ADMINISTRACION DE EMPRESAS

COMISION: 15

Profesor: Hernán Sandro, Mariano Battistotti

INTEGRANTES:

Mariel Gómez

Agustín Arance

Roberto Caballero

Ramiro Garfi

Mario Zapata

Índice

Objetivo 1 Historia de la facultad 1 Historia de la carrera 2 Incumbencia del Licenciado en Relaciones de Trabajo 5 Algunos conceptos básicos 6 Incumbencias 6 Reclutamiento de la población estudiantil de la carrera 9 Investigación de mercado 14 Conclusión 15 Anexo 16

1

Objetivo:

Demostrar que el Licenciado en Relaciones del Trabajo, es un profesional multidisciplinario, teniendo en cuenta las variables: jurídicas, políticas, sociales, culturales, económicas y tecnológicas que intervienen en el mundo del trabajo.

Historia de la facultad

En el año 1988 se funda la Facultad de Ciencias Sociales, captando las carreras que antes se dictaban en las facultades de Derecho y Filosofía y Letras, (Trabajo Social se creó en 1946, Sociología en 1957, Relaciones del Trabajo en 1978, Ciencias de la Comunicación en 1985 y Ciencia Política en 1986). La facultad también contaba con diferentes sedes, las carreras se distribuyen de la siguiente manera: Trabajo Social, Relaciones del Trabajo, Sociología y el Decanato se situaron en Marcelo T. de Alvear 2230; Ciencias de la Comunicación en Callao 966; y Ciencias Políticas en Ayacucho 658.

No pasado mucho tiempo, el espacio asignado para las carreras fue quedando chico debido al gran incremento de inscriptos, principalmente en la carrera de Ciencias de la Comunicación. Luego de mucho reclamos por parte de docentes y alumnos y realizando un paro de dos meses al correr el año 1997 se logró obtener en comodato un edificio de una ex fábrica en el barrio de Parque Centenario, el lugar contaba con capacidad para albergar a 3600 estudiantes, finalmente se decide mudar las carreras de Ciencias Políticas y Ciencias de la Comunicación al año siguiente.

Durante el transcurso del año 2002 los problemas empiezan a aumentar debido a que las aulas no alcanzan en la sede de Marcelo T., entonces muchos alumnos deben cursar en aulas de las sedes de Medicina, Odontología y el colegio Carlos Pellegrini. Hay una nueva toma del rectorado de 43 días, y se llega al acuerdo de que se construirá un edificio único para albergar a todas las carreras de la Facultad de Ciencias Sociales.

Mientras se decidía dónde y cómo construir el nuevo edificio se alquilan distintas sedes para albergar el excedente de alumnos, finalmente luego de muchas idas y vueltas se compra el terreno de lo que era la ex fábrica Terrabusi en el barrio de Constitución, el mismo es bastante grande, y tiene salidas por los cuatro lados de la manzana, rodeadas por las calles Santiago del Estero, Carlos Calvo, San José y Humberto Primo.

El gobierno nacional otorga un crédito para que se pueda construir el nuevo edificio cerrándose los trámites en el año 2004 y comenzando la construcción en el año 2005.

Corriendo el año 2006 se termina con una de las etapas de la construcción y se muda la carrera de Trabajo Social a la nueva sede.

2

Nuevamente para el año 2008 comienzan los reclamos y las protestas debido a que la nueva sede solo alberga a 3500 alumnos de 30.000 que tenía la facultad. Luego en el año 2010 deciden la toma de las distintas sedes de la facultad y en octubre del mismo año toman el Palacio Pizzurno, que es sede del Ministerio de Educación. Transcurridos 43 días de toma el Ministro de Educación, profesor Alberto Sileoni, logra un aporte de 20 millones de pesos para que se pueda terminar de construir el edificio único y a su vez se reparen las sedes actuales que tenía la Facultad.

Solamente para finales del año 2010 se mudan las carreras de Ciencias de la Comunicación y Ciencia Política al nuevo edificio, y con la promesa de que las carreras de Sociología y Relaciones del Trabajo se mudaran para el año 2012.

Actualmente, siendo el primer cuatrimestre del año 2014, estas dos últimas carreras siguen dictándose en la sede de Marcelo T. de Alvear y ya se postergó nuevamente la mudanza para el primer cuatrimestre del año 2015. Tampoco se han visto mejoras en la parte edilicia de la sede mencionada.

