INSTITUCIÓN EDUCATIVA STELLA VÉLEZ LONDOÑO (ANTES … · relaciones que se establecen entre los factores bióticos (seres vivos) y los factores abióticos (medio físico que forma

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA STELLA VÉLEZ LONDOÑO (ANTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAÚL LONDOÑO LONDOÑO)

(RESOLUCIÓN 07027 AGOSTO 12 DE 2009)

Calle 48DD Nº 99D – 118, TELEFONO: 492 27 68 - 492 75 13

Calle 48 DD Nº 99 F 99, Teléfono 4927192

Asignatura: Ciencias Naturales Periodo: 3

Temática: Plan de apoyo segundo periodo Semana 1

Actividad #: 1 Total horas: 4

Indicador (es) de desempeño:

Explica el proceso en que los seres vivos adquieren los nutrientes que ellos necesitan y los procesos que utilizan. Analiza y relaciona la forma y ubicación de los órganos del sistema digestivo con sus correspondientes funciones y da ejemplos de cada uno de ellos. Analiza y relaciona la forma y ubicación de los órganos del sistema respiratorio con sus correspondientes funciones y da ejemplos de cada uno de ellos.

Grado 6º

Actividades de aplicación

1. Imagina que comes un trozo de carne, explica paso a paso el camino que sigue especificando

además cada parte del sistema digestivo que interviene en la transformación que

experimenta este alimento en cada etapa de la digestión hasta finalizar el proceso y realiza

el dibujo.

2. Los empaques de muchos alimentos contienen información relacionada con los tipos de

nutrientes que contienen y la cantidad de energía que suministran.

Selecciona cinco de los alimentos empacados que consumes habitualmente e identifica en

la tabla nutricional del empaque el tipo de nutrientes que tienen y el número de calorías

que aporta cada uno de ellos. Posteriormente organiza esa información en una tabla como

la siguiente

ALIMENTO NUTRIENTES CALORIAS

a. ¿Cuál de estos alimentos tiene más nutrientes?

b. ¿Cuál alimento te suministra más calorías?

c. Según lo anterior, cual de los alimentos analizados aporta mas a tu desarrollo

d. Mínimo en 8 renglones argumenta como influyen los hábitos alimenticios en la salud

de las personas y justifica porque es importante consumir una dieta balanceada

3. La respiración de los seres vivos implica un intercambio gaseoso ¿Cómo explicas esta

afirmación, en que consiste y en que parte del sistema respiratorio se produce?

4. Realice un plegable sobre el covid-19 que contenga lo siguiente:

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a. Que es el covid-19

b. Como se contagia

c. Cuáles son sus síntomas principales

d. Afectaciones al sistema respiratorio

e. Medidas de protección frente al covid-19


Temática: Estructura de los ecosistemas Semana 2



Analiza los ecosistemas y analiza el equilibrio dinámico entre sus poblaciones

Grado: 6º

DESARROLLO TEMÁTICO ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS Un ecosistema es un nivel de organización de la materia que se define como una unidad natural, formada por el medio y los organismos y las relaciones que se establecen entre estos, es decir, las relaciones que se establecen entre los factores bióticos (seres vivos) y los factores abióticos (medio físico que forma el ambiente como la temperatura, el clima, el agua, la luz, el suelo, las rocas, etc.).

Los seres vivos en los ecosistemas se pueden encontrar y estudiar en tres diferentes niveles de organización: Individuos, poblaciones y comunidades.

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Individuo: es un organismo capaz de existir por si mismo en un ambiente determinado. Por ejemplo, un pájaro, una hormiga, una bacteria. Población: conjunto de individuos de la misma especie que viven en una misma área. Por ejemplo, son poblaciones todos los jaguares que viven en la ensenada de Utría, los mangles rojos de los manglares del Pacífico, los delfines de Nuquí y los zancudos de un charco. Comunidad: conjunto de poblaciones que habitan en un mismo lugar en el que conviven distintos grupos de animales y de vegetales. Así la comunidad de la ensenada de Utría podría estar conformada por todas las especies de plantas, animales, hongos y bacterias que allí habitan.

Otros conceptos relacionados con la comunidad de un ecosistema son: Hábitat: es el lugar donde vive un organismo (el suelo, debajo de una piedra, en el fondo de un río, en una cueva, hielo, mar, etc.). Por ejemplo el hábitat de los delfines es el mar. Nicho ecológico: se denomina así a la función que desempeña un organismo en el ecosistema. Es como saber la profesión del organismo (los gallinazos son recicladores, las abejas son polinizadores, los hongos son descomponedores y los jaguares son depredadores). ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Observa el siguiente dibujo y realiza una lista de todos los factores bióticos y abióticos que ves.

