INFORME PROCESO DE AUTOEVALUACION

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

2009

FACTORES CNA

1. Misión y Proyecto Institucional

2. Estudiantes

3. Profesores

4. Procesos académicos

5. Bienestar Institucional

6. Organización, administración y gestión

7. Egresados e impacto sobre el medio

8. Recursos físicos y financieros

CONDICIONES MÍNIMAS DE CALIDAD PARA LAS DIFERENTES SEDES (Decreto 2566)

CONDICIONES MÍNIMAS DE CALIDAD PARA LAS DIFERENTES SEDES (Decreto 2566)

1. Denominación académica del programa.2. Justificación del programa.3. Aspectos curriculares.4. Organización de las actividades de formación por créditos académicos.5. Formación investigativa.6. Proyección social.7. Selección y evaluación de estudiantes.8. Personal académico.9. Medios educativos.10. Infraestructura.11. Estructura académico administrativa.12. Autoevaluación.13. Políticas y estrategias de seguimiento a egresados.14. Bienestar Universitario.15. Recursos financieros.

1. Denominación académica del programa.2. Justificación del programa.3. Aspectos curriculares.4. Organización de las actividades de formación por créditos académicos.5. Formación investigativa.6. Proyección social.7. Selección y evaluación de estudiantes.8. Personal académico.9. Medios educativos.10. Infraestructura.11. Estructura académico administrativa.12. Autoevaluación.13. Políticas y estrategias de seguimiento a egresados.14. Bienestar Universitario.15. Recursos financieros.

INFORMACION DEL PROGRAMA

• Creación: 1968• Acreditación: 1999• Renovación de Acreditación 2003• Egresados pregrado: 1.046 de los cuales

463 graduados período vigencia de la última Acreditación (2003-2008 )

• Pregrado Regiones: 141• Egresados Posgrados: 185

 

MISIÓNEl Departamento de Trabajo Social de la U. de A. es un programa académico comprometido con la formación de profesionales humanistas, autónomos, éticos, democráticos, con visión intercultural y global del mundo. Aporta al conocimiento y al desarrollo humano y social, a través de la docencia, la investigación y la extensión, soportada en una sólida fundamentación teórica, metodológica y técnica. Promueve el desarrollo de la capacidad crítica, creativa y el trabajo interdisciplinario para el fortalecimiento de la comunidad científica y académica local, regional, nacional e internacional.

VISIÓN

• En el año 2020, El Departamento de Trabajo Social de la Universidad de Antioquia será un programa líder en la formación profesional, en la producción de conocimiento y en la creación e innovación de metodologías de intervención social para la construcción de una sociedad justa, democrática y diversa, vinculado con la comunidad local, regional, nacional e internacional.

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA

CARACTERIZACION ESTUDIANTES

2003 2009

• No. estudiantes 534 770

• Hombres 18% 14%

• Mujeres 82% 86%

• Medellín 534 562

• Regiones 0 218

CARACTERIZACION PROFESORES

2003 2009

• No. docentes 63 75

• Tiempo equivalente 20 27

• Plazas 12 14

• Doctorado 10% 15% 35%

• Maestría 69% 35% 15%

• Especialización 21%

• PROFESORES 2009

• 27 plazas docentes, 21 tiempo completo equivalentes (14 docentes vinculados de tiempo completo al programa y 7 plazas correspondientes al total de horas cátedras asignadas), 6 docentes de servicio.

CARACTERIZACION PROFESORES

Categoría escalafón

2003 2008

Titulares 47% 26%

Asociados 7% 7%

Asistentes 13% 48%

Auxiliar. 33% 19%

FORTALEZAS

• La Transformación curricular• Cualificación docente 7 formación doctoral• 95% docentes vinculados a grupos de

investigación• Grupo de investigación en Especificidad

Profesional.• Los Semilleros de investigación de trabajo

social • La regionalización pregrado en 7 regiones

FORTALEZAS

• Revista especializada de Trabajo Social con 6 números editados.

• Un programa de extensión y prácticas consolidado y reconocido en el medio.

• Resultados favorables en los ECAES

• El programa de aprendizaje colaborativo mediante el usos de las TIC (22 cursos en línea).

DEBILIDADES

• Congelación de la planta docente y salarios • La internacionalización, movilidad, redes • Relación con egresados y formación continua• Fortalecimiento de la investigación • Sistema de información y comunicación• La planta física aún es insuficiente

•

FACTORES CARACTERÍSTICAS

PONDERACIÓN

P.F.(%)

P.C(%)

C.C.(%)

G.C.C.(%)

G.C.F. (%)

F1.Misión y Proyecto Institucional

1.Misión institucional2.Proyecto institucional3.Proyecto educativo del programa4.Relevancia académica y pertenencia social del programa

10

2 1.9 95

95Muy Alta

2 1.9 95

3 2.9 97

3 2.8 93

F 2Estudiantes

1.Mecanismo de ingreso2.Número y calidad de los estudiantes admitidos.3.Permanencia y deserción estudiantil4.Participación en actividades de formación integral5.Reglamento estudiantil

15

2 1.7 85

86Muy Alto

2 1.8 90

4 3.6 90

4 3.3 83

3 2.4 80

F 3Profesores

1.Selección y vinculación de profesores2.Estatuto profesoral3.Numero, dedicación y nivel de formación de los profesores4.Desarrollo profesoral5.Interacción con las comunidades académicas6.Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional7.Producción de material docente8.Remuneración por méritos

15

3 2.6 87

76Alto

1 0.7 70

2 1.5 75

4 3.5 88

1 0.7 70

1 0.63 63

2 1.5 75

1 0.77 77

FACTORES CARACTERÍSTICAS

PONDERACIÓN

P.F.(%)

