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Libro Final - Listado de logros e indicadores -
COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Educación ReligiosaAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Comprende que el auténtico testimonio cristiano surge cuando existe coherencia entre la fe
profesada y la forma de vida que se lleva
Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Comprende que a través del Bautismo San Agustín se convierte en Hijo de Dios y se hace miembro de la iglesia.Conceptual
Comprende qué significa estar en gracia de Dios.Conceptual
Describe la manera como la gracia de Dios fortalece a los cristianos para dar testimonioProcedimental
Explica citas bíblicas referentes a la presencia y misión del Espíritu SantoProcedimental
Explica en qué consiste ser testigo de DiosConceptual
Identifica a Jesús como el mayor testigo de Dios y como un ejemplo a seguirProcedimental
Identifica a la Virgen María como la mujer que dio el mayor testimonio de la presencia de Dios en IsraelActitudinal
Practica las cualidades de un autentico testigo de Dios.Actitudinal
Relata los sucesos que dieron inicio a la historia de Israel.Conceptual
Logro : Reconoce a Jesús a través de su actuar como ejemplo de testimonio de vidaSegundo Período
Tipo de indicador Descripción
Comprende que las palabras y acciones de Jesús reflejan la naturaleza de Dios PadreConceptual
Concluye que la resurrección de Jesús afirmo la fe de los discípulos y agrupó a las primeras comunidades
cristianas.
Procedimental
Deduce que todos los miembros de la Iglesia tienen responsabilidad en la construcción del Reino de Dios.Procedimental
Menciona las características del Reino de Dios y explica de que manera podemos vivirlo en el presenteConceptual
Reconoce que San Agustín con su vocación da testimonio de vida cristianaActitudinal
Valora el compromiso que tenemos como bautizados de dar testimonio del Resucitado.Actitudinal
Logro : Celebra y participa de los sacramentos de la Reconciliación y la Eucaristía como parte de su
experiencia de fe vivida en comunidad
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Comprende la acción del espíritu santo en el sacramento de la confirmaciónConceptual
Deduce la importancia del sacramento de la Reconciliación para recibir la comuniónActitudinal
Describe el significado que tienen los signos que acompañan a la celebración de los sacramentosProcedimental
Entiende que los sacramentos son medidas que Jesús dejo a la Iglesia para transmitir la gracia divina a los seres
humanos.
Conceptual
Explica que la Eucaristía es el sacramento más importante de la vida cristiana.Procedimental
InglésAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Describe y analiza eventos que han ocurrido a través del tiempo utilizando presente perfecto y
las expresiones asociadas.
Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Aplica correctamente los participios pasados de los verbos regulares e irregulares en ejercicios orales y
escritos.
Procedimental
Elabora textos escritos teniendo en cuenta las pautas dadas en el proceso de escritura (Writing process).Procedimental
Emplea adecuadamente las expresiones asociadas al presente perfecto para describir situaciones reales o
imaginarias
Procedimental
Es responsable con sus compromisos académicos (puntualidad, trabajo en clase, desplazamientos, elaboración
de trabajos)
Actitudinal
Expresa en forma oral eventos ocurridos a través del tiempo, utilizando el vocabulario adecuado.Procedimental
Identifica las expresiones JUST, YET, ALREADY, SINCE y FOR para expresar situaciones específicas.Conceptual
Reconoce el vocabulario relacionado con (Emotions, accidents, injuries, changes in environment, Unusual jobs)Conceptual
Utiliza el Plan lector virtual como herramienta para fortalecer sus competencias comunicativas.Procedimental
Utiliza el presente perfecto para referirse a eventos que han ocurrido a través del tiempo.Procedimental
Utiliza el vocabulario y expresiones trabajadas en clase tanto en ejercicios escritos como orales.Procedimental
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COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Logro : Reconoce y utiliza correctamente estructuras gramaticales que le permitan expresar
situaciones hipotéticas.
Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Conoce y aplica la expresión WISH para predecir situaciones o expresar deseos.Conceptual
Describe situaciones sociales relacionadas con el uso del agua, tanto en sus producciones escritas como
orales.
Procedimental
Elabora textos escritos teniendo en cuenta las pautas dadas en el proceso de escritura (Writing process).Procedimental
Es responsable con sus compromisos académicos (puntualidad, trabajo en clase, desplazamientos, elaboración
de trabajos)
Actitudinal
Expresa en forma oral situaciones hipotéticas y problémicas, teniendo en cuenta el vocabulario y estructuras
gramaticales adecuadas.
