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~ÍMBOLOS PATRIO~ SECUNDARIAS ZONA 023
•!
. DOCENTES , J ,
¡. , }'i'
ANTOLOGIA
DE EXPRESIÓN LlTERARIA DE
SÍMBOLOS PATRIOS
HECHA POR DOCENTES DE LA ZONA 023
DE SECUNDARIAS CICLO ESCOLAR
2012-2013.
2
1ND1 CE
lntroducción .. .. ...................... ............ ..... ... .. 9
GÉNERO LITERARIO: CUENTO
Maestra Filiberta Reyes González
Escuela: "José María La Fragua"
Título: "La piedra sellada"
PRIMER LUGAR ........................................... 11
Profra. Teresita Luna Téllez Escuela "Miguel Salas Anzures" Título "La aventura inesperada"
3
SEGUNDO LUGAR ....................................... 18
Profra. Sandra Lorena Jiménez
Escuela "Miguel Salas Anzures"
Título "Bandera" TERCER LUGAR ............................................ 23
Profra. Griselda Alejo García
Escuela "Profr. Francisco Javier
Badillo Aguilar"
Título
"La Creación de mis Símbolos Patrios" ........ . 27
4
Maestra Beatriz Méndez Melo. Escuela "Profr. Francisco Javier
Badillo Aguilar"
Título "Mexitli" ........ ..... .............................. 31
Maestra María Guadalupe
Rodríguez Meléndez Escuela "Profr. Francisco Javier Badillo Aguilar"
Título "Un sueño hecho realidad" ... ........... 35
Profr. Carlos Alberto Galán Ángel Escuela "Nicolás Bravo"
Título "El origen" ...... ..... ... ... ..... .......... ........ . 37
Maestra Luz ltzel Martinez Macario Escuela "Cuitláhuac" Título "El gran día de José" .... ... ... .. .... ... ..... . .43
GÉNERO LITERARIO: RELATO.
Maestro José del Carmen Ricardez Téllez Escuela: Unión y Progreso
Título: "Legendaria Bandera Nacional"
PRIMER LUGAR .. ...... ......... ..... ....... .............. . 49
Maestra Kena Ceren Genis
Escuela "Unión y Progreso"
Título "Símbolo de Inspiración"
SEGUNDO LUGAR ...... .. .... .......................... .54
Maestra María Dolores
Rodríguez Hernández. Escuela "Nicolás Bravo"
Título "Un canto que nació
para quedarse en la eternidad"
5
TERCER LUGAR .. ......... ............. ....... ...... ... .. .. 57
Maestra Lilia Notario Díaz,
Escuela "Unión y Progreso" Título "La gran ave" ....... ............... .. .. ..... .. ... .. 60
Profr. Juan Diego Rojas Tamayo
Escuela "Instituto Atenas" T't 1 "U ' b 1 . ' " 63 1 u o n s1m o o ... una pas1on .... .......... ..
GÉNERO LITERARIO: POESÍA.
Maestro Miguel Ángel
Guerrero Sánchez Escuela "Unión y Progreso"
Título "Canto a la Bandera"
PRIMER LUGAR ............. .................. ............. 68
6
Profr. Armando Hernández Medrana,
Escuela "Instituto Atenas"
Título "Himno Esperanza de un Nuevo Amanecer" SEGUNDO LUGAR ................ .. ................... 71
Maestra Candelaria Avelino Robles
Escuela "Profr. Francisco Javier
Badillo Aguilar"
Título "Madre Patria"
TERCER LUGAR ..................................... ..... 78
Maestra Patricia Almeida Hernández Escuela "Unión y Progreso"
Título "Mi Patria" ........................................ 79
Maestra Graciela Lymón Baylón
Escuela "Unidad y Progreso"
Título "Libertad, Bandera Tricolor" ............ 81
Maestra María Esther Cerezo Aguilar, Escuela "Miguel Salas Anzures"
Título "Sentimientos" ...... ............................. 84
Maestra Aracely Ochoa Torres
Escuela "María Teresa López Viuda de Téllez"
Título "Mi Bandera" ...................................... 85
Profr. José Felipe Nava Martfnez
Escuela "José María La Fragua" Título "De mil héroes,
la Patria aquí es ... " ........... ............................ 86
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INTRODUCCIÓN.
La presente antología es producto de la Convo
catoria que realiza la Dirección de Educación Secundaria del Estado de Puebla, para que los docentes participen en el concurso de Expresión Literaria Sobre Símbolos Patrios.
Por cuarto año consecutivo, la supervisión de la zona escolar 023 de secundarias generales y particulares de Tecamachalco, Pue. presenta otra antología' de cuentos, relatos y poemas relacionados con esta línea literaria sobre Símbolos Patrios, que han sido escritos por profesores de las distintas escuelas que conforman esta zona escolar.
Durante este tiempo los participantes han mostrado sus habilidades con gran afinidad y creatividad, plasmando en cada escrito sus sentimientos de manera delicada y sublime, transportando a los lectores a un mundo mágico e inverosímil y, sobre todo con un gran aprecio a los símbolos patrios. Esta actividad ha contribuido al crecimiento profesional de todos aquellos que participan, porque además de adentrarse al mundo de la literatura les ha permitido encontrar en su interior el manejo de emociones; in-
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crementar su lenguaje y mejorar su comunicación escrita. Queda como legado cultural a las nuevas generaciones esta antología, esperando que cada una de las líneas escritas logren que los lectores se transporten a ese maravilloso viaje donde nuestros símbolos patrios tiene un lugar especial y marcan nuestra identidad como mexicanos.
Nuestro más sincero agradecimiento y admiración a la Escritora Guadalupe Martínez Galindo, por su asesoría y apoyo para la realización de esta Antología y a la muy eficiente revisión de la maestra Juana Reyes Ramírez de la Escuela "Álvaro Obregón"; así mismo nuestro agradeci
miento por las facilidades de los espacios para la
realización del concurso a la Mtra. Candelaria
López Martínez, Directora de la Secundaria del Colegio Unión y Progreso; también el reconocimiento a todos los profesores que se han sumado a este proyecto de "Formemos Escritores".
Recordemos que "encontrar palabras para
aprender, enseñar y comunicar lo que somos y
lo que sentimos, es tarea permanente".
iSIGÁMOS ADELANTE! MTRA. OLGA MORENO SALAS
GÉNERO DE CUENTO.
Maestra Filiberta Reyes González Escuela: "José María La Fragua" Título: "La piedra sellada" PRIMER LUGAR.
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Aquella tarde se presentía especial, parecía que algo iba a suceder, no se sabía ni qué, ni cómo, ni a quién, pero esa sensación flotaba en el aire.
El pueblo necesitaba una transformación, volver a tener una identidad propia, la monotonía y la rutina habían alcanzado todo. Se
ahogaban las aspiraciones y el espíritu de lucha, era como ver el pasto seco en pleno in-
. vierno; sin embargo la esperanza existía en la inocencia que reinaba a pesar de la incredulidad de los adultos.
Enrique vivía con sus padres, era un niño de 7 años, tenía dos hermanos Joel y Eduardo. Se sentía afortunado de tenerlos.
Su padre indicó a él y a Eduardo que fueran a cuidar los chivos al monte, ellos obedecieron como de costumbre. Cuando volvieron a casa
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sucedió algo inesperado, Enrique tropezó y al voltear hacia el suelo vio una moneda. Acercó su mano para tomarla con cierto temor y lue
go la guardó discretamente en su bolsillo sin que Eduardo se diera cuenta.
Al llegar a su casa, la lavó varias veces hasta dejarla limpia. La contempló y se quedó pensando y ahora ... ¿qué hago con ella?, ¿para qué me servirá? ¿qué haré? No comen
tó nada, permaneció en silencio durante la cena sin que nadie le diera mayor importancia a su actitud .
La moneda era de $ 100.00 pesos, acuñada en el año de 1985, en una cara tenía la efigie de Don Venustiano Carranza; para él esos datos no eran relevantes, le llamó la atención lo que vio en la otra cara, una y otra vez la mira
ba y pensando en ella llegó la hora de ir a la
cama y se quedó dormido.
Tuvo un sueño hermoso: se encontraba al pie de la montaña donde acostumbraban llevar a pastar a sus animales y vio un resplandor impresionante que reflejaba la luz de la luna llena en la cara de la moneda que tanto le ha
bía llamado la atención, donde en relieve
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estaba un águila majestuosa devorando una serpiente sobre un nopal. Era una escena que a su edad no podía asimilar, pero que le
gustó tanto que no le asustó y no podía dejar de mirarla.
Los ojos del águila tenían un brillo especial y su mirada era penetrante. La serpiente agonizante se resistía a morir entre las garras de aquella ave que la aprisionaban. Le llamó
mucho la atención el nopal sobre el que se desarrollaba' este combate, no era parecido a ninguno que hubiera visto a su corta edad, sino diferente, aunque no podría describir con precisión en qué. Su emoción fue tan grande que despertó. En ese momento resonó en su mente una frase: "Ve a la piedra sellada", conocía el lugar, era una gran piedra fragmentada donde nacía el agua y llevaban a
las cabras a beber.
- Al otro día emocionado, le confió su sueño a sus papás, pero no le creyeron. Su papá en el afán machista le dijo:
-Preocúpate porque tus calificaciones de la escuela estén bien y en cuidar bien a los chivos que nos dan de comer y no en tonterías
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locas que sólo tu inventas. Su mamá sumisa, agachó la cabeza y le dijo: anda hijo, come y vete a la escuela .
