INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA …...Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. Área de Comunicación

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA CENTENARIA

“SANTA ISABEL”

PLAN ANUAL DE TRABAJO-2015

I. DATOS GENERALES 1.1. DRE : Junín 1.2. UGEL : Huancayo 1.3. I.E.E.C. : Santa Isabel 1.4. LUGAR : Palián - Huancayo 1.5. DIRECTOR : Prof. Carlos Luis Huamán Manrique 1.6. SUB DIRECTORES Sub Director de Formación General I : Mg. Oscar Rojas Pérez Sub Director de Formación General II : Mg. Efraín Núñez Villazana Sub Director Administrativo : Prof. Walter Choque Taipe

II. DIAGNOSTICO EN RELACIÓN A LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR.

CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 (Comunicación, Matemática) del Nivel Secundaria. ➨

Área de Comunicación 2012

2013

2014

2015 Área de Matemática 2012

2013

2014

2015

Meta**

Pronóstico***

Meta**

Pronóstico***

Nivel SECUNDARIA

Nro. estudiantes* 3735 3085 2697 2892 Nivel SECUNDARIA

Nro. estudiantes* 3735 3085 2697 2892

Nro. de estudiantes según calificación****

18-20 45 43 34 56 39 Nro. de estudiantes según calificación****

18-20 73 82 82 126 105

14-17 848 802 809 717 970 14-17 605 556 465 619 526

11-13 2405 1981 1634 1844 1714 11-13 2436 2010 1642 1760 1718

0-10 437 259 220 283 170 0-10 621 437 508 396 542

% de estudiantes según calificación

18-20 1,2% 1,4% 1,3% 1,9% 1,3% % de estudiantes según calificación

18-20 2,0% 2,7% 3,0% 4,4% 3,6%

14-17 22,7%

26,0%

30,0%

24,8% 33,5% 14-17 16,2%

18,0%

17,2%

21,4% 18,2%

11-13 64,4%

64,2%

60,6%

63,8% 59,3% 11-13 65,2%

65,2%

60,9%

60,9% 59,4%

0-10 11,7%

8,4% 8,2% 9,8% 5,9% 0-10 16,6%

14,2%

18,8%

13,7% 18,8%

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. ➨ Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. ➨

