Informe Anual - IBQ Head Start · IBQ UAGM Recinto Turabo Recinto Cupey Villa Andalucía San Pablo EHS Embarazadas San Pablo Villa Palmera Santa Isabel José Celso Barbosa Ollas Pueblo

1

Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana

\

2019

Informe Anual

CCP HS EHS

2


Leyenda

CO

NTE

NID

O

San Juan I / 02CH3052 IBQ

UAGM

Recinto Turabo

Recinto Cupey

Villa Andalucía

San Pablo EHS

Embarazadas San Pablo

Santa Isabel

José Celso Barbosa

Ollas

Pueblo

Embarazadas

San Juan II / 02CH3004

Betania

Caparra Center

David Casillas

De Diego

Evangélica Unida

Las Américas

Las Dalias

Villa Palmera

EHS- CCP / 02HP0015 EH-CCP II / 02HP000061

Centro del Triunfo

Mi Reino Infantil

Sueño de Amor-SI

CEDEPRECO Vieques

Turabo-EHS

Villa Palmeras EHS

San Pablo

CEDI

Descarte

UAGM EHS Cupey

Caparra EHS

Commonwelth / 02CH010496 SI-Peñuelas

SI- Playa Santa Isabel

Ollas Nuevo

SI-Paso Seco

SI-Playita Cortada

SI-Velázquez

Vieques-Santa María

Cupey HS/EHS

Caparra EHS

Vieques HS/EHS Simmons

Vieques Embarazadas

EHS = Early Head Start HS = Head Start EHS-CCP = Early Head Start Child Care Partnership

Área Servicio Núm. Página

1) Programa Head Start…………………………………………………... 3

2) Matrícula…………………………………………………………………. 4

3) Horario Extendido………………………………………………………. 5

4) Área Fiscal……………………………………………………………….. 6-8

5) Participación Comprometida con Familias y Comunidad…….. 9-17

6) Servicios Educación…………………………………………………… 18

7) Servicios de Salud y Servicios Salud Física y Dental……………… 19-21

8) Servicio Nutrición………………………………………………………... 22

9) Servicios Niños con Necesidades Especiales……………………… 23

10) Servicios Salud Mental………………………………………………… 24

11) Participación de Padres………………........................................... 25

3


Head Start & Early Head Start/ EHS Child Care

Partnership, Iglesia Bautista de Quintana

El Programa Head Start /Early Head Start / Early Head Start

Child Care Partnership Iglesia Bautista de Quintana, se

especializa en ofrecer servicios de educación temprana y

desarrollo infantil de la más alta calidad, a una matrícula de

1,365 niños, con un 10% con discapacidades, y 18

embarazadas.

Los servicios Head Start y Early Head Start se ofrecen en

la opción de servicio basada en centros, en el horario desde

las 7:30am hasta las 2:30pm. Adicional se brinda el servicio

de horario Extendido hasta las 5:30pm en los Centros:

Iglesia Bautista, Turabo y David Casillas, para los niños

cuyos padres estudian y trabajan.

El Programa mantiene acuerdos colaborativos con el

Sistema Universitario Ana G. Méndez, para ofrecer

servicios de Head Start en: Universidad Metropolitana,

Centro UAGM, Recinto Cupey, UAGM, Recinto Turabo,

Centro Turabo, Caguas, PR y actualmente recibimos la

aprobación de fondos adicionales de expansión Early HS

para ofrecer servicios a la Universidad Metropolitano

Cupey.

El Programa tiene contratos de colaboración con cinco

socios que son proveedores de servicios del Programa

Child Care, ACUDEN. Entre otros: Mi Reino Infantil, El

Triunfo, CEDEPRECO, Vieques, y Sueño de Amor, en el

Municipio de Santa Isabel, CEDI: Centro Desarrollo

Infantil, ubicado en el Jardín Botánico, a través de

aprobación de fondos de la propuesta Early Child Care

Partnership y una expansión adicional de Early HS para

Descartes, en Santa Isabel.

Nuevos servicios en comunidades del Municipio de San

Juan con Propuesta otorgada llamada Commonwealth

2018.

En nuestros Centros de aprendizaje se promueve en los

niños y niñas, el crecimiento cognitivo, social y emocional,

de manera que sean exitosos en la escuela y de por vida.

Se proveen experiencias enriquecedoras y prácticas

docentes apropiadas, atentas y sensibles con interacciones

que fomenten la confianza y la seguridad emocional.

En la enseñanza se incorporan interacciones receptivas y

efectivas entre los maestros y niños. Se ayuda a los padres

en proporcionar experiencias de aprendizaje temprano de

alta calidad ya que ellos son los mejores aliados en el

bienestar de sus niños. El Programa tiene un equipo de

profesionales altamente capacitados en la niñez temprana.

Todas las maestras tienen un grado académico de

bachillerato en Educación preescolar y las Asistentes de

maestras tienen como mínimo 18 créditos en educación

preescolar. Como mínimo un 90% de los niños y niñas

participantes en el Programa provienen de familias de bajos

recursos económicos. Se promueve la cultura de salud y

seguridad en toridad en todos los centros.

El Programa Head Start tiene sus bases en la Ley Pública

84-452, firmada por el presidente Lyndon B. Johnson en

1964, conocida como la “Ley de Oportunidades

Económicas”. Su propósito fue utilizar los bienes

económicos y los recursos humanos de la nación

norteamericana para combatir la pobreza.

Se reconoce la educación como el medio más efectivo para

luchar contra los males sociales. Al presente, el Programa

se rige por lo establecido en la Ley de Reautorización de

Head Start de 2007, o Ley Pública 110-134 “Mejoras a la

Ley de 2007 sobre la preparación escolar de Head Start.