Él se sintió triste, ¿cómo era posible que no le creyeran, si era algo tan hermoso lo que ha
bía soñado?. En la escuela tampoco se lo contó a nadie porque pensó que tampoco le
creerían; recordó que cuando hacían hono
res a la bandera y hacía su recorrido todos se reían, platicaban y jugaban, no les importaba como símbolo patrio. Por el contrario, él era el único que marcaba la diferencia, manteniendo el debido respeto hacia la enseña nacional.
Había una persona en quien confiaba, era su
profesor de 2Q. año, el maestro Daniel, estu
vo a punto de decirle todo, pero se le pasó la mañana, ya era tarde, tenía que llegar a comer y luego ir a cuidar el rebaño.
Cuando junto con su hermano salió a pasto
rear, recordó que debía ir a la piedra sellada;
su hermano Eduardo se sorprendió porque
aún no era la hora de llevar a los animales a beber, pero no le dio importancia y los guió hacia el lugar. Para su sorpresa estaba el
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águila devorando a la serpiente sobre un nopal en aquella piedra recreada en forma majestuosa, hermosa, única ... i no lo podía creer! y le gritó a su hermano.
-Eduardo .. . ven, mira, ven a ver algo que te va a gustar, pero también te va a sorprender.
Eduardo llegó y al ver la escena realmente i no lo podía creer! Cabe decir que era mucho mayor que Enrique, le llevaba tres años. Los dos empezaron a llorar de emoción, de sorpresa, de temor; ni ellos mismos lo sabían, pero era un sentimiento diferente. Enrique por su hallazgo y Eduardo porque comprendió que había hecho muy mal no respetando los símbolos patrios como se lo indicaban en la escuela.
Enrique ya tranquilo le contó todo a Eduardo, pero lo hizo prometerle que no le diría nada a nadie. Esa noche en medio de su inocencia y su hallazgo pensó y pensó hasta que se durmió. Al otro día en cuanto llegó a la escuela buscó a su maestro Daniel y le dijo:
-Maestro, puedo contarle algo.
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-Si Enrique dime -le respondió amable.
Le explicó detalladamente todo lo que había
visto primero en sueños y luego con sus propios ojos y sobre todo la secuencia de los hechos que era impresionante. El maestro apreció su entusiasmo sobre todo cuanto le explicó lo que contenía aquella piedra. Primero lo puso en duda, pero como maestro su misión era entender y comprender lo que el
niño le decía y repuesto de la primera impresión le contestó:
-Déjame pedir permiso en la Dirección y vamos a ver el lugar que me indicas.
Subieron juntos la montaña y llegaron al lugar señalado. Para sorpresa del maestro el niño
no había mentido, lo abrazó, lo besó y le dijo:
-Eres un niño excepcional, increíble y tienes la inteligencia dada para que esto haya pasado y este descubrimiento servirá para que valoremos más a nuestro Escudo Nacional, nuestra Bandera, nuestros símbolos patrios.
Ahora tenemos una misión, es muy difícil pe
ro vamos a aceptarla. Hay que generar respe-
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to, responsabilidad, amor, tolerancia, para que nuestro pueblo valore su identidad como mexicanos y que se dé cuenta que este hallazgo no fue casual y que es imprescindible volver a creer en este símbolo que un día fue creado para que nuestra nación conociera su finalidad y le diera un motivo de ser y de existir.
Fue así como en la escuela iniciaron con esa tarea, fue difícil, pero no imposible. Empezaron a realizar diferentes actividades promoviendo a través de ellas el amor y el respeto a nuestra bandera y Enrique comprendió con el paso del tiempo que para un mexicano, una identidad propia es lo mejor que podría llegar a tener.
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Profra. Teresita Luna Téllez Escuela "Miguel Salas Anzures" Título "La aventura inesperada" SEGUNDO LUGAR.
Aquella noche al pasar por un sembradío verde, continué lo más rápido que pude, quería
llegar a casa lo más pronto posible, el solo recordar aquel animal inmenso, majestuoso y aguerrido que dos días antes vi ocultarse en la maleza, invadía mi cuerpo de temor.
Esa noche me había tardado con mis amigas, se hizo tarde y aquellas compañeras que re
corrían el mismo camino a casa se habían ido, así que tuve que irme caminando sola por toda la carretera cerca de veinte minutos hasta ese sembradío; ahí se convertía en un camino estrecho donde sólo había piedras y tierra, trataba de cantar pero el miedo era más fuerte que yo y decidí caminar más rápi
do. Escuchaba ladrar a los perros enloquecidos en la oscuridad, parecía que ellos sabían
lo que ocurría . De pronto se terminó el ca
mino, me encontré caminando sobre un terreno lleno de milpa donde la tierra se quebraba fácilmente.
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Los lugares seguros habían quedado muy atrás, apresuré el paso y traté de tararear como tratando de que alguien me escuchara, de pronto una luz brillante lastimó mis ojos, caí, mi corazón palpitaba muy fuerte como queriendo no ver lo que sucedía. Me armé de valor, abrí los ojos ... ioh! -exclamé con asombro- frente a mí estaba un águila aguerrida inmensa y majestuosa, posada sobre un nopal devorando una serpiente. Quedé inerte contemplándola un largo rato; al darse cuenta la majestuosa ave de mi presencia corrió a ocultarse entre la maleza.
En ese momento recordé lo que decían los abuelos de ese lugar, historias de animales, de apariciones y otras más, pero me inquietaba la nueva historia que acababa de nacer la del "águila devorando una serpiente".
Me levanté y seguí mi camino, cada minuto era una eternidad, el viento comenzó a soplar fuerte, se oían risas entre los árboles, sabía que estaba por llegar; "el pueblo no está lejos" me repetía una y otra vez. Llevaba casi una hora caminando, me sentía perdida como si algo me impulsara solamente a caminar y caminar. Traté de darme valor y empecé a
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gritarle al águila, corrí y corrí hasta que una voz detuvo mi paso:
-¿Por qué me tienes miedo mi buena niña?
Asombrada al escuchar las palabras del feroz animal le contesté que no encontraba el camino a mi casa.
El águila majestuosa, de plumaje brillante y hermoso, con gran bondad me acompañó, mientras caminábamos me contó sus grandes hazañas a través de los años, las victorias ganadas, los guerreros caídos en importantes batallas, las injusticias, el desconsuelo, el llanto y la sangre derramada por gente valiente.
Seguimos caminando y aunque la oscuridad cada vez era más densa ya no tenía miedo, al llegar a la entrada del pueblo escuchamos un grito de dolor, volteamos a ver de dónde había provenido el lamento, cuando busque al águila había desaparecido, desde ese momento ya no supe de mí, unos dicen que me desmayé, otros, que el águila robó mi alma .
No sé cuánto tiempo pasó, cuando volví en mí me encontraba en mi casa. Todos me mi-
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raban con asombro pues entre mis ropas habían encontrado una moneda de oro muy bonita, grabada con la imagen de un águila devorando una serpiente y al reverso una leyenda que decía: "soy la señal esperada por el pueblo mexicano, represento la valentia, el amor, la fidelidad, la gallardía y el compromiso; mi emblema será recordado de generación en generación, como el Escudo Nacional".
Al verla recordé el momento angustioso que había vivido esa noche. Desde ese día cambió por completo mi vida, el descubrimiento del águila hizo crecer mi amor por los símbolos patrios y mi respeto hacia ellos más grande. Al reponerme por completo conté a todos lo que me había sucedido esa noche. Mis padres me acompañaron al lugar donde me había ocurrido el suceso. A nuestro regreso visi
tamos al presidente de la comunidad y le solicité que se hiciera un monumento a esa águila valiente que había dejado en mí una enseñanza.
El presidente habló con la gente y lo llevé al lugar indicado, donde se colocó en oro un monumento, era un águila erguida devorando
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una serpiente adornada con dos ramas.
Desde ese día la gente cuenta la historia del águila y en honor a ella niños, adultos, mujeres y hombres, intentan mantener la paz, la armonía, la unidad y admiran al águila plas
mada en una hermosa Bandera Tricolor que ondea en lo más alto del cerro.
Todas las personas no olvidarán el magnífico acontecimiento que les he contado que habla de unión y sana convivencia.
Profra. Sandra Lorena Jiménez Escuela "Miguel Salas Anzures" Título "Bandera" TERCER LUGAR.
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En cierta ocasión la Escuela Secundaria de nombre "Escudo" ubicada a la orilla de Tepexi
vivió un hecho tan sobresaliente que desde entonces todos los vecinos que viven cerca se reúnen los lunes de cada semana, porque un adolescente de nombre José marcó de manera sorprendente a la escuela.
Era un joven moreno, alto, delgado, que cur
saba el primer año de secundaria, hablaba con acento norteño y tenía algo especial, pues en su voz se percibía simpatía, alegría,
entusiasmo y con sus inseparables gafas oscuras desde su aspecto era "diferente".
Se trataba de un joven ciego, durante su es
tancia en la escuela gozaba de muchas facilidades, sorprendía que se pudiera desplazar
por todos lados, aprendió a reconocerla y ubicarse rápidamente, utilizaba un bastón que lo ayudaba a descubrir obstáculos y procuraba ser independiente.
