INFORME ANUAL 2008/2009 - PUCE Esmeraldas · PDF fileEspecial y preescolar 1+1 Facultad de Ciencias ... Escuela de Sistemas y Computación 127 ... como marco el Plan Operativo Anual

INFORME ANUAL 2008/2009 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE ESMERALDAS PERÍODO: Marzo 2008 – Marzo 2009

PUCESE 7 de mayo de 2009

PONTIF ICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR

Sede Esmeraldas

2

[email protected] Espejo y subida a Santa Cruz

ESMERALDAS-ECUADOR Tfno.: 2726613 / Fax: 2726509

1. EVENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS .................................................................................................. 3

1.1. Apertura del Año Académico 2008‐2009 y XXVII Aniversario de la Sede .......................... 3

1.2. Mes de la Cultura 2008. VI Edición..................................................................................... 3

1.3. V Jornada de Ciencia e Investigación.‐ ............................................................................... 3

1.4. Desarrollo de la Sede .......................................................................................................... 4

1.5. Autoevaluación Institucional para el proceso de acreditación ante el CONEA ................. 4

1.6. Becas para ingresar en la Universidad. .............................................................................. 4

1.7. Participación y fortalecimiento de vínculos con la comunidad. ........................................ 4

2. DATOS DE ESTUDIANTES ............................................................................................................. 5

3. ÁREA ACADÉMICA ....................................................................................................................... 6

A. DESARROLLO ...................................................................................................................... 7

B. ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y PROYECTOS REALIZADOS ................................................... 7

C. ACTIVIDADES E INICIATIVAS EN MARCHA .......................................................................... 8

D. RETOS DE FUTURO PARA EL PRÓXIMO CURSO .................................................................. 8

3.1. FACULTAD DE EDUCACIÓN ................................................................................................. 9

A. CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL .................................................................................... 11

B. DIPLOMADO EN PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE CONDUCTAS ADICTIVAS ................. 12

3.2. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES ............................................. 12

A. ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ................................................................ 13

B. ESCUELA DE COMERCIO EXTERIOR .................................................................................. 16

C. ESCUELA DE CONTABILIDAD............................................................................................. 18

D. ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO ................................................................................ 19

E. ESCUELA DE SISTEMAS ..................................................................................................... 22

F. DISEÑO GRAFICO .............................................................................................................. 24

G. ESCUELA DE PYMES .......................................................................................................... 25

3.3. ESCUELA DE ENFERMERÍA ................................................................................................ 27

3.4. ESCUELA DE GESTIÓN AMBIENTAL .................................................................................. 31

3.5. PROGRAMA DE LINGÜÍSTICA ........................................................................................... 33

4. CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO ............................................................................35

4.1. ÁREA DE INVESTIGACIÓN ................................................................................................. 35

4.2. DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES .............................................................................. 36

5. ÁREA FINANCIERA. BALANCE ECONÓMICO 2008 .....................................................................39

6. BIENESTAR ESTUDIANTIL Y PASTORAL UNIVERSITARIA ............................................................40

7. TRAYECTORIA Y PROSPECTIVA GENERAL ..................................................................................46


Sede Esmeraldas

3



1. EVENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS

1.1. Apertura del Año Académico 2008‐2009 y XXVII Aniversario de la Sede

La PUCESE, inauguró oficialmente el año académico 2007‐2008, el viernes 16 de mayo de 2008, en una sesión solemne que contó con la asistencia de las autoridades de la Sede, estudiantes, docentes, personal administrativo, de servicio y padres de familia de los nuevos estudiantes.

En el evento se premió a los estudiantes de las diferentes escuelas que obtuvieron el mejor récord académico en el año 2007‐2008 como estímulo al esfuerzo y superación personal.

Los actos de conmemoración de los 27 años de creación de la Sede, empezaron el viernes 28 de mayo con el pregón de las fiestas mediante una caravana por las principales calles de la ciudad de Esmeraldas con la participación de toda la comunidad universitaria. Posteriormente se trasladaron a los predios de la institución donde hicieron la presentación de las candidatas a Reina de la PUCESE y Srta. Novato.

El de junio se eligieron a los representantes de la Federación de Estudiantes y a las Juntas de cada una de las Escuelas de la Sede.

El viernes 19 de junio se efectuó la sesión solemne de Aniversario, con la asistencia y participación de las principales autoridades académicas de la PUCE, así como de autoridades civiles, militares, eclesiásticas de la provincia de Esmeraldas e invitados especiales, previo a este importante evento, se llevó a cabo la celebración eucarística, presidida por Mons. Eugenio Arellano, Obispo de Esmeraldas.

1.2. Mes de la Cultura 2008. VI Edición.

El mes de julio como viene siendo desde hace 6 años fue para la PUCESE el Mes de la Cultura. Se inició con la convocatoria de un Concurso de Fotografía con el tema de Esmeraldas y el Medio Ambiente que tuvo una amplia acogida. En un primer concierto, Noche de Talentos, se presentó el primer número de la revista Naanayu realizada por un grupo de estudiantes. Hubo talleres de máscaras, sesión de teatro, Festival de cocktails organizado por estudiantes de Hotelería. El mes culminó con un festival de música y danza con la participación de grupos de otras universidades.

1.3. V Jornada de Ciencia e Investigación.‐

El 27 de agosto se realizó la V Jornada de Ciencia, Tecnología e Investigación en la que cada escuela presentó sus proyectos y tareas integradoras. Se presentaron a la ciudadanía en la plaza Cívica de la ciudad en stands y posteriormente en el Aula Magna.


Sede Esmeraldas

4



1.4. Desarrollo de la Sede

El Consejo Directivo aprobó el proyecto de carrera de Diseño Gráfico que se tramitó en la PUCE y que se inició en el segundo semestre a partir de octubre.

Se inició el Diplomado Superior en Prevención y Tratamiento de Conductas Adictivas en colaboración con la organización italiana Disciplina della Solidarietá.

Se ha realizado una fuerte inversión en un nuevo edificio en Santa Cruz que ya estaba cedido en comodato por el Vicariato desde hacía algunos años. Se ha remodelado completamente el interior implementando laboratorios y nuevas aulas.

1.5. Autoevaluación Institucional para el proceso de acreditación ante el CONEA

Se ha trabajado a lo largo del año en la preparación del proceso de evaluación pendiente a realizarse por parte del CONEA, se ha trabajado en los planes de mejora. En el plano académico se han incorporado 25 docentes con contrato laboral y se ha reorganizado el Centro de Investigación y Desarrollo definiendo políticas y líneas de Investigación y aprobando un nuevo Reglamento por parte del Consejo Directivo.

1.6. Becas para ingresar en la Universidad.

Con el fin de facilitar el ingreso en la Universidad a estudiantes con bajos recursos económicos, la PUCESE puso a disposición de los bachilleres de Esmeraldas 60 becas para el primer nivel de todas las carreras. Se convocó a los candidatos a becas para la presentación de documentación y rendir una prueba de capacidad. Las becas que suponen un determinado porcentaje de los aranceles han sido concedidas en base al nivel de recursos económicos, el récord de bachillerato, y los resultados de la prueba realizada por la Universidad.

1.7. Participación y fortalecimiento de vínculos con la comunidad.

En este periodo la PUCESE ha participado en distintas iniciativas que han reforzado la vinculación con la provincia. Es de destacar la Capacitación de más de 700 transportistas que se realizó a través de CECAMECON colaborando con el Ministerio de Turismo. La elaboración de proyectos de turismo comunitario en tres poblaciones del norte de Esmeraldas, en una de las cuales de han realizado campamentos misión con estudiantes organizados por la Pastoral Universitaria.

Se trabaja en colaboración con Nación de Paz, del Vicariato de Esmeraldas en el apoyo a la formación de miembros de agrupaciones juveniles. En esta línea se ha preparado el II Congreso de No violencia y Educación que se ha desarrollado del 25 al 28 de marzo y en el que se ha trabajado el deporte, el juego y los valores como constructores de la paz.


Sede Esmeraldas

5



En colaboración con el SYMAE y el Municipio de Esmeraldas se está desarrollando un proyecto de formación de 140 Vigilante Epidemiológicos que esperamos suponga un importante desarrollo de la salud en la provincia.

Se ha mejorado la Página Web para permitir una mejor comunicación y acceso a los miembros de la comunidad universitaria y al público en general.

2. DATOS DE ESTUDIANTES

Estudiantes matriculados en carreras de pregrado.

FACULTADES, ESCUELAS Y CARRERAS 08‐09 07‐08 06‐07 05‐06Facultad de Ciencias de la Educación 35 27 30 39

Pedagogía Terapéutica 2 5 16 37Educación Inicial 33 22 14

Especial y preescolar 1+1Facultad de Ciencias Administrativas y Contables 515 533 438 449Escuela de Administración de Empresas 97 107 68 58

Administración de Empresas 47 68 58 Ingeniería Comercial Mención Productividad 78 41

Ingeniería Comercial Mención Finanzas 19 19 Escuela de Contabilidad 70 68 55 63

Ciencias Contables 14 55 63 Ingeniería en Contabilidad y Auditoría 78 54

Escuela de Comercio Exterior 99 116 89 86Comercio Exterior 24 89 86

Ingeniería en Comercio Exterior 99 92 Escuela de PyMes 57 60 53 53

Gerencia PYMES 57 60 53 53 Escuela de Hotelería y Turismo 65 72 65 70

Administración hotelera y turística 65 72 65 70 Escuela de Sistemas y Computación 127 110 108 119

Ingeniería en Sistemas 96 110 108 118 Computación 1

Diseño Gráfico 31 Escuela de Enfermería 95 100 108 117

Enfermería 95 100 108 117 Escuela de Lingüística 19

Lingüística 19 Escuela de Gestión Ambiental 51

Ingeniería en Gestión Ambiental 51 TOTAL 715 660 568 605


Sede Esmeraldas

6



Estudiantes matriculados en carreras de postgrado.

CARRERAS 08‐09 07‐08 06‐07 05‐06Diplomado superior en Docencia Universitaria 20 29 Diplomado en Prevención y Tratamiento de CC AA 24 24 20 29 0

Estudiantes graduados de tercer nivel.

FACULTADES, ESCUELAS Y CARRERAS 08‐09 07‐08 06‐07 05‐06Facultad de Ciencias de la Educación 6 6 5 2

Pedagogía Terapéutica 2 4 3 Especial 2 2 2 1 Primaria 1 1

Especialización Inglés 1 Facultad de Ciencias Administrativas y Contables 61 35 36 65Escuela de Administración de Empresas 16 10 9 9

Administración de Empresas 7 0 9 9 Ingeniería Comercial Sección Finanzas 9 10

Escuela de Contabilidad 3 5 10 26Ciencias Contables 3 5 10 26

Escuela de Comercio Exterior 5 0 3 14Comercio Exterior 5 0 3 14

Escuela de PyMes 7 10 0 4Gerencia PYMES 7 10 0 4

Escuela de Hotelería y Turismo 3 5 0 5Administración hotelera y turística 3 5 0 5

Escuela de Sistemas y Computación 27 5 14 7Ingeniería en Sistemas 27 5 14 2

Computación 5 Escuela de Enfermería 22 29 20 12

Enfermería 22 29 20 12

TOTAL 89 70 61 79

Estudiantes graduados de cuarto nivel.