Como proveedores autorizados del Programa Head Start de

la Administración de Niños y Familias de Estados Unidos,

la Iglesia Bautista de Quintana, sirve una matrícula

asignada de 1365 niños en 32 centros, 103 salones:,

localizados en las siguientes comunidades del Municipio de

San Juan: Barrio Hato Rey Centro-Sub-Barrio Quintana;

barrio Villa Palmera, Santurce, área Caparra, Barrio Sabana

Llana Sur-Sub-Barrio Villa Andalucía, Vieques, Santa

Isabel y las comunidades del sistema universitario Ana G.

Méndez: localizada en el Barrio Cupey y en el Barrio

Turabo en el Municipio de Caguas. Además tenemos CEDI

en el Jardín Botánico de la UPR en Rio Piedras.

Embarazadas 26

Early Head Start 208

Head Start 907

EHS-CCPartnership & Expansión 224

En cumplimiento con la “Ley de Reautorización de 2007”,

la Iglesia Bautista de Quintana, su Directora Sra. Lilliam I.

Rivera, Junta de Gobierno y Consejo de Políticas,

desarrolla y hace público este Informe Anual, informando

a los interesados sobre los servicios principales ofrecidos,

así como los resultados obtenidos para beneficio de

nuestros niños/as, familias y comunidades servidas.

Servicio Horario Extendido (SHE) 2016-2017 Programa HEAD START & EARLY HEAD START 2017-2018

4


Ersea (por sus siglas en inglés) significa Elegibilidad,

Reclutamiento, Selección, Matrícula y Asistencia.

Somos el departamento encargado de evaluar y

seleccionar las familias participantes de nuestro

Programa. A la vez monitoreamos la participación

activa de nuestras familias mediante la asistencia de los

niños.

Mantenemos informados al equipo multidisciplinario,

gerencial, la dirección del Programa, la Junta de

Gobierno y Consejo de Política Normativa del por

ciento de asistencia mensual del Programa. Para lograr

completar nuestra matrícula promocionamos los

servicios que ofrecemos en las áreas adyacentes dentro

de las comunidades que servimos.

San Juan

Santa Isabel

Vieques

Matrícula 2017-2018

1200

178

17

13

5

0 500 1000 1500

Bajo Ingreso

Alto Ingreso

Hogar de crianza

Homeless

TANF

2017-2018: Nivel de pobreza en

la matrícula

108.0%

100.2% 100.0%99.2%

98.6%

100.3% 100.0% 100.0%100.6% 100.5%

98.8%

93.6%

98.6% 98.2% 99.1% 99.1%100.5%

98.6%100.0% 100.0% 99.5%

98.2%

85.0%

90.0%

95.0%

100.0%

105.0%

110.0%

Matrícula Mensual del Programa Head Start 2017-2018

2016-2017 HS 2016-2017 EHS

Nivel de pobreza en la matrícula 2017-2018

Bajo Ingreso

Alto Ingreso

Hogar de crianza

Homeless TANF

1200 178 17 13 5

Matrícula Mensual del Programa Head Start 2017-2018

Mes

HS EHS

Niños

Servidos %

Niños

Servidos %

Agosto 650 71.7% 194 42.4%

Septiembre 699 77.1% 275 60.0%

Octubre 764 84.2% 351 76.6%

Noviembre 778 85.8% 373 81.4%

Diciembre 762 84.0% 375 81.9%

Enero 755 83.2% 397 86.7%

Febrero 784 86.4% 386 84.3%

Marzo 794 87.5% 394 86.0%

Abril 784 86.4% 401 87.6%

Mayo 775 85.4% 398 86.9%

Junio 768 84.7% 397 86.7%

5


0

5

10

15

20

25

IBQ TUR RDC

54 Madres Solteras 2017-18

TRABAJA ESTUDIA

18.5

19

19.5

20

20.5

21

21.5

22

22.5

23

23.5

Marícula servida en el Servicio de Horario Extendido (SHE) 2017-18

IBQ TUR RDC

En el año escolar 2017-18, 72 niños se beneficiaron

de los Servicios de Horario Extendido (SHE), de

los cuales 54 pertenecen a familias compuestas por

madres solteras que trabajan con excepción de 1

de ellas del centro Turabo que estudia. Requisitos

indispensables para su elegibilidad para este

servicio de extensión de horarios que ofrece nuestro

programa en los centros: Iglesia Bautista de

Quintana (IBQ), Universidad Ana G. Méndez:

Recinto de Gurabo (TUR) y Rev. David Casillas

(RDC) como una opción programática para apoyar

a las familias en su desarrollo profesional e

indecencia económica.

La matrícula asignada para cada centro con

Servicio de Horario Extendido (SHE) es de 20

niños.

Los niños matriculados en el Servicio de Horario

Extendido de nuestro programa Head Start reciben

aproximadamente 3 horas diarias adicionales en

actividades recreativas e intencionales que

fortalecen sus destrezas físicas, motoras,

preceptúales y cognoscitivas beneficiándolos en su

preparación para la transición a la escuela. A los

niños que ya están listos, se les apoya para que

aprendan a escribir su nombre.

Servicio Horario Extendido (SHE) 2017-2018

Madres

Solteras

Trabaja Estudia Total

madres

solteras

IBQ 23 0 23

TUR 9 1 10

RDC 21 0 21

Total 53 1 54

De los 25 niños que hicieron transición a

kinderagrden y que participaron de los

servcios de horario extendido 2017-18,

21 aprendieron a escribir su nombre

apoyados en este horario.

Apendieron a

escribirlo

6


Resultados de la Auditoría Fiscal 2016-2017

Presupuesto Feb 2018-2019

Fuentes del presupuesto para el servicio a niños y familias:

Resultados de la Auditoria Fiscal 2017-2018

La compañía de auditoría independiente AJ HERNANDEZ & CO., CPA, PSC.,

certificó que los fondos se utilizaron siguiendo los estándares y políticas del

Gobierno Federal. El mismo no reflejó deficiencias o señalamientos o costos

cuestionados relacionados a la administración y uso de fondos del Programa

Head Start y Early Head Start.