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José llegaba temprano a la escuela principalmente el día lunes. Le gustaba presenciar la ceremonia aunque no se reflejara en sus ojos
el recorrido de la Bandera, pero con gran res
peto y gallardía interpretaba el Himno Nacional que para él significaba sentirse vivo y parte de una nación sin diferencias.
La maestra Anita, responsable del grupo al que asistía José, nunca pensó que a la escuela
se integraría un adolescente con discapacidad, pero lo aceptó porque consideró que no se debía negar a nadie la oportunidad de
estudiar y desarrollarse.
A José le gustaba escuchar a su maestra cuando les contaba lo orgullosos que se sentían los alumnos que formaban parte de la escol
ta, ya que la Bandera es el símbolo de un país con identidad y cada color tiene su propio sig
nificado: el verde refleja la esperanza del pueblo en el destino de su raza, el blanco refleja la pureza de los ideales del pueblo y el rojo, la sangre que derramaron los héroes por la Patria a lo largo de la historia.
A pesar de que no veía, José se imaginaba la
Bandera desde muy dentro de su corazón; un
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día les dijo a sus compañeros que él también tenía un ideal, aspiraba poder llevar entre sus manos ese símbolo tan preciado de todos los mexicanos, pero sentía temor porque algunos tal vez se burlaran de él. Sin embargo, la maestra Anita que había escuchado su comentario le respondió:
- No te preocupes, entre todos te vamos a apoyar y lograremos que cumplas ese deseo.
Y así comenzaron a trabajar "unidos" integrando la escolta en la que José con apoyo de sus compañeros portó la Bandera en la ceremonia del 24 de Febrero. La noticia de que un joven con discapacidad portaría la Enseña Nacional en ese día tan importante, se empezó a divulgar en todo Tepexi, las personas sorprendidas empezaron a llegar al lugar deseosas de presenciarlo y por primera vez sintie
ron que el amor a la Patria iba más allá de los sentidos, que no hay límites cuando hay un amor verdadero por nuestras raíces.
La maestra Anita comentó al final de la ceremonia:
-Que contenta me siento, porque en esta es-
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cuela hemos aprendido lo valiosa que es la
inclusión.
Posteriormente José se acercó a la maestra y
le dijo:
-Gracias por haberme concedido la oportunidad de romper esas barreras, para demostrar
a todos el valor y dignidad de la Bandera, un verdadero sentir patriótico.
Entre las personas que asistieron a la ceremonia se encontraba un reportero que se encargó de publicar las fotos tomadas en esa espe
cial ocasión.
Por medio de su difusión, el Presidente de la
República se enteró del caso e hizo una invitación a José y a su maestra Anita para que fueran a entrevistarse con él a Los Pinos donde les otorgaron un reconocimiento por pro
mover a nuestra Enseña Nacional con honor y
por su lucha para lograr una Patria sin dife
rencias.
Profra. Griselda Alejo García Escuela "Profr. Francisco Javier Badillo Aguilar"
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Título "La Creación de mis Símbolos Patrios".
Esta es la historia de un lienzo sin color que era hermoso, pero tenía la responsabilidad de ser la Bandera que orgullosamente representaría a la Nación Mexicana. Con bellos colores se debía pintar el lienzo, pensó y pensó que colores podrían estar en él. El verde fue el primero que creyó más adecuado usar, pero arrepintiéndose dijo:
-Si me pinto de verde me van a confundir con los árboles y el pasto.
Seguía pensando en que color ponerse y pensó en el blanco, aunque luego reflexionó y dijo:
-Si me pinto de blanco me van a confundir con las nubes; tendré que seguir buscando.
Pensó en el rojo que simbolizaba la sangre derramada por todos los valientes que habían muerto tal vez en luchas o guerras por su Patria, pero ...
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-El rojo no me convence mucho.
Siguió piensa ... y piensa cual color sería el más
adecuado para él y unos segundos después se le ocurrió el color azul, pero después de pensarlo un poco dijo:
-No, el azul tampoco, podrían confundirme con el cielo, mejor no.
Ya sé, dijo, me teñiré de amarillo, tal vez éste si me quede, aunque ... podrían confundirme con el resplandor del sol. No ... no es una buena elección.
Estaba tan triste de no poder encontrar el color adecuado para representar a su Patria que no sabía qué hacer y decidió esperar un tiempo para poder pensar en qué color ponerse,
así que después de algunos meses encontró la solución. Se le ocurrió usar diferentes colores, había que encontrar una buena combinación. Rojo, azul y amarillo, tal vez no se vean bien, buscaré otra; blanco, verde y amarillo ... creo que tampoco.
Por fin decidió que serían verde, blanco y rojo en franjas verticales del mismo tamaño. El
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significado que esos colores le proyectaban era bueno: el verde, libertad y paz, el blanco, pureza y el rojo la sangre derramada por to
dos los valientes patriotas muertos a través de la historia en luchas o guerras por su Patria.
-Sí, así quedaré perfecto y podré representar a la nación mexicana con mucho orgullo. Pero se le olvidaba que debía escoger un escudo para llevarlo en el centro.
Decidió poner un águila y comenzó a pensar ¿cómo se vería mejor? Buscando su mejor posición dijo:
-Podría ser un águila de frente ... creo que no se vería bien. Fue pensando como quedaría en diferentes ángulos y al fin se decidió por colocarla como cuenta la antigua leyenda mexica que tenía la imagen que vieron los indígenas que venían de Aztlán a fundar un nuevo imperio: un águila de perfil, posada sobre un nopal, devorando una serpiente. Comenzó a trabajar pensando donde podría conseguir esa águila, buscó en diferentes lugares la forma de poder hacerlo, así que después de encontrar un trozo de tela tal como
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lo necesitaba, lo tomó, lo cortó y lo puso al
centro del lienzo y dijo:
-Es perfecto, estoy listo con todo lo que necesito. Este era el símbolo perfecto que debía representar a la nación mexicana, todo estaba bien, sólo faltaba un canto que todos en
tonaran mientras la Bandera ondeaba.
Empezó a escribir sobre lo orgullosa que estaba de su nación, sobre los héroes, personas valientes y demás que anhelaban honrar a su Patria y fue así como surgió el Himno Nacional Mexicano canto hermoso que todos entonamos mientras la Bandera ondea orgullosa
mente.
Maestra Beatriz Méndez Melo. Escuela "Profr. Francisco Javier Badillo Aguilar" Título "Mexitli"
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Todo pueblo durante su formación requiere dedicación de quienes lo conforman. Un gran
pueblo no lo es por el tamaño de su territo
rio, sino por la grandeza de su gente, es por esto último que se le asigna este calificativo. ¿De qué forma? con sus acciones, con sus valores, manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres, pero principalmente la voluntad y fortaleza que tengan para enfrentar los conflictos. Todos esos aspectos y más se
encuentran representados por diversos sím
bolos los cuales proyectan una lucha y su be
lleza se incrementa ante los demás pueblos.
Tal es el caso de nuestra historia. Todo comenzó en una gran nación llamada Mexitli, aunque pocos conocían su significado, era
grande porque contaba con un extenso terri
torio basto en recursos naturales, gente bella,
trabajadora y buena, pero también con un
graaan ... graaan defecto, estaba sometida a un reino malvado. Este reino había llegado hacía tres siglos y no daba señales de querer
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retirarse, al contrario pretendía arraigar su dominio por tiempo indefinido para seguir ejerciendo su poder y principalmente seguir
disponiendo de las maravillosas riquezas naturales, así como seguir esclavizando a la gente con pretexto de evangelizarla .
Sólo que los opresores no contaban con la inconformidad de muchos de sus habitantes inconformes con los abusos y que ya no estaban dispuestos a permitir que su pueblo si guiera viviendo bajo la tiranía de otros. Una noche fría y tal vez más oscura que lo habitual, un hombre bueno, religioso convocó a la unidad a los moradores de Mexitli para revelarse y luchar a favor de su libertad.
Al grito de "muera el mal gobierno" y empuñando un estandarte con una imagen religio
sa que se consagró así como la primera Bandera Nacional, símbolo de la unidad ... el hombre bueno arengó a la gente que respondió y al cabo de muchos años de sangrientas luchas Mexitli consiguió su libertad firmando su Acta de Independencia y consolidándose co-1)1 0 una nación libre y soberana. Durante la lucha, los ejércitos y los diversos agrupamien
tos que luchaban por su libertad, también
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portaban estandartes que posteriormente dieron origen a la Bandera Nacional de Mexitli. Transcurrió el tiempo y a pesar de la De
claración de Independencia, otros pueblos ambiciosos realizaron algunas intervenciones tratando de imponer sus reglas y de romper los intentos que para establecer una democracia se estaban haciendo en la joven nación libre, por lo que se buscó un símbolo de unidad más y nació uno de los más hermosos Himnos Nacionales de todo el mundo.
Además de ello, también era indispensable contar con una Ley Suprema de la cual emanaran todas las demás para el buen funcionamiento del estado y la protección de toda la población bajo un régimen democrático, así se consolidó una Carta Magna que rige cabalmente la coexistencia del pueblo y protege de intervenciones extranjeras a más de ser un símbolo patrio por excelencia.
