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Inklusive Schule bauen Fachtag Inklusion• -651- • Markus Batscheider 21. Juni 2016 1

Inklusive Schule bauen - Startseite | kassel.de: Der ...€¦ · 2 Fachtag Ganztag• -651- • Markus Batscheider 30. April 2016 • Situation Schulbau in Kassel • Arbeitsergebnisse

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  • Inklusive Schule bauen

    Fachtag Inklusion• -651- • Markus Batscheider 21. Juni 2016 1

  • Fachtag Ganztag• -651- • Markus Batscheider 30. April 2016 2

    • Situation Schulbau in Kassel

    • Arbeitsergebnisse der UAG „Inklusive Schule bauen“

    • Rezepte, Strategien, Ausblick

  • Fachtag Ganztag• -651- • Markus Batscheider 30. April 2016 3

    Situation Sanierungsstau - viele nicht adaptierte Räume Ganztag - Schule als Lern und Lebensort Übergang von der reinen Wissensermittlung zum kompetenzorientierten Lernen Inklusion Anforderungen an Schulräume

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    Ganztag • Raum für den ganztägigen Aufenthalt mit

    unterschiedlichen Widmungen

    • Rückzug

    • Begegnung

    • Spiel

    • zusätzliche Funktionsräume (Garderoben

    etc.)

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    Lernsituation • Instruktion in der Gemeinschaft

    • Konzentration in der Kleingruppe

    • Kontemplation - selbständige Arbeit

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    Inklusion • Barrierefreiheit

    • Raumbedarf für Sanitär und Pflege

    • Raum für Elternarbeit und zusätzliches

    Personal

    • Raum für differenzierten Unterricht

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    Auswirkungen • Schule braucht mehr und unterschiedliche

    Räume • Flexibilisierung Raumprogramms

    • vom Klassenraum zur Lernlandschaft

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    Die klassische Flurschule hat ausgedient…..-

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    Strategien für den Bestand • Flächenqualifizierung

    • Bildung von Nutzungseinheiten bzw.

    Compartments zur Nutzung von Flurflächen

    • raumakustische Massnahmen

    • Gestaltung nach dem „Zwei-Sinne-Prinzip“

    • geeignete Möblierung

    • technische Vorrüstung für technische

    Hilfsmittel

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    Kieltorallee, Hamburg

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    Kieltorallee, Hamburg

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    Strategien für den Neubau • Vermeidung von Fluren als notwendige

    Rettungswege (Nutzungseinheiten,

    Compartements)

    • flexible Strukturen

    • alternative Raummodelle: Cluster,

    Klassenraum plus, Lernlandschaft

    • Barrierefreiheit, „Zwei-Sinne-Prinzip“,

    technische Vorrüstung

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    Schule Karlsruhe - Wulf Architekten

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    Schule Karlsruhe - Wulf Architekten

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    Astrid-Lindgren-Schule, Clenze

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    Astrid-Lindgren-Schule, Clenze

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    Astrid-Lindgren-Schule, Clenze

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    Europaschule Frankfurt - NKBAK

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    Stadtteilschule Hamburg - blauraum

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    Stadtteilschule Hamburg - blauraum

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    Lichtenberg-Gymnasium Stuttgart - Klumpp

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    arkitema architekts

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    arkitema architekts

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    Norwegische Schule - CEBRA

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    Norwegische Schule - CEBRA

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