HEAD START REGION II USDA

$17,056,902 $987,422

7


Presupuesto 2018-2019

02CH3004 HS

8


Gastos Año fiscal 2018-2019

9


PROPÓSITO

Contribuir al desarrollo del compromiso de los padres

y la familia en todos los sistemas y servicios del

Programa a fin de apoyar el bienestar de las familias y

promover el aprendizaje y desarrollo de los niños/as.

Se logró completar el 100% de servicios de sociales y

manejo de casos a las familias servidas. Se

establecieron intervenciones grupales de acuerdo a las

necesidades expresadas por las familias, las

observaciones de campo, análisis de los expedientes y

entrevistas a docentes realizadas por los

Representantes de las familias.

Mujeres Poderosas y Prevención para la

violencia de género por Programa Alas para la

mujer

Prevención del Cáncer (Marcha educativa)

Higiene Personal de Infante- SPA para mi niño

Cuidado de la Salud Mental

Yoga Kids

Nadie nos quita lo bailao (baile como método

para manejar el stress)

El zafacón del Stress

La pared del desahogo

De brifing Time

Manejo del Presupuesto y finanzas

Salud Física para la salud mental

Desarrollo lingüístico en niños de early head start

Prevención de Maltrato Infantil

Lazo humano y marchas de concienciación

Dejando tu huella, actividad preventiva

Manejo de Conducta

Relaciones Positivas Padres e Hijos – talleres de

crianza del Programa ESCAPE, Familias

Capaces y la Clínica de Salud mental del Turabo.

Se ofreció 1a marcha para prevención del

maltrato a menores

Se brindó orientación relacionada al maltrato

infantil a los empleados del Programa.

Se ofreció orientación sobre manejo de las

mordidas en Centro San Pablo.

Modificación de historial social familiar

integrando implementando el marco para la

participación comprometida con los padres, las

familias y la comunidad.

Implementación del marco PFCE basado en el

desarrollo de relaciones de confianza.

Creación de instrumentos de entrevistas dirigidos

a la intencionalidad tales como: entrevista inicial,

avalúo, entrevista de seguimiento, orientación de

transición y manual para una transición saludable.

Contribución en el proceso de formación

profesional a nivel de Bachillerato un grupo de dos

Trabajadores Sociales los cuales fueron nutridos

por nuestro personal de Trabajo Social y estos

colaboran con el Área de Familia y Comunidad

brindando sus destrezas y habilidades.

El personal fue orientado por STG Programa de

Capacitación de Head Start Office sobre las guías

para la implementación del marco para la

participación comprometida de padres, familias y

comunidad.

El Área de familia y Comunidad apoyo a las familias

hacia la preparación escolar estableciendo con estas

metas dirigidas a aumentar las destrezas en el grupo

familiar para el desarrollo educativo de los niños

estableciendo metas de acuerdo al interés de las

familias.

El Resultado del Marco para la Participación

comprometida con las familias y la comunidad. Se

percibió un aumento de mejoría en las áreas de interés

las cuales son las siguientes: aumentar el vocabulario,

las destrezas comunicológicas, destrezas motoras,

reconocer partes del cuerpo, colores, identificar

números, conteo en secuencia, socialización adecuada,

reconocer vocales y las primeras letras de su nombre,

mejorías en el área socio emocional, respuestas

positivas hacia la enseñanza en el hogar.

Participación Comprometida Con Familias y Comunidad 2017-2018

10


Mediante el uso de una escala Likert y la narrativa de

las familias en entrevistas individuales se midieron los

logros de las familias en las metas.

Las familias establecieron metas individuales mediante

asociación con el personal en las siguientes áreas del

marco para la participación comprometida de las

familias tales como: Bienestar Familiar, Introducción

de nuevos alimentos en la dieta de sus hijos, desarrollar

lazos de unión familiar, eliminación del uso del bobo,

relación de pareja estable, manejo de conducta,

embarazos saludables, ingreso al USA Air Force,

adherencia a tratamientos de salud mental, mudanza a

una vivienda estable y segura, empleo, inicio de

servicios de salud mental, vivienda independiente,

formalizar la relación de pareja, manejo del duelo,

mejorar rutina en el hogar y puntualidad al asistir al

Centro, transportación, vehículo propio, estabilidad en

el hogar, relaciones paternas filiales, obtener enseres

del hogar (estufa), manejo de secuelas de violencia

doméstica, ropa en buenas condiciones, retomaron la

relación de pareja de forma saludable. En el resultado relacionado a familias comprometidas

en las transiciones. Las familias establecieron metas

para la transición saludable del ambiente Early Head

Start al ambiente Head Start Preescolar y para un

aumento en independencia, adaptación al ambiente

escolar y brindaron experiencias de transición. El

100% de las familias fueron orientadas

individualmente sobre como fomentar una transición

saludable.

En el resultado relacionado a relaciones positivas

padres e hijos se logró ganancia en destrezas para el

Manejo de rabietas, manejo de conducta de los niños y

conocimiento de destrezas efectivas crianza positiva.

En el resultado relacionado a familias como estudiantes

se logró que las familias iniciaron estudios, continúan

estudiando y completaron carreras.

En el resultado relacionado a familias como defensores

y líderes se logró que las familias iniciaron los procesos

para solicitud de servicios en necesidad especial.

El 100 % de las familias referidas por situaciones de

ausencia fueron atendidas por el personal de familia y

comunidad.

Se ofreció seguimiento al 100 % de las familias para

minimizar el ausentismo y que las mismas se integrasen

de manera pronta a recibir los servicios posteriores al

impacto del huracán María y en todo momento durante

el transcurso del año escolar.

