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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO “Promoción de la cultura hacia un cambio social desde un proceso educativo técnico integral”
Procesos: Enseñanza- Aprendizaje y Construcción Convivencia y Ciudadanía
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Procesos: Enseñanza- Aprendizaje y Construcción Convivencia y Ciudadanía
¿
PIIC
CIENTIFICO
TECNOLOGI
CO
DIANA VILLAMIL [email protected]:
LEIDY SAAVEDRA [email protected]
CAROLINA BAUTISTA [email protected]:
LORENA ORTEGON [email protected]
PIIC
COMUNICAC
IÓN Y
SOCIEDAD
DIANA VILLAMIL [email protected]
LEIDY SAAVEDRA [email protected]
CAROLINA BAUTISTA [email protected]
GLORIA AVILA [email protected]
RUTH GOMEZ [email protected]
PIIC
EXPRERTE
DIANA VILLAMIL [email protected]
LEIDY SAAVEDRA [email protected]
CAROLINA BAUTISTA [email protected]
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Los medios de comunicación digitales son espacios en los que se genera intercambio de
información entre usuarios y productores de contenidos digitales entre los que tenemos
noticias, redes sociales, plataformas de correos electrónicos, periódicos digitales
entre otros. Así como lo podemos ver en la siguiente imagen.
1. Cuéntanos qué medio de comunicación digital conoces.
2. Expresa por medio de una imagen realizaras un icono de un medio de comunicación
digital, para esto necesitaras 1/8 cartulina, lápiz y temperas (pintaremos solo con nuestro dedo índice).
3. ¿Te imaginas estar en la universidad y
convertirte en la quinta persona más rica del
mundo gracias a una red social creada por ti?
Eso le sucedió a Mark Zuckerberg cuando creó Facebook en 2004
DANIEL VASQUEZ [email protected]
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junto a sus compañeros de clase. A continuación, conoceremos más a fondo la historia de Facebook, la red social más usada
del mundo.
HISTORIA DE FACEBOOK Inicialmente, Facebook fue una red social creada exclusivamente para el uso de los estudiantes de Harvard, era utilizada para
publicar fotografías y evaluarlas quienes eran las más lindas y quiénes no. Facebook comenzó a ganar tanta popularidad que en
tan solo unos meses se expandió por todas las universidades de Estados Unidos y unos años más tarde se convertiría en una red
social que conectaría a millones de usuarios en todo el mundo. Recordemos algunas fechas y
datos importantes:
En 2008 Facebook alcanzó 100 millones de usuarios, lanzó el chat.
En 2009 apareció el botón de “like”
En 2011 se lanzó la película de Facebook, “The Social Network”.
En 2012 compró Instagram, alcanzó 1.000 millones de usuarios.
En 2014 adquirió la compañía WhatsApp
En 2015 alcanzó mil millones de usuarios activos
En 2016 lanzó Facebook Live
En 2017 alcanzó 2.000 millones de usuarios activos al mes.
4. Teniendo en cuenta la historia de Facebook ahora tú consultaras una historia de un medio
de comunicación digital entre los que tenemos: blog, redes sociales, videos online,
plataforma online, herramientas de análisis, plataformas de correo y aplicaciones móviles.
5.
Un medio de comunicación digital y tradicional son los folleto ¿sabes qué son?
3. Realizaras la tabulación
de esta información
CREANDO ANDO Y UN FOLLETO VOY GENERANDO
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Así que hoy crearemos uno para lo que necesitemos:
Hoja blanca
Una noticia creada por ti con el tema “como puedo evitar la
contaminación del planeta”
Marcadores o colores
Regla
Recortes alusivos a cómo podemos evitar la contaminación.
Primero doblaremos nuestra hoja en 3 partes.
Luego pondremos el título de nuestra noticia que creamos con
anterioridad.
Pegaremos una de las imágenes que recortamos.
En la siguiente hoja iniciaremos a ubicar nuestra noticia y
diferentes recortes y así llenaremos nuestro folleto informativo.
Finalizaremos con una frase como invitación a cuidar nuestro
planeta
Conéctate con los demás En tu cuaderno de ACR cuéntanos cuales son los medios de comunicación que más utilizan en tu familia en estos tiempos.
Consideras que es importante estar comunicados con tu familia para seguir fortaleciendo ese vínculo afectivo a diario
Escribe un texto descriptivo de lo escuchado en los medios de comunicación (radio, televisión, redes sociales) frente a los
cambios que nos ha llevado este año para podernos comunicar con las familias, personas cercanas y el estar informados de
los que sucede a nivel nacional.
