1 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

แนวทางปฏบตงานเพอประกนคณภาพผลงานใน วชาการคนควาอสระ (Independent Study)

โครงการปรญญาโททางบรหารธรกจฉบบปการศกษา 2559 1. บทน า

วชา บธ.770 “วชาการคนควาอสระ” (Independent Study) จ านวน 6 หนวยกต เปนวชาบงคบตามหลกสตรปรญญา

โททางบรหารธรกจ (แผน ข) ก าหนดใหนกศกษาลงทะเบยนเรยนวชานภายใน 1 ภาคการศกษา โดยนกศกษาแตละคนตองจดท างานในลกษณะใดลกษณะหนง ไดแก งานวจย หรองานใหบรการใหค าปรกษาธรกจ หรอแผนธรกจ เพอน าสงอาจารยทปรกษางานนน ๆ และน าเสนองานในรปการสอบปากเปลาตอโครงการปรญญาโททางบรหารธรกจ การจดท าเอกสารรายงานการศกษาอสระมวตถประสงคเพอใหนกศกษาไดใชความรตาง ๆ ทางทฤษฎมาหลอหลอมรวมกนเพอท าความเขาใจและวเคราะหปรากฏการณตาง ๆ ทเกดขนในธรกจ สงคม และเศรษฐกจ อนกอใหเกดความรใหมขน และเปนการแลกเปลยนความรระหวางนกศกษากบอาจารยทปรกษางานตามการศกษาอสระ รวมทงกบคณะกรรมการสอบวชาการคนควาอสระซงอาจเปนทงอาจารยประจ าและอาจารยพเศษจากภาคธรกจ

ลกษณะงานทนกศกษาในวชาการคนควาอสระสามารถจดท าไดอาจเปนงานวจย งานใหบรการใหค าปรกษาธรกจ และ

ท าแผนธรกจ ทงนไมวาจะเปนลกษณะงานใดขอบเขตของงานครอบคลมตงแตการเลอกธรกจทจะวเคราะหและวางแผน (กรณท าแผนธรกจ) หรอการตงประเดนค าถามหรอปญหาทนาสนใจ (กรณงานวจยและงานบรการใหค าปรกษา) และแสวงหาทางออกหรอค าตอบตอค าถามนน โดยมวธการตรวจพสจนเพอยนยนค าตอบอยางเปนระบบ ดงนนการประกนคณภาพในการศกษาวชาน จงสามารถท าไดโดยสรางความเขาใจทตรงกนในวธการไดมาซงงานทมคณภาพ

เอกสารแนวทางปฏบตงานเพอประกนคณภาพงานของนกศกษาฉบบน ไดก าหนดขนตอนและแผนปฏบตงานของ

บคคลตาง ๆ ทเกยวของกบการศกษาวชาการคนควาอสระ ไมวาจะเปนนกศกษา อาจารยทปรกษา กรรมการสอบ และเจาหนาทผประสานงาน เพอใหมความเขาใจตรงกนในแนวทางการท างานอยางมระบบ มวธการท างานทตรวจสอบได และมการตดตามการปฏบตงานแตละขนตอนของการท าและการเสนองาน

เนอหาของแนวทางปฏบตงานครอบคลมประเภทของงาน แนวทางการเลอกธรกจหรอการตงประเดนปญหาทจะท าและ

ประเภทของการวจย การเตรยมการเพอท าโครงงาน แผนงานการเสนอโครงงานรปแบบของขอเสนอโครงงานรปแบบของเอกสารรายงาน และบทบาทของอาจารยทปรกษา

2 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

เอกสารแนวทางปฏบตงานทโครงการปรญญาโททางบรหารธรกจจดท าขนน ไดมการปรบปรงอยางตอเนองมาโดยตลอดนบตงแตป 2542 เปนตนมา โดยเอกสารแนวทางปฏบตงานฉบบปการศกษา 2559 น ปรบปรงจากแนวทางปฏบตงานเพอประกนคณภาพผลงานในวชาการคนควาอสระป 2549 ของ รศ.จรตน สงขแกว รวมถงเอกสารแนวทางปฏบตงานเพอประกนคณภาพ Business Project ของโครงการปรญญาโททางบรหารธรกจซงวเคราะหและรวบรวมขอมลจากเอกสารตาง ๆ เกยวกบการจดท าโครงงานของนกศกษาปรญญาโททางบรหารธรกจรวมทงประเดนแนวทางการท าวจย จากการเรยนการสอน/การอบรมวธวจยในอดตตลอดจนขอมลจาก “คมอ Project Work” ฉบบเดอนพฤศจกายน 2539 อนเปนเอกสารท รศ. จระภา โตสมบญ ไดจดท าขนในนามของศนยพฒนาการเรยนการสอน (ปจจบนคอศนยเทคโนโลยและพฒนาการศกษา) คณะพาณชยศาสตรและการบญช มหาวทยาลยธรรมศาสตร 2. ประเภทของงานในวชาการคนควาอสระ (Independent Study) ลกษณะงานทนกศกษาในวชาการคนควาอสระสามารถจดท าไดอาจเปนงานลกษณะใดลกษณะหนง ดงน

งานวจย งานใหบรการใหค าปรกษาธรกจ แผนธรกจ

2.1 งานวจย

ส าหรบนกศกษาทตองการเสนองานวจย โครงการปรญญาโททางบรหารธรกจสนบสนนใหนกศกษาท างานสบเนองจากขอเสนอโครงการวจยทไดฝกท าในชนเรยนวชาวธวจยมาแลว งานวจยทนกศกษาน าเสนอ พงมลกษณะดงน

1) เปนงานวจยทขยายขอบเขตแหงภมปญญาในศาสตรทางการบรหารธรกจไมวาจะเปนดานวธการวจยและ/หรอผลท

คาดจากงานวจย

2) งานวจยตามขอเสนอ อาจเปนการวจยประยกต (Applied Research) หรอการวจยพนฐาน (Basic or Pure Research) โดยควรเปนการวจยเพออธบายปรากฏการณ (Causal Research) ซงใชเครองมอเชงปรมาณ (Quantitative Research) หรอเชงคณภาพ (Qualitative Research) กได เพอยนยนค าตอบของปญหาทวจย

3) งานวจยทด ไดแกงานวจยทระบประเดนปญหาทจะท าวจยอยางชดเจน มหลกการหรอกรอบแนวคดรองรบการออกแบบการวจย และเสนอวธหาค าตอบของประเดนปญหาทตงไวอยางเปนระบบและสามารถทดสอบซ าได ผลของการวจยชดเจนไมคลมเครอ มความเปนปรนย ไมมอคต และน าไปประยกตได

