INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA€¦ · -Ley N° 30021, Ley de Promoción de la Alimentación Saludable para Niños, Niñas y Adolescentes en el Perú. Decreto Legislativo N° 1062,

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INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CARMEN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“EL CARMEN”

REGLAMENTO INTERNO

Cajamarca, 2020

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TITULO I GENERALIDADES

CAPITULO I

CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL Y VIGENCIA

Art. 1° Concepto. Es una herramienta pedagógica, construida de forma participativa por la comunidad educativa (estudiantes, maestros, personal administrativo, directivos, padres de familia), pensada y puesta en práctica con la finalidad de establecer y regularizar las relaciones de convivencia dentro de la institución educativa, mediante normativas y acuerdos que garanticen los derechos de todas las partes involucradas. El reglamento interno está acorde con los derechos y garantías de los estudiantes, reconociendo claramente los deberes y responsabilidades no solo de los estudiantes sino también de todo el personal y de otros actores que participan en los servicios educativos que se brinda. Determina procedimientos claros y expeditos para la aplicación de acuerdos de convivencia como una oportunidad para el aprendizaje y no para la represión; fomentando la participación de toda la comunidad educativa en el diseño, aplicación y evaluación del reglamento interno.

Art. 2° Fines. Son fines del presente reglamento:

a. Garantizar el cumplimiento de los deberes y derechos de la Director, Personal Jerárquico, Docentes, Auxiliares de Educación, Administrativos, de servicio y otros estamentos de apoyo y colaboración a la gestión.

b. Normar los aspectos institucionales, pedagógicos y administrativos de acuerdo a las normas legales vigentes del sector educación.

c. Brindar una Educación Integral atendiendo la diversidad del educando y teniendo en cuenta sus intereses, necesidades y aspiraciones.

d. Cumplir con los objetivos estratégicos de la institución, previstos en el Proyecto Educativo Institucional.

e. Cumplir con los objetivos del Plan Anual de trabajo.

Art. 3° Base Legal. a. Aplicación de la Ley N° 29719

Según menciona el reglamento de la Ley N°29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas, la Convivencia Escolar Democrática es “el conjunto de relaciones interpersonales que se establece entre los integrantes de la comunidad educativa, caracterizadas por el respeto a los derechos de los demás, la aceptación de normas consensuadas y la solución pacífica de los conflictos; favoreciendo un estilo de vida democrático, ético y la formación ciudadana de los estudiantes”.

b. Normas Específicas El currículo de toda institución educativa contempla la formación integral de los estudiantes, una formación democrática que promueva el respeto incondicional de los derechos humanos, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el fortalecimiento

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del estado de derecho en un entorno educativo armonioso, confiable, eficiente, creativo y ético. Para lograr estos objetivos nos basamos en la siguiente normativa: - Constitución Política del Estado Peruano. - Ley de los Centros Educativos Privados No. 26549. - Código de Niños y Adolescentes, aprobado por Ley No. 27337. - Convención de los Derechos del Niño - Código de Protección y Defensa del Consumidor, Ley No. 29571. - Ley N° 29719 del 21 de junio de 2011, Ley que promueve la Convivencia sin

Violencia en las Instituciones Educativas. - Decreto Supremo N° 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre la

obligación de llevar el Libro de Reclamaciones en las Instituciones Educativas. - Reglamento del Libro de Reclamaciones Aprobado por Decreto Supremo N°

011-2011- PCM del 18 de febrero de 2011. - Ley N° 28119, que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de

contenido pornográfico y a cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido.

- Ley N° 29988, denominada “Ley que establece Medidas Extraordinarias para el Personal Docente Administrativo de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, Implicado en delitos de Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Delitos de Tráfico Ilícito de Drogas”; y crea el “Registro de Personas Condenadas o Procesadas por el Delito del Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Tráfico Ilícito de Drogas” y modifica los Artículo 36° y 38° del Código Penal.

- Ley N° 29783 de Seguridad y Salud en el Trabajo y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 005-2012-TR.

- Ley N° 29694 que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la elección o Adquisición de Textos Escolares para Lograr su Eficiencia, modificada por la Ley N° 29839 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 015- 2012-ED, del 28 de setiembre de 2012.

- R.M. N° 0028-2013-ED, de fecha 25 de enero de 2013, sobre el ingreso y/o permanencia del niño o niña en Educación Inicial. o. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones Educativas, Educación Básica y Educación Técnico-Productiva, emitidas anualmente por el Ministerio de Educación.

- Disposiciones emanadas del Ministerio de Educación del Perú. - Disposiciones del Régimen Laboral de la Actividad Privada. - Ley de Delitos Informáticos No. 30096 que previene y sanciona las conductas

ilícitas que afectan los sistemas y datos informáticos, cometidos mediante la utilización de tecnologías de la información o de la comunicación.

- Ley No. 30037, ley que sanciona y previene la violencia en los espectáculos deportivos, del 17 de mayo de 2013.

- R.M.627-2016-MINEDU “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en la Educación Básica”

- Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 29719.

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- Ley N° 30021, Ley de Promoción de la Alimentación Saludable para Niños, Niñas y Adolescentes en el Perú. Decreto Legislativo N° 1062, que aprueba la Ley de Inocuidad de los Alimentos y su Decreto Supremo 034-2008-AG, que aprueba el Reglamento de la Ley de Inocuidad de Alimentos. Decreto Supremo N° 007-98-SA, que aprueba el Reglamento sobre Vigilancia y Control Sanitario de Alimentos y Bebidas. Decreto Supremo N° 007-2015-SA, reglamento que establece los parámetros técnicos sobre los alimentos y bebidas no alcohólicas procesados referentes al contenido de azúcar, sodio y grasas saturadas. Resolución Ministerial N° 908-2012/MINSA, que aprueba la Lista de Alimentos Saludables Recomendados para su Expendio en los Quioscos Escolares de las Instituciones Educativas. Resolución Ministerial N° 161-2015-MINSA, que aprueba la Directiva Sanitaria para la Promoción de Quioscos y Comedores Escolares Saludables en las Instituciones Educativas

Art. 4º Alcances y vigencia. a. Personal Directivo, Docente, Administrativo y de apoyo. b. Estudiantes c. Padres de familia.

El Reglamento Interno es un instrumento que debe ser revisado y actualizado y/o modificado periódicamente, de acuerdo a las necesidades y organización de la Institución.

CAPITULO II

UBICACIÓN, DEPENDENCIA, MODALIDAD Y SERVICIOS EDUCATIVOS

Art. 5° Ubicación de la Institución Educativa. La Institución Educativa Privada “El Carmen” está ubicada en la Av. Hoyos Rubio km 03, distrito y provincia de Cajamarca.

Art. 6° Dependencia. Administrativamente la Institución Educativa pertenece a la UGEL Cajamarca, de la

Dirección Regional de Educación de Cajamarca. Art. 7° Modalidad y Niveles La Institución Educativa Privada “El Carmen” atiende a estudiantes de Educación

Básica Regular en los Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria. Art. 8° Servicios Educativos

- Laboratorio de Ciencias - Taller de Deportes - Talleres de Arte (música, danza, pintura) - Aula de Tecnología e Informática - Tutoría especializada – Departamento de Psicología

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CAPITULO III MISIÓN VISIÓN Y OBJETIVOS

Art. 9° Misión de la Institución Educativa.

Brindamos un servicio educativo de calidad, de alto nivel científico y tecnológico, a partir de una educación pragmática orientada a la vida, propiciamos el descubrimiento de experiencias propias e inmediatas de nuestros estudiantes con el apoyo continuo y gradual de los agentes educativos de nuestra Institución Educativa.

Art.10° Visión de la Institución Educativa

Institución precursora de la excelente calidad educativa, atiende a alumnos de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular, de diferentes latitudes de la Región y del País; ostenta infraestructura y equipamiento adecuado, personal docente y administrativo competente y calificado. El trabajo curricular es diversificado y articulado entre secciones y niveles educativos; el número de horas efectivas de clases superan las 1,200 al año. Los alumnos están contentos y los padres de familia satisfechos de la educación de sus hijos.

Art. 11° Objetivos del Reglamento Interno a. Establecer normas internas precisas, para el mejor funcionamiento de la

Institución. b. Normar la administración del personal de la I.E. al amparo de las disposiciones

legales vigentes. c. Identificar, mantener, reparar y usar correctamente los materiales y equipos de la

Institución. d. Determinar las normas relativas a los derechos, obligaciones, responsabilidades,

estímulos y acuerdos de convivencia de los trabajadores y estudiantes de la Institución Educativa.

e. Realizar tareas de planificación y administración educativas. f. Valorar y desarrollar hábitos de seguridad civil y de salud. g. Involucrar a la comunidad educativa en el cuidado del Medio Ambiente y en la

protección de nuestros recursos naturales Art. 12° Funciones de la I.E.P. “El Carmen”.

a. Brindar servicio educativo de calidad a la niñez y juventud de Cajamarca y de otras partes de nuestro país, en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria.

b. Ofrecer a los estudiantes estrategias metodológicas de aprendizaje que permitan con efectividad una educación integral, desarrollando competencias, capacidades y habilidades individuales sobre la base de una sólida formación en valores, una vocación democrática con inclusión social y nacionalista; que son finalidades específicas comprendidas en los fines de la educación peruana.

c. Orientar el desarrollo de la capacidad vocacional, de hábitos de seguridad y salud que le brinde la oportunidad de ubicarse con propiedad dentro del sistema que le toque vivir, con miras al éxito.

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d. Planificar, ejecutar y evaluar las acciones educativas en concordancia con la política educativa nacional y las características regionales y locales.

e. Planificar, ejecutar, supervisar y evaluar actividades de prevención de riesgos y simulacros; así como de cuidado ambiental y protección de nuestros recursos.

f. Programar, ejecutar, supervisar y evaluar las acciones y servicios educativos. g. Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas, artísticas y de

recreación que permitan la formación integral de los estudiantes y que propicien la participación de los Padres de Familia y de la comunidad.

h. Promover y realizar actividades cívico – patrióticas para cimentar el amor a la patria.

i. Brindar los servicios de TOECE en estrecha vinculación con la familia y la comunidad.

j. Planificar, ejecutar y evaluar según los casos, al aspecto técnico pedagógico y administrativo de la Institución, teniendo como base el respeto a la organización jerárquica establecida.

Art. 13° Principios a. La Educación promueve el desarrollo integral de los educandos, rescatando y

afianzando sus valores, sus conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas, a fin de que estén preparados para una vida personal y social útil y digna.

b. La Educación fomenta la responsabilidad gradual de función y capacidad de decisión de toda la comunidad educativa.

c. La Educación respeta nuestra realidad local, regional y nacional, en su diversidad cultural étnica, geográfica, etc.

d. La Educación cultiva los valores de humanismo, justicia, solidaridad, fraternidad, etc. entre los miembros de la comunidad educativa. Entre otros valores consideramos como prioritarios los siguientes: - Respeto. - A la persona humana, a sus ideas, creencias, cultura, etc., haciendo

de él un hábito personal. - Justicia. - En cada decisión y acto personal y con los demás, prime lo justo y la

igualdad. - Solidaridad. - Entre los integrantes de la comunidad educativa frente a sus

problemas y necesidades. - Responsabilidad. - Asumir sus compromisos y las consecuencias de sus actos,

y cumplir con eficiencia sus funciones y deberes. - Eficiencia. - En la gestión, trabajo y estudio. - Honestidad. - En todos nuestros actos como personas y como institución. - Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional: Disposición para

colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

Art. 14° Normas de Convivencia. Definición: Son un instrumento pedagógico-normativo que buscan contribuir a la

gestión de la convivencia escolar a nivel de toda la institución educativa, a través del

establecimiento de pautas de comportamiento y medidas correctivas basadas en

principios democráticos, participativos, inclusivos e interculturales.

