Information om studieretninger

H . P. H A N S E N S V E J 8 . T L F . 9 7 2 2 1 0 6 6 . W W W. H E R N I N G - G Y M . D K

LØRDAG 24. JANUAR 2015

Orienteringsmøde

3. Velkomst fra rektor og elevråd4. Program for Orienteringsmøde5. Grundforløb og studieretningsforløb6. Studieretning 17. Studieretning 28. Studieretning 39. Studieretning 410. Studieretning 511. Studieretning 612. Studieretning 713. Studieretning 814. Studieretning 915. Studieretning 1016. Studieretning 1117. Studieretning 1218. Optagelse

Indhold:

2

Vi er en stor skole som har rigtig meget at byde på. Hver dag møder mere end 1000 elever op til undervisning af høj kvalitet forberedt af fagligt dygtige og engagerede lærere. Vores i forvejen gode fysiske rammer er i færd at blive udvidet, så der til august står en topmoderne skole klar til at modtage nye og gamle elever.På Herning Gymnasium holder vi hele tiden fokus på, hvad der er vigtigt i vores daglige arbejde. Skolens vision lyder:1. Vi ønsker, at hver eneste elev udvikler evnen til at undres og begejstres2. Vi ønsker, at hver eneste elev trives, bliver dygtig og får lyst til videre uddannelse3. Vi ønsker at hver eneste elev bliver en ansvarlig borger i fremtidens samfundDenne vision opfyldes på mange forskellige måder i det 3-årige uddannelsesforløb, men først og fremmest i den daglige undervisning uanset, hvilken studieretning man har valgt.Orienteringsmødet er et tilbud til dig og dine pårørende om at komme indenfor på Herning Gymnasium og få information om, hvad uddannelsen til studentereksamen rummer. Det er samtidig en mulighed for at få et indtryk af hvad de forskellige studieretninger indeholder og desuden få et lille indblik i, hvad der foregår til daglig. Se nærmere i programmet for dagen.Endnu engang velkommen til Herning Gymnasium. Held og lykke med at træffe en rigtig beslutning til marts. Venlig hilsenSøren BrøndumRektor

Til kommende elever på Herning GymnasiumAt starte på gymnasiet kan virke både stort og skræmmende. Det vil for mange - der tales her af erfaring - være både kaotisk, intimiderende og udmattende, men det vil også være starten på et kapitel af jeres liv, som I ikke kommer til at fortryde. Til tider er det hårdt og svært, men alt i alt kan det blive 3 fantastiske år hvis man er indstillet på at lade det ske.I vil på Herning Gymnasium få alle de rette forudsætninger for at udvikle jer. Næsten ethvert ønske I måtte have, hvad end det er af faglig, social, politisk, religiøs, musikalsk eller fysisk karakter, kan blive indfriet her på skolen. Som de efterhånden vante gymnasieelever vi i Elevrådet er, vil vi råde jer til at gribe de muligheder og derved tilegne jer kompetencer som både læres i klasselo-kalet, men også i forbindelse med en lang række andre aktiviteter ved siden af den traditionelle undervisning.Hvorvidt de 3 år I vil få på Herning Gymnasium bliver de bedste af jeres liv, eller om de venner I får bliver de få, der holder hele livet, kan vi ikke svare jer på, men vi kan derimod informere jer om, at den hverdag vi oplever indtil videre i hvert fald ikke er hel skidt. De mennesker vi her på skolen er blevet introduceret til er i den grad potentielle kandidater til de få livslange venskaber. Derfor mener vi, at der er én enkelt, men ekstremt vigtig, ting som bør huske inden I starter her på skolen:”Glæd jer!”Elevrådet

3

Velkommen til Orienteringsmøde på Herning Gymnasium 2015.

kl. 10.00 Introduktion til STX på Herning gymnasium Studentereksamensuddannelsen på Herning Gymnasium

– indledning v. rektor Søren Brøndum Gennemgang af gymnasiets opbygning og fagudbud ved studievejleder

Tomas Christensen og Line Dalgaard Vilsen Musikindslag fra årets musical Elevrådet v. elevrådsformand Ida Caspersen, 1p Introduktion til resten af arrangementet v. rektor Søren Brøndum

I og omkring Aulaen vil der dagen igennem være orientering om gymnasiets opbygning og studieretninger ved rektor, studievejledere og uddannelseschefer.

Præsentation af studieretninger (se resten af hæftet)1. runde kl. 11.00 2. runde kl. 12.003. runde kl. 12.45

Der vil på skolen være undervisning i de forskellige studieretninger og eleverne glæder sig til, at I kommer forbi og ser hvad de laver. På skolen vil der være elevguides fra elevrådet og 3g- elever som meget gerne vil vise rundt på skolen og svare på spørgsmål.

Kl. 13.55 Tak for i dag - al undervisning slutter.

4

LØRDAG 24. JANUAR 2015 KL. 10.00-14.00

Orienteringsmøde

Program

GrundforløbUddannelsen til studentereksamen begynder med et grundforløb på ½år.

Fagene i grundforløbet, som er de samme for alle elever, omfatter :Dansk, Historie, Engelsk, 2. fremmedsprog, Matematik, Fysik, Samfunds-fag, Idræt, Kunstnerisk fag samt Almen Sprogforståelse og Naturviden-skabeligt Grundforløb.

Grundforløbet giver dig indsigt i gymnasiets fag og arbejdsmetoder og er forhåbentlig med til at bekræfte dig i dit valg af gymnasial uddannelse.

StudieretningsforløbEfter grundforløbet følger et studieretningsforløb på 2½ år. Studieret-ningen defineres af 2-3 studieretningsfag og en række obligatoriske fag.

De obligatoriske fag på alle studieretninger omfatter :Dansk, Historie, Engelsk, 2. fremmedsprog, Matematik, Fysik, Samfunds-fag, Idræt, Kunstnerisk fag, Oldtidskundskab, Religion samt 2 af fagene biologi/kemi/naturgeografi og desuden Almen Studieforberedelse.

Dit valg af studieretning gør det muligt at beskæftige sig i dybden med fag, der særligt har din interesse og/eller som kvalificerer dig til at kom-me ind på en bestemt videregående uddannelse.

Herning Gymnasium udbyder 13 forskellige studieretninger inden for 4 hovedkategorier.

På de følgende sider kan du læse mere om hver enkelt studieretning.

