Informe Anual de Resultados 2017

Informe Anual deResultados 2017EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA

LICENCIATURA EN DISEÑO GRÁFICO(EGEL-DISEÑO)

DIRECCIÓN DEL ÁREA DE LOS EGELDepartamento de Análisis Psicométrico

JULIO • 2018

1

Informe Anual deResultados 2012

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURAEN ADMINISTRACIÓN

Informe Anual deResultados 2017EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA

LICENCIATURA EN DISEÑO GRÁFICO(EGEL-DISEÑO)

DIRECCIÓN DEL ÁREA DE LOS EGELDepartamento de Análisis Psicométrico

JULIO • 2018

2

DIRECTORIO

DR. EN QUÍM. RAFAEL LÓPEZ CASTAÑARES DIRECTOR GENERAL

DR. OSCAR OLEA CARDOSO SECRETARIO PARTICULAR

L. C. SAÚL MOISÉS LÓPEZ MEDINA DIRECTOR DEL ÁREA DE ADMINISTRACIÓN

MTRA. GABRIELA LEGORRETA MOSQUEDA ABOGADA GENERAL

M. EN ED. LUZ MARÍA SOLÍS SEGURA DIRECTORA DEL ÁREA DE LOS EXÁMENES GENERALES PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

LIC. RICARDO HUICOCHEA VÁZQUEZ DIRECTOR DEL ÁREA DE LOS EXÁMENES NACIONALES DE INGRESO

LIC. ROSALVA LILI VARGAS DIRECTORA DEL ÁREA DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

DR. JULIO RUBIO OCA ASESOR ACADÉMICO

DIRECCIÓN DEL ÁREA DE CALIDAD, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

MTRA. MARÍA DEL SOCORRO MARTÍNEZ DE LUNA DIRECTORA DEL ÁREA DE OPERACIÓN

ING. OSCAR MIRANDA ROBLES DIRECTOR DEL ÁREA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

DRA. LILIAN FÁTIMA VIDAL GONZÁLEZ DIRECTORA DEL PROGRAMA DE EVALUACIÓN DE INGRESO Y PROMOCIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA

MARCELA GUADALUPE CANO CAMACHO DIRECTORA DEL PROGRAMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

SUPERIOR

LIC. JOSÉ LUIS CUEVAS NAVA DIRECTOR DE PLANEACIÓN

MTRO. JUAN CARLOS RIVERA LÓPEZ DIRECTOR DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES

3

COORDINACIÓN TÉCNICA Y REALIZACIÓN

ING. EDUARDO RAMÍREZ DÍAZ DIRECTOR DEL PROGRAMA DE EVALUACIÓN DE EGRESO EN DISEÑO, INGENIERÍAS Y

ARQUITECTURA

DRA. PRISCILA GUIDO GARCÍA JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ANÁLISIS PSICOMÉTRICO

MTRA. NANCY SAGRARIO RODRÍGUEZ HUERTA COORDINADORA DEL EGEL EN DISEÑO GRÁFICO

4

CONSEJO TÉCNICO DEL EGEL EN DISEÑO GRÁFICO

GRADO NOMBRE(S) APELLIDOS INSTITUCIÓN U ORGANISMO QUE

REPRESENTA

Mtra. Georgina Durán Quezada Asociación Mexicana de Escuelas de Diseño

Gráfico

Mtra. Norma Elena Castrezana Guerrero Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Mtra. Sialia Karina Mellink Méndez CETYS Universidad

Mtra. Marcela Castro Cantú Consejo Mexicano para la Acreditación de

Programas de Diseño

Mtra. María del Carmen Razo Aguilar Universidad Anáhuac

Mtra. Gloria Azucena Torres de León Universidad Autónoma de Baja California

Lic. Rocío Castillo Pardo Universidad Autónoma de Nuevo León

Lic. María Angélica Vilet Espinosa Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Mtra. Claudia Cecilia Delgadillo Mejía Universidad de Guadalajara

Mtro. Marco Vinicio Garrido Félix Universidad de Monterrey

Mtro. Rolando Yashir Meza Ruiz Universidad del Valle de México

Dra. Marimar Sanz Abbud Universidad Iberoamericana

(a partir del mes de noviembre)

Mtra. Nora Karina Aguilar Rendón Universidad Iberoamericana (hasta el mes de septiembre)

Mtro. Ernesto Arana Bustamante Universidad La Salle

Lic. Luis Héctor Rodríguez Aguirre Universidad Tecnológica de México

(a partir del mes de septiembre)

Mtra. Lucía Fernández de Ortega

Bárcenas Universidad Tecnológica de México

(hasta el mes de septiembre)

5

ÍNDICE

Página

Presentación ................................................................................................................... 7

1. Descripción del EGEL ................................................................................................. 10

1.1. Atributos y alcance ......................................................................................... 11

1.2. Estructura, niveles de desempeño y criterios para otorgar testimonios de desempeño .....................................................................................................

12

2. Datos descriptivos de la población que sustentó el EGEL .......................................... 16

2.1. Datos demográficos ....................................................................................... 17

2.2. Escolaridad de los padres .............................................................................. 18

2.3. Condición socioeconómica de los sustentantes ............................................. 19

2.4. Trayectoria académica de los sustentantes ................................................... 21

3. Resultados en el EGEL expresados en testimonios y niveles de desempeño ............ 22

3.1. El índice Ceneval ........................................................................................... 24

3.2. Testimonios de desempeño alcanzados ........................................................ 28

3.3. Niveles de desempeño en cada una de las áreas del EGEL ......................... 33

3.3.1. Diseño de comunicación visual .......................................................... 34

3.3.2. Producción de proyectos de Diseño Gráfico ...................................... 39

6

3.3.3. Gestión del Diseño Gráfico ................................................................ 43

4. Variables de contexto y resultados en el EGEL .......................................................... 47

5. Opinión de los sustentantes acerca de la prueba y resultados en el EGEL ................ 60

6. Relación de programas educativos que se incorporan al Padrón●EGEL: Programas de Alto Rendimiento Académico 2016-2017 ..............................................................

71

7. Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia-EGEL ................................................. 76

7.1. Relación de sustentantes que reciben el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia-EGEL .......................................................................................... .

77

7.2. Expectativas laborales de los sustentantes del EGEL en Diseño Gráfico: comparativo por categorías de desempeño ...................................................

81

Anexos con la información desagregada por institución de procedencia

Anexo I. Resultados en el EGEL en testimonios y niveles de desempeño ........... 88

Anexo II. Resultados en las áreas del EGEL expresados en puntuaciones ......... 118

Anexo III. Cruce de variables de contexto y los resultados en el EGEL expresados en testimonios de desempeño .............................................

129

7

Dirección General Adjunta de los EGELDepartamento de Análisis Psicométrico

MAYO • 2013


PRESENTACIÓN

JULIO 2018

8

PRESENTACIÓN

Este informe anual presenta los resultados obtenidos por 2 939 sustentantes del Examen

General para el Egreso de la Licenciatura en Diseño Gráfico durante 2017, provenientes de

125 instituciones de educación superior (IES) del país o planteles de ellas.1 Los datos están

desagregados por planteles para que, de esta manera, en los casos en que una misma IES

tenga más de uno, pueda comparar los resultados obtenidos en cada plantel.

El objetivo del informe es proporcionar a las instituciones usuarias información relevante que

les permita contrastar los resultados obtenidos por el conjunto de sus sustentantes con los

alcanzados por los sustentantes de otras IES y por el total de la población que en el ámbito

nacional sustentó este examen en 2017.

También se incluye información de los programas educativos que se incorporaron al

Padrón●EGEL: Programas de Alto Rendimiento Académico (2016-2017), así como

información referente a los acreedores al Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia-EGEL

en 2017. Esta última sección se divide en dos apartados, en el primero, se presenta la relación

de sustentantes premiados; en el segundo, se muestran los resultados de un análisis

comparativo de las expectativas laborales de los premiados con respecto a los grupos de

desempeño: testimonio de desempeño sobresaliente, testimonio de desempeño satisfactorio

y sin testimonio.2

Para facilitar su lectura, la información en este documento se organizó en las siguientes

secciones: 1) Descripción del EGEL; 2) Datos descriptivos de la población que sustentó el

EGEL; 3) Resultados en el EGEL expresados en testimonios y niveles de desempeño; 4)

Variables de contexto y resultados en el EGEL; 5) Opinión de los sustentantes acerca de la

prueba y resultados en el EGEL; 6) Relación de programas educativos que se incorporan al

1 El criterio de inclusión para este informe es que los sustentantes pertenezcan a una institución de educación superior y que la hayan identificado correctamente en su hoja de registro (la cual incluye el cuestionario de contexto). En el caso de este EGEL, los datos corresponden a 99.7% de los sustentantes durante 2017. 2 Este apartado se incluye en los informes de los EGEL que tuvieron diez o más sustentantes premiados durante 2017.

9

Padrón●EGEL: Programas de Alto Rendimiento Académico 2016-2017 y 7) Premio Ceneval

al Desempeño de Excelencia-EGEL.

Además, con la finalidad de que cada IES tenga información detallada de sus sustentantes, se

han preparado tres anexos en los que se desagregó por institución de procedencia la

información considerada en el cuerpo del informe.

10


1. DESCRIPCIÓN DEL EGEL

JULIO 2018

11

1. DESCRIPCIÓN DEL EGEL

1.1. Atributos y alcance

El EGEL es una prueba nacional, especializada por carrera profesional, que tiene como

objetivo identificar en qué medida los egresados de licenciatura cuentan con los conocimientos

y las habilidades esenciales para el inicio del ejercicio profesional en el país. Como instrumento

de evaluación, el EGEL cuenta con los atributos señalados en la tabla 1:

Tabla 1. Atributos del EGEL como instrumento de evaluación.

ATRIBUTO DEFINICIÓN

Especializado por carrera profesional

Evalúa conocimientos y habilidades específicos de la Licenciatura que son críticos para iniciarse en el ejercicio de la profesión. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genéricos o transversales.

De alcance nacional

Considera los aspectos esenciales en la Licenciatura para iniciarse en el ejercicio de la profesión en el país. No está referido a un currículo en particular. Se diseñan y preparan para que tengan validez en todo el país.

Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseño, elaboración, aplicación y calificación.

Criterial Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estándar de desempeño nacional preestablecido por el consejo técnico del examen.

Objetivo Tiene criterios de calificación unívocos y precisos, lo cual permite su automatización.

De máximo esfuerzo Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la base de que éste hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos de la prueba.

De alto impacto Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las IES obtienen un indicador de rendimiento académico.

De opción múltiple Cada pregunta se acompaña de cuatro opciones de respuesta, de entre las cuales sólo una es la correcta.

Contenidos centrados en problemas

Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo aprendido durante su licenciatura en la resolución de problemas y situaciones a las que típicamente se enfrenta un egresado al inicio del ejercicio profesional.

Sensible a la instrucción

Evalúa resultados de aprendizaje de programas de formación profesional, los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.

Contenidos validados socialmente

Contenidos validados por comités de expertos y centenares de profesionistas en ejercicio en el país.

12

Cada EGEL es diseñado, revisado y actualizado por un Consejo Técnico, conformado por

representantes de IES públicas y privadas del país que ofrecen la licenciatura, colegios o

asociaciones de profesionales e instancias empleadoras del sector público o del privado.

El uso continuo y sistemático del EGEL permite contar con información válida y confiable que

contribuye a establecer, fundamentalmente, los siguientes aspectos:

El grado de idoneidad de cada sustentante con respecto a un estándar de formación

nacional.

El nivel de eficacia y pertinencia de los distintos programas y modalidades de

formación profesional que administran las IES.

Los indicadores de rendimiento a partir de los cuales, los organismos acreditadores

y los organismos evaluadores respectivos pueden identificar los méritos de cada

programa de licenciatura en cada institución educativa.

Esta información proporciona evidencias al público en general, adicionales a las implicadas en

los títulos profesionales, de que el sustentante posee los conocimientos y las habilidades que

se consideran indispensables para iniciarse en el ejercicio de la profesión.

1.2. Estructura, niveles de desempeño y criterios para otorgar testimonios de desempeño

El EGEL en Diseño Gráfico está conformado por 156 reactivos de opción múltiple con cuatro

opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta, y comprende tres áreas de

conocimiento: Diseño de comunicación visual, Producción de proyectos de Diseño Gráfico y

Gestión del Diseño Gráfico. Dichas áreas se evalúan con un número diferente de reactivos

(tabla 2).

13

Tabla 2. Distribución y cantidad de reactivos por áreas y subáreas en la prueba.3

ESTRUCTURA DEL EGEL EN DISEÑO GRÁFICO

ÁREAS/SUBÁREAS PONDERACIÓN REACTIVOS

DISEÑO DE COMUNICACIÓN VISUAL 35.9% 56

Delimitación de la problemática de la comunicación visual 8.3% 13

Planeación del proceso de diseño 9.6% 15

Diseño de mensajes gráficos significativos 17.9% 28

PRODUCCIÓN DE PROYECTOS DE DISEÑO GRÁFICO 41.7% 65

Medios de reproducción del proyecto 10.9% 17

Materiales y formatos del proyecto 12.8% 20

Soluciones de producción del proyecto 17.9% 28

GESTIÓN DEL DISEÑO GRÁFICO 22.4% 35

Promoción de servicios profesionales 6.4% 10

Planeación estratégica del proyecto 11.5% 18

Dirección del proceso de Diseño Gráfico 4.5% 7

Total 100% 156

En cada área del examen se consideran tres niveles de desempeño: aún no satisfactorio

(ANS), satisfactorio (DS) y sobresaliente (DSS), en los cuales se clasifica a los sustentantes

en función del desempeño mostrado, de conformidad con los siguientes rangos de puntuación.

Tabla 3. Rangos de puntuación que delimitan los niveles de desempeño en cada una de las áreas del EGEL en Diseño Gráfico.

Puntuación requerida Nivel de desempeño alcanzado Abreviatura

700–999 Aún no satisfactorio ANS

1 000–1 149 Desempeño satisfactorio DS

1 150–1 300 Desempeño sobresaliente DSS

3 Debido al redondeo de los porcentajes, la suma de estos valores, en tablas y gráficas puede no ser 100% a lo largo del informe.

14

La descripción de los niveles de desempeño de cada área del examen permite conocer qué

problemas y situaciones es capaz de resolver un sustentante cuando alcanza un desempeño

satisfactorio o sobresaliente.

Los niveles de desempeño satisfactorio y sobresaliente para cada área que conforma el EGEL

en Diseño Gráfico son los siguientes:

Nivel de desempeño satisfactorio

Diseño de comunicación visual. El sustentante es capaz de identificar necesidades y

problemas de comunicación, reconocer los elementos básicos del diseño y las etapas de un

proceso metodológico, así como determinar los parámetros necesarios para diseñar mensajes

visuales.

Producción de proyectos de diseño gráfico. El sustentante es capaz de identificar los

distintos medios de producción y reconocer las fases implicadas en la preproducción,

producción y posproducción de diversos proyectos de diseño gráfico, tanto análogos como

digitales, así como seleccionar los medios idóneos para la creación de dummies.

Gestión del diseño gráfico. El sustentante es capaz de identificar y jerarquizar recursos,

procesos, métodos y sistemas que le permitan la gestión de proyectos de diseño gráfico.

Nivel de desempeño sobresaliente

Diseño de comunicación visual. Además de los conocimientos y habilidades del nivel de

desempeño satisfactorio, el sustentante es capaz de identificar, analizar y determinar los

alcances de un proyecto de diseño gráfico para su desarrollo, así como seleccionar los medios

adecuados para la difusión del mensaje.

Producción de proyectos de diseño gráfico. Además de los conocimientos y habilidades

del nivel de desempeño satisfactorio, el sustentante es capaz de realizar un criterio de

selección para dar salida a la producción de proyectos de diseño gráfico, así como de evaluar

procesos complejos de producción y planificar aquellos que permitan la optimización de

recursos humanos, técnicos, materiales y económicos.

15

Gestión del diseño gráfico. Además de los conocimientos y habilidades del nivel de

desempeño satisfactorio, el sustentante es capaz de identificar aspectos legales y normativos,

así como de analizar con una visión interdisciplinaria el desarrollo de estrategias para

proyectos de diseño gráfico.

Considerando el nivel de desempeño alcanzado por el sustentante en cada una de las áreas,

se determina si éste se hace acreedor a algún testimonio de desempeño, con base en los

criterios establecidos por el Consejo Técnico (tabla 4).

Tabla 4. Criterios establecidos por el Consejo Técnico para el otorgamiento de testimonios de desempeño en el EGEL en Diseño Gráfico.

Criterio Tipo de testimonio

otorgado Abreviatura

Al menos dos áreas con desempeño satisfactorio o sobresaliente

Testimonio de desempeño satisfactorio

TDS

De las tres áreas, al menos dos con desempeño sobresaliente y la restante con desempeño

satisfactorio

Testimonio de desempeño sobresaliente

TDSS

El EGEL en Diseño Gráfico determina si los sustentantes son capaces de utilizar lo que han

estudiado y aprendido en su licenciatura en situaciones similares a las que enfrentarán en el

ejercicio profesional. Su contenido se encuentra definido en forma precisa y se validó

socialmente. Sus estándares de desempeño están definidos en forma cualitativa, lo cual

permite conocer qué problemas y situaciones es capaz de resolver un sustentante cuando

consigue un desempeño satisfactorio, o bien cuando alcanza un desempeño sobresaliente, en

cada una de las áreas que conforman la prueba.

16


2. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA POBLACIÓN QUE SUSTENTÓ

EL EGEL

JULIO 2018

17

2. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA POBLACIÓN QUE SUSTENTÓ EL EGEL

Cuando los sustentantes se registran para presentar el EGEL responden un cuestionario de

contexto cuyo objetivo es recopilar información demográfica, socioeconómica y de escolaridad

de los sustentantes, que puede ser relevante para explicar los resultados obtenidos en el

examen.

En esta sección se encuentran los datos descriptivos de los 2 939 sustentantes de 125

planteles de distintas IES del país que sustentaron el EGEL en Diseño Gráfico durante 2017.4

Para facilitar su consulta, la información proporcionada por la población5 se presenta en cuatro

apartados: a) Datos demográficos, b) Escolaridad de los padres, c) Condición socioeconómica

de los sustentantes y d) Trayectoria académica de los sustentantes.

2.1. Datos demográficos

Del total de sustentantes, 5.1% indicó que alguno de sus padres habla una lengua indígena y

más de la mitad son mujeres (60.9%) (gráfica 1).

Gráfica 1. Distribución de los sustentantes por sexo.

n=2 939

4 Los datos descriptivos de la población por institución de procedencia pueden consultarse en el anexo III. 5 El número de sustentantes que contestó en cada caso se indica en cada gráfica o tabla.

18

Con respecto a la edad, más de la mitad de los sustentantes (70.6%) tenía entre 22 y 25 años

al momento de contestar el cuestionario de contexto (gráfica 2).

Gráfica 2. Distribución de los sustentantes por edad.

n=2 939 2.2. Escolaridad de los padres

Del total de sustentantes que respondió a la pregunta ¿Cuál es el nivel de estudios alcanzado

por su padre (aunque haya fallecido)?, 12.7% señaló posgrado (especialidad, maestría o

doctorado); 37.5%, licenciatura; 12.8%, carrera técnica; 16.1%, bachillerato; 13.5%,

secundaria y 7.4%, primaria o no estudió (gráfica 3).

Con respecto a la pregunta ¿Cuál es el nivel de estudios alcanzado por su madre (aunque

haya fallecido)?, 8.5% del total de sustentantes que respondieron señaló posgrado

(especialidad, maestría o doctorado); 31.1%, licenciatura; 20.1%, carrera técnica; 15.8%,

bachillerato; 15.4%, secundaria y 9.2%, primaria o no estudió (gráfica 3).

19

Gráfica 3. Distribución de los sustentantes por escolaridad del padre y de la madre.

2.3. Condición socioeconómica de los sustentantes

En el cuestionario de contexto también se indaga acerca de la condición laboral de los

sustentantes al momento de presentar el EGEL; 56.5% declaró tener un empleo, mientras que

43.5% indicó lo contrario (gráfica 4).

0.6%

6.8%

13.5%

16.1%

12.8%

37.5%

12.7%

0.5%

8.7%

15.4%

15.8%

20.1%

31.1%

8.5%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

No estudió

Primaria

Secundaria

Bachillerato

Carrera técnica

Licenciatura

Posgrado (especialidad,maestría, doctorado)

PORCENTAJE DE SUSTENTANTES

MADREn= 2 903

PADREn= 2 830

20

Gráfica 4. Distribución de los sustentantes que trabajan al momento de presentar el EGEL en relación con las horas que dedican a su trabajo y el tipo de institución en la que trabajan.

n=2 924

En cuanto a la relación entre su trabajo al momento de presentar el examen y la preparación

obtenida durante su carrera, 55.5% respondió que era alta; 32.1%, mediana; 6.5%, escasa y

5.9%, nula.

En la gráfica 5 se describen los bienes y servicios con los que contaban los sustentantes en

su casa; se observa que 16.8% señaló no tener automóvil, 38% contaba con uno, 24.4% con

dos, 12.9% con tres y 8% con cuatro o más.

NO1 27343.5%

SÍ1 65156.5%

TRABAJA ACTUALMENTE

HorasTotal de

sust.%

Menos de 20 381 23.3

De 20 a 40 848 51.9

Más de 40 405 24.8

TipoTotal de

sust.%

Pública 287 17.8

Privada 1 325 82.2

HORAS A LA SEMANA QUE DEDICA A SU TRABAJO

TIPO DE INSTITUCIÓN

n=1 634

n=1 612

21

Gráfica 5. Bienes y servicios con los que cuentan los sustentantes en su casa.

2.4. Trayectoria académica de los sustentantes

En relación con las variables del cuestionario de contexto que exploran algunos tópicos

referentes a la trayectoria escolar de los sustentantes, se encontró lo siguiente:

53.4% dijo haber obtenido una beca durante la licenciatura.

69% obtuvo un promedio en la licenciatura de entre 9.0 y 10; 27.7%, de entre 8.0 y 8.9;

2.5%, de entre 7.0 y 7.9 y 0.8%, de entre 6.0 y 6.9.

0.5%

2.0%

2.7%

16.8%

46.3%

35.4%

20.9%

38.0%

34.9%

31.5%

31.5%

24.4%

11.4%

18.2%

24.7%

12.9%

6.9%

12.9%

20.2%

8.0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Baños completos(n= 2 924)

Computadora(n= 2 924)

Televisor(n= 2 924)

Automóvil familiar opropio

(n= 2 924)

Ninguno 1 2 3 4 o másPORCENTAJE DE SUSTENTANTES

22


3. RESULTADOS EN EL EGEL EXPRESADOS EN TESTIMONIOS

Y NIVELES DE DESEMPEÑO

JULIO 2018

23

3. RESULTADOS EN EL EGEL EXPRESADOS EN TESTIMONIOS Y NIVELES DE DESEMPEÑO

Esta sección se divide en tres apartados. El primero proporciona a las autoridades de las IES

una breve explicación del índice Ceneval en los EGEL: qué es y cómo se calcula. Es incorrecto

calcular un índice global a partir del promedio (o hacer cualquier otro cálculo aritmético) de los

índices obtenidos en cada una de las áreas que conforman la prueba.

En el segundo se presentan los resultados de la población que sustentó el EGEL en Diseño

Gráfico durante 2017, en términos de los testimonios de desempeño alcanzados. Al pie de las

gráficas mostradas se encuentra la notación con la que se identifican los testimonios de

desempeño del EGEL: testimonio de desempeño satisfactorio (TDS) y testimonio de

desempeño sobresaliente (TDSS), así como la utilizada para aquellos que no son acreedores

a alguno de estos testimonios: sin testimonio (ST).

En el tercero se presentan los resultados correspondientes a las áreas que conforman la

prueba en función del nivel de desempeño alcanzado por los sustentantes. Para cada una de

las áreas se considera primero el total de la población que sustentó el EGEL y posteriormente

se desagregan los resultados por institución de procedencia; al pie de las gráficas se encuentra

la notación con la que se identifican los niveles de desempeño: desempeño sobresaliente

(DSS), desempeño satisfactorio (DS) y aún no satisfactorio (ANS).

Los resultados por IES (campus o plantel), tanto en el segundo como en el tercer apartado, se

han clasificado en dos grupos, atendiendo al número de sustentantes que presentaron el

examen. Por ello los planteles con un número igual o superior a 30 sustentantes (25 IES) se

representan en una gráfica distinta a las IES que tienen menos de 30 pero diez o más

sustentantes (36 IES). El eje horizontal de las gráficas incluye el porcentaje de sustentantes

del EGEL y el eje vertical contiene a las IES de procedencia de los sustentantes. Para todas

las IES –incluidas aquellas con un número igual o inferior a nueve sustentantes (64 IES)– los

resultados se encuentran en el anexo I. En estas gráficas el número de sustentantes de cada

IES se encuentra entre paréntesis, a la derecha de la clave de identificación de la institución,

y en cada barra de la gráfica se indica la distribución porcentual de los sustentantes de cada

IES en las tres categorías antes señaladas: ST, TDS y TDSS en el caso de los resultados

expresados en términos de los testimonios de desempeño alcanzados y ANS, DS y DSS en el

24

caso de los resultados expresados en términos de los niveles de desempeño alcanzados en

cada una de las áreas.

3.1. El índice Ceneval

Las calificaciones que emite el Ceneval están expresadas en una escala especial llamada

índice Ceneval, que va de 700 puntos (calificación más baja) a 1 300 puntos (calificación más

alta). Esta escala se utiliza tanto en las pruebas referidas a la norma como en las pruebas con

referencia a criterio (como es el caso de los EGEL).

En lo que respecta a las pruebas referidas a la norma, se establece una media teórica de 1 000

puntos (índice Ceneval) igual a 50% de aciertos y una desviación estándar de 100 puntos

(índice Ceneval) igual a 16.67% (gráfica 6). Lo anterior debido a que las pruebas se diseñan

para tener una distribución de las puntuaciones con esa media y desviación estándar.

Gráfica 6. Distribución de las puntuaciones en una prueba referida a la norma.

Para transformar cualquier porcentaje de aciertos a índice Ceneval, se calcula la puntuación

estandarizada con la siguiente fórmula:

67.16

50 i

i

XZ

Donde iX es la puntuación en porcentaje de aciertos de cada individuo.

A partir del valor de iZ se hace la siguiente operación:

Índice Ceneval = 1 000 + 100( iZ )

700 800 900 1000 12001100 1300

0 16.67 33.33 50 83.3366.67 100

Porcentaje de aciertos

Índice Ceneval 700 800 900 1000 12001100 1300

0 16.67 33.33 50 83.3366.67 100

25

De este procedimiento resulta una transformación lineal única para toda la escala, en la que

se preservan las distancias entre puntajes. Es una escala homogénea a lo largo de todo el

rango (gráfica 7).

Gráfica 7. Escala homogénea obtenida a partir de una prueba referida a la norma.

Ahora bien, en el caso de los EGEL es diferente, ya que son pruebas criteriales, es decir, la

escala no depende de la distribución de las puntuaciones de la población, sino que se calcula

en función de un análisis que permite determinar el dominio de conocimientos o habilidades

que debe poseer un sustentante clasificado en cierto nivel de desempeño. El Consejo Técnico

del examen determina dos puntos en la escala, denominados puntos de corte, para indicar lo

que se considera un nivel de desempeño satisfactorio y uno sobresaliente en cada una de las

áreas que conforman la prueba (gráfica 8).

Gráfica 8. Puntos de corte y niveles de desempeño definidos en cada área del EGEL.

En la escala 0-100 del porcentaje de aciertos, los puntos donde el Consejo Técnico fija los

cortes corresponden con los puntajes 1 000 y 1 150 de índice Ceneval. Esto hace que

independientemente de en qué lugar del continuo 0-100 del porcentaje de aciertos haya fijado

el Consejo Técnico los puntos de corte, el primero de éstos siempre es 1 000 y el segundo

700

750

800

850

900

950

1000

1050

1100

1150

1200

1250

1300

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

% de aciertos

Índ

ice

Cen

eval

700

750

800

850

900

950

1000

1050

1100

1150

1200

1250

1300

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

% de aciertos

Índ

ice

Cen

eval

26

siempre es 1 150. Con lo cual, sin importar el área a la cual se esté haciendo referencia, una

calificación superior o igual a 1 000 puntos indica un nivel de desempeño satisfactorio y una

superior o igual a 1 150, un nivel sobresaliente. Sin embargo, esto hace también que las

escalas de las diferentes áreas de la prueba no sean homogéneas en la distribución de los

puntajes, como se muestra en el siguiente ejemplo:

En el primer caso, el Consejo Técnico estableció los puntos de corte en 50% y 65% y en el

segundo, en 45% y 80%; esta diferencia ocasiona que cada punto de la escala Ceneval

represente porcentajes distintos en cada sector para los dos casos.

Las características de la escala Ceneval dependen de dónde se fijen los puntos de corte. En

realidad, no puede decirse que se trate de una escala homogénea, como sucede en las

pruebas referidas a la norma; aquí los puntos de corte determinan la existencia de una escala

con tres segmentos o subescalas, que varía según la ubicación de los puntos de corte (gráfica

9).

0 100%50 65

No satisfactorio Satisfactorio Sobresaliente

0 100%45 80

No satisfactorio Satisfactorio Sobresaliente

1000 1150

Caso 1

Caso 2

nivel de desempeñoAún no satisfactorio

nivel dedesempeño

Satisfactorio

nivel dedesempeño

Sobresaliente

nivel de desempeñoAún no satisfactorio

nivel dedesempeño

Sobresaliente

nivel dedesempeño

Satisfactorio

27

Gráfica 9. Comparativo de escalas en índice Ceneval generadas con diferentes puntos de corte, en una prueba criterial.

Área 1 Área 2

En la gráfica 9 pueden verse los tres segmentos que componen la escala y que la hacen

cualitativamente distinta a la del caso de los exámenes referidos a la norma con su escala

homogénea (gráfica 7). Así, puede verse que aunque en índice Ceneval la distancia entre los

1 000 y 1 150 puntos es aparentemente la misma (como se aprecia en el eje vertical), en

realidad este segmento representa muy distintos porcentajes de aciertos entre las dos áreas.

En el primer caso hay 15% de aciertos mientras que en el segundo hay 35%.

De tal forma, si en algún EGEL se toman los puntajes alcanzados por un sustentante en cada

una de las áreas que conforman la prueba y se obtiene el promedio (o cualquier otro cálculo

estadístico), el dato obtenido no es válido ni correcto para reflejar el desempeño global que

pueda alcanzar dicho sustentante; incluso induciría a interpretaciones equívocas.

Por lo anterior, en el EGEL en Diseño Gráfico, el resultado global que se expresa en términos

de si el sustentante logró o no obtener algún testimonio de desempeño, hace referencia a una

determinada cantidad de resultados satisfactorios o sobresalientes requeridos en las distintas

áreas del examen y no a un puntaje global.6

6 En el anexo II pueden consultarse las puntuaciones del índice Ceneval para cada una de las áreas del EGEL por institución de procedencia.

700

750

800

850

900

950

1000

1050

1100

1150

1200

1250

1300

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

% de aciertos

Índ

ice

Cen

eval

Puntos de corte: 50 y 65

700

750

800

850

900

950

1000

1050

1100

1150

1200

1250

1300

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

% de aciertos

Índ

ice

Cen

eval


700

750

800

850

900

950

1000

1050

1100

1150

1200

1250

1300

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

% de aciertos

Índ

ice

Cen

eval


700

750

800

850

900

950

1000

1050

1100

1150

1200

1250

1300

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

% de aciertos

Índ

ice

Cen

eval


28

3.2. Testimonios de desempeño alcanzados

El Consejo Técnico del EGEL en Diseño Gráfico estableció los siguientes criterios para otorgar

los testimonios de desempeño: para obtener testimonio de desempeño satisfactorio, el

sustentante debe alcanzar un nivel de desempeño satisfactorio o sobresaliente en al menos

dos de las tres áreas que conforman la prueba. Para obtener testimonio de desempeño

sobresaliente, el sustentante debe alcanzar un nivel de desempeño sobresaliente en al menos

dos de las tres áreas de la prueba y obtener un desempeño satisfactorio en la restante.

En la gráfica 10 se observa la distribución en testimonios de desempeño de los 2 939

sustentantes que presentaron el EGEL durante 2017. De éstos, 6.6% (194 sustentantes)

obtuvo un testimonio de desempeño sobresaliente; 53.2% (1 564 sustentantes), un testimonio

de desempeño satisfactorio y 40.2% (1 181 sustentantes) no obtuvo testimonio.

Gráfica 10. Distribución en testimonios de desempeño del conjunto de sustentantes del EGEL en Diseño Gráfico durante 2017.

40.2%

53.2%

6.6%

Sin Testimonio (ST)

Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS)

Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS)

29

Los resultados por institución de procedencia se presentan en las gráficas 11, 12a y 12b. En

la gráfica 11 se incluyen a las IES con un número de sustentantes igual o superior a 30, en

tanto que en las gráficas 12a y 12b se muestran los resultados de las IES con entre 10 y 29

sustentantes.

Así, por ejemplo, en la gráfica 11 se observa que en la IES 1354, con 45 sustentantes, 15.6%

(7 sujetos) obtuvo un testimonio de desempeño sobresaliente, 77.8% (35 sujetos) un

testimonio de desempeño satisfactorio y 6.7% (3 sujetos) quedó clasificado en la categoría sin

testimonio. Ello significa que los sustentantes de esta IES son los que obtuvieron la mayor

proporción de testimonios de desempeño del total de IES consideradas en la gráfica, con una

diferencia a su favor de más de 33 puntos porcentuales, considerando el total de la población

que sustentó el examen (93.4% y 59.8%, respectivamente).

30

Gráfica 11. Distribución en testimonios de desempeño por institución de procedencia (IES con 30 o más sustentantes).

80.0

57.6

56.7

52.9

52.8

48.5

48.4

43.3

43.1

42.5

42.2

41.2

40.2

40.0

39.5

39.4

34.2

34.0

33.3

30.9

27.9

27.0

20.8

13.6

11.5

6.7

20.0

41.2

41.2

45.1

38.9

45.4

51.6

50.0

52.1

53.8

49.0

50.0

53.2

58.0

51.2

56.8

63.2

66.0

65.6

56.8

63.9

67.6

62.5

69.6

80.3

77.8

1.2

2.1

2.0

8.3

6.2

6.7

4.9

3.8

8.8

8.8

6.6

2.0

9.3

3.9

2.6

1.1

12.3

8.2

5.4

16.7

16.8

8.2

15.6

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 165 (30)

IES 1021 (85)

IES 2518 (233)

IES 2094 (51)

IES 3385 (36)

IES 1577 (194)

IES 42 (31)

IES 2604 (30)

IES 1571 (144)

IES 1575 (106)

IES 1088 (102)

IES 2519 (34)

NACIONAL (2 939)

IES 2192 (50)

IES 1172 (43)

IES 1573 (155)

IES 1185 (38)

IES 1039 (47)

IES 1035 (90)

IES 1292 (81)

IES 1295 (61)

IES 1284 (37)

IES 1326 (72)

IES 3076 (191)

IES 1016 (61)

IES 1354 (45)

PORCENTAJE DE SUSTENTANTESST TDS TDSS

31

Gráfica 12a. Distribución en testimonios de desempeño por institución de procedencia (IES con entre 10 y 29 sustentantes).

