INTEGRACIÓN, PROYECCIÓN Y CIERRE EVALUACIÓN DEL CURSO

21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF

1

Semana Módulo3

Módulo 4

21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF

2

Días Mañana Tarde2 feria Caracterización

territorial: Escuelas/aulas/aprendizajes

Work shop

3 feria Síntesis grupal: Preguntas y respuestas

Trabajo grupal de transferencia/Plano de supervisión

4 feria Trabajo grupal de transferencia/Plano de supervisión

Trabajo grupal de transferencia/Plano de supervisión

5 feria La escena temida de la supervisión

Evaluación del cursoReflexión personal de aprendizajeEvaluación individual

6 feria Ceremonia de clausura Actividades personalesSábado regreso a casa

Cómo son las escuelas de mi provincia

Qué información necesitamos para nuestro trabajo de supervisión

Cómo podemos obtenerlaPara qué la usaremos

Trabajo en grupo:Ámbitos Variables Fuente de

información

Procedimientos

Para qué la usaremos

Work Shops

Cada grupo presenta la metodología con que iniciará el levantamiento de información.

Presenta herramientas (cuestionarios, grelhas de observación)

Presentación en afiches con 1 0 2 presentadores que responden las preguntas del público ( tipo stands)

Levantar preguntas

21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF

5

1. Revisando sus apuntes, documentos, evaluación:

2. Levanten 5 preguntas (ustedes deben conocer la respuesta)1. Integración 2. Implicación3. Apropiación-en su trabajo cotidiano

3. Los grupos entregan preguntas a los equipos vecinos, responden

4. Plenario.

La escena temida de la supervisión

Individualmente piensa en un acontecimiento o escena que lo complicaría en su rol de supervisor.

El grupo comparte esa imagen

El grupo selecciona la escena que más le interese discutir y la presenta en plenario

En plenario se discuten las dificultades21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF

6

Plan de supervisión

21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF

7

Tarea en grupo Organizar sus aprendizajes

21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF

8

Organizar plan de trabajo de supervisión a una escuela

Condiciones : - Visitas diagnóstico - Visitas regulares - Acompañamiento en el aula- Actividades de formación- Abordaje de problemas reales

Seleccione y organice los instrumentos y situaciones a analizar

Preparar materiales necesarios del planoPreparar tareas, responsabilidades, tiempo

Paso a paso del Plan de supervisión: Paso a paso del Plan de supervisión: Defina Defina

Planificación de acciones:Qué vamos a hacer, quién lo hará, cuándo,Con qué recursos, con qué plazos, en quéfechas

Priorización de problemas

Por dónde empezar, cuáles son los Objetivos Estratégicos

Auto evaluación competencias de los propios supervisores : puntos flacos y fuertes , pasos que dará para preparase para apoyar a la escuela

Diagnóstico Señala información que requerirá y qué herramientas se usarán

Evolución de :

resultados de las

estrategias usadas en

la supervisión

Estrategia de supervisión ¿cuáles son las alternativas de acción?

Tarefa individual :

1. Visión panóptica y sinóptica del curso: En un recuento personal del curso retome y exponga los conceptos centrales del curso. Así como de las modalidades de trabajo. Explicite sobre todo aquellos que le resultan personalmente más relevantes.

2. ¿Qué relación puede establecer entre los conceptos o las modalidades de trabajo y su práctica docente? (Explicite utilidad práctica o teórica de los mismos). Una pregunta orientadora es: después de este módulo ¿qué se lleva?

3. Plantee una propuesta o sugerencia concreta en el diseño del curso tanto desde el punto de vista del contenido como de la metodología y de la acogida.

4. Evalúe el propio desempeño en el curso, así como, el de los formadores cargo: Abordaje y claridad conceptual; modalidades y métodos de trabajo; pertinencia teórica y práctica del curso; actitud en el curso,...