Trabajo con el personal docente y socios con el

propósito de minimizar los problemas de ausencias

ACUERDOS DE COLABORACIÓN

Programa Chai y Wic de Vieques, Wic del Municipio

de Vieques, Madres Niños y Adolescentes del

Municipio de Vieques. Escuela Muñoz Suffront en San

Juan, Escuela Las Mercedes en San Juan, Escuela

Carmen Sanabria Figueroa en San Juan, Escuela Julio

Selles Sola en San Juan, Familias Capaces en San Juan

y Clínica de Salud Mental del Turabo en Gurabo.

11


GRANT ETNIA CANTIDAD LENGUAJE CANTIDAD SAN JUAN I HS Asiático

Negro o Afroamericano

Islas pacificas

Blanco

Bi racial

Latinos (Puertorriqueños, colombianos,

dominicanos y venezolanos)

1

4

1

43

12

256

Inglés

Español

1

316

SAN JUAN I EHS Puertorriqueños 134 Español 134

SAN JUAN II Asiático

Negro/Afroamericano Blanco

Puertorriqueños

Dominicanos

Bi racial

2

10

34

337

42

33

Inglés

Español

2

456

CCP/EXPANSION I Negro

Blanco

Bi racial

Puertorriqueños

Dominicanos

1

7

6

82

22

Español

118

CCP/EXPANSION II Puertorriqueños 89

Español 89

COMMONWEALTH HEAD START HS Blancos

Puertorriqueños

2

172

Español 174

COMMONWEALTH HEAD START EHS Blancos

Puertorriqueños

1

132

Español 133

Datos demográficos de las familias 2017-2018

Composición Familiar

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

San Juan I HS San Juan I EHS y

Embarazadas

San Juan II Expansion/Child

Care

Partnership I

Expansion/Child

Care

Partnership II

Commonthwell

HS

Commonthwell

EHS

284

119

413

122

79

147114

157

50

192

71 5373

42

127

61

221

5126

74 72

Número de Familias Familias Ambos Padres Familia con un solo Padre

12


Familias Compuestas por Ambos Padres - Empleo

43%

42%

15%

San Juan II

Ambos Padres

Empleados

Un Padre

Empleado

AmbosPadres

Desempleados

61%

36%

3%

San Juan I HS

Ambos Padres

Empleados

Un Padre

Empleado

AmbosPadres

Desempleados

48%

32%

20%

San Juan I EHS/Embarazadas

Ambos Padres

Empleados

Un Padre

Empleado

AmbosPadres

Desempleados

57%38%

5%

COMMONWEALTH EHS

Ambos PadresEmpleados

Un PadreEmpleado

AmbosPadresDesempleados

75%

22%3%

Expansión y Child Care

Partnership y Expansion EHS I


Un PadreEmpleado


68%

26%

6%

Expansión y Child Care

Partnership y Expansion EHS II


Un PadreEmpleado


47%

19%

34%

COMMONWEALTH HS


Un PadreEmpleado


13


Familias Compuestas por un solo Padre - Empleo

53%47%


Padre Empleado

Padre

Desempleado

51%49%

San Juan I HS

Padre Empleado

Padre

Desempleado

51%49%

San Juan II

Padre

Empleado

Padre

Desempleado

60%

40%

Expansión/Child Care

Partnership EHS I

Padre

Empleado

Padre

Desempleado

50%50%

Expansión/Child Care Partnership

EHS II

Padre Empleado

Padre

Desempleado

36%

64%

COMMONWEALTH HS

Padre

Empleado

Padre

Desempleado

50%50%

COMMONWEALTH EHS

Padre Empleado

Padre

Desempleado

14


111

0

141

45

40

73

19

25

52

48

14

11

0

5

15

8

13

1

2

0

18

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

San Juan I HS


San Juan II

Child Care Partnership/Expansión I EHS

Child Care Partnership/Expansión II EHS

Commonwealth HS

Commonwealth EHS

Familias Ambos Padres en Adiestramiento

Ninguno Adiestramiento/Estudiando Uno esta en Adiestramiento/Estudiando Ambos Adiestramiento/Estudiando

83

40

163

37

21

74

46

48

19

56

16

5

0

26

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

San Juan I HS


San Juan II

Child Care Partnership/Expansión I EHS

Child Care Partnership/Expansión II EHS

Commonwealth HS

Commonwealth EHS

Familias Un Solo Padre

No Adiestramiento/Estudiando Adiestramiento/Estudiando

9325 66 22

2723

34

71

27 103 12

30

41

34

9556 209

64

22

59

38

23 11 43 150

278

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

NIVEL DE EDUCACIÓN

Bachillerato o más Asociado o Crusos Cuarto año Menos de cuarto año

15


4

1 0 1 1 0 1 30 0 1 0 0 1 0

209

96

226

0

61

12298

152

79

334

0

56

10776

0

50

100

150

200

250

300

350

400

TANF SSI WIC PAN

Ayudas Gubernamentales al final del año

38

5

40

1813 15

50 2 2 2

78

9

107

81

0

20

40

60

80

100

120

San Juan I HS

Familias Servidas por Categorías PIR 2017-2018

56

210

0 3 40 0 3 6

0

115

1

115

0 00

20

40

60

80

100

120

140


16


7

9786 82

68 5869

38

932 38 35

320

10

291

3519

0

50

100

150

200

250

300

350San Juan II

78

3

22

4 311

08

17

2

12

106

34

70

102

0

20

40

60

80

100

120

Child Care PartnershipExpanción I EHS

30

15

25

05

8

1 1 04 2

75

0

69

18

4

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Child Care Partnership/Expanción II EHS

17


Actividades Grupales por necesidad Identificada 2017-2018

Mesa Informativa Disciplina con

Amor

Mesa Informativa sobre Violencia Doméstica

Libro Pictórico para familia china

Actividades para Involucración de las familias sobre Prevención de Maltrato Infantil