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Observa la imagen anterior y completa la siguiente tabla:
TIPOS DE ECOSISTEMAS NUMERO DE ANIMALES
Animales acuáticos
Animales terrestres
Animales aéreos
Un ECOSISTEMA está formado por
el conjunto de seres vivos (como los
insectos, pájaros, plantas, etc.), el
medio que lo rodea (agua, aire,
suelo, etc…) y las relaciones que
existen entre ellos.
Consulta en alguna fuente de
investigación como se alimentan los
animales en medio de su ecosistema.
Represéntalo en medio de un dibujo.
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Actividad para realizar en el cuaderno de ACR.
Observa la imagen y dibuja en tu cuaderno que otros elementos
se pueden reciclar para cuidar el medio ambiente.
Si tú reciclas no solo contribuirás al cuidado
del medio ambiente, también hay muchas
personas que utilizan este material como
sustento para sus vidas, ellos lo separan y lo
venden en lugares que les dan nuevos uso, de
esta forma estas colocando un granito de
arena para ayudar al sostenimiento de las
familias.
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Con ayuda de tu familia investiga con tus abuelos la clase de
animales que han tenido en casa cuando eran pequeños, clasifícalos
en la siguiente tabla:
ANIMALES TIPO DE
ECOSISTEMA
QUE ALIMENTOS LE
DABAN
Observe la siguiente imagen y escribe en el cuaderno de PIIC
científico tecnológico que piensa:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Dibuja y pinta alrededor de las platas los elementos que cree que
necesita para poder vivir:
Después de conocer un poco más de las plantas responden en tu
cuaderno de ACR las siguientes preguntas:
¿Qué medios de comunicación conoces que brinden información
sobre el cuidado de las plantas y el proceso de alimentación?
¿Consideras que es importante hacer uso de las herramientas
tecnológicas para cuidar nuestra naturaleza? y cuéntanos el porqué
de tu respuesta.
RECUERDA QUE….
Una planta necesita luz, agua, aire para producir su propio
alimento, también necesitan de la tierra ya que de ella absorben
los nutrientes que necesitan.
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Después de observar dibuja o recorta y pega los siguientes animales
en un octavo de cartulina. Ten en cuenta las flechas de la siguiente
imagen:
Observa la imagen y en tu cuaderno de CCRP dibuja los alimentos
que nos brinda nuestra madre naturaleza. Luego escribe con tus
propias palabras que beneficios traen a tu cuerpo.
Así como las plantas necesitan alimentarse, los animales requieren
de unos a los otros para poder sobrevivir. Así que los invito a que
vean el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y
o que observe y lea la siguiente imagen:
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Indaga con tus abuelos o padres si tuvieron jardín o
diferentes tipos de plantas en algún lugar de la casa y
el uso que les daban, luego dibuja el cuadro y escribe
en el cuaderno de PIIC científico tecnológico los datos
recolectados:
construye una tabla como la siguiente en el cuaderno
con los datos anteriores: PLANTAS NOMBRES TOTAL
Luego de organizar la información realiza un
cartel en donde se explique el cuidado que se
debe tener con las plantas que se tengan en casa.
Recuerda enviar la evidencia a tu docente.
Para analizar la información presentada
en tablas, se tienen en cuenta las
frecuencias correspondientes a cada dato
y la relación que se puede establecer
entre ellas. Mire el ejemplo y completa de
acuerdo a la información dada:
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lee y escribe en los cuadros los datos dados:
Responde:
¿Qué planta ha regado más el jardinero?
¿Qué planta ha regado menos el jardinero?
¿Cuantas plantas rego en total el jardinero?
Juan quiere construir un gráfico en donde muestre los
animales que vio en el campo. Ayúdelo leyendo,
observando y escribiendo en el cuaderno con los
siguientes datos:
Para construir el grafico debes seguir las siguientes
instrucciones, ten en cuenta el ejemplo de abajo:
1. Escríbele un título al gráfico.
2. Escribe los nombres de los ejes de tu gráfico.
3. Escribe la escala de números en el eje correspondiente.
4. Haz las barras de acuerdo a la cantidad de animales y
escribe sus respectivos nombres en la línea que corresponda.
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APLICA LO APRENDIDO
DIAS CAMBIOS
QUE NECESITAMOS
Unas medias
Semillas de alpiste o
lentejas
tierra
Un par de ojos móviles o
botones
Un vaso platico
MANOS A LA OBRA
Colocar dentro de la media las semillas y la tierra.
Con sus manos darle la forma que quiera.
Colocar los ojos para darle personalidad a nuestro señor
cabeza de pasto.