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Características:

Deben ser elaboradas o actualizadas en los meses previos al inicio del año escolar, como

parte de las acciones de planificación anual.

a. Deben mantener total coherencia con la normatividad y las leyes vigentes,

especialmente con aquellas que rigen el Sector Educación

b. Deben contemplar regulaciones que faciliten el desarrollo adecuado de situaciones

cotidianas como, por ejemplo, entrada y salida de clases, desarrollo de los recreos,

atrasos o interrupción de clases, higiene y presentación, uso de los servicios

higiénicos, cuidado del material propio y ajeno, asistencia y puntualidad,

actividades extra-académicas, entre otras.

Aspectos: Nuestras normas de convivencia están en función a cinco aspectos:

Relaciones personales:

a. Comportamiento deseado: tratamos con respeto a todas las personas, nos

apoyamos para ser mejores.

b. Razones por las que deben cumplir la norma: para ser mejores personas y

ciudadanos, para contribuir a la paz y armonía de nuestro entorno.

c. Consecuencias por no cumplir la norma: se rompen las buenas relaciones

interpersonales, se deteriora el clima institucional.

d. Medida correctiva: Pedir disculpas, dialogo, citación en la agenda, citación a la

madre, padre con el tutor, reunión del estudiante con familia y la directora.

e. Compromisos que deben asumir los padres: orientar a sus hijos para tener un

buen comportamiento y mejorar su trato con todos sus compañeros y toda la

comunidad educativa, etc.

f. Compromiso que debe asumir el tutor: felicitar a los estudiantes que presentan

actitudes de respeto, solidaridad, responsabilidad, emprendimiento, etc.

g. Compromiso que debe asumir el auxiliar: orientar a los estudiantes para que

tengan actitudes que demuestren respeto, solidaridad, responsabilidad,

emprendimiento, etc.

Actividad académica:

a. Comportamiento deseado: Presentamos las tareas en las fechas establecidas,

estudiando para tener buenos logros de aprendizaje.

b. Razones por las que deben cumplir la norma: para trabajar en armonía, para

aprender más, para tener una mejor oportunidad laboral, para mejorar las

calificaciones, etc.

c. Consecuencias por no cumplir la norma: nota desaprobatoria, área desaprobada,

repetir el grado.

d. Medida correctiva: citación al padre, madre o apoderado para dialogar sobre la

situación de su menor hijo.

e. Compromisos que deben asumir los padres: vigilar el aprendizaje de sus hijos,

acudir a las citaciones de los docentes, asistir a la escuela para padres, asistir a las

reuniones información pedagógicas de padres, etc.

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f. Compromiso que debe asumir el tutor: Dialogar con los estudiantes, identificar las

dificultades que tienen para poder apoyarlos, conversar con los docentes que

tienen dificultades, etc.

g. Compromiso que debe asumir el auxiliar: Vigilar la asistencia y puntualidad de los

estudiantes, asegurarse que permanezcan dentro del aula en las horas de clase,

hacer llamar a los padres para conversar sobre las dificultades observadas, etc.

Salud e higiene:

a. Comportamiento deseado: asistir a clases limpios y ordenados, llevamos una vida

saludable, libre de alcohol, drogas, etc.

b. Razones por la que debe cumplir la norma: Sentirnos bien, respetamos los

ambientes comunes que compartimos, cuidamos la buena apariencia.

c. Consecuencias por no cumplir la norma: baja nota en comportamiento.

d. Medida correctiva: Citación al padre, madre o apoderado, amonestación verbal,

amonestación asentada en Acta, reubicación del estudiante a otra I.E.

e. Compromisos que deben asumir los padres: Vigilar y orientar a sus hijos en

hábitos y estilos de vida saludables.

f. Compromiso que debe asumir el tutor: Orientar a los estudiantes, derivarlos al

departamento de Psicología, felicitar a los estudiantes por su comportamiento y

buenos hábitos.

g. Compromiso que debe asumir el Auxiliar: Orientar a los estudiantes a mejorar su

estilo de vida y hábitos.

Asistencia y Puntualidad:

a. Comportamiento deseado: llegar a tiempo al inicio de las clases y a toda actividad

programada por la IE.

b. Razones por las que deben cumplir la norma: logro de los aprendizajes, respeto a

los demás, etc.

c. Consecuencias por no cumplir la norma: retrasa el inicio de las clases, se pierde

parte de la sesión de clases, etc.

d. Medida correctiva: dialogar con el estudiante por qué llego tarde, pedir disculpas

por llegar tarde, si es reincidente citar a los padres, amonestación verbal.

e. Compromisos que deben asumir los padres: mejorar los procesos matutinos,

enviar a tiempo de casa a sus hijos, etc.

f. Compromiso que debe asumir el tutor: felicitar a los estudiantes que llegan a

tiempo a clases y a toda actividad programada por la I.E.

g. Compromiso que debe asumir el auxiliar: orientar a los estudiantes que no llegan

temprano a que se constituyan a su aula de clases.

Cuidado del material:

a. Comportamiento deseado: pedimos permiso al dueño del material para poder

utilizarlo, cuidamos el material prestado y de la I.E., contamos con el material

necesario para la mejora de nuestros aprendizajes.

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b. Razones por las que deben cumplir la norma: para trabajar en armonía, para

tener más y mejores herramientas y materiales educativos para realizar las tareas

y trabajos de investigación.

c. Consecuencias por no cumplir la norma: deterioro del material, perjudicamos a

nuestros compañeros (as), dificultad para realizar las tareas y trabajos de

investigación.

d. Medida correctiva: Pedir disculpas, amonestación verbal, nota en la agenda,

citación al padre, madre o apoderado, reponer el material si ha sido dañado,

reunión con el estudiante, familia y la directora.

e. Compromisos que deben asumir los padres: orientar a sus hijos sobre el cuidado

de los materiales propios, ajenos y de la I.E., para que lo hagan con

responsabilidad.

f. Compromiso que debe asumir el tutor: Orientar a los estudiantes sobre el buen

manejo de los materiales educativos, felicitar a los estudiantes que muestran

actitudes de cuidado y conservación de los materiales propios y ajenos.

g. Compromiso que debe asumir el auxiliar: Orientar a los estudiantes sobre el buen

manejo de los materiales educativos, felicitar a los estudiantes que muestran

actitudes de cuidado y conservación de los materiales propios y ajenos.

Art. 15° Acuerdos de convivencia:

Definición: son un instrumento pedagógico que facilita la regulación de la convivencia

escolar de los estudiantes en el espacio del aula.

Características:

a. Su elaboración se lleva a cabo bajo la dirección del tutor y de manera

consensuada con sus estudiantes

b. Su cumplimiento y vigilancia requieren del desarrollo de procesos de diálogo,

discusión y concertación sobre los asuntos que conciernen a las relaciones

personales y colectivas en el aula.

c. Deben ser aprobados, visados y firmados por la Directora de la institución

educativa, siéndole posible hacer las observaciones que considere pertinentes,

las cuales deben ser levantadas por el tutor con la participación de sus

estudiantes.

Criterios: para su elaboración es necesario tener en cuenta los siguientes criterios:

a. Promover la participación de los estudiantes en un ambiente democrático,

respetuoso e inclusivo.

b. Fomentar un estilo de redacción en un sentido positivo, con un lenguaje

sencillo y en primera persona del plural (“Los estudiantes nos comprometemos

a…”).

c. Considerar el ciclo y etapa del desarrollo de los estudiantes.

d. Mantener la coherencia con las Normas de Convivencia de la institución

educativa.

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e. Publicarlo en un lugar visible del aula y un formato adecuado. De ser posible,

distribuir un ejemplar, en un formato virtual o escrito, a cada estudiante del

aula.

f. Informar a los padres de familia para que estén al tanto de los Acuerdos y

puedan colaborar con su cumplimiento.

g. Evaluar su cumplimiento, por lo menos, una vez al bimestre o cuando se

considere necesario.

Acuerdos de aula:

a. Tratamos con respeto a todas las personas; consecuencia por no cumplir el

acuerdo: dialogar con el estudiante, pedir disculpas, citar a los padres y reunión

del estudiante, padres y director.

b. Presentamos las tareas en las fechas establecidas; consecuencia por no cumplir

el acuerdo: nota desaprobatoria, citar a los padres, repetir el grado y/o año.

c. Asistimos limpios y ordenados; consecuencia por no cumplir el acuerdo:

dialogar con el estudiante, pedir disculpas, citar a los padres.

d. Acudimos puntuales a clase; consecuencias por no cumplir el acuerdo: dialogar

con el estudiante, pedir disculpas, citar a los padres.

e. Pedimos permiso al dueño del material y cuidamos los mismos; consecuencia

por no cumplir el acuerdo: pedir disculpas, citar a los padres, reparar el

material dañado y reunión del estudiante, padres y director.

La convivencia escolar, tiene como finalidad proporcionar procesos de

democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa,

como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo

de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre los

estudiantes.

TITULO II ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

CAPITULO IV

ESTRUCTURA ORGANICA Y DISEÑO

Art. 16º La Institución posee la siguiente estructura orgánica. Órgano de Dirección y Personal Jerárquico

a. Dirección b. Coordinación del Nivel Inicial. c. Coordinación del Nivel Primaria. d. Coordinación del Nivel Secundaria. e. Coordinación de Tutoría.

Órganos Consultivos y de Coordinación. a. Consejo Educativo Institucional (CONEI). b. Equipo de Monitoreo

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c. Comités de aula de padres de familia. d. Comisiones eco ambientales y de seguridad. e. Comisión de estímulos y premios. f. Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar (TOECE)

Órganos de Apoyo a. Secretaría. b. Auxiliares - Asistententes de Educación. c. Personal de Servicio

Órgano de Ejecución a. Profesores de aula en inicial, primaria y de áreas, en secundaria. b. Estudiantes en general.

CAPITULO V FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO DIRECTIVO

Art. 17º Funciones de la Directora es la primera autoridad de la Institución Educativa y tiene como funciones las siguientes:

a. Representa legalmente a la Institución. b. Planifica, organiza y administra los recursos y servicios prestados por la institución

educativa. c. Formula, coordina y ejecuta el Plan Anual, con la participación de los órganos

subalternos del personal Docente y la colaboración de los Padres de Familia. d. Supervisa y evalúa las actividades administrativas y pedagógicas en coordinación con

el equipo de supervisión de la Institución Educativa. e. Aprueba la programación curricular, el sistema de evaluación de los estudiantes y la

calendarización anual. f. Maximiza la calidad de los aprendizajes procurando elevar el rendimiento académico,

estudiantil y docente, mediante la innovación y la ejecución de acciones permanentes.

g. Vela por el cumplimiento de los objetivos en los 3 niveles educativos y por el buen trato a los estudiantes dentro y fuera de la Institución Educativa.

h. Preside las reuniones técnico – pedagógicos, administrativas y otras relacionadas con los fines de la Institución Educativa.

i. Autoriza visitas y excursiones dentro del ámbito regional y nacional, de acuerdo a las normas específicas vigentes.

j. Organiza el proceso de la matrícula, traslados y exoneraciones de asignaturas, así como la aplicación de las pruebas de subsanación y otras.

k. Expide certificados de estudios. l. Propone los acuerdos de convivencia, de los docentes, de los estudiantes de la

Institución Educativa de conformidad con lo normado en el Reglamento Interno y con la participación del Consejo Educativo Institucional.

m. Otorga permiso de acuerdo a Ley al personal a su cargo. n. Llama la atención verbal o por escrito al personal de la Institución Educativa por

incumplimiento de funciones. o. Organiza y supervisa el Programa Anual de actividades de proyección a la comunidad.

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p. Administra los Fondos provenientes de los pagos de pensión de los educandos, cuando es la promotora.

q. Formula el cuadro de necesidades de bienes y servicios. r. Coordina con las autoridades inmediatas superiores, con otras Instituciones

Educativas y organismos descentralizados, para el buen desarrollo de las actividades educativas.

s. Coordina y controla a los comités de aula en asuntos de interés común que redunden en beneficio del servicio educativo.

t. Estimula y organiza la participación de los estudiantes de la Institución Educativa en eventos de carácter deportivo, artístico y cultural convocados por el Ministerio de Educación y otras Instituciones.

u. Ejecuta el programa de recuperación académica y la evaluación de recuperación incluyendo aspectos de organización, duración, horarios, etc.

v. Otras funciones inherentes a su cargo. w. Actúa de acuerdo a Ley y en mérito a su Cargo.