Rundt omkring på skolen, vil det på Orienteringsmødet være muligt at få nærmere information om studieretningen og det faglige samspil ved forskellige faglærere.

Grundforløb og studieretning

5

StudieretningerSproglig

De sproglige studieretninger vælges af elever, der her øre og interesse for sprog, og som er interesseret i livet og mennesker i verden udenfor Danmark. I arbej-det med sprogfagene vil du møde sproget både som system og i praksis, og du møder samfundet, kulturen og menneskene i de lan-de, hvor sprogene tales.

Samfundsvidenskabelig

De samfundsvidenskabelige stu-dieretninger vælges af elever, der interesserer sig for samfundsfor-hold i såvel Danmark som i restenaf verden. På studieretningerne får du en mere nuanceret forstå-else af samfundets opbygning og en dybere indsigt i de dynamiske kræfter – nationalt, regionalt og globalt – der påvirker samfunds-udviklingen.

Naturvidenskabelig

De naturvidenskabelige studie-retninger vælges af elever, der er interesseret i at forstå naturfæno-mener. De kan lide at arbejde medforsøg og at gøre deres egne iagttagelser i laboratoriet.Du får en solid baggrund for at forstå naturvidenskabelige sam-menhænge samt at deltage i sam-fundsdebatten om etiske, miljø-mæssige og teknologiske spørgs-mål

Kunstnerisk

De kunstneriske studieretningervælges af elever, som nyder at arbejde med deres musikalske udtryk via sang og/eller sammen-spil i alle mulige former, og som samtidig ser en udfordring i at gøre det både i teori og praksis.Du har på Herning Gymnasiummuligheden for at vælge en kunst-nerisk studieretning, som ud overmusik og engelsk prioriterer entennaturvidenskab eller dramatik.

Vælg mellem:Græsk ALatin A

Fransk A/ Spansk AEngelsk A

Tysk B

Tysk A Filosofi B

Samfundsfag B

Engelsk AMediefag B

Samfundsfag B

Samfundsfag AEngelsk A

Matematik B

Samfundsfag AMatematik A

Informationsteknologi B

Matematik A Fysik BKemi B

Bioteknologi AMatematik A

Fysik B

Geo science AMatematik A

Kemi B

Biologi AMatematik BIdræt B ellerPsykologi B

Musik AMatematik B

Fysik B

Musik AEngelsk ADramatik B

”Carpe diem” er latin og betyder grib dagen. Det er en opfordring fra den romerske digter Horats (65 f.Kr.-8 f.Kr.) til at leve i nuet og glemmedøden. Citatet er et godt eksempel på den græske og romerske litteraturs aktualitet. Denne vending er gennem århundrederne blevet til ”bevingede ord” og genfindes i dag så forskellige steder som i filmen Døde poeters klub og i sangtekster af bl.a. Metallica. I mødet med de to klassiske sprog græsk og latin trænes du først og fremmest i grammatik, men ikke mindst også i retorik, litteratur og Antikkens kulturhistorie. Du bliver ekspert i sprogvidenskab i særdeles-hed og humaniora i almindelighed. Den klassiske studieretning er det oplagte valg for dig, der interesserer dig for emner som demokratiets historie, europæiske sprog, grammatik, poesi, arkæologi og teologi.På den klassisksproglige studieretning går vi i dybden med klassikerne ved at nærlæse teksterne på originalsproget. Da du skal have rigtig mange timer i græsk og i latin, skal du regne med, at der bliver udviklet nære relationer eleverne og læreren imellem.I arbejdet med at lære græsk og latin bliver du også bedre til dansk, engelsk, tysk og fransk eller spansk.

Det er ikke nogen hemmelighed, at ’klassikere’, som man kalder klas-sisksproglige studenter, er særdeles godt forberedt til at studere enten humaniora eller samfundsvidenskab på landets universiteter(f. eks. jura).

Du har mulighed for at vælge matematik på B-niveau, der kræves til mange videregående uddannelser.

Da Græsk og Latin er grundlaget for den europæiske kulturhistorie, giver det rigtig god mening at arbejde sammen med de fleste fag inden for gymnasiets fagrække.

Forløb/emner på tværs af fag: Græske og romerske myter : Hvordan genfortælles myten om

Fædra hos Herman Bang? (græsk/latin og dansk) Retorik: Hvilke klassiske retoriske virkemidler anvender Obama,

når han skal overbevise republikanerne? (græsk/latin og engelsk) Demokrati: Hvordan minder vores demokrati om Athens demo

krati i 400-tallet f.Kr.? (græsk/latin og samfundsfag) Naturfilosofi: Vidste man i Antikken, at jorden er rund og at hvaler

er pattedyr? (græsk/latin og naturvidenskabelige fag) Harry Potter : Hvordan bruger J.K. Rowling græsk og latin som

inspiration til navne og trylleformularer i sin magiske verden? (græsk/latin og engelsk)

Kvinders rettigheder: Hvordan kan det være, at kvinder ikke måtte komme i det athenske teater, når så mange athenske tragedier har en stærk kvinde i hovedrollen? (græsk/latin og samfundsfag)

Slaveriet: Var romerske slavers hverdag hårdere end amerikanske slavers hverdag før slaveriets ophævelse i 1865? (græsk/latin og engelsk)

Kærlighedsdigte: hvordan skildres kærlighed hos den græske (kvin delige) digter Sappho, den romerske digter Catul og den danske digter Emil Aarestrup? (græsk/latin og dansk)

Ud af huset – eksempler: Ekskursioner til Århus eller København (Antikmuseet, Thorvald-

sens Museum, Glyptoteket, teatret) Studierejse til Grækenland eller Italien Foredrag og besøg på Aarhus Universitet Sommerskole på Det Danske Institut i Rom (mellem 2.g og 3.g) Deltagelse i Klassikerforeningens nationale latinkonkurrencer

