Upload
gerarda-eilander
View
298
Download
7
Embed Size (px)
Citation preview
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Les 3: Opleidingsvisie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Lesplan
1. Inleiding
2. Opleidingsvisie: Fun and formation
3. Opleidingsvisie: de speler staat centraal
4. Toepassing Fun in de praktijk
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. Inleiding
1. Verwelkoming
2. Aanwezigheden
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Opleidingsvisie van de KBVB is het vertrekpunt– ontwikkeld in 2001 en sindsdien gedoceerd en bijgestuurd– getest in de praktijk tijdens de trainingen in de
topsportschool en nationale jeugdploegen
• Uitbreiding van de visie naar alle KBVB-projecten en Belgische voetbalclubs
• Het eindproduct heeft een breed draagvlak: overleg en feedback van clubs, jeugdopleiders, lesgevers, enz.
• Aanpassing van de spelvormen sinds het seizoen 2003-2004– 5-5, 8-8 en 11-11 i.p.v. 5-5, 7-7, 9-9 en 11-11– gebaseerd op wetenschappelijke studie
(K.U.Leuven)
2. Opleidingsvisie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
JEUGDJEUGD
VOETBALLERVOETBALLER
VOLWASSENVOLWASSEN
VOETBALLERVOETBALLER
4. Acteur = SPELER4. Acteur = SPELER
3. Methode = WEDSTRIJD- en TUSSENvormen3. Methode = WEDSTRIJD- en TUSSENvormen
1. Filosofie = ZONE1. Filosofie = ZONE
2. Programma = LEERPLAN 2. Programma = LEERPLAN
FFUUNN
FFOORRMMAATTIIOONN
2. Opleidingsvisie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. Opleidingsvisie: FUN en FORMATION
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainer,
wanneer spelen we een
matchke?
Op het einde ...als IK het beslis ...
en als je de oefeningengoed uitgevoerd hebt!
FUN = al spelend leren!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Uit liefde voor het verdwenen straatvoetbal
• Veel ‘leuke’ leermomenten aanbieden in de
opleiding
• Van spelplezier over trainingsplezier naar
competitieplezierHet plezier om te spelen en
het plezier om te leren = voetbal spelen!
FUN = al spelend leren!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Plezier voor iedereen van debutantje tot profspeler• Ook volwassenen gaan naar de training om een
‘matchke’ te spelen• Fun voor iedere speler, ook voor de ‘mindere goden’!
FUN = al spelend leren!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Speelt bijna de gehele tijd voetbal
• Komt vaak aan de bal
• Krijgt veel scoringskansen
• Mag vrij spelen
• Wordt aangemoedigd door de coach
• Wordt gesteund door de ouders
IEDERE SPELER
FUN = al spelend leren!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
“Laat het resultaat van de wedstrijd je niet verslaan!!!”
MAKE SOCCER FUN
THE POWER OF FUN
“Het hebben van plezier in voetbal is het allerbelangrijkste voor het
ZELFVERTROUWEN en het GOED PRESTEREN”
FUN = al spelend leren!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
We lost, we won, either we have fun!
FUN = al spelend leren!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
• Een meerderheidssituatie creëren, zodat de ene ploeg makkelijker tot scoren kan komen
• Toekennen van een puntensysteem:• Positieve punten: +1 ; +2 …• Negatieve punten: -1 ; -2 …
• Extra punten voor het scoren met het hoofd of met de mindere voet
• Puntentelling per ‘set’ of per helft van een wedstrijdje • Aftellen vanaf een totaal tot nul (dartssysteem) • Gebruik maken van materiaal (ballen, kegels, potjes,
enz.) om een score bij te houden
Actiemiddelen om de training aantrekkelijk te maken:Actiemiddelen om de training aantrekkelijk te maken:
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
• Niet al te veel en eenvoudige richtlijnen meegeven • Snelle wissels doorvoeren • Afwisseling in de oefenstof • Op verschillende terreintjes spelen tegen elkaar, in
tornooivorm • Oefenstof met voldoende kans op slagen aanbieden,
zonder een bepaald leerrendement te vergeten
Actiemiddelen om de training aantrekkelijk te makenActiemiddelen om de training aantrekkelijk te maken
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Voetbal spelen = fun!
Gebruik maken van DOELEN is primordiaal want:
• Voetballen = doelpunten maken• Intense vreugde is =
zelf scoren assist geven als ploeg scoren
Actiemiddelen om de training aantrekkelijk te Actiemiddelen om de training aantrekkelijk te makenmaken
Wedstrijdvormen = opleiding + plezierWedstrijdvormen = opleiding + plezier
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Rendement halen op training: opleiding + plezier gelijktijdig!
• Veel ‘leuke’ leermomenten aanbieden• Geen lange wachtrijen uitdagende organisatie• Verwijzing naar het ‘straatvoetbal’• Zorg ervoor dat spelers (jong en oud) met plezier naar de training komen• Fun voor iedere speler, ook voor de ‘mindere goden’!• Een positieve coaching is de eerste stap
Voetbal spelen = fun!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Wedstrijdvormen en tussenvormen waar het fun-aspect specifiek aanwezig is
• Tracht ook in andere vormen steeds een vreugde beleving te creëren
Voetbal spelen = fun!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Scoren – assist – doelpunten verhinderen – strafschop stoppen
• Goed spelen én winnen• Sfeer in de ploeg, spanning voor
de wedstrijd ploegsport• Sfeer in ‘stadion’• Winnende doelpunt maken • Alle wedstrijdvormen op training
(vnl. 4+k/4+k, 7+k/7+k en 10+k/10+k)
FUN NOT FUN
• Verliezen en slecht spelen• Negatieve commentaar van
supporters, ouders, trainers• Individuele negatieve kritiek
in groepsverband• Strafschop missen, own goal,
lobbal over keeper• Kans missen, flater• Wedstrijdvormen met grote
meerheid-minderheid
Voetbal spelen = fun!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Afwerkingsoefeningen (na voorzet) met punten-systeem
• Individuele training op traptechniek (volley, VT, …)
• Penaltycup, VT nemen• Piet piper, andere
tornooivormen• Positiespelletje 4/1
(ezelspel)
FUN NOT FUN
• Spelen op balbezit zonder meer
• Opwarming volledig zonder bal
• Te lange uitleg, theorie• Sommige
scheidsrechterlijke beslissingen
• Handbalvormen, shadowgame, looptraining
Voetbal spelen = fun!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FORMATION = procesgericht leren
Uitgangspunten van een doelgericht opleidingsproces• Gerichtheid naar het einddoel
– wat moet de jeugdspeler ‘kunnen’ op het einde van de opleiding (= 17 jaar)?– einddoelstellingen op technisch, tactisch, mentaal en fysiek vlak
• Wedstrijdgerichtheid– de speler dient na zijn opleiding klaar te zijn om in de wedstrijd te presteren– wet van de transfer: wedstrijdvormen als het kan, tussenvormen als het moet
• Methodische opbouw– geleidelijkheid en herhaling– planning en evaluatie van de doelstellingen
• Leeftijdskarakteristieken en vaardigheidsniveau– typische leeftijdskenmerken op motorisch en psychologisch
vlak, afhankelijk van de groeiontwikkeling en de rijpheid – doelstellingen per ontwikkelingsfase bepalen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
EXPLORATIE= Balgewenning (5 – 7 jaar)
INDIVIDUELE opleiding gericht op (7 – 17 jaar ):
Basistechnieken en basistactieken= BASICS= BASICS
Het functioneren in ploegverband= TEAMTACTICS= TEAMTACTICS
VERVOLMAKING VERVOLMAKING = = Integratie in volwassenvoetbal (vanaf 17 jaar)
FORMATION = procesgericht leren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FORMATION = opvoeden
• Menselijke waarden verwerven– respect voor anderen: jeugdopleider, medespeler, tegenspeler, scheidsrechter, begeleiders, toeschouwers, enz.– respect voor zichzelf: rust, verzorging, voeding, enz.– respect voor het materiaal en de infrastructuur
• Leren neen zeggen tegen corruptie, druggebruik, racisme en geweld in het voetbal• Spelen om te winnen maar leren verliezen• Leren de spelregels van het voetbalspel na te leven (= fair-play) • Leren respecteren van leefregels (= discipline) en zelfdiscipline verwerven• Leren samenleven en samenwerken
(= sociale competenties verwerven)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
3. Opleidingsvisie: de speler staat centraal
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
« Speler »gerichte vereniging• Iedere speler voelt zich ‘goed’ in zijn club
• Iedere speler wordt op een kwalitatief hoogstaande wijze op
sportief vlak begeleid dankzij:
bekwame jeugdopleiders
jeugdopleiders die specialist zijn, hetzij binnen een bepaalde
leeftijdscategorie, hetzij binnen een bepaalde taak (bv.
keepertrainer, looptrainer, …)
een technisch verantwoordelijke « jeugdopleiding » (=TVJO), die
zijn jeugdopleiders omkadert en begeleidt en waakt over het
naleven van de opleidingsvisie van de club
• De club heeft een begeleidingscel, die de speler helpt en ondersteunt
in zijn opleiding (op studievlak, op mentaal vlak, op medisch vlak, …)
• Iedere speler traint in de best mogelijke materiële omstandigheden
(terrein, ballen, vestiaires, verplaatsbare doelen, …)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
« Speler »gerichte vereniging• De wedstrijden en de trainingen zijn er voor de jeugdspelers en
niet voor de ouders of de bestuursmensen!
• Op een klaar en duidelijke manier communiceert de club zijn
opleidingsvisie aan alle betrokken partijen (jeugdopleiders,
spelers, ouders, bestuurslui, enz.)
• Iedere speler moet zich kunnen identificeren met zijn club
De club staat garant voor een persoonlijke opvang van De club staat garant voor een persoonlijke opvang van alle jeugdspelersalle jeugdspelers
De club biedt iedere jeugdspeler maximale kansen om De club biedt iedere jeugdspeler maximale kansen om zich te ontplooienzich te ontplooien
De club geeft in zijn 1De club geeft in zijn 1steste elftal talentvolle jeugdspelers elftal talentvolle jeugdspelers speelkansen speelkansen
De club is ten opzichte van andere naburigeDe club is ten opzichte van andere naburigeclubs geen concurrent maar werkt samen opclubs geen concurrent maar werkt samen ophet vlak van jeugdopleidinghet vlak van jeugdopleiding
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Krachtige leeromgeving
• Inspirerend en stimulerend leerklimaat
• Interactie jeugdopleider en speler
• Wedstrijdgerichte taken en spelsituaties
• Speler krijgt de kans om
spelproblemen zelf op te lossen
• Leeromgeving is verantwoordelijk
voor leerresultaten
Definitie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Actief leren
• Zelfstandig leren: zelfexploratie
straatvoetbal (spontaan, vrij en ongedwongen)
• Constructief leren
Soorten leren
Krachtige leeromgeving
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Hij is een begeleider i.p.v. een leider
• Hij besteedt bij iedere speler evenveel aandacht aan zijn individuele ontwikkeling zodat hij zijn hoogst mogelijk niveau bereikt
• Hij moedigt zijn spelers steeds aan om te winnen, maar coacht nooit ten nadele van de ontwikkeling om een zo goed mogelijk wedstrijdresultaat te behalen.
