Prof. Marcelo Campozana

Inglês Instrumental

Sistemas de Informação

São Paulo 2009

MARCELO CAMPOZANA

INGLÊS INSTRUMENTAL

Ensino a Distância — E a D

Revisão: 10/2008

LISTA DE ILUSTRAÇÕES Tabela 1 – Pronomes 11

Tabela 2 – Classificação dos Verbos 14

Tabela 3 – Verbo To Be 15

Tabela 4 – Gerúndio –ing 16

Tabela 5 – Past Continuous 16

Tabela 6 – Verbos Modais 21

Tabela 7 – Reported Speech 30

Tabela 8 – If Sentences 31

Tabela 9 – Prefixos 41

Figura 1 – Triângulo 3D 07

Figura 2 – Fluxograma(flux chart) 10

Figura 3a – Visual Dictionary car 34

Figura 3b - Inside a computer 1 34

Figura 3c – Inside a computer 2 35

Figura 4 – Hard Disk 45

Figura 5 – PC 51

Figura 6 – WiFi 53

Lista 1 – Phrasal Verbs 19

Lista 2 – Adverbs 23

Lista 3 – Conjunções 27

Lista 4 – Preposições 28

Lista 5 – Termos Tècnicos 32

Lista 6 – Falsos Cognatos 35

Lista 7 – Verbos Irregulares 38

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 5

2 TÉCNICAS DE LEITURA 5

2.1 Previewing 5

2.2 Context 6

2.3 Skimming 7

2.4 Scanning 8

2.5 Making Inferences 9

2.6 Apoios Visuais 10

3 PRONOUNS 11

3.1 Pronomes Pessoais 11

3.2 Pronomes Demonstrativos 12

4 VERB IDENTIFICATION 13

4.1 Simple Tenses 13

4.2 Classificação dos Verbos 14

4.3 Continuous Tenses 15

4.4 Perfect Tenses 16

4.5 Imperative 17

4.6 There To Be (Verbo Haver) 18

4.7 Phrasal Verbs 18

5 MODAL VERBS 20

6 ADVERBS 22

7 COMPARATIVOS E SUPERLATIVOS 25

8 CONJUNÇÕES E PREPOSIÇÕES 26

9 VOZ PASSIVA 29

9.1 Reported Speech 29

10 IF SENTENCES 30

11 VOCABULÁRIO 1 32

11.1 Vocabulário Técnico 32

11.2 Dicionário Visual 33

11.3 Falsos Cognatos 35

11.4 Verbos Irregulares 37

11.5 Afixos 41

11.6 Wh Words 42

11.7 Uso de Dicionário 42

11.8 Machine translation 43

11.9 Some / Any 44

12 PRÁTICA DE LEITURA 44

12.1 Textos Analisados 44

12.2 Exercícios de Leitura 47

REFERÊNCIAS 55

5

1 - INTRODUÇÃO

O Inglês Instrumental visa à facilitação do processo de leitura, buscando instrumentalizar o

profissional, capacitando-o para a compreensão de textos gerais e específicos da área de

computação. A prática da leitura é a melhor forma de estudo possível, pois o contato constante

com textos em inglês familiariza o estudante com as estruturas lingüísticas do idioma e com o

vocabulário técnico freqüente. Esta apostila está fundamentada, basicamente, em textos diversos

abordando a área de informática e pontos estruturais da língua realçados em passagens textuais

selecionadas. Exercícios de apoio também foram incluídos. Pontos gramaticais estão

exemplificados e divididos por capítulos com o objetivo de trazer um entendimento mais

aprofundado e possibilitar aqueles que ainda são principiantes no estudo do idioma, para que

possam acompanhar o curso com segurança. Técnicas especiais e dicas facilitadoras para a leitura

estão comentadas ao longo desse trabalho. Em caso de dúvidas ou se quiser conferir as respostas

de determinados exercícios, entre em contato com a tutoria enviando sua dúvida por e-mail.

2- TÉCNICAS DE LEITURA

Algumas técnicas específicas podem ajudar muito a entender um texto, mesmo sem conhecer

todas as palavras escritas.

2.1- Previewing:

Pesquisas mostram que é mais fácil a compreensão do que se está lendo, se tivermos uma

idéia geral sobre o quê o texto aborda antecipadamente. Assim, em escolas de idiomas é comum

antes de passar um texto, o professor fazer um aquecimento com um rápido debate sobre o

assunto abordado no texto a ser lido.

Para fazer o “Previewing”, leia o título do texto (quando houver um), leia a primeira e a

última sentença de cada parágrafo. Deve-se fazer isso bem rapidamente, lembre-se que se está

apenas buscando obter uma impressão geral do tópico.

6

No texto abaixo, sublinhe a primeira e última sentença de cada parágrafo. Você é capaz de

identificar o tópico principal?

“A picture that has or appears to have height, width and depth is three-dimensional (or

3-D). A picture that has height and width but no depth is two-dimensional (or 2-D). Some

pictures are 2-D on purpose. Think about the international symbols that indicate which door leads

to a restroom, for example. Symbols are designed for being recognized at a glance. That is why

only the most basic shapes are used. Additional information on symbols might reveal what sort of

clothes a man or a woman is wearing, their hair color, whether they get to the gym on a regular

basis, and so on, but all of that extra information would tend to take one longer time in getting a

symbol´s basic information: which restroom is which. That is one of the basic differences

between how 2-D and 3-D graphics are used: 2-D graphics are good at communicating

something simple, very quickly. 3-D graphics tel l a more complicated story, but have to

carry much more information to do it.

figura 1

Take a look at the triangles above. Each of the triangles on the left has three lines and

three angles -- all that is needed to tell the story of a triangle. We see the image on the right as

a pyramid -- a 3-D structure with four triangular sides. Note that it takes five lines and six angles

to tell the story of a pyramid -- nearly twice the information required to tell the story of a

triangle.” (howstuffworks.com).

2.2- Context (contexto)

O Contexto é a combinação de vocabulário e de gramática que rodeia uma palavra; ou, de

maneira mais ampla, as sentenças ou parágrafos de uma passagem escrita. Usar o contexto é

fundamental para a compreensão de uma palavra desconhecida.

7

Na passagem abaixo, tente compreender o sentido das palavras sublinhadas a partir do

contexto em que estão inseridas, sem o uso de dicionário.

“The concept of sending electronic text messages between parties in a way analogous to

mailing letters or memos predates the creation of the Internet. Even today it can be important to

distinguish between Internet and internal e-mail systems. Internet e-mail may travel and be stored

unencrypted on many other networks and machines out of both the sender's and the recipient's

control. During this time it is quite possible for the content to be read by third parties, if anyone

considers it important enough. Purely internal or intranet mail systems, where the information

never leaves the corporate or organization's network, are much more secure”.

No contexto acima, a tradução mais adequada seria:

- between parties: entre partes;

- analogous: similar, análogo;

- predates: antecede;

- recipient’s control: controle do recebedor;

- third parties: terceiros (outros).

2.3- Skimming

O chamado “Skimming” consiste em uma leitura rápida, sem parar em palavras

desconhecidas ou estruturas confusas. O objetivo aqui é apenas se ter uma idéia geral do texto.

Suponha que se esteja fazendo uma seleção de textos para a elaboração de um trabalho

acadêmico. Nesse caso, a técnica de skimming ajuda a fazer essa seleção no mínimo de tempo

possível. Skimming também ajuda a identificar a opinião do autor sobre o tema abordado.

Faça uma leitura do texto abaixo, deixando seus olhos correrem pelas sentenças sem se

preocupar com palavras desconhecidas. A seguir, tente responder as questões propostas.

8

“Mobile phone maker Nokia has launched a music and games download service, challenging both rival handset makers and mobile phone network providers.

The Nokia Music Store should make it easier for customers to use Nokia handsets as music players, making them stronger rivals to Apple's iPhone.

It will also make Nokia a rival to the sellers of its phones, the network providers, which also offer downloads. Nokia has also unveiled handsets better suited as multimedia players.

Nokia predicts that the market for such phones, which can be used to surf the web, play music and games, and even make calls, is set to grow by 50% to 120 million units this year.

“Looking into the future, we will deliver great devices, combined with compelling experiences and services, to make it easy for people to unlock the potential of the Internet", said Nokia's chief executive Olli-Pekka Kallasvuo.”

a) Qual é o assunto principal do texto?

b) Qual seria um bom título?

c) Quem é Olli-Pekka Kallasvuo?

2.4- Scanning

Através do “Scanning”, buscam-se informações específicas dentro do texto. Para localizar

um dado ou uma informação, corra os olhos pelo texto sem se preocupar com palavras

desconhecidas, porém esteja bastante atento aquilo que se está procurando, sublinhando palavras

associadas a sua busca.

Leia as perguntas e tente localizar as respostas no texto abaixo, utilizando a técnica de

scanning.

a) Quantos empregos já foram anunciados para serem cortados?

b) Quais são as empresas lideres de mercado nesse setor?

c) Quanto dinheiro a Motorola pretende economizar em redução de custos operacionais?

“Motorola, the American electronics manufacturer, is to cut an extra 4,000 jobs in a move to trim costs. It's been losing ground to arch-rival Nokia in the intensely competitive global market for mobile phones. This report is from Mark Gregory:

If mobile phones were shared out equally, nearly half the world's population would have one. The number of handsets is now close to three billion. But a big market doesn't necessarily mean a profitable one.