Las intervenciones extranjeras no terminaron, la ambición se incrementaba y nuestra nación a costa del sacrificio de su gente libraba ataques, haciéndose cada vez más fuerte y posicionándose ante el resto del mundo como un país de lu-
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cha, unidad y fortaleza, bajo nuestros símbolos patrios que son: la Bandera Nacional, el Escudo Nacional, el Himno Nacional Mexicano y la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
En el año de 1985, dentro del marco del 175 aniversario del inicio de la Independencia y 75 aniversario del inicio de la Revolución Mexicana, se realizó una gira por todo el país llevando los símbolos patrios, para que pudieran ser admirados por todo el pueblo, a ellos agregaron la Campana de Dolores, resultando un éxito, confirmando la unidad de la nación, sobre todo ante la tragedia que en ese momento se enfrentaba, el terremoto que semidestruyó la ciudad de México, ante cuya magnitud no hubo fragmentación ni debilitamiento, al contrario a la voz de "estamos unidos mexicanos" nuestro país se levantó y siguió adelante, demostrando que somos una gran nación. Nuestros símbolos patrios significan la excelencia de nuestra unión, nos confirman cada día que somos libres, autónomos, que tenemos dignidad y todo lo necesario para acceder a un gran destino. Una gran nación y no solamente una nación grande.
Maestra María Guadalupe Rodríguez Meléndez Escuela "Profr. Francisco Javier Badillo Aguilar" Título "Un sueño heého realidad"
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En un día como cualquier otro pero sin pensar en el camino, apareció un niño que al caminar se asustó al darse cuenta que algo se movía en la maleza y pensó que tal vez sería un animal, pero le dio miedo y se escondió detrás de un árbol, su respiración era entrecortada y en su mirada había asombro y pánico.
Con gran temor distinguió lo que había producido el ruido, una cosa café de apariencia viscosa, una gran serpiente que parecía lastimada y se arrastraba buscando un lugar para protegerse o para ocultarse y atacar a alguien.
El niño al ver el peligro, no se movió de su lugar, observó cómo se enroscaba alrededor de una mata de nopal, pero el pequeño no era el único que la había visto, desde la altura un águila también había visto a la víbora, descendió en vuelo sigilosamente y con un movi-
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miento rápido la atrapó y llevándola entre sus garras volvió a elevarse. Se encontró una nube blanca como el lienzo de la Bandera y vol
vió a descender hasta quedar posada sobre el nopal.
Era una hermosa imagen, el niño pensó que en un tiempo no muy lejano la dibujaría con lo que guardaba en su mente de ese extraordinario momento. En eso pensaba cuando llegó a sus oídos una extraña música que con su armónica estaba produciendo su abuelo, esta melodía parecía hablar de la sangre de los héroes que se había derramado en el pasado por la libertad de los mexicanos.
Fue a su encuentro, lo abrazó y le dijo que la
música que estaba tocando parecía un himno, que tenía la idea de pintar una Bandera de
tres colores maravillosos y que al sonido de
esa música ondeara por los aires. Pensaba pintarla de verde como la naturaleza, blanco como las nubes y roja como la sangre de los héroes.
1 abuelo le dijo que le parecía hermoso y que juntos realizarían ese sueño que con el
tiempo llegaría a ser una bella realidad.
Profr. Carlos Alberto Galán Ángel Escuela "Nicolás Bravo" Título "El origen"
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En el centro de la ciudad de México, la Alameda Central, Marcos caminaba para encontrarse con el señor X a la hora acordada. Se encuentran en la puerta del Palacio de Bellas Artes. En días pasados Marcos recibió una carta del señor X donde le solicitaba la reunión, tenía una información importante que darle.
Físicamente el señor X tenía un elegante porte, estatura promedio para su raza, brazos musculosos, piernas fuertes, su vestimenta estilizada, propia del pueblo ... al que pertenece. Después de platicar con él Marcos se quedó anonadado ... incrédulo, aunque pen
sándolo bien ... tiene lógica se dijo, todo encaja perfectamente y eso no puedo escribirlo.
Quedaron en reencontrarse en un lugar de Yucatán dos o tres días antes del solsticio de invierno, para llegar al sitio sagrado en el momento justo en que confluyen ahí las energías. En la fecha acordada, llegaron a tiempo a la cita, el recorrido a través de la selva fue
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excitante y después de caminar varias horas llegaron a una cueva y en la cueva un alushe.
Este alushe habita la cueva y la vigila, el fuerte resplandor que despide proyecta amor y paz e ilumina el interior de la cueva que habita desde hace tiempo. El señor X se acerca a ( ... ) (no es traducible) el alushe y hablan en
un lenguaje ancestral, musical, que Marcos no puede entender y escucha que hablan .. . ¿ sobre la historia? lo que está por venir y lo que ya fue, todo fundido en uno solo, los grandes ciclos del cosmos, de cómo lo vemos y no lo comprendemos, -dijo Marcos.
Marcos no lo vio, pero ( ... ) realizó un movimiento casi artístico y de inmediato fueron trasladados al interior de la cueva que estaba iluminada en forma mágica y se siente cálida y en paz, sentados ante un pebetero grabado con signos ancestrales. Marcos, el señor X y varios personajes que son todos y ninguno
de aquí, de allá o de ninguna parte, pero todos de gran sabiduría.
El tiempo transcurre de forma misteriosa, pero no se parece al tiempo que conoce Marcos y eso lo intriga, la mente se confunde, pe-
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ro no importa, todo es paz. De pronto un individuo alto, barbado, con la piel de color indefinido, parece camaleón: se ve negro, amarillo, etc., su habla es pausada y segura, irradia paz, se acerca a Marcos y le dice:
-Durante eones, el universo se ha mantenido en equilibrio, a veces se rompe momentáneamente, apenas una rasgadura infinitesimal en el tejido del espacio-tiempo, pero siempre vuelve al equilibrio, así ha sido antes, así es ahora y así será siempre. Los pueblos lo saben y lo respetan. Tu nación que llamas México también lo ha hecho y pasó hace algunos eones y tiene relación con el pueblo náhuatl. Siguió platicándole a Marcos, quien no paraba de asombrarse y las preguntas que surgían en su mente antes de formularlas con sus labios le eran contestadas. Continuo el extraño ser hablando así:
-Cuatro soles pasaron y cuatro mundos también ... y fueron el mismo mundo. Siguió di
ciendo.
- Nosotros, los que siempre hemos existido, creamos una humanidad nueva: el quinto sol, cada ser humano creado según su raza,
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los náhuatl fueron colocados en Aztlán. En cada pueblo siempre nacen personas especiales, personas que sienten, ven y saben que existimos. Algunos los llaman brujos, otros guías, otros los llaman chamanes ... no importa el nombre ... ellos nos oyen y pueden preguntar (les escuchamos) y a algunos les respondemos.
Todo esto te ha sido revelado, Marcos, en este nuevo Bak Tuk. Marcos pudo ver un gran valle rodeado por siete montañas y en cada una existe una cueva y todas habitadas por el pueblo Náhuatl. Después de mostrarle lo anterior le dijo :
-En el tiempo más allá del tiempo, cuando todo era lo que es, los Náhuatl aprendieron las artes y las ciencias, la medicina y la astronomía, en fin todo el saber humano.
Marcos se maravilló ante lo que aprendieron esos hombres que se volvieron sabios y los chamanes aprendieron a visitar los mundos prohibidos a la mayoría de los mortales, viajó con los chamanes, vio lo que ellos vieron y vio que sus cuerpos no se movían. Algunos se volvieron locos y otros se perdieron para
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siempre en el viaje.
Es hora de que veas cómo fueron guiados por
los chamanes al sitio prometido -le dijo a Marcos-
Los chamanes se reunieron, vieron a sus reyes y les dijeron lo que habían dicho los que siempre han existido y a todo dijeron que sí.
Marcos vio como las tribus avanzaban y como dudaban y el atraso que sufrieron por sus dudas. Siempre estuvimos con ustedes y los guiamos -le dijo-, no todos estuvimos de acuerdo -continuó- hubo quienes pensaron que debían ser eliminados y fraguaron un plan. Ve lo que pasó ... y Marcos vio:
Una serpiente de escamas de bronce esperaba el paso de los Náhuatl para destruirlos, en los cielos un águila con plumas de acero veía el panorama, atacaría en el momento justo.
La serpiente dijo: es el momento de atacar y se abalanzó contra los Náhuatl, aún antes de verlos. El águila la atrapó antes de que los viera y lucharon a muerte, la aprisionó entre sus garras y remontó el vuelo triunfante, se
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posó en un nopal que crecía sobre un islote en medio de un lago. Cuando el pueblo los vio el águila cortaba la cabeza a la serpiente. Todo eso quedó grabado en el inconsciente de este pueblo orgulloso para no olvidarlo jamás. Brilló en sus pendones de guerra y hoy
es el Escudo Nacional.
-Todo esto te ha sido revelado para que el mundo lo sepa ... -dijo a Marcos- antes que este se sumiera en un sueño profundo. Varios días después, despertó en su hotel, seguro de lo que había visto y sintiéndose un hombre nuevo.
Maestra Luz ltzel Martínez Macario Escuela "Cuitláhuac" Título "El gran día de José"
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Erase una vez un nmo llamado José, no le
gustaba ir a la escuela, hacía una que otra tarea, pero sobre todo no le gustaba asistir los lunes ya que se rendían honores a la bandera; indiferente llegaba a la escuela y se formaba para rendir homenaje.
Uno de tantos lunes, al concluir la ceremonia
los alumnos caminaron a sus salones. En el
salón de José ya estaba la maestra de Historia, a él le aburría especialmente esa clase, así que se portaba inquieto, distraído e indiferente y la maestra no tenía otra opción que sacarlo de la clase. Fuera del salón se encontró a la maestra Lucy, ella les impartía la materia de Español. La maestra le preguntó:
-¿Qué haces fuera de tu salón? si te ve el Prefecto te va a reportar, ven mejor conmigo a la biblioteca y allá me cuentas lo ocurrido.
