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ATELIER D’INFORMATION ET DE ATELIER D’INFORMATION ET DE SENSIBILISATION SUR LE GENRE DANS LE SENSIBILISATION SUR LE GENRE DANS LE

PLAN DE CONVERGENCEPLAN DE CONVERGENCE DE LA COMIFACDE LA COMIFAC

MONASTERE DU MONT FEBEMONASTERE DU MONT FEBEYaoundé le 11/01/2011Yaoundé le 11/01/2011

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INITIATION À L’APPROCHE GENREINITIATION À L’APPROCHE GENRE

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Plan de présentationPlan de présentation

QU ’EST-CE QUE LE GENRE? QU ’EST-CE QUE LE GENRE? Genre et concepts rattachésGenre et concepts rattachés

L’ANALYSE SELON LE GENREL’ANALYSE SELON LE GENRE ObjectifsObjectifs Principaux outilsPrincipaux outils

INTEGRATION DU GENRE DANS LES POLITIQUES INTEGRATION DU GENRE DANS LES POLITIQUES ET PROGRAMMES ET PROGRAMMES

Pourquoi intégrer le genre dans les programmes de Pourquoi intégrer le genre dans les programmes de gestion des ressources des forêts et des ressources gestion des ressources des forêts et des ressources naturelles? Les enjeux.naturelles? Les enjeux.

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Genre et concepts rattachésGenre et concepts rattachés

La définition du genre comprend La définition du genre comprend trois dimension essentielles; le trois dimension essentielles; le genre en tant que:genre en tant que: concept sociologique,concept sociologique,méthodologie d’analyse, approche du développement et

outil de changement.

1.QU’EST-CE QUE LE GENRE?

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le Genrele Genre Tire son origine du vocable anglais Tire son origine du vocable anglais

Gender.Gender.

C’est ce qui différencie les hommes et les C’est ce qui différencie les hommes et les femmes dans leurs relations sociales. femmes dans leurs relations sociales. Il exprime les rapports sociaux de sexe, la construction sociale des caractéristiques, valeurs et normes attachées au féminin et au masculin par la culture, l’éducation, les institutions…

Le Genre: Concept sociologique

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Mais les hommes comme les Mais les hommes comme les femmes ne constituent pas des femmes ne constituent pas des groupes homogènes, des différentes groupes homogènes, des différentes internes apparaissent selon:internes apparaissent selon:

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Le sexeLe sexe L’âgeL’âge L’appartenance ethnique,L’appartenance ethnique, La religionLa religion La cultureLa culture Le lieu d’origineLe lieu d’origine Les revenus Les revenus Etc…Etc…

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Ces différences socio-économiques entre Ces différences socio-économiques entre les hommes et les femmes, sont acquises, les hommes et les femmes, sont acquises, susceptibles de se modifier avec le temps susceptibles de se modifier avec le temps et présentent des variations tant au sein et présentent des variations tant au sein d’une même culture que d’une société à d’une même culture que d’une société à l’autre.l’autre.

Ce concept renvoie donc à la construction Ce concept renvoie donc à la construction sociale des différences et des similitudes, sociale des différences et des similitudes, des égalités et inégalités, et des relations des égalités et inégalités, et des relations de pouvoir entre hommes et femmes;de pouvoir entre hommes et femmes;

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Le concept genre fait référence à des Le concept genre fait référence à des façons d’être particulières, à des façons d’être particulières, à des comportements acceptées par une comportements acceptées par une société ainsi qu’à des attentes société ainsi qu’à des attentes spécifiques associées à chaque sexe .spécifiques associées à chaque sexe .

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Il est institutionnalisé par la Famille, la Il est institutionnalisé par la Famille, la Communauté, les Normes, les Communauté, les Normes, les Organisations et l’Etat ;Organisations et l’Etat ;

Il est perpétué à travers la Religion, la Il est perpétué à travers la Religion, la Culture, les Normes et la Tradition ;Culture, les Normes et la Tradition ;

Il est Enraciné dans le Patriarcat.Il est Enraciné dans le Patriarcat. C’est de cette institutionnalisation que sont C’est de cette institutionnalisation que sont

créés des préjugés, des stéréotypes et la créés des préjugés, des stéréotypes et la stigmatisation.stigmatisation.