Art. 18° Consejo Educativo Institucional:

a. Armoniza criterios para la formulación, supervisión y evaluación del Plan Anual de Trabajo y de Mejora de los Aprendizajes.

b. Analiza y selecciona alternativas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades técnico-pedagógicas de la Institución Educativa y de las administrativas.

c. Revisa y aprueba los documentos de gestión. d. Analiza, opina y sugiere las sanciones sobre los problemas conductuales de los

estudiantes. e. Asiste a las sesiones del personal convocadas por la dirección y concurre a todos los

actos oficiales del Plantel en la comunidad. f. Vela por el desarrollo del calendario Cívico Escolar. g. Depende del director del plantel realiza acciones en coordinación con los

coordinadores de nivel sobre las actividades propuestas en el plan de trabajo

CAPITULO VI FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y

VIGILANCIA.

Art. 19°. EL Consejo Educativo Institucional CONEI El Consejo Educativo Institucional es el órgano de participación, concertación y vigilancia

que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática que promueve el respeto a los principios de equidad, inclusión e interculturalidad en la institución educativa.

Está conformado por: a. - Directora : Prof. Filomena J. Cáceres Vásquez b. - Representante de docentes : Prof. Marco Antonio Zamora Sánchez c. - Representante de Administrativos : Prof. Juan Carlos Sánchez Vásquez d. - Representante de Alumnos : Andrea Salazar Sánchez e. - Representante de Padres de Familia : Sr. Ricardo Temple Trelles

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Art. 20°. Funciones del Consejo Educativo Institucional. a. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional. b. Participa en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RI, PCI e IGA de la

institución educativa. c. Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del

personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.

d. Colaborar con la Directora en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.

e. Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción. Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores de desempeño laboral.

f. Y otras funciones reguladas por otras normas específicas. g. Como Órgano de concertación, propicia la solución de conflictos que se susciten,

priorizando soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no implique delito.

h. Como órgano de Vigilancia. - Vigila el acceso a la matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la

institución educativa. - Cautela el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, equidad y

calidad de la institución Educativa. Art. 21° De los órganos de Participación: Padres de Familia

a. Asistir a las reuniones convocadas por la profesora de aula (inicial y primaria), por el tutor (secundaria) y por la directora del Plantel.

b. Respetar el horario de atención de los profesores. c. No ingresarán a las aulas sin la autorización correspondiente. d. Respetar el horario de atención de secretaría y oficinas administrativas: de 7:30 a.m. a

3:00 p.m. e. Solicitar la exoneración en la asignatura de Educación Religiosa presentando solicitud

dirigida a la Directora del Plantel. f. Toda tardanza de los estudiantes es responsabilidad de los padres esto influye en su

nota de comportamiento. g. En caso de que el estudiante requiera tomar medicamentos en horas de clase, éstos

deberán enviarse junto con la lonchera y con la indicación respectiva. h. Respetar y acatar las normas y el Reglamento Interno de la Institución Educativa. i. Pagar puntualmente las pensiones por derecho de enseñanza (10 cuotas en el año

escolar), hasta el último día de cada mes, excepto en diciembre que lo harán el último día de clases, pues ahí concluye el servicio educativo brindado.

j. Es responsabilidad de los padres, apoyar la educación de sus hijos teniendo en cuenta: - El cumplimiento del horario de estudios y la realización de tareas y otros. - Las anotaciones y recomendaciones que se colocan en las libretas de control y la

Plataforma SIEWEB sobre los trabajos, evaluaciones, recomendaciones y otros deben ser tomados en cuenta y apoyar su cumplimiento.

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- Evitar justificar las faltas de responsabilidad de sus hijos (olvido de cuadernos, incumplimiento de tareas, etc.)

- Reforzar en los niños el hábito de limpieza y orden en sus útiles (lonchera, mochila, cuadernos, libros, etc.) y su aspecto personal.

- Evitar llamar por teléfono a la Institución Educativa para pedir referencia acerca de las tareas que han sido dadas en clase.

- En caso de enviar dinero por algún motivo. La Institución no se responsabiliza en caso de pérdida.

- Leer y firmar los comunicados que se les envía físicamente o a través de la Plataforma SIEWEB y tener en cuenta el mensaje.

- Art. 22 ° De lo que no está permitido a los Padres de Familia. -

- Interferir en las actividades pedagógicas y administrativas de la Institución. - Entrevistarse con los profesores durante las horas de clase. - Tratar mal al personal docente, directivos y demás trabajadores de la Institución.

Art. 23° El padre toma conocimiento a través de la página Web de la institución antes de la matrícula de:

- El Reglamento Interno de la Institución Educativa - Calendarización del año escolar - Horarios de desarrollo de clases - Del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo - Número de pensiones y oportunidades de pago. - Cuota de Ingreso. - Evolución del monto de las pensiones en los cinco últimos años.

CAPITULO VII

FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS DE ASESORÍA

Art. 24° Del Órgano de Asesoramiento. - a. Está constituido por el Consejo Educativo Institucional. b. Asesora a la Directora cuando lo solicite. c. Realizan reuniones ordinariamente y extraordinariamente cuando el caso lo requiera.

Art. 25° Coordinadores de cada nivel educativo: a. Planifica, organiza, supervisa y evalúa las actividades técnico pedagógico en

coordinación con la Directora. b. Participa en la formulación y evaluación del PEI, PCI y el PAT. c. Programa y realiza jornadas de la Actualización Técnico Pedagógicas para el personal

docente del nivel en coordinación con la dirección. d. Controla la labor pedagógica del personal docente en fichas establecidas, en

coordinación con la Dirección. e. Organiza las actividades de recuperación de los alumnos durante el año lectivo y el

periodo vocacional. f. Dirige la celebración del Calendario Cívico

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g. Elabora periódicamente informes académicos precisando logros significativos, deficiencias y sugerencias en el desarrollo del Plan de Trabajo, los que presenta la Dirección.

h. Atender en primera instancia los reclamos y sugerencias de los padres de familia del respectivo nivel.

i. Velar por el cumplimiento de los objetivos de las diferentes áreas académicas en forma general, tomando las decisiones necesarias para asegurar dicho fin.

j. Velar por la práctica de los valores comprendidos en los ejes transversales sobre la base de la matriz axiológica.

k. Supervisa y controla la labor de los auxiliares en cuanto a la disciplina de todo el alumnado y demás funciones que deben cumplir.

l. Controla el cumplimiento de tareas de los estudiantes. m. Planifica y ejecuta estrategias de exigencia en los estudios de los alumnos, buscando

el apoyo de los padres de familia y la acción directa de los docentes. n. Velar por el estricto cumplimiento del buen manejo de la libreta de control del

estudiante y el estricto cumplimento de las orientaciones y normas que contiene. o. Cumplir las demás funciones inherentes al cargo que le asigne el Directora.

Art. 26° Coordinador del Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar:

a. Formular el Plan de Convivencia Democrática favoreciendo la calidad de las relaciones en la comunidad educativa en coordinación con las distintas áreas vinculadas al trabajo formativo del I.E. “El Carmen”, buscando coherencia y articulación entre estas.

b. Coordinar, supervisar y evaluar la implementación de las acciones formativas del Plan de Convivencia Democrática en las distintas áreas y Niveles educativos.

c. Incentivar la participación de toda la comunidad educativa coordinando acciones con las distintas áreas vinculadas al trabajo formativo.

d. Promover la implementación de normas de convivencia democrática en la comunidad educativa.

e. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes en la comunidad educativa que permitan una convivencia armónica, fomentando el Perfil, las actitudes y los valores de la Institución.

f. Garantizar la aplicación de los procedimientos de actuación ante problemas de convivencia.

g. Supervisar la actualización permanente del registro de casos de violencia en el Libro de Registro de Incidencias.

h. Promover la participación de instituciones locales, organizaciones no gubernamentales y profesionales para apoyar la implementación del Plan de Convivencia Democrática.

i. Resolver en última instancia y de manera concertada las controversias y conflictos en la institución educativa.

j. Apoyar las acciones de implementación y ejecución del Plan de Convivencia Democrática en la institución educativa.

k. Vigilar que la aplicación de los procedimientos y medidas correctivas, señaladas en el Reglamento Interno de la institución educativa, sean oportunos, justos y equitativos.

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Art. 27° Coordinador de Gestión Ambiental y Gestión de Riesgos. a. Formular el Plan de Gestión ambiental para promover prácticas en beneficio del

medio ambiente y prácticas saludables en la comunidad educativa en coordinación con las distintas áreas vinculadas al trabajo formativo de la I.E. “El Carmen” buscando coherencia y articulación entre estas.

b. Coordinar, supervisar y evaluar la implementación del tema de Gestión Ambiental en las distintas áreas y Niveles educativos.

c. Incentivar la participación de toda la comunidad educativa coordinando acciones con las distintas áreas vinculadas al trabajo formativo.

d. Promover la implementación del enfoque ambiental en la gestión pedagógica elaborando el cartel de contenidos diversificados y contextualizados con el enfoque ambiental.

e. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes en la comunidad educativa que permitan generar una conciencia ambiental.

f. Promover actividades para el uso consiente de la energía, el agua, reciclaje entre otros.

g. Monitorear la inclusión del enfoque ambiental en las programaciones curriculares.

Art. 28° Coordinador de Calidad, Innovación y Aprendizaje. Coordinar, supervisar y evaluar la implementación del plan de Calidad, Innovación y Aprendizaje para la mejora de los aprendizajes en los tres niveles.

a. Incentivar la participación de toda la comunidad educativa coordinando acciones con las distintas áreas vinculadas al trabajo formativo.

b. Promover la implementación del plan de mejoras educativas.

CAPITULO VIII FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL LOS ORGANOS DE EJECUCIÓN

Art. 29° Órgano de Ejecución.

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE El personal docente es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Debe contar con vocación profesional, formación académica, ética y moral intachable para ejercer sus funciones sin poner en riesgo la integridad de los estudiantes.

Los profesores de aula dependen de la Directora y de los coordinadores de cada nivel y desempeñan las siguientes funciones. a. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo y de

Mejora de los Aprendizajes. b. Planifican, desarrollan y evalúan el proceso enseñanza – aprendizaje y elaboran la

documentación correspondiente, tanto pedagógica: plan anual, unidades didácticas, sesiones de aprendizaje y administrativa de su responsabilidad.

c. Participan en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevas estrategias metodológicas para el trabajo educativo, así como en eventos de capacitación y actualización docente.

d. Integran las comisiones de trabajo y apoyan a la dirección y coordinadores en las acciones que contribuyen a mejorar la calidad educativa.

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e. Coordinar las acciones de atención y protección a los educandos, velando por su seguridad durante el trabajo y tiempo de permanencia en la Institución Educativa.

f. Derivar a los estudiantes que necesitan atención psicológica y/o consejería, al Departamento Psicológico de la Institución.

g. Detectar problemas que afectan el desarrollo de los estudiantes y su aprendizaje, derivándolos al Área de Psicología y los que requieran atención en centros especializados.

h. Velar por el buen estado y conservación de los bienes de la Institución Educativa. i. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia, sobre

asuntos relacionados con el rendimiento y comportamiento de los estudiantes. j. Acompañan en las clases a los profesores de especialidad: inicial y primaria. k. Cuidado en recreo y salida de los estudiantes. l. Planificar sesiones de aprendizaje en función a los intereses del educando,

aplicando estrategias actualizadas acordes a su realidad; estimulando la actitud crítica y reflexiva.

m. Orientar a los educandos al desarrollo de competencias con el fin de lograr un aprendizaje reflexivo y duradero, no memorístico y temporal.

n. Realizar una evaluación formativa integral y permanente, teniendo en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada estudiante.

o. Realizar acciones de recuperación pedagógica. p. Coordinar y mantener comunicación asertiva permanente con los padres de

familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y conductual de los educandos.

q. Informar a la Dirección oportunamente sobre asuntos de comportamiento, rendimiento académico y otros.

r. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de coordinación con padres de familia del aula o grado a su cargo o de los directivos.

s. Dirigir la formación integral de los educandos, mediante las acciones de orientación y formación de buenos hábitos, costumbres, así como la dedicación al estudio y buen empleo del tiempo.

t. Asistir debidamente uniformados y puntualmente a la institución. u. Practicar como normas de vida la empatía, la eficacia, la eficiencia y asertividad

entre compañeros de trabajo y estudiantes. v. Dará buen trato a los estudiantes evitando hasta la más mínima manifestación de

violencia y/o humillación. w. Participa en las fechas cívicas del calendario Cívico Escolar. x. Es obligatoria su asistencia a reuniones convocadas por la Dirección, y

coordinaciones de nivel.