Procedimental
Identifica el vocabulario relacionado con (Personal preferences, water features, hopes and wishes )Conceptual
Utiliza el Plan lector virtual como herramienta para fortalecer sus competencias comunicativas.Procedimental
Utiliza las expresiones WHAT ELSE, WHY, TELL ME MORE y YES, para resolver problemas.Procedimental
Utiliza los condicionales (0, 1 y 2) para referirse a situaciones hipotéticas de forma oral y escrita.Procedimental
Logro : Manifiesta en forma oral y escrita situaciones particulares de su vida y de su realidad utilizando
las estructuras gramaticales adecuadas.
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Describe diferentes materiales y los asocia con sus propiedades físicas.Procedimental
Describe sus características personales y las asocia con el tema de liderazgo.Procedimental
Elabora textos escritos teniendo en cuenta las pautas dadas en el proceso de escritura (Writing process).Procedimental
Es responsable con sus compromisos académicos (puntualidad, trabajo en clase, desplazamientos, elaboración
de trabajos).
Actitudinal
Identifica vocabulario relacionado con: (Personal qualities, types and properties of materials)Conceptual
Identifica y utiliza el participio pasado para dar información en Voz Pasiva.Conceptual
Narra situaciones realizadas por otras personas, utilizando Direct y Indirect Speech.Procedimental
Utiliza el Plan lector virtual como herramienta para fortalecer sus competencias comunicativas.Procedimental
Utiliza la estructura de Passive Voice para enfatizar en el objeto de una oración.Procedimental
Logro : Compara diferentes elementos y personas de su entorno, utilizando las estructuras
gramaticales y vocabulario adecuado.
Cuarto Período
Tipo de indicador Descripción
Elabora textos escritos teniendo en cuenta las pautas dadas en el proceso de escritura (Writing process).Procedimental
Es responsable con sus compromisos académicos (puntualidad, trabajo en clase, desplazamientos, elaboración
de trabajos)
Actitudinal
Identifica el vocabulario relacionado con figuras geométricasConceptual
Identifica y aplica los adjetivos, siguiendo las reglas gramaticales pertinentes.Conceptual
Identifica y utiliza los comparativos y superlativos para describir su entorno en forma oral y escrita.Conceptual
Presenta en forma oral descripciones y comparaciones con el vocabulario de figuras geométricas.Procedimental
Utiliza el Plan lector virtual como herramienta para fortalecer sus competencias comunicativas.Procedimental
Utiliza TOO/BUT/EITHER para describir y comparar elementos de la naturaleza.Procedimental
Ciencias Naturales y Educación AmbientalAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Comprende cómo se han clasificado los seres vivos para su estudio.Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Clasifica seres vivos en los diversos grupos taxonómicos.Conceptual
Demuestra una actitud comprometida frente al trabajo propuesto en el área.Actitudinal
Elabora escritos de manera coherente basados en la comprensión de la temática propuesta.Procedimental
Evidencia con su actitud respeto por su entorno.Actitudinal
Manifiesta interés por aprender y por profundizar algunos contenidos.Actitudinal
Muestra buen desempeño en las evaluaciones del periodo.Conceptual
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Reconoce y aplica las normas establecidas para el trabajo en el laboratorio.Procedimental
Logro : Explica las formas como los seres vivos se relacionan con su ambiente.Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Comprende la importancia de los ciclos de la materia para la vida de los organismos.Conceptual
Demuestra una actitud comprometida frente al trabajo propuesto en el área.Actitudinal
Elabora escritos de manera coherente basados en la comprensión de la temática propuesta.Procedimental
Evidencia con su actitud respeto por su entorno.Actitudinal
Explica el funcionamiento de la dinámica de los ecosistemas.Conceptual
Reconoce y aplica las normas establecidas para el trabajo en el laboratorio.Procedimental
Representa gráficamente las relaciones tróficas establecidas entre los seres vivos de un ecosistema.Procedimental
Logro : Comprende la constitución y organización de la materia en la naturaleza.Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Demuestra una actitud comprometida frente al trabajo propuesto en el área.Actitudinal
Describe algunas propiedades generales y específicas de la materia.Conceptual
Elabora escritos de manera coherente basados en la comprensión de la temática propuesta.Procedimental
Evidencia con su actitud respeto por su entorno.Actitudinal
Identifica algunos cambios físicos y químicos de la materia.Conceptual
Identifica la organización molecular que presentan los diferentes estados de los materiales.Conceptual
Interpreta gráficos dentro de un contexto científico.Procedimental
