Embed Size (px)
Citation preview
INSPIRUJEDUKUJMOTYWUJ
EDUinspirator 2016
INSPIRUJEDUKUJMOTYWUJ
EDUinspirator 2016
EDUKACJA SZKOLNA 6
EDUKACJA DOROSŁYCH 12
SZKOLNICTWO WYŻSZE 16
EDUKACJA POZAFORMALNA MŁODZIEŻY 22
EDUKACJA ZAWODOWA 28
E D U I N S P I R ATO R 5
S P I S T R E Ś C I
5
EDU
inspirator 2016
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji po raz trzeci or-ganizuje konkurs EDUinspirator. Konkurs ten umożli-wia nagrodzenie osób wyróżniających się aktywnością i sukcesami w edukacji. Nominowani w tegorocznej edycji to osoby szczególnie zaangażowane w realizację projektów edukacyjnych oraz w upowszechnianie ich rezultatów. Nagroda w konkursie EDUinspirator stanowi sposób na docenienie ich działań, wyróżnienie inno-wacyjnych pomysłów i promowanie podejmowanych przez nich aktywności jako przykładów dobrych praktyk.
Uczestnicy sami zgłaszali swoje kandydatury do konkursu. Eksperci FRSE zdecydowali się przyznać 21 nominacji w pięciu kategoriach konkursowych: Edukacja szkolna, Szkolnictwo wyższe, Edukacja zawodowa, Edukacja dorosłych oraz Edukacja poza-formalna młodzieży. Nominowani w tegorocznej edy-cji to nauczyciele i wykładowcy akademiccy, a także
trenerzy prowadzący działalność w ramach edukacji pozaformalnej w organizacjach pozarządowych. Po-chodzą z różnych regionów Polski, działają na każ-dym poziomie edukacji, w prowadzonych przez siebie przedsięwzięciach podejmują szereg różnorodnych działań. Z wielkim zaangażowaniem i skutecznością realizują projekty wśród uczniów, studentów, osób dorosłych i młodzieży.
Program Erasmus+ jest podzielony na pięć sektorów. Eksperci Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji w ra-mach każdego z nich wybrali grupę osób, których działania okazały się najbardziej inspirujące innych, i je nominowali do nagrody. Spośród nich Kapituła konkursu wskazała zwycięzców. W publikacji, którą trzymacie Państwo w rękach, prezentujemy biogramy wszystkich nominowanych. Zapraszamy do lektury biogramów EDUinspiratorów.
E D U K ACJA S Z KO L N A
7
EDU
inspirator 2016 | Edukacja szkolnaZWYCIĘZCA
Nauczyciel w Zespole Szkół i Gimnazjum im. Włady-sława Orkana w Niedźwiedziu oraz w Liceum Ogól-nokształcącym dla Dorosłych w Rabce-Zdroju. Uczy matematyki, fizyki i informatyki, a także astronomii. Bierze udział w realizacji międzynarodowych pro-jektów edukacyjnych, również w ramach programów takich jak „Uczenie się przez całe życie” i Erasmus+. Jest członkiem towarzystwa European Association for Astronomy Education, współpracuje z Galileo Teacher Training Programme i EU-HOU. W latach 1990-1994 był radnym i wójtem gminy Niedźwiedź.Początkowo działania podejmowane przez niego w ramach projektów międzynarodowych były przyj-mowane sceptycznie przez nauczycieli z jego szkoły. Z czasem, gdy okazywało się, że taka aktywność przy-nosi wartościowe rezultaty, a w przedsięwzięciach są wykorzystywane ciekawe, nowe narzędzia – np. obserwacje przez teleskopy i udział w kampaniach poszukiwania planetoid, inni pedagodzy zaczęli się przekonywać do realizacji projektów. Obecnie bierze w nich udział prawie połowa kadry szkoły. Również organ prowadzący z entuzjazmem przyjmuje kolejne propozycje udziału placówki w inicjatywach między-narodowych. Realizacja projektów zainspirowała nauczycieli z jego szkoły do doskonalenia zawodowego: systematycznej nauki języka angielskiego na kursach językowych, poszerzania umiejętności cyfrowych poprzez uczest-nictwo w warsztatach Mistrzów Kodowania, a także udziału w kolejnych zagranicznych mobilnościach w ramach programu Erasmus+.
Marian Talar
Dzięki realizacji jednego z projektów, w ramach współpracy z Centrum e-Learningu AGH w Krakowie, w jego szkole nieodpłatnie działa platforma Moodle, na której nominowany umieszcza nowe narzędzia: kursy i materiały dydaktyczne. Prowadzi również zajęcia dodatkowe z fizyki oraz z astronomii dla gimnazjalistów z gminy Niedźwiedź. Dzięki udziałowi w projektach poznał możliwości dalszego samodoskonalenia i opanował język angiel-ski. Nawiązał współpracę z nauczycielami z innych krajów, co owocuje wspólną realizacją kolejnych przedsięwzięć. Stara się cały czas rozwijać, m.in. uczestnicząc w kursach internetowych.
UWIELBIAM SIĘ CIĄGLE UCZYĆ.
ZRESZTĄ, OBECNIE NIE DA SIĘ
INACZEJ. TYLE NOWYCH IDEI, NARZĘDZI,
ODKRYĆ W ŚWIECIE NAUKI I TECHNOLOGII
POJAWIA SIĘ CODZIENNIE, ŻE ABY
NIE ZOSTAĆ W TYLE, CIĄGLE TRZEBA SIĘ
UCZYĆ. I TĘ PASJĘ, TO ZAANGAŻOWANIE
I TĘ ŚWIADOMOŚĆ POTRZEBY CIĄGŁEGO
DOSKONALENIA SIĘ CHCĘ PRZEKAZYWAĆ
MOIM UCZNIOM I WSPÓŁPRACOWNIKOM.
8
EDU
inspirator 2016 | Edukacja szkolna
NOMINOWANY
Nauczyciel języka angielskiego i historii w LO im. M. Kopernika w Tarnobrzegu. Pasjonat przedsięwzięć edukacyjnych – przeprowadził ponad trzydzieści pro-jektów międzynarodowych we współpracy z kilku-dziesięcioma szkołami z Europy i Azji. Działa jako: ekspert EuropeanSchoolNet, trener Nauczycielskiego Ośrodka Edukacji, trener w Niepublicznej Placówce Doskonalenia Nauczycieli w Tarnobrzegu oraz am-basador i trener kursów online programu eTwinning. Odznaczony Brązowym Krzyżem Zasługi.Za swoją działalność zdobył liczne nagrody, m.in. European Language Label za projekt Round-the-World Trip oraz nagrodę w ogólnopolskim konkursie eTwin-ning w kategorii szkół ponadgimnazjalnych za projekt What matters in your life?. Zwyciężył w międzynarodo-wym konkursie British Council na scenariusz cyklu zajęć w kategorii Autonomia ucznia. W ramach prowadzonych przedsięwzięć często wy-korzystuje uczenie się poza klasą szkolną, współpra-cując z lokalnymi muzeami, bibliotekami i centrami wystawowymi. Promuje również wykorzystywanie no-woczesnych technologii w codziennej pracy nauczy-cieli i projektach edukacyjnych. Prowadzi regularne szkolenia dla pedagogów w swojej szkole. Dotyczą one pracy projektowej i narzędzi komputerowych wyko-rzystywanych w edukacji. Prowadził także szkolenia międzynarodowe dla nauczycieli z Włoch, dotyczące wykorzystania aplikacji internetowych na lekcjach i w projektach.
Od trzech lat jest członkiem Fundacji ASEF i pracuje w ramach projektu Two Continents – One Classroom. W roku szkolnym 2015/2016 wraz z kilkoma gru-pami młodzieży zrealizował pięć półrocznych pro-jektów internetowych ze szkołami z Azji i Europy. Przedsięwzięcia te dotyczyły tematyki historycznej, literackiej, tożsamości i dziennikarstwa. Prowadzi projekty w ramach Fundacji Europa – Azja, a także publikuje artykuły poświęcone pracy projektowej.Podejmowane przez niego inicjatywy, zarówno w ra-mach pracy projektowej z młodzieżą, jak i działania służące doskonaleniu zawodowemu nauczycieli, przyczyniają się do motywowania ich uczestników do pracy wykonywanej w sposób ciekawy i nowatorski.
Adam Stępiński
ZAWSZE BYŁEM PRZEKONANY,
ŻE DZIELENIE SIĘ
DOŚWIADCZENIEM, SPRAWDZONYMI
POMYSŁAMI I ROZWIĄZANIAMI
JEST NAJSKUTECZNIEJSZĄ METODĄ
ZACHĘCANIA I INSPIROWANIA INNYCH
DO PODEJMOWANIA KREATYWNYCH
DZIAŁAŃ.