Por ultimo llenar el vaso de agua y colocar el muñeco
para que absorba el agua.
Así cada uno puede tener su propio “Señor Cabeza de
Pasto” podemos colocarle un nombre y debes cuidar, regar
y hablar para que crezca contento y feliz.
En la siguiente tabla registe por 15 días los cambios que
tuvo la planta del señor cabeza.
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SABIAS QUE….
Luego elige del listado un mito que tus familiares te hayan
dicho y escribe su historia.
Ahora observa y ten en cuenta el ejemplo para completar
el siguiente cuadro:
NOMBRE
DEL MITO
PERSONAJES TIEMPO ACCION
Personaje que
representa la
historia.
Cuando se
realizó.
Que sucedió
dentro de la
historia y
cuál fue la
consecuencia.
Indague con tus familiares o con las personas que
tengas a tu alrededor que mitos ha escuchado a lo
largo de sus vidas. Realiza un listado de lo
investigado.
En Ibagué nuestra cuidad musical hace
muchísimo tiempo existían historias
fantásticas que permitían a un pueblo
explicarse las historias de sus orígenes de
la naturaleza y de las cosas. A estas
historias las llamamos los MITOS.
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Luego de leer el mito solucione las
siguientes preguntas en tu cuaderno de
Piic comunicación y sociedad:
1¿Qué otro título le pondrías a este mito?
2¿Qué fue lo que más te llamo la atención del mito?
3. Construye con tus propias palabras y letra
organizada un final diferente al leído.
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Después de haber leído y escrito el mito realiza un
dramatizado donde incluyas a los miembros de tu familia y
utilizando los elementos que tengas en casa, has un corto video
y envíalo a tu docente.
O realiza en tu cuaderno una secuencia con imágenes relatando
el mito.
Ya teniendo en cuenta que es un mito y habiendo observado
algunos ejemplos te invitamos a crees tu propio mito.
Pero no será un mito cualquiera porque para construirlo
tendrás en cuenta lo siguiente:
Tu familia, sus nombres, lugares que han visitado o vivido, la
comida que preparan cuando hay fechas especiales, ya
teniendo todo esto tu narración debe tener un orden.
Investiga con ayuda de tu familia o cercanos de dónde
venimos, contestando las siguientes preguntas:
¿Quiénes fueron los primeros habitantes en esta tierra
ibaguereña?
¿Qué actividades realizaban para vivir?
¿Cómo era el clima hace muchos años atrás?
¿Qué historias o refranes contaban nuestros abuelos
que aún se escuchan?
¿Qué anécdotas te cuentan tus abuelos o tus padres?
Resuelve en tu cuaderno de CCRP, que alimentos cultivaban
para una sana alimentación, quienes los producían y como
los limpiaban para consumirlos.
Cuentan que hace muchos
años__________________________________________
Entonces_______________
______________________________________________
Y fue así como
finalizo_________________
_______________________
Tener en cuenta que
esta actividad la debes
realizar en una hoja de
examen cuadriculada,
bien organizada,
decorada alusiva al tema
que se está trabajando.
Deja toda tu creatividad
allí plasmada.
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Une con diversos colores el nombre del mito en la (columna A)
y con su historia la (columna B).
A B
m h p h a n t m a g a o m b u a d j t n s e n d
r k a a b o j r e o s h r p o e
a l o o u r d m g n l m j a i o
u l a l a e v n a m s i s m o t
e i d u e n d e
LA MADREMONTE
LA LLORONA
EL MOHAN
EL DUENDE
LA PATASOLA
En la siguiente sopa de letras busca todos
los mitos que has aprendido.
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Circle (encierra)
I am a……. (Yo soy un/una……..)
Complete the personal
information in the lines / completar la
información personal de nuestro
personaje.
My name is skye
I am 4 years old.
I live in Colombia
My birthday is April 4th
I like driving planes and
helicopters.
Name:____________________________________
Birthday:_________________________________
Country:__________________________________
Age:______________________________________
Like:_____________________________________
My name is ___________________
I am _________________years old
Where are you
from?__________________
What is your favorite
color?_______________
Vamos a Comunicarnos en inglés….