Manifiesta interés por aprender y por profundizar algunos contenidos.Actitudinal
Reconoce y aplica las normas establecidas para el trabajo en el laboratorio.Procedimental
Reconoce y aplica variables teórica y experimentalmente.Procedimental
Logro : Describe las características físicas de la Tierra y su atmósfera.Cuarto Período
Tipo de indicador Descripción
Demuestra una actitud comprometida frente al trabajo propuesto en el área.Actitudinal
Elabora escritos de manera coherente basados en la comprensión de la temática propuesta.Procedimental
Evidencia con su actitud respeto por su entorno.Actitudinal
Identifica la dinámica de la Tierra y los desastres naturales.Conceptual
Identifica los pasos para prepararse y actuar en caso de un desastre natural.Conceptual
Identifica los procesos que llevan a la formación del relieve y que generan los terremotos.Conceptual
Interpreta gráficos dentro de un contexto científico.Procedimental
Manifiesta interés por aprender y por profundizar algunos contenidos.Actitudinal
Mantiene un buen comportamiento y actitud de escucha.Actitudinal
Puntualidad en la entrega de todas las actividades realizadas.Actitudinal
Reconoce y aplica las normas establecidas para el trabajo en el laboratorio.Procedimental
Reconoce y aplica variables teórica y experimentalmente.Procedimental
Revisa diferentes fuentes bibliográficas.Procedimental
MatemáticasAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Identifica las partes que forman la expresión simbólica de las potencias, raíces, logaritmos y su
significado.
Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Construye, mide y clasifica los ángulos de acuerdo a su medida.Procedimental
Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos,
llegada al aula e implementos necesarios para la clase.
Actitudinal
Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la
estética en la presentación de los mismos.
Procedimental
Identifica las partes que forman la expresión simbólica de las potencias, raíces, logaritmos y su significado.Conceptual
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COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de
sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y/o colectivas.
Actitudinal
Resuelve polinomios aritméticos.Procedimental
Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario
matemático.
Procedimental
Utiliza e interpreta información presente en diferentes clases de diagramas y tablas de datos.Procedimental
Utiliza el mcm y el mcd en situaciones contextualizadas.Procedimental
Utiliza las leyes de la potenciación, radicación, logaritmación y las aplica en ejercicios y problemas.Procedimental
Logro : Evidencia procesos generales en la interpretación y el uso de las fracciones y las
ecuaciones.
Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Compara y clasifica polígonos de acuerdo a sus características.Procedimental
Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos,
llegada al aula e implementos necesarios para la clase.
Procedimental
Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la
estética en la presentación de los mismos.
Procedimental
Interpreta el significado de una igualdad y reconoce sus partes.Conceptual
Interpreta y utiliza la fracción como operador.Procedimental
Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surge en su proceso
académico e intenta aclararlos con ayuda de sus compañeros o docente.
Actitudinal
Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de
sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y/o colectivas.
Actitudinal
Representa las fracciones en diferentes contextos.Procedimental
Resuelve problemas con números fraccionarios.Procedimental
Soluciona problemas utilizando ecuaciones de primer grado en una incógnitaProcedimental
Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario
matemático.
Procedimental
Utiliza adecuadamente algoritmos en las operaciones básicas con números fraccionarios.Procedimental
Utiliza e interpreta información presente en diferentes clases de diagramas y tablas de datos.Procedimental
Logro : Evidencia procesos generales en la comprensión, análisis y solución de problemas con
números decimales.
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Identifica las fracciones decimales, su expresión decimal y los usa en diferentes contextos.Conceptual
Interpreta el significado de una igualdad y reconoce sus partes.Conceptual
Soluciona problemas utilizando ecuaciones de primer grado en una incógnita.Procedimental
Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemático.Procedimental
Es responsable, ordenado, puntual en la presentación y realización de tareas, trabajos, talleres, ejercicios de
clase e implementos necesarios contribuyendo con su participación al buen desarrollo de la clase.
Actitudinal
Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la
estética en la presentación de los mismos.