Involucración de la familia higiene del niño Day SPA

18


Currículos

El Programa Early Head Start y EHS Child Care Partnership

trabaja con el Currículo Creativo Segunda Edición de Teaching

Strategies. Este currículo apoya y dirige al maestro para que sea

responsivo e intencional con cada niño. Se enfoca en el cuidado

individualizado, en las rutinas y experiencias que son tan esenciales

para el crecimiento y desarrollo del niño desde el nacimiento hasta

los tres años. El Currículo Creativo es una herramienta que guía al

maestro para que sea efectivo en sus prácticas dentro y fuera del

ambiente y les permite observar y documentar el progreso de cada

niño o las áreas en las que necesita apoyo. Este currículo se alinea

con el Marco de Head Start y los Estándares del Estado, las

prácticas de PITC: The Program for Infants/Toddler Care, Caring

for Our Children y las Normas de Desempeño del Programa. Estos

buscan que nuestros niños estén seguros, saludables,

emocionalmente seguros y ganen riqueza intelectual a través de las

experiencias en Early Head Start y Head Start. Como un recurso

adicional, los maestros utilizan el Libro: Confianza, Exploración e

Interacción Social: Un Currículo para el desarrollo Holístico del

Infante. Dra. Hidelisa Ríos, Universidad de Puerto Rico.

Este año el Programa se puso a la vanguardia con una nueva

plataforma llamada My Teaching Strategies. A través de esta

adquisición, hemos logrado facilitar el trabajo con el Currículo

Creativo asegurando la calidad de manera innovadora. My

Teaching Strategies contiene todas las herramientas y los recursos

que los maestros necesitan para apoyar sus actividades diarias más

importantes: enseñar, evaluar, reportar y conectarse con las

familias. También les permite desarrollar su propio conocimiento

y destrezas de manera que puedan ofrecer un servicio completo al

niño y a su familia. El cien por ciento de los Supervisores

Educativos y Maestros fue adiestrado y certificado como recursos

confiables. Esta certificación se renueva cada tres años de manera

que se mantengan confiables manejando la plataforma y toda la

información relacionada al desarrollo del niño. El Programa

proveyó a cada Maestro el equipo tecnológico que necesitan para

trabajar con la plataforma.

El Programa Head Start trabaja con el Currículo Principios e Ideas

que Fortalecen un Currículo Integrado e Inclusivo (Integrado para

Preescolares) de las Dras. Carmen Esteves, Germie Corujo y María

Isabel López. Este Currículo evolucionó de un proyecto de

investigación en la sala de clases en la Escuela Maternal de la

Escuela de Ecología Familiar y Nutrición de la Facultad de

Educación en la Universidad de Puerto Rico. Este Currículo toma

en consideración los Estándares establecidos por las diversas

asociaciones profesionales de las distintas áreas del conocimiento,

Departamento de Educación de Puerto Rico y lo que estipulan las

Normas de Desempeño del Programa Head Start sobre currículo y

la Preparación Escolar. Toma en consideración cómo aprende el

cerebro y afirma que la niñez aprende mejor si las actividades que

se le presentan integran las áreas de contenido de manera

interesante e incorporando el juego como estrategia de aprendizaje

retando sus capacidades intelectuales y sus diferencias

individuales. Sustenta la inclusión de los niños de necesidades

especiales de manera que estos puedan integrase a cada una de las

actividades. Como recursos adicionales, los maestros utilizan:

Currículo Inteligencia Emocional de la Dra. Carmen Marques,

actividades basadas en el Programa de ABC MUSIC y APREMIA

de la Prof. María De Lourdes López, Universidad de Puerto

Rico.Se enriquecen las actividades de desarrollo con el juego activo

e intencional a través del proyecto de I Am Moving, I Am Learning

para que nuestros niños sean más saludables y aprendan mejor.

Coaching

El propósito de este proyecto es apoyar las prácticas docentes y que

mediante el Coaching los maestros puedan alcanzar resultados

significativos con sus niños. Además, puedan mantener la calidad

de la dinámica del salón con experiencias de aprendizaje ricas,

intencionadas, basadas en los tres dominios de CLASS: Apoyo

Emocional, Organización del Aula y Apoyo Pedagógico,

fortaleciendo así las prácticas y las interacciones saludables en el

salón. El Área de Educación también está trabajando con un grupo

de Coaching TLC (Teachers Learning and Collaborating).

Este grupo de maestros continúa sus trabajos incorporando

aquellas prácticas docentes que a través de la tabulación del

instrumento de evaluación se identifica que necesitan más apoyo

del Coach. El grupo TLC reúne a los maestros para ampliar

conocimiento, comprensión, práctica/destreza e implementación de

las prácticas docentes.

En adición, se ha establecido el Coaching entre pares mediante al

cual los maestros se apoyan entre sí compartiendo estrategias que

le han funcionado y les ayuda a alcanzar nuevas destrezas y

conocimientos.

III. Resultados de los niños

El Programa Early Head Start utiliza tres veces al año instrumento

de avalúo Gold de Teaching Strategies. El análisis reflejó que los

dominios centrales de mayor progreso son: desarrollo cognitivo,

desarrollo socio emocional, desarrollo físico y desarrollo del

lenguaje y lecto escritura. El dominio a reforzar es matemática. De

igual forma en Programa Head Start se mide tres veces al año

utilizando el Informe de Progreso del Niño. Los niños reflejaron

progreso en los dominios de enfoques de aprendizaje, desarrollo

social y emocional, lenguaje y desarrollo perceptual, motor y

físico.

Cognición y lectoescritura serán los dominios a reforzar ya que de

los cinco dominios esenciales fueron los que alcanzaron menor

crecimiento que los demás.

