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REVISTA DEL 5° ENEI3° CLI

EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA FORMACIONDEL INGENIERO

INTEGRACION LATINOAMERICANA

CHILE, ECUADOR, BRASIL, URUGUAY Y BOLIVIA

AGREGANDOLE VALOR A LA CADENA

NOV 2010

INGENIAR

LA ALIANZA ESTRATEGICAENTRE PROFESIONALES, COOPERATIVAS Y PYMES

ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE INGENIERIA

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Franco Ayesa, Presidente FURC

El objetivo del encuentro para este año es debatir acerca del rol del ingeniero en el desa-rrollo de la industria y a par-tir de la misma el desarrollo de las condiciones de vida del pueblo nacional y latinoame-ricano. Teniendo como eje la discusión del perfil industrial y la matriz productiva que debe desarrollarse en Latinoamérica. Avanzando sobre una industria que genere valor agregado y que garantice las soberanías de nuestros pueblos.

Por ello es que en este V ENEI – III CLI, debemos profundizar este debate, entendiendo el rol fundamental que tiene el sec-tor de los profesionales, el coo-perativismo, y el sector de los trabajadores.

Las discusiones deben darse en conjunto, con la participación de gran cantidad de estudian-tes, de organizaciones sociales, de sectores vinculados a la pro-ducción, a las organizaciones sindicales, a las instituciones profesionales afines, a las coo-perativas, a Pequeñas y Media-nas Empresas (pymes), anali-zando el presente de nuestros países, discutiendo el rumbo que debe tomar la ingeniería, participando en la elaboración del perfil del egresado, gene-rando alternativas para el futu-ro de nuestras profesiones.

A la unificación de todos estos sectores es a donde debemos acompañar y aportar desde nuestro lugar. El V ENEI – III CLI, es una instancia más para profundizar este debate, que no podemos desaprovechar.

¿Por qué son impor-tantes los encuen-tros?La importancia radica en que en nuestras carreras no existen instancias de estas características donde los es-tudiantes nos encontremos para discutir con docentes, graduados, no docentes, organizaciones sociales y cooperativas para debatir la realidad donde actuare-mos una vez recibidos. Creo que es prioritario pensar en cómo haremos para resol-ver los grandes problemas nacionales, previamente a graduarnos; y hacerlo en conjunto a toda la sociedad es, realmente, muy signifi-cativo.¿Cuál es el rol del ingeniero?Los ingenieros, como todos los profesionales, deben re-pensarse en base a las pro-blemáticas sociales reales que existen en la sociedad. Los profesionales Univer-sitarios son parte de esta sociedad y de ella, jamás deberán estar exentos. Ade-más, los ingenieros tienen

Objetivos

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un rol importante en torno a los modelos industriales. Se necesita de ingenieros para generar valor en las cadenas de producción.¿Cuán importante es afianzar la alianza obrero-estudiantil?Es muy importante la parti-cipación de todos los actores que están involucrados en la producción de la rique-za, es decir los trabajadores, ya que ellos son el motor del desarrollo de cualquier proceso productivo. Y la participación del Estado es fundamental: sólo él puede acompañar a los procesos populares y funcionar de barrera contra el neolibe-ralismo que durante tanto tiempo nos han impuesto y que, hoy, tenemos la po-sibilidad de combatir en conjunto. Como decía San Martín: “mientras exista en América una Nación escla-va, la libertad de las demás correrá peligro”: por eso el carácter latinoamericano, gran nacional y nacional del encuentro.

“Es importante la participación de todos los actores”

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¿Cuál es la importan-cia de organizar estas instancias de debate?Para nosotros es muy importante encontrarnos con estudiantes de nuestro país y toda Latinoamérica. Juntarnos nos permite discutir cues-tiones centrales.En este contexto ¿Cuál es el desafío de la in-geniería?Por un lado, el desafío es generar valor agregado para generar cada vez más fuentes trabajo. Como inge-nieros debemos pensar en ese sen-tido, y no sólo en ser empleados de las multinacionales. Por otro lado, es importante entender la integración latinoamericana, porque es lo que nos va a permitir seguir avanzando hacia un desarrollo más fuerte si tra-bajamos todos juntos.

¿Cómo ves la partici-pación del movimiento estudiantil?Es muy importante la participación, es-tamos realmente contentos de que en el Encuentro estén participando estu-diantes de Uruguay, Chile, Brasil, Ecua-dor y Bolivia porque podemos llegar a discutir y pensar sobre la forma en que vamos a contruir la Patria Grande.

¿Cómo continuarán con este trabajo?La integración de los estudiantes en estos encuentros es central. Con el correr de los años creemos que va a ser muy importante continuar con este tipo de actividades poder seguir consolidando la unión entre los países latinoamericanos.