6

Græsk A, Latin A

Carpe diem

Er du vild med sprog? Synes du, at verden omkring dig er spændende, og kan du lide at rejse? Er du fascineret af, hvordan mennesker lever i forskellige lande og kulturer?Så er den supersproglige studieretning det helt rigtige valg for dig!På den supersproglige studieretning får du mulighed for at besøge dine tre sprogområder: Tyskland, Frankrig/Spanien og USA. På nogle af turene kan du komme til at bo hos en elev fra en udenlandsk skole og få besøg af eleven her i Danmark. Gennem arbejdet med dine tre fremmedsprog vil du se sammenhæn-gen mellem dem, blandt andet hvordan ord og strukturer går igen i sprogene. Du kommer også til at lave tværfaglige opgaver, hvor sproge-ne arbejder sammen om et fælles emne.I fransk eller spansk lærer du sproget helt fra bunden, og du kommer til at arbejde med sproget både i skrift og tale. Vi starter med at lære det helt basale ordforråd og den mest nødvendige grammatik, og du vil meget hurtigt kunne sige nogle enkle sætninger på fransk/spansk. Senere udbygger vi de sproglige færdigheder gennem emnelæsning, hvor du vil opdage, hvor mange steder i verden man rent faktisk taler fransk/spansk, og hvad der kendetegner livet dér.I tysk bygger du videre på allerede erhvervet viden, da tysk er et fortsættersprog. Som fransk/spansk er tyskundervisningen hovedsa-geligt baseret på emnelæsning, hvor du vil få et uddybende kendskab til forskellige aspekter af tysk sprog, kultur og historie, fra før Tyskland blev Tyskland og helt frem til i dag. I 3.g har du desuden mulighed for at opgradere faget til A-niveau, hvor du for alvor får lov til at prøve kræfter med sproget, både grammatisk og sprogligt.

Også i engelsk bygger vi oven på alt det, du allerede har lært. Du vil få en endnu større viden om det engelske sprog og engelsksproget litteratur, og du vil stifte bekendtskab med væsentlige historie- og sam-fundsforhold i de engelsksprogede lande. I engelskundervisningen taler vi engelsk stort set hele tiden. Gennem tekstarbejdet vil du naturligvis blive taget med til England og USA, men du vil også få et godt indblik i andre engelske sprogområder som Afrika, Australien og Indien. Engelsk er globaliseringens sprog, og efter tre år på gymnasiet vil du ubesværet kunne tale med hele verden.

Elevcitater:• Jeg valgte den supersproglige studieretning, fordi jeg elsker sprog og rejser.

• Alle vores rejser har gjort et godt klasse sammenhold endnu bedre.

Vi møder udenrigskorrespondent Jesper Steinmetz foran Capitol i Washington, D.C.

Supersproglige elever på trappen foran Rigsdagsbygningen i Berlin

7

Fransk A / Spansk A, Engelsk A, Tysk B

Vil du tale med hele verden?

Profilbeskrivelse:Samfundsfag giver dig redskaber til at beskrive og analysere samfunds-forhold i Danmark, fx velfærdsstaten, økonomien, kulturen og EU’s betydning. Vi kigger også på internationale forhold som klimaudfor-dringer eller Tysklands betydning for europæiske forhold. Du vil blive præsenteret for mange typer af tekster og informationer, herunder statistik og modeller.

Videregående uddannelser, jobs i Danmark eller udlandet inden for handel eller turisme… Der er grunde ohne Ende til at gøre dig rigtig god til at forstå, tale og skrive tysk. Du opnår et højt niveau i tysk, så du behersker sproget og kan kommunikere næsten flydende både mundtligt og skriftligt. Du får mulighed for at fordybe dig i de tyskspro-gede landes kultur, historisk og især aktuelt. Det er vigtigt, fordi Tyskland er en central faktor i europæisk økonomi, politik og kultur.

Kan vi stole på vores sanser? Findes der sikker viden? Har mennesket en fri vilje? Hvordan bør vi behandle hinanden? Faget filosofi beskæf-tiger sig med spørgsmål, som er grundlæggende for alle mennesker og alle fag. På tværs af fagenes grænser undrer man sig i filosofi over spørgsmål om verden og mennesket, bl.a. etiske spørgsmål i det globa-le samfund. Man reflekterer kritisk og øver sig i logisk argumentation.

Særlige kendetegn:Fagene kan fx samarbejde om spørgsmål som:

Hvordan forandres livet i det senmoderne samfund? Hvilken rolle spiller indvandring i Danmark? Er Danmark ved at

blive et multikulturelt land som fx Tyskland? Hvad er forskellene på danskere og tyskere? Hvad er personlig identitet, og hvor kommer den fra? Hvordan er politiske ideer blevet udviklet? Hvilken rolle spiller Tyskland i Europa i dag? Hvad skal vi med demokrati?

…og hvordan kan vi overhovedet overhovedet vide noget sikkert om alt dette?

Eksempler på aktiviteter ud-af-huset: Studierejse fx til Kiel, Berlin, Hamburg, Wien eller Basel.

Evt. udveksling Virtuelt samarbejde med gymnasieklasser i Hamburg eller

Frankfurt

8

Tysk A, Filosofi B, Samfundsfag B

En rejse ind i Europas kultur, samfund og ideer

Det særlige ved denne studieretning er, at du kan vælge Mediefag, sammen med Engelsk på A-niveau og Samfundsfag på B-niveauI mediefag arbejder vi primært med kommunikation, film og tv. Arbej-det er både teoretisk og praktisk. Det teoretiske arbejde består blandt andet af analyser af tv-programmer og film. I analysearbejdet inddrages kulturelle og samfundsmæssige perspektiveringer. I den praktiske del af faget arbejder vi med egne produktioner, fra idéfasen til det endeligeprodukt. Det drejer sig f.eks. om små nyhedsindslag og kortfilm. Kombinationen af teori og praksis giver øget forståelse for mediernes produktionsforhold og deres indvirkning på os.I engelsk arbejder vi med engelsksproget kultur og litteratur. Vi skal læse og analysere noveller, romaner og avisartikler, essays osv. Vi skal også se nyheder fra engelsksprogede nyhedskanaler, engelske doku-mentarfilm og serier/film. Vi arbejder gennem de 3 år frem imod en beherskelse af sproget på højt niveau såvel mundtligt som skriftligt samt viden om engelsksprogede lande og deres kultur. England og USA er vores hovedfokus, men vi vil også se på andre dele af den engelsktalende verden, f.eks. Indien eller Østafrika.Samfundsfag på denne studieretning beskæftiger sig først og fremmest med danske samfundsforhold, f.eks. velfærdsstaten, den økonomiske krise, udfordringerne for de unge i det senmoderne samfund og massemediernes betydning for det politiske system, hvor der vil være

gode muligheder for et tværfagligt samarbejde med Mediefag. Der vil blive anvendt flere forskellige former for materialer, herunder statistik, modeller, filmdokumentarer og tekster.