Área de Comunicación 201 2013 201 2015

Área de Matemática 201 201 201 2015

2 4 Meta**

Pronóstico***

2 3 4 Meta**

Pronóstico***

1er. año

Nro. estudiantes* 706 597 439 620 1er. año

Nro. estudiantes* 706 597 439 620



18-20 11 30 15 35 32

14-17 252 186 200 186 293 14-17 127 127 127 211 209

11-13 373 339 212 341 298 11-13 445 345 255 335 339

0-10 68 61 20 69 19 0-10 123 95 42 41 40



18-20 1,6% 5,0% 3,4% 5,5% 5,2%

14-17 35,7%

31,2% 45,6%

30,0% 47,3% 14-17 18,0%

21,3%

28,9%

34,0% 33,7%

11-13 52,8%

56,8% 48,3%

55,0% 48,1% 11-13 63,0%

57,8%

58,1%

54,0% 54,7%

0-10 9,6% 10,2% 4,6% 11,0% 3,1% 0-10 17,4%

15,9%

9,6% 6,5% 6,4%

2do. año

Nro. estudiantes* 793 630 551 498 2do. año




18-20 24 18 40 45 43

14-17 226 232 187 170 192 14-17 152 140 116 125 113

11-13 440 345 283 274 248 11-13 476 420 321 289 298

0-10 107 37 71 40 51 0-10 141 52 74 40 44



18-20 3,0% 2,9% 7,3% 9,0% 8,6%

14-17 28,5%

36,8% 33,9%

34,0% 38,5% 14-17 19,2%

22,2%

21,1%

25,0% 22,7%

11-13 55,5%

54,8% 51,4%

55,0% 49,7% 11-13 60,0%

66,7%

58,3%

58,0% 59,9%

0-10 13,5%

5,9% 12,9%

8,0% 10,1% 0-10 17,8%

8,3% 13,4%

8,0% 8,8%

3er. año




18-20 7 6 1 5 -1 Nro. de estudiantes según calificación****

18-20 15 22 11 15 13

14-17 116 156 138 111 167 14-17 99 108 82 90 87

11-13 507 457 408 410 404 11-13 513 427 361 328 329

0-10 104 64 47 71 25 0-10 107 126 140 164 166


18-20 1,0% 0,9% 0,2% 0,7% -0,1% % de estudiantes según calificación

18-20 2,0% 3,2% 1,9% 2,5% 2,2%

14-17 15,8%

22,8% 23,2%

18,6% 28,1% 14-17 13,5%

15,8%

13,8%

15,0% 14,7%

11-13 69,1%

66,9% 68,7%

68,8% 67,8% 11-13 69,9%

62,5%

60,8%

55,0% 55,3%

0-10 14,2%

9,4% 7,9% 11,9% 4,2% 0-10 14,6%

18,4%

23,6%

27,5% 27,9%

4to. año

Nro estudiantes* 784 579 587 614 4to. año

Nro estudiantes* 784 579 587 614

Nro de estudiantes según calificación****

18-20 0 7 9 6 15 Nro de estudiantes según calificación****

18-20 11 9 8 19 9

14-17 134 122 171 137 212 14-17 115 78 65 80 58

11-13 523 418 350 408 363 11-13 479 409 386 412 433

0-10 127 32 57 65 24 0-10 179 83 128 105 114



18-20 1,4% 1,6% 1,4% 3,0% 1,4%

14-17 17,1%

21,1% 29,1%

22,3% 34,5% 14-17 14,7%

13,5%

11,1%

13,0% 9,5%

11-13 66,7%

72,2% 59,6%

66,3% 59,1% 11-13 61,1%

70,6%

65,8%

67,0% 70,5%

0-10 16,2%

5,5% 9,7% 10,5% 4,0% 0-10 22,8%

14,3%

21,8%

17,0% 18,6%

5to. año

Nro estudiantes* 718 596 526 565 5to. año

Nro estudiantes* 718 596 526 565

Nro de estudiantes según calificación****

18-20 5 3 7 5 8 Nro de estudiantes según calificación****

18-20 12 3 8 12 6

14-17 120 106 113 113 132 14-17 112 103 75 113 81

11-13 562 422 381 411 384 11-13 523 409 319 396 312

0-10 31 65 25 38 40 0-10 71 81 124 46 166



18-20 1,7% 0,5% 1,5% 2,0% 1,1%

14-17 16,7%

17,8% 21,5%

19,9% 23,4% 14-17 15,6%

17,3%

14,3%

20,0% 14,4%

11-13 78,3%

70,8% 72,4%

72,6% 68,0% 11-13 72,8%

68,6%

60,6%

70,0% 55,2%

0-10 4,3% 10,9% 4,8% 6,7% 7,1% 0-10 9,9% 13,6%

23,6%

8,0% 29,4%

CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria. ➨

Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente

2012 2013 2014

2015 Área de Historia, Geografía y

Economía 2012 2013 2014

2015

Meta** Pronóstic

o*** Meta**

Pronóstico***

Nivel SECUNDARIO

Nro. estudiantes* 3735 3085 2697 2753 Nivel SECUNDARIO

Nro. estudiantes* 3735 3085 2697 2753



18-20 29 25 52 71 64

14-17 881 781 845 1065 949 14-17 952 803 732 766 767

11-13 2440 2025 1621 1476 1610 11-13 2289 1953 1704 1822 1775

0-10 357 231 159 124 110 0-10 465 304 209 102 146



18-20 0,8% 0,8% 1,9% 2,6% 2,3%

14-17 23,6% 25,3% 31,3% 38,7% 34,5% 14-17 25,5% 26,0% 27,1% 27,8% 27,9%

11-13 65,3% 65,6% 60,1% 53,6% 58,5% 11-13 61,3% 63,3% 63,2% 66,2% 64,5%

0-10 9,6% 7,5% 5,9% 4,5% 4,0% 0-10 12,4% 9,9% 7,7% 3,7% 5,3%

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. ➨ Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. ➨

Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente

2012 2013 2014 2015 Área de Historia, Geografía y Economía

2012 2013 2014 2015

Meta** Pronóstico***

Meta** Pronóstico***

1er. año





18-20 11 7 18 24 27

14-17 221 213 168 228 233 14-17 224 207 169 225 232

11-13 392 317 244 300 304 11-13 385 325 224 289 277

0-10 92 58 20 17 3 0-10 86 58 28 18 20



18-20 1,6% 1,2% 4,1% 4,3% 4,8%

14-17 31,3% 35,7% 38,3% 41,0% 42,0% 14-17 31,7% 34,7% 38,5% 40,5% 41,7%

11-13 55,5% 53,1% 55,6% 54,0% 54,8% 11-13 54,5% 54,4% 51,0% 52,0% 49,8%

0-10 13,0% 9,7% 4,6% 3,0% 0,6% 0-10 12,2% 9,7% 6,4% 3,2% 3,6%

2do. año

Nro. estudiantes* 793 630 551 477 2do. año




18-20 5 5 17 21 19

14-17 194 155 188 189 178 14-17 200 161 167 153 153

11-13 457 395 299 253 262 11-13 475 394 318 277 276

0-10 120 77 44 22 22 0-10 113 70 49 29 29

% de estudiante

18-20 2,8% 0,5% 3,6% 2,9% 3,1% % de estudiantes

18-20 0,6% 0,8% 3,1% 4,2% 4,0%

14-17 24,5% 24,6% 34,1% 39,6% 37,4% 14-17 25,2% 25,6% 30,3% 31,9% 32,1%

s según calificación

11-13 57,6% 62,7% 54,3% 52,9% 54,8% según calificación

11-13 59,9% 62,5% 57,7% 57,9% 57,9%

0-10 15,1% 12,2% 8,0% 4,6% 4,6% 0-10 14,2% 11,1% 8,9% 6,0% 6,1%

3er. año





18-20 6 3 8 8 8

14-17 125 154 190 224 221 14-17 188 132 183 170 173

11-13 542 472 355 298 304 11-13 393 448 363 389 385

0-10 59 44 35 30 26 0-10 147 100 40 3 3



18-20 0,8% 0,4% 1,3% 1,4% 1,4%

14-17 17,0% 22,5% 32,0% 39,2% 38,8% 14-17 25,6% 19,3% 30,8% 29,8% 30,4%

11-13 73,8% 69,1% 59,8% 52,2% 53,5% 11-13 53,5% 65,6% 61,1% 68,3% 67,7%

0-10 8,0% 6,4% 5,9% 5,2% 4,6% 0-10 20,0% 14,6% 6,7% 0,5% 0,5%

4to. año

Nro. estudiantes* 784 579 587 591 4to. año




18-20 5 7 3 9 4

14-17 154 121 149 161 164 14-17 233 85 121 82 74

11-13 559 426 399 412 400 11-13 471 444 388 460 435

0-10 65 27 34 15 22 0-10 75 43 75 41 78



18-20 0,6% 1,2% 0,5% 1,5% 0,7%

14-17 19,6% 20,9% 25,4% 27,1% 27,7% 14-17 29,7% 14,7% 20,6% 13,8% 12,6%

11-13 71,3% 73,6% 68,0% 69,6% 67,6% 11-13 60,1% 76,7% 66,1% 77,8% 73,6%

0-10 8,3% 4,7% 5,8% 2,4% 3,8% 0-10 9,6% 7,4% 12,8% 6,9% 13,1%

5to. año

Nro. estudiantes* 718 596 526 561 5to. año




18-20 2 3 6 9 8

14-17 187 138 150 263 159 14-17 107 218 92 136 143

11-13 490 415 324 213 336 11-13 565 342 411 407 397

0-10 21 25 26 40 34 0-10 44 33 17 11 12



18-20 0,3% 0,5% 1,1% 1,5% 1,5%

14-17 26,0% 23,2% 28,5% 46,8% 28,4% 14-17 14,9% 36,6% 17,5% 24,2% 25,6%

11-13 68,2% 69,6% 61,6% 37,9% 59,8% 11-13 78,7% 57,4% 78,1% 72,5% 70,8%

0-10 2,9% 4,2% 4,9% 7,1% 6,0% 0-10 6,1% 5,5% 3,2% 1,8% 2,1%

Nro. COMPROMISO DIAGNÓSTICO

CAUSAS FORTALEZAS DIFICULTADES

1

Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la institución.

Un 55% de los estudiantes de la I.E. lograron alcanzar un nivel satisfactorio.

Un 45% de los estudiantes aun no logran un nivel satisfactorio.

Falta de estrategias adecuadas de los docentes para lograr aprendizajes. Falta de apoyo del departamento psicopedagógico. Falta de hábitos de estudio y responsabilidad de los estudiantes. Desarrollar estrategias sobre educación inclusiva e intercultural. Enseñanza centrada en contenidos. Docentes que evalúan de manera incorrecta.

2

Retención anual e interanual de estudiantes en la institución educativa.

80% de estudiantes que permanecieron y fueron promovidos al grado inmediato.

20% de estudiantes que dejaron de estudiar y repitieron de grado.