9

Competition between rival manufacturers is cut throat in the extreme. There are four big mobile phone makers: Nokia, the market leader, Sony Ericsson, Samsung and Motorola. Currently Motorola is seen as the weakest with relatively high costs and few snazzy new models. The company had already announced 3,500 job cuts. Now it's slashing another 4,000 posts. It's part of a restructuring programme intended to trim operating costs by a billion dollars. The company says its number one priority is restoring profits, not gaining market share at any price.

Analysts say Motorola's main problem is Nokia. Nokia ruled the mobile phone roost for many years, then went into something of a decline, but in the last year or two it's come back with a vengeance. Motorola so far at least has been seen as the main victim of Nokia's recent revival”.

(Mark Gregory, BBC)

Vocabulário de apoio:

- shared out equally: when everyone gets the same number/amount. - handsets: a handset is a telephone mouthpiece and earpiece forming one unit. - profitable: bringing money (from a business). - cut throat in the extreme: here, very high, very severe. - snazzy: stylish and attractive, usually in a showy way. - slashing: cutting, getting rid of. - to trim operating costs: to reduce the amount of money needed for the company to exist and work. - number one priority: the most important issue. - ruled the mobile phone roost: the most important of all mobile phone manufacturers - with a vengeance: in a higher degree than what was expected.

2.5- Making Inferences

Idéias podem estar explícitas no texto, mas também podem estar implícitas. Nesse caso,

deve-se fazer a interpretação da idéia que está contida no “subtexto”. Inference (inferência, em

português) é uma conclusão lógica baseada em evidência.

Leia atentamente a passagem abaixo e responda as questões com base em informações

implícitas.

Eastman Kodak, the world’s largest maker of camera film, has reported a loss of $1.03 billion. This is mainly because of restructuring efforts and a large fall in film sales. News of the loss led to a 5.3 percent fall in the company’s shares. Investors were unsure if the company would become a major player in the digital market. Kodak is still struggling to adapt to changes in technology from film to digital. It has invested heavily in digital and will take time before healthy profits return. In the same quarter last year it netted $458 million in profits.

10

Responda em português:

a) O que está levando à queda no mercado de filmes fotográficos?

b) O que ocorreu com as ações dessa empresa?

2.6- Apoios Visuais

Alguns textos trazem fotos, ilustrações ou gráficos que auxiliam na interpretação. Assim,

dizem que uma imagem vale mais do que mil palavras. É importante refletir, fazendo uma

associação da ilustração com o texto, buscando sempre o sentido geral. Gráficos representam

informações de forma visual, a partir das orientações das legendas e das informações mostradas

nos eixos gráficos.

Explique, em português, as informações contidas no fluxograma gráfico abaixo:

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

fig. 2

11

3- PRONOUNS

3.1 Pronomes pessoais

Observe a tabela abaixo:

Subject Pronouns Object Possessive Reflexive

I me my myself

You you your yourself

He him his himself

She her her herself

It it its itself

We us our ourselves

You you your yourselves

They them their themselves

I é sempre em letra maíscula, mesmo quando não é a primeira letra da frase. You é usado

para referir-se tanto a uma única pessoa quanto a muitas (você/vocês, tu/vós). It é usado com

objetos e com animais. They é usado tanto para pessoas quanto para objetos (eles, elas).

Exemplos:

He looked at himself in the mirror of his bedroom. (Ele se olhou no espelho de seu quarto).

I called her to invite her to our party. (Eu a telefonei para convidá-la para nossa festa).

12

3.2 Demonstrative Pronouns

Os pronomes demonstrativos servem para indicar e mostrar alguma coisa, lugar, pessoa ou

objeto. Podem estar no singular (this = isto ou that = aquilo) e no plural (these = estes ou those =

aqueles).

Singular: This (isto, este, esta), that (aquilo, aquele, aquela).

- This refere-se a algo próximo de quem fala.

- That refere-se a algo distante de quem fala.

- This e that podem funcionar como adjetivos, antes do substantivo (this sandwich; that salad), ou

como pronomes substantivos (This is for you; That is for me).

Exemplo:

What’s this? – o que é isso? (perto da pessoa que fala).

What’s that? – o que é aquilo? (longe da pessoa que fala).

Formas plurais: these (estes; estas), those (aqueles; aquelas).

- These refere-se a tudo que está próximo de quem fala.

- Those refere-se a tudo que está distante de quem fala.

- These e those; podem funcionar como adjetivos, antes do substantivo (these pens; those pencils)

ou como pronomes substantivos (these are good; those are bad).

Exemplo:

What are these? - o que são esses? (perto da pessoa que fala).

What are those? - o que são aqueles?" (longe da pessoa que fala).

No texto abaixo, circule todos os pronomes Pessoais ou Demonstrativos:

“The Australian Bible Society has just created a new version of the Bible. People can now read the holy book in SMS message form. This is the text language used in millions of e-mail messages sent from mobile phones. It is the world’s most modern form of communication. Bible Society spokesman Michael Chant said: “Those old days when the Bible was only available [with a black cover with a cross on it are gone.…We want to open it up for people of all ages, backgrounds and interests.” It took one person four weeks to translate all 31,173 verses of the Bible”.

13

4-VERB IDENTIFICATION

4.1 The Simple Tenses

O presente simples é usado para descrever uma ação, um evento, ou a circunstância que está

ocorrendo no presente, no momento do discurso ou da escrita. O presente simples é usado quando

o começo ou o final de uma ação, de um evento, ou de uma circunstância atual é desconhecido ou

sem importância ao significado da sentença. Para perguntas, usa-se o auxiliar do / does e nas

negativas do not (don’t) e does not (doesn’t).

Exemplos:

• I play tennis.

• She does not play tennis.

• Does he play tennis?

• The train leaves every day at 7 AM.

• The train does not leave at 9 AM.

• She always forgets her purse.

• He never forgets his books.

O passado simples expressa a idéia de uma ação que começou e terminou em um momento

específico no passado. Às vezes, pode-se não mencionar o tempo específico, mas se ter um dado

evento em mente. Para pergunta,s usa-se o auxiliar Did e nas negativas did not ( didn’t). Para as

afirmativas, acrescenta-se a terminação –ed aos verbos regulares, para os irregulares deve-se

consultar a lista de verbos irregulares.

Exemplos:

• I saw a movie yesterday.

• I didn't see a play yesterday.

• Last year, I traveled to Japan.

• Last year, I didn't travel to Korea.

• Did you have dinner last night?

• She washed her car.

• He didn't wash his car.

14

O futuro simples é formado pelo auxiliar “Will” (na negativa will not = won’t). Pode-se

também usar a forma “be going to”.

Exemplos:

• I will work tomorrow.

• Will you help me?

• She won’t invite them to the party.

• I’m going to travel next Saturday.

4.2 - Classificação dos Verbos

AUXILIARES Modais

Be, do (did), will, have (has) Can, may. Must, should

VERBOS REGULARES VERBOS IRREGULARES

infinitivo passado Part. passado infinitivo passado Part. passado

To play

To study

played

studied

played

studied

To drive

To hurt

drove

hurt

driven

hurt

Tabela 2

15

Verbo To Be: Ser. Estar

Pronomes Verbo To Be Presente To Be Passado To Be Futuro

I am (am not) was (wasn’t) will be (won’t be)

You are (aren’t) were (weren’t) will be (won’t be)

He, She, It is (isn’t) was (wasn’t) will be (won’t be)

We, You, They are (aren’t) were (weren’t) will be (won’t be)

Tabela 3

Exercício de apoio:

Leia o texto abaixo e circule todas as ocorrências do verbo to be; retire do texto dois verbos no

passado simples.

“Downloading movies and video became a little easier this week. An Internet company has started a new service that allows people to access movies and burn them onto a DVD. The company, CinemaNow.com, announced in a press release that its customers can “legally download…movies…and burn them to DVD for playback in a standard DVD player”. CEO Curt Marvis said: “Today, our customers will experience a true innovation in home entertainment: the ability to obtain a DVD in the comfort of their living room.” Mr. Marvis added that when he began in 1999, his aim was to be number one. He proudly stated: “This is a historic day for CinemaNow as we are at the forefront of digital video distribution.” CinemaNow’s new technology is still being tested. The software prevents a burned DVD from being re-burned and copied onto another disc. This means it is almost impossible to make hundreds of copies and so helps stop video piracy. CinemaNow already distributes video from ABC News, Disney, Sony and Warner Bros. Mr. Marvis is now looking for other partners to increase his share in the industry. Newspapers report the company may soon link up with Apple Computer and use the popular iTunes store to sell movies. Apple would benefit as it could tighten its hold on the digital entertainment market. The service is only available in the USA but may go global next year”. (www.breakingnewsenglish.com)

4.3- Continuous Tenses

O “Present Continuous” é usado para descrever uma ação que esteja ocorrendo no

momento. Por exemplo, você está usando essa apostila. Você está estudando a língua inglesa

agora (You are studying English now). Pode-se indicar futuro ou descrever uma ação ou um

evento no futuro, que já está planejada ou preparada, por exemplo, nós vamos viajar amanhã (We

are going to travel tomorrow). Esse tempo verbal é formado pelo verbo to be + um verbo no

gerúndio:

16

I am speaking to you.

You are reading this.

She is staying in London.

We are playing football.

Is he watching TV?

Are they waiting for John? Tabela 4 De forma similar também se dá a formação, tanto do Past Continuous:

I was speaking to you yesterday

You were reading this an hour ago.