FACULTADES, ESCUELAS Y CARRERAS 08‐09 07‐08 06‐07 05‐06Diplomado en Docencia Universitaria 20 29

TOTAL 0 20 29 0

3. ÁREA ACADÉMICA


Sede Esmeraldas

7



A. DESARROLLO

Las gestiones y acciones que implementó la Dirección Académica en el presente período, con el propósito de dinamizar la actividad académica de la Universidad y contribuir al mejoramiento de la calidad de la gestión docente y de la investigación, este último componente académico como eje transversal del currículo que desarrollamos en la formación los profesionales de las distintas carreras, tuvieron como marco el Plan Operativo Anual Institucional, en cuyo instrumento se contemplaban las actividades y proyectos de esta Dirección.

Además, se implementaron otras actividades en cumplimiento del Estatuto y de las necesidades del desarrollo institucional.

La Dirección Académica en el período 2008‐2009 impulsó las siguientes realizaciones:

1. Dos talleres de capacitación de directivos académicos y docentes respecto al diseño curricular por competencias.

2. Propuesta de instructivo de selección y contratación de docentes, elaborada con los ajustes planteados y, presentado al H. Consejo Directivo.

3. Revisión, actualización y armonización de los instructivos que norman los desafíos, exámenes de recuperación, cursos intensivos y cursos de verano para su inmediata aplicación.

4. Elaboración de la propuesta de Instructivo que norme el desarrollo de las prácticas profesionales y pasantías que deben aprobar los estudiantes de la Universidad, para ser analizada y aprobada por el H. Consejo Directivo.

5. Diseño del proceso para la habilitación de los docentes con contrato a medio tiempo. Cumplido el proceso de habilitación de todos los docentes con contrato a medio tiempo.

6. Instrumentos de evaluación de directivos, introducidos en el sistema web. Todos los directivos académicos evaluados mediante el sistema web, al finalizar el semestre.

7. Elaboración de la nómina de docentes que han accedido a contratos de relación laboral con la universidad.

8. Diseño el plan de capacitación para los docentes de la Sede, según áreas del conocimiento establecidas.

9. Reelaboración del escalafón docente, como instrumento básico para estimular la actividad docente, para la aprobación y ejecución por parte de las instancias correspondientes.

B. ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y PROYECTOS REALIZADOS

Diseño, organización, ejecución evaluación de los seminarios integradores de investigación”. Refuerzo y diseño de proyectos para el semestre mayo‐ septiembre 2008.


Sede Esmeraldas

8



Diseño del instrumento de evaluación de la gestión del directivo académico y tramitar su introducción al sistema web.

Coordinación del proceso de evaluación docente y de directivos académicos, aplicando el sistema web.

Coordinación y ejecución de la inducción docente.

Programación y coordinación de la FERIA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, realizada en la Plaza Cívica.

Programación, organización y coordinación de las sesiones ordinarias y extraordinarias de Comisión Académica.

Revisión, rediseño y socialización del instructivo para la selección y contratación de docentes, para trámite aprobación en Consejo Directivo.

Análisis y reestructuración de los instructivos que norman los desafíos, exámenes de recuperación y cursos intensivos. Trámite para aprobación en Consejo Directivo.

Diseño del instructivo que guiará las actividades de pasantías y prácticas pre‐profesionales de los estudiantes de toda la universidad.

Selección de docentes para vincularlos mediante contrato laboral, a participar de los procesos de docencia e investigación.

Aprobación técnica de la carrera de Diseño Gráfico y preparación de la licenciatura en Bioanálisis.

C. ACTIVIDADES E INICIATIVAS EN MARCHA

Instructivo para las pasantías y Prácticas Pre‐profesionales de los estudiantes.

Revisión y aprobación técnica de la carrera de Bioanálisis.

Aprobación del plan de procesos de perfeccionamiento y capacitación docente en áreas de especialidad.

Evaluación de la implementación curricular, desde la visión de los docentes y autoridades académicas.

D. RETOS DE FUTURO PARA EL PRÓXIMO CURSO

Implementación del modelo curricular por competencias en la fase de programación.

Implementación del proceso de la habilitación docente para la titularidad de las materias que los docentes imparten en las diversas carreras.

Estudio y rediseño del escalafón docente.


Sede Esmeraldas

9



Aplicación de una normativa para las ayudantías de cátedras.

3.1. FACULTAD DE EDUCACIÓN

a) ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS

Entre las actividades más relevantes se puede mencionar las siguientes:

Reuniones de escuela (todos estudiantes) en la que se presentó el proyecto de dirección de Escuela y se organizó la participación en eventos de la PUCESE

Reuniones generales con Docentes (inicio cada semestre) en las que se presentó el proyecto de dirección de Escuela, se trató de mejorar el desempeño docente. Revisión de micro‐contenidos de las asignaturas de la carrera de Educación. Coordinación y elaboración proyectos integradores

Reuniones con directores de las diferentes escuelas de la Sede para la elaboración del instructivo y reglamento para programa de Extensión Universitaria

Constitución de Tribunales de Examen Complexivo (9), Orientación, revisión, calificación y recepción oral de Examen Complexivo de egresadas de Pedagogía Terapéutica (3) y Educación Especial (5), CCNN (1).

Constitución de Tribunales de grado (5). Estudio y aprobación de informes finales de disertaciones de grado. Recepción defensa oral de Disertación de grado.

Elaboración y tramitación de convenios y acuerdos interinstitucionales para prácticas pre‐profesionales.

Elaboración y tramitación convenio de cooperación para desempeño de las horas de Extensión Universitaria para estudiantes carrera educación

Establecer acuerdos y nexos para cooperación interinstitucional en programa de extensión universitaria.

Colaboración con Centro de Investigación para la elaboración de las líneas de investigación escuela

Asistencia a reuniones de trabajo en Sede Quito. Adopción de la nueva malla curricular carrera Educación (decanato escuela educación)

Gestión de la aprobación del Diplomado Superior en el manejo de conductas adictivas y Organización y coordinación de la primera promoción.

Elaboración y tramitación de proyecto para apertura de una promoción de la Licenciatura en Educación en los Cantones Rio Verde y Muisne

Elaboración y tramitación programa de facilitación de la Licenciatura para antiguos egresados de diferentes escuelas (carreras finalizadas) de la Facultad de CCEE


Sede Esmeraldas

10



b) ACTIVIDADES DE EXTENSION UNIVERSITARIA

Elaboración y tramitación de una propuesta curricular, administrativa y operativa para la creación de Centro de Asesoramiento y Diagnóstico Psicopedagógico (CAD). Ofrecimiento de servicios de calidad para el abordaje de dificultades de aprendizaje..

Integración del Comité Interinstitucional para la Integración Educativa. Aportar en la elaboración de la propuesta técnico administrativa para normar el desarrollo y sostenibilidad de la integración educativa en Esmeraldas.

Organización del concurso fotográfico y Coordinación de la Exposición fotográfica “La ciudad y el medio ambiente”. Difundir nuestra cultura y concientizar sobre los problemas inherentes la realidad provincial

Coordinación de una propuesta de capacitación para las personas que laboran en las Comunidades Terapéuticas de Esmeraldas. Mejorar los procesos psico‐bio–sociales que se aplican en la prevención, tratamiento y reinserción de las personas con conductas de abuso.

Organización y coordinación participación de la escuela a la feria de la ciencia

c) ACTIVIDADES EN EJECUCIÓN

Convenio de cooperación con la Dirección Provincial de Educación de Esmeraldas para el funcionamiento del CAD. Dar continuidad a la capacitación brindada a profesoras de AAP y acompañar el programa de Inserción Escolar.

Promoción y coordinación para la apertura de una promoción de Diploma Superior en Docencia Universitaria. Iniciar el Diplomado en el primer semestre del año académico 2009 ‐ 2010

Promoción y coordinación para la apertura de una promoción de Maestrías en Tecnologías para la Gestión y práctica Docente.

d) PROYECCIONES Y MEJORAS

Poner en marcha la carrera de Educación con modalidad semipresencial en la Sede y en el cantón de San Lorenzo. Atender requerimientos de bachilleres y egresados IPEDs.


Sede Esmeraldas

11



Elaboración proyecto de Diplomatura en “Prosocialidad”. Enriquecer el ofrecimiento profesional en el ámbito educativo para el desarrollo de una mentalidad de reciprocidad social

Poner en marcha el CAD. Mejorar las posibilidades educativas de los NNEE.

Apertura de una nueva promoción del Diploma Superior en Docencia Universitaria. Dar continuidad a los estudios de cuarto nivel en la Sede.

Elaboración del proyecto para la apertura del laboratorio de didáctica (Rincón de juegos). Proporcionar herramientas práctica de formación para los/as estudiantes de la carrera de educación y, a la vez, garantizar un servicio a la comunidad educativa de la PUCESE

Elaboración de las adaptaciones a los descriptores de las asignaturas de investigación de la carreras de educación Igualar las modalidades investigativas de la escuela con las otras escuelas de la Sede para una mayor eficacia de la misma investigación psico‐pedagógica.

A. CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

a) DATOS ESTUDIANTES

PERIODO MAYO 08 / SEPT 08 PRIMERO 9 TERCERO 5 QUINTO 9 TOTAL 23

PERIODO OCTUBRE 08 / FEBRERO 09 PRIMERO 5 SEGUNDO 8 CUARTO 7 SEXTO 11 TOTAL 31

b) Nº DOCENTES

MAYO/SEPTIEMBRE 2007 10OCTUBRE 07/FEBRERO 08 10


Sede Esmeraldas

12



B. DIPLOMADO EN PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE CONDUCTAS ADICTIVAS

c) DATOS ESTUDIANTES

ESTUDIANTES 42

d) Nº DOCENTES

DOCENTES 8

3.2. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

a) ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS


Constitución de la Junta de Facultad y toma de posesión de representantes.

Reuniones generales con docentes al inicio de cada semestre para mejorar su desempeño.

Constitución de Tribunales de grado. Estudio y aprobación de informes finales de disertaciones de grado. Recepción defensa oral de disertación de grado.

En marzo 2008 se efectuó el curso de nivelación para los estudiantes que deseaban ingresar en las distintas escuelas de la Facultad a excepción de Pymes.

b) PROYECCIONES Y MEJORAS

La implementación del MBA que responda a la necesidad de titulaciones de cuarto nivel de los egresados y graduados durante el 2007 y 2008.

Capacitar en Metodología de Investigación y Proyectos a los docentes de la Facultad que forman parte de la plana de Directores e Investigadores de esta unidad académica.

Continuar con la revisión microcurricular en cada escuela, a la vez de proseguir con la determinación puntual de las competencias en cada ciclo de formación de los estudiantes que complementan las tareas y proyectos integradores.