45.0

43.8

42.9

40.2

40.0

38.1

35.3

35.3

33.3

30.8

30.0

29.2

27.8

27.3

25.9

25.9

24.0

23.5

23.5

23.1

20.0

20.0

19.2

14.3

12.5

50.0

43.8

57.1

53.2

53.3

57.1

58.8

52.9

58.3

69.2

70.0

70.8

72.2

36.4

66.7

66.7

48.0

76.5

70.6

69.2

80.0

70.0

50.0

64.3

79.2

5.0

12.5

6.6

6.7

4.8

5.9

11.8

8.3

36.4

7.4

7.4

28.0

5.9

7.7

10.0

30.8

21.4

8.3

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 2434 (20)

IES 2907 (16)

IES 1360 (21)

NACIONAL (2 939)

IES 1297 (15)

IES 2185 (21)

IES 1285 (17)

IES 1294 (17)

IES 1225 (12)

IES 1286 (26)

IES 999 (10)

IES 2101 (24)

IES 2468 (18)

IES 628 (11)

IES 1293 (27)

IES 3166 (27)

IES 1328 (25)

IES 123 (17)

IES 2433 (17)

IES 2913 (13)

IES 2219 (10)

IES 1267 (10)

IES 1153 (26)

IES 1002 (28)

IES 12 (24)


32

Gráfica 12b. Distribución en testimonios de desempeño por institución de procedencia (IES con entre 10 y 29 sustentantes).

93.3

89.5

72.7

70.4

69.2

63.6

63.2

61.5

57.1

53.8

50.0

46.7

6.7

10.5

22.7

29.6

30.8

31.8

36.8

30.8

42.9

38.5

42.9

53.3

4.5

4.5

7.7

7.7

7.1

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 2247 (15)

IES 1635 (19)

IES 167 (22)

IES 1632 (27)

IES 103 (13)

IES 949 (22)

IES 3113 (19)

IES 40 (13)

IES 1530 (21)

IES 41 (13)

IES 1264 (14)

IES 95 (15)


33

3.3. Niveles de desempeño en cada una de las áreas del EGEL

A continuación se presentan los resultados alcanzados por los sustentantes en cada una de

las áreas que componen el EGEL. Primero se muestra la distribución en niveles de desempeño

del total de sustentantes en 2017 y, posteriormente, la distribución por institución de

procedencia.

Como se mencionó, en cada una de las áreas del examen se consideran tres niveles de

desempeño: aún no satisfactorio (ANS), satisfactorio (DS) y sobresaliente (DSS), en los cuales

se clasifica a los sustentantes en función del desempeño mostrado, de conformidad con los

siguientes rangos de puntuación:

700-999 nivel de desempeño aún no satisfactorio

1 000-1 149 nivel de desempeño satisfactorio

1 150-1 300 nivel de desempeño sobresaliente

En la gráfica 13 se presenta un comparativo de los niveles de desempeño alcanzados por los

sustentantes que presentaron el EGEL durante 2017 en las tres áreas que conforman la

prueba.

Gráfica 13. Comparativo de los niveles de desempeño alcanzados por el conjunto de sustentantes del EGEL durante 2017 por área de conocimiento.

42.9% 37.8% 41.8%

48.9%47.5%

54.0%

8.2%14.7%

4.2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Diseño de comunicación visual Producción de proyectos deDiseño Gráfico

Gestión del Diseño Gráfico

PO

RC

EN

TA

JE D

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

.

Aún No Satisfactorio (ANS) Desempeño Satisfactorio (DS) Desempeño Sobresaliente (DSS)

34

3.3.1. Diseño de comunicación visual

En la gráfica 14 se observa la distribución en niveles de desempeño, en el área Diseño de

comunicación visual, de los 2 939 sustentantes que presentaron el EGEL durante 2017. De

éstos, 8.2% (241 sustentantes) alcanzó el nivel de desempeño sobresaliente; 48.9% (1 438

sustentantes), el nivel de desempeño satisfactorio y 42.9% (1 260 sustentantes) quedó

clasificado en la categoría aún no satisfactorio.

Gráfica 14. Distribución en niveles de desempeño del conjunto de sustentantes del EGEL durante 2017. Área Diseño de comunicación visual

42.9%

48.9%

8.2%

Aún No Satisfactorio (ANS)

Desempeño Satisfactorio (DS)

Desempeño Sobresaliente (DSS)

35

Los resultados por institución de procedencia se presentan en las gráficas 15, 16a y 16b. En

la gráfica 15 se considera a las IES con un número de sustentantes igual o superior a 30, en

tanto que en las gráficas 16a y 16b se muestran los resultados de las IES con entre 10 y 29

sustentantes.

En la gráfica 15 se observa que en la IES 1354, con 45 sustentantes, 15.6% (7 sujetos) alcanzó

el nivel de desempeño sobresaliente, 80% (36 sujetos) el nivel de desempeño satisfactorio y

4.4% (2 sujetos) quedó clasificado en la categoría aún no satisfactorio. Ello significa que en el

área Diseño de comunicación visual, los sustentantes de esta IES clasificados en los niveles

de desempeño satisfactorio y sobresaliente representan la mayor proporción de sustentantes

en dichos niveles, considerando el total de IES representadas en la gráfica. Asimismo, si se

considera el total de la población que sustentó el examen, se puede observar una diferencia a

favor de la institución de poco más de 38 puntos porcentuales.

36

Gráfica 15. Distribución en niveles de desempeño por institución de procedencia (IES con 30 o más sustentantes). Área Diseño de comunicación visual

73.3

57.6

55.6

53.3

53.1

52.9

52.8

50.9

50.0

49.4

49.0

43.1

42.9

42.2

41.9

39.3

36.8

36.0

34.0

32.6

30.9

27.0

26.4

14.8

13.6

4.4

26.7

36.5

33.3

40.0

41.2

38.2

41.0

46.2

41.2

44.2

47.1

49.0

48.9

48.9

51.6

50.8

60.5

60.0

61.7

58.1

53.1

64.9

59.7

70.5

67.5

80.0

5.9

11.1

6.7

5.7

8.8

6.3

2.8

8.8

6.4

3.9

7.8

8.2

8.9

6.5

9.8

2.6

4.0

4.3

9.3

16.0

8.1

13.9

14.8

18.8

15.6

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 165 (30)

IES 1021 (85)

IES 3385 (36)

IES 2604 (30)

IES 1577 (194)

IES 2519 (34)

IES 1571 (144)

IES 1575 (106)

IES 1088 (102)

IES 2518 (233)

IES 1573 (155)

IES 2094 (51)

NACIONAL (2 939)

IES 1035 (90)

IES 42 (31)

IES 1295 (61)

IES 1185 (38)

IES 2192 (50)

IES 1039 (47)

IES 1172 (43)

IES 1292 (81)

IES 1284 (37)

IES 1326 (72)

IES 1016 (61)

IES 3076 (191)

IES 1354 (45)


37

Gráfica 16a. Distribución en niveles de desempeño por institución de procedencia (IES con entre 10 y 29 sustentantes). Área Diseño de comunicación visual

53.3

47.6

47.1

47.1

46.7

42.9

42.9

40.0

38.5

35.3

33.3

33.3

33.3

30.8

29.4

29.2

25.0

20.0

20.0

16.7

15.4

15.4

14.8

14.3

9.1

46.7

52.4

47.1

41.2

46.7

48.9

57.1

60.0

53.8

52.9

66.7

59.3

57.1

65.4

58.8

70.8

75.0

70.0

52.0

75.0

69.2

50.0

77.8

67.9

54.5

5.9

11.8

6.7

8.2

7.7

11.8

7.4

9.5

3.8

11.8

10.0

28.0

8.3

15.4

34.6

7.4

17.9

36.4

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 95 (15)

IES 1530 (21)

IES 2433 (17)

IES 1285 (17)

IES 1297 (15)

NACIONAL (2 939)

IES 1360 (21)

IES 1267 (10)

IES 41 (13)

IES 1294 (17)

IES 2468 (18)

IES 1293 (27)

IES 2185 (21)

IES 1286 (26)

IES 123 (17)

IES 2101 (24)

IES 1225 (12)

IES 2219 (10)

IES 1328 (25)

IES 12 (24)

IES 2913 (13)

IES 1153 (26)

IES 3166 (27)

IES 1002 (28)

IES 628 (11)


38

Gráfica 16b. Distribución en niveles de desempeño por institución de procedencia (IES con entre 10 y 29 sustentantes). Área Diseño de comunicación visual

93.3

89.5

81.8

72.7

70.0

69.2

69.2

66.7

64.3

63.2

56.3

55.0

6.7

10.5

18.2

22.7

30.0

30.8

23.1

33.3

28.6

36.8

25.0

45.0

4.5

7.7

7.1

18.8

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 2247 (15)

IES 1635 (19)

IES 949 (22)

IES 167 (22)

IES 999 (10)

IES 103 (13)

IES 40 (13)

IES 1632 (27)

IES 1264 (14)

IES 3113 (19)

IES 2907 (16)

IES 2434 (20)


39

3.3.2. Producción de proyectos de Diseño Gráfico

En la gráfica 17 se observa la distribución en niveles de desempeño, en el área Producción de

proyectos de Diseño Gráfico, de los 2 939 sustentantes que presentaron el EGEL durante

2017. De éstos, 14.7% (431 sustentantes) alcanzó el nivel de desempeño sobresaliente;

47.5% (1 397 sustentantes), el nivel de desempeño satisfactorio y 37.8% (1 111 sustentantes)

quedó clasificado en la categoría aún no satisfactorio.

Gráfica 17. Distribución en niveles de desempeño del conjunto de sustentantes del EGEL durante 2017. Área Producción de proyectos de Diseño Gráfico

37.8%

47.5%

14.7%




40

Gráfica 18. Distribución en niveles de desempeño por institución de procedencia (IES con 30 o más sustentantes). Área Producción de proyectos de Diseño Gráfico

73.3

67.7

65.7

60.0

58.8

58.3

44.7

40.6

39.5

39.5

38.2

38.1

38.0

37.8

36.7

35.3

32.9

32.2

27.5

25.0

23.0

22.2

21.6

14.8

13.3

10.5

26.7

32.3

30.9

36.5

35.3

30.6

53.2

46.2

46.5

57.9

47.9

49.0

50.0

47.5

50.0

47.1

54.2

63.3

50.0

50.0

54.1

55.6

62.2

62.3

55.6

49.7

3.4

3.5

5.9

11.1

2.1

13.2

14.0

2.6

13.9

12.9

12.0

14.7

13.3

17.6

12.9

4.4

22.5

25.0

23.0

22.2

16.2

23.0

31.1

39.8

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 165 (30)

IES 42 (31)

IES 2518 (233)

IES 1021 (85)

IES 2094 (51)

IES 3385 (36)

IES 1039 (47)

IES 1575 (106)

IES 1172 (43)

IES 1185 (38)

IES 1571 (144)

IES 1577 (194)

IES 2192 (50)

NACIONAL (2 939)

IES 2604 (30)

IES 2519 (34)

IES 1573 (155)

IES 1035 (90)

IES 1088 (102)

IES 1326 (72)

IES 1295 (61)

IES 1292 (81)

IES 1284 (37)

IES 1016 (61)

IES 1354 (45)

IES 3076 (191)


41

Gráfica 19a. Distribución en niveles de desempeño por institución de procedencia (IES con entre 10 y 29 sustentantes). Área Producción de proyectos de Diseño Gráfico

40.0

38.5

38.1

38.1

37.8

35.3

30.0

29.4

27.3

27.3

26.7

25.0

25.0

24.0

23.5

22.2

20.0

17.9

17.6

15.4

12.5

12.5

11.5

11.1

10.0

53.3

57.7

52.4

38.1

47.5

47.1

70.0

70.6

59.1

36.4

66.7

65.0

56.3

48.0

64.7

55.6

70.0

50.0

64.7

53.8

70.8

70.8

53.8

63.0

70.0

6.7

3.8

9.5

23.8

14.7

17.6

13.6

36.4

6.7

10.0

18.8

28.0

11.8

22.2

10.0

32.1

17.6

30.8

16.7

16.7

34.6

25.9

20.0

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 1297 (15)

IES 1286 (26)

IES 1360 (21)

IES 2185 (21)

NACIONAL (2 939)

IES 1285 (17)

IES 999 (10)

IES 123 (17)

IES 949 (22)

IES 628 (11)

IES 95 (15)

IES 2434 (20)

IES 2907 (16)

IES 1328 (25)

IES 2433 (17)

IES 2468 (18)

IES 2219 (10)

IES 1002 (28)

IES 1294 (17)

IES 2913 (13)

IES 12 (24)

IES 2101 (24)

IES 1153 (26)

IES 1293 (27)

IES 1267 (10)


42

Gráfica 19b. Distribución en niveles de desempeño por institución de procedencia (IES con entre 10 y 29 sustentantes). Área Producción de proyectos de Diseño Gráfico

93.3

84.2

76.9

76.9

72.7

71.4

63.0

61.5

50.0

44.4

42.1

41.7

6.7

15.8

23.1

7.7

22.7

28.6

33.3

30.8

42.9

33.3

57.9

33.3

15.4

4.5

3.7

7.7

7.1

22.2

25.0

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 2247 (15)

IES 1635 (19)

IES 103 (13)

IES 41 (13)

IES 167 (22)

IES 1530 (21)

IES 1632 (27)

IES 40 (13)

IES 1264 (14)

IES 3166 (27)

IES 3113 (19)

IES 1225 (12)


43

3.3.3. Gestión del Diseño Gráfico

En la gráfica 20 se observa la distribución en niveles de desempeño, en el área Gestión del

Diseño Gráfico, de los 2 939 sustentantes que presentaron el EGEL durante 2017. De éstos,

4.2% (123 sustentantes) alcanzó el nivel de desempeño sobresaliente; 54% (1 587

sustentantes), el nivel de desempeño satisfactorio y 41.8% (1 229 sustentantes) quedó

clasificado en la categoría aún no satisfactorio.

Gráfica 20. Distribución en niveles de desempeño del conjunto de sustentantes del EGEL durante 2017. Área Gestión del Diseño Gráfico

41.8%

54.0%

4.2%




44

Gráfica 21. Distribución en niveles de desempeño por institución de procedencia (IES con 30 o más sustentantes). Área Gestión del Diseño Gráfico

73.3

54.0

53.6

53.5

53.3

52.9

51.0

50.0

48.2

47.4

47.1

44.5

41.9

41.8

40.7

40.0

37.8

37.7

37.5

36.2

31.6

29.5

22.0

16.4

15.6

13.9

26.7

46.0

45.9

37.2

43.3

43.1

48.0

50.0

51.8

47.9

50.0

52.9

58.1

54.0

54.3

57.8

59.5

57.5

60.4

63.8

65.8

65.6

70.7

75.4

68.9

69.4

0.4

9.3

3.3

3.9

1.0

4.6

2.9

2.6

4.2

4.9

2.2

2.7

4.7

2.1

2.6

4.9

7.3

8.2

15.6

16.7

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 165 (30)

IES 2192 (50)

IES 2518 (233)

IES 1172 (43)

IES 2604 (30)

IES 2094 (51)

IES 1088 (102)

IES 3385 (36)

IES 1021 (85)

IES 1577 (194)

IES 2519 (34)

IES 1573 (155)

IES 42 (31)

NACIONAL (2 939)

IES 1292 (81)

IES 1035 (90)

IES 1284 (37)

IES 1575 (106)

IES 1571 (144)

IES 1039 (47)

IES 1185 (38)

IES 1295 (61)

IES 3076 (191)

IES 1016 (61)

IES 1354 (45)

IES 1326 (72)


45

Gráfica 22a. Distribución en niveles de desempeño por institución de procedencia (IES con entre 10 y 29 sustentantes). Área Gestión del Diseño Gráfico

47.6

47.1

45.0

43.8

41.8

41.2

40.0

38.5

38.1

35.7

33.3

30.0

29.4

29.4

27.3

25.9

24.0

23.1

23.1

23.1

22.2

20.0

16.7

16.7

10.7

47.6

52.9

50.0

56.3

54.0

58.8

50.0

61.5

61.9

57.1

58.3

60.0

70.6

64.7

54.5

70.4

52.0

76.9

69.2

57.7

77.8

80.0

83.3

79.2

67.9

4.8

5.0

4.2

10.0

7.1

8.3

10.0

5.9

18.2

3.7

24.0

7.7

19.2

4.2

21.4

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 2185 (21)

IES 1294 (17)

IES 2434 (20)

IES 2907 (16)

NACIONAL (2 939)

IES 123 (17)

IES 999 (10)

IES 41 (13)

IES 1360 (21)

IES 1264 (14)

IES 1225 (12)

IES 1267 (10)

IES 1285 (17)

IES 2433 (17)

IES 628 (11)

IES 3166 (27)

IES 1328 (25)

IES 1286 (26)

IES 2913 (13)

IES 1153 (26)

IES 1293 (27)

IES 2219 (10)

IES 2468 (18)

IES 12 (24)

IES 1002 (28)


46

Gráfica 22b. Distribución en niveles de desempeño por institución de procedencia (IES con entre 10 y 29 sustentantes). Área Gestión del Diseño Gráfico

89.5

72.7

70.4

69.2

68.2

66.7

63.2

60.0

57.1

53.8

53.3

50.0

10.5

22.7

29.6

30.8

22.7

33.3

36.8

40.0

42.9

38.5

46.7

45.8

4.5

9.1

7.7

4.2

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

IES 1635 (19)

IES 167 (22)

IES 1632 (27)

IES 103 (13)

IES 949 (22)

IES 2247 (15)

IES 3113 (19)

IES 95 (15)

IES 1530 (21)

IES 40 (13)

IES 1297 (15)

IES 2101 (24)


47


4. VARIABLES DE CONTEXTO Y RESULTADOS EN EL EGEL

JULIO 2018

INFORME ANUAL DE RESULTADOS

2013

48

4. VARIABLES DE CONTEXTO Y RESULTADOS EN EL EGEL

En esta sección se llevó a cabo un análisis para determinar la relación entre los resultados

obtenidos por el total de la población sustentante del EGEL en Diseño Gráfico durante 2017 y

distintas variables de estudio que se identifican del cuestionario de contexto que el sustentante

responde al momento de su registro al examen. La información presentada permite observar

la forma como se distribuye la población que sustentó el EGEL en testimonios de desempeño,

en función de las distintas categorías7 que tiene la variable de contexto. En el anexo III se

presenta la información detallada para cada institución de procedencia.

En las gráficas que se muestran en esta sección, cada barra representa el porcentaje o

proporción de sujetos por testimonio de desempeño alcanzado, de acuerdo con las categorías

que componen cada una de las variables de contexto analizadas. Las diferencias observadas

en la proporción de sujetos que obtienen ST, TDS y TDSS suponen efectos asociados a las

diferentes categorías o valores de las variables de contexto; sin embargo, para afirmar un

efecto de esta variable de contexto en el resultado del EGEL es necesario llevar a cabo

pruebas estadísticas, las cuales se explicarán más adelante.

A manera de ejemplo, en la gráfica 23 se muestran los resultados de la población que aplicó

el EGEL desagregada por la variable sexo; en ésta se observa que un mayor porcentaje de

hombres obtienen testimonio de desempeño sobresaliente en comparación con las mujeres

(7.8% y 5.8%, respectivamente).

7 Estas categorías pueden representar valores ordenados (como en el caso del promedio en la licenciatura), la ausencia o presencia de una condición (si trabajaba o no el sustentante al momento de presentar el EGEL, por ejemplo), o bien, sólo permiten clasificar a los sujetos en grupos distintos (como en el caso de la variable sexo).

49

Gráfica 23. Distribución de la población en testimonios de desempeño por sexo del sustentante.

Esta misma información, expresada en frecuencias, se indica en la figura 1. Se observa la

distribución del número de sujetos en cada categoría de las dos variables que forman parte

del cruce (incisos a y b), así como el total de sujetos clasificados en cada casilla (inciso c).

Figura 1. Interpretación de los resultados estadísticos del cruce de la variable testimonio de desempeño con la variable de contexto (ejemplo con la variable sexo del sustentante).

41.1% 39.6%

51.0% 54.6%

7.8%5.8%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Hombre (1 148) Mujer (1 791)

PO

RC

EN

TA

JE D

E S

US

TE

NT

AN

TE

S .

Sin Testimonio Testimonio de DesempeñoSatisfactorio

Testimonio de DesempeñoSobresaliente

SexoNúmero de

sustentantesSin Testimonio

(ST)

Testimonio de Desempeño Satisfactorio

(TDS)

Testimonio de Desempeño

Sobresaliente (TDSS)

472 586 90

(0.8) (-1.9) (2.2)

709 978 104

(-0.8) (1.9) (-2.2)

2 939 1 181 1 564 194

Hombre 1 148

Mujer 1 791

b) Distribución de los sujetos en cada categoría de la variable independienteSexo del sustentante

d) Valor del coeficientede la prueba estadística

e) Nivel de significación estadística

C=0.047, p=0.040

f) Valor del residual del cruce de las categorías

a) Distribución de los sujetos en cada categoría de la variable dependienteTestimonio de desempeño

c) Número de sujetos en el cruce de las categorías

50

Como se indicó, para determinar si la diferencia observada en la gráfica 23 es estadísticamente

significativa se efectuaron pruebas estadísticas, cuyo resultado se ubica al pie de la tabla de

la figura 1 e indica el valor del coeficiente (inciso d), así como su nivel de significación

estadística (inciso e). El primero permite conocer el grado de asociación entre las variables,

en tanto que el segundo indica si dicha asociación no se debe al azar (se espera una

probabilidad igual o inferior a 0.05).

Para las variables como el sexo del sustentante, el haber recibido una beca durante sus

estudios de licenciatura o el régimen de la institución de procedencia, se ha efectuado la

prueba de coeficiente de contingencia (C).8 Esta prueba permite establecer si la diferencia es

estadísticamente significativa y si permite determinar la magnitud de la asociación entre dos

variables. Su valor va de 0 a 1, siendo los cruces absolutamente independientes cuando su

valor es 0; una asociación moderada estaría alrededor de 0.50, en tanto que una asociación

perfecta asumiría un valor de 1.

Sin embargo, esta asociación puede o no ser constante para cada una de las categorías de

los cruces, por lo cual se reportan también los residuos9 tipificados corregidos (ubicados entre

paréntesis para cada categoría cruzada en las tablas de clasificación), los cuales permiten

apreciar de manera más específica la posible asociación o dirección entre cada categoría. Si

los residuos en valor absoluto son mayores a 1.96, existe 95% de posibilidades de que la

relación (positiva o negativa, indicada por el signo) entre las categorías de las dos variables

que muestran asociación sea estadísticamente significativa.

De esta manera, el resultado de la prueba del cruce entre el sexo y el testimonio de desempeño

como variables, indicado al pie de la tabla 5, muestra que la diferencia es estadísticamente

significativa.

8 Esta prueba es particularmente adecuada cuando se trata de un cruce de variables categóricas en el cual ambas variables (o al menos una de ellas) sólo permiten clasificar a los sujetos, sin implicar un orden o jerarquía en sus categorías (tal es el caso del sexo como variable). 9 Los residuales son las diferencias existentes entre las frecuencias observadas y esperadas de cada casilla, particularmente útiles para interpretar las posibles pautas de asociación presentes en una tabla de contingencia, como las que aquí se muestran. Existen diversos tipos de residuos; sin embargo, los que se reportan en este informe corresponden a los residuos tipificados corregidos, ya que estos tienen la ventaja de distribuirse con media cero y desviación típica de 1, empleando un nivel de confianza de 0.95. Lo anterior permite afirmar que, cuando asumen un valor superior a 1.96, es debido a que hay más casos en esa casilla de los que deberían existir si las variables fueran independientes; cuando el valor es inferior a -1.96 es porque hay menos casos de los que se esperaría encontrar bajo la condición de independencia de las variables cruzadas.

51

Tabla 5. Cruce entre las variables sexo del sustentante y testimonios de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

Asimismo, los resultados de los residuos en la tabla 5, muestran que esta asociación es

estadísticamente significativa en el cruce de Testimonio de desempeño sobresaliente y la

variable sexo del sustentante, ya que el valor absoluto de los residuales es mayor a 1.96, lo

cual indica que en el caso de la categoría Hombre hay más sujetos de los que se supondría

(cuando el valor del residual es positivo) y, en la categoría Mujer, hay menos (cuando el valor

del residual es negativo).

Dicho en otras palabras, la diferencia visual de que un mayor porcentaje de hombres obtuvo

testimonio de desempeño sobresaliente en comparación con las mujeres es estadísticamente

significativa.

Este esquema se emplea para el tratamiento de las variables representadas en las siguientes

gráficas y tablas, por lo cual la lógica de interpretación es la misma que en el ejemplo anterior.

SexoNúmero de


(ST)


(TDS)



472 586 90

(0.8) (-1.9) (2.2)

709 978 104

(-0.8) (1.9) (-2.2)

2 939 1 181 1 564 194

C=0.047, p=0.040

Hombre 1 148

Mujer 1 791

52

Gráfica 24. Distribución de la población en testimonios de desempeño por beca durante la licenciatura.

Tabla 6. Cruce entre las variables beca durante la licenciatura y testimonios de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

35.5%45.7%

57.0%48.8%

7.6%5.6%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Sí (1 562) No (1 362)

PO

RC

EN

TA

JE D

E S

US

TE

NT

AN

TE

S .



Recibió beca

Número de sustentantes

Sin Testimonio (ST)


(TDS)



554 890 118

(-5.6) (4.4) (2.1)

622 664 76

(5.6) (-4.4) (-2.1)

2 924 1 176 1 554 194

C=0.105, p<0.001

Sí

No

1 562

1 362

53

Gráfica 25. Distribución de la población en testimonios de desempeño por situación laboral del sustentante al momento de presentar el EGEL (¿Trabaja actualmente?).

Tabla 7. Cruce entre las variables situación laboral del sustentante al momento de presentar el EGEL (¿Trabaja actualmente?) y testimonios de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

39.4% 41.2%

53.6% 52.6%

7.0%6.2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Sí (1 651) No (1 273)

PO

RC

EN

TA

JE D

E S

US

TE

NT

AN

TE

S .



Trabaja actualmente


Sin Testimonio (ST)


(TDS)



651 885 115

(-1.0) (0.6) (0.8)

525 669 79

(1.0) (-0.6) (-0.8)

2 924 1 176 1 554 194

C=0.022, p=0.507 (no significativa)

Sí

No

1 651

1 273

54

Gráfica 26. Distribución de la población en testimonios de desempeño por régimen de la institución de procedencia.

Tabla 8. Cruce entre las variables régimen de la institución de procedencia y testimonios de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

36.5% 42.0%

56.3% 51.7%

7.2%6.3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pública (972) Privada (1 967)

PO

RC

EN

TA

JE D

E S

US

TE

NT

AN

TE

S .



RégimenNúmero de


(ST)


(TDS)



355 547 70

(-2.8) (2.3) (0.9)

826 1 017 124

(2.8) (-2.3) (-0.9)

2 939 1 181 1 564 194

C=0.053, p=0.017

Pública

Privada

972

1 967

55

Cuando las dos variables que forman parte del cruce tienen un orden en sus categorías se ha

optado por emplear la prueba tau-c de Kendall (c),10 la cual se basa en el cruce entre la

variable testimonio de desempeño y variables de contexto tales como escolaridad de ambos

padres, edad y promedio en la licenciatura.

A manera de ejemplo, hay que observar los resultados del cruce entre las variables Testimonio

de desempeño y Escolaridad del padre (gráfica 27 y tabla 9). La distribución de los porcentajes

en cada categoría permite suponer que existe una relación entre ambas variables (gráfica 27).

Esta suposición se confirma al observar en la tabla 9 que el valor de la prueba es

estadísticamente significativo (c= 4.36; p<0.001).

Al igual que en los ejemplos anteriores, para comprobar que esta asociación ocurre en cada

cruce de las categorías de las dos variables se presenta la tabla de los cruces. Así, para los

sustentantes cuyo padre tiene un nivel de escolaridad de posgrado, el valor absoluto de los

residuos de dos de los tres cruces son superiores a 1.96 (son estadísticamente significativos)

(tabla 9). El signo es negativo en la categoría Sin testimonio y cambia a positivo en la categoría

Testimonio de desempeño satisfactorio. Es decir, para los sustentantes cuyo padre tiene un

nivel de escolaridad de posgrado, la probabilidad de obtener un testimonio de desempeño

satisfactorio es mayor.

10 Esta prueba considera la naturaleza del orden implícito de las variables, así como el diferente número de categorías en cada una de ellas; se considera como una medida de asociación de variables ordinales o de rango, donde el signo del coeficiente indica la dirección de la relación entre estas variables, y su valor absoluto indica la magnitud del nivel de asociación existente o no entre las variables que formaron parte del cruce (a determinado nivel de significancia).

56

Gráfica 27. Distribución de la población en testimonios de desempeño por escolaridad del padre.

Tabla 9. Cruce entre las variables escolaridad del padre y testimonios de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

47.6%

44.9%

40.1%

38.5%

39.5%

32.3%

47.1%

51.7%

53.9%

56.0%

52.0%

59.6%

5.2%

3.4%

5.9%

5.5%

8.5%

8.1%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Primaria o No estudió(210)

Secundaria (383)

Bachillerato (456)

Carrera técnica (361)

Licenciatura (1 061)

Posgrado (especialidad,maestría,

doctorado) (359)

PORCENTAJE DE SUSTENTANTESSin Testimonio Testimonio de Desempeño

SatisfactorioTestimonio de DesempeñoSobresaliente

Escolaridad del padreNúmero de


(ST)


(TDS)



100 99 11

(2.4) (-1.9) (-0.9)

172 198 13

(2.2) (-0.7) (-2.8)

183 246 27

(0.1) (0.3) (-0.7)

139 202 20

(-0.6) (1.0) (-1.0)

419 552 90

(-0.3) (-1.1) (2.9)

116 214 29

(-3.1) (2.5) (1.1)

2 830 1 129 1 511 190

c = 4.36; p<0.001

Primaria o No estudió 210

Secundaria 383

Bachillerato 456

Carrera técnica 361

Licenciatura 1 061

359Posgrado (especialidad, maestría, doctorado)

57

Gráfica 28. Distribución de la población en testimonios de desempeño por escolaridad de la madre.

Tabla 10. Cruce entre las variables escolaridad de la madre y testimonios de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

47.7%

41.5%

42.8%

35.8%

40.2%

35.0%

48.5%

52.2%

51.3%

57.8%

52.5%

54.1%

3.8%

6.3%

5.9%

6.3%

7.2%

11.0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Primaria o No estudió(266)

Secundaria (446)

Bachillerato (460)

Carrera técnica (583)

Licenciatura (902)

Posgrado (especialidad,maestría,

doctorado) (246)

PORCENTAJE DE SUSTENTANTES



Escolaridad de la madreNúmero de


(ST)


(TDS)



127 129 10

(2.6) (-1.6) (-2.0)

185 233 28

(0.6) (-0.4) (-0.4)

197 236 27

(1.3) (-0.8) (-0.8)

209 337 37

(-2.4) (2.5) (-0.4)

363 474 65

(0.0) (-0.4) (0.8)

86 133 27

(-1.8) (0.3) (2.8)

2 903 1 167 1 542 194

c = 3.10; p=0.002

Primaria o No estudió

Secundaria

266

Posgrado (especialidad, maestría, doctorado)

Licenciatura 902

246

Bachillerato

Carrera técnica

446

460

583

58

Gráfica 29. Distribución de la población en testimonios de desempeño por edad.

Tabla 11. Cruce entre las variables edad y testimonios de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

35.3% 40.0% 44.4% 42.7%33.3%

58.4% 53.9%48.9%

47.9%55.0%

6.3% 6.2% 6.7% 9.4% 11.7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Menor o igual a 21años (190)

De 22 a 25 años(2 075)

De 26 a 29 años(446)

De 30 a 33 años(117)

Mayor o igual a 34años (111)

PO

RC

EN

TA

JE D

E S

US

TE

NT

AN

TE

S



EdadNúmero de


(ST)


(TDS)



67 111 12

(-1.4) (1.5) (-0.2)

829 1 118 128

(-0.4) (1.1) (-1.5)

198 218 30

(2.0) (-2.0) (0.1)

50 56 11

(0.6) (-1.2) (1.2)

37 61 13

(-1.5) (0.4) (2.2)

2 939 1 181 1 564 194

c = -0.796; p=0.426 (no significativa)

Menor o igual a 21 años 190

De 22 a 25 años 2 075

De 26 a 29 años 446

De 30 a 33 años 117

Mayor o igual a 34 años 111

59

Gráfica 30. Distribución de la población en testimonios de desempeño por promedio en la licenciatura.

Tabla 12. Cruce entre las variables promedio en la licenciatura y testimonios de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

17.4%

67.6%

53.4%

34.4%

82.6%

29.7%43.9%

57.1%

2.7% 2.7%

8.4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

6.0-6.9 (23) 7.0-7.9 (74) 8.0-8.9 (804) 9.0-10.0 (2 002)

PO

RC

EN

TA

JE D

E S

US

TE

NT

AN

TE

S



Promedio en la licenciatura


Sin Testimonio (ST)


(TDS)



4 19 0

(-2.3) (2.9) (-1.3)

50 22 2

(4.8) (-4.1) (-1.4)

429 353 22

(8.8) (-6.1) (-5.2)

689 1 144 169

(-9.8) (6.7) (5.8)

2 903 1 172 1 538 193

c = 10.62; p<0 .001

6.0-6.9 23

8.0-8.9 804

9.0-10.0 2 002

7.0-7.9 74

60


5. OPINIÓN DE LOS SUSTENTANTES ACERCA DE LA PRUEBA Y

RESULTADOS EN EL EGEL

JULIO 2018

61

5. OPINIÓN DE LOS SUSTENTANTES ACERCA DE LA PRUEBA Y RESULTADOS EN EL EGEL

En esta sección se presenta la información recabada por medio de la encuesta de opinión que

se solicita responder a los sustentantes al término de la aplicación del EGEL. Con ella se busca

conocer el punto de vista de los sustentantes sobre diversos aspectos del examen que sirvan

como retroalimentación al Ceneval para establecer mecanismos de evaluación y mejora

continua de sus instrumentos.

Para cada una de las preguntas de la encuesta se exhiben dos gráficas: la primera muestra la

frecuencia de las respuestas de la población evaluada,11 y la segunda presenta la distribución

de los sustentantes en testimonios de desempeño para cada opción de respuesta de la

pregunta de la encuesta.

11 El número de sustentantes que contestó en cada caso se indica en la gráfica respectiva.

62

Pregunta 1. El tiempo para resolver el examen le pareció:

Gráfica 31. Respuestas de la población evaluada a la pregunta El tiempo para resolver el examen le pareció:

Gráfica 32. Distribución de la población en testimonios de desempeño por respuesta a la pregunta El tiempo para resolver el examen le pareció:

43.1% 40.8% 39.1%

50.4% 52.2% 57.5%

6.5% 7.1%3.4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

excesivo(262)

suficiente(2 174)

insuficiente(87)

Sin Testimonio (ST) Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS)


PO

RC

EN

TA

JED

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

63

Pregunta 2: El número total de preguntas del examen le pareció: Gráfica 33. Respuestas de la población evaluada a la pregunta El número total de preguntas del examen le pareció:

Gráfica 34. Distribución de la población en testimonios de desempeño por respuesta a la pregunta El número total de preguntas del examen le pareció:

44.7% 39.4%28.6%

47.9% 54.0%61.9%

7.4% 6.6% 9.5%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

excesivo(808)

suficiente(1 697)

insuficiente(21)



PO

RC

EN

TA

JED

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

64

Pregunta 3. ¿El contenido de las preguntas tiene correspondencia con las temáticas de la licenciatura? Gráfica 35. Respuestas de la población evaluada a la pregunta ¿El contenido de las preguntas tiene correspondencia con las temáticas de la licenciatura?

Gráfica 36. Distribución de la población en testimonios de desempeño por respuesta a la pregunta ¿El contenido de las preguntas tiene correspondencia con las temáticas de la licenciatura?

41.0% 38.9%45.3% 50.7%

51.7% 54.1%48.9% 41.1%

7.3% 6.9%5.8%

8.2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Con todas(737)

Con la mayoría(1 302)

Con algunas(417)

Con muy pocas(73)



PO

RC

EN

TA

JED

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

65

Pregunta 4. ¿El contenido de las preguntas tiene correspondencia con los materiales bibliográficos que utilizó durante su formación en la licenciatura? Gráfica 37. Respuestas de la población evaluada a la pregunta ¿El contenido de las preguntas tiene correspondencia con los materiales bibliográficos que utilizó durante su formación en la licenciatura?

