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1
„Im Anfang ist unsere Heimat” - Zur Ökonomik der frühkindlichen
Entwicklung
Friedhelm Pfeiffer
Fachtagung der Robert Bosch Stiftung und des deutschen
Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin),
9. – 10. Dezember 2010
2
Inhalt
“Im Anfang ist unsere Heimat”
Mutter-Kind-Interaktion und Intelligenzentwicklung
Eine bildungsökonomische Sichtweise
Was tun?
(Herausforderung für die Forschung)
3
Der kompetente Säugling(Beate Sodian)
Fähigkeiten sind Teil unseres biologischen Erbes
4
Zur Entwicklung ist ein
kompetenter Anderer (an „invested adult“)notwendig
„Bodenfreiheit“, „mütterliches Kontingenzverhalten“, „Feinfühligkeit“ …
5
LiteraturMisshandlungen in der Kindheit prognostizieren Endzündungskrankheiten im Erwachsenenalter, Danese et al. (2007) PNAS
Der Unterschied in der Lebenserwartung zwischen einer “guten”und einer “schlechten” Familienumgebung in der Kindheit entspricht elf Jahren, Frijters, Shields, Hatton, Martin (2010) Journal of Health Economics
Organische und psychosoziale Geburtsrisiken prognostizieren Kompetenzen im Vorschulalter; Kompetenzen im Vorschulalter prognostizieren Schulnoten im Alter von 8 Jahren; Kompetenzen im Schulalter prognostizieren den Übergang zum Gymnasium, Blomeyer, Coneus, Laucht, Pfeiffer (2009) Journal of the European Economic Association
6
T13 months
T22 years
T34.5 years
T48 years
T511 years
infancy
toddlerhood
preschool age
elementary school age
secondaryschool age
6
7
Mannheimer Risikokinderstudie (MARS)
Dient der Analyse von Ursachen und des Verlaufs von Entwicklungs- und Verhaltensstörungen durch genaue Verhaltensbeobachtung (Esser, Laucht, et al. 1989, Laucht 2005).
Hier Stichprobe: 372 erstgeborene Kinder zwischen Februar 1986 und 1988; deutschsprachige Eltern mit europäischer Herkunft
Die Kinder wurden in zwei Geburtskliniken und sechs Kinderkliniken der Rhein-Neckar-Region geboren; die Teilnahmequote bei der ersten Erhebung betrug 64,5 Prozent
7
8
„There is no such thing as a baby“Donald Woods Winnicott (1886 – 1971)
9
Mutter-Kind-Interaktion imSäuglingsalter
MBS-MKI: 10 minütiges VideoMutterskalenEmotion
Zärtlichkeit
Lautäußerungen
Verbale Restriktion
Kongruenz / Echtheit
Variabilität
Reaktivität / Sensitivität
Stimulation
KindskalenEmotion / Mimik
Lautäußerungen
Blickrichtung
Reaktivität
Potenzielle Interaktions-bereitschaft
MW=313,4
SD=34,8
MW=160,3
SD=27,7Feinfühligkeit Reaktivität
10
Psychosocial Risk
Org
anic
Ris
kEine Matrix früher Lebensrisiken
10
11
Org
anis
ches
Ris
iko
Mittelwerte der standardisierten MKI-Skalen und IQ‘s
3 Monate
Psychosoziales Risiko
kein
Ris
iko
mitt
elho
ch
kein Risiko mittel hoch
MKI-MutterMKI-Kind
0,470,11
-0,080,12
-0,14-0,04
0,100,01
-0,210,18
-0,07-0,16
0,470,22
-0,11-0,04
-0,42-0,35
0,39 0,24 -0,16
0,38 -0,08 -0,27
0,25 -0,31 -0,49
4,5 Jahre
IQ
Psychosoziales Risiko
kein
Ris
iko
mitt
elho
ch
kein Risiko mittel hoch
12
Ökonometrische UntersuchungForschungsfrage: Welchen Beitrag leistet die Qualität der Mutter-Kind-Interaktion (MKI) im Säuglingsalter zur Vorhersage kognitiver (IQ) und nicht-kognitiver Fähigkeiten (Persistenz) bis zum Vorschulalter?
Instrument: ökonometrisches Modell, das zusätzlich zu den MKI-Maßen die psychosoziale und organische Risikobelastung zum Zeitpunkt der Geburt, die sozio-emotionale Familienumgebung (HOME) sowie das Haushaltseinkommen enthält (Blomeyer, Laucht, Pfeiffer, Reuß, 2010, DIW Viertelsjahreshefte).
13
Regressionsanalysen
1 2 3t t t t tIQ GEBURTSRISIKO MKIKind MKIMutterβ β β ε= + + +
4 53 3....t t Monate t Monate tIQ HOME EINKOMMENβ β ε= + + +
62....t t Jahre tIQ HOMEβ ε= + +
(1)
(2)
(3)
14
Regressionsergebnisse für den IQ
0,110,140,08Korrigiertes R2
(,053)(,051)(,054)
0,12*0,070,10*MKI-Kind
(,061)(,057)(,059)
0,10*0,17*0,11*MKI-Mutter
(,048)(,052)(,052)
0,25*0,28*0,20*GeburtsrisikoIQ 4,5IQ 2IQ 0,25
Mannheimer Risikokinderstudie, Stichprobe von 372 Beobachtungen; KQ Schätzungen mit heteroskedastiekonsistentenStandardfehlern; alle Variablen wurden auf Mittelwert 0, Standardabweichung 1 normiert; * signifikant zum 90 Prozent Niveau.