• Hij creëert krachtige leeromgevingen waarin de speler maximale leerervaringen opdoet (= uitdagende leermomenten)
• Hij coacht iedere speler op een positieve en doeltreffende manier
• Hij observeert zijn spelers tijdens zelfstandige leermomenten (om goede feedback te verschaffen)
• Hij helpt bij het leren zijn spelers door de oefeningen aan te passen aan de mogelijkheden van zijn spelers (= remediëren)
• Hij heeft een voorbeeldfunctie (vriendelijkheid,
levensstijl, stiptheid, enz.)
Taak van de jeugdopleider
Krachtige leeromgeving
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Kunnen samendenken, samenspelen en samenwerken
• Bereid zijn om naar elkaar te luisteren
• Durven uitkomen voor eigen standpunt
• Vertrouwen hebben in andere spelers
• Kritisch denken ontwikkelen (= eigen prestatie naar waarde kunnen inschatten)
• Communicatief zijn
• Initiatief durven nemen (durven fouten maken)
• Speler moet coachbaar zijn
Rol van de speler
Krachtige leeromgeving
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Nagaan of iedere speler zich ontwikkelt in functie van eigen
mogelijkheden (permanent en gespreid)
• Doelstellingenevaluatie: evaluatie i.f.v. de doelstellingen
van het leerplan
• Feedback geven aan speler over - wat hij al kan- wat hij nog niet kan- hoe hij uit zijn fouten kan leren
• Dergelijke evaluatie moet met speler nadien besproken
worden en leidt tot reflectie en tot slotte tot
zelfevaluatie
Definitie
Kwalitatieve evaluatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Bepalen van de beginsituatie
• Nagaan of spelers over de vereiste vaardigheden
beschikken
• Nagaan of de spelers reeds bepaalde doelstellingen van
het leerplan beheersen
• Nauwkeurige bepaling van de beginsituatie is ABSOLUTE
NOODZAAK om het juiste trainingsthema te bepalen
Vóór de trainingsreeks
Kwalitatieve evaluatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Nagaan of alle spelers de opgelegde taken kunnen uitvoeren
• Nagaan in hoeverre de voorafbepaaldedoelstellingen gerealiseerd werden
• Nodig om het leerproces te sturen– gemakkelijker of moeilijker maken van de oefenstof
– remediëring en differentiatie
• Coaching na de uitvoering = geven van positieve motiverende feedback
Tijdens de trainingsreeks
Kwalitatieve evaluatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Op basis van alle verzamelde info beslissen of
- voorafbepaalde nieuwe doelstellingen tijdens volgende
trainingsreeks aangepakt kunnen worden
- remediëring of differentiatie nodig is
• Deze evaluatie kan maandelijks, tweemaandelijks,
tijdens winterstop en/of op het einde van het seizoen
gebeuren
• De gemaakte vorderingen worden steeds met de spelers
besproken
Na de trainingsreeks
Kwalitatieve evaluatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Laat hem zelf - zijn beslissingen nemen- ondervinden (eigen
ervaring)
Steun hem, wees geduldig en geef hem vertrouwen
Help hem - de goede beslissing te nemen
- een oplossing te vinden- met een positieve coaching
Give a man a fish, you feed him for a day …Teach a man to fish,you feed him for a lifetime!
Speler staat centraal
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Trainen zoals bij volwassen, met een uitgesproken ‘championitis’ gedrag
Niet iedereen evenveel speelgelegenheid geven
Vanaf het begin tot het einde richtlijnen geven zonder dat de jeugdspeler kans krijgt om tussen te komen
Een minder begaafde jeugdspeler
voortdurend verwijten
Een jeugdspeler vervangen wanneer hij op het terrein iets verkeerd uitvoert
De jeugdspeler beletten dat hij zelf een beslissing neemt door onafgebroken vooraf te roepen wat hij moet doen
Speler staat centraal
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
4. Toepassing Fun in de praktijk
1. Voorbeelden ‘fun’
2. Voorbeeldoefeningen door lesgever op terrein
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM FUN - WEDSTRIJDVORM 11
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:Keeper van 2tal start met een Keeper van 2tal start met een schouderworp naar het 3-talschouderworp naar het 3-tal•3tal: elke speler telt individueel +1 3tal: elke speler telt individueel +1 punt bij het scoren van een doelpunt punt bij het scoren van een doelpunt en -1 bij het missen van een doelkans en -1 bij het missen van een doelkans (= niet lukken van een doelpoging, vb. (= niet lukken van een doelpoging, vb. redding van de keeper)redding van de keeper)•2tal:elke speler individueel +2 bij het 2tal:elke speler individueel +2 bij het scoren van een doelpuntscoren van een doelpunt•Winnaar is de individuele speler met Winnaar is de individuele speler met de meeste punten nadat elke groep de meeste punten nadat elke groep
10x aangevallen heeft10x aangevallen heeft
ORGANISATIE:ORGANISATIE:•Golven: 2 x 3 spelers en 3 x 2 spelersGolven: 2 x 3 spelers en 3 x 2 spelers•Golf tot bal uit het spel isGolf tot bal uit het spel is•Elk 3tal 10x de kans om aan te vallen Elk 3tal 10x de kans om aan te vallen en dan wisselen van functieen dan wisselen van functie
TITEL: TITEL: 3+K / 2+K3+K / 2+K TOPSCORERTOPSCORER
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM FUN - WEDSTRIJDVORM 22
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:vrij spel gedurende telkens 2’ vrij spel gedurende telkens 2’ waarbij het eerste doelpunt van elk waarbij het eerste doelpunt van elk « spel » steeds dubbel telt« spel » steeds dubbel telt Na elk spel worden de punten van Na elk spel worden de punten van de witte ploeg van terrein A opgeteld de witte ploeg van terrein A opgeteld bij de punten van de witte ploeg op bij de punten van de witte ploeg op terrein B (idem zwart), de ploeg die terrein B (idem zwart), de ploeg die dan (samen) de meeste punten dan (samen) de meeste punten behaald is de winnaar van het « spel »behaald is de winnaar van het « spel »
ORGANISATIE:ORGANISATIE:•2 groepen (wit tegen zwart) 2 groepen (wit tegen zwart) met elke ploeg 2 x 3+K op 2 met elke ploeg 2 x 3+K op 2 terreinenterreinen•Een « spel » duurt 2’, een Een « spel » duurt 2’, een ploeg moet 6 « spellen » ploeg moet 6 « spellen » winnen om de « set » te winnen om de « set » te winnen!winnen!
TITEL: TITEL: 3+K / 3+K3+K / 3+K TENNISSPELTENNISSPEL
Terrein A Terrein B
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 3FUN - WEDSTRIJDVORM 3
DESCRIPTION:DESCRIPTION:- Opstelling: ruitvorm.Opstelling: ruitvorm.- Continue spel.Continue spel.- Bij een doelpunt beginnen via aftrap Bij een doelpunt beginnen via aftrap met een bal uit het doel van de ploeg met een bal uit het doel van de ploeg die gescoord heeft.die gescoord heeft.- Fun: Fun: Tracht zo vlug mogelijk alle Tracht zo vlug mogelijk alle ballen in het doel van de tegenpartij te ballen in het doel van de tegenpartij te hebben!hebben!
ORGANISATION:ORGANISATION:-Veld: zie tekening / 40m x 40mVeld: zie tekening / 40m x 40m- 3 ballen in ieder doel + 1 bal 3 ballen in ieder doel + 1 bal in het midden.in het midden.- Duur: 2 x 6’Duur: 2 x 6’
TITEL: TITEL: K+4 / 4+KK+4 / 4+K AFWERKINGAFWERKING
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM FUN - WEDSTRIJDVORM 44
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:Beide ploegen kiezen een trainer. Speler-Trainer Beide ploegen kiezen een trainer. Speler-Trainer bepaalt hoe zijn ploeg zal spelen. De tegenpartij bepaalt hoe zijn ploeg zal spelen. De tegenpartij doet hetzelfde. Beide trainers mogen niet doet hetzelfde. Beide trainers mogen niet weten wat de andere zal beslissen. Na 4 min weten wat de andere zal beslissen. Na 4 min spelen volgt 2 min pauze, de speler-trainer spelen volgt 2 min pauze, de speler-trainer maakt eventueel een nieuwe veldbezetting.maakt eventueel een nieuwe veldbezetting.Duur 4 x 4 min (steeds wisselen van terrein) Duur 4 x 4 min (steeds wisselen van terrein) Welke speler-trainer wint het duel en scoort Welke speler-trainer wint het duel en scoort meeste doelpunten?meeste doelpunten?
ORGANISATIE:ORGANISATIE:Vier homogene groepen, twee Vier homogene groepen, twee afgebakende terreintjes met een groot afgebakende terreintjes met een groot doel en 2 kleine doeltjes (afm. 40 x doel en 2 kleine doeltjes (afm. 40 x 40), twee verplaatsbare doelen, elke 40), twee verplaatsbare doelen, elke ploeg 3 hoedjes. Ploegen worden ploeg 3 hoedjes. Ploegen worden bepaald door de speler-trainer.bepaald door de speler-trainer.Na elk doelpunt, pakt de scorende Na elk doelpunt, pakt de scorende ploeg een hoedje van de tegenpartij. ploeg een hoedje van de tegenpartij. Wie heeft na bepaalde tijd de meeste Wie heeft na bepaalde tijd de meeste hoedjes?hoedjes?
TITEL: TITEL: 5+K / 5+K5+K / 5+K SPELER-TRAINERSPELER-TRAINER
TRAINER
Speler-trainer
Speler-trainer
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM FUN - WEDSTRIJDVORM 55
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:Fun – spelen volgens het darts Fun – spelen volgens het darts systeem.systeem.Ipv de doelpunten op te tellen, tellen Ipv de doelpunten op te tellen, tellen we af.we af.We starten op 10 en tellen af.We starten op 10 en tellen af.Scoren met het hoofd of in volley = 3 Scoren met het hoofd of in volley = 3 puntenpuntenScoren met mindere voet = 2 puntenScoren met mindere voet = 2 puntenAl de rest = 1 puntAl de rest = 1 puntDe bedoeling is van te eindigen op 0.De bedoeling is van te eindigen op 0.