Gráfica 38. Distribución de la población en testimonios de desempeño por respuesta a la pregunta ¿El contenido de las preguntas tiene correspondencia con los materiales bibliográficos que utilizó durante su formación en la licenciatura?

42.3% 38.7% 42.0%48.7%

53.2%53.6% 50.9%

48.2%

4.5%7.8% 7.1%

3.1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Con todos(267)

Con la mayoría(1 208)

Con algunos(858)

Con muy pocos(191)



PO

RC

EN

TA

JED

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

66

Pregunta 5. ¿El examen incluye los temas fundamentales para iniciar su vida profesional? Gráfica 39. Respuestas de la población evaluada a la pregunta ¿El examen incluye los temas fundamentales para iniciar su vida profesional?

Gráfica 40. Distribución de la población en testimonios de desempeño por respuesta a la pregunta ¿El examen incluye los temas fundamentales para iniciar su vida profesional?

39.7% 41.3% 40.4%

54.5%

52.8% 52.6% 51.3%

41.8%

7.5% 6.1% 8.3%3.6%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Todos(924)

La mayoría(1 154)

Algunos(396)

Muy pocos(55)



PO

RC

EN

TA

JED

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

67

Pregunta 6. ¿Las preguntas están planteadas de forma clara? Gráfica 41. Respuestas de la población evaluada a la pregunta ¿Las preguntas están planteadas de forma clara?

Gráfica 42. Distribución de la población en testimonios de desempeño por respuesta a la pregunta ¿Las preguntas están planteadas de forma clara?

49.6%37.5% 41.3% 42.7%

45.2%

54.8% 52.1% 51.2%

5.2%7.7% 6.5% 6.1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Todas(480)

La mayoría(1 336)

Algunas(629)

Muy pocas(82)



PO

RC

EN

TA

JED

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

68

Pregunta 7. El lenguaje utilizado en las preguntas es: Gráfica 43. Respuestas de la población evaluada a la pregunta El lenguaje utilizado en las preguntas es:

Gráfica 44. Distribución de la población en testimonios de desempeño por respuesta a la pregunta El lenguaje utilizado en las preguntas es:

53.3%

37.9%45.9%

39.5%

40.6%

54.3%49.5% 57.9%

6.1% 7.8%4.6% 2.6%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

sencillo(197)

apropiado(1 732)

complejo(562)

muy complejo(38)



PO

RC

EN

TA

JED

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

69

Pregunta 8. ¿Cómo califica la dificultad del examen? Gráfica 45. Respuestas de la población evaluada a la pregunta ¿Cómo califica la dificultad del examen?

Gráfica 46. Distribución de la población en testimonios de desempeño por respuesta a la pregunta ¿Cómo califica la dificultad del examen?

66.7%

37.6% 41.5%48.8%

33.3%

53.8%52.0%

46.3%

8.6% 6.5%5.0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Muy fácil(9)

Fácil(580)

Difícil(1 813)

Muy difícil(121)



PO

RC

EN

TA

JED

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

70

Pregunta 9. El porcentaje de aciertos que prevé obtener en el examen es de: Gráfica 47. Respuestas de la población evaluada a la pregunta El porcentaje de aciertos que prevé obtener en el examen es de:

Gráfica 48. Distribución de la población en testimonios de desempeño por respuesta a la pregunta El porcentaje de aciertos que prevé obtener en el examen es de:

28.6%

51.3%42.7% 37.4%

64.3%

47.3%51.7%

53.3%

7.1%1.3% 5.6%

9.3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0% a 25%(14)

26% a 50%(150)

51% a 75%(1 297)

76% a 100%(1 059)



PO

RC

EN

TA

JED

E S

US

TE

NT

AN

TE

S

71


6. RELACIÓN DE PROGRAMAS

EDUCATIVOS QUE SE INCORPORAN AL PADRÓN●EGEL PROGRAMAS DE ALTO RENDIMIENTO

ACADÉMICO 2016-2017

JULIO 2018

72

6. RELACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS QUE SE INCORPORAN AL PADRÓN●EGEL: PROGRAMAS

DE ALTO RENDIMIENTO ACADÉMICO 2016-2017

Como es de conocimiento público, el Centro Nacional de Evaluación para la Educación

Superior estableció en 2011 el Padrón●EGEL: Programas de Alto Rendimiento Académico,12

el cual utiliza como referente el Indicador de Desempeño Académico por Programas de

Licenciatura.

El Padrón●EGEL representa un reconocimiento para las instituciones educativas de los logros

alcanzados mediante la aplicación de este examen a sus egresados y brinda a la sociedad

información relevante sobre la calidad de la formación alcanzada por los egresados de los

distintos programas educativos de licenciatura en el país.13

El Padrón se encuentra integrado por programas de las instituciones de educación superior

que registran una proporción elevada de sus egresados con resultados satisfactorios o

sobresalientes en el EGEL. En el Nivel 1PLUS se ubican los programas educativos de las

instituciones para los cuales se cumplen los criterios, 80% o más de sus egresados obtienen

testimonio de desempeño satisfactorio o sobresaliente y 50% o más de sus egresados

obtienen TDSS. En el Nivel 1 se ubican los programas de las instituciones para los cuales se

cumple el criterio, 80% o más de sus egresados obtienen algún testimonio de desempeño

(TDS o TDSS). En el Nivel 2 se ubican los programas de las instituciones para los cuales se

cumple el criterio, 60% o más de sus egresados, pero menos de 80%, obtienen testimonio de

desempeño (TDS o TDSS).

Siguiendo los lineamientos establecidos en la convocatoria publicada por el Ceneval el 20 de

diciembre de 2016, se consideraron los resultados del EGEL en Diseño Gráfico durante el

periodo de julio 2016-junio 2017.

En las siguientes tablas se muestran los programas educativos que se incorporaron al Padrón

ordenados alfabéticamente por institución:

12 Para mayor información sobre el Padrón puede consultar la página: http://padronegel.ceneval.edu.mx 13 Esta información se sumará a la difundida por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copaes), relativa a la calidad de los programas educativos.

73

Tabla 13. Programas educativos incorporados al Padrón●EGEL: Programas de Alto Rendimiento Académico 2016-2017, clasificados en el Nivel 1 del EGEL en Diseño Gráfico.

Nivel de rendimiento académico 1

Institución Programa de Licenciatura Campus Refrenda su

incorporación al Padrón

Universidad Anáhuac México ● Diseño Gráfico Norte 4o. año

Sur 2o. año

Universidad Autónoma de Aguascalientes

● Diseño Gráfico Aguascalientes 4o. año

Universidad de Guadalajara ● Diseño para la Comunicación Gráfica

Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño

3er. año

74

Tabla 14. Programas educativos incorporados al Padrón●EGEL: Programas de Alto Rendimiento Académico 2016-2017, clasificados en el Nivel 2 del EGEL en Diseño Gráfico.

Nivel de rendimiento académico 2

Institución Programa de Licenciatura Campus Refrenda su

incorporación al Padrón

Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas

● Diseño Gráfico Altamira ---

Universidad Anáhuac Querétaro ● Diseño Gráfico Querétaro 3er. año

Universidad de Colima ● Licenciado en Diseño Gráfico Coquimatlán 2o. año

Universidad de Guadalajara ● Diseño para la Comunicación Gráfica

Centro Universitario de la Costa

3er. año

Universidad del Valle de México ● Diseño Gráfico

Lago de Guadalupe

2o. año

Lomas Verdes 2o. año

Querétaro 2o. año

San Rafael --- Texcoco 3er. año

Tlalpan 2o. año

Toluca --- Veracruz 2o. año

Zapopan --- Universidad Iberoamericana Ciudad de México

● Diseño Gráfico Ciudad de México 3er. año

Universidad Iberoamericana Puebla ● Diseño Gráfico Puebla 2o. año

Universidad Tecnológica de México ● Diseño Gráfico Cuitláhuac 4o. año

Sur 3er. año

75

Razones por las cuales un programa quedó incorporado al Padrón●EGEL:

La institución de educación superior realizó la solicitud formal para ser incorporado.

Aplicó el EGEL al total de sus egresados o a la muestra representativa establecida por el

Ceneval.

Alcanzó el porcentaje requerido para ser clasificado en algún nivel de rendimiento

académico.

Razones por las cuales un programa puede no estar incorporado al Padrón●EGEL:

La institución de educación superior no es usuaria del EGEL.

No se hizo la solicitud formal para ser incorporado.

No se aplicó el EGEL al total de sus egresados o a la muestra representativa establecida

por el Ceneval.

Menos de 60% de sus egresados obtuvieron testimonio de desempeño (TDS o TDSS) en

el EGEL.

76

Informe Anual deResultados 2017Informe Anual de

Resultados 2017

7. PREMIO CENEVAL AL DESEMPEÑO DE EXCELENCIA-EGEL

JULIO 2018

77

7. PREMIO CENEVAL AL DESEMPEÑO DE EXCELENCIA-EGEL

El Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia-EGEL fue establecido por el Ceneval con la

finalidad de reconocer y motivar a los egresados de los diversos programas de licenciatura

que alcanzan un desempeño excepcional en el EGEL y, con ello, promover la cultura del mérito

y la excelencia académica en las instituciones de educación superior del país.

Los sustentantes premiados alcanzaron el nivel de desempeño sobresaliente en cada una

de las áreas que conforman el examen y, adicionalmente, cumplieron con los siguientes

requisitos:

1) Ser la primera vez que presentaban el EGEL

2) Tenían máximo 1 año de haber egresado de la licenciatura

7.1. Relación de sustentantes que reciben el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia-EGEL

En 2017 obtuvieron dicha distinción 48 egresados provenientes de 14 instituciones de

educación superior, que representan 1.6% del total de sustentantes que aplicó el EGEL en

Diseño Gráfico en ese año (2 939).

En la siguiente tabla se muestra en orden alfabético la relación de sustentantes premiados que

presentaron el EGEL en Diseño Gráfico en 2017:14

14 La relación de sustentantes premiados de los 39 EGEL en operación se puede consultar en la página electrónica: http://premio.ceneval.edu.mx.

78

Tabla 15. Relación de sustentantes premiados que presentaron el EGEL en Diseño Gráfico en 2017.

Nombre (orden alfabético) Institución de procedencia Campus

Alarcón Jacinto Francisco Universidad Iberoamericana Puebla Puebla

Álvarez Castillo Haydeé Universidad Iberoamericana Puebla Puebla

Amador Pérez Ismael Universidad Tecnológica de México Sur

Arriaga Ortiz Edgar Francisco Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Arte,

Arquitectura y Diseño

Bagatella Toxtle Sandra Isela Universidad Iberoamericana Puebla Puebla

Barroso Couttolenc Daniela Universidad Anáhuac México Norte

Cárdenas Cervantes Marcela Universidad Anáhuac México Norte

Chavira Carreón Diana Lilia Universidad Autónoma de

Aguascalientes Aguascalientes

Compeán Dolphyn Jaime Ignacio

Universidad Iberoamericana Ciudad de México

Ciudad de México

Cruz Zapata Ana Yarely Instituto de Estudios Superiores de

Tamaulipas Altamira

Domínguez Jarquín Alejandro Universidad Tecnológica de México Ecatepec

Flores Valdovinos Juan Manuel

Universidad de Colima Coquimatlan

Flores Villarello Yessika Universidad del Valle de México Saltillo

García Rivas Esmeralda Meritxell

Universidad de Guadalajara Centro Universitario de la

Costa

Gómez Calva Natalia Universidad Iberoamericana Puebla Puebla

79


González Paredes José de Jesús

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Escuela Superior Actopan

Gutiérrez Avilés Moisés Universidad del Valle de México Monterrey

Gutiérrez Martínez Ana Luisa Universidad Tecnológica de México Sur

Hernández Orozco Ilse Fernanda


Ciudad de México

Hernández Salgado David Antonio

Universidad La Salle Unidad Cuauhtémoc

Lozano Angulo Alexis Emmanuel

Universidad La Salle Unidad Cuauhtémoc

Luna González Eva María Universidad de Londres San Luis Potosí

Martínez Castañeda Lumi Ximena

Universidad de Colima Coquimatlan

Martínez Ramos Laura Elizabeth

Universidad Tecnológica de México Ecatepec

Méndez Sandoval Karla Pamela

Universidad Autónoma de Aguascalientes

Aguascalientes

Miranda Hermosillo Marco Flavio

Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas

Altamira

Morales Padilla Héctor Miguel Universidad Tecnológica de México Cuitláhuac

Moreno Zúñiga Abril Universidad del Valle de México Hispano

Murguía Martell Daniela Universidad La Salle Unidad Cuauhtémoc

Nevarez Alcaraz Sofía Centro de Enseñanza Técnica y

Superior Ensenada

Ochoa Solther Georgina Soledad

Universidad Anáhuac México Norte

Ortega Sánchez Jesús Antonio Universidad de Guadalajara Centro Universitario de la

Costa

80


Osorio Valladares Arinta Universidad del Valle de México Tlalpan

Parra Gómez Nathalia Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Arte,


Pérez Huerta Julián Universidad del Valle de México San Rafael

Polanco Isais Ilse Alejandra Universidad de Colima Coquimatlan

Ponce Álvarez Javier Universidad Iberoamericana Puebla Puebla

Pozos Luna Alejandra Lizeth Universidad Tecnológica de México Sur

Ramírez Molina Mariana Alejandra


Ciudad de México

Rodríguez Toral Ana Sofía Universidad Iberoamericana Ciudad

de México Ciudad de México

Ruiz Salazar Miriam Alejandra Universidad Iberoamericana Ciudad

de México Ciudad de México

Salinas Pérez Samuel Omar Universidad del Valle de México Puebla

Sandoval Millán Blanca Cecilia Universidad del Valle de México Hermosillo

Solís David María de la Luz Universidad del Valle de México San Rafael

Solís Rosales David Alejandro Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Arte,


Szymanski Chávez Jorge Carlos

Universidad del Valle de México Tlalpan

Tapia Aguayo Juan Manuel Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Arte,


Villarreal Halun Janett Guadalupe

Universidad Autónoma de Nuevo León

Mederos

81

7.2. Expectativas laborales de los sustentantes del EGEL en Diseño Gráfico: comparativo por categorías de desempeño

En este apartado se presentan los resultados de un análisis de las expectativas laborales de

los sustentantes del EGEL en Diseño Gráfico, contrastando las opiniones de los premiados

con las de los sustentantes ubicados en las categorías de desempeño: Testimonio de

desempeño sobresaliente, Testimonio de desempeño satisfactorio y Sin testimonio.

La información permite diferenciar la forma como se distribuye la población que sustentó el

EGEL en categorías de desempeño, en función de las opciones de respuesta de tres preguntas

del cuestionario de contexto asociadas con las expectativas laborales: Tomando en

consideración el prestigio de la institución donde estudió, ¿qué tan fácil o difícil le será

encontrar un trabajo relacionado con su formación profesional?, ¿Cuánto espera ganar al

incorporarse al mercado laboral? y ¿Cuál considera su opción laboral más viable al iniciar su

ejercicio profesional?

82

Gráfica 49. Distribución de la población en categorías de desempeño por tomando en consideración el prestigio de la institución donde estudió, ¿qué tan fácil o difícil le será encontrar un trabajo relacionado con su formación profesional?

Tabla 16. Cruce entre las variables tomando en consideración el prestigio de la institución donde estudió, ¿qué tan fácil o difícil le será encontrar un trabajo relacionado con su formación profesional? y categorías de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

7.3%

11.8%

11.6%

7.8%

78.0%

69.6%

64.7%

61.3%

14.6%

17.6%

22.9%

29.1%

1.0%

0.9%

1.8%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Premiado (41)

Testimonio deDesempeño

Sobresaliente (102)


Satisfactorio (1 238)

Sin Testimonio (979)

Muy fácil Fácil Difícil Muy difícil

Categoría de desempeñoNúmero de

sustentantesMuy fácil Fácil Difícil Muy difícil

76 600 285 18

(-2.9) (-2.1) (3.8) (2.1)

143 801 283 11

(2.8) (1.0) (-2.6) (-1.7)

12 71 18 1

(0.6) (1.3) (-1.8) (-0.3)

3 32 6 0

(-0.6) (1.9) (-1.6) (-0.7)

2 360 234 1 504 592 30

c = -5.06; p<0.001

Sin Testimonio 979


1 238

Testimonio de Desempeño Sobresaliente

102

Premiado 41

83

Con respecto a la opinión de los sustentantes sobre ¿qué tan fácil o difícil le será encontrar un

trabajo relacionado con su formación profesional?, considerando la institución donde

egresaron, 78% de los premiados respondieron que les será Fácil, en comparación con 69.6%,

64.7% y 61.3% de los sustentantes que obtuvieron testimonio de desempeño sobresaliente,

desempeño satisfactorio y que no obtuvieron testimonio, respectivamente.

Como puede observarse (gráfica 49 y tabla 16), existe una relación negativa estadísticamente

significativa entre la percepción de los sustentantes respecto al grado de dificultad para

encontrar un trabajo relacionado con su formación profesional, considerando la institución de

procedencia, y las categorías de desempeño. Es decir, conforme los sustentantes se ubican

en una categoría con un mejor desempeño, perciben que tendrán menos dificultades para

encontrar empleo.

84

Gráfica 50. Distribución de la población en categorías de desempeño por ¿Cuánto espera ganar al incorporarse al mercado laboral?

Tabla 17. Cruce entre las variables ¿Cuánto espera ganar al incorporarse al mercado laboral? y categorías de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

2.1%

2.8%

27.1%

34.5%

31.2%

33.1%

39.6%

36.6%

39.9%

38.9%

25.0%

15.9%

18.3%

16.1%

8.3%

13.1%

8.5%

9.1%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Premiado (48)


Sobresaliente (145)



Sin Testimonio (1 168)

Menos de $4,000 De $4,000 a $8,999 De $9,000 a $13,999

De $14,000 a $18,999 $19,000 o más


sustentantesMenos de

$4,000De $4,000 a

$8,999De $9,000 a

$13,999De $14,000 a

$18,999$19,000 o

más

33 387 454 188 106

(1.8) (1.0) (-0.4) (-1.5) (0.2)

32 482 617 283 131

(-0.6) (-1.1) (0.7) (1.4) (-0.9)

0 50 53 23 19

(-1.9) (0.6) (-0.7) (-0.5) (1.8)

0 13 19 12 4

(-1.1) (-0.7) (0.0) (1.4) (-0.2)

2 906 65 932 1 143 506 260

c = 1.83; p=0.067 (no significativa)

48

Sin Testimonio 1 168


1 545


145

Premiado

85

Con respecto a la opinión de los sustentantes sobre ¿cuánto espera ganar al incorporarse al

mercado laboral?, 25% del total de premiados que respondieron, espera ganar De $14,000 a

$18,999 al incorporarse al mercado laboral, mientras que 16.1% de los sustentantes que no

obtuvieron testimonio espera ganar lo mismo.

Aunque la proporción de sustentantes premiados que aspira ganar De $14,000 a $18,999 es

mayor que en las demás categorías de desempeño (gráfica 50), al analizar los valores de la

tabla 17 la diferencia visual resulta ser estadísticamente no significativa.

86

Gráfica 51. Distribución de la población en categorías de desempeño por ¿Cuál considera su opción laboral más viable al iniciar su ejercicio profesional?

Tabla 18. Cruce entre las variables ¿Cuál considera su opción laboral más viable al iniciar su ejercicio profesional? y categorías de desempeño (incluye residuos tipificados corregidos).

75.0%

58.2%

58.6%

49.5%

2.1%

6.2%

9.3%

15.0%

22.9%

33.6%

30.8%

33.8%

2.1%

1.4%

1.8%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Premiado (48)


Sobresaliente (146)



Sin Testimonio (1 176)

Empleado en el sector privado Empleado en el sector público

Profesionista independiente Profesor-Investigador de una institución educativa


sustentantes

Empleado en el sector privado

Empleado en el sector público

Profesionista independiente

Profesor-Investigador

de una institución educativa

582 176 397 21

(-5.1) (5.2) (1.7) (0.9)

910 144 479 21

(3.9) (-3.7) (-1.5) (-0.9)

85 9 49 3

(0.8) (-2.0) (0.4) (0.5)

36 1 11 0

(2.8) (-2.0) (-1.4) (-0.9)

2 924 1 613 330 936 45

C=0.124, p<0.001

Sin Testimonio 1 176


1 554


146

Premiado 48

87

En lo concerniente a la respuesta de los sustentantes a la pregunta ¿Cuál considera su opción

laboral más viable al iniciar su ejercicio profesional?, 75% de los premiados respondieron que

esperan encontrarse trabajando como Empleado en el sector privado a diferencia del 49.5%

de los sustentantes que no obtuvieron testimonio (gráfica 51).

Por último, si los sustentantes se ubican en una categoría de mejor desempeño, un mayor

porcentaje de ellos aspira a trabajar como Empleado en el sector privado (gráfica 51 y tabla

18).

88


ANEXO I.

RESULTADOS EN EL EGEL EN TESTIMONIOS Y NIVELES DE

DESEMPEÑO

JULIO 2018

89

Tabla 1. Distribución de los sustentantes en testimonios de desempeño, desagregados por institución de procedencia.

Clave Núm. de

sustentantes Sin Testimonio (ST)


Satisfactorio (TDS)



Nacional 2 939 1 181 1 564 194

40.2% 53.2% 6.6%

12 24 3 19 2

12.5% 79.2% 8.3%

40 13 8 4 1

61.5% 30.8% 7.7%

41 13 7 5 1

53.8% 38.5% 7.7%

42 31 15 16

48.4% 51.6%

95 15 7 8

46.7% 53.3%

102 2 1 1

50.0% 50.0%

103 13 9 4

69.2% 30.8%

123 17 4 13

23.5% 76.5%

143 9 4 4 1

44.4% 44.4% 11.1%

165 30 24 6

80.0% 20.0%

167 22 16 5 1

72.7% 22.7% 4.5%

175 1 1

100%

526 6 2 4

33.3% 66.7%

628 11 3 4 4

27.3% 36.4% 36.4%

837 5 3 1 1

60.0% 20.0% 20.0%

864 2 1 1

50.0% 50.0%

949 22 14 7 1

63.6% 31.8% 4.5%

999 10 3 7

30.0% 70.0%

1002 28 4 18 6

14.3% 64.3% 21.4%

1016 61 7 49 5

90

Clave Núm. de



Satisfactorio (TDS)



11.5% 80.3% 8.2%

1021 85 49 35 1

57.6% 41.2% 1.2%

1035 90 30 59 1

33.3% 65.6% 1.1%

1039 47 16 31

34.0% 66.0%

1088 102 43 50 9

42.2% 49.0% 8.8%

1118 1 1

100%

1120 2 2

100%

1153 26 5 13 8

19.2% 50.0% 30.8%

1172 43 17 22 4

39.5% 51.2% 9.3%

1185 38 13 24 1

34.2% 63.2% 2.6%

1225 12 4 7 1

33.3% 58.3% 8.3%

1239 1 1

100%

1264 14 7 6 1

50.0% 42.9% 7.1%

1267 10 2 7 1

20.0% 70.0% 10.0%

1270 2 2

100%

1278 4 3 1

75.0% 25.0%

1284 37 10 25 2

27.0% 67.6% 5.4%

1285 17 6 10 1

35.3% 58.8% 5.9%

1286 26 8 18

30.8% 69.2%

1287 9 1 7 1

11.1% 77.8% 11.1%

1292 81 25 46 10

30.9% 56.8% 12.3%

1293 27 7 18 2

25.9% 66.7% 7.4%

1294 17 6 9 2

35.3% 52.9% 11.8%

91

Clave Núm. de



Satisfactorio (TDS)



1295 61 17 39 5

27.9% 63.9% 8.2%

1297 15 6 8 1

40.0% 53.3% 6.7%

1306 5 2 3

40.0% 60.0%

1310 1 1

100%

1326 72 15 45 12

20.8% 62.5% 16.7%

1328 25 6 12 7

24.0% 48.0% 28.0%

1341 6 4 1 1

66.7% 16.7% 16.7%

1354 45 3 35 7

6.7% 77.8% 15.6%

1357 7 4 2 1

57.1% 28.6% 14.3%

1358 7 2 5

28.6% 71.4%

1360 21 9 12

42.9% 57.1%

1383 1 1

100%

1521 2 2

100%

1527 9 6 3

66.7% 33.3%

1528 2 2

100%

1530 21 12 9

57.1% 42.9%

1571 144 62 75 7

43.1% 52.1% 4.9%

1573 155 61 88 6

39.4% 56.8% 3.9%

1575 106 45 57 4

42.5% 53.8% 3.8%

1577 194 94 88 12

48.5% 45.4% 6.2%

1632 27 19 8

70.4% 29.6%

1635 19 17 2

89.5% 10.5%

1644 9 6 3

92

Clave Núm. de



Satisfactorio (TDS)



66.7% 33.3%

2094 51 27 23 1

52.9% 45.1% 2.0%

2101 24 7 17

29.2% 70.8%

2113 8 4 2 2

50.0% 25.0% 25.0%

2117 1 1

100%

2185 21 8 12 1

38.1% 57.1% 4.8%

2191 2 2

100%

2192 50 20 29 1

40.0% 58.0% 2.0%

2207 8 3 4 1

37.5% 50.0% 12.5%

2208 3 1 2

33.3% 66.7%

2219 10 2 8

20.0% 80.0%

2235 7 5 2

71.4% 28.6%

2245 4 2 2

50.0% 50.0%

2247 15 14 1

93.3% 6.7%

2277 2 1 1

50.0% 50.0%

2301 2 1 1

50.0% 50.0%

2316 1 1

100%

2319 4 2 2

50.0% 50.0%

2320 7 5 2

71.4% 28.6%

2362 1 1

100%

2433 17 4 12 1

23.5% 70.6% 5.9%

2434 20 9 10 1

45.0% 50.0% 5.0%

2457 1 1

100%

93

Clave Núm. de



Satisfactorio (TDS)



2462 8 4 2 2

50.0% 25.0% 25.0%

2468 18 5 13

27.8% 72.2%

2472 1 1

100%

2489 4 3 1

75.0% 25.0%

2491 6 3 3

50.0% 50.0%

2518 233 132 96 5

56.7% 41.2% 2.1%

2519 34 14 17 3

41.2% 50.0% 8.8%

2580 1 1

100%

2592 2 1 1

50.0% 50.0%

2604 30 13 15 2

43.3% 50.0% 6.7%

2610 1 1

100%

2623 3 2 1

66.7% 33.3%

2625 1 1

100%

2626 7 7

100%

2760 1 1

100%

2765 2 2

100%

2766 2 1 1

50.0% 50.0%

2767 3 2 1

66.7% 33.3%

2796 1 1

100%

2811 2 1 1

50.0% 50.0%

2907 16 7 7 2

43.8% 43.8% 12.5%

2913 13 3 9 1

23.1% 69.2% 7.7%

2938 3 2 1

94

Clave Núm. de



Satisfactorio (TDS)



66.7% 33.3%

3016 5 3 2

60.0% 40.0%

3076 191 26 133 32

13.6% 69.6% 16.8%

3101 1 1

100%

3113 19 12 7

63.2% 36.8%

3161 7 2 5

28.6% 71.4%

3166 27 7 18 2

25.9% 66.7% 7.4%

3259 4 4

100%

3385 36 19 14 3

52.8% 38.9% 8.3%

3423 4 1 3

25.0% 75.0%

3504 7 6 1

85.7% 14.3%

3526 2 2

100%

3615 1 1

100%

3616 1 1

100%

3617 1 1

100%

3648 2 1 1

50.0% 50.0%

95

Tabla 2. Distribución de los sustentantes en niveles de desempeño, desagregados por institución de procedencia y área de conocimiento.

Clave Núm. de

sustentantes Área

Aún No Satisfactorio

(ANS)

Desempeño Satisfactorio

(DS)

Desempeño Sobresaliente

(DSS)

Nacional 2 939

Diseño de comunicación visual 1 260 1 438 241

42.9% 48.9% 8.2%

Producción de proyectos de Diseño Gráfico

1 111 1 397 431

37.8% 47.5% 14.7%

Gestión del Diseño Gráfico 1 229 1 587 123

41.8% 54.0% 4.2%

12 24

Diseño de comunicación visual 4 18 2

16.7% 75.0% 8.3%


3 17 4

12.5% 70.8% 16.7%

Gestión del Diseño Gráfico 4 19 1

16.7% 79.2% 4.2%

40 13


69.2% 23.1% 7.7%


8 4 1

61.5% 30.8% 7.7%


53.8% 38.5% 7.7%

41 13


38.5% 53.8% 7.7%


10 1 2

76.9% 7.7% 15.4%

Gestión del Diseño Gráfico 5 8

38.5% 61.5%

42 31


41.9% 51.6% 6.5%


21 10

67.7% 32.3%


41.9% 58.1%

95 15 Diseño de comunicación visual 8 7

53.3% 46.7%

96

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


4 10 1

26.7% 66.7% 6.7%


60.0% 40.0%

102 2

Diseño de comunicación visual 2

100%


2

100%


50.0% 50.0%

103 13

Diseño de comunicación visual 9 4

69.2% 30.8%


10 3

76.9% 23.1%


69.2% 30.8%

123 17


29.4% 58.8% 11.8%


5 12

29.4% 70.6%


41.2% 58.8%

143 9


44.4% 55.6%


5 3 1

55.6% 33.3% 11.1%


44.4% 44.4% 11.1%

165 30


73.3% 26.7%


22 8

73.3% 26.7%


73.3% 26.7%

97

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)

167 22


72.7% 22.7% 4.5%


16 5 1

72.7% 22.7% 4.5%


72.7% 22.7% 4.5%

175 1


100%


1

100%

Gestión del Diseño Gráfico 1

100%

526 6


50.0% 50.0%


1 5

16.7% 83.3%


66.7% 33.3%

628 11


9.1% 54.5% 36.4%


3 4 4

27.3% 36.4% 36.4%


27.3% 54.5% 18.2%

837 5


60.0% 20.0% 20.0%


3 1 1

60.0% 20.0% 20.0%


80.0% 20.0%

864 2


50.0% 50.0%


2

100%

98

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


100%

949 22


81.8% 18.2%


6 13 3

27.3% 59.1% 13.6%


68.2% 22.7% 9.1%

999 10


70.0% 30.0%


3 7

30.0% 70.0%


40.0% 50.0% 10.0%

1002 28


14.3% 67.9% 17.9%


5 14 9

17.9% 50.0% 32.1%


10.7% 67.9% 21.4%

1016 61


14.8% 70.5% 14.8%


9 38 14

14.8% 62.3% 23.0%


16.4% 75.4% 8.2%

1021 85


57.6% 36.5% 5.9%


51 31 3

60.0% 36.5% 3.5%


48.2% 51.8%

1035 90 Diseño de comunicación visual 38 44 8

42.2% 48.9% 8.9%

99

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


29 57 4

32.2% 63.3% 4.4%


40.0% 57.8% 2.2%

1039 47


34.0% 61.7% 4.3%


21 25 1

44.7% 53.2% 2.1%


36.2% 63.8%

1088 102


50.0% 41.2% 8.8%


28 51 23

27.5% 50.0% 22.5%


51.0% 48.0% 1.0%

1118 1


100%


1

100%


100%

1120 2


50.0% 50.0%


2

100%


100%

1153 26


15.4% 50.0% 34.6%


3 14 9

11.5% 53.8% 34.6%


23.1% 57.7% 19.2%

100

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)

1172 43


32.6% 58.1% 9.3%


17 20 6

39.5% 46.5% 14.0%


53.5% 37.2% 9.3%

1185 38


36.8% 60.5% 2.6%


15 22 1

39.5% 57.9% 2.6%


31.6% 65.8% 2.6%

1225 12


25.0% 75.0%


5 4 3

41.7% 33.3% 25.0%


33.3% 58.3% 8.3%

1239 1


100%


1

100%


100%

1264 14


64.3% 28.6% 7.1%


7 6 1

50.0% 42.9% 7.1%


35.7% 57.1% 7.1%

1267 10


40.0% 60.0%


1 7 2

10.0% 70.0% 20.0%

101

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


30.0% 60.0% 10.0%

1270 2


100%


2

100%


100%

1278 4


50.0% 50.0%


1 3

25.0% 75.0%


75.0% 25.0%

1284 37


27.0% 64.9% 8.1%


8 23 6

21.6% 62.2% 16.2%


37.8% 59.5% 2.7%

1285 17


47.1% 41.2% 11.8%


6 8 3

35.3% 47.1% 17.6%


29.4% 70.6%

1286 26


30.8% 65.4% 3.8%


10 15 1

38.5% 57.7% 3.8%


23.1% 76.9%


11.1% 77.8% 11.1%

102

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


1 5 3

11.1% 55.6% 33.3%


11.1% 66.7% 22.2%

1292 81


30.9% 53.1% 16.0%


18 45 18

22.2% 55.6% 22.2%


40.7% 54.3% 4.9%

1293 27


33.3% 59.3% 7.4%


3 17 7

11.1% 63.0% 25.9%


22.2% 77.8%

1294 17


35.3% 52.9% 11.8%


3 11 3

17.6% 64.7% 17.6%


47.1% 52.9%

1295 61


39.3% 50.8% 9.8%


14 33 14

23.0% 54.1% 23.0%


29.5% 65.6% 4.9%

1297 15


46.7% 46.7% 6.7%


6 8 1

40.0% 53.3% 6.7%


53.3% 46.7%

103

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)

1306 5


60.0% 40.0%


2 2 1

40.0% 40.0% 20.0%


80.0% 20.0%

1310 1


100%


1

100%


100%

1326 72


26.4% 59.7% 13.9%


18 36 18

25.0% 50.0% 25.0%


13.9% 69.4% 16.7%

1328 25


20.0% 52.0% 28.0%


6 12 7

24.0% 48.0% 28.0%


24.0% 52.0% 24.0%

1341 6


83.3% 16.7%


2 3 1

33.3% 50.0% 16.7%


50.0% 50.0%

1354 45


4.4% 80.0% 15.6%


6 25 14

13.3% 55.6% 31.1%

104

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


15.6% 68.9% 15.6%

1357 7


42.9% 57.1%


3 3 1

42.9% 42.9% 14.3%


57.1% 28.6% 14.3%

1358 7


28.6% 42.9% 28.6%


2 5

28.6% 71.4%


42.9% 57.1%

1360 21


42.9% 57.1%


8 11 2

38.1% 52.4% 9.5%


38.1% 61.9%

1383 1


100%


1

100%


100%

1521 2


100%


1 1

50.0% 50.0%


100%

1527 9 Diseño de comunicación visual 7 2

77.8% 22.2%

105

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


6 3

66.7% 33.3%


44.4% 55.6%

1528 2


100%


2

100%


100%

1530 21


47.6% 52.4%


15 6

71.4% 28.6%


57.1% 42.9%

1571 144


52.8% 41.0% 6.3%


55 69 20

38.2% 47.9% 13.9%


37.5% 60.4% 2.1%

1573 155


49.0% 47.1% 3.9%


51 84 20

32.9% 54.2% 12.9%


44.5% 52.9% 2.6%

1575 106


50.9% 46.2% 2.8%


43 49 14

40.6% 46.2% 13.2%


37.7% 57.5% 4.7%

106

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)

1577 194


53.1% 41.2% 5.7%


74 95 25

38.1% 49.0% 12.9%


47.4% 47.9% 4.6%

1632 27


66.7% 33.3%


17 9 1

63.0% 33.3% 3.7%


70.4% 29.6%

1635 19


89.5% 10.5%


16 3

84.2% 15.8%


89.5% 10.5%

1644 9


55.6% 44.4%


3 6

33.3% 66.7%


66.7% 33.3%

2094 51


43.1% 49.0% 7.8%


30 18 3

58.8% 35.3% 5.9%


52.9% 43.1% 3.9%

2101 24


29.2% 70.8%


3 17 4

12.5% 70.8% 16.7%

107

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


50.0% 45.8% 4.2%

2113 8


50.0% 25.0% 25.0%


2 2 4

25.0% 25.0% 50.0%


37.5% 37.5% 25.0%

2117 1


100%


1

100%


100%

2185 21


33.3% 57.1% 9.5%


8 8 5

38.1% 38.1% 23.8%


47.6% 47.6% 4.8%

2191 2


100%


2

100%


100%

2192 50


36.0% 60.0% 4.0%


19 25 6

38.0% 50.0% 12.0%


54.0% 46.0%


37.5% 50.0% 12.5%

108

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


2 5 1

25.0% 62.5% 12.5%


62.5% 25.0% 12.5%

2208 3


33.3% 66.7%


1 2

33.3% 66.7%


33.3% 66.7%

2219 10


20.0% 70.0% 10.0%


2 7 1

20.0% 70.0% 10.0%


20.0% 80.0%

2235 7


71.4% 28.6%


5 2

71.4% 28.6%


71.4% 28.6%

2245 4


75.0% 25.0%


2 2

50.0% 50.0%


50.0% 50.0%

2247 15


93.3% 6.7%


14 1

93.3% 6.7%


66.7% 33.3%

109

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)

2277 2


50.0% 50.0%


1 1

50.0% 50.0%


50.0% 50.0%

2301 2


100%


1 1

50.0% 50.0%


50.0% 50.0%

2316 1


100%


1

100%


100%

2319 4


25.0% 75.0%


2 2

50.0% 50.0%


75.0% 25.0%

2320 7


71.4% 28.6%


5 2

71.4% 28.6%


71.4% 28.6%

2362 1


100%


1

100%

110

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


100%

2433 17


47.1% 47.1% 5.9%


4 11 2

23.5% 64.7% 11.8%


29.4% 64.7% 5.9%

2434 20


55.0% 45.0%


5 13 2

25.0% 65.0% 10.0%


45.0% 50.0% 5.0%

2457 1


100%


1

100%


100%

2462 8


62.5% 12.5% 25.0%


3 2 3

37.5% 25.0% 37.5%


25.0% 75.0%

2468 18


33.3% 66.7%


4 10 4

22.2% 55.6% 22.2%


16.7% 83.3%

2472 1 Diseño de comunicación visual 1

100%

111

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


1

100%


100%

2489 4


75.0% 25.0%


2 2

50.0% 50.0%


25.0% 75.0%

2491 6


83.3% 16.7%


2 4

33.3% 66.7%


66.7% 33.3%

2518 233


49.4% 44.2% 6.4%


153 72 8

65.7% 30.9% 3.4%


53.6% 45.9% .4%

2519 34


52.9% 38.2% 8.8%


12 16 6

35.3% 47.1% 17.6%


47.1% 50.0% 2.9%

2580 1


100%


1

100%


100%

112

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)

2592 2


100%


1 1

50.0% 50.0%


50.0% 50.0%

2604 30


53.3% 40.0% 6.7%


11 15 4

36.7% 50.0% 13.3%


53.3% 43.3% 3.3%

2610 1


100%


1

100%


100%

2623 3


100%


2 1

66.7% 33.3%


66.7% 33.3%

2625 1


100%


1

100%


100%

2626 7


100%


7

100%

113

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


85.7% 14.3%

2760 1


100%


1

100%


100%

2765 2


100%


2

100%


100%

2766 2


100%


1 1

50.0% 50.0%


50.0% 50.0%

2767 3


66.7% 33.3%


2 1

66.7% 33.3%


66.7% 33.3%

2796 1


100%


1

100%


100%


100%

114

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


2

100%


50.0% 50.0%

2907 16


56.3% 25.0% 18.8%


4 9 3

25.0% 56.3% 18.8%


43.8% 56.3%

2913 13


15.4% 69.2% 15.4%


2 7 4

15.4% 53.8% 30.8%


23.1% 69.2% 7.7%

2938 3


66.7% 33.3%


3

100%


33.3% 66.7%

3016 5


60.0% 40.0%


2 3

40.0% 60.0%


60.0% 40.0%

3076 191


13.6% 67.5% 18.8%


20 95 76

10.5% 49.7% 39.8%


22.0% 70.7% 7.3%

115

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)

3101 1


100%


1

100%


100%

3113 19


63.2% 36.8%


8 11

42.1% 57.9%


63.2% 36.8%

3161 7


14.3% 85.7%


2 5

28.6% 71.4%


14.3% 85.7%

3166 27


14.8% 77.8% 7.4%


12 9 6

44.4% 33.3% 22.2%


25.9% 70.4% 3.7%

3259 4


100%


2 2

50.0% 50.0%


50.0% 50.0%

3385 36


55.6% 33.3% 11.1%


21 11 4

58.3% 30.6% 11.1%

116

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


50.0% 50.0%

3423 4


50.0% 50.0%


2 2

50.0% 50.0%


100%

3504 7


71.4% 28.6%


6 1

85.7% 14.3%


100%

3526 2


100%


2

100%


100%

3615 1


100%


1

100%


100%

3616 1


100%


1

100%


100%


100%

117

Clave Núm. de

sustentantes Área


(ANS)


(DS)


(DSS)


1

100%


100%

3648 2


100%


2

100%


50.0% 50.0%

118


Informe Anual de Resultados 2017


ANEXO II.