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Inhalt
“Im Anfang ist unsere Heimat”
Mutter-Kind-Interaktion und Intelligenzentwicklung
Eine bildungsökonomische Sichtweise
Was tun?
(Herausforderung für die Forschung)
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Unterschiede in Bildungsinvestitionen und im Lebenseinkommenspotential
90. Perzentil: 1 239 000 €90. Perzentil: 1,89
50. Perzentil: 821 274 €50. Perzentil: 1
10. Perzentil: 411 956 €10. Perzentil: 0,26
AbdiskontiertesLebenseinkommenspotential
(Alter: 18 Jahre)
Investitionseinheiten pro Jahr
Pfeiffer, Friedhelm und Karsten Reuß (2008), Age-Dependent Skill Formation and Returns to Education, LabourEconomics 15(4), 631-646; & Ungleichheit und die differentiellen Erträge von frühkindlichenBildungsinvestitionen im Lebenszyklus, in T. Apolte und A. Funcke (Hrsg.) Frühkindliche Bildungund Betreuung, 25-43.
17
Was tun?
individuelle Förderung
je früher, desto besser
je mehr, desto besser
je länger, desto besser
17
Org
anis
ches
Ris
iko
Individuelle Förderung nach Risikogruppe
18
3 Monate
Psychosoziales Risiko
kein
Ris
iko
mitt
elho
ch
kein Risiko mittel hoch
MKI-Mutter0,47 -0,08 -0,14
0,10 -0,21 -0,07
0,47 -0,11 -0,42
19
Age-Dependent Returns to Human Capital Investment
standardinvestment 0 to 5investment 12 to 17investment 45 to 51
80,000 €
60,000 €
40,000 €
20,000 €
0 €
0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
Age in years
Investment 0 - 5
Investment 12 - 17
Pfeiffer, Friedhelm und Karsten Reuß (2008), Age-Dependent Skill Formation and Returns to Education, Labour Economics15(4) 631-646
20
21
Korrelationsanalyse MKI-Mutter, MKI-Kind, HOME (H)
0,070,12MKI-Kind
0,260,26MKI-Mutter
H (2 Jahre)H (3 Monate)
Mannheimer Risikokinderstudie, Stichprobe von 372 Beobachtungen.
22
Autokorrelation 1. Ordnung
0,580,55H
0,730,35IQ
2 Jahre / 4,5 Jahre3 Monate / 2 Jahre
Mannheimer Risikokinderstudie, Stichprobe von 372 Beobachtungen.
23
„Welcher Zauber, Platero, liegt in den Träumen der Kindheit, und ich weiß nicht, ob auch du welche hast oder gehabt
hast! Alles kommt und geht in genußreicher Verwandlung. Man schaut alles an und sieht es doch nur als
augenblickliches Bild in der Einbildungskraft… Halbblind geht man umher, blickt nach innen und nach außen und
wirft zuweilen im Dunkel der Seele die Last an Lebensbildern um, oder man öffnet der Sonne, als sichere
Blume an einem wirklichen Ufer, die Poesie der erleuchteten Seele, die man so niemals wiederfinden
wird.“
Juan Ramón Jiménez (1914) Platero und ich
24
Fähigkeiten: IQ und Persistenz
Kognitive Fähigkeiten: Intelligenzquotient IQ (im Alter von 3 Monaten: Entwicklungsquotient) N(100,15) (verbales und logisches Denken, Perzeption, Verständnis, Gedächtnis, generelle Problemlösungsfähigkeit, …)
Nicht-kognitive Fähigkeiten: Aufmerksamkeitsspanne / Persistenz, P, 1.0 (niedrig), 1.1, … 4.9, 5.0 (hoch) (Erstellung mittels standardisierter Elterninterviews, direkter Beobachtungen in vier standardisierten Situationen in der Familie und im Labor)
25
Subskalen und Itemaufteilung des HOME Inventory for Infants and
Toddlers
402645Gesamt545VI Gelegenheit für Abwechslung im Alltag226V Mütterliches Interesse am Kind819IV Bereitstellung geeigneten Spielmaterials 646III Stabilität und Gestaltung der Umgebung
858II Vermeidung von Einschränkung und Bestrafung
111011I Emotionale und verbale Responsivität der Mutter
Subskalen2 Jahre3 Monate0-3J.MARSMARSOriginal
26
f
2 Jahre
0,140,00
-0,60-0,35
0,120,09
-0,35-0,22
0,25-0,03
-0,44-0,23
0,440,33
0,22
0,25
0,25
0,32
Org
anis
ches
Ris
iko
Mittelwerte der HOME SubskalenSpielmaterialen und Vermeidung von
Einschränkungen
26
3 Monate
Psychosoziales Risikoke
in R
isik
om
ittel
hoch
kein Risiko mittel hoch
0,170,07
-0,180,3
-0,26-0,16
0,200,41
0,05-0,06
0,00-0,19
0,150,07
0,06-0,08
-0,11-0,38
SpielmaterialVermeidung Bestrafung
27
2 Jahre
0,05-0,08
-0,60-0,14
-0,02-0,21
-0,57-0,07