Fagene kan fx samarbejde om emner som Indvandringens betydning for det danske samfund sammenlignet

med forholdene i England Det amerikanske præsidentvalg Undersøgelse af sociale problemer blandt andet dokumenteret

ved hjælp af egne filmoptagelser Politiske styreformer i forskellige lande Den moderne amerikanske tv-serie

Vi rejser: Fagene udfoldes på studietur til fx London, hvor der blandt andet produceres medieindslag om livet i storbyen.

9

Engelsk A, Mediefag B, Samfundsfag B

Medier, engelsk og samfundsfag

I denne studieretning kommer du til at lære om relationer menne-sker i mellem og mellem menneske og natur. Eksempelvis arbejder vi med den globale opvarmning set ud fra både en samfundsfaglig og en naturvidenskabelig synsvinkel.

Samfundsfag:I samfundsfag kommer du til at arbejde med danske og internationale samfundsforhold. Faget bygger på empirisk og teoretisk viden om de dynamiske og komplekse kræfter, der påvirker samfundsudviklingen. Fokus er den aktuelle samfundsmæssige udvikling. Samfundsfag fremmer din lyst og evne til at forholde til og deltage i den demokratiske debat. Samfundsfag er et undersøgende og nysgerrigt fag. Du kommer til at læse om samfundsforhold, men centralt står også de aktivt opsøgende og udadvendte aktiviteter, samfundsfag er ikke udelukkende noget der læses om, men også noget der undersøges.

Biologi:Biologi er læren om det levende og om samspillet mellem det levende og det omgivende miljø.Biologi er et naturvidenskabeligt fag, hvor du kommer til at arbejde eksperimentelt såvel i laboratoriet som i naturen. Biologi bidrager til menneskets forståelse af sig selv som – biologisk organisme og som samfundsborger – og giver dig faglig baggrund for udvikling af ansvarlighed, stillingtagen og handling i forbindelse med aktuelle samfundsforhold med biologisk indhold.

Matematik:I matematik vil du i undervisningen arbejde med faget dels som et abstrakt og logisk fag og dels som et anvendelsesfag. I arbejdet med matematik som et abstrakt og logisk fag vil du lære, hvordan du argu-menterer for et matematisk udsagn. I anvendelsesdelen vil du lære at opstille modeller som kan belyse aspekter fra andre fag. Når du har opstillet modellerne, kan du i disse lave matematiske beregninger og på den baggrund drage konklusioner vedrørende den sag, du under-søger.

Forløb på tværs af fag - eksempler:Alle fagene i studieretning kan indgå i tværfagligt samarbejde.Nedenstående er eksempler på samarbejde mellem specielt studieret-ningsfagene:

Jordens klimaudvikling Gensplejsningsproblematikken Meningsmålinger Modeller anvendt i samfundet Mandatfordelinger i forbindelse med folketingsvalg Målinger og holdninger til fattigdom Hypotesetest Epidemier Sundhed

Samarbejdsmuligheder er forskellige afhængig af om du vælger engelsk eller matematik på A-niveau.

Ud af huset - eksempler Hald Sø ved Viborg København Studierejse Aarhus Universitet Forsøgscenter Foulum Private og offentlige virksomheder Ekskursion til vandhuller i lokalområdet

Talentarbejde/deltagelse i konkurrencer Samfundsfag Cup Georg Mohr matematikkonkurrence Drug Hunter biologi formidlingskonkurrence Biologiolympiade Model United Nations debatkonkurrence

10

Samfundsfag A, Engelsk A, Matematik B

Vores fælles fremtid - en globaliseret verden

I samfundsfag vil du få indsigt i danske og internationale samfunds-forhold i dag. Det handler både om poli-tik, økonomi og sociologi. Vi kunne arbejde med så forskellige emner som hvem der egentligt har magten i vores samfund, hvad det betyder for vores identitet at vokse op omgivet af moderne medier, om USA vil blive ved med at være verdens supermagt og hvad globaliseringen betyder for den danske økonomi. Arbej-det i samfundsfag foregår både ved hjælp af teorier, faglige begreber, statistik og artikler og ved at diskute-re vores egne holdninger til emnet.

I matematik kan man arbejde med meningsmålinger og deres troværdighed. Faget kan ligeledes præsente-re simple modeller , der er grundlæggende for opstilling af prognoser for f.eks. den økonomiske udvikling, de sociale udgifter eller antallet af personer i beskæftigelse i DK. Matematik og statistik er ligeledes grundlaget for at beskrive de forskellige former for ulighed i et samfund. I flere af ovennævnte emnekredse arbejdes der med data hentet fra Danmarks Statistik.

I informationsteknologi ”Magten og ansvaret ligger hos de, der skaber teknologien, og som er i stand til at udnytte teknologien til fulde”, prof. Martin Zachariasen, Køben-havns Universitet.I informationsteknologi lærer du selv at udarbejde løsninger og produkter baseret på teknologi som eksempelvis Apps til mobiltelefo-ner, hjemmesider, spil til computere eller robotter. Faget lærer dig de prin-cipper, der er uafhængige af den enkelte teknologi. Du vil træne og lære at tænke kreativt, innovativt og abstrakt. Desuden lære du at formulere problemer, så de kan løses med inddragelse af informati-onstekno-logi. Uanset hvilket emne, vi beskæftiger os med, kommer du selv til at udarbejde teknologiske produkter, så du ikke blot bruger, men også skaber med teknologien. Potentialet for anvendelse af infor-mationstekno-logi er stort og hele tiden kommer der nye anvendel-sesområder, og det er svært at få øje på grænserne. Med faget får du mulighed for at lære at skabe og udnytte informationsteknologi.

Der er mange gode samarbejdsmuligheder mellem fagene. Eksempler på tværfaglige forløb kunne være:

Prognoser om fremtiden: Kan vi stole på dem? Sociale medier : Hvad betyder de for vores opfattelse af politik? Fattigdom og ulighed: Hvor stor er uligheden i samfundet, og er

ulighed et problem? Hvordan løser en computer matematiske problemer? Hvilke områder skaber vækst og job i en globaliseret økonomi? Økonomisk udvikling: Hvordan kan politikerne påvirke samfunds

økonomien? Vælgere og partier : Hvorfor stemmer vi som vi gør? Hvordan kan teknologien bidrage til vores velfærdssamfund? Meningsmålinger : Hvor præcise er de?