Historia de la carrera

“La carrera de Relaciones del Trabajo se crea en el año 1978 en el marco de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Surge a partir de una carrera de menor duración (cuatro años) también con el mismo nombre y la misma inscripción institucional creada y dirigida por el Centro de Estudios e Investigaciones Laborales (CEIL) en el año 1977 (Resolución 4442/1977). La idea que le dio origen en esa fecha fue “proponer un plan de estudios sistemáticos de las relaciones que surgen de la actividad laborativa en relación de dependencia. Que esta última, en el actual mundo económico-social, ha tomado caracteres de complejidad tal, que exige el conocimiento y práctica de un vasto espectro de disciplinas técnicas, jurídicas, económicas y sociológicas, que tienen vigencia en los lugares del trabajo1…”.

En su momento para ingresar a la carrera la exigencia era tener el título de perito mercantil, bachiller u otro que sea considerado como correspondiente a un estudio secundario. Pero como dato relevante podemos recordar que el estudiante ingresante debía rendir una evaluación que se ajustaba a las disposiciones que en ese momento creían necesaria la UBA para poder anotarse a una carrera corta.

8 años después de la creación, el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires decide realizar algunas modificaciones, agregando materias y cambiando el plan de estudios, de esta manera se lograría jerarquizar más la carrera, transformándola de

1 Fragmento extraído de “Reflexiones sobre el plan de estudios de la carrera de Relaciones” Directora:

Lic. Liliana Vega; Sec. Académica Lic. Stella Escobar

3

una carrera menor a una Licenciatura con un nivel teórico y exigencias académicas similares a las de cualquier otra carrera de la Universidad.

Habiéndose forjado en la Facultad Derecho y Ciencias Sociales, pasa en 1988, luego de muchas discusiones, votaciones y acalorados debates a formar parte de la nueva facultad de Ciencias Sociales (que se había terminado de formar también en ese año), teniendo en cuenta que muchos intereses de por medio apoyaban la idea de que la carrera se quedara en la facultad de derecho, más que todo por el contexto social y político de la época. Una contradicción que consideramos importante mencionar, es que la Carrera se crea en un época en donde la democracia estaba suspendida, época de la dictadura Militar que tenía como principal aberración la abolición de todo tipo de derecho humano, y el trabajo digno es uno de los principales derechos humanos que defiende nuestra Licenciatura, por eso su carácter paradojal, haciendo alusión al marco y contexto en el que se creó la carrera.

Con todos estos cambios en la carrera, el crecimiento de la cantidad de alumnos, tanto de nuestra Licenciatura, como de Facultad en general y la reivindicación de la imagen del Profesional en Relaciones del Trabajo, denotaron un crecimiento a pasos agigantados, no llegando a ser la carrera con más alumnos inscriptos dentro de la facultad, pero si la segunda y la que más crecimiento ha tenido en los últimos tiempo.

En el siguiente cuadro se observa como en el 20042, luego de de 16 años, la cantidad de alumnos creció un 842%, esto se ve reflejado en un artículo que se publicó3 en Página 12” y que se adjunta en el anexo. Desde el 20124 a la actualidad5 se observa un amesetamiento en la población de la carrera. Otro dato curioso es que si bien la cantidad de inscriptos en los últimos dos años es menor al 2004, en participación de

2 Datos proporcionados por la cátedra.

3 “La carrera de Relaciones del Trabajo es cada vez más codiciada por los estudiantes que ingresan en la

UBA y en la Facultad de Ciencias Sociales empiezan a temer una explosión como la que produjo Ciencias

de la Comunicación en los 90. La cantidad de alumnos de Relaciones del Trabajo creció más del 300 por

ciento en los últimos cinco años, mientras la matrícula global de la universidad porteña no llegó a

aumentar un veinte por ciento en el mismo período. "Tanto el trabajo como el desempleo están muy

presentes como temas centrales y de conflicto en todos los niveles de la sociedad. La misma palabra

trabajo es un convocante del interés de la gente", explicó, en diálogo con Página/12, Graciela Mattia,

coordinadora de la carrera que, actualmente, cuenta con casi 1500 alumnos. Sin contar a los otros 1018

que acaban de anotarse en el CBC para llegar a la facultad en el 2000.”