RESULTADOS EN LAS ÁREAS DEL EGEL EXPRESADOS

EN PUNTUACIONES

JULIO 2018

119

Tabla 1. Resultados en las Áreas del EGEL, expresados en puntuaciones.

Clave Núm. de

sustentantes Estadígrafo

Diseño de comunicación

visual

Producción de proyectos de

Diseño Gráfico


Nacional 2 939

Mínimo 807 796 787

Mediana 1019 1037 1021

Máximo 1240 1253 1261

12 24

Mínimo 968 944 947

Mediana 1103 1097 1065

Máximo 1178 1205 1187

40 13

Mínimo 866 863 956

Mediana 968 962 986

Máximo 1181 1158 1212

41 13

Mínimo 922 881 850

Mediana 1032 962 1001

Máximo 1169 1173 1143

42 31

Mínimo 922 881 865

Mediana 1019 975 1021

Máximo 1204 1139 1144

95 15

Mínimo 867 877 834

Mediana 996 1037 986

Máximo 1114 1157 1082

102 2

Mínimo 968 1014 940

Mediana 984 1032 971

Máximo 999 1049 1001

103 13

Mínimo 888 881 816

Mediana 977 962 947

Máximo 1080 1033 1104

123 17

Mínimo 937 894 925

Mediana 1042 1014 1001

Máximo 1204 1114 1082

143 9

Mínimo 885 957 903

Mediana 1019 999 1007

Máximo 1096 1181 1164

165 30

Mínimo 829 800 831

Mediana 964 964 956

Máximo 1144 1139 1104

167 22

Mínimo 857 796 820

Mediana 949 955 944

Máximo 1198 1166 1164

175 1 Mínimo 949 953 971

Mediana 949 953 971

120

Clave Núm. de



visual


Diseño Gráfico


Máximo 949 953 971

526 6

Mínimo 912 944 955

Mediana 1007 1023 974

Máximo 1095 1114 1124

628 11

Mínimo 905 863 874

Mediana 1140 1125 1104

Máximo 1190 1205 1232

837 5

Mínimo 885 944 895

Mediana 996 962 970

Máximo 1166 1181 1065

864 2

Mínimo 986 1024 976

Mediana 1009 1040 981

Máximo 1032 1056 986

949 22

Mínimo 867 903 895

Mediana 986 1082 964

Máximo 1140 1218 1183

999 10

Mínimo 885 890 880

Mediana 973 1035 1014

Máximo 1032 1088 1183

1002 28

Mínimo 931 872 971

Mediana 1115 1120 1084

Máximo 1227 1244 1232

1016 61

Mínimo 940 908 880

Mediana 1096 1088 1062

Máximo 1193 1229 1236

1021 85

Mínimo 867 827 804

Mediana 996 993 1001

Máximo 1240 1198 1144

1035 90

Mínimo 885 890 865

Mediana 1019 1044 1021

Máximo 1166 1181 1183

1039 47

Mínimo 940 890 865

Mediana 1042 1002 1001

Máximo 1211 1151 1144

1088 102

Mínimo 848 854 819

Mediana 1003 1075 986

Máximo 1204 1253 1165

1118 1 Mínimo 1147 1188 1062

121

Clave Núm. de



visual


Diseño Gráfico


Mediana 1147 1188 1062

Máximo 1147 1188 1062

1120 2

Mínimo 1032 1037 1062

Mediana 1093 1081 1093

Máximo 1154 1125 1124

1153 26

Mínimo 859 948 940

Mediana 1137 1105 1082

Máximo 1216 1206 1236

1172 43

Mínimo 922 908 895

Mediana 1032 1025 986

Máximo 1193 1221 1189

1185 38

Mínimo 894 863 880

Mediana 1012 1031 1034

Máximo 1190 1151 1187

1225 12

Mínimo 912 899 879

Mediana 1030 1037 1021

Máximo 1129 1198 1189

1239 1

Mínimo 1147 1075 1042

Mediana 1147 1075 1042

Máximo 1147 1075 1042

1264 14

Mínimo 922 917 918

Mediana 977 1010 1021

Máximo 1166 1189 1165

1267 10

Mínimo 941 935 941

Mediana 1022 1097 1054

Máximo 1129 1188 1183

1270 2

Mínimo 848 908 911

Mediana 872 913 922

Máximo 896 917 932

1278 4

Mínimo 1019 1102 1085

Mediana 1139 1166 1103

Máximo 1190 1198 1187

1284 37

Mínimo 903 917 926

Mediana 1032 1088 1026

Máximo 1172 1240 1165

1285 17

Mínimo 959 962 911

Mediana 1007 1091 1026

Máximo 1166 1236 1124

122

Clave Núm. de



visual


Diseño Gráfico


1286 26

Mínimo 905 944 956

Mediana 1051 1033 1026

Máximo 1166 1165 1104

1287 9

Mínimo 923 935 932

Mediana 1110 1091 1085

Máximo 1239 1205 1210

1292 81

Mínimo 857 917 903

Mediana 1051 1079 1026

Máximo 1239 1228 1232

1293 27

Mínimo 866 890 816

Mediana 1058 1114 1062

Máximo 1215 1189 1144

1294 17

Mínimo 843 854 802

Mediana 1036 1056 1026

Máximo 1215 1205 1143

1295 61

Mínimo 888 908 816

Mediana 1036 1088 1026

Máximo 1203 1212 1222

1297 15

Mínimo 896 827 874

Mediana 1021 1044 991

Máximo 1154 1165 1085

1306 5

Mínimo 922 908 940

Mediana 996 1116 941

Máximo 1056 1151 1042

1310 1

Mínimo 1045 962 1042

Mediana 1045 962 1042

Máximo 1045 962 1042

1326 72

Mínimo 932 935 941

Mediana 1066 1075 1083

Máximo 1227 1205 1210

1328 25

Mínimo 932 953 918

Mediana 1095 1101 1026

Máximo 1215 1212 1255

1341 6

Mínimo 912 944 932

Mediana 982 1048 1006

Máximo 1169 1190 1082

1354 45 Mínimo 940 872 941

Mediana 1096 1114 1083

123

Clave Núm. de



visual


Diseño Gráfico


Máximo 1211 1211 1261

1357 7

Mínimo 940 944 971

Mediana 1007 1037 986

Máximo 1045 1173 1164

1358 7

Mínimo 941 962 918

Mediana 1051 1033 1026

Máximo 1203 1102 1143

1360 21

Mínimo 940 841 850

Mediana 1045 1037 1021

Máximo 1140 1182 1143

1383 1

Mínimo 931 1024 986

Mediana 931 1024 986

Máximo 931 1024 986

1521 2

Mínimo 1045 971 1042

Mediana 1070 1076 1083

Máximo 1095 1181 1124

1527 9

Mínimo 885 899 941

Mediana 981 971 1021

Máximo 1080 1056 1104

1528 2

Mínimo 876 841 834

Mediana 885 863 834

Máximo 894 885 834

1530 21

Mínimo 876 890 820

Mediana 1007 971 971

Máximo 1095 1128 1104

1571 144

Mínimo 870 845 845

Mediana 996 1044 1021

Máximo 1215 1244 1232

1573 155

Mínimo 866 854 865

Mediana 1006 1037 1007

Máximo 1227 1220 1232

1575 106

Mínimo 857 890 835

Mediana 996 1024 1014

Máximo 1166 1205 1203

1577 194

Mínimo 839 863 835

Mediana 996 1037 1001

Máximo 1203 1221 1232

1632 27 Mínimo 857 827 820

124

Clave Núm. de



visual


Diseño Gráfico


Mediana 941 962 971

Máximo 1134 1151 1083

1635 19

Mínimo 866 836 831

Mediana 912 917 926

Máximo 1083 1088 1083

1644 9

Mínimo 912 953 955

Mediana 990 1014 986

Máximo 1071 1126 1062

2094 51

Mínimo 843 845 845

Mediana 1036 990 986

Máximo 1203 1189 1187

2101 24

Mínimo 949 935 911

Mediana 1028 1065 1004

Máximo 1125 1205 1165

2113 8

Mínimo 922 935 940

Mediana 1029 1117 1024

Máximo 1178 1197 1187

2117 1

Mínimo 1058 1139 1042

Mediana 1058 1139 1042

Máximo 1058 1139 1042

2185 21

Mínimo 870 863 860

Mediana 1021 1068 1026

Máximo 1190 1228 1210

2191 2

Mínimo 905 890 889

Mediana 928 904 933

Máximo 950 917 976

2192 50

Mínimo 876 926 879

Mediana 1037 1037 986

Máximo 1204 1174 1123

2207 8

Mínimo 852 845 787

Mediana 1058 1091 984

Máximo 1178 1244 1165

2208 3

Mínimo 861 845 860

Mediana 1006 1021 1007

Máximo 1095 1068 1124

2219 10

Mínimo 940 917 926

Mediana 1090 1082 1062

Máximo 1172 1181 1144

125

Clave Núm. de



visual


Diseño Gráfico


2235 7

Mínimo 857 908 860

Mediana 977 926 941

Máximo 1147 1079 1103

2245 4

Mínimo 912 881 911

Mediana 986 980 986

Máximo 1042 1059 1082

2247 15

Mínimo 843 809 831

Mediana 905 890 947

Máximo 1006 1044 1085

2277 2

Mínimo 1070 1049 986

Mediana 1124 1151 1065

Máximo 1178 1252 1143

2301 2

Mínimo 959 990 986

Mediana 973 1014 1004

Máximo 986 1037 1021

2316 1

Mínimo 1121 1101 1144

Mediana 1121 1101 1144

Máximo 1121 1101 1144

2319 4

Mínimo 923 908 918

Mediana 1039 1009 959

Máximo 1095 1101 1083

2320 7

Mínimo 839 863 879

Mediana 977 935 976

Máximo 1114 1037 1041

2362 1

Mínimo 977 990 956

Mediana 977 990 956

Máximo 977 990 956

2433 17

Mínimo 922 944 941

Mediana 1006 1049 1021

Máximo 1154 1173 1183

2434 20

Mínimo 876 917 911

Mediana 986 1029 1001

Máximo 1109 1173 1164

2457 1

Mínimo 912 962 956

Mediana 912 962 956

Máximo 912 962 956

2462 8 Mínimo 922 944 940

Mediana 959 1075 1032

126

Clave Núm. de



visual


Diseño Gráfico


Máximo 1228 1212 1104

2468 18

Mínimo 905 926 962

Mediana 1036 1102 1036

Máximo 1125 1181 1124

2472 1

Mínimo 820 863 850

Mediana 820 863 850

Máximo 820 863 850

2489 4

Mínimo 1019 1056 991

Mediana 1140 1118 1024

Máximo 1203 1205 1065

2491 6

Mínimo 857 962 941

Mediana 959 1024 979

Máximo 1058 1101 1021

2518 233

Mínimo 807 845 820

Mediana 1006 971 991

Máximo 1227 1220 1183

2519 34

Mínimo 876 872 895

Mediana 999 1037 1031

Máximo 1181 1174 1165

2580 1

Mínimo 949 890 926

Mediana 949 890 926

Máximo 949 890 926

2592 2

Mínimo 843 953 831

Mediana 915 1001 998

Máximo 986 1049 1164

2604 30

Mínimo 876 881 850

Mediana 996 1027 991

Máximo 1178 1197 1165

2610 1

Mínimo 996 1049 986

Mediana 996 1049 986

Máximo 996 1049 986

2623 3

Mínimo 949 962 971

Mediana 968 971 971

Máximo 996 1075 1042

2625 1

Mínimo 949 1062 1001

Mediana 949 1062 1001

Máximo 949 1062 1001

2626 7 Mínimo 902 863 911

127

Clave Núm. de



visual


Diseño Gráfico


Mediana 912 957 976

Máximo 977 971 1021

2760 1

Mínimo 1051 1044 1007

Mediana 1051 1044 1007

Máximo 1051 1044 1007

2765 2

Mínimo 866 854 895

Mediana 871 866 903

Máximo 876 877 911

2766 2

Mínimo 977 953 941

Mediana 982 999 1003

Máximo 986 1044 1065

2767 3

Mínimo 861 917 903

Mediana 941 971 985

Máximo 1027 1082 1065

2796 1

Mínimo 1032 962 971

Mediana 1032 962 971

Máximo 1032 962 971

2811 2

Mínimo 940 1011 941

Mediana 963 1037 971

Máximo 986 1062 1001

2907 16

Mínimo 896 899 831

Mediana 995 1044 1004

Máximo 1166 1252 1104

2913 13

Mínimo 931 935 941

Mediana 1110 1126 1046

Máximo 1166 1226 1183

2938 3

Mínimo 912 872 941

Mediana 968 917 1021

Máximo 1019 990 1083

3016 5

Mínimo 914 999 874

Mediana 986 1033 971

Máximo 1125 1137 1085

3076 191

Mínimo 859 908 831

Mediana 1083 1126 1062

Máximo 1240 1252 1236

3101 1

Mínimo 1019 1173 1144

Mediana 1019 1173 1144

Máximo 1019 1173 1144

128

Clave Núm. de



visual


Diseño Gráfico


3113 19

Mínimo 920 930 910

Mediana 977 1021 985

Máximo 1100 1137 1102

3161 7

Mínimo 922 854 986

Mediana 1070 1088 1042

Máximo 1096 1139 1062

3166 27

Mínimo 894 935 941

Mediana 1070 1037 1042

Máximo 1190 1211 1187

3259 4

Mínimo 1056 1071 985

Mediana 1064 1144 1045

Máximo 1147 1181 1124

3385 36

Mínimo 866 872 820

Mediana 986 986 996

Máximo 1172 1212 1144

3423 4

Mínimo 959 917 1001

Mediana 995 1023 1011

Máximo 1027 1101 1062

3504 7

Mínimo 852 863 874

Mediana 932 917 903

Máximo 1095 1068 932

3526 2

Mínimo 946 1059 895

Mediana 953 1061 926

Máximo 959 1062 956

3615 1

Mínimo 1070 999 1103

Mediana 1070 999 1103

Máximo 1070 999 1103

3616 1

Mínimo 1007 981 1042

Mediana 1007 981 1042

Máximo 1007 981 1042

3617 1

Mínimo 866 908 895

Mediana 866 908 895

Máximo 866 908 895

3648 2

Mínimo 920 1002 940

Mediana 955 1002 1001

Máximo 990 1002 1062

129


ANEXO III.

CRUCE DE VARIABLES DE CONTEXTO Y LOS RESULTADOS

EN EL EGEL EXPRESADOS EN TESTIMONIOS DE DESEMPEÑO

JULIO 2018

130

Variables demográficas Tabla 1. Número de sustentantes desagregados por institución y sexo, en testimonios de desempeño.

Clave Sexo Núm. de

sustentantes Sin Testimonio

(ST)


(TDS)



12

Hombre 7 1 6

14.3% 85.7%

Mujer 17 2 13 2

11.8% 76.5% 11.8%

Total 24 3 19 2

12.5% 79.2% 8.3%

40

Hombre 6 4 2 66.7% 33.3%

Mujer 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

Total 13 8 4 1 61.5% 30.8% 7.7%

41

Hombre 6 4 2 66.7% 33.3%

Mujer 7 3 3 1 42.9% 42.9% 14.3%

Total 13 7 5 1 53.8% 38.5% 7.7%

42

Hombre 12 6 6 50.0% 50.0%

Mujer 19 9 10 47.4% 52.6%

Total 31 15 16 48.4% 51.6%

95

Hombre 10 3 7 30.0% 70.0%

Mujer 5 4 1 80.0% 20.0%

Total 15 7 8 46.7% 53.3%

102 Mujer

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

103

Hombre 3 2 1 66.7% 33.3%

Mujer 10 7 3 70.0% 30.0%

Total 13 9 4 69.2% 30.8%

123 Hombre 6 6 100%

131

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



Mujer 11 4 7 36.4% 63.6%

Total 17 4 13 23.5% 76.5%

143

Hombre 2 1 1 50.0% 50.0%

Mujer 7 4 3 57.1% 42.9%

Total 9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

165

Hombre 14 13 1 92.9% 7.1%

Mujer 16 11 5 68.8% 31.3%

Total 30 24 6 80.0% 20.0%

167

Hombre 9 6 3 66.7% 33.3%

Mujer 13 10 2 1 76.9% 15.4% 7.7%

Total 22 16 5 1 72.7% 22.7% 4.5%

175 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

526 Mujer

6 2 4 33.3% 66.7%

Total 6 2 4 33.3% 66.7%

628

Hombre 3 1 2 33.3% 66.7%

Mujer 8 3 3 2 37.5% 37.5% 25.0%

Total 11 3 4 4 27.3% 36.4% 36.4%

837

Hombre 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

Mujer 1 1 100%

Total 5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

864 Hombre

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

949 Hombre 13 9 3 1

132

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



69.2% 23.1% 7.7%

Mujer 9 5 4 55.6% 44.4%

Total 22 14 7 1 63.6% 31.8% 4.5%

999

Hombre 3 1 2 33.3% 66.7%

Mujer 7 2 5 28.6% 71.4%

Total 10 3 7 30.0% 70.0%

1002

Hombre 4 4 100%

Mujer 24 4 14 6 16.7% 58.3% 25.0%

Total 28 4 18 6 14.3% 64.3% 21.4%

1016

Hombre 22 3 17 2 13.6% 77.3% 9.1%

Mujer 39 4 32 3 10.3% 82.1% 7.7%

Total 61 7 49 5 11.5% 80.3% 8.2%

1021

Hombre 24 11 12 1 45.8% 50.0% 4.2%

Mujer 61 38 23 62.3% 37.7%

Total 85 49 35 1 57.6% 41.2% 1.2%

1035

Hombre 36 14 22 38.9% 61.1%

Mujer 54 16 37 1 29.6% 68.5% 1.9%

Total 90 30 59 1 33.3% 65.6% 1.1%

1039

Hombre 16 7 9 43.8% 56.3%

Mujer 31 9 22 29.0% 71.0%

Total 47 16 31 34.0% 66.0%

1088

Hombre 49 23 20 6 46.9% 40.8% 12.2%

Mujer 53 20 30 3 37.7% 56.6% 5.7%

Total 102 43 50 9

42.2% 49.0% 8.8%

133

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



1118 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

1120 Mujer

2 2 100%

Total 2 2 100%

1153

Hombre 9 4 3 2 44.4% 33.3% 22.2%

Mujer 17 1 10 6 5.9% 58.8% 35.3%

Total 26 5 13 8 19.2% 50.0% 30.8%

1172

Hombre 15 7 6 2 46.7% 40.0% 13.3%

Mujer 28 10 16 2 35.7% 57.1% 7.1%

Total 43 17 22 4 39.5% 51.2% 9.3%

1185

Hombre 14 1 12 1 7.1% 85.7% 7.1%

Mujer 24 12 12 50.0% 50.0%

Total 38 13 24 1 34.2% 63.2% 2.6%

1225 Mujer

12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

Total 12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

1239 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

1264

Hombre 3 2 1 66.7% 33.3%

Mujer 11 5 5 1 45.5% 45.5% 9.1%

Total 14 7 6 1 50.0% 42.9% 7.1%

1267

Hombre 2 2 100%

Mujer 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

Total 10 2 7 1 20.0% 70.0% 10.0%

1270 Mujer 2 2

134

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

Total 2 2 100%

1278

Hombre 2 2 100%

Mujer 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

1284

Hombre 15 6 9 40.0% 60.0%

Mujer 22 4 16 2 18.2% 72.7% 9.1%

Total 37 10 25 2 27.0% 67.6% 5.4%

1285

Hombre 6 2 4 33.3% 66.7%

Mujer 11 4 6 1 36.4% 54.5% 9.1%

Total 17 6 10 1 35.3% 58.8% 5.9%

1286

Hombre 7 1 6 14.3% 85.7%

Mujer 19 7 12 36.8% 63.2%

Total 26 8 18 30.8% 69.2%

1287

Hombre 2 1 1 50.0% 50.0%

Mujer 7 1 6 14.3% 85.7%

Total 9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

1292

Hombre 32 12 15 5 37.5% 46.9% 15.6%

Mujer 49 13 31 5 26.5% 63.3% 10.2%

Total 81 25 46 10 30.9% 56.8% 12.3%

1293

Hombre 10 2 7 1 20.0% 70.0% 10.0%

Mujer 17 5 11 1 29.4% 64.7% 5.9%

Total 27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

1294 Hombre 10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

135

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



Mujer 7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

Total 17 6 9 2 35.3% 52.9% 11.8%

1295

Hombre 28 4 21 3 14.3% 75.0% 10.7%

Mujer 33 13 18 2 39.4% 54.5% 6.1%

Total 61 17 39 5 27.9% 63.9% 8.2%

1297

Hombre 7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

Mujer 8 4 4 50.0% 50.0%

Total 15 6 8 1 40.0% 53.3% 6.7%

1306

Hombre 3 1 2 33.3% 66.7%

Mujer 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 5 2 3 40.0% 60.0%

1310 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

1326

Hombre 7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

Mujer 65 13 41 11 20.0% 63.1% 16.9%

Total 72 15 45 12 20.8% 62.5% 16.7%

1328

Hombre 6 2 2 2 33.3% 33.3% 33.3%

Mujer 19 4 10 5 21.1% 52.6% 26.3%

Total 25 6 12 7 24.0% 48.0% 28.0%

1341

Hombre 2 1 1 50.0% 50.0%

Mujer 4 3 1 75.0% 25.0%

Total 6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

1354 Hombre

15 11 4 73.3% 26.7%

Mujer 30 3 24 3

136

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



10.0% 80.0% 10.0%

Total 45 3 35 7 6.7% 77.8% 15.6%

1357

Hombre 1 1 100%

Mujer 6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

Total 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

1358

Hombre 4 2 2 50.0% 50.0%

Mujer 3 3 100%

Total 7 2 5 28.6% 71.4%

1360

Hombre 9 3 6 33.3% 66.7%

Mujer 12 6 6 50.0% 50.0%

Total 21 9 12 42.9% 57.1%

1383 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

1521 Mujer

2 2 100%

Total 2 2 100%

1527

Hombre 2 1 1 50.0% 50.0%

Mujer 7 5 2 71.4% 28.6%

Total 9 6 3 66.7% 33.3%

1528 Hombre

2 2 100%

Total 2 2 100%

1530

Hombre 9 6 3 66.7% 33.3%

Mujer 12 6 6 50.0% 50.0%

Total 21 12 9 57.1% 42.9%

1571 Hombre 77 34 37 6 44.2% 48.1% 7.8%

137

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



Mujer 67 28 38 1 41.8% 56.7% 1.5%

Total 144 62 75 7

43.1% 52.1% 4.9%

1573

Hombre 78 30 44 4 38.5% 56.4% 5.1%

Mujer 77 31 44 2 40.3% 57.1% 2.6%

Total 155 61 88 6

39.4% 56.8% 3.9%

1575

Hombre 52 30 20 2 57.7% 38.5% 3.8%

Mujer 54 15 37 2 27.8% 68.5% 3.7%

Total 106 45 57 4

42.5% 53.8% 3.8%

1577

Hombre 108 49 49 10

45.4% 45.4% 9.3%

Mujer 86 45 39 2 52.3% 45.3% 2.3%

Total 194 94 88 12

48.5% 45.4% 6.2%

1632

Hombre 5 3 2 60.0% 40.0%

Mujer 22 16 6 72.7% 27.3%

Total 27 19 8 70.4% 29.6%

1635

Hombre 8 8 100%

Mujer 11 9 2 81.8% 18.2%

Total 19 17 2 89.5% 10.5%

1644

Hombre 2 2 100%

Mujer 7 4 3 57.1% 42.9%

Total 9 6 3 66.7% 33.3%

2094

Hombre 4 3 1 75.0% 25.0%

Mujer 47 24 22 1 51.1% 46.8% 2.1%

Total 51 27 23 1 52.9% 45.1% 2.0%

2101 Hombre 11 3 8

138

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



27.3% 72.7%

Mujer 13 4 9 30.8% 69.2%

Total 24 7 17 29.2% 70.8%

2113

Hombre 4 1 1 2 25.0% 25.0% 50.0%

Mujer 4 3 1 75.0% 25.0%

Total 8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

2117 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

2185

Hombre 12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

Mujer 9 4 5 44.4% 55.6%

Total 21 8 12 1 38.1% 57.1% 4.8%

2191 Hombre

2 2 100%

Total 2 2 100%

2192

Hombre 17 4 12 1 23.5% 70.6% 5.9%

Mujer 33 16 17 48.5% 51.5%

Total 50 20 29 1 40.0% 58.0% 2.0%

2207

Hombre 4 2 2 50.0% 50.0%

Mujer 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Total 8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%

2208

Hombre 1 1 100%

Mujer 2 2 100%

Total 3 1 2 33.3% 66.7%

2219 Hombre

4 1 3 25.0% 75.0%

Mujer 6 1 5 16.7% 83.3%

139

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



Total 10 2 8 20.0% 80.0%

2235

Hombre 3 3 100%

Mujer 4 2 2 50.0% 50.0%

Total 7 5 2 71.4% 28.6%

2245

Hombre 2 1 1 50.0% 50.0%

Mujer 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

2247

Hombre 5 4 1 80.0% 20.0%

Mujer 10 10 100%

Total 15 14 1 93.3% 6.7%

2277 Hombre

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2301 Hombre

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2316 Hombre

1 1 100%

Total 1 1 100%

2319

Hombre 2 1 1 50.0% 50.0%

Mujer 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

2320

Hombre 1 1 100%

Mujer 6 4 2 66.7% 33.3%

Total 7 5 2 71.4% 28.6%

2362 Mujer

1 1 100%

Total 1 1

140

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

2433

Hombre 6 2 4 33.3% 66.7%

Mujer 11 2 8 1 18.2% 72.7% 9.1%

Total 17 4 12 1 23.5% 70.6% 5.9%

2434

Hombre 7 3 4 42.9% 57.1%

Mujer 13 6 6 1 46.2% 46.2% 7.7%

Total 20 9 10 1 45.0% 50.0% 5.0%

2457 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

2462

Hombre 3 1 2 33.3% 66.7%

Mujer 5 3 2 60.0% 40.0%

Total 8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

2468

Hombre 6 1 5 16.7% 83.3%

Mujer 12 4 8 33.3% 66.7%

Total 18 5 13 27.8% 72.2%

2472 Hombre

1 1 100%

Total 1 1 100%

2489

Hombre 1 1 100%

Mujer 3 2 1 66.7% 33.3%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

2491

Hombre 2 1 1 50.0% 50.0%

Mujer 4 2 2 50.0% 50.0%

Total 6 3 3 50.0% 50.0%

2518 Hombre 79 51 27 1 64.6% 34.2% 1.3%

141

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



Mujer 154 81 69 4

52.6% 44.8% 2.6%

Total 233 132 96 5

56.7% 41.2% 2.1%

2519

Hombre 14 3 10 1 21.4% 71.4% 7.1%

Mujer 20 11 7 2 55.0% 35.0% 10.0%

Total 34 14 17 3 41.2% 50.0% 8.8%

2580 Hombre

1 1 100%

Total 1 1 100%

2592

Hombre 1 1 100%

Mujer 1 1 100%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2604

Hombre 13 6 6 1 46.2% 46.2% 7.7%

Mujer 17 7 9 1 41.2% 52.9% 5.9%

Total 30 13 15 2 43.3% 50.0% 6.7%

2610 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

2623 Mujer

3 2 1 66.7% 33.3%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2625 Hombre

1 1 100%

Total 1 1 100%

2626

Hombre 1 1 100%

Mujer 6 6 100%

Total 7 7 100%

2760 Hombre

1 1 100%

Total 1 1

142

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

2765 Hombre

2 2 100%

Total 2 2 100%

2766 Mujer

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2767

Hombre 1 1 100%

Mujer 2 2 100%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2796 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

2811

Hombre 1 1 100%

Mujer 1 1 100%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2907

Hombre 3 2 1 66.7% 33.3%

Mujer 13 5 6 2 38.5% 46.2% 15.4%

Total 16 7 7 2 43.8% 43.8% 12.5%

2913

Hombre 2 1 1 50.0% 50.0%

Mujer 11 2 9 18.2% 81.8%

Total 13 3 9 1 23.1% 69.2% 7.7%

2938 Mujer

3 2 1 66.7% 33.3%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

3016 Mujer

5 3 2 60.0% 40.0%

Total 5 3 2 60.0% 40.0%

3076 Hombre 78 6 56 16 7.7% 71.8% 20.5%

143

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



Mujer 113 20 77 16

17.7% 68.1% 14.2%

Total 191 26 133 32

13.6% 69.6% 16.8%

3101 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

3113

Hombre 14 9 5 64.3% 35.7%

Mujer 5 3 2 60.0% 40.0%

Total 19 12 7 63.2% 36.8%

3161

Hombre 1 1 100%

Mujer 6 2 4 33.3% 66.7%

Total 7 2 5 28.6% 71.4%

3166

Hombre 5 2 1 2 40.0% 20.0% 40.0%

Mujer 22 5 17 22.7% 77.3%

Total 27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

3259

Hombre 1 1 100%

Mujer 3 3 100%

Total 4 4 100%

3385

Hombre 13 6 5 2 46.2% 38.5% 15.4%

Mujer 23 13 9 1 56.5% 39.1% 4.3%

Total 36 19 14 3 52.8% 38.9% 8.3%

3423

Hombre 3 1 2 33.3% 66.7%

Mujer 1 1 100%

Total 4 1 3 25.0% 75.0%

3504 Hombre

3 2 1 66.7% 33.3%

Mujer 4 4

144

Clave Sexo Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

Total 7 6 1 85.7% 14.3%

3526 Hombre

2 2 100%

Total 2 2 100%

3615 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

3616 Mujer

1 1 100%

Total 1 1 100%

3617 Hombre

1 1 100%

Total 1 1 100%

3648

Hombre 1 1

100%

Mujer 1 1

100%

Total 2 1 1

50.0% 50.0%

145

Tabla 2. Número de sustentantes desagregados por institución y rangos de edad, en testimonios de desempeño.