Mariano Casacchia, Presidente del

Centro de Estudiantes de Ingenieria

de la UNRC

V ENEI – III CLI

Jueves 25 de Noviembre:

9:00 hs.: Apertura del Encuentro*Ing. Oscar Spada – Rector UNRC*Ing. Miriam Martinello – Vicedecana FI UNRC*Leonardo Moyano – Secretario de Extensión FUA*Carolina Sturniolo - Secretaria General FURC*Martín Randall – Centro de Estudiantes de Ingeniería Universi-dad de la República de Uruguay*Mariano Casacchia – Centro de Estudiantes de Ingeniería Uni-versidad Nacional de Río Cuarto

10:00 hs.: Mesa Nº 1: “Producción Industrial y Desarrollo: el Ingeniero del Bicentenario”Disertantes: Anibal Seleme – Instituto Jauretche CGT, Lic. Ricar-do Gallego – CEDIAPE y Ing. Ceferino Namuncurá – CNC.

14:30 hs.: Talleres Científico-Tecnológicos:Petroquímica Río Tercero, Comisión Nacional de Actividades Espaciales, FECOTEL, Fabricaciones Militares, Astilleros Río Santiago, UOM Quilmes, Grupo de Energía Solar UNRC, Inter-city, Laboratorio de Máquinas Térmicas e Hidráulicas UNRC.

Viernes 26 de Noviembre:

9:00 hs.: Mesa Nº 2: “Nada se Pierde todo se Transforma: la formación del Ingeniero.” Disertantes: Ing. Daniel Morano – Director del Programa de Cali-dad – Secretaría de Políticas Universitarias, Ing. Pedro Ducanto – Decano de la Facultad de Ingeniería de Río Cuarto, Ing. Matías Ameri – Graduado Universidad Nacional de Río Cuarto y Martín Randall – Centro de Estudiantes de Ingeniería del Uruguay.

14:00 hs.: Trabajo en Comisiones División de los estudiantes en grupos para poder generar participación crítica y debatir.

15:00hs: Comisión de Debate de organizaciones sociales y estudiantiles latinoamericana: Movimiento Sin Tierra (Brasil), FEUU (Uruguay), FEUE (Ecuador), CONFECHI (Chile), UNE (Brasil), OCLAE, FUA, CEDIAPE, Federación Argentina de Estu-diantes de Ingeniería y FURC.

Sábado 27 de Noviembre:

11:30 hs.: Mesa Nº 3: “Lo que supimos Conseguir: Las orga-nizaciones estudiantiles y sociales y sus Luchas”: Secretaria-do de la OCLAE, Leonardo Moyano – Sec. Extensión de FUA, Gabriel Bermúdez – Secretario de Relaciones Internacionales FEUU, Central de Trabajadores Argentinos y Confederación Ge-neral del Trabajo.

14:00 hs.: Mesa Nº 4: “Desafío para los futuros Ingenieros: Pueblo, Ciencia e Industria”: Dra. Mirtha Iriondo – Secretaria de Planeamiento – Ministerio de Defensa, Marcelo Gallo- Presiden-te Federación Argentina de Cooperativas Eléctricas e Ing. Agr. Jose Zambelli – Confederación General de Profesionales

18:00 hs.: Cierre del Encuentro y Lanzamientos VI ENEI – IV CLI

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[ entrevistas ]

Ceferino Namuncurá es el in-terventor de la Comisión Na-cional de Comunicaciones (CNC). Participó en Río Cuarto del V Encuentro Nacional de Estudiantes de Ingeniería y el III Congreso Latinoamericano de Ingeniería que se realizó en la Universidad Nacional local.El interventor planteó que “la alianza estratégica es con las pymes, cooperativas y radio operadores”, para contrares-tar el peso de las multinacio-nales monopólicas de teleco-municación.

¿Cómo es el esce-nario de las tele-comunicaciones en Argentina?Está compuesto fundamental-mente por las multinacionales que tienen presencia en mu-chos países y para ellos la ren-tabilidad es un valor preciado. El Estado lo que tiene que hacer es una política para trabajar en el mercado mayorista y hacer alianzas con las pequeñas y me-dianas empresas, los pequeños cable operadores, con las coo-perativas para que ellos sean los que presten el servicio. El Estado no tiene que generar so-lamente una red de fibra nacio-nal, sino que aparte tiene que crear herramientas financieras para que las cooperativas pue-dan mejorar sus redes.

¿ P o r qué?En la Argenti-na va a pasar lo que está pasando en el mundo y que mucha gente no quiere ver. En el mun-do hay unas vueltas a las políticas de Estado y hay una vuelta a las políticas de Estado activas en las telecomunicaciones. La intervención del Estado es im-portante porque aquellos secto-res del interior del interior don-de la rentabilidad no es buena no van a tener comunicaciones

¿Qué es lo que se va hacer con esas re-giones?Estamos buscando todas las soluciones. La primera es llegar con la infraestructura de la tele-visión digital terrestre. Entre la primer etapa estaríamos en un 70 % de la población que termi-naría en la mitad del años que viene. Y la segunda etapa que serían unos 120 emplazamien-tos donde alcanzaríamos a un 92 % de la población. Para llegar a aquellos lugares donde poner una estructura física es muy difí-cil, estamos buscando una solu-

“La alianza es con las pymes y cooperativas”

El interventor de la Comisión Nacional de Comuni-caciones resalta la vuelta a las políticas de Estado activas en telecomunicaciones

ción satelital.

