Versin para impresin "http://www.infocop.es/view_article.asp?id=4133&cat="Ttulo: INFOCOPONLINE - Revista de Psicologa

ImprimirEl trabajo con pelculas en psicoterapiaInfocop | 16/10/2012 5:00:0012 Recomendar Recomendar Twittear Twittear 18| Jess Garca Martnez y David Moreno MoraUniversidad de SevillaLas pelculas son valiossimas herramientas para trabajar con significados con las que todo el mundo est familiarizado y a las que es muy fcil acceder.Autores como Dan P. McAdams o M. Payne plantean que las pelculas son parte del sustrato de relatos culturales sobre el que configuramos nuestrosentido de la vida y que tienen la capacidad de sugerir vas aceptables o rechazadas de actuar sobre la realidad.En los ltimos 15 aos algunos terapeutas han empezado a utilizar el trabajo con pelculas (videowork) como tarea para casa. Con esta estrategia sepretende acelerar y reforzar elementos claves de la terapia: ofrecer esperanza, reformular problemas, proporcionar modelos, reforzar habilidadesinternas, mejorar la comunicacin, definir la emocin o clarificar los valores. Las pelculas proporcionan tanto metforas que permiten dar un nuevosignificado al mundo, como modelos de comportamiento.La introduccin de pelculas en el proceso teraputico ofrece ciertas ventajas. La primera es usar un objeto ldico como herramienta para motivar elcambio; en generala la gente le gustan las pelculas y considera divertido trabajar con ellas. Adems les parece algo novedoso, lo que aumenta lamotivacin para la tarea.Por otra parte, promueve conversaciones relacionadas con la terapia fuera desta, lo que generaliza los resultados. Quiz su mayor ventaja es la potenciacin delaalianzateraputica, yaqueel clientecolaboramsenlastareasqueseleprescriben al ver la tarea interesante. Las pelculas sirven de puente al proporcionar aterapeutayclienteunaexperienciacomnyenunnivel mscercano, dondeladiferenciaentreexpertoyaprendizsediluyeysesustituyepor untrabajomscooperativo de co-creacin del sentido de la pelcula.Este uso teraputico est fundamentado en algunos hallazgos cientficos sobre el uso de la ficcin. Por un lado, leer o ver pelculas mejora la capacidadde entender el comportamiento de los personajes y a travs de esto, el de sujetos reales; es decir, mejora lo que se conoce como teora de la mente. Lashistoriasdeficcinmejorantambinlascapacidadesempticasdelaspersonas, yaquesuponenunentrenamientoparalavidareal, cuantamsexperienciatenemosconunaclasedehistoriadeterminada, msfcil resultadesarrollar empataylacapacidadderelacinconpersonasqueseencuentranenesascondiciones. Lacreatividadesotravariablemediadoradetectadaenlosestudiosexperimentales, amedidaquesefomentalacreatividaddeunapersona, potenciandoconversacionesquelesirvanparaentenderlashistoriasdesdevariospuntosdevista, mejoratambinlacapacidad de entender sus propios procesos emocionales.Eluso de escenas de pelculas se basa en la capacidad metafrica dellenguaje humano. Elsignificado que se adopta es eldelsignificante, eldelvehculo de transmisin. Las pelculas funcionan como metforas de la vida, lo que permite usar una va indirecta para trabajar con los problemas delcliente. Por ejemplo, el uso de una escena de Entrevista con el vampiro nos permitira trabajar los problemas de adiccin de un cliente de una forma mspausada que si usamos directamente una escena dura de adiccin como en Trainspotting.Para trabajar con pelculas se pueden seguir estas pautas:Trabajar ms con escenas o clips que con cintas enteras.El anlisis se debe centrar en los personajes y sus relaciones.Se buscan similitudes entre la situacin del cliente y la del personaje (en este punto es donde se genera la metfora).El terapeuta ha debido acostumbrase a ver pelculas desde una perspectiva teraputica y debe seleccionar aquellas que racionalmente sean tilespara el caso o para el tipo de problema a abordar y comentar la escena con otros