Indicadores UNESCO de la Cultura para el Desarrollo …€¦ · Estadistica e Informatica ( INEI ) ... la Metodología IUCD Codificación usada para los IUCD en Perú 1. Contribución

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Indicadores UNESCO de la Cultura para el Desarrollo (IUCD)

en el Perú

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I Reunión Técnica Interinstitucional 21 de mayo 2014

Objetivos:

• Presentación de avances • Levantamiento de observaciones • Articulaciones interinstitucionales para la segunda etapa

• Introducción IUCD Objetivos

Cultura y desarrollo

El ADN de la cultura

• Proceso de Implementación 7 dimensiones

Avances

Fuentes de Información

• A través de 7 Dimensiones Presentación de las dimensiones e indicadores

Fuentes de información, ubicación, y socios para la recolección de estadística a nivel nacional

sumario Índice Estructura de la Presentación

Indicadores de Cultura para el Desarrollo

Convención sobre la Protección y la Promoción

de la Diversidad de las Expresiones Culturales

Valor Añadido

Nuevos Datos

Herramienta normativa y de

promoción

Cultura y Desarrollo

Declaración Universal de UNESCO sobre la Diversidad Cultural, 2001

Cultura

Sector de actividad

organizado

Valores, saberes,

aptitudes, convicciones individuales y

colectivas

Desarrollo

Comprende el desarrollo humano, social y económico

Se concentra en las capacidades de individuos y comunidades para ampliar sus oportunidades, incrementar su bienestar, y enfrentar y orientar los procesos de cambio

Informe de Desarrollo Humano del PNUD, 2010

Actividades fortalecedoras de identidad

actividades culturales –

externas

Tolerancia de otras cultural

Confianza interpersonal

Libre determinación

Marco normativo

Repartición de Infraestructuras

Marco político e institucional

Participación civil en gobernanza

cultural

Educación inclusiva

Educación plurilingue

Educación en artes

Formación de profesionales

del sector

Valor agregado Empleo cultural

Gasto de hogares

Desigualdades entre hombres

y mujeres

Percepción de la igualdad de

género

Libertad de expresión

Acceso y uso de Internet

Diversidad de contenidos de ficción en la Tv pública

Sostenibilidad del patrimonio

Participación social

Gobernanza

Educación

Economía

Igualdad de género

Patrimonio

Comunicación

Matriz de Cultura para el Desarrollo

Indicadores de Referencia

Indicador Descriptivo

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El ADN de cultura para el desarrollo

El ADN de cultura para el desarrollo

Sensibilización

Formulación e implementación de políticas y estrategias informadas

Progreso de los IUCD en Perú

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Dimensión Economía

Esta Dimensión analiza la contribución del sector cultural al desarrollo económico

mediante el examen de tres subdimensiones :

• El valor agregado que las actividades culturales, privadas y formales,

aportan al PIB;

• El empleo en las actividades culturales; y

• El gasto de consumo de los hogares dedicado a bienes y servicios

culturales.



SUBDIMENSIÓN INDICADORES ENTIDAD FUENTES DE INFORMACIÓN TIPO AÑO

Valor agregado de las

actividades culturales

Porcentaje de la contribución de las actividades

culturales, privadas y formales, al Producto Interior

Bruto (PIB)

Instituto Nacional de

Estadistica e Informatica

( INEI )

Censo Economico Nacional 2008 Censo 2007

Empleo en cultura

Porcentaje de personas ocupadas en empleos

culturales y creativos respecto del total de la

población activa (empleos en ocupaciones

culturales y/o empleos en establecimientos

culturales)



( INEI )

Encuesta Nacional de Hogares ENAHO Encuesta 2008

Gasto de los hogares en

cultura

Porcentaje de los gastos de consumo final de los

hogares en actividades, bienes y servicios

culturales, en comparación con la totalidad de sus

gastos de consumo



( INEI )

Encuesta Nacional de Hogares ENAHO Encuesta 2008



Codificación Recomendada por la Metodología IUCD

Codificación usada para los IUCD en Perú

1. Contribución de las actividades culturales al PIB

CIIU rev.4

2. Empleo cultural CIUO / ISCO - 08

CIIU rev. 4

Se realizó una tabla de correspondencia entre CIUO y el sistema de codificación nacional

3. Gasto de lo Hogares en Cultura

COICOP / CCIF Tuvimos que realizar una tabla de correspondencia entre CCIF y el sistema de codificación usado en la Encuesta Nacional de Hogares.

