INOVASI DAN PERUBAHAN DALAM

PENDIDIKANROSMARINA BINTI MAMAT

YEO HUI EN

KONSEP INOVASI

Idea, amalan atau objek yang dianggap baru oleh seseorang.

Ronger E miller (1971) Sesuatu yang

dianggap baru dan lebih baik daripada yang lama oleh seseorang individu.

Spencer (1994)

INOVASI DALAM PENDIDIKAN

• Idea, konsep atau strategi baru yang boleh mempertingkatkan sesuatu amalan.

• Pembaharuan, modifikasi dan membaiki idea, benda, ilmu dan ciptaan seni budaya tamadun dengan tujuan memenuhi fungsi-fungsi tertentu.

• Perubahan penting yang bermanfaat – beri manfaat kepada semua tanpa mengira ideologi.

INOVASI DALAM PENDIDIKAN

• Inovasi adalah sesuatu yang baharu / unik hasil ciptaan / hasil penstrukturan semula yang memberi manfaat kepada masyarakat dan mempunyai nilai yang diutamakan.

• Inovasi pendidikan ialah hasil perubahan teknologi internet dan keperluan dunia tanpa sempadan.

• Proses inovasi boleh berlaku secara radikal (mendadak) atau secara berperingkat-peringkat sehingga terhasil perubahan kepada produk, proses atau perkhidmatan

KENAPA PERLU INOVASI DALAM PENDIDIKAN?

Pengaruh TMK dalam

pendidikan

Keperluan masyarakat

dan negara – tenaga mahir

Perkembangan sains dan

teknologi – refomasi

kurikulum (Sains dan

Matematik)

Perkembangan ideology, falsafah,

psikologi, dan teori

pendidikan – inovasi

kurikulum

INOVASI BOLEH BERLAKU DALAM PELBAGAI BENTUK :

Pengenalan teknologi baharu

Perubahan dalam sistem

penyampaian

Perubahan dalam prosedur yang

boleh meningkatkan produktiviti

Pembinaan BBM yang interaktif dan

pelbagai

Trend dalam pengajaran dan pembelajaran pada hari ini menunjukkan bahawa kecenderungan pembelajaran :

Berasaskan

• Penemuan• Inkuiri• Resos• Projek• Pembelajaran Aktif

Memberi penekanan

• Mencari• Meneroka• Menilai• Menggunakan

Maklumat

BAGAIMANA INOVASI DAPAT DIJANA?

Masalah• Cth: Kelemahan

Mengarang

Penelitian• Malas membaca,

tandus idea, tiada dorongan

Idea Inovasi• “Isu Minggu ini”

simulasi : Pemberita

Komersialkan• Kemahiran berfikir

aras tinggi dan berpusatkan murid

Adaptasi• Teknik iThink dan

tulis karangan gaya sendiri

Berterusan• Bimbingan,

penghargaan, dan pengiktirafan

KECENDERUNGAN DALAM PEMBELAJARAN MENGHASILKAN PEMIKIRAN BAHARU DALAM PENGAJARAN. ANTARANYA IALAH: • Apa yang diajar tidak serupa dengan apa yang dipelajari.

• PDP terkini merangkumi pengajaran kolaboratif dalam kumpulan yang pelbagai.

• Isi pelajaran berbentuk rentasan kurikulum dan berbentuk pengajaran berpasukan.

• Isi pelajaran boleh diakses secara meluas dan dikongsi di luar waktu belajar dan kursus.

• Pengajar berperanan sebagai rakan kongsi dalam komuniti pembelajaran.

• Pembelajaran berlaku hasil maklum balas rakan sekelas sebagai rakan kongsi dalam pembelajaran.

• Penaksiran pembelajaran adalah kompleks dan berbentuk pelbagai aras, melibatkan penilaian PDP secara formatif dan sumatif.

MELAKUKAN INOVASI DENGAN BERJAYA:

• Kenal pasti masalah dengan mengemukakan soalan yang menjurus kepada penemuan isu dan jawapan serta jalan penyelesaian

• Melahirkan idea baharu dan mempunyai daya imaginasi tinggi untuk melihat sesuatu secara berlainan

• Berfikir secara terbuka, analitikal, kritikal dan praktikal dalam menterjemah idea dan teori kepada bentuk aplikasi

• Memberi komitmen yang tinggi untuk mengemukakan cadangan penyelesaian

• Secara praktikal mengekalkan motivasi dalaman, sentiasa teruja dengan cabaran dan seronok untuk menyelesaikan masalah