Der er gode muligheder for at opleve verden udenfor ved hjælp af fagene:

Robotkonstruktion på Naturvidenskabernes hus København – magtens centrum: Folketinget, Nationalbanken,

interesseorganisationer, tænketanke Besøg på varmestue for hjemløse Overvære retssager Besøg i fængsler Besøg på virksomheder

11

Samfundsfag A, Matematik, Informationsteknologi B

Er du optaget af, hvad der sker med samfundet i den digitale tidsalder?

Undres du over naturfænomener?Sara, 3.y: ”Jeg vil helt sikkert læse noget inden-for naturvidenskaben. Linjen har været med til at vække min interesse endnu mere”.Inden for den moderne naturvidenskabeligeforskning spiller kemi, biologi, fysik og matema-tik som videnskaber en stadig vigtigere rolle som bidragsyder til forståelse og udvikling af blandt andet bioteknologi, nanoteknologi, nye materialer, lægemidler og fødevareproduktion. Forskningen spiller således en afgørende rolle for det enkelte menneskes tilværelse og sam-fundets teknologiske og økonomiske udvikling. Fagområderne er således bredt repræsenteret i din dagligdag på en eller anden måde.Studieretningen arbejder med naturvidenska-belige fag og har vægt på eksperimentelle ar-bejdsmetoder, såvel i laboratoriet som i naturen.Studieretningen giver gennem observationer i naturen og gennem eksperimentelt arbejde indsigt i samspillet i naturen og bidrager til forståelse af betydningen af menneskets ak-tivitet, herunder principperne for bæredygtig udvikling.Bærende studieretningsfagKemi, biologi, fysik, matematik

MatematikMatematik i gymnasiet har to ansigter. På denene side beskæftiger man sig med at lave mate-matiske modeller på grundlag af virkelige pro-blemstillinger og med at udvikle metoder tilat analysere og løse problemer, som har rod i disse modeller. På den anden side interesse-rer man sig lige så meget for den abstrakte tænkning, det logiske ræsonnement og mate-matikkens indre væsen og æstetik. Matematik-ken er således både anvendelsesbetonet og abstrakt.Problemer, som man kunne støde på i mate-matik kunne f.eks. være:Design v.hj.a. differentialregning en beholder med et rumfang på 500 mL, som har en for-udbestemt form. Beholderen skal laves med så lille et materialeforbrug som muligt. Beregn de optimale mål for beholderen.Bestem v.hj.a. integralregning rumfanget af en beholder med en kurvet overflade alene på baggrund af et billede af beholderen.Lav ved hjælp af 3-dimensionel geometri et skilt/motiv, som ligger fladt på jorden, men som vækker illusionen af, at motivet rejser sig op fra underlaget.

Fysik Faget arbejder med de naturvidenskabeligemetoder og synsvinkler, der bruges for at for-klare og beskrive fænomener i vores omver-den. Fysik er i høj grad et eksperimentelt fag, derfor vil forsøg/eksperimenter indgår som en væsentlig del af undervisningen. Formålet er, at du bliver rustet til at tage en videregående uddannelse indenfor teknik og naturvidenskab. Samtidig skal du kunne bruge fysik til at følge med i debatten i samfundet og kunne forhol-de dig kritisk til det, du hører. Du skal kunne

bruge fysik til at løse praktiske og teoretiske problemer. Vi kommer blandt andet ind på:Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede, Energi, Elektriske kredsløb, Elektriske og magnetiske felter, Bølger, herun-der lyd og lys som eksempler på bølger, Kvan-tefysik, herunder fotoners energi, atomers og atomkerners opbygning, radioaktivitet m.m, Mekanik, herunder kraftbegrebet og Newtons love, gravitationsloven m.m., Fysik i det 21. århundrede.Der bruges IT-baseret udstyr, bl.a. til dataop-samling.

KemiAlt levende og den materielle verden udgøres af stof, som kan omdannes ved kemiske reak-tioner. I kemi udforsker og beskriver vi stoffers egenskaber og betingelserne for, at disse kan reagere. Denne grundlæggende viden benyt-tes blandt andet til at udvinde og udvikle nye stoffer med nye egenskaber.Gennem hypoteser, eksperimenter og obser-vationer får du en bedre forståelse af den verden, vi lever i, og hvordan kemien er repræsenteret i verden omkring dig.Vi kommer blandt andet ind på:Det periodiske system, forskellige reaktions-typer, mængdeberegning, energi forhold ved reaktioner, spektrofotometri, syrer og baser, puffersystemer, ligevægte, organiske og uorga-niske forbindelser, reaktionskinetik.

Kemi i dagligdagenVidste du, at der sker en kemisk reaktion, når biler ruster og kobbertage bliver grønne?Ved du, hvorfor alkohol kan bruges som ren-gøringsmiddel og desinfektionsmiddel?

BiologiBiologi er læren om det levende og om sam-spillet mellem det levende og det omgivende miljø.Biologi er præget af udviklingen inden for mo-derne biologisk og bioteknologisk forskning.Biologi bidrager til menneskets forståelse afsig selv som biologisk organisme og som sam-fundsborger og giver faglig baggrund for ud-vikling af ansvarlighed, stillingtagen og handling i forbindelse med aktuelle samfundsforhold med biologisk indhold. Vi kommer blandt andet ind på:Celler, genetik, økologi, forplantning, fysiologi (et eller flere organsystemer) og evolutionBiologi i dagligdagenVed du, hvordan man kan undersøge menne-ske for, om det har en arvelig sygdom?Ved du, hvordan vi får omdannet det vi spiser, så vi kan få energi til at løbe? Internationalt perspektivScience-USA: Elever optages efter samtale/interview. De undervises delvist på engelsk i perioden op til afrejse. Heraf følger 2 måne-ders ophold i USA, hvor der undervises i ma-

tematik, fysik, biologi, kemi, historie og engelsk. Elever indkvarteres privat hos amerikanske familier. Med til turen hører også et kulturelt program.Øvrige naturvidenskabelige klasser : Studierej-se i 2.g, som ofte går til Firenze. Der arbejdes i øjeblikket på at etablere kontakt til forsknings-institutioner, som ud over at indgå som besøg på selve studieturen også rækker ind i den daglige undervisning.