9
EDU
inspirator 2016 | Edukacja szkolna
Dyrektor Gimnazjum nr 3 w Czeladzi, nauczyciel języ-ka angielskiego. Koordynatorka projektów edukacyj-nych z wieloletnim doświadczeniem, prowadzonych m.in. w ramach programów Comenius i Leonardo da Vinci oraz PO KL i Erasmus+. Działalność pozaz-awodowa nominowanej jest związana z aktywnością w Ogólnopolskim Stowarzyszeniu Rodzina Policyjna 1939 r. w Katowicach, jest także autorką publikacji historycznych poświęconych historii najnowszej. Jej działania pozwoliły na rozwój zarządzanej przez nią szkoły. Gimnazjum nr 3 wcześniej nie cieszyło się dobrą opinią, ale dzięki wprowadzonym zmianom obecnie postrzegane jest jako placówka otwarta, dynamicznie się rozwijająca. W szkole realizowane są przedsięwzięcia edukacyjne organizowane m.in. przez: Centrum Edukacji Obywatelskiej, Instytut Pamięci Narodowej, Polsko-Niemiecką Współpra-cę Młodzieży. Gimnazjum uczestniczy w programie Mistrzowie Kodowania, współpracuje z Kołem Na-ukowym Greenpower przy Politechnice Śląskiej, pro-wadzi Klub czytelniczy. Połowa kadry nauczycielskiej uczestniczyła w mobilnościach zagranicznych oraz w kursach języka angielskiego i TIK.Nominowana jest założycielką Stowarzyszenia Ro-dziców Gimnazjum nr 3, które ubiega się o granty na zadania publiczne i je realizuje. Pozyskane środki służą rozwojowi zainteresowań uczniów w formie zajęć pozalekcyjnych: tanecznych, fotograficznych, kara-te, boksu, origami, zajęć językowych. Z jej inicjatywy w roku 2013 powołano Młodzieżową Radę Miasta.
Iwona Sułkowska
Nominowana dba, by z jej doświadczenia w pisaniu i koordynowaniu projektów korzystali także inni. Po odejściu z pracy w Zespole Szkół Zawodowych nr 3 w Katowicach przekazała swoje doświadczenie i wie-dzę nauczycielom z tej szkoły, co pozwoliło placówce z sukcesem kontynuować realizację inicjatyw zagra-nicznych. W prowadzonym przez siebie gimnazjum również dzieli się swoimi umiejętnościami z innymi pedagogami, ucząc ich, jak pisać wnioski i zarządzać projektami edukacyjnymi.
NOMINOWANA
DZIELENIE SIĘ DOŚWIADCZENIEM
I NAUCZENIE INNYCH PISANIA
I REALIZACJI PROJEKTU STANOWIŁO
DLA MNIE NAJWIĘKSZĄ SATYSFAKCJĘ.
REZULTATY DZIAŁAŃ PODEJMOWANYCH
W SZKOLE STANOWIĄ NASZE BOGACTWO
I NASZĄ DUMĘ.
10
EDU
inspirator 2016 | Edukacja szkolna
NOMINOWANY
Nauczyciel przedmiotów informatycznych, wieloletni dyrektor Zespołu Szkół Licealno-Gimnazjalnych w Ra-tajach. Koordynator projektów międzynarodowych, w tym sześciu zrealizowanych w ramach programu Comenius. Za pracę z młodzieżą odznaczony Medalem Komisji Edukacji Narodowej oraz Medalem Staszica. W pracy ciągle poszukuje wyzwań i nieszablonowych metod działania z młodymi ludźmi. Pracując w małej wiejskiej szkole, inspiruje uczniów i nauczycieli do udziału w międzynarodowych pro-jektach edukacyjnych, m.in. w inicjatywie poświę-conej rozwojowi uzdolnień artystycznych uczniów. Satysfakcję przyniosło mu włączenie młodzieży z jego szkoły w realizację trudnego, artystycznego przedsię-wzięcia oraz radość uczniów, którzy dzięki unijnym projektom rozwinęli swoje uzdolnienia. Podkreśla, że udział w projektach edukacyjnych to dla młodych ludzi możliwość rozwoju osobistego i intelektualnego.Nominowany podejmuje również działania rozwijające zainteresowania młodzieży: opiekuje się uczniami biorącymi udział w Ogólnopolskim Konkursie Ekolo-gicznym Postaw na Słońce oraz uczestnikami Ogólno-polskiej Olimpiady Wiedzy Turystyczno-Krajoznawczej. Z jego inicjatywy w szkole podjęto działania proz-drowotne (w ramach Szkolnego Klubu Honorowego Krwiodawstwa Wampirek i Drużyny Szpiku) oraz roz-wijające uzdolnienia artystyczne (Klub Teatralny, DKF).Realizacja międzynarodowych inicjatyw umożliwi-ła szersze zaangażowanie rodziców w życie szkoły i uświadomiła całej społeczności lokalnej, że nale-ży inwestować w edukację dzieci. Działania szkoły
Franciszek Wyrwa
w Ratajach sprawiły, że jest ona postrzegana jako placówka nowoczesna i europejska. Zdobyte doświadczenie uświadomiło nominowa-nemu, że nauczyciel, oprócz wypełniania obowiąz-ków dydaktycznych, również wychowuje i inspiruje młodzież do rozwijania osobowości. Dzięki realiza-cji projektów edukacyjnych podjął się prowadzenia badań naukowych dotyczących związków systemu kształcenia w małych środowiskach z kapitałem społecznym oraz szukania efektywnych powiązań pomiędzy lokalną edukacją a wzrostem kapitału ludzkiego. Jest przekonany, że nierówności wystę-pujące między młodzieżą pochodzącą ze wsi i małych miasteczek oraz tą z większych ośrodków miejskich mogą być zniwelowane dzięki nauczycielom z pasją.
JAKO NAUCZYCIEL SPOLEGLIWY
W DUCHU TADEUSZA
KOTARBIŃSKIEGO POSTRZEGAM SWOJĄ
ROLĘ JAKO WYCHOWAWCY, POMAGAJĄCEGO
DOSTRZEC MŁODZIEŻY WŁASNE
PREDYSPOZYCJE, WSPOMAGAJĄCEGO
W POKONYWANIU WŁASNYCH
SŁABOŚCI I WZMACNIAJĄCEGO WIARĘ
WE WŁASNE SIŁY.
11
EDU
inspirator 2016 | Edukacja szkolna
Ukończyła pedagogikę specjalną, kierunek oligo-frenopedagogika na Uniwersytecie Warmińsko-Ma-zurskim. Od 11 lat pracuje w Zespole Szkół nr 16 w Białymstoku, w szkole ponadgimnazjalnej dla osób niepełnosprawnych intelektualnie. Od 2009 r. aktywnie uczestniczy w programie eTwinning, ko-ordynowała także projekty w ramach programów Comenius i Erasmus+. W roku 2013 otrzymała Na-grodę Prezydenta Miasta Białegostoku za szczególne osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze. Dzięki jej działaniom niepełnosprawni uczniowie po raz pierwszy w historii szkoły brali udział w pro-jekcie międzynarodowym. W trakcie przedsięwzię-cia uczyli się komunikacji z rówieśnikami z innych krajów oraz ról teatralnych w języku angielskim, a na zakończenie wspólnie z koleżankami i kolegami z innych szkół europejskich wystąpili na scenie. Nominowana poprzez swoje działania promuje pracę zespołową. Jej aktywność na polu realiza-cji projektów międzynarodowych pokazała innym nauczycielom, że tego typu współpraca w dziedzi-nie edukacji osób niepełnosprawnych może być bardzo owocna i satysfakcjonująca. Dzięki temu grono pedagogiczne podejmuje dalsze inicjatywy: wzrosła aktywność w programie eTwinning, kolej-ni nauczyciele zaangażowali się w przygotowanie projektów programu Erasmus+ oraz zgłosili się do udziału w nowych inicjatywach mobilnościowych. W szkole realizowane są następne przedsięwzięcia o charakterze międzynarodowym.
Joanna Zalewska-Coldron
NOMINOWANA
Satysfakcję przynosi jej zaangażowanie uczniów niepełnosprawnych oraz nauczycieli w działania projektowe, np. wideokonferencje, lekcje z udzia-łem pedagogów z innych krajów, dzielenie się do-świadczeniem, korzystanie z doświadczeń innych. Realizacja projektów edukacyjnych umożliwia jej także rozwijanie własnych kompetencji oraz zdoby-wanie praktyki w wykonywanym zawodzie. Zdaniem nominowanej, podnosi to jej samoocenę i zwiększa poczucie pewności siebie. W ramach działalności dodatkowej nominowana od wielu lat współprowadzi Szkolne Koło Krajoznaw-czo-Turystyczne. Uczestniczy także w organizacji międzyszkolnego Przeglądu Piosenki Turystycz-nej. Zachęca uczniów do podejmowania inicjatyw związanych z ekologią, realizacji projektów i udziału w konkursach ekologicznych.