(ดรายละเอยดเคาโครงงานวจยในหวขอ 5.1 โครงสรางเคาโครงงานวจย)

3 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

2.2 งานใหบรการใหค าปรกษาธรกจ นกศกษาทเลอกงานใหค าปรกษาธรกจตองคนหาองคกรทตงใจจะมสวนรวมในโครงงานของนกศกษาและก าลงประสบ

ปญหาทางธรกจ หรอก าลงตดสนใจในเรองส าคญขององคกร เชน การปรบปรงธรกจนนใหดขน (Business Improvement) หรอเปนการเสาะหาโอกาสทางธรกจ (Business Opportunity) หรออาจเปนการระบอปสรรคของการด าเนนธรกจ (Threat Identification) ทงน ค าวา “องคกร” ดงกลาว อาจเปนองคกรระดบบรษท (Corporate Level) หรอระดบหนวยหรอฝาย (Strategic Business Unit หรอ Division หรอ Self-Management Unit) หรอระดบสายงานเฉพาะ (Functional Level) กได

โดยงานทน าเสนอตองครอบคลมประเดนตาง ๆ ดงน

1) ระบปญหาหรอโอกาสทางธรกจ โดยตองเปนปญหาหรอโอกาสทางธรกจทส าคญมากพอ และตองใชความรระดบสงทางดานการบรหารธรกจ หรอทางดานการบญช เพอวเคราะหปญหา

2) บรรยายสภาพปญหาหรอโอกาสทางธรกจ โดยตองก าหนดขอบเขตและผลกระทบทจะเกดขนตอองคกร 3) ก าหนดทางออกตาง ๆ ของปญหา (Solutions) และวเคราะหผลทคาดวาจะเกดขนจากการเลอกทางออกแตละทาง 4) เสนอแนะทางออกของปญหา (Solution) ทผท างานใหบรการใหค าปรกษาธรกจ คดวาเหมาะสมทสด โดยใหเหตผล

ทางดานวชาการประกอบอยางละเอยด 5) ท าคมอปฏบตงานส าหรบองคกร

(ดรายละเอยดเคาโครงงานใหค าปรกษาธรกจได ในหวขอ 5.2 โครงสรางเคาโครงงานใหบรการใหค าปรกษา) 2.3 แผนธรกจ

นกศกษาทเลอกการท าแผนธรกจจะตองเลอกสนคาหรอบรการทมความนาสนใจ แลววางแผนเพอผลกดนใหสนคาหรอบรการนนมความเปนไปไดในเชงธรกจ เนอหาของแผนธรกจทน าเสนอพงมลกษณะดงน

1) เปนแผนธรกจส าหรบสนคาหรอบรการทคดคนขนใหม หรอใชเทคโนโลยใหม หรอเปนสนคาหรอบรการทมจดเดน

หรอสามารถใชในการแกปญหาของประเทศได หรอมความเปนสากล หรอคาดวามผลกระทบในวงกวางตอผบรโภคทวประเทศหรอทวโลก โดยตองชใหเหนอยางชดเจนวาเหตใดสนคาหรอบรการทเลอกจงมความนาสนใจ

2) เสนอผลของการศกษาความเปนไปไดอยางละเอยดทงการประมาณการความตองการ โดยมขอมลรองรบ แสดงผลการศกษาความเปนไปไดดานเทคนค ความเปนไปไดทางการตลาด และความเปนไปไดทางการเงน

3) วางแผนทางการตลาด การเงน และการผลตอยางละเอยด

4 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

4) ในกรณทนกศกษาจดท าแผนธรกจไปแลว แตผลการศกษาจากการท าแผนธรกจบงวา โครงการตามแผนธรกจ นน ๆ ไมมความเปนไปไดเชงธรกจ ใหนกศกษาวเคราะหสาเหตทธรกจนนไมมความเปนไปไดในเชงธรกจ และเสนอแนวทางแกไข

(ดรายละเอยดเคาโครงงานแผนธรกจได ในหวขอ 5.3 เคาโครงการท าแผนธรกจ) 3. แผนงานการเสนอเอกสารผลงานการคนควาอสระและน าเสนอผลงานในการสอบรายวชาการคนควาอสระ

เพอใหไดงานทมคณภาพตามก าหนดเวลาทเหมาะสม นกศกษาผท างานการคนควาอสระตองสอบได บธ.603, บธ.620, บธ.630,บธ.640และ บธ.650 ตอจากนนจงวางแผนท างาน แลวรายงานความคบหนาของงานตออาจารยทปรกษาเปนระยะ ๆ รวมทงก าหนดวนสอบปากเปลาในการน าเสนอเคาโครงผลงานวชาการคนควาอสระรวมทงการสอบการน าเสนอผลงานฉบบสมบรณใหสอดคลองกบก าหนดวนแลวเสรจของงานพรอมทงไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวามความพรอมในการสอบ ทงนนกศกษาสามารถใชแบบฟอรม “แผนงานการเสนองานการคนควาอสระ” เปนแนวทางในการก าหนดวน-เวลาการท างานในแตละขนตอนได

5 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

แบบฟอรมแผนงานการเสนองานคนควาอสระ

สปดาหท กจกรรม 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1) นกศกษาทาบทามอาจารยทปรกษา 1 ทาน โดยเขยนและยนหวขอเสนอโครงงานการคนควาอสระตามแบบฟอรม pw-01 เพอใหอาจารยทปรกษาใหความเหนชอบ แลวแจงตอโครงการภายในสปดาหท 2 หลงลงทะเบยนเรยนวชาการคนควาอสระ (Independent Study)เพอเสนอคณบดแตงตงอาจารยทปรกษา

X X

2) นกศกษาท างานตามหวขอทไดรบความเหนชอบและรายงานความคบหนางานวจย/แผนธรกจ/ทปรกษาธรกจ ตออาจารยทปรกษาตามก าหนด โดยใหอาจารยทปรกษาลงนามในแบบฟอรม PW-02 ทกครงทเขาพบอาจารยทปรกษา

X X X X

3) เมออาจารยทปรกษาพจารณาเหนวานกศกษาพรอมทจะสอบปากเปลาเคาโครงวชาการคนควาอสระแลว ใหนกศกษากรอกใบสมครสอบเคาโครงวชาการคนควาอสระ ตามแบบฟอรม PW-03 และยนตอโครงการลวงหนากอนสอบ 2 สปดาห