Sede Esmeraldas

13



A. ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS


PERIODO MAYO 08/ SEPT 08 PRIMERO 12 SEGUNDO 12 CUARTO 18 SEXTO 19 OCTAVO 17 TOTAL 78

PERIODO OCTUBRE 08 / FEBRERO 09 SEGUNDO 14 TERCERO 14 QUINTO 20 SÉPTIMO 20 TOTAL 68

b) Nº DOCENTES


c) ACTIVIDADES ACADÉMICAS


Programación del curso de nivelación para los estudiantes que ingresan a la Escuela, tarea que se complementa con las actividades de ORIENTACION UNIVERSITARIA del primer nivel.

Planificación de la Orientación Universitaria: Elaborar y desarrollar un programa de orientación Universitaria para los cursos Primeros, anteriormente Propedéuticos, de toda la Facultad, logrando desarrollar nexo de vinculación de los novatos con la Institución educativa, con los directivos y entre los mismos estudiantes de las distintas escuelas.

Contactos para Prácticas y Pasantías de los estudiantes, para lo cual se realizó gestiones con empresas locales que reciban a los futuros profesionales en calidad de Pasantes, como se detalla a continuación:

Contratación de docentes nuevos, coordinando en junio las exposiciones de las planificaciones.


Sede Esmeraldas

14



Promoción de la carrera en colegios de la ciudad.

Organización del Encuentro Inter‐Escuela de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables, cuarta versión.

Elaboración de los planes de disertación, durante el desarrollo de la asignatura Diseño y Elaboración de Proyectos y Mercadotecnia II.

Organización y participación en la charla académica “Herramientas para mejorar proceso en las empresas”, dictado por el presidente ejecutivo de Termoesmeraldas, Ing. Alberto Cruz.

Seguimiento a egresados, con el propósito de monitorear los avances en las disertaciones de tesis.

Convalidaciones, se tramitaron procesos internos propios del cambio de titulación de Licenciatura a Ingeniería o del paso de Pymes a Administración. Así como externos de estudiantes que vienen de otras universidades a continuar su formación en la Escuela.

Fortalecimiento de la plana de docentes de investigación, proponiendo una terna de docentes investigadores que desarrollen actividades de esta naturaleza, de cara a la necesidad de elaborar proyectos para los clientes de la Corporación

Renovación convenio, con la Bolsa de Quito.

d) ACTIVIDADES DE EXTENSION UNIVERSITARIA

Participación de los estudiantes en agasajo navideño en San Mateo con la colaboración de docentes del Área Humana.

Participación en el torneo de fútbol callejero organizado por Nación de Paz y la Universidad con integración de agrupaciones juveniles.

e) ACTIVIDADES EN EJECUCIÓN

Retomar el análisis de los Contenidos por competencias, de las materias de la carrera, el mismo que se suspendió, hasta recibir capacitación sobre la temática, que facilite la tarea.

Ofertar una titulación de cuarto nivel, específicamente el proyecto de Negocios Internacionales que existe en la matriz, para complementar la oferta de la Ingeniería.

Alcanzar la primera generación de graduados de la Escuela, hasta julio del 2009.

Gestionando convenios con Energy Palma de San Lorenzo y Tysai S.A. de la Concordia para efectuar trabajos de extensión universitaria en esos cantones.


Sede Esmeraldas

15



f) PROYECCIONES Y MEJORAS

Potenciar la participación de docentes en las actividades de la Escuela y la PUCESE.

Impulsar la capacitación en áreas de especialidad, que ratifiquen la tarea del docente en el aula de clases y brinden al estudiante una formación de mayor calidad.

Generar mayor vinculación con los homólogos de la PUCE y de otras Universidades, lo que permitiría una visión más amplia de la carrera y del perfil profesional en formación.

Definir convenio de prácticas empresariales para la Escuela que permita colocar a los estudiantes en áreas más afines al perfil profesional de la carrera; en empresas locales y nacionales.

Organizar plana de docentes y preparar la convocatoria al MBA que se quiere implementar.

Desarrollar una guía de seguimiento para todos los que tienen sus planes de tesis elaborados y aprobados, a fin de que al finalizar el semestre abril‐agosto 2009 hayan concluido su disertación.

Cristalizar el convenio con la CFN que permita financiar proyectos empresariales para las ideas innovadoras desarrolladas por los estudiantes y egresados. Esto en el marco de las tareas y proyectos integradores.

Proponer la carrera en cantones como Quinindé, en la modalidad fines de semana.

Organizar el Primer Encuentro Inter.‐Colegial de proyectos de las ciencias contables, administrativos y financieros con la participación de los colegios que mayormente proveen estudiantes. Establecer un vínculo más fuerte con las instituciones educativas secundarias de Esmeraldas.

Implementar Programa de Perfeccionamiento Docente que mejore la calidad del profesorado universitario en los aspectos humanista, académico y pedagógico‐didáctico.

Formar la unidad de CONSULTORIOS CONTABLES‐ADMNISTRATIVOS. a través de la cual profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables apoyan a las micros y pequeñas empresas (MIPYMES) para mejorar su productividad y competitividad por medio del uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Esto como parte de las prácticas profesionales.

Fomentar un proyecto similar al de la PUCE, con orientación socio‐ambiental cuya finalidad es ofrecer a la comunidad en general una concienciación permanente de protección y cuidado medioambiental enfocada al uso y aplicación de los principios de las 3Rs (Reducir, Reutilizar y Reciclar) en busca de la promoción de un desarrollo humano sustentable. Proyecto que podría manejarse con los


Sede Esmeraldas

16



estudiantes de los últimos niveles que está desarrollando temas de tesis en este sentido y como parte de sus prácticas empresariales.

Capacitar a docentes en Formación por competencias y Elaboración de proyectos. Y a los estudiantes en La Estrategia Competitiva en las Empresas y de Dirección y Gestión de Empresas, y en Cultura Organizacional

Propiciar intercambios entre docentes y estudiantes con las sedes de Santo Domingo, Ibarra, Ambato y la Matriz, para intercambiar experiencias de enseñanza y aprendizaje.

Organizar pasantías a Empresas de Quito, Ibarra y Ambato, con el apoyo de docentes vinculados con la Sede, para final del primer semestre del próximo año académico

B. ESCUELA DE COMERCIO EXTERIOR

a) DATOS ESTUDIANTES PERIODO MAYO/07 SEPTB/07 PRIMERO 36 TERCERO 15 QUINTO 17 SÉPTIMO 16 NOVENO 15 TOTAL 99

PERIODO OCTUBRE 07 / FEBRERO 08 SEGUNDO 37 CUARTO 17 SEXTO 18 OCTAVO 21 TOTAL 93

b) Nº DOCENTES



Sede Esmeraldas

17





Revisión de la malla curricular, para que las materias que tengan prerrequisitos estén bien fundamentadas

Búsqueda de Convenios con empresas ligadas en el comercio exterior para que puedan los estudiantes realizar las prácticas semiprofesionales

Revisión de proyectos y anteproyectos con tutores y estudiantes, para que optimicen su tiempo, especialmente en la aprobación de temas como el seguimiento para que se gradúen

Proceso de Convalidación de materia por estudiantes, Licenciatura a Ingeniería.

Mejoramiento continuó de la Plana de Docente, e incorporación de docentes de Otras Sedes

Se consiguió el software de ADUANET, que permitirá al estudiante practicar como lo es en la vida práctica los ingresos y trámites aduaneros.

Mejoramiento de la oferta Bibliográfica

Conformación de Equipo de Asesores que dirigirán las Tesis y Proyectos.

Aprobación de 20 temas de tesis y proyectos de Comercio Exterior

Capacitación Docentes Comercio Exterior en el uso del software de Aduanet

Tenemos acordado y aprobada la visita al puerto más grande del país que es el de la ciudad de Guayaquil, que así mismo por la gestión que se realizó es la primera visita luego de 6 años.

Evaluación y seguimiento a Docentes

Monitoreo estudiantes ‐ Orientación universitaria

Promoción de las escuelas con apoyo del Departamento Publicaciones en los distintos establecimientos de la ciudad de Esmeraldas y cantones aledaños.


Falta de profesionales en el medio y poco interés de convertirse en docentes por los bajos salarios que no les representa mucho a sus otros ingresos

Falta de incentivo al personal Directivo y docente en las pasantías de estudiantes fuera de la ciudad, lo cual limita desarrollar de mejor forma las actividades de trabajo.

Falta de ofertas académicas de 4to nivel, lo que conduce a nuestro producto ‐ alumnos busquen otros centros de estudios.


Sede Esmeraldas

18



Falta de asesores para proyectos o tesis de los estudiantes, algunos de los docentes no pueden serlo por ser licenciados, por lo que solicitamos que se analice y se realice una excepción, para no tener estos inconvenientes.

Firma de convenios con instituciones para realizar prácticas empresariales

Elaboración de Módulos de estudios para las Ingeniería

Implementación del Laboratorio de Contabilidad

Seguimiento y análisis de los programas de estudios presentados por los docentes

C. ESCUELA DE CONTABILIDAD


PERIODO MAYO 08/SEPT 08 PRIMERO 22 TERCERO 11 QUINTO 19 SÉPTIMO 10 NOVENO 6 TOTAL 78


3 estudiantes se graduaron a lo largo del curso.

b) Nº DOCENTES

25 docentes han acompañado el proceso formativo.



Búsqueda de Convenios con empresas para que puedan los estudiantes realizar las prácticas.

Revisión de proyectos y anteproyectos con tutores y estudiantes, para que optimicen su tiempo, especialmente en la aprobación de temas como el seguimiento para que se gradúen


Sede Esmeraldas

19



Proceso de Convalidación de materias.

Conformación de Equipo de Asesores que dirigirán las Tesis y Proyectos.

Evaluación y seguimiento a Docentes


Las alumnas del Séptimo nivel cumplieron la extensión social, que fue realizada en el Colegio 5 de Agosto.

e) PROYECCIONES Y MEJORAS

Presentación del proyecto de Laboratorio de Contabilidad, está previsto que en el mes de mayo esté finalizado y recurrir a algunas Instituciones que puedan financiarlo.

Fortalecimiento docente. Fortalecer los conocimientos de los docentes y mejorar del nivel académico.

Coordinación docente, seguimiento de las planificaciones de los docentes y desarrollar el proceso práctico en las diferentes materias de especialización.

D. ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO


PERIODO MAYO 08/SEPTIEMBRE 08 PRIMERO 9 SEGUNDO 9 CUARTO 8 SEXTO 12 OCTAVO 5 NOVENO 22 TOTAL 65

PERIODO OCTUBRE 08 / FEBRERO 09 SEGUNDO 9 TERCERO 9 QUINTO 8 SÉPTIMO 13 NOVENO 5 TOTAL 44


Sede Esmeraldas

20



En este año han egresado 22 estudiantes que ya tienen sus anteproyectos aprobados y 3 se han graduado.

b) Nº DOCENTES


c) ACTIVIDADES ACADÉMICAS DESARROLLADAS


Implementación de actividades académicas dinámicas de aplicabilidad orientada al perfil profesional. (Exposición de Eventos en Protocolo, Arte y Folklor, Técnicas de cocina, Animación Hotelera y Turística, Guianza, Bar y Restaurante).