12

ElevudtalelserCecilia, 3.y:”En science-linje kan umid-delbart godt fremstå nørdet og afskåret fra al slags humaniora. Men med en Science-USA linje, har man 100 % sikret sig en linje, hvor man får lov til at nørde i et internationalt forum. Dvs. ud over at opnå et naturvidenskabeligt perspektiv, får man også en international indsigt og samtidig mulighed for at skabe tætte bånd til ens klassekammerater – bånd jeg ikke tror, man ville kunne etablere i et almindeligt gymnasieforum. Det har faktisk været overraskende, hvor godt naturvidenskab samt det internationale har stemt overens på linjen”.Karl, 3.y: ”Den undervisning vi har fået på engelsk har forberedt os ekstremt godt på hvis vi vil til udlandet og studere, men også forberedt os på den videre læsning på f. eks. universitetet.”.Mia, 3.y: ”Jeg vil læse videre på universitet i et naturvidenskabeligt fag. Linjen lukker op for mange muligheder og mange over-vejer at læse medicin eller læse til ingeniør.Lise 3.y: ”Den undervisning man ellers får på linjen er rigtig god og præget af gode faciliteter og fagligt dygtige lærere. Fagene er relevante og giver mange muligheder for videre uddannelse. Jeg regner blandt andet med at bruge matematik og en-gelsk fremtidigt. Denne linje har for mit vedkommende givet mig mulighed for atstudere noget jeg rigtig godt kan lide, nemlig biotek, uden at være bundet af at skulle læse videre i denne retning, ikke at sige at denne retning ikke er et godt springbræt for folk der ønsker at læse f.eks. medicin”.Samlet vil jeg sige at Science-USA er en rigtig god linje, der godt kan forbedres, men helt klart er værd at studere på. Når jeg ser tilbage på min tid på Herning Gymnasium kan jeg tydeligt se at det her har været det helt rigtige valg for mig.”Camilla, 3.y: ”Jeg har helt klart større mu-ligheder for at studere internationalt nu (altså både i udlandet, men også tage enuddannelse i Danmark, hvor undervisning-en foregår på engelsk), da jeg har haft erfaring med det i de 2 måneder i USA.- Jeg har fået forbindelser i USA, som jeg også vil kunne bruge fremover, hvis jeg ønsker at studere i USA.”

Matematik A, Fysik B, Kemi B

Science - undres du over naturfænomener?

Faget tager udgangspunkt i teknologisk udnyttelse af biologiske systemer.Faget blander biologi og kemi og integrerer viden og metoder fra begge fag. Undervisningen er en blanding af laboratorieøvelser og teoretisk undervisning.Faget bidrager til at give eleverne forudsætninger for ansvarlig og kritisk stillingtagen til anvendelse og udvikling af bioteknologi. På studieretningen får du også fysik B og Matematik A. Derved bliver denne studieretning adgangsgivende til de naturvidenskabelige og sundhedsfaglige uddannelser.

Fascineres du af følgende spørgsmål, så er bioteknologi noget for dig.Kroppen:

Hvordan påvirker hormonforstyrrende stoffer vores forplantningsevne? Hvordan laver man børn uden sex? Feder sukker? Hvordan nedbryder vi fedt? Hvordan lugter vi forskel på appelsin og citron? Hvorfor kan man blive afhængig af rusmidler? Hvad er en autoimmun sygdom?

Mikrobiologi: Bryg din egen øl! Er der svampe i min ost? Hvor lille er en bakterie?

Genetik: Vil du se dit eget DNA? Er der DNA i alt? Findes der selvlysende mus? Påvirker vores livsstil vores gener? Kan man klone et menneske? Arver man sin fars dårlige vaner? Hvordan fældes en forbryder ved hjælp af et DNA fingeraftryk? Kan en DNA- test fortælle om jeg får kræft?

Medicin: Kan man udrydde ebola? Hvordan virker en hovedpinepille? Hvordan fremstiller man insulin?

Naturen: Er biobrændsel vejen frem? Vil en øget algeproduktion løse den globale opvarmning? Har biodiversitet overhovedet betydning? Hvordan er udviklingen fra bakterier til blåhvaler foregået?

Etik: Skal vi have et DNA register i Danmark? Bør vi dyrke GMO i Danmark? Skal vi have rugemødre i Danmark? Er lykkepiller OK?

Ekskursioner og ud af huset-eksempler: Århus Universitet - laboratorieøvelser – enzymøvelser eller gen-

splejsning – møde forskere og blive opdateret på aktuel forskning. Foulum – laboratorieøvelser – befrugtning af koæg eller måling af

methanudskillelse fra køer. Sygehuset – blodprøver hvordan undersøges de – hvordan bruges

teorien i praksis? Medicinalfirmaet Lundbeck – Drughunter dysten KMC i Brande – producerer de kun kartoffelmel? Undervisning af folkeskoleelever

Bioteknologi

Er du nysgerrig og interessereti naturvidenskab?

13

”Man får det bedste fra begge fag på en og samme tid.”

”Bioteknologi er et super-duper spændende fag, hvor kemi og biologi er fusioneret, det åbner op for mange spændende timer i tre år.”

”Jeg synes, det er ret fedt at få kompetencer inden for både kemi og biologi, det giver mange muligheder for at læse videre.”

”Bioteknologi lader dig komme tæt på den menneskelige krop og endnu et skridt tættere på en karriere inden for lægevidenskab.”

I geovidenskab vil du få en indsigt i menneskets forsøg på at udvikle beskrivelser, tolkninger og forklaringer af geologiske og fysiske fænome-ner på Jorden. Det eksperimentelle arbejde har en stor plads i under-visningen, både i laboratoriet og i naturen.Gennem undervisningen i matematik bliver du trænet i abstrakt og logisk tankegang. Du lærer at opbygge et matematisk argument og ud-trykke dig præcist. Du vil opdage, at sammenhænge i naturen og vores dagligdag forbavsende ofte kan beskrives matematisk.Kemi og geovidenskab samarbejder naturligt om en række emner, f.eks. vandets kredsløb, fossile brændstoffer, mineraler og bjergarternes cyklus.

Forløb på tværs af fag: Jordens udviklingshistorie (jordskælv, vulkaner, datering) Vejr og klima (vindsystemer, global opvarmning) Vand (vandets kredsløb, is og gletsjere, vandkraft) Fremtidens energiforsyning (fossile brændstoffer, vindkraft, geoter-

misk energi, solenergi)

Ud af huset – eksempler: Søby Sø og Gudenåcentralen Studierejse til Nordatlanten (Færøerne, Island, Grønland) Foredrag og øvelser på Aarhus Universitet (Arctic Research Cen-

ter og AU-Herning) Miljøskibet Tyra (havbølger) Private virksomheder i lokalområdet (vindmølleindustrien, Hede-

selskabet)For at styrke de internationale kontakter, vil der blive etableret et sam-arbejde med gymnasier i de andre nordiske lande. Eleverne på denne studieretning vil få mulighed for at deltage i nationale og internationale konkurrencer, f.eks. Petro Challenge.