X

4) ทางโครงการและอาจารยทปรกษาก าหนดคณะกรรมการสอบวชาการคนควาอสระจ านวน 2 ทาน ประกอบดวยอาจารยทปรกษาและกรรมการอก 1 ทาน และเสนอคณบดเพอแตงตงเปนคณะกรรมการสอบ

X

5)ทางโครงการและทปรกษาก าหนดวนสอบเคาโครงวชาการคนควาอสระและนกศกษาจะตองสงรายงานเคาโครงวชาการคนควาอสระใหโครงการฯ รวม 2 เลม กอนวนสอบไมนอยกวา 1สปดาห เพอใหคณะกรรมการสอบพจารณากอนสอบ (พรอมทงจดรปแบบตามคมอการจดท าวทยานพนธใหเรยบรอย)

X X

6 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

สปดาหท กจกรรม 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

6) นกศกษาสอบเคาโครงวชาการคนควาอสระ ในลกษณะการสอบปากเปลา โดยคณะกรรมการสอบฯ จะประเมนผลงานเคาโครงโครงการฯตามเอกสารรายงานของนกศกษา ควบคไปกบการสอบปากเปลา

X

7) นกศกษาด าเนนงานตามขอบเขตวชาการคนควาอสระตามทอาจารยทปรกษาและกรรมการสอบใหค าแนะน าจนเสรจสมบรณโดยมการเขาพบและรายงานความคบหนาของผลงานตออาจารยทปรกษาเปนระยะโดยใหอาจารยทปรกษาลงนามในแบบฟอรม PW-02 ทกครงทเขาพบอาจารยทปรกษา

X X X X

8) เมออาจารยทปรกษาพจารณาเหนวานกศกษาพรอมทจะสอบปากเปลารายงานผลการศกษาวชาการคนควาอสระฉบบสมบรณ(Final Paper) แลว ใหนกศกษาขอรบใบสมครสอบวชาการคนควาอสระพรอมรายงานผลการตรวจสอบการคดลอกผลงานฯ จากโปรแกรม MyCat ตามแบบฟอรม pw-04 จากโครงการ เพอด าเนนการกรอกรายละเอยด ใหอาจารยทปรกษาเหนชอบและยนตอโครงการลวงหนากอนสอบ 2 สปดาห

X X

9) ทางโครงการและอาจารยทปรกษาก าหนดวนสอบวชาการคนควาอสระฉบบสมบรณ โดยนกศกษาจะตองสงรายงานฉบบสมบรณใหโครงการฯ รวม 2 เลม พรอมทงจดท าบทความวชาการตามรปแบบทก าหนดสงใหทางโครงการฯ กอนวนสอบไมนอยกวา 1 สปดาห เพอใหคณะกรรมการสอบพจารณาและใหทางโครงการฯพจารณาสงผลงานของนกศกษาเพอตพมพเผยแพร (พรอมทงจดรปแบบตามคมอการจดท า วทยานพนธใหเรยบรอย)

X X

10) นกศกษาสอบวชาการคนควาอสระในลกษณะการสอบปากเปลา โดยคณะกรรมการสอบฯ จะประเมนผลงานทสมบรณในวชาการคนควาอสระตามเอกสารรายงานของนกศกษารวมทงบทความวชาการทนกศกษาจดท าควบคไปกบ

X X X

7 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

การสอบปากเปลา สปดาหท

กจกรรม 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

11) นกศกษาสงรายงานการคนควาอสระฉบบสมบรณหลงปรบปรงตามค าแนะน าของคณะกรรมการสอบและเขาระบบ MYCAT ได QRCODE เรยบรอยแลว จ านวน 2 ฉบบ บทความวชาการ ฉบบสมบรณ 1 ชด ตอโครงการฯ เพอใหอาจารยทปรกษาและคณะกรรมการพจารณาลงนามรบรอง

X X

หมายเหต 1) หลงจากขอเสนอโครงงานไดรบความเหนชอบแลว การเปลยนหวขอเรองและ/หรออาจารยทปรกษา สามารถท าไดตอเมอ

ไดรบความยนยอมจากอาจารยทปรกษาคนเดมเทานน โดยนกศกษาตองแจงตอโครงการฯ และด าเนนการตามขนตอนขางตนใหม(ซงอาจไมทนภายในหนงภาคการศกษา)

2) ในกรณทสอบเคาโครงงาน หรอสอบผลงานฉบบสมบรณครงแรกไมผาน นกศกษาตองสอบแกตว โดยใหบนทกผลการสอบครงแรกไววาไมผาน ซงถาเกนชวงระยะเวลาทโครงการก าหนดนกศกษาจะตองลงทะเบยนเรยนใหมในเทอมถดไป

8 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

4. บทบาทของอาจารยทปรกษาในวชาการคนควาอสระ (Independent Study)

อาจารยทปรกษางานของนกศกษาตามวชาการคนควาอสระตองเปนอาจารยประจ ามหาวทยาลยธรรมศาสตร มวฒการศกษาปรญญาเอกหรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาทเกยวของกบงานของนกศกษา หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษา โดยใหนกศกษาพจารณาความสอดคลองของหวของานทนกศกษาเลอกท ากบศาสตรทอาจารยมประสบการณ และมความสนใจในเชงลกในศาสตรแขนงนน ๆ

อาจารยทปรกษามหนาทใหค าแนะน าจดประกายความคด ใหค าแนะน าเรองทศทางการจดท างานของนกศกษาตามวชาการคนควาอสระรวมทงการแนะน าใหนกศกษาสามารถน าทฤษฎมาใชในการท างานตามโครงงานนน ๆ

เมอเรมท างานตามวชาการคนควาอสระ นกศกษาควรน าเสนอตารางเวลาท างานของนกศกษาตออาจารยทปรกษา และจดท าตารางเวลานดหมายพบอาจารยทปรกษา เพอใหงานด าเนนไปตามก าหนดทนกศกษาไดวางไว

ทงนเปนหนาทของนกศกษาทจะตดตอประสานงานกบอาจารยทปรกษา และเขาพบตามทไดนดหมาย โดยการเขาพบอาจารยทปรกษาทกครง ขอใหนกศกษายนแบบฟอรม PW-02ใหอาจารยทปรกษาลงนาม

5. เคาโครงงานการคนควาอสระ เอกสารเคาโครงงานการคนควาอสระคอเอกสารทแสดงแผนเบดเสรจของการท างานการคนควาอสระทนกศกษาเลอกใน