Tabla de correspondencia para Empleo Cultural



Ocupaciones vinculadas al “equipamiento y apoyo”

Tabla de correspondencia para Gasto Cultural

• Se ha logrado conseguir información para construir los indicadores, respetado la metodología IUCD.

• Se ha realizado tablas de correlaciones para el clasificador de Empleo y de Gasto. • Se ha tomado el CIIU revisión 4 a nivel de 4 dígitos. •A pesar de que tenemos los resultados, no los mostramos porque faltan aún cálculos.

Progreso en construcción

Obstáculos encontrados

Solución identificada

• La información es restringida y los detalles tienen aspectos de confidencialidad. • Las fuentes tienen información que en algunos casos no se puede desagregar, además es de

poca cobertura en algunas actividades. •No hay encuestas del sector cultura con información confiable y de amplia cobertura a nivel

nacional.

• Fortalecer y mejorar la encuesta económica para empresas vinculadas a la actividad cultural, además de la Encuesta Nacional de Hogares. Queda en agenda el diseño y desarrollo de la Encuesta Nacional de Cultura como tiene Colombia, Chile, Argentina, Ecuador, etc., y que se aplicaría periódicamente.

• Existe un proceso de implementación de Cuenta Satélite de Cultura que necesita el apoyo de todo el sector, del Ministerio de Economía, de la Presidencia del Consejo de Ministros y del Ministerio de Cultura para seguir avanzando.


Dimensión Educación

Cuáles son los vínculos entre la educación, la cultura y el desarrollo mediante

el análisis de la prioridad otorgada por las autoridades públicas para

desarrollar un sistema educativo que cuenta con:

La cobertura más amplia posible en la escolaridad

Valoración de la diversidad cultural y la creatividad

El fomento de capital humano creativo y competitivo


Dimensión Educa Dimensión Educación

• Se ha logrado conseguir información para los 4 indicadores propuestos. • Se ha logrado identificar especialistas de diversas aréas vinculadas a educación y

cultura: DIGEBIR, Viceministerio de Interculturalidad, Dirección de Lenguas, etc. • INEI nos ayudó en el cálculo de la media de los años de escolaridad (población

con edades entre 17 y 22 años)


Ir más allá


•No se ha podido contar con la desagregación de las horas del curso de Literatura debido a que se encuentra dentro del curso de Comunicación.

•No tenemos datos sobre el grado de aplicación del plan curricular para la educación artística, seria interesante proponer un indicador adicional para ir mas allá.

• El Indicador Formación de los profesionales del sector cultural mide la inversión e implicación del Estado en ofrecer formación a los profesionales de la cultura. Seria interesante proponer indicadores adicionales para evaluar la demanda existente en formación profesional para evaluar la real proporción de la oferta en formación y evaluar si es suficiente.

Realizar indicadores adicionales para observar el tema en series de años y además que se pueda contemplar el tema diferenciando urbano y rural a nivel nacional.


Dimensión Gobernanza

Dimensión Educa Dimensión Gobernanza


Dimensión Gobernanza

•Se esta actualmente construyendo los indicadores de esta dimensión •Se ha logrado levantar información de los marcos institucionales y normativos del sector de la cultura, aún falta recopilar información de la gobernanza cultural a nivel regional y local

Dimensión Participación Social

El objetivo de está dimensión es demostrar cómo los valores, prácticas y

actitudes culturales tienen una repercusión en el sentido de integración,

cooperación y emancipación de los individuos y las comunidades, que les

conduce a orientar sus acciones.



Se ha logrado conseguir información para construir 3 indicadores centrales y 2 indicadores alternativos.