4 Informe de inscripciones 1° y 2° cuatrimestre 2012. Dato aclaratorio: se tomo el promedio de ambas

inscripciones. http://www.relacionesdeltrabajo.fsoc.uba.ar/docentes.html

5 Subsecretaría de Gestión Académica. Informe para el Consejo Directivo, 8 de abril de 2014, datos

proporcionados por el cuerpo docente de la Cátedra.

4

estudiantes hubo un incremento (17.3% 2004; 22.17% 2014), respecto del total de la población

Carreras 1988 2004 2012 2013 2014

Ciencias Políticas 862 3851 SD 2323 2238

Ciencias de la Comunicación Social 1440 10338 SD 5558 5058

Profesorado de Sociología - 61 SD 770 719

Relaciones del Trabajo 440 4143 3492 3440 3416

Sociología 1902 4400 SD 2634 2634

Trabajo Social 987 2491 SD 1329 1342

Total Poblacional 5631 25284 3492 16054 15407

En cuanto al programa de materias con el que cuenta la carrera, vemos que si bien el predominio es en el aspecto Social (12 materias), tiene también, en su objeto de estudio materias que tienen un eje Cultural (8), Económico (6), Jurídico (4), Político (2) y Tecnológico (1). Consideramos que esta clasificación es subjetiva, debido a que en casi todas las materias tratan de abarcar problemáticas sociales, políticas, jurídicas, etc., porque ninguna materia puede permanecer aislada del contexto.

Social Cultural Económica Jurídico Política Tecnológica

Psicología

Sociología

Principios de la Sociología del

Trabajo

Administración de Empresas

Administración de Personal I

(Intorducción y Empleos)Pensamiento Científico

Administración de Personal III

(Capacitación y

planeamiento)

Historia Social

Contemporánea

Psicología de Trabajo

Administración de Personal II

(Política y administración de

remuneraciones)

Economía

Relaciones de Trabajo

Historia del Movimiento

Obrero Nacional e

Internacional

Economía Política I

Estructura Económica y Social

Argentina

Metodología de la

Investigación y de la

Evaluación

Estadística Aplicada IDerecho de Trabajo I

(individual)

Condiciones y Medio

Ambiente del Trabajo IIngles I Estadística Aplicada II

Derecho del Trabajo II

(Colectivo)

Sociología del Trabajo Ingles II Economía Política IIDerecho Administrativo y

Procesal del Trabajo ISociedad y Estado

Teoría y Comportamiento

OrganizacionalIngles III Economía del Trabajo

Derecho de la Seguridad

SocialCiencias Políticas

Computación y Sistema de

Información

Para completar las 35 materias que incluye el programa, los alumnos deben seleccionar dos optativas de un abanico de ofertas disponibles. Las mismas también tienen un eje similar a la clasificación mencionada arriba.

5

9 2 1 3 4

Social Cultural Económica Jurídico Política

Calidad de Vida Laboral

Formas Alternativas de

Resolución de Conflictos

Gestion del desempeño

laboral en las Organizaciones

Públicas

La Edad en el Empleo

La Responsabilidad Social en

la Gestión de las

Organizaciones

Las Evaluación de las

Organizaciones

Desempleo y Políticas de

Empleo

Las Relaciones del Trabajo en

sus formas asociativas. Un

abordaje a partir de la

perspectiva de los actores

Sindicalismo, Negociación

Colectiva y Conflicto Laboral

Análisis de las Políticas

Laborales y de la Seguridad

Social. Perspectivas teóricas y

debates actuales

Relaciones del Trabajo en la

AgroindustriaComunicación Organizacional

Relaciones del Trabajo y

Derechos Humanos en la

Argentina

Relaciones del Trabajo,

disciplinamiento laboral y

resistencias de los

trabajadores

Relaciones del Trabajo y

Gestión Laboral en Pequeñas

y Medianas Empresas. Un

abordaje de la realidad

sociolaboral desde la

perspectiva de los actores

Perspectivas de Género en las

Relaciones Laborales

De la Globalización a la

Economía Solidaria.

Transformaciones en el

mercado laboral y

alternativas en la generación

de trabajo y empleo

Estado Social y Democrático

de Derecho. Regulacionismo y

Negociación Colectiva

Negociación Colectiva:

Contexto y Perspectivas

Incumbencias del Licenciado en Relaciones del Trabajo

Antes de comenzar con el análisis, debemos definir qué es una incumbencia. La Real Academia Española, la define como una “obligación y cargo de hacer algo”6.

