. PLASTILINAZKO IRUDIAK, HORMIRUDI POLITAK DENON ARTEAN EGIN DITUGU ETA OSO ONDO PASATU DUGU.

3, 4 eta 5 urteko ikasleak


21

OTSAILEKO IRTEERAK

2. mailako ikasleak Amaia Kultur Zentrora bi egunetan joan gara: otsailaren 19an Winkyren zaldia pelikula ikustera, eta otsailaren 24an Txistularien Banda entzutera. Pelikulak kontatzen du Winky Wongen istorioa. Neska txinatar bati Holandara bizitzera joaten denean gertatzen zaiona: han San Nicolasen istorioa ezagutzen du eta zaldi bat eskatzea erabakitzen du.

Oso polita izan zen. Bukatu zenean txalotu genuen, asko gustatu zitzaigulako. Txistulariekin zegoen aurkezleak ipuin bat kontatu zigun, musikaren laguntzaz. Bi kanta abestu genituen: “ Maritxu nora zoaz ” eta “ Paristik natorren ”. Guk gelan ikasi genituenez, oso ondo abestu genuen.

“ Aulkien jokua ” prestatu zuten. Nahikarik parte hartu zuen eta ia-ia irabazi zuen, bigarrena gelditu zen eta. Oso gustura egon ginen musika entzuten eta parte hartzen. Asko gustatu

zitzaigun “ eulia harrapatzen ” musika, guk txalotzen parte hartu genuelako. Eta musika tresna asko ikusi eta entzun genituen: silbotea, txistua, atabala, danbolina, ... eta piano handi bat.

2.B eta 2.D


22

EGUZKI ZULO

Aldatz mendian dago zulo hau, Etxarri-Larraun aldera. Eguzkizulo lurrean dagoen irekidura borobil bat da. Oso berezia da kokatuta dagoen tokiagatik: eguzkiak ateratzen denetik izkutatu arte bete-betean bertan jotzen du. Hau dela eta, energi berezi bat sortzen dela diote . Indar hau aprobetxatzeko zera egin daiteke: borobilean zuloaren inguruan eskutik helduta jarri, desio bat eskatu, ondokoari muxu bat eman eta... urte betean pentsatutakoa beteko zaizula baieztatzen dute horko bizilagunek!!! Proba egin nahi baduzu, badakizu, irteera polita duzu hau datorren udaberrian antolatzeko...

Aldatz mendia Etxarri-Larraun

3.maila


23

Martxoak 4, ostegunean, Oiasso museoa ikustera hurbildu ginen 3. eta 4.mailako ikasleek. Bertan gauza asko ikasi genituen bizi garen hiriari buruz, hau da, Irungo hiria nola sortu zen, noiz sortu zen, gure arbasoek nolakoak ziren… eta abar. Bisitako zati batean bi film txiki eta erakusketa bat ikusteko aukera izan genuen : Nola sortu eta handitzen joan den hiria, nolako etxeetan bizi ziren erakusten ziguten, nola lan egiten zuten, zein tresnekin,…

Bisitako beste zatian erromatar umeen jolasak ezagutu genituen eta jolasten ibili ginen.

4.maila


24

Guggenheim bisitatzen Abenduak 1, asteartea, Guggenheimera joan ginen 6. mailako ikasleak. Asko gustatu zitzaigun, barrualdea oso polita da eta kanpoaldea ere. Barruan Serra eskultorea egindako borobil oso arraroak daude (zorabiatu ginen). New Yorkeko Guggenheimaren maketa ikusi genuen, Bilbokoa baino txikiagoa eta zaharragoa da. Borobila forma du. Hasiera batean arrosa kolorez margotzea asmoa zen baina azkenean txuriz margotu zen. Jende asko zegoen museoan. Bisita bukatzean, kanpoan dagoen sokazko parkean bazkaldu eta jolastu genuen. Parke hau nahiko handia da eta lurretik ur-txorroak ateratzen zaizkio. Puppi du izena Guggenheimeko txakurrak, dena lorez beteta dago eta goiz horretan euri zaparradak egon zirenez ahotik listua erortzen zitzaiola ematen zuen. Bukatzeko museoaren beste aldean dagoen armiarrma ikusi genuen. Oso egun polita pasa genuen.

Antzerkia Abenduak 2, azteazkena zela, “La mujer foca” izeneko txotxongiloa ikustera joan ginen Amaia Kultur Zentrora. Kanadatik etorritako konpania zen, Théâtre Motus zeritzona. 11:00etan hasi zen. Oso ondo pasa genuen, dibertigarria izan zen eta Hipar Poloan gertatu zen istorioa : Emakume bat eta bere itsas txakurra, Tirilu izenekoa , ziren pertsonairik nagusienak. Guri asko gustatu zitzaigun, gomendatzen dizuegu. Anima zaitezte! Ander eta Eric (6.D)


25

Abenduaren 10-ean, 6. mailako ikasleek Hirubide-ko 1. mailako

ikasleekin batera Teknologia praktika egin genuen.

Norberak egurrezko mahai bat egin zuen.

Klasean egurra markatu genuen. Han, teknologia-gelan, serra

elektriko batekin moztu genuen; gero

limatu, kolatu eta tirafondoak jarri

genituen, mahaiaren taula eta

hankak osatuz.

Beste batean berriro joango gara, plastika eta laborategi gelak

ezagutzera.

Oraindik kolorea eman behar diegu mahiei .

Oso ondo pasa genuen.

_______________________________

Urtarrilaren 14ean Hirubidera bueltatu ginen, plastika eta

laborategi praktikak egitera.

• Plastika gelan marrazki bat egin genuen: lehenengo

zirriborroan zirriborroak egin genituen, gero bertan

marrazkiak bilatu eta azkenik beste paper batean aurkitutako

marrazkiak egin eta margotu. Han ez genuenez denbora izan

etxera eraman genituen. Marrazkiak Hirubiden daude eta

erakusketa moduan bisitatzera joaten denak ikustea ditu.

• Laborategian mikroskopioarekin zelulak ikusi genituen,

dentsitatea nola kalkulatzen den ikasi eta material gehienaren

izenak ezagutu eta ikasi genituen.

Han oso ondo pasa genuen, baina nola egun oso txarra egin

zuenez eskolara blai eginda iritsi ginen.


26

Rubén Maillo(6ºD).


27

JUNKAL ELIZA Otsailaren 16an , 5. eta 6.mailako ikasleak Junkal Eliza ikustera joan ginen. Junkal Eliza 1508. urtean eraikitzen hasi zen eta 1606an amaitu zen . Irun osoak parte hartu zuen eliza eraikitzen. Dirua zutenek dirua ematen eta ez zutenek, lana egiten . Eraikuntza-lanek luze jo zutenez era askotako arte estiloak daude ikusgai tenplu honetan. Orain dela 20 bat urte, teilatua berritu zuten eta gargola gehienak estali zituzten . Erretaularen buruan Junkaleko Ama Birjinaren irudi gotikoa aurkezten da. Gipuzkoan ezagutzen den irudirik zaharrena da. 1973. urteko ekainean, Espainako Monumento Historiko - Artistiko izendatu zuten eraikin hau.

6.B


28

TORTILAREN MISTERIOA……

Galeper arrautza frijitua urdaiazpiko

eta piperrarekin....” COJONUDOS”

NOLA EGIN :

Lehenengo piper gorria zatitu

eta ogia zatitu.

Ondoren, urdaiazpikoa eta

arrautzak frijitu ( olio berberan ), gatzik ez bota!

Gero, ogi baten gainean urdaizpikoa jarri, piperra

gehitu eta...

Azkenik galeper arrautza kokatu.

Lizarrara joan eta eskatu pintxo hau.......


29

ASMAKIZUNA

• Hegaztia naiz, baina ez dakit hegan egiten. • Bi metroko altuera dut eta bi hanka gainean ibiltzen garen

animalietatik azkarrena naiz. • Orduko hirurogeita bost kilometrotako baino gehiogo har

dezaket.

Nor naiz?

TXAKURRA

♦ Txakurra animalia ugaztuna da. ♦ Jaio baino lehen bere amaren sabalean dago. ♦ Animalia etxekoa da, pertsonengandik hurbil bizi delako. ♦ Bere gorputza ilez estalita dauka. ♦ Laguntasuna ematen digu.

Maialen eta Alba - 1.B


30

Non gaude gu? Gu Belaskoeneako auzoan gaude. Belaskoeneako auzoa Irunen dago. Irun Gipuzkoan dago. Gipuzkua Euskal Herrian dago. Euskal Herria Espainan dago. Espana Europan dago. Europa Lurra planetan dago. Lurra eguzki sisteman dago Eguzki sistema unibertsoan dago.

Orduan, non gaude gu ? 1.D

**************************************

ZER DA ?

• LEPO LUZEA DU. • HORIA DA. • OHIANEAN BIZI DA. • MANTXAK DAUZKA. • EZ DU HEGAN EGITEN. • EZ DA JATEN. IRENE 1.D

*************************************************** *********************

• Kobazuloan bizi da. • Hegan egiten du. • Ugaztuna da.

Javi 1.D


31

Asmatu definizioetako hitzak , erreparatu letra kopuruari eta jarri dagokien tokian . 1.Aktore bakoitzak bere _____________ du, aldatu eta prestatu ahal izateko . 2.Ikuskisunaren arduradun nagusiari _____________ deritzo. 3.Fokuek ematen dute _________________ egokia garrantsitzua da obra girotzeko 4.Aktoreak mozorrotu egiten dira:_____________ bereziak erabiltzen dituzte. 5.Publikoa osatzen duen pertsona bakoitza ____________ bat da. 6.Ikuskizun bat ikusteko, normalean _____________ erosi behar izaten da. 7.Antzina ,aktoreek ____________ janzten zuten aurpegia estaltzeko. 8.Emanaldia bukatzerakoan __________ gorria jaisten da. L G D R S U N J K R K H

Eric eta Santiago (6.D)


32

Hitz-bikoteak 1 X 2 Garbitu - ikuzi Lagun - etsai Itsusia - polita Lodia - argala Ordenagailua - telebista Festa - jaia Gertu - hurrun Atxilotu - harrapatu Etxea - zirkua Igogailua - zerua Pozik - haserre Leun - latz

1: SINONIMOAK

X: EZ DUTE EZER IKUSIRIK 2: ANTONIMOAK

Catarina eta Verónica - 6.D


33


34

� Aldamenean dituzun hitzekin bertsoak osatu.


35

Kaixo lagunak: Gure aurreko aldizkarian zenbait denborapasa agertu ziren eta ikasle askok parte hartu duzue bertan. Momentuz lehiaketa honela doa :

� Parte hartu duzuen guztiaz, lehenengo postuan zaudete, bai haur hezkuntzakoak, eta bai lehen hezkuntzakoak.

- Eta hau zergatik? Parte hartu duzuenen artean

denborapasa bakarra egin duzue, gehiago egin dituzuenak zerbait gaizki egin duzue, eta bakar batzuk izenik gabe daude, beraz ezin dira kontuan hartu.

SEGI HORRELA !! ETA HONETAN GEHIAGO EGIN !!

ANIMO ETA ZORTE ON !!

ANIMA ZAITEZTE !!


36


37

Documents

Intxixu-2010-Martxoa