Trato inadecuado de docentes y directivos hacia los estudiantes. Falta de compromiso de los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Clima escolar no favorable en la I.E. trabajo inadecuado del departamento psicopedagógico. Trabajo ineficiente de la parte administrativa.

3

Cumplimiento de la calendarización planificada por la institución educativa.

Dentro de la I.E. se cumplieron un 75% de horas lectivas.

Un 25% de las horas lectivas programadas no se cumplieron dentro de la I.E.

Licencia de docentes, tardanzas y faltas no justificadas por los docentes. Actividades imprevistas. Exceso de actividades extracurriculares. Falta de un plan de contingencia. Dificultades en la planificación del PAT. Falta de compromiso con la I.E.

4

Mo

nit

ore

o y

aco

mp

añam

ien

to d

oce

nte

Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje

En los monitoreo se pudo comprobar que un 65%de los docentes cumplieron con el uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

Un 35% de los docentes no dosifican su tiempo dentro del dictado de sus sesiones de aprendizaje.

Docentes que no dosifican su tiempo. Tardanza de docentes. Ambiente inadecuado. Conflicto entre estudiantes. Formación escolar. Visita de padres en horas de clase. Indisciplina. Improvisación del cuerpo directivo. Evasión. Interrupción de sesiones por los auxiliares. Desarrollo de temas o actividades no enfocadas para desarrollar la capacidad.

5

Uso de las herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.

Los docentes de las áreas de matemática, comunicación y ciudadanía utilizaron en un 80% los materiales a su disposición.

El 20% no le dieron un buen uso de las herramientas pedagógicas durante sus sesiones de aprendizaje.

Falta de actualización permanente con talleres y jornadas de reflexión sobre rutas de aprendizaje. Equipo directivo que no realiza monitoreo y acompañamiento. I.E. no cuenta con un plan de monitoreo. Falta de predisposición para actualizarse.

6

Uso de recursos y materiales educativos durante la sesión de aprendizaje.

Un 65% de los docentes usan materiales y recursos educativos en sus sesiones de aprendizaje de acuerdo a las capacidades a trabajar.

El 35% de docentes no utilizan materiales en sus sesiones de aprendizaje.

Escasa actualización en el uso y elaboración de medios y materiales. Entrega tardía de los textos del MED. Falta de laboratorios. Falta de aula de innovación implementada. Personal ineficiente en la recepción y distribución de textos.

7 Gestión del clima escolar en 60% de los casos de conflicto El 40% de casos de Falta de liderazgo y ejercer una autentica autoridad.

la institución educativa. que se suscitó dentro de la I.E. se trataron y resolvieron, los cuales están registrados en el cuaderno de incidencia y compromisos.

conflictos no han sido resueltos.

Inadecuado control emocional. Escaso conocimiento y práctica de habilidades sociales. Limitada capacidad para resolver conflictos. Existencia de pandillas. Resistencia a cumplir las normas de convivencia. Falta de asesoramiento personal al estudiante. Desconocimiento en el manejo de conflictos de parte de los docentes. Falta mejorar el buen trato entre los docentes, estudiantes y sus pares.

8

Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT).

Las actividades programadas dentro del PAT y que fueron implementadas se cumplieron un 70%

Se incumplió en su realización un 30% de las actividades programadas.

Falta de capacitación y difusión del aplicativo. Docentes poco comprometidos en la elaboración del PAT. Falta de ambientes implementados para realizar el interaprendizaje de los docentes. Falta de soporte económico y recursos tecnológicos para realizar algunas actividades programadas en el PAT. Indiferencia de algunos docentes a las acciones de implementación del PAT.

III. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISOS:

INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS

Indicador desagregado

Dato 2014

Meta 2015

Descripción

Porcentaje de estudiantes, de

los demás grados, que

alcanzan nivel satisfactorio en

rendimiento.

La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de

estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en

todos los grados, respecto al año anterior.

Promover espacios de interaprendizajes en el uso adecuado de estrategias de aprendizaje y evaluación, teniendo en

cuenta los estilos de aprendizaje y nuestro entorno sociocultural para el

logro del nivel satisfactorio de los aprendizajes.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (18-20; 14-17) en

rendimiento en Comunicación.

28,8%

29,7% estudiantes que alcancen el nivel satisfactorio en su

rendimiento



rendimiento en

20.3% 25.8%

Matemática.



rendimiento en Ciencia, Tecnología y

Ambiente.

34,3% 42,2%



rendimiento en Historia, Geografía y

Economía.