ทก ๆ ขนตอน เพอเปนสอความเขาใจในเรองทจะท างานระหวางนกศกษาผท างานกบอาจารยทปรกษา และเพอใหนกศกษาไดวางแนวคดการท างานไวลวงหนาอยางเปนระบบ

เคาโครงงานการคนควาอสระทครอบคลมแผนการท างานทกขนตอนอยางชดเจน เปนจดเรมแรกทจะเกดงานทมคณภาพ อาจารยทปรกษาและคณะกรรมการพจารณาเคาโครงจะประเมนคณภาพและความเปนไปไดของงานจากเคาโครงดงกลาวในขนตอนของการน าเสนอโครงงานตามการศกษาการคนควาอสระทนกศกษาเลอกสวนการประเมนความคบหนางานจะใชเอกสารเคาโครงเปนกรอบอางอง ทงนงานทนกศกษาจะน าเสนอในการสอบปากเปลา วชาการคนควาอสระจะตองเปนงานทคณะกรรมการพจารณาเคาโครงงานการคนควาอสระใหความเหนชอบในขอเสนอไวแลวเทานน

นกศกษาสามารถน าประเดนปญหาทจะวจย และเคาโครงงานวจยทฝกปฏบตในชนเรยนวชาวธวจย น าเสนอตออาจารยทปรกษา เพอขอความเหนชอบใหท าวจยตอไปได

เนอหาของแนวทางปฏบตงานฯ ในสวนตอไปน เปนตวอยางและโครงสรางกวาง ๆ ของเคาโครงงานวจย งานใหบรการให

ค าปรกษา และแผนธรกจ

9 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

5.1 โครงสรางเคาโครงงานวจย

บทน า

ระบประเดนปญหาทจะท าวจย

ความส าคญของปญหา

วตถประสงคงานวจย

ทบทวนวรรณกรรม

ทบทวนงานวจยทผานมาทเกยวของกบเรองทท าวจย ประมวลวธการศกษาและผลการศกษาของงานวจยทผานมา เพอสรปจดออน/จดแขงของงานวจยทผานมา

ประเดนทยงไมมการศกษาและ/หรอประเดนตอเนอง เพอเชอมโยงกบประเดนปญหาของงานวจย

พฒนากรอบทฤษฎงานวจย

วธการวจย

การวดคาตวแปรตาง ๆ

ชวงเวลาทศกษา พนท ประชากรเปาหมาย ฯลฯ

การหาขอมล การเกบขอมล การวดขอมล ตวอยางและวธการสมตวอยาง

การประมวลขอมล

เครองมอทจะใชในการวเคราะหขอมล

ส าหรบงานวจยฉบบสมบรณนนนอกจาก 3 หวขอแรกในขอเสนองานวจย ควรจะตองประกอบดวยอก 2 หวขอหลกไดแก

ผลการวจย

สรปขอมลทไดรบจากการวจย

วเคราะหผลในเชงปรมาณและ/หรอเชงคณภาพ

สรปผล

ผลสรปจากงานวจย ตอบตามวตถประสงคงานวจยทตงไว

10 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

ประโยชนทไดรบจากงานวจย

ขอจ ากดงานวจย

งานวจยในอนาคต

5.2 โครงสรางเคาโครงงานใหบรการใหค าปรกษา

บทน า(Define)

ระบและอธบายปญหาหรอโอกาสทางธรกจ

อธบายภมหลงของปญหา

ระบผลกระทบทอาจเกดขนตอองคกรหากมไดมการแกไขปญหา

กลาวถงวตถประสงคของขอเสนอโครงการน

การวดระดบของปญหา (Measure)

วดระดบของปญหาทเกดขนในปจจบนโดยใชเครองมอตาง ๆ ทไดเรยนมา

การวเคราะหหาสาเหตของปญหา (Analyze)

ใชเครองมอทางการจดการตาง ๆ วเคราะหสาเหตทมาของปญหา

จดล าดบความส าคญของสาเหตเหลานนทสงผลใหเกดปญหา

ส าหรบงานทปรกษาฉบบสมบรณนนนอกจาก 3 หวขอแรกในขอเสนองานทปรกษา ควรจะตองประกอบดวยอก 2 หวขอหลกไดแก

การเสนอแนวทางแกไขปญหา (Improve)

น าเสนอแนวทางแกไขปญหา

เลอกปจจยทใชในการประเมนเลอกแนวทางการแกไขปญหา

เลอกแนวทางทเหมาะสมทสดในการแกไขปญหา

การควบคมใหเกดการด าเนนการอยางตอเนอง (Control)

น าเสนอแนวทางในการปฏบตงาน

11 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

น าเสนอการประเมน Cost-Benefit จากแนวทางทน าเสนอ

5.3 โครงสรางเคาโครงการท าแผนธรกจ

บทน า

อธบายลกษณะทวไปของธรกจ ขอบเขตของธรกจ

การประเมนสภาพแวดลอมภายนอก

โครงสรางอตสาหกรรม

ประเมนความนาสนใจของอตสาหกรรมเชน การใช Five-Force Diagram

การประเมนโอกาสและความเสยงของธรกจ

การประเมนสภาพแวดลอมภายใน

ระบ vision mission และ goals ของธรกจตามแผนธรกจทเสนอ

ประเมน จดออนและจดแขงของธรกจ

แนวทางการจดการธรกจเชงกลยทธ

ส าหรบงานแผนธรกจฉบบสมบรณนนนอกจาก 3 หวขอแรกในขอเสนองานทปรกษา ควรจะตองประกอบดวยอก 4 หวขอหลกไดแก

แผนการตลาด

การจดท าแผนกลยทธทางการตลาด เชน ผลตภณฑ ราคา ชองทางการจดจ าหนาย และการสงเสรมการตลาด

แผนการปฎบตการ

การจดท าแผนกลยทธทางการปฏบตการ เชน การเลอกท าเลทตง การด าเนนการผลตหรอใหบรการ

แผนการเงน

ขอสมมตฐานของการพยากรณตวแปรทางการเงน

งบก าไรขาดทน งบดล

12 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

การประเมนความคมคาในการลงทน

การจดท า Sensitivity Analysis

การประเมนแผนธรกจ

การประเมนความเปนไปไดของธรกจ

ปจจยวกฤตทเปนเงอนไขแหงความส าเรจ/ลมเหลวของธรกจ

แผนส ารอง

6. เอกสารรายงานการคนควาอสระ รายงานในการศกษาวชาการคนควาอสระทน าเสนอในรปเอกสารจะตองใชถอยค าทชดเจน ไมก ากวม น าเสนอผลการ