¿Por qué es importante la región en las tele-comunicaciones?Primero porque el mundo se mueve de esa manera. Latinoamérica tiene más de 700 millones de habitantes. Por ejemplo para Telefónica mun-dial, Latinoamérica significa un 42 % del negocio. Si Latinoamérica, des-pués de China, es el mercado más importante para una corporación como Telefónica, habla de la impor-tancia que tiene la región en cuanto a escala tecnológica.

¿Por qué es importante lograr escala?Crear escala te permite no solamente desarrollar industria a nivel regional. Lograr un acuerdo regional significa una potencialidad para el desarrollo de una industria nueva como puede ser la industria del contenido digital.

Durante el V Encuentro Nacional de Es-tudiantes de Ingeniería – III Congreso Latinoamericano de Ingeniería, se estu-vieron debatiendo distintos temas rela-cionados con la actualidad académica de las carreras de ingeniería, haciendo hin-capié en el rol fundamental que tienen

las Universidades para con la sociedad, que es la que sustenta las mismas. Rela-cionando el modelo productivo de país, con soberanía tecnológica, industrias es-tratégicas que permitan la independen-cia de los pueblos latinoamericanos.

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¿Cómo pensás el rol del ingeniero en este momento que vive la argentina?Justamente este es un espacio que está trabajando cuál es el rol y el funcionamiento del in-geniero. La región está viviendo un proceso de industrialización de distintas áreas y la Argenti-na está teniendo un fuerte de-bate y confrontación por si el país se tiene que dedicar o se tiene que especializar al sector primario, es decir a la materia prima o diversificar su industria y tener producciones con valor agregado. El rol del ingeniero, y este evento en sí, como amal-gamador de las distintas acti-vidades, es estratégico para la región en general y la argentina en particular. ¿Cómo ve el escena-rio nacional? Hay que tener en cuenta varios aspectos; el político y el social. El primero, claramente en la argen-tina tiene el movimiento obrero entendido como la CGT que es la organización de los trabajadores apoyando el modelo industrial; después los aspectos económi-cos que son el desarrollo de la industria que se encuentra con algunas dificultades, internas y ahí aparece el movimiento estu-diantil que hace referencia a la calificación de la mano de obra.

RICARDO GALLEGO,

CEDIAPe -Centro de diagnOs-

tico, analisis y planificacion

estrategica-

[ entrevistas ]

¿Cuál es la impor-tancia de la indus-tria nacional?A veces la Industria argentina es sólo una expresión que sig-nifica el lugar físico donde está la industria y algunos de los componentes producidos en el país, yo considero que la In-dustria Nacional es la industria del desarrollo propio, en base a recursos propios sobre todo el conocimiento propio. Eso es lo estratégico.

¿Cuál es el rol del trabajador indus-trial?Para mí la categoría que defi-ne al pueblo es el trabajo. No puede concebirse a un pueblo cuyos integrantes no trabajen, no produzcan lo que consu-men. Tenemos que tender a la formación de puestos de traba-jo y en la medida que nosotros nos apropiamos de los recur-sos y de la tecnología podemos transformar la posibilidad cierta de que el trabajador cumpla un rol social relevante desde la más simple operación hasta el más complejo desarrollo cientí-fico- tecnológico.

¿Hay cambio con res-

pecto a la orienta-ción de las inves-tigaciones para la resolución de proble-máticas sociales?En la medida que recuperemos el concepto de Nación, de Estado, y de pueblo, estamos en el buen camino. Si esa es la transforma-ción en la medida que utilicemos los términos correctos ya es un cambio. Y ustedes acá los están utilizando, junto con los de Inde-pendencia, de los poderes con-centrados y de los adversarios de la Nación.

¿Qué opina de estos espacios de debate?Creí en esto, participé en esto en mi época de estudiante, y me emo-ciona formar parte de estos espa-cios actualmente. Y que los estu-diantes dispongan de su energía, entusiasmo, y tiempo para discutir estos temas, es la máxima garantía de que las cosas se pueden trans-formar para bien de todos.

“La categoría que define al pueblo es el trabajo”

Aníbal Seleme es miembro del Instituto Jauretche, perteneciente a la Confedera-ción General del Trabajo (CGT).

• Pasantías y Prácticas Profesionales Super-visadas (PPS): Las Prácticas Profesionales Su-pervisadas (PPS) deben servir para contribuir a resolver problemas en la sociedad y no a simplemente trabajar con las empresas, ya que debemos devolver a la sociedad el aporte que ellos hacen para que podamos estudiar en la

universidad en forma pública, libre y gra-tuita. Apostar a la multidisciplinariedad del trabajo ya que algunas carreras son muy es-pecíficas y resultaría mucho más provechosos y fructífero conectar varias áreas, en vez de trabajar aisladamente.