Servicios de Educación 2017-2018

Nuestro Programa Head Start/Early Head Start EHS CCP Iglesia Bautista de Quintana tiene acuerdos colaborativos con el Departamento

de Educación para darle seguimiento al progreso académico de nuestros niños hasta 3er grado. De este modo podemos brindar un mejor

servicio, llevándolo a un máximo nivel para beneficio de nuestras familias y niños participantes.

Transición

19


(Fuente de datos: “2017-2018 Program Information Report” (P.I.R.)

Los programas Head Start y Early Head Start respaldan el

desarrollo físico, mental, social y emocional de los niños, desde

que nacen hasta los cinco años. Además de servicios

educacionales, Head Start proporciona servicios sociales, de salud,

nutrición y de otra índole a los niños y sus familias.

Los servicios de Head Start son sensibles a la herencia étnica,

cultural y lingüística de cada niño y su familia.

Los servicios de Salud del Programa HS-EHS- EHSCCP de la

Iglesia Bautista de Quintana son ofrecidos por un equipo

compuesto de Técnicos de Salud. Se encuentran distribuidos de la

siguiente manera: cuatro en el área de San Juan, dos en Santa

Isabel y dos para las propuestas de Partnership/Expansión y una

en Vieques. Dentro de las funciones a realizar por el equipo se

encuentra lo siguiente:

Identificar un plan médico seguro a cada participante del

programa dentro de los primeros 30 días de servicio.

Realizar o coordinar pruebas de cernimientos a todo niño

matriculado en el programa dentro de los primeros 45 días.

Coordinar el seguimiento a condiciones de salud

identificadas con los padres y agencias de la comunidad.

Vigilar por el cumplimiento de los procedimientos de salud

en los centros del programa.

Fomentar la prevención de brotes, epidemias y educar a las

familias y personal sobre la salud.

Los Técnicos de Salud son supervisados, reciben adiestramiento

y asistencia técnica de la Supervisora de Salud, Enfermera

Graduada, de la Oficina de Adiestramiento y Asistencia Técnica

STG, y a través de talleres brindados por la oficina nacional.

LOGROS DEL ÁREA DE SALUD

Se realizaron cernimientos de audición, visión e

integración de examen dental a todos los niños de los

Centros a su vez apoyo y coordinación de citas médicas,

que incluye transportación en las agencias de la

comunidad y médicos. Se apoya a las familias a obtener

su seguro médico mediante orientación y canalización de

servicios.

Se coordinaron citas de servicios de Audiología

externa.

Se incorporó expediente de salud en COPA.

Se realizaron adiestramientos a los Técnicos de Salud

virtuales.

Se trabajaron los adiestramientos de procedimientos, y

compulsorios en el área de salud en verano 2018 al

personal existente y durante todo el año a todo el

personal de nuevo reclutamiento del programa.

Los Técnicos de Salud recibieron adiestramiento de VOCES

clínica de Vacunación y del Departamento de Salud en Agosto

2018.

Recibieron 8 talleres con STG sobre: exclusión de los niños,

EPRSDT, Enfermedades Comunes de la Niñez, Uso de

Información de la Oficina Nacional, Manejo del Botiquín,

Comité Asesor de Salud.

Se coordinaron 5 Clínicas para Cernimientos Dentales con el

Acuerdo Colaborativo de la Escuela Dental de la Universidad

Metropolitana: Marzo, Mayo y Septiembre, Noviembre y

Diciembre 2018.

Se incorporó un Módulo de Educación en Salud a los padres

mensuales y otro en periodo de Charlas Pre-Servicio y

Literatura Mensual sobre temas de salud.

Se realizaron visitas de Inspección de Salud y Seguridad a

todos los Centros del Programa.

Se realizaron 4 Ferias de Salud junto a la Clínica Satélite de

Santa Isabel y el Programa 330, a 2 clínicas de servicios a

padres y niños: evaluación física, dental y vacunación durante

el 2018.

Se realizó clínica de salud en la Comunidad de Cantera junto a

Pro Med para los participantes de Villa Palmeras.

CPR-Primeros Auxilios- Estos se ofrecieron a todo el personal

LOGROS DEL ÁREA CON LOS NIÑOS

El 99. 5 % de la matrícula servida niños, 744 de Head Start,

448 de Early Head Start y 26 embarazadas) completaron el

año debidamente vacunados para su edad o con todas las

inmunizaciones posibles al momento de terminar los

servicios del programa. El .5% de los niños no se vacunaron

por tener justificación médica o religiosa.

El 100% de los niños servidos en HS, EHS, EHS CCP

completaron el año con una fuente continua de servicios de

salud física y dental.

El 100% de los niños servidos en Head Start completaron el

examen físico y todos los requisitos para la prevención de la

salud requeridos para su edad por el Esquema Preventivo y

de Salud Primaria Estatal (E.P.S.D.T.).

Servicios de Salud 2017-2018

Adiestramientos al Personal

20


Servicios de Salud Física y Dental 2017-2018

SALUD FÍSICA Y DENTAL DE LOS NIÑOS 2017-2018

Número de niños que recibieron los servicios

Exámenes físicos completados 1192 100% Necesitaron tratamiento médico 233 20% Recibieron tratamiento médico 233 100% Exámenes dentales completado 1192 100% Necesitan tratamiento dental 115 10% Recibieron tratamiento dental 115 10%

0200400600800

10001200

Exámenesfísicos

completados

Necesitarontratamiento

médico

Recibierontratamiento

médico

Exámenesdentales

completados

Necesitantratamiento

dental

Recibierontratamiento

dental

1192

233 233

1190

115 115

SALUD FÍSICA Y DENTAL DE LOS PARTICIPANTES

SERVICIOS DE INMUNIZACIÓN 2017-2018

Niños adecuadamente vacunados para su edad 1179 99.09% Niños no vacunados por razón médica o religiosa 13 0.01%