Las principales incumbencias de un licenciado en relaciones del trabajo son organizar, planificar, coordinar y controlar las relaciones laborales internas y externas de la organización.

Sin embargo, su rol fue cambiando a lo largo del tiempo. Su papel comenzó siendo el de un mero administrador de la empresa, luego colaborador, recientemente experto y actualmente es considerado un socio estratégico de la empresa. Como socio ha adoptado un enfoque más creativo en sus objetivos, que incluyen desarrollo de carreras profesionales, contratación de talentos y mejora de efectividad de la organización. Pero, ¿a qué nos referimos concretamente con estos títulos o clasificaciones?

Consideramos que resulta apremiante definir los cuatro conceptos anteriormente mencionados para luego analizar las incumbencias y la evolución del rol del licenciado.

6 Edición 22ª Real Academia Española. http://www.rae.es/

6

Algunos conceptos básicos. ¿Cuál es el rol que tiene cada uno de ellos?

El administrador es aquella persona que se encarga de ordenar y organizar.

Colaborador, es aquel que colabora y si definimos la acción de colaborar, ésta es “trabajar con otra u otras personas en la realización de una obra”7. Este es un primer signo de una evolución. Se comienza a trabajar en la realización de una obra, o lo que es lo mismo, en la realización de los fines de la organización. Aquí se observa un mayor grado de intervención en la búsqueda de los objetivos.

El experto es aquella persona que es especialista en una materia. El experto posee técnicas y habilidades para juzgar y decidir en forma correcta en el campo en el que se desempeña.

El socio es una “persona asociada con otra u otras para algún fin”8. Los socios comparten los intereses de los directivos senior de la organización. Participan en la planificación de estrategias organizativas.

Incumbencias

Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, estamos en condiciones de analizar las funciones del licenciado en Relaciones del Trabajo basándonos en el rol que ocupaban en cada momento determinado. Cabe aclarar que cada rol engloba las características del anterior.

Como administrador:

Inicialmente, el relacionista del trabajo se encargaba de los aspectos administrativos y burocráticos de una organización. Por lo tanto sus funciones consistían en:

Inspeccionar el cumplimiento de la normativa laboral y de seguridad social.

Inspeccionar el cumplimiento de la recaudación que deriva del contrato de trabajo.

Organizar, implementar y mantener actualizados registros y legajos del personal y la información necesaria para la liquidación.

Interpretar y verificar el cumplimiento de las normas vigentes referidas a derecho del trabajo, seguridad social y condiciones y medio ambiente del trabajo.

7 Edición 22ª Real Academia Española. http://www.rae.es/

8 Edición 22ª Real Academia Española. http://www.rae.es/

7

Se advierte claramente que se dedicaba a realizar tareas sencillas y tradicionales. El administrador verificaba pero aún no planeaba. Sus labores tendían, esencialmente, a organizar información, inspeccionar determinados cumplimientos y a brindar servicios operativos de apoyo.

Como Colaborador:

Como un colaborador el licenciado asume ahora un papel regulador de las relaciones entre las asociaciones de trabajadores y empleadores. Sus funciones eran:

Participar en la concertación, renovación e interpretación de convenios colectivos de trabajo.

Inspeccionar en las áreas concernientes a la Superintendencia de Administradoras de Fondos de Jubilaciones y Pensiones (actualmente sistema estatizado), Superintendencia de Administradoras de Riesgos del Trabajo, Superintendencia de Seguros de Salud, y cualquier otro organismo de supervisión creada o a crearse que tenga vinculación con la normativa laboral.

Inspeccionar el cumplimiento de la normativa vigente en las asociaciones sindicales y en las organizaciones dirigidas, administradas y conducidas por éstas.

En este punto aparece un actor importante, que influye enormemente en el rol del licenciado: los sindicatos. Por lo tanto sus incumbencias ahora abarcan un control más amplio, tanto de las normas que deben cumplimentar los sindicatos como de la negociación de éstos con los empleadores, y una participación activa en la concertación de convenios colectivos de trabajo.