CAPIULO IX FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANOS DE APOYO

Art. 30º Órgano de apoyo. - De la Secretaria Depende de la Directora y realiza las siguientes funciones.

a. Cumple con la jornada laboral y el horario establecido. b. Atiende al profesorado, padres de familia y estudiantes con respeto y cortesía.

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c. Recepciona y tramita documentos. d. Elabora documentos administrativos y expide certificados y otros. e. Organiza y maneja el archivo y escalafón de los estudiantes y de los docentes. f. Elabora las nóminas de matrícula de los educandos. g. Orienta a los usuarios sobre el trámite de documentos y muestra un trato amable

y alturado con el público y compañeros de trabajo. h. Elabora correctamente la documentación que solicita la Dirección. i. Vela por la conservación, mantenimiento y buena presentación de la oficina. j. Cumple acciones dispuestas por el jefe inmediato. k. Se le está prohibido dedicarse a otras labores ajenas a sus funciones, así como

recibir gratificaciones por los servicios que solicitan los estudiantes, padres de familia y otros.

Art. 34º Son funciones de los Auxiliares de Educación: a. Colaboran estrechamente con la Dirección depende directamente. b. Desempeñan la labor de consejero en las secciones, grado, nivel a su cargo. c. Velan por la disciplina de los alumnos dentro y fuera de las aulas estableciendo

una permanente y constante vigilancia en su horario de trabajo, responsabilizándose del deterioro de la infraestructura y mobiliario.

d. Forman hábitos de disciplina, puntualidad, higiene y estudio en los estudiantes. e. Fortalece los vínculos de solidaridad estudiantil y cultiva en los estudiantes

sentimientos de respeto y estimación para la Directora, personal jerárquico, docente, administrativo y de servicio.

f. Controla la asistencia diaria de los estudiantes, exigiendo la justificación de sus inasistencias y tardanzas mediante excusas personales o escritas de los padres de familia o apoderados, primando la comprensión y flexibilidad según el caso.

g. Vigila a los estudiantes durante las horas de estudio, recreo, formaciones, actuaciones dentro y fuera del plantel.

h. Pasa revista diaria de aseo a todos los estudiantes a su cargo. i. Vigila el orden e higiene y conservación del mobiliario de las aulas. j. Llena y lleva las fichas de conducta, de los estudiantes, hacen turno en las puertas

de entrada de la Institución para recibir y despedir a los estudiantes, al inicio y término de las labores.

k. Evalúa permanentemente la conducta de los estudiantes de acuerdo con las actuales disposiciones vigentes.

l. Informa a la dirección y coordinación General y al TOECE, bajo responsabilidad sobre los problemas de comportamiento de los estudiantes para que se adopten las medidas correctivas convenientes, con la intervención de los padres.

m. Presenta el promedio de asistencia mensual de los estudiantes. n. Mantiene una relación cordial con el personal Directivo, Jerárquico, Docente,

Administrativo y de Apoyo, principalmente con los estudiantes y padres de familia.

o. Alcanza a la dirección y/o coordinación las notas de comportamiento de los estudiantes.

p. Deriva al departamento de psicología a estudiantes, cuyos casos ameriten. q. Asiste como apoyo de las delegaciones de estudiantes a todos los actos oficiales

en representación de la Institución Educativa.

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r. Asiste a todas las sesiones convocadas por la Dirección. s. Atiende a los estudiantes en casos de emergencia por accidente o por

enfermedad y comunica inmediatamente a sus padres. t. Colabora en ensayos de marcha para desfile Cívico Escolar de Fiestas Patrias y

otras.

Art. 31º. Del personal de servicio. El personal de Servicio depende de la Dirección y realiza las siguientes funciones.

a. Se responsabiliza de los muebles y enseres de la Institución Educativa a cuya vigilancia estricta se compromete y maneja las llaves respectivas.

b. Presentarse a la hora fijada y salir terminando bien su jornada según lo pactado en el Contrato.

c. Realiza la limpieza de oficinas, aulas, patios, servicios higiénicos y otros. d. Vigila a los estudiantes al ingreso y salida, a padres de familia y otras personas. e. Realiza la distribución y despacho de la documentación interna. f. Apoya al personal Directivo y Docente en la realización de las actividades

programadas, dentro y fuera del plantel. g. Realiza el servicio de portería en las mañanas. h. Guarda el debido respeto a sus superiores y personal que laboran en la

Institución Educativa y observa siempre buena conducta. i. Cumple con otras funciones afines a su cargo encomendadas por la dirección.

Se prohíbe al personal de servicio:

a. Recibir pagos extras por los trabajos realizados a favor de la Institución Educativa en horas de trabajo.

b. Realizar acciones que atentan contra el prestigio de la institución. c. Presentarse en el trabajo en estado etílico. d. Evadir responsabilidad y/o faltar sospechosamente o sistemáticamente a sus

labores. Art. 32 º Son funciones del personal de vigilancia.

a. Es responsable de verificar diariamente la conformidad de las pertenencias, de la Institución Educativa.

b. Vela por el mantenimiento y conservación de los muebles y enseres de la Institución Educativa, cuya vigilancia se le encomienda manejando las llaves respectivas de conformidad en las atribuciones de su cargo, bajo responsabilidad.

c. Vigila el local durante la noche, así como los sábados y domingos. d. Guarda el debido al personal directivo, jerárquico, alumnado y padres de familia. e. Mantiene buenas relaciones de amistad con sus compañeros de trabajo. f. Asiste a las sesiones convocadas por la Directora.

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TITULO III

CAPITULO X

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO

Art. 33º Calendarización. En la Institución se trabaja por Bimestre académico en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria.

BIMESTRE DIAS HORAS DIARIAS

INICIAL 7

PRIMARIA 8

SECUNDARIA

8

I BIMESTRE 45 315 360 360

II BIMESTRE 46 322 368 368

III BIMESTRE 43 301 344 344

IV BIMESTRE 44 308 352 352

VACACIONES 20 -

FERIADOS 10 -

HORAS ANUALES 1246 1424 1424

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Art. 34° Horarios académicos. a. Horario del Nivel Inicial

Ingreso: 8:30 a.m. Salida: 1: 30 p.m.

b. Horario del Nivel Primaria Ingreso: 7:30 a.m. Salida: 2:10 p.m.

c. Horario del Nivel Secundaria Ingreso: 7:30 a.m. Salida: 2:10 p.m.

CAPITULO XI DEL INGRESO, MATRICULA, EVALUACIÓN, CERTIFICACIÓN, REPITENCIA, TRASLADO,

LIBRETAS Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA.

Art. 35° Del ingreso y la matrícula Los requisitos formales para la admisión del educando son: a. Para Educación Inicial ingresan, niños de 3, 4, 5 años con la cumplida al 31 de marzo. b. Ingresan al primer grado de Educación Primaria, los niños que hayan cumplido o

cumplan los 6 años al 31 de marzo. Ingresan al primer grado de Educación Secundaria los alumnos que hayan concluido satisfactoriamente el 6to. Grado de Educación Primaria.

c. La Matrícula se realizará por única vez llenando la ficha correspondiente y lo puede efectuar ya sea el padre de familia o apoderado. Si es traslado se realizará en el SIAGIE.

d. La Directora aprobará la matrícula hasta los 45 días del inicio de clases. Las matrículas extemporáneas se presentarán en nóminas adicionales.

e. Para el traslado de matrícula, el padre y/o apoderado deberá presentar una solicitud simple, constancia de vacante de la Institución de destino, para poder hacer entrega de la documentación con los resultados de evaluación anteriores al traslado y liberar la matrícula del SIAGIE. Requisitos: Para ratificación de matrícula:

a) Libreta de notas del año anterior. b) Recibo de pago de matrícula cancelado.

Nota: Por ningún motivo (falta de documentos o pago incompleto de matrícula u otros) se negará la matrícula oportuna a ningún estudiante.

Art. 36° De la evaluación de los Estudiantes: Se realizará en forma integral flexible y permanente teniendo en cuenta las competencias, capacidades, contenidos e indicadores de desempeño de la programación curricular y dentro de lo que comprende el nuevo enfoque de la evaluación.

a. Los estudiantes y padres de familia serán informados sobre el resultado de las evaluaciones oportunamente a través de su clave y usuario asignado en la plataforma institucional SIEWEB al final de cada bimestre.

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b. El Proceso de la evaluación de los aprendizajes será de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación.

c. Los indicadores de desempeño, formas, procedimientos e instrumentos y técnicas de evaluación, deben garantizar la confiabilidad de la misma.

d. La escala de calificación en educación inicial, educación primaria es cualitativa (AD, A, B, C).

e. La evaluación en el Nivel Secundario en Primer Grado es cualitativa (AD, A, B, C). Del Segundo a Quinto es cuantitativa (0- 20)

f. Todas las evaluaciones escritas, y prácticas calificadas, serán subidas al sistema para conocimiento de los padres y /o apoderados.

g. En la evaluación del estudiante es formativa, se utilizará diversos instrumentos, procedimientos y técnicas, cómo: - Participación en las clases. - Pruebas escritas. - Desarrollo de prácticas. - Trabajos de investigación. - Exposiciones y debates. - Trabajo de campo. - Trabajos individuales y grupales. - Pruebas de ejecución. - Prácticas de laboratorio. - Guías de observación. - Listas de cotejo. - Otros.

Art. 37° De la certificación Se otorga el certificado que acredita haber terminado satisfactoriamente el nivel de Educación Secundaria de Menores, es decir la Educación Básica Regular de acuerdo a las normas vigentes, así como certificado de comportamiento. Cuando el padre de familia lo solicita, se expide el certificado de estudios, previa comprobación que esté al día en sus pagos, en cualquiera de los niveles y grados.

Art. 38° De la ratificación La ratificación de matrícula consta de dos etapas:

1ra. Etapa

Los padres de familia deberán Reservar la matrícula de sus hijos a través del SIEWEB, imprimirán la Declaración del Padre de Familia o Apoderado y el Acuerdo de Datos Personales y lo entregarán debidamente firmados con una foto actual del alumno en la Secretaria del Colegio de acuerdo al cronograma que se les hará llegar oportunamente de 07:30 a.m. a 02:30 p.m.: Dada la necesidad de determinar la cantidad de vacantes disponibles, quienes no

reserven su matrícula dentro del plazo estipulado para la primera etapa, perderán

su derecho de preferencia para matricular a sus hijos el año siguiente y tendrán que

matricularlos con los alumnos nuevos, supeditados a que haya vacante.

Durante esta etapa no es necesario hacer ningún pago.

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2da. Etapa

La segunda etapa de ratificación de matrícula concluye con el pago del valor de la

matrícula hasta el día 30 de noviembre en el Banco Interamericano de Finanzas.

Además, deben tener en cuenta lo siguiente: - Si al final del año algún alumno desaprueba el año, su vacante será considerada

para el año que le corresponda, esto a partir del 2do. grado de Primaria.

- Los alumnos que por algún motivo personal tengan que retirarse antes de iniciar el

Año Escolar, podrán solicitar la devolución de los pagos realizados, de los que se

les descontará un gasto administrativo equivalente al 5% de lo pagado.