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Uruguay. Martín, Alejandro, Elías, Andrés, Chimi, Ale, Cuya, el Paisa, Marianella y Maxi. “Tenemos las expectativas de lograr una integración y aportar a la discusión de como se debe formar un ingeniero y como llevar a cabo una buena educación desde cada país. También pensar como se pue-de crear desde distintas universidades un rumbo, un objetivo, capaz que a través de la FAEI o de distintas maneras, para llevar a cabo políticas semejantes que apunten un rol más social del ingeniero para que la formación del mismo sirva para la segunda independencia de America Latina.”.

San Rafael, Universidad de CuyoFlor, Ramiro, Gisella, Jesús, Marina y Na-huel. “Ya vinimos el año pasado. Queremos además de conocer gente, ver como se manejan las diferentes facultades del país. Además, lo interesante es que en las charlas pudi-mos discutir sobre nuestro futuro laboral y ver con lo que nos vamos a encontrar.También venimos con la expectativa de que empiece a tener proyección la FAEI y que se puedan comenzar a concretar los proyectos que ela-boramos el año pasado, y con la idea de se puedan seguir sumando organizaciones a esta Federación”.

San Rafael, Universidad Tecnológica Nacio-nal. Franco, Fernando, Nadia, Valentina y Adrián“Venimos con expectativas de poder apren-der, y poder ampliar nuestro horizonte. Nuestra facultad es muy chica y no tie-ne mucha movida estudiantil, entonces esto nos permite abrir la cabeza, ver otras rea-lidades, aprender y capacitarte. Conside-ramos que es una muy buena oportunidad para intercambiar proyecto e ideas”.

lOS PARTICIPANTES

Santiago del EsteroPablo y Gonzalo“Nos parece muy interesante la cuestión de pensar el rol del ingeniero según el modelo de país, principalmente pensándolo desde el fomento de la industria nacional. Además, es muy interesante la integración que se trata de hacer a nivel latinoamericano, donde no sólo se analiza nuestro país sino que se lo incluye y se lo piensa dentro de toda la región”.

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San Luis. Angela, Diego, Gisella, Matias, Martín, Nicolás, Leonardo y Javier“Nosotros ya vinimos el año pasado y nos intereso mucho, la verdad es que cubrió nuestras expectativas. Es muy importante poder tener estos foros de discusiones so-bre las cuestiones que en nuestro futuro laboral vamos a tener que lidiar”.

Tandil. Nicolás, Santiago, Santiago, Sebastian, Leonardo, Lautaro y Mon-serrat.“Hemos venido con ganas de compar-tir e interiorizarnos sobre las di-ferentes realidades que tiene cada facultad del país. Eso es importante porque te permite aprender y tra-bajar para ver como puede trabajar uno en cada una de su facultad. Los contenidos del encuentro son muy in-teresantes”.

Río Cuarto. Marcial“Vine principalmente para relacio-narme con estudiantes de otras uni-versidades. Es interesante conocer las realidades de carreras de inge-niería de todo el país.Además, los ejes fueron bastante in-teresante, principalmente todos los paneles tecnológicos”.

UBA. Agustín, Coco, y Joaquín“Como delegación ya hemos venido va-rias veces. Y siempre nos vamos muy contentos con lo que resulta del en-cuentro.Es muy importante poder juntarse a discutir en este contexto latinoame-ricano sobre nuestro rol profesional, y analizar que ingenieros formamos y para qué modelo de país”.

lOS PARTICIPANTES

Córdoba. Facundo, Matias, Nahuel, Andrés, Pedro“Vinimos principalmente para in-formarnos sobre lo que planteaban las charlas. Fue interesante inter-cambiar opiniones y debatir sobre las diferentes problemáticas de las distintas facultades no sólo rela-cionadas a la ingeniería sino tam-bién problemas en general. La par-ticipación grupal en las comisiones nos pareció muy productivo aunque no estamos acostumbrados”.

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Mesa : “Nada se pierde, todo se transforma: la formación del Ingeniero”

¿Cuál es el rol del in-geniero?Debe ser un ingeniero transforma-dor, que no solamente debe estar formado con las necesidades de las empresas que existen en el territo-rio donde se recibió ese ingeniero, sino que debe ser transformador de esa realidad, de ese mercado. Para ello debe ser formado con ca-pacidades estratégicas y participar activamente en esa trasformación. También reconocer cuales son las grandes deudas que tenemos como sociedad para con nuestro pueblo y fundamentalmente apor-tar desde su especialidad y desde una visión integral a la resolución de esos grandes problemas. ¿Crees que los graduados están teniendo una par-ticipación en el cambio de esa formación?Los graduados nos sentimos un poco responsables de que no se vea una participación activa en ese sentido. Hay algunos avances en algunas partes del país, algunos colegios de profesionales que par-ticipan activamente en la sociedad, en los barrios, dictando cursos, etc. Pero en los colegios de pro-fesionales vemos que no tienen tanta injerencia en la definición de políticas educativas, nacionales, económicas, y es una gran deuda que tenemos como profesionales. Sin embargo se está avanzando de a poco.