ท างานอยางเปนล าดบขนตอน โดยอาจมตาราง/แผนภม/รป ประกอบการน าเสนอ 6.1 โครงสรางรายงานการคนควาอสระ

สวนน าเรอง: รปแบบการอางองขอมล ใหเปนไปตาม“ค มอการจดท าวทยานพนธ” ของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยธรรมศาสตร สวนเนอเรอง: (ตามเคาโครงขอเสนองานการคนควาอสระ)

รปแบบการอางองขอมล ใหเปนไปตาม“ค มอการจดท าวทยานพนธ” ของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยธรรมศาสตร

สวนประกอบทายเรอง: ประกอบดวย ภาคผนวก บรรณานกรม

6.2 การจดพมพ กระดาษ การเวนขอบ ระดบตาง ๆ ของหวขอ การพมพเลขหนา ใหเปนไปตาม “ค มอการจดท าวทยานพนธ” ของ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยธรรมศาสตร

13 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

6.3 บทความวชาการเพอการตพมพเผยแพร ขอก าหนดของบทความตนฉบบ (Manuscript Requirements) บทความทจะสงไมควรมความยาวเกน 7,000 ค า และชอของบทความทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ควรจะมความ

กระชบและไดใจความชดเจน นอกจากนผสงบทความจะตองเขยนบทคดยอ (ความยาวไมควรเกน 250 ค า) ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ผสงบทความควรตรวจสอบความถกตองของการพมพตนฉบบ เชน ตวสะกด วรรคตอน และความเหมาะสม ความสละสลวยของการใชภาษา รวมทงควรจะก าหนดประเภทของบทความใหชดเจนวาเปนบทความวจยหรอบทความวชาการองคประกอบของบทความทง 2 ประเภท ดงรายละเอยดตอไปน

1. บทความวจยควรใหมการน าเสนอการวจยและผลทไดรบอยางเปนระบบโดยควรมองคประกอบดงตอไปน (สามารถมหวขอหรอองคประกอบทแตกตางได)

1. บทคดยอ (Abstract) การสรปประเดนเนอหาทเปนแกนส าคญเปนขอสรปโดยยอของบทความ จากสวนตางเชนวตถประสงควธการศกษา ผลการศกษาคนควา วจย และ/หรอขอเสนอแนะ

2. บทน า (Introduction) ทครอบคลมความส าคญและทมาของปญหาวจยพรอมทงเสนอภาพรวมของบทความ รวมถงนยามศพทเฉพาะ

3. ทบทวนวรรณกรรม (Literature Review) ทครอบคลมทฤษฎและบทความทผวจยใชในการท าวจยน 4. วธการวจย (Research Methodology) ทสามารถอธบายวธด าเนนการวจยรวมถงการเกบขอมลหรอเครองมอท

ใชในการท าวจยอยางชดเจน 5. ผลการศกษา (Research Finding) เปนการน าเสนอผลการวจยอยางชดเจนตามหวขอทไดศกษา 6. อภปรายและสรปผลการวจย (Discussion/Conclusion) เปนการอภปรายผลของงานวจยและสรปประเดน

ส าคญทไดจากการศกษารวมถงประโยชนทงทางดานทฤษฎและเชงการน าไปใชในการบรหารธรกจ 7. เอกสารอางอง (References) รายละเอยดตามหวขอถดไป

2. บทความวชาการส าหรบการใหค าปรกษา หวขอและเนอหาควรชประเดนทตองการน าเสนออยางสมบรณ และมล าดบเนอหาทเหมาะสมเพอใหผอานสามารถเขาใจไดชดเจน รวมถงมการใชทฤษฎวเคราะหประเดนตาง ๆ ตามหลกวชาการ โดยมการสรปประเดน อาจเปนการน าความร กรอบแนวคดและทฤษฎจากแหลงตาง ๆ มาสงเคราะห โดยทผ เขยนสามารถใหทศนะทางวชาการผานมมมองของตนเองไดอยางเดนชด และเกดประโยชนแกผอานโดยควรมองคประกอบดงตอไปน (สามารถมหวขอหรอองคประกอบทแตกตางได)

1. บทคดยอ (Abstract) การสรปประเดนเนอหาทเปนแกนส าคญเปนขอสรปโดยยอของบทความ จากสวนตางๆเชนอธบายปญหาหรอโอกาสทางธรกจ วตถประสงค วธการวเคราะห ผลการวเคราะห และ/หรอขอเสนอแนะ

14 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

2. บทน า (Introduction) ทครอบคลมถงอธบายทมาของปญหาพรอมทงเสนอภาพรวมของบทความ รวมถงนยามศพทเฉพาะ

3. การวดระดบของปญหา (Measure) ทเกดขนในปจจบนโดยใชเครองมอตาง ๆ 4. การวเคราะหถงสาเหตของปญหา (Analyze) 5. การเสนอแนวทางการแกปญหา (Improve) เปนการน าเสนอผลการวเคราะหและปรบปรงอยางชดเจน 6. อภปรายและสรปผลการควบคมใหเกดการด าเนนการอยางตอเนอง (Discussion/Conclusion/Control) เปน

การอภปรายและสรปประเดนส าคญทไดจากการศกษารวมถงประโยชนทงทางดานทฤษฎและเชงการน าไปใชในการบรหารธรกจ

7. เอกสารอางอง (References) รายละเอยดตามหวขอถดไป 2. บทความวชาการ (ส าหรบแผนธรกจ) หวขอและเนอหาควรชประเดนทตองการน าเสนออยางสมบรณ และมล าดบ

เนอหาทเหมาะสมเพอใหผอานสามารถเขาใจไดชดเจน รวมถงมการใชทฤษฎวเคราะหประเดนตาง ๆ ตามหลกวชาการ โดยมการสรปประเดน อาจเปนการน าความร กรอบแนวคดและทฤษฎจากแหลงตาง ๆ มาสงเคราะห โดยทผ เขยนสามารถใ หทศนะทางวชาการผานมมมองของตนเองไดอยางเดนชด และเกดประโยชนแกผอานโดยควรมองคประกอบดงตอไปน (สามารถมหวขอหรอองคประกอบทแตกตางได)

1. บทคดยอ (Abstract) การสรปประเดนเนอหาทเปนแกนส าคญเปนขอสรปโดยยอของบทความ จากสวนตาง ๆเชนอธบายปญหาหรอโอกาสทางธรกจ วตถประสงค วธการวเคราะห ผลการวเคราะห และ/หรอขอเสนอแนะ