P.C(%)

C.C.(%)

G.C.C.(%)

G.C.F. (%)

F 4Procesos Académicos

1.Integralidad del currículo2.Flexibilidad del currículo3.Interdisciplinariedad4.Relaciones nacionales e internacionales5.Metodología de enseñanza y aprendizaje6.Sistema de evaluación de estudiantes7.Trabajos de los estudiantes8.Evaluación y autorregulación del programa9.Investigación formativa10.Compromiso con la investigación11.Extensión o proyección social12.Recursos bibliográficos13.Recursos informáticos y de comunicación14.Recursos de apoyo docente

25

2 1.7 85

84Muy Alto

2 1.7 85

2 1.8 90

2 1.6 80

3 2.8 93

2 1.7 85

1 0.8 80

2 1.5 75

2 1.8 90

1 0.72 72

3 2.8 93

1 0.88 88

1 0.86 86

1 0.8 80

F5.Bienestar Institucional.

1.Políticas, programas y servicios de bienestar universitario

10 10 9.1 9191Muy Alto

P.F.: Ponderación del Factor; P.C.: Ponderación de la Característica; C.C.: Calificación de la Característica; G.C.C.: Grado de Cumplimiento de la Característica; G.C.F.: Grado de Cumplimiento del Factor

P.F.: Ponderación del Factor; P.C.: Ponderación de la Característica; C.C.: Calificación de la Característica; G.C.C.: Grado de Cumplimiento de la Característica; G.C.F.: Grado de Cumplimiento del Factor

FACTORES CARACTERÍSTICAS

PONDERACIÓN

P.F.(%)

P.C(%)

C.C.(%)

G.C.C.(%)

G.C.F. (%)

F6.Organización administración y gestión

1.Organización, administración y gestión del programa2.Sistemas de comunicación e información3.Dirección del programa4.Promoción del programa

10

2 1.7 85

79Alto

3 2 67

2 1.6 80

3 2.5 83

F7.Egresados e impacto sobre el medio

1.Influencia del programa en el medio2.Seguimiento de los egresados3.Impacto de los egresados en el medio social y académico

10

4 3.6 9077Alto

3 2.2 73

3 2 67

F8Recursos físicos y financieros

1.Recursos físicos2.Presupuesto del programa 3. Administración de recursos

5

2 0.84 4274Alto

1.8 1.8 100

1.2 0.96 80

Calificación global de la calidad del programa 83.96

AREAS PLAN DE MEJORAMIENTO

• INVESTIGACION - REDES

• CURRICULO

• EXTENSION

• ADMINISTRACION Y GESTION

INVESTIGACIÓNTema estratégico 1. Desarrollo de la Ciencia la tecnología y la innovación. Investigación. Línea de énfasis: Investigación e internacionalización.

(Incluye el factor 3. Profesores y 4. Procesos académicos en lo referente a investigación y posgrados)

Debilidad mayor: Consolidación de las líneas de investigación y posgrados, relaciones con la comunidad académica internacional.

Fortalezas: Formación de doctores, Revista de T.S, grupo de investigación en especificidad profesional, semilleros de investigación.

ACCIONES MEJORADORAS

• Fortalecimiento de la investigación

• Consolidación Líneas de investigación

• Alianzas con otras universidades

• Fortalecimiento de los semilleros

• Creación de Posgrados

• Indexación Revista

• Incremento de publicación docente

CURRICULO

Tema estratégico 2. Formación Humanística y Científica de excelencia. Línea de énfasis: Docencia e internacionalización.

(Incluye el factor 2. Estudiantes y 4. Procesos académicos)

Debilidad mayor: Líneas de profundización del nuevo currículo.

Fortalezas: El modelo pedagógico, el diseño de las UOC, el diseño e implementación de los 35 proyectos de aula que conforman el nuevo plan de estudio.

 

ACCIONES MEJORADORAS

• Fortalecimiento líneas de profundización

• Realización de eventos académicos nacionales e internacionales.

• Sistema de seguimiento y evaluación curricular.

• Formación y capacitación docente

• Fortalecer los cursos en línea

EXTENSIÓN

Tema estratégico 3. Interacción de la Universidad a la sociedad. Extensión y regionalización. Línea de énfasis: Extensión, egresados y regionalización.

(Incluye el factor 7. Egresados e impacto sobre el medio, regionalización)

Debilidad mayor: Relación con egresados

Fortaleza: El programa de extensión es amplio, con gran proyección y reconocimiento en la ciudad y en las regiones.

ACCIONES MEJORADORAS

• Programa de egresados

• Propuesta de formación continua

• Fortalecimiento de la extensión solidaria

• Articulación de los procesos de docencia investigación y extensión

• Medir el impacto de la presencia del Programa y de los profesionales en el contexto local y regional

ADMINISTRACION Y GESTIÓN

Tema estratégico 4 y 5 Bienestar Universitario y Gestión Universitaria. Línea de énfasis: Gestión administrativa, logística y financiera.

(Incluye el Factor 1. Proyecto institucional, 5. Bienestar, 6. Organización, administración y gestión y el 8. Recursos físicos y financieros)

Debilidad mayor: Planta profesoral congelada, sistemas de comunicación e información.

Fortalezas: Proyecto institucional, Bienestar Universitario, manejo de recursos físicos y financieros

ACCIONES MEJORADORAS

• Sistema de información y comunicación interno y externo

• Portafolio de servicios, boletín electrónico

• Actualizar y mejorar el sistema de archivos

• Promover la formación continua

• Implementar reforma administrativa

• Gestión de recursos