1179

13

SERVICIOS DE INMUNIZACIÓN

21


Servicios de Salud 2017-2018

Número de niños diagnosticados con una

condición crónica de salud 2017-2018

Anemia 115 10%

Asma 104 9%

Problemas de Audición 12 1%

Problemas de Visión 7 8%

Hipoglucemia 2 2%

ANEMIA47%

ASMA43%

PROBLEMAS DE AUDICIÓN

5%

PROBLEMAS DE VISIÓN3%

HIPOGLUCEMIA2%

PARTICIPANTES DIAGNOSTICADOS CON

CONDICIONES CRÓNICAS DE SALUD

Servicios a Embarazadas en el Programa Early Head

Start 2017-2018

Embarazadas

Embarazadas matriculadas en el primer trimestre

26

0

Embarazadas matriculadas en el segundo trimestre 26

Cuidado de salud prenatal 26 100%

Cuidado de salud postparto 26 100%

Intervenciones de salud mental y seguimiento 19 73%

Prevención y tratamiento de uso y abuso de sustancias

controladas

0 100%

Educación prenatal del desarrollo del feto 26 100%

Información acerca de los beneficios de la lactancia 26 100%

Embarazadas que recibieron tratamientos

preventivos de salud dental

26 100%

16%

17%

5%

11%

17%

17%

17%

Embarazada CUIDADO SALUD PRENATAL

CUIDADO SALUD POST PARTO

INTERVENCIONES SALUD MENTAL Y

SEGUIMIENTO

PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE USO

Y ABUSO DE SUSTANCIA

CONTROLADASEDUCACION PRENATAL DE

DESARROLLO DEL FETO

INFORMACIÓN BENEFICIOS DE

LACTANCIA

PREVENCIÓN SALUD DENTAL

Actividades de Salud

22


El Programa Head Start / Early Head Start Iglesia Bautista de Quintana

participa del Programa de Alimentos para el Cuidado de Niños y

Adultos (PACNA), subsidiado por fondos del Departamento de

Agricultura Federal (USDA). Éste provee reembolsos por las comidas

servidas diariamente a los (las) niños(as) matriculados en el programa.

El Programa contó durante el año con los servicios de cuatro

Nutricionistas-Dietistas por contrato para evaluar el estado nutricional

de los (las) niños(as) y cinco Supervisoras de los Servicios de

Nutrición para supervisar los servicios de alimentos y USDA.

RESULTADOS OBTENIDO

Integración de Procedimientos de Nutrición del Programa que

incluye el brindar a todos los participantes las fórmulas

maternizadas y alimentos a los niños con las guías 2018.

Se compró Balanzas de Infantes, Balanzas de Preescolares y

Equipo de Cocina.

Se realizó un nuevo menú para el programa en Octubre 2018.

Se realizaron Pabellones de Alimentos los meses de Marzo

2018, Abril 2018 en los Centros David Casillas, Las Américas,

IBQ y Turabo.

Brindó materiales que incluyen: botellas, mamaderas,

esterilizadores, platos, vasos de entrenamiento, cucharas y todo

equipo necesario para que los participantes reciban alimentos

cumpliendo los estándares del programa.

Se integró la actividad Comiendo Juntos en Familia en Agosto

2018 en Coordinación con Goya de Puerto Rico.

Se realizaron 3 Talleres a Padres sobre Nutrición y Lactancia

(Febrero, Abril y Mayo 2018) Se trabajaron los adiestramientos

de procedimientos, y compulsorios en el área de nutrición del

22 de junio al 12 de julio de 2018.

Se integró Proyecto de Obesidad junto a la Universidad Ana G

Méndez Adiestró al Personal Educativo del Programa sobre las

estratégias de I’m Moving I’m Learning.

Se realizaron adiestramientos y visitas de supervisión de

Nutrición a todas las facilidades. Dentro de los problemas

nutricionales identificados.

SERVICIO A LOS NIÑOS:

Se completó para el 100% de la matrícula servida, un avalúo

nutricional, en donde a cada niño se le calcula peso, talla y el índice

de masa corporal (IMC) para determinar si su crecimiento y

desarrollo está dentro de los parámetros normales para la edad.

Nutricionistas del Programa, realizaron las evaluaciones en el

Programa COPA.

Se proveyó seguimiento y atención al 100% de los referidos de

los(as) niños(as) identificados con condiciones médico-

nutricionales.

Se presentó el Espectáculo de PACNA el valor de los alimentos.

Se realizaron actividades en el mes de la nutrición y pabellones de

alimentos junto a Marchas de Alimentos.

Se realizaron las actividades de transición a las escuelas donde los

niños tuvieron la oportunidad de participar de los servicios de

alimentos en el comedor escolar.

1) Bajo Peso 62 6%

2) Peso Saludable 998 83%

3) Sobrepeso 55 5% 4) Obesidad 77 7%

5) Anemia 115 10% 6) Estreñimiento 66 6%

7) Intolerancia a lactosa 79 7%

8) Hipoglucemia 8 .7%

9) Problemas de tragado 31 3%

10)Libre de Gluten (alergia o autismo) 19 1% 11) Hipo alergénicas 49 4%

62998

13211566798311949

BAJO PESOPESO SALUDABLE

SOBRE PESO Y OBESIDADANEMIA

ESTREÑIMIENTOINTOLERANTE A LACTOSA

HIPOGLUCEMIAPROBLEMAS DE TARAGADO

LIBRE DE GLUTENHIPOALERGÉNICAS

0 200 400 600 800 1000 1200

Problemas Nutricionales

Integró a los niños en actividades educativas sobre la nutrición

y actividad física en coordinación con Ana G. Méndez.

Se realizaron charlas educativas a las familias.

Servicios de Nutrición 2017-2018

Actividades Realizadas Nutrición

Pabellones de Alimentos

23


El Programa contó durante el año con los

servicios de seis coordinadoras de niños con

necesidades especiales para brindar servicios de

coordinación y apoyo a las familias y personal.