Procedimental
Halla perímetro y el área del círculo.Procedimental
Realiza operaciones básicas con números decimales.Procedimental
Reconoce múltiplos y submúltiplos del sistema internacional de medidas, las plica en situaciones problema y
hace conversiones
Procedimental
Reconoce y construye las líneas de la circunferenciaProcedimental
Resuelve problemas que involucran operaciones con números decimales.Procedimental
Resuelve y argumenta correctamente los problemas planteados en la prueba de las olimpiadas.Procedimental
Logro : Evidencia procesos generales en el uso de proporcionalidad directa e inversa, porcentaje,
interés en situaciones problema.
Cuarto Período
Tipo de indicador Descripción
Aplica las diferentes unidades del sistema internacional en situaciones problema y hace conversiones entre
ellas.
Procedimental
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COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos,
llegada al aula e implementos necesarios para la clase.
Actitudinal
Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la
estética en la presentación de los mismos.
Procedimental
Identifica si 2 magnitudes están relacionadas en forma directa o inversa.Conceptual
Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surge en su proceso
académico e intenta aclararlos con ayuda de sus compañeros o docente.
Actitudinal
Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de
sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y/o colectivas.
Actitudinal
Reconoce múltiplos y submúltiplos del sistema internacional de medidas.Conceptual
Reconoce una proporción y la identidad fundamental.Conceptual
Representa de manera gráfica magnitudes correlacionadas en forma directa o inversaProcedimental
Resuelve situaciones problema que involucran el cálculo de porcentaje.Procedimental
Resuelve problemas usando como herramientas una regla de tres simple.Procedimental
Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario
matemático.
Procedimental
Utiliza e interpreta información presentada en diferentes clases de diagramas.Procedimental
Lengua CastellanaAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Compara los diferentes géneros literarios a partir del reconocimiento de las características
generales lingüísticas, estéticas y simbólicas.
Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Analiza en el proceso de la comunicación al interlocutor.Procedimental
Aplica la coma y el punto y coma en la creación de textos escritos.Procedimental
Desarrolla la lectura de textos informativos y trabaja lo más significativo del texto a partir de mapas mentales.Procedimental
Diferencia el significado de las palabras según el contexto.Procedimental
Distingue las categorías gramaticales dentro de las oraciones presentes en un texto narrativo.Conceptual
Expresa lo significativo del plan lector a partir de la elaboración de un collage con las palabras esenciales del
texto.
Procedimental
Identifica los diferentes géneros literarios.Conceptual
Mantiene un comportamiento adecuado dentro del aula de clase.Actitudinal
Participa activamente en clase y respeta la palabra del profesor y de los compañeros.Actitudinal
Presenta las tareas y trabajos en las fechas indicadas.Actitudinal
Reconoce la importancia del uso de los conectores y de los signos de puntuación para darle coherencia a sus
escritos.
Procedimental
Logro : Crea e Interpreta textos dramáticos que fomentan la capacidad lúdica y creativa.Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Analiza las obras teatrales y extrae de ellas los elementos principales.Procedimental
Caracteriza los diferentes roles presentes en un proceso de comunicación.Procedimental
Conoce la funcionalidad de algunas clases de conectores.Conceptual
Emplea en la elaboración de párrafos, las clases de conectores.Procedimental
Enlista las clases de adverbios y los ejemplifica dentro de la oración.Conceptual
Identifica las formas simples y compuestas del verbo, sus características y su función en la oración gramatical.Procedimental
Identifica las características y los elementos del género dramático.Conceptual
Mantiene un comportamiento adecuado dentro del aula de clase.Actitudinal
Participa activamente en clase y respeta la palabra del profesor y de los compañeros.Actitudinal
Presenta las tareas y trabajos en las fechas indicadas.Actitudinal
Señala las características de un párrafo y diferencia sus clases.Procedimental
Subraya dentro del texto explicativo las partes que lo componen.Procedimental
Ubica las ideas secundarias en diversas clases de párrafos.Procedimental
Utiliza el guión y las comillas en la elaboración del texto dramático del plan lector.Procedimental
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COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Logro : Construye e identifica la estructura de la narración a partir del conocimiento de mitos urbanos.Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Distingue en diveros párrafos las clases de conectores.Procedimental
Emplea las diferentes clases de adjetivo en la oración gramatical.Procedimental