ORGANISATIE:ORGANISATIE:2 ploegen van 7+K2 ploegen van 7+K½ terrein½ terreinAlle spelregelsAlle spelregels
TITEL: TITEL: K+7 / K+7K+7 / K+7 DARTSSPELDARTSSPEL
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM FUN - WEDSTRIJDVORM 66
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:Vrij spel maar:Vrij spel maar:bij doelpunt van de neutrale speler = bij doelpunt van de neutrale speler = 2 punten 2 punten Bij doelpunt van een infiltrerende Bij doelpunt van een infiltrerende verdediger = 3 puntenverdediger = 3 punten
ORGANISATIE:ORGANISATIE:2 ploegen van 7+K met neutrale 2 ploegen van 7+K met neutrale speler centraalspeler centraal½ terrein + 16m½ terrein + 16mAlle spelregelsAlle spelregels2 x 8’2 x 8’
TITEL: TITEL: K+7 + N / K+7K+7 + N / K+7 INFILTRATIEINFILTRATIE
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 7FUN - WEDSTRIJDVORM 7
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:Keeper brengt de bal in het spel, Keeper brengt de bal in het spel, trachten zo snel mogelijk een doelpunt trachten zo snel mogelijk een doelpunt te maken.te maken.Als dezelfde ploeg ook het 2° doelpunt Als dezelfde ploeg ook het 2° doelpunt scoort, telt dit dubbel, als ze ook ee,n scoort, telt dit dubbel, als ze ook ee,n 3° doelpunt maken,telt dit voor 3 3° doelpunt maken,telt dit voor 3 punten en is de werkelijke score 6-0 punten en is de werkelijke score 6-0 …. De tegenpartij kan bij het scoren …. De tegenpartij kan bij het scoren van meerdere doelpunten na elkaar van meerdere doelpunten na elkaar ook extra punten verzamelenook extra punten verzamelen
ORGANISATIE:ORGANISATIE:Doorschuiven: 2 spelers wisselen Doorschuiven: 2 spelers wisselen bij de ploeg die een doelpunt bij de ploeg die een doelpunt tegen gekregen hebben, de ploeg tegen gekregen hebben, de ploeg die scoort blijft staan. die scoort blijft staan. Voldoende ballen rond het Voldoende ballen rond het terrein, wisselspelers halen de terrein, wisselspelers halen de ballen op. Wedstrijden van 5’ballen op. Wedstrijden van 5’
TITEL: TITEL: 4+K / 4+K4+K / 4+K 1, 2, 3, … keer scoren 1, 2, 3, … keer scoren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FUN - WEDSTRIJDVORM 8FUN - WEDSTRIJDVORM 8
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:•Op signaal starten de K het spel door een Op signaal starten de K het spel door een pass te geven aan het 3-tal op de aanvalhelft pass te geven aan het 3-tal op de aanvalhelft om trachten te scoren in de 2 kleine doeltjes. om trachten te scoren in de 2 kleine doeltjes. •De 4 tegenstanders trachten via een De 4 tegenstanders trachten via een collectieve pressing zeer snel in balbezit te collectieve pressing zeer snel in balbezit te komen om te scoren in het grote doel. komen om te scoren in het grote doel. •De wedstrijden eindigen als het eerste De wedstrijden eindigen als het eerste doelpunt gemaakt wordt. Indien er binnen de doelpunt gemaakt wordt. Indien er binnen de 2 minuten niet gescoord wordt, is er tocht en 2 minuten niet gescoord wordt, is er tocht en rustpauze voorzien. rustpauze voorzien. •Welke ploeg zal na een gelukte collectieve Welke ploeg zal na een gelukte collectieve pressing eerst kunnen scoren (1 punt)? En pressing eerst kunnen scoren (1 punt)? En welke ploeg zal vanuit zijn welke ploeg zal vanuit zijn minderheidssituatie (3+1) een doelpunt minderheidssituatie (3+1) een doelpunt kunnen maken (2 punten)? kunnen maken (2 punten)? •Na 20’ worden de punten per ploeg geteldNa 20’ worden de punten per ploeg geteld..
ORGANISATIE:ORGANISATIE:- 2 terreinen van 25m op 35.2 terreinen van 25m op 35.- match: 2’/recuperatie: 1’ match: 2’/recuperatie: 1’ totaal: 20’ totaal: 20’-Bij elke rustpauze wisselen de ploegen Bij elke rustpauze wisselen de ploegen van terreinhelft.van terreinhelft.
TITEL: TITEL: DRUK ZETTENDRUK ZETTEN 4/3+K4/3+K
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:* X1 geeft lange lob naar X2 (bal moet * X1 geeft lange lob naar X2 (bal moet in vierkant)in vierkant)* * X1 werkt af op de voorzet van X2X1 werkt af op de voorzet van X2Puntenverdeling bij doelpunt: Puntenverdeling bij doelpunt:
1: na controle1: na controle2: 1 tijd over de grond2: 1 tijd over de grond3: volley3: volley4: koppen4: koppen5: retro5: retro6: voorzet rechtstreeks 6: voorzet rechtstreeks
scorenscoren
ORGANISATIE:ORGANISATIE:•Per 2 spelersPer 2 spelers•Elke speler van het koppel Elke speler van het koppel geeft 5 voorzetten van links en 5 geeft 5 voorzetten van links en 5 van rechts en werkt 10x af op van rechts en werkt 10x af op doeldoel•Het koppel met de meeste Het koppel met de meeste punten wint het spelpunten wint het spel
TITEL: TITEL: voorzet + afwerkenvoorzet + afwerken KONINGSKOPPELKONINGSKOPPEL
FUN – TUSSENVORM FUN – TUSSENVORM 11: Oefening: Oefening
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:Spelers leiden bal naar doel Spelers leiden bal naar doel (gelijktijdig starten) en (gelijktijdig starten) en trachten om trachten om het snelst (=1 punt) te scoren via het snelst (=1 punt) te scoren via shoot out shoot out Iedere speler van de groep komt 3x Iedere speler van de groep komt 3x
aan bod, punten per groep optellenaan bod, punten per groep optellen
ORGANISATIE:ORGANISATIE:2 groepen, iedere speler 1 bal2 groepen, iedere speler 1 bal
TITEL: TITEL: SHOOT OUTSHOOT OUT
FUN – TUSSENVORM 2: SpelvormFUN – TUSSENVORM 2: Spelvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
TITEL: TITEL: 4+K/4+K+4+K/4+K+2 N2 N VOORZETSPELVOORZETSPEL
FUN – TUSSENVORM 3: SpelvormFUN – TUSSENVORM 3: Spelvorm
BESCHRIJVING: BESCHRIJVING: Een doelpunt na de voorzet via de Een doelpunt na de voorzet via de neutrale flankspelers telt voor dubbele neutrale flankspelers telt voor dubbele punten, indien dit met het hoofd of in punten, indien dit met het hoofd of in volley lukt telt dit zelfs voor 3 puntenvolley lukt telt dit zelfs voor 3 puntenZij kunnen enkel een voorzet trappen Zij kunnen enkel een voorzet trappen vanop de aanvallende helft, en de vanop de aanvallende helft, en de flankspeler die niet voorzet kan mee flankspeler die niet voorzet kan mee inkomen aan de 2° paalinkomen aan de 2° paal
ORGANISATIE: ORGANISATIE:
2 neutrale spelers op de flanken, 2 neutrale spelers op de flanken, zij worden om de 3’ gewisseldzij worden om de 3’ gewisseldHalf terrein met vrije zones op de Half terrein met vrije zones op de flankenflanken
neutre
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BESCHRIJVING: BESCHRIJVING: Het aantal doelpunten per ploeg en Het aantal doelpunten per ploeg en individueel optellen.individueel optellen.Wie is de beste schutter? Wie is de beste schutter? Wie is de beste doelman?Wie is de beste doelman?
ORGANISATIE: ORGANISATIE: 2 ploegen (X/Y) met elk een 2 ploegen (X/Y) met elk een keeper.keeper.Afwisselend een voorzet vanop R Afwisselend een voorzet vanop R en Len LX1 -> X2 -> X1, X1 voorzet --> X3 X1 -> X2 -> X1, X1 voorzet --> X3 of X4 werkt af. of X4 werkt af. Na 8 voorzetten wisselen de Na 8 voorzetten wisselen de spelers op de flank en de spelers spelers op de flank en de spelers centraal, na 16 voorzetten centraal, na 16 voorzetten wisselen de 2 ploegen van kant, wisselen de 2 ploegen van kant, na 24 voorzetten wisselen de na 24 voorzetten wisselen de spelers aan de voorzet met de spelers aan de voorzet met de afwerkers en na 32 voorzetten afwerkers en na 32 voorzetten worden de punten opgeteld.worden de punten opgeteld.
TITEL: TITEL: SCOREN, VIA SCOREN, VIA KOPBAL OF VOLLEY…KOPBAL OF VOLLEY…
FUN – TUSSENVORM 4: OefeningFUN – TUSSENVORM 4: Oefening
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING:De spelers trachten elke verdediger in De spelers trachten elke verdediger in zijn zone te dribbelen en uiteindelijk te zijn zone te dribbelen en uiteindelijk te scoren in het doel met de keeper als scoren in het doel met de keeper als 3° tegenstander:3° tegenstander:1 punt als de 1° verdediger is 1 punt als de 1° verdediger is uitgeschakelduitgeschakeld2 punten als de beide verdedigers 2 punten als de beide verdedigers omspeeld zijnomspeeld zijn5 punten als er ook gescoord wordt 5 punten als er ook gescoord wordt Nadat iedere speler 6 pogingen Nadat iedere speler 6 pogingen ondernomen heeft wordt het ondernomen heeft wordt het individueel klassement en het individueel klassement en het ploegentotaal opgesteld.ploegentotaal opgesteld.
ORGANISATIE:ORGANISATIE:2 ploegen staan parallel tov 2 ploegen staan parallel tov elkaar.elkaar.Elke speler heeft 2 verdedigers Elke speler heeft 2 verdedigers en 1 keeper te omspelen.en 1 keeper te omspelen.De verdedigers worden De verdedigers worden gewisseld nadat iedereen 3x gewisseld nadat iedereen 3x aan bod kwamaan bod kwam
TITEL: TITEL: DRIBBELPARCOURSDRIBBELPARCOURS
FUN – TUSSENVORM 5: SpelvormFUN – TUSSENVORM 5: Spelvorm
Verboden zone voor de K
Verboden zone voor de V
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BESCHRIJVING:BESCHRIJVING: . .
De 1° speler passt op de speler in het De 1° speler passt op de speler in het volgende vierkant. Die tracht na een volgende vierkant. Die tracht na een geöriënteerde controle te scoren van geöriënteerde controle te scoren van binnen dat vierkant (doorschuiven)binnen dat vierkant (doorschuiven)De ploeg die het snelst 10 doelpunte De ploeg die het snelst 10 doelpunte scoort, wint het spelscoort, wint het spel
ORGANISATIE:ORGANISATIE:Iedere ploeg plaatst 5 spelers Iedere ploeg plaatst 5 spelers met bal in het 1° vierkant, 1 met bal in het 1° vierkant, 1 speler zonder bal in het 2° speler zonder bal in het 2° vierkant en zijn doelman in het vierkant en zijn doelman in het doel van de tegenpartij.doel van de tegenpartij.