WSPÓŁPRACA PONAD GRANICAMI
DAJE WIELE MOŻLIWOŚCI, OTWIERA
NOWE HORYZONTY MOTYWUJE MNIE
DO AKTYWNOŚCI W OBSZARZE EDUKACJI.
PROJEKTY PONADNARODOWE ROZWIJAJĄ
POTENCJAŁY DRZEMIĄCE ZARÓWNO
W UCZNIACH, JAK I NAUCZYCIELACH.
E D U K ACJA D O R O S Ł YC H
13
EDU
inspirator 2016 | Edukacja dorosłychZWYCIĘZCA
Wieloletni dyrektor Biblioteki w Piekarach Śląskich, obecnie dyrektor Miejskiej Biblioteki Publicznej w Żorach. Wyróżniona tytułem Najbardziej Kreatyw-ny Dyrektor Instytucji Kultury i nagrodą indywidual-ną ufundowaną przez Narodowe Centrum Kultury. Założycielka Stowarzyszenia Menedżerowie Kultury i lider Strefy Innowacji Społecznych. Współautorka książek Kultura 2.4%. Synergia różnorodności, Przepis na współpracę w bibliotece oraz Inspirer of the Modern Librarian. Publikowała także w miesięcznikach, m.in. „Poradnik Bibliotekarza”, „Bibliotekarz”, „Śląsk”. Tworzyła i realizowała wiele przedsięwzięć edukacyj-nych (np. w ramach Wolontariatu Europejskiego oraz Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży), a jej autorski projekt Programowanie ciekawości wygrał konkurs dla innowacyjnych bibliotek przygotowujących młodzież do przyszłości i zyskał dofinansowanie od międzynarodowej organizacji EIFL. Nominowana we współpracy z Instytutem Spraw Pu-blicznych i Fundacją Rozwoju Społeczeństwa Informa-cyjnego realizowała projekty dla lokalnej społeczno-ści, w tym również dla seniorów. Co roku organizuje Europejski Tydzień z Internetem i Europejski Tydzień Kodowania. Stworzyła wieloletni cykl zajęć kompute-rowych dla osób 55+. Zorganizowała także konferencję poświęconą bezpieczeństwu w Internecie, przeznaczoną dla okolicznych mieszkańców. Za działania na rzecz aktywizacji społeczności lokalnej i budowania społe-czeństwa obywatelskiego piekarska biblioteka otrzymała Certyfikat Jakości C.A.L. nadany przez Stowarzyszenie Centrum Wspierania Aktywności Lokalnej w Warszawie.
Aleksandra Zawalska-Hawel
Działalność nominowanej na rzecz biblioteki w Pie-karach Śląskich pozwoliła na wprowadzenie nowych form edukacji pozaformalnej. Projekty wpłynęły na pracowników i wolontariuszy EVS, motywując ich do dalszego rozwoju i uczenia się, zwiększyły też zainteresowanie mieszkańców udziałem w zajęciach oferowanych przez bibliotekę. Wzrosła również świa-domość władz samorządowych w zakresie kompe-tencji i roli bibliotek, szczególnie w odniesieniu do włączenia społecznego i cyfrowego oraz uczenia się przez całe życie. Dzięki realizacji projektów edukacyjnych nomino-wana zdobyła nową wiedzę, m.in. w zakresie pracy z użytkownikiem w bibliotece oraz aktywizacji osób dorosłych w społecznościach lokalnych. Zdobyte doświadczenie i nowe umiejętności motywują ją do dalszego rozwijania się. Chętnie dzieli się swoją praktyką związaną z realizacją projektów edukacyj-nych, m.in. podczas konferencji i wizyt studyjnych bibliotekarzy z całej Polski.
OGROMNĄ SATYSFAKCJĘ
SPRAWIA MI DZIELENIE
SIĘ NABYTYMI KOMPETENCJAMI
I DOŚWIADCZENIEM. MÓWIĄ, ŻE ZARAŻAM
SWOJĄ PASJĄ, A ROBIĘ TO, GDY TYLKO
JEST OKAZJA!
14
EDU
inspirator 2016 | Edukacja dorosłych
Emerytowany nauczyciel dyplomowany. Ukończył WSP w Zielonej Górze i studia podyplomowe na UAM w Poznaniu. Działa aktywnie na rzecz społeczności lokalnej, posiada wieloletnie doświadczenie w re-alizacji projektów krajowych i międzynarodowych. Inicjuje wiele wydarzeń o charakterze kulturalnym. Współpracuje z lokalnymi instytucjami kulturalnymi i oświatowymi, przede wszystkim w zakresie działań edukacyjnych prowadzonych w ramach Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Lubsku. Na wniosek UTW otrzy-mał nagrodę Zasłużony Działacz Kultury, przyznaną przez burmistrza miasta Lubsko. Był pomysłodawcą i realizatorem wielu projektów skierowanych do różnych grup odbiorców: dzieci i młodzieży, uczniów szkół zawodowych, seniorów. W trakcie dotychczasowej działalności pisał wnioski i koordynował projekty m.in. w ramach programów „Uczenie się przez całe życie”, „Młodzież w działaniu”, Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży czy Polsko-Niemieckiej Współpracy Młodzieży. Or-ganizował np. Festiwal Dzieci i Młodzieży Specjalnej Troski w Lubsku oraz praktyki zawodowe dla uczniów szkół zawodowych z instytucji partnerskiej z Litwy w ramach programu Leonardo da Vinci. Obecnie skupia się na realizacji projektów poświę-conych rozwijaniu umiejętności seniorów, promując ideę edukacji dorosłych. Organizował m.in. Olimpiadę Sportową Seniorów z udziałem organizacji partnerskich z Lubska i okolic, Zielonej Góry i Słowacji. W 2016 r. realizuje kolejną inicjatywę dla seniorów, poświęconą rozwijaniu ich kompetencji cyfrowych.
Stefan Ciężkowski
Dzięki jego działalności Uniwersytet Trzeciego Wieku zyskał prestiż w lokalnym środowisku, inspiruje rów-nież do aktywności inne organizacje z województwa lubuskiego. UTW dzieli się z nimi zdobytą wiedzą i do-świadczeniem. Seniorzy uczestniczący w projektach do nich skierowanych nabyli szereg nowych kompetencji. Zwiększyli swe umiejętności w zakresie obsługi kom-putera, uczyli się komunikowania w języku angielskim.Jako koordynator projektów nominowany zyskał szereg kompetencji zawodowych i osobistych. Wielką satys-fakcję przynosi mu obserwowanie rozwoju uczestników realizowanych przedsięwzięć i to, jak nabyte przez nich umiejętności wykorzystywane są na co dzień.
NOMINOWANY
TO, JAK WIELE DROBNYCH
I WIĘKSZYCH SUKCESÓW
POJAWIŁO SIĘ ZA SPRAWĄ PROJEKTU
NAPAWA MNIE OPTYMIZMEM
W PERSPEKTYWIE KOLEJNYCH DZIAŁAŃ
NA RZECZ OSÓB DOROSŁYCH. W TYM
ŚRODOWISKU NIE MA MIEJSCA NA
RUTYNĘ, LUDZIE SZYBKO WYKRYJĄ FAŁSZ
I OBŁUDĘ. TU TRZEBA BYĆ OTWARTYM
NA POMYSŁY, SŁUŻYĆ I WSPIERAĆ TYCH,
KTÓRZY TEJ POMOCY OCZEKUJĄ.
15
EDU
inspirator 2016 | Edukacja dorosłych
Absolwentka studiów z zakresu psychologii kli-nicznej, zaangażowana w działalność edukacyjną w sektorze więziennictwa. Pracuje jako psycho-log penitencjarny w Areszcie Śledczym w Lublinie. Zaangażowana w działanie na rzecz podnoszenia kwalifikacji kadry więziennej poprzez współpracę z zakładami karnymi w Europie oraz w organizację licznych kursów dla kadry i skazanych. Realizacja projektów w programie Grundtvig sta-nowiła początek jej przygody z edukacją dorosłych. Dzięki temu nauczyła się pisać wnioski i koordyno-wać działania projektowe w obszarze dotychczas nieznanym więziennictwu lubelskiemu. Wiedzę zdobytą dzięki udziałowi w projektach nadal wykorzystuje w jednostce: opracowuje innowacyjne programy edukacyjne, rozwija bazę programową dla skazanych, tworzy nowe narzędzia pracy, prowa-dzi liczne warsztaty psychoedukacji ze skazanymi. Kontynuuje współpracę rozpoczętą w projektach z partnerami międzynarodowymi i z przedstawicie-lami uczelni lubelskich. Podejmuje też nowe zadania: współpracuje z Centrum Wolontariatu w Lublinie, a także założyła nieformalną grupę, która dzięki grantowi z Funduszu Inicjatyw Obywatelskich re-alizuje projekt Akademia rodzica. Realizacja projektów w areszcie śledczym wpłynęła na rozwój umiejętności pracowników oraz na mo-tywację osadzonych. Kadra penitencjarna zaczęła się dokształcać, uczestniczyć w innych projektach, wdrożyła innowacyjne rozwiązania w celu aktywiza-cji skazanych. Podopieczni, widząc zaangażowanie
Justyna Nowicka
NOMINOWANA
i pomysłowość personelu, chcą się uczyć i doko-nywać zmian w swoim życiu. Namówiła około 40 osób w jednostce do udziału w lektoracie języka angielskiego i kursach edu-kacyjnych – sama również w nich uczestniczyła. Zachęca do angażowania się w działanie edukacyj-ne na rzecz skazanych, organizuje kolejne edycje lektoratu angielskiego dla skazanych, cieszące się od lat niesłabnącą popularnością.Ogromną satysfakcję sprawia jej podnoszenie kwa-lifikacji, nawiązywanie kontaktów krajowych i mię-dzynarodowych, organizacja konferencji i kursów dla innych funkcjonariuszy. Swoje doświadczenie w koordynacji projektów międzynarodowych przeka-zuje koordynatorom projektów w innych placówkach więziennych.