Identifica la estructura, los elementos y las clases de narrador en las diferentes clases de textos narrativos.Procedimental
Infiere las intenciones comunicativas en los textos cinematográficos.Procedimental
Mantiene un comportamiento adecuado dentro del aula de clase.Actitudinal
Narra y expone a través de la historieta los significativo del plan lector.Procedimental
Participa activamente en clase y respeta la palabra del profesor y de los compañeros.Actitudinal
Presenta las tareas y trabajos en las fechas indicadas.Actitudinal
Reconoce la estructura y funcionalidad del texto apelativo.Conceptual
Selecciona el concepto, las características, los autores y obras representativas del mito colombiano.Conceptual
Ubica la idea principal en un párrafo.Procedimental
Utiliza la tílde diacritica para diferenciar el significado de las palabras.Procedimental
Logro : Elabora textos líricos que le permitan expresar su sentir frente a diversas situaciones.Cuarto Período
Tipo de indicador Descripción
Compone poemas cortos atendiendo a la estructura estipulada.Procedimental
Contrasta las composiciones líricas en verso y prosa.Procedimental
Declama una estrofa del texto del plan lector “Antología Poética”.Procedimental
Define texto argumentativo y su estructura.Conceptual
Diferencia las conjunciones y las preposiciones en un texto dado.Procedimental
Diseña mapas conceptuales donde exterioriza el conocimiento y la jerarquización de la información.Procedimental
Emplea el lenguaje más adecuado en el cine-foro.Procedimental
Identifica la estructura del poema, las figuras literarias, la imagen poética y algunas clases de poemas.Conceptual
Mantiene un comportamiento adecuado dentro del aula de claseProcedimental
Participa activamente en clase y respeta la palabra del profesor y de los compañeros.Procedimental
Presenta las tareas y trabajos en las fechas indicadas.Actitudinal
Historia, Geografía, Constitución Política y DemocraciaAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Comprende la importancia de reconstruir los hechos sociales a través de la relación tiempo,
espacio e intervención del ser humano en estos.
Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Establecer las causas y consecuencias que le permiten a una naciòn ser reconocida como independiente.Conceptual
Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografìa, legibilidad en sus trazos, calidad en la redacciòn y la
estètica en la presentaciòn de los mismos.
Procedimental
Reconoce gràficamente la estructura y composiciòn de un territorio, los recursos que posee y la conservaciòn
de estos.
Procedimental
Valora las formas de participaciòn que el ser humano ha creado para vivir en comunidad.Actitudinal
Logro : Reconoce la estructura, composición y organización espacio - temporal del territorio
colombiano
Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Compara legados legados culturales reconociendo su impacto en la actualidad.Conceptual
Diferencia los procesos fundamentales, que dieron origen a la formaciòn y organizaciòn de la Repùblica de
Colombia.
Conceptual
Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografìa, legibilidad en sus trazos, calidad en la redacciòn y la
estètica en la presentaciòn de los mismos.
Procedimental
Identifica el orden administrativo del territorio nacional cartogràficamente.Procedimental
Valora el sentido de la identidad y pertenencia de los individuos con su paìs y la lealtad hacia èste.Actitudinal
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COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Logro : Reconstruye hechos sociales a través de la relación tiempo, espacio y las implicaciones de
éstos en el orden y desarrollo de una sociedad.
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Desarrolla adecuadamente las diferentes actividades contempladas en la estructura durante el tercer periodo.Procedimental
Reconoce la importancia de los hechos históricos que se dieron en el territorio Colombiano a finales del siglo XIV
e inicios del siglo XX.
Conceptual
Valora la adquisión del conocimiento de los procesos históricos de Colombia para generar identidad nacional.Actitudinal
Tecnología e InformáticaAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Identifica y reconoce la funcionalidad de los componentes y las generalidades de Micromundos
para el uso y manejo básico de las tortugas.
Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Diseña elementos gráficos, utilizando las herramientas de dibujo, colores, controles, pinceles y figuras.Procedimental
Ejecuta procesos para estampar una tortuga haciéndola parte del fondo.Procedimental
Es creativo y crítico en el diseño de sus trabajos.Actitudinal
Identifica los elementos que conforman la ventana de Micromundos y su función específica.Conceptual
Identifica y ejecuta los procesos para cambiar la figura, tamaño y nombre de las tortugas.Conceptual
Muestra interés por los sugeridos en las temáticas de la asignatura.Actitudinal
Presenta una actitud positiva frente a los parámetros establecidos Para la claseActitudinal
Logro : Dinamiza sus trabajos en Micromundos utilizando botones, controles, procedimientos y objetos
multimedia.
Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Analiza y ejecuta procedimientos lógicos básicos para la creación de aplicaciones sencillas en Micromundos.Conceptual
Aprovecha el tiempo e investiga las temáticas vistas.Actitudinal
Diseña aplicaciones sencillas utilizando las herramientas de Micromundos.Procedimental
Emplea correctamente los comandos primitivos de logo a través de la creación de procedimientos sencillos.Procedimental
Organiza y complementa la información de sus trabajos a través de botones y controles.Conceptual
Realiza con interés las actividades propuestas en clase.Actitudinal
Realiza desplazamientos sencillos de las tortugas sobre el área de trabajo, controlando y modificando el color y
grosor de la pluma, así como su dirección.
Procedimental
Logro : Reconoce y maneja el entorno, los controles y comandos básicos de Micromundos Pro, para la
elaboración de proyectos sencillos.
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Aplica las normas de comportamiento establecidas en el aula de informáticaActitudinal
Aprovecha el software para plasmar con creatividad sus ideas.Actitudinal
Diseña sus propios trabajos/proyectosActitudinal
Edita, modifica y plantea órdenes básicas para crear figuras geométricas.Procedimental
Ejecuta técnicas básicas de animación para realizar cambios de figuras y desplazamientos.Procedimental
Establece semejanzas y diferencias entre gráficos y figuras de Micromundos para aplicarlas en sus proyectos.Conceptual
Identifica la función de los botones, controles y melodías para aplicarlas en un proyecto.Conceptual
Importa y edita figuras, fondos y colores para la elaboración de sus proyectos.Procedimental
Reconoce las órdenes adecuadas según la figura a construir.Conceptual
Ubica y desplaza espacialmente la tortuga de Micromundos en el área de trabajo.Procedimental
Logro : Programa y configura procedimientos, para que la tortuga trace figuras geométricas básicas y
figuras libres a partir de la creatividad del estudiante.
Cuarto Período
Tipo de indicador Descripción
Analiza procedimientos creados por otros usuarios y da razón de su objetivo.Conceptual
Analiza y ejecutar procedimientos lógicos que le permiten crear figuras geométricas básicas.Conceptual
Ejecuta los procedimientos para cambiar el color y grosor de la pluma.Procedimental
Emplea procedimientos para crear figuras básicas más complejas.Procedimental
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COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Es solidario y respetuoso con el docente y sus compañeros.Actitudinal
Establece órdenes básicas para desplazar la tortuga sobre el área de trabajo empleando primitivas básicas como
cp, sp, de, iz.
Conceptual
Identifica errores en procedimientos ya creados realizando las correcciones pertinentes.Conceptual
Muestra interés por aclarar las dudas y optimizar sus trabajosActitudinal
Educación Física, Recreación y DeportesAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Genera control y dominio de su esquema corporal a través de destrezas gimnásticas como las
posiciones invertidas y sus combinaciones y la irradiación al kip.
Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Asiste puntualmente a todas las clase de educación física.Actitudinal
Conoce las diferentes fases para la realización de las posiciones invertidas y la irradiación al kip.Conceptual
Conoce las reglas básicas del balón manoConceptual
Ejecuta todas las destrezas necesarias para las posiciones invertidas.Procedimental
Entiende y asimila la técnica correcta para la realización del kipConceptual
Participa en todas las actividades propuestas en clase.Actitudinal
Presenta completo el uniforme para la clase de educación física.Actitudinal
Realiza la técnica correcta de algunos fundamentos del balón mano.Procedimental
Realiza los trabajos grupales enriqueciendo su propio conocimiento y el del grupoProcedimental
Realiza todas las actividades encaminadas a la inauguración de las olimpiadas deportivas del colegio.Procedimental
Logro : Identifica y realiza los fundamento básico del balón bolea y los aplica al juegos y formas
jugadas.
Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Asiste puntualmente a clase y a todas las actividades programadas por el área.Actitudinal
Conoce teóricamente las normas básicas del balón boleaConceptual
Conoce teóricamente los pasos para realizar el kip de nuca y cabeza.Conceptual
Ejecuta y aplica correctamente todos los elementos técnicos aprendidos en clase.Procedimental
Participa en todos las activiades que se realizan en clase.Actitudinal
Participa en todos los partidos que se realizan en clase. Realizando la técnica correcta de los fundamentos
aprendidos en clase.