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2. En el cuadro de abajo se usan símbolos para representar a diferentes tipos de organismos de una comunidad. La simbología que aparece a la izquierda muestra el símbolo para cada organismo:

Con base a este cuadro responde las siguientes preguntas:

a. ¿cuántas poblaciones diferentes están representadas?

b. Qué especie tiene la población más grande?

Bióticos Abióticos

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3. Escribe la diferencia entre nicho y hábitat

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4. Identifica el nicho ecológico y el hábitat de cada individuo y completa la tabla

INDIVIDUO HABITAT NICHO

Hongo

León

Tiburón

Árbol

Águila

Avispa

5. Escribe debajo de cada dibujo lo que representa (individuo, poblacion, comunidad,

ecosistema)

Estrategia y parámetros de evaluación • Leer con atención los contenidos del modulo • Realizar todas las actividades propuestas • Entregar en el tiempo indicado, limpio, organizado y con buena ortografía el trabajo


Temática: Interacciones biológicas en los ecosistemas Semana 3



Analiza los ecosistemas y analiza el equilibrio dinámico entre sus poblaciones

Grado: 6º

DESARROLLO TEMATICO

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INTERACCIONES BIOLOGICAS Las interacciones biológicas son las relaciones entre los organismos de una comunidad biológica dentro de un ecosistema. En un ecosistema no existen organismos totalmente aislados de su entorno. Estos son parte del medio ambiente, rico en elementos no vivos —materia inorgánica— y en otros organismos de la misma o de otras especies, con los cuales forman múltiples interacciones. Las relaciones entre las especies pueden ser muy diversas, y varían desde una especie que se alimenta de otra (depredación), hasta la de ambas especies viviendo en un beneficio mutuo (mutualismo). “Las especies de un ecosistema interactúan constantemente. Dependiendo del hábitat en el que convivan y de sus necesidades, las interacciones pueden ser diversas. Las plantas por ejemplo, requieren de diferentes factores como el suelo, el agua, la luz y el dióxido de carbono para fabricar su alimento, de modo que la disponibilidad de estos recursos en el hábitat es limitada para algunos individuos y la competencia es fuerte. En el caso de los animales, la búsqueda de alimento para obtener energía y nutrientes, requiere de una interacción entre el depredador y su presa. Cuando dos organismos interactúan, se especializan para beneficiarse y desarrollan adaptaciones que les permiten protegerse y reproducirse u obtener recursos como alimento y refugio. Algunas de estas interacciones se realizan entre individuos de la misma especie, mientras que otras, ocurren al interior de las poblaciones entre organismos de especies diferentes” INTERACCIONES INTRAESPECÍFICAS En las interacciones intraespecíficas los seres vivos de una misma especie se relacionan. Pueden ser de dos tipos: competencia o cooperación. 1. Competencia: Se genera cuando individuos de la misma especie utilizan un recurso

común (alimento, territorio, pareja para la reproducción) que es escaso en el ambiente en el que habitan, en relación con el número de individuos que lo necesitan. Dado que las necesidades de los individuos de una misma especie son similares, la competencia intraespecífica es muy fuerte, y los organismos deben evolucionar para superar a sus rivales.

2. Cooperacion: En las relaciones de cooperación, los individuos se unen para obtener

ciertas ventajas como facilidad para cazar y conseguir alimento, cuidar las crías y defenderse

contra los depredadores.

INTERACCIONES INTERESPECIFICAS

Las interacciones interespecíficas se establecen entre individuos de especies diferentes. Si

bien algunas de estas relaciones resultan beneficiosas para los individuos involucrados,

otras son perjudiciales para uno de ellos o no ofrecen ninguna ventaja.

Entre estas interacciones están: depredación, parasitismo, mutualismo y comensalismo.

https://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivo

https://es.wikipedia.org/wiki/Biocenosis

https://es.wikipedia.org/wiki/Biocenosis

https://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema

https://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente_natural

https://es.wikipedia.org/wiki/Materia_inorg%C3%A1nica

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1. Depredación: En esta relación los individuos de una especie capturan y dan muerte a los

individuos de otra. Los individuos que participan son llamados generalmente depredadores

y presas. Esta interacción es favorable para el depredador, pero es negativa para la presa.