Restructuración del Instructivo de prácticas para su aplicación a la Ingeniería en Administración de Empresas Hoteleras y turísticas, con la participación de los docentes de las áreas operativas

Unificación de las salidas de campo aplicando un plan de prácticas para lograr los objetivos de las unidades curriculares propuestas

Coordinación de las prácticas estudiantiles con el responsable de la Casa de Banquetes de la PUCESE, para determinar la participación en eventos programados, así mismo determinar el mecanismo de control que llevaría la Administración de la Casa de Banquetes, con la finalidad de ser más operativos durante y después de sus prácticas.

Lograr la participación activa de docentes especialistas para la calificación de proyectos de disertación con el objetivo de facilitar a los egresados que a corto plazo adquieran su titulación.

Desarrollar actividades curriculares, para determinar futuras líneas de trabajo en el campo profesional.

Promoción de la carrera a través de actividades académicas que favorecen el desarrollo de habilidades contempladas dentro del perfil profesional, mediante la realización de tareas activas en diferentes espacios hoteleros y turísticos. (guianza, Cocina, Bar y Restaurante, Arte y Folklor, Protocolo y Etiqueta, ecoturismo, organización de eventos, animadores hoteleros y turísticos).

Intercambio con otras sedes que tienen la especialidad de Hotelería y turismo, con la finalidad de compartir experiencias académicas y de desarrollo profesional, a través de la participación de seminarios y conferencias.

Aplicación del sistema semi‐modular en algunas asignaturas, para ir fortaleciendo la propuesta del sistema, para la aplicación de los siguientes niveles y en especial con estudiantes de los cursos intermedios que salen de pasantías con la finalidad de facilitar un aprendizaje más efectivo.


Sede Esmeraldas

21



Implementación del sistema modular con la primera promoción de Ingenieros en Administración Hotelera y Turística.

Fortalecimiento de relaciones interinstitucionales.

Participación de talleres sobre Normas Técnicas para la Certificación de Playas y manejo de la Franja costera del Ecuador.

Participado en el Lanzamiento del Plan de Manejo de la Reserva Cotacachi –Cayapas (Ministerio del Ambiente).

Participación en seminario Acreditación en Turismo e Investigación con la UCT.

Organización del curso de Capacitación Campismo y Salvataje, dictado por el Cuerpo de Ingenieros del Ejército de Esmeraldas.

Fortalecimiento con los empresarios Hoteleros y turísticos para las pasantías de los estudiantes.

Contratación de nuestros egresados en proyectos de sustentabilidad Turística (Ministerio del Ambiente y Consultora Ecosambito).

Miembro del Comité de Gestión de la Franja Costera de la Provincia de Esmeraldas, a través del Proyecto Zambito, Ministerio del Ambiente, Municipio de Esmeraldas y Microempresarios del Balneario de Las Palmas

Relaciones empresariales para prácticas estudiantiles.

Puesta en marcha la Ingeniería en Administración de Empresas hoteleras y Turísticas.


Recibir apoyo del Gobierno local del Municipio de Río Verde y el FEEP para la ejecución de la extensión social en algunas comunidades de esta jurisdicción.


Resolver la escasez de docentes exclusivos para la escuela en la especialidad de Hotelería y Turismo.

Incrementar los recursos para la capacitación docente.

Mejorar las relaciones interdepartamentales en relación a la solicitud de equipos y prácticas de los estudiantes.

Establecer un Plan de eventos de la Casa de Banquetes, que permita la planificación de la participación de estudiantes y cumplir con sus prácticas.

Oferta de nuevo sistema de estudios.


Sede Esmeraldas

22



Implementación del laboratorio de cocina existente y disponer de laboratorio de habitaciones y pisos, para ser más didácticas las clases y fortalecer las prácticas de los estudiantes.

Poner en marcha el Proyecto Operador Turístico PUCESE y trabajar junto con los estudiantes.

Asignar un Director de prácticas en coordinación con la dirección de escuela.

Realizar una oferta de 4to nivel a nivel de diplomado especialidades (cocina‐cheff / planificación de destinos / Marketing Hotelero y Turístico)

Firmar convenios con empresarios hoteleros y turísticos para la realización de pasantías estudiantiles.

Fortalecer el sistema de intercambio con docentes y estudiantes de otras Sedes y universidades.

Extensión carrera en la ciudad de Quinindé (sistema ejecutivo).

Promover la investigación educativa.

Promover la venta de iniciativas educativas (proyectos estudiantiles).

Trabajar en la gestión de calidad y hospitalidad desde el área académica para fortalecer al turismo de la provincia de Esmeraldas.

E. ESCUELA DE SISTEMAS


PERIODO MAYO 08 / SEPTIEMBRE 08 PRIMERO 34 TERCERO 18 QUINTO 15 SÉPTIMO 9 NOVENO 20 TOTAL 96


En este año han egresado 18 estudiantes y 27 se han graduado.


Sede Esmeraldas

23



b) Nº DOCENTES




Egresó la quinta promoción de Ingenieros de Sistemas y Computación con 18 estudiantes. La quinta promoción corresponde a los estudiantes que iniciaron la carrera en mayo del 2004. Sumando todos los estudiantes egresados en las 5 promociones tenemos un total de 100 egresados. De todos estos egresados existen 43 graduados, 21 que tiene aprobado su Plan de Disertación de Grado, 31 que tienen aprobado su Proyecto de Disertación y 2 estudiantes que solamente han presentado su Proyecto de Disertación de Grado pero no ha sido aprobado. Los dos restantes estudiantes han egresado pero no han presentado su Proyecto de Disertación de Grado.

Se consiguió mantener una plantilla docente estable en la Escuela, esto ha permitido planificar de mejor manera los horarios de clase y las actividades académicas de la Escuela. Los pocos cambios realizados en el año no afectaron la estabilidad de la plantilla

Se implementó el Laboratorio de Física en las instalaciones de Santa Cruz, está pendiente la adquisición de muebles y de ciertos equipos, se espera empezar a utilizar el laboratorio en el semestre abril‐agosto 2009.

El proyecto de creación de la nueva Carrera de Ingeniería de Sistemas se presentó ante el Consejo de Facultad de la PUCE, se hicieron algunas observaciones que están siendo revisadas.


Se mantiene en marcha el Convenio con el Municipio de Esmeraldas, durante el año 2 estudiantes han prestado sus servicios en ésta entidad y 5 más estuvieron laborando durante el año en diversos proyectos.

Se mantiene el convenio con Petroindustrial, actualmente 3 estudiantes se encuentran laborando en el Departamento de Sistemas


Implementar los Laboratorios de Introducción a la Computación y Circuitos Lógicos.


Sede Esmeraldas

24



Implementación de la Maestría en Tecnologías de la Información tomando como base la experiencia de la Matriz (Quito) en donde ya se ha implementado la Maestría.

Ampliar la oferta de convenios para que los estudiantes realicen las prácticas respectivas. Se ha conversado con Termoesmeraldas, con la Eapa San Mateo.

F. DISEÑO GRAFICO


PERIODO OCTUBRE 07 / FEBRERO 08 PRIMERO 31 TOTAL 31

b) Nº DOCENTES



Entre las actividades más relevantes se puede mencionar la siguiente:

Se inició la Carrera de Diseñador Gráfico en Octubre que tuvo una gran acogida con 31 estudiantes matriculados en el semestre que normalmente hay menos demanda de estudiantes por no coincidir con la finalización del año lectivo de los colegios.


En Diseño Gráfico se hace necesario contar con ciertos laboratorios y aulas especializadas. Por ejemplo, Laboratorio para fotografía, Aula para Dibujo, Aula para Artes, Laboratorio con equipos Macintosh.

Firmar convenios con empresas del medio en las que van a realizar las prácticas los estudiantes de Diseño Gráfico.

Participar en el Cuarto Encuentro Latinoamericano de Diseño a llevarse a cabo en Buenos Aires.

Participar en la Bienal de Diseño Gráfico que se lleva a cabo en Quito.


Sede Esmeraldas

25



G. ESCUELA DE PYMES


PERIODO MAYO 08 / SEPT 08 PRIMERO 16 TERCERO 22 CUARTO 12 QUINTO 7 TOTAL 57

PERIODO OCTUBRE 08 / FEBRERO 09 SEGUNDO 14 CUARTO 18 QUINTO 6 SEXTO 4 TOTAL 42

En este año han egresado 10 estudiantes y 7 se han graduado.

b) Nº DOCENTES 36 docentes han acompañado el proceso formativo.



Elaboración de programas operativos para el año 2008, preparación de eventos de finalización del ciclo.

Se gestionó ante la Cooperación Belga la obtención de 8 becas para estudiantes de la Escuela.

Graduación de estudiantes.

Participación del Director de la Escuela de Pymes en las reuniones convocadas por el Consejo Nacional de Competitividad realizadas en Ibarra, para apoyar la elaboración del plan de emprendedores de la patria. Elaboración de la información de la escuela para la presentación de la página Web.

La Dirección de la Escuela de Pymes elaboró un estudio de mercado sobre las artesanías afro e indígenas esmeraldeñas, con el apoyo de la Cámara Artesanal de Esmeraldas y el MIC, cuyos resultados se expuso el 10 de julio con ocasión del mes de la cultura en la PUCESE.

Se realizó la evaluación de los docentes.


Sede Esmeraldas

26




Promoción permanente de la Escuela, con la finalidad de incrementar el número de estudiantes al primer ciclo.

Se elaboró el proyecto de integración local de refugiados en la zona norte de la provincia de Esmeraldas en las cadenas productivas de la concha y artesanías, firmándose el convenio respectivo para la ejecución del proyecto en los cantones de San Lorenzo y Eloy Alfaro con la fundación Esquel.

Se inició la ejecución del proyecto de capacitación socio organizativa y fortalecimiento del plan de negocio para las comunidades concheros de San Lorenzo, Pampanal y Campanita, así mismo para un grupo de artesanos de bisutería del cantón Eloy Alfaro, evento desarrollado durante 3 meses mediante visitas de capacitación cada 15 día por comunidad.

En el mes de diciembre los estudiantes participaron activamente en las programaciones del mes de la solidaridad, durante la kermés se instaló un stand de comida.


Seguimiento de los estudiantes para que se gradúen inmediatamente de terminada la carrera, se han dado pasos importantes en los últimos años, al haberse establecido como estrategia durante el quinto semestre, la coordinación de los módulos para apoyar la elaboración de los proyectos. Hay 34 estudiantes egresados, y más de 20 estudiantes por egresar.

Potenciar la metodología de formación empresarial aplicada en clases por parte de los docentes, metodología que difiere de la metodología de enseñanza aprendizaje del resto de carreras de la sede, por cuanto la estrategia en Pymes es el desarrollo o crecimiento de las empresas de los estudiantes, mediante asesorías dirigidas por los docentes.

La PUCESE a través de la Escuela de Pymes, debe estrechar los lazos de cooperación con otros actores del desarrollo local territorial, como: la Agencia de Desarrollo Empresarial de Esmeraldas, ONGs, Gobiernos locales, Cámaras, y demás entidades públicas y privadas, no solamente por los aportes y beneficios que implican estas relaciones institucionales para la comunidad esmeraldeña, sino que también se incluyan en estos beneficios directos, a los estudiantes, dada la vinculación del desarrollo empresarial.

