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INTERVENCIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL RURAL SOSTENIBLE.
Dra. Mercedes Mujica, Lcda. Cristine Smith, Lcda Iriana Chirinos, Lcda. Maye López
Núcleo LUZ Punto Fijo de la Universidad del Zulia.
RESUMEN
La planificación es considerada, según lo plantea Egg (2007), como el conjunto de
procedimientos que sirven de base para la racionalización y organización de la acción
humana. Dichos procedimientos pueden ser aplicados a cualquier contexto, siempre bajo un
plan de acción; entendiéndose y avalado Utria (2.002) en su naturaleza social, política,
cultural, económica, histórica; concibiéndolo como la aptitud o capacidades para enfrentar
desafíos y satisfacer necesidades de forma autogenerada y autosostenida con respecto al
medio ambiente. El objetivo de esta investigación fue diagnosticar capacidades y talentos
con el fin de despertar interés, autoestima y motivación colectiva, para confiar en las
aptitudes tanto de los habitantes, como del territorio para la auto organización y generación
de actividades productivas en el Caserío el Mamonal, península de Paraguaná, estado
Falcón, Venezuela. Esta intervención está referida a la puesta en marcha del proyecto de
Granja Integral Comunitaria propuesta por Mujica (2008), donde se inició un trabajo
colectivo y el inventario rural comunitario, desarrollándose una serie de emprendimientos
en base a la teoría del desarrollo local y capital social. La metodología enfocada en el
método de investigación acción, bajo la técnica de la observación participante y el registro
anecdótico. Los resultados evidencian un despertar de la comunidad al rescate de sus
talentos locales y a indagar acerca de la vocación territorial para el desarrollo de actividades
tradicionales y no tradicionales, con criterios de sostenibilidad ambiental, enrumbando al
Caserío a una mejor calidad de vida y hacia la construcción de capital social. Entre los
productos parciales se evidencia el liderazgo del Consejo Comunal, la participación activa
de un grupo de habitantes y la disposición de los mismos para explotar racionalmente sus
conocimientos, y la demostración efectiva de 12 emprendimientos, donde el trabajo de la
mujer es fundamental
Palabras Clave: desarrollo rural, desarrollo sostenible, sostenibilidad ambiental,
inventario rural.
ISBN: 978-980-402-127-5
Depósito Legal: LFi1852013300606
A MANERA DE INTRODUCCIÓN
En Venezuela el desarrollo endógeno es un modelo que subyace en los planes
nacionales, regionales y locales de desarrollo estratégico del país. Para Vázquez Barquero
(2009), este tipo de desarrollo se basa en la satisfacción de las necesidades locales a través
de potenciar las capacidades y el talento comunitario, utilizando los recursos existentes,
valorizando las potencialidades del territorio y del recurso humano, con el fin de satisfacer
las necesidades básicas de las comunidades, incorporándolos a redes de organización local
o a redes productivas familiares, construyendo de esa manera Capital Social.
En este sentido Bernardo Kliksberg (2001), define lo que es el Capital Social como; un
activo intangible que se manifiesta en la capacidad de confianza, valores cívicos y
asociatividad que pueda lograr un determinado entorno territorial en base a la construcción
colectiva de alternativas para la solución de problemas comunes y propuestas de desarrollo
local sostenible. Citado por Mujica (2009).
En base a lo anterior, en este artículo se presenta un avance de investigación realizada en
el Caserío el Mamonal, donde por medio de la utilización del inventario rural se
diagnosticaron e identificaron las capacidades y el talento de la comunidad para
emprender actividades productivas tradicionales y no tradicionales, lo cual redundará en
el mejoramiento tanto individual y colectivo, para un mediano plazo, aunado a la
aprobación de un financiamiento gubernamental, se han evidenciado cambios importantes
en el comportamiento de los habitantes, se percibe mejores relaciones personales, mayor
confianza, optimismo, dinamismo, trabajo individual y colectivo lo cual enrumba al Caserío
a una mejor calidad de vida valorando sus potencialidades endógenas. Smith y Chirinos
(2012)
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:
Diagnosticar capacidades y talento en la comunidad con el fin de despertar el interés, la
autoestima y la motivación colectiva, para confiar en las aptitudes tanto de los habitantes,
como del territorio para la auto organización y generación de actividades productivas en el
Caserío el Mamonal.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.