Actitudinal
Presenta adecuadamente el uniforme para la clase de educación física.Actitudinal
Realiza con la técnica correcta el kip de nuca y de cabeza.Procedimental
Realiza correctamente lanzamientos y recepciones con balón de voleibolProcedimental
Respeta el trabajo de sus compañeros y colabora para la realización de todas las actividades propuestas por el
docente.
Actitudinal
Logro : Ejecuta destrezas básicas que generan control y dominio del medio acuático desarrollando
fundamentos propios de la natación.
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Conoce teóricamente la técnica correcta de los estilos de la natación.Conceptual
Contribuye con su buena actitud para el desarrollo de todas las actividades.Actitudinal
Ejecuta correctamente la técnica del estilo espalda y libre.Procedimental
Identifica teóricamente los conceptos básicos de la nataciónConceptual
Participa en todas las actividades programadas durante el bimestre.Actitudinal
Realiza los ejercicios para mejorar su estados físico y desarrollar sus habilidades acuáticas.Procedimental
Realiza todos los ejercicios propuestos por el docente durante las clase.Procedimental
Su presentación es adecuada para el trabajo en la piscinaActitudinal
Artes PlásticasAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Desarrolla ejercicios a partir de la línea afianzando el preconcepto de los elementos básicos del
dibujo.
Primer Período
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COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Tipo de indicador Descripción
Aprovecha el tiempo asignado para trabajar en clase.Actitudinal
Es creativo en la construcción de figuras a partir de la línea.Procedimental
Es hábil en el manejo de instrumentos de dibujo.Procedimental
Identifica y aplica los efectos de luz y sombra sobre la imagen.Conceptual
Se comunica aplicando estructuras básicas en inglés.Conceptual
Logro : Identifica la relación negativo-positivo en la imagen y realiza composiciones aplicando efectos
ópticos.
Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Aprovecha satisfactoriamente el tiempo asignado para trabajar en claseActitudinal
Conoce vocabulario técnico artístico en inglesConceptual
Desarrolla con habilidad y precisión ejercicios para producir efectos ópticos.Procedimental
Elabora imágenes aplicando la relación de positivo-negativo.Procedimental
Identifica los conceptos relacionados con arte ópticoConceptual
Se comunica aplicando estructuras básicas en inglesProcedimental
Logro : Reconoce y representa gráficamente diferentes espacios aplicando la perspectiva paralela y
angular.
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Aprovecha adecuadamente el tiempo asignado para trabajar en claseActitudinal
Conoce vocabulario técnico artístico en inglesConceptual
Identifica los elementos que caracterizan la perspectiva paralela y la perspectiva angular.Conceptual
Realiza composiciones aplicando diferentes tipos de perspectiva.Procedimental
Se comunica aplicando estructuras básicas en inglesProcedimental
MúsicaAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Interpreta los cantos litúrgicos con buena entonación y conoce los elementos de la técnica
vocal.
Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Cumple con respeto, orden, limpieza y puntualidad actos litúrgicos y actividades artísticas programadas.Actitudinal
Entona los himnos y cantos litúrgicos empleando técnica vocal.Conceptual
Lee e interpreta melodías sencillas a nivel vocal e instrumental.Procedimental
Logro : Interpreta Vocal e instrumentalmente ejercicios ritmo-melódicos empleando nuevos elementos
gramaticales (dinámicas)
Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Interpreta en la flauta ejercicios empleando las dinámicas.Procedimental
Lee e interpreta melodías sencillas a nivel vocal e instrumental.Conceptual
Participa activamente en las actividades de la institución.Actitudinal
Logro : Realiza ejercicios vocales e instrumentales aplicando adecuadamente los conceptos de canon
e independencia de voces.
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Aplica adecuadamente los conceptos adquiridos en cada uno de los ejercicios vocales e instrumentales.Procedimental
Conoce las características del canon y la independencia de voces.Conceptual
Lee, reconoce y escribe ejercicios rítmicos.Conceptual
Logro : Participa activamente en el montaje de ensambles utilizando los conceptos vistos durante el
año.