Se debe impulsar desde esta Sede, la elaboración de proyectos y buscar las fuentes de financiamiento que permita fortalecer las iniciativas empresariales de los estudiantes. La incubadora de empresas puede ser una alternativa.


Sede Esmeraldas

27



Debe implementarse un nuevo proceso de capacitación de los docentes de la Escuela de Pymes, en metodologías de formación empresarial, dado que generalmente son docentes de otras Escuelas, la tendencia a la larga, es aplicar los métodos de enseñanza aprendizaje tradicionales, no compatible con este tipo de formación.

Debe revisarse y actualizarse los contenidos del currículo de estudio, así mismo, cada docente en coordinación con el Director de Escuela, deben elaborar los módulos de clases, dado que así lo exige la metodología modular que aplica la Escuela.

3.3. ESCUELA DE ENFERMERÍA


PERIODO MAYO 08 / SEPT 08 PRIMERO 26 TERCERO 22 QUINTO 16 SÉPTIMO 16 NOVENO 15 TOTAL 95

PERIODO OCTUBRE 08/FEBRERO 09 PRIMERO 23 TERCERO 21 QUINTO 16 SÉPTIMO 15 TOTAL 75

Se han graduado 22 estudiantes.

b) Nº DOCENTES

30 docentes, 15 médicos y 15 enfermeras, han acompañado el proceso formativo.




Sede Esmeraldas

28



Se desarrolló un plan de capacitación en terreno (Subcentro San Vicente de Paul) dirigido a las estudiantes de octavo nivel para la aplicación, análisis de las carpetas familiares en las unidades operativas de la Provincia.

Se continuó con las terapias de desarrollo personal a todos los estudiantes de la Escuela lo cual se apoya en el fortalecimiento y mejoras en el comportamiento de asistencia, atención y relación con el individuo (paciente) familia y comunidad.

Se continúo con el proceso de planificación con los docentes de las materias de especialidad, para que continúen con las estrategias pedagógicas especificas para la enseñanza‐aprendizaje tales como (ferias, colage, mesas redondas, sociodramas, demostrativas teóricas practicas, talleres).

Se ejecutaron reuniones mensuales. Bimensuales y de fin de semestre con los docentes para evaluar fortalezas, debilidades, habilidades y destrezas en el proceso enseñanza‐ aprendizaje e implementar y actualizar temáticas o contenidos de acuerdo al perfil de atención sanitaria vigente.

Se realizó evaluaciones a estudiantes, supervisoras y coordinador de prácticas, para valorar, determinar procesos reglamentarios de aspectos negativos que se resulten y apoyar aspectos positivos que merecen el apoyo.

Coordinación con unidades de salud de los 7 cantones de la Provincia y hospitales de la ciudad de Guayaquil, para la distribución y participación en las actividades y prácticas de atención integral de acuerdo al nivel de complejidad de la unidad de salud y el nivel académico de los y las estudiantes.

Las prácticas para el primer semestre 2008 fueron ejecutadas en la Provincia de Esmeraldas, en el Hospital Delfina Torres de Concha y Subcentro de Salud San Vicente de Paul( Área de Salud 2) y de Lago Agrio Hospital del Chaco para los estudiantes de 4 semestre), en las Áreas de salud 1, 4 y 9,5,7,3 (Esmeraldas rural, Quinindé y Muisne, San Lorenzo, Rioverde y Eloy Alfaro ), las practicas de Salud Comunitaria 2 y Enfermería 6(2do y 8vo semestre)semestre, en la Provincia del Guayas Hospital del IESS de Guayaquil (prácticas de Neurocirugía, Traumatología, y cuidados intensivos, 6to

Para el segundo semestre académico 2008‐2009, las prácticas para el 5 y 7 nivel fueron planificadas en la ciudad de Guayaquil en los hospitales: Psiquiátrico Lorenzo Ponce en la materia de psiquiatría, Pediátrico Alejandro Mann en la materia pediatría, La maternidad Sotomayor en la materia Ginecología y neonatología, para las estudiantes de séptimo semestre y para los estudiantes de 5to semestre en el Hospital Teodoro Maldonado Carbo del Seguro Social de Guayaquil, en las áreas de: Diálisis, hemodiálisis, quemados, medicina interna, neumología y cardiología respectivamente, mientras que para el 3er nivel, que correspondió la práctica de introducción a la Enfermería, la realizaron en la Provincia de Esmeraldas, en el Hospital Delfina Torres de Concha, Subcentro de Salud San Vicente de Paul y Hospital Alberto Buffoni de Quinindé .


Sede Esmeraldas

29



Se estableció estrategias y directrices tanto académica como administrativa, que permitieron el control del desarrollo de los anteproyectos de tesis que sirvieron como complemento del proceso.

Los docentes en ambos semestres, cumplieron en un 90% la entrega de sus programaciones, identificándose a las vez que las capacitaciones establecidas por la Sede, para la orientación en la elaboración del plan va determinando su progreso, puesto que en las presentaciones entregadas a la escuela, ya se refleja los objetivos a mediano y largo plazo que se pretenden alcanzar y características de planificación y programación de actividades académicas.

Se ejecutó un curso de actualización en estadística sistematizada para los docentes de la Escuela.

Se ejecutó el Proyecto para formación de la Carrera de Licenciatura de Bioanàlisis

Coordinación con egresadas para la supervisión de las prácticas, como parte del reforzamiento académico.

d) ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Los convenios con el Ministerio de Salud y la Dirección Provincial de Salud continúan. Se ha intensificado las participaciones de comunidades y áreas de salud en el que se identificó un mejor aporte en la ejecución de las actividades a realizar, situación que nos permitió mantener un estatus de participación directa con las entidades que hacen salud en la Provincia.

Las actividades cumplidas en ambos semestres en cuanto a la actividad de prevención, fueron coordinadas con la Dirección Provincial de Salud, Dirección provincial de Educación, Proyecto SYMAE, que incluyeron educación (charlas educativas sobre enfermedades prevalentes en la infancia, desechos hospitalarios, cuidados sanitarios básicos en escolares, educación sexual y reproductiva, campañas de vacunación, mingas, prevención de enfermedades epidemiológicas tanto en las áreas rurales como urbanas.

Los estudiantes de 8vo y 2do semestre ejecutaron diagnósticos de comunidad, capacitaciones, actualización de conocimientos, identificación geo‐referencial, mapa parlante, croquis etc., que sirven como base fundamental para los equipos de salud en la atención y cuidado de la salud del individuo, familia y comunidad.

Se ejecutaron campañas de vacunación.

Se logró aprobar el proyecto de Capacitación a Vigilantes Epidemiológicos Comunitarios coordinado con el SYMAE y apoyo de entidades tipo consorcio (CECOMET, SNEM, CRUZ ROJA, DIRECCION PROVINCIAL DE SALUD, AREAS DE SALUD 1 Y 2)


Sede Esmeraldas

30




Solventar los problemas de accesibilidad de las áreas de salud asignadas, tanto desde el punto de vista geográfica y económica.

Mejorar la infraestructura, equipos y material, tanto dentro de los laboratorios de la escuela como en las aéreas de prácticas locales.

Obtención de materiales didácticos actualizados para la enseñanza‐aprendizaje para el laboratorio de enfermería de la Escuela.

Implementación de nuevos cursos de temáticas de especialidad para los docentes

Requerimiento de convenios de extensión y de práctica con entidades del área de bienestar social

Adaptación del pensum a las nuevas reformas de planes y políticas del Ministerio de Salud Publica.

Firmar convenios con instituciones del MIES, para desarrollar acciones de extensión social en las guarderías de la Provincia.

Impulsar la participación de estudiantes en publicaciones, congresos científicos, pasantías académicas en otras instituciones del país.

Planificar y ejecutar Congresos de especialidad

Establecer contactos con entidades que hacen Publicaciones de revistas con contenidos científicos en el área de salud, para que los estudiantes y docentes se motiven a realizar y editar sus investigaciones lo cual les servirá como currículo laborar y académico

Preparar pasantías académicas en otras instituciones del país, tanto para docentes como para estudiantes.

Formación de una asignatura optativa denominada Cuidados Alternativos en Enfermería Dichas terapias están basadas sobre todo en técnicas manuales, en los beneficios del contacto físico, en la respiración, la relajación o en todo aquello que contribuya a hacer más agradable y saludable el entorno de cada persona.

Análisis de mercado de Programas de postgrado Análisis de mercado de Programas de postgrado en enfermería que permita dar cumplimiento a solicitudes del gremio.

Elaboración de Proyecto para formación del Postgrado

Plantear el establecimiento de Congresos científicos con características nacional que determine un proceso de actualización de conocimientos a los profesionales de la salud,

Continuación del trabajo con egresados/as, para determinar problemáticas y aspectos de impacto positivo existentes durante su formación, facilitando así el


Sede Esmeraldas

31



del proceso de mejoramiento y solución de problemáticas y establecimiento de mejoras en el proceso de enseñanza aprendizaje.

3.4. ESCUELA DE GESTIÓN AMBIENTAL


PERIODO MAYO 08 / SEPT 08 PRIMERO 35 TOTAL 35

PERIODO OCTUBRE 08/FEBRERO 09 PRIMERO 24 SEGUNDO 27 TOTAL 51

b) Nº DOCENTES




Con la participación de Alex Harding, un estudiante de Medicina de la Universidad de Yale en Estados Unidos, el 7 de noviembre de 2008 se desarrolló internamente un taller sobre la importancia y el manejo de agua segura en la salud humana.

Como actividades propias de la Escuela se efectuó, a finales del primer periodo académico (mayo‐septiembre/2008), una evaluación interna a los profesores de la Escuela, de forma paralela a la evaluación de la Dirección Académica.

Se presentó la propuesta para el concurso, evaluación y selección de personal docente según requerimientos para la Escuela. Así, para el nivel II se buscó profesores para las materias de Física I y Botánica General.

Se ha presentado también la propuesta que norma el programa de Asistentes de Cátedra para la Escuela, para iniciar dicho programa se ha procedido a invitar a los diferentes profesores de primer nivel para que demuestren su interés en contar con un estudiante que lo apoye.


Sede Esmeraldas

32



d) ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

En cuanto a la vinculación con la colectividad, si se han realizado algunas actividades:

Con la participación de ocho estudiantes de la Escuela se apoyó el trabajo del campo misión de septiembre 2008, producto del cual se ha publicado un pequeño artículo divulgativo de las experiencias personales de nuestras estudiantes, en la revista Naanayu.

Durante el mes de octubre de 2008 se realizaron un total de cinco charlas para promocionar a la Carrera, dentro de los colegios Sagrado Corazón, La Inmaculada, Luz y Libertad y Francés.

En la búsqueda de cooperación interinstitucional se buscó la firma de convenios con las empresas Energy&Palma, palmicultora que tiene sus plantaciones al norte de nuestra provincia; con Consorcio Nuevo Milenium, concesionaria del Puerto de Esmeraldas; así como con la Escuela de Desarrollo Ambiental de la PUCE de Ibarra.