She was staying in London Last week.

We were playing football In the morning.

Was he watching TV? Tabela 5 Quanto do Future Continuous, que é formado por will be + um verbo no gerúndio:

“She will be sleeping when we arrive there.” (Ela estará dormindo quando chegarmos lá).

4.4 Perfect Tenses

O “Present Perfect” é utilizado para expressar algo que aconteceu no passado, mas que ainda

está relacionado ao presente. Também pode expressar conseqüências de eventos passados, no

17

presente. A estrutura segue o modelo: pessoa + verbo auxiliar have/has + verbo principal no

Past Participle.

Exemplos: • They have just left home. • Have you ever been to New York/ • Have you found a job yet? • It has rained for two weeks. O Passado Perfeito é formado, por sua vez, por had + particípio passado do verbo

(gone/read,etc). Usamos este tempo verbal para indicar algo que aconteceu antes de uma outra

ação no passado:

I went home. (ação no passado)

When I arrived at home, Paul had already arrived. (Paul chegou em casa antes que eu chegasse

em casa).

Compare agora o passado perfeito (I had done) e o passado simples (I did):

“Was she hungry when you arrived?” “No, she had already eaten a fruit.”

Prática:

Sublinhe no texto abaixo as ocorrências de Presente Perfeito:

The Massachusetts Institute of Technology (MIT) has produced a laptop computer that will

sell for $100. The machines will revolutionize learning for children in developing countries.

Nicholas Negroponte, head of MIT’s Media Lab, has started a non-profit organization called One

Laptop Per Child. His aim is to distribute millions of the new laptops to the world’s poor

children. He wants to make sure they don't end up on the wrong side of a digital divide. Mr.

Negroponte thought of the idea after seeing how children in a Cambodian village learned from a

laptop.

4.5 Imperative

O imperativo afirmativo em inglês, usado para dar ordens ou fazer pedidos, é formado com o

infinitivo sem o to para todas as pessoas (exceto a 1a pessoa do plural que usa o auxiliar Let us =

18

Let’s). O imperativo negativo é formado acrescentando-se o auxiliar do not = don’t ou let us not

=let’s not:

Go home! (Vá pra casa!)

Come here please! (venha aqui por favor!)

Please don’t go! (por favor não vá!)

Don’t do that! (não faça isso!)

Let’s go home! (vamos pra casa.)

Don’t smoke in this área. (não fume nessa área)

Open the window. (abra a janela)

4.6 There To Be (Verbo Haver)

O verbo “Haver”, com sentido de existir, é formado pelo there + be conjugado no tempo

adequado:

There be: Haver (infinitivo)

There is/are: Há

There was/were: Havia

There will be: Haverá

There has (have) been: Tem havido

Veja os exemplos:

There is a car in front of the bank. (Há um carro em frente ao banco).

There was a car in front of the bank. (Havia um carro em frente ao banco).

Are there good restaurants in this town? (Há bons restaurantes nessa cidade?)

Will there be peace in the future? (Haverá paz no futuro?).

4.7- Phrasal Verbs (Verbos preposicionados)

Phrasal verbs são locuções em inglês compostas de um verbo seguido por preposição ou

quando os verbos preposicionados mudam de sentido de acordo com a preposição que os seguem.

Para estudá-los existem listas nos dicionários, porém a melhor forma de memorização é a

19

identificação desse verbos nos textos e a prática de leitura. Muitas vezes é possível a

interpretação do sentido com base em experiência no idioma, por exemplo: come = vir; come in =

entrar; a preposição in (dentro) traz essa idéia de “vir para dentro”, ou seja, entrar; assim, come

out recebe a tradução de sair.. Cada um torna-se um vocábulo novo a ser assimilado. A lista

abaixo traz os phrasal verbs mais freqüentes: (lista 1)

Ask for: pedir.

Bring about: causar.

Call back: retornar a ligação telefônica.

Call in: convidar.

Call off: cancelar.

Call on: 1) visitar 2) perguntar uma questão a um aluno.

Check in: registrar em um hotel.

Clean up: limpar.

Come across: encontrar por acaso.

Do over: repetir.

Drop in (on): visitar informalmente.

Figure out: tirar uma conclusão lógica.

Fill out: preencher.

Find out: descobrir.

Get along (with): se dar bem com.

Get back (from): retornar.

Get in, get into*: 1) entrar no carro 2) chegar.

Get over: recuperar-se de doença.

Get up: levantar-se.

Give back: devolver.

Give up: desistir, parar.

Go over: reviser.

Grow up: crescer.

Hang up: 1) desligar o telephone.

Keep out (of): não entrar.

Look after: tomar conta de.

20

Look out (for): ser cauteloso.

Make up: inventar.

Pass away: falecer.

Pass out: desmaiar.

Pick out: selecionar.

Point out: destacar, chamar a atenção, apontar.

Put away: guarder.

Put back: retornar para o local original.

Put off: adiar.

Put on: vestir.

Put out: apagar.

Run into: encontrar por acaso.

Show up: aparecer.

Shut off: desligar equipamento.

Take off: decolar.

Take over: assumer.

Think over: considerer.

Throw away: jogar fora.

Throw up: vomitar.

Turn down: diminuir volume.

Turn off: desligar, apagar a luz.

Turn on: ligar, acender a luz.

Turn up: aumentar o volume.

5 MODAL VERBS

Esses verbos nunca terão sua forma alterada por conjugação. Para passá-los para a forma

interrogativa ou negativa, não serão usados auxiliares.

Ex.: May I go to the bathroom?

You might not like this play.

21

"May", "might" e "must" serão seguidos pelo verbo em sua forma natural sem o “to”.

Ex.: You must water these plants everyday.

Uso:

Tanto "may" quanto "might" são usados para se referir à possibilidade de uma situação ocorrer no

presente ou no futuro. "Might" é uma forma mais hesiante, menos definitiva do que "may", que

por sua vez demonstra maior chance de que algo aconteça.

Ex.: I may go to the beach this weekend (good possibility), and Meg might come with me.

Must é um verbo modal que demonstra a obrigatoriedade de uma ação ou situação.

Ex.: If you want to be rich, you must work hard, or win the lottery.

You must not smoke in a gas station.

"Must" também é usado para indicar uma possibilidade concreta baseada em dedução.

Ex.: He is a very handsome man. He must have a girlfriend.

May é muito usado para pedidos formais de permissão.

Can expressa capacidade ou habilidade, podendo ser usado para permissão informal. No passado

usa-se could (também para uso mais formal).

Can you do me a favor? (informal).

Could you do me a favor? (mais respeitoso).

Observe o quadro abaixo:

MODAL INDICA TEMPO

Can

Could

Habilidade

Capacidade

Permissão

informal

Pres.

Fut.

Pass.

Cond.

May Possibilidade

Permissão formal

Pres.

Fut.

Might Possibilidade mais

remota

Pres.

Pass.

Cond.

Shall Indicar futuro Fut.

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Pedir opinião

Should

Ought to

Conselho

Recomendação

forte

Pres.

Fut.

Must Obrigação

Dedução

Conclusão lógica

Mustn’t Proibição

Pres.

Fut.

Tabela 6

Prática:

Traduza as frases sublinhadas no texto abaixo:

A Japanese company started selling a futuristic home robot on September 16th. The meter-high humanoid may make housework a thing of the past – for the rich. Mitsubishi Heavy Industries put its internet-linked Wakamaru robot on sale at a price of $150,000. Just 100 of these home helps will initially be available. The robot is the idea of Japanese designer Toshiyuki Kita. He said his creation was “designed in the shape of a human being so that it is not considered simply a machine” and that it has an “independent personality”.

The robot has an impressive number of features. It is capable of recognizing up to ten individuals by name and has a vocabulary of 10,000 words. It can also navigate its way around the house. The Wakamaru website explains three major functions that will help the lives of the robot’s users: It can live with the family and provide daily schedules; it can speak with the family and be a friend; and it has its own role of looking after the house when no one is home. However, the price needs to come down to make it affordable by all.

Vocabulário de apoio:

- On sale: a venda.

- Shape: forma.

- Available: disponível.

- Features: características.

- However: contudo.

- Schedules: agendas.

23

6 ADVÉRBIOS

Adverbs: os Advérbios são palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou um outro

advérbio. Estão classificados em categorias:

a) Frequency (advérbios de freqüência): Estes vêm antes dos verbos comuns e são colocados

depois dos verbos auxiliares em uma frase. Exemplos: always = sempre; never = nunca;

sometimes = às vezes.

b) Manner (advérbios de modo): derivam de adjetivos e geralmente terminam por ly (sufixo –

mente). Por exemplo, slowly- vagarosamente; quickly- rapidamente; carefully- cuidadosamente.

c) Time (advérbios de tempo): now = agora; still = ainda; soon = logo; early = cedo.

d) Place (advérbios de lugar): here = aqui; there = lá; everywhere = em todo lugar.

e) Degree or Intensity (advérbios de intensidade): very = muito; too = demais.

f) Doubt (advérbios de dúvida: maybe / perhaps = talvez; probably = provavelmente.

Estude a lista abaixo: (lista 2)

- actually = de fato, na realidade.

- approximately = aproximadamente.

- basically = basicamente.

- carefully = cuidadosamente.

- carelessly = de forma descuidada.

- certainly = certamente.

- dangerously = perigosamente.

- efficiently = eficientemente.

- eventually = finalmente.

- exactly = exatamente.

- finally = finalmente.