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« Genre » est différent de « Sexe »« Genre » est différent de « Sexe » Les caractéristiques liées au sexe ont pour Les caractéristiques liées au sexe ont pour

fonction la reproduction de l'espèce humaine.fonction la reproduction de l'espèce humaine. On oppose souvent le genre au sexeOn oppose souvent le genre au sexe

GenreGenre sexesexe Acquis, culturelAcquis, culturel Inné, biologiqueInné, biologique Évolue dans le temps etÉvolue dans le temps et ImmuableImmuable L’espaceL’espace Diffère avec les culture et Diffère avec les culture et UniverselUniversel PériodePériode

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Le genre n’étant pas isolé on parle Le genre n’étant pas isolé on parle de: de: relations ou rapports de genre:relations ou rapports de genre:

Les relations sont un construit social.Les relations sont un construit social.

Une distribution égale/inégale de pouvoir entre Une distribution égale/inégale de pouvoir entre les hommes et les femmes qui caractérise tout les hommes et les femmes qui caractérise tout système sexiste.système sexiste.

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L’égalité de genresL’égalité de genres ou ou égalité entre égalité entre les sexesles sexes est l’absence de toute est l’absence de toute discrimination basée sur le sexe. Cette discrimination basée sur le sexe. Cette égalité signifie des droits égaux dans les égalité signifie des droits égaux dans les domaines: politique, social, économique, domaines: politique, social, économique, civil. civil.

L’égalité de genre ne signifie pas que les L’égalité de genre ne signifie pas que les hommes et les femmes sont hommes et les femmes sont « semblables » ou «identiques ».« semblables » ou «identiques ».

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L’égalité de genresL’égalité de genres ne se ne se conçoit pas en dehors du conçoit pas en dehors du renforcement des moyens renforcement des moyens d’action, de l’autonomie des d’action, de l’autonomie des femmes et de l’amélioration de femmes et de l’amélioration de leurs conditions sur tous ces leurs conditions sur tous ces plans.plans.

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L’équité de genre L’équité de genre fait référence à ce fait référence à ce qui revient à chacun, pour l’accès et le qui revient à chacun, pour l’accès et le contrôle des ressources, l’influence contrôle des ressources, l’influence (responsabilité, prise de décision) entre (responsabilité, prise de décision) entre les hommes et les femmes. les hommes et les femmes. La matérialisation de l’égalité de genre La matérialisation de l’égalité de genre se traduit par l’équité de genre. se traduit par l’équité de genre.

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Les rôles de genreLes rôles de genreCe sont les rôles et aussi des Ce sont les rôles et aussi des responsabilités attendus par une société responsabilités attendus par une société de chaque individu selon son de chaque individu selon son appartenance au sexe masculin ou appartenance au sexe masculin ou féminin. Les rôles selon le genre sont féminin. Les rôles selon le genre sont « socialement construits ».« socialement construits ».

On distingue le rôle reproductifOn distingue le rôle reproductif Le rôle productif et le rôle communautaireLe rôle productif et le rôle communautaire

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2. Le Genre : une méthodologie 2. Le Genre : une méthodologie d’analysed’analyse

L’analyse selon le genre concerne L’analyse selon le genre concerne l’examen de toute différence de l’examen de toute différence de condition, de besoin, de participation, condition, de besoin, de participation, d’accès aux ressources et de d’accès aux ressources et de développement, de gestion du développement, de gestion du patrimoine, de pouvoir de décision, et patrimoine, de pouvoir de décision, et d’image entre les femmes et les hommes d’image entre les femmes et les hommes par rapport aux rôles qui leur sont par rapport aux rôles qui leur sont assignés en raison de leur sexe. assignés en raison de leur sexe.