El modelo de granjas integrales comunitarias rurales es un proyecto que está en proceso
de desarrollo en este caserío y forma parte de un modelo de planificación rural, Mujica
(2010) investigadora de la Universidad del Zulia, donde se ha motivado a la gente a auto
organizarse para realizar actividades productivas tradicionales o no tradicionales, dentro de
la misma comunidad y así satisfacer algunas necesidades básicas, donde el trabajo de la
mujer es fundamental, con el objetivo consolidar el modelo de granja Integral
Comunitaria. Los beneficios que se derivan de las prácticas alternativas se logran a través
de la puesta en marcha de una serie de tecnologías sencillas, de bajo costo y mínimo
impacto social,
Tello y Orquera (2008) de la Universidad Central de Ecuador, desarrollaron un
proyecto de Granja Integral en Tumbaco- Pichincha, involucró los componentes: social,
agrícola, pecuario y forestal; todos interrelacionados entre si y asociados con las
condiciones agroecológicas presentes en el área, todo ajustado a un enfoque sostenible
ecológicamente y sustentable económicamente por cuanto el plan de manejo, reflejó
índices considerables de ganancia y conservación por métodos de agricultura alternativa,
proporcionando seguridad alimentaria, un sistema de reciclaje y una completa
independencia de insumos químicos.
La Embajada de Colombia en Venezuela, con representantes de la Secretaría de
Agricultura, la Universidad de Pamplona, la Universidad Nacional Experimental de
Tachira y las Alcaldías fronterizas (2004). Aplicaron el Proyecto de Granja Integral
Educativa Familiar como Modelo de Desarrollo para Poblaciones Vulnerables de la
Frontera Colombo Venezolana. Dicho proyecto arrojó varios resultados, un modelo de
desarrollo social, que vincula a la comunidad educativa a modelos productivos generados
por la Granja Integral Educativa Familiar. Venezuela, se propone la construcción de 12
Granjas Integrales Educativas Familiares en 3 Municipios de Colombia y 3 Municipios de
Venezuela, y la vinculación de 12 colegios o escuelas rurales y ha convocado a diferentes
instituciones y actores del sector rural para propiciar nuevas alternativas de desarrollo que
le permitan a los pequeños productores de la región generar nuevos modelos productivos
que contribuyan a mejorar su calidad de vida y mejorar su abastecimiento alimenticio, tal es
el caso del proyecto que se desarrolla en la comunidad objeto de esta investigación.
Sistema teórico de la Investigación:
modelo de desarrollo endógeno,
capital social, Kliksberg, B. (2001); teorí
desarrollo local, Albuequerque (1997); el desarroll
Nacional Simón Bolívar 2007
Resultados parciales de la
rurales. En las fotografías presentadas se observan 9
están desarrollando en la actualidad en el caserío
planificada de investigadores y la
emprendimientos y elaboración de objetos y producto
Sistema teórico de la Investigación: está sustentada en las características del
modelo de desarrollo endógeno, Boisier, S Vázquez Barquero (2002); la construcción de
(2001); teoría del emprendimiento de Schumpeter (1942);
desarrollo local, Albuequerque (1997); el desarrollo sostenible, Castellano (2006)
7-2013.
Resultados parciales de la Investigación: Presentación de emprendimientos
rafías presentadas se observan 9 de los 12 emprendimientos que se
están desarrollando en la actualidad en el caserío el Mamonal, producto de la intervención
planificada de investigadores y la participación en talleres de capacitación de
emprendimientos y elaboración de objetos y productos a partir de sus recursos endógenos.
características del
Vázquez Barquero (2002); la construcción de
Schumpeter (1942); el
ble, Castellano (2006) y el Plan
resentación de emprendimientos
de los 12 emprendimientos que se
amonal, producto de la intervención
talleres de capacitación de
s a partir de sus recursos endógenos.
Emprendimiento 1.- Miniciber. Responsables: Elsida Irausquin y María Lugo.
Edad 36 y 38 años respectivamente. Personas beneficiadas directamente 4. Indirectamente
toda la comunidad. Emprendimiento 2.- Venta de comida rápida y elaboración de jarabes
de sábila. Responsable: Sol Rondón. Edad 60 años. Personas beneficiadas directamente 3.
Emprendimiento 3.- Siembra en Barbacoa. Siembra de plantas de uso domestico
Responsable. Eudis Irausquin. Edad 33 años. Personas beneficiadas directamente 5.
Emprendimiento 4.- Abasto comunitario. Responsable. Ramón Díaz Edad 55 años.
Personas beneficiadas directamente 3. Emprendimiento 5.- Elaboración de chinchorros
tradicionales en telar. Responsable. María Díaz. Edad 60 años. Personas beneficiadas
directamente 2. Emprendimiento 6.- Elaboración de hamacas en gancho y aguja.
Responsable. Sergia Vicenta Smith. Edad 72 años. Personas beneficiadas directamente 3.
Emprendimiento 7.- Elaboración de muñecas utilitarias y tradicionales. Responsable.