“Ingenieros transformado-res”

Matías Ameri. Graduado de la UNRC

• Ingreso-Permanencia- Egreso: Creación de las Actividades de Iniciación a la Vida Universitaria, que son instancias principalmente de conten-ción en el comienzo de una carrera universita-ria. Se debe garantizar las condiciones necesa-rias para que durante el transcurso de los años de la carrera, los estudiantes puedan acceder a

un derecho fundamental, como lo es la educación. Es necesario la creación de cátedras abiertas para todos los estudiantes en donde los profesionales dan charlas de su carrera. Es necesario que los ór-ganos de co-gobiernos estén integrados por todos los sectores de la comunidad universitaria, pero en ellos ningún claustro debe superar el 50%.

CONCLUSIONES DE LAS COMISIONES

¿PorQué participan de estos encuentros?Sirve para formar compañeros más chicos y también uno mismo. La ver-dad que acá hay cuadros muy bien formados. También está el viaje con los compañeros, que te une mucho y en cierto sentido afianza y solidifica a la organización, generando identi-dad. Además el hecho de intercam-biar acerca de ciertas problemáticas de las carreras o de la educación en general, es algo muy interesante y que también aporta a la discusión. Y articular en torno a la construcción del movimiento estudiantil y también de la patria grande. ¿Cómo piensan el perfil del ingeniero?Clave para lograr la industrialización

Martín Randall - Centro de estudiantes de Ingeniería y de la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay.

de Latinoamérica y a la hora de lograr una sólida independencia de los estados imperialistas. Es necesario que el ingeniero ten-ga bien en claro cuál es su rol en la cadena productiva. Hay que cambiar la formación hacia una más comprometida, cuyo fin sea servir a los intereses nacionales y latinoamericanos.

¿Cuál es el rol del inge-niero? La universidad argentina y latinoa-mericana, en general ha formado grandes técnicos pero el rol del in-geniero requiere de otros aspectos para el desarrollo y el ejercicio de la ingeniería que tienen que ver con el impacto ambiental, con la respon-sabilidad social del ingeniero y con ser una persona que tenga que es-tar capacitada para ser un líder en lo social, político, tecnológico. ¿Qué conocimientos espe-cíficos debe tener el in-geniero para desarrollar

Daniel Morano. Director del Programa Calidad- Secretaría de Políticas Universitarias.

esa parte social?No se pueden plantear como una materia más del plan de estudios, sino que deben plantearse de manera transversal en el marco de las distintas materias que va a desarrollar. El gran desafío de las universidades, es asegurar a los ingresantes actuales con políticas necesarias. El estado está pa-gando 30 mil becas para carreras científico tecnológico. El segundo punto ya hoy no alcanza que la universidad sea gratuita, debe ser inclusiva. Y esto significa un com-promiso social de la universidad.

“La ciencia debe ser un instrumento”

“La universidad debe ser inclusiva”

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Por iniciativa de los estudiantes de Ingeniería, la Federación Argentina de Cooperativas Eléctricas (FACE) y la Universidad Nacional de Río Cuarto, firmaron un convenio para que los estudiantes realicen pasantías en las cooperativas.¿Por qué están participando?Porque desde FACE y desde el cooperativis-mo para nosotros es estratégico la vincula-ción entre la Universidad y las cooperativas, sobre todo teniendo en cuenta las Univer-sidades públicas y nacionales, ya que tene-mos objetivos en común de la formación de nuevos profesionales con una impronta que tenga que ver con la cultura nacional, con el desarrollo local, con una conciencia de lo nuestro, sin desmerecer lo que pueda llegar a significar empresas transnacionales, pero tratando de revertir una formación muy puntual que fue la década de los noventa en cuanto a la extranjerización. ¿Cuál crees que es el rol del ingeniero?Como sector somos muy demandantes por-que son fundamentales para las cooperati-vas que están en la etapa de distribución de energía y algunas están queriendo volver a la generación y abren algunas perspectivas muy importantes. Otras cosas que nos inte-resan de las Universidades es que podamos interactuar en cuanto a las investigaciones que genera y que no sea demandado sola-mente por multinacionales,

Marcelo Gallo, presidente de la Fe-

deracion Argentina de Cooperativas

Electricas - FACE

[ entrevistas ]

¿Cuál es la im-portancia de es-tos encuentros?Es necesario destacar la importancia que tiene el momento histórico que estamos viviendo. Esta-mos a doscientos años de las luchas indepen-dentistas y nos encuen-tra en un proceso de ascenso a nivel regio-nal que pone en discusión el rol del ingeniero en el bi-centenario. Para eso es muy importante tener en cuenta en estos doscientos años, cuáles fueron los países que se fueron convirtiendo en condición de país central y en condición de país depen-diente.

