INSTITUCION EDUCATIVA “DOLORES GARRIDO DE … · ... y destrezas en las diferentes ... Proyecto aplicación de las TICS en el desarrollo de las ... en contrapuesta con la de matemática

INSTITUCION EDUCATIVA “DOLORES GARRIDO DE GONZALEZ”

Calle 14 No. 20A-82 Barrio Venus – Tel: 7747033 Aprobado según Resolución No. 00157 de Septiembre 20 de 2002

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INSTITUCION EDUCATIVA

“DOLORES GARRIDO DE

GONZALEZ”

RENDICION DE CUENTA AÑO

2016



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CONTENIDO

1. PRESENTACION

2. MARCO INSTITUCIONAL

2.1 MISION

2.2 VISION

2.3 OBJETIVOS Y PRINCIPIOS.

3. GESTIÓN ACADEMICA

3.1 PRUEBA SABER

3.2. PROGRAMA TODOS APRENDER (P.T.A). 3.3 INDICE DE REPROBACION.

4 GESTION FINANCIERA.

5. GESTION COMUNIDAD

5.1 INFORME DEPORTIVO

5.2 INFORME DE CONVIVENCIA

5.3 ORIENTACION ESCOLAR.



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RENDICION DE CUENTA 2016.

La Rendición de cuentas en Colombia tiene su origen en la Constitución Política de 1991,

particularmente en sus artículos 2, 103 y 270, mediante los cuales se reconoce como un fin

del Estado facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan y en la vida

económica, política, administrativa y cultural de la Nación; se asigna al Estado la

obligación de contribuir a la organización, capacitación y promoción de diversos tipos de

asociaciones no gubernamentales como mecanismos democráticos de representación en las

diferentes instancias de participación, concertación, control y vigilancia de la gestión

pública y se establece que la ley deberá organizar las formas y los sistemas de participación

ciudadana que permitan vigilar la gestión pública en los diversos niveles administrativos así

como sus resultados.

La Rendición de Cuentas es el proceso en el cual los servidores públicos tienen la

obligación de informar y responder por su gestión, y la ciudadanía tiene el derecho a ser

informada, pedir explicaciones sobre las acciones adelantadas por la gestión

administrativa.

Esta rendición de cuentas a la ciudadanía, es el espacio donde la Institución Educativa

Dolores Garrido de Gonzales informa sobre la acción y resultados de su gestión durante el

año 2016. En este espacio donde se da la participación a las partes interesadas sobre la

distribución y el manejo de recursos en un periodo de tiempo establecido en el calendario

institucional, en el cual se prioriza las necesidades de la institución educativa.

Las directivas de la Institución Educativa Dolores Garrido de Gonzales es importante este

informe por lo enriquecedor de las preguntas y respuestas que retroalimentan la gestión y

la toma de decisiones a la comunidad en general.



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El informe da cuenta de los aspectos más relevantes en la ejecución del plan de

mejoramiento institucional 2016.

La Institución Educativa Dolores Garrido de González cuenta con un equipo de trabajo

comprometido con la educación de la niñez y juventud que han marcado logros de la

institución en la región.

Nuestro plan de mejoramiento está formulado con base a metas e indicadores orientados a

la comunidad educativa.

Por lo anterior, la rectoría pone a disposición el informe de gestión 2016 como resultado

de los estamentos institucionales (directivos docentes, docentes personal administrativo,

alumnos, padres de familia y comunidad en general). Quienes con sus valiosos aportes han

permitido que la institución trabaje continuamente.



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MARCO INSTITUCIONAL.

2.1 MISIÓN

2.2 VISIÓN

2.3 VALORES



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I.E. DOLORES GARRIDO DE GONZÁLEZ

Año escolar 2016

MISIÓN

La Institución Educativa Dolores Garrido de González forma de manera integral a sus

educandos, brindándoles espacios en la búsqueda del conocimiento científico, tecnológico,

estético y del emprendimiento, para que sean capaces de valorar y transformar su entorno y

propender por una mejor calidad de vida con alto sentido humano e identidad cultural.

VISIÓN

La Institución Educativa Dolores Garrido de González líder en integración humana,

investigación y emprendimiento con proyección socio ambiental y tecnológico hacia el año

2020

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Los objetivos institucionales fueron elaborados teniendo en cuenta lo siguiente:

1 .La articulación de los procesos pedagógicos y la gestión administrativa con los

requerimientos y propuestas enmarcados en los fines de la educación.



