Inteligencia lógica: capacidad de razonamiento lógico.Inteligencia lingüística: capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje.Inteligencia interpersonalInteligencia musicalInteligencia espacialInteligencia corporal - kinestéticaInteligencia emocionalInteligencia naturalista

Psicólogo experimentalFilósofoBiólogo SuizoCreador de la epistemología

genéticaFamoso por: → Sus aportes en el campo de

PSICOLOGIA EVOLUTIVA.→ Sus estudios sobre la infancia→ Su teoría del DESARROLLO

COGNITIVO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Los niños comprenden el mundo básicamente

por las acciones que realizan en el.

SENSORIMOTOR ( 0 - 2 años )

PREOPERATORIO( 2 – 7 años )

OPERACIONES CONCRETAS( 7 – 11 años )

OPERACIONES FORMALES( Adolescente – Adulto)

( 0 – 2 mes) Reacciones circulares primarias o ejercicio de los reflejos innatos:

( 2 – 4 meses) Reacciones circulares primarias o

ejercicio de los reflejos innatos

( 4 – 8 meses)  Estadio de las reaccionas circulares

secundarias

( 8– 12 meses ) Estadio de la coordinación de

esquemas secundarios y la aplicación a situaciones nuevas 

( 12– 18 meses ) Estadio de las reacciones circulares

terciarias y el descubrimiento de nuevos medios a través de la experiencia activa

( 18– 24 meses ) Estadio de ilusión de medios nuevos mediante combinaciones mentales

SUBESTADIOS

PERIODOS:

 La teoría constructivista parte del presupuesto :“el conocimiento no se descubre, se construye”.

DOS TIPOS:

ASIMILACION:Consiste en interiorizar la experiencia de un objeto o un evento incorporándola a una estructura mental ya existente.

ACOMODACION: Asimilar nuevos objetos y eventos que hasta el momento eran desconocidos para el niño.