TITEL: TITEL: DOELPOGINGDOELPOGING
FUN – TUSSENVORM 6: OefeningFUN – TUSSENVORM 6: Oefening
K K
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Les 4: Opleidingsvisie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Lesplan
1. Opleidingsvisie: initiatie zoneprincipes
2. Opleidingsvisie: initiatie wedstrijd- en tussenvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. Opleidingsvisie: initiatie zoneprincipes
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zonevoetbal als opleidingsfilosofie
Zone Individuele mandekkingZone Individuele mandekking!!
Een spelconcept en geen spelsysteemEen spelconcept en geen spelsysteem!!Zoneprincipes bij balverlies (B- ) maar ook bij balbezit (B+ )!Zoneprincipes bij balverlies (B- ) maar ook bij balbezit (B+ )!
Zoneprincipes zijn spelprincipes die tijdens 11 tegen 11 toegepast worden en waaruit nadien teamtactics afgeleid worden.
Leerplan bevat teamtactics die in 5-5, 8-8 en 11-11 aangeleerd worden (zie volgend deel: leerplan)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
COLLECTIEF POSITIESPELCOLLECTIEF POSITIESPELMET ALS DOEL DE TEGENSTAND TE BEHEERSEN MET ALS DOEL DE TEGENSTAND TE BEHEERSEN
IN IN DE ZONEDE ZONE, NAMELIJK DE ZONE , NAMELIJK DE ZONE
TUSSEN DE BAL EN HET DOEL EN DE VOLLEDIGE TUSSEN DE BAL EN HET DOEL EN DE VOLLEDIGE WAARHEIDSZONEWAARHEIDSZONE
Definitie zonevoetbal
1 geheel van 11 spelers > som van 11 individualiteiten
Evenwichtige verdeling en beperking van de fysieke inspanningen
Gedeelde collectieve verantwoordelijkheid
Zeer snelle omschakeling van balbezit naar balverlies en omgekeerd: bv. na balrecuperatie kan er “blind” gespeeld worden (omdat balbezitter min of meer weet waar medespeler staat)
EN
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing door de speler die zich het dichtst bij de bal bevindt
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing door de speler die zich het dichtst bij de bal bevindt
Dekking door de dichtstbijzijnde medespeler(s)
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing door de speler die zich het dichtst bij de bal bevindt
Dekking door de dichtstbijzijnde medespeler(s)
De andere spelers vormen een compact blok rond de zone bal-doel
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing door de speler die zich het dichtst bij de bal bevindt
Dekking door de dichtstbijzijnde medespeler(s)
De andere spelers vormen een compact blok rond de zone bal-doel
De keeper geeft dekking aan het blok
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
Individuele pressing door de speler die zich het dichtst bij de bal bevindt
Dekking door de dichtstbijzijnde medespeler(s)
De andere spelers vormen een compact blok rond de zone bal-doel
De keeper geeft dekking aan het blok
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN1. EEN DEFENSIEF BLOK OPRICHTEN
30-35m
30-35m
COMPACT BLOKCOMPACT BLOK
- 10-15 m afstand tussen de spelers
- spelers die kruisen- SYSTEMATISCH- BEWUST buitenspel
- dekking door de DOELMANDOELMAN
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. HET BLOK GLIJDT EN KANTELT ZO SNEL MOGELIJK2. HET BLOK GLIJDT EN KANTELT ZO SNEL MOGELIJK
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. HET BLOK GLIJDT EN KANTELT ZO SNEL MOGELIJK2. HET BLOK GLIJDT EN KANTELT ZO SNEL MOGELIJK
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. HET BLOK GLIJDT EN KANTELT ZO SNEL MOGELIJK2. HET BLOK GLIJDT EN KANTELT ZO SNEL MOGELIJK
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
-High pressure
1. AANPASSEN AAN DE BESTAANDE WEERSTAND
Zone: principes bij 3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
-Medium pressure
Zone: principes bij 3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK
-High pressure
1. AANPASSEN AAN DE BESTAANDE WEERSTAND
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
-Low pressure
Zone: principes bij 3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK
-Medium pressure-High pressure
1. AANPASSEN AAN DE BESTAANDE WEERSTAND
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
-Voldoende spelers in hetcentrum-Hoe dichter bij doel, hoe strikter de dekking
- verticale passing- diagonale passing- voorzet trappen
3. AFSLUITEN VAN DE DIRECTE SPEELHOEKEN:
2. BEHEERSEN VAN DEGEVARENZONE VOOR DOEL
-Low pressure
-Medium pressure
1. AANPASSENAAN DE BESTAANDEWEERSTAND-High pressure
Zone: principes bij 3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK3. KENMERKEN VAN EFFICIENT BLOK
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
- Bal tussen het blok en de zijlijn
WANNEER?WANNEER?
Zone: principes bij 4. COLLECTIEVE PRESSING4. COLLECTIEVE PRESSING
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
- Bal tussen het blok en de zijlijn
WANNEER?WANNEER?
- Bij overtal- Bij moeilijke bal en zwakke tegenspeler
Zone: principes bij 4. COLLECTIEVE PRESSING4. COLLECTIEVE PRESSING
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
- Bal tussen het blok en de zijlijn
WANNEER?WANNEER?
- Bij overtal- Bij moeilijke bal en zwakke tegenspeler
WAAR?WAAR?- Hoogte middenlijn
Zone: principes bij 4. COLLECTIEVE PRESSING4. COLLECTIEVE PRESSING
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
- Bal tussen het blok en de zijlijn
WANNEER?WANNEER?
- Bij overtal- Bij moeilijke bal en zwakke tegenspeler
WAAR?WAAR?- Hoogte middenlijn
HOE?HOE?- VM geeft startsignaal
VM
VM- Collectieve pressing: + afsluiten speelhoeken + geen speelruimte voor tegenpartij + zich niet laten uitschakelen
Zone: principes bij 4. COLLECTIEVE PRESSING4. COLLECTIEVE PRESSING
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. Eigen speelruimte vergroten
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. Rationele bezetting van zones: aanspeelbaarheid
Zone: principes bij
1. Eigen speelruimte vergroten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
3. Bewegingen zonder bal- vrijlopen- plaatswissels/switch- inschuiven (overtal)
Zone: principes bij
2. Rationele bezetting van zones: aanspeelbaarheid
1. Eigen speelruimte vergroten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
4. Zo snel mogelijk een nauwkeurige diepte- pass of diagonale pass geven
Zone: principes bij
3. Bewegingen zonder bal- vrijlopen- plaatswissels/switch- inschuiven (overtal)
2. Rationele bezetting van zones: aanspeelbaarheid
1. Eigen speelruimte vergroten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
5. De zwakke zone (in, naast of achter het blok) opzoeken d.m.v. snelle balcirculatie
Zone: principes bij
4. Zo snel mogelijk een nauwkeurige diepte- pass of diagonale pass geven
3. Bewegingen zonder bal
- vrijlopen- plaatswissels/switch- inschuiven (overtal)
2. Rationele bezetting van zones: aanspeelbaarheid
1. Eigen speelruimte vergroten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
6. DOELPOGING bij werkelijke doelkans(shot, kop, enz.)
Zone: principes bij
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
7. Steeds het MOMENT van balverlies voorzien 3/4/5 DTP
Defensively Thinking Players
Zone: principes bij
6. DOELPOGING bij werkelijke doelkans(shot, kop, enz.)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Een defensieve « T »behouden
Zone: principes bij
7. Steeds het MOMENT van balverlies voorzien 3/4/5 DTP
Defensively Thinking Players
6. DOELPOGING bij werkelijke doelkans(shot, kop, enz.)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
11
55 44 3322
66
99
1010
88
1111 77
VASTE NUMMERS: identificatie met bepaalde functie!VASTE NUMMERS: identificatie met bepaalde functie!
1. Keeper2. Rechter flankverdediger3. Rechter centrale verdediger4. Linker centrale verdediger5. Linker flankverdediger6. Rechter verdedigende MV 8. Linker verdedigende MV10. Aanvallende middenvelder7. Rechter flankaanvaller9. Centrumspits11. Linker flankaanvaller
Bij de jeugd: 1-4-3-3 in zone
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Een maximaal aantal mogelijkheden voor het driehoeksspel
Waarom 1-4-3-3 bij jeugd?
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Efficiënte bezetting van de te bespelen (B+) en te verdedigen (B-) ruimte
• Omschakeling B+/B- en B-/B+ betekent snelle aanpassing van posities = flexibiliteit
• Verdediging met 4 i.p.v. met 3:- gemakkelijker verdedigen van de breedte van het terrein- tegen drie aanvallers nog één speler over: gevaar voor individuele mandekking in de zone is kleiner verbeteren van ‘zone’positiespel i.f.v. mogelijk doelgevaar- uitverdedigen en inschuiven mogelijk door alle 4 de verdedigers verbeteren van opbouwende kwaliteiten- verbeteren van onderlinge coaching wanneer ze geconfronteerd worden met wisselende tegenstanders; dit in tegenstelling met drie verdedigers tegenover drie aanvallers waar individuelemandekking wordt toegepast
Waarom 1-4-3-3 bij jeugd?
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Middenveld met drie centrale middenvelders
– terug spelverdeler(s) opleiden (10)
– inschuiven en taakovername wordt gestimuleerd (6 en 8)
• Drie aanvallers
– meer aanspeelpunten vooraan in de voet ( fysieke arbeid)
– buitenspelers (7 en 11) worden gestimuleerd om te durven dribbelen
– diepe spits opleiden als targetman (aanbieden en terugleggen), als diep vrijlopende aanvaller (in de rug van de verdediging) en als afwerker vóór doel
– aanmoedigen om voetbaloplossingen te vinden (= creativiteit) doordat er voor iedere aanvaller minder ruimte is
Waarom 1-4-3-3 bij jeugd?
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Zonefilosofie: waarom?
het lezen van de spelsituaties het ‘decision making’ proces het durven initiatief te nemen het collectief spel (defensief en offensief) het communicatievermogen het concentratievermogen
VERBETEREN VANVERBETEREN VAN
ZONE WITH YOUTH FOOTBALL PLAYERS =
Putting brains in the muscles!
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
3. Opleidingsvisie: initiatie wedstrijd- en tussenvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijd- en tussenvormen
« Teambuilding als route naar succes »« Teambuilding als route naar succes »Rinus MICHELS (2000)Rinus MICHELS (2000)
STRAATVOETBAL was en is de belangrijkste natuurlijke opleidingsvorm. Helaas zijn door allerlei factoren de mogelijkheden voor straatvoetbal sterk verminderd of zelfs verdwenen.