- fortunately = felizmente.

- frequently = freqüentemente.

- hardly = dificilmente.

- lately = ultimamente.

- naturally = naturalmente.

- necessarily = necessariamente.

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- obviously = obviamente.

- occasionally = ocasionalmente, eventualmente.

- originally = originalmente.

- perfectly = perfeitamente.

- permanently = permanentemente.

- quickly = ligeiramente.

- quietly = quietamente, silenciosamente.

- recently = recentemente.

- regularly = regularmente.

- sincerely = sinceramente.

- slowly = lentamente.

- successfully = de forma bem-sucedida.

- suddenly = repentinamente.

- unfortunately = infelizmente.

- urgently = urgentemente.

- usually = usualmente, normalmente.

- wisely = sabiamente, prudentemente.

Exemplos de uso dos advérbios em contexto:

I’m going to travel tomorrow…(Eu viajarei amanhã...).

I will always love you! (Eu vou sempre amar você!).

Say it once, say it twice! (Diga uma vez, diga duas vezes!).

It’s too late. ( É tarde demais.).

Prática:

Traduza as orações abaixo:

Adverbs of Manner

a) She moved slowly and spoke quietly.

Adverbs of Place

b) She has lived on the island all her life.

c) She still lives there now.

25

Adverbs of Frequency

d) She takes the boat to the mainland every day.

e) She often goes by herself.

Adverbs of Time

f) She tries to get back before dark.

g) It's starting to get dark now.

h) She finished her tea first.

i) She left early.

As ocorrências de advérbios estão destacadas em negrito na passagem abaixo. Observe:

Information storage and retrieval is the systematic process of collecting and cataloging data so that they can be located and displayed on request. Computers and data processing techniques have made possible the high-speed, selective retrieval of large amounts of information for government, commercial, and academic purposes. Basically, there are several types of information-storage-and-retrieval systems. Document-retrieval systems store entire documents, which are usually retrieved by title or by key words associated with the document. In some systems, the text of documents is stored as data. This permits full text searching, enabling retrieval on the basis of any words in the document. In others, a digitized image of the document is stored, usually on a write-once optical disc. Database systems store the information as a series of discrete records that are, in turn, divided into discrete fields (e.g., name, address, and phone number); records can be searched and retrieved on the basis of the content of the fields (e.g., all people who have a particular telephone area code). The data are stored within the computer, either in main storage or auxiliary storage, for ready access. Reference-retrieval systems store references to documents rather than the documents themselves. Such systems, in response to a search request, provide the titles of relevant documents and frequently their physical locations. Such systems are efficient when large amounts of different types of printed data must be stored. They have proven extremely effective in libraries, where material is constantly changing. (www.infoplease.com/ce6/sci/A0825197.html)

7- COMPARATIVOS E SUPERLATIVOS

No grau comparativo de igualdade estabelecemos uma relação de igualdade entre dois

elementos, com a seguinte formação:

26

as adjetivo as - usado tanto na afirmativa, quanto na negativa.

so adjetivo as - mais comum ser usado na forma negativa.

Exemplos;

I am as tall as my father. = Sou tão alto quanto meu pai.

She doesn't spend so much money on clothes as her sister. = Ela não gasta tanto dinheiro em

roupas quanto a sua irmã.

A formação do grau comparativo de superioridade é a seguinte:

- Para adjetivos curtos (monossílabos) – Adjetivo + er than ...

Exemplos:

I am taller than my father.= Sou mais alto que meu pai.

A motorcycle is faster than a car in urban areas = Uma motocicleta é mais rápida que um carro

em áreas urbanas.

- Para adjetivos longos (polissílabos) - more adjetivo than ...

Exemplos:

A house is more comfortable than an apartmaent. = Uma casa é mais confortável que um

apartamento.

A car is more expensive than a motorcycle. = Um carro é mais caro que uma moto.

No grau superlativo compara-se um elemento com todos de mesma classe. Para o superlativo de

superioridade usa-se a seguinte formação com adjetivos curtos (monossílabos):

The adjetivo + est

Exemplo:

This is the nicest thing you’ve ever said. = Essa é a coisa mais legal que você já disse.

I am the tallest in my family. = Sou o mais alto da família.

- Para adjetivos longos usa-se The most + adjetivo

Who is the most beautiful girl in your class? = Quem é a garota mais bonita da sua sala?

He is the most intelligent person I have ever met. = Ele é a pessoa mais inteligente que já

conheci.

27

8 CONJUNÇÕES E PREPOSIÇÕES

As chamadas linking words são as conjunções do Inglês, servem para fazer relação entre as

idéias e informações expressadas em uma frase. Portanto, são articuladoras do texto.

Exemplos:

Either ... or (= ou ... ou, nem ... nem).

Neither ... nor (= nem ... nem (sem o not).

Both ... and (= tanto ... quanto).

Not only ... but also (= não somente ... mas também).

Exemplos em frases:

-Either you go or stay here (= Ou você vai, ou fica aqui).

-She doesn't speak either English or Portuguese ( = Ela não fala português, nem inglês).

-He could go neither right nor left (= Ele não poderia ir nem para a direita, nem para a esquerda).

-Both he and she are special (= Tanto ele, quanto ela são especiais).

-Teachers are not only teachers, but also friends (= Os professores não são somente professores,

mas amigos, também.)

Conjunções que dão idéias opostas. (lista 3)

But = mas.

However = entretanto.

nevertheless = não obstante, mesmo assim.

Conjunções para fazer conclusões.

so = então, por isso.

therefore = portanto.

thus = por isso.

consequently = consequentemente.

then = então.

hence = daí, logo (ex: ele fuma, daí as tosses).

Conjunções que indicam concessões ou permissões

28

Although = embora.

Even though = muito embora.

in spite of = apesar de.

Conjunções de Acréscimos ou Continuidade

besides = além disso.

moreover = além do mais.

furthermore = além disso, ademais.

Explicativas

Para dar explicação a algo, dar razão à.

because = porque.

as = como.

since = desde.

Preposições

As preposições em Inglês não seguem nenhuma regra específica para sua aplicação. São palavras

articuladoras que, de modo único, ligam os termos dentro das frases, exprimindo a relação entre

eles e garantindo a coesão textual. As principais preposições em inglês são:

(lista 4)

At : em, no, para, na (s), em direção a.

On: sobre, no (a), nos (as), de, a partir de.

From: de (origem), parte de, desde, a partir de.

In: dentro de, em, no (a), nos (as).

Between: entre (2 elementos).

Behind: atrás, na parte de trás.

Under: abaixo, debaixo de.

By: perto de, ao lado, por, pelo (a), pelos (as).

Of: de, do (a), dos (as), sobre, com relação a.

To: para, em direção a, ao, à, às, aos.

With: com, em companhia de, por, a, em.

29

Beside: ao lado de.

Over: acima de, sobre.

Out/off: fora, para for a.

Prática:

Traduza os termos sublinhados.

A hi-tech company in the U.K. launched a text messaging service that automatically destroys e-mails 40 seconds after people open them. This should be popular with anyone who wants secrets to stay secret. Subscribers have to download an application called StealthText to their mobile phone to use the service. The software’s developer hopes its product will appeal to business people who deal with sensitive information. A representative said the company wants to give e-mail senders more control over the messages they send instead of trusting recipients to delete them.

9- VOZ PASSIVA

A voz passiva é utilizada para contar o que acontece com os objetos da ação. É formada

sempre pelo verbo auxiliar to be e pelo particípio passado do verbo principal:

Verbo to be (conjugado no tempo verbal adequado à situação) + past participle do verbo que

contém a informação.

Exemplos:

-Brazil was discovered in 1500 (O Brasil foi descoberto em 1500, voz passiva).

-Pedro Alvares Cabral discovered Brasil (Pedro A.C. descobriu o Brasil, voz ativa).

- I was given a round-trip ticket to the Bahamas (by my boss). (Foi-me dada uma passagem de

ida-e-volta para as Bahamas).

9.1 Reported Speech

"Reported Speech" (= discurso indireto) é usado para relatar o que aconteceu em um diálogo, sem

que se precise usar aspas. Ex.: Direct Speech --> she said: "I don't want to go to the party." (ela

30

disse “Eu não quero ir à festa”). Pronomes Pessoais, Pronomes Objetivos e Adjetivos Possessivos

também são trocados de acordo com a necessidade.

Reported Speech --> “She said (that) she didn't want to go to the party”. (= Ela disse que não

queria ir à festa). Para relatar o que foi dito por alguém no passado, usa-se um verbo introdutório,

como say, tell, explain, na sua forma no passado (said, told, explained), e a frase dita, com

alterações pertinentes, conforme a tabela abaixo:

Direct Speech Reported Speech Example

Simple Present Simple Past He said: "I want some tea." He said he wanted some tea.

Present Continuous Past Continuous They said: "We are working hard." They said they were working hard.

Simple Past Past Perfect She said: "I rented to help this house." She said she had rented that house.

Past Continuous Past Perfect Continuous Jim said: "I was talking to Susan." Jim said he had been talking to Susan.

Present Perfect Past Perfect They said: "We've studied together." They said they had studied together.

Going to- Future was/were going to. He said: "I'm going to invite you". He said He was going to visit me".

Must Had to She told me: "I must go now." She told me she had to go at the moment.