14

Geovidenskab A, Matematik A, Kemi B

Er du fascineret af naturkræfter?

BiologiI Biologi kommer du til at arbejde med alt det der er levende. Men-nesker, dyr, planter og mikroorganismer. Du får en bedre forståelse af din egen krop, viden om kost, motion, forplantning, sygdomme og miljøpåvirkninger. Viden om arternes udvikling gennem årtusinder og hvordan mennesket i dag påvirker naturen. Du lærer også om hvad bioteknologi i dag kan, hvordan vi kan undersøge fosteret inden det fødes, hvordan vi med genterapi kan behandle sygdomme, samt hvordan virksomheder kan bruge mikroorganismer til at producerer hverdagsprodukter som ost, vaskepulver, øl og medicin. Endelig kom-mer du til at diskutere etikken, bare fordi vi kan skal vi så – er klonede mennesker OK?PsykologiPsykologi handler om det individuelle menneske og mennesker i socialt samspil. Psykologi har teorier, som forsøger at forklare, forudsige og ændre mennesket.I psykologi foretages der udover almindelig undervisning feltarbejde, som er undersøgelser, der foretages og udarbejdes af eleverne: Mulige emner kunne være. Er gymnasiet repræsentativt ift spiseforstyrrelser i Danmark, Hvad er intelligens og det muligt at måle den? Hvilken ind-flydelse har dit humør på præstation? Er det muligt at blive lykkeligere gennem målrettet tankearbejde?Desuden indbydes eksperter til gymnasiet, som holder foredrag – em-ner kunne her være: identitet, intelligens, hjerneskade, hvordan måler man, hvad spædbørn tænker osvIdræt Udgangspunktet for idrætsfaget er altid kroppen i bevægelse - du skal være fysisk aktiv i idrætstimerne. Gennem et tæt samspil mellem teori og praksis udvikles dine tekniske, taktiske, fysiske og mentale evner inden for idrætsgrene som f.eks. fodbold, volleyball, ultimate, gymnastik, orienteringsløb, dans, kajak og skiløb. Du lærer at forstå idræt ud fra en lang række forskellige synsvinkler – f.eks. fra en biologisk, fysisk, socio-logisk, psykologisk eller historisk synsvinkel. I idrætstimerne arbejder vi f.eks. med temaer om kroppens opbygning og funktion, sundhed, kost, livsstil, identitet, idrættens historie, fankultur og doping.Forløb på tværs af fag

Stress - hvad sker der med kroppen? Det perfekte menneske – er vi lykkelige og er det OK at ændre

på menneskekroppen? Kost og motion - mental sundhed Afhængighed og misbrug Doping – hvad gør det ved kroppen? Hvilken betydning har alkohol og koffein for fysisk udfoldelse. Hjernen og nervemedicin Arvelige dispositioner for personligheden Ekstremsport – hvorfor? Hvordan påvirkes immunforsvaret af motion? Hvad sker der med din krop når du dyrker idræt i bjergene?

Ekskursioner og ud af huset-eksempler: Århus Universitet - laboratorierøvelser – stofskifte hos en tudse,

konditionsmåling, enzymøvelser, gensplejsning – møde forskere og blive opdateret på aktuel forskning.

Folkeskoler- afprøvning af læringsforløb. Foulum – laboratorieøvelser eksempelvis befrugtning af koæg eller

måling af methan udskillelse fra køer. Sygehuset – blodprøver hvordan undersøges de – hvordan bru-

ges teori i praksis. Undersøgelse af et økosystem eksempelvis Hald sø Skitur Kajaktur Brug af idrætsfaciliteter i lokalområdet og besøg hos lokale idræts

foreninger Besøge lokale virksomheder Et videoklip til hjemmesiden?? (et fremtidsprojekt)

Internationalt Kulturelle forskelle belyst gennem idræts i forskellige lande Økosystemer fra forskellige verdensdele Menneskets påvirkning af naturen i forskellige lande Kulturelle forskelle på måling af intelligens i forskellige lande. Bioteknologi – lovgivningen er forskellig i forskellige lande Kontakt til virksomheder og idrætsorganisationer i andre lande.

Biologi A, Matematik B, Idræt B eller Psykologi B

Er du fascineret af kroppen, psyken og naturen?

15

Elevcitater”Det er fedt at få opfyldt mit ønske om både at få viden om menneskets sind og krop samtidig med at jeg kan udvikle mig sprogligt.””Det er utroligt spændende at have to fag som biologi og psyko-logi på højt niveau som kan kobles så godt sammen.””Man får en unik forståelse af mennesket som helhed både fysisk og psykisk, det giver en viden som ikke bare er brugbar i skolen men også i hverdagen.””Idræt b er både sjovt og udfordrende samtidig med at det er lærerigt. Det fede ved idræt b er også at man har idrætstimer med folk der virkelig gerne vil idræt.””Jeg synes at Idræt på B-niveau fedt, fordi vi også får det teore-tiske med ind overfaget. Ud over det bliver man udfordret rent sportsligt, da man kommer på et hold, hvor alle har valgt idræt på at højere niveau”. ”Spændende at få indsigt i, hvordan man lærer, mens man lærer.””Jeg føler virkeligt at jeg forstår et emne, når det behandles i to fag. Det er enormt motiverende.”

I musik giver vi plads til både den skabende proces og det analyse-rende arbejde. I den praktiske del får du mulighed for at arbejde med blandt andet sang, sammenspil og rytmisk træning, mens du i den teoretiske del arbejder med musikanalyse og lærer at arrangere musik på computer.I fysik arbejdes der med årsagssammenhænge og faget vil bl.a. beskæf-tige sig med emner som lyd, lys, elektriske kredsløb, energi og kvante-fysik.I matematik vil du blive trænet i talforståelse og i at anvende abstrakt logisk tankegang. Det vil gøre dig i stand til at anvende den præcise lo-giske argumentation, der benyttes til at udlede sammenhænge indenfor andre fag som f.eks. fysik og musik

Studieretningssamarbejde:I denne studieretning bliver der samarbejdet mellem fagene på flere forskellige måder. Elementer af musik og matematik indgår fx i arbejds-processerne i flere af de øvrige fag. Derudover vil selve studieretnings-fagene, musik, matematik og fysik , også arbejde med fælles emner. Her kan der fx være tale om

Instrumenttyper og klang Stemninger af klaver, guitar Sange, der forandrede verden Ungdomsoprøret og rockens historie Elektronisk musik Nyere kompositionsmusik

Uanset om du påtænker at blive uddannet i musik eller bare ønsker at dyrke musik som en hobby, bliver du med denne studieretning godt rustet til at indgå i kreative processer. Med matematik på A-niveau samt fysik på B-niveau er der desuden adgang til de fleste videregå-ende uddannelser, og med evt. engelsk A som valgfag er der åbnet et vindue til en mere international-orienteret uddannelse.