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objectifs de l’analyse selon le genreobjectifs de l’analyse selon le genre

Elle permet deElle permet de : :

Déceler les différences entre les Déceler les différences entre les femmes et les hommes, elle étudie femmes et les hommes, elle étudie leurs activités, leurs conditions et leurs activités, leurs conditions et leurs besoins spécifiques, l’accès leurs besoins spécifiques, l’accès aux ressources ; l’accès aux aux ressources ; l’accès aux bénéfices du développement, la bénéfices du développement, la participation au niveau de la prise participation au niveau de la prise de décision ;de décision ;

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Examiner les inégalités entre les femmes et Examiner les inégalités entre les femmes et les hommes s’interroge sur leur existence et les hommes s’interroge sur leur existence et suggère des moyens de réduire l’écart ;suggère des moyens de réduire l’écart ;

Trouver les moyens pour éliminer les Trouver les moyens pour éliminer les difficultés (faiblesses) et utiliser surtout les difficultés (faiblesses) et utiliser surtout les avantages (forces) ;avantages (forces) ;

Elle implique avant tout la collecte de Elle implique avant tout la collecte de données ventilées par sexe et des données ventilées par sexe et des informations orientées vers les questions de informations orientées vers les questions de genre ; genre ;

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elle reconnaît principalement la politique des elle reconnaît principalement la politique des relations et les transformations nécessaires relations et les transformations nécessaires au niveau des institutions afin de promouvoir au niveau des institutions afin de promouvoir l’égalité entre hommes et femmes ; l’égalité entre hommes et femmes ;

C’est la première étape pour l’élaboration de C’est la première étape pour l’élaboration de toute politique ou la conception de tout toute politique ou la conception de tout programme car elle permet de faire de la programme car elle permet de faire de la planification selon le genre.planification selon le genre.

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Les outils de l’analyse selon le genre Les outils de l’analyse selon le genre

Il existe trois outils classiques de l’analyse Il existe trois outils classiques de l’analyse genre:genre:

La division du travail basée sur la théorie La division du travail basée sur la théorie des trois rôles: les rôles productif, des trois rôles: les rôles productif, reproductif et communautairesreproductif et communautaires

L’accès et le contrôle des ressources et L’accès et le contrôle des ressources et bénéfices: l’analyse porte sur les bénéfices: l’analyse porte sur les ressources, les besoins (pratiques et ressources, les besoins (pratiques et intérêts stratégiques), les contraintes et intérêts stratégiques), les contraintes et opportunitésopportunités

Le temps libreLe temps libre

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L’analyse concerne trois niveaux de l’organisation sociale: macro ou politique, méso ou intermédiaire, micro ou terrain.

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Les portes d’entrée de l’analyse selon le genre sont: le contexte de développement

avec l’analyse des facteurs d’influence (politiques, économiques, sociaux, culturels, environnementaux…)

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les parties prenantes les besoins, les ressources et les

contraintes;Les moyens d’existence.

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2.Le Genre: une approche du développement et

un outil de changement

L'intégration des questions de L'intégration des questions de genre ougenre ou mainstreaming du mainstreaming du

genregenre

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L'intégration des questions de genre ouL'intégration des questions de genre ou mainstreaming du genre mainstreaming du genre consiste à évaluer consiste à évaluer les implications des femmes et des hommes les implications des femmes et des hommes dans toute action planifiée comprenant la dans toute action planifiée comprenant la législation, les procédures ou les programmes législation, les procédures ou les programmes dans tous les domaines et à tous les niveaux. dans tous les domaines et à tous les niveaux. Cette stratégie permet d'intégrer les Cette stratégie permet d'intégrer les préoccupations et les expériences des femmes préoccupations et les expériences des femmes et des hommes à la conception, à la mise en et des hommes à la conception, à la mise en oeuvre, au contrôle et à l'évaluation des oeuvre, au contrôle et à l'évaluation des procédures et des programmes dans toutes les procédures et des programmes dans toutes les sphères politiques, économiques et sociétales sphères politiques, économiques et sociétales pour qu'ils en bénéficient de manière égale et pour qu'ils en bénéficient de manière égale et que l'inégalité actuelle ne soit pas perpétuée". que l'inégalité actuelle ne soit pas perpétuée".

ECOSOC, 1997.ECOSOC, 1997.