CIESZĘ SIĘ, ŻE POTRAFIŁAM
ZNALEŹĆ W SOBIE ENTUZJAZM
I ZARAZIĆ NIM INNYCH. WYCHODZĘ
Z INICJATYWĄ, A KIEDY SIĘ COŚ
UDAJE, LUDZIE UFAJĄ MI BARDZIEJ
I PRZYŁĄCZAJĄ SIĘ DO DZIAŁANIA...
TO JEST MÓJ OGROMNY OSOBISTY
SUKCES.
S Z KO L N I CT WO W Y Ż S Z E
17
EDU
inspirator 2016 | Szkolnictwo w
yższeZWYCIĘZCA
Nauczyciel akademicki, wykładowca na Wydziale Informatyki Politechniki Białostockiej. Koordynuje projekty mające na celu rozwój kompetencji studentów w zakresie przedsiębiorczości i komercjalizacji pro-jektów technologicznych prowadzonych na uczelniach. Jest założycielem i prezesem Fundacji Technotalenty, która wspiera rozwój zdolnych studentów i pracowni-ków uczelni we współpracy z regionalnymi firmami.W ramach programu Erasmus+ koordynowała pro-jekt MELES, którego najważniejszy rezultat stanowiło opracowanie nowatorskiego programu nauczania przedsiębiorczości na kierunkach technicznych. Wielu studentów, którzy uczestniczyli w realizacji tego przedsięwzięcia, prowadzi dziś własny biznes.Od 2016 r. z jej inicjatywy uruchomiono na Politech-nice Białostockiej warsztaty „MultiCrea”, poświęcone kształtowaniu umiejętności miękkich u studentów kierunków technicznych. Program zajęć warsztato-wych opracowano dzięki rezultatom projektu koordy-nowanego przez nominowaną. Warsztaty „MultiCrea” zostaną w roku akademickim 2016/17 przekształcone w regularne zajęcia z projektowania innowacyjnych produktów i usług pod kątem potrzeb użytkownika i włączone w programy nauczania na Politechnice Białostockiej, Uniwersytecie Medycznym w Białym-stoku oraz na Uniwersytecie w Białymstoku.Doświadczenie i wiedzę zdobyte w wyniku realiza-cji działań projektowych nominowana wykorzystuje zarówno w swojej pracy na uczelni, jak i w działal-ności w fundacji Technotalenty. Fundacja realizuje dwa cykliczne projekty (Technotalent i Technoprojekt),
Jolanta Koszelew
których celem jest identyfikacja i rozwój utalento-wanych studentów i absolwentów uczelni z Polski Północno-Wschodniej oraz zainicjowanie współpracy tych studentów z regionalnymi firmami.Oprócz działalności naukowej i dydaktycznej nomi-nowana działa również jako trener i opiekun grup studentów przygotowujących projekty w konkursach. Bardzo lubi uczyć, stara się wciąż doskonalić i rozwi-jać stosowane metody nauczania (np. podczas stażu Top 500 Innovators na Stanford University). Wiele osób, z którymi współpracowała jako mentor osiąga dziś spektakularne sukcesy w biznesie. Satysfakcję przynosi jej to, że studenci nie poprzestają na udziale w projekcie, ale prowadzą nowoczesne firmy, wytwa-rzające innowacyjne produkty.
MOJE MOTTO ZAWODOWE
BRZMI: „UWOLNIJMY ENERGIĘ
Z POTENCJAŁU MŁODYCH ZDOLNYCH
LUDZI”. JESTEM DUMNA Z SUKCESÓW
STUDENTÓW, KTÓRYCH UCZYŁAM
PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I KTÓRYM
DORADZAŁAM W TRAKCIE ROZWOJU
ICH PROJEKTU BIZNESOWEGO.
18
EDU
inspirator 2016 | Szkolnictwo w
yższe
Flecistka, laureatka międzynarodowych konkursów muzycznych. Prowadzi działalność koncertową oraz pedagogiczną w Polsce i za granicą. W roku 2006 obro-niła doktorat, a w roku 2011 otrzymała stopień naukowy doktora habilitowanego. Pracuje jako wykładowca na Akademii Muzycznej im. I.J. Paderewskiego w Pozna-niu. W trakcie kariery zawodowej została stypendystką Ministra Kultury oraz Rządu: Polskiego, Francuskiego, Duńskiego i Niemieckiego, otrzymała także dwukrotnie stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dla Wybitnych Młodych Polskich Naukowców.Była wykonawcą ponad 320 koncertów, uczestniczyła w 22 międzynarodowych festiwalach muzycznych. Brała udział w konferencjach i sympozjach, zasiadała w jury ogólnopolskich i międzynarodowych konkur-sów muzycznych. Wydała osiem płyt długogrających i sześć publikacji, jest także autorem kilkudziesięciu artykułów naukowych. Od roku 2009 realizuje projekty edukacyjne, m.in. mobilność studentów i pedagogów, stypendia indy-widualne w Norwegii i Islandii, wizyty studyjne, czy projekt kulturalny i edukacyjny Together in Music. Jest również pomysłodawcą Międzynarodowych Festiwali Fletowych w Poznaniu. W latach 2010-2014 pełniła funkcję pełnomocnika rektora ds. pozyskiwania fun-duszy i prowadzenia projektów międzynarodowych. We współpracy z partnerami zrealizowała ponad 300 wydarzeń: warsztatów, koncertów, wykładów i wystaw w różnych krajach europejskich.Dzięki realizacji projektów koordynowanych przez nominowaną studenci i pracownicy uczelni mieli
Ewa Murawska
okazję współpracować z zagranicznymi pedagoga-mi, brali udział w koncertach wybitnych autorytetów muzycznych, wyjeżdżali na stypendia i wizyty studyjne do Islandii i Norwegii. Nominowana w latach 2012-2013 była prezesem Stowarzyszenia Twórców i Animatorów Kultury WAGA w Poznaniu, natomiast od roku 2015 jest prezesem Fundacji Event Culture. Jest także człon-kiem Niemieckiego Towarzystwa Fletowego oraz Towarzystwa Muzycznego im. F. Nowowiejskiego. Realizuje obecnie projekt, który pozwoli na uru-chomienie w Poznaniu Polsko-Norweskiego Domu Kultur, który będzie prowadzić działalność kultu-ralną, naukową oraz edukacyjną.
NOMINOWANA
W PODEJMOWANYCH PRZEZE
MNIE DZIAŁANIACH SZUKAM
PRZEDE WSZYSTKIM MOŻLIWOŚCI
ROZWOJU ARTYSTYCZNEGO,
EDUKACYJNEGO ORAZ HUMANISTYCZNEGO
DLA SIEBIE ORAZ MOICH STUDENTÓW.
MOTYWUJE MNIE TAKŻE WSPÓŁPRACA
Z KOLEGAMI Z POLSKI I ZAGRANICY
ORAZ POTĘŻNA DAWKA WIEDZY, KTÓRĄ
TA RELACJA PRZYNOSI.