En coordinación con el Consorcio Nuevo Milenium, el domingo 9 de noviembre de 2008, se desarrolló una limpieza de la zona de manglar en el estero del río Esmeraldas.

Con el apoyo de Alex Harding, el 13 de diciembre, realizamos un levantamiento de información sobre la calidad del agua de las fuentes naturales cercanas a la población de Mompiche; así mismo, el 27 de diciembre los estudiantes realizaron una encuesta sobre el manejo y consumo del agua en la misma comunidad. Todo esto está sirviendo para apoyar la incorporación de una pequeña planta de tratamiento de agua. Los resultados de esta experiencia se verán reflejado en un artículo que será parte de la revista que tiene programada la Escuela para este año.


Con los estudiantes de tercer nivel se comenzará un programa de educación ambiental en beneficio de la comunidad.

Aproximadamente para el mes de junio se ha programado el lanzamiento de la primera revista informativa de la Escuela de Gestión Ambiental de la PUCESE.


Sede Esmeraldas

33



3.5. PROGRAMA DE LINGÜÍSTICA

f) DATOS ESTUDIANTES

PERIODO MAYO 08 / SEPT 08 PRIMERO 19 TOTAL 19

PERIODO OCTUBRE 08/FEBRERO 09 SEGUNDO 12 TOTAL 12

g) Nº DOCENTES


h) ACTIVIDADES ACADÉMICAS

En marzo se aperturaron dos cursos de nivelación de Inglés para estudiantes aspirantes a ingresar con un total de 37 estudiantes.

En Octubre /2008 se inicio el segundo semestre con 19 estudiantes, del los cuales se han retirado 7 por varias razones.

Para este periodo se planificó por parte de la dirección y sin costo para la universidad, 6 Talleres Pedagógicos para los docentes de Inglés de esta Institución, procesos desarrollados por expositores extranjeros de alta calificación y cualificación pedagógica que detallo a continuación. FECHA NOMBRE

EXPOSITOR TEMA

7‐10/Ene Dra. Dyna House Ph ‐ D Desarrollo planificación curricular. Métodos y Técnicas E/A. Evaluación.

19/Feb Sra. Magdalena Madany SAA

Manejo Metodológico de texto TOP NOTCH y Desarrollo de Destrezas

12/Jun Dra. July Watson Ms–Phd Estrategias de Aprendizaje Como motivar a los estudiantes en la enseñanza y aprendizaje de Inglés. Desarrollo personal y observación.

1 y 5/Sep Dra. Debra Suarez Ph‐D El T Internet resources. El T Methods and Modern Techniques to Engage Students.

27/Oct Dr. Jhonatan Turner PhD Manejo de F2F Elememtary Network CD – ROM. Desarrollo destreza de Escuchar. Técnicas de evaluación.


Sede Esmeraldas

34



21/Nov Dr. J. Michel Mosquera Ph–D

Taller sobre enseñanza y manejo de vocabulario. Explicación sobre el curso de TKT, para Docentes de Inglés de Esmeraldas y que se desarrollará en Febrero/2009

Se elaboraron los distributivos y horarios para inglés general y las asignaturas correspondientes de la ELA.

Por requerimiento de determinado grupo de educandos y para contribuir al mejor desenvolvimiento académico algunos cursos de Inglés se desarrollaron en modalidad Intensivo.

En la actualidad esta unidad académica cuenta con material didáctico actualizado, para docentes de inglés general.

Se desarrollo reuniones con docentes de la ELA para analizar diferentes aspectos concernientes al área curricular y el cumplimiento de los objetivos propuestos.

Se solicitó a los docentes presentar informe sobre objetivos alcanzados, así como las falencias o dificultades encontradas en cada una de las planificaciones propuestas.

Elaboración y desarrollo de encuesta dirigida a docentes de Ingles, para obtener información fehaciente para ver la posibilidad de ofertar curso TKT para docentes de Inglés y de un masterado en Lingüística.

i) PROYECCIONES Y MEJORAS

Es necesario contratar los servicios de nuevos docentes con especialidad en lingüística aplicada.

Incorporar nuevos textos para la carrera de Lingüística.

Presentar proyecto para ofertar una maestría en Lingüística para docentes de Inglés de la ciudad y Provincia.

Terminar de implementar el laboratorio de Idiomas con un número de 30 unidades como fue la propuesta inicial.

Presentar borrador de proyecto piloto para enseñas inglés a niños de 7 a 15 años, programa que estará a cargo de los estudiantes de la ELA , supervisado y dirigido por esta dirección.

Se instaló software(s) de Ingles para todos los niveles, F2F Elementary, Pre‐Intermediate, Intermediate, Upper‐intermediate , Videos para todos los niveles de Interchange 3ra Edición y Video de Francés 1 y 2 .


Sede Esmeraldas

35



4. CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

4.1. ÁREA DE INVESTIGACIÓN

Tras la Autoevaluación y la detección de la investigación como principal falencia de la sede se planteó la reestructuración del Centro de Investigación y Desarrollo. Para ello se ha incorporado a tres directores de escuela con tiempo parcial.

Se ha elaborado el Reglamento del Centro de Investigación y Desarrollo, las políticas y las líneas de investigación que han sido llevadas al Consejo Directivo de la sede donde fueron aprobadas una vez incorporadas las modificaciones pertinentes. Todo ello será un importante instrumento para mejorar esta dimensión esencial de la tarea universitaria.

a) ACTIVIDADES

Junto con la Comisión Académica planificó y ejecutó las Jornadas de Ciencias e Investigación y está elaborando el Cuaderno de Investigación fruto de los trabajos presentados.

Ha coordinado el trabajo de investigación realizado dentro del Diplomado de Prevención y Tratamiento de Conductas Adictivas sobre la realidad de consumo entre los jóvenes de Esmeraldas. Ha desarrollado tres proyectos de Turismo Comunitario para las comunidades de Trinidad, Olmedo y Paufí.

b) PROYECCIONES

Para el inicio del nuevo curso se incorporará, tras selección, un nuevo director del Centro.

Desarrollar el diseño de los proyectos fin de carrera de los estudiantes que se van a graduar y organizar la inducción con los profesores que dirigen y orientan dichos proyectos.

Diseño y presentación de proyectos de investigación orientados a estimular la vinculación universidad‐comunidad.

Organización de la V Jornada de ciencia e Investigación.

Publicación del segundo y tercer cuaderno de investigación.


Sede Esmeraldas

36



4.2. DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES

En el transcurso del año 2008‐2009, este Departamento trabajó en promoción, difusión y publicidad de los eventos y actividades del quehacer diario de la Universidad, y en Organización de eventos.

a) ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN, DIFUSIÓN Y PUBLICIDAD

Promoción de las carreras y servicios de la PUCESE en los Colegios de la provincia entre los meses de julio y noviembre de cada año. Los Colegios que se visitaron en el 2008 son: COLEGIO FECHA DE PROMOCIÓN Unidad Educativa Fiscomisional Estrella del Mar 18 Noviembre 2008 Unidad Educativa Particular Evangélica “Luz y Libertad” 9 Octubre 2008 Colegio Fiscomisional “Sagrado Corazón” Septiembre 2008 Colegio Francés Septiembre 2008 Colegio La Inmaculada Septiembre 2008 Colegio Fiscomisional “Sagrado Corazón” 15 y 17 de Julio 2008

En el 2008, con la intención de promover las carreras de la Universidad, la dirección general de la Universidad consideró oportuno entregar 60 becas de estudio durante el año académico 2008‐2009. Para dar a conocer esta información se realizó una campaña publicitaria. Como apoyo a esta actividad se elaboraron plegables y banners de todas las carreras, menos de la carrera de Diseño Gráfico.

Fecha Actividades Material elaborado Medios para difusión Enero 2009 Concurso merecimiento

Director del CID Carteles Medios de comunicación

locales Enero 2009 Becas de estudio 2009‐2010 Papelógrafos/Carteles/

Pancartas/ Volantes Medios de comunicación locales

Enero 2009 Campamento Misión PapelógrafosDiciembre 2008

Decisión CAF Plazos de matriculación

Papelógrafos

Noviembre 2008

Decisión CAF Límite para recepción solicitudes matrículas atrasadas

Carteles Carteleras

Septiembre 2008

Aranceles, costo matrículas, financiamiento, etc.)

Guías para estudiantes. Hojas bond A4

Carteleras

Septiembre 2008

Proceso de matriculación Papelógrafos Carteleras

Sep 2008 Cursos nivelación Lingüística Volantes en bondSeptiembre Candidatura Helen Gudiño a

Reina del Esmeraldeñismo Afiches Carteleras

Proceso de acreditación Institucional

Gigantografías Edificio Administrativo y Edificios de Aulas Acrílicos con Misión ‐

Visión Información de Misión‐Visión

Web PUCESE / Carteleras / Pantalla de


Sede Esmeraldas

37



Carteles de Misión‐Visión

computadores personal / Medios de comunicación locales

Actividades semanales Papelógrafos Carteleras Mayo 2008 Período de matrículas

ordinarias Semestre Año 2008‐2009

Medios de comunicación

Mayo 2008 Disposiciones CAF –Plazo matrículas

Carteles en bond A4 Correo electrónico

Abril 2008 Aranceles, costo matrículas, financiamiento, etc.

Guías para estudiantes. Hojas Bond A4

Febrero 2008

Aranceles y costo matrículas de carreras.

Papelógrafos Carteleras

Se han realizado varias campañas de publicidad en los medios locales de Esmeraldas: MEDIO DE COMUNICACIÓN

FECHA DETALLE PUBLICIDAD

Radio La Voz de su Amigo

Febrero 2009 Promoción Universidad

Diario La Hora Enero 2009 Becas de Estudio 2009‐2010 Radio Central Candela Enero 2009 Becas de Estudio 2009‐2010 Radio Central Candela Enero 2009 Concurso merecimiento Director del CID Radio Central Candela Enero 2009 Concurso merecimiento profesores Gestión

Ambiental Diario La Hora Enero 2009 Saludo Navidad y Fin de Año Diario La Hora Octubre 2008 Suplemento EducativoRadio Unión Octubre 2008 Promoción Diseño Gráfico Diario La Hora Septiembre 2008 Promoción Diseño Gráfico, Gestión Ambiental y

Lingüística Radio Central Candela Septiembre 2008 Publicidad Inicio carreras Diseño Gráfico y Gestión

Ambiental II Semestre Año 2008 ‐ 2009 Diario La Hora Agosto 2008 Fiestas 5 de AgostoRevista Negocios Agosto 2008 Conmemoración 188 años de Independencia de

Esmeraldas Diario La Hora Junio 2008 Período matrículas ordinarias y extraordinariasDiario La Hora Mayo 2008 Publicidad Becas de Estudio Diario La Hora Mayo 2008 Matrículas I Semestre Mayo‐Septiembre 08Diario La Hora Abril 2008 Saludo Día del Maestro

Caminando en la línea de fortalecer nuestras relaciones con otras instituciones locales, la Universidad Católica firmó un convenio con Telecosta Canal 6 TV, con el propósito de mantener una publicidad permanente en este medio de comunicación desde diciembre 2008 hasta octubre 2009, medio que debe ser aprovechado especialmente por las Unidades Académicas, con el fin de mantener espacios de diálogos, para dar a conocer información de las Escuelas; espacios en los que participen no solo autoridades de la Sede, sino también nuestros estudiantes.