Francis Martínez. Edad 55 años. Personas beneficiadas directamente 10. Emprendimiento
8.- Elaboración de objetos con madera reciclada. Responsable. Orlando Martínez. Edad 60
años. Personas beneficiadas directamente 5. Emprendimiento 9.- Corte y costura y
manualidades. Yamelis de Naranjo. Edad 44 años. Personas beneficiadas directamente 3.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES • Se evidencia un gran potencial en el recurso, tanto humano como natural en la
comunidad del Caserío El Mamonal, además de demostrar un gran interés por estudiar y
capacitarse para dirigir su destino hacia nuevas actividades productivas.
• Se evidencia el predominio del trabajo de la mujer en esta comunidad, observando
mayor interés, disposición y creatividad en la participación del proyecto de granja integral
lo cual demuestra la importancia de la organización de las comunidades con la
participación activa del sexo femenino.
• Se evidencia interés de toda la comunidad en ayudarse y reconocerse mutuamente
para el trabajo colectivo y el mejoramiento de la calidad de vida de todos los habitantes del
caserío.
• Los miembros de la comunidad muestran interés en conocer, capacitarse y
desarrollar diferentes rubros o productos que mejoren su calidad de vida, sean tradicionales
o no.
• Demuestran ser una comunidad afectiva, amable y servicial, lo cual hace accesible
el desarrollo de cualquier tipo de actividad productiva que vaya al beneficio colectivo.
• Se evidencia la necesidad de disposición de paradas turísticas para la exhibición de
productos ya elaborados y facilitar de esa manera su comercialización.
• Se hace necesario identificar la entrada al caserío, colocándole un lema atractivo
para favorecer la entrada de posibles turistas.
• Se recomienda realizar ferias, verbenas, reencuentros familiares, celebración de
feriados, fiestas tradicionales, con el fin de promocionar los rubros producidos, darlos a
conocer y mejorar su comercialización.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Alburquerque, F (1997) Metodología para el desarrollo económico local. Santiago de Chile.
ILPES.
Boisier, S; Vázquez Barquero, A (2001) Transformaciones globales, Instituciones y
Políticas de desarrollo local. Editorial Homo Sapiens,
Castellano H (2006) La planificación del desarrollo sostenible. CENDES. Caracas
Venezuela.
Bourget, José (2009) Inventario rural. Pagina Comunidad sin barrera. Fundación Mahatma
Gandhi. Republica Domnicana.
Kliksberg, B. (2001). El Capital Social. Editorial Panapo. 150pp. Caracas. Disponible:
http://www.ucla.edu.ve/dac/investigaci%F3n/compendium8/capital.htm. Consulta.
Mujica de López, M. (2.008). Granjas integrales turísticas educativas comunitarias.
Iniciativas de emprendimiento social para el desarrollo local en áreas rurales. Multiciencias,
Vol. 8, Núm. 3, pp. 315-326 Universidad del Zulia, Venezuela.
Mujica de López, M. (2009). Conformación de un modelo de municipio innovador para el
desarrollo local sostenible de la Península de Paraguaná. Tesis Doctoral. Doctorado en
Ciencias Humanas. LUZ. Maracaibo, Estado Zulia. Venezuela.
Mujica de López, M. (2010). Concurso Buenas ideas para Falcón. Diario Nuevo Día.
Participación con el Proyecto de granja Integral comunitaria. Punto Fijo-Falcón.
Proyecto Nacional Simón Bolívar. Desarrollo económico y social (2007- 2013) Presidencia
de la Republica Bolivariana de Venezuela, Caracas, Venezuela.
Universidad Nacional experimental del Tachira. (2004) Proyecto de Granja Integral.
Embajada de Colombia. Modelo de desarrollo de poblaciones vulnerables.
Tello y Orquera, A (2008). Diseño de una Granja Integral Modelo para su Implementación
en el C.A.D.E.T. Tumbaco – Pichincha.
Vázquez Barquero, A. (2.009). Desarrollo Local, una estrategia para tiempos de crisis
Universitas Forum, Vol. 1, No. 2.
Vázquez Barquero, A. (2.002). Desarrollo Endógeno. Universidad Autónoma de Madrid,
disponible:http://www.yorku.ca/ishd/CUBA.LIBRO.06/DEL/CAPITULO 6.
Vázquez, Barquero A (1998), Las Nuevas Fuerzas del Desarrollo. Universidad Autonóma
de Madrid. Antoni Bosch, editor.
Smith y Chirinos (2012) Trabajo de Grado. Redes productivas Familiares para la
consolidación de la granja integral comunitaria rural para el desarrollo rural sostenible.
UNEFA, Núcleo Punto Fijo, Falcón Venezuela.