19
EDU
inspirator 2016 | Szkolnictwo w
yższe
Absolwentka Akademii Ekonomicznej w Krakowie. Od 1998 r. zajmuje się działalnością społeczną i współpracą międzynarodową uczelni, początkowo w Dziale Współpracy Zagranicznej w Politechnice Śląskiej, a od 2004 r. jako kierownik Biura Współ-pracy Międzynarodowej w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nysie. Pełni również funkcję uczelnianego koordynatora programu Erasmus+, kierownika Działu Kontaktów Zewnętrznych oraz kierownika administracyjnego Centrum Badawczo--Edukacyjnego Konserwacji Zabytków. Wielokrotnie doceniana przez współpracujące instytucje, nomi-nowana do Zarządu ELIA (Międzynarodowe Stowa-rzyszenie Instytutów Sztuki). W ramach działalności w PWSZ w Nysie udało jej się pozyskać wielu partnerów zagranicznych i zre-alizować liczne projekty międzynarodowe. Nyska uczelnia realizuje największą wśród szkół wyższych tego typu w Polsce liczbę mobilności. Dla PWSZ w Nysie udział w międzynarodowych inicjatywach edukacyjnych to okazja do zmiany wizerunku, a także impuls do podniesienia kompetencji kadry dydak-tycznej i administracyjnej.Nominowana kładzie duży nacisk na współpracę ze społecznością lokalną. Współpracuje z instytu-cjami samorządowymi, szkołami, przedszkolami i stowarzyszeniami, wspierając je w dążeniu do pozyskania funduszy na ich projekty. Jest również prekursorem Nyskich Festiwali Nauki. Prowa-dzi warsztaty, prezentacje i szkolenia z zakresu m.in. zrozumienia międzykulturowego, pracy
Anna Opałka
NOMINOWANA
w międzynarodowym środowisku, narzędzi i pro-cedur współpracy międzynarodowej, przeznaczone dla studentów i pracowników uczelni oraz pracow-ników innych instytucji w kraju i za granicą. Jej praca jest również dostrzegana na szczeblu samo-rządowym, dzięki czemu wprowadzono udogodnienia takie jak stypendia czy nieodpłatne udostępnienie zakwaterowania dla najuboższych cudzoziemców studiujących w PWSZ w Nysie. Nominowana jest zapraszana do komisji związanych z działaniami mię-dzynarodowymi oraz na spotkania z gośćmi urzędu miejskiego i starostwa z regionów partnerskich Nysy. Jej działalność ukazuje, że chęci i dobra organizacja pozwalają nawet w mniejszym ośrodku akademickim zdziałać wiele dobrego dla młodych ludzi stojących u progu kariery zawodowej.
NIE MA NIC CUDOWNIEJSZEGO
NIŻ MŁODZI LUDZIE, KTÓRZY
WRACAJĄ ZMOTYWOWANI ZE
STYPENDIÓW, A TY WIESZ, ŻE TO JUŻ
ZUPEŁNIE NOWY ROZDZIAŁ W ICH ŻYCIU
I MASZ W TYM SWÓJ SKROMNY UDZIAŁ.
20
EDU
inspirator 2016 | Szkolnictwo w
yższe
Doktor habilitowany socjologii, wykładowca akade-micki. Pełni funkcję kierownika Zakładu Socjologii Problemów Społecznych w Instytucie Socjologii oraz prodziekana ds. nauki na Wydziale Socjologiczno--Historycznym Uniwersytetu Rzeszowskiego. Jest autorką 160 publikacji naukowych wydanych w kraju i za granicą. Jest prezesem Fundacji na rzecz Roz-wiązywania Problemów Społecznych „Societatis”. W 2014 r. była założycielem i prezesem Instytutu Ekonomii Społecznej oraz Klastra Ekonomii Spo-łecznej „Lokomotywa”. Jest również członkiem Wojewódzkiej Rady Rynku Pracy.Jej głównym obszarem zainteresowań naukowych są problemy społeczne, przede wszystkim różne formy zagrożeń, patologii i dezorganizacji życia społeczne-go. Uczestniczyła w wielu projektach badawczych, m.in. w ramach PO KL, a także w inicjatywach fi-nansowanych przez Zarząd Województwa Podkar-packiego, jako kierownik badań, wykonawca oraz ekspert oceniający. Tematyka tych przedsięwzięć obejmowała m.in. analizę sytuacji osób wykluczonych i zagrożonych wykluczeniem społecznym, podnie-sienie poziomu życia dzieci i młodzieży, wsparcie dla uczniów szczególnie uzdolnionych. Nominowana pełni funkcję koordynatora wydziało-wego programu Erasmus+: opiekuje się naukowcami, którzy prowadzą zajęcia dla studentów, uczestniczy w wizytach studyjnych za granicą, jest opiekunem staży naukowych. Jej pierwszy udział w programie Erasmus pozwolił na nawiązanie kontaktów z na-ukowcami ze Słowacji. Z częścią tych osób nadal
Beata Szluz
współpracuje, realizując projekty badawcze oraz międzynarodowe konferencje naukowe. Łączy naukę z praktyką, podejmując współpracę z otoczeniem zewnętrznym uczelni: instytucjami publicznymi i organizacjami pozarządowymi, np. z Rzeszowskim Towarzystwem im. św. Brata Alberta, Caritas, Stowarzyszeniami na rzecz Osób Niepeł-nosprawnych. Jest zapraszana przez organizacje pozarządowe do prowadzenia wykładów i warsztatów dotyczących zapobiegania przemocy w rodzinie, a tak-że do prowadzenia działań terapeutycznych z dziećmi niepełnosprawnymi. Od lat działa jako wolontariusz na rzecz niepełnosprawnych i bezdomnych. Jest również redaktorem prowadzącym czasopisma „Przemiana”, skierowanego do osób bezdomnych, ubogich i osadzonych w zakładzie karnym.
NOMINOWANA
ZAWSZE ŁĄCZĘ NAUKĘ
Z PRAKTYCZNYM
DOŚWIADCZENIEM: PROWADZĘ BADANIA,
BIORĘ UDZIAŁ W WOLONTARIACIE.
UWAŻAM, ŻE TO DAJE MI NAJWIĘKSZE
UPRAWNIENIE DO BYCIA NAUCZYCIELEM
I DO PRZEKAZYWANIA WIEDZY ZDOBYTEJ
W CZASIE BADAŃ I WŁASNEJ PRACY.
EDUKACJA POZAFORMALNA MŁODZIEŻY
23
EDU
inspirator 2016 | Edukacja pozaformalna m
łodzieżyZWYCIĘZCA
Zawodowo zajmuje się edukacją w dziedzinie mło-dzieży i kultury. Pracowała m.in. jako koordynator projektów Wolontariatu goszczącego w Stowarzy-szeniu Rozwoju i Integracji Młodzieży STRIM oraz pracownik Regionalnego Ośrodka Programu Młodzież w Centrum Młodzieży im. Henryka Jordana. Obecnie pełni funkcję kierownika Klubu Kultury Przegorzały, filii Centrum Kultury Dworek Białoprądnicki. Laure-atka nagrody Lajkonik przyznawanej za szczególne zasługi dla Zwierzyńca (dzielnicy Krakowa). Pierwszy koordynowany przez nią projekt dla młodzie-ży, realizowany w ramach programu Tempus, wpłynął na jej dalszą działalność zawodową: zainspirował do dalszej pracy i realizacji kolejnych inicjatyw mię-dzynarodowych. Koordynowała wiele staży, wymian międzynarodowych i seminariów finansowanych m.in. z programów Młodzież, Grundtvig, Erasmus+. Szczególnie zaangażowana jest w projekty skierowane do młodych ludzi, zwłaszcza w ramach Wolontariatu Europejskiego. Dzięki niej dziesiątki młodych ludzi wzięły udział w projektach wymian młodzieżowych, wolontariatu i seminariach. W trakcie działalności w Stowarzyszeniu STRIM kierowała piętnastoma długoterminowymi projektami EVS, w ramach któ-rych w Krakowie gościło ponad stu młodych ludzi z całej Europy. Koordynowała również kilkadziesiąt inicjatyw EVS w wielu placówkach przedszkolnych i szkolnych Krakowa. Angażuje się też w dodatkowe działania, jak praca w Międzynarodowej Federacji FICEMEA (zajmującej się szkoleniami z metod edukacji aktywnej dla dorosłych),
Alicja Rożnowska-Szpot
Polskim Stowarzyszeniu Placówek Wychowania Po-zaszkolnego i Stowarzyszeniu Projekt Kraków. Dzięki realizacji przedsięwzięć międzynarodowych instytucje, w których nominowana pracowała (pla-cówka edukacyjna, instytucja kultury i organizacja pozarządowa) mogły poszerzyć swoją działalność, wzbogacić ofertę i metodologię pracy. Pracownicy tych instytucji zyskali nową wiedzę, otworzyli się na międzynarodowe działania, stale wykorzystują do-świadczenie wyniesione z pracy w międzynarodowych inicjatywach. Realizacja każdego projektu miała rów-nież wpływ na samą nominowaną: przynosiła nowe umiejętności, pomysły i zagraniczne kontakty.
ZA KAŻDYM RAZEM CZERPIĘ
WIELKĄ PRZYJEMNOŚĆ,
OBSERWUJĄC KOMUNIKACJĘ,
WSPÓŁPRACĘ, NAWIĄZYWANIE
PRZYJAŹNI CZY ROZWÓJ UCZESTNIKÓW
KOORDYNOWANYCH PRZEZE MNIE
PROJEKTÓW. DZIĘKI TAKIM DZIAŁANIOM
MAM UCZUCIE POZYTYWNEGO
WPŁYWANIA NA ROZWÓJ, PRZYSZŁĄ
PRACĘ, A NAWET DALSZE ŻYCIE
MOICH UCZESTNIKÓW.