Tabela 7

31

10- IF SENTENCES

As sentenças condicionais estão relacionadas pela palavra if (se) ou unless (a menos que),

indicando uma condição real ou hipotética. Estão agrupadas basicamente em quatro padrões:

1. The 'zero' conditional, em que ambas orações estão no simple present, indicando uma

possibilidade real:

'IF' CLAUSE MAIN CLAUSE If + simple present If you heat ice (se aquecer o gelo) If it rains (se chover)

simple present it melts. (ele derrete). you get wet (você se molha).

2. The Type 1 conditional, em que uma oração está no simple present, e a oração principal no

simple future, indicando um resultado provável:

'IF' CLAUSE MAIN CLAUSE If + simple present If it rains (se chover) If you don't hurry (se não se apressar)

Simple future you will get wet (você se molhará). we will miss the train (perderemos o trem).

3. The Type 2 conditional, em que a oração condicional está no simple past, e a oração principal

no conditional (would), indicando hipótese irreal:

'IF' CLAUSE MAIN CLAUSE If + simple past If it rained (se chovesse) If you went to bed earlier (se você fosse para cama mais cedo)

Present conditional you would get wet (você se molharia). you wouldn't be so tired (não estaria tão cansado).

4. The Type 3 conditional, em que uma oração está no past perfect, e a outra no perfect

conditional (would have), indicando uma situação hipotética no passado:

32

'IF' CLAUSE MAIN CLAUSE If + past perfect If it had rained (se tivesse chovido) If you had studied harder (se tivesse estudado bastante)

Perfect conditional you would have got wet (você teria se molhado). you would have passed the exam (você teria passado no exame).

11- VOCABULARY

11.1 O Vocabulário Técnico

A área da computação registra um grande número de palavras específicas. Como exemplo, a lista

abaixo apresenta uma seleção de termos freqüentes: lista 5

Termo em Inglês Tradução Correta to assume supor assumption pressuposto, suposição, assunção [dynamic] binding enlace [dinâmico], associação bug erro browser navegador to check verificar correctness correção to customize personalizar, configurar to crash cair conservative conservador container contêiner checkpoint ponto de salvaguarda

to commit, commit consolidar, consolidação, efetivar (protocolo de efetivação em 2 fases)

design projeto (ou desenho em alguns casos) to debug depurar debugger depurador debugging depuração

a dependable system um sistema no qual se pode confiar (depender)

dependability confiança no funcionamento

to elicit eliciar (fig.), coletar, obter, descobrir, extrair, capturar

eventually finalmente embedded embutido fault falha, falta

failure defeito, avaria, (falha pode ser usada se o contexto permitir)

maintainability manutenção mandatory obrigatório membership service serviço a associados mission critical systems sistemas de missão crítica

33

to overload sobrecarregar to override sobrepor procedural procedimental realistic realista request requisição, pedido requirements requisitos to require exigir, necessitar, requerer to return X devolver X, fornecer X to return (intransitivo) voltar, retornar to run (a program) Executar safety segurança no funcionamento security segurança, segurança no uso serialization seriação to support prover, dar suporte, implementar test-first programming programação com testes a priori test-driven development programação dirigida por testes to trace rastrear trace rastreamento, rastro (?) unit tests testes de unidade

11.2 Dicionário Visual

Dicionários visuais são ótimos para estudo de vocabulário, pois trazem fotos ou desenhos

que ilustram os vocábulos, evitando traduções. Existem diversos tipos no mercado. Abaixo,

34

alguns exemplos:

INSIDE A COMPUTER

fig 3b

35

fig 3c

11.3 Falsos Cognatos

Falsos cognatos, também chamados de falsos amigos, são palavras que aparecem em

diferentes idiomas com ortografia semelhante, mas que possuem significados diferentes. A lista

abaixo apresenta os falsos cognatos mais comuns, que aparecem com certa freqüência em provas

e concursos: (lista 6)

INGLÊS – PORTUGUÊS Actually (adv) - na verdade ..., o fato é que ... Adept (n) - especialista, profundo conhecedor. Agenda (n) - pauta do dia, pauta para discussões. Amass (v) - acumular, juntar. Anticipate (v) - prever; aguardar, ficar na expectativa. Application (n) - inscrição, registro, uso. Appointment (n) - hora marcada, compromisso profissional.

36

Appreciation (n) - gratidão, reconhecimento. Argument (n) – discussão. Assist (v) - ajudar, dar suporte. Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro. Attend (v) - assistir, participar de. Audience (n) - platéia, público. Balcony (n) – sacada. Beef (n) - carne de gado. Camera (n) - máquina fotográfica. Casualty (n) - baixa (morte fruto de acidente ou guerra), fatalidade. Cigar (n) – charuto. Collar (n) - gola, colarinho, coleira. College (n) - faculdade, ensino de nível superior. Commodity (n) - artigo, mercadoria. Competition (n) – concorrência. Comprehensive (adj) - abrangente, amplo. Compromise (v) - entrar em acordo, fazer concessão. Contest (n) - competição, concurso. Convenient (adj) – prático. Costume (n) - fantasia (roupa). Data (n) - dados (números, informações). Deception (n) - logro, fraude, o ato de enganar. Defendant (n) - réu, acusado. Design (v, n) - projetar, criar; projeto, estilo. Editor (n) – redator. Educated (adj) - instruído, com alto grau de escolaridade. Emission (n) - descarga (de gases, etc). Enroll (v) - inscrever-se, alistar-se, registrar-se. Eventually (adv) - finalmente, conseqüentemente. Exciting (adj) – empolgante. Exit (n, v) - saída, sair. Expert (n) - especialista, perito . Exquisite (adj.) - belo, refinado. Fabric (n) – tecido. Graduate program (n) - curso de pós-graduação. Gratuity (n) - gratificação, gorjeta. Grip (v) - agarrar firme. Hazard (n,v) - risco, arriscar. Idiom (n) - expressão idiomática, linguajar. Income tax return (n) - declaração de imposto de renda. Ingenuity (n) – engenhosidade. Injury (n) – ferimento. Inscription (n) - gravação em relevo (sobre pedra, metal, etc). Intend (v) - pretender, ter intenção. Intoxication (n) - embriaguez, efeito de drogas. Journal (n) - periódico, revista especializada. Lamp (n) – luminária.

37

Large (adj) - grande, espaçoso. Lecture (n) - palestra, aula. Legend (n) – lenda. Library (n) – biblioteca. Location (n) – localização. Lunch (n) – almoço. Magazine (n) - revista. Mayor (n) – prefeito. Medicine (n) - remédio, medicina. Moisture (n) – umidade. Motel (n) - hotel de beira de estrada. Notice (v) - notar, aperceber-se; aviso, comunicação. Novel (n) – romance. Office (n) – escritório. Parents (n) – pais. Particular (adj) - específico, exato. Pasta (n) - massa (alimento). Policy (n) - política (diretrizes). Prejudice (n) – preconceito. Prescribe (v) – receitar. Preservative (n) – conservante. Pretend (v) – fingir. Private (adj) – particular. Procure (v) - conseguir, adquirir. Propaganda (n) - divulgação de idéias/fatos com intuito de manipular. Pull (v) – puxar. Push (v) – empurrar. Range (v) - variar, cobrir. Realize (v) - notar, perceber, dar-se conta, conceber uma idéia. Recipient (n) - recebedor, agraciado. Record (v, n) - gravar, disco, gravação, registro. Requirement (n) – requisito. Resume (v) - retomar, reiniciar. Résumé (n) - curriculum vitae, currículo. Retired (adj) – aposentado. Senior (n) – idoso. Service (n) – atendimento. Stranger (n) – desconhecido. Stupid (adj) – burro. Support (v) – apoiar. Tax (n) – imposto. Turn (n, v) - vez, volta, curva; virar, girar.

38

11.4 Irregular Verbs

O estudo dos verbos irregulares é bastante importante, uma vez que aparecem com muita

freqüência, tanto no inglês falado, quanto no inglês escrito. Os verbos irregulares são aqueles que

não seguem a regra geral de formação do passado e do particípio passado. A formação do past e

do past participle, de acordo com a regra geral, que se aplica a todos os demais verbos, dá-se

através do sufixo -ed. Portanto, todo verbo que não seguir este padrão será classificado como

irregular (lista 7).

