Instrucción individualizada

Alumna: Edna Patricia Méndez Hernández

PRIMER INSTRUCTOR DE SORDOS

• Fray Pedro Ponce de León

MÉTODOS

• 1555 en el convento de san salvador de Oña, cerca de la Medina de Pomar, burgos.

Manuel Ramírez de Carrión (1579-1652)

• Siguió con las enseñanzas de Ponce de León

• En castilla

En Zaragoza :Juan Pablo Bonet

• Publica el primer libro en el mundo sobre la educación del sordomudo. Su método se centra en la articulación, y aunque no usa la labio-lectura, si se acepta el alfabeto manual

Pedro de castro• Fray diego Vidal Rodríguez

destaco que su enseñanza que impartía a los sordos de Zaragoza, al grado que su actividad la llevaba con gran fe y vocación.

Jacobo Rodríguez Pereira• Se le ha atribuido la instrucción

de sordos en Francia. Uso el método de Bonet. Presento dos sordos educados ante la Real Academia de Ciencias de Paris, por lo que lo prearon como «inventor del arte' (de educar a los sordos)»

En la Francia de esa época destacan tres maestros de sordos posteriores a Pereira:

institutor francés Ernaud

• practicaba la articulación y la lectura labial, proscribiendo en consecuencia la dactilología.

El obispo de Ginebra, San Francisco de Sales.

• educador del Joven Martín (1604) y tenido por ello como patrono de los sordomudos.

• fundó una pequeña escuela en Orleans, exponiendo en su libro Cours elementare (1779), sus procedimientos y sosteniendo la superioridad del método oral.

• El hermano Vanin, de la Doctrina Cristiana, emprendió la educación de dos niñas sordomudas.

Deschamps

• La primera referencia inglesa sobre el tema, es un libro del doctor John Buwler, llamado 'Chirología o el lenguaje natural de la mano', editado en 1644, en donde describe cientos de gestos de las manos y los dedos.

• Luego, publica en Londres en 1648, la obra, 'Philocophus o el amigo del hombre sordo y mudo'. En él se plantean temas de interés, tales como si el hombre sordo puede expresarse correctamente en signos y porqué los hijos de los sordos no son siempre sordos, los temas educativos son vagas e imprecisas

• Muy poco tiempo después, el doctor George Dalgarno publica en Oxford en 1680 su segundo libro sobre el tema, haciendo hincapié u en que el sordo tiene las mismas facultades de comprensión y memoria que un oyente y es ta. capaz de instrucción como el ciego,

• Sobre él se ha dicho que « sus planteamientos educativos· tienen un aire de modernidad e innovación»

• En Estados Unidos la primera referencia a enseñanza de sordos la tenemos en 1793, cuando William Thornton « enseña ya a hablar a los sordomudos»

• Felipe Nelson en Rowley, Estado de Massachusetts, muy a duras penas logró escapar de un proceso inquisitorial por haber hecho hablar a un sordomudo, cosa que se atribuía a arte de brujo y a jactancia de querer imitar a Jesucristo

Estados Unidos

Juan Conrado Amman (1669-1724).

• trabajó con sordos en Holanda, en particular en las ciudades de Amsterdam y Haarlem, pero todavía más importante, por su libro Surdus Loquens, en el que postula de manera sumamente clara los principios de lo que después será conocido como el método oral puro

• utilizado posteriormente por Samuel Heinicke para instruir a algunos sordos, marcando la tendencia metodológica del que será el principal defensor del método llamado alemán, contra su opuesto, el sistema mímico de L'Epée.

Como:

• Hay tratamientos que desde la medicina estaban intentándose para la 'rehabilitación' de los sordos en éste período. En ellos percibimos la ignorancia y la insensibilidad que caracterizó el trato recibido por los sordos desde las épocas más remotas.

• A fines del siglo XVIII, se puso de moda la aplicación de la electricidad para el tratamiento de las enfermedades y se aplicó a los sordomudos para reanimar el sentido auditivo.

• Heinrich Wolke