24
EDU
inspirator 2016 | Edukacja pozaformalna m
łodzieży
Dyrektor gimnazjum w Radawczyku Drugim, pa-sjonat projektów edukacyjnych skierowanych do młodzieży i rozwijających ich uzdolnienia. Stale motywuje uczniów do nauki, zarówno formalnej, jak i pozaformalnej. Jego celem jako dyrektora szkoły jest inspirowanie kadry nauczycielskiej, by wykorzystywała swój potencjał i kompetencje do podnoszenia poziomu kształcenia w placówce. Za swoją działalność otrzymał m.in. nagrodę „Otwarta Szkoła” z MEN, nagrodę Wójta Gminy Konopnica oraz nagrodę Lubelskiego Kuratora Oświaty. Kierowane przez niego gimnazjum przed kilkoma laty było małą wiejską szkołą przeznaczoną do za-mknięcia. Projekty edukacyjne zmieniły tę placówkę – zyskała ona atrakcyjną ofertę edukacyjną, jest zna-na w środowisku lokalnym, wzrasta liczba uczniów starających się o przyjęcie do klasy pierwszej. Nominowany koordynował wiele projektów eduka-cyjnych, m.in. w ramach Polsko-Litewskiego Fun-duszu Wymiany Młodzieży, programu Erasmus+, a także lokalnych funduszy z gminy Konopnica czy kuratorium lubelskiego. Realizacja kolejnych przedsięwzięć umożliwiła szkole pozyskanie no-wych partnerów – m.in. Stowarzyszenia Ecoeurowieś z Wałbrzycha, Fundacji Dobra Wola z Krakowa czy Biblioteki Gminnej w Konopnicy. Instytucje zaprzy-jaźnione ze szkołą zgłaszają się, by uczyć się od niej, jak pisać wnioski i pozyskiwać środki na realizację własnych projektów.Dzięki udziałowi w projektach i wymianach uczniowie gimnazjum w Radawczyku Drugim chętniej się uczą,
Andrzej Cywiński
dostrzegają korzyści płynące ze znajomości języków obcych, biorą udział w kolejnych projektach, m.in. w ramach programu eTwinning. Działalność nomi-nowanego prowadzona w szkole inspiruje również nauczycieli do podejmowania wyzwań i znajdowa-nia nowych sposobów na zwiększenie atrakcyjności uczenia, co zaowocowało ich udziałem w wyjazdach zagranicznych w formie job shadowing. Działalność nominowanego jest doceniana przez nauczycieli, uczniów, rodziców i władze gminne. Za sprawą sukcesów szkoły społeczność lokalna uwierzyła, że również w małym gimnazjum w Radaw-czyku Drugim można realizować międzynarodowe przedsięwzięcia i pozyskiwać dofinansowanie dla podejmowanych działań.
NOMINOWANY
PRZY WEJŚCIU DO SZKOŁY
WIDNIEJE NASZA MYŚL
PRZEWODNIA: „DAMY SZANSĘ DO
ROZWINIĘCIA TWOICH TALENTÓW”.
DLATEGO TEŻ CAŁY CZAS POSZUKUJĘ
NOWYCH MOŻLIWOŚCI I POMYSŁÓW
DO REALIZOWANIA TEJ MISJI.
25
EDU
inspirator 2016 | Edukacja pozaformalna m
łodzieży
Magister historii i filologii polskiej, biblioteko-znawca i surdopedagog. Zwolenniczka alterna-tywnych form pracy z dziećmi i młodzieżą oraz integracji osób niepełnosprawnych. Od ponad 15 lat pracuje jako nauczyciel w Zespole Szkół Tech-nicznych w Słupsku, gdzie pełni również funkcję szkolnego koordynatora ds. projektów. Jest au-torką wielu projektów, innowacji pedagogicznych i pomysłodawczynią akcji promujących integrację środowiska lokalnego. Wielokrotnie nagradzana za wkład i zaangażowanie w życie szkoły i środowiska lokalnego nagrodami dyrektora szkoły i Nagrodą Prezydenta Słupska. Od 2004 r. zajmuje się pisaniem i koordynowaniem projektów o charakterze edukacyjnym, realizowa-nych przez jej szkołę, miasto oraz fundacje i orga-nizacje pozarządowe. Realizowała inicjatywy m.in. w ramach programów PO KL, PO WER, Erasmus oraz Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Mło-dzieży. Do niedawna zajmowała się tym sama, obecnie jest koordynatorem szkolnego zespołu ds. projektów, w którym wspiera innych nauczycieli w przygotowaniu wniosków oraz realizacji działań projektowych i dzieli się doświadczeniem zdobytym przez lata. Prowadzi także w swej szkole warsztaty dla uczniów, w trakcie których wspólnie z młodzie-żą poszukuje źródeł finansowania ich pomysłów i pisze wnioski konkursowe, m.in. do Słupskiego Budżetu Partycypacyjnego. Nominowana aktywnie promuje w środowisku lo-kalnym projekty międzynarodowe i metody edukacji
Anna Drojman
NOMINOWANA
pozaformalnej, m.in. w trakcie spotkań sieci na-uczycieli, targów edukacyjnych czy Pomorskiego Forum Edukacji. Jest również zaangażowana w two-rzenie koncepcji sieci szkolnictwa zawodowego w Słupsku i związanego z tym projektu w ramach programu regionalnego dotyczącego jakości edu-kacji zawodowej. Nominowana działa także na rzecz środowiska dzieci niesłyszących i niedosłyszących: prowadzi bezpłatne kursy języka migowego, zajęcia infor-macyjne o środowisku głuchych i niedosłyszą-cych w przedszkolach i szkołach podstawowych, wspiera swym doświadczeniem i wiedzą fundacje oraz stowarzyszenia działające na rzecz niepeł-nosprawnych dzieci.
PO 15 LATACH PRACY W SZKOLE
NADAL MAM W SOBIE I PASJĘ
I ZAANGAŻOWANIE, ALE POJAWIŁO SIĘ
COŚ JESZCZE: DOŚWIADCZENIE I WIEDZA,
ŻE JEŚLI NAUCZYCIEL, EDUKATOR,
LIDER WIERZY W TO, CO ROBI I WIDZI
W SWOJEJ PRACY SENS, TO PRĘDZEJ CZY
PÓŹNIEJ ZNAJDZIE KRĄG ŻYCZLIWYCH
I WSPIERAJĄCYCH OSÓB.
26
EDU
inspirator 2016 | Edukacja pozaformalna m
łodzieży
Koordynator projektów międzynarodowych, pracow-nik młodzieżowy, trener. Uczestniczył w realizacji ponad 100 projektów, treningów i seminariów mię-dzynarodowych skierowanych do młodzieży. Jest absolwentem Szkoły Liderów Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, ukończył liczne krajowe i mię-dzynarodowe szkolenia dotyczące edukacji pozafor-malnej, projektów międzynarodowych, pozyskiwa-nia funduszy unijnych. Od wielu lat zaangażowany w pracę w organizacjach pozarządowych. Na co dzień współpracuje ze Stowarzyszeniem Za-mojskie Centrum Wolontariatu i Stowarzyszeniem Art Avanti, gdzie jest odpowiedzialny za współpracę międzynarodową i uczenie młodych ludzi samodziel-nej realizacji projektów. Prowadzi treningi w Polsce i za granicą, w trakcie których uczy młodych ludzi wcielać w życie własne pomysły i koordynować ini-cjatywy międzynarodowe, angażuje w projekty także nauczycieli z województwa lubelskiego. W koordynowanym przez niego projekcie młodzi lu-dzie jako wolontariusze współpracowali z seniorami, poznając ich wspomnienia dotyczące ważnych mo-mentów w historii i utrwalając je w formie publikacji. Dzięki temu młodzi ludzie ocalili od zapomnienia historie seniorów, poszerzyli swą znajomość historii i poznali alternatywne metody zdobywania wiedzy. Zamojscy seniorzy natomiast zostali docenieni przez młodsze pokolenia oraz społeczność lokalną i ak-tywnie włączyli się w działania projektowe.W czerwcu 2016 r. nominowany wspólnie z młody-mi ludźmi, z którymi realizował projekty, założył
Andrzej Smyk
stowarzyszenie HEureka Generator, które swoją działalnością będzie wzmacniać aktywność oby-watelską, stwarzać szansę młodzieży wykluczonej społecznie i niepełnosprawnej oraz promować edu-kację pozaformalną. Nominowany prowadzi swoją stronę internetową dokumentującą wszystkie dotychczasowe działania edukacyjne oraz zarządza nieformalną międzyna-rodową siecią miłośników gier teatralnych. Stale stara się poszerzać wiedzę na temat swoich pasji: edukacji pozaformalnej, koordynacji projektów młodzieżowych, pracy z grupą.