Art. 39° De la repitencia. a. Repiten el grado al final del año lectivo los estudiantes que hubieran registrado el 30

% de inasistencias a clases a excepción del nivel inicial y primero de primaria, para los demás grados se tomaran en cuenta la Norma Técnica que regula las actividades de cada año escolar.

b. Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grado que al término del año escolar obtienen “C” en dos áreas curriculares: Matemática y Comunicación. En el nivel secundario cuando desaprueban en cuatro (04) Áreas.

c. Repiten de grado los estudiantes que en el programa de recuperación o en la evaluación de recuperación no alcanzan los calificativos requeridos.

d. Cuando al término del programa de recuperación pedagógica o la evaluación de recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares,

Art. 40° Del traslado El traslado de matrícula se realiza hasta dos meses antes de la finalización del año escolar a través del siguiente procedimiento: a. El padre o madre de familia, tutor/a legal o apoderado/a (en estos casos se debe

acreditar tal condición), del/a estudiante, solicita por escrito a la directora. b. Se retendrán los certificados de estudios de los periodos no pagados.

Traslados externos: - Libreta de notas del último año de estudios. - Recibo de pago de matrícula, cancelada. - Certificado de Estudios y Conducta. - Resolución de traslado. - Ficha Única de Matrícula actualizado por SIAGIE. - Copia de DNI del estudiante y de los padres. - Copia de Recibo de agua o luz. Para los estudiantes ingresantes o nuevos: - Partida de Nacimiento. - Recibo de pago de matrícula, cancelada. - Copia de DNI del estudiante y de los padres. - Copia de Recibo de agua o luz.

Art. 41° Del número de vacantes.

a. En el Nivel de Inicial (02 secciones) - 3 años – 44 vacantes.

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- 4 años – 48 vacantes. - 5 años – 50 vacantes.

b. En el Nivel Primario. (02 secciones) - 1er. Grado – 50 vacantes - 2do. Grado – 50 vacantes - 3er. Grado – 50 vacantes - 4to. Grado – 52 vacantes - 5to. Grado – 50 vacantes - 6to. Grado – 50 vacantes

c. En el Nivel Secundario - 25 vacantes de 1° a 5° Grado, Secciones A – B

Art. 42° De la boleta de información. La boleta de información se entregará físicamente en la Institución Educativa a los padres

o tutores de los menores luego de concluido el bimestre académico. Adicionalmente estará disponible en el SIAWEB para las familias que estén al día en sus pagos. Si los estudiantes resultan desaprobados en la evaluación Bimestral, en más de 3 áreas, sus padres serán citados para tomar acuerdos con la Directora, con la finalidad que apoyen en su menor hijo y mejore su rendimiento.

Art. 43 Del ingreso y salida de los estudiantes:

a. Los Padres despedirán a sus hijos en la puerta de la Institución Educativa. b. Los estudiantes al ingresar se dirigirán a sus aulas al momento indicado. c. Se considera tardanza a partir de las 7:30 am. d. Los estudiantes saldrán en orden hasta la puerta interior donde esperan los padres o

personas responsables de ellos (inicial y primaria). Art. 44º De la presentación de los estudiantes:

a. Los estudiantes asistirán con el uniforme completo conforme al modelo exclusivo de la Institución Educativa.

b. El cabello deberá estar recogido en una cola o moño con un lazo del color rojo las mujeres; los varones con corte de cabello tipo escolar.

c. Llevarán las uñas recortadas y limpias. d. Los zapatos bien lustrados y zapatillas limpias color negro. e. No llevar accesorios, joyas, teléfonos celulares, etc. y prendas ajenas al uniforme. f. Habrá tolerancia de hasta treinta días de iniciadas las clases, para que el padre de

familia pueda adquirir el uniforme.

Art. 45° De los útiles escolares. Los útiles escolares podrán ser entregados paulatinamente por los Padres de Familia, hasta treinta días después de iniciadas las clases, ya que al desarrollarse las actividades escolares es necesario contar con todos los materiales.

Art. 45º Diario o agenda de control del estudiante. La libreta de control es un medio de comunicación entre los padres de familia y la Institución Educativa lo utilizan los estudiantes de inicial y los de primero y segundo grado de primaria.

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Estimula al educando a la formación y desarrollo de buenos hábitos y hacerlos responsables en el cumplimiento de tareas, contribuyendo a su formación integral con valores y principios. Sirve para:

- Anotar las comunicaciones tanto de los padres como del profesor(a). - Justificar tardanzas por primera y segunda vez. - Registrar las observaciones que se relacionan con el comportamiento y el

rendimiento académico del estudiante. - Citar a los padres de familia a reuniones, por el personal docente, tutores o

directivos. - Solicitar la presencia del padre o apoderado por diversos motivos.

Art. 46° De la recuperación pedagógica.

a. Participan en el Programa de Recuperación Pedagógica de acuerdo a los dispositivos vigentes para cada nivel educativo.

b. Los educandos que al finalizar el año lectivo hayan resultado desaprobado en un área y/o se encuentran en proceso de aprendizaje en el área de comunicación y matemática. En 5to. y 6to. grado desaprobados en 3 áreas o estar en proceso de aprendizaje en Comunicación, Matemática, Personal Social o Ciencia y Ambiente.

c. Los profesores dejarán un balotario a la entrega de la tarjeta de información en diciembre.

d. Los docentes encargados de llevar el Programa de Recuperación Académica serán elegidos por la Dirección, según el desempeño profesional que han mostrado.

e. El Programa de Recuperación Pedagógica o Académica (PRA) funcionará siempre que se haya elaborado su Plan de Trabajo.

f. El Programa de Recuperación Pedagógica o Académica (PRA) se dará en el mes de enero y febrero.

g. El Programa de Recuperación Pedagógica o Académica durará 6 semanas. h. La Evaluación de Recuperación se será la última semana de febrero. i. Los estudiantes que no han participado en el Programa de Recuperación

Académica y se han preparado en sus casas pueden dar su evaluación de Recuperación la última semana de febrero.

j. Se elaborará un Acta Integral de Evaluación del Programa de Recuperación Académica por grados, el cual se informará a la UGEL.

k. Los alumnos que tengan que llevar el Programa de Recuperación Pedagógica o rendir Examen de Recuperación, deberán necesariamente hacerlo en nuestra Institución Educativa si desean continuar sus estudios con nosotros el siguiente año lectivo.

CAPITULO XII DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Art. 47° Formulación de documentos de gestión

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a. Proyecto Educativo Institucional Es un instrumento de planeación estratégica a mediano plazo de la Institución Educativa, ayuda a la comunidad educativa a innovar los procesos pedagógicos institucionales y administrativos, así mismo permite conducir y orientar la vida institucional. - Se elabora o se revisa en el mes de diciembre y enero del año siguiente, antes de

empezar el año escolar, con consenso de la comunidad educativa. - El PEI es aprobado por la Dirección de la I.E. con la opinión del CONEI.

b. Proyecto Curricular Institucional

El Proyecto Curricular Institucional (PCI) es la parte fundamental del Proyecto Educativo Institucional, y es una propuesta para la educación, específicamente destinada a alumnos concretos, que debe ser consensuado por todos sus actores. Estos deben sentirse parte y responsables, de lograr los objetivos explicitados. Este proyecto estará sujeto a cambios, en base a discusiones que garanticen la participación democrática, sobre los contenidos a enseñar, la oportunidad de hacerlo, el modo, y el propósito, de acuerdo al ideario institucional. - Se elabora o se revisa en el mes de diciembre y enero del año siguiente, antes de

empezar el año escolar, con consenso de los docentes. - La I.E. concreta y explicita la diversificación curricular en su PCI. - Se hará adaptaciones curriculares cuando haya estudiantes con necesidades

especiales. - El PCI es aprobado por la Dirección de la I.E. con la opinión del CONEI

c. Reglamento Interno

El Reglamento Interno son las disposiciones normativas obligatorias entre trabajadores y la Institución Educativa, de la misma manera que establece el actuar de cada uno de los estamentos. - Se revisa en el mes de diciembre y enero del año siguiente, antes de empezar el

año escolar, con consenso de los docentes.

d. Plan Anual de Trabajo. Es un instrumento de gestión de corto plazo que viabiliza la ejecución del Proyecto Educativo Institucional. Contiene un conjunto de acciones organizadas y cronogramadas que la comunidad educativa debe en el plazo de un año.

- Para la elaboración del Plan de Trabajo Anual se tendrá en cuenta la estructura, necesidades y las pautas establecidas en las normas emanadas por el MINEDU.

- El PAT considera los programas y actividades culturales, artísticas, deportivas y recreativas diversas que la I.E. ha considerado para ese año escolar.

- Es aprobado por la Dirección y la asamblea de la comunidad educativa.

CAPITULO XIII DE LA ORGANIZACIÓN Y SUPERVICIÓN EDUCATIVA Y DESARROLLO TUTORIAL

Art. 48º Del trabajo administrativo. La responsabilidad de la administración general está a cargo de la Directora, quien en la organización del trabajo considera lo siguiente.

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1. El año lectivo se inicia el primer miércoles útil del mes de marzo. 2. Contar con los documentos oficiales actualizados y/o elaborados para el próximo año

lectivo, tales como: a. El Proyecto Educativo Institucional. b. El Proyecto Curricular de la Institución. c. Plan Anual de Trabajo. d. Registros de asistencias y evaluación. e. Libros y Cuadernos de Actas. f. Fichas y Nóminas de Matrícula. g. Actas de Evaluación. h. Reglamento Interno. i. Directivas de cada año escolar del Ministerio de Educación y de las entidades

superiores locales. j. Otros.

Todos estos documentos estarán enmarcados dentro lo normado en la Constitución Política del Perú, Ley General de Educación, Ley de Instituciones Educativas Privadas, Directivas específicas para el desarrollo de la labor educativa de cada año académico y de otras Normas de la Superioridad.

Art. 49º Del funcionamiento de la Institución Educativa. - a. La jornada laboral de la Directora y Personal Docente será la que se requiera para la

atención de los estudiantes en el horario que para cada nivel educativo se establezca. b. La jornada laboral de la secretaría, tesorería y del personal de servicio será

igualmente la que su misión y funciones lo requieran. c. La participación de la Directora, en reuniones con los padres de familia, se ajustará a

los acuerdos con los comités de aula según necesidades específicas y el Plan Anual de Trabajo.

d. Es obligación del personal docente, participar en eventos de capacitación y actualización profesional, organizados por la Institución Educativa, o por las dependencias del estado local y regional.

e. El personal docente apoyará y colaborará con la Directora en acciones que busquen la eficiencia profesional y la calidad educativa para los estudiantes.

f. Las licencias, permisos, justificaciones y vacaciones del personal directivo y docente estarán sujetos a las disposiciones de la Institución de acuerdo a las necesidades y dentro de las normas legales vigentes. Lo relacionado a los estudiantes, se sujetará el Reglamento Interno.

Art. 50º Del monitoreo y acompañamiento: La Directora con el equipo de monitoreo elaborará el Plan de Monitoreo De los objetivos del monitoreo y acompañamiento a. Brindar orientación y acompañamiento a cada docente monitoreado.

- Se verificará el cumplimiento de la Programación Curricular Anual. - Se verificará el desarrollo de unidades didácticas, módulos y proyectos de

aprendizaje.

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- El monitoreo en la institución educativa permite evaluar y orientar el trabajo pedagógico que se realiza para mejorar la calidad de la educación que se brinda y el logro de los objetivos institucionales.

- Apoyar y estimular el trabajo del docente y su rol profesional y social. b. El monitoreo tendrá las siguientes características: ser permanente e integral,

sistemático, flexible, motivador y proyectivo. c. A través del Plan Anual de monitoreo se evaluará el trabajo pedagógico en el aula y

orientará al docente en el mejoramiento de su práctica pedagógica, identificando las necesidades de capacitación de los docentes. A través del equipo se ejecuta las siguientes acciones:

- Observación de clases para apreciar los diferentes aspectos del proceso enseñanza – aprendizaje. El desempeño docente es fundamental.

- Evaluación del rendimiento de los educandos. - Entrevista individual o grupal a los profesores para intercambiar experiencias,

estudiar los problemas técnico - pedagógicas y sugerir recomendaciones. - Tomar decisiones que permitan el mejoramiento de las acciones educativas,

reforzamiento, retroalimentación, etc.

