Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

1

Integruotos informacinio raštingumo pamokos

Pranešimą ruošėVida Šveikauskienė, gimnazijos direktoriaus pavaduotoja, II vadybinė kategorija; Rasa Antanaitienė, informacinių technologijų vyresnioji mokytoja; Daiva Kuisienė, biologijos vyresnioji mokytoja.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

2

Pirmieji žingsniai ir kliūtys

Aktyvi projekto komanda; Nepaskirtos valandos šios

programos įgyvendinimui; Neigiama pirminė mokytojų

reakcija į pasiūlymą integruoti informacinio raštingumo pamokas;

Finansavimo problemos kopijuojant pamokų medžiagą, anketas, užduotis.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

3

Informacinių technologijų, pilietiškumo pagrindų,istorijos,lietuvių kalbos, geografijos, ekonomikos,biologijos,etikos pamokas.

Informacinį raštingumą integravome įInformacinį raštingumą integravome į

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

4

Informacinio raštingumo sritys ir mokomųjų dalykų integracija:

Reklama – ekonomika, geografija, pilietiškumo pagrindai, lietuvių kalba, biologija

Žiniasklaida – lietuvių kalba, pilietiškumo pagrindai

Internetas – informacinės technologijos

Televizija – lietuvių kalba, istorija Kinas - etika

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

5

INTERNETAS

Temos atitinka informacinių technologijų programos skyrių “Informacija” 9 – 10 klasėje

Skyrius: Informacija

Tikslai ir uždaviniai:

Supažindinti su informacija, jos rūšimis, klasifikacija.Supažindinti su informacijos procesais, šaltiniais ir saugyklomis.Mokyti ieškoti reikiamos informacijos.Supažindinti su informacijos kodavimu.Aptarti informacijos technologijų įtaką visuomenei ir kultūrai.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

6

Informacinių technologijų mokytojos atsiliepimai

Integruoti pamokas apie internetą buvo lengva, nes temos dėstymas atitinka bendrojoje programoje numatytas temas

Šiomis pamokomis pasinaudosiu ir kitais mokslo metais dėstydama 9 – ose, 10- ose klasėse, nes jos yra puikiai paruoštos.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

7

REKLAMA

Integruota į geografijos, ekonomikos pamokas

Mokytojos atsiliepimai apie pamokas

Naudingiau informacinio raštingumo pamoką integruoti į mokomąjį dalyką.

Pamoka tampa įdomesnė, mokiniai gauna išsamesnės informacijos.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

8

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

9

Geografijos mokytojos pagalbinė medžiaga pamokai

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

10

Reklama integruota į biologijos pamoką 10-oje klasėje “Gamtinės atrankos

kūriniai”

Panaudota medžiaga ir darbo metodai

1. Klipas. Rolandas Kazlas. Nekenčiu reklamos. Langas į gamtą.

2. Darbas grupėse.

3. Diskusija

4. Palyginimas

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

11

NEKENČIU REKLAMOS

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

12

ŽINIASKLAIDA

Integruota į lietuvių kalbos ir pilietiškumo pagrindų

pamokas

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

13

Lietuvių kalbos mokytojų atsiliepimai apie integruotas žiniasklaidos pamokas

Metodinės medžiagos pakankamai; Vaizdinė medžiaga skurdi – reikėjo kurti pačioms

vaizdinę ir padalomąją medžiagą; Į pamoką įsitraukė net tie mokiniai, kurie retai

pamokoje išsako savo nuomonę; Reklama ir žiniasklaida sutampa su lietuvių

kalbos programa; Jei apie reklamos ir žiniasklaidos pamokas

žinosime sudarydami ilgalaikius planus – integruoti bus lengviau;

Geriausiai būtų integruoti 10-oje klasėje; Šios pamokos paįvairintų lietuvių kalbos

pamokas.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

14

IV TEMŲ GRUPĖ. TELEVIZIJA

1 tema. Televizijos priešistorė, arba svajonės toli matyti ir girdėti.

SKAIDRES PARENGĖPAGĖGIŲ ALGIMANTO MACKAUS GIMNAZIJOSLIETUVIŲ KALBOS MOKYTOJA METODININKĖ

DALIA NAVICKIENĖ2009-04-23

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

15

VEIDRODĖLISAKIVARAS

( TELEVIZIJOS PROTOTIPAS )

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

16

STEBUKLINGAS VAMZDIS(TELEVIZIJOS KAMEROS PROTOTIPAS )

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

17

STEBUKLINGI ŠULINIAI( KOMUNIKAVIMAS PER ATSTUMĄ )

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

18

LITERATŪRA

Lietuvoje keturvėjininkai rašė apie radiją ir kinematografą, jų tekstuose juntama masinės audiovizualinės komunikacijos nuojauta.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