Criterios de evaluación

Realiza síntesis (2 puntos)Relaciona el curso con su práctica (2

puntos)Evalúa su participación y la de la docente

(2 puntos)Presenta sugerencias para la mejora del

curso (2 puntos)Redacción y presentación (2 puntos)

10 criterios 100%

6 criterios 50%

Procesos Elaboración Plan de Supervisión

DesenvolvimientoElaboraciónDiagnóstico

Plan para aumentar mis competencias como

supervisor

Programación Anual

Determinación objetivos concreto de trabalho

Determinación de Acciones

Evaluación

Entonces…..Dos momentos

21/04/23Elisa Araya Cortez BIEF

13

Formación presencial 150h en Julio -Agosto

Formación a distancia 150h de trabajo individual en su localidad

Evaluación de cierre Octubre 2011

21/04/23Elisa Araya Cortez BIEF

14

Evaluaciones semanales con diversos trabajos Un trabajo individual e un trabajo grupal cada semana(módulos= 50%)

Portafolio referido a una síntesis de reflexión personal (10%)

Trabajos grupales a distancia (30% por trabajo

Presentación oral del trabajo a distancia (10%)

Modalidad y herramientas de evaluación de la formación

Elisa Araya Cortez BIEF21/04/23

15

Formación a distancia

Trabajos grupales de integración

21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF

16

Trabajos Fechas Criterio de Satisfacción

Primer trabajo a distancia :Diagnóstico aulas-grupo de profesores-profesor con quienes se trabajará.

Uso de herramientas de observación, determinación aspectos fracos, aspectos fortes

Determinar un problema especifico que se desprenda de ese diagnóstico

Sábado 3 Septiembre 2011. Hasta las 23:59 hrs.

Máximo 20 páginas de desarrollo. Identificando nombres estudiantes y provincia bajo el título. El trabajo debe tener contener: DescripciónAnálisisConclusionesUso de esquemas, tablas, pautas, marcos, referencias bibliográficas.Pertinencia en la justificación y los ejemplos. Relación con la propia pregunta de investigación.

Segundo trabajo a distancia:Elaboración proyecto acompañamiento.

• Entrega de cronograma de actividades y fechas de visitas.

Sábado 24 Septiembre 2011. Hasta las 23:59 hrs.

IDEEM más filmaciones y/o registros fotográficos

Tercer trabajo a distancia: Informe de desarrollo del de apoyo metodológico aula y programa de formación

Sábado 22 Octubre 2011 . Hasta las 23:59 hrs.

IDEM

Uso de la Plataforma

21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF

17

Dudas, preguntas y respuestas….

Portafolio

21/04/23Elisa Araya Cortez BIEF

18

Para acompañarlos en este camino de formación

Construir diariamente un portafolio que refleja su propio proceso de formación

Organizador de los materiales Diario de reflexión sobre la práctica y sus propios

aprendizajes

Un portafolio

Definição

O registo individual ou portefólio de aprendizagem, é igual a todo o portefólio que se usa como procedimento de avaliação, destina-se a clarificar, ressaltar e demonstrar as aquisições, aprendizagens e competências de quem o elabora

Un portafolio

Objetivos

Proporcionar aos/ às estudantes a oportunidade de reflectir e tornar visíveis as suas principais motivações e adoptar um caminho de educação.

Evidenciar os níveis de análise, de integração e de síntese próprias dos diferentes conteúdos, conceitos, ferramentas

Evidenciar as competências alcançadas

Evaluación del curso

21/04/23 Elisa Cortez Araya - BIEF

21

Expectativas ¿cuánto de lo que esperábamos se ha cumplido?

Mi compromiso!Evaluación colectivo: Dibujo colectivo

21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF 22

Yo______________________, declaro mi intención de lograr las siguientes metas a corto plazo antes de ________________________

Mi meta (en relación con lo que aprendí en esta formación) es:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para lograrla cumpliré los siguientes objetivos:

1)_______________________________________________________________________________________________________________________2)_______________________________________________________________________________________________________________________3)_______________________________________________________________________________________________________________________

O que eu aprendi

O que eu gustei

O que eu fizO que

quiero desfazar-

me21/04/23Elisa Cortez Araya - BIEF 23