Art. 51° Del desarrollo tutorial Asegurar en cada sección, una hora semanal tutorial como parte de la jornada laboral del tutor. En ningún caso, un docente tendrá la tutoría en más de dos secciones. a. Ser reconocidos y estimulados a través de Resoluciones Directorales, por la labor

en bien del alumnado. b. Derivar a los estudiantes a su cargo que necesiten atención especializada. c. Lograr que las estudiantes se desarrollen como personas autónomas, responsables

de acuerdo con los lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas. d. Desarrollar capacidades, conocimientos y valores en los estudiantes a su cargo,

que les permitan asumir comportamientos responsables y saludables orientados a prevenir el ITS, el VIH y el SIDA, en el marco de la conservación de la salud integral y el desarrollo humano.

e. Desarrollar en los estudiantes a su cargo capacidades y actitudes que les permitan manejar situaciones adversas (drogas y otras adicciones) en el marco de un estilo de vida saludable y tomando en cuenta la Campaña Educativa Nacional “Estudiantes sanos, libres de drogas”.

f. Promover la defensa y respeto a los derechos del niño y adolescente, mediante la implementación de una propuesta de Convivencia y Disciplina Escolar, que promueva un clima institucional democrático orientado a la Prevención del maltrato físico, psicológico, violencia entre pares (Bullying), abuso sexual, explotación sexual comercial infantil, trabajo infantil.

g. Implementar e impulsar la Defensoría Escolar del Niño y el Adolescente (DESNA) y otras formas de organización estudiantil que favorezcan el desarrollo de climas institucionales positivos para el logro de los aprendizajes. Tomando en cuenta la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato”.

h. Velar por el cumplimiento y la interiorización de las Normas de convivencia mediante la orientación educativa permanente de manera individual y grupal.

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i. Implementar el registro en el cuál consignarán las acciones positivas y negativas principales de las alumnas a su cargo.

j. Inculcar y desarrollar valores como el respeto en las estudiantes a su cargo, hacia su persona y a los miembros de la Comunidad Educativa.

k. Promover las habilidades sociales de comunicación y resolución de conflictos en las alumnas a su cargo.

Art. 52º Estrategias de aprendizajes. - El desarrollo de las competencias y capacidades es el elemento principal de las estrategias de aprendizaje, en este proceso se establece una relación horizontal y de mutuo aprendizaje entre estudiantes y docentes. a. En nuestra Institución Educativa se desarrolla la variante científico – humanista y se

utilizan estrategias de aprendizaje con el apoyo de tecnologías del momento para lograr una educación de calidad, que satisfaga las expectativas de los padres de familia.

b. Las diferentes estrategias de aprendizaje aplicadas en nuestra realidad educativa constituyen un proceso para el desarrollo de las competencias y capacidades de nuestros educandos, logrando los indicadores de desempeño en un marco de formación integral; esto es una formación en valores y como personas capaces de enfrentar las dificultades de la vida.

CAPITULO XIV DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA

Art. 53° En el Nivel Inicial.

a. Proyecto: “Con la lectura de imágenes comprendo textos” Con este proyecto se busca que los niños alcancen niveles de comprensión de textos a través de la lectura de imágenes acorde con su desarrollo bio-psicosocial, lo que les permitirá actuar competentemente en diferentes espacios. Para ello se busca que los docentes desarrollen la mejora de sus estrategias mediante el uso y aplicación de capacidades acorde al problema de comprensión de textos, y que los padres de familia logren adquirir el hábito por la lectura, y así favorecer la comprensión en sus hijos e hijas.

Art. 54° En el Nivel Primario. Proyecto: “A través de la expresión dramática desarrollamos la capacidad oral en los niños y niñas. El objetivo central del proyecto es que los niños y niñas demuestren facilidad de expresarse oralmente ante los demás. Para el logro de este objetivo se ha propuesto alcanzar los siguientes resultados: que los docentes incorporen estrategias metodológicas innovadoras para el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas; que los padres conozcan y apliquen estrategias de estimulación oral en sus hijos; y que los niños y niñas se expresen libremente frente a sus compañeros. Se busca desarrollar habilidades comunicativas a través de diversas actividades de juegos de dramatización entre niños. Desarrollar estas capacidades comunicativas les permitirá interactuar en su vida cotidiana y trabajar los contenidos y capacidades

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en otras áreas curriculares. De ese modo, se sentirán más satisfechos con su propio desempeño y afirmarán su autoestima.

Art. 55° En el Nivel Secundario. Proyecto: Creando historietas y mini cuentos

El proyecto aborda la producción de textos en los estudiantes, y los mini cuentos y las historietas parecen se proponen como un gran instrumento para aprender y divertirse. Cabe recordar que dibujar es una experiencia bastante entretenida y atractiva para los estudiantes. El proyecto busca ayudar a que los estudiantes disfruten produciendo textos a partir de la creación de mini cuentos e historietas. Además, en la historieta encontramos: guion, planificación y montaje; lo que hace que su realización sea más compleja. Proyecto: Murales por Fiestas Patrias Los estudiantes de todos los grados elaboran, diseñan sus murales por fiestas patrias con dibujos y fotografías de todas las regiones del país, sus costumbres y platos típicos, lo que permite a los docentes desarrollar sus contenidos y reforzar la identidad cultural. Proyecto: Cuadros con tapas de botellas. Los estudiantes de todos los niveles reciclan tapas de botellas de diferentes colores y elaboran murales con distintas imágenes. Todo ello con la intención de preservar el medio ambiente.

CAPITULO XV DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Art. 56. Las actividades recreativas y deportivas.

a. La Institución Educativa considera que la recreación obligatoria y fundamental en la práctica educativa, “tiene como base la intencionalidad de enseñar y comunicar las tradiciones lúdicas y de propiciar el uso creativo y transformador de las mismas para influir en los cambios internos y externos y en los procesos de internalización y externalización.

b. La Institución educativa propone actividades deportivas para los estudiantes y padres familia.

c. El juego, es la práctica recreativa más arraigada en el ámbito educativo, su presencia se evidencia en las metodologías de trabajo centradas en el juego, especialmente en los primeros grados de enseñanza; en las clases de Educación Física, en las dinámicas de grupo que utilizan algunos maestros para motivar a sus estudiantes en el aula de clase; en los festivales escolares recreativos, que van desde los encuentros de juegos tradicionales y populares hasta las competiciones deportivas; en la emergencia de ludotecas itinerantes o localizadas, hasta los juegos del patio de recreo.

TITULO IV

GESTION ADMINISTRATIVA CAPITULO XVI

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE y ADMINISTRATIVO

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Art. 57º De los derechos: Se tendrán en cuenta los siguientes: a) Recibir asesoramiento, capacitación y apoyo para el mejor desempeño de sus

funciones educativas. b) Recibir las remuneraciones y beneficios que le corresponden de acuerdo a ley y por el

periodo determinado por el empleador en el correspondiente contrato. c) El Personal Docente tendrá derecho a 20 días de vacaciones pagadas durante o al

término del año escolar. d) El personal tiene derecho a ser informado sobre sus derechos laborales, sanciones

y/o despido y a firmar su contrato si está de acuerdo con lo convenido con el empleador.

Art. 58º De las obligaciones: Tendrán como obligaciones lo siguiente:

1. El Personal deberá cumplir con el Reglamento Interno de la Institución Educativa. así como con las disposiciones de la Dirección de la Institución.

2. Los profesores tienen los siguientes deberes: a. Cumplir con el horario establecido. b. Cumplir sus funciones con responsabilidad y eficiencia. c. Orientar al educando en su formación en valores éticos, sociales, religiosos,

ambientales, etc. Para lo cual, se trabajará dentro de todas las áreas curriculares en forma permanente.

d. Emplear estrategias de aprendizaje adecuadas para lograr mejores resultados en los aprendizajes de los estudiantes, aprovechando al máximo los avances de la tecnología.

e. Respetar los valores éticos y sociales y las buenas costumbres de la comunidad y participar en su desarrollo Cultural y Cívico.

f. Contribuir y velar por la conservación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento educativo.

g. Dar buen trato a los estudiantes y contribuir en darles una formación integral. h. Preparar sus clases de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los

estudiantes. i. Ser justo y equitativo en las evaluaciones. j. Ser ejemplo en todo aspecto para los estudiantes.

Art. 59º De las prohibiciones: Son prohibiciones para Personal Docente las siguientes:

a. Ausentarse del Plantel sin autorización de la Dirección, en horario de trabajo. b. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo. c. Abandonar su cargo sin previa renuncia aceptada o licencia concedida, salvo

circunstancias de fuerza mayor. d. Imponer castigos que atenten contra la integridad física emocional y mental de los

estudiantes. e. Dar mal trato y/o ejercer violencia de ninguna forma contra el (niño(a) y

adolescentes.

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Art. 60º De los estímulos: El Personal Docente de la Institución Educativa será estimulado cuando realice acciones excepcionales en beneficio de la educación y a la Institución, tales como: Diploma al Mérito; Resolución de Felicitación; Carta de Agradecimiento.

Art. 61º De las faltas: Constituye faltas las siguientes: a. El incumplimiento de deberes y obligaciones. b. No observar un buen trato con los estudiantes, padres de familia, profesores,

personal directivo, administrativo y de servicio. c. No respetar los acuerdos de convivencia y el Reglamento Interno. d. No guardar reserva de los acuerdos que revistan tal carácter. e. La ausencia injustificada al trabajo.

Art. 62º De las sanciones:

Los Profesores serán objeto de las siguientes sanciones: a. Amonestación verbal o escrita. b. Descuentos en sus remuneraciones según ley. c. Suspensión en el ejercicio de sus funciones, sin derecho a remuneración por los días

que se determine de acuerdo a ley. d. Separación temporal y/o definitiva del servicio; en base a lo que estipule la ley. e. Los descuentos por inasistencia y tardanzas por más de 5 minutos se harán efectivo

según las normas de la Institución y las normas laborales.

CAPITULO XVII CONTROL DE ASISTENCIA, LICENCIAS Y PERMISOS

Art. 63° Del control de asistencia.

Todos los trabajadores tienen la obligación de concurrir puntualmente a sus labores, de acuerdo al horario establecido y de registrar su asistencia al ingreso y salida en el marcador digital respectivo.

- El registro de asistencia es personal. El trabajador que no marque o registre su ingreso y salida, será considerado inasistente.

- Las inasistencias ocurridas por motivos de enfermedad se acreditarán con la constancia médica expedida por ESSALUD o el certificado médico de acuerdo a Ley, el cual se presentará en la dirección.

Art. 64° De las licencias y permisos. Licencia es la autorización que se concede a un trabajador para dejar de asistir al trabajo, por un lapso no menor de un día. Las Licencias son: con goce de haber o sin goce de haber. Permiso es la autorización para ausentarse momentáneamente del trabajo en el curso de un día laborable.

Art. 65 º.- Las licencias con goce de haber serán concedidas por la directora, previa coordinación con la Promotora en los siguientes casos: a. Por incapacidad temporal o maternidad de la trabajadora, de acuerdo a las

disposiciones legales vigentes sobre la materia.

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b. Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos o hermanos, c. Por Capacitación y Desarrollo de Personal, previa sustentación documentada de la

capacitación y la opinión favorable de la directora. d. Los otros casos que señalan las disposiciones legales vigentes sobre la materia.

Art. 66° Los permisos por asuntos particulares para salir del Centro de Trabajo en horas

laborables serán concedidos por la Directora, o por la persona a quien se delegue dicha acción, los cuales serán descontados de su remuneración en forma proporcional al tiempo no trabajado.

CAPITULO XVIII

INGRESOS, EGRESOS E INVENTARIOS. Art. 67º Del presupuesto La Institución Educativa “El Carmen”, es una institución privada, el presupuesto se genera

con los ingresos por pago de pensiones y se utiliza para el mantenimiento de local, equipamiento, pago de docentes, de personal administrativo, de servicio y de apoyo. Así como el pago de servicios agua, luz, internet, otros.