Ejemplo el halcón y el pato. El halcón es el depredador y el pato la presa. La depredación

juega un papel muy importante en el flujo de energía al interior de los ecosistemas. Los

depredadores, tienen la capacidad de reducir y regular el crecimiento de las poblaciones

de sus presas.

2. Parasitismo: Se presenta cuando una especie se alimenta de otra, sin causarle la muerte.

Los individuos que participan son llamados parasito y hospedero o huesped. Esta

interaccion es favorable para el parasito pero negativa para el huesped. En el caso de la

pulga y el perro. La pulga es el parasito y el perro el huesped.

3. Mutualismo: Este tipo de relacion se establece entre dos o mas especies que conviven

juntas y se beneficia una de la otra, es decir, que ambas se benefician. Un ejemplo de

mutualismo son los líquenes que son organismos formados por la asociación entre un

hongo y un alga. El alga, a través del proceso de fotosíntesis, fabrica el alimento necesario

para el hongo. Gracias a esta asociación, el alga puede establecerse en lugares en los que

no podría crecer, además se protege contra la desecación dado que el hongo aumenta la

capacidad de absorción de agua por parte del alga.

4. Comensalismo: es una forma de interacción biológica en la que uno de los intervinientes

obtiene un beneficio, mientras que el otro no se perjudica ni se beneficia. El ejemplo de

comensalismo más común, es el de las aves y otros animales, que utilizan a los árboles o

arbustos, como “casas”, ya sea construyendo nidos entre las ramas y el follaje como las

aves, o durmiendo entre las ramas, como lo hacen varias especies de mamíferos.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Observa los ejemplos que se muestran en la galería de imágenes. Luego escribe en el

circulo que hay en el recuadro con la imagen la letra que corresponda a la clave (T, R, A) de

acuerdo con el recurso por el que compite cada ser vivo.

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Los flamencos macho compiten entre sí en

épocas de apareamiento para lograr reproducirse.

Los lobos pelean entre sí por el alimento.

Los tigres macho son muy territoriales. Permiten la

entrada de hembras en su territorio y comparten recursos, pero son muy

agresivos con otros machos.

CLAVES: Territorio = T Reproducción = R Alimentación = A

2.Lee la informacion y responde las preguntas

Las abejas son animales sociales y organizados. Cada colonia está formada por diferentes castas,

en las cuales un grupo de individuos cumplen una función determinada que es fundamental para

el funcionamiento adecuado de la colonia. Para conserva el calor, las abejas se mantienen juntas

dentro de la colmena y se alimentan de la miel y el polen almacenados.

a. ¿Crees que alguna de las castas es más importante que la otra?

b. ¿Qué ventajas tiene para las abejas distribuir las labores de esta forma?

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c. ¿Qué tipo de relación crees que se establece en este caso?

3. Los depredadores, tienen la capacidad de reducir y regular el crecimiento de las poblaciones de sus presas. Teniendo en cuenta esta información responde. a. ¿Qué consecuencias tiene el hecho de que el pez león no tenga depredadores naturales?

4. Completa la siguiente tabla con los diferentes tipos de interacciones biologicas

Situacion Tipo de relacion Organismo beneficiado

Organismo perjudicado

Pulga-perro parasitismo pulga perro

Lobo-oveja

Piojo-humano

Alga-hongo

Remora-tiburon

Tenga en cuenta que las rémoras son pequeños peces de agua salada capaces de adherirse a animales de mayor tamaño y mayor fortaleza, como los tiburones, para aprovechar su capacidad de nado veloz y desplazarse de un sitio a otro rápidamente 5. Completa la tabla sobre las relaciones entre organismos de distinta especie (interacciones

interespecíficas) con el nombre de la interacción o la definición según el caso.

INTERACCION DEFINICION

Competencia

Los organismos de las dos especies se proporcionan beneficio mutuo.

Depredación

Un organismo vive a expensas de otro de distinta especie, al que perjudica.