• Faltan datos para la construcción de algunos indicadores centrales

• Indicadores alternativos fueron propuestos para participación en actividades culturales fuera del hogar y fortalecedoras de la identidad.


• Los IUCD ofrecen una primera base y primera oportunidad para la creación de estadísticas culturales. Nos permiten debatir sobre la calidad de las estadísticas existente, y en el caso de Perú seria interesantes en un futuro poder adaptar o crear estadísticas nuevas que respondan a las necesidades y objetivos de esta dimensión.

Ir mas allá

Dimensión Igualdad de Género

El objetivo de esta dimensión es determinar en qué grado la igualdad de género se

percibe como algo importante para el desarrollo nacional, el respeto de los

derechos humanos (incluidos los derechos culturales) y la construcción de

sociedades abiertas e integradoras



Dimensión Género

Se ha logrado conseguir información para construir los 2 indicadores centrales propuestos. El INEI nos facilitó información clave para obtener los resultados. Se ha seguido la metodología y considerado la base de datos de la Organización internacional para la Cooperación y el Desarrollo Económico




Falta conseguir información adicional que ayude a interpretar y leer mejor la data recopilada.

Desarrollar mejores herramientas de levantamiento de información desde el enfoque de igualdad de género. Además reconociendo que es un enfoque transversal.


Dimensión Comunicación

Esta dimensión evalúa en qué medida se promueve una interacción virtuosa entre

la cultura y la comunicación con miras a:

• Respetar y promover el derecho a la libertad de expresión

• Promover el acceso a las tecnologías digitales, y en particular a internet.

• Ofrecer una diversidad de contenidos en los sistemas públicos de televisión.



•Se ha logrado conseguir información para construir 2 indicadores centrales y un indicador adicional




•Problemas de acceso a la información del Instituto de Radio y Televisión peruana sobre su programación total de producción nacional, coproducción, y producción extranjera según géneros televisivos, para la construcción del indicador central. •Falta conseguir información adicional que ayude a interpretar y leer mejor la data recopilada.

Elaborar indicadores adicionales en la línea del objetivo de la dimensión, como propuesto para Ficción en TV Nacional.


Dimensión Patrimonio

El objetivo de esta dimensión es analizar el

desarrollo de medidas y programas para la

protección y promoción del patrimonio cultural.



•Se ha logrado conseguir información para construir los indicadores. •Nos encontramos en el proceso de validación y de revisión de la cada una de las fuentes de información a utilizar. •Se han desarrollado diversas reuniones técnicas con los Directores Generales de Patrimonio del Ministerio de Cultura: Arqueología, Museos, Inmaterial y Defensa del Patrimonio



Falta conseguir información adicional que ayude a interpretar y leer mejor la data recopilada.


•Se ha logrado conseguir información para construir los indicadores, respetado la metodología IUCD. •Se han realizado tablas de datos de gran utilidad. •Se han reconocido las debilidades en tanto no existe un sistema de información cultural. •Se estima que para fines de agosto se tendrán los resultados finales de la IUCD en Perú.

avances

TRABAJO CONJUNTO


•La información es restringida. •Las fuentes de información en algunos casos presentan debilidad desde el enfoque “cultura”. •No hay encuestas del sector cultural con información confiable y de amplia cobertura a nivel nacional. •Es necesario iniciar el proceso hacia la Encuesta Nacional de Cultura que nos brinde luces sobre la participación de la ciudadanía en la dinámica cultural y el estado del ejercicio de los derechos culturales de la población en todo el país.

TRABAJO CONJUNTO

Puntos agendables encontrados

•Es necesario iniciar el proceso hacia la Encuesta Nacional de Cultura que nos brinde luces sobre la participación de la ciudadanía en la dinámica cultural y el estado del ejercicio de los derechos culturales de la población en todo el país. •Fortalecer el proceso de Cuenta Satélite de Cultura en Perú. •Promover la generación de Sistemas de Información Cultural desde la sociedad civil y desde los gobiernos regionales con miras a construir un gran sistema de información cultural nacional.

TRABAJO CONJUNTO

Diálogo abierto

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