0,19-0,11
-0,36-0,42
0,490,47
0,10
0,47
0,39
0,54
Org
anis
ches
Ris
iko
Mittelwerte von HOME und Pro-Kopf-Einkommen
27
3 Monate
Psychosoziales Risiko
kein
Ris
iko
mitt
elho
ch
kein Risiko mittel hoch HY0,40
0,430,120,16
-0,46-0,45
0,330,47
-0,01-0,23
-0,57-0,12
0,530,26
0,18-0,19
-0,43-0,29
28
Definition of organic risk
83Seizuresrespiratory therapy sepsis
neonatal complications 10
38pH ≤ 7.10lactic acid ≥ 8.00 mmol/lCTG-score ≤ 4treated neonatally for ≥ 7 days
clear case of asphyxia 9
46≤ 1.500 gvery low birth weight 8
43preterm labortocolytic treatmentcerclage
signs of risk of preterm birth7
151≤ 37 weekspreterm birth 6
53edemad
proteinuriahypertonia
EPH-gestosis5
118except elective no surgical delivery 4
118pHa ≥ 7.2lactic acidb ≤ 3.5 mmol/lCTGc score ≥ 8
no signs of asphyxia 3
11838 - 42 weeks normal gestational age 2
1182.500 - 4.200 g normal birth weight 1
NCriteria
29
Three organic risk cells
The no-risk group consists of 118 infants who were born full-term, had normal birth weight and no medical complications (i. 1 to 4).
The moderate-risk group contains 119 infants who had experienced pre-term births or pre-term labors, or EPH-gestosis of the mother but no severe complications (i. 5 - 7 and none of item 8, 9 or 10).
The high-risk group comprises 125 infants who had very low birth weight or clear case of asphyxia with special care treatment or neonatal complications such as seizures, respiratory therapy or sepsis (i. 8 – 10).
30
Definition of psychosocial risk
146inadequate coping with stressful events of the last year, e.g. denial of obvious problems, withdrawal, resignation, over dramatization
Lack of coping skills 11
104lasting more than 1 year, e.g. unemployment, chronic disease
Severe chronic difficulties 10
14lack of friends and lack of help in child careLack of social integration and support
9
57in mother and/or fatherRejection of the pregnancy 8
38at birth of the childSingle-parent family 7
93age of 18 or younger at birth of the child or relationship between parents lasting less than 6 months at time of conception
Early parenthood 6
43frequent and long-lasting troubles, separations, lack of emotional care
Marital discord 5
74in the history of the parentsCriminality or institutional care 4
76moderate or severe disorder according to DSM-III-Ra
Psychiatric disorder in the parents 3
34more than 1 people into the room or not more than a total of 50 sqm
Overcrowding2
74unskilled or semi-skilled jobLow educational level of the parents
1
NExplanationItems of the Risk Index
31
Three psychosocial risk cells
The no-risk group includes 120 infants who had none of the psychosocial risk factors.
The moderate-risk group contains 111 infants with one or two of these factors present.
The 131 infants from the high-risk group had a family dealing with 3 or more of these risk factors.
32
Regressionsergebnisse für den IQ im Alter von viereinhalb Jahren
-0,01HOME0,25(,058)0,11*EINKOMMEN0,25(,034)0,27*HOME2(,057)0,200,11Korrigiertes R2
(,052)(,053)0,14*0,12*MKI-Kind(,061)(,061)0,040,10*MKI-Mutter(,05)(,048)0,17*0,28*GeburtsrisikoIQ 4,5IQ 4,5
Mannheimer Risikokinderstudie, Stichprobe von 372 Beobachtungen; KQ Schätzungen mit heteroskedastiekonsistentenStandardfehlern; alle Variablen wurden auf Mittelwert 0, Standardabweichung 1 normiert; * signifikant zum 90 Prozent Niveau.
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Regressionsergebnisse für den IQ im Alter von zwei Jahren
(,052)
(,058)-0,04Emotionale und verbale Responsivität der
Mutter0,15*Vermeidung von Einschränkungen(,045)
0,05Spielmaterialien
0,01Stabilität und Gestaltung der Umgebung
(,052)-0,03Mütterliches Interesse am Kind(,045)0,09Abwechslung im Alltag
(,060)
-0,12*HOME0,25(,056)
0,15*0,14*EINKOMMEN0,25(,038)(,037)
0,190,15Korrigiertes R2
(,053)(,053)0,12*0,12*MKI-Kind(,059)(,062)0,13*0,07MKI-Mutter(,054)(,05)0,21*0,20*GeburtsrisikoIQ 2IQ 2