Comensalismo


Temática: Tipos de ecosistemas Semana 4, 5 y 6

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Características de los ecosistemas terrestres y acuáticos



Presenta las diferentes características de los ecosistemas terrestres y acuáticos

Grado: 6º

DESARROLLO TEMÁTICO TIPOS DE ECOSISTEMAS Dependiendo si el hábitat de los organismos es el agua o el suelo, se reconocen dos clases de ecosistemas: terrestres y acuáticos, donde cada uno tiene características específicas. ECOSISTEMAS TERRESTRES Se caracteriza por ser aquel que se encuentra en la superficie terrestre, o sea, el ecosistema terrestre se ubica en una porción de tierra en particular y en él conviven seres vivos y entorno que necesitarán del suelo y también del aire para poder sobrevivir y desarrollarse. Sus características vienen dadas por la tierra en la que se desarrolla toda la actividad de los organismos vegetales y su fauna. Dentro de este, podemos distinguir a su vez varios tipos de ecosistemas terrestres, cada uno definido por el suelo y el clima en el que se encuentran, condicionando toda la vida que se desarrolla en él. Dentro los ecosistemas terrestres se destacan en nuestro país las selvas tropicales húmedas en el Chocó y el Amazonas, las sabanas en los llanos Orientales, los páramos y bosques templados de hoja ancha en el altiplano Cundiboyacense y los desiertos en la Guajira.

1. SABANAS La sabana es un tipo de ecosistema donde hay escasos árboles dispersos, se caracteriza por sus pastizales color verde claro o amarillo. Una sabana se encuentra ubicada en zonas tropicales y subtropicales. No obstante, hay sabanas que presentan cierta cantidad de vegetación arbolada, por lo que el paisaje en este tipo de ecosistemas es seco; entre semidesierto y selva. La sabana se caracteriza porque su suelo, carente de nutrientes, se viste de pastizales pero, por las escasas lluvias, estos se tornan de un color verde claro o amarillo. CLIMA DE LA SABANA El clima de la sabana está marcado por dos estaciones; una con muchas precipitaciones y otra de grandes sequías, lo que puede producir incendios de forma natural. FAUNA DE LA SABANA La mayoría de los mamíferos de la sabana presentan patas largas y fuertes. En el caso de las aves, sus alas son amplias para poder recorrer grandes distancias a baja altura. En la sabana abundan muchos depredadores ya que, los pastizales permiten que estos tengan una visión amplia. En consecuencia hay pumas, chitas, leones, guepardos, hipopótamos, ciervos, cocodrilos. Muchos de estos animales, migran a los límites de la sabana en busca de climas más propicios para su supervivencia.

https://concepto.de/selva/

https://concepto.de/suelo/

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Por último, en la sabana hay muchas criaturas pequeñas que se refugian debajo de la tierra como los escarabajos, saltamontes o termitas, víboras, culebras, arácnidos, etc. FLORA DE LA SABANA Ya que en este tipo de clima es difícil la supervivencia, especialmente en épocas de sequía, la vegetación ha desarrollado técnicas de supervivencia. Las plantas de la sabana tienen raíces que almacenan mucha agua. Además pueden éstas ser realmente muy profundas para capturar los nutrientes del suelo de cierta profundidad. En otras ocasiones, sus semillas son muy resistentes a las temperaturas frías y a la carencia de agua en épocas de sequía. En cuanto a la vegetación, abundan los arbustos, espinosas y matorrales con escasa cantidad de árboles que pueden ser acacias (acacia arábica, acacia Senegal, acacia catechu), palmeras y/o abobad.

2. PARAMOS Los páramos son considerados ecosistemas de montaña al encontrarse en una altitud que varía desde los 3100 metros hasta incluso los 5000 metros sobre el nivel del mar. CLIMA DE LOS PARAMOS Son zonas que se identifican con aire frío, nieves y neblinas la mayoría del año. FAUNA DE LOS PARAMOS Entre los animales se pueden localizar palomas, osos, venados, patos, anfibios, reptiles, roedores o aves. Que presentan un pelaje abundante para poder vivir ante las situaciones climatológicas frías durante el invierno. Los animales del páramo también presentan rasgos sobresalientes dadas sus adaptaciones fisiológicas para soportar las condiciones extremas de bajas temperaturas y radiación. FLORA DE LOS PARAMOS Las plantas del páramo poseen adaptaciones realmente espectaculares para soportar las bajas temperaturas nocturnas, la radiación solar alta durante todo el día, la baja capacidad de nutrientes en el suelo y en algunos casos, condiciones de sequía estacional y severa. La flora está constituida por vegetales perennes, plantas herbáceas, arbustos y árboles enanos, musgos, líquenes y ciertos pastos. Las hojas de los vegetales están tupidas con pelusas abrigadas y finas.