¿Por qué?En cada coyuntura inter-nacional los países que se denominan emergentes, en realidad son los países pri-marios exportadores. Sólo lo que nos puede liberar son los procesos de industriali-zación, entendiendo que allí hay sectores estratégicos y hay sectores que son secun-darios. Los estratégicos son aquellos que producen los medios y las máquinas que producen el bien, y allí lo que define país central y país de-

pendiente. Las grandes pre-guntas son qué deberíamos producir, para qué producir y para quién producir. Esos serían los grandes desafíos del bicentenario para todos los profesionales y especial-mente para los ingenieros.¿Cuál es la reali-dad de la Universi-dad Argentina?En las últimas décadas, la Universidad sufrió la inva-sión de las acciones neoli-berales, y eso determinó la sociedad de conocimiento que significa que unos po-cos diseñan qué tenemos que hacer en el mundo. Y en este sentido, otra pregunta sería cómo estamos en los tres rubros del saber, el sa-ber técnico, el saber en ges-tión, pero fundamentalmen-te en el saber estratégico.

“Nos encontramos en un proceso de ascenso”José Zambeli es Ingeniero Agrónomo, vicepresidente 2 º de la Confederación General de Profesionales (CGP)

• Acreditación de las Carreras de Ingeniería: Las acreditaciones están ligadas a la Ley de Educación Superior, la cual se aplicó en la década de los 90 en nuestro país y responde a intereses económicos de grandes empresas, las cuales instalan los pará-metros sobre los cuales una carrera debe acreditar o no. Estos criterios responden a los intereses del modelo neoliberal que se instauró en toda Latino-

américa. Se deben pensar como una herramienta política y no que sea netamente académico. La evaluación debe contemplar si los conocimien-tos y la formación responden o no a las necesida-des de la sociedad. El ente donde se determinan los estándares de acreditación debería estar inte-grado por actores de la sociedad como gremios, secundarios, vecinales, pymes, cooperativas, etc.

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¿Cuál es la definición que tiene la OCLAE en participar en estos encuentros de estudiantes?Para nosotros es fundamental y estimu-lar los encuentros de este carácter porque creemos fundamental discutir hoy los cam-bios de la universidad desde adentro, no solo la existencia democrática y plural de la universidad, sino hacia que sirve hoy en día la universidad pública, es decir para que investiga, hacia donde están orientados sus planes de estudios, sobretodo en una carre-ra fundamental para el continente latinoame-ricano y caribeño como lo son las carreras de ingeniería. Este es un continente donde las situaciones de desarrollo histórico sean por la dominación actual del capitalismo y de las economías dependientes que tene-mos sea por la larga trayectoria de domina-ción que tenemos.¿De qué forma se fomentaría ese cambio en la formación del in-geniero?En primer lugar en fundamental la ocupación social de la universidad. Hoy por hoy la uni-versidad no es democrática, no es dirigida por todos porque todos no tiene las condi-ciones, aunque la universidad sea gratuita. Porque hay muchos estudiantes que no tie-ne la condición de poder desplazarse de sus hogares hacia las grandes ciudades, acce-der a una beca, alquilar una vivienda. Por lo tanto la universidad no es democrática en el acceso a la enseñanza superior. Esto es fun-damental, democratizar la universidad desde adentro, el acceso hacia ella. En segundo lugar, democratizar la producción del cono-cimiento de la universidad. El conocimiento tiene que transformar, para cambiar la reali-dad de Latinoamérica.

“Estos encuentros fortalecen al

movimiento estudiantil”

[ entrevistas ]

¿Hace cuanto tiempo vienen participando del encuentro?Esta es la segunda ocasión que nos encontramos partici-pando. Y es una grata expe-riencia seguir contribuyendo a la discusión y apreciando la calificación que hoy tiene el evento. ¿Que objetivos tie-nen al estar parti-cipando en este tipo de encuentros?Estos encuentros principal-mente nos permite al movi-miento estudiantil latinoame-ricano y también argentino ir enriqueciéndose con expe-riencias y nutrirse de nuevos argumentos para el avance de la universidad al servicio del pueblo y que genere res-puesta de las necesidades básicas que tiene la sociedad, rompiendo el esquema de dependencia que ha existido en muchas naciones muchas décadas, y que obviamente que todavía no se ha roto; mas bien eso se debe romper a la medida que discutamos y nos movilicemos y actuemos como estudiantes.Para la OCLAE es una expe-riencia que estamos dispues-tos a respaldarla y seguir ac-

tuando para que esto siga siendo un elemento de im-portancia para la organiza-ción.¿Cuales son los ejes fundamentales del encuentro?El hecho es que principal-mente desde la definición Ciencia, Pueblo e Industria es una frase que ayuda mu-cho a lo que está sometido este encuentro a nivel lati-noamericano y a nivel na-cional. Nos da pauta gene-rales de lo que la industria debe tener hoy y el papel de las facultades de inge-niería , de sus estudiantes fundamentalmente, y en el ámbito de la integración de Latinoamérica este tipo de herramientas estudiantiles organizativas que van per-mitiendo desarrollar un cua-dro mucho mas próspero y debatible para toda la situa-ción que hoy vive América Latina.