2. บทน า (Introduction) ทครอบคลมถงอธบายทมาของปญหาพรอมทงเสนอภาพรวมของบทความ รวมถงนยามศพทเฉพาะ

3. การประเมนสภาพแวดลอมภายนอกและภายในของธรกจ 5. ขอสรปแผนการตลาด การปฏบตการและแผนการเงน 6. การประเมนความเปนไปไดของแผนธรกจและปจจยวกฤตทเปนเงอนไขแหงความส าเรจหรอลมเหลวของแผนนน 7. เอกสารอางอง (References) รายละเอยดตามหวขอถดไป

การอางองเอกสาร (References) ผสงบทความจะตองเขยนอางองเอกสารอนโดยจดใหอยในรปแบบ Harvard Style และผสงบทความจะตองตรวจสอบ

ความถกตองและสมบรณของการอางองในกรณทผ สงบทความตองการอางองในเนอหาผสงบทความควรใชชอตามดวยปทตพมพในวารสารเชน (Voss, 1998) หรอ Voss (1998) แลวแตโครงสรางประโยค และ (Paul et al., 1999) หรอ Paul et al. (1999) ในกรณทผแตงมากกวา 3 คนขนไปส าหรบการอางองเอกสารภาษาไทย เชน (เอนก, 2548) หรอ เอนก (2548) และ (ด ารงและคณะ, 2550) หรอ ด ารงและคณะ (2550) ในกรณทผ แตงมากกวา 3 คนขนไปเปนตนในสวนของการอางองเอกสารทายบทความผสงบทความควรยดตามหลกเกณฑตอไปน

การอางชอบทความในวารสาร

15 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

ภาษาไทย ชอผ เขยนปทพมพ ‘ชอบทความ’, ชอวารสาร, ฉบบท (เดอน), หนา (เลขหนา).เชน วรพร นพประเสรฐ และ ด ารง เอกกมล 2543, ‘การพฒนากลยทธการตลาดสมยใหม’, วารสารบรหารธรกจ, ฉบบท 78

(กรกฎาคม-กนยายน), หนา 78-82. ภาษาองกฤษ Surname, initial. year, ‘title’, journal name, volume, number, pp (page number). เชน Fox, S. 1994, ‘Empowerment as a catalyst for change: an example from food industry’, Supply Chain

Management, vol. 2, no. 3, pp. 29-33.

การอางชอหนงสอ ภาษาไทย ชอผ เขยน (ปทพมพ), ชอหนงสอ, ส านกพมพ, สถานทพมพ. เชน สชาต บอเกดมานะ (2545), การบรหารคน เพอพชตใจคน, โรงพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร, กรงเทพ. ภาษาองกฤษ Surname, initial and year of publication, title, publisher, place of publication. เชน Casson, M. 1979, Alternative to the Multinational Enterprise, Macmillan, London. 7. การสอบวชาการคนควาอสระ การสอบวชาการคนควาอสระเปนการน าเสนองานทนกศกษาจดท าตามการคนควาอสระในลกษณะการสอบปากเปลาตอหนาคณะกรรมการทไดรบการแตงตงจากคณบด

7.1 ประเมนความพรอมในการสอบ นกศกษาอาจประเมนความพรอมทจะสอบวชาการคนควาอสระไดจาก

เอกสารรายงานการคนควาอสระส าเรจครบถวน มเนอหาและวธการเปนไปตามเคาโครงทวางไว อาจารยทปรกษาวชาการคนควาอสระไมขดของทจะใหนกศกษาสอบปากเปลาวชาการคนควาอสระ

7.2 วธการสมครสอบ ยนใบสมครสอบ (แบบฟอรม pw-04) ตอโครงการฯ

7.3 คณะกรรมการสอบ

16 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

โครงการปรญญาโททางบรหารธรกจ จะก าหนดคณะกรรมการสอบรวม 2 คน ประกอบดวยอาจารยทปรกษาของนกศกษาในรายวชาการคนควาอสระและกรรมการอก 1 คน

7.4 การเขาสอบ

นกศกษาผ เขาสอบควรมาถงสถานทสอบกอนเวลาประมาณ 30 นาท เพอเตรยมอปกรณในการน าเสนอ ระยะเวลาทใชสอบ ทงระยะเวลาการน าเสนอ การซกถามจากคณะกรรมการสอบ และการตอบค าถาม รวมประมาณ 1-1.5 ชวโมง

8. แนวทางการประเมนการสอบวชาการคนควาอสระ

การวดผลการสอบ เปนการวดความรความสามารถของนกศกษาตามลกษณะวชาการคนควาอสระ มผลการประเมน 4

ระดบ ไดแก ระดบ NP หรอ U/F หรอ SP หรอ S ซงมความหมายดงน NP (No Progress) หมายถง ไมมความกาวหนา จ านวนหนวยกตทได มคาเปน 0 (ศนย) U (Unsatisfactory) หมายถง นกศกษาไดรบหนวยกตครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดในหลกสตร แตผลการสอบ

วทยานพนธ สารนพนธ หรอการคนควาอสระ คอ ใชไมได F(Failure) หมายถง นกศกษาไดรบหนวยกตครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดในหลกสตรทมเกณฑการประเมนเปน

คาระดบคะแนน แตผลการสอบสารนพนธ หรอการคนควาอสระคอ สอบตก SP(Satisfactory and Progress) หมายถง มความกาวหนา โดยระบจ านวนหนวยกตของนกศกษาแตละคนตาม

ความกาวหนาของผลงานในแตละภาคการศกษา แตไมเกนจ านวนหนวยกตทลงทะเบยน S(Satisfactory)หมายถง นกศกษาไดรบหนวยกตครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดในหลกสตร และผลการสอบ

วทยานพนธ สารนพนธ หรอการคนควาอสระ คอ ใชได ในกรณทนกศกษาไดรบผลการประเมนความกาวหนาเปน NP ตดตอกน 2 ครง ในการลงทะเบยนครงตอไป

จะตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา ในกรณทมการลาพกการศกษาคนกลางใหถอวาการไดสญลกษณ NP 2 ครงนนเปนการไดสญลกษณ NP 2 ครงตดตอกน

ในกรณทนกศกษาไดรบผลการสอบวทยานพนธ สารนพนธ หรอการคนควาอสระ เปนสญลกษณ U หรอ F นกศกษาผนนถกถอนชอ (Dissmissed) ออกจากทะเบยนนกศกษาทนท