José le contó lo que había pasado y la maestra le dijo:
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-Desde hace tiempo quería hablar contigo, he observado que te portas indiferente cuando rendimos honores a nuestros símbolos pa
trios ¿me podrías decir la razón de tu actitud?.
-No le veo nada de extraordinario -comentó José- sé que son importantes, pero ¿por qué y para qué me van a servir en el futuro?
-Existe una historia de los símbolos patrios -le dijo la maestra- te la contaré; los símbolos de la Patria son: la Bandera, el Escudo y el
Himno Nacional, los cuales enaltecen nuestra nacionalidad y nos identifican en el mundo entero como mexicanos. La Bandera consta de tres colores: verde, blanco y rojo, el verde representa la esperanza, el blanco la unidad
que debemos mostrar todos los mexicanos y
el rojo la sangre derramada por los héroes
nacionales para darnos Patria y Libertad.
José se interesó cada vez más en la plática y
curioso preguntó: y el Escudo ¿qué significa?
-El Escudo Nacional -le respondió la maestra - simboliza las raíces de nuestro pueblo, la se-
ñal del águila devorando la serpiente es la
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que los aztecas tenían que encontrar para fundar la ciudad de Tenochtitlán y el laurel representa la victoria de los mexicanos ven
ciendo las adversidades.
-El Himno maestra - le preguntó José- también tiene algún significado.
-Nuestro Himno Nacional -le contestó- es el canto que nace del alma en cada uno de los mexicanos que lo interpretan, es un canto de libertad y de respeto a nuestra soberanía.
-Bueno José -dijo la maestra poniéndose de pie- mi hora libre ha terminado, espero que te haya gustado escuchar la historia de los símbolos, te aviso que habrá un concurso de oratoria, me gustaría que participaras ya que en mi clase has trabajado muy bien, además tienes una de las mejores voces y precisamente el tema son los símbolos patrios. Piénsalo y me avisas mañana.
José se despidió de la maestra y esa noche después de cenar estuvo un largo rato sin poder dormir, recordando cada una de las palabras que le había dicho la maestra, la emoción de sus explicaciones lo había hecho re-
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flexionar. El lunes siguiente a la hora del he menaje, José tenía otra actitud, su mirac era diferente al ver ondear el Lábaro Patri' su voz se distinguía de las demás al entonar Himno Nacional y escuchaba con atención lé palabras del Director:
-Jóvenes alumnos, dentro de quince días !
efectuará el concurso de oratoria de nuest zona escolar, la convocatoria queda abier para todo aquel que quiera participar, el ten deberá ser alusivo a nuestros símbolos p tri os.
José emocionado fue a buscar a la maest
Luci y le pidió que lo asesorara para el co
curso, le dijo que en verdad quería participé
que había comprendido la importancia qt tiene en el sentir de los mexicanos la Band ra, el Escudo y el Himno Nacional. La maest aceptó, los días fueron pasando y juntos quedaban después de terminar las clases p
ra practicar su discurso. Él sentía un verdad
ro compromiso consigo mismo y con
maestra, sabía perfectamente que no poc
fallarle. Sin embargo, sucedió algo que 1
estaba previsto por nadie, dos días antes e concurso José se enfermó, ardía en fiebre,
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médico le diagnosticó una fuerte infección de garganta, le recetó antibióticos y antiinflamatorios, sobre todo reposo absoluto.
La maestra no lo podía creer, no era posible -pensaba José- tanto esfuerzo ¿para qué? y la maestra ¿qué va a decir?
El día esperado por José llegó. La maestra Luci se presentó en el recinto donde se iba a efectuar el concurso para disculparse con el jurado de que su alumno se encontraba enfermo de la garganta y no podía participar, en eso una voz la hizo darse media vuelta:
-i Maestra Luci ! iYa estoy aquí!
-Pero José -le dijo la maestra admirada- debías estar en reposo, puedes recaer. -No maestra -le dijo el muchacho- mi deber es estar aquí, no olvide que hicimos un compromiso.
-Si. .. José ... pero ¿y tu salud? -Ya estoy bien maestra ... confie en mí. Uno a uno los alumnos de las diferentes es· cuelas fueron pasando por el escenario, cuan do el maestro de ceremonia anunció a JosE
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Vázquez Rosano y éste comenzó su discur~ el silencio era absoluto, la voz de José retu1 baba en todo el recinto, habló de la Bande1
del Escudo y de nuestro Himno Nacional. 1
la sangre derramada por los héroes que n
dieron la libertad que hoy disfrutamos, de grandeza de nuestros antepasados y de alegría y orgullo de ser mexicanos.
Cuando terminó su discurso el público lo ovac
nó de pie, la maestra Lucí corrió a abrazarlo' felicitarlo, el trabajo había sido excelente.
-Maestra ¿ganaremos el primer lugar? preguntó ansioso-
-No se .. . no se ... -le contestó ella- sólo sé q tú has ganado el mejor premio que vas a d frutar toda la vida.
-¿Cuál es maestra?-le preguntó José-
-El haber aprendido a valorar a nuestros sí bolos patrios -le respondió- dentro y fuera nuestro país y haber comprendido porq hoy gozamos de la grandeza de nuestros é
tepasados y de la alegría y orgullo de ser n
xicanos.
GÉNERO LITERARIO.- RELATO.
Maestro José del Carmen Ricardez Téllez
Escuela: Unión y Progreso Título: "Legendaria Bandera Nacional" PRIMER LUGAR.
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En ese momento el sonido de los tambores parecía alentar los fuertes latidos de mi corazón, era una emoción indescriptible, a pesar de mi edad y tamaño, el ambiente ceremonial me hacía sentir grande, orgulloso; como los jóvenes que con ritmo avanzaban por las calles empedradas del viejo pueblo que es dueño y guardián de todos mis recuerdos.
Este grupo de muchachos con tambores y trompetas, parecían tener el control del desfile al que asistían todos los estudiantes de las
escuelas locales, iban al frente de todos, marcaban el paso, se detenían a la señal de uri instructor que nunca dejaba de imprimir e sus energías la marcial música que inspirabc en gran parte esas emociones exaltadas.
A decir verdad, no lograba verlo todo. M1 encontraba en la acera y desde ahí, al igu2
que mucha gente, pretendía captar cada me
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mento, era difícil, las espaldas de las pers nas eran lo más común ante mi vista y, au que pretendía por momentos abrirme pa: entre la muchedumbre, siempre de un p queño jaloncito, el abuelo que no soltaba 1
mano, me hacía volver a su costado. Siemp me recomendaba no meterme entre la gen1 mantener mi distancia y no empujar. mi'jo, disfrute, pero desde su lugar".
Recuerdo a la gente así, empujándose un contra otros tratando de incorporarse al fre te para quedar como testigos principales e evento, los más pronunciando diálogos triv les, risas, burlas, pero sorprendentemente momento de pasar la escolta, formada ~
niños seleccionados por ser los mejores es1 diantes, las personas se erguían, guardab silencio y su desordenada presencia de !
gundos atrás desaparecía, justo al instante observar a esos cinco pequeños que con n tro serio, disimulaban el cansancio de algur
horas de marcha bajo el ardiente sol que Sl
le acompañar a la Primavera, fatigados por pesado camino que lleno de polvo había i
bierto con una capa grisácea sus zapatos q aparecían ausentes de color, que por la n ñana seguramente habían brillado de limph
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Los niños que parecían más grandes, se mostraban ante los demás como si llevaran una gran responsabilidad, ellos no giraban sus rostros para mirar a sus familiares entre la multitud o para sacar la lengua a sus vecinos y amigos, se mantenían fijos en su misión, marchaban con la seguridad que da el sentido de pertenencia, con la certeza de que lo que estaban haciendo debían hacerlo bien.
Lo que atrapaba la atención de los espectadores no era la escolta en sí, sino la enorme Bandera, que ondulante y señorial se mostraba imponente, pequeños y juguetones vientos por momentos ondulaban al pendón tricolor. Mostraba al centro la ferocidad de ur águila que con sus garras somete a una desdí chada serpiente; escena presentada sobn una emblemática nopalera crecida sobre ur pequeño montículo de tierra rodeado d' agua; según escuché representa la fundació de la vieja ciudad de los Mexicas.
El médico del pueblo, que estaba cerca de n<
sotros, externó su comentario aseguranc que en realidad se trataba del águila españ1 la, reprimiendo a la serpiente emplumad que era lo más preciado de los antiguos me:
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canos, también dijo otras cosas que no entendí, lo importante era lo que trasmitía, lo que hacía sentir, como si su sola presencia unificara a la gente.
En ese momento observé, sí, son los colores perfectos, hasta mágicos, pues hechizaban a todos los que la contemplaban: un verde más penetrante que el follaje de los árboles y de las húmedas selvas, un verde más profundo y encantador que los ojitos de la niña de la señora que vende en su canasta gorditas rellenas a la hora de la llegada del tren, verde como el aterciopelado musgo que cubre las orillas del río, más verde que las plantas del maíz que son todo nuestro sustento.