Forma Básica

Passado Particípio Passado Tradução

awake awoke awoken despertar be was, were been ser, estar bear bore borne suportar, ser portador de beat beat beaten bater become became become tornar-se befall befell befallen acontecer begin began begun começar behold beheld beheld contemplar bend bent bent curvar bet bet bet apostar bid bid bid oferecer bind bound bound unir, encadernar bite bit bitten morder bleed bled bled sangrar blow blew blown assoprar, explodir break broke broken quebrar breed bred bred procriar, reproduzir bring brought brought trazer broadcast broadcast broadcast irradiar, transmitir build built built construir buy bought bought comprar cast cast cast atirar, deitar catch caught caught pegar, capturar choose chose chosen escolher cling clung clung aderir, segurar-se come came come vir cost cost cost custar

39

creep crept crept rastejar cut cut cut cortar deal dealt dealt negociar, tratar dig dug dug cavocar do did done fazer draw drew drawn desenhar drink drank drunk beber drive drove driven dirigir eat ate eaten comer fall fell fallen cair feed fed fed alimentar feel felt felt sentir fight fought fought lutar find found found achar, encontrar flee fled fled fugir, escapar fling flung flung arremessar fly flew flown voar, pilotar forbid forbade forbidden proibir forget forgot forgot, forgotten esquecer forgive forgave forgiven perdoar freeze froze frozen congelar, paralisar get got gotten, got obter give gave given dar go went gone ir grow grew grown crescer, cultivar have had had ter, beber, comer hear heard heard ouvir hide hid hidden, hid esconder hit hit hit bater hold held held segurar hurt hurt hurt machucar keep kept kept guardar, manter know knew known saber, conhecer lead led led liderar leave left left deixar, partir lend lent lent dar emprestado let let let deixar, alugar lie lay lain deitar lose lost lost perder make made made fazer, fabricar mean meant meant significar, querer dizer meet met met encontrar, conhecer overcome overcame overcome superar pay paid paid pagar put put put colocar quit quit quit abandonar read read read ler ride rode ridden andar ring rang rung tocar (campainha) rise rose risen erguer-se run ran run correr saw sawed sawn serrar say said said dizer see saw seen ver seek sought sought procurar obter, objetivar sell sold sold vender send sent sent mandar

40

set set set marcar, ajustar shake shook shaken sacudir, tremer shed shed shed soltar shine shone shone brilhar, reluzir shoot shot shot atirar, alvejar show showed shown mostrar, exibir shrink shrank shrunk encolher, contrair shut shut shut fechar, cerrar sing sang sung cantar sink sank sunk afundar sit sat sat sentar slay slew slain matar, assassinar sleep slept slept dormir slide slid slid deslizar sling slung slung atirar, arremessar speak spoke spoken falar spend spent spent gastar spin spun spun rodopiar spit spit, spat spit, spat cuspir spread spread spread espalhar spring sprang sprung fazer saltar stand stood stood parar de pé, agüentar steal stole stolen roubar stick stuck stuck cravar, enfiar sting stung stung picar (inseto) stink stank stunk cheirar mal strike struck struck golpear, atacar string strung strung encordoar, amarrar strive strove striven esforçar-se, lutar swear swore sworn jurar, prometer, assegurar sweep swept swept varrer swim swam swum nadar swing swung swung balançar, alternar take took taken tomar ** teach taught taught ensinar, dar aula tear tore torn rasgar, despedaçar tell told told contar think thought thought pensar throw threw thrown atirar, arremessar tread trod trodden pisar, trilhar undergo underwent undergone submeter-se a, suportar understand understood understood entender wear wore worn vestir, usar, gastar win won won vencer, ganhar wind wound wound enrolar, rodar, dar corda

write wrote written escrever, redigir

41

Prática: leia o texto abaixo atentamente e responda as aquestões propostas: Netizen When the internet began, 'net' became a new prefix. We had words like 'net news' and 'net

speak' and all sorts of things like that. And then it became a suffix as well, hyper net, news net and so on. And then blends started to appear, with a familiar word changed. So we had 'netizen' - that is, a citizen of the internet, an internet citizen, netizen for short, somebody who lives their whole life there. And these people are also called 'netties', or 'netters' or even 'net-heads', I've heard. And then we get 'netiquette' - the conventions which govern acceptable behaviour when engaging in internet dialogue. The etiquette of internet, netiquette, especially used in emailing and chat rooms. Many sites actually offer guidance about how to behave linguistically. There's a joke about this which relies on that little symbol, you know, the @ symbol, which you use in your email address, david.cystal @ so and so dot com. Here's the joke: How do you know you're a real netizen? Answer: When all of your friends have an @ in their names!

a) Retire do texto três verbos irregulares no passado.

c) Traduza as palavras grifadas.

d) Explique o significado de “netizen”.

e) O que é 'netiquette'?

11.5- Affixes

Afixos podem ser prefixos ou sufixos que alteram o sentido das palavras, como em play

(jogar) e Player (jogador). Veja os exemplos abaixo:

Prefix Meaning Examples re- again or back revisit, reappear, rebuild,

refinance. dis- reverses the meaning of the verb disappear, disconnect,

discontinue. Over- Too much overbook, oversleep, overwork. un- reverses the meaning of the verb unbend, unfasten. mis- badly or wrongly misspell,

misinform, misidentify. co- together co-exist, co-operate. de- do the opposite of devalue, deselect. Fore- earlier, before Foresee. sub- under/below subcontract, subdivide.

Tabela 9

42

Conhecer os afixos ajuda muito a entender o sentido de palavras que não estamos

familiarizados. Os sufixos mais comuns são: -full como em careful (cuidadoso), harmful

(prejudicial), hopeful (esperançoso); -less como em careless (descuidado), harmless (inócuo,

inofensivo), hopeless (que não tem esperança), -hood, como em adulthood (maturidade),

brotherhood (fraternidade), childhood (infância), fatherhood (paternidade); -ship, como em

citizenship (cidadania), dealership (revenda), dictatorship (ditadura), friendship (amizade),

leadership (liderança), -ness, como em darkness (escuridão), happiness (felicidade), kindness

(gentileza), politeness (boa educação), -ity como em activity (atividade), availability

(disponibilidade), complexity (complexidade), flexibility (flexibilidade), generosity

(generosidade), humidity (umidade), personality (personalidade), -tion como em calculation

(cálculo), cancellation (cancelamento), collection ( coleção), communication (comunicação),

composition (composição); -er como em composer (compositor), computer (computador),

drummer (baterista), drier (secador), driver (motorista), eraser (apagador, borracha); -able

como em applicable (aplicável), available (disponível), believable (acreditável), comparable

(comparável); -ive como em expensive (caro), explosive (explosivo), informative (informativo); -

ly (formador de advérbio) como em finally (finalmente), fortunately (felizmente).

11.6 - Wh Question Words

Os seguintes pronomes são usados em inglês para fazer perguntas. São chamados de question

words ou wh words. É importnte a memorização desses pronomes.

What – O quê, qual. Who – Quem. When – Quando. Where – Onde. Why – Por quê. Whose – De quem. Which – Qual. How – Como.

43

11.7- O Uso Do Dicionário

Pode-se escolher usar um dicionário bilíngüe – Português-Inglês - ou pode-se usar um

dicionário monolingue, Inglês-Inglês. De modo geral, os dicionários trazem uma explicação

sobre o significado de uma palavra, informações sobre a pronúncia correta do termo, dicas sobre

o seu uso gramatical, lista de vocábulos derivados, ilustrações, exemplos de uso ou ainda dados

etimológicos (sobre a história da palavra, suas origens). Os dicionários de inglês são encontrados

também na forma de softwares para computadores. Para uso técnico, uma boa opção é um

dicionário de inglês especializado em computação, que traz definições e outras informações sobre

termos usados na área.

11.8- Machine translation

O processo de tradução pode ser definido como a decodificação de um significado em

uma língua e a recodificação desse significado em outra língua. Daí a participação do tradutor ser

tão importante, pois deve-se interpretar o que se quer traduzir, haja vista que as músicas, quando

traduzidas, perdem muito de seus conteúdos e até ficam estranhas em português. A tradução

eletrônica, feita pela máquina, jamais será perfeita sem que o ser humano revise cuidadosamente

tudo que foi traduzido. Isto se dá porque os softwares de tradução estão baseados em regras

lingüísticas, buscando a maior semelhança possível com a língua falada, ou estão baseados no

método de entradas de dicionário. No primeiro caso, a Inteligência Artificial não é capaz de

compreender o contexto em que as palavras estão inseridas, deixando o texto truncado e confuso.

No segundo caso, a Inteligência Artificial simplesmente traduz automaticamente as palavras

usando a definição mais freqüente para cada palavra, traduzindo o texto de forma inadequada. A

pontuação e a concordância também ficam bastante comprometidas. O correto é usar o tradutor

como apoio à tradução, revisando tudo o que foi traduzido. Veja o exemplo abaixo, em que um

trecho de um texto foi traduzido usando o tradutor Babel Fish Translator.

Texto em Inglês:

“Vote to choose the New Seven Wonders of the World”

44

The results of a worldwide vote to choose the New Seven Wonders of the World have been announced at a ceremony in Lisbon. In contrast to the wonders of the ancient world, the new list emerged from an exercise in which tens of millions of votes were cast by people around the world.

Tradução Eletrônica: “Worldwide para escolher as sete maravilhas novas do mundo”

Os resultados de um voto worldwide para escolher as sete maravilhas novas do mundo foram anunciados em um ceremony em Lisboa. No contraste às maravilhas do mundo antigo, a lista nova emergiu de um exercício em que os dez dos milhões dos votos foram moldados por povos em torno do mundo.

Tradução revisada mais adequada:

“Concurso para eleger as novas Sete Maravilhas do Mundo” Os resultados de uma votação ao redor do mundo todo para escolher as sete novas

maravilhas do mundo foram anunciados em uma cerimônia em Lisboa. Em contraste às maravilhas do mundo antigo, a nova lista surgiu de um exercício no qual dezenas de milhões de votos foram depositados por pessoas ao redor do mundo.

De qualquer forma, o tradutor eletrônico é uma ferramenta útil na tradução, contando

inclusive com recursos como corretor ortográfico, revisor gramatical, localizador de termos e

dicionário embutido.

Traduza o texto abaixo usando um tradutor eletrônico (http://babelfish.altavista.com) e

depois faça uma revisão.

The Australian Bible Society has just created a new version of the Bible. People can now read the holy book in SMS message form. This is the text language used in millions of e-mail messages sent from mobile phones. It is the world’s most modern form of communication. Bible Society spokesman Michael Chant said: “The old days when the Bible was only available [with a] black cover with a cross on it are gone.…We want to open it up for people of all ages, backgrounds and interests.” It took one person four weeks to translate all 31,173 verses of the Bible.