37,6% 52,0%

Porcentaje de permanencia (estudiantes que culminan el años escolar y se matriculan en el año siguiente) y conclusión.

La institución educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusión respecto al año anterior. La institución educativa incrementa el porcentaje de retención respecto al año en curso.

Crear un entorno adecuado, armonioso y acogedor a través de talleres y diálogo permanente con los docentes para crear un clima favorable y retener a los estudiantes.

Porcentaje de conclusión en el nivel Secundaria.

86,4% 99,6% Que permanecen y concluyen el año escolar.

Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.

87,4% 99,8%

Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

La institución educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarización.

Planificar adecuadamente el tiempo de las horas lectivas a cumplir durante el año escolar, identificando las actividades extracurriculares con la finalidad de cumplir la totalidad de horas programadas.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

100%

Priorizar al 100% las actividades pedagógicas.

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de

Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

Promover en los docentes el uso óptimo del tiempo en sus sesiones de aprendizaje, realizando actividades pertinentes y dosificadas con estrategias adecuadas.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante

68,0%

85,0%

Incrementar el 5.0% en la efectividad en el uso óptimo del tiempo.

aprendizaje. las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.

Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.

Fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes en los diversos espacios de aprendizaje con el fin de que planifiquen y apliquen adecuadamente las herramientas de las Rutas de Aprendizaje durante su sesión de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

88,0%

90,0%

Incrementar un % de participación en las jornadas de interaprendizaje sobre la importancia del uso de las rutas de aprendizaje en las sesiones de aprendizaje para los logros.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Promover el uso de los materiales y recursos educativos entregados por el MED y del contexto; recursos tecnológicos(TIC) concientizando sobre su importancia para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel secundaria.

86,0%

90%

Incrementar un % de docentes que usan adecuadamente los materiales y recursos educativos del MED, Aula de innovación y recursos de su contexto en sus sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma acción, en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Se incrementa el número de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma acción, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institución educativa.

Incentivar y promover una convivencia democrática entre los agentes educativos, practicando las buenas relaciones interpersonales, para la socialización e integración de los actores educativos.

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.

100%

100%

Incrementar en un % en el manejo adecuado de conflictos al interior de la institución educativa para el logro de los aprendizajes.

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

La Institución Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo.

Involucrar a todos los actores educativos en la elaboración, ejecución e involucramiento del PAT, para el éxito de las actividades programadas.

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

100%

Incrementar el 20% de participación de los agentes educativos en la elaboración del PAT.

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

Nro Actividad Compromiso Responsable

directo* Equipo responsable

Mes de inicio

Mes de fin Fuente de verificación

1 Reparación de mobiliario escolar

2 y 7 Equipo Directivo Personal de mantenimiento Marzo Marzo Plan de trabajo de la sub dirección administrativa

2 Matrícula de estudiantes

2 y 7 Equipo Directivo Personal de oficia Febrero Marzo Plan de trabajo de la sub dirección administrativa

3

1ra Jornada de reflexión (reformular los documentos de gestión). 7 y 8 Equipo Directivo Comunidad Educativa Marzo Marzo

Documentos de Gestión (PAT, PEI, RIN, PCIE)

4 Distribución de materiales educativos 5 y 6 Equipo Directivo Comité del Banco del Libro Marzo Marzo Plan de trabajo del Comité del Banco del Libro 5 Buena acogida al estudiante 7 Equipo Directivo Comunidad Educativa Marzo Marzo Acta de apertura.

6 La Escuela que Queremos.

2, 3 y 7 Equipo Directivo

Equipo Directivo. Docentes. Padres de Familia y Estudiantes Marzo Diciembre

Acta de reuniones. Registros de notas Cuadernos de campo Fichas.

7 Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología.

1 Equipo Directivo Docentes Asesores. Estudiantes Julio Setiembre

Plan de Trabajo del Área. Calendarización Registros de evaluación

8 Olimpiada Nacional Escolar de Matemática. 1 Equipo Directivo

Docente del Área Estudiantes Agosto Noviembre


9 Juegos Nacionales Deportivos Escolares 1 y 7 Equipo Directivo

Docente del Área Estudiantes Mayo Julio


10 Conformación del equipo de PREVAED 3, 7 Y 8 Equipo Directivo

Coordinador del programa Estudiantes. Marzo Diciembre

Plan de contingencia Acta de conformación Resolución Directoral

11 Actividades de Tutoria y Orientación Educativa. 3, 7 y 8 Equipo Directivo

Director Coordinador de TOE Tutores Abril Diciembre

Plan de Trabajo del Área. Calendarización

12 Monitoreo y Acompañamiento. 4, 5 y 6 Equipo Directivo

Director Coordinador Tec. Pedag. Docentes Abril Diciembre

Plan de monitoreo. Calendarización Fichas de monitoreo

13 Plan lector. 1, 4, 5, 6, 7 y 8 Equipo Directivo

Docente del Área Docentes. Estudiantes Abril Diciembre

Plan Lector Calendarización Fichas de observación.