Spelers dienen geconfronteerd te worden met trainingseenheden die de ingrediënten bevatten van het echte spel om zo de vereiste voetbalkwaliteiten voor het 5-5, 8-8 en 11-11 te ontwikkelen.
Aan het POSITIESPEL worden enorme hoge eisen gesteld. Dit moet je al ontwikkelen bij de jeugd.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
“Een verworven vaardigheid in de uitvoering van een geheel van activiteiten (de training)(de training) kan slechts overgebracht worden in een nieuw geheel (de match)(de match) als er een zo groot mogelijk aantal overeenkomsten tussen de twee situaties bestaan”
Wet van de transfer
??
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Bij het aanleren van vaardigheden viageïsoleerde vormen is de kans reëel dat de
spelers ze in de wedstrijd niet kunnen uitvoeren omdat ze de spelsituatie niet herkennen
Tijdens de training dezelfde spelsituaties als in een wedstrijd aanbieden
Trainen door middel van Trainen door middel van wedstrijdvormenwedstrijdvormen
Wet van de transfer
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
De spelers kunnen in de wedstrijd de door de jeugdopleider gegeven richtlijnen niet
uitvoeren omdat de spelsituatie te complex is
Tijdens de training spelsituaties, die mindercomplex zijn dan in de wedstrijd, aanbieden
Wet van de geleidelijkheid
Trainen door middel van Trainen door middel van wedstrijdvormenwedstrijdvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Soms is de meest eenvoudig wedstrijdvorm nog te complex om zich te concentreren op de
juiste uitvoering (bv. wreeftrap)
Nog meer eenvoudige leersituaties in meer geïsoleerde omstandigheden aanbieden
Wet van de geleidelijkheid
Trainen door middel van Trainen door middel van wedstrijdvormenwedstrijdvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
De spelers dienen vaak met dezelfde doelstellingen uit het leerplan geconfronteerd
te worden
Tijdens de trainingen identieke spelsituaties regelmatig laten terugkomen
Wet van de herhaling
Trainen door middel van Trainen door middel van wedstrijdvormenwedstrijdvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Soms komt de aan te leren vaardigheid te weinig voor in de wedstrijdvorm (bv. kopspel)
Meer specifieke leersituaties in meer geïsoleerde omstandigheden aanbieden
Wet van de herhaling
Trainen door middel van Trainen door middel van wedstrijdvormenwedstrijdvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. afgebakend terrein met doel(en) op de doellijn
2. 1 bal
3. speler(s) bij ploeg in balbezit
4. speler(s) bij ploeg niet in balbezit
5. minstens 1 keeper in groot centraal doel
6. echte wedstrijdreglementen
REGEL VAN 6
Wedstrijdvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
K
• minstens 1 groot doel op doellijn
- centraal (symmetrie)
- 5-5 en 8-8 = 5m op 2m 11-11 = 7,32m op 2,44m
- verdedigd door keeper
• kleine doeltjes (kegels) mag langs één zijde, bij voorkeur 2 (1 links en 1 rechts)
Wedstrijdvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm: numerieke gelijkheid 8+k/k+8
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
KX
X
X°
O
O
O
30m
20m
3+2N+K/3+K
N
N
Met neutrale spelers
Wedstrijdvorm
K
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm: neutrale spelers 7+K+2N/K+7
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
KX
X
° XO
O
30m
20m
3/2+K
Numerieke ongelijkheid
Wedstrijdvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Wedstrijdvorm: numerieke ongelijkheid 9/K+7
6m 6m
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Geen verplichte opdrachten naast de echte voetbalreglementen! Slechts 3x
bal raken
Doelpunt telt alleen maar na voorzet
Wedstrijdvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Spelvorm met kaatsers
KX
X
X
X° KO
O
O
O
40m
30m
4+K+2/4+K+2
X
XO
O
Geen wedstrijdvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
X
X
X°
O
O
O
30m
20m
3/3 zonder doelen
Lijnvoetbal
Geen wedstrijdvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Met afgebakende zones
K
X
XX
X° KO
O
O O
50m
40m
7+K/K+7
X
X
O
O
OX
Spelers blijven in hun vaste zone
Geen wedstrijdvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. Positiespelen - spelvormen
2. Afwerkingsoefeningen
3. Technische oefeningen
4. Collectieve looppatronen
5. Automatisme zonder ‘echte’ tegenstanders (shadow-game)
6. Conditionele oefenvormen (al dan niet met bal)
7. Rustpauzes: tactische besprekingen/tactische simulaties, enz.
Tussenvormen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
ANALYSE VAN DE BEGINSITUATIE(in functie van het beheersen van
vaardigheden of leerplandoelstellingen)
OPLOSSING VAN HET PROBLEEM VERTALEN IN RICHTLIJNEN
Richtlijnen tijdens wedstrijdvormen en tijdens tussenvormen
THEMA VAN DE TRAININGENDoelstellingen
spelprobleem
EVALUATIE VANDE UITVOERING VAN
DE OPLOSSING of
Trainingsvoorbereiding: denkproces
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
thema uit doelstelling afleiden en thema uit doelstelling afleiden en verwoorden als spelprobleemverwoorden als spelprobleem
bepalen van de oplossing van het bepalen van de oplossing van het spelprobleemspelprobleem
keuze van de wedstrijdvormen i.f.v. keuze van de wedstrijdvormen i.f.v. het oplossen van het spelprobleemhet oplossen van het spelprobleem
vertaling van de oplossing in vertaling van de oplossing in richtlijnenrichtlijnen
Trainingsvoorbereiding
keuze van de tussenvormen al dan keuze van de tussenvormen al dan niet i.f.v. het oplossen van het niet i.f.v. het oplossen van het
spelprobleemspelprobleem
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1 ‘echt’ spelprobleem
zo concreet en nauwkeurig mogelijk definiëren
4W-vragen beantwoorden:
* Wie is betrokken bij het spelprobleem?
* Wat is het spelprobleem?
* Waar doet het spelprobleem zich voor?
* Wanneer stelt het probleem zich?
Thema uit doelstelling afleiden en Thema uit doelstelling afleiden en verwoorden als spelprobleemverwoorden als spelprobleem
Trainingsvoorbereiding
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Thema uit doelstelling afleiden en Thema uit doelstelling afleiden en verwoorden als spelprobleem: verwoorden als spelprobleem: T+18: T+18: efficiënte bezetting: 1efficiënte bezetting: 1steste – 2 – 2dede paal en 11m paal en 11m
Trainingsvoorbereiding
Wie De centrumspits (9) en de flankspeler (7)
Wat Kiezen positie in dezelfde zone (2de paal) waardoor de geboden doelkans niet optimaal kan benut worden
Waar In de waarheidszone van de tegenpartij voor doel
Wanneer
Een medespeler infiltreert langs de flank, de achterlijn haalt en
een bruikbare voorzet kan trappen. De centrumspits (9) en de
aanvallende middenvelder (10) nemen niet deel aan de
infiltratie via de flank.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Meerdere oplossingen zijn mogelijk!
zo concreet en nauwkeurig mogelijk definiëren van één of
meerdere oplossingen
4W-vragen beantwoorden:
* Wie is betrokken bij het oplossen van het probleem?
* Wat is de oplossing?
* Waar wordt het probleem opgelost?
* Wanneer moet het probleem opgelost worden?
Bepalen van de oplossing van het Bepalen van de oplossing van het spelprobleemspelprobleem
Trainingsvoorbereiding
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Bepalen van de oplossing van het Bepalen van de oplossing van het spelprobleem spelprobleem
Vb T+18: Vb T+18: efficiënte bezetting: 1efficiënte bezetting: 1steste – 2 – 2dede paal en 11m paal en 11m
Trainingsvoorbereiding
Wie De centrumspits (9), de aanvallende middenvelder (10) en de flankspeler (7 of 11)
WatKiezen op het gepaste moment positie richting 1ste paal, 2de paal en 11m waardoor de geboden doelkans optimaal kan benut worden.
Waar In de waarheidszone van de tegenpartij voor doel
Wanneer
Een medespeler infiltreert langs de flank, de achterlijn haalt en
een bruikbare voorzet kan trappen. De centrumspits (9) en de
aanvallende middenvelder (10) nemen niet deel aan de
infiltratie via de flank.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Eenduidige en gemakkelijk begrijpbare coachingpunten (zo
kort en duidelijk mogelijk)
• Evolutie van ‘coach is coaching’ naar ‘players are coaching’
• Coaching betekent dat de trainer de spelers helpt en de
spelers elkaar helpen om het spelprobleem op te lossen
• Richtlijnen worden op het terrein coachingswoorden !!!
Vertaling van de oplossing in Vertaling van de oplossing in richtlijnenrichtlijnen
Trainingsvoorbereiding
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Belang van de 4 W’s op de kwaliteit van de coaching (inhoud/vorm)* Wie de spelers die je coacht* Wat de coachingswoorden* Waar opstelling als jeugdopleider* Wanneer de coachingsmomenten
(eventueel met bevriezen spelsituatie)
Vertaling van de oplossing in Vertaling van de oplossing in richtlijnenrichtlijnen
Trainingsvoorbereiding
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BALVERLIES
POSITIE PRESS
DEKKING LOS
SCHUIVEN SLUITEN
REMMEN DICHTER
BALBEZIT
VERANDER OPEN
GEEF RUG
ZAKKEN VOORUIT
DIEP WEG
ALLEEN VRAAG
Voorbeelden van coachingswoorden
Vertaling van de oplossing in Vertaling van de oplossing in richtlijnenrichtlijnen
Trainingsvoorbereiding
Coaching door de spelers: eventueel te vermelden intrainingsvoorbereiding (wie coacht wie?)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Belang van de 4 W’s op de keuze van de wedstrijdvorm* Wie identiteit spelers en veldbezetting
(= elftalposities)* Wat identiek karakter probleem en oplossing in
wedstrijd en training * Waar plaats en grootte van het terrein* Wanneer identiek tijdstip dat het probleem en oplossing
zich in wedstrijd en training voordoet + frequentie
Keuze van de wedstrijdvormen i.f.v. Keuze van de wedstrijdvormen i.f.v. het oplossen van het spelprobleemhet oplossen van het spelprobleem
Trainingsvoorbereiding
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Pedagogische progressie voorzien in training spelprobleem is gemakkelijker of moeilijker door speler(s) op te lossen 4 variabelen bij kiezen van wedstrijdvorm
– afmetingen
– aantal spelerstotaal: 2+K/2+K 6+K/6+Knumeriek verschil beide ploegen: 3+3N+K/3+K 4+K/3
– identiteit spelers
– veldbezetting (elftalposities)symmetrisch: beide ploegen met zelfde elftalposities asymmetrisch: beide ploegen in verschillende elftalpositie
Keuze wedstrijdvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Symmetrische veldbezetting 8+K tegen K+8 in een 4-1-3
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
3A3A
3MV3MV
2V2V
Asymmetrische veldbezetting8 tegen 8+K
3m 3m
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Aard van het spelprobleem (= trainingsdoel!!!)