Y que decir del blanco, parecido a esas nubes que pasan por el cielo, que van lentas como si nos sonrieran desde lo alto, aunque mucha
gente prefiere ver en ellas figuras, cosas o animales, menos sonrisas. Blanco como el de la neblina que nos brinda su húmeda caricia al amanecer, como el de la masa con que mi tía hace sus tortillas a mano, un blanco como el de la funda de la almohada que mi abuelita me coloca para dormir y que también envuelve mis sueños con su magia.
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Yo pienso que el rojo, lo tomaron de las tunas o del pecho de un pajarito que todas las mañanas canta revoloteando entre las flores del jardín o quizá de las ciruelas jugosas que el generoso árbol nos regala.
Ese desfile era parte de los eventos que se organizaban en mi pueblo para celebrar el 5 de Mayo, se iniciaba a las nueve de la mañana pero los participantes se congregaban en el punto de partida una hora antes y terminaba hasta la una de la tarde.
Cerré el álbum fotográfico donde se resguardaba mi imagen, que cuando niño formando parte de la escolta de mi escuela, inesperadamente, un cinco de mayo, el fotógrafo del pueblo capturó para mi historia personal. Cerré los ojos y con nostalgia, sonreí a mis viejos y felices recuerdos. Por todo esto, así lo entendí y lo aceptaré siempre, mi religión se llama MÉXICO.
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Maestra Kena Ceren Genis Escuela "Unión y Progreso" Título "Símbolo de Inspiración" SEGUNDO LUGAR.
Hace algún tiempo me encontraba en las calles de la capital de nuestro hermoso y colonial estado de Puebla, me permito expresarlo
de esta manera, porque en cada visita, siento como si fuera la primera vez.
Recuerdo que en esta ocasión caminaba por el Centro Histórico, disfrutaba de su arquitectura, su gastronomía y de su gente, mientras vivía todo esto, algo llamó totalmente mi
atención, levanté la mirada y ella estaba ahí; ondeando reluciente con sus tres bellos colores, por un momento me detuve y la observé con cariño y admiración.
Pasaron algunos minutos y empecé a experimentar un momento mágico, claramente vi
pasar imágenes de mi vida, con gran nostalgia recordé la primera vez que la tuve entre mis
manos, cursaba el tercer año de preescolar, fue en ese momento que me cuestioné cosas en las que antes no había reflexionado.
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Durante el regreso a casa, medité sobre la actitud y el proceder que he tenido ante mi bandera y ante mi Patria . Tristemente me di cuenta que no encabezaba la lista de mis prioridades, no estaba arriba, ni abajo ni en medio, lo que me llevó a pensar tantas cosas.
Después de algunos días pude deducir que nuestra Bandera es un símbolo de inspiración que sólo puede ver tus alegrías, tus triunfos y tus éxitos realizados sobre esta bendita tierra que te vio nacer, ella no podrá darle solución a todos tus problemas, ni tampoco tendrá todas las respuestas a tus dudas y temores pero si las buscará junto a ti.
No puede cambiar tu pasado, tu presente ni tu futuro si tú no lo cambias primero, en cambio cuando la necesites estará a tu lado, aún cuando te encuentres en tierras lejanas.
No puede evitar que tropieces, únicamente puede ofrecerte un aliento de valor y coraje para que te sujetes fuertemente y no desfallezcas, bastará mirarla para reconfortarte.
No puedes trazarte límites porque debes actuar como una persona capaz y responsable,
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orgullosa de sus raíces, reconociendo plenamente tu identidad mexicana.
Esa identidad que se va perdiendo día a día, debes dejarla de ver como un simple concepto porque aún no ha podido enmarcarse como un modelo a seguir por todos los mexicanos.
Y es así como descubrí que nuestra identidad no solamente comprende el hecho de tener un gentilicio o el de pertenecer a un territorio determinado, tiene que ver con toda la cultura de fondo que ha estado inmersa durante 185 años de vida independiente. Cómo era posible que no hubiera pensado en todo ello, así que este tiempo de reflexión fue importante para definir y dejar bien claro qué tipo de persona debo ser.
La volví a mirar con otros ojos y con otra perspectiva de la vida, tengo que enorgullecerla con cada uno de mis actos. A partir de ese momento ennoblecí mi vida y opté por darle el lugar y el respeto que se merece y comencé a aceptar mis triunfos y fracasos con la mirada siempre al frente. i Firmes .. . ya!
Maestra María Dolores Rodríguez Hernández. Escuela "Nicolás Bravo"
Título "Un canto que nació para quedarse en la eternidad" TERCER LUGAR.
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A veces nos ponemos a pensar en el por qué de las cosas, pero todo acontecimiento pasa por algo, nada es casualidad, gracias a los sucesos inesperados se construye la historia. Es así como surgió el Himno Nacional Mexicano cuando durante la guerra de independencia, ansiosamente se buscaban símbolos de identidad propia, que cimentados en nuestras raíces, formaran un concepto de Patria sin ninguna influencia de otro país. Surgieron varias composiciones y aunque carecían de motivos heroicos fueron entonadas por la población.
Una de las más conocidas es la de José Torrescano, quien en 1821 presentó una melodía heroica, para que fuera el himno de la nación. Fue un intento fallido, no tuvo mayor trascendencia. Ya en 1849 hay que destacar que la Academia de San Juan de Letrán invita a participar en la creación de un himno que fomentara la unidad nacional. De tantas com-
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posiciones presentadas contestando dicha convocatoria se eligieron dos una del autor Andreu Davis Bradburn, compositor estadounidense y la otra del poeta mexicano José María Escalante, resultando ganador este último.
Henry Herz, pianista austriaco, quien llegó a nuestro país con el fin de dar varios concier
tos, ofreció su talento para componer la música . No obstante a pesar de haber superado el valor poético de las anteriores composiciones no fue del agrado del pueblo, corriendo la misma suerte al quedar sin relevancia. A los años siguientes con la esperanza de contar con un Himno Nacional, se realizaron
otras propuestas como la del italiano Antonio
Barilli, la del húngaro Max Maretzek y la de Ignacio Pelligrini, todas presentadas sin éxito alguno.
Con seguridad estaban en espera de una composición que nos hiciera sentir realmente
orgullosos. En 1853 el presidente Antonio López de Santa Anna lanzó otra convocatoria
para adoptar un canto que fuese permanente, fue así como apareció el designado que México esperaba, Francisco González Bocanegra, un mexicano movido por el sentimiento
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nacionalista, quien con su grandeza poética logró conquistar el alma de los mexicanos creando un himno magistral. En lo que respecta a la música, esta tuvo sus variantes, la primera a cargo de Juan Bottesim, pero fue sustituida por resultar poco armónica.
Luego, el español Jaime Nunó fue invitado a componer la música, siendo por su calidad el autor definitivo. El Himno Nacional Mexicano, se cantó por primera vez el 15 de Septiembre de 1854 en el Teatro Santa Anna, interpretado por el tenor Salvi. Tiempo después, según el archivo histórico, en 1943 se hizo oficial por decreto expedido por el presidente Manuel Ávila Camacho y para finalizar este grandioso recorrido de la creación de nuestro Himno, en 1984, bajo la presidencia del Lic. Miguel de la Madrid Hurtado, se publicó la Ley que explica el uso y características de los símbolos patrios.
Indudablemente, como al principio dije, todo tiene una razón de ser, ahora lo que nos corresponde como miembros de este maravilloso país es conducirnos con tolerancia, hermandad, respeto, dignidad, honestidad y anhelo de un futuro mejor.
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Maestra Lilia Notario Díaz, Escuela "Unión y Progreso" Título "La gran ave"
En tiempos pasados, cuando la luz de la luna alumbraba un gran valle en que la abundante vegetación era acariciada por el dulce susurro del viento, surgió una valiente y audaz raza guerrera de gran generosidad. Vivieron tranquilos y felices en ese hermoso entorno rodeado de fastuosas montañas acariciadas por los cálidos rayos del sol de la mañana; una tribu que disfrutaba de la hermosura de las flores, que se deleitaba al escuchar el suave canto de las aves, que enaltecía su alma al verse rodeada de tan agradable belleza natural, pero ni toda esa gran belleza podía borrar la tristeza que se reflejaba en su mirada que proyectaba un rictus de dolor.
En esa época de sombras y oscuridad tan densas y largas como las noches de invierno, un grupo camina sin rumbo fijo, con los ánimos tocando el suelo, ese suelo que los vio nacer ... un pueblo que profiere un grito que brota del fondo de sus entrañas y siente que nadie lo escucha, clamando ¿dónde estoy? ¿quién soy? ... ¿cómo llegué a esta situación
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tan angustiante? Una raza que anhela su propia identidad, que camina errante buscando un lugar en ese grandioso valle, envuelto por la luz durante el día y por el brillo de las estrellas al anochecer.
Cansados ... sin ganas de luchar, sacan sus últimas fuerzas y siguen avanzando lentamente .. . i De pronto! descubren la maravilla de nuestra madre naturaleza, observan emocionados lo que está frente a sus ojos, no lo pueden creer, contemplan extasiados lo que hay en ese lago que miran, con aguas tan cristalinas como la pureza de sus almas. Es ahí donde surge el milagro que transforma la tristeza en alegría, la búsqueda había terminado, habían encontrado la señal enviada en sueños por el gran Dios, la imagen que mantenía viva la esperanza en un mundo mejor.
Esta esperanza, que en su yo interno nunca se extinguió, ni pudieron destruir los invasores. Eso que nos hace diferente a las otras razas. Es ahí donde atónitos observan embelesados el elegante vuelo de la gran ave como la llamaban los antiguos y sabios Tlacatzinli de la metrópoli. Observan esa hermosa planta autóctona de gran belleza de un verde brillante
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inigualable como el elegante vuelo del águila
que parece invitarlos a volar con ella.
