View
229
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Ingvar Sigurgeirsson prófessor Kennaradeild HÍ
Sóley Halla Þórhallsdóttir aðstoðarskólastjóri Heiðarskóla
Að nýta rannsóknargögn við innra mat og þróunarstarf
Menntakvika 2011
Meðal markmiða rannsóknarinnar
• Niðurstöður rannsóknarinnar skapa undirstöðu fyrir þróunarstarf á vegum sveitarfélaga og einstakra skóla til að auka gæði og árangur námsins ...
• ... að það gagnist skólum sem best við sjálfsmat og sem rammi um umbótastarf í viðleitni þeirra til að bæta árangur í námi nemenda.Um nýnæmi í umsókn: Rannsóknin er samofin ráðgjöf og leiðsögn um þróunarstarf til að auka gæði starfshátta og árangur af námi nemenda.
Gögn sem samstarfsskólar fá
• Niðurstöður fjögurra spurningakannana meðal starfsfólks þar sem spurt var um rúmlega 600 atriði– Spurningarnar náðu til nánast allra starfsmanna –
heimtur voru góðar eða rúmlega 80%• Samstarfsskólar með unglingadeildir fengu
niðurstöður könnunar meðal nemenda í 7.–10. bekk. Heimtur voru 86%
• Allir skólarnir fá niðurstöður foreldrakönnunar. Heimtur voru 67%
• Heildarniðurstöður verða öllum aðgengilegar og unnt verður að nýta þær til að „spegla“ eigið starf
Önnur gögn
• Niðurstöður vettvangsathugana (um 400 kennslustundir)• Niðurstöður athugana á námsumhverfi• Viðtöl við kennara
– Samstarf, kennsluhættir og þróunarstarf, námsmat, einstaklingsmiðun, skóli án aðgreiningar, þátttaka og áhrif nemenda, samskipti og bekkjarstjórnun, heimanám, upplýsingatækni og foreldrasamstarf
• Viðtöl við nemendur– Kennsluaðferðir, viðfangsefni, markmið, viðhorf, áhrif,
námsmat • Viðtöl við stjórnendur
Efni starfsmannakannana
Starfsreynsla, menntun, aðstæður til undirbúnings og kennslu, notkun aðalnámskrár og skólanámskrár, samstarf, samskipti, starfsandi, bekkjarstjórnun og hegðun, kennslu- og námsmatsaðferðir, gæði kennslu, námsárangur, einstaklingsmiðun, skóli án aðgreiningar, sérkennsla, kennsla nemenda með annað móðurmál en íslensku, námsumhverfi, tölvu- og upplýsingatækni, þróunarstarf, innra og ytra mat, endurmenntun og starfsþróun, stjórnun, áhrif, stefnumótun, foreldrastarf, heimanám, list- og verkgreinar, notkun Mentor, vettvangsferðir og notkun skólasafns
Nemendakönnun
Aðstaða, kennsluaðferðir og mat á gæðum kennslu, einstaklingsmiðun, námsmat, heimanám, samskipti, áhrif nemenda, námsáhugi, áherslur skólans, viðhorf til skóla án aðgreiningar, starfsandi, tölvu- og upplýsingatækni, viðhorf til námsgreina, viðhorf til foreldrastarfs, noktun Mentor
Foreldrakönnun
Mat á skólastarfi og kennslu, viðhorf til kennsluaðferða, mat á aðstöðu, áhrif foreldra, hegðun nemenda, einstaklings-miðun, námsmat, heimanám, áherslur skólans, skóli án aðgreiningar, náms-árangur, upplýsingastreymi, Mentor, samskipti við skólann, tölvu- og upplýsinga-tækni, viðhorf til námsgreina
Könnun á nýtingu niðurstaðna
• Haft var samband símleiðis og í tölvupósti við 11 skóla– Tveir höfðu lítið skoðað gögnin– Í sjö skólum hafði verið legið talsvert yfir gögnunum
Í einu tilviki kom einn úr rannsóknarhópnum tvisvar í heimsókn, kynnti niðurstöður og ræddi þær
– Í einum skólanna höfðu gögnin markvisst verið tengd umbótaáætlunum og í öðrum skóla voru uppi áform um það
• Nemendakönnunin virtist hafa nýst mun síður en starfsmannakönnunin
Að nýta rannsóknargögn við innra mat og þróunarstarf
Heiðarskóli í Reykjanesbæ
Sóley Halla Þórhallsdóttir aðstoðarskólastjóri
• Mjög yfirgripsmiklar upplýsingar um skólastarfið
• Starfsmannakannanir og nemendakannanir. • Niðurstöður úr foreldrakönnun ekki komnar
• Stutt umfjöllun: Kennsluhættir og samskipti kennara og nemenda
Áhugasamir nemendur – árangursríkara skólastarf
• Tilgangur verkefnisins var að þróa kennsluaðferðir og vinnubrögð sem miðuðu að því að efla áhuga nemenda á eldra stigi á sínu námi
Munnlegt próf í stærðfræði
Aðferðir/tæki sem kennarar vilja nota
meira
Útikennsla
• Fræðsla• Teymi• Verkefnisstjóri• Gryfjan
• Einstaklingsviðtöl umsjónarkennara
• Bekkjarfundir skólastjórnenda
Hugtakakort
stærðfræði
enska
Áhugasamir nemendur – árangursríkara skólastarf: hugtakakort
Takk fyrir