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2 La formación integral de los estudiantes, mediante una pedagogía centrada en

valores que favorezcan el desarrollo de competencias cognitivas – cognoscitivas a la

luz de las nuevas tendencias pedagógicas.

3. La organización de un plan de estudios coherente y pertinente con el tipo de persona

que se busca formar.

4. El desarrollo de conocimientos, habilidades, y destrezas en las diferentes áreas del

saber para obtener como resultado la competitividad de los estudiantes, atendiendo los

objetivos por niveles que presenta la Ley 115 y los lineamientos y estándares

curriculares.

5. El desarrollo de programas especiales que permitan a los estudiantes ser atendidos en

sus necesidades específicas tales como salud, orientación psicológica, dificultad de

aprendizaje y otros factores asociados de la formación integral.

PRINCIPIOS

HONESTIDAD: La Institución está comprometida con la práctica de la verdad en todas

sus tareas para la realización de su encargo social, esto implica acciones responsables,

objetivos mesurables, planes realizables y personas con un alto sentido de pertenencia.

TRABAJO: El ser humano está definido por sus capacidades físicas y mentales que lo

ayudan en su proceso de adaptación al medio y a la solución de problemas que le impiden

su bienestar y el vivir con dignidad. La institución forma para el desarrollo adecuado de

estos dones.



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RESPETO: La institución facilita la interacción de todos sus estamentos y la de estos, de

manera grupal o individual, con su entorno salvaguardando la valoración por las diferencias

físicas e ideológicas, tanto así como el derecho a la existencia.



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INFORME COORDINACIÓN ACADÉMICA 2016



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3. GESTIÓN ACADÉMICA.

En el 2016 la gestión académica tuvo dos momentos. El primer semestre, fue enfocado a

desarrollar los programas de mejoramiento de la calidad pedagógica en las áreas

fundamentales siguiendo el paso a paso del programa PTA. Un grupo de docentes del 1278

realizo el proyecto de proyección a la comunidad “Fortalecimiento de las competencia para

aplicar prueba Saber”, favoreciendo a los estudiantes de 9°, 10° y 11° grados. Los

resultados fueron favorables al ISCE.

También se crearon las asignaturas de pensamientos críticos y lectura crítica como soporte

al fortalecimiento académico, las evaluaciones internas fueron diseñadas tipo SABER para

facilitar la mecánica de las pruebas externas. El segundo momento se enfocó en el

acompañamiento permanente de los resultados académico de los estudiantes.

Implementación de un seguimiento por periodo académico a los educando y de

información constante a los padres de familia.

Reuniones por periodo con las diferentes áreas para revisar el adelanto de los

procesos desarrollados según el plan de área.

Profundización en jornadas complementarias para las pruebas saber de los grados 3°

5° 9° y 11° año 2016.

Seguimiento permanente de los proyectos institucionales. (Proyector lector,

Educación Sexual, Medio ambiente, Recreación y tiempo libre, democracia).

Fomento de la investigación con el desarrollo del proyecto elaboración de productos

medicinales y estéticos a partir de la cascara de huevo. (Primer puesto departamental

en el proyecto de investigación ondas).

Proyecto de Reciclando y Creando.

Proyecto como disminuir el Impacto negativo de los Residuos Sólidos en la

institución.



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Proyecto de Plantas medicinales.

Proyecto Reciclando y Creando.

Desarrollo de las semanas Institucionales y plan de mejoramiento estipulado por la

secretaria de educación departamental.

En el presente año en las Pruebas icfes aumento el índice sintético de calidad

educativa.

Proyecto aplicación de las TICS en el desarrollo de las Matemáticas.

Fortalecimiento de competencias interpretativas argumentativas y propositivas en los

estudiantes de los grados 10° y 11°.

La música como elemento pedagógico para desarrollar la comprensión lectora.



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3.1 PRUEBAS SABER

Como se puede analizar en la gráfica el área con mejor promedio fue ciencias naturales

en contrapuesta con la de matemática que tuvo el promedio bajo, estos promedios no

desvirtúan el trabajo que se ha venido haciendo, ya que en la media general la institución

sigue aumentando, en busca de las metas propuestas, en áreas como sociales han

mostrado un crecimiento importante.

RESULTADOS PRUEBA ICFES 2016

INSTITUCIÓN DOLORES GARRIDO DE GONZÁLEZ

0,61

0,615

0,62

0,625

0,63

0,635

0,64

0,645

0,65

0,655

0,66

MAT C. NAT SOC Y CIU L.CRIT ING

MAT

C. NAT

SOC Y CIU

L.CRIT

ING



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3.2 PROGRAMA TODOS APRENDER.