11.9- Some / Any

Os pronomes some e any podem assumir diferentes traduções e serem compostos por

palavras. Some é mais usado em frases afirmativas (em interrogativas, quando se espera uma

resposta positiva) significando “algum, alguns, alguma, algumas” (Some people like apartments,

others prefer houses), (Would you like some coffee?). Any é usado para perguntas em geral,

significando “algum, alguns, alguma, algumas” e em negativas, significando “nenhum, nehuma”

(Do your have any brothers or sisters?), em frases afirmativas significa “qualquer”. Essas

palavras podem ser compostas com outras, exemplo: somebody (alguém), anybody (ninguém,

qualquer um), somewhere (algum lugar), anywhere (qualquer lugar, lugar nenhum).

45

12- PRÁTICA DE LEITURA

12.1- Textos Analisados

How Hard Disks Work

Nearly every desktop computer and server in use today contains one or more hard-disk drives. Every mainframe and supercomputer is normally connected to hundreds of them. You can even find VCR-type devices and camcorders that use hard disks instead of tape. These billions of hard disks do one thing well - they store changing digital information in a relatively permanent form. They give computers the ability to remember things when the power goes out.

Hard disks were invented in the 1950s. They started as large disks up to 20 inches in diameter holding just a few megabytes. They were originally called "fixed disks" or "Winchesters" (a code name used for a popular IBM product). They later became known as "hard disks" to distinguish them from "floppy disks." Hard disks have a hard platter that holds the magnetic medium, as opposed to the flexible plastic film found in tapes and floppies.

At the simplest level, a hard disk is not that different from a cassette tape. Both hard disks and cassette tapes use the same magnetic recording techniques. Hard disks and cassette tapes also share the major benefits of magnetic storage - the magnetic medium can be easily erased and rewritten, and it will "remember" the magnetic flux patterns stored onto the medium for many years. (howstuffworks.com)

fig 4

Palavras da área de comutação: desktop computer: computador de mesa; server: servidor;

mainframe: computador central de porte grande; VCR-type: vídeo-cassete-recorder; camcorders:

filmadoras; tape: fita; floppy disks: discos (disquettes) flexíveis; hard platter: lâmina rígida onde

são armazenados dados dentro do disco rígido; magnetic recording techniques: técnicas de

gravação magnéticas; stored: armazenado.

Vocabulário de apoio: nearly= quase; even find = até encontrar; remember = lembrar; power goes

out = força cair; simplest = mais simples; both = ambos; share = compartilham; rewritten =

reescritos; flux patterns = padrões de fluxo; onto = dentro.

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Estruturas gramaticais: predominância do simple present; ocorrência de voz passiva em “Hard

disks were invented in the 1950s” (Discos rígidos foram inventados na década de 50)”;

ocorrência de simple past em “They started as large disks up to 20 inches in diameter... (Eles

começaram como discos grandes com 20 polegadas de diâmetro...)”.

Assunto Principal: Discos Rígidos, função dos discos rígidos.

Informações Adicionais contidas: como eram chamados os díscos rígidos no início ("fixed disks"

ou "Winchesters"); semelhanças entre a fita cassete e o hard disk; vantagens do armazenamento

magnético.

Self-destructing mobile phone messages

A hi-tech company in the U.K. has launched a text messaging service that automatically destroys e-mails 40 seconds after people open them. This should be popular with anyone who wants secrets to stay secret. Subscribers have to download an application called StealthText to their mobile phone to use the service. The software’s developer Staellium UK hopes its product will appeal to both business people who deal with sensitive information and love cheats. A representative said the company wants to give e-mail senders more control over the messages they send instead of trusting recipients to delete them. The technology looks like something from a 007 movie. Staellium CEO Carole Barnum said the new service has “massive benefits for people from all walks of life”. She also said: “Ultimately, no one will have to worry about their messages or pictures ending up in the wrong hands ever again.” Staellium’s website suggests soccer superstar David Beckham might need SteathText. His friend Rebecca Loos suspiciously failed to delete his embarrassing mails last year. StealthText messages are not totally erased, but stay on a special computer. However, the recipient has no further access to them after 40 seconds. (breakingnewsenglish.com)

Estrutura Gramatical: has launched = lançou (Present Perfect); should be = deve ser (verbo

modal); A representative said = Um representante disse... (simple past – said: verbo irregular “say”); instead of = ao invés de; no one will have to worry about = ninguém precisará se preocupar com... (Simple Future – will); Rebecca Loos suspiciously failed to delete = Rebecca Loos falhou de maneira suspeita em deletar... (simple past – verbo regular - failed); however = contudo (conjunção).

Título: Self-destructing mobile phone messages (= Mensagens de Celular que se auto-destróoem). Assuntos abordados: o primeiro parágrafo informa sobre uma companhia britânica (hi-tech company in the U.K) que lançou um serviço de mensagens que se auto-destróem 4 segundos após serem abertas. Os assinantes devem baixar um programa chamado StealthText, desenvolvido pela

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Staellium UK. O objetivo é manter sigilo sem se preocupar se quem recebe a mensagem irá deletá-la. O segundo parágrafo traz comentários sobre o assunto, inclusive citando conhecidos casos de mensagens que foram indevidamente divulgadas.

CAD

Na passagem abaixo todos os verbos modais estão destacados em negrito, e as ocorrências

do verbo to be estão em itálico, os termos de informática estão sublinhados. Observe:

Computer-aided design (CAD) or computer-aided design and drafting (CADD) is a form of automation that helps designers prepare drawings, specifications, parts lists, and other design-related elements using special graphics- and calculations-intensive computer programs. The technology is used for a wide variety of products in such fields as architecture, electronics, and aerospace, naval, and automotive engineering. Although CAD systems originally merely automated drafting, they now usually include three-dimensional modeling and computer-simulated operation of the model. Rather than having to build prototypes and change components to determine the effects of tolerance ranges, engineers can use computers to simulate operation to determine loads and stresses. For example, an automobile manufacturer might use CAD to calculate the wind drag on several new car-body designs without having to build physical models of each one. In microelectronics, as devices have become smaller and more complex, CAD has become an especially important technology. Among the benefits of such systems are lower product-development costs and a greatly shortened design cycle. While less expensive CAD systems running on personal computers have become available for do-it-yourself home remodeling and simple drafting, state-of-the-art CAD systems running on workstations and mainframe computers are increasingly integrated with computer-aided manufacturing systems. (www.infoplease.com/ce6/sci/A0813126.html)

12.2- Exercícios de Leitura

Texto 1

Most Internet cookies are incredibly simple, but they are one of those things that have taken on a life of their own. Cookies started receiving tremendous media attention back in 2000 because of Internet privacy concerns, and the debate still rages.

On the other hand, cookies provide capabilities that make the Web much easier to navigate. The designers of almost every major site use them because they provide a better user experience and make it much easier to gather accurate information about the site's visitors.

Cookies are not programs, and they cannot run like programs do. Therefore, they cannot gather any information on their own. Nor can they collect any personal information about you from your machine.

Here is a valid definition of a cookie: A cookie is a piece of text that a Web server can store on a user's hard disk. Cookies allow a Web site to store information on a user's machine and later retrieve it. The pieces of information are stored as name-value pairs. For example, a Web site might generate a unique ID number for each visitor and store the ID number on each user's machine using a cookie file.

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If you use Microsoft's Internet Explorer to browse the Web, you can see all of the cookies that are stored on your machine. The most common place for them to reside is in a directory called c:\windows\cookies. When I look in that directory on my machine, I find 165 files. Each file is a text file that contains name-value pairs, and there is one file for each Web site that has placed cookies on my machine. (howstuffworks.com)

Leia o texto acima e responda:

a) Qual seria um bom título?

b) Resuma em português as principais informações contidas nos parágrafos 3 e 4.

Texto 2

Computer programming

Computer programming (often shortened to programming or coding) is the process of writing, testing, and maintaining the source code of computer programs. The source code is written in a programming language. This code may be a modification of existing source or something completely new, the purpose being to create a program that exhibits the desired behavior. The process of writing source code requires expertise in many different subjects, including knowledge of the application domain, specialized algorithms, and formal logic.

Within software engineering, programming (the implementation) is regarded as one phase in a software development process. In some specialist applications or extreme situations a program may be written or modified by directly storing the numeric values of the machine code instructions to be executed into memory.

There is an ongoing debate on the extent to which the writing of programs is an art, a craft or an engineering discipline. (wikipedia.org)

Leia o texto acima e responda em português:

a) Defina o termo “programação de computador”.

b) O que é “souce code” ( código fonte)?

Texto 3

Microsoft will soon enter the market to provide MP3 music downloads, which people can join and pay for every month. Microsoft has teamed up with the music video network MTV to make the rival service, which is called Urge. It will be a highlight of the soon-to-be-released Vista operating system. Unbelievably, Vista is the first major upgrade to Windows in more than half a decade. Unfortunately, Urge is in a totally different format to Apple’s iTunes, the current leader in digital music sales. This means anyone who has an iPod will not be able to use the Microsoft-MTV service unless they buy a separate music player. (breakingnewsenglish.com)

Leia o texto acima e responda em português:

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a) Traduza os termos grifados.

b) Ocorre futuro simples? Justifique.

c) Quantas vezes aparece o verbo to be?

d) Explique o que é “urge” nesse contexto?