17 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

เกณฑการประเมนความกาวหนาในการท าการคนควาอสระ กจกรรม จ านวนหนวยกตการคนควาอสระ 6 1. ทบทวนวรรณกรรม (1/6) 1 2. การจดท า การสอบ การอนมตเคาโครงการคนควาอสระ (2/6) 2 3. การด าเนนการท าการคนควาอสระ (2/6) 2 4. การเสนอเอกสารการคนควาอสระตออาจารยทปรกษา (1/6) 1

8.1 การประเมนความรในการท างานตามการคนควาอสระ คณะกรรมการสอบจะประเมนความรของนกศกษาตามประเภทของงานทนกศกษาเลอก (วจย/ทปรกษาธรกจ/แผนธรกจ)

โดยประเมนจากเอกสารงานการคนควาอสระและการรายงานปากเปลา โดยม แนวทางการประเมน ดงน มเนอหาครอบคลมตามเคาโครงงานทไดรบอนมตไปแลว ความสามารถทใชในการออกแบบงานทท า ความถกตองและนาเชอถอของขอมล การตความผลวจย (กรณวจย) หรอการวเคราะหทางออกของปญหา (กรณการใหค าปรกษาธรกจ) หรอการวเคราะหปจจยวกฤตทกระทบตอความส าเรจหรอลมเหลวของธรกจ (กรณแผนธรกจ)

8.2 การประเมนความสามารถในการน าเสนอ

คณะกรรมการสอบจะประเมนความสามารถในการน าเสนอ โดยประเมนจากเอกสารงานตามการคนควาอสระและการรายงานปากเปลา โดยม แนวทางการประเมน ดงน

18 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

รปแบบการจดพมพรายงานเปนไปตามมาตรฐาน (ตามทก าหนดใน “ค มอการจดท าวทยานพนธ” ของบณฑต

วทยาลย มหาวทยาลยธรรมศาสตร) เนอหาทน าเสนอในเอกสารรายงานมความชดเจน ไมคลมเครอ และตอเนอง เนอหาทน าเสนอปากเปลามความชดเจน ไมคลมเครอ และตอเนอง สามารถตอบค าถามไดตรงประเดน รายงานปากเปลาไดภายในเวลาทก าหนด

8.3 ผลการสอบวชาการคนควาอสระ

หลงจากทนกศกษาสอบโดยการรายงานปากเปลาแลว คณะกรรมการสอบจะลงความเหนในผลการสอบ (โดยทวไปแลว อาจารยทปรกษาซงเปนหนงในคณะกรรมการสอบ จะขอใหนกศกษาผน าเสนอ ออกจากหองสอบกอนทคณะกรรมการสอบจะลงความเหน)

เมอคณะกรรมการลงความเหนรวมกนในผลการประเมนแลว อาจารยทปรกษาจะเปนตวแทนคณะกรรมการในการแจงดวยวาจาตอนกศกษาถงผลการประเมน

อาจารยทปรกษาและคณะกรรมการสอบ ลงนามรวมกนในเอกสารแสดงผลการสอบ

หมายเหต นกศกษาตองเขาสอบปากเปลามฉะนนจะเปนการเขาขายการขาดสอบ

8.4 การแกไขเอกสารรายงาน

ในกรณทเอกสารรายงานไดรบผลการประเมน “ผาน โดยตองปรบปรงแกไข” นกศกษาตองแกไขในประเดนตาง ๆ ตามทคณะกรรมการสอบไดชประเดนหรอใหความเหนไว แลวสงเอกสารรายงานทไดแกไขแลวตออาจารยทปรกษา เพอใหอาจารยทปรกษาไดตรวจสอบวาไดมการแกไขเอกสารรายงานตามความเหนของคณะกรรมการสอบครบถวนหรอไม

ทงนจะเปนการสะดวกทงตอนกศกษาและคณะกรรมการสอบ หากนกศกษาไดแนบเอกสารระบวา ไดมการแกไขรายงานฉบบดงกลาวในหนาใด/บรรทดใด

*** ตามขอบงคบมหาวทยาลยธรรมศาสตร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา 2553 หมวด 9 ขอท 26 ก าหนดวา ลขสทธวทยานพนธ สารนพนธ หรอการคนควาอสระเปนของมหาวทยาลย****(ผลงานของนกศกษาทกเรอง

โครงการฯ จะน าสงส านกหอสมด)

9. มาตรการปองกนการคดลอกผลงานผอนในวทยานพนธ สารนพนธและการคนควาอสระ

19 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

ดวยมหาวทยาลยมนโยบายใหวทยานพนธ สารนพนธ และการคนควาอสระของนกศกษาระดบบณฑตศกษา มหาวทยาลยธรรมศาสตร มคณภาพและเชอถอได จงไดก าหนดมาตรการปองกนการคดลอกผลงานผอนในวทยานพนธ สารนพนธและการคนควาอสระ ดงตอไปน

1. ส านกหอสมดจดหาโปรแกรม MyCat และจดฝกอบรมใหกบคณาจารยและนกศกษา 2. อาจารยทปรกษา/โครงการฯ เปนผแจงใหนกศกษาด าเนนการตรวจสอบการคดลอกผลงานผอนโดยใชโปรแกรม MyCat

โดยการตรวจสอบตองด าเนนการกอนการสอบวทยานพนธ สารนพนธ และการคนควาอสระ 3. เกณฑการประเมนใหมระดบความซ าไมเกนรอยละ 20 ของผลงานในภาพรวมทงหมด ในกรณทผลการตรวจสอบระดบ

ความซ าเกนรอยละ 20 ใหอยในดลยพนจของอาจารยทปรกษา โดยอาจารยทปรกษาจะตองลงนามรบรองการตรวจสอบผลงานของนกศกษาดวย

4. ก าหนดใหมผลบงคบใชกบผทจะส าเรจการศกษาตงแตปการศกษา 2557 เปนตนไป

20 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

ภาคผนวก 1 ประเภทตาง ๆ ของการวจย

งานวจยอาจจ าแนกเปนประเภทตาง ๆ ตามขอบเขตการใชประโยชน บทบาทของการวจย และเครองมอการวเคราะห

ดงน ก. จ าแนกตามขอบเขตการใชประโยชน:

การวจยพนฐาน (Basic or Pure Research) เปนการวจยเพอแสวงหาความรความเขาใจในปรากฏการณหนงใหมากขน รวมทงการสรางทฤษฎอธบายปรากฏการณนน ๆ