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



12

De 22 a 25 años 6 1 5

16.7% 83.3%

De 26 a 29 años 11 2 9

18.2% 81.8%

De 30 a 33 años 2 1 1

50.0% 50.0%

Mayor o igual a 34 años 5 4 1

80.0% 20.0%

Total24 3 19 2

12.5% 79.2% 8.3%

40

De 22 a 25 años 10 6 3 1 60.0% 30.0% 10.0%

De 26 a 29 años 3 2 1 66.7% 33.3%

Total13 8 4 1 61.5% 30.8% 7.7%

41 De 22 a 25 años

13 7 5 1 53.8% 38.5% 7.7%

Total13 7 5 1 53.8% 38.5% 7.7%

42

Menor o igual a 21 años 1 1 100%

De 22 a 25 años 27 14 13 51.9% 48.1%

De 26 a 29 años 2 2 100%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total31 15 16 48.4% 51.6%

95

Menor o igual a 21 años 2 1 1 50.0% 50.0%

De 22 a 25 años 7 3 4 42.9% 57.1%

De 26 a 29 años 2 1 1 50.0% 50.0%

De 30 a 33 años 3 1 2 33.3% 66.7%

Mayor o igual a 34 años 1 1 100%

Total15 7 8 46.7% 53.3%

102 De 22 a 25 años 1 1

146

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

103


De 22 a 25 años 6 3 3 50.0% 50.0%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total13 9 4 69.2% 30.8%

123

De 22 a 25 años 15 4 11 26.7% 73.3%

De 26 a 29 años 1 1 100%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total17 4 13 23.5% 76.5%

143

De 22 a 25 años 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

De 26 a 29 años 1 1 100%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

165


De 22 a 25 años 11 8 3 72.7% 27.3%

De 26 a 29 años 9 8 1 88.9% 11.1%

De 30 a 33 años 3 2 1 66.7% 33.3%


Total30 24 6 80.0% 20.0%

167


De 22 a 25 años 8 7 1 87.5% 12.5%

De 26 a 29 años 6 3 3 50.0% 50.0%

147

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



De 30 a 33 años 3 2 1 66.7% 33.3%

Total22 16 5 1 72.7% 22.7% 4.5%

175 De 26 a 29 años

1 1 100%

Total1 1 100%

526

De 22 a 25 años 5 1 4 20.0% 80.0%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total6 2 4 33.3% 66.7%

628 De 22 a 25 años

11 3 4 4 27.3% 36.4% 36.4%

Total11 3 4 4 27.3% 36.4% 36.4%

837

De 22 a 25 años 1 1 100%

De 26 a 29 años 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

Total5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

864 De 22 a 25 años

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

949

De 22 a 25 años 4 2 2 50.0% 50.0%

De 26 a 29 años 15 10 4 1 66.7% 26.7% 6.7%

De 30 a 33 años 2 2 100%


Total22 14 7 1 63.6% 31.8% 4.5%

999

De 22 a 25 años 4 1 3 25.0% 75.0%

De 26 a 29 años 4 2 2 50.0% 50.0%


Total10 3 7 30.0% 70.0%

1002 De 22 a 25 años 23 2 15 6

148

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



8.7% 65.2% 26.1%

De 26 a 29 años 5 2 3 40.0% 60.0%

Total28 4 18 6 14.3% 64.3% 21.4%

1016

De 22 a 25 años 55 6 45 4 10.9% 81.8% 7.3%

De 26 a 29 años 5 1 4 20.0% 80.0%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total61 7 49 5 11.5% 80.3% 8.2%

1021

De 22 a 25 años 67 37 29 1 55.2% 43.3% 1.5%

De 26 a 29 años 16 10 6 62.5% 37.5%

De 30 a 33 años 2 2 100%

Total85 49 35 1 57.6% 41.2% 1.2%

1035

De 22 a 25 años 62 19 42 1 30.6% 67.7% 1.6%

De 26 a 29 años 24 9 15 37.5% 62.5%

De 30 a 33 años 4 2 2 50.0% 50.0%

Total90 30 59 1 33.3% 65.6% 1.1%

1039


De 22 a 25 años 37 12 25 32.4% 67.6%

De 26 a 29 años 4 2 2 50.0% 50.0%


Total47 16 31 34.0% 66.0%

1088


De 22 a 25 años 86 34 43 9 39.5% 50.0% 10.5%

De 26 a 29 años 14 8 6 57.1% 42.9%

De 30 a 33 años 1 1 100%

149

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



Total102 43 50 9

42.2% 49.0% 8.8%

1118 De 30 a 33 años

1 1 100%

Total1 1 100%

1120 De 30 a 33 años

2 2 100%

Total2 2 100%

1153

De 22 a 25 años 25 4 13 8 16.0% 52.0% 32.0%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total26 5 13 8 19.2% 50.0% 30.8%

1172

De 22 a 25 años 32 11 17 4 34.4% 53.1% 12.5%

De 26 a 29 años 7 3 4 42.9% 57.1%

De 30 a 33 años 2 1 1 50.0% 50.0%


Total43 17 22 4 39.5% 51.2% 9.3%

1185

De 22 a 25 años 34 10 23 1 29.4% 67.6% 2.9%

De 26 a 29 años 2 1 1 50.0% 50.0%

De 30 a 33 años 2 2 100%

Total38 13 24 1 34.2% 63.2% 2.6%

1225

De 22 a 25 años 10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

De 26 a 29 años 2 2 100%

Total12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

1239 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

1264 De 22 a 25 años

13 6 6 1 46.2% 46.2% 7.7%

De 26 a 29 años 1 1

150

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

Total14 7 6 1 50.0% 42.9% 7.1%

1267

De 22 a 25 años 7 1 5 1 14.3% 71.4% 14.3%

De 26 a 29 años 3 1 2 33.3% 66.7%

Total10 2 7 1 20.0% 70.0% 10.0%

1270 De 22 a 25 años

2 2 100%

Total2 2 100%

1278

De 22 a 25 años 1 1 100%

De 30 a 33 años 1 1 100%


Total4 3 1 75.0% 25.0%

1284

Menor o igual a 21 años 18 3 14 1 16.7% 77.8% 5.6%

De 22 a 25 años 18 7 10 1 38.9% 55.6% 5.6%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total37 10 25 2 27.0% 67.6% 5.4%

1285 De 22 a 25 años

17 6 10 1 35.3% 58.8% 5.9%

Total17 6 10 1 35.3% 58.8% 5.9%

1286

De 22 a 25 años 24 8 16 33.3% 66.7%

De 26 a 29 años 2 2 100%

Total26 8 18 30.8% 69.2%

1287

De 22 a 25 años 8 1 7 12.5% 87.5%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

1292 Menor o igual a 21 años 1 1 100%

151

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



De 22 a 25 años 60 20 34 6 33.3% 56.7% 10.0%

De 26 a 29 años 15 3 8 4 20.0% 53.3% 26.7%

De 30 a 33 años 2 1 1 50.0% 50.0%

Mayor o igual a 34 años 3 1 2 33.3% 66.7%

Total81 25 46 10 30.9% 56.8% 12.3%

1293

De 22 a 25 años 26 6 18 2 23.1% 69.2% 7.7%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

1294


De 22 a 25 años 13 5 7 1 38.5% 53.8% 7.7%

De 26 a 29 años 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

Total17 6 9 2 35.3% 52.9% 11.8%

1295


De 22 a 25 años 49 13 32 4 26.5% 65.3% 8.2%

De 26 a 29 años 9 2 7 22.2% 77.8%

De 30 a 33 años 1 1 100%


Total61 17 39 5 27.9% 63.9% 8.2%

1297

De 22 a 25 años 14 6 7 1 42.9% 50.0% 7.1%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total15 6 8 1 40.0% 53.3% 6.7%

1306

De 22 a 25 años 4 1 3 25.0% 75.0%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total 5 2 3

152

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



40.0% 60.0%

1310 De 26 a 29 años

1 1 100%

Total1 1 100%

1326


De 22 a 25 años 60 14 37 9 23.3% 61.7% 15.0%

De 26 a 29 años 5 1 3 1 20.0% 60.0% 20.0%

Total72 15 45 12 20.8% 62.5% 16.7%

1328

De 22 a 25 años 24 5 12 7 20.8% 50.0% 29.2%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total25 6 12 7 24.0% 48.0% 28.0%

1341

De 22 a 25 años 5 4 1 80.0% 20.0%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

1354

De 22 a 25 años 43 3 33 7 7.0% 76.7% 16.3%

De 26 a 29 años 1 1 100%


Total45 3 35 7 6.7% 77.8% 15.6%

1357 De 22 a 25 años

7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

Total7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

1358

De 22 a 25 años 6 2 4 33.3% 66.7%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total7 2 5 28.6% 71.4%

1360 De 22 a 25 años

17 6 11 35.3% 64.7%

De 26 a 29 años 4 3 1 75.0% 25.0%

153

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



Total21 9 12 42.9% 57.1%

1383 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

1521 De 22 a 25 años

2 2 100%

Total2 2 100%

1527

De 22 a 25 años 6 5 1 83.3% 16.7%

De 26 a 29 años 2 2 100%


Total9 6 3 66.7% 33.3%

1528


De 26 a 29 años 1 1 100%

Total2 2 100%

1530


De 22 a 25 años 11 8 3 72.7% 27.3%

De 26 a 29 años 4 2 2 50.0% 50.0%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total21 12 9 57.1% 42.9%

1571


De 22 a 25 años 85 41 43 1 48.2% 50.6% 1.2%

De 26 a 29 años 29 11 17 1 37.9% 58.6% 3.4%

De 30 a 33 años 11 5 6 45.5% 54.5%

Mayor o igual a 34 años 15 4 6 5 26.7% 40.0% 33.3%

Total144 62 75 7

43.1% 52.1% 4.9% 1573 Menor o igual a 21 años 6 5 1

154

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



83.3% 16.7%

De 22 a 25 años 77 33 43 1 42.9% 55.8% 1.3%

De 26 a 29 años 32 14 16 2 43.8% 50.0% 6.3%

De 30 a 33 años 22 8 13 1 36.4% 59.1% 4.5%


Total155 61 88 6

39.4% 56.8% 3.9%

1575


De 22 a 25 años 73 34 37 2 46.6% 50.7% 2.7%

De 26 a 29 años 15 8 7 53.3% 46.7%

De 30 a 33 años 2 1 1 50.0% 50.0%


Total106 45 57 4

42.5% 53.8% 3.8%

1577


De 22 a 25 años 102 50 50 2

49.0% 49.0% 2.0%

De 26 a 29 años 38 19 14 5 50.0% 36.8% 13.2%

De 30 a 33 años 23 12 8 3 52.2% 34.8% 13.0%


Total194 94 88 12

48.5% 45.4% 6.2%

1632


De 22 a 25 años 23 17 6 73.9% 26.1%

De 26 a 29 años 2 1 1 50.0% 50.0%

Total27 19 8 70.4% 29.6%

1635 Menor o igual a 21 años

5 4 1 80.0% 20.0%

De 22 a 25 años 12 11 1 91.7% 8.3%

155

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



De 26 a 29 años 2 2 100%

Total19 17 2 89.5% 10.5%

1644

De 22 a 25 años 8 5 3 62.5% 37.5%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total9 6 3 66.7% 33.3%

2094

De 22 a 25 años 50 27 22 1 54.0% 44.0% 2.0%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total51 27 23 1 52.9% 45.1% 2.0%

2101

De 22 a 25 años 20 4 16 20.0% 80.0%

De 26 a 29 años 3 2 1 66.7% 33.3%


Total24 7 17 29.2% 70.8%

2113

De 26 a 29 años 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

2117 De 30 a 33 años

1 1 100%

Total1 1 100%

2185

De 22 a 25 años 18 7 11 38.9% 61.1%

De 26 a 29 años 1 1 100%

De 30 a 33 años 1 1 100%


Total21 8 12 1 38.1% 57.1% 4.8%

2191 De 22 a 25 años

2 2 100%

Total 2 2

156

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

2192

De 22 a 25 años 33 13 20 39.4% 60.6%

De 26 a 29 años 15 7 7 1 46.7% 46.7% 6.7%

De 30 a 33 años 1 1 100%


Total50 20 29 1 40.0% 58.0% 2.0%

2207


De 22 a 25 años 6 2 3 1 33.3% 50.0% 16.7%

Total8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%

2208 De 22 a 25 años

3 1 2 33.3% 66.7%

Total3 1 2 33.3% 66.7%

2219 De 22 a 25 años

10 2 8 20.0% 80.0%

Total10 2 8 20.0% 80.0%

2235

De 22 a 25 años 6 4 2 66.7% 33.3%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total7 5 2 71.4% 28.6%

2245


De 22 a 25 años 2 2 100%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total4 2 2 50.0% 50.0%

2247


De 22 a 25 años 9 8 1 88.9% 11.1%

Total15 14 1 93.3% 6.7%

2277 De 26 a 29 años 1 1 100%

157

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)




Total2 1 1 50.0% 50.0%

2301 De 22 a 25 años

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2316 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

2319


De 22 a 25 años 3 2 1 66.7% 33.3%

Total4 2 2 50.0% 50.0%

2320

De 22 a 25 años 6 5 1 83.3% 16.7%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total7 5 2 71.4% 28.6%

2362 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

2433


De 22 a 25 años 4 1 3 25.0% 75.0%

De 26 a 29 años 2 2 100%

De 30 a 33 años 1 1 100%


Total17 4 12 1 23.5% 70.6% 5.9%

2434


De 22 a 25 años 6 4 2 66.7% 33.3%

De 26 a 29 años 2 2 100%

Total 20 9 10 1

158

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



45.0% 50.0% 5.0%

2457 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

2462

De 22 a 25 años 2 1 1 50.0% 50.0%

De 26 a 29 años 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

Total8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

2468

De 22 a 25 años 14 4 10 28.6% 71.4%

De 26 a 29 años 1 1 100%


Total18 5 13 27.8% 72.2%

2472 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

2489 De 22 a 25 años

4 3 1 75.0% 25.0%

Total4 3 1 75.0% 25.0%

2491 De 22 a 25 años

6 3 3 50.0% 50.0%

Total6 3 3 50.0% 50.0%

2518


De 22 a 25 años 165 106 57 2

64.2% 34.5% 1.2%

De 26 a 29 años 16 7 7 2 43.8% 43.8% 12.5%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total233 132 96 5

56.7% 41.2% 2.1%

2519


De 22 a 25 años 21 8 12 1 38.1% 57.1% 4.8%

De 26 a 29 años 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

159

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



De 30 a 33 años 2 1 1 50.0% 50.0%


Total34 14 17 3 41.2% 50.0% 8.8%

2580 De 26 a 29 años

1 1 100%

Total1 1 100%

2592

De 22 a 25 años 1 1 100%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2604


De 22 a 25 años 22 11 9 2 50.0% 40.9% 9.1%

De 26 a 29 años 2 1 1 50.0% 50.0%

Mayor o igual a 34 años 2 1 1 50.0% 50.0%

Total30 13 15 2 43.3% 50.0% 6.7%

2610 De 26 a 29 años

1 1 100%

Total1 1 100%

2623 De 22 a 25 años

3 2 1 66.7% 33.3%

Total3 2 1 66.7% 33.3%

2625 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

2626

De 22 a 25 años 5 5 100%

De 26 a 29 años 2 2 100%

Total7 7 100%

2760 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total 1 1

160

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

2765 De 26 a 29 años

2 2 100%

Total2 2 100%

2766 De 22 a 25 años

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2767

De 22 a 25 años 2 2 100%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total3 2 1 66.7% 33.3%

2796 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

2811

De 26 a 29 años 1 1 100%

De 30 a 33 años 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2907

De 22 a 25 años 14 6 7 1 42.9% 50.0% 7.1%

De 26 a 29 años 2 1 1 50.0% 50.0%

Total16 7 7 2 43.8% 43.8% 12.5%

2913

De 22 a 25 años 11 2 8 1 18.2% 72.7% 9.1%

De 26 a 29 años 2 1 1 50.0% 50.0%

Total13 3 9 1 23.1% 69.2% 7.7%

2938 De 22 a 25 años

3 2 1 66.7% 33.3%

Total3 2 1 66.7% 33.3%

3016


De 22 a 25 años 3 2 1 66.7% 33.3%

Total5 3 2 60.0% 40.0%

161

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



3076

De 22 a 25 años 143 18 100 25

12.6% 69.9% 17.5%

De 26 a 29 años 29 6 19 4 20.7% 65.5% 13.8%

De 30 a 33 años 8 7 1 87.5% 12.5%


Total191 26 133 32

13.6% 69.6% 16.8%

3101 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

3113

De 22 a 25 años 8 4 4 50.0% 50.0%

De 26 a 29 años 9 6 3 66.7% 33.3%

De 30 a 33 años 2 2 100%

Total19 12 7 63.2% 36.8%

3161

De 22 a 25 años 6 2 4 33.3% 66.7%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total7 2 5 28.6% 71.4%

3166

De 22 a 25 años 22 6 15 1 27.3% 68.2% 4.5%

De 26 a 29 años 5 1 3 1 20.0% 60.0% 20.0%

Total27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

3259

De 22 a 25 años 2 2 100%


Total4 4 100%

3385


De 22 a 25 años 30 17 12 1 56.7% 40.0% 3.3%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total 36 19 14 3

162

Clave Edad Núm. de


(ST)


(TDS)



52.8% 38.9% 8.3%

3423

De 22 a 25 años 1 1 100%

De 26 a 29 años 3 1 2 33.3% 66.7%

Total4 1 3 25.0% 75.0%

3504


De 22 a 25 años 4 4 100%

De 26 a 29 años 1 1 100%

Total7 6 1 85.7% 14.3%

3526 De 22 a 25 años

2 2 100%

Total2 2 100%

3615 Mayor o igual a 34 años

1 1 100%

Total1 1 100%

3616 De 22 a 25 años

1 1 100%

Total1 1 100%

3617 De 26 a 29 años

1 1 100%

Total1 1 100%

3648

De 22 a 25 años 2 1 1

50.0% 50.0%

Total2 1 1

50.0% 50.0%

163

Escolaridad de los padres Tabla 3. Número de sustentantes desagregados por institución y escolaridad del padre, en testimonios de desempeño.

Clave Escolaridad del padre Núm. de


(ST)


(TDS)



12

Primaria 4 4

100%

Secundaria 4 1 3

25.0% 75.0%

Bachillerato 1 1

100%

Carrera técnica 7 6 1

85.7% 14.3%

Licenciatura 7 2 5

28.6% 71.4%

Total23 3 19 1

13.0% 82.6% 4.3%

40

Secundaria 1 1 100%

Bachillerato 1 1 100%

Carrera técnica 1 1 100%

Licenciatura 6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%


3 2 1 66.7% 33.3%

Total12 7 4 1 58.3% 33.3% 8.3%

41

Primaria 1 1 100%


Licenciatura 6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%


5 2 3 40.0% 60.0%

Total13 7 5 1 53.8% 38.5% 7.7%

42

Primaria 3 2 1 66.7% 33.3%

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%

Carrera técnica 2 1 1 50.0% 50.0%

Licenciatura 14 6 8

164



(ST)


(TDS)



42.9% 57.1%


9 5 4 55.6% 44.4%

Total30 15 15 50.0% 50.0%

95

Primaria 2 1 1 50.0% 50.0%

Secundaria 6 4 2 66.7% 33.3%



Licenciatura 3 1 2 33.3% 66.7%

Total15 7 8 46.7% 53.3%

102

Secundaria 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

103

Secundaria 2 2 100%

Bachillerato 4 3 1 75.0% 25.0%



2 2 100%

Total12 8 4 66.7% 33.3%

123

Primaria 2 1 1 50.0% 50.0%

Secundaria 4 1 3 25.0% 75.0%





1 1 100%

Total16 4 12 25.0% 75.0%

165



(ST)


(TDS)



143

Primaria 1 1 100%

Carrera técnica 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%

Licenciatura 1 1 100%

Total7 3 3 1 42.9% 42.9% 14.3%

165

Primaria 3 2 1 66.7% 33.3%

Secundaria 4 4 100%




Total30 24 6 80.0% 20.0%

167

No estudió 2 2 100%

Primaria 1 1 100%

Secundaria 3 3 100%





1 1 100%

Total22 16 5 1 72.7% 22.7% 4.5%

175 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

526

Secundaria 2 2 100%



Total 6 2 4

166



(ST)


(TDS)



33.3% 66.7%

628


Licenciatura 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%


4 1 3 25.0% 75.0%

Total10 2 4 4 20.0% 40.0% 40.0%

837

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%



Total5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

864 Secundaria

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

949

Primaria 3 1 2 33.3% 66.7%

Secundaria 5 5 100%



Licenciatura 8 4 3 1 50.0% 37.5% 12.5%

Total21 13 7 1 61.9% 33.3% 4.8%

999

Primaria 3 2 1 66.7% 33.3%

Secundaria 1 1 100%




2 2 100%

Total10 3 7 30.0% 70.0%

167



(ST)


(TDS)



1002


Secundaria 1 1 100%



Licenciatura 13 10 3 76.9% 23.1%


10 1 6 3 10.0% 60.0% 30.0%

Total28 4 18 6 14.3% 64.3% 21.4%

1016

Primaria 7 6 1 85.7% 14.3%

Secundaria 11 2 9 18.2% 81.8%

Bachillerato 11 1 9 1 9.1% 81.8% 9.1%


Licenciatura 17 2 14 1 11.8% 82.4% 5.9%


6 2 3 1 33.3% 50.0% 16.7%

Total60 7 48 5 11.7% 80.0% 8.3%

1021

No estudió 3 2 1 66.7% 33.3%

Primaria 12 10 2 83.3% 16.7%

Secundaria 22 11 10 1 50.0% 45.5% 4.5%

Bachillerato 12 8 4 66.7% 33.3%


Licenciatura 21 13 8 61.9% 38.1%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total82 48 33 1 58.5% 40.2% 1.2%

1035 No estudió

2 1 1 50.0% 50.0%

Primaria 7 1 6

168



(ST)


(TDS)



14.3% 85.7%

Secundaria 17 8 9 47.1% 52.9%

Bachillerato 12 3 9 25.0% 75.0%


Licenciatura 30 12 17 1 40.0% 56.7% 3.3%


5 2 3 40.0% 60.0%

Total86 28 57 1 32.6% 66.3% 1.2%

1039

Primaria 2 1 1 50.0% 50.0%

Secundaria 8 3 5 37.5% 62.5%



Licenciatura 17 6 11 35.3% 64.7%


4 1 3 25.0% 75.0%

Total44 16 28 36.4% 63.6%

1088

Primaria 13 8 4 1 61.5% 30.8% 7.7%

Secundaria 29 10 17 2 34.5% 58.6% 6.9%

Bachillerato 23 8 13 2 34.8% 56.5% 8.7%


Licenciatura 14 5 6 3 35.7% 42.9% 21.4%


1 1 100%

Total98 41 49 8 41.8% 50.0% 8.2%

1118 Bachillerato

1 1 100%

Total1 1 100%

1120 Licenciatura 2 2 100%

169



(ST)


(TDS)



Total2 2 100%

1153

Primaria 3 3 100%

Secundaria 4 3 1 75.0% 25.0%


Carrera técnica 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%



2 1 1 50.0% 50.0%

Total26 5 13 8 19.2% 50.0% 30.8%

1172

Primaria 10 7 3 70.0% 30.0%

Secundaria 6 3 3 50.0% 50.0%

Bachillerato 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

Carrera técnica 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Licenciatura 9 2 5 2 22.2% 55.6% 22.2%


5 2 3 40.0% 60.0%

Total42 17 21 4 40.5% 50.0% 9.5%

1185

Primaria 2 1 1 50.0% 50.0%

Secundaria 2 2 100%



Licenciatura 14 4 9 1 28.6% 64.3% 7.1%


10 3 7 30.0% 70.0%

Total37 13 23 1 35.1% 62.2% 2.7%

1225 Primaria

1 1 100%

Secundaria 3 2 1

170



(ST)


(TDS)



66.7% 33.3%




1 1 100%

Total12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

1239


1 1 100%

Total1 1 100%

1264

Secundaria 1 1 100%



Licenciatura 7 5 1 1 71.4% 14.3% 14.3%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total14 7 6 1 50.0% 42.9% 7.1%

1267



Licenciatura 5 1 3 1 20.0% 60.0% 20.0%

Total8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

1270



Total2 2 100%

1278

Secundaria 1 1 100%




1 1 100%

171



(ST)


(TDS)



Total4 3 1 75.0% 25.0%

1284

Primaria 1 1 100%

Secundaria 5 2 3 40.0% 60.0%


Carrera técnica 7 3 3 1 42.9% 42.9% 14.3%

Licenciatura 12 11 1 91.7% 8.3%


5 5 100%

Total37 10 25 2 27.0% 67.6% 5.4%

1285

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%


Licenciatura 12 5 6 1 41.7% 50.0% 8.3%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total17 6 10 1 35.3% 58.8% 5.9%

1286

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%



Licenciatura 12 3 9 25.0% 75.0%


8 2 6 25.0% 75.0%

Total24 7 17 29.2% 70.8%

1287

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%


Licenciatura 4 1 2 1

172



(ST)


(TDS)



25.0% 50.0% 25.0%


2 2 100%

Total9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

1292

Primaria 1 1 100%

Secundaria 7 3 4 42.9% 57.1%

Bachillerato 10 1 8 1 10.0% 80.0% 10.0%

Carrera técnica 9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

Licenciatura 41 11 23 7 26.8% 56.1% 17.1%


9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

Total77 23 44 10 29.9% 57.1% 13.0%

1293

Secundaria 1 1 100%



Licenciatura 15 3 10 2 20.0% 66.7% 13.3%


6 1 5 16.7% 83.3%

Total26 6 18 2 23.1% 69.2% 7.7%

1294

Primaria 1 1 100%

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%



Licenciatura 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%


3 1 2 33.3% 66.7%

Total17 6 9 2 35.3% 52.9% 11.8%

1295 Primaria 3 2 1 66.7% 33.3%

173



(ST)


(TDS)





Licenciatura 32 10 17 5 31.3% 53.1% 15.6%


12 2 10 16.7% 83.3%

Total58 16 37 5 27.6% 63.8% 8.6%

1297

Primaria 1 1 100%

Secundaria 3 2 1 66.7% 33.3%




4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

Total15 6 8 1 40.0% 53.3% 6.7%

1306



Total5 2 3 40.0% 60.0%

1310 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

1326

Secundaria 1 1 100%

Bachillerato 10 1 7 2 10.0% 70.0% 20.0%


Licenciatura 36 10 18 8 27.8% 50.0% 22.2%


21 3 16 2 14.3% 76.2% 9.5%

Total71 15 44 12 21.1% 62.0% 16.9%

1328 Carrera técnica

4 4 100%


174



(ST)


(TDS)



33.3% 25.0% 41.7%


9 2 5 2 22.2% 55.6% 22.2%

Total25 6 12 7 24.0% 48.0% 28.0%

1341

Secundaria 1 1 100%



2 1 1 50.0% 50.0%

Total6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

1354

Secundaria 3 1 2 33.3% 66.7%



Licenciatura 19 1 15 3 5.3% 78.9% 15.8%


10 1 6 3 10.0% 60.0% 30.0%

Total44 3 34 7 6.8% 77.3% 15.9%

1357

Secundaria 1 1 100%

Bachillerato 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%



2 1 1 50.0% 50.0%

Total7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

1358

Secundaria 1 1 100%





1 1 100%

Total6 2 4 33.3% 66.7%

175



(ST)


(TDS)



1360

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%


Licenciatura 11 4 7 36.4% 63.6%


5 1 4 20.0% 80.0%

Total21 9 12 42.9% 57.1%

1383 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

1521



Total2 2 100%

1527

Primaria 2 2 100%

Secundaria 3 2 1 66.7% 33.3%



Total9 6 3 66.7% 33.3%

1528

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%

Total2 2 100%

1530

Secundaria 3 2 1 66.7% 33.3%


Licenciatura 13 9 4 69.2% 30.8%


4 1 3 25.0% 75.0%

Total 21 12 9

176



(ST)


(TDS)



57.1% 42.9%

1571

Primaria 8 6 1 1 75.0% 12.5% 12.5%

Secundaria 16 9 7 56.3% 43.8%

Bachillerato 32 14 16 2 43.8% 50.0% 6.3%


Licenciatura 49 17 30 2 34.7% 61.2% 4.1%


15 6 8 1 40.0% 53.3% 6.7%

Total138 60 72 6

43.5% 52.2% 4.3%

1573

Primaria 15 7 7 1 46.7% 46.7% 6.7%

Secundaria 30 9 21 30.0% 70.0%

Bachillerato 22 12 9 1 54.5% 40.9% 4.5%

Carrera técnica 28 8 19 1 28.6% 67.9% 3.6%

Licenciatura 40 16 21 3 40.0% 52.5% 7.5%


6 1 5 16.7% 83.3%

Total141 53 82 6

37.6% 58.2% 4.3%

1575


Primaria 11 4 7 36.4% 63.6%

Secundaria 14 6 8 42.9% 57.1%

Bachillerato 22 10 11 1 45.5% 50.0% 4.5%


Licenciatura 28 13 13 2 46.4% 46.4% 7.1%


10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

Total101 43 54 4

42.6% 53.5% 4.0%

1577 No estudió 1 1 100%

177



(ST)


(TDS)



Primaria 24 14 9 1 58.3% 37.5% 4.2%

Secundaria 32 18 13 1 56.3% 40.6% 3.1%

Bachillerato 45 17 24 4 37.8% 53.3% 8.9%

Carrera técnica 29 10 16 3 34.5% 55.2% 10.3%

Licenciatura 48 25 21 2 52.1% 43.8% 4.2%


8 5 2 1 62.5% 25.0% 12.5%

Total187 90 85 12

48.1% 45.5% 6.4%

1632

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%



Licenciatura 12 11 1 91.7% 8.3%


4 2 2 50.0% 50.0%

Total26 18 8 69.2% 30.8%

1635

Primaria 1 1 100%

Secundaria 4 4 100%




1 1 100%

Total16 14 2 87.5% 12.5%

1644





2 2 100%

Total 9 6 3

178



(ST)


(TDS)



66.7% 33.3%

2094

Secundaria 1 1 100%



Licenciatura 32 16 15 1 50.0% 46.9% 3.1%


13 7 6 53.8% 46.2%

Total50 27 22 1 54.0% 44.0% 2.0%

2101

Primaria 1 1 100%

Secundaria 5 1 4 20.0% 80.0%



Licenciatura 11 3 8 27.3% 72.7%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total23 6 17 26.1% 73.9%

2113




3 2 1 66.7% 33.3%

Total8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

2117 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

2185


Licenciatura 11 2 8 1 18.2% 72.7% 9.1%


6 2 4 33.3% 66.7%

Total20 7 12 1 35.0% 60.0% 5.0%

179



(ST)


(TDS)



2191



Total2 2 100%

2192

Primaria 4 1 3 25.0% 75.0%

Secundaria 7 4 3 57.1% 42.9%



Licenciatura 11 3 7 1 27.3% 63.6% 9.1%


10 5 5 50.0% 50.0%

Total49 20 28 1 40.8% 57.1% 2.0%

2207

Secundaria 1 1 100%


Licenciatura 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%

2208 Licenciatura

3 1 2 33.3% 66.7%

Total3 1 2 33.3% 66.7%

2219




3 1 2 33.3% 66.7%

Total10 2 8 20.0% 80.0%

2235


Secundaria 1 1 100%

Bachillerato 1 1

180



(ST)


(TDS)



100%



1 1 100%

Total7 5 2 71.4% 28.6%

2245

Secundaria 1 1 100%




Total4 2 2 50.0% 50.0%

2247

Secundaria 3 3 100%





1 1 100%

Total14 13 1 92.9% 7.1%

2277 Bachillerato

1 1 100%

Total1 1 100%

2301

Secundaria 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

2316 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

2319 Bachillerato

2 1 1 50.0% 50.0%


181



(ST)


(TDS)



Total4 2 2 50.0% 50.0%

2320




Total7 5 2 71.4% 28.6%

2362 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%

2433

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%





5 5 100%

Total17 4 12 1 23.5% 70.6% 5.9%

2434

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%



Licenciatura 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%


4 1 3 25.0% 75.0%

Total19 8 10 1 42.1% 52.6% 5.3%


1 1 100%

Total1 1 100%


1 1 100%


182



(ST)


(TDS)



25.0% 25.0% 50.0%


2 2 100%

Total7 3 2 2 42.9% 28.6% 28.6%

2468

Secundaria 3 1 2 33.3% 66.7%




7 2 5 28.6% 71.4%

Total18 5 13 27.8% 72.2%

2472 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

2489

Secundaria 1 1 100%




1 1 100%

Total4 3 1 75.0% 25.0%

2491


Secundaria 1 1 100%



Total5 3 2 60.0% 40.0%

2518

Primaria 10 4 6 40.0% 60.0%

Secundaria 24 13 11 54.2% 45.8%

Bachillerato 30 14 16 46.7% 53.3%

Carrera técnica 44 31 13 70.5% 29.5%

183



(ST)


(TDS)



Licenciatura 99 55 40 4 55.6% 40.4% 4.0%


18 9 8 1 50.0% 44.4% 5.6%

Total225 126 94 5

56.0% 41.8% 2.2%

2519

Secundaria 4 1 3 25.0% 75.0%

Bachillerato 7 3 3 1 42.9% 42.9% 14.3%


Licenciatura 16 6 9 1 37.5% 56.3% 6.3%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total32 13 16 3 40.6% 50.0% 9.4%

2580 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

2592 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

2604

Primaria 1 1 100%

Secundaria 3 2 1 66.7% 33.3%

Bachillerato 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%


Licenciatura 11 4 7 36.4% 63.6%


5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

Total30 13 15 2 43.3% 50.0% 6.7%

2610 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%

2623 Secundaria

1 1 100%

Bachillerato 1 1

184



(ST)


(TDS)



100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2625 Bachillerato

1 1 100%

Total1 1 100%

2626




Total7 7 100%

2760 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

2765 Bachillerato

2 2 100%

Total2 2 100%

2766

Secundaria 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

2767

Primaria 1 1 100%



Total3 2 1 66.7% 33.3%

2796 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

2811



Total2 1 1 50.0% 50.0%

185



(ST)


(TDS)



2907





3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

Total15 7 6 2 46.7% 40.0% 13.3%

2913





4 3 1 75.0% 25.0%

Total13 3 9 1 23.1% 69.2% 7.7%

2938

Primaria 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

3016

Secundaria 1 1 100%




Total5 3 2 60.0% 40.0%

3076


Primaria 18 1 13 4 5.6% 72.2% 22.2%

Secundaria 31 6 20 5 19.4% 64.5% 16.1%

Bachillerato 29 24 5 82.8% 17.2%

Carrera técnica 19 2 10 7 10.5% 52.6% 36.8%


186



(ST)


(TDS)



16.9% 70.8% 12.3%


22 4 16 2 18.2% 72.7% 9.1%

Total185 24 130 31

13.0% 70.3% 16.8%

3101 No estudió

1 1 100%

Total1 1 100%

3113


Primaria 1 1 100%

Secundaria 3 2 1 66.7% 33.3%





3 1 2 33.3% 66.7%

Total19 12 7 63.2% 36.8%

3161




1 1 100%

Total7 2 5 28.6% 71.4%

3166



Licenciatura 17 5 10 2 29.4% 58.8% 11.8%


2 2 100%

Total27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

3259



Total 4 4

187



(ST)


(TDS)



100%

3385

Secundaria 4 2 2 50.0% 50.0%



Licenciatura 13 9 3 1 69.2% 23.1% 7.7%


8 2 4 2 25.0% 50.0% 25.0%

Total34 19 12 3 55.9% 35.3% 8.8%

3423

Primaria 1 1 100%


Total4 1 3 25.0% 75.0%

3504

Secundaria 1 1 100%



2 2 100%

Total7 6 1 85.7% 14.3%

3526 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

3615


1 1 100%

Total1 1 100%

3616 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%

3617 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

3648

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

188

Tabla 4. Número de sustentantes desagregados por institución y escolaridad de la madre, en testimonios de desempeño.