NOMINOWANY
DO AKTYWNOŚCI W OBSZARZE
EDUKACJI MOTYWUJE MNIE
CHĘĆ POKAZYWANIA MŁODYM LUDZIOM,
ŻE EDUKACJA MOŻE BYĆ WIELKĄ, DAJĄCĄ
SATYSFAKCJĘ PRZYGODĄ. NAJWIĘKSZĄ
SATYSFAKCJĘ SPRAWIA ZMIENIANIE
SPOSOBU MYŚLENIA MŁODYCH LUDZI,
KTÓRZY DZIĘKI AKTYWNEMU UDZIAŁOWI
W PROJEKCIE NABYWAJĄ NOWE
UMIEJĘTNOŚCI I ZWIĘKSZAJĄ
PEWNOŚĆ SIEBIE.
27
EDU
inspirator 2016 | Edukacja pozaformalna m
łodzieży
Od 2004 r. związana ze Stowarzyszeniem Edukacja przez Internet, początkowo jako wolontariuszka, a następnie jako jego pracownik. W ramach działal-ności zawodowej koordynuje realizację projektów międzynarodowych dla młodzieży (m.in. w ramach programów „Młodzież w działaniu” i Erasmus+), pełni funkcję doradcy w Inkubatorze Trzeciego Sektora, opiekuje się wolontariuszami, praktykantami i sta-żystami. Prowadzi również zajęcia z Zarządzania projektami unijnymi dla studentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach oraz koordynuje projekt w obszarze edukacji zawodowej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Jędrzejowie. Od czasów szkoły średniej brała udział w kursach i wymianach młodzieżowych w ramach programu Młodzież, następnie jako wolontariuszka przy-gotowywała i realizowała projekty z programu Młodzież i „Młodzież w działaniu” oraz koordy-nowała działania Ośrodka Szkolącego Programu „Młodzież w działaniu” w województwie święto-krzyskim. Obecnie swoją wiedzę i doświadczenie przekazuje młodym ludziom w ramach wspólnych projektów i inicjatyw.W koordynowanych przez siebie projektach szuka nowych rozwiązań służących zachęcaniu młodzieży do aktywności społecznej i prowadzenia dialogu usystematyzowanego z politykami. Pozwala to młodym ludziom zdobyć wiedzę i pierwsze do-świadczenia zawodowe, a także stać się bardziej świadomymi własnych możliwości. Realizacja projektów umożliwiła jej organizacji nawiązanie
Agnieszka Tercz
NOMINOWANA
współpracy z Miejskim Urzędem Pracy w Kielcach, a także przyczyniła się do tego, że lokalne instytucje chętniej słuchają głosu młodzieży i współpracują z młodymi ludźmi. Nominowana ciągle szuka rozwiązań służących zachęceniu młodzieży do aktywności oraz nowych narzędzi dających młodym ludziom jak najwięcej radości i pobudzających ich do myślenia. Sama skorzystała z Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu w dziedzinie coachingu i poznane metody pracy wykorzystuje na co dzień. Wierzy, że młodzież najlepiej uczy się, gdy może działać samodzielnie i niezależnie podejmować decyzje.
Z KAŻDYM ZREALIZOWANYM
SPOTKANIEM W RAMACH
PROJEKTÓW JAKO KOORDYNATOR
PRZYGOTOWUJĘ MNIEJ RZECZY – BO
CORAZ WIĘCEJ ZADAŃ „ZABIERA” MI
MŁODZIEŻ I TO MŁODZI MNIE WRĘCZ
POGANIAJĄ, BO CHCĄ WIĘCEJ I LEPIEJ,
SĄ DOBRZE PRZYGOTOWANI
I ROZWIJAJĄ SIĘ.
28
EDU
inspirator 2016 | Edukacja pozaformalna m
łodzieży
E D U K ACJA Z AWO D OWA
29
EDU
inspirator 2016 | Edukacja zawodow
aZWYCIĘZCA
Nauczyciel ZSP w Chojnie, od 30 lat pracuje w szkole, ucząc wychowania fizycznego i języka angielskiego. Opracował i wdrożył wiele projektów edukacyjnych, m.in. w ramach programów Leonardo da Vinci, Co-menius, „Młodzież w działaniu”, Erasmus+. Za swoją działalność w dziedzinie szkolnictwa zawodowego dwukrotnie otrzymał nagrodę Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty. Nominowany podkreśla, że jego celem jest realizacja działań odpowiadających na potrzeby młodych ludzi ze społeczności lokalnej.W latach 2006-2015 był w swojej szkole koordynato-rem ośmiu projektów mobilności zawodowej, w któ-rych uczestniczyło 182 uczniów i 13 opiekunów. Szkoła bezpośrednio współpracuje z przedsiębiorstwami, oferując uczniom spersonalizowane, indywidualnie dobrane warunki odbywania staży. Po rozpoczęciu pierwszego projektu sami nauczyciele zawodu nie wie-rzyli, że dadzą radę zrealizować tak ambitne zadania, ale przez kolejne lata stopniowo ich nastawienie się zmieniło. Obecnie projekty mobilności zawodowej angażują całą społeczność szkolną. Po dziesięciu latach realizacji kolejnych inicjatyw, dzięki wysokiej jakości projektów, ZSP w Chojnie otrzymał Kartę jakości mobilności w obszarze kształ-cenia i szkolenia zawodowego na lata 2015-2020. Absolwenci okolicznych gimnazjów często wybierają naukę w ZSP w Chojnie, m.in. za sprawą możliwo-ści uczestniczenia w stażach zagranicznych. Staży-ści zaś otrzymują propozycje podejmowania pracy w przedsiębiorstwach, w których odbywali praktyki i korzystają z tych ofert.
Janusz Salamończyk
Nominowany jest założycielem i przewodniczącym Stowarzyszenia Douzelage, które prowadzi działalność edukacyjną, opiekuńczą, kulturalną i sportową wśród dzieci, młodzieży i dorosłych. W latach 2010-2016 pełnił obowiązki przewodniczącego Europejskiego Związku Miast Partnerskich Douzelage. W ramach Stowarzy-szenia zrealizował wiele projektów programów Era-smus+ oraz Europa dla obywateli, łączących działania z zakresu edukacji formalnej i pozaformalnej. Nomi-nowany jest również opiekunem Klubu Europejskiego Douzelage w ZSP w Chojnie, w którym prowadzona jest działalność na rzecz społeczności lokalnej.
Z DOMU WYNIOSŁEM
PRZEKONANIE, ŻE NAUCZYCIEL
TO COŚ WIĘCEJ NIŻ ZWYCZAJNY
ZAWÓD. ZAWSZE UWAŻAŁEM, ŻE
JEGO NIEODZOWNYM SKŁADNIKIEM
JEST STWARZANIE MŁODYM LUDZIOM
RÓWNYCH SZANS I MOŻLIWOŚCI.
JESTEM PRZEKONANY, ŻE TE WSZYSTKIE
PRZEDSIĘWZIĘCIA NIE SĄ DZIAŁANIAMI
SAMYMI W SOBIE, A ODPOWIADAJĄ
NA POTRZEBY MOJEJ LOKALNEJ
SPOŁECZNOŚCI.
30
EDU
inspirator 2016 | Edukacja zawodow
a
Absolwentka lingwistyki stosowanej angielskiej i rosyjskiej na Akademii Bydgoskiej im. Jana Ka-zimierza. Od 12 lat pracuje w Zespole Szkół nr 12 w Bydgoszczy jako nauczyciel języka angielskiego w gimnazjum, liceum profilowanym i technikum elektryczno-energetycznym. Wprowadziła w swej szkole kształcenie zawodowe w zakresie znajomo-ści języka angielskiego technicznego, koordynuje również projekty mobilności uczniów i nauczycieli ze swojej placówki oraz prowadzi zajęcia pozalek-cyjne i dodatkowe.Od 2007 r. nominowana pełni funkcję koordynatora międzynarodowych projektów edukacyjnych, reali-zowanych w szkole w ramach programów Leonardo da Vinci, PO KL i PO WER. Dzięki temu uczniowie wyjeżdżają na praktyki zagraniczne, a nauczyciele biorą udział w kursach i szkoleniach. Pozwoliło to na poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły i zwiększy-ło zainteresowanie nauką w technikum. Uczniowie uczestniczący w wyjazdach są bardziej zmotywowa-ni do nauki, a ich kompetencje doceniają również pracodawcy współpracujący ze szkołą. Nominowana opracowała i wdrożyła autorski pro-gram nauczania języka angielskiego dla zawodu technik-elektryk i prowadzi zajęcia językowe dla uczniów technikum. Jest też pomysłodawcą i or-ganizatorem konkursu międzyszkolnego Let’s Talk Business, przeznaczonego dla uczniów techników i szkół zawodowych, sprawdzającego znajomość biznesowego języka angielskiego.