Además de varios consultores en el área de habla

y lenguaje, terapia ocupacional y psicología.

Durante el año 2017-2018, el programa sirvió un

total de 264 niños de Head Start diagnosticados

con alguna condición y declarados elegibles por

el Departamento de Educación, para recibir

servicios de educación especial y oros servicios

relacionados.

Este número representa un 28 % de la población

servida en Head Start. De éstos,114 (43%) niños

fueron identificados previo a su ingreso al

programa y otros 150 (57%) fu100eron

identificados luego de su ingreso al programa.

Las condiciones primarias, según la ley IDEA,

por las que los niños fueron elegibles para

servicios de educación especial fueron:

En Early Head Start 49 de los niños

matriculados fueron determinados elegibles para

recibir servicios de intervención temprana de

niños con necesidades especiales. Este número

representa un 10 % de la población servida en

Early Head Start para el año 2017-2018. De estos

niños, 15 (31%) fueron identificados previo a su

ingreso al programa y otros 34 (69%) fueron

identificados luego de su ingreso al programa.

Servicios de Necesidades Especiales 2017-2018

Habla y Lenguaje

261 niños

Problemas de Salud

2 niños

Autismo

1 niño

57%

43%

Identificados en el programa

Diagnosticados antes de inscribirse

69%31%

Identificados en el programa

Diagnosticados antes de inscribirse

24


Los servicios de Salud Mental en el Programa Head

Start Early Head Start / EHS Child Care Partnership de

la Iglesia Bautista de Quintana, fueron ofrecidos a

tiempo parcial por cinco psicólogas durante el año

2017-2018. El servicio estuvo dirigido al desarrollo

cognitivo, desarrollo social y emocional de los niños,

además de trabajar con el manejo de conductas y

comportamiento de los niños.

EARLY HEAD START

De 474 niños participantes de EHS, 96 niños

fueron servidos en el área de Salud Mental.

De esos 96 niños, a 11 el profesional de Salud

Mental brindó tres o más consultas con el

personal del programa.

El profesional de Salud Mental consultó con 76

padres / tutor sobre el comportamiento / salud

mental de su hijo.

De estos 76 niños, 6 el profesional de Salud

Mental proporcionó tres o más consultas con

los padres / tutores.

El profesional de Salud Mental proporcionó

una evaluación individual de salud mental a 50

niños.

De estos 50 niños, el profesional de Salud

Mental identifico para servicios de salud

mental a 31 niños.

De estos 31 niños, 2 niños fueron referidos por

el programa para servicios de salud mental

fuera de Head Start.

HEAD STAR

De 949 niños participantes de Head Start, 307

niños fueron servidos en el área de Salud

Mental.

De esos 307 niños, a 91 niños el profesional de

Salud Mental brindó tres o más consultas con el

personal del programa.

El profesional de Salud Mental consultó con

261 padres / tutor sobre el comportamiento /

salud mental de su hijo

De estos 261 niños, a 53 el profesional de Salud

Mental proporcionó tres o más consultas con

los padres / tutores.

El profesional de Salud Mental proporcionó

una evaluación individual de salud mental a

259 niños

De estos 259 niños, el profesional de Sal

Mental identifico para servicios de salud

mental a 60 niños.

De estos 259 niños, 19 niños fueron referidos

por el programa para servicios de salud mental

fuera de Head Start.

19 niños recibieron servicios de salud mental

fuera de Head Start

Servicios de Salud Mental 2017-2018

SALUD MENTAL

474 Total Niños

96 Niños para los cuales el Profesional SM consulto

con personal del programa en relacion a la

conducta o asuntos de SM

80%

20%

SALUD MENTAL

949 Total Niños

307 Niños para los cuales el Profesional SM

consulto con personal del programa en

relacion a la conducta o asuntos de SM

67%

33%

25


El Programa Head Start/Early Head Start/ EHS-Child

Care Partnership reconoce y apoya el papel que

desempeñan los padres como los primeros

educadores de sus hijos y defensores de por vida.

El Programa construye relaciones con las familias, las

cuales respaldan las relaciones positivas entre los

padres y sus hijos, el bienestar familiar, las conexiones

con sus pares y la comunidad.

Consejo de Política Normativa

Los representantes elegidos en cada uno de los centros

recibieron un abarcador adiestramiento en funciones,

responsabilidades y procedimientos parlamentarios

donde fue constituido el Consejo de Política Normativa

2017-2018.

Pre Admisión- Conferencia y Orientación

Padres como educadores primarios, la importancia de la

asistencia, labor voluntaria y oportunidades dentro del

programa.

Casa Abierta

Dinámica con los maestros en el salón de clases

conociendo la preparación escolar de sus niños en

el Programa.

Currículo de Padres ACT

Actividades

Curso Your Best You – Lo Mejor de TI.

En febrero de 2018 se realizó el Taller de Your Best

U con un grupo de 60 figuras maternas del área de

San Juan y 11 del área de Santa Isabel. Para un total

de 71 participantes del Programa. Se trabajaron los

temas de Beneficios de la lectura, Espiritualidad,

Imagen Personal y Profesional, Actitud, Finanzas,

Manejo del Tiempo, Liderazgo, Auto Estima y

Sueños, Metas y Plan de Acción. Reconociendo lo

mejor de cada una de ellas, trabajando sus

fortalezas y debilidades para lograr cambios

significativos de imagen personal y visión de vida

como mujeres, madres y abuelas.

Participación de Padres 2017-2018

Padres Representantes de Santa Isabel

Padres Representantes de San Juan

26


Documents

Informe Anual - IBQ Head Start · IBQ UAGM Recinto Turabo Recinto Cupey Villa Andalucía San Pablo EHS Embarazadas San Pablo Villa Palmera Santa Isabel José Celso Barbosa Ollas Pueblo