Sede Esmeraldas

38



Desde este Departamento se ha elaborado o apoyado la edición de:

Cuaderno Universitario que fue entregado a los estudiantes a inicio del año académico.

Revista Naanayu. Bajo la responsabilidad de la Federación de Estudiantes, se elaboraron los primeros dos números.

Material publicitario necesario para promocionar sus carreras.

Se mejoró la página web de la Universidad tratando de mantener actualizado este medio de comunicación para informar a la comunidad universitaria y a la ciudadanía en general de las actividades y eventos que se realizan en el transcurso del año, de una manera más ágil. Se trabaja en equipo con el departamento de cómputo.

b) PROYECCIONES Y MEJORAS

Se seguirá trabajando en continuidad en la comunicación interna y externa de todo lo que ocurre en la Sede, difundir nuestras carreras y servicios, fortalecer nuestra relación con instituciones locales, nacionales e internacionales, incluyendo a nuestros proveedores, para mejorar la calidad de los productos y servicios que ofrecemos a nuestros clientes; fortalecer la presencia de la Universidad en los medios de comunicación, mejorar la calidad de los eventos que se producen en la Sede, y otras actividades como:

Mejora permanente en la página web de la Sede.

Elaboración de CDs o spots promocionales de la Sede.

Señalización de la Sede. A inicio del nuevo año académico, presentaremos una propuesta para la señalización del Edificio Administrativo.

Elaboración de la segunda edición del cuaderno de investigación.

Elaboración de la revista institucional. Elaborar una revista anual, con la participación de todos los departamentos y unidades académicas.

Diseño y elaboración de nuevos regalos institucionales. Actualmente contamos con camisetas, como regalos corporativos.

Colocación de vallas publicitarias en puntos estratégicos de la ciudad.


Sede Esmeraldas

39



5. ÁREA FINANCIERA. BALANCE ECONÓMICO 2008

La actividad económica en el año 2008 generó un ingreso de $ 1.596.227,55 de los cuales el 50,1 % provienen de aranceles, el 6,5 % a los ingresos financieros, el 9,4 % de venta de productos y servicios, un 4,7 % se debe a donaciones, y el 29,3 % ($ 409.525,79) a la subvención del Estado. Se rebaja en tres puntos la dependencia del estado, disminución que va siendo progresiva desde hace 10 años.

En cuanto a los egresos el incremento más representativo es el de inversión, dado que en este año se ha remodelado completamente el interior del edificio de Santa Cruz que habías estado cedido en comodato desde hace algunos años por el Vicariato. En él se han implementado laboratorios y aulas. También se ha incrementado el rubro de becas al poner a disposición de los estudiantes que ingresan en la sede 60 becas.

El costo promedio de un estudiante por semestre es de $ 1.334,93 del que el estudiante costea aproximadamente la mitad.

a) COMPARATIVA TRES ÚLTIMOS AÑOS

INGRESOS Año 2006 Año 2007 Año 2008 Subvenciones del Estado 376.057,54 409.525,79 468.383,14 Aranceles 585.172,90 629.977,75 799.184,04 Donaciones, Convenios,… 74.424,30 63.773,51 75.562,43 Ingresos financieros 57.017,66 75.840,40 103.563,39 Venta de productos 87.568,77 105.794,98 149.534,52 TOTAL 1.180.241,17 1.284.812.43 1.596.227,55

EGRESOS Año 2006 Año 2007 Año 2008 Gastos de personal 709.944,38 798.660,10 863.559,82 Costos estudiantiles 50.541,16 56.455,20 71.869,21 Inversiones 159.066,59 66.981,30 265.959,95 Servicios básicos y otros servicios

101.619,27 97.626,90 145.914,45

Actividades de producción

56.938,18 67.214,63 77.414,49

Suministros y materiales 25.844,43 19.152,10 27.648,03 Depreciaciones 105.059,98 125.278,75 141.543,04 TOTAL 1.209.013,99 1,231.368,98 1.593.908,99 Superavit o pérdida ‐28.772,82 53.443,45 2.318,56

b) INDICES FINANCIEROS

La sede en el año 2008 tiene liquidez, por cada dólar que adeuda tiene $3,5 para pagar.


Sede Esmeraldas

40



La financiación de la sede es en un 80% de capital propio y sólo un 20% de obligaciones con terceros.

En cuanto al apalancamiento financiero, el índice obtenido refleja que por cada dólar que tiene de capital dispone de $ 1,2 en activos.

Pasivos Corrientes206.151,00

6%pasivos a Largo

Plazo248.843,98

8% Pasivos Diferidos156.903,06

5%

Patrimonio2.565.340,01

81%

PASIVO Y PATRIMONIO 2008

6. BIENESTAR ESTUDIANTIL Y PASTORAL UNIVERSITARIA

Bienestar estudiantil y Pastoral Universitaria ha trabajado a lo largo de este periodo desde los siguientes objetivos:

1. Generar espacios de encuentro que fortalezcan la dimensión espiritual de los miembros de la comunidad universitaria.

2. Realizar acciones que ayuden a la comunidad universitaria a tomar conciencia y adquirir una postura crítica en respuesta a las problemáticas sociales de nuestro medio.

3. Potenciar la participación de los distintos estamentos universitarios en acciones que favorezcan la integración de la familia universitaria y en respuesta a los problemas sociales concretos.

4. Facilitar becas a los estudiantes con menos recursos económicos.

Así mismo, conscientes de la realidad de pobreza de nuestra provincia, seguimos apostando por favorecer el acceso a la educación superior de calidad a los jóvenes esmeraldeños de escasos recursos, con un programa de becas que cubre una parte del valor de la matrícula.


Sede Esmeraldas

41



c) ACTIVIDADES DESARROLLADAS

Con respecto al objetivo 1

Convivencias

Con los estudiantes:

En el año 2008 hemos realizado 5 convivencias en el primer trimestre y dos en el segundo. Acudieron los dos primeros cursos de las carreras de Enfermería, Educación, Sistemas, Comercio Exterior, Hotelería, Administración y Lingüística. A cada convivencia se convocó a dos cursos para fomentar la convivencia. Los contenidos abordados en las convivencias fueron esencialmente lúdicos y de analizar las relaciones dentro de los grupos.

Con el personal administrativo y de servicio, y abierto a los profesores:

• El 28 de junio de 2008 se celebró un retiro en la parroquia Virgen del Camino cuya temática se centró en el documento conclusivo de Aparecida y estuvo animado por el sacerdote Pedro Jiménez.

• Los días 30 y 31 de agosto de 2008 se celebró una convivencia en la casa de Vallehermoso en Santo Domingo cuya temática se centró en las relaciones de pareja. El encuentro fue animado por el Director de Pastoral y su esposa.

• El día 24 de diciembre se celebró en los predios universitarios el retiro de navidad centrado en el acontecimiento del nacimiento de Nuestro Señor. El encuentro fue animado por el Director de Pastoral.

Celebraciones

El 16 de Mayo de 2008 se organizó la Eucaristía por la Inauguración del Año Académico, con la participación de alumnos, docentes y trabajadores de la Sede.

El 19 de Junio de 2008 se organizó la Eucaristía de la Sesión Solemne por el 27 Aniversario de la PUCESE con la participación de todos los estamentos universitarios.

En el período del 12 al 24 de diciembre se celebró la Novena del Niño con la participación de todos los departamentos de la institución.

La comunidad universitaria ha participado activamente en la celebración de la eucaristía mensual, como espacio importante y alimento de la fe común.

Con respecto al objetivo 2

Campamento Misión.

La finalidad de los Campamentos Misión es que los jóvenes universitarios participen en actividades comunitarias de voluntariado y tengan sobretodo una experiencia de contacto con la realidad, de forma que desde esta experiencia


Sede Esmeraldas

42



desarrollen su sensibilidad y amplíen el conocimiento del mundo en el que viven. Asimismo se realiza una labor de apoyo a comunidades rurales situadas en el río Cayapas, sólo accesibles en lancha. Este año 2008 se realizaron dos Campamentos Misión. El primero fue en San Miguel de Cayapas en el período del 20 al 27 de septiembre del 2008, con la participación de un grupo de 13 estudiantes, el segundo del 14 al 21 de febrero en la comunidad de Trinidad, también del río Cayapas.

Las actividades realizadas en estas dos comunidades fueron:

Recreación para los niños y niñas de la comunidad.

Dinámicas personales y grupales de crecimiento personal.

Colaboración con trabajos comunitarios, tales como mejora de accesos y limpieza de lugares públicos.

Mes de la solidaridad.

El mes de la solidaridad 2008 se realizó en diciembre. Sus objetivos fueron conocer en distintos ámbitos y momentos el tema de la necesidad de caminar hacia la inclusión y visualizar juntos algunos caminos para ello. Así mismo se quería tomar conciencia de estas problemáticas que mantienen a muchas personas en situación de exclusión.

Actividades:

Primera quincena de diciembre: Sensibilización por los cursos cara a motivar la participación en la Kermesse solidaria del día 14. Cada escuela se comprometió a participar mediante la venta de comida, preparación de un bingo solidario y otras colaboraciones. La Asociación de trabajadores se hizo responsable del bingo solidario y la Asociación de Estudiantes organizó un Karaoke.

Sábado 14 de diciembre se realizó la Kermesse Solidaria en las instalaciones de la PUCESE, en la que participaron los distintos grupos de estudiantes, personal administrativo y de servicio en una jornada de fiesta y confraternidad.

Viernes 19 de diciembre en el Aula Magna tuvo lugar el FESTIVAL Y AGASAJO NAVIDEÑO, organizados por la Federación de estudiantes PUCESE.

Como en años precedentes los fondos recaudados durante el Mes de la Solidaridad que este año ascendieron a $500,00 han sido entregados a diversas familias para colaborar en la solución de problemas de vivienda y de salud.


Sede Esmeraldas

43



Revista NAANAYU

En el año 2008 un grupo de estudiantes impulsado por la Federación de Estudiantes creó la revista universitaria NAANAYU (saludo en lengua chapalá). Se edita semestralmente y está redactada y diseñada íntegramente por los estudiantes. La revista recoge noticias y novedades de la vida universitaria, promueve iniciativas solidarias y es foro de opinión sobre los diferentes acontecimientos de la Universidad. Ha recibido una acogida excelente entre el colectivo estudiantil.

Con respecto al Objetivo 3

Acciones de Extensión Social

La Extensión Social tiene como finalidad concienciar y comprometer a la comunidad universitaria en el proceso de desarrollo de nuestra sociedad esmeraldeña. Los principios que la fundamentan son la solidaridad, responsabilidad, coparticipación, entre otros. Esta actividad pretende contribuir a la formación integral del estudiante universitario poniéndole en contacto con la realidad socioeconómica y las necesidades de los distintos colectivos para desarrollar una acción comprometida, junto al resto de la comunidad universitaria, a favor de estos sectores y así participar en su desarrollo. Durante este año 2008 se han llevado a cabo las siguientes iniciativas:

De Mayo a Septiembre 2008 y de Octubre 2008 a Febrero del 2009, un grupo de estudiantes de cuarto y octavo de Enfermería llevaron a cabo el “Programa de Participación Comunitaria”. Consiste en la motivación de las comunidades a cuidarse y proteger su salud individual y familiar. Se ejecutó en las comunidades Bolívar del Cantón Muisne, Viche del Cantón Quinindé, y Calderón, Ricaurte, Mataje, San Javier y Urbina del Cantón San Lorenzo.