Art. 68° De los ingresos. La Institución educativa tiene como ingresos el pago matrícula y de las pensiones que

mensualmente recibe por la prestación del servicio educativo. Art. 69° De los pagos de pensiones. -

a. En nuestra Institución Educativa se pagan diez pensiones anuales, de marzo a diciembre y deben de pagarse hasta el último día de cada mes, excepto la correspondiente al mes de diciembre que vence el 14 por ser último día de clases, después del día de vencimiento se genera el pago de mora.

b. Cuando hay atraso en el pago de pensiones, es responsabilidad del padre de familia o apoderado, apersonarse al plantel y firmar un acta de compromiso, indicando la fecha que pagará del tiempo atrasado; si no lo hace, se le enviará con su hijo(a) un comunicado, manifestándole que tiene pendiente una deuda, si a pesar de ello no se acerca a cancelar le estaremos insistiendo por teléfono o con otros comunicados, sin que esto de lugar a molestarse; porque la responsabilidad es de los padres, no de los estudiantes. Además, cuando se presente en secretaría y tenga deuda de pensión, evite insultar y tratar mal al personal encargado. La Institución tiene obligaciones económicas que cumplir.

c. Los estudiantes tienen derecho a recibir su informe de evaluaciones al finalizar cada Bimestre siempre y cuando se encuentran al día en el pago de sus pensiones.

Art. 70° De los egresos. Los egresos y demás documentos contables están a cargo de la empresa Promotora, el

mismo que guarda la reserva del caso respecto a los documentos institucionales. Art. 71° Del inventario Es de única responsabilidad de la secretaria y del personal que autorice la dirección.

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TITULO V

CAPITULO XIX DE LOS ESTUDIANTES: DERECHOS Y DEBERES

Los estudiantes son el centro y la razón de ser de la Institución Educativa Privada “El Carmen”, todo el esfuerzo del personal debe estar dirigido a la formación integral del alumno. Art. 72º De los derechos de los estudiantes: Son derechos de los estudiantes:

a. Recibir un eficiente servicio educativo de acuerdo a los fines y objetivos de la Educación Peruana y a la política y oferta de la Institución Educativa.

b. Ser bien tratados y sin ningún tipo de violencia por parte de los docentes, directivos y todos los trabajadores de la Institución Educativa.

c. Ser evaluados de acuerdo a normas y principios de objetividad y justicia. d. Ser escuchados en sus planteamientos ante los profesores y autoridades del Plantel,

siempre que estos sean presentados dentro de las normas que rigen su situación de estudiantes.

e. Gozar sin discriminación de algunos beneficios que pueda brindar la Institución Educativa a los estudiantes.

f. Gozar de tutoría y asesoramiento permanente. Ser orientado en sus problemas personales y académicos, de acuerdo a su edad y nivel de madurez.

g. Ser respetado en su dignidad personal.

Art. 73º De los deberes y obligaciones: Los estudiantes tienen los siguientes deberes y obligaciones:

a. Asistir con puntualidad al Plantel, concurriendo a todas las clases del grado en que se encuentran matriculados.

b. Usar correctamente el uniforme en el ejercicio de sus labores escolares y en los actos públicos a los que tengan que asistir.

c. Cumplir responsablemente con sus deberes y obligaciones tareas, trabajos de investigación, exposiciones y otros relacionados a sus estudios.

d. Observar buena conducta dentro y fuera de la Institución Educativa. e. Cuidar de limpieza de los enseres y una correcta presentación de su persona. f. Respetar a sus profesores y compañeros, dentro y fuera del ambiente escolar. g. Participar con responsabilidad en las actividades organizadas por la Institución. h. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario, libros de la biblioteca, materiales de

laboratorio y otros útiles y enseres. i. Si el estudiante ocasiona daño en la estructura del Plantel, mobiliario, útiles y

enseres, será reparado por los padres del alumno que lo hizo. j. Rendir las evaluaciones en las fechas señaladas. k. Cumplir el Reglamento Interno del Plantel y acatar el régimen educacional

establecido. l. Las inasistencias y tardanzas de deben ser justificados oportunamente por sus padres

o apoderados, dentro de las 24 horas siguientes. m. Acatar con respeto las medidas disciplinarias que sus superiores les impongan.

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CAPITULO XX DE LAS PROHIBICIONES, ACUERDOS Y ESTÍMULOS

Art. 74º De las prohibiciones:

Se prohíbe a los estudiantes lo siguiente: a. Usar la Institución Educativa en actividades no autorizadas por la Dirección. b. Dedicarse en horas de clase a ocupaciones distintas a la clase. c. Emitir juicios injuriosos contra los profesores u otros miembros de la Institución o

que afecten a la imagen Institucional. d. Fumar, traer licor y usar maquillaje dentro de la Institución Educativa. e. Fomentar disturbios y peleas entre estudiantes de la Institución o con otras

personas de la comunidad. f. Formar grupos con fines políticos u otros fines que no sea de conocimiento de las

autoridades educativas y/o sean negativos para su educación y el prestigio de la Institución.

g. Pertenecer a grupos de pandillas u otros que dañen la imagen de su persona y de su centro de estudios.

Art. 75° De las faltas: a. Proferir insultos verbales u otras molestias a sus compañeros (as) – Acuerdo:

- Por primera vez llamada de atención por el docente, auxiliar o directivos. - Por reincidencia, el padre o apoderado firmará un compromiso para apoyar en la

disciplina y mejoramiento del comportamiento de su hijo(a). - Si el estudiante a pesar del compromiso de sus padres continua en la falta será

sancionado con suspensión de clases, entre 1 y 7 días, según la gravedad del caso y llevará C en comportamiento.

b. En el caso de agresión verbal o física entre compañeros(as), dentro o fuera de la Institución Educativa. - Acuerdo:

- Se analizará el caso, teniendo en cuenta la información de los estudiantes implicados, así como la gravedad de las consecuencias.

- La medida correctiva puede ser desde llamada de atención, suspensión de clases, bajar nota de comportamiento, hasta separación definitiva de la Institución.

c. Fomentar indisciplina en el aula (clases). - Acuerdo: - El auxiliar y su tutor conversaran con el o los implicados, se pondrá de

conocimiento de sus padres sobre el hecho. - Firma de compromiso del padre o apoderado de colaborar en la disciplina de su

hijo(a) y llevará B en comportamiento. - Tercero: Si continúa reincidiendo se convocará a reunión a los padres para tomar

decisiones respecto a la conducta del estudiante. d. Traer celular, reproductores de música, MP3, audífonos, etc. – Acuerdo:

- Comprometer al estudiante a no volver a traer. - Por segunda vez, retención del objeto por 1 mes y se devuelve al padre de familia. - Por tercera vez, retención del objeto hasta fines del año escolar.

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e. Expresarse con lenguaje vulgar o soez dentro y fuera de la I.E. – Acuerdo de convivencia y disciplina escolar

- La auxiliar conversa con el estudiante sobre el incidente. - Si reincide amonestación y firma de compromiso de cambiar, hecho ante el

auxiliar o la Dirección, con acompañamiento del padre o apoderado.

f. Cualquier avería ocasionada en la infraestructura, equipos, mobiliario, libros, materiales de laboratorio y otros útiles y enseres – Acuerdo de convivencia y disciplina escolar

- Serán reparados o repuestos por los padres del alumno(a) que lo hizo; si no se diera con el culpable, todos los alumnos del aula o del ambiente donde ocurrió, serán responsables.

g. Participar en actividades o eventos que comprometan el prestigio de nuestra Institución: Peleas, juegos prohibidos, escándalos, ingerir alcohol, etc. – Acuerdo:

- información a sus padres, si el caso no reviste gravedad. - Si hay reincidencia el (la) se comunicara a sus padres a fin de generar un

compromiso, caso contrario la institución educativa tomará las medidas correspondientes.

h. Fumar, ingerir alcohol, consumir o comercializar estupefacientes (narcóticos) en la Institución Educativa.

- Acuerdo de convivencia y disciplina escolar: - En el caso de consumo o venta de estupefacientes, se llamará a los padres del y

les dará a conocer la decisión que el comité de convivencia escolar y el CONEI hayan tomado y en tal caso la Institución se reserva el derecho de hacerlo como medida de protección y en resguardo del resto de estudiantes que alberga el plantel. Para lo cual no será necesario encontrar pruebas físicas o testigos.

i. Faltar el respeto a los docentes, directivos y auxiliares, en forma escrita o verbal. Acuerdo:

- Amonestación por la directora, cuando es primera vez; si reincide se llamará a los padres y se le colocará C en comportamiento.

j. Tomar dinero, objetos u otros que no pertenecen a su persona; Acuerdo: - Amonestación por el tutor, auxiliar, o directivo quién ordenará la devolución de lo

sustraído. Se registrará el caso como antecedente del estudiante.

k. Realizar acciones de acoso o bulling en contra de 1 ó más de sus compañeros(as) – Acuerdo de convivencia y disciplina escolar:

- Los estudiantes recibirán charlas y orientaciones por parte del área psicológica de la institución.

- Llamar a los padres para que apoyen la corrección de la conducta de su hijo(a). Se dialogará con los padres del o los acosados (as) y acosadores (as) buscando la solución del caso.

- Tratamiento psicológico a los implicados en el problema y la actuación asertiva de los docentes que tengan mayor relación en la convivencia escolar con dichos estudiantes.

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- Si el o los acosadores, persisten se informará al SISEVE y serán invitados a retirase del plantel en forma definitiva.

l. Evadirse del plantel o de las horas de clases, Acuerdo:

- Comunicar a sus padres y la sanción será. m. Escribir y/o dibujar mensajes obscenos o insultantes, en la infraestructura y

mobiliario de la Institución Educativa. Acuerdo: - Reparar el daño ocasionado y se hará de conocimiento a los padres del estudiante

(a) implicado y llevará B o C en comportamiento. - Realizar actos de enamoramiento en las instalaciones de la Institución Educativa o

fuera de ella estando con uniforme – Acuerdo: Llamada de atención y firma de compromiso con los estudiantes implicados, realizado por el tutor, auxiliar, psicóloga, directivos.

n. Realizar actitudes obscenas, morbosas, etc. que atenten contra la moral y las buenas costumbres – Acuerdo:

- compromiso de no reincidir, firma de compromiso y atención psicológica al estudiante.

o. Traer objetos punzocortantes u otros que puedan ser utilizados en actos de violencia - Acuerdo:

- Los objetos serán retenidos y se comunicará a los padres del estudiante, para que no vuelva a traer.

p. Publicar fotografías y/o escritos indebidos en las redes sociales, que atenten contra

la moral de sí mismos o de otras personas; - compromiso de eliminar lo publicado y no reincidir en tal conducta.

Art. 76° De las sanciones y medidas reparadoras. El Colegio determina sanciones para los estudiantes que infrinjan las normas que

establece el Reglamento Interno. Las sanciones están orientadas a recuperar el nivel académico y comportamiento

ejemplar del estudiante y salvaguardar el derecho educativo de la familia del colegio. a. Las medidas correctivas se sustentan en los siguientes conceptos:

- El reconocimiento a la libertad humana. - El espíritu de justicia. - La comprensión de los problemas propios de la edad de los estudiantes. - Lo tipificado en este Reglamento Interno

b. Las sanciones se aplican a través de acciones preventivas y correctivas: - Llamadas de atención verbales al estudiante que comete la falta - Amonestación escrita - Citación al padre de familia o apoderado por el docente del Área y/o Tutor - Citación al padre de familia o apoderado por el Coordinador de tutoría, Director

de Estudios o por el auxiliar de educación por faltas graves cometidas y contempladas en el Reglamento Interno.

- Firma de compromiso por parte del padre de familia o apoderado, ya sea por impuntualidad, mal comportamiento o bajo rendimiento académico en el trascurso del año o al finalizar algún bimestre académico

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- Firma del Compromiso de Mejora por parte del padre de familia o apoderado en el momento de la matrícula del siguiente año, ya sea por impuntualidad, mal comportamiento o bajo rendimiento académico al haber finalizado el año escolar.