“La Universidad al servicio del pueblo”

Daniel Cargo, representante Ecuatoriano en el Secretaria-do Ejecutivo de OCLAE

Renan Alenca, representante brasilero en el Secretariado Ejecutivo de OCLAE

• Plan de Estudio: Creemos que los es-tudiantes deberían estar presentes en la discusión y confección de los planes de estudio. Y que estos se apliquen a las necesidades de la sociedad en su conjunto y no solo a grandes grupos de poder que son quienes a través de

la acreditación acceden a planes de es-tudio de acuerdo a sus necesidades es-tratégicas. Este tema es muy amplio y entran todas las discusiones, teniendo a todos los temas relacionados en los planes de estudio

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-¿Cuál es la importancia de tal participación en un encuentro como éste?Es fundamental la participación y desde la FEUU estamos muy agradecidos con la posi-bilidad que nos dan los compañeros del MPE y la FURC de poder estar en esta instancia. Nosotros venimos debatiendo hace tiempo en este ámbito y hoy encontramos una América en un proceso de cambio y profundización, de corte de las relaciones de dependencia que hay con los intereses norteamericanos o europeos. Hoy América está mirando para adentro, y creemos que en esta construcción de la patria grande, de un proceso latinoame-ricano de unión, es fundamental discutir la producción, el cómo nosotros vamos a pro-ducir, porque sabemos que somos un conti-nente que puede producir de todo; en este sentido es fundamental poner en agenda es-tas discusiones para profundizar el cambio. hace un tiempo ni se imaginaban.-¿Ves, desde tu experiencia, una evolución que responda a esta unión y este cambio general?-Sí, claro, es algo que se palpa. Hace un tiempo se veía como una locura juntar en un encuentro así a varios países de Latinoaméri-ca, porque cada uno estaba en su proyecto, pero hoy hay una creciente unión a nivel lati-noamericano y esto se ve como natural. Los gobiernos progresistas que tenemos, aun-que tengan que mejorar mucho todavía, no son casualidad porque Latinoamérica está pasando por un cambio fundamental al que hay que dar su tiempo.

“Hacen falta mas eventos de este tipo” [ entrevistas ]

¿Cuál es la importan-cia de que los estu-diantiles organicen estos encuentros?Los grandes ejes que atravie-san el encuentro son por un lado “pueblo, ciencia, indus-tria”, que vincula fuertemente los distintos sectores sociales con la ciencia y fundamen-talmente con el pueblo, las diferentes matrices produc-tivas; otro, que atraviesa lo latinoamericano, “La Patria Grande”, es fundamental. La Argentina, sola, como país productivo, no se va a salvar; sabemos que debe haber, desde los estados, una es-trategia conjunta para llevar adelante modelos produc-tivos, y en ese sentido tene-mos una disyuntiva: o bien tenemos un país netamente productor de materia prima o bien uno que se integre a Latinoamérica y que genere valor agregado a la produc-ción de esta materia prima. Me parece que eso es lo que como país y como continente tenemos por desafío para los próximos años; de esa mane-ra vamos a tener una garantía segura, a punto de cumplirse, que va a ser un modelo que integre, que piense un país y

continente con puestos de trabajo, con salarios altos y mejores condiciones de vida. Es fundamental darle un marco latinoamericano a todo esto y celebrar la can-tidad de compañeros y de países que hoy se hacen presentes aquí.¿Qué reflexión te merece la partici-pación de compañeros de Latinoamérica?Nos parece muy bueno; de hecho, en lo particular, venimos de un momento muy interesante ya que la semana pasada nos encon-tramos discutiendo a nivel del secretariado CONASUR de la OCLAE (Organización continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes). A lo largo de años se nos ha tratado, de alguna manera, de inculcar que discutir lo político no era adecuado; hoy es muy bueno que los estudiantes, profesionales, trabajadores, las organiza-ciones, empresas coope-rativistas del Estado nos reencontremos discutiendo en función de qué profesio-nales queremos formar, y en esto es fundamental dar una discusión no solo académi-ca sino también política.

“Es necesaria la integración Latinoamericana”Leonardo Moyano, Secretario de Extensión de FUA (Federa-ción Universitaria Argentina)

Gabriel Bermúdez – Secretario de Relaciones Inter-nacionales de la FEUU (Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay)

• El Rol Social del Ingeniero: Se planteo que mu-chas carreras generan conocimientos que serían muy útiles para aportar soluciones a problemáti-cas planteadas en barrios, centros comunitarios, y diferentes sectores sociales, pero esto no sucede. Es importante y necesario devolverle a la sociedad algo de lo que aporta para que nosotros podamos estudiar en la universidad pública, libre y gratui-

ta. Las instituciones universitarias debe promo-ver desde distintos ámbitos las Prácticas Socio Comunitarias como base de la práctica profesio-nal y las problemáticas sociales como base de la teoría. Las PSC son una herramienta para el pro-ceso de formación y deben estar contempladas en los planes de estudio de las distintas carreras de las universidades en general.