Clave Escolaridad de la

madre Núm. de


(ST)


(TDS)



12

No estudió 1 1

100%

Primaria 3 3

100%

Secundaria 4 1 2 1

25.0% 50.0% 25.0%

Bachillerato 5 1 4

20.0% 80.0%

Carrera técnica 8 7 1

87.5% 12.5%

Licenciatura 2 1 1

50.0% 50.0%


1 1

100%

Total24 3 19 2

12.5% 79.2% 8.3%

40

Secundaria 1 1 100%

Bachillerato 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%




2 1 1 50.0% 50.0%

Total12 7 4 1 58.3% 33.3% 8.3%

41



Licenciatura 8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total13 7 5 1 53.8% 38.5% 7.7%

42

Primaria 4 2 2 50.0% 50.0%

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%

Bachillerato 3 1 2

189


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



33.3% 66.7%


Licenciatura 11 7 4 63.6% 36.4%


4 1 3 25.0% 75.0%

Total30 15 15 50.0% 50.0%

95


Primaria 1 1 100%

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%





1 1 100%

Total15 7 8 46.7% 53.3%

102



Total2 1 1 50.0% 50.0%

103

Secundaria 3 3 100%





1 1 100%

Total11 7 4 63.6% 36.4%

123 Primaria

3 2 1 66.7% 33.3%

Secundaria 6 6 100%

190


madre Núm. de


(ST)


(TDS)






Total16 4 12 25.0% 75.0%

143

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%

Carrera técnica 5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%


Total9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

165

Primaria 9 6 3 66.7% 33.3%

Secundaria 9 8 1 88.9% 11.1%





2 1 1 50.0% 50.0%

Total30 24 6 80.0% 20.0%

167


Primaria 3 3 100%

Secundaria 6 5 1 83.3% 16.7%





1 1 100%

Total 22 16 5 1

191


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



72.7% 22.7% 4.5%

175 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

526

Secundaria 1 1 100%




Total6 2 4 33.3% 66.7%

628

Secundaria 1 1 100%





3 1 2 33.3% 66.7%

Total11 3 4 4 27.3% 36.4% 36.4%

837

Primaria 2 1 1 50.0% 50.0%

Secundaria 1 1 100%



Total5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

864 Licenciatura

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

949

Primaria 3 3 100%

Secundaria 10 5 5 50.0% 50.0%


192


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



Carrera técnica 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%


Total22 14 7 1 63.6% 31.8% 4.5%

999

Primaria 3 1 2 33.3% 66.7%

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%





2 2 100%

Total10 3 7 30.0% 70.0%

1002

Secundaria 1 1 100%


Carrera técnica 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

Licenciatura 18 3 12 3 16.7% 66.7% 16.7%


4 2 2 50.0% 50.0%

Total28 4 18 6 14.3% 64.3% 21.4%

1016

Primaria 8 8 100%

Secundaria 12 3 8 1 25.0% 66.7% 8.3%


Carrera técnica 12 3 8 1 25.0% 66.7% 8.3%

Licenciatura 17 1 13 3 5.9% 76.5% 17.6%


5 5 100%

Total61 7 49 5 11.5% 80.3% 8.2%

1021 Primaria 11 7 4

193


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



63.6% 36.4%

Secundaria 21 14 7 66.7% 33.3%

Bachillerato 16 8 8 50.0% 50.0%

Carrera técnica 16 8 7 1 50.0% 43.8% 6.3%

Licenciatura 16 10 6 62.5% 37.5%


5 2 3 40.0% 60.0%

Total85 49 35 1 57.6% 41.2% 1.2%

1035

Primaria 11 7 4 63.6% 36.4%

Secundaria 19 6 13 31.6% 68.4%

Bachillerato 17 5 12 29.4% 70.6%


Licenciatura 20 8 11 1 40.0% 55.0% 5.0%


3 3 100%

Total90 30 59 1 33.3% 65.6% 1.1%

1039

Primaria 5 3 2 60.0% 40.0%

Secundaria 6 1 5 16.7% 83.3%



Licenciatura 15 7 8 46.7% 53.3%


6 2 4 33.3% 66.7%

Total47 16 31 34.0% 66.0%

1088


Primaria 14 6 8 42.9% 57.1%

Secundaria 28 11 13 4 39.3% 46.4% 14.3%

194


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



Bachillerato 21 5 11 5 23.8% 52.4% 23.8%


Licenciatura 16 10 6 62.5% 37.5%


3 3 100%

Total102 43 50 9

42.2% 49.0% 8.8%

1118 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%


2 2 100%

Total2 2 100%

1153

Primaria 2 2 100%

Secundaria 6 2 3 1 33.3% 50.0% 16.7%


Carrera técnica 9 2 5 2 22.2% 55.6% 22.2%



2 1 1 50.0% 50.0%

Total26 5 13 8 19.2% 50.0% 30.8%

1172


Primaria 10 5 4 1 50.0% 40.0% 10.0%

Secundaria 9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

Bachillerato 7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

Carrera técnica 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%



2 2 100%

Total 42 17 21 4

195


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



40.5% 50.0% 9.5%

1185

Primaria 1 1 100%

Secundaria 4 1 3 25.0% 75.0%



Licenciatura 11 6 4 1 54.5% 36.4% 9.1%


8 2 6 25.0% 75.0%

Total37 13 23 1 35.1% 62.2% 2.7%

1225

Secundaria 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%





1 1 100%

Total12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

1239


1 1 100%

Total1 1 100%

1264

Secundaria 1 1 100%





4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Total14 7 6 1 50.0% 42.9% 7.1%

1267 Bachillerato

4 2 2 50.0% 50.0%


196


madre Núm. de


(ST)


(TDS)




Total9 2 6 1 22.2% 66.7% 11.1%


2 2 100%

Total2 2 100%

1278

Secundaria 1 1 100%




1 1 100%

Total4 3 1 75.0% 25.0%

1284

Secundaria 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%



Licenciatura 12 2 9 1 16.7% 75.0% 8.3%


5 5 100%

Total37 10 25 2 27.0% 67.6% 5.4%

1285

Primaria 2 2 100%

Secundaria 2 2 100%





2 1 1 50.0% 50.0%

Total17 6 10 1 35.3% 58.8% 5.9%

1286 Secundaria

3 3 100%

Bachillerato 5 3 2

197


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



60.0% 40.0%


Licenciatura 12 2 10 16.7% 83.3%

Total25 7 18 28.0% 72.0%

1287

Primaria 2 2 100%





1 1 100%

Total9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

1292

Primaria 7 4 3 57.1% 42.9%

Secundaria 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

Bachillerato 10 2 8 20.0% 80.0%

Carrera técnica 16 5 10 1 31.3% 62.5% 6.3%

Licenciatura 32 7 18 7 21.9% 56.3% 21.9%


6 1 4 1 16.7% 66.7% 16.7%

Total78 23 45 10 29.5% 57.7% 12.8%

1293

Secundaria 3 2 1 66.7% 33.3%



Licenciatura 14 4 9 1 28.6% 64.3% 7.1%


1 1 100%

Total26 6 18 2 23.1% 69.2% 7.7%

1294 Primaria 2 1 1 50.0% 50.0%

198


madre Núm. de


(ST)


(TDS)




Carrera técnica 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%



1 1 100%

Total17 6 9 2 35.3% 52.9% 11.8%

1295

Primaria 3 1 2 33.3% 66.7%

Secundaria 7 3 4 42.9% 57.1%

Bachillerato 7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

Carrera técnica 15 4 10 1 26.7% 66.7% 6.7%

Licenciatura 20 7 11 2 35.0% 55.0% 10.0%


7 6 1 85.7% 14.3%

Total59 17 37 5 28.8% 62.7% 8.5%

1297

Primaria 1 1 100%





3 1 2 33.3% 66.7%

Total15 6 8 1 40.0% 53.3% 6.7%

1306

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%



Total5 2 3 40.0% 60.0%

1310 Licenciatura

1 1 100%

Total 1 1

199


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

1326

Secundaria 2 2 100%

Bachillerato 9 3 4 2 33.3% 44.4% 22.2%


Licenciatura 42 10 25 7 23.8% 59.5% 16.7%


12 1 8 3 8.3% 66.7% 25.0%

Total72 15 45 12 20.8% 62.5% 16.7%

1328

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%

Bachillerato 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Carrera técnica 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

Licenciatura 11 3 4 4 27.3% 36.4% 36.4%


5 4 1 80.0% 20.0%

Total25 6 12 7 24.0% 48.0% 28.0%

1341

Secundaria 1 1 100%

Licenciatura 5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

Total6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

1354

Primaria 2 2 100%

Secundaria 2 2 100%

Bachillerato 8 1 6 1 12.5% 75.0% 12.5%

Carrera técnica 9 2 5 2 22.2% 55.6% 22.2%

Licenciatura 17 15 2 88.2% 11.8%


7 5 2 71.4% 28.6%

Total45 3 35 7 6.7% 77.8% 15.6%

200


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



1357



Total7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

1358

Primaria 2 2 100%





1 1 100%

Total7 2 5 28.6% 71.4%

1360



Licenciatura 15 6 9 40.0% 60.0%


2 2 100%

Total21 9 12 42.9% 57.1%

1383 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

1521



Total2 2 100%

1527

Primaria 1 1 100%

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%



Licenciatura 1 1

201


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

Total9 6 3 66.7% 33.3%

1528 Secundaria

2 2 100%

Total2 2 100%

1530



Licenciatura 12 8 4 66.7% 33.3%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total21 12 9 57.1% 42.9%

1571

Primaria 11 6 5 54.5% 45.5%

Secundaria 27 13 14 48.1% 51.9%

Bachillerato 29 16 11 2 55.2% 37.9% 6.9%

Carrera técnica 27 9 17 1 33.3% 63.0% 3.7%

Licenciatura 35 15 18 2 42.9% 51.4% 5.7%


11 3 6 2 27.3% 54.5% 18.2%

Total140 62 71 7

44.3% 50.7% 5.0%

1573


Primaria 14 5 8 1 35.7% 57.1% 7.1%

Secundaria 31 13 18 41.9% 58.1%

Bachillerato 18 8 10 44.4% 55.6%

Carrera técnica 42 13 27 2 31.0% 64.3% 4.8%

Licenciatura 38 19 18 1 50.0% 47.4% 2.6%


9 2 5 2 22.2% 55.6% 22.2%

Total153 61 86 6

39.9% 56.2% 3.9%

202


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



1575


Primaria 6 2 4 33.3% 66.7%

Secundaria 15 8 7 53.3% 46.7%

Bachillerato 27 11 15 1 40.7% 55.6% 3.7%

Carrera técnica 27 10 16 1 37.0% 59.3% 3.7%

Licenciatura 26 12 13 1 46.2% 50.0% 3.8%


3 2 1 66.7% 33.3%

Total105 45 56 4

42.9% 53.3% 3.8%

1577


Primaria 28 13 14 1 46.4% 50.0% 3.6%

Secundaria 36 14 18 4 38.9% 50.0% 11.1%

Bachillerato 27 13 14 48.1% 51.9%

Carrera técnica 55 26 25 4 47.3% 45.5% 7.3%

Licenciatura 35 17 15 3 48.6% 42.9% 8.6%


12 10 2 83.3% 16.7%

Total194 94 88 12

48.5% 45.4% 6.2%

1632

Primaria 1 1 100%

Secundaria 3 1 2 33.3% 66.7%


Licenciatura 16 12 4 75.0% 25.0%


4 3 1 75.0% 25.0%

Total27 19 8 70.4% 29.6%

1635 No estudió

1 1 100%

Primaria 2 2

203


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

Secundaria 4 3 1 75.0% 25.0%




3 2 1 66.7% 33.3%

Total19 17 2 89.5% 10.5%

1644





5 3 2 60.0% 40.0%

Total9 6 3 66.7% 33.3%

2094

Secundaria 1 1 100%


Carrera técnica 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

Licenciatura 33 19 14 57.6% 42.4%


4 2 2 50.0% 50.0%

Total50 27 22 1 54.0% 44.0% 2.0%

2101

Secundaria 4 1 3 25.0% 75.0%





4 1 3 25.0% 75.0%

Total23 6 17 26.1% 73.9%

2113 Bachillerato 3 2 1 66.7% 33.3%

204


madre Núm. de


(ST)


(TDS)






1 1 100%

Total8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%


1 1 100%

Total1 1 100%

2185

Secundaria 1 1 100%



Licenciatura 13 3 10 23.1% 76.9%


3 2 1 66.7% 33.3%

Total21 8 12 1 38.1% 57.1% 4.8%

2191



Total2 2 100%

2192

Primaria 2 1 1 50.0% 50.0%

Secundaria 9 5 4 55.6% 44.4%



Licenciatura 14 6 7 1 42.9% 50.0% 7.1%


6 2 4 33.3% 66.7%

Total50 20 29 1 40.0% 58.0% 2.0%

2207 Secundaria

1 1 100%

Bachillerato 1 1

205


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



100%



3 2 1 66.7% 33.3%

Total8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%

2208



Total3 1 2 33.3% 66.7%

2219

Secundaria 1 1 100%




Total10 2 8 20.0% 80.0%

2235


Secundaria 1 1 100%




2 1 1 50.0% 50.0%

Total7 5 2 71.4% 28.6%

2245

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%


Total4 2 2 50.0% 50.0%

2247 Secundaria

1 1 100%


206


madre Núm. de


(ST)


(TDS)






1 1 100%

Total15 14 1 93.3% 6.7%

2277 Primaria

1 1 100%

Total1 1 100%

2301

Primaria 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

2316 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%

2319

Primaria 1 1 100%



Total4 2 2 50.0% 50.0%

2320


Primaria 1 1 100%

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%



Total7 5 2 71.4% 28.6%

2362 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%

2433 Secundaria 3 2 1

207


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



66.7% 33.3%





3 2 1 66.7% 33.3%

Total17 4 12 1 23.5% 70.6% 5.9%

2434

Secundaria 4 2 2 50.0% 50.0%



Licenciatura 9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%


2 2 100%

Total19 9 9 1 47.4% 47.4% 5.3%


1 1 100%

Total1 1 100%

2462

Secundaria 1 1 100%





1 1 100%

Total7 3 2 2 42.9% 28.6% 28.6%

2468

Secundaria 4 1 3 25.0% 75.0%



Licenciatura 10 2 8 20.0% 80.0%

208


madre Núm. de


(ST)


(TDS)




1 1 100%

Total18 5 13 27.8% 72.2%

2472 Licenciatura

1 1 100%

Total1 1 100%

2489




Total4 3 1 75.0% 25.0%

2491

Primaria 2 1 1 50.0% 50.0%

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%



Total6 3 3 50.0% 50.0%

2518

Primaria 14 8 6 57.1% 42.9%

Secundaria 30 16 13 1 53.3% 43.3% 3.3%

Bachillerato 33 15 18 45.5% 54.5%

Carrera técnica 63 35 27 1 55.6% 42.9% 1.6%

Licenciatura 75 43 29 3 57.3% 38.7% 4.0%


15 13 2 86.7% 13.3%

Total230 130 95 5

56.5% 41.3% 2.2%

2519

Primaria 1 1 100%

Secundaria 5 1 4 20.0% 80.0%


Carrera técnica 10 4 4 2

209


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



40.0% 40.0% 20.0%

Licenciatura 11 5 5 1 45.5% 45.5% 9.1%


1 1 100%

Total34 14 17 3 41.2% 50.0% 8.8%

2580


1 1 100%

Total1 1 100%

2592 Licenciatura

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2604

Primaria 1 1 100%

Secundaria 4 2 2 50.0% 50.0%



Licenciatura 14 3 10 1 21.4% 71.4% 7.1%


4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

Total30 13 15 2 43.3% 50.0% 6.7%

2610 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%

2623

Primaria 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

2625 Bachillerato

1 1 100%

Total1 1 100%

2626 Primaria

3 3 100%


210


madre Núm. de


(ST)


(TDS)




Total7 7 100%

2760 Primaria

1 1 100%

Total1 1 100%


2 2 100%

Total2 2 100%

2766

Secundaria 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

2767

Primaria 1 1 100%

Secundaria 1 1 100%


Total3 2 1 66.7% 33.3%

2796 Primaria

1 1 100%

Total1 1 100%

2811

Secundaria 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

2907





3 2 1 66.7% 33.3%

Total15 7 6 2 46.7% 40.0% 13.3%

2913 Carrera técnica 2 1 1

211


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



50.0% 50.0%



4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Total13 3 9 1 23.1% 69.2% 7.7%

2938

Primaria 1 1 100%



Total3 2 1 66.7% 33.3%

3016



Total5 3 2 60.0% 40.0%

3076

Primaria 34 5 26 3 14.7% 76.5% 8.8%

Secundaria 38 6 24 8 15.8% 63.2% 21.1%

Bachillerato 27 1 18 8 3.7% 66.7% 29.6%

Carrera técnica 25 6 15 4 24.0% 60.0% 16.0%

Licenciatura 52 5 40 7 9.6% 76.9% 13.5%


11 1 8 2 9.1% 72.7% 18.2%

Total187 24 131 32

12.8% 70.1% 17.1%

3101 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%

3113

Primaria 3 3 100%

Secundaria 2 1 1 50.0% 50.0%



212


madre Núm. de


(ST)


(TDS)





2 2 100%

Total19 12 7 63.2% 36.8%

3161




Total7 2 5 28.6% 71.4%

3166

Secundaria 1 1 100%



Licenciatura 15 5 8 2 33.3% 53.3% 13.3%


1 1 100%

Total27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

3259



Total4 4 100%

3385

Primaria 1 1 100%

Secundaria 4 2 2 50.0% 50.0%



Licenciatura 17 6 8 3 35.3% 47.1% 17.6%


5 3 2 60.0% 40.0%

Total36 19 14 3 52.8% 38.9% 8.3%

3423 Primaria 1 1

213


madre Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

Secundaria 1 1 100%



Total4 1 3 25.0% 75.0%

3504




2 2 100%

Total7 6 1 85.7% 14.3%

3526



Total2 2 100%

3615 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%

3616 Bachillerato

1 1 100%

Total1 1 100%

3617 Secundaria

1 1 100%

Total1 1 100%

3648

Primaria 1 1

100%

Carrera técnica 1 1

100%

Total2 1 1

50.0% 50.0%

214

Variables escolares durante la licenciatura Tabla 5. Número de sustentantes desagregados por institución y rangos del promedio en la licenciatura, en testimonios de desempeño.

Clave Promedio en la

licenciatura Núm. de


(ST)


(TDS)



12

8.0-8.9 17 2 13 2

11.8% 76.5% 11.8%

9.0-10.0 7 1 6

14.3% 85.7%

Total 24 3 19 2

12.5% 79.2% 8.3%

40

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 12 7 4 1 58.3% 33.3% 8.3%

Total 13 8 4 1 61.5% 30.8% 7.7%

41 9.0-10.0

13 7 5 1 53.8% 38.5% 7.7%

Total 13 7 5 1 53.8% 38.5% 7.7%

42

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 29 14 15 48.3% 51.7%

Total 30 15 15 50.0% 50.0%

95

8.0-8.9 2 1 1 50.0% 50.0%

9.0-10.0 13 6 7 46.2% 53.8%

Total 15 7 8 46.7% 53.3%

102 9.0-10.0

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

103

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 12 8 4 66.7% 33.3%

Total 13 9 4 69.2% 30.8%

123 8.0-8.9

11 4 7 36.4% 63.6%

9.0-10.0 5 5

215




(ST)


(TDS)



100%

Total 16 4 12 25.0% 75.0%

143 9.0-10.0

9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

Total 9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

165

8.0-8.9 4 4 100%

9.0-10.0 26 20 6 76.9% 23.1%

Total 30 24 6 80.0% 20.0%

167

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 21 15 5 1 71.4% 23.8% 4.8%

Total 22 16 5 1 72.7% 22.7% 4.5%

175 8.0-8.9

1 1 100%

Total 1 1 100%

526

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 5 2 3 40.0% 60.0%

Total 6 2 4 33.3% 66.7%

628

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 10 2 4 4 20.0% 40.0% 40.0%

Total 11 3 4 4 27.3% 36.4% 36.4%

837

8.0-8.9 3 2 1 66.7% 33.3%

9.0-10.0 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

864 9.0-10.0

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

949 8.0-8.9 5 3 2 60.0% 40.0%

216




(ST)


(TDS)



9.0-10.0 17 11 5 1 64.7% 29.4% 5.9%

Total 22 14 7 1 63.6% 31.8% 4.5%

999 9.0-10.0

10 3 7 30.0% 70.0%

Total 10 3 7 30.0% 70.0%

1002

8.0-8.9 11 4 7 36.4% 63.6%

9.0-10.0 17 11 6 64.7% 35.3%

Total 28 4 18 6 14.3% 64.3% 21.4%

1016

6.0-6.9 21 2 19 9.5% 90.5%

7.0-7.9 16 1 13 2 6.3% 81.3% 12.5%

8.0-8.9 3 1 2 33.3% 66.7%

Total 40 3 33 4 7.5% 82.5% 10.0%

1021

8.0-8.9 25 17 8 68.0% 32.0%

9.0-10.0 60 32 27 1 53.3% 45.0% 1.7%

Total 85 49 35 1 57.6% 41.2% 1.2%

1035

8.0-8.9 9 3 6 33.3% 66.7%

9.0-10.0 81 27 53 1 33.3% 65.4% 1.2%

Total 90 30 59 1 33.3% 65.6% 1.1%

1039

8.0-8.9 13 6 7 46.2% 53.8%

9.0-10.0 34 10 24 29.4% 70.6%

Total 47 16 31 34.0% 66.0%

1088

8.0-8.9 47 30 16 1 63.8% 34.0% 2.1%

9.0-10.0 55 13 34 8 23.6% 61.8% 14.5%

Total 102 43 50 9

42.2% 49.0% 8.8% 1118 9.0-10.0 1 1

217




(ST)


(TDS)



100%

Total 1 1 100%

1120 9.0-10.0

2 2 100%

Total 2 2 100%

1153

8.0-8.9 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

9.0-10.0 22 4 11 7 18.2% 50.0% 31.8%

Total 26 5 13 8 19.2% 50.0% 30.8%

1172

8.0-8.9 11 5 5 1 45.5% 45.5% 9.1%

9.0-10.0 31 12 16 3 38.7% 51.6% 9.7%

Total 42 17 21 4 40.5% 50.0% 9.5%

1185

8.0-8.9 26 8 18 30.8% 69.2%

9.0-10.0 12 5 6 1 41.7% 50.0% 8.3%

Total 38 13 24 1 34.2% 63.2% 2.6%

1225

8.0-8.9 3 1 2 33.3% 66.7%

9.0-10.0 9 3 5 1 33.3% 55.6% 11.1%

Total 12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

1239 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

1264

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 13 6 6 1 46.2% 46.2% 7.7%

Total 14 7 6 1 50.0% 42.9% 7.1%

1267

8.0-8.9 4 4 100%

9.0-10.0 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%

Total 9 2 6 1 22.2% 66.7% 11.1%

218




(ST)


(TDS)



1270 8.0-8.9

2 2 100%

Total 2 2 100%

1278 9.0-10.0

4 3 1 75.0% 25.0%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

1284

8.0-8.9 10 1 9 10.0% 90.0%

9.0-10.0 27 9 16 2 33.3% 59.3% 7.4%

Total 37 10 25 2 27.0% 67.6% 5.4%

1285 9.0-10.0

17 6 10 1 35.3% 58.8% 5.9%

Total 17 6 10 1 35.3% 58.8% 5.9%

1286

8.0-8.9 3 1 2 33.3% 66.7%

9.0-10.0 22 6 16 27.3% 72.7%

Total 25 7 18 28.0% 72.0%

1287

8.0-8.9 4 1 3 25.0% 75.0%

9.0-10.0 5 4 1 80.0% 20.0%

Total 9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

1292

8.0-8.9 11 7 4 63.6% 36.4%

9.0-10.0 68 16 42 10 23.5% 61.8% 14.7%

Total 79 23 46 10 29.1% 58.2% 12.7%

1293

8.0-8.9 8 4 4 50.0% 50.0%

9.0-10.0 19 3 14 2 15.8% 73.7% 10.5%

Total 27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

1294

8.0-8.9 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

9.0-10.0 11 3 7 1 27.3% 63.6% 9.1%

Total 17 6 9 2

219




(ST)


(TDS)



35.3% 52.9% 11.8%

1295

7.0-7.9 1 1 100%

8.0-8.9 18 6 11 1 33.3% 61.1% 5.6%

9.0-10.0 42 10 28 4 23.8% 66.7% 9.5%

Total 61 17 39 5 27.9% 63.9% 8.2%

1297

8.0-8.9 4 3 1 75.0% 25.0%

9.0-10.0 11 3 7 1 27.3% 63.6% 9.1%

Total 15 6 8 1 40.0% 53.3% 6.7%

1306

8.0-8.9 3 1 2 33.3% 66.7%

9.0-10.0 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 5 2 3 40.0% 60.0%

1310 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

1326

8.0-8.9 16 7 9 43.8% 56.3%

9.0-10.0 56 8 36 12 14.3% 64.3% 21.4%

Total 72 15 45 12 20.8% 62.5% 16.7%

1328

7.0-7.9 1 1 100%

8.0-8.9 8 1 6 1 12.5% 75.0% 12.5%

9.0-10.0 16 4 6 6 25.0% 37.5% 37.5%

Total 25 6 12 7 24.0% 48.0% 28.0%

1341 9.0-10.0

6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

Total 6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

1354 7.0-7.9

2 2 100%

8.0-8.9 15 12 3 80.0% 20.0%

220




(ST)


(TDS)



9.0-10.0 28 1 23 4 3.6% 82.1% 14.3%

Total 45 3 35 7 6.7% 77.8% 15.6%

1357

7.0-7.9 1 1 100%

8.0-8.9 2 1 1 50.0% 50.0%

9.0-10.0 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

Total 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

1358

8.0-8.9 4 2 2 50.0% 50.0%

9.0-10.0 3 3 100%

Total 7 2 5 28.6% 71.4%

1360

8.0-8.9 5 4 1 80.0% 20.0%

9.0-10.0 16 5 11 31.3% 68.8%

Total 21 9 12 42.9% 57.1%

1383 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

1521 9.0-10.0

2 2 100%

Total 2 2 100%

1527

8.0-8.9 2 1 1 50.0% 50.0%

9.0-10.0 7 5 2 71.4% 28.6%

Total 9 6 3 66.7% 33.3%

1528 8.0-8.9

2 2 100%

Total 2 2 100%

1530

8.0-8.9 4 4 100%

9.0-10.0 17 8 9 47.1% 52.9%

Total 21 12 9

221




(ST)


(TDS)



57.1% 42.9%

1571

6.0-6.9 2 2 100%

7.0-7.9 16 10 6 62.5% 37.5%

8.0-8.9 80 37 41 2 46.3% 51.3% 2.5%

9.0-10.0 45 13 27 5 28.9% 60.0% 11.1%

Total 143 62 74 7

43.4% 51.7% 4.9%

1573

7.0-7.9 11 10 1 90.9% 9.1%

8.0-8.9 58 28 29 1 48.3% 50.0% 1.7%

9.0-10.0 86 23 58 5 26.7% 67.4% 5.8%

Total 155 61 88 6

39.4% 56.8% 3.9%

1575

7.0-7.9 6 5 1 83.3% 16.7%

8.0-8.9 35 22 13 62.9% 37.1%

9.0-10.0 64 18 42 4 28.1% 65.6% 6.3%

Total 105 45 56 4

42.9% 53.3% 3.8%

1577

7.0-7.9 13 13 100%

8.0-8.9 92 49 41 2 53.3% 44.6% 2.2%

9.0-10.0 89 32 47 10 36.0% 52.8% 11.2%

Total 194 94 88 12

48.5% 45.4% 6.2%

1632

8.0-8.9 6 6 100%

9.0-10.0 21 13 8 61.9% 38.1%

Total 27 19 8 70.4% 29.6%

1635

8.0-8.9 6 5 1 83.3% 16.7%

9.0-10.0 13 12 1 92.3% 7.7%

Total 19 17 2 89.5% 10.5%

222




(ST)


(TDS)



1644

8.0-8.9 2 2 100%

9.0-10.0 7 4 3 57.1% 42.9%

Total 9 6 3 66.7% 33.3%

2094

8.0-8.9 2 1 1 50.0% 50.0%

9.0-10.0 48 26 21 1 54.2% 43.8% 2.1%

Total 50 27 22 1 54.0% 44.0% 2.0%

2101

8.0-8.9 6 3 3 50.0% 50.0%

9.0-10.0 18 4 14 22.2% 77.8%

Total 24 7 17 29.2% 70.8%

2113

8.0-8.9 6 4 2 66.7% 33.3%

9.0-10.0 2 2 100%

Total 8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

2117 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

2185

8.0-8.9 5 3 2 60.0% 40.0%

9.0-10.0 16 5 10 1 31.3% 62.5% 6.3%

Total 21 8 12 1 38.1% 57.1% 4.8%

2191

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 1 1 100%

Total 2 2 100%

2192

8.0-8.9 19 10 8 1 52.6% 42.1% 5.3%

9.0-10.0 31 10 21 32.3% 67.7%

Total 50 20 29 1 40.0% 58.0% 2.0%

2207 8.0-8.9 2 1 1

223




(ST)


(TDS)



50.0% 50.0%

9.0-10.0 6 2 3 1 33.3% 50.0% 16.7%

Total 8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%

2208

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 2 2 100%

Total 3 1 2 33.3% 66.7%

2219

8.0-8.9 2 1 1 50.0% 50.0%

9.0-10.0 8 1 7 12.5% 87.5%

Total 10 2 8 20.0% 80.0%

2235

8.0-8.9 3 2 1 66.7% 33.3%

9.0-10.0 4 3 1 75.0% 25.0%

Total 7 5 2 71.4% 28.6%

2245 9.0-10.0

4 2 2 50.0% 50.0%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

2247

7.0-7.9 1 1 100%

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 13 12 1 92.3% 7.7%

Total 15 14 1 93.3% 6.7%

2277 8.0-8.9

1 1 100%

Total 1 1 100%

2301 9.0-10.0

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2316 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

224




(ST)


(TDS)



2319 9.0-10.0

4 2 2 50.0% 50.0%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

2320

7.0-7.9 2 2 100%

8.0-8.9 2 1 1 50.0% 50.0%

9.0-10.0 3 2 1 66.7% 33.3%

Total 7 5 2 71.4% 28.6%

2362 8.0-8.9

1 1 100%

Total 1 1 100%

2433

8.0-8.9 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%

9.0-10.0 12 2 10 16.7% 83.3%

Total 17 4 12 1 23.5% 70.6% 5.9%

2434

8.0-8.9 4 1 3 25.0% 75.0%

9.0-10.0 16 8 7 1 50.0% 43.8% 6.3%

Total 20 9 10 1 45.0% 50.0% 5.0%

2457 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

2462

8.0-8.9 3 2 1 66.7% 33.3%

9.0-10.0 4 1 1 2 25.0% 25.0% 50.0%

Total 7 3 2 2 42.9% 28.6% 28.6%

2468

8.0-8.9 4 3 1 75.0% 25.0%

9.0-10.0 14 2 12 14.3% 85.7%

Total 18 5 13 27.8% 72.2%

2472 8.0-8.9

1 1 100%

Total 1 1

225




(ST)


(TDS)



100%

2489 9.0-10.0

4 3 1 75.0% 25.0%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

2491 9.0-10.0

6 3 3 50.0% 50.0%

Total 6 3 3 50.0% 50.0%

2518

7.0-7.9 2 1 1 50.0% 50.0%

8.0-8.9 53 43 10 81.1% 18.9%

9.0-10.0 176 87 84 5

49.4% 47.7% 2.8%

Total 231 131 95 5

56.7% 41.1% 2.2%

2519

8.0-8.9 7 6 1 85.7% 14.3%

9.0-10.0 27 8 16 3 29.6% 59.3% 11.1%

Total 34 14 17 3 41.2% 50.0% 8.8%

2580 7.0-7.9

1 1 100%

Total 1 1 100%

2592 9.0-10.0

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2604

8.0-8.9 7 4 3 57.1% 42.9%

9.0-10.0 23 9 12 2 39.1% 52.2% 8.7%

Total 30 13 15 2 43.3% 50.0% 6.7%

2610 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

2623 9.0-10.0

3 2 1 66.7% 33.3%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2625 9.0-10.0 1 1 100%

226




(ST)


(TDS)



Total 1 1 100%

2626 9.0-10.0

7 7 100%

Total 7 7 100%

2760 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

2765 8.0-8.9

2 2 100%

Total 2 2 100%

2766 9.0-10.0

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2767 9.0-10.0

3 2 1 66.7% 33.3%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2796 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

2811

7.0-7.9 1 1 100%

9.0-10.0 1 1 100%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2907

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 15 6 7 2 40.0% 46.7% 13.3%

Total 16 7 7 2 43.8% 43.8% 12.5%

2913

8.0-8.9 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

9.0-10.0 10 2 8 20.0% 80.0%

Total 13 3 9 1 23.1% 69.2% 7.7%

2938 8.0-8.9

1 1 100%

9.0-10.0 2 1 1

227




(ST)


(TDS)



50.0% 50.0%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

3016

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 4 2 2 50.0% 50.0%

Total 5 3 2 60.0% 40.0%

3076

8.0-8.9 18 11 7 61.1% 38.9%

9.0-10.0 172 15 125 32

8.7% 72.7% 18.6%

Total 190 26 132 32

13.7% 69.5% 16.8%

3101 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

3113

8.0-8.9 6 4 2 66.7% 33.3%

9.0-10.0 13 8 5 61.5% 38.5%

Total 19 12 7 63.2% 36.8%

3161 9.0-10.0

7 2 5 28.6% 71.4%

Total 7 2 5 28.6% 71.4%

3166

8.0-8.9 4 3 1 75.0% 25.0%

9.0-10.0 23 4 17 2 17.4% 73.9% 8.7%

Total 27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

3259 9.0-10.0

4 4 100%

Total 4 4 100%

3385

8.0-8.9 15 11 4 73.3% 26.7%

9.0-10.0 21 8 10 3 38.1% 47.6% 14.3%

Total 36 19 14 3 52.8% 38.9% 8.3%

3423 8.0-8.9 1 1 100%

228




(ST)


(TDS)



9.0-10.0 3 3 100%

Total 4 1 3 25.0% 75.0%

3504

8.0-8.9 1 1 100%

9.0-10.0 6 5 1 83.3% 16.7%

Total 7 6 1 85.7% 14.3%

3526 8.0-8.9

2 2 100%

Total 2 2 100%

3615 8.0-8.9

1 1 100%

Total 1 1 100%

3616 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

3617 9.0-10.0

1 1 100%

Total 1 1 100%

3648

9.0-10.0 2 1 1

50.0% 50.0%

Total 2 1 1

50.0% 50.0%

229

Tabla 6. Número de sustentantes desagregados por institución y respuesta a la pregunta: ¿Recibió beca durante la licenciatura?, en testimonios de desempeño.