Embelesados la miran revolotear en la altura en fastuoso vuelo ... la gran ave no se detiene, vuela tan alto como puede y llega a la cima,
desde ahí muestra su pericia en giros acrobáticos y con su fina vista y velocidad en picada
atrapa una serpiente que se encontraba sobre el nopal aprisionándola entre sus garras y después la devora.
El dulce susurro del viento arrecia y suavemente ... de la nada, surgen las delicadas hojas de la verde guirnalda que acertadamente
se posan en el nopal.
Desde ese momento, el noble pueblo comprendió que su peregrinar había terminado, nuestra raza recupera y transforma su tristeza en alegría y renace la esperanza, esa esperanza que nunca perdió y es así como esta ra
za de bronce adquiere su anhelada identidad
y surge el elegante símbolo del mexicano.
Profr. Juan Diego Rojas Tamayo Escuela "Instituto Atenas" Título "Un símbolo ... una pasión"
Los símbolos patrios, al igual que cualquier símbolo debe ser entendido si es que se requiere descifrar su fuerza de cohesión desde su contexto icónico y cultural, a diferencia de los signos los símbolos no pueden ser constreñidos en una definición unívoca, pues son conceptuaciones que perviven en el tiempo lo que les hace modificar su significado original.
Esto no deja de ser en esencia un fenómeno sincrético, ya que al ser readaptados en diferentes culturas, cobran diferentes significados y conceptuaciones. Los símbolos como tal son representación de una persona o realidades, por ejemplo la Patria, la nacionalidad, son conceptos abstractos que requieren de símbolos para ser representados con fines didácticos, políticos, jurídicos, sociales, etc.
Así, aunque en México tenemos tres símbolos patrios oficiales, estos han cambiado su apariencia {no su simbolismo nacional) según lé
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historia tanto diacrónica como sincrónica de nuestro país. El primer símbolo es el Escudo, está constituido por un águila mexicana, con el perfil izquierdo expuesto, la parte superior
de las alas a un nivel más alto que el penacho y ligeramente desplegadas en actitud de combate, con el plumaje de sustentación hacia abajo tocando la cola y las plumas de ésta en abanico natural. Posada su garra izquierda sobre el nopal florecido que nace en una peña que emerge de un lago, sujeta con la derecha en actitud de devorar a una serpiente curvada de modo que armonice con el frente del águila.
En la base una rama de encino con otra de laurel del lado opuesto, forman entre ambas un semi círculo inferior y se unen por medio de un listón dividido en tres franjas que, cuando se presenta el escudo en colores na
turales, corresponden a los de la Bandera Nacional. Esta es otro de los símbolos patrios y es parte fundamental comprender su historia para nuestra vida nacional.
Entre los pueblos prehispánicos existía la costumbre de usar banderas como parte de la identificación de sus naciones. Se considera a
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la primera bandera propia de México, aquella que enarboló durante el Grito de Independencia Miguel Hidalgo y Costilla en 1810, un pabellón con la Virgen de Guadalupe. Para 1813, las fuerzas insurgentes diseñaron otra. Durante el Primer Imperio Mexicano se decretó que las franjas del Lábaro Patrio debían cambiar de posición.
Posteriormente en 1823 el Congreso Constituyente decretó que el Escudo presente en la Bandera Nacional se conformaría de acuerdo con la tradición indígena. Luego Porfirio Díaz decretó que el águila se colocara de frente y con las alas extendidas. Sufriría el Escudo una nueva transformación durante el gobierno de Venustiano Carranza, quién dispuso que el águila se colocara de perfil izquierdo y conservara las características con las que los mexicas la habían concebido cuando fundaron la Gran Tenochtitlán .
En 1821 fue creada la Bandera Nacional y adoptada por el Ejército Trigarante una vez proclamado el Plan de Iguala. Los tres colores que se adoptaron entonces, se han quedado formando la Bandera Mexicana. Después de obtener su independencia y lograr el
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establecimiento de un régimen republicano, México requería de un canto patriótico que unificara las conciencias de sus ciudadanos. Numerosos intentos se realizaron durante más de tres décadas para encontrar un Himno de aceptación nacional, sin obtener el éxito deseado.
La primera tentativa por escribir un Himno Nacional fue en 1820, la letra decía:
"Honor a los héroes ... honor a los sabios, sus brazos ... sus labios sustentan la Ley ... "
El segundo intento se dio en Tulancingo, Hgo. en donde Don José María Garmendia compuso una marcha. EN 1844 se estrenó una composición con letra de un poeta anónimo y música de Eusebio Delgado y así fueron pasando varios intentos, hasta que un día a través de un concurso Literario-Musical, en el cual se establecía como propósito que fuera "un canto verdaderamente patriótico" y por fin lo encontraron con el título:
"Volemos al combate, a la venganza y el que niegue su pecho a la esperanza hunda en el polvo la cobarde frente"
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El autor era el maestro Francisco González Bocanegra, luego se procedió a buscar la composición musical, en la cual se falló a favor de la que ostentaba el epígrafe "Dios y Libertad" del autor Jaime Nunó.
Tras los arreglos y ensayos de rigor, la composición adoptada como Himno Nacional, fue interpretada por vez primera la noche del 15 de Septiembre de 1854 en el Teatro Santa Anna, {hoy Teatro Nacional).
En la medida en que conozcamos nuestros símbolos Patrios estaremos en mejores condiciones de construirnos tanto social como individualmente, pues si en otros países no tienen el problema de la identidad nacional, en México es uno de los tópicos que forman nuestro devenir sociocultural y, aunque el significado de los símbolos patrios no pueden resumirse en uno solo, en nuestro caso, por ser símbolos patrios de nuestra identidad nacional como mexicanos, nos permiten comprender una parte de nuestro ser histórico.
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GÉNERO LITERARIO.- POESÍA.
Maestro Miguel Ángel
Guerrero Sánchez Escuela "Unión y Progreso"
Título "Canto a la Bandera" PRIMER LUGAR.
Aún no estás redimida bandera mía
derramaste tu sangre en tempestades sufres de una tenaz melancolía todavía presa de mil calamidades.
No es posible, bandera idolatrada que aún no tengas destino diferente y que en la libertad seas ensalzada
sin tener que inclinar jamás la frente.
Si ayer lloraste, se feliz ahora y que ninguno empañe tu presencia porque en tus tres colores se atesora la fe en nuestro trabajo y en la ciencia.
Miles de mexicanos afanosos
siembran y se cultivan en la escuela
levantando sus frentes orgullosos en la ciudad, el pueblo y la parcela.
Tus hijos hoy compiten en mercados con productos bien hechos que se estiman
mientras la productividad por todos lados da frutos en los campos que dominan.
Serás fuerte bandera si en la lucha que cada día se libra a la ignorancia la voz de tus maestros que se escucha
es impulso del empeño y de constancia.
La luz que brilla en tus escuelas debe hacer más fulgurantes tus colores y el emblema del águila que mueve la palanca que nos haga mejores.
Mexicano: debes tener cultura para que representes dignamente la enseña nacional que allá en la altura
marca tu ruta al triunfo diariamente.
Que el trabajo bien hecho y la pasión que te inspire el pendón que te dirige sea tu carta de triunfo y la razón que elimine lo malo que hoy aflige.
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Desde lo más profundo en mi conciencia un nuevo juramento quiero hacerte a ti que de mi Patria eres herencia mi esfuerzo, buen trabajo y experiencia. para que al fin triunfante pueda verte.
Profr. Armando Hernández Medrana, Escuela "Instituto Atenas" Título "Himno Esperanza de un Nuevo Amanecer" SEGUNDO LUGAR.
Bajo el cielo mexicano surgen sus notas cordiales hombro a hombro caminando entre campos y maizales.
Vibran fuerte corazones con su sola entonación exaltándose emociones de esperanza en la nación.
Es la encarnación del ser que lucha como el mejor cada nuevo amanecer en contra del opresor.
El tiempo nos ha alcanzado sin vencer el cruel tormento que no logra ser borrado del fondo del pensamiento.
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Si el cielo no tiene gloria tu compás dice donde ir para escribir nueva historia
de éxito en el porvenir.
Situaciones encontradas vida y muerte te reclaman con voces fuertes y claras que te acusan o te aclaman.
Tus versos son el vestigio de páginas de tu historia que el tiempo te de prestigio y nuestro empeño victoria.
Efímera fue la angustia que te invadió el corazón no más una actitud mustia eres nuestra gran nación.
Y que en cada amanecer sé libre y gane batalla no se puede decaer cuando el patriotismo estalla.
Se encierre en sí fuerte brío y faz de miedo funesto
unidos formemos río que vaya en cause correcto.
Querer encontrar tu ser y morir bajo tu piel no perder como fue ayer sino libar vida y miel.
Resurges de oscuridad no olvidando acontecer esperando realidad de un sueño que anhelas ver.
Cual canto de un ruiseñor estrofas van a surgir que hablen de lucha y valor
para un mejor existir.
La musa vuelve a llegar como triunfante adalid y con mágico mirar en elixir vuelve vid.
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Un México de victorias fuerza y bienes heredados y se grabe en la memoria las glorias de antepasados.
En buena letra escribiste lo que el viento te gritó al invasor advertiste: la Patria no se rindió.