3. DESIERTOS El ecosistema desértico es el más seco de todos, con un paisaje prácticamente desnudo donde la ausencia de vegetacion es palpable, tiene un suelo rocoso y seco, en muchos casos combinado con grandes dunas de arena, montañas con poca vegetación y ningún árbol. La arena desértica variará en coloración según la ubicación y la región, con colores marrones, grisáceos o incluso amarillentos. Por las peculiaridades de la arena y el clima, esta es sumamente absorbente y drena de forma rápida las pocas precipitaciones que pueden darse. En los ecosistemas desérticos también encontramos tormentas de arena, que en algunos casos son de dimensiones descomunales como se pueden observar en el desierto del Sahara imposibilitando una visión, además los vientos pueden trasladar la arena a muchos kilómetros de distancia. CLIMA DE LOS DESIERTOS

https://concepto.de/agua/

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Son extremadamente calurosos por el día (Entre 40 a 50ºC) y fríos por la noche, con temperaturas muy bajas (De 0 a -10ºC). Se caracterizan por tener un suelo árido donde las temperaturas son extremas y las precipitaciones muy escasas. FAUNA DE LOS DESIERTOS La fauna y en general la vida animal, está adaptada a la escasez de lluvias y humedad, con estructuras corporales ásperas y rígidas para poder soportar las pérdidas de agua y protegerse contra sus depredadores. La fauna más común en un desierto son los escorpiones, tarántulas, todo tipo de serpientes, todo tipo de reptiles como las iguanas, coyotes, y animales de mayor tamaño como los camellos. FLORA DE LOS DESIERTOS Podemos encontrar pequeñas plantas con raíces profundas para capturar los minerales y la posible humedad de la tierra. Otras plantas han desarrollado diferentes sistemas tanto para protegerse, como son las espinas, o sistemas de almacenamiento de agua dentro de las propias plantas, como pueden ser los cactus, las bromelias o las palmeras.

4. SELVAS TROPICALES HÚMEDAS Las selvas o bosques húmedos tropicales son los ecosistemas más ricos y biodiversos de la Tierra, porque allí viven la mayor cantidad de especies de plantas y animales del planeta. Por tanto, cada árbol de la selva está incorporando CO2 atmosférico y fijando carbono como tejidos vegetales. Esto contribuye a regular el CO2 atmosférico y disminuir el calentamiento global que hoy en día es una de las mayores amenazas ambientales. Las selvas húmedas tropicales son fundamentales para el equilibrio del planeta porque regulan el CO2 y porque son las principales fuentes de oxígeno. De allí que el Amazonas es considerado el pulmón del mundo porque absorbe millones de toneladas del dióxido de carbono (CO2) presente en la atmósfera y porque es el principal generador de oxígeno. CLIMA DE LA SELVA TROPICAL HUMEDA Estos ecosistemas son muy calientes y húmedos, en ellos llueve durante casi todo el año y no tienen una época seca definida. FAUNA DE LA SELVA TROPICAL HUMEDA Debido a su rica flora y a las condiciones climáticas, la fauna de la selva húmeda también es abundante y variada. La mayor variedad y cantidad de animales se encuentra entre los invertebrados: insectos, hormigas, gusanos, arañas, escarabajos. En este ecosistema también habitan mamíferos como el mono, el oso hormiguero y el mapache; aves, entre las que se destacan el águila solitaria, el tucán real y el perico verde; y gran variedad de reptiles y anfibios como las boas, las ranas y las salamandras. FLORA DE LA SELVA TROPICAL HUMEDA En las selvas húmedas tropicales se pueden encontrar árboles más grandes buscan la luz solar, por lo que poseen tallos largos y rectos como la caoba, la ceiba, el cedro rojo. Por debajo de esta amplia vegetación crecen orquídeas, helechos, musgos, líquenes, lianas y bromelias. También hay árboles de menor altura como el cacao, la rosita de cacao, la guanábana, el

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palo de hule y el corcho.