Cuarto Período
Tipo de indicador Descripción
Aplica adecuadamente los conceptos adquiridos en cada uno de los ejercicios vocales e instrumentales.Procedimental
Lee, reconoce y escribe ejercicios rítmicos.Conceptual
Participa en ensambles colectivos de obras a dos voces instrumentales.Actitudinal
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Libro Final - Listado de logros e indicadores -
COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Expresión corporalAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Explora y experimenta las diferentes posibilidades de movimiento que le brinda su cuerpo.Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Ejecuta correctamente el estiramiento.Procedimental
Explora nuevas formas de utilizar el cuerpo para representar diferentes acciones.Procedimental
Indaga sobre el concepto de tensión, relajación y estiramiento los socializa y da ejemplos de cada uno.Conceptual
Maneja en sus ejercicios prácticos lo referente a la estructura dramática de una escena.Conceptual
Muestra disposición frente a las actividades propuestas en clase.Actitudinal
Reconoce el cuerpo como instrumento de expresión y comunicación.Procedimental
Logro : Identifica y explora el espacio escénico a través de los diferentes ritmos de la Región Atlántica.Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
Crea varias escenas teniendo en cuenta las pautas dadas en claseProcedimental
Ejecuta con claridad y precisión los pasos básicos de las danzas vistasProcedimental
Es constante y dedicado en el ensayo de pasos, movimientos y ejercicios de claseProcedimental
Identifica y maneja con propiedad los tipos de folklor de la Costa AtlánticaConceptual
Muestra disposición y buena actitud frente a las actividades propuestas en claseActitudinal
Logro : Reconoce la importancia y las características de la improvisación a través del estudio de la
narración oral Colombiana.
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Comprende y aplica la estructura dramática.Conceptual
Elabora un libreto teniendo en cuenta las pautas dadas en clase.Conceptual
Elabora un libreto teniendo en cuenta las pautas dadas en clase.Procedimental
Es puntual en la presentación y entrega de actividades y consultas para la clase.Actitudinal
Investiga acerca de las expresiones de narración oral Colombiana.Conceptual
Mantiene una buena disposición frente a la clase.Actitudinal
Realiza ejercicios escénicos teniendo en cuenta el concepto y características del match de improvisación.Procedimental
Recrea historias a partir del folclore Literario de la Región Atlántica.Procedimental
Se interesa por conocer y valorar las manifestaciones culturales de la Región Atlántica.Procedimental
Logro : Realiza una muestra escénica y audiovisual combinando elementos propios del teatro y la
danza.
Cuarto Período
Tipo de indicador Descripción
Emplea los elementos vistos durante el año en el desarrollo de la propuesta escénica.Procedimental
Participa activamente en el grupo de trabajo y tiene una buena actitud para la clase.Actitudinal
Plantea de forma escrita una propuesta escénica relacionada con la Región Atlántica.Conceptual
Reconoce y valora los recursos expresivos y comunicativos del cuerpo.Procedimental
Trabaja y aporta a su grupo en el desarrollo de una propuesta escénica.Procedimental
Educación Ética y en Valores HumanosAsignatura :Grado: QUINTO
Logro : Reconoce en los procesos de concertación elementos que contribuyen en el bienestar y
calidad de vida de las personas.
Primer Período
Tipo de indicador Descripción
Aplica procesos de concertación en la solución de conflictos en su contexto.Procedimental
Asume procesos de concertación y organización colectiva en las actividades que desarrolla diariamente.Actitudinal
Reconoce los pasos que conllevan a un proceso de concertación.Conceptual
Logro : Identifica características que se deben tener en cuenta para alcanzar un dialogo y/o una
negociación.
Segundo Período
Tipo de indicador Descripción
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COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos Recoletos
Identifica la importancia del dialogo como medio para establecer acuerdos en una gestión de paz.Conceptual
Utiliza el dialogo como una forma de integración y negociación de acuerdos con los demás.Procedimental
Vivencia el dialogo como elemento importante en la promoción del amor y la justicia en las relaciones con los
demás.
Actitudinal
Logro : Argumenta que los acuerdos promueven la organización social para el bienestar de la
comunidad.
Tercer Período
Tipo de indicador Descripción
Asume el compromiso de promover acciones que contribuyen a su crecimiento como gestor de paz.Actitudinal
Emplea diferentes medios para desarrollar campañas donde se promueve una cultura de paz.Procedimental
Reconoce acciones que promueven la organización social y contribuyen en la construcción de una cultura de
paz.
Conceptual
Logro : Asume la importancia de la participación y compromiso de todos para construir una cultura de
paz.
Cuarto Período
Tipo de indicador Descripción
Aplica mecanismos de participación y compromiso para construir una cultura de paz.Procedimental
Asume responsablemente su compromiso vivenciando en su entorno acciones de pazActitudinal
Verifica elementos que aportan en su participación y compromiso para construir una cultura de pazConceptual
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