profesionales. Naturalmente lo ideal es utilizar criteriosexperimentales que indiquen la utilidad de una escena para un tipo de problema o proceso, pero todava hay una investigacin muy escasa alrespecto.El cine debe utilizarse como herramienta coadyuvante de una terapia, no como una nica herramienta. Es decir, no hay, ni puede haber unacineterapia, sino un trabajo con pelculas dentro de la psicoterapia.Ennuestraprctica, el trabajoconpelculasseadaptamuybienal usodeestrategiasgeneralesdetiponarrativooconstructivistas, yaqueestasorientaciones teraputicas hacen nfasis en la reorganizacin de los significados de los clientes. Pero, tambin se puede usar dentro de otras lgicasteraputicas.INFOCOPONLINE - Revista de Psicologa http://www.infocop.es/print.asp?print=yes1 de 2 22/02/15 11:42De hecho, hay localizadas una serie de escenas de pelculas que permiten trabajardirectamente algunos de los componentes de la terapia narrativa (externalizacin,deconstruccin, nombrar el problema, relacin con el problema, exploracin derecursos) o de la terapia cognitivo-narrativa (recuerdo, objetivacin,subjetivizacin, metaforizacin, proyeccin).Por otro lado, en nuestro enfoque de trabajo combinamos el uso de escenas con unformato de terapia grupal cooperativa, el grupo de transaccin interpersonal, quepermite co-construir el sentido y la utilidad de cada escena dentro de las temticas decadasesin. Esteformatodeterapiadegrupocontemplatantoel trabajoporparejas como el de grupo completo.Adems, hemos comprobado que el uso de escenas de pelculas genera un mayor nmero de respuestas teraputicas viables en terapeutas noveles(alumnos de ltimo curso sin ningn tipo de entrenamiento previo) cuando se comparan montajes con y sin potencialidad metafrica. Los alumnos que venel montaje metafrico generan significativamente ms y ms variadas respuestas teraputicas. Lo que indica que el uso de pelculas es una estrategiaadecuada de entrenamiento. Como dira L. E. Aute, "Ms cine, por favor!"El trabajo completo se puede encontrar en la revista de Psicoterapia:Garca Martnez, J., y Moreno Mora, D. El trabajo con pelculas en psicoterapia. Revista de Psicoterapia, Vol. 86/87, 5-20.Referencias:Hesley, J.W. & Hesley, J.G. (1998). Rent two films and let's talk in the morning: Using popular movies in psychotherapy. Wiley: New York.Moreno-Mora, DavidyGarcia-Martnez, Jess(2012). Usoteraputicodeescenasdepelculasygrupodetransaccininterpersonal. Proceedingsdel 18Congreso Europeo de Psicoterapia. Valencia: European Association of Psychotherapy (Edicin digital).Neimeyer, R.A. (1988) Clinical guidelines for conducting interpersonal transaction groups. International Journal of Personal Constructs Psychology, 1, 181-199.Sobre los autores:JessGarcaMartnez. Licenciado(1987)yDoctor enPsicologa(1982)por laUniversitat deValencia. Profesor Titular del DepartamentodePersonalidad,Evaluacin y Tratamiento Psicolgicos de la Universidad de Sevilla. Psicoterapeuta acreditado y didacta (Federacin Espaola de Asociaciones de Psicoterapia). En laactualidad es Decano de la Facultad de Psicologa de la Universidad de Sevilla y Presidente de la Asociacin espaola de Psicoterapias Cognitivas. Sus lneas deinvestigacin se centran en el estudio del proceso teraputico y el tratamiento de vctimas y agresores.David Moreno Mora. Licenciado en Psicologa por la Universidad de Sevilla. DEA en Psicologa Clnica y de la Salud por la Universidad de Sevilla. Psicoterapeuta enformacin. Ha sido profesor delrea de Metodologa de las Ciencias de la Conducta delDepartamento de Psicologa Experimentalde la Universidad de Sevilla.Actualmente est desarrollando su tesis doctoral sobre la eficacia de la terapia grupal basada en el Grupo de Transaccin Interpersonal combinada con trabajo conpelculas en el tratamiento de trastornos afectivos en ancianos. 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