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INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA
RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
2020. FORMATOS PLAN DE TRABAJO ON Y OFF LINE PARA ESTUDIANTES
PLAN DE TRABAJO VIRTUAL
GRADO: 306 AREA: TODAS DOCENTE: MARTHA ROCIO LINARES PERIODO: SEGUNDO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas
mediante el siguiente medio: WHATSAAP O CORREO.
ACTIVIDADES
GUÍA PASO A PASO EVALUACIÓN
ACTIVIDA1 CIENCIAS
NATURALES
Ejercicio 1 COPIAR EN EL CUADERNO COCEPTOS DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE LA MATERIA. INSTRUMENTOS DE MEDIDA
Balanza
Se denomina con el término de balanza al instrumento que sirve y se utiliza para medir o pesar masas. Básicamente, una balanza es una palanca de primer género de brazos iguales la cual a partir del establecimiento de una situación de equilibrio entre los pesos de los dos cuerpos permite realizar las mencionadas mediciones.
PROBETA
Una probeta es un instrumento de plástico o de vidrio que se utiliza en los laboratorios para contener y medir un líquido o un gas. Se trata de un tubo transparente que incluye una graduación para que el observador pueda saber qué volumen ocupa la sustancia albergada en su interior.
TERMÓMETRO
Un termómetro es un instrumento que permite medir la temperatura. Los más populares constan de un bulbo de vidrio que incluye un pequeño tubo capilar; éste contiene mercurio (u otro material con alto coeficiente de dilatación), que se dilata de acuerdo a la temperatura y permite medirla sobre una escala graduada.
1. ELABORAR UNA BALANZA CON
MATERIAL RECICLABLE.
PAGINAS
RECOMENDADAS
http://www.tierraenlasmanos.com/balanza-de-exterior-
diy-para-el-jardin-o-el-patio-de-la-escuela/
https://www.bing.com/videos/search?q=como+hacer+una+balanza&&view=detail&mid=AE9665EBDB7867D5E058AE9665EBDB7867D5E058&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dcomo%2Bhacer%2Buna%2Bbalanza%26FORM%3D
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Ejercicio 2
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¿CONCEPTUALIZA EN EL CUADRENO LOS TERMINOS QUE APARECEN A CONTINUACION?
¿QUE ES LA MASA?
¿QUE ES EL VOLUMEN?
¿QUE ES LA TEMPERATURA?
ACTIVIDA2 CIENCIAS SOCIALES
Ejercicio 1 COPIAMOS EN EL CUADERNO LA CLASIFICACION DE LOS PISOS TERMICOS R, REALIZAMOS EL GRAFICO Y RESOLVEMOS EL TALLER A PRESENTAR.
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Ejercicio 2 REALIZA UN ESQUEMA CONCEPTUAL SOBRE DESASTRES NATURALES Y SUS CLASES TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE TEXTO
Qué son Desastres naturales: Se llama desastres naturales a una serie de fenómenos de la naturaleza de gran intensidad que ponen en peligro la vida humana. Los desastres naturales solo reciben este nombre cuando un fenómeno afecta sensiblemente a una población en condiciones de vulnerabilidad.
Esto quiere decir que no todos los fenómenos de la naturaleza son considerados desastres, sino solo aquellos que tienen una incidencia para las personas. Por ejemplo, si un terremoto cobra la
vida de personas y/o destruye la ciudad, es un desastre natural. Pero si un temblor no deja daños o víctimas que lamentar, simplemente es un fenómeno natural. Los desastres naturales se clasifican de acuerdo a la forma de manifestación en la naturaleza. A saber:
Meteorológicos o atmosféricos: provocados por los fenómenos climáticos, atmosféricos o meteorológicos. Por ejemplo: los huracanes y las tormentas.
Los desastres hidrológicos: se definen por el comportamiento descontrolado de las masas de agua. Son consecuencia de otros fenómenos, como los atmosféricos y geofísicos. Por ejemplo: las inundaciones.
ESQUEMA CONCEPTUAL
DESASTRES NATURALES
sON
- - BIOLOGICOS -
-
SE CLASIFICAN
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Geofísicos: originados por los movimientos de la corteza y superficie terrestre. Por ejemplo, los terremotos y las erupciones volcánicas.
Biológicos: producidos por bacterias, virus o parásitos que transmiten enfermedades graves de alto contagio que se convierten en epidemias o pandemias.
Fenómenos espaciales: se producen cuando los fenómenos espaciales afectan la vida en la Tierra. Por ejemplo, las tormentas solares.
ACTIVIDAD 3
ESPAÑOL - INGLÉS
Ejercicio 1
Esta Guía te va a orientar para trabajar con el libro de lenguaje Entre Textos de 3º, desafíos del 16 al 18.
¡Recuerda! Debes hacer un buen uso del libro, así que no lo pierdas o lo dañes. ¡El uso de libro es tú responsabilidad! En esta Guía realizarás:
- Lectura de fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos o cualquier texto literario.
- Uso de la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar tu propósito en diferentes situaciones comunicativas.
- Búsqueda de información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otras.
- Elaboración de resúmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un texto.
- Identificación del propósito comunicativo y la idea global de un texto.
- Reconocimiento de la función social de los diversos textos que leo.
Qué voy a aprender? Busca en tu libro de Lenguaje entre textos del grado 3º: • En el desafío 16 con la lectura (Inicia la aventura). • En el desafío 17 con la infografía (Sistema solar). • En el desafío 18 con la lectura (¡Cuidado, la Luna sueña!)
Desarrollo de retos
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Ejercicio 2 Tema:
Tenemos en cuenta el uso del to para los verbos en infinitivo.
Realiza el cuadro en el cuaderno. Recuerda que para usar un verbo en presente simple eliminas el “to” y así queda conjugado en presente No digo yo jugar si no yo juego.
Para escribir oraciones de presente simple se usa la siguiente estructura, copia el ejemplo en el cuaderno.
De esta manera podemos aplicar los verbos en oraciones
Recuerda que de acuerdo al pronombre el verbo va acompañado de la “s” Ten en cuenta las excepciones que aparecen abajo.
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Copia la explicación y los ejemplos
ACTIVIDAD
4 MATEMÁTI
CAS
Ejercicio 1 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION
TALLERES
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Ejercicio COPIA LOS CONCEPTOS Y RESUELVE LOS TALLERES DE APLICACION
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ACTIVIDAD TRANSVERSALIZACION MEDIO AMBIENTE FACTORES PROTECTORES DE RIESGOS Y DEL ENTORNO
Ejercicio 1 Religión Tema Jesús nos enseña a orar
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ETICA
Ejercicio 2 ARTISTICA - TECNOLOGIA ELABORO CON MATERIAL RECICABLE DOS MITOS O LEYENDA DE MI REGION. TENIENDO EN CUENTA LO VISTO EN ESPAÑOL EDUCACION FISICA POSICIONES INVERTIDAS. LA VELA https://www.youtube.com/watch?v=MKVe4Zs6KRk CALENTAMIENTO https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0 Estiramiento
https://www.bing.com/videos/search?q=posiciones+invertidas+LA+VELa+de+gimnasia&&view=detail&mid=699282D7D5355EAD437D699282D7D5355EAD437D&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dposiciones%2Binvertidas%2BLA%2BVELa%2Bde%2Bgimnasia%26FORM%3DHDRSC3
Envío de evidencias fotográficas de actividades
desarrolladas. - Video explicando
elaboración de personaje mítico o
leyenda.
Video desarrollo de posición invertida.