Guíanos a puerto seguro cruzando valles y montes, vida tengas al futuro de espléndidos horizontes.
Tu pueblo vive anhelando hombres de fuerza y verdad que defiendan reclamando más justicia y libertad.
Dótanos de nueva piel la esencia viene de ti tinta impregnada en papel de corazón te escribí.
Problemas sin solución cercenen letras cual hoz defendiendo con pasión su derecho a alzar la voz.
A mil héroes aún les cantas que te dieron su existencia fueron sus batallas tantas que es eterna su presencia.
Forjamos hierro mejor con amor en amarguras cuando sentiste dolor causa de tus desventuras.
Al extranjero mostramos nuestras astucias más finas y en epopeyas ganamos muchas victorias genuinas.
Hombres sinceros, valientes realizaron mil proezas fueron dignos contendientes y nunca fáciles presas.
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Bendiga el cielo existir y la marcha en la que voy y sea guía para partir
hacia el futuro que es hoy.
Las noches iluminadas
no serán de oscuridad y notas serán cantadas de este himno de libertad.
Con la respuesta en el ser se pondrá nota final la vida se podrá ver
con esperanza total.
Bajo la luz ancestral no habrá reto que no afronte
Jigo sinfonía coral
~ue me guía a nuevo horizonte.
;urgió un canto como enigma
~ ntregado como un don ·se ha quebrado la estigma ue marcaba el corazón.
Vamos cuando salga el sol a jurarnos libertad y ese sea como un crisol
que nos devuelva el control de Patria y de dignidad.
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Maestra Candelaria Avelino Robles
Escuela "Profr. Francisco Javier Badillo Aguilar"
Título "Madre Patria" TERCER LUGAR.
Triste y en silencio mi Bandera llora errante ondea en su recorrido
tanta indiferencia nunca ha comprendido
porque ya en nosotros, la lealtad no mora.
Nuestra identidad la reviste ahora y estará ahí siempre aunque se hayan ido a Estados Unidos que los ha atraído nuestros estudiantes ya no la valoran.
La lucha de Hidalgo hoy está olvidada
Amor a la Patria ya no dice nada
Pero ella sublime siempre algo nos brinda.
Como tierna madre que con alegría sustenta y cobija cada nuevo día
Al buen hijo amado que nunca se rinda.
Maestra Patricia Almeida Hernández Escuela "Unión y Progreso" Título "Mi Patria"
i Cuánto creo en mi tierra amada! que nos abraza y acoge a toda hora irradia paz y amor como su gente llena con su humildad, trabajadora
no se rinde y camina valiente.
Dedicadas al bien de su familia sus mujeres son cálidas y bellas empeñosas y siempre diligentes desde nuestro pasado imprimen huellas de amor y de lealtad para sus gentes.
Al escuchar el Himno Nacional nuestros hombres llenos de valentía sienten a unísono su corazón vibrar esfumando temor y cobardía su voz del alma brota en su cantar.
Nuestra Bandera símbolo perfecto, la insignia que posee nuestra nación
hoy glorifica todo nuestro ser
y al mirarla nos llena de emoción impidiéndonos nunca decaer. Cuando gritamos vivas a la Patria
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todos los mexicanos "si creemos" en esta tierra nuestra bien amada que engrandecer a diario si podemos pues nos da todo ... sin pedirnos nada.
En nuestra hermosa tierra no creer sería imposible si es tan generosa con potencial tan grande en calidad que para destacar solo una cosa le hace falta ... que es nuestra voluntad .
La herencia que nos dieron los ancestros sinfín de tradiciones y costumbres amenazadas hoy por el sistema de globalización que nos deslumbre que es de los ambiciosos ley suprema.
iViva mi Patria! es mi ahogado grito que nadie nos despoje de lo nuestro somos un pueblo lleno de valores que no debe ceder ni estar dispuesto a seguir las consignas de otros peores.
Quiere mi alma gritar su pertenencia defendiendo el orgullo de mi raza digna como ninguna y muy capaz de luchar porque en México, su casa todos juntos luchemos por la paz.
Maestra Graciela Lymón Baylón Escuela "Unidad y Progreso" Título "Libertad, Bandera Tricolor"
Se emocionó mi corazón al verte y mi cuerpo se eriza al observarte cuando te miro ondear¡ Bandera mía! pienso que la esperanza está presente. Porque tú mi Bandera esplendorosa reflejas el inicio en Primavera, tu verde fulgurante, nuestros campos el verde un ciclo más de sementera que a nuestro porvenir le da fulgor mientras gritas al viento i Libertad!
Es tu rojo vibrante la pasión con los rayos del sol en el ocaso, engalanas y llenas de emoción de la gallarda escolta el fuerte paso. Elegante como plumaje de ave recuerdas a hombres que ofrendaron vida y a su memoria como un eco suave exigirán al mundo su ¡justicia!
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El blanco que nos habla de pureza esa que halla su nido en la frescura de los niños que portan la verdad esperanza y futuro de esta tierra, generaciones que te conocerán llevándote cual símbolo de Patria dispuestos a luchar por ti ante ataque recordando que hubo niños, hombres
y mujeres que dieron su vida por ti .
Nuestra Bandera tricolor, valiente, hombres que entregaron tu sueño para verte altiva y gallarda. Cuando el viento te acaricie rítmicamente te moverás para gritar
y gritar al son del viento: i Honestidad!
Cuando te veo radiante en las alturas los pájaros te saludan i Bandera mía! Te llevo en mi mente, eres mi pasión me emociono al verte, me alegras el día y más fuertemente late el corazón.
La gente saluda si te ve pasar, los niños se impresionan al querer llevarte entre sus manitas, los deportistas te llevan a la cúspide eres triunfadora ante el mundo muestras tu poderío a todos y formas ejércitos que te protegen como a un, niño pequeño o un tesoro
¡Bandera mía, nunca dejes de brillar!
Habrá águilas que volarán tan alto como tú, mi Bandera Tricolor y niños que gritarán a una sola voz i Libertad!, ¡Justicia!, i Bandera mía!
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Maestra María Esther Cerezo Aguilar, Escuela "Miguel Salas Anzures" Título "Sentimientos"
Al verte en lo alto del asta imponente y majestuosa ondeando con majestad anhelo paz venturosa tiempos de más equidad.
Justicia reclama el pueblo libertad quiere mi tierra del actuar transformación sin tanta maldad que aterra y sume en la confusión.
Tus colores nos recuerdan nuestra historia hasta el día actual al entonar nuestro Himno con emoción especial
presiento que es como un signo para un triunfo sin igual.
Maestra Aracely Ochoa Torres Escuela "María Teresa López Viuda de Téllez" Título "Mi Bandera"
En las alturas del mástil sus tres colores flamean de mi Patria es la Bandera nuestros ojos se recrean desde una hasta otra frontera.
Hay un águila radiante que en el centro es el Escudo del color de los trigales nadie escoger mejor pudo esos símbolos ideales.
Tiene el perfume del viento de las altas cordilleras y pinceladas de cielo es bella entre las primeras y el orgullo de este suelo
¡Qué linda es mi Bandera Mexicana!
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Profr. José Felipe Nava Martínez Escuela "José María La Fragua"
Título "De mil héroes, la Patria aquí es ... "
Del crisol donde nacen los héroes esta Patria con sangre escribió
con las notas de grandes clarines
una loa a la tierra que amó.
Bocanegra, genio de la pluma que plasmó con talento el amor Jaime Nunó su melodía la suma para un Himno reflejo de honor.
En el mundo notas sin igual
no se encuentran con esa hermosura
y al combate los hijos se van entre acordes que emanan dulzura.
Retomemos nuestra gallardía que tal vez hoy está mancillada para que la bendita Patria mía
jamás sea sometida ni humillada.
Si a la postre valientes guerreros
con su sangre regaran los huertos se les honre como los primeros con canto que reviva hasta a los muertos.
Al son de esa melodía se destruyan las barreras nuestra Patria lo pedía y lo exige hasta que mueras.
Amenazas cerca o lejos enfrentemos desafiantes Aunque aumenten los cortejos
en las noches penetrantes.
Pero el canto que sea audible a la Patria y al esfuerzo y lo imposible ... posible frente de un destino adverso.
En el alba humedecida por los hombres con su llanto tu tierra sea bendecida condonando su quebranto.
Esta raza que no olvida eleve su voz sublime mientras su pena mitiga y se consuela el que gime.
Que este canto belicoso se trasmita, se derrame y haya un porvenir glorioso donde la herida al fin sane.
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88 Los laureles en su frente los premien en su heroísmo mientras su corazón siente que rebosa de optimismo.
Que el águila el vuelo goce
mientras su instinto no falla y a la serpiente destroce con su pico en la batalla.
Sus coros en todos lados
se canten cada mañana sobre montañas y lagos ondee la Bandera ufana.
Las estrofas calcinantes se entonen con gran pasión por todos los habitantes
de nuestra amada nación.
Y en las noches y en los días,
en el campo o la ciudad la justicia y la alegría se viva en fraternidad.
Y los hijos y las hijas se decidan de una vez
a llevarte a la victoria siendo héroes de nueva gloria porque hoy ... la Patria aquí es ...
TEMA: Simbolos patrios
SECCIÓN: 51
TÍTULO: ANTOLOGIA 2013
SIMBOLOS PATRIOS DOCENTES 2013
CLASIFICACIÓN: 03
BLOQUE 7 NÚM. 126