Como experto:

El experto toma una perspectiva inicial del negocio en beneficios, compensación y reclutamiento. Sus funciones:

Inspeccionar en cuestiones relativas a higiene y seguridad del trabajo y en la prevención y control de los accidentes y enfermedades del trabajo.

Realizar arbitrajes y peritajes relacionados con las relaciones del trabajo, individuales y colectivas.

Asesorar en lo concerniente a la prevención y solución de conflictos en las relaciones del trabajo, individuales y colectivas.

Auditar y efectuar balance anual de gestión en lo concerniente a la administración y desarrollo del personal.

8

Elaborar, implementar, coordinar y evaluar planes de beneficios adicionales y Servicios sociales destinados al personal.

La imagen del licenciado ahora es la de un experto, y como tal interviene en la búsqueda de la efectividad y en la planificación de la organización.

Como Socio estratégico:

Finalmente, el puesto del licenciado abarca un rol de mayor importancia. Provee estrategias de negocio, asistiendo en el desarrollo y la implementación de las mismas, asiste en el cambio de cultura e incrementa el involucramiento de los trabajadores con la empresa. Por ende, traducimos sus funciones en:

Diseñar, implementar y evaluar sistemas de evaluación del personal y elaborar planeamiento de carrera en la organización.

Efectuar la descripción de tareas y elaboración de perfiles profesionales y asesorar acerca de las dotaciones de personal necesarias para la organización.

Efectuar la evaluación de puestos y tareas y diseñar sistemas de remuneración.

Participar en la organización, implementación y evaluación de sistemas de comunicación destinados al personal.

Asesorar en lo relativo a las transformaciones de las relaciones del trabajo que se producen como consecuencia de los cambios tecnológicos.

Un profesional de Relaciones del Trabajo, además de dedicarse a la actividad dentro de una organización, puede efectuar labores de investigación y está capacitado para:

Realizar estudios e investigaciones destinados a la descripción y explicación de los fenómenos de las relaciones del trabajo, individuales y colectivas.

Desarrollar estudios e investigaciones destinados a la descripción y explicación de los fenómenos de las relaciones del trabajo individuales y colectivas.

Para ayudar a comprender el por qué de la consideración del relacionista del trabajo como un socio estratégico de la organización, citaremos a Mark Bieler9, consultor de recursos humanos y vicepresidente ejecutivo de recursos humanos en Bankers Trust (1985 a 1995): “si no se coordina adecuadamente con la estrategia, el departamento de recursos humanos no tiene un contexto en el que trabajar. Es necesario que todas las prácticas, políticas y procedimientos de recursos humanos vayan en consonancia

9 El departamento de recursos humanos: ¿amigo o enemigo? Publicado el 07 de septiembre 2005.

http://www.wharton.universia.net/index.cfm?fa=viewArticle&id=1011

9

con la estrategia general de la empresa”. Se entiende entonces que el rol del licenciado debe ser congruente con la estrategia de la organización. Y el fin último de la estrategia adoptada consiste en potenciar las habilidades de los trabajadores para aumentar la efectividad y productividad de la empresa. Aquí es donde el licenciado en relaciones del trabajo tiene un papel clave, buscando y alcanzando todo el talento que se necesita por parte del personal. Pero no solamente su tarea consiste en captar talentos, sino que también deberá mantenerlos como un valor importante dentro de la empresa. Para esto deberá cumplir con las funciones antes descriptas, entre ellas evolucionar en los sistemas de remuneración laboral o implementar las nuevas tecnologías en desarrollos formativos y a las que puede agregarse generar nuevas formas de participación de los empleados, profundizar en la cultura del trabajo en equipo como medio para lograr una mayor efectividad, y la que es más importante: crear una identidad y un sentimiento de pertenencia de los trabajadores para con la organización en la que se desempeñan.

Relevamiento de la población estudiantil de la carrera

Tomando como parámetro los datos10 que nos proporcionó la cátedra quisimos ver qué visión tenía la población estudiantil. La gran mayoría de los que respondieron la encuesta corresponden al teórico de los miércoles (de 19 a 21hs.). Una porción menor corresponden a ex compañeros de cursada.