5. BOSQUES TEMPLADOS Los bosques templados son uno de los ecosistemas más diversos de nuestro planeta. A diferencia de los bosques tropicales, estos bosques tienen un nivel más bajo en cuanto a diversidad de especies de árboles, este bajo nivel de biodiversidad no fue siempre el mismo, sino que se debe a la degradación y explotación de los bosques llevada a cabo por los hombres. Estas áreas forestales debido a la suavidad de sus temperaturas y a sus suelos ricos para la agricultura han sido elegidas como asentamientos humanos desde la prehistoria, transformado los bosques de manera notable. A menudo estos bosques son invadidos por carreteras, zonas agrícolas y otras infraestructuras. Además, las plantaciones mono-especificas también han sustituido gran parte de los bosques y de su fauna. Todos estos factores han favorecido la extinción de los grandes mamíferos como el oso, el lobo o el lince. CLIMA DEL BOSQUE TEMPLADO En los bosques templados el clima es templado y comprende zonas entre los 1.000 y 2.000 metros sobre el nivel del mar, con una temperatura entre 17.5 y 24°C. Se conoce también con el nombre de piso premontano o zona cafetera. Existen regiones donde el clima cambia significativamente de verano a invierno. Los veranos en los bosques templados son cálidos pero los inviernos son fríos y, con frecuencia, severos. FAUNA DE BOSQUE TEMPLADO Los animales del bosque templado son conocidos por sus hábitos nocturnos o porque viven entre las hierbas. Existe gran variedad de gusanos, insectos, lagartijas y culebrillas que andan en el suelo, la hojarasca y la madera. Por sus colores y hábitos también un gran número de aves pasan inadvertidas. FLORA DE BOSQUE TEMPLADO Los bosques templados presentan una estructura compleja compuesta de diferentes capas de vegetación. Estas capas incluyen musgos y líquenes en el suelo del bosque (también troncos y ramas de árboles), arbustos, un área boscosa y un dosel en donde dominan los árboles de mayor tamaño ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Realice un mapa conceptual donde sintetices los aspectos mas importantes de los ecosistemas terrestres

2. Teniendo en cuenta las características descritas sobre los ecosistemas terrestres, realiza un dibujo de cada uno donde se evidencie claramente la fauna y flora propia del ecosistema.

3. Explique brevemente porque el Amazonas es considerado el pulmón del mundo. 4. Elige un tipo de ecosistema y elabora una historieta, comic o cuento, donde resaltes la

importancia de este para el planeta y el ser humano 5. Siembra una planta, la que tu quieras, en una maceta que vas a decorar a tu gusto y hazle

un seguimiento de su crecimiento, registrando este mediante fotos, las cuales deberás enviar al correo institucional en un único archivo al finalizar el periodo. Adicional a esto realiza una ficha informativa de la planta que contenga lo siguiente:

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Nombre planta: _ ___________________ Importancia ecológica:_______________ Usos (medicinales, ornamentales, alimenticios, etc.):______________________

NOTA: LA IDEA ES QUE CADA UNO CUIDE SU PLANTA HASTA QUE SEA POSIBLE REGRESAR A LAS CLASES PRESENCIALES Y DONARLA PARA DECORAR Y ENRIQUECER EL ECOSISTEMA DE NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA.


Temática: Tipos de ecosistemas Características de los ecosistemas terrestres y acuáticos

Semana 7 y 8



Presenta las diferentes características de los ecosistemas terrestres y acuáticas

Grado: 6º

DESARROLLO TEMATICO ECOSISTEMAS ACUATICOS Este tipo de ecosistema, por su parte, se distingue por desarrollarse en masas de agua. Podemos distinguir entre dos tipos de ecosistemas acuáticos: los de agua salada y los de agua dulce.

1. ECOSISTEMAS DE AGUA SALADA Estos se componen de mares, océanos, manglares, arrecifes de coral y marismas o playas con agua salada y se caracterizan principalmente, como su propio nombre indica, por la salinidad de sus aguas. El grado de salinidad dependerá de la intensidad de la evaporación y del aporte de agua dulce de los ríos. Manglares. De aguas densas y oscuras, de poco movimiento, por lo general suelos arcillosos cubiertos de materia orgánica en descomposición, predominan peces pequeños y formas de vida anfibia, así como los mangles, árboles cuyas raíces características sobresalen el agua.

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Marisma: Una marisma es un ecosistema húmedo con plantas herbáceas que crecen en el agua.

Arrecife de coral: Un arrecife de coral o arrecife coralino es una estructura subacuática hecha del carbonato de calcio secretado por corales. Es un tipo de arrecife biótico formado por colonias de corales pétreos, que generalmente viven en aguas marinas que contienen pocos nutrientes

ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE En éstos, los cuerpos de agua se caracterizan por la ausencia de salinidad. Sus principales formas son los ríos, lagos, lagunas y pantanos entre otros. El caudal y la regularidad de sus aguas son aspectos clave para determinar el tipo de vegetación y fauna que habitará en ellos. Los ecosistemas de agua dulce son importantes porque nos proveen de alimento, agua, son fuente de energía hidroeléctrica, regulan el clima, mantienen la biodiversidad y los suelos, almacenan y eliminan contaminantes y participan en el proceso de reciclado de nutrientes. Estos se clasifican por la velocidad de sus aguas y no por la profundidad. Según lo anterior se agrupan en dos clases: Ecosistemas lénticos o de aguas quietas como los lagos, lagunas, charcas, estanques, ciénagas y pantanos y los ecosistemas lóticos o de aguas corrientes como los ríos y las quebradas. Cada uno tiene comunidades propias con diferentes características. La fauna en estos

