Embed Size (px)
Citation preview
i
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III
SEKOLAH DASAR PADA GUGUS 1 KECAMATAN SRANDAKAN
KABUPATEN BANTUL
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Siti Nurkhayati
NIM 08108241111
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
JUNI 2012
ii
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Siti Nurkhayati
NIM : 08108241111
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan : Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya
sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan
mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Tanda tangan dosen penguji yang tertera pada lembar pengesahan adalah
asli. Apabila terbukti tanda tangan dosen penguji palsu maka saya bersedia untuk
memperbaiki dan mengikuti yudisium satu tahun kemudian.
Yogyakarta, 4 Mei 2012
Yang Menyatakan,
Siti Nurkhayati
NIM. 08108241111
iv
v
MOTTO
Man Jadda Wajada “Siapa yang bersungguh-sungguh pasti berhasil”
( A. Fuadi)
“Orang yang menghargai impian yang indah dan cita-cita yang tinggi di dalam
hatinya, suatu hari pasti akan merealisasikan impiannya itu”
(James Allen, As a Man Thinketh)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Sadino dan Ibu Suparmi yang selalu memberikan
motivasi, doa restu, dan memberikan yang terbaik dalam hidupku.
2. Almamaterku
3. Nusa, Bangsa, dan Agama
vii
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III
SEKOLAH DASAR PADA GUGUS 1 KECAMATAN SRANDAKAN
KABUPATEN BANTUL
Oleh
Siti Nurkhayati
NIM. 08108241111
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) dalam pelaksanaan pembelajaran tematik, (2) pelaksanaan
pembelajaran tematik, (3) model penilaian yang digunakan dalam pembelajaran
tematik, (4) hambatan-hambatan dalam implementasi model pembelajaran tematik
di kelas III SD pada Gugus 1 Kecamatan Srandakan.
Metode penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh kelas III Sekolah Dasar pada Gugus 1 di
Kecamatan Srandakan yang sudah menerapkan model pembelajaran tematik
dengan jumlah 8 kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
angket, wawancara, dan dokumen. Analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini bersifat deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru sudah menyusun RPP
berdasarkan tema. Adapun tema-tema yang dipilih oleh guru adalah pendidikan,
permainan, kegemaran, lingkungan sekolah, dan peristiwa. (2) guru sudah
menerapkan model pembelajaran tematik, namun dalam pelaksanaan
pembelajaran di kelas masih terlihat adanya pemisahan mata pelajaran. (3) guru
sudah melakukan penilaian proses pembelajaran dan hasil pembelajaran. Penilaian
proses digunakan untuk menilai tingkah laku, keaktifan, kerjasama, dan
kebaranian siswa ketika mengikuti pembelajaran. Penilaian hasil pembelajaran
dilakukan untuk menilai hasil-hasil belajar yang dicapai siswa dalam
pembelajaran. (4) hambatan-hambatan dalam implementasi model pembalajaran
tematik yaitu kurangnya pemahaman guru tentang konsep model pembelajaran
tematik, guru kesulitan menyamarkan sekat antar mata pelajaran karena masih
berdasarkan jadwal pelajaran, menciptakan suasana aktif dan kreatif di kelas,
keterbatasan alat peraga yang mendukung proses pembelajaran, belum tersedianya
buku pelajaran yang memuat bahan ajar yang sudah terintegrasi, melaksanakan
penilaian secara terintegrasi, dan menyusun format penilaian dalam berbagai
aspek.
Kata kunci: model pembelajaran tematik
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Implementasi Model Pembelajaran Tematik di Kelas III
Sekolah Dasar pada Gugus 1 Kecamatan Srandakan Kabupaten Bantul”.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa keberhasilan penulisan proposal ini
berkat berkat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang
setinggi-tingginya kepada:
1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk menimba ilmu di Fakultas Ilmu Pendidikan dalam
penulisan skripsi.
2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah
memeberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian skripsi.
3. Ibu Hidayati, M.Hum selaku Ketua Jurusan Pendidikan Pra Sekolah dan
Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang
telah memberi izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
4. Bapak Bambang Saptono, M.Si selaku pembimbing yang telah meluangkan
waktu dengan tulus membimbing penulisan skripsi.
5. Kepala Sekolah dan Guru Sekolah Dasar pada Gugus 1 kecamatan Srandakan
yang telah meluangkan waktu untuk membantu penenlitian skripsi.
ix
6. Staf dan karyawan Fakultas Ilmu Pendidikan yang telah berperan dalam
membantu penulisan skripsi.
7. Bapak dan ibu tercinta serta keluarga tercinta di rumah yang selalu
mendukung baik moral maupun materiil.
8. Teman-teman kampus II Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam penulisan
skripsi.
9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah
ikut berperan serta membantu dalam penulisan skripsi ini.
Semoga amal kebaikan Bapak/Ibu/Saudara/Teman-teman mendapat balasan
yang setimpal dari Allah SWT.
Yogyakarta, 4 Mei 2012
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
ABSTRAK ....................................................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................
DAFTAR ISI .................................................................................................
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................
B. Identifikasi Masalah ..................................................................................
C. Pembatasan Masalah .................................................................................
D. Perumusan Masalah ..................................................................................
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................
G. Definisi Operasional Variabel ...................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kurikulum Sekolah Dasar (SD) ................................................................