Internationalt element:Her udgør studieturen i 2g. et væsentligt element. Hvis vi f.eks. tager til London, er der mulighed for at besøge Greenwich med fysik og i matematik besøge Bletchley Park for at få forståelse for brydningen af Enigma koden. Få forståelsen af 1600-tallets musikanvendelse med besøg på Shakespeares teater, The Globe. Opleve Londons verdens-berømte musical-forestillinger og måske komme til masterclass på The Royal Academy of Music, London.

Lokalt element og særlige kendetegn Hvert år bruges der rigtig mange kræfter på en ambitiøst opsat

musical. Regionalt korstævne hvor 150 musik A-elever fra Herning

Gymnasium synger sammen med ca. 500 elever fra regionens øvrige gymnasier.

Samarbejde med Ensemble MidtVest (regionens professionelle orkester for moderne klassisk musik).

Talrige arrangementer hvor elever præsenterer musik og teater (”Se og Hør”, ”Grønnegårdskoncert”, teatercafé, bandkoncert m.v.)

Besøg på AU, Herning Besøge og opleve Tangeværket i Ans Samarbejde med den lokale jazz-klub ”MooreJazz” på Fermaten Musik har øvelokaler til brug efter skoletid

Musik A, Matematik A, Fysik B

Er du til logik og musik

16

”Man lærer en masse samtidig med at man ikke bare sidder og får tavleundervisning og sidder bag computeren” ”Man får lov at udforske sine grænser

som kreativt menneske sammen med matematisk stringens”

”Man bliver glad i ”roen” når man laver glad musik”

I musik giver vi plads til både den skabende proces og det analyse-rende arbejde. I den praktiske del får du mulighed for at arbejde med blandt andet sang, sammenspil og rytmisk træning, mens du i den teoretiske del arbejder med musikanalyse og lærer at arrangere musik på computer.I engelsk beskæftiger vi os med sprog og litteratur som indgangen til kulturforståelse og internationalt samarbejde, og som en nødvendig-hed for at kunne begå sig i en globaliseret verden.At skabe og forstå teater er det centrale i dramatik. I skaber teater på scenen hvor I prøver kræfter med alt fra Shakespeare til aktuelle tea-terformer. Forståelsen for teater kommer igennem forestillingsanalyser af de mange teaterstykker I ser live samt refleksion over jeres egne videofilmede sceniske præstationer.

Studieretningssamarbejde:I denne studieretning bliver der samarbejdet mellem fagene på flere forskellige måder. Elementer af musik og dramatik indgår fx i arbejds-processerne i flere af de øvrige fag (sprog, historie m.m.). Derudover vil selve studieretningsfagene, musik, engelsk og dramatik , også arbejde med fælles emner. Her kan der fx være tale om

Soulmusik og borgerrettighedsbevægelsen Ungdomsoprøret og rockmusikkens historie. Dramatisering af den vidunderlige sproglige stil i Shakespeare’s

Romeo og Julie Musik og dramatik som hybridteater

Internationalt element:Samarbejdet mellem musik, engelsk og dramatik vil i høj grad komme til udtryk i forbindelse med studieturen i 2g. Hvis vi tager til London, er der fx mulighed for

Dramatik-workshop i forbindelse med besøg på Shakespeares teater, The Globe

Londons verdensberømte musical-forestillinger samt andre musik- og teateroplevelser

Masterclass på The Royal Academy of Music (Musikkonservatoriet i London)

Lokalt element og særlige kendetegn Hvert år bruges der rigtig mange kræfter på en ambitiøst opsat

musical. Regionalt korstævne hvor 150 musik A-elever fra Herning

Gymnasium synger sammen med ca. 500 elever fra regionens øvrige gymnasier.

Samarbejde med Ensemble MidtVest (regionens professionelle orkester for moderne klassisk musik).

Talrige arrangementer hvor elever præsenterer musik og teater (”Se og Hør”, ”Grønnegårdskoncert”, teatercafé, bandkoncert m.v.)

Musik A, Engelsk A, Dramatik B

Er du til musik, dramatik og sprog?

17

”Man får lov at udforske sine grænser som kreativt menneske”

”Man bliver udfordret både kunstnerisk og fagligt, og så er der altid et godt sammenhold i en m-klasse” (”m” er klassebetegnelsen for musik-engelsk-dramatik-studieretningen)

”Man lærer en masse samtidig med at man ikke bare sidder og får tavleundervising og sidder bag computeren”

Før du søger, er det vigtigt, at du orienterer dig grundigt om skolens udbud af studieretninger. Det kan du gøre i dette hæfte eller på hjemmesiden, www.herning-gym.dk. I hæftet Orientering for kommende elever 2015, som du fi k udleveret ved indgangen i dag, har du mulighed for at se, hvilke fag de forskellige studieretninger rummer. På UddannelsesGuiden, www.ug.dk, kan du undersøge, hvilke videregående uddannelser, de konkrete studieretninger giver adgang til. Adgangskortet er et helt nyt tiltag, som viser sammen-hængen mellem de fag, du har på en gymnasial uddannelse og de videregående uddannelser, den giver adgang til.Når du søger skal du søge via det elektroniske ansøgningsskema i www.optagelse.dk. Her skal du give en foreløbig tilkendegivelse om valg af en af de studieretninger, Herning Gym-nasium udbyder.Du skal derudover tilkendegive ønske om 2. fremmedsprog og et kunstnerisk fag. Følg anvisningerne i det elektroniske ansøgningsskema.

Optagelse

Ansøgningsfristen er 1. marts 2015.

H . P. H A N S E N S V E J 8 . T L F . 9 7 2 2 1 0 6 6 . W W W. H E R N I N G - G Y M . D K