CONCLUSIONES DE LAS COMISIONES

5to

ENEI -

NO

VIE

MB

RE 2

010

- R

IO C

UA

RTO

ING

ENIAR

12

¿Cómo ves este Encuentro?La educación es una herramienta de liberación y en ese sentido es que podemos utilizarla todos los pueblos de Latinoamérica. En ese sentido, esta es una oportunidad para que desde el mundo estu-diantil nos juntemos para debatir sobre los cambios que queremos realizar en la educación que ha sido muy avasallada por el mercado y las injerencias del Banco Mundial y ese proyecto. Han hecho de la in-geniería principalmente un servicio para las empre-sas, y nosotros debemos romper con ese paradig-ma. El ingeniero no es un esclavo de las empresas, sino que debe ser un generador de conocimiento enfocado al desarrollo nacional y latinoamericano.¿Cuáles son los desafíos del movi-miento estudiantil?Hay que articular el movimiento de manera más formal. Este Encuentro puede servir. El movimiento estudiantil a nivel latinoamericano debe unirse y en base a eso debe armar una plataforma de lucha en común para avanzar en esta universidad latinoa-mericana con la que soñamos.Que este encuentro sea organizado por la Fede-ración de Argentina y de Uruguay es sumamente importante en el camino a la unidad, nos gustaría a nosotros sumarnos para el próximo año.

INGENIAR. Río Cuarto. Córdoba. Argentina. 27 de noviembre de 2010. Publicación del 5º Encuentro Nacional de Estu-diantes de Ingeniería y 3º Congreso Latinoamericano de Ingeniería.Contacto: cei_unrc@yahoo.com.arImpresa por la Cooperativa de Trabajo Bases Limitada.Equipo de Trabajo: Virginia Bautista, Emiliano Ocanto, Gonzalo Besso, Emiliano Piva, Eliseo Ochoa, Mariano Llobel, Ludmila Muiña, Alejan-dro Gamba, Lucas Dobrusin y Nicolás Ameri.Contacto: graficabases@yahoo.com.arTeléfono: 0358 - 4210158

Nos vemos en el próximo ENEI !!!

[ entrevistas ]

“La educación es una herramienta de liberación”

Paul Floor Pilquil, Confederación Na-cional de Federacio-nes de Estudiantes de Chile

El V Encuen-tro Nacional de Estudiantes de Ingeniería y III Congreso Latino-americano se en-marca en un con-texto Continental y Argentino de los festejos de los Bicentenarios de Nuestras Patrias, es por ello que en esta ocasión, y como hemos veni-do haciendo en los anteriores encuentros con otros hacedores de la patria, homenajeamos a un gran luchador de nuestras independencias: Mariano Mo-reno. Nacido en Buenos Aires en 1774 donde pasa toda su niñez y adolescencia. Volverá al lugar de nacimiento en 1805, con una concepción y compromiso con la Liberación Lati-noamericana tras las injusticias con las cuales se tiene que enfrentar en el Virreinato por los abusos de los colonialistas, de los cuales se hace eco, no solo como espectador indignado sino de forma acti-va defendiendo a los que afectaba estos intereses.Tendrá un rol fundamental y principal en los sucesos de Mayo de 1810, comenzando a denunciar los mo-nopolios comerciales imperialistas que no permitían un desarrollo de la economía local, asumirá como Ministro de Guerra y miembro de la Primera Junta. Su postura política en ella será de ruptura total con la Metrópoli, con un pensamiento y acción claramente trasformador y revolucionario dejo su legado en sus escritos e inauguró el periodismo con la fundación de la Gazeta de Buenos Ayres algunos llegaron a ser ocultados por mucho tiempo como El Plan de Operaciones, allí con los elementos de un estratega diagrama un Proyecto Político de Independencia, pensado e integrando a toda Latinoamérica con su diversidad cultural, étnica y con especial énfasis en la educación y la economía. Muere en 1811 dudosa-mente en altamar y su cuerpo es arrojado al mar.Su vida debe identificarnos y comprometernos con una segunda independencia en una oportunidad histórica que hoy vive Latinoamérica, retomar su ejemplo de vida y entrega que realizo para cons-truir un país más justo e igualitario para todos. El escenario coyuntural y los tiempos de participación y avances en los sectores más postergados nos hacen repensarnos e involucrarnos con los valores más libertarios de Mariano Moreno. En sus escritos encontramos un pensamiento que sintetiza la lucha revolucionaria “…Prefiero más una libertad peligrosa que una servidumbre tranquila…”

Homenaje a Mariano Moreno