1. Konsep Dasar KurikulumTingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ............
2. Prinsip Pengambangan KTSP ...............................................................
3. Karakteristik KTSP ..............................................................................
B. Tahap Perkembangan Kognitif Anak Sekolah Dasar (SD) .......................
C. Pembelajaran .............................................................................................
1. Pengertian Pembelajaran ......................................................................
2. Hakikat Model Pembelajaran ...............................................................
D. Model Pembelajaran Terpadu ...................................................................
E. Model Pembelajaran Tematik ...................................................................
1. Pengertian Pembelajaran Tematik ........................................................
hal
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
x
xii
xiii
xiv
1
5
6
6
7
7
8
11
11
12
14
15
23
23
25
26
33
33
xi
2. Landasan Pembelajaran Tematik ..........................................................
3. Prisip Dasar Pembelajaran Tematik .....................................................
4. Arti Penting Model Pembelajaran Tematik ..........................................
5. Karakteristik Pembelajaran Tematik ....................................................
6. Rambu-Rambu Pembelajaran Tematik .................................................
7. Ruang Lingkup pembelajaran Tematik ................................................
F. Langkah-Langkah Pembelajaran Tematik ................................................
1. Perencanaan Pembelajaran Tematik .....................................................
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik .....................................................
3. Penilaian Pembelajaran Tematik ..........................................................
G. Implikasi Pembelajaran Tematik ...............................................................
1. Implikasi Bagi Guru .............................................................................
2. Implikasi Bagi Siswa ............................................................................
3. Implikasi terhadap Sarana, Prasarana, Sumber Belajar, dan Media .....
4. Implikasi terhadap Pengaturan Ruang ..................................................
5. Implikasi terhadap Pemilihan Metode ..................................................
H. Kerangka Berpikir .....................................................................................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian .......................................................................................
B. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................
C. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ...............................
D. Teknik Analisis Data .................................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .........................................................................................
B. Pembahasan ...............................................................................................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...............................................................................................
B. Saran ..........................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN ..................................................................................................
34
36
38
40
42
43
43
43
46
48
57
58
58
58
59
60
60
63
66
66
72
76
132
155
157
159
161
xii
DAFTAR TABEL
hal
Tabel 1. Ragam Model Pembelajaran Terpadu Berdasarkan
Pengintegrasian Tema ....................................................................
27
Tabel 2. Data Sekolah pada Gugus 1 di Kecamatan Srandakan .................. 66
Tabel 3. Kisi-Kisi Observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tematik di Kelas III pada Gugus 1 Kecamatan Srandakan ..........
67
Tabel 4. Kisi-Kisi Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Kelas
III pada Gugus 1 Kecamatan Srandakan ........................................
68
Tabel 5. Kisi-Kisi Observasi Penilaian Pembelajaran Tematik di Kelas III
pada Gugus 1 Kecamatan Srandakan .............................................
69
Tabel 6. Kisi-Kisi Angket Hambatan-Hambatan dalam Implementasi
Model Pembelajaran tematik di Kelas III pada Gugus 1
Kecamatan Srandakan ....................................................................
70
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Model Connected menurut Fogarty ...............................................
Gambar 2. Model Webbed menurut Fogarty ...................................................
Gambar 3. Model Integrated menurut Fogarty ................................................
Gambar 4. Siswa Mengerjakan Soal di Papan Tulis .......................................
Gambar 5. Siswa Menceritakan Pengalaman Melakukan Jual Beli ................
Gambar 6. Guru Memantau Kemajuan Siswa ................................................
Gambar 7. Alat Bantu Pembelajaran Matematika ...........................................
Gambar 8. Siswa Melakukan Pengukuran dengan Bimbingan Guru ..............
Gambar 9. Media Pembelajaran Materi Uang .................................................
Gambar 10. Siswa Melakukan Pengukuran .....................................................
Gambar 11. Siswa Bekerja Kelompok ............................................................
Gambar 12. Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok .......................
Gambar 13. Siswa Menujukkan Luas Persegi Panjang Menggunakan Alat
Peraga............................................................................................
Gambar 14. Siswa Mengukur Panjang Data Dinding ......................................
Gambar 15. Guru Menjelaskan Materi dengan Menggunakan Alat Peraga ....
Gambar 16. Siswa Berdiskusi ..........................................................................
Gambar 17. Guru Membagikan Permen kepada Siswa Pemenang Kuis .........
hal
30
31
32
102
106
108
108
109
109
110
113
114
115
115
117
119
122
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Observasi ......................................................................
Lampiran 2. Angket Penelitian .........................................................................
Lampiran 3. Catatan Lapangan 1 .....................................................................
Lampiran 4. Catatan Lapangan 2 .....................................................................
Lampiran 5. Catatan Lapangan 3 ....................................................................
Lampiran 6. Catatan Lapangan 4 ....................................................................
Lampiran 7. Catatan Lapangan 5 ....................................................................
Lampiran 8. Catatan Lapangan 6 ....................................................................
Lampiran 9. Catatan Lapangan 7 ....................................................................
Lampiran 10. Catatan Lapangan 8 ..................................................................
Lampiran 11. RPP Kelas III A SD Mangiran...................................................
Lampiran 12. RPP Kelas III B SD Mangiran ..................................................
Lampiran 13. RPP SD 2 Srandakan .................................................................
Lampiran 14. RPP Kelas III A SD 1 Srandakan .............................................
Lampiran 15. RPP Kelas III B SD 1 Srandakan ..............................................
Lampiran 16. RPP Kelas III A SD Gunungsaren ............................................
Lampiran 17. RPP Kelas III B SD Gunungsaren ............................................
Lampiran 18. RPP SD Muhammadiyah Bendo ...............................................
Lampiran 19. Surat-Surat ................................................................................
hal
162
165
169
171
173
175
177
179
181
183
185
191
199
202
217
239
243
248
262