• Psychomotorische rijpheid van de speler
• Fysieke mogelijkheden van de speler
Keuze juiste wedstrijdvorm afhankelijk van
Aantal spelers Complexiteit
Grootte terrein Balcontacten (scoringskansen en besluitvorming)/per speler
BASICS TEAMTACTICS
Keuze wedstrijdvorm
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Aanleren, verbeteren en perfectioneren van basistechnieken en basistactieken in wedstrijdechte omstandigheden: vanaf 7 jaar
• Zoveel mogelijk leermomenten– kleine speeloppervlaktes– kleine aantallen
Wedstrijdvormen: «« basics »»
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Uitvoeren van taak binnen – 5-5: ruitvorm
– 8-8: dubbele ruitvorm
– 11-11: 1-4-3-3
Leermomenten in echte wedstrijdomstandigheden– aard van het spelprobleem bepalen = wie, wat, waar en wanneer
– dit bepaalt de grootte van het terrein en het aantal spelers
Wedstrijdvormen: «« teamtactics »»
elftalposities
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
- er kan gekozen worden voor een tussenvorm die de spelers helpt om later in de wedstrijdvorm het spelprobleem op te lossen
- er kan gekozen worden om moeilijke technieken (kopspel, amorti, wreeftrap, enz.) in te oefenen en te perfectioneren
- er kan gekozen worden voor het fun-element (bv. shooting-game) of voor een conditioneel element (bv. lenigheid), enz.
Keuze van de tussenvorm al dan niet Keuze van de tussenvorm al dan niet i.f.v. het oplossen van het i.f.v. het oplossen van het
spelprobleemspelprobleem
Trainingsvoorbereiding
geen verplichting dat de tussenvorm altijd in verband met het trainingsthema staat
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Afwisseling van wedstrijdvormen en tussenvormen1 sessie kan meerdere trainingseenheden omvatten
Trainingsopbouw van een trainingssessie
WEDVORM
1
TUSSENVORMEN
WEDVORM
2
WEDVORM
3
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
PROGRESSIEVE METHODE
tijd
complexiteit
3/23/3
4/4
2/1
Methodiek
Er wordt met de meest vereenvoudigde wedstrijdvorm (hier 2 tegen 1) gestart om nadien progressief meer complexe vormen aan te bieden en te eindigen met de meest complexe wedstrijdvorm (hier 4 tegen 4).
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Methodiek
Er wordt tijdens de herkenningsfase met de eindvorm gestart om nadien af te dalen tot de meest vereenvoudigde wedstrijdvorm die nodig is om het probleem op te lossen. Nadien worden progressief meer complexe vormen aangeboden om te eindigen met dezelfde wedstrijdvorm als in het begin.
ZANDLOPERMETHODE
tijd
complexiteit
3/23/3
4/43/3
4/4
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Begin van de wedstrijdvorm- vrij
- geconditioneerd: beginpositie spelers en beginpass
• Einde van de wedstrijdvorm- golven: omkeerbaarheid
- continu: bepaalde tijd laten spelen of trainer kiest moment van einde
• Gebruik van bestaande belijning
Organisatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Gebruik van bestaande lijnen en afmetingen: enkele tips
16,5m
40,32m = (2x11m) + (2x5,5m) + 7,32m
5,5m
11m
Het strafschopgebied
Variabel maar te berekenen met behulp van 9,15m streepje
Organisatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Gebruik van bestaande lijnen en afmetingen: enkele tips
WV 8+K/8+K met 2 strafschop-gebieden op terrein van L/2 + 16,5m op
volledige breedte Verplaatsbaar doel op 7m van verste punt van cirkel
plaatsen
7m
Organisatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Tussenvorm is een volwaardige oefenvorm
• Wedstrijdvorm na opwarming en voor coolingdown = absolute must binnen de methode
• Een 3de, 4de, enz. wedstrijdvorm tussenin indien mogelijk maar afh. van tijdsduur training, leerproces spelers, enz.
• Keuze van de wedstrijdvorm ook afhankelijk van: - weersomstandigheden
- beschikbaarheid spelers
- beschikbaarheid van het terrein
Besluit = flexibiliteit
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Les 5: Opleidingsvisie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Lesplan
1. Inleiding
2. Opleidingsvisie: initiatie leerplan van 7 tot 17 jaar
3. DVD ‘leerplan 7-17’
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
1. Inleiding
1. Verwelkoming
2. Aanwezigheden
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2. Opleidingsvisie: initiatie leerplan van 7 tot 17 jaar
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
• Leren is:– een continu proces: ontwikkelingsdoelen van ... via ... naar
(= ontwikkelingslijnen)
– cumulatief: de reeds verworven vaardigheden vormen de basis voor de
nieuw aan te leren vaardigheden
• Het voetbalontwikkelingsmodel:– gebaseerd op het ontwikkelingsmodel van « balsporten »
– vier ontwikkelingsfasen: vloeiende overgang van de ene fase in de
andere
– voetballeeftijd is de leidraad: grote individuele verschillen mogelijk per
ontwikkelingsdomein (vb. fysieke achterstand t.o.v. mentale
voorsprong, rekening houden met de biologische leeftijd)
– de jeugdopleider kiest leerdoelen en -inhouden i.f.v.
het niveau volgens het voetbalontwikkelingsmodel
Het voetbalontwikkelingsmodel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
ontwikkelen van balvaardigheden (< 5 jaar) evolutie van individueel naast elkaar spelen naar
individueel tegen elkaar spelen (= oppositiespelen) (5-7 jaar)
egocentrisme doorbreken: leren samenspelen met één of meedere spelers zonder gedifferentieerde opdrachten (7-11 jaar)
Geleidelijk aan evolueren naar spelen in teamverband met gedifferentieerde opdracht (vanaf 11 jaar)
Van aanleren ALGEMENE balvaardigheid naar presteren in groepsverband
Ontwikkelingsmodel balsporten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21j
Ik en de bal (fase 1: 2-2)
collectief spel ‘dichtbij’ (fase 2: 5-5)
collectief spel ‘2° graad’ (fase 3: 8-8)
collectief spel ‘veraf’ (fase 4: 11-11)
Speldimensies/ontwikkelingsfases
Technisch-tactische ontwikkelingsdoelen binnen het leerplan
TEAMTACTICS
BASICS
Vervolmaking
expl
orat
ie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het voetbalontwikkelingsmodel
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21j
Ik en de bal (fase 1: 2-2)
collectief spel ‘dichtbij’ (fase 2: 5-5)
collectief spel ‘2° graad’ (fase 3: 8-8)
collectief spel ‘veraf’ (fase 4: 11-11)
Speldimensies/ontwikkelingsfases
Mentale ontwikkelingsdoelen binnen het leerplan
Vervolmakingexplo
rati
e
Aanlerenmentalebasis-vaardigheden
1. Motivatie2. Zelfcontrole en zelfdiscipline3. Concentratie4. Zelfvertrouwen5. Interpersoonlijk en teamrelaties6. Leefstijl
Gebruik mentale vaardigheden i.f.v. trainingen
Gebruik mentale vaardigheden i.f.v. competitie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21j
Ik en de bal (fase 1: 2-2)
collectief spel ‘dichtbij’ (fase 2: 5-5)
collectief spel ‘2° graad’ (fase 3: 8-8)
collectief spel ‘veraf’ (fase 4: 11-11)
Speldimensies/ontwikkelingsfases
Fysieke ontwikkelingsdoelen binnen het leerplan (rekening houdende met de biologische leeftijd)
Het voetbalontwikkelingsmodel
UithoudingUithouding
LenigheidLenigheid
SnelheidSnelheid
Algemene CoördinatieSpecifieke Coördinatie
Algemene KrachtAlgemene KrachtSpecifieke KrachtSpecifieke Kracht
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Veldbezetting bij 2 tegen 2: duel (20m op 12m)
Het voetbalontwikkelingsmodel
DUEL
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Veldbezetting bij 5 tegen 5: enkele ruit (35m op 25m)
Het voetbalontwikkelingsmodel
ENKELE RUIT
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Veldbezetting bij 8 tegen 8: dubbele ruit (60m op 40m)
Het voetbalontwikkelingsmodel
DUBBELE RUIT
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Veldbezetting bij 11 tegen 11: 1-4-3-3 (100m op 60m)
Het voetbalontwikkelingsmodel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
kind moet wennen aan het gedrag van de bal kind moet weten hoe bal reageert als het er tegen trapt kind moet aanvoelen hoe hard/zacht het de bal moet
raken kind moet aanvoelen wat het moet doen om de bal bij
zich te houden terwijl het loopt kind is nog niet rijp om samen te spelen
fun = al spelende lerenfun = al spelende leren
ik en de bal = 1 tegen 1ik en de bal = 1 tegen 1
zelfontdekkend = “laat ze maar doen”zelfontdekkend = “laat ze maar doen”
spontaan lerenspontaan leren
Exploratiefase: 5-7 jaar
Oog-voet coördinatie is moeilijker dan oog-hand-
coördinatie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Het geheel van technische en tactische basisvaardigheden (BASISCOMPETENTIES)
die een speler nodig heeft om binnen de 11 tegen 11 goed te kunnen functioneren,
ongeacht het spelsysteem en spelconcept
7-13 jaar = GOUDEN LEEFTIJD
Ideale leeftijd om de psycho-motorische capaciteit te ontwikkelen
Basics: definitie
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+: speler met bal B-: i.f.v. bal en baldrager• Balcontrole
• Leiden en dribbelen• Afwerken• Passing
• Interceptie (na balcontrole)• 1-1:druk/tackle/remmen• Afweren (van doelpoging)• Interceptie (vóór balcontrole)