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ecosistemas en general presenta forma alargada y delgada para poder nadar contra la corriente y las algas son de raíces fuertes para prevenir ser arrastradas por la fuerza de la corriente. Los ecosistemas lénticos tienen aguas quietas de manera permanente. Son generalmente alimentados por arroyos o aguas subterráneas. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Escribe la diferencia entre a. Ecosistema de agua salada y ecosistema de agua dulce b. Ecosistemas lenticos y ecosistemas loticos

2. Identifica a qué tipo de ecosistema acuático pertenece la quebrada que pasa cerca de la institución educativa e indica porque es importante para las diferentes especies animales o vegetales del sector

3. Qué tipo de alteraciones observas que afectan los ecosistemas de tu ciudad 4. Escriba en frente a que tipo de ecosistema pertenece

Ríos______________ Arrecifes _______________ Lagos________________ Mares_________________ Quebradas________________ Marismas_________________ Pantanos________________ Cienagas________________

5. Escribe porque son importantes los ecosistemas de agua dulce y diga cuáles serían las consecuencias para el ser humano si no ayudamos a su conservación


Temática: Alteraciones y conservación de los ecosistemas

Semana 9 y 10



Comprende los efectos que pueden tener la alteración de los ecosistemas

DESARROLLO TEMÁTICO ALTERACION DE LOS ECOSISTEMAS Casi todos los ecosistemas tienen una gran resistencia a las alteraciones y pueden recuperarse. Pero es posible que la agresión sea tan grave que el ecosistema quede alterado irreversiblemente. Los ecosistemas se pueden alterar por causas naturales o causas artificiales.

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CAUSAS NATURALES QUE ALTERAN LOS ECOSISTEMAS Forman parte del equilibrio natural y los ecosistemas se recuperan restableciendo el equilibrio original o dando origen a un nuevo equilibrio. Pertenecen a las alteraciones naturales las inundaciones, los deslizamientos de tierras (derrumbes), los huaycos, los hundimientos del terreno (especialmente en zonas calcáreas), los incendios por rayos, las erupciones volcánicas, las alteraciones cismáticas (sequías prolongadas) y el debilitamiento o cambio de corrientes marinas (Fenómeno de El Niño), entre otras causas. Estas alteraciones no son prolongadas, por lo general, y los ecosistemas se recuperan en una sucesión de etapas o establecen un nuevo equilibrio. CAUSAS ARTIFICIALES QUE ALTERAN LOS ECOSISTEMAS Las causas artificiales son la deforestación, los incendios provocados, la introducción de especies extrañas, la caza abusiva y la contaminación por productos pesticidas utilizados en los cultivos, entre otras. LA DEFORESTACIÓN La deforestación se considera un proceso provocado por la actividad humana centrada en la tala de árboles y en las quemas; en la que se va destruyendo toda la superficie forestal de cualquier tipo de medio ambiente, ya sea por motivos de industria maderera así como también por la obtención de suelos para la agricultura o bien para fines de minería o ganadería, respectivamente. Es la deforestación quien conlleva a que los bosques y las selvas de la tierra queden desprovistas de todo tipo de vegetación; lo que causa una gran cantidad de daños asociados a la calidad de los suelos. Se sabe que los bosques tienen la capacidad de cubrir alrededor del 30% de las regiones de todo el mundo; lo que los hace ser indispensables para todos los seres vivos al ser una buena fuente de oxígeno y vida. LA CAZA ABUSIVA Se produce caza abusiva en un lugar cuando se matan más animales de los que nacen, causando una grave disminución en su número. El negocio de la caza furtiva amenaza gravemente la vida de millones de especies y el equilibrio de sus ecosistemas, entre otros problemas. LA INTRODUCCIÓN DE ESPECIES EXTRAÑAS Consiste en la introducción en un ecosistema de especies que proceden de otro ecosistema. Normalmente se debe a la acción de las personas. Las nuevas especies se introducen para intentar repoblar una zona o para eliminar una plaga. Qué problemas produce Los efectos de la introducción de especies extrañas son siempre impredecibles. Generalmente, la especie introducida compite por el alimento o por la luz con las especies que viven en el ecosistema.