- Suspensión temporal preventiva por la Dirección c. Dan lugar a la no-ratificación de la matrícula en el Plantel y por ende a la separación

definitiva del estudiante y/o padre de familia: - El incumplimiento del “Compromiso de Mejora” firmado en el momento de la

matrícula o en cualquier mes del año por parte del padre de familia o apoderado. - El incumplimiento de parte del estudiante y/o del padre de familia del

“COMPROMISOS DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS” (monto y oportunidad de pago) firmado en el momento de la matrícula a principio del año

Art. 77 º De los estímulos:

a. Se hacen acreedores a estímulos los estudiantes que realicen acciones excepcionales dentro o fuera de la Institución y que pueden ser entre otros: - Felicitaciones públicas en reuniones con padres de familia, ante el estudiantado y

en otras oportunidades. - Aparecer en el cuadro de honor. - Diploma al mérito. - Paseo recreacional. (si es en grupo) Los tres primeros estudiantes que obtengan los más altos promedios generales se harán acreedores a Diploma al Mérito. Dentro del marco de una Educación Integral, La Institución otorga varias clases de reconocimientos para estimular el buen comportamiento y el esfuerzo por su superación en el rendimiento académico.

b. También se hacen acreedores a estímulos, los alumnos que realicen acciones extraordinarias dentro o fuera del Plantel. Los estímulos pueden ser.

a. Felicitación escrita. b. Diploma al mérito. c. Paseo recreacional u otros (cuando es grupo). d. Otros (incentivos económicos, libros, etc.). e. Otros que disponga la Dirección para el caso.

c. Premios al finalizar el año: a) Premios de excelencia al estudiante de 5to. Grado de Educación

Secundaria que haya ocupado el más alto puntaje en los cinco años de estudios de éste nivel.

CAPITULO XXI

DE LAS TARDANZAS, INASISTENCIAS, PERMISOS, JUSTIFICACIONES. Art. 78º De las tardanzas:

Acuerdo de convivencia y disciplina escolar: Cuando el estudiante acumula 3 tardanzas en el bimestre, se solicitará la presencia de uno de los padres o apoderado, para comprometerlo en la corrección de ésta falta. Si después que el padre firma un compromiso, el estudiante continúa llegando tarde, se lo retendrá en el plantel hasta la segunda hora de clases, cumpliendo una

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actividad correctiva; si persiste en la falta tendrá C en comportamiento en dicho Bimestre.

Art. 79° De las inasistencias a clases, sin justificación: Acuerdo de convivencia y disciplina escolar: Los padres deben justificar las inasistencias dentro de las 24 horas siguientes. Si no lo hacen el estudiante se registrará la inasistencia injustificada, con las consecuencias que este comportamiento acarree. Si el estudiante acumula el 30% de inasistencias, en un bimestre, será retirado por límite de inasistencias.

Art. 80° De los permisos. Los padres o apoderados son los únicos representantes de los estudiantes para solicitar permiso. Si es más de 03 días presentarán ante la dirección una solicitud de permiso, si es por motivo de enfermedad deberán adjuntar los documentos respectivos.

CAPITULO XXII

DEL UNIFORME ESCOLAR Y DE EDUCACIÓN FISICA

Art. 81° Del uniforme Todo estudiante está en la obligación de portar adecuadamente el uniforme de la

institución, pantalón jean color azul, polo plomo y polera ploma (de acuerdo al diseño de la institución), zapatillas color negro.

Los estudiantes portarán el buzo cuando en el horario tengan Educación Física o cuando alguna actividad lo requiera, previo aviso.

Art. 82° No está permitido usar aditivos al uniforme: pulseras, pircing, aretes grandes,

joyas, etc. – Acuerdo: a. Por primera vez se retirarán el maquillaje y guardarán los adornos. Los varones

corregir el corte de pelo a tipo escolar y no volver a usar accesorios que no corresponden al uniforme.

b. Si hay reincidencia se informará a los padres y llevará B en comportamiento. c. Si no hay enmienda tendrá C en comportamiento.

CAPITULO XXIII DE LOS BRIGADIERES, POLICIA ESCOLAR Y ALCALDE ESCOLAR

Art. 83 De los brigadieres o sub-brigadieres de aula: Son nombrados por los Tutores de Aula con el visto bueno del auxiliar. Esta

responsabilidad les corresponde a los estudiantes destacados en rendimiento escolar y comportamiento a lo largo del Bimestre o del año académico.

a. Son deberes de los Brigadieres y en caso de ausencia de los Sub-Brigadieres de aula: Ser nombrados por sus Tutores de Aula y estar en permanente diálogo con ellos ante situaciones de indisciplina que se pudieran suscitar en el aula.

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b. Dar buen ejemplo a sus compañeros, ser respetuoso en el trato y exigente en que todos cumplan las normas del colegio.

c. Anotar en el Parte por indisciplina en caso de ausencia del docente en clase. d. Informar al Tutor o a la Coordinación de Normas Educativas cualquier asunto grave

de indisciplina para tomar las medidas correctivas pertinentes. e. Ser el último en salir del aula y cerrar la puerta. f. Llevar control del uso de los equipos multimedia en el aula.

Art. 84° De los estudiantes de la escolta:

La escolta del colegio está conformada únicamente por estudiantes de la Promoción, los mismos que son propuestos por sus Tutores tienen el visto bueno del auxiliar.

Art. 85° De la policía escolar: Pueden ser miembros de la Policía Escolar estudiantes de 3º y 4º de secundaria que han mantenido el año anterior una conducta honorable y buen rendimiento académico. Además, forman parte de este grupo los estudiantes de 5to. De secundaria que pertenecen a la escolta del colegio.

Son deberes de los estudiantes miembros de la Policía Escolar: a. Conocer, aceptar y cumplir las normas del Reglamento Interno de la Institución. b. Mantener una conducta adecuada como exigencia de sus funciones y como testimonio hacia sus compañeros. c. Mantener un nivel académico aceptable. d. Mantener un trato cortés y respetuoso con todos los miembros de la Institución Educativa. e. Cumplir con las funciones que se les encomiendan. f. Asistir correctamente uniformados con los distintivos que los identifican. g. Asistir puntualmente a las reuniones de coordinación y formación convocadas por el Equipo responsable. h.

Art.86° Del Municipio escolar El Municipio escolar es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa. Es elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades. (RVM Nº 0067- 2011-ED, Art. 7.1) Son funciones del alcalde escolar: a. Representar a los estudiantes ante la Dirección y el concejo escolar. b. Coordinar la elaboración y ejecución del plan de trabajo. c. Organizar actividades educativas y recreativas para los estudiantes, en

coordinación con la dirección.

TITULO VI

CAPITULO XXIV DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

DE LA RELACIONES Y COORDINACIONES EN LA INSTITUCIÓN Art. 87º De la Coordinación:

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a. La asamblea de docentes, que lo constituyen todos los docentes que trabajan en la Institución Educativa, mantendrán coordinación con los demás estamentos para mejor desarrollo de las actividades y proyectos de la Institución.

b. La Directora, coordinadores de nivel y docentes mantendrán permanente coordinación para la programación, implementación y desarrollo de las actividades pedagógicas y de proyección comunal.

c. Cuando las necesidades lo requieran, la Dirección y los Profesores tutores coordinan con los comités de aula de padres de familia.

d. Habrá coordinación con otras Instituciones Educativas. e. La Dirección coordinará con el organismo inmediato superior del Ministerio de

Educación y con otras instituciones diversas. Art. 88º De las relaciones y coordinaciones con los Padres de Familia:

a. Los padres de familia deben estar en estrecha relación y coordinación con la comunidad educativa de la Institución; participando y colaborando con sugerencias para mejorar el servicio educativo. Apoyar en el desarrollo de tareas; justificando oportunamente las tardanzas e inasistencias, concurriendo al llamado de los profesores para recibir información del rendimiento y/o comportamiento de sus hijos(as).

b. Los padres de familia deben acatar el reglamento interno de la Institución. c. Respetar y cumplir los acuerdos tomados por los comités de aula de padres de

familia. d. Concurrir obligatoriamente a las reuniones promovidas por la Dirección, los tutores y

profesores de aula. e. Los Padres de Familia participarán en las actividades de la Institución previa

coordinación con la Dirección y comisiones específicas.

Art. 89º Servicio del Quiosco Escolar, a. Será concesionado para la atención exclusiva de alimentos preparados y certificados b. Se expenderán bajos de azucares y grasas saturadas c. Por ninguna razón se venderán alimentos con preservantes y conservantes d. Cumplirán todas las normas que están previstas en el Sector de Educación, para este

tipo de actividad.

CAPITULO XXV DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Primera. - Las modificaciones hechas en el presente Reglamento Interno de la Institución Educativa entran en vigencia de acuerdo a la Resolución de aprobación y dejan sin efecto el Reglamento Interno Anterior. Segunda. - La Dirección queda facultada para reajustar, adecuar y modificar el presente Reglamento Interno, cuando sea necesario, convocando a una comisión específica para tal fin. Tercera. - El presente Reglamento Interno entra en vigencia al segundo día de su aprobación por Resolución Directoral Nº.

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Cajamarca, enero de 2020.

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“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL No.-------------------------- -D.

Cajamarca, 05 de enero 2020.

Visto, el Acta de Reunión Extraordinaria para la implementación del

Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “El Carmen”,

CONSIDERANDO:

Que el órgano de la dirección es el responsable del funcionamiento y de la

Gestión del servicio educativo, para lo cual cumple diversas responsabilidades, como contar con los instrumentos de la Gestión de la

Institución Educativa y que es aprobado mediante Resolución.

Que, de acuerdo a la finalidad de los Lineamientos de la convivencia Escolar

tiene con finalidad establecer las directrices que permitan orientar a las

instancias de gestión educativa descentralizadas en la gestión de la

convivencia escolar, con el propósito de aportar significativamente a la formación integral de los y las estudiantes, al logro de los aprendizajes y a

un clima escolar positivo. Sin dejar de comprender la convivencia escolar

como una dinámica que involucra a todos los y las integrantes de la comunidad educativa, centrada en básicamente en los y las estudiantes.

Por lo que, es de necesidad la construcción de Normas de Convivencia a nivel de la institución, Acuerdos de Convivencia a nivel de aula y de las

medidas Reguladoras incorporadas en un capítulo de Convivencia Escolar

del Reglamento Interno, en la que contribuyan a la promoción de la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural, a

través del establecimiento de pautas de comportamiento y medidas

reguladoras respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos.

Que, de conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044; el Decreto

Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de

Educación; Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su reglamentación; Ley N° 29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las

Instituciones Educativas y su Reglamento D.S. N° 010-2012-ED; Ley N°

29733, Ley de protección de datos personales; Ley N° 27337, Ley que aprueba el nuevo Código de los Niños y Adolescentes; Ley N° 27444, Ley del

Procedimientos Administrativos General; RVM, 220-2019-MINEDU que

aprueba la Norma Técnica “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación

Básica”; R.M. N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-

MINEDU/VMGI-OET, “Lineamientos para la Prevención y Protección de las y los estudiantes contra la Violencia Ejercida por Personal de las Instituciones

Educativas”; Lineamientos para Gestión de la Convivencia Escolar y el Plan

Anual de Trabajo de la Institución Educativa.

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SE RESUELVE

Artículo 1º. APROBAR, El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “El Carmen”.

Artículo 2º. INCORPORAR, Normas de Convivencia a nivel de la

institución, Acuerdos de Convivencia a nivel de aula y de las medidas Reguladoras incorporadas en un capítulo de

Convivencia Escolar del presente Reglamento Interno

Artículo 3º. ENCARGAR al personal Docente, Administrativo, Estudiantes,

Padres de Familia y la Comunidad, la difusión y puesta en

marcha el presente instrumento de gestión.

Artículo 4º. EMITIR, un ejemplar a la UGEL Cajamarca para su

conocimiento y demás fines

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

FCV/

Distribución:

- UGEL CAJAMARCA Archivo.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA€¦ · -Ley N° 30021, Ley de Promoción de la Alimentación Saludable para Niños, Niñas y Adolescentes en el Perú. Decreto Legislativo N° 1062,