19

IV TEMŲ GRUPĖ. TELEVIZIJA

4 TEMA. Ką ir kodėl rodo televizija arba žanrų sistema.

SKAIDRES PARENGĖ

PAGĖGIŲ ALGIMANTO MACKAUS GIMNAZIJOS

LIETUVIŲ KALBOS MOKYTOJA METODININKĖ

DALIA NAVICKIENĖ

2009-04-23

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

20

TELEVIZIJOS PROGRAMŲ SKIRSTYMAS

daugkartinio demonstravimo

vienkartinio demonstravimo

PAGALPAGAL LIEKAMĄJĄ VERTĘ LIEKAMĄJĄ VERTĘ

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

21

TELEVIZIJOS ŽANRŲ TRIKAMPIS

Realybės šou Debatai Drama

Reklama

Pokalbių šou Tiesioginė transliacija

Žinios

Autentika Dokumentika Vaidyba

Žaidimas

Varjetė

Opera Komedija

TV filmas

Kino filmas

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

22

Istorijos ir pilietiškumo pagrindų mokytojų atsiliepimai

Žiniasklaidos pamokos gali būti integruojamos į pilietiškumo pagrindus, nes kai kurios temos tiesiogiai susijusios su duotomis temomis;

TV atsiradimo istorija susijusi su mokslo ir technikos revoliucija, todėl integruoti šią temą į istorijos pamoką buvo lengva.

Pamoka apie TV programos sudarymo principus gavosi atskira pamoka, nes integruoti ją buvo sunku.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

23

KINASIntegruotas į etikos pamokas

Mokytojų atsiliepimai apie pamokas. Pamokos planą reikėjo koreguoti iš

pagrindų, nes jis buvo siūlomas kitiems mokomiesiems dalykams;

Pateikta tik metodinė medžiaga. Vaizdinės medžiagos nebuvo.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

24

Pamokos stebėtojo akimis.(direktoriaus pavaduotoja ugdymui Vida

Šveikauskienė)

Aplankiau visų mokytojų pamokas; Visi mokytojai sėkmingai susiejo savo

mokomąjį dalyką ir informacinio raštingumo pamoką;

Dauguma mokytojų kūrybingai integravo informacinio raštingumo pamokas, patys ruošė vaizdinę, padalomąją medžiagą.

Sunkiau sekėsi integruoti kino pamokas; Daugelyje pamokų pilnai įgyvendinti

pateiktą pamokos planą stigo laiko; Pamokos buvo aptartos mokytojų

tarybos posėdyje.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

25

PROBLEMOS:

KOMPETENCIJOS STOKA

LAIKO STYGIUS

VAIZDINIŲ PRIEMONIŲ TRŪKUMAS

LĖŠŲ TRŪKUMAS

INICIATYVOS STOKA

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

26

IŠVADOS Mokytojai teigiamai vertina programą , metodinę

medžiagą, pabrėžia puikiai paruoštas pamokas. Informacinio raštingumo programą mokytojams

reikėtų pateikti birželio mėn.,t.y., kai mokytojas ruošia planus kitiems mokslo metams.

Mokytojai pripažino kompetencijos stygių, t.y. nurodė žinių ir įgūdžių trūkumą mokant šio dalyko.

Mokytojų nuomone, geriausiai integruoti informacinio raštingumo pamokas 10-oje klasėje.

Informacinio raštingumo pamokos skatina kritiškai mąstyti, vertinti, atsirinkti tai, kas yra reikalinga. Peržiūrėjus mokinių anketas paaiškėjo, kad programoje dalyvaujantys mokiniai geba geriau analizuoti informaciją, ją interpretuoti ir kritiškai vertinti.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

27

MŪSŲ NUOMONĖ, PASIŪLYMAI Informacinio raštingumo programa turėtų būti

integruota į mokomuosius dalykus. Vesti atskiroms pamokoms reikalingas kompetentingas žmogus, kuris išmanytų visas informacinio raštingumo sritis.

Paruoštos pamokos yra puikios, tačiau reikėtų atsisakyti anketų, užduočių ir kitos kopijuojamos medžiagos. Mokytojai yra kūrybingi ir gali patys nuspręsti, ko jiems reikės šioje pamokoje.

Šių metų informacinio raštingumo pamokų planus reikėtų papildyti vaizdine medžiaga.

Mokytojams, dalyvavusiems projekte, reikėtų pripažinti kvalifikacijos kėlimo kursus ir išrašyti pažymėjimus.

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

28

Regioninė konferencija Tauragės “Versmės “ gimnazijojeINOVACIJOS - ŠVIETIMUI

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

29

Pavyzdžiai iš gyvenimo

Pateikite pavyzdį arba papasakokite gyvenimišką anekdotą

Pritarkite auditorijai (jeigu reikia)

Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

Jums linki sėkmės !