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Vamos a ver la información
personal de algunos amigos,
para poder realizar la nuestra
PERSONAL INFORMATION
MY NAME IS _______________________________________________________
MY SURNAME IS___________________________________________________
AGE: ____________________
BIRTHDAY: ___________________________________________
FAVORITE FOOD: _____________________________________
LIKE / HOBBY: _______________________________________________
FAVORITE PLACE FOR A HOLIDAY: ______________________________
GLOSARY/ VOCABULARIO
Name: nombre
Personal information: información personal
Years old: años de edad
From: de
Where:donde
Favorite: favorito
Live: vivir
Birthday: nacimiento
Birthday: nacimiento
Like: gustar
Drive: conducir
Plane: aviones
Helicopter: helicóptero
Country : pais
Age:edad
Surname: Apellido
Food: comida
Hobby: pasatiempo
Place: lugar
Holiday: dia festivo
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Unir con la flecha las actividades que hacen por mí las personas que me
cuidan.
Elaboro un cuerpo para la carita que me gusta y que demuestre el
estado emocional que tengo (lo puedo realizar con materiales
reciclables en forma de móvil)
El Buen Trato son las relaciones de amor, cariño
y respeto que tienes contigo mismo y con los
demás, para ser niñas y niños, más felices,
creativos y con mayor posibilidad de llevarte
mejor con tus padres, hermanos, abuelos,
amigos y todas las personas con las que convives
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Después de leer el texto Bíblico dibuja una mano en cartulina y
pega las palabras o imágenes que más se repiten e inventa una
historia y la cuentas (lo puedes hacer por escrito o por un
pequeño vídeo).
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Conoces o has escuchado el himno de nuestra hermosa Ibagué.
Te invito para que le preguntes a tus padres o abuelos si ellos lo
conocen y sino pídeles que te ayuden a investigarlo
luego escríbelo en tu cuaderno y para que esto sea más divertido,
anima a tu familia para que todos lo puedan cantar, haz un corto
video y envíalo a tu docente
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Después de hacerlo te invito a que juntos o con tu familia creemos
diferentes figuras.
Elementos que necesitaremos
Todas las hojas que hayas recogido
Cartulina por octavos
Colores o marcadores
Pegamento
Y ahora si vamos a divertirnos.
Tomaras las hojas recogidas y las pegaras en la cartulina
dándolo la forma que tú quieras pueden ser animales, objetos
o plantas, decora su borde como quieras, ponle un nombre el
que más te guste.
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ACTIVIDAD FISICA + SALUD
Los estudiantes realizaran
el siguiente circuito de
coordinación, realizaremos
2 ejercicios que estarán que
estarán dirigidos a mejorar
nuestra condición física.
Ejercicio # 2 zic zac
Los estudiantes correrán en zic-zac colocando unos platillos, objetos. 1 minuto de tiempo o 3 repeticiones , realizamos dos series
Variante 1: con la mano derecha hacemos el recorrido 1 minuto de tiempo o 3 repeticiones
Variante 2: con la mano izquierda hacemos el recorrido 1 minuto de tiempo o 3 repeticiones
Variante 3: con el pie izquierdo hacemos el recorrido 1 minuto de tiempo o 3 repeticiones
Variante 4: con el pie derecho hacemos el recorrido 1 minuto de tiempo o 3 repeticiones.
Recuerda que para complementar el cuidado de tu cuerpo, además del
ejercicio debes tener una sana alimentación.
Para desarrollar en tu cuaderno de CCRP
Con la ayuda de tus padres escribe la receta que más disfrutan
hacer en familia.
¿Cuáles son sus ingredientes?
¿Qué beneficios trae a tu cuerpo?
SABIAS QUE ¿?….
La actividad física regular nos
mantiene lejos de enfermedades
Ejercicio# 1 salta la
cuerda
Los estudiantes realizaran 8 minutos
o 50 repeticiones saltando la cuerda
para entrar en calor. Trabajar de
acuerdo a su condición física.
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La rayuela o el avión es un bonito juego para los niños, sólo necesitas una
superficie lisa y una tiza para poder jugar. Con la rayuela los niños
aprenderán a mejorar su equilibrio y su coordinación.
Te animo a que la puedas construir para compartir tiempo de juego con tu familia.
Solo necesitas los siguientes materiales.
10 Hojas tamaño oficio o carta de blancas o de colores Cinta
Marcamos las hojas del 1 al 10 Organizamos como esta en la imagen ¡Prepárate a Jugar!
Para empezar a jugar necesitamos una piedra plana. El niño debe
situase detrás del primer número, con la piedra en la mano, y ha de
lanzarla. El cuadrado en el que caiga se denomina "casa" y no se
puede pisar.
El niño comienza a recorrer el circuito saltando a la pata coja en
los cuadrados, o con los dos pies si se trata de un cuadrado doble.
El objetivo es pasar la piedra de cuadrado en cuadrado hasta llegar
al 10 y volver a la casilla de salida.