(P.T.A)

Seguimiento permanente al programa PTA pioneros de los mejores. La gestión de los

tutores se fundamentó en l trabajo situado y la observación y acompañamiento en el aula.

Se intensificaron los entrenamientos para aplicar las pruebas SABER y SUPÉRATE. Se

revisaron los planes de estudio de cada área y se incorporaron los DBA. Esta gestión

cumplió sus metas reflejadas en los resultados de prueba SABER.



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3.3 INDICE DE REAPROBACION.



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INFORME DE GESTIÓN

FINANCIERA

VIGENCIA 2016.



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RESUMEN EJECUCIÓN PRESUPUESTAL DE INGRESOS VIGENCIA 2016

INSTITUCION EDUCATIVA DOLORES GARRIDO DE GONZALEZ

CONSOLIDADO ANUAL DE INGRESOS 2016



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RESUMEN EJECUCIÓN PRESPUESTAL DE GASTOS 2016.



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INFORME FINANCIERO.

COMPRA DE EQUIPO

Se realizaron compras de sillas para los estudiantes, tableros acrílicos, escritorios para los

docentes, ventiladores de la sede principal y sus sedes, aires acondicionados para sala de

profesores, implementos deportivos, compra de instrumentos para la banda marcial de la

institución infantil y juvenil.

MANTENIMIENTO

Mantenimiento y embellecimiento de la Institución: Postura de techo en la nueva aula del

bloque n°3 ,pintura total del 1° bloque y el patio salón, arreglo de ventiladores de todas las

sedes y cambio de los ventiladores dañados, arreglo de corto circuito en primaria,

mantenimiento de loa aires acondicionados de la sede principal y la sede venus, se

arreglaron escritorios de los docentes, mantenimiento de los aires acondicionado de la sede

principal y la sede venus, arreglo de puertas de los salones con soldaduras con sus

cerraduras, arreglo y pintura de las sillas de los alumnos, arreglo de tableros.

limpieza, corte de gramalote y poda de árboles de la sede principal y sus sedes con su

respectiva fumigación para los murciélagos y plagas, arreglo de la cancha deportiva de la

institución tanto de arquerías de futbol, básquet, voleibol y su piso, se terminó de colocarle

el piso al aula nueva con su corredor, , postura de calados, tapa de huecos semanalmente,

levantamiento de pared de los patios de primaria y preescolar.

Instalaciones eléctricas del salón y postura de ventiladores de este, cometida subterránea de

los salones de preescolar ya que los cables fueron robados en su totalidad, cambio de

swither de salones de primaria, cambio de totalizador de la garita ya que presento corto

circuito.



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Postura de 40 metros de cielo raso en patio salón, se cambiaron láminas de eternit en el

patio salón, audiovisuales, baño de rectoría, sala de informática, psicología, coordinación

de disciplina, sala de profesores y en dos salones de la sede de venus y postura de canaleta.

MATRIALES Y SUMINISTROS

Materiales y suministro para la construcción, materiales eléctricos para las reparaciones y

adecuación de la institución, suministro de papelería para la parte administrativa y docentes

en beneficio de los alumnos y útiles de aseo.

REALIZACION DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS,

CIENTIFICAS Y CULTURALES

Realización de actividades Científicas Culturales y Deportivas, dotación de implementos

deportivos para el equipo de futsala de la institución que nos ha representado tanto a nivel

municipal como departamental Juegos Supérate, realización de actividades pedagógicas,

culturales con la participación de niños, niñas y jóvenes de nuestra Institución.



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Construcción de Aula

Mantenimiento y Postura de ventiladores



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Compra de tableros acrílicos.

Postura de techos



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Compras de aire acondicionados

Compra de sillas



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Tapadas de huecos semanalmente debido a los

vándalos



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5. Gestión de Comunidad.

Teniendo en cuenta nuestro direccionamiento estratégico en el componente de comunidad

la institución se ha mostrado mediante la vinculación de nuestro entorno cultural

evidenciado:

BANDA RITMICA JUNIOR la cual ha sido galardonada en diversos eventos

competitivos como son los siguientes:

Feria de la Ganadería, Concurso de Bandas, Eventos Folclóricos, etc.

BANDA MARCIAL INFANTIL. La cual no ha representado en los diferentes desfiles

del municipio.

SEMILLERO DE DANZA FOLGLORICA (para eventos parroquiales).

TALLER CON PADRES DE FAMILIA Utilizando materiales reciclables para la

elaboración de implementos de aseo.

CONFORMACION DE LA CORAL INFANTIL.