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Cinq facteurs socio-économiques Cinq facteurs socio-économiques sont essentiels à la compréhension sont essentiels à la compréhension des disparités hommes-femmes des disparités hommes-femmes dans le contexte de développement.dans le contexte de développement.

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Accès aux ressources et contrôle de Accès aux ressources et contrôle de celles-ci,celles-ci,

division sexuelle du travail,division sexuelle du travail, stratégie de vie,stratégie de vie, activités productives/emploi : salaires et activités productives/emploi : salaires et

revenus,revenus, modes de consommation.modes de consommation.

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3.POURQUOI INTEGRER LE GENRE DANS LE PLAN DE CONVERGENCE DE

LA COMIFAC?

Les femmes constituent le plus important capital humain du secteur agro-forestier;

Les activités féminines sont utilisatrices de ressources naturelles et productrices de déchets. La transformation artisanale des produits

agricoles est à plus 80% féminine avec le soutien des jeunes et enfants;

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La carbonisation est également majoritairement assurée par les femmes;

La femme est le moteur de la production des déchets ménagers

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Mais La femme est la plus vulnérable en matière de

droits sociaux et de participation aux prises de décisions; L’évaluation conjointe germano-canadienne ressort des

disparités entre les hommes et les femmes en termes de

droit à la propriété d’inégalité salariale et de revenus; Inégalité d’accès aux opportunités; D’autonomie et de sphère d’influence.

Les femmes sont les plus affectées par les impacts des changements climatiques

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Répondre aux défis majeures en matière d’environnement qui sont: Responsabiliser toutes les couches sociales dans

la gestion de l’environnement et la lutte contre les Changements climatiques la dégradation des milieux et des ressources naturelles

Promouvoir une gestion participative intégrer de l’environnement et la lutte intégrer contre les changements climatiques et une gestion intégrée des ressources naturelles

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Amener les femmes et les autres couches défavorisées à prendre une part active dans la gestion de l’environnement et des ressources naturelles pour une meilleure atteinte des OMD.

Les gouvernements doivent honorer les engagements pris en matière d’EFH sur le plan international, régional et sous-régional

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Valeur ajoutée et enjeux

L’approche genre permet: d’Introduire des objectifs d’égalité dans d’Introduire des objectifs d’égalité dans

leplan de convergence de la COMIFACleplan de convergence de la COMIFAC

de réorganiser, d’améliorer de de réorganiser, d’améliorer de développer et d’évaluer les processus développer et d’évaluer les processus décisionnels dans la gestion des forêts et décisionnels dans la gestion des forêts et des ressources naturelles ainsi qu’au des ressources naturelles ainsi qu’au sein de son organisation interne;sein de son organisation interne;

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d’améliorer son image en tant d’améliorer son image en tant qu’institution respectueuse des qu’institution respectueuse des droits humains et des libertés;droits humains et des libertés;

De contribuer à la déconstruction De contribuer à la déconstruction des rapports inégalitaires;des rapports inégalitaires;

De favoriser un développement durable De favoriser un développement durable et efficace et équitable;et efficace et équitable;

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d’atteindre des objectifs à différents niveaux d’organisation sociales et ,de mettre en œuvre des programmes sur la base de la gestion axée sur les résultats.

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ENGAGEMENTS DES GOUVERNEMENTS DE LA SOUS-REGION EN MATIERE

D’EFH

Sur le plan international: La convention sur l’Elimination de

toutes les Discriminations faites aux Femmes qdoptée en 1979 par l’AG des Nations –Unies; l’instrument le plus ehaustif et le plus détaillé sur les droitsfondamentaux des femmes. 30 articles basée sur trois principes:

Le principe d’égalité Le principe de non-discrimination Le princies des obligations des états

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La Déclaration et le Programme d’action de Beijing (1995) qui intègre la plate-forme de Dakar;le 11ème domaine de préoccupations retenu est la gestion des ressources naturelles et la préservation de l’environnement;

La déclaration de l’UA sur l’EFH; L’OMD 7 a trait à l’environnement; …..sous-régionale

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