Varon Mujer Sin Respuesta Subtotal Share

Ciencias Políticas 1859 1995 0 3854 15,20%

Ciencias de la Comunicación Social 3747 6634 7 10388 40,98%

Profesorado de Sociología 18 43 0 61 0,24%

Relaciones del Trabajo 1096 3045 2 4143 16,34%

Sociología 1844 2550 6 4400 17,36%

Trabajo Social 180 2311 0 2491 9,83%

Sin Especificar Carrera 12 12 0,05%

Total 8744 16578 27 25349 100,00%

Carreras Facultad

Unidad Académica de Cursado de la carrera y Sexo

Sexo Respuestas

Femenino 110

Masculino 30

Total Relevados 140

10

Último Censo de Estudiantes de Sociales – (datos de Censo de la UBA (2004). “Incumbencias del

Licenciado en Relaciones del Trabajo, agosto 2013. Cátedra Assenza Parisi”. Página 9

10

79%

21%

Sexo

Femenino Masculino

Si comparamos los porcentuales del 2004, proporcionados por la cátedra11, observamos que en la apertura por sexo se mantiene la misma tendencia: mujeres 79% del relevamiento realizado por el equipo versus 74% del Censo UBA 2004 y lo mismo ocurre con los varones, 21% y 26% respectivamente. Por lo tanto el predominio en la elección de la carrera es netamente femenino.

Rango de Edad Encuestados Encuestados Share

18 a 25 años Femenino 81 80%

Masculino 20 20%

Total 18 a 25 años 101 72%

26 a 35 años Femenino 21 81%

Masculino 5 19%

Total 26 a 35 años 26 19%

> 35 años Femenino 3 60%

Masculino 2 40%

Total > 35 años 5 4%

Sin Respuesta Femenino 5 63%

Masculino 3 38%

Total Sin Respuesta 8 6%

Total general 140 100%

11

Misma fuente, punto anterior.

11

72%

19%

4%

6%

Población Estudiantil

18 a 25 años 26 a 35 años > 35 años Sin Respuesta

En lo que respecta al segmento de edades, es esperable que el segmento de 18 años a 25 sea quien tenga la mayor población estudiantil, puesto que es una materia del primer año.

Los restantes tres segmentos mantienen la misma tendencia que el total general, es decir, predominio femenino.

Materias Aprobadas Observación

6

7

8

9

10

11

12

13

15

16

17

18

19

21

24

26

Total general

*El muestreo

incluye las

materias del

CBC

De la población actual en Administración de Empresas, 5 alumnos han superado la mitad de la carrera (19 a 26 mat. aprobadas), 1 de ellos es varón.

12

El 53.57% de la población (75 alumnos) está cursando Administración de Empresas como primer materia de la carrera, luego de aprobado el CBC.

¿Por qué elegiste la carrera? Respuestas

Porque me gusta la carrera 112

Porque tiene salida laboral 42

Porque está relacionado con mi actividad 19

Otro 4

*Algunos encuestados seleccionaron más de una opción

Del total de encuestados que seleccionaron “Otro”, como opción, uno solo argumentó que la elección se debió a que “le gusta el enfoque sociológico” que tiene la carrera. Los restantes tres no especificaron motivo.

63%

24%

11%

2%

Motivo de Elección

Porque me gusta la carreraPorque tiene salida laboralPorque está relacionado con mi actividadOtro

Si bien, hubo encuestados que seleccionaron más de una opción, claramente puede observarse el predominio de la elección de la carrera por una cuestión de gustos personales y no podemos inferir si el mismo sabe si su carrera tiene salida laboral, o no. Un dato a destacar es que el 11% de la población (19 alumnos) ya están trabajando y haciendo experiencia en el área de Relaciones con las Personas (o como se lo conoce, RRHH).

13

¿Consideras que la carrera

es multidisciplinario?Respuestas

SI 137

NO 3

98%

2%

¿Carrera Multidisciplinaria?

SI NO

El relevamiento se realizó dos semanas después del dictado del teórico de “Incumbencias” por lo que consideramos que esta respuesta puede haber estado influenciada por lo visto en clase. No ocurrió lo mismo con el siguiente cuadro, donde se consultó sobre cómo se veía a un licenciado en Relaciones del Trabajo, puesto que sólo el 17% (31 encuestados) de la población relevada respondió que lo considera un “socio del negocio”.