Texto 4

The United States economy grew at a strong annual rate of four per cent in the second quarter of this year, according to new figures from the Commerce Department. However, the data covers a period before the recent financial market difficulties. This report from Andrew Walker:

The new figures cover the three months up to the end of June. They represent a significant increase compared with the government's first estimate a few weeks ago. And they are a very pronounced improvement compared with the decidedly weak performance in the first three months of the year. Strong investment by American business was one of the main factors behind the faster growth.

There is some comfort for financial markets in these figures, but, it must be said, not very much. The recent volatility in credit markets and share prices is not reflected at all. It came a few weeks after the end of the period these figures cover. How will those events affect the wider economy remains the big question about them.

Traders in the markets are also trying to guess whether the Federal Reserve - the US central bank - will cut interest rates again to limit any economic consequences. Many are hoping the Fed Chairman Ben Bernanke will give some clues when he speaks on Friday at a gathering of central bankers from around the world. Andrew Walker, BBC (bbc.co.uk)

Vocalulário de apoio

figures: números (neste contexto).

represent a significant increase: representa um grande crescimento.

estimate: estimar (estimativa).

pronounced improvement: melhora evidente.

decidedly weak performance: decididamente indo mal.

There is some comfort: há algum conforto.

Volatility: mudando rapidamente, inesperadamente.

affect the wider economy: afetar a economia toda.

to limit: limitar.

clues: dicas.

Faça um comentário em português sobre o assunto principal do texto.

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Texto 5

The motherboard is the main part of your computer that everything else plugs into. Sometimes it is called the system board. A typical motherboard is a sheet of olive green or brown fiberglass with many gold lines on it and chips sticking from it.

By itself, the motherboard is just an empty plate. The stuff that sits on it does the work. On it, we have the CPU, SIMM sockets, BIOS, and slots. On some older boards, there is also a separate math-coprocessor. The gold lines act like roadways of information between all of the components. These roads enable the parts to communicate and perform the functions of your computer. (Davis Risley hardwarecentral.com)

a) O que é “system board”?

b) Qual a função das “gold lines”?

Texto 6

As perguntas e respostas abaixo foram retiradas de um serviço de FAQ “Frequently Asked

Questions” (site w3schools.com).

Leia as dúvidas dos usuários abaixo:

Frequently Asked Questions

Q: After I have edited an HTML file, I cannot view the result in my browser. Why?

A: Make sure that you have saved the file with a proper name and extension like

"c:\mypage.htm". Also make sure that you use the same name when you open the file in your

browser.

Q: I have edited an HTML file, but the changes don't show in the browser. Why?

A: A browser caches pages so it doesn't have to read the same page twice. When you have

modified a page, the browser doesn't know that. Use the browser's refresh/reload button to force

the browser to reload the page.

a) Resuma em português as perguntas e respostas acima.

Texto 7

A personal computer

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fig 5

A personal computer (PC) is a computer whose price, size, and capabilities make it useful for individuals. We may never know who coined the phrase with the intent of a small affordable computing device but John W. Mauchly described such a device in a November 3, 1962 New York Times article entitled "Pocket Computer may replace Shopping List". Six years later a manufacturer took a risk at referring to their product this way when Hewlett Packard advertised their "Powerful Computing Genie" as "The New Hewlett Packard 9100A personal computer". This advertisement was too extreme for the target audience and replaced with a much drier ad for the HP 9100A programmable calculator. During the next 7 years the phrase had gained usage so when Byte magazine, published its first edition it referred to its readers as being in the "personal computing field” while Creative Computing defined the personal computer as a "non-(time)shared system containing sufficient processing power and storage capabilities to satisfy the needs of an individual user." Two years later when the 1977 Trinity of preassembled small computers hit the markets, the Apple II and the PET 2001 were advertised as 'personal computers' while the TRS-80 was a microcomputer used for household tasks including "personal financial management". By 1979 over half a million microcomputers were sold and the youth of the day had a new concept of the personal computer. Personal computers can be categorized by size and portability: Desktop computers, Laptop or notebooks, Personal digital assistants (PDAs), Portable computers, Cell Phones. (wikipedia.org)

a) Defina “Personal Computer”.

b) Que artigo John W. Mauchly escreveu?

c) De que forma pode-se categorizar os PCs?

Texto 8

Leia atentamente o texto abaixo e a análise do mesmo:

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Bluetooth: (logo bluetooth)

Bluetooth is an industrial specification for wireless personal area networks (PANs). Bluetooth provides a way to connect and exchange information between devices like personal digital assistants (PDAs), mobile phones, laptops, PCs, printers and digital cameras via a secure radio frequency. A Bluetooth device playing the role of the "master" can communicate with up to 7 devices playing the role of the "slave". Every device also has a 24-bit class identifier. This provides information on what kind of device it is (Phone, Smartphone, Computer, Headset, etc).

a) O que é Bluetooth?

b) Como se dá a comunicação entre os dispositivos conectados por bluetooth?

Texto 9

WiFi: Many people use wireless networking to connect their computers at home. In the near future, wireless networking may become so widespread that you can access the Internet just about anywhere at any time, without using wires. WiFi has a lot of advantages. Wireless networks are easy to set up and inexpensive. A computer's wireless adapter translates data into a radio signal and transmits it using an antenna. A wireless router receives the signal and decodes it. It sends the information to the Internet using a physical, wired Ethernet connection. Wireless adapters can plug into a computer's PC card slot or USB port.

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fig 6

De acordo com o texto acima, quais são as vantagens do WiFi e como funciona ?

Texto 10

Observe as definições abaixo e explique em português, resumidamente, cada uma delas:

a) Default: The pre-defined configuration of a system or an application. In most programs,

defaults can be changed to reflect personal preferences.

b) Domain: Represents an IP (Internet Protocol) address or set of IP addresses that comprise

a domain. The domain name appears in URLs to identify web pages or in email addresses.

For example, the email address for the First Lady is first.lady@whitehouse.gov,

“whitehouse.gov” being the domain name. Each domain name ends with a suffix that

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indicates what “top level domain” it belongs to. These are: “.com” for commercial, “.gov”

for government, “.org” for organization, “.edu” for educational institution, “.biz” for

business, “.info” for information, “.tv” for television, “.ws” for website. Domain suffixes

may also indicate the country in which the domain is registered. No two parties can ever

hold the same domain name.

c) MHZ: An abbreviation for Megahertz, or one million hertz. One MHz represents one

million clock cycles per second and is the measure of a computer microprocessor's speed.

For example, a microprocessor that runs at 300 MHz executes 300 million cycles per

second. Each instruction a computer receives takes a fixed number of clock cycles to

carry out, therefore the more cycles a computer can execute per second, the faster its

programs run. Megahertz is also a unit of measure for bandwidth.

d) Virus: An unauthorized piece of computer code attached to a computer program or

portions of a computer system that secretly copies itself from one computer to another by

shared discs and over telephone and cable lines. It can destroy information stored on the

computer, and in extreme cases, can destroy operability. Computers can be protected from

viruses if the operator utilizes good virus prevention software and keeps the virus

definitions up to date. Most viruses are not programmed to spread themselves. They have

to be sent to another computer by e-mail, sharing, or applications. The worm is an

exception, because it is programmed to replicate itself by sending copies to other

computers listed in the e-mail address book in the computer. There are many kinds of

viruses, for example:

Boot viruses place some of their code in the start-up disk sector to automatically execute

when booting. Therefore, when an infected machine boots, the virus loads and runs.

File viruses attached to program files (files with the extension “.exe”). When you run the

infected program, the virus code executes.

Macro viruses copy their macros to templates and/or other application document files.

Trojan Horse is a malicious, security-breaking program that is disguised as something

benign such as a screen saver or game.

Worm launches an application that destroys information on your hard drive. It also sends

a copy of the virus to everyone in the computer's e-mail address book.

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Texto 11

Device Driver

A device driver, or software driver is a computer program allowing higher-level computer programs to interact with a computer hardware device. A driver typically communicates with the device through the computer bus or communications subsystem to which the hardware is connected. When a calling program invokes a routine in the driver, the driver issues commands to the device. Once the device sends data back to the driver, the driver may invoke routines in the original calling program. Drivers are hardware-dependent and operating-system-specific. They usually provide the interrupt handling required for any necessary asynchronous time-dependent hardware interface. Device drivers simplify programming by acting like a translator between a device and the applications or operating systems that use it. The higher-level code can be written independently of whatever specific hardware device it may control. Every version of a device, such as a printer, requires its own specialized commands. In contrast, most applications access devices (such as sending a file to a printer) by using high-level, generic commands, such as PRINTLN. The driver accepts these generic statements and converts them into the low-level commands required by the device. (en.wikipedia.org/wiki/Device_driver)

a) O que são device drivers? Como funcionam?

b) Qual a diferença entre um driver e um software driver?

REFERÊNCIAS

Dicionário de Informática, Microsoft Press – Ed. Campus, 1998.

ESTERAS, Santiago: English for computer users. 3. ed. Editora Cambridge, 2002.

HUGNES, Natasha – Focus on Reading and Writing. Editora Longman, 1998.

MARQUES, Amadeu. Dicionário Inglês-Portugês e Port-Ing. São Paulo: Ática, 1998.

Oxford Advanced Learner’s Dictionary – Ed. Oxford University Press, 2001

TORRES, Décio: Inglês.com.textos para informática. São Paulo: Disal, 2003.

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www.howstuffworks.com

www.infoplease.com

www.wikipedia.org