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



12

Sí 5 5

100%

No 19 3 14 2

15.8% 73.7% 10.5%

Total 24 3 19 2

12.5% 79.2% 8.3%

40 Sí

13 8 4 1 61.5% 30.8% 7.7%

Total 13 8 4 1 61.5% 30.8% 7.7%

41

Sí 10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

No 3 3 100%

Total 13 7 5 1 53.8% 38.5% 7.7%

42

Sí 26 11 15 42.3% 57.7%

No 4 4 100%

Total 30 15 15 50.0% 50.0%

95

Sí 8 4 4 50.0% 50.0%

No 7 3 4 42.9% 57.1%

Total 15 7 8 46.7% 53.3%

102

Sí 1 1 100%

No 1 1 100%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

103

Sí 8 4 4 50.0% 50.0%

No 5 5 100%

Total 13 9 4 69.2% 30.8%

123 Sí

4 4 100%

No 12 4 8

230

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



33.3% 66.7%

Total 16 4 12 25.0% 75.0%

143

Sí 8 4 3 1 50.0% 37.5% 12.5%

No 1 1 100%

Total 9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

165

Sí 11 8 3 72.7% 27.3%

No 19 16 3 84.2% 15.8%

Total 30 24 6 80.0% 20.0%

167

Sí 12 9 3 75.0% 25.0%

No 10 7 2 1 70.0% 20.0% 10.0%

Total 22 16 5 1 72.7% 22.7% 4.5%

175 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

526

Sí 3 1 2 33.3% 66.7%

No 3 1 2 33.3% 66.7%

Total 6 2 4 33.3% 66.7%

628

Sí 10 2 4 4 20.0% 40.0% 40.0%

No 1 1 100%

Total 11 3 4 4 27.3% 36.4% 36.4%

837

Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

No 3 2 1 66.7% 33.3%

Total 5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

864 Sí

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

231

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



949

Sí 6 3 3 50.0% 50.0%

No 16 11 4 1 68.8% 25.0% 6.3%

Total 22 14 7 1 63.6% 31.8% 4.5%

999 Sí

10 3 7 30.0% 70.0%

Total 10 3 7 30.0% 70.0%

1002

Sí 15 1 8 6 6.7% 53.3% 40.0%

No 13 3 10 23.1% 76.9%

Total 28 4 18 6 14.3% 64.3% 21.4%

1016

Sí 17 2 14 1 11.8% 82.4% 5.9%

No 44 5 35 4 11.4% 79.5% 9.1%

Total 61 7 49 5 11.5% 80.3% 8.2%

1021

Sí 27 16 11 59.3% 40.7%

No 58 33 24 1 56.9% 41.4% 1.7%

Total 85 49 35 1 57.6% 41.2% 1.2%

1035

Sí 69 17 51 1 24.6% 73.9% 1.4%

No 21 13 8 61.9% 38.1%

Total 90 30 59 1 33.3% 65.6% 1.1%

1039

Sí 17 5 12 29.4% 70.6%

No 30 11 19 36.7% 63.3%

Total 47 16 31 34.0% 66.0%

1088

Sí 55 19 30 6 34.5% 54.5% 10.9%

No 47 24 20 3 51.1% 42.6% 6.4%

Total 102 43 50 9

42.2% 49.0% 8.8% 1118 Sí 1 1

232

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

Total 1 1 100%

1120 Sí

2 2 100%

Total 2 2 100%

1153

Sí 16 2 8 6 12.5% 50.0% 37.5%

No 10 3 5 2 30.0% 50.0% 20.0%

Total 26 5 13 8 19.2% 50.0% 30.8%

1172

Sí 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

No 36 14 19 3 38.9% 52.8% 8.3%

Total 42 17 21 4 40.5% 50.0% 9.5%

1185

Sí 11 4 7 36.4% 63.6%

No 27 9 17 1 33.3% 63.0% 3.7%

Total 38 13 24 1 34.2% 63.2% 2.6%

1225

Sí 3 1 2 33.3% 66.7%

No 9 3 5 1 33.3% 55.6% 11.1%

Total 12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

1239 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

1264

Sí 12 6 5 1 50.0% 41.7% 8.3%

No 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 14 7 6 1 50.0% 42.9% 7.1%

1267 Sí

9 2 6 1 22.2% 66.7% 11.1%

Total 9 2 6 1 22.2% 66.7% 11.1%

1270 No 2 2 100%

233

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



Total 2 2 100%

1278

Sí 1 1 100%

No 3 2 1 66.7% 33.3%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

1284

Sí 26 5 19 2 19.2% 73.1% 7.7%

No 11 5 6 45.5% 54.5%

Total 37 10 25 2 27.0% 67.6% 5.4%

1285

Sí 13 4 9 30.8% 69.2%

No 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

Total 17 6 10 1 35.3% 58.8% 5.9%

1286

Sí 14 3 11 21.4% 78.6%

No 11 4 7 36.4% 63.6%

Total 25 7 18 28.0% 72.0%

1287

Sí 7 6 1 85.7% 14.3%

No 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

1292

Sí 40 7 25 8 17.5% 62.5% 20.0%

No 39 16 21 2 41.0% 53.8% 5.1%

Total 79 23 46 10 29.1% 58.2% 12.7%

1293

Sí 19 3 14 2 15.8% 73.7% 10.5%

No 8 4 4 50.0% 50.0%

Total 27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

1294 Sí

13 4 7 2 30.8% 53.8% 15.4%

No 4 2 2

234

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



50.0% 50.0%

Total 17 6 9 2 35.3% 52.9% 11.8%

1295

Sí 47 12 31 4 25.5% 66.0% 8.5%

No 14 5 8 1 35.7% 57.1% 7.1%

Total 61 17 39 5 27.9% 63.9% 8.2%

1297

Sí 8 1 6 1 12.5% 75.0% 12.5%

No 7 5 2 71.4% 28.6%

Total 15 6 8 1 40.0% 53.3% 6.7%

1306

Sí 2 2 100%

No 3 2 1 66.7% 33.3%

Total 5 2 3 40.0% 60.0%

1310 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

1326

Sí 14 9 5 64.3% 35.7%

No 58 15 36 7 25.9% 62.1% 12.1%

Total 72 15 45 12 20.8% 62.5% 16.7%

1328

Sí 15 3 6 6 20.0% 40.0% 40.0%

No 10 3 6 1 30.0% 60.0% 10.0%

Total 25 6 12 7 24.0% 48.0% 28.0%

1341 Sí

6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

Total 6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

1354

Sí 17 14 3 82.4% 17.6%

No 28 3 21 4 10.7% 75.0% 14.3%

Total 45 3 35 7 6.7% 77.8% 15.6%

235

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



1357

Sí 1 1 100%

No 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

Total 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

1358

Sí 6 1 5 16.7% 83.3%

No 1 1 100%

Total 7 2 5 28.6% 71.4%

1360

Sí 10 3 7 30.0% 70.0%

No 11 6 5 54.5% 45.5%

Total 21 9 12 42.9% 57.1%

1383 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

1521 Sí

2 2 100%

Total 2 2 100%

1527

Sí 4 2 2 50.0% 50.0%

No 5 4 1 80.0% 20.0%

Total 9 6 3 66.7% 33.3%

1528 No

2 2 100%

Total 2 2 100%

1530

Sí 18 9 9 50.0% 50.0%

No 3 3 100%

Total 21 12 9 57.1% 42.9%

1571

Sí 78 26 48 4 33.3% 61.5% 5.1%

No 65 36 26 3 55.4% 40.0% 4.6%

Total 143 62 74 7

236

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



43.4% 51.7% 4.9%

1573

Sí 93 30 59 4 32.3% 63.4% 4.3%

No 62 31 29 2 50.0% 46.8% 3.2%

Total 155 61 88 6

39.4% 56.8% 3.9%

1575

Sí 75 28 43 4 37.3% 57.3% 5.3%

No 30 17 13 56.7% 43.3%

Total 105 45 56 4

42.9% 53.3% 3.8%

1577

Sí 137 59 66 12

43.1% 48.2% 8.8%

No 57 35 22 61.4% 38.6%

Total 194 94 88 12

48.5% 45.4% 6.2%

1632

Sí 15 10 5 66.7% 33.3%

No 12 9 3 75.0% 25.0%

Total 27 19 8 70.4% 29.6%

1635

Sí 7 7 100%

No 12 10 2 83.3% 16.7%

Total 19 17 2 89.5% 10.5%

1644

Sí 4 3 1 75.0% 25.0%

No 5 3 2 60.0% 40.0%

Total 9 6 3 66.7% 33.3%

2094

Sí 20 8 11 1 40.0% 55.0% 5.0%

No 30 19 11 63.3% 36.7%

Total 50 27 22 1 54.0% 44.0% 2.0%

2101 Sí

15 3 12 20.0% 80.0%

No 9 4 5 44.4% 55.6%

237

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



Total 24 7 17 29.2% 70.8%

2113

Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

No 6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

Total 8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

2117 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

2185

Sí 10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

No 11 4 7 36.4% 63.6%

Total 21 8 12 1 38.1% 57.1% 4.8%

2191 No

2 2 100%

Total 2 2 100%

2192

Sí 16 5 10 1 31.3% 62.5% 6.3%

No 34 15 19 44.1% 55.9%

Total 50 20 29 1 40.0% 58.0% 2.0%

2207

Sí 5 1 3 1 20.0% 60.0% 20.0%

No 3 2 1 66.7% 33.3%

Total 8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%

2208 Sí

3 1 2 33.3% 66.7%

Total 3 1 2 33.3% 66.7%

2219

Sí 6 1 5 16.7% 83.3%

No 4 1 3 25.0% 75.0%

Total 10 2 8 20.0% 80.0%

2235 Sí

5 4 1 80.0% 20.0%

No 2 1 1

238

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



50.0% 50.0%

Total 7 5 2 71.4% 28.6%

2245 Sí

4 2 2 50.0% 50.0%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

2247

Sí 8 7 1 87.5% 12.5%

No 7 7 100%

Total 15 14 1 93.3% 6.7%

2277 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

2301 Sí

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2316 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2319 Sí

4 2 2 50.0% 50.0%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

2320

Sí 3 2 1 66.7% 33.3%

No 4 3 1 75.0% 25.0%

Total 7 5 2 71.4% 28.6%

2362 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2433

Sí 13 2 10 1 15.4% 76.9% 7.7%

No 4 2 2 50.0% 50.0%

Total 17 4 12 1 23.5% 70.6% 5.9%

2434 Sí 14 6 7 1 42.9% 50.0% 7.1%

239

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



No 6 3 3 50.0% 50.0%

Total 20 9 10 1 45.0% 50.0% 5.0%

2457 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2462

Sí 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

No 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

Total 7 3 2 2 42.9% 28.6% 28.6%

2468

Sí 10 2 8 20.0% 80.0%

No 8 3 5 37.5% 62.5%

Total 18 5 13 27.8% 72.2%

2472 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

2489 Sí

4 3 1 75.0% 25.0%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

2491

Sí 4 2 2 50.0% 50.0%

No 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 6 3 3 50.0% 50.0%

2518

Sí 134 70 61 3

52.2% 45.5% 2.2%

No 97 61 34 2 62.9% 35.1% 2.1%

Total 231 131 95 5

56.7% 41.1% 2.2%

2519

Sí 24 7 15 2 29.2% 62.5% 8.3%

No 10 7 2 1 70.0% 20.0% 10.0%

Total 34 14 17 3 41.2% 50.0% 8.8%

2580 No 1 1

240

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

Total 1 1 100%

2592

Sí 1 1 100%

No 1 1 100%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2604

Sí 22 9 11 2 40.9% 50.0% 9.1%

No 8 4 4 50.0% 50.0%

Total 30 13 15 2 43.3% 50.0% 6.7%

2610 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2623

Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

No 1 1 100%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2625 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2626 Sí

7 7 100%

Total 7 7 100%

2760 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2765 No

2 2 100%

Total 2 2 100%

2766 Sí

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2767 Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

241

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



No 1 1 100%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2796 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

2811

Sí 1 1 100%

No 1 1 100%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2907

Sí 14 5 7 2 35.7% 50.0% 14.3%

No 2 2 100%

Total 16 7 7 2 43.8% 43.8% 12.5%

2913

Sí 12 2 9 1 16.7% 75.0% 8.3%

No 1 1 100%

Total 13 3 9 1 23.1% 69.2% 7.7%

2938

Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

No 1 1 100%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

3016

Sí 3 1 2 33.3% 66.7%

No 2 2 100%

Total 5 3 2 60.0% 40.0%

3076

Sí 24 1 18 5 4.2% 75.0% 20.8%

No 166 25 114 27

15.1% 68.7% 16.3%

Total 190 26 132 32

13.7% 69.5% 16.8%

3101 No

1 1 100%

Total 1 1

242

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



100%

3113

Sí 3 3 100%

No 16 9 7 56.3% 43.8%

Total 19 12 7 63.2% 36.8%

3161

Sí 6 2 4 33.3% 66.7%

No 1 1 100%

Total 7 2 5 28.6% 71.4%

3166

Sí 15 3 11 1 20.0% 73.3% 6.7%

No 12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

Total 27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

3259

Sí 3 3 100%

No 1 1 100%

Total 4 4 100%

3385

Sí 24 9 12 3 37.5% 50.0% 12.5%

No 12 10 2 83.3% 16.7%

Total 36 19 14 3 52.8% 38.9% 8.3%

3423

Sí 2 2 100%

No 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 4 1 3 25.0% 75.0%

3504

Sí 5 4 1 80.0% 20.0%

No 2 2 100%

Total 7 6 1 85.7% 14.3%

3526 Sí

1 1 100%

No 1 1 100%

243

Clave Beca Núm. de


(ST)


(TDS)



Total 2 2 100%

3615 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

3616 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

3617 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

3648

Sí 2 1 1

50.0% 50.0%

Total 2 1 1

50.0% 50.0%

244

Variables de la situación laboral Tabla 7. Número de sustentantes desagregados por institución y situación laboral del sustentante al momento de presentar el EGEL (¿Trabaja actualmente?), en testimonios de desempeño.

Clave Trabaja

actualmente Núm. de


(ST)


(TDS)



12

Sí 20 2 16 2

10.0% 80.0% 10.0%

No 4 1 3

25.0% 75.0%

Total 24 3 19 2

12.5% 79.2% 8.3%

40

Sí 7 5 2 71.4% 28.6%

No 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

Total 13 8 4 1 61.5% 30.8% 7.7%

41

Sí 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

No 7 4 3 57.1% 42.9%

Total 13 7 5 1 53.8% 38.5% 7.7%

42

Sí 20 11 9 55.0% 45.0%

No 10 4 6 40.0% 60.0%

Total 30 15 15 50.0% 50.0%

95

Sí 12 6 6 50.0% 50.0%

No 3 1 2 33.3% 66.7%

Total 15 7 8 46.7% 53.3%

102 Sí

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

103

Sí 5 3 2 60.0% 40.0%

No 8 6 2 75.0% 25.0%

Total 13 9 4 69.2% 30.8%

123 Sí 7 7

245

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



100%

No 9 4 5 44.4% 55.6%

Total 16 4 12 25.0% 75.0%

143

Sí 6 1 4 1 16.7% 66.7% 16.7%

No 3 3 100%

Total 9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

165

Sí 16 13 3 81.3% 18.8%

No 14 11 3 78.6% 21.4%

Total 30 24 6 80.0% 20.0%

167

Sí 19 13 5 1 68.4% 26.3% 5.3%

No 3 3 100%

Total 22 16 5 1 72.7% 22.7% 4.5%

175 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

526

Sí 5 1 4 20.0% 80.0%

No 1 1 100%

Total 6 2 4 33.3% 66.7%

628

Sí 7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

No 4 1 3 25.0% 75.0%

Total 11 3 4 4 27.3% 36.4% 36.4%

837

Sí 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

No 1 1 100%

Total 5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

864 Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

246

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



Total 2 1 1 50.0% 50.0%

949

Sí 20 12 7 1 60.0% 35.0% 5.0%

No 2 2 100%

Total 22 14 7 1 63.6% 31.8% 4.5%

999

Sí 8 1 7 12.5% 87.5%

No 2 2 100%

Total 10 3 7 30.0% 70.0%

1002

Sí 15 1 12 2 6.7% 80.0% 13.3%

No 13 3 6 4 23.1% 46.2% 30.8%

Total 28 4 18 6 14.3% 64.3% 21.4%

1016

Sí 28 4 22 2 14.3% 78.6% 7.1%

No 33 3 27 3 9.1% 81.8% 9.1%

Total 61 7 49 5 11.5% 80.3% 8.2%

1021

Sí 49 24 24 1 49.0% 49.0% 2.0%

No 36 25 11 69.4% 30.6%

Total 85 49 35 1 57.6% 41.2% 1.2%

1035

Sí 65 25 39 1 38.5% 60.0% 1.5%

No 25 5 20 20.0% 80.0%

Total 90 30 59 1 33.3% 65.6% 1.1%

1039

Sí 25 9 16 36.0% 64.0%

No 22 7 15 31.8% 68.2%

Total 47 16 31 34.0% 66.0%

1088 Sí

34 12 21 1 35.3% 61.8% 2.9%

No 68 31 29 8

247

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



45.6% 42.6% 11.8%

Total 102 43 50 9

42.2% 49.0% 8.8%

1118 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

1120 Sí

2 2 100%

Total 2 2 100%

1153

Sí 10 2 6 2 20.0% 60.0% 20.0%

No 16 3 7 6 18.8% 43.8% 37.5%

Total 26 5 13 8 19.2% 50.0% 30.8%

1172

Sí 20 9 10 1 45.0% 50.0% 5.0%

No 22 8 11 3 36.4% 50.0% 13.6%

Total 42 17 21 4 40.5% 50.0% 9.5%

1185

Sí 31 10 20 1 32.3% 64.5% 3.2%

No 7 3 4 42.9% 57.1%

Total 38 13 24 1 34.2% 63.2% 2.6%

1225

Sí 9 3 6 33.3% 66.7%

No 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

Total 12 4 7 1 33.3% 58.3% 8.3%

1239 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

1264

Sí 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

No 6 5 1 83.3% 16.7%

Total 14 7 6 1 50.0% 42.9% 7.1%

1267 Sí 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

248

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



No 1 1 100%

Total 9 2 6 1 22.2% 66.7% 11.1%

1270 No

2 2 100%

Total 2 2 100%

1278 Sí

4 3 1 75.0% 25.0%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

1284

Sí 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

No 29 8 20 1 27.6% 69.0% 3.4%

Total 37 10 25 2 27.0% 67.6% 5.4%

1285

Sí 11 5 5 1 45.5% 45.5% 9.1%

No 6 1 5 16.7% 83.3%

Total 17 6 10 1 35.3% 58.8% 5.9%

1286

Sí 16 4 12 25.0% 75.0%

No 9 3 6 33.3% 66.7%

Total 25 7 18 28.0% 72.0%

1287

Sí 3 2 1 66.7% 33.3%

No 6 1 5 16.7% 83.3%

Total 9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

1292

Sí 42 11 24 7 26.2% 57.1% 16.7%

No 37 12 22 3 32.4% 59.5% 8.1%

Total 79 23 46 10 29.1% 58.2% 12.7%

1293

Sí 18 5 11 2 27.8% 61.1% 11.1%

No 9 2 7 22.2% 77.8%

Total 27 7 18 2

249

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



25.9% 66.7% 7.4%

1294

Sí 7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

No 10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

Total 17 6 9 2 35.3% 52.9% 11.8%

1295

Sí 33 8 21 4 24.2% 63.6% 12.1%

No 28 9 18 1 32.1% 64.3% 3.6%

Total 61 17 39 5 27.9% 63.9% 8.2%

1297

Sí 7 3 4 42.9% 57.1%

No 8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%

Total 15 6 8 1 40.0% 53.3% 6.7%

1306

Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

No 3 1 2 33.3% 66.7%

Total 5 2 3 40.0% 60.0%

1310 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

1326

Sí 38 11 23 4 28.9% 60.5% 10.5%

No 34 4 22 8 11.8% 64.7% 23.5%

Total 72 15 45 12 20.8% 62.5% 16.7%

1328

Sí 10 5 5 50.0% 50.0%

No 15 1 7 7 6.7% 46.7% 46.7%

Total 25 6 12 7 24.0% 48.0% 28.0%

1341

Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

No 4 3 1 75.0% 25.0%

Total 6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

250

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



1354

Sí 15 1 12 2 6.7% 80.0% 13.3%

No 30 2 23 5 6.7% 76.7% 16.7%

Total 45 3 35 7 6.7% 77.8% 15.6%

1357

Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

No 5 4 1 80.0% 20.0%

Total 7 4 2 1 57.1% 28.6% 14.3%

1358 Sí

7 2 5 28.6% 71.4%

Total 7 2 5 28.6% 71.4%

1360

Sí 14 4 10 28.6% 71.4%

No 7 5 2 71.4% 28.6%

Total 21 9 12 42.9% 57.1%

1383 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

1521

Sí 1 1 100%

No 1 1 100%

Total 2 2 100%

1527

Sí 6 3 3 50.0% 50.0%

No 3 3 100%

Total 9 6 3 66.7% 33.3%

1528 Sí

2 2 100%

Total 2 2 100%

1530

Sí 12 5 7 41.7% 58.3%

No 9 7 2 77.8% 22.2%

Total 21 12 9

251

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



57.1% 42.9%

1571

Sí 74 31 38 5 41.9% 51.4% 6.8%

No 69 31 36 2 44.9% 52.2% 2.9%

Total 143 62 74 7

43.4% 51.7% 4.9%

1573

Sí 82 30 48 4 36.6% 58.5% 4.9%

No 73 31 40 2 42.5% 54.8% 2.7%

Total 155 61 88 6

39.4% 56.8% 3.9%

1575

Sí 31 14 17 45.2% 54.8%

No 74 31 39 4 41.9% 52.7% 5.4%

Total 105 45 56 4

42.9% 53.3% 3.8%

1577

Sí 107 55 44 8

51.4% 41.1% 7.5%

No 87 39 44 4 44.8% 50.6% 4.6%

Total 194 94 88 12

48.5% 45.4% 6.2%

1632

Sí 20 17 3 85.0% 15.0%

No 7 2 5 28.6% 71.4%

Total 27 19 8 70.4% 29.6%

1635

Sí 9 9 100%

No 10 8 2 80.0% 20.0%

Total 19 17 2 89.5% 10.5%

1644

Sí 3 2 1 66.7% 33.3%

No 6 4 2 66.7% 33.3%

Total 9 6 3 66.7% 33.3%

2094 Sí

29 16 12 1 55.2% 41.4% 3.4%

No 21 11 10 52.4% 47.6%

252

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



Total 50 27 22 1 54.0% 44.0% 2.0%

2101

Sí 15 7 8 46.7% 53.3%

No 9 9 100%

Total 24 7 17 29.2% 70.8%

2113 Sí

8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

Total 8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

2117 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2185

Sí 10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

No 11 4 7 36.4% 63.6%

Total 21 8 12 1 38.1% 57.1% 4.8%

2191 No

2 2 100%

Total 2 2 100%

2192

Sí 23 6 16 1 26.1% 69.6% 4.3%

No 27 14 13 51.9% 48.1%

Total 50 20 29 1 40.0% 58.0% 2.0%

2207

Sí 7 3 4 42.9% 57.1%

No 1 1 100%

Total 8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%

2208

Sí 1 1 100%

No 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 3 1 2 33.3% 66.7%

2219 Sí

5 1 4 20.0% 80.0%

No 5 1 4

253

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



20.0% 80.0%

Total 10 2 8 20.0% 80.0%

2235

Sí 3 2 1 66.7% 33.3%

No 4 3 1 75.0% 25.0%

Total 7 5 2 71.4% 28.6%

2245

Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

No 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

2247

Sí 7 6 1 85.7% 14.3%

No 8 8 100%

Total 15 14 1 93.3% 6.7%

2277 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2301 Sí

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2316 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

2319

Sí 3 1 2 33.3% 66.7%

No 1 1 100%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

2320

Sí 3 2 1 66.7% 33.3%

No 4 3 1 75.0% 25.0%

Total 7 5 2 71.4% 28.6%

2362 Sí 1 1 100%

254

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



Total 1 1 100%

2433

Sí 10 1 8 1 10.0% 80.0% 10.0%

No 7 3 4 42.9% 57.1%

Total 17 4 12 1 23.5% 70.6% 5.9%

2434

Sí 13 6 7 46.2% 53.8%

No 7 3 3 1 42.9% 42.9% 14.3%

Total 20 9 10 1 45.0% 50.0% 5.0%

2457 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2462

Sí 6 3 1 2 50.0% 16.7% 33.3%

No 1 1 100%

Total 7 3 2 2 42.9% 28.6% 28.6%

2468

Sí 12 3 9 25.0% 75.0%

No 6 2 4 33.3% 66.7%

Total 18 5 13 27.8% 72.2%

2472 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2489 Sí

4 3 1 75.0% 25.0%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

2491

Sí 4 2 2 50.0% 50.0%

No 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 6 3 3 50.0% 50.0%

2518 Sí

147 85 59 3 57.8% 40.1% 2.0%

No 84 46 36 2

255

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



54.8% 42.9% 2.4%

Total 231 131 95 5

56.7% 41.1% 2.2%

2519

Sí 20 9 8 3 45.0% 40.0% 15.0%

No 14 5 9 35.7% 64.3%

Total 34 14 17 3 41.2% 50.0% 8.8%

2580 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

2592 No

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2604

Sí 25 10 13 2 40.0% 52.0% 8.0%

No 5 3 2 60.0% 40.0%

Total 30 13 15 2 43.3% 50.0% 6.7%

2610 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2623

Sí 2 1 1 50.0% 50.0%

No 1 1 100%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2625 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

2626

Sí 5 5 100%

No 2 2 100%

Total 7 7 100%

2760 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

256

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



2765

Sí 1 1 100%

No 1 1 100%

Total 2 2 100%

2766

Sí 1 1 100%

No 1 1 100%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2767 Sí

3 2 1 66.7% 33.3%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2796 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

2811 Sí

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2907

Sí 12 5 5 2 41.7% 41.7% 16.7%

No 4 2 2 50.0% 50.0%

Total 16 7 7 2 43.8% 43.8% 12.5%

2913

Sí 12 3 8 1 25.0% 66.7% 8.3%

No 1 1 100%

Total 13 3 9 1 23.1% 69.2% 7.7%

2938

Sí 1 1 100%

No 2 2 100%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

3016

Sí 4 2 2 50.0% 50.0%

No 1 1 100%

Total 5 3 2

257

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



60.0% 40.0%

3076

Sí 120 13 81 26

10.8% 67.5% 21.7%

No 70 13 51 6 18.6% 72.9% 8.6%

Total 190 26 132 32

13.7% 69.5% 16.8%

3101 No

1 1 100%

Total 1 1 100%

3113

Sí 16 11 5 68.8% 31.3%

No 3 1 2 33.3% 66.7%

Total 19 12 7 63.2% 36.8%

3161

Sí 5 1 4 20.0% 80.0%

No 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 7 2 5 28.6% 71.4%

3166

Sí 20 6 12 2 30.0% 60.0% 10.0%

No 7 1 6 14.3% 85.7%

Total 27 7 18 2 25.9% 66.7% 7.4%

3259

Sí 3 3 100%

No 1 1 100%

Total 4 4 100%

3385

Sí 10 5 3 2 50.0% 30.0% 20.0%

No 26 14 11 1 53.8% 42.3% 3.8%

Total 36 19 14 3 52.8% 38.9% 8.3%

3423

Sí 3 1 2 33.3% 66.7%

No 1 1 100%

Total 4 1 3 25.0% 75.0%

258

Clave Trabaja



(ST)


(TDS)



3504 No

7 6 1 85.7% 14.3%

Total 7 6 1 85.7% 14.3%

3526 Sí

2 2 100%

Total 2 2 100%

3615 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

3616 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

3617 Sí

1 1 100%

Total 1 1 100%

3648

Sí 2 1 1

50.0% 50.0%

Total 2 1 1

50.0% 50.0%

259

Las tablas 8 a 10 consideran únicamente a los sustentantes que declararon estar trabajando al momento de presentar el EGEL. Tabla 8. Número de sustentantes desagregados por institución y horas a la semana que dedica a su trabajo, en testimonios de desempeño.

Clave Horas a la semana que

dedica a su trabajo Núm. de


(ST)


(TDS)



12

Menos de 20 horas 4 4

100%

Entre 20 y 40 horas 7 1 6

14.3% 85.7%

Más de 40 horas 8 6 2

75.0% 25.0%

Total19 1 16 2

5.3% 84.2% 10.5%

40

Menos de 20 horas 2 2 100%

Entre 20 y 40 horas 3 1 2 33.3% 66.7%

Más de 40 horas 2 2 100%

Total7 5 2 71.4% 28.6%

41

Menos de 20 horas 4 3 1 75.0% 25.0%

Entre 20 y 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Total6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

42

Menos de 20 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 11 6 5 54.5% 45.5%

Más de 40 horas 7 4 3 57.1% 42.9%

Total20 11 9 55.0% 45.0%

95

Menos de 20 horas 3 2 1 66.7% 33.3%

Entre 20 y 40 horas 4 2 2 50.0% 50.0%

Más de 40 horas 5 2 3 40.0% 60.0%

Total12 6 6 50.0% 50.0%

102 Entre 20 y 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

260




(ST)


(TDS)



Total2 1 1 50.0% 50.0%

103


Entre 20 y 40 horas 4 2 2 50.0% 50.0%

Total5 3 2 60.0% 40.0%

123

Entre 20 y 40 horas 5 5 100%


Total7 7 100%

143

Entre 20 y 40 horas 4 1 3 25.0% 75.0%

Más de 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Total6 1 4 1 16.7% 66.7% 16.7%

165


Entre 20 y 40 horas 6 5 1 83.3% 16.7%

Más de 40 horas 8 6 2 75.0% 25.0%

Total16 13 3 81.3% 18.8%

167

Menos de 20 horas 5 3 2 60.0% 40.0%

Entre 20 y 40 horas 8 7 1 87.5% 12.5%

Más de 40 horas 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

Total19 13 5 1 68.4% 26.3% 5.3%

526


Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


Total5 1 4 20.0% 80.0%

628 Menos de 20 horas

1 1 100%

Entre 20 y 40 horas 6 2 3 1

261




(ST)


(TDS)



33.3% 50.0% 16.7%

Total7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

837

Entre 20 y 40 horas 1 1 100%

Más de 40 horas 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

Total4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

864


Entre 20 y 40 horas 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

949

Menos de 20 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 7 7 100%

Más de 40 horas 11 4 6 1 36.4% 54.5% 9.1%

Total20 12 7 1 60.0% 35.0% 5.0%

999


Entre 20 y 40 horas 5 1 4 20.0% 80.0%


Total8 1 7 12.5% 87.5%

1002

Menos de 20 horas 5 4 1 80.0% 20.0%

Entre 20 y 40 horas 9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

Total14 1 11 2 7.1% 78.6% 14.3%

1016

Menos de 20 horas 13 3 9 1 23.1% 69.2% 7.7%

Entre 20 y 40 horas 14 1 12 1 7.1% 85.7% 7.1%


Total28 4 22 2 14.3% 78.6% 7.1%

1021 Menos de 20 horas 12 6 6 50.0% 50.0%

262




(ST)


(TDS)



Entre 20 y 40 horas 30 13 16 1 43.3% 53.3% 3.3%

Más de 40 horas 6 4 2 66.7% 33.3%

Total48 23 24 1 47.9% 50.0% 2.1%

1035

Menos de 20 horas 20 8 12 40.0% 60.0%

Entre 20 y 40 horas 31 11 19 1 35.5% 61.3% 3.2%

Más de 40 horas 11 4 7 36.4% 63.6%

Total62 23 38 1 37.1% 61.3% 1.6%

1039

Menos de 20 horas 7 3 4 42.9% 57.1%

Entre 20 y 40 horas 12 4 8 33.3% 66.7%

Más de 40 horas 5 2 3 40.0% 60.0%

Total24 9 15 37.5% 62.5%

1088

Menos de 20 horas 16 2 13 1 12.5% 81.3% 6.3%

Entre 20 y 40 horas 12 7 5 58.3% 41.7%

Más de 40 horas 5 3 2 60.0% 40.0%

Total33 12 20 1 36.4% 60.6% 3.0%

1118 Más de 40 horas

1 1 100%

Total1 1 100%

1120 Entre 20 y 40 horas

2 2 100%

Total2 2 100%

1153


Entre 20 y 40 horas 5 4 1 80.0% 20.0%

Más de 40 horas 3 2 1 66.7% 33.3%

Total10 2 6 2 20.0% 60.0% 20.0%

1172 Menos de 20 horas 7 6 1

263




(ST)


(TDS)



85.7% 14.3%

Entre 20 y 40 horas 10 7 3 70.0% 30.0%

Más de 40 horas 3 2 1 66.7% 33.3%

Total20 9 10 1 45.0% 50.0% 5.0%

1185

Menos de 20 horas 3 1 2 33.3% 66.7%

Entre 20 y 40 horas 18 3 14 1 16.7% 77.8% 5.6%

Más de 40 horas 10 6 4 60.0% 40.0%

Total31 10 20 1 32.3% 64.5% 3.2%

1225

Entre 20 y 40 horas 7 3 4 42.9% 57.1%


Total9 3 6 33.3% 66.7%

1264

Entre 20 y 40 horas 7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%


Total8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

1267

Entre 20 y 40 horas 6 2 4 33.3% 66.7%

Más de 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Total8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

1278


Más de 40 horas 3 2 1 66.7% 33.3%

Total4 3 1 75.0% 25.0%

1284

Menos de 20 horas 5 4 1 80.0% 20.0%

Entre 20 y 40 horas 3 2 1 66.7% 33.3%

Total8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

1285 Menos de 20 horas 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

264




(ST)


(TDS)



Entre 20 y 40 horas 7 3 4 42.9% 57.1%

Total11 5 5 1 45.5% 45.5% 9.1%

1286

Menos de 20 horas 6 2 4 33.3% 66.7%

Entre 20 y 40 horas 8 1 7 12.5% 87.5%

Más de 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Total16 4 12 25.0% 75.0%

1287


Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


Total3 2 1 66.7% 33.3%

1292

Menos de 20 horas 12 3 8 1 25.0% 66.7% 8.3%

Entre 20 y 40 horas 24 6 12 6 25.0% 50.0% 25.0%

Más de 40 horas 4 2 2 50.0% 50.0%

Total40 11 22 7 27.5% 55.0% 17.5%

1293

Menos de 20 horas 5 4 1 80.0% 20.0%

Entre 20 y 40 horas 12 10 2 83.3% 16.7%

Total17 4 11 2 23.5% 64.7% 11.8%

1294


Entre 20 y 40 horas 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%

Total7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

1295

Menos de 20 horas 9 2 5 2 22.2% 55.6% 22.2%

Entre 20 y 40 horas 20 5 15 25.0% 75.0%

Más de 40 horas 4 1 1 2 25.0% 25.0% 50.0%

Total 33 8 21 4

265




(ST)


(TDS)



24.2% 63.6% 12.1%

1297

Menos de 20 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 5 2 3 40.0% 60.0%

Total7 3 4 42.9% 57.1%

1306


Entre 20 y 40 horas 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

1326

Menos de 20 horas 13 4 7 2 30.8% 53.8% 15.4%

Entre 20 y 40 horas 21 5 14 2 23.8% 66.7% 9.5%

Más de 40 horas 3 2 1 66.7% 33.3%

Total37 11 22 4 29.7% 59.5% 10.8%

1328


Entre 20 y 40 horas 8 3 5 37.5% 62.5%

Total10 5 5 50.0% 50.0%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

1354

Menos de 20 horas 8 7 1 87.5% 12.5%

Entre 20 y 40 horas 5 1 3 1 20.0% 60.0% 20.0%


Total14 1 11 2 7.1% 78.6% 14.3%

1357


Entre 20 y 40 horas 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

1358 Menos de 20 horas 1 1 100%

266




(ST)


(TDS)



Entre 20 y 40 horas 3 2 1 66.7% 33.3%


Total7 2 5 28.6% 71.4%

1360

Entre 20 y 40 horas 5 1 4 20.0% 80.0%

Más de 40 horas 9 3 6 33.3% 66.7%

Total14 4 10 28.6% 71.4%


1 1 100%

Total1 1 100%

1527


Entre 20 y 40 horas 2 2 100%

Más de 40 horas 3 1 2 33.3% 66.7%

Total6 3 3 50.0% 50.0%


2 2 100%

Total2 2 100%

1530


Entre 20 y 40 horas 10 4 6 40.0% 60.0%


Total12 5 7 41.7% 58.3%

1571

Menos de 20 horas 21 9 12 42.9% 57.1%

Entre 20 y 40 horas 31 13 17 1 41.9% 54.8% 3.2%

Más de 40 horas 22 9 9 4 40.9% 40.9% 18.2%

Total74 31 38 5 41.9% 51.4% 6.8%


22 6 15 1 27.3% 68.2% 4.5%

Entre 20 y 40 horas 29 10 18 1

267




(ST)


(TDS)