Kamila Erdmańska
W ramach dodatkowej działalności w swojej szkole rozwija uzdolnienia artystyczne młodzieży: prowadzi warsztaty decoupage, szkolne koło filmowe oraz zajęcia teatralne. Zainteresowanych uczniów uczy także języka rosyjskiego w ramach zajęć dodat-kowych. Działalność nominowanej zainspirowała nauczycieli szkoły do wprowadzania zmian, m.in. do realizacji kolejnych projektów i organizacji zajęć pozalekcyjnych dla młodzieży. Realizacja działań projektowych pokazała nomino-wanej, że praca w szkole to praca zespołowa, a ce-lem dążeń wszystkich jej pracowników powinien być rozwój młodego człowieka pod względem zarówno zawodowym, jak również społecznym, językowym i kulturowym.
NOMINOWANA
STARAM SIĘ WYCHODZIĆ
NAPRZECIW POTRZEBOM
UCZNIÓW I ZNALEŹĆ DLA NICH
JAK NAJWIĘCEJ CZASU, ABY WPŁYWAĆ
NIE TYLKO NA ICH ROZWÓJ ZAWODOWY
CZY JĘZYKOWY, ALE RÓWNIEŻ POMÓC
IM W ICH PROBLEMACH RODZINNYCH
CZY MŁODZIEŃCZYCH DYLEMATACH.
31
EDU
inspirator 2016 | Edukacja zawodow
a
Edukator, trener i mentor. Absolwent studiów z za-kresu zarządzania oraz coachingu. Jest pomysło-dawcą i liderem fundacji „Learn Co”, realizującej staże dla uczniów z branży budowlanej oraz człon-kiem zarządu Dolnośląskiej Rady ds. Młodzieży. Angażuje się przede wszystkim w promocję mobil-ności edukacyjnej uczniów ze szkół zawodowych. Wspiera także młodzież jako trener i coach. Jego działalność w dziedzinie międzynarodowych inicjatyw edukacyjnych w ciągu ostatnich lat obej-muje m.in. pracę w zespole realizującym projekty Leonardo da Vinci w Dolnośląskiej Izbie Rzemieśl-niczej we Wrocławiu oraz wsparcie dla Instytutu EWT w prowadzeniu projektu dla uczniów rzemiosła fryzjerskiego i budowlanego. W fundacji „Learn Co” koordynował projekt dla młodzieży z OHP w Bole-sławcu Wykluczeni – Wykluczone!, którego celem był rozwój kluczowych kompetencji społecznych i obywatelskich u uczniów.Dzięki działalności nominowanego i jego fundacji uczniowie szkół zawodowych zdobyli nowe umie-jętności, zwiększyli swe kompetencje i zyskali nowe możliwości rozwoju. Fundacja „Learn Co” stała się rozpoznawalna na regionalnym rynku edukacyjnym, a kolejne szkoły (m.in. z Bolesławca, Jawora i Kłodz-ka) zgłaszają się, by nawiązać współpracę partnerską i wysłać swoich uczniów na staż zawodowy. Nominowany jest członkiem Komitetu Monito-rującego Regionalny Program Operacyjny Woje-wództwa Dolnośląskiego na lata 2014-202 jako
Jakub Turański
NOMINOWANY
przedstawiciel dolnośląskich organizacji pozarzą-dowych. Zainicjował przystąpienie fundacji „Learn Co” do Polskiej Rady Organizacji Młodzieżowych, działa też jako ambasador w programie Dialogu Usystematyzowanego realizowanym przez PROM. Należy do Krajowej Sieci Konsultacyjnej Liderów organizowanej przez Stowarzyszenie Szkoła Li-derów, aby nagłaśniać, konsultować i znajdować rozwiązania problemów młodzieży kształcącej się zawodowo. Nominowany prowadzi sesje coachingowe dla studentów i osób wkraczających na rynek pracy, w trakcie których dzieli się swoją wiedzą, umie-jętnościami i doświadczeniem. Objął wsparciem mentorskim uczestników projektu Kuźnia Geniuszu, realizowanego na rzecz osób ze świetlicy środowi-skowej przez stowarzyszenie Immaculata z Opola.
NAJWIĘKSZĄ SATYSFAKCJĘ MAM,
GDY DZIĘKI WYKORZYSTANIU
MOŻLIWOŚCI PROJEKTU UCZESTNICY
PRZECHODZĄ PRZEMIANĘ, ZYSKUJĄ
DOROSŁĄ POSTAWĘ ODPOWIEDZIALNOŚCI
ZA SIEBIE I WSPÓŁUCZESTNIKÓW.
32
EDU
inspirator 2016 | Edukacja zawodow
a
Dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcąco-Technicz-nych w Lublińcu, absolwentka Studiów Podyplomo-wych Liderów Oświaty. Dzięki jej zaangażowaniu w szkole zrealizowano liczne projekty służące roz-wojowi uczniów i nauczycieli. Nominowana w swojej pracy kładzie nacisk na wysoką jakość kształcenia, wprowadza nowe metody nauczania i rozwiązania organizacyjne. Za swoją działalność otrzymała m.in. Nagrodę Ministra Gospodarki, Nagrodę Katowickiej Specjalnej Strefy Ekonomicznej, Nagrodę Starosty Lublinieckiego oraz tytuł Super Dyrektora miesięcz-nika „Dyrektor Szkoły”. Kierowany przez nominowaną zespół szkół od 2007 r. brał udział m.in. w projektach w ramach programu Comenius, Leonardo da Vinci i Erasmus+, a także w wymianie Indie – Polska. Uczniowie wyjeżdżali na staże zawodowe m.in. do Norwegii i na Cypr. Absol-wenci szkoły uzyskali 100-procentową zdawalność egzaminów w zawodzie technika hotelarstwa i z łatwo-ścią dostawali się na staże u lokalnych pracodawców. Najlepsi z nich otrzymali stałą pracę, a część podjęła także studia. Sama szkoła jest dzięki temu chętnie wybierana przez absolwentów gimnazjów. Jako dyrektor szkoły nominowana motywuje swoich pracowników do składania wniosków i realizowania projektów. Sama również korzysta z oferty mobil-ności – brała udział m.in. w wizytach studyjnych w Norwegii i Islandii oraz szkoleniu w Grecji. Zaini-cjowała powstanie Stowarzyszenia Otwartych Drzwi w Lublińcu, które realizuje corocznie projekty dla uczniów i nauczycieli ZSOT.
Joanna Walczak
Przez wiele lat kierowana przez nią szkoła jako je-dyna placówka w powiecie lublinieckim pozyskiwała dotacje na projekty. Z czasem sukcesy odnoszone przez uczniów i nauczycieli sprawiły, że okoliczne szkoły również zaczęły aplikować o dotacje na staże dla swoich uczniów. Nominowana działa w Ogólnopolskim Stowarzy-szeniu Kadry Kierowniczej Oświaty, gdzie prowadzi zajęcia z dyrektorami szkół, w trakcie których dzieli się swoim doświadczeniem w kierowaniu placówką i prowadzeniu zagranicznych staży dla uczniów i na-uczycieli. Bierze także udział, jako mentor i moderator, w projekcie Aktywna Edukacja, realizowanym przez CEO. Jest zapraszana do udziału w konferencjach dla dyrektorów szkół województwa śląskiego, m.in. II Śląskim Kongresie Oświaty w Katowicach.
NOMINOWANA
UWAŻAM SIĘ ZA LIDERA
ZMIANY W SWOJEJ SZKOLE.
DZIĘKI PROJEKTOM MOŻEMY
PODNOSIĆ JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA
PRAKTYCZNEGO I DAJEMY UCZNIOM
WIĘCEJ. MAMY DOŚWIADCZENIE, WIEDZĘ
I UMIEJĘTNOŚCI. JESTEŚMY ŚMIELSI
I ODWAŻNIE PLANUJEMY KOLEJNE
PRZEDSIĘWZIĘCIA.
EDUinspirator 2016
Inspiruj, edukuj, motywuj!
Redakcja: Jakub Łyszkowski, Joanna Dąbrowska-Resiak (redakcja tekstów)
Teksty zamieszczone w publikacji zostały opracowane na podstawie materiałów dostarczonych
przez uczestników konkursu, po dokonaniu niezbędnych skrótów i zmian redakcyjnych. W publikacji
wykorzystano fotografie nadesłane przez uczestników konkursu oraz fotografie z serwisu Fotolia.
Korekta: Agnieszka Pawłowiec
Projekt graficzny i skład:
Wydawca: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Narodowa Agencja Programu Erasmus+
ul. Mokotowska 43, 00-551 Warszawa
e-mail: [email protected]
www.erasmusplus.org.pl
© Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa 2016
Druk: Centrum Usług Wspólnych
Nakład: 500 egz.
ISBN: 978-83-65591-08-1
Publikacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach
programu Erasmus+. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska
nie ponosi odpowiedzialności za zamieszczoną w niej zawartość merytoryczną.
Publikacja bezpłatna