B+: speler zonder bal B-: situaties zonder bal
• Vrijlopen-steunen • Speelhoeken afsluiten• Strikte dekking• Rugdekking
Omschakeling B+ B -: spelsituaties na balverlies
Omschakeling B- B+: spelsituaties na balbezit
Basics: indeling
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ vrijlopen - steunen
1. Speler kan zich aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen
2. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat een medespeler daardoor aanspeelbaar wordt op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen
3. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat hij als tussenstation kan fungeren om een andere speler (3de speler) gunstig in het spel te betrekken
4. Speler kan een medespeler steunen (= door snel en juist naar de bal te bewegen) als medespeler aan de bal in moeilijkheden zit (= als hij onder druk wordt gezet)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ passing
5. Speler kan met de juiste voet een korte pass op de juiste voet, met de juiste balsnelheid en op het juiste moment naar een medespeler geven die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en dichtbij staat
6. Speler kan met de juiste voet de korte pass op een zodanige manier trappen/koppen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (rollende bal, in de loop of in de voet)
7. Speler kan een halflange pass met de juiste voet en met de juiste balsnelheid geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte pass
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ passing
8. Speler kan de halflange pass op een zodanige manier trappen met de juiste voet dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop)
9. Speler kan een lange pass met de juiste balsnelheid en met de juiste voet geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte of halflange pass
10. Speler kan de lange pass met de juiste voet op een zodanige manier trappen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop)
11. Speler kan voorzet met de juiste voet op volle snelheid en zo hard mogelijk trappen tussen doel en verdediging en net buiten actiegebied van de doelman en tegenspelers en binnen het bereik van inlopende medespeler
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ balcontrole
12. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een lage pass komen
13. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een lage pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden
14. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een halfhoge pass komen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ balcontrole
15. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een halfhoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond)
16. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een hoge pass komen
17. Speler kan een gerichte balcontrole uitvoeren met de juiste voet op een hoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ leiden en dribbelen
18. Speler weet wanneer hij moet leiden (niemand in gunstige positie aanspeelbaar + geen werkelijke doelkans)
19. Speler kan zo snel mogelijk terreinwinst boeken bij het leiden
20. Speler kan zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken bij het leiden
21. Speler kan de bal met de juiste voet zo dicht mogelijk bij zich houden bij het leiden
22. Speler kan zich zodanig draaien met de bal dat hij het spel in de meest gunstige omstandigheden kan verderzetten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ leiden en dribbelen
23. Speler weet wanneer hij moet dribbelen (niemand in gunstige positie aanspeelbaar, geen werkelijke doelkans en indien er bij balverlies geen direct doelgevaar is)
24. Speler kan een tegenspeler uitschakelen bij het dribbelen
25. Speler kan een tegenspeler langs de juiste kant dribbelen
26. Speler kan bij het dribbelen zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ afwerken
27. Speler weet wanneer naar doel te trappen (bij werkelijke doelkans)
28. Speler kan van dichtbij een doelpunt maken (tot 10m)
29. Speler weet wanneer en van op welke afstand hij van ver naar doel kan trappen (bij werkelijk doelkans, rekening houdend met eigen mogelijkheden en de positie van de doelman en als er geen medespelers in meer gunstige omstandigheden aanspeelbaar zijn)
30. Speler kan van op halfverre afstand een doelpunt maken (10 à 20 m)
31. Speler kan van op verre afstand een doelpunt maken (20m en meer)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B- interceptie en afweren
32. Speler weet wanneer hij naar de bal moet gaan om hem te intercepteren en kan zich daarvoor op juiste wijze verplaatsen
33. Speler kan na de interceptie in het bezit van de bal blijven indien mogelijk
34. Speler kan een pass of een doelpoging afweren naar een voor de tegenpartij ongunstige plaats
35. Speler kan een mogelijke doelkans of doelpunt afweren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B- 1-1: druk/tackle/remmen
36. Speler kan tegenstander aan de bal zo snel mogelijk onder druk zetten als die in zijn zone komt (indien mogelijk voor balaanname)
37. Speler weet dat hij tegenstander aan de bal tot op 2m moet aanvallen
38. Speler kan beletten dat de bal voor doel wordt gebracht
39. Speler kan beletten dat er een gevaarlijke dieptepass gegeven wordt
40. Speler kan een juiste verdedigende lichaamshouding aannemen waardoor hij in gunstige omstandigheden het duel kan aanvatten
41. Speler kan het duel winnen door goede tackle/sliding/charge/kopbalduel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B- 1-1: druk/tackle/remmen
42. Speler kan indien mogelijk na duelwinst ook in het bezit van de bal komen
43. Speler kan duel op een hoge bal binnen zijn bereik goed aangaan
44.Speler weet wanneer hij remmend wijken moet toepassen (als hij de bal niet kan afnemen)
45. Speler kan de snelheid uit de actie van de tegenspeler halen waardoor speler(s) kunnen terugkeren en druk kunnen zetten
46. Speler kan de tegenstander bij het remmend wijken naar buitenkant duwen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B- speelhoek afsluiten, strikte dekking en rugdekking
47. Speler kan de speelhoeken naar zijn rechtstreekse tegenstander zo goed mogelijk afsluiten waardoor die zeker niet in zijn rug kan aangespeeld worden
48. Speler kan door een goede dekking beletten dat zijn rechtstreekse tegenstander ofwel aangespeeld wordt ofwel in gunstige omstandigheden de bal ontvangt
49. Speler kan zich op juiste afstand ten opzichte van dichtstbijzijnde medespeler opstellen waardoor hij de speler aan de bal snel onder druk kan zetten wanneer zijn medespeler uitgeschakeld is
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B+ B- na balverlies
50. Speler kan onmiddellijk na het balverlies van zijn medespeler de juiste verdedigende positie innemen, hetzij de balbezitter onmiddellijk aan te vallen als die in zijn zone komt, hetzij je rechtstreekse tegenstander onmiddellijk zo kort mogelijk dekken en onmiddellijk de speelhoek naar gevaarlijk opgestelde tegenspelers af te sluiten
51. Speler kan na persoonlijk balverlies onmiddellijk het duel met de balafnemer aangaan of neemt onmiddellijk de positie over van medespeler die balbezitter aanvalt
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
B- B+ na balrecuperatie
52. Speler kan zich onmiddellijk na balrecuperatie aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie
53. Speler kan onmiddellijk na de balrecuperatie bij werkelijke doelkans naar doel trappen of zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken via een individuele actie of via een pass
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Stilstaande fases
54. Speler kan een strafschop nauwkeurig trappen
55. Speler kan een vrije trap (directe + indirecte) nauwkeurig trappen
56. Speler kan een hoekschop nauwkeurig trappen
57. Speler kan nauwkeurig inwerpen
58. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop voor
59. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop tegen
60. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe + indirecte) voor
61. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe + indirecte) tegen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Teamtactics: definitie
Het geheel van handelingen om als individu binnen een team zo goed mogelijk te
functioneren ongeacht het spelsysteem of spelconcept, gebruik makend van de basics,
de fysieke en mentale vaardigheden.
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Balbezit (B+) Balverlies (B-)
• Opbouwzone beheersen– aanspeelbaarheid– balcirculatie
• Infiltratie waarheidszone• Waarheidszone beheersen
• Opbouwzone beheersen– blokvorming– dieptespel beletten
• Balrecuperatie• Waarheidszone beheersen
Omschakeling B- B+ Omschakeling B+ B-
• Gevaarlijke tegenaanval opzetten
• Gevaarlijke tegenaanval beletten
Teamtactics: indeling
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Aanspeelbaarheid1. Openen: BREED