¿Considerás al Lic. en Relaciones del Trabajo como: Respuestas

Administrador 70

Colaborador 37

Experto 40

Socio del negocio 31

*Algunos encuestados seleccionaron más de una opción

39%

21%

22%

17%

Como se lo percibe al Lic. Relaciones del Trabajo

Administrador Colaborador

Experto Socio del negocio

14

¿Crees que la

carrera esta

orientada al

sector:

Respuestas

Público 133

Privado 139

49%51%

Perfil de la carrera

Público Privado

Como se observa en el gráfico, en su gran mayoría considera que un Licenciado en Relaciones del Trabajo está capacitado para cumplir tareas tanto en el ámbito público, como privado, sólo 7 encuestados consideran que el Licenciado de Relaciones del Trabajo tiene capacidades para trabajar en el ámbito privado y 1 con capacidades para el ámbito público.

Investigación de mercado

Luego de haber recorrido los temas relacionados con las incumbencias de nuestra carrera, nos pareció de mucha utilidad ver en la práctica que diversidad se encuentra hoy en día en las búsquedas laborales.

Elegimos la bolsa de empleo de Bumeran12, la cual es conocida por todo nuestro equipo y nos mostró que tiene diversidad de zonas, áreas, carreras y organizaciones a la hora de encontrar un empleo.

En un primer ingreso a la página encontramos que tienen 5.581 búsquedas, haciendo un filtro por “Relaciones del Trabajo”, vimos que el 9.48% equivalente a 529 búsquedas, se enfocan a las actividades de la carrera. El dato que más resalta, son las 22 áreas donde se orientan las diferentes búsquedas. Otro dato que salió de esta observación, fue la diferencia que hay en buscar “Lic. Relaciones del Trabajo” (29 búsquedas obtenidas) y “Relaciones del Trabajo” (529). Esta diferencia, se puede dar por ser “Lic.“ algo más específico y no entra en lo que es carreras afines. De todos modos para poder obtener una opinión más concisa ingresamos a las búsquedas obtenidas y vimos que si bien no piden Lic. En Relaciones del Trabajo, el detalle de las tareas a realizar, requisitos y/o aptitudes solicitadas, están incluidas en el perfil de la carrera.

12

Relevamiento realizado 19/04/2014. http://www.bumeran.com.ar/

15

Las búsquedas hacen referencia sobre todo a carreras afines, Contador y Licenciado en Administración, donde Relaciones del Trabajo tiene capacidad en las tareas a realizar. Para mayor información, ver Anexo.

Conclusión

Luego del recorrido por las diferentes temáticas abordadas, concluimos que el Licenciado en Relaciones del Trabajo es un profesional con una visión multidisciplinaria, ya que durante el trayecto de su formación va abarcando conocimientos sociales, culturales, económicos, jurídicos, políticos y tecnológicos. Contrastando con el relevamiento realizado, el 98% de la población encuestada coincide con nuestra posición. También debemos remarcar que el el estudiante que sale de ésta casa de estudios está capacitado para realizar tareas en el ámbito público y privado e incluso el profesional está en condiciones de dedicarse a la investigación.

Por otro lado, teniendo en cuenta el rol del Licenciado en Relaciones del Trabajo, concluimos que el estudiante tiene una visión más administrativa del perfil (39%) por lo que consideraríamos que con el paso del tiempo y a medida que se avance en el programa de materias ésta concepción cambiará y podrá ver que está en condiciones de ser un socio del negocio, creemos que este 17%, correspondiente al resultado de la encuesta realizada, no refleja el rol del futuro Licenciado, esto es debido a que la gran mayoría está cursando Administración de Empresas como primer materia y por tal motivo tiene esta visión distorsionada del profesional que será en unos años.

El mercado nos demuestra, que el Licenciado está capacitado para desarrollarse en veintidós áreas de las cuales se destacan “Tecnología y Sistemas” (106 búsquedas); “Comercial y ventas” (102); “Administración y contabilidad” (95); “Recursos Humanos” (61); y “Producción y manufactura” (31).

16

Anexo:

Se viene otra explosión demográfica en Sociales

La carrera de Relaciones del Trabajo tiene una de las mayores tasas de crecimiento dentro de la UBA: su matrícula se triplicó en cinco años y amenaza con volver a duplicarse para el 2000.