34.5% 62.1% 3.4%

Más de 40 horas 30 14 14 2 46.7% 46.7% 6.7%

Total81 30 47 4 37.0% 58.0% 4.9%

1575

Menos de 20 horas 9 4 5 44.4% 55.6%

Entre 20 y 40 horas 13 7 6 53.8% 46.2%

Más de 40 horas 8 3 5 37.5% 62.5%

Total30 14 16 46.7% 53.3%

1577

Menos de 20 horas 16 7 9 43.8% 56.3%

Entre 20 y 40 horas 54 28 20 6 51.9% 37.0% 11.1%

Más de 40 horas 36 19 15 2 52.8% 41.7% 5.6%

Total106 54 44 8

50.9% 41.5% 7.5%

1632


Entre 20 y 40 horas 8 6 2 75.0% 25.0%

Más de 40 horas 8 7 1 87.5% 12.5%

Total20 17 3 85.0% 15.0%

1635


Entre 20 y 40 horas 4 4 100%


Total9 9 100%

1644

Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


Total3 2 1 66.7% 33.3%


13 8 4 1 61.5% 30.8% 7.7%

Entre 20 y 40 horas 13 5 8 38.5% 61.5%

268




(ST)


(TDS)




Total28 15 12 1 53.6% 42.9% 3.6%

2101

Menos de 20 horas 4 2 2 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 10 5 5 50.0% 50.0%


Total15 7 8 46.7% 53.3%

2113

Entre 20 y 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Más de 40 horas 6 3 1 2 50.0% 16.7% 33.3%

Total8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%


1 1 100%

Total1 1 100%

2185

Menos de 20 horas 5 2 3 40.0% 60.0%

Entre 20 y 40 horas 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%


Total10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

2192

Menos de 20 horas 6 1 5 16.7% 83.3%

Entre 20 y 40 horas 13 4 8 1 30.8% 61.5% 7.7%

Más de 40 horas 4 1 3 25.0% 75.0%

Total23 6 16 1 26.1% 69.6% 4.3%

2207

Menos de 20 horas 4 2 2 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%


Total7 3 4 42.9% 57.1%

2208 Entre 20 y 40 horas 1 1

269




(ST)


(TDS)



100%

Total1 1 100%

2219

Menos de 20 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 3 3 100%

Total5 1 4 20.0% 80.0%

2235


Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


Total3 2 1 66.7% 33.3%

2245


Entre 20 y 40 horas 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2247

Menos de 20 horas 5 4 1 80.0% 20.0%

Entre 20 y 40 horas 2 2 100%

Total7 6 1 85.7% 14.3%


1 1 100%

Total1 1 100%

2301

Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

2319

Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


Total3 1 2 33.3% 66.7%

2320 Menos de 20 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

270




(ST)


(TDS)




Total3 2 1 66.7% 33.3%


1 1 100%

Total1 1 100%

2433


Entre 20 y 40 horas 8 1 6 1 12.5% 75.0% 12.5%

Total10 1 8 1 10.0% 80.0% 10.0%

2434

Menos de 20 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 9 4 5 44.4% 55.6%

Más de 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Total13 6 7 46.2% 53.8%


1 1 100%

Total1 1 100%

2462

Entre 20 y 40 horas 5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%


Total6 3 1 2 50.0% 16.7% 33.3%

2468

Menos de 20 horas 4 1 3 25.0% 75.0%

Entre 20 y 40 horas 7 2 5 28.6% 71.4%


Total12 3 9 25.0% 75.0%


1 1 100%

Total1 1 100%


2 2 100%


271




(ST)


(TDS)



50.0% 50.0%

Total4 3 1 75.0% 25.0%

2491

Entre 20 y 40 horas 3 2 1 66.7% 33.3%


Total4 2 2 50.0% 50.0%

2518

Menos de 20 horas 14 10 4 71.4% 28.6%

Entre 20 y 40 horas 94 51 41 2 54.3% 43.6% 2.1%

Más de 40 horas 39 24 14 1 61.5% 35.9% 2.6%

Total147 85 59 3

57.8% 40.1% 2.0%

2519

Menos de 20 horas 4 2 2 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 12 5 4 3 41.7% 33.3% 25.0%

Más de 40 horas 4 2 2 50.0% 50.0%

Total20 9 8 3 45.0% 40.0% 15.0%

2604

Menos de 20 horas 4 1 3 25.0% 75.0%

Entre 20 y 40 horas 13 3 8 2 23.1% 61.5% 15.4%

Más de 40 horas 8 6 2 75.0% 25.0%

Total25 10 13 2 40.0% 52.0% 8.0%


1 1 100%

Total1 1 100%


2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%


1 1 100%

Total1 1 100%

2626 Entre 20 y 40 horas 1 1 100%

272




(ST)


(TDS)




Total5 5 100%


1 1 100%

Total1 1 100%


1 1 100%

Total1 1 100%


1 1 100%

Total1 1 100%

2767

Entre 20 y 40 horas 2 2 100%


Total3 2 1 66.7% 33.3%

2811

Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


Total2 1 1 50.0% 50.0%

2907


Entre 20 y 40 horas 9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

Más de 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Total12 5 5 2 41.7% 41.7% 16.7%

2913

Menos de 20 horas 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%

Entre 20 y 40 horas 6 1 5 16.7% 83.3%


Total12 3 8 1 25.0% 66.7% 8.3%


1 1 100%

Total 1 1

273




(ST)


(TDS)



100%

3016


Entre 20 y 40 horas 2 1 1 50.0% 50.0%


Total4 2 2 50.0% 50.0%

3076

Menos de 20 horas 20 2 15 3 10.0% 75.0% 15.0%

Entre 20 y 40 horas 65 7 47 11 10.8% 72.3% 16.9%

Más de 40 horas 35 4 19 12 11.4% 54.3% 34.3%

Total120 13 81 26

10.8% 67.5% 21.7%

3113

Menos de 20 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 6 5 1 83.3% 16.7%

Más de 40 horas 8 5 3 62.5% 37.5%

Total16 11 5 68.8% 31.3%

3161

Menos de 20 horas 2 1 1 50.0% 50.0%

Entre 20 y 40 horas 2 2 100%


Total5 1 4 20.0% 80.0%

3166

Menos de 20 horas 6 1 5 16.7% 83.3%

Entre 20 y 40 horas 9 3 5 1 33.3% 55.6% 11.1%

Más de 40 horas 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%

Total20 6 12 2 30.0% 60.0% 10.0%

3259


Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


274




(ST)


(TDS)



Total3 3 100%

3385

Menos de 20 horas 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

Entre 20 y 40 horas 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%


Total10 5 3 2 50.0% 30.0% 20.0%

3423

Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


Total3 1 2 33.3% 66.7%

3526

Entre 20 y 40 horas 1 1 100%


Total2 2 100%


1 1 100%

Total1 1 100%


1 1 100%

Total1 1 100%


1 1 100%

Total1 1 100%

3648


50.0% 50.0%

Total2 1 1

50.0% 50.0%

275

Tabla 9. Número de sustentantes desagregados por institución y tipo de institución en la que trabaja, en testimonios de desempeño.

Clave Tipo de institución en la que trabaja

Núm. de sustentantes

Sin Testimonio (ST)


(TDS)



12

Pública 3 2 1

66.7% 33.3%

Privada 16 2 13 1

12.5% 81.3% 6.3%

Total 19 2 15 2

10.5% 78.9% 10.5%

40

Pública 1 1 100%

Privada 6 4 2 66.7% 33.3%

Total 7 5 2 71.4% 28.6%

41 Privada

6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

Total 6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

42 Privada

20 11 9 55.0% 45.0%

Total 20 11 9 55.0% 45.0%

95

Pública 5 3 2 60.0% 40.0%

Privada 7 3 4 42.9% 57.1%

Total 12 6 6 50.0% 50.0%

102 Privada

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

103

Pública 1 1 100%

Privada 4 2 2 50.0% 50.0%

Total 5 3 2 60.0% 40.0%

123 Privada

6 6 100%

Total 6 6 100%

143 Privada

6 1 4 1 16.7% 66.7% 16.7%

Total 6 1 4 1

276



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



16.7% 66.7% 16.7%

165

Pública 4 4 100%

Privada 11 8 3 72.7% 27.3%

Total 15 12 3 80.0% 20.0%

167

Pública 3 3 100%

Privada 16 10 5 1 62.5% 31.3% 6.3%

Total 19 13 5 1 68.4% 26.3% 5.3%

526 Privada

5 1 4 20.0% 80.0%

Total 5 1 4 20.0% 80.0%

628

Pública 1 1 100%

Privada 6 2 4 33.3% 66.7%

Total 7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

837

Pública 1 1 100%

Privada 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

Total 4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

864 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

949

Pública 6 6 100%

Privada 13 5 7 1 38.5% 53.8% 7.7%

Total 19 11 7 1 57.9% 36.8% 5.3%

999

Pública 2 2 100%

Privada 6 1 5 16.7% 83.3%

Total 8 1 7 12.5% 87.5%

1002 Privada 14 1 11 2 7.1% 78.6% 14.3%

277



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Total 14 1 11 2 7.1% 78.6% 14.3%

1016

Pública 1 1 100%

Privada 27 4 21 2 14.8% 77.8% 7.4%

Total 28 4 22 2 14.3% 78.6% 7.1%

1021

Pública 14 11 3 78.6% 21.4%

Privada 34 12 21 1 35.3% 61.8% 2.9%

Total 48 23 24 1 47.9% 50.0% 2.1%

1035

Pública 28 14 13 1 50.0% 46.4% 3.6%

Privada 37 11 26 29.7% 70.3%

Total 65 25 39 1 38.5% 60.0% 1.5%

1039

Pública 6 4 2 66.7% 33.3%

Privada 19 5 14 26.3% 73.7%

Total 25 9 16 36.0% 64.0%

1088

Pública 9 3 6 33.3% 66.7%

Privada 20 7 12 1 35.0% 60.0% 5.0%

Total 29 10 18 1 34.5% 62.1% 3.4%

1118 Pública

1 1 100%

Total 1 1 100%

1120 Privada

2 2 100%

Total 2 2 100%

1153 Privada

10 2 6 2 20.0% 60.0% 20.0%

Total 10 2 6 2 20.0% 60.0% 20.0%

1172 Pública

5 2 3 40.0% 60.0%

Privada 15 7 7 1

278



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



46.7% 46.7% 6.7%

Total 20 9 10 1 45.0% 50.0% 5.0%

1185

Pública 5 3 2 60.0% 40.0%

Privada 26 7 18 1 26.9% 69.2% 3.8%

Total 31 10 20 1 32.3% 64.5% 3.2%

1225

Pública 3 2 1 66.7% 33.3%

Privada 6 1 5 16.7% 83.3%

Total 9 3 6 33.3% 66.7%

1264 Privada

8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

Total 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

1267

Pública 2 1 1 50.0% 50.0%

Privada 6 1 4 1 16.7% 66.7% 16.7%

Total 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

1278

Pública 1 1 100%

Privada 3 2 1 66.7% 33.3%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

1284

Pública 1 1 100%

Privada 7 1 5 1 14.3% 71.4% 14.3%

Total 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

1285

Pública 2 1 1 50.0% 50.0%

Privada 9 4 4 1 44.4% 44.4% 11.1%

Total 11 5 5 1 45.5% 45.5% 9.1%

1286 Pública

3 1 2 33.3% 66.7%

Privada 13 3 10 23.1% 76.9%

279



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Total 16 4 12 25.0% 75.0%

1287

Pública 1 1 100%

Privada 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

1292

Pública 6 2 3 1 33.3% 50.0% 16.7%

Privada 34 9 19 6 26.5% 55.9% 17.6%

Total 40 11 22 7 27.5% 55.0% 17.5%

1293

Pública 1 1 100%

Privada 17 4 11 2 23.5% 64.7% 11.8%

Total 18 5 11 2 27.8% 61.1% 11.1%

1294

Pública 2 1 1 50.0% 50.0%

Privada 4 1 3 25.0% 75.0%

Total 6 2 3 1 33.3% 50.0% 16.7%

1295

Pública 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%

Privada 27 5 19 3 18.5% 70.4% 11.1%

Total 32 7 21 4 21.9% 65.6% 12.5%

1297

Pública 1 1 100%

Privada 5 2 3 40.0% 60.0%

Total 6 3 3 50.0% 50.0%

1306 Privada

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

1326

Pública 1 1 100%

Privada 37 11 22 4 29.7% 59.5% 10.8%

Total 38 11 23 4

280



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



28.9% 60.5% 10.5%

1328

Pública 1 1 100%

Privada 8 4 4 50.0% 50.0%

Total 9 4 5 44.4% 55.6%

1341 Privada

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

1354

Pública 1 1 100%

Privada 13 11 2 84.6% 15.4%

Total 14 1 11 2 7.1% 78.6% 14.3%

1357 Privada

2 1 1 50.0% 50.0%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

1358

Pública 1 1 100%

Privada 5 1 4 20.0% 80.0%

Total 6 1 5 16.7% 83.3%

1360

Pública 3 1 2 33.3% 66.7%

Privada 11 3 8 27.3% 72.7%

Total 14 4 10 28.6% 71.4%

1521 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

1527

Pública 2 2 100%

Privada 4 1 3 25.0% 75.0%

Total 6 3 3 50.0% 50.0%

1528 Pública

2 2 100%

Total 2 2 100%

281



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



1530 Privada

12 5 7 41.7% 58.3%

Total 12 5 7 41.7% 58.3%

1571

Pública 5 2 2 1 40.0% 40.0% 20.0%

Privada 65 27 34 4 41.5% 52.3% 6.2%

Total 70 29 36 5 41.4% 51.4% 7.1%

1573

Pública 15 4 10 1 26.7% 66.7% 6.7%

Privada 63 25 36 2 39.7% 57.1% 3.2%

Total 78 29 46 3 37.2% 59.0% 3.8%

1575

Pública 8 3 5 37.5% 62.5%

Privada 23 11 12 47.8% 52.2%

Total 31 14 17 45.2% 54.8%

1577

Pública 20 12 8 60.0% 40.0%

Privada 85 41 36 8 48.2% 42.4% 9.4%

Total 105 53 44 8

50.5% 41.9% 7.6%

1632

Pública 8 8 100%

Privada 12 9 3 75.0% 25.0%

Total 20 17 3 85.0% 15.0%

1635

Pública 3 3 100%

Privada 5 5 100%

Total 8 8 100%

1644

Pública 1 1 100%

Privada 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2094 Privada 29 16 12 1

282



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



55.2% 41.4% 3.4%

Total 29 16 12 1 55.2% 41.4% 3.4%

2101

Pública 2 1 1 50.0% 50.0%

Privada 13 6 7 46.2% 53.8%

Total 15 7 8 46.7% 53.3%

2113 Privada

7 4 1 2 57.1% 14.3% 28.6%

Total 7 4 1 2 57.1% 14.3% 28.6%

2117 Pública

1 1 100%

Total 1 1 100%

2185

Pública 2 2 100%

Privada 8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

Total 10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

2192

Pública 4 2 2 50.0% 50.0%

Privada 19 4 14 1 21.1% 73.7% 5.3%

Total 23 6 16 1 26.1% 69.6% 4.3%

2207

Pública 1 1 100%

Privada 6 2 4 33.3% 66.7%

Total 7 3 4 42.9% 57.1%

2208 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

2219 Privada

5 1 4 20.0% 80.0%

Total 5 1 4 20.0% 80.0%

2235 Pública

1 1 100%

Privada 2 1 1 50.0% 50.0%

283



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2245

Pública 1 1 100%

Privada 1 1 100%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2247

Pública 2 1 1 50.0% 50.0%

Privada 5 5 100%

Total 7 6 1 85.7% 14.3%

2277 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

2301 Pública

1 1 100%

Total 1 1 100%

2319

Pública 2 1 1 50.0% 50.0%

Privada 1 1 100%

Total 3 1 2 33.3% 66.7%

2320

Pública 2 1 1 50.0% 50.0%

Privada 1 1 100%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2433

Pública 1 1 100%

Privada 9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

Total 10 1 8 1 10.0% 80.0% 10.0%

2434

Pública 1 1 100%

Privada 12 6 6 50.0% 50.0%

Total 13 6 7 46.2% 53.8%

2457 Pública 1 1

284



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



100%

Total 1 1 100%

2462 Privada

6 3 1 2 50.0% 16.7% 33.3%

Total 6 3 1 2 50.0% 16.7% 33.3%

2468 Privada

12 3 9 25.0% 75.0%

Total 12 3 9 25.0% 75.0%

2472 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

2489 Privada

4 3 1 75.0% 25.0%

Total 4 3 1 75.0% 25.0%

2491 Privada

4 2 2 50.0% 50.0%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

2518

Pública 26 18 8 69.2% 30.8%

Privada 119 65 51 3

54.6% 42.9% 2.5%

Total 145 83 59 3

57.2% 40.7% 2.1%

2519

Pública 3 2 1 66.7% 33.3%

Privada 17 7 7 3 41.2% 41.2% 17.6%

Total 20 9 8 3 45.0% 40.0% 15.0%

2604

Pública 2 1 1 50.0% 50.0%

Privada 23 9 12 2 39.1% 52.2% 8.7%

Total 25 10 13 2 40.0% 52.0% 8.0%

2610 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

2623 Privada 2 1 1 50.0% 50.0%

285



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2625 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

2626

Pública 2 2 100%

Privada 3 3 100%

Total 5 5 100%

2760 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

2765 Pública

1 1 100%

Total 1 1 100%

2766 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

2767

Pública 1 1 100%

Privada 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 3 2 1 66.7% 33.3%

2811

Pública 1 1 100%

Privada 1 1 100%

Total 2 1 1 50.0% 50.0%

2907 Privada

12 5 5 2 41.7% 41.7% 16.7%

Total 12 5 5 2 41.7% 41.7% 16.7%

2913

Pública 1 1 100%

Privada 11 2 8 1 18.2% 72.7% 9.1%

Total 12 3 8 1 25.0% 66.7% 8.3%

2938 Privada 1 1

286



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



100%

Total 1 1 100%

3016

Pública 2 1 1 50.0% 50.0%

Privada 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 4 2 2 50.0% 50.0%

3076

Pública 22 6 12 4 27.3% 54.5% 18.2%

Privada 97 7 68 22 7.2% 70.1% 22.7%

Total 119 13 80 26

10.9% 67.2% 21.8%

3113

Pública 4 3 1 75.0% 25.0%

Privada 12 8 4 66.7% 33.3%

Total 16 11 5 68.8% 31.3%

3161 Privada

5 1 4 20.0% 80.0%

Total 5 1 4 20.0% 80.0%

3166

Pública 1 1 100%

Privada 17 6 9 2 35.3% 52.9% 11.8%

Total 18 6 10 2 33.3% 55.6% 11.1%

3259 Privada

3 3 100%

Total 3 3 100%

3385

Pública 1 1 100%

Privada 9 4 3 2 44.4% 33.3% 22.2%

Total 10 5 3 2 50.0% 30.0% 20.0%

3423

Pública 1 1 100%

Privada 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 3 1 2 33.3% 66.7%

287



Sin Testimonio (ST)


(TDS)



3526 Privada

2 2 100%

Total 2 2 100%

3615 Pública

1 1 100%

Total 1 1 100%

3616 Pública

1 1 100%

Total 1 1 100%

3617 Privada

1 1 100%

Total 1 1 100%

3648

Privada 2 1 1

50.0% 50.0%

Total 2 1 1

50.0% 50.0%

288

Tabla 10. Número de sustentantes desagregados por institución y relación entre su trabajo y la preparación obtenida en la licenciatura, en testimonios de desempeño.

Clave

Relación entre su trabajo actual y la

preparación obtenida durante la licenciatura


Sin Testimonio (ST)


(TDS)



12

Nula 1 1

100%

Escasa 1 1

100%

Mediana 10 2 7 1

20.0% 70.0% 10.0%

Alta 8 7 1

87.5% 12.5%

Total20 2 16 2

10.0% 80.0% 10.0%

40

Mediana 3 3 100%

Alta 4 2 2 50.0% 50.0%

Total7 5 2 71.4% 28.6%

41

Mediana 3 2 1 66.7% 33.3%

Alta 3 1 1 1 33.3% 33.3% 33.3%

Total6 3 2 1 50.0% 33.3% 16.7%

42

Mediana 5 3 2 60.0% 40.0%

Alta 15 8 7 53.3% 46.7%

Total20 11 9 55.0% 45.0%

95

Nula 2 2 100%

Escasa 1 1 100%

Mediana 5 2 3 40.0% 60.0%

Alta 4 2 2 50.0% 50.0%

Total12 6 6 50.0% 50.0%

102 Alta

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

103 Alta 5 3 2

289

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



60.0% 40.0%

Total5 3 2 60.0% 40.0%

123

Escasa 1 1 100%

Mediana 1 1 100%

Alta 5 5 100%

Total7 7 100%

143

Mediana 2 2 100%

Alta 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Total6 1 4 1 16.7% 66.7% 16.7%

165

Nula 1 1 100%

Escasa 3 2 1 66.7% 33.3%

Mediana 4 4 100%

Alta 8 7 1 87.5% 12.5%

Total16 13 3 81.3% 18.8%

167

Nula 1 1 100%

Escasa 1 1 100%

Mediana 8 6 2 75.0% 25.0%

Alta 8 5 2 1 62.5% 25.0% 12.5%

Total18 12 5 1 66.7% 27.8% 5.6%

526

Mediana 2 2 100%

Alta 3 1 2 33.3% 66.7%

Total5 1 4 20.0% 80.0%

628 Alta

7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

Total7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

290

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



837

Escasa 1 1 100%

Mediana 2 1 1 50.0% 50.0%

Alta 1 1 100%

Total4 2 1 1 50.0% 25.0% 25.0%

864

Mediana 1 1 100%

Alta 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

949

Nula 1 1 100%

Escasa 3 1 2 33.3% 66.7%

Mediana 6 4 1 1 66.7% 16.7% 16.7%

Alta 10 6 4 60.0% 40.0%

Total20 12 7 1 60.0% 35.0% 5.0%

999

Mediana 3 3 100%

Alta 5 1 4 20.0% 80.0%

Total8 1 7 12.5% 87.5%

1002

Mediana 6 1 5 16.7% 83.3%

Alta 9 7 2 77.8% 22.2%

Total15 1 12 2 6.7% 80.0% 13.3%

1016

Nula 1 1 100%

Escasa 2 2 100%

Mediana 8 7 1 87.5% 12.5%

Alta 17 4 12 1 23.5% 70.6% 5.9%

Total28 4 22 2 14.3% 78.6% 7.1%

1021 Nula 3 3

291

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



100%

Escasa 3 3 100%

Mediana 7 6 1 85.7% 14.3%

Alta 36 15 20 1 41.7% 55.6% 2.8%

Total49 24 24 1 49.0% 49.0% 2.0%

1035

Nula 9 3 6 33.3% 66.7%

Escasa 1 1 100%

Mediana 14 8 6 57.1% 42.9%

Alta 41 13 27 1 31.7% 65.9% 2.4%

Total65 25 39 1 38.5% 60.0% 1.5%

1039

Escasa 1 1 100%

Mediana 11 5 6 45.5% 54.5%

Alta 13 4 9 30.8% 69.2%

Total25 9 16 36.0% 64.0%

1088

Nula 4 4 100%

Escasa 5 1 4 20.0% 80.0%

Mediana 12 5 6 1 41.7% 50.0% 8.3%

Alta 13 6 7 46.2% 53.8%

Total34 12 21 1 35.3% 61.8% 2.9%

1118 Alta

1 1 100%

Total1 1 100%

1120 Alta

2 2 100%

Total2 2 100%

1153 Nula 2 1 1 50.0% 50.0%

292

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Escasa 1 1 100%

Mediana 2 1 1 50.0% 50.0%

Alta 5 4 1 80.0% 20.0%

Total10 2 6 2 20.0% 60.0% 20.0%

1172

Nula 3 1 2 33.3% 66.7%

Escasa 3 2 1 66.7% 33.3%

Mediana 10 5 5 50.0% 50.0%

Alta 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Total20 9 10 1 45.0% 50.0% 5.0%

1185

Escasa 2 1 1 50.0% 50.0%

Mediana 8 3 5 37.5% 62.5%

Alta 21 6 14 1 28.6% 66.7% 4.8%

Total31 10 20 1 32.3% 64.5% 3.2%

1225

Nula 1 1 100%

Escasa 1 1 100%

Mediana 1 1 100%

Alta 6 6 100%

Total9 3 6 33.3% 66.7%

1264

Mediana 4 2 2 50.0% 50.0%

Alta 4 3 1 75.0% 25.0%

Total8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

1267

Mediana 4 1 3 25.0% 75.0%

Alta 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Total 8 2 5 1

293

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



25.0% 62.5% 12.5%

1278

Escasa 1 1 100%

Alta 3 2 1 66.7% 33.3%

Total4 3 1 75.0% 25.0%

1284

Mediana 4 1 3 25.0% 75.0%

Alta 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Total8 2 5 1 25.0% 62.5% 12.5%

1285

Escasa 2 1 1 50.0% 50.0%

Mediana 4 4 100%

Alta 5 4 1 80.0% 20.0%

Total11 5 5 1 45.5% 45.5% 9.1%

1286

Escasa 1 1 100%

Mediana 5 1 4 20.0% 80.0%

Alta 10 2 8 20.0% 80.0%

Total16 4 12 25.0% 75.0%

1287

Mediana 1 1 100%

Alta 2 1 1 50.0% 50.0%

Total3 2 1 66.7% 33.3%

1292

Nula 2 1 1 50.0% 50.0%

Escasa 3 3 100%

Mediana 15 5 8 2 33.3% 53.3% 13.3%

Alta 22 5 12 5 22.7% 54.5% 22.7%

Total42 11 24 7 26.2% 57.1% 16.7%

1293 Nula 1 1 100%

294

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Escasa 2 1 1 50.0% 50.0%

Mediana 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Alta 11 2 8 1 18.2% 72.7% 9.1%

Total18 5 11 2 27.8% 61.1% 11.1%

1294

Mediana 3 1 2 33.3% 66.7%

Alta 4 1 2 1 25.0% 50.0% 25.0%

Total7 2 4 1 28.6% 57.1% 14.3%

1295

Nula 2 1 1 50.0% 50.0%

Escasa 2 2 100%

Mediana 17 6 8 3 35.3% 47.1% 17.6%

Alta 12 1 10 1 8.3% 83.3% 8.3%

Total33 8 21 4 24.2% 63.6% 12.1%

1297

Mediana 3 1 2 33.3% 66.7%

Alta 4 2 2 50.0% 50.0%

Total7 3 4 42.9% 57.1%

1306 Alta

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

1326

Nula 2 2 100%

Escasa 2 1 1 50.0% 50.0%

Mediana 12 3 8 1 25.0% 66.7% 8.3%

Alta 22 5 14 3 22.7% 63.6% 13.6%

Total38 11 23 4 28.9% 60.5% 10.5%

1328 Nula

1 1 100%

Escasa 1 1

295

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



100%

Mediana 3 2 1 66.7% 33.3%

Alta 5 1 4 20.0% 80.0%

Total10 5 5 50.0% 50.0%

1341

Mediana 1 1 100%

Alta 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

1354

Nula 1 1 100%

Mediana 5 4 1 80.0% 20.0%

Alta 9 8 1 88.9% 11.1%

Total15 1 12 2 6.7% 80.0% 13.3%

1357 Alta

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

1358

Escasa 1 1 100%

Mediana 3 2 1 66.7% 33.3%

Alta 3 3 100%

Total7 2 5 28.6% 71.4%

1360

Mediana 3 3 100%

Alta 11 4 7 36.4% 63.6%

Total14 4 10 28.6% 71.4%

1521 Alta

1 1 100%

Total1 1 100%

1527 Mediana

1 1 100%

Alta 5 2 3 40.0% 60.0%

296

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Total6 3 3 50.0% 50.0%

1528

Mediana 1 1 100%

Alta 1 1 100%

Total2 2 100%

1530

Mediana 4 2 2 50.0% 50.0%

Alta 8 3 5 37.5% 62.5%

Total12 5 7 41.7% 58.3%

1571

Nula 8 4 4 50.0% 50.0%

Escasa 2 1 1 50.0% 50.0%

Mediana 32 12 18 2 37.5% 56.3% 6.3%

Alta 32 14 15 3 43.8% 46.9% 9.4%

Total74 31 38 5 41.9% 51.4% 6.8%

1573

Nula 15 1 13 1 6.7% 86.7% 6.7%

Escasa 12 4 8 33.3% 66.7%

Mediana 20 11 9 55.0% 45.0%

Alta 35 14 18 3 40.0% 51.4% 8.6%

Total82 30 48 4 36.6% 58.5% 4.9%

1575

Nula 3 2 1 66.7% 33.3%

Escasa 1 1 100%

Mediana 13 6 7 46.2% 53.8%

Alta 14 6 8 42.9% 57.1%

Total31 14 17 45.2% 54.8%

1577 Nula

13 9 2 2 69.2% 15.4% 15.4%

Escasa 10 6 4

297

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



60.0% 40.0%

Mediana 43 24 17 2 55.8% 39.5% 4.7%

Alta 40 15 21 4 37.5% 52.5% 10.0%

Total106 54 44 8

50.9% 41.5% 7.5%

1632

Nula 3 2 1 66.7% 33.3%

Escasa 1 1 100%

Mediana 12 11 1 91.7% 8.3%

Alta 4 3 1 75.0% 25.0%

Total20 17 3 85.0% 15.0%

1635

Mediana 6 6 100%

Alta 3 3 100%

Total9 9 100%

1644

Mediana 1 1 100%

Alta 2 2 100%

Total3 2 1 66.7% 33.3%

2094

Nula 1 1 100%

Escasa 3 3 100%

Mediana 7 4 3 57.1% 42.9%

Alta 18 8 9 1 44.4% 50.0% 5.6%

Total29 16 12 1 55.2% 41.4% 3.4%

2101

Mediana 6 4 2 66.7% 33.3%

Alta 9 3 6 33.3% 66.7%

Total15 7 8 46.7% 53.3%

2113 Escasa 2 2 100%

298

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Alta 6 2 2 2 33.3% 33.3% 33.3%

Total8 4 2 2 50.0% 25.0% 25.0%

2117 Mediana

1 1 100%

Total1 1 100%

2185

Escasa 1 1 100%

Mediana 1 1 100%

Alta 8 3 4 1 37.5% 50.0% 12.5%

Total10 4 5 1 40.0% 50.0% 10.0%

2192

Escasa 1 1 100%

Mediana 7 3 4 42.9% 57.1%

Alta 15 3 11 1 20.0% 73.3% 6.7%

Total23 6 16 1 26.1% 69.6% 4.3%

2207

Mediana 2 2 100%

Alta 5 1 4 20.0% 80.0%

Total7 3 4 42.9% 57.1%

2208 Alta

1 1 100%

Total1 1 100%

2219

Escasa 1 1 100%

Mediana 2 1 1 50.0% 50.0%

Alta 2 2 100%

Total5 1 4 20.0% 80.0%

2235

Mediana 1 1 100%

Alta 2 1 1 50.0% 50.0%

Total 3 2 1

299

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



66.7% 33.3%

2245 Mediana

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2247

Nula 1 1 100%

Mediana 5 4 1 80.0% 20.0%

Alta 1 1 100%

Total7 6 1 85.7% 14.3%

2277 Alta

1 1 100%

Total1 1 100%

2301 Alta

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2319 Mediana

3 1 2 33.3% 66.7%

Total3 1 2 33.3% 66.7%

2320

Mediana 1 1 100%

Alta 2 2 100%

Total3 2 1 66.7% 33.3%

2362 Mediana

1 1 100%

Total1 1 100%

2433

Escasa 1 1 100%

Mediana 3 3 100%

Alta 6 1 4 1 16.7% 66.7% 16.7%

Total10 1 8 1 10.0% 80.0% 10.0%

2434 Escasa

1 1 100%

Mediana 6 2 4 33.3% 66.7%

300

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Alta 6 3 3 50.0% 50.0%

Total13 6 7 46.2% 53.8%

2457 Mediana

1 1 100%

Total1 1 100%

2462

Escasa 1 1 100%

Alta 5 3 1 1 60.0% 20.0% 20.0%

Total6 3 1 2 50.0% 16.7% 33.3%

2468

Mediana 5 2 3 40.0% 60.0%

Alta 7 1 6 14.3% 85.7%

Total12 3 9 25.0% 75.0%

2472 Mediana

1 1 100%

Total1 1 100%

2489

Mediana 1 1 100%

Alta 3 3 100%

Total4 3 1 75.0% 25.0%

2491

Mediana 1 1 100%

Alta 3 2 1 66.7% 33.3%

Total4 2 2 50.0% 50.0%

2518

Nula 3 3 100%

Escasa 6 4 2 66.7% 33.3%

Mediana 32 19 13 59.4% 40.6%

Alta 106 59 44 3

55.7% 41.5% 2.8%

Total147 85 59 3

57.8% 40.1% 2.0% 2519 Nula 1 1

301

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



100%

Escasa 2 2 100%

Mediana 3 1 2 33.3% 66.7%

Alta 14 7 4 3 50.0% 28.6% 21.4%

Total20 9 8 3 45.0% 40.0% 15.0%

2604

Escasa 1 1 100%

Mediana 9 4 5 44.4% 55.6%

Alta 15 5 8 2 33.3% 53.3% 13.3%

Total25 10 13 2 40.0% 52.0% 8.0%

2610 Alta

1 1 100%

Total1 1 100%

2623 Alta

2 1 1 50.0% 50.0%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2625 Alta

1 1 100%

Total1 1 100%

2626

Mediana 4 4 100%

Alta 1 1 100%

Total5 5 100%

2760 Alta

1 1 100%

Total1 1 100%

2765 Mediana

1 1 100%

Total1 1 100%

2766 Mediana

1 1 100%

Total1 1 100%

302

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



2767

Mediana 2 2 100%

Alta 1 1 100%

Total3 2 1 66.7% 33.3%

2811

Nula 1 1 100%

Alta 1 1 100%

Total2 1 1 50.0% 50.0%

2907

Escasa 1 1 100%

Mediana 1 1 100%

Alta 9 3 4 2 33.3% 44.4% 22.2%

Total11 4 5 2 36.4% 45.5% 18.2%

2913

Mediana 3 2 1 66.7% 33.3%

Alta 9 1 7 1 11.1% 77.8% 11.1%

Total12 3 8 1 25.0% 66.7% 8.3%

2938 Alta

1 1 100%

Total1 1 100%

3016

Mediana 1 1 100%

Alta 3 1 2 33.3% 66.7%

Total4 2 2 50.0% 50.0%

3076

Nula 8 7 1 87.5% 12.5%

Escasa 12 6 5 1 50.0% 41.7% 8.3%

Mediana 38 4 26 8 10.5% 68.4% 21.1%

Alta 62 3 43 16 4.8% 69.4% 25.8%

Total120 13 81 26

10.8% 67.5% 21.7% 3113 Nula 3 3

303

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



100%

Mediana 8 6 2 75.0% 25.0%

Alta 5 2 3 40.0% 60.0%

Total16 11 5 68.8% 31.3%

3161

Mediana 2 1 1 50.0% 50.0%

Alta 3 3 100%

Total5 1 4 20.0% 80.0%

3166

Escasa 1 1 100%

Mediana 1 1 100%

Alta 18 5 11 2 27.8% 61.1% 11.1%

Total20 6 12 2 30.0% 60.0% 10.0%

3259

Mediana 1 1 100%

Alta 2 2 100%

Total3 3 100%

3385

Escasa 2 2 100%

Mediana 3 2 1 66.7% 33.3%

Alta 5 1 3 1 20.0% 60.0% 20.0%

Total10 5 3 2 50.0% 30.0% 20.0%

3423

Mediana 1 1 100%

Alta 2 1 1 50.0% 50.0%

Total3 1 2 33.3% 66.7%

3526 Alta

2 2 100%

Total2 2 100%

3615 Mediana 1 1 100%

304

Clave




Sin Testimonio (ST)


(TDS)



Total1 1 100%

3616 Mediana

1 1 100%

Total1 1 100%

3617 Alta

1 1 100%

Total1 1 100%

3648

Mediana 1 1

100%

Alta 1 1

100%

Total2 1 1

50.0% 50.0%

Documents

Informe Anual de Resultados 2017