Si el niño pierde el equilibrio o la piedra se sale del cuadrado, se
pierde el turno y pasa al siguiente jugador. Se pueden añadir
casillas u obstáculos para aumentar la dificultad del juego.
Gana el juego el primer jugador que llegue a la casilla número 10
realizando el recorrido sin caerse, tirar la piedra fuera de la caja o
pisar una línea.
Después de jugar y compartir con tu familia, es importante
realizar un buen aseo en tu cuerpo.
Organiza esta información en tu cuaderno de CCRP
Por eso te invitamos a que dibujes y escribe los pasos que debes
tener en cuenta para asear tu cuerpo y consumir los alimentos.
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Alejandra recogió cada 10 metros botellas vacías para
reciclarlas. Si inicio en 360 metros. ¿Cuántos metros
camino en total antes de llegar al límite?
Con la ayuda de tu metro resuelve las siguientes
medidas.
La mesa donde estudias por ejemplo mide: ____
metros y ______ centímetros
Tu estatura es: ____ metro y ______ centímetros
La ventana mide _____ metros y ______ centímetros
A. 400 centímetros son _____ Metros
B. 500 centímetros son _____ Metros
C. 600 centímetros son _____ Metros
D. 700 centímetros son _____ Metros
E. 800 centímetros son ____ Metros
F. 900 centímetros son ____ Metros
G. 1.000 centímetros son ___ Metros
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Observa la imagen, escribe y ten en cuenta los
conceptos de:
Exterior, Interior, Frontera
Pinto la respuesta correcta según la imagen anterior.
Dibuja y colorea la pecera que tiene los peces en su
interior.
Ahora nos enfocaremos a conocer las
características de nuestro espacio y
formas básicas que nos rodean.
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Recorre con dos de tus dedos al mismo tiempo los bordes resaltados en cada hoja
Marcela debe realizar una pintura para el ambiente expresarte y no tiene clara la ubicación de algunos objetos. Su maestra
le dio los siguientes parámetros para hacerlo:
Un círculo de fondo.
Un sol en el exterior del círculo.
Un libro en el interior del círculo.
Una olla de barro en la frontera del círculo.
Realiza el dibujo que debe realizar Marcela en tu cuaderno y envía la evidencia a tu docente
a. ¿En qué recorrido tus dedos se
encontraron?
b. ¿En cuáles de los recorridos tus
dedos no se encontraron?
c. Si la hoja fuera más grande
¿cambiaría la respuesta?
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Leo la siguiente
historieta
Los textos descriptivos son un tipo
de texto que describe algo, sea un
objeto, persona, animal, lugar,
acontecimiento cuya intención es
transmitir al lector las impresiones y
calidades de algo.
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G
Ahora teniendo en cuenta lo leído en la historieta
anterior; vamos a realizar el juego del espejo
Conociendo un hermoso lugar
Lee con atención: Sabías que Ibagué es la capital del Tolima y la
ciudad musical de Colombia, que cerca de ella esta uno de los más
grandes nevados, además en los tiempos de primavera se ve vestida
de color rosa por sus hermosos ocobos, tiene una bella reserva
natural en el llamado cañón del combeima, se encuentra ubicada en
el corazón de nuestro bello país Colombia y tiene 469 años.
Pídele el favor aun integrante de tu familia que junto contigo se
ubiquen en un lugar cómodo para los dos, ponte frente de él o ella, y
ahora haz de cuenta que tú eres un espejo y objeto que refleja todos
los movimientos de tu compañero (a).
Y con esto completa la siguiente información:
Realiza en tu cuaderno una
descripción de cada imagen que se
presenta aquí
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Realiza y completa el siguiente cuadro
_sp_ j_ _ b _ g _ _
D _ s c _ _ t i _ o _ i s t _ r _ _ t a J u _ _ e _ t _ A _ c t _ _ l
T a _ _ ñ o O c _ b _
Escojo mi juguete favorito, lo observo
detenidamente, luego lo describo y lo dibujo en mi
cuaderno
Cuál es su color
Su tamaño
De que material esta hecho
Y porque es mi favorito
Busca en el diccionario las
palabras ocultadas halladas y
escribe su significado
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Pídele ayuda a tus papitos que te
describan tu historia desde que
naciste hasta el día de hoy y escribe
en tu cuaderno
consulta con tu familia o por algún
medio de comunicación o escrito y
escribe en tu cuaderno.
¿Quién es el fundador de Ibagué?
Escribe su nombre y realiza una corta
descripción de su vida.
Pega o dibuja una imagen de ese
personaje.
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