IV. ACTIVIDADES

Nro Actividad Compromiso Responsable

directo* Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación

1

La Escuela que Queremos. 2, 3 y 7 Equipo Directivo

Equipo Directivo. Docentes. Padres de Familia y Estudiantes Marzo Diciembre

Acta de reuniones. Registros de notas Cuadernos de campo Fichas.

2 Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología. 1

Equipo Directivo

Docentes Asesores. Estudiantes Julio Setiembre


3 Olimpiada Nacional Escolar de Matemática. 1

Equipo Directivo

Docente del Área Estudiantes Agosto Noviembre


4 Conformación del equipo de PREVAED 3, 7 Y 8

Equipo Directivo

Coordinador del programa Estudiantes. Marzo Diciembre

Plan de contingencia Acta de conformación Resolución Directoral

5 Actividades de Tutoria y Orientación Educativa. 3, 7 y 8

Equipo Directivo

Director Coordinador de TOE Tutores Abril Diciembre

Plan de Trabajo del Área. Calendarización

6

Monitoreo y Acompañamiento. 4, 5 y 6 Equipo Directivo

Director Coordinador Tec. Pedag. Docentes Abril Diciembre

Plan de monitoreo. Calendarización Fichas de monitoreo

7

Balance del Año Escolar Todos Equipo Directivo Diciembre Diciembre

Actas de Evaluación PAT Libro de caja-

V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO.

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015

COMPROMISO DE GESTIÓN 3

INDICADOR: PORCENTAJE DE HORAS LECTIVAS CUMPLIDAS

MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N°

días N° horas

L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma

MARZO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

16 112 Tipo E B B B B B E E A D D D D E E D D D D D E E D D D D D E E D D

ABRIL Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

19 133 Tipo D F F E E D D D D D E E D D D D J E E D D D D D E E D D D D

MAYO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

19 133 Tipo F E E D D D D H E E D D D D D E E D D D D D E E D D D D D E E

JUNIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

20 140 Tipo D D D D D E E D D D D D E E D D D D H E E D D D D D E E F D

JULIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

16 112 Tipo D D I E E I D D D D E E D D D D D E E D D D D D E E C C C C C

AGOSTO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

16 112 Tipo E E C C C C C E E D D D D D E E D D D D D E E D D D D D E E D

SEPTIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

21 147 Tipo D D D D E E D D D D D E E D D D D D E E D D K D D E E D D D

OCTUBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

21 147 Tipo D D E E D D D F D E E D D D D D E E D D D D D E E D D D D D E

NOVIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

19 133 Tipo E D D D D D E E D D D D D E E D D L L D E E D D D D D E E D

DICIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

16 112 Tipo D D D D E E D F D D D E E D D D D D E E D D D B F E E B B B B

183 1281

LEYENDA "TIPOS DE DÍAS" N° días

LEYENDA "TIPOS DE DÍAS" N° días

BIMESTRES N° Sem

A Buen inicio del año escolar 2015 1

F Feriados 7

I DEL 02 DE MARZO AL 15 DE MAYO 11

B Reuniones pedagógicas 10

H Día de la madre/día del padre 2

II DEL 18 DE MAYO AL 24 DE JULIO 10

C Vacaciones estudiantiles de medio año 10

I Homenaje y Día del maestro 2

III DEL 10 DE AGOSTO AL 16 DE OCTUBRE 10

D Día efectivo de aprendizaje escolar 183

J Olimpiada isabelina 1

IV DEL 19 DE OCTUBRE AL 23 DE DICIEMBRE 10

D Día del logro o jornada de reflexión

K Día de la juventud 1

TOTAL 41

E Sábados o domingos 87

L Comparsa y aniversario Isabelino 2

Prof. Oscar Rojas Pérez

Prof. Efraín Núñez Villazana

Prof. Carlos Luis Huamán Manrique

Vo Bo UGEL

Sub Director FG I

Sub Director FG II

Director

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA …...Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. Área de Comunicación