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Si la nueva especie es muy resistente o se reproduce muy deprisa, puede poner en peligro la supervivencia de las otras. CONTAMINACION DEL AIRE Esta es producida principalmente por la industria (fabricas), hogares y transporte que contaminan la atmosfera. CONTAMINACION DEL AGUA Producida principalmente por las actividades humanas debido al alto grado de urbanización de las ciudades que arrojan a los ríos y mares gran cantidad de aguas residuales, debido al uso doméstico, industria y agrícola. CONTAMINACION DEL SUELO Se debe principalmente a la explotación forestal, los desechos industriales, las prácticas agrícolas, la aplicación de plaguicidas y fungicidas que utilizan en la agricultura para matar plagas y la eliminación de desechos domésticos como: residuos alimenticios, restos de metales, vidrios, plásticos, maderas, papeles y cartones que se usan en el hogar, los cuales en su mayoría a excepción de los alimentos, no se descomponen sino que se acumulan ocasionando problemas serios de contaminación del suelo. OTRAS ALTERACIONES DE LOS ECOSISTEMAS • Desastres naturales como erupciones volcánicas, inundaciones, deslizamientos, vendavales, etc. • Tala indiscriminada de bosques o sobrepastoreo. • Caza ilegal ilimitada de animales. • Crecimiento de las ciudades: construcciones de casas, autopistas, contaminación del agua de mar, ríos y lagunas por desagües, contaminación del aire por ruidos y gases, etc. • Desastres artificiales: derrames de petróleo, incendios forestales, difusión de insumos de la minería o la agricultura industrializada. • Uso de materiales contaminantes en el hogar y la industria: aerosoles, refrigerantes, detergentes, etc., que destruyen la capa de ozono o contaminan el agua. • Exceso de consumo de electricidad, que demanda más combustible con aumento de dióxido de carbono y otros gases en la atmósfera, etc. ¿POR QUÉ DEBEMOS CONOCER CÓMO Y POR QUÉ SE ALTERAN LOS ECOSISTEMAS? Los ecosistemas de Colombia son diversos y muchos de ellos son altamente productivos; sin embargo, están sufriendo alteraciones, deteriorándose y dejando de producir. Estos cambios pueden ser tan graves que resulten ser irreversibles. Es importante que conozcamos las causas de esta alteración para ser conscientes de aquellas actividades generadas por las personas que afectan al ambiente, y plantear alternativas de prevención CONSERVACION DE LOS ECOSISTEMAS

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Tenemos un solo planeta que esta siendo profundamente alterado por la actividad humana. Al destruir suelos, aire, agua y seres vivos, estamos alterando el equilibrio de la naturaleza y por lo tanto las condiciones necesarias para la vida. Debemos proteger nuestro planeta, sus ecosistemas y nuestros recursos naturales. ALGUNAS ACCIONES PARA PREVENIR Y CONSERVAR ECOSISTEMAS Reforestar Reciclar Evitar el retiro de plantas o animales de su habitat natural Evitar al maximo los incendios forestales Cuidar las fuentes de agua Evitar tala de bosques y reforestar los terrenos erosionados Planear muy bien las obras como carreteras y represas Tratar las aguas residuales antes de que estas lleguen a los rios Preservar los sitios de reproduccion de la fauna acuatica https://www.youtube.com/watch?v=dU_aV9KtBeE ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Identifica los principales agentes contaminantes de los ecosistemas de tu ciudad que se producen en tu hogar y en tu barrio y has un listado

2. Realiza una propuesta de conservación del medio ambiente que puedas aplicar desde tu colegio, hogar y/o barrio para mejorar las condiciones de nuestro entorno.

3. Pregunta a tus padres por las problemáticas ambientales de su época, y compáralas con las problemáticas actuales. Explica si hay diferencias y a que se deben estas.

4. Argumenta en 8 renglones como afectan los incendios forestales el equilibrio de los ecosistemas

5. Realiza un dibujo comparativo donde ilustres un ecosistema en equilibrio y uno alterado por la actividad humana.

6. Explique brevemente como afecta la sobrepoblacion a los recursos naturales y al mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas

https://www.youtube.com/watch?v=dU_aV9KtBeE

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA STELLA VÉLEZ LONDOÑO (ANTES … · relaciones que se establecen entre los factores bióticos (seres vivos) y los factores abióticos (medio físico que forma