2. Openen: DIEP
3. Driehoekspel met evenredige onderlinge afstanden
4. Ruimte creëren voor zichzelf
5. Ruimte creëren voor medespeler en het benutten ervan
Balcirculatie6. Geen « dom » balverlies waardoor de tegenpartij een
doelkans krijgt
7. Zo snel mogelijk de bal nauwkeurig doorspelen
8. Een zo hoog mogelijke balsnelheid ontwikkelen
9. Diagonale IN & OUT passing naar dezwakke zone van de tegenpartij
10.Een speler of lijn overslaan
B+: Opbouwzone beheersen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
11. Wanneer infiltreren: RUIMTE + OP HET JUISTE MOMENT
12. Infiltratie zonder bal: GIVE & GO
13. Infiltratie met bal: geen kans op onmiddellijk en/of gevaarlijk balverlies
14. Infiltratie met bal: leiden of dribbel: CHALLENGE
B+: Infiltratie naar waarheidszone
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
15. Een doelkans creëren via een individuele actie
16. Een voorzet trappen die bruikbaar is voor een speler voor doel
17. Subtiele eindpass in de diepte
18. Efficiënte bezetting: 1ste – 2de paal en 11m
19. Strikte dekking ontvluchten: snel bewegen!
20. Diepte induiken maar opgelet off-side
21. Zo snel mogelijk afwerken bij werkelijke doelkans
B+: Waarheidszone beheersen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
22. De verste spelers lopen zich vrij (loshaken/uit blok)
23. Balrecuperatie: 1ste actie is diep
24. DIEP bliiven spelen
25. In blok spelers: enkelen infiltreren (= SPRINT)
B+: Gevaarlijke tegenaanval opzetten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Blokvorming
1. speelruimte verkleinen: 35m op 35m (= SLUITEN)
2. Evenredige onderlinge afstanden (compact blok)
3. Medium blok: middenvelders bevinden zich t.h.v. middellijn
4. Centrale verdediger die zich het dichtst bij het duel bevindt, bepaalt de off-side lijn
Gevaarlijke dieptepass verhinderen
5. Positieve pressing op de baldrager
6. Negatieve pressing op de baldrager
7. De dekking door de dichtste medespeler(s)
8. Geen kruisbeweging met naburige spelers maken
9. Het schuiven en kantelen van het blok
10. Een meeschuivende doelman
B-: Zone bal - doel beheersen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
11. Het duel proberen winnen maar NOOIT verliezen
12. Het duel proberen winnen bij 100% zekerheid
13. De bal recupereren door interceptie
14. Collectieve pressing bij kans op balrecuperatie
B-: Recuperatie van de bal
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
15. Niet laten uitschakelen door een individuele actie
16. Een voorzet beletten
17. Een eindpass in de diepte beletten: centrum afsluiten
18. Efficiënte bezetting: 1ste – 2de paal en 11m
19. Kortere dekking: split-vision (bal + tegenspeler)
20. Geen systematisch off-side door stap te zetten
21. Doelpoging afblokken
B-: Waarheidszone beheersen
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
22. Een hoge compacte T-vorm: restverdediging van minstens 4 spelers+K
23. Drukzetten en dieptepass verhinderen
24. « T-vorm »: de tegenaanval afremmen
25. « niet-T-vorm » spelers: zo snel mogelijk in het blok terugkomen
B-: Gevaarlijke tegenaanval beletten
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Inhoudelijke bepaling volgens het voetbalontwikkelingsmodel
1+K/1+K 2/2 U6 BalgewenningFootball as a dribbling and
shooting game(5j tot 7j) debutantjes
U7 Oppositiespelen
4+K/4+K 5/5 U8 Toepassing 2/2Football as a short passing game
without off-side rule(7j tot 9j) duiveltjes
U9 Uitbreiding naar kort spel dichtbij
7+K/7+K 8/8 U10 Toepassing 2/2 en 5/5
Football as a halflong passing game without off-side rule(9j tot 11j)
preminiemenU11 Uitbreiding naar
half lang spel
10+K/10+K(11j tot 17j)miniemen
11/11 (1)
U12-U13
Toepassing 2/2, 5/5 en 8/8
Football as a long passing game with off-side ruleknapen U14-
U15Uitbreiding naar lang spel veraf
scholieren 11/11 (2)
U16-U17
Perfectioneren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
11-11
Inhoudelijke bepaling volgens het voetbalontwikkelingsmodel
BASICS
TEAMTACTICS
FYSIEK
MENTAAL
Leren is cumulatief
8-8
5-5
2-2
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BASICS TEAMTACTICS FYSIEK MENTAAL
2-25-7 jaar
5-57-9 jaar
8-89-11 jaar
11-11 (1)11-13 jaar
13-15 jaar
11-11(2)15-17 jaar
• Leerdoelen per ontwikkelingsniveau voor basics en teamtactics bepalen
• Trainingsinhouden op fysiek vlak bepalen
• Karakteristieken op mentaal vlak bepalen
Inhoudelijke bepaling volgens het voetbalontwikkelingsmodel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
Einddoelstelling dient vaak in fasen aangeleerd te worden: Bv.: Basics5 en Basics6
– B5: Speler kan een korte pass op de juiste voet, met de juiste
balsnelheid en op het juiste moment naar een medespeler geven die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en dichtbij staat
– B6: Speler kan de korte pass op een zodanige manier trappen/koppen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (rollende bal, in de loop of in de voet)
Inhoudelijke bepaling volgens het voetbalontwikkelingsmodel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BASICS: korte passing B5 en B6
2-25-7 jaar
Niet van toepassing
5-57-9 jaar
B5: Korte passing (voet) naar speler die aanspeelbaar is
B6: Korte passing (voet) over de grond (geen botsende bal)
8-89-11 jaar
B6: Korte passing (voet) in de voet of in de loop van speler
11-1111-13 jaar
B5: Korte passing (voet) naar juiste voet
11-1113-15 jaar
B5: korte passing met hoofd naar speler die aanspeelbaar is
B6: korte passing met hoofd op of in de loop van de speler
B5: Korte passing (voet) met juiste balsnelheid en op het juiste moment
11-1115-17 jaar
B5: Korte passing (voet + hoofd) naar juiste speler(meest gunstige positie aanspeelbaar)
Inhoudelijke bepaling volgens het voetbalontwikkelingsmodel
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
2/2
1+K/1+K 2/2 U6 BalgewenningFootball as a dribbling and shooting
game(5j – 7j) debutantjes
U7 Oppositiespelen
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
1ste fase: kinderen spelen met de bal naast elkaar 2de fase: kinderen spelen tegen elkaar (=oppositiespelen) 1-1 (het duel), d.w.z. leiden en dribbelen met accent op scoren
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
PSYCHOMOTORIEK
1° faseAlgemene lichaams- en balvaardighedenoog-hand en oog-voet coördinatie: werpen, vangen en trappen2° faseB+: balgewenning met de voet: leiden, dribbelen en trappenB-: de bal afnemen + het scoren beletten
FYSIEK MENTAAL
KRACHT:heel weinig ontwikkeld LENIGHEID:meestal grote lenigheid UITHOUDING:erg oneconomisch lopen (veel energieverlies), snel moe (MAAR ook snelle recuperatie)
SNELHEID:reactiesnelheid in spelvorm COORDINATIE:-weinig lichaamsbeheersing, evenwichtsgevoel, lichaams-, ruimte- en tijdsbesef,-vaak nog geen voorkeurvoet ontwikkeld (geen dominantie links of rechts)
Grote spontaneïteit Speelt graag en maakt graag plezier Sterk op zichzelf gericht Vaak onrustig en vlug afgeleid Concentratie: geen langdurige concentratie mogelijk Gehecht aan de jeugdopleider Opkijken naar jeugdopleider Bootst jeugdopleider na
2/2
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
4+K/4+K 5/5 U8 Toepassing 2/2Football as a short passing game
without off-side rule(7j tot 9j) duiveltjes
U9 Uitbreiding naar kort spel dichtbij
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Ideale wedstrijdvorm is 5-5 (= enkele ruit) met passafstanden tot ongeveer 10 meter
5/5
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BASICS TEAMTACTICS
B+ B- B+ B-
Leiden en dribbelen Korte passing Controle op lage bal Doelpoging tot 10m (dichtbij) Doelpoging op lage voorzet Vrij en ingedraaid staan Vrijlopen: aanspeelbaar zijn door vrije ruimte te zoeken Inworp
Druk zetten, duel of remmend wijken Opstelling tussen tegenspeler en doel Korte dekking op korte pass Interceptie of afweren korte pass
1. openen breed2. openen diep14. infiltratie met bal: challenge15. doelkans creëren via individuele actie21. zo snel mogelijk afwerken bij werkelijke doelkans
5. positieve pressing op de baldrager11. het duel nooit verliezen12. het duel proberen te winnen bij 100% zekerheid15. niet laten uitschakelen door individuele actie in waarheidszone21. doelpoging afblokken
FYSIEK MENTAAL KRACHT:natuurlijke bewegingen, duels tussen homogene groepen (evenwicht) LENIGHEID:meest soepele periode UITHOUDING:de omvang van de training
SNELHEID:reactie, startsnelheid in spelvorm looptechniek enkel observeren, speels scholen COORDINATIE:-lichaamscoördinatie-oog-handcoördinatie-oog-voetcoördinatie
Wordt leergierig Concentratie neemt toe Is bereid om deel uit te maken van een team
5/5
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
7+K/7+K 8/8 U10 Toepassing 2/2 en 5/5 Football as a halflong passing game
without off-side rule(9j tot 11j) preminiemen
U11 Uitbreiding naar half lang spel
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Ideale wedstrijdvorm is 8-8 (= dubbele ruit) met passafstanden tot ongeveer 20 meter
8/8
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BASICS TEAMTACTICS
B+ B- B+ B-
Halflange passing Controle op halfhoge bal Doelpoging vanop 15 à 20m (halfver) Doelpoging op halfhoge voorzet Vrijlopen om zelf aanspeelbaar te zijn Steunen Corner + indirecte VT
Speelhoeken afsluiten Korte dekking op halflange pass Interceptie of afweren halflange pass Corner + indirecte VT
4. ruimte creëren voor zichzelf + benutten6. geen "dom" balverlies10. een lijn overslaan bij passing diep11. infiltratie op het juiste moment (ruimte)12. infiltratie zonder bal: give & go13. infitratie met bal: geen kans op direct balverlies
6. negatieve pressing op de baldrager7. dekking door naburige speler10. een meeschuivende doelman (hoge positie)13. de bal recupereren door interceptie
8/8
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FYSIEK MENTAAL KRACHT: spelen met eigen lichaamsgewicht, duels tussen homogene groepen LENIGHEID: neemt af, dus stimuleren UITHOUDING: de omvang van de training en andere bewegingselementen (ademhaling!)
SNELHEID:reactie, startsnelheid in spelvorm looptechniek enkel observeren, speels scholen COORDINATIE:-lichaamscoördinatie-oog-handcoördinatie-oog-voetcoördinatie in tussenvormen
Wil zich meten met anderen Kan in teamverband een doel nastreven Is kritisch tegenover eigen prestatie en die van anderen
8/8
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
10+K/10+K 11/11 U12-U13
Toepassing 2/2, 5/5 en 8/8
Football as a long passing game with off-side rule
(11j tot 15j) miniemenknapen
U14 – U15
Uitbreiding naar lang spel veraf
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Ideale wedstrijdvorm is 11-11 met passafstanden van soms meer dan 30 meter (Bij het toepassen van de buitenspelregel ontstaat immers veel ruimte tussen verdediging en doel)
11/11 (1)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BASICS TEAMTACTICSB+ B- B+ B-
Lange passing Controle op hoge bal Doelpoging vanaf 20m (ver) Doelpoging op hoge voorzet Vrijlopen om een medespeler aanspeelbaar te maken Vrijlopen door diep in de vrije ruimte te lopen (buitenspel omzeilen) Directe VT
Speelhoeken afsluiten Korte dekking op lange pass Interceptie of afweren lange pass Onderlinge dekking Directe VT
3. driehoekspel (juiste afstanden)5. ruimte creëren voor medespeler + benutten7. zo snel mogelijk de bal nauwkeurig doorspelen8. zo hoog mogelijke balsnelheid ontwikkelen17. subtiele eindpass in de diepte20. diepte induiken maar opgelet off-side23. balrecuperatie: 1ste actie is diep24. diep blijven spelen
1. sluiten (blok van 35m op 35m)2. evenredige onderlinge afstand3. medium blok4. centrale verdediger dichtst bij het duel bepaalt off-sidelijn8. geen kruisbeweg. met naburige speler9. het schuiven/ kantelen van het blok16. een voorzet beletten17. een eindpass in de diepte beletten: centrum afsluiten23. druk zetten en dieptepass verhinderen bij balverlies
11/11 (1)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
FYSIEK MENTAAL KRACHT: geen specifieke krachttraining, natuurlijke bewegingen, veelzijdigheid, duels tussen homogene groepen LENIGHEID: grote algemene stijfheid UITHOUDING: de omvang van de training + korte duurinspanningen met bal (opwarming) 20 sec regel!!
SNELHEID: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm (let op voor A/R ) looptechniek verbeteren COORDINATIE: basistechnieken herhalen
Beoordelingsvermogen stijgt Eigen mening Geldingsdrang neemt toe Begin groeispurt: puberteit
11/11 (1)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
10+K/10+K 11/11 U16-U17
perfectioneren Football as a long passing game with off-side rule
(15j tot 17j)scholieren
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Alle “basics” worden nu tot in de perfectie uitgevoerd. De jeugdspeler voert zijn taak binnen het 1-4-3-3 spelsysteem zo goed mogelijk uit bij balbezit en balverlies (=teamtactics).
11/11 (2)
Initiator Voetbal (Getuigschrift C)
BASICS TEAMTACTICS FYSIEK MENTAAL
Vervolmaking via individuele training
B +: 9. diagonale in & out passing naar zwakke zone16. voorzet trappen die bruikbaar is vóór doel18. efficiënte bezetting: 1ste, 2de paal en 11m19. strikte dekking ontvluchten: snel bewegen22. de verste spelers lopen zich vrij net vóór balrecuperatie25. in blok spelers: enkelen infiltrerenB -:14. collectieve pressing bij kans op balrecuperatie18. efficiënte bezetting: 1ste, 2de paal en 11m19. kortere dekking in waarheidszone (split-vision)20. geen systematische off-side door stap te zetten22. een hoge compacte T-vorm (4sp's)24. T-vorm: tegenaanval afremmen25. niet T-vorm: zo snel mogelijk terug
KRACHT: afh van de morfologie van de speler snelkracht LENIGHEID: onderhouden ifv blessures UITHOUDING: extensieve en intensieve duurtrainging (geen weerstand!) SNELHEID: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm (recuperatie!) looptechniek verbeteren COORDINATIE: snelheid van uitvoering
Groei blijft: mindere bewegingscontrole
Minder zelfvertrouwen
Op zoek naar eigen IK
Afzetten tegen normale waarden
Spelers moeten meer en meer de intensie tonen om te willen winnen: daarvoor bepaalde opofferingen willen doen
11/11 (2)