การวจยประยกต (Applied Research) เปนการวจยเพอน าผลไปใชทางปฏบต

ข. จ าแนกตามบทบาทของการวจย: การรายงานและส ารวจ (Reporting and Exploratory Studies) เปนการเสาะหาสงยนยนการมอยของปรากฏการณตาง ๆ

การวจยเชงพรรณนา (Descriptive Research) เปนการน าสมมตฐานหรอแนวคดทมอยมาขยายความขอเทจจรงของปรากฏการณตาง ๆ ใหกวางขวางขน

การวจยเพออธบายปรากฏการณ (Explanatory or Causal Research) เปนการวจยเพอหาความสมพนธทเปนเหตเปนผลระหวางปรากฏการณกบตวแปรตาง ๆ ตามกรอบแนวคดทางทฤษฎหรอขอสมมตฐานทตงไว

ค. จ าแนกตามเครองมอการวเคราะห:

การวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research) การวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research)

21 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

ภาคผนวก 2

ตวอยางรปแบบการพมพบทความฉบบเตม (Full Paper) ส าหรบงานวจย

ประเทศไทย การคา และการเปดเสร

Thailand Trade and Liberalization

ชอ-นามสกลภาษาไทย (ชอ-นามสกลภาษาองกฤษ) หลกสตร (เชน บรหารธรกจมหาบณฑต)

ชอ-นามสกลภาษาไทย (ชอ-นามสกลภาษาองกฤษ) อาจารยทปรกษา สาขาวชา...................

คณะ................... มหาวทยาลย...................

บทคดยอ(TH SarabunPSK18 หนา ขดเสนใต)

แมวาการคาชายแดนในประเทศไทยมการศกษาเรองการคาชายแดนอยมาก แตทจะแสดงถง การเปดเสรของไทยจะยงไมชดเจนนก นโยบายการเปดเสรของภาครฐ…… ค าส าคญ การเปดเสร การเจรญเตบโตทางเศรษฐกจ การคา

Abstract(TH SarabunPSK 18 หนา ขดเสนใต) Even though there is enormous studies related to internation trade, it is, empirically, not clear how deep Thailand has been liberalized her international trade …… Keywords liberalization, economic growth, trade

บทน า(TH SarabunPSK 18 หนา)

ทบทวนวรรณกรรม(TH SarabunPSK 18 หนา)

วธการวจย (TH SarabunPSK 18 หนา)

TH SarabunPSK 15

TH SarabunPSK15

Left

3.17 ซม.

TH SarabunPSK 20 หนา

TH SarabunPSK 15เอน

Right

2.34ซม.

Top 2.34 ซม.

22 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

ผลการศกษา(TH SarabunPSK 18 หนา) อภปรายและสรปผลการวจย(TH SarabunPSK 18 หนา) เอกสารอางองและบรรณานกรม(TH SarabunPSK 18 หนา) กมล สดประเสรฐ. 2540. การประเมนผลตามสภาพทแทจรง. กรงเทพมหานคร: ส านกพมพจฬาลงกรณ มหาวทยาลย Davis, Keith. 1967. Human Relation at Work: The Dynamic of Organization Behavior.

New York: Mcgraw-Hill. Miyakoshi, Tatsuyoshi. 2000. The Cause of the Asian Currency Crisis: Empirical Observations. Japan and

the World Economy, 12, 243-253.

23 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

ตวอยางรปแบบการพมพบทความฉบบเตม (Full Paper)

ชอเรอง งานบรการใหค าปรกษา (ภาษาไทย) (ภาษาองกฤษ)

ชอ-นามสกลภาษาไทย (ชอ-นามสกลภาษาองกฤษ)

หลกสตร (เชน บรหารธรกจมหาบณฑต) ชอ-นามสกลภาษาไทย (ชอ-นามสกลภาษาองกฤษ)

อาจารยทปรกษา สาขาวชา................... คณะ................... มหาวทยาลย...................

บทคดยอ(TH SarabunPSK18 หนา ขดเสนใต)

ค าส าคญ

Abstract(TH SarabunPSK 18 หนา ขดเสนใต) Keywords

บทน า (TH SarabunPSK 18 หนา)

TH SarabunPSK 15

TH SarabunPSK15

TH SarabunPSK 15เอน

TH SarabunPSK 20 หนา

Top 2.34 ซม.

24 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

การวดระดบของปญหา (TH SarabunPSK 18 หนา)

การวเคราะหหาสาเหตของปญหา (TH SarabunPSK 18 หนา) การเสนอแนวทางแกไขปญหา (TH SarabunPSK 18 หนา) การควบคมใหเกดการด าเนนการอยางตอเนอง (TH SarabunPSK 18 หนา) เอกสารอางองและบรรณานกรม (TH SarabunPSK 18 หนา) .

ตวอยางรปแบบการพมพบทความฉบบเตม (Full Paper) ส าหรบแผนธรกจ

ชอเรอง แผนธรกจ (ภาษาไทย) (ภาษาองกฤษ)

ชอ-นามสกลภาษาไทย (ชอ-นามสกลภาษาองกฤษ)

หลกสตร (เชน บรหารธรกจมหาบณฑต) ชอ-นามสกลภาษาไทย (ชอ-นามสกลภาษาองกฤษ)

อาจารยทปรกษา สาขาวชา................... คณะ................... มหาวทยาลย...................

บทคดยอ(TH SarabunPSK18 หนา ขดเสนใต)

ค าส าคญ

Abstract(TH SarabunPSK 18 หนา ขดเสนใต)

Left

3.17 ซม.

Right

2.34ซม.

TH SarabunPSK 15

TH SarabunPSK 15เอน

Top 2.34 ซม.

TH SarabunPSK 20 หนา

25 | P a g e Independent Study: Guideline 2016

Keywords

บทน า (TH SarabunPSK 18 หนา)

การประเมนสภาพแวดลอมภายนอก (TH SarabunPSK 18 หนา)

การประเมนสภาพแวดลอมภายใน (TH SarabunPSK 18 หนา)

แผนการตลาด (TH SarabunPSK 18 หนา) แผนการปฏบตการ (TH SarabunPSK 18 หนา) แผนการเงน (TH SarabunPSK 18 หนา)

การประเมนแผนธรกจ (TH SarabunPSK 18 หนา) เอกสารอางองและบรรณานกรม (TH SarabunPSK 18 หนา)

TH SarabunPSK15

Left

3.17 ซม.

Right

2.34ซม.