Por Javier Lorca

http://www.pagina12.com.ar/1999/99-01/99-01-20/univer01.htm

La carrera de Relaciones del Trabajo es cada vez más codiciada por los estudiantes que ingresan en la UBA y en la Facultad de Ciencias Sociales empiezan a temer una explosión como la que produjo Ciencias de la Comunicación en los 90. La cantidad de alumnos de Relaciones del Trabajo creció más del 300 por ciento en los últimos cinco años, mientras la matrícula global de la universidad porteña no llegó a aumentar un veinte por ciento en el mismo período. "Tanto el trabajo como el desempleo están muy presentes como temas centrales y de conflicto en todos los niveles de la sociedad. La misma palabra trabajo es un convocante del interés de la gente", explicó, en diálogo con Página/12, Graciela Mattia, coordinadora de la carrera que, actualmente, cuenta con casi 1500 alumnos. Sin contar a los otros 1018 que acaban de anotarse en el CBC para llegar a la facultad en el 2000.

"Varios factores pueden influir en el crecimiento de la matrícula de Relaciones del Trabajo. Por un lado, puede que haya crecido la oferta laboral para los egresados, aunque no hay indicadores de que sea así. Y, por otro lado, la facilidad para ingresar es mayor que en las disciplinas tradicionales, donde el CBC funciona como un filtro. Y la

17

carrera no exige una dedicación full-time", argumentó Julio Testa, profesor de Sociología del Trabajo, una materia introductoria de la carrera. "Además, es claro que las relaciones laborales se han vuelto más importantes en un contexto social caracterizado por la precarización del empleo", agregó.

Cuando se creó en 1978, Relaciones del Trabajo se dictaba en la Facultad de Derecho y sólo cosechaba el interés de algunos. Pero, tras su temprana historia, las cosas han cambiado un poco: ya tiene la chapa de licenciatura (ahora va en busca de la matrícula propia); ya no se codea con carreras como Abogacía o Traductorado, sino que desde el '88 comparte pasillos con otras como Sociología o Ciencia Política; y ya empieza a sentir los rigores de la masividad: en 1993, sólo 460 alumnos se sentaban en sus aulas; hoy la cifra se estiró hasta un total de 1482. Y, para el año que viene se prevé que se habrá duplicado la cantidad. "Siempre fuimos una carrera pequeña y muy personalizada. Pero ahora no tenemos espacio para afrontar el aumento de los alumnos. Por eso, estamos trabajando en enero, para ver qué carrera nos puede prestar algún aula", advirtió Mattia.

La idea que hace veinte años dio origen a Relaciones del Trabajo fue capacitar principalmente a dirigentes sindicales, para mediar y controlar los conflictos de intereses entre el capital y el trabajador. "Pero hoy, con la flexibilización laboral y sin el sistema de asistencia social que habían logrado las luchas sindicales, ya casi nadie se desempeña en el área propiamente dicha de las relaciones del trabajo. Los graduados están en las oficinas de personal y de recursos humanos", comentó Testa, que dirigió una investigación acerca de la inserción laboral de alumnos y egresados.

Según el actual plan de la carrera --que supone 27 materias y una duración de cinco años--, los objetos de estudio son las relaciones existentes entre trabajadores, empleadores, gremios, empresas privadas y sector público; además de las variables sociales, económicas y culturales que inciden en el mundo del trabajo. "Es una carrera multidisciplinaria en serio --se vanagloria la coordinadora--: hay materias de Derecho, de Administración de Empresas y de Sociología. Y las dictan los mismos docentes que enseñan en esas carreras." A la hora de buscar empleo, la demanda suele provenir de las empresas privadas y, en menor medida, de los gremios y el sector público. El Ministerio de Trabajo, al igual que varias firmas privadas, tiene un convenio de pasantías para los futuros licenciados.

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El perfil de los alumnos también sufrió el paso del tiempo. "Hasta hace unos años, los estudiantes de la carrera eran personas adultas, que venían a legitimar y profundizar los conocimientos que ya tenían. Todos estaban trabajando en el área de recursos humanos de alguna empresa y traían una experiencia importante --cuenta Mattia--. Ahora, el perfil cambió notablemente. Hay muchos jóvenes que, en su mayoría, tienen muy claro lo que quieren: insertarse en el mercado de trabajo." Para Testa, el rasgo es distintivo: "Mientras en la elección de los estudiantes de las demás carreras de la Facultad de Ciencias Sociales predominan factores políticos y de interés personal, entre mis alumnos el principal interés es laboral".

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