4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

(30 Mart – 15 Mayıs 2015 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

30 Mart – 15 Mayıs 2015 tarihleri arasındaki beşinci temamıza ait

bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle

paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz

IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir.

ANAFİKİR

Sivil toplum kuruluşları, yaşamı etkileyen bir sorunu çözmek için

insanların harekete geçmesini destekler.

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ

İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle

olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin

yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik

etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki

etkisi.

Tetikleyici nokta olarak izlediğimiz sunumlarla ilgili çıkarımlarımızı ve sorularımızı

kaydettik. Merak ettiğimiz sorularımızı araştırdık. Sınıf arkadaşlarımız ile paylaştık.

Örgütlerin rolleri ve sorumluluklarını sorguladık.

“Bizlerin sorumlulukları nelerdir?” sorusunun

cevaplarını paylaştık.

SORGULAMA HATLARI

Farklı Türde Örgütler,

Örgütlerdeki Roller Ve Sorumluluklar,

Örgütlerin Eylemleri Ve Sebepleri.

Yılsonu sergi ünitesi için “kültür, değer, toplum,

yaşam biçimi” kavramları ile ilgili ön bilgilerimizi “Atlı

Karınca” yöntemi ile kaydettik.

Parçalanmış olan tema ana fikrimizi gruplarımızla

tartışarak oluşturduk. Ana fikir üzerine düşünerek “Ne

öğrenmek İstediğimizi” tespit ettik.

Ana fikirde geçen kavramlarla ilgili problem

cümlelerimizi oluşturduk.

Dörderli beşerli gruplara ayrılarak mentor öğretmenlerimizle randevulaşarak problem

cümlemiz ile ilgili çalışmalarımıza başladık. “PYP Sergi Kitapçığımızı” işlemeye başladık.

Sergi çalışmamızın planlamasını yaptık.

Türkçe dersinde; “Atinalı Timon ” kitabıyla bilimsel temelli

okuma çemberindeki görevlerimizi gerçekleştirerek uzman

gruplarla çalıştık. Kitabımızı okurken tema, ana fikir ve

sorgulama hatlarıyla bağlantılarını kaydettik. Tema

kavramları, tutum ve becerileriyle birlikte “IB Öğrenen Profil

Özellikleri” ile de ilişkilerini sorguladık.

Türkçe dersinde; Fazıl Hüsnü Dağlarca’nın “Göz Masalı” adlı şiir kitabını okuduk. Okuma

sırasında kitabın ana fikirle bağlantısını kurduk. Kitabın IB Öğrenen Profilleri, tutumları,

becerileri ve temanın anahtar kavramlarıyla ilişkisini sorguladık. Kurduğumuz

bağlantıları kaydettik.

Matematik dersinde; Üçgen, kare, dikdörtgenin açı, kenar

özelliklerini öğrendik. Açı ölçerlerimizle açı çizme

çalışmalarını uyguladık. Düzlemsel şekillerin simetri

doğrularını belirleyerek çizdik.

Düzlemsel şekillerin alanlarını birim kare cinsinden hesapladık. Üçgen, kare,

dikdörtgenin çevresini hesaplama çalışmalarını tamamladık.

ÖĞRENEN PROFİLLERİ

Araştıran-Sorgulayan,

Duyarlı,

Dönüşümlü Düşünen.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Sebep- Sonuç,

Dönüşümlü Düşünme,

Sorumluluk.

Kütüphane dersinde; “Birlikte yaşamak nedir?” kitabındaki etkinliklerle derse başladık.

“Dernek nedir?”, “Dernek nasıl kurulur?” adlı sunumları seyrettik. Gruplara ayrılarak

toplumların yaşam şekillerini hemen hemen her konuda iyileştirmek amacıyla kurulmuş

yapılar olan sivil toplