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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE POZA RICA
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
3 SEMESTRE
MTRO. CESAR BERNABE DOMINGUEZ
Subtítulo
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE POZA RICA
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
ANDREINA ARACELY CASTILLO MARTINEZ
Subtítulo
PROYECTO DE INTERVENCION EDUCATIVA
PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO Y EN PAREJAS ADOLECENTESINSTITUTO TECNICO MIGUEL HIDALGO
Subtítulo
VIOLENCIA
La violencia de pareja y el noviazgo violento es
un problema significativo en los adolescentes y los adultos jóvenes.
La violencia de pareja incluye una
variedad de comportamientos
violento.
Desde el abuso verbal a la agresión física y
sexual y desde amenazas hasta la
violación y el homicidio.
VIOLENCIA FÍSICA
VIOLENCIA PSICOLÓGICA
VIOLENCIA SEXUAL
VIOLENCIA ECONÓMICA
LAS DIFERENTES FORMAS DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
CONSECUENCIAS DE LA EXPOSICIÓN A SITUACIONES DE VIOLENCIA DE GÉNERO PARA LOS Y LAS MENORES EN LA ÉPOCA DE LA ADOLESCENCIA
Conductas agresivas (comportamiento antisocial y agresivo en la escuela).
Impulsividad.
Ansiedad.
Baja tolerancia a la frustración.
Problemas académicos (absentismo y abandono de estudios).
Cambios en el estilo de vida-conductas de riesgo (relaciones sexuales, comportamiento delictivo/ predelictivo, consumo de alcohol y drogas...).
Fugas de hogar.
Conductas de protección (a la madre y a los hermanos/as).
Asunción de rol
adulto.
Alteraciones en el estado de ánimo
(depresión, búsqueda de aceptación, baja
autoestima...).
Baja tolerancia a la frustración.
Alteraciones en la identidad personal,
rol sexual, competencia personal...
Razones por las que la mujer continúa manteniendo la relación con su
agresor
Dependencia emocional.
No percepción del maltrato
Confianza en las promesas de cambio.
Baja autoestima: cree que ella es responsable del maltrato y que, si se porta “bien”, él no la maltratará.
Inseguridad.
Aislamiento social
Soledad
Miedo a las represalias, a que su pareja la agreda o la mate si se separa. Vergüenza a hacer pública su situación de maltrato.
Ciclo de la violencia. Síndrome de adaptación a la violencia o síndrome de la mujer maltratada.
Eliminar los mitos e ideas erróneas subyacentes al
fenómeno de la violencia de género.
Sensibilizar al alumnado participante en la experiencia
sobre la violencia de género en general y de manera particular sobre aquella que se da en las
relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes.
OBJETIVOS
Favorecer el desarrollo de habilidades que les permitan
afrontar los conflictos, mostrando pautas de
actuación e informando de los recursos existentes en caso
de agresión o maltrato.
Capacitar para detectar y reconocer el maltrato físico,
psicológico y sexual; informándolos sobre posibles comportamientos de la pareja
que pueden significar un inicio de control exagerado o
de violencia.
METAS
PLAN DE ACCION
Realizar actividades enfocadas para que
conozcan el termino
violencia y los tipos de violencia
Identificar aspectos
importantes en la relación de noviazgo que puedan
propiciar violencia en
ella.
Talleres para los alumnos de 6 semestre.
Durante 4 meses, una clase de 2 horas por semana.
Estructura
Taller
Temas:
1. Roles y estereotipos de género en la relación de
noviazgo.
2. Tipos y etapas de noviazgo.
3. Tipos de comunicación
.
4. Violencia en el
noviazgo.
Roles que juegan
hombres y mujeres dentro
de una sociedad
Los jóvenes y las diferencias de género
Técnica: ABANICO DE ROLES
Objetivo: Que los integrantes del grupo reconozcan los tipos de roles que existen dentro de una sociedad, identificando los que les gustan y los que no.
Material: Ropa y accesorios para hacer una representación.