Durante el año 2008 un grupo de estudiantes de 6º curso de la carrera de Educación Inicial ha participado en un “Programa de Investigación – Acción” en el Colegio San Daniel Comboni de la ciudad de Esmeraldas consistente en la supervisión a docentes del colegio y estudiantes de 4º curso con la tabulación de datos de observación.

En los meses de Abril y Noviembre del 2008 se realizo la “Campaña de Vacunación”. Participaron estudiantes de 4º, 6º y 8º nivel de Enfermería. se ejecutó en las unidades de salud de las comunidades de Camarones, Carlos Concha, Vuelta Larga, San Mateo, Majua. San Martin de Porres y El arenal, todas ellas en el Cantón Esmeraldas. Asimismo se actuó en el Cottolengo y la Fundación Amiga.

En los meses de Octubre a Diciembre de 2008 se llevó a cabo la campaña de “Promoción de Tratamiento de agua” Se ejecutó en el Cantón Rioverde con apoyo de FEPP (Fundación Ecuatoriana Populorum Progresio) y consistió en la promoción de consumo saludable de agua a través de visitas domiciliarias.


Sede Esmeraldas

44



Fué ejecutado por los estudiantes de 2º y 8º nivel de la Escuela de Enfermería.

En Noviembre un grupo de estudiantes de la Escuela de Administración de Empresas, la Escuela de Hotelería y la Escuela de Contabilidad participaron como Facilitadores en el “Programa de Formación Integral Comunitaria Empresarial 1” promovido por el Vicariato Apostólico de Esmeraldas y en colaboración con el Comité Barrial de Propicia Nº1 de la ciudad de Esmeraldas. Este programa fue desarrollado por el CECAMECON, entidad perteneciente a la Universidad.

En Diciembre de 2008 un grupo de estudiantes de la Escuela de Contabilidad fueron los encargados de dinamizar la capacitación en las áreas de Contabilidad y Tributación a un grupo de trabajadores del Instituto Técnico Superior 5 de Agosto de la ciudad de Esmeraldas. Los propios alumnos elaboraron los temas bajo la supervisión de un docente de la especialidad.

En Diciembre del 2008 dos estudiantes de la Escuela de Sistemas fueron los encargados de capacitar en “Mantenimiento de Hardware y Software” a los trabajadores del Subcentro de Salud, la Junta Parroquial y la Escuela Particular de la Parroquia de Lagarto, y del Gobierno Seccional Autónomo de la Parroquia de Rocafuerte. Estas parroquias están ubicadas en el Cantón Rioverde de la Provincia de Esmeraldas.

Con respecto al Objetivo 4 Servicio de becas de estudio

Becados /Escuela Mayo ‐Septiembre 2008 Estudiantes Beca

Educacion inicial 22 4308,46Enfremeria 25 5842,95Ingeniería en Computación 20 4302,33Ingeniería Comercio Exterior 10 2049,9Ingeniería en Comntabilidad y Auditoria 19 3877,96Ingeniería en Gestión Ambiental 7 1236,19Licenciatura en Lingüística Aplicada Inglés 4 839,21Ingeniería en Administración Hotelera y Turistica 4 699,1Ingeniería Comercial mención Productividad 5 936,45Ingeniería Comercial mención Finanzas 1 219,03 117 24311,6

Los becados en este periodo representan el 17,5% del total de estudiantes matriculados. Gran esfuerzo por parte de la universidad para fortalecer el área de Educación, el 90% de los estudiantes ha recibido una beca de estudio en el actual semestre.


Sede Esmeraldas

45



Becados /Escuela Octubre‐Febrero 2009 Estudiantes Beca

Educacion inicial 18 3937,28Enfremeria 25 6929,01Ingeniería en Computación 7 1585,84Ingeniería Comercio Exterior 8 1903,44Ingeniería en Contabilidad y Auditoria 16 3928,07Ingeniería en Gestión Ambiental 2 420,14Licenciatura en Lingüística Aplicada Inglés 4 829,55Ingeniería en Administración Hotelera y Turistica 1 16,18Ingeniería Comercial mención Productividad 5 1104,45 86 20654

El 15 % del total de estudiantes fue becado en este periodo

La financiación del fondo de becas ha sido principalmente por:

Aportación desde fondos propios..

Aportaciones privadas, Fundación Adsis, Fundación Condesa de Fenosa y otras y beneficios de servicios universitarios.

Como en años anteriores los becados colaboran en los distintos departamentos en actividades varias.

d) PROYECCIONES

Potenciar la formación de grupos en los distintos estamentos universitarios en orden a fortalecer procesos de crecimiento en la fe y vincularlos a la tarea evangelizadora de la universidad.

Fortalecer la participación en acciones de extensión universitaria con estudiantes de todas las escuelas, potenciando la colaboración de los docentes en las mismas.

Promover entre los miembros de la comunidad universitaria convivencias como medio para fortalecer los vínculos y procesos grupales en las tareas que como universidad nos planteamos.

Desarrollar las experiencias que permitan el encuentro personal y grupal con Dios mediante ejercicios y retiros espirituales.

Seguir trabajando en el financiamiento del fondo de becas e ir creando las posibilidades de ampliar el servicio.

Potenciar la participación de los estudiantes en actividades académicas, pastorales y de extensión social universitaria.

Potenciar el trabajo conjunto con el personal administrativo, de servicio y docente.


Sede Esmeraldas

46



7. TRAYECTORIA Y PROSPECTIVA GENERAL

Podemos afirmar que el balance del curso 2008‐2009 ha sido muy positivo para la PUCESE. Ha sido año de crecimiento. Crecimiento en número de estudiantes, crecimiento proporcionado de ingresos y egresos, ampliación del campus con el edificio de Santa Cruz. Ha sido también curso de cambios. Ha cambiado la Dirección de Bienestar Universitario, entre las direcciones generales. Ha habido cambios también en la Dirección del Centro de Investigación y Desarrollo y en la dirección de algunas escuelas, Contabilidad y Auditoría, y Sistemas, y se han incrementado dos direcciones de escuelas: Comercio Exterior y Diseño Gráfico.

Para el próximo año se nos presentan importantes retos. Uno clave es el de asentar y hacer crecer el número de estudiantes, así como la calidad de la enseñanza. En esta línea el próximo curso 2009‐2010 se iniciará un mes antes a fin de que a los bachilleres no se les alargue en exceso el tiempo entre la finalización del bachillerato y el comienzo de los estudios universitarios. También permitirá mejorar la puntualidad del calendario sin que se pierda ninguna hora de clase.

Nos encontramos ante el reto de la Acreditación por parte del CONEA y el desarrollo de los planes de mejora que surgieron de la Autoevaluación Institucional y que inciden principalmente en el área académica y de investigación. Hemos de reforzar el cuerpo académico y a lo largo del próximo curso se irá definiendo a quienes entre los docentes se les ofrecerá contrato de relación laboral.

El próximo curso se impartirán 11 titulaciones de 3º nivel siendo la más reciente la de Diseño Gráfico y está en estudio y diálogo con la PUCE la apertura de Bioanálisis

Está prevista la finalización del Diplomado en Prevención y Tratamiento de Conductas Adictivas realizada en colaboración con la Onlus italiana Disciplina della Solidarietá, con la graduación de los estudiantes y la presentación de un trabajo de investigación realizado por los docentes y estudiantes sobre los jóvenes en situación de riesgo. Así mismo está planificado desarrollar al menos dos titulaciones de 4º nivel, un Diplomado en Docencia Universitaria y un Máster en Administración de Empresas.

En cuanto a espacios las escuelas de Hotelería y Turismo y de Gestión Ambiental edificio se ubicarán en el recién remodelado edificio de Santa Cruz. El espacio de la universidad queda escaso y será preciso ir estudiando alternativas.

Se seguirá con la disposición de becas a los nuevos estudiantes que ingresan en la universidad, que valoramos que ha dado resultados positivos en cuanto a nueva matriculación. Se quieren desarrollar líneas de beca específicas para colectivos con especiales dificultades, como personas de etnia Chachi y jóvenes de zonas rurales, principalmente mujeres.

Una tarea central ha de ser impulsar el Centro de Investigación y Desarrollo. Para ello se ha constituido un equipo de docentes, se ha elaborado un Reglamento, las políticas y las líneas de investigación. Será importante también establecer alianzas con universidades nacionales y extranjeras y con centros de investigación que ayuden a posicionarnos en


Sede Esmeraldas

47



esta área tan esencial en la misión de la universidad. En este sentido se han realizado acercamientos a distintas universidades que queremos concretar en convenios de colaboración.

En cuanto a la vinculación con la colectividad desde cada escuela se están implementando estrategias que lo concreten. Desde Educación vamos a participar en la oferta a maestros en ejercicio de San Lorenzo, dentro del plan Ecuador para la zona norte y en colaboración con UNICEF y el Vicariato de Esmeraldas. Asimismo participaremos en la capacitación de maestros impulsada por el Ministerio de Educación para todo el país. En el ámbito empresarial hemos llegado al acuerdo de acoger en los predios de la universidad una incubadora de empresas vinculada a la Agencia de Desarrollo Local en colaboración con el Consejo Provincial y otras instituciones.

Estamos implicados activamente en el trabajo que se está desarrollando con las agrupaciones juveniles en colaboración con la organización Nación de Paz. En ello hay un grupo de estudiantes de Sistemas y Enfermería implicados.

En relación a la escuela de Hotelería y Turismo se han elaborado tres proyectos de turismo comunitario en vinculación a tres comunidades del norte: Trinidad, Paufí y Olmedo. Durante el año se trabajará con ella brindando apoyo y capacitación. Es deseo también de la Universidad desde hace años impulsar un Operador Turístico del que ya se han hecho estudios de factibilidad para iniciar en los primeros meses del 2009 con la finalidad de que sea un ámbito de prácticas de los estudiantes de Hotelería y Turismo, se potencie el turismo de la provincia y pueda ser fuente de recursos para la propia universidad.

Otro aspecto a impulsar es el de la Pastoral Universitaria. Se ha conformado un nuevo equipo más amplio y con nuevo responsable y se pretende implicar más a los estudiantes en convivencias, acciones e iniciativas de carácter espiritual y social que den la impronta del carácter de Pontificia Universidad Católica que somos.

Esmeraldas, 7 de mayo de 2009

Aitor Urbina García de Vicuña Pro‐rector

Documents

INFORME ANUAL 2008/2009 - PUCE Esmeraldas · PDF fileEspecial y preescolar 1+1 Facultad de Ciencias ... Escuela de Sistemas y Computación 127 ... como marco el Plan Operativo Anual