CONFORMACION DE GRUPO DE GUITARRA.

CONFORMACION DE LA ESCUELA DE PADRES.

CURSO DE ARREGLO NAVIDEÑOS DIRIGIDOS A PADRES DE FAMILIA.



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PROYECTO ELABORACION DE PRODUCTOS MEDICINALES Y ESTETICOS

CON LA CASCARA DE HUEVO

De lo anterior la comunidad educativa y el entorno cultural se ha mostrado satisfecho en

la calidad de su desempeño artístico, cultural y pedagógico.

Anexo evidencias.



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Banda Rítmica



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PROYECTO DE LECTURA

CURSO ARREGLOS NAVIDEÑOS



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SEMILLERO DE DANZA FOLCLORICA



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Fomento de la investigación con el desarrollo del proyecto elaboración de productos

medicinales y estéticos a partir de la cascara de huevo.

(Primer puesto en el concurso ondas).

Se oficializa el producto que será patentado y ofrecido al comercio



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5.1 INFORME DEPORTIVO

En el área de Educación Física y Deporte de desarrollaron diferentes actividades con los

alumnos de la institución donde los Alumnos disfrutaron de un día recreativo y deportivos.

Cicloruta escolar campestre



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Campeonato de futsala intercursos – momentos de la premiación

Campeones municipales de futbol sala juegos superate intercolegiales

Campeones departamentales de futbol sala juego supérate intercolegiales



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Representación de córdoba en el zonal 2 en los juegos supérate intercolegiados en la

ciudad de Cartagena



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5.2. Informe de Convivencia.

La convivencia en la institución estuvo liderada por el Comité de Convivencia

y Clima Escolar, presidido por las licenciadas Nora Cecilia Ramos Moreno y

Úrsula Payares Zúñiga, quienes en su gestión lograron las metas establecidas

para el año 2016. Se aprobó y se aplicó el nuevo estatuto de convivencia

escolar donde se hace constar los acuerdos entre estudiantes, padres de familia

y personal docente de la institución y que ha sido soportado por las leyes

vigentes (Ley 115, Ley de infancia y adolescencia y la Ley 1620 de 2013).

Se hicieron los seguimientos y estudios de casos que requirieron la debida

atención para una solución formativa y se registraron las evidencias necesarias

como soporte a cada proceso (Ver evidencias). Como hecho para destacar, la

deserción de los estudiantes aumentó significativamente, cuyo estudio arrojó

como conclusiones la inestabilidad familiar y la influencia de las tribus

urbanas (Ver informe).

Toda la gestión se realizó bajo los protocolos establecidos y con el

acompañamiento de las instituciones de ICBF, la Policía de Infancia y

Adolescencia y la Comisaría de Familia.



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5.3 ORIENTACION ESCOLAR

En el área de consejería escolar se realizaron orientados al desarrollo integral de la

comunidad educativa planteadas de la siguiente manera

- Actividades del proyecto de vida para el nivel básico secundario y media vocacional.

- Actividades del proyecto de educación sexual.

- Convivencia para grupos focalizados.

- Proceso de diagnóstico niño del programa de inclusión.

- Seguimiento individual a los estudiantes con dificultades académicas y

comportamentales.

- Actividades de motivación para los estudiantes.

- Capacitación por RETPAPAZ para la elaboración de programas orientados a la

comunidad educativa.

- Acompañamiento a los papa de acuerdos a las problemáticas presentadas.

- Escuelas de padres por subgrupos para manejo de problemas similares.

- Escuelas de padres generales sede chuchurubi.

Por lo anterior se tiene algunos logros como: comprensión por parte de los estudiantes de la

importancia de conocerse así mismo y la posibilidad de buscar alternativas en el manejo de

sus dificultades y así mismo que la sensibilización de los padres de familia sobre la

importancia de su apoyo y acompañamiento de estos en el proceso educativos.



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Proyecto de vida

CONVIVENCIA ESCOLAR



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La Institución Educativa Dolores Garrido necesita urgentemente la construcción de

aulas y dotaciones de la misma, por parte del Ministerio de Educación, Gobernación de

Córdoba y Alcaldía de Cerete.

La construcción del comedor escolar, en el presente año no se recibió alimentación

escolar por parte de la Gobernación de Córdoba y la Alcaldía municipal.

Arreglo urgente de la cometida debido a las constantes fallas eléctricas por la

deficiencia de la misma.

Construcción de un parque infantil para la recreación de la comunidad estudiantil de

Preescolar y básica Primaria.

Atentamente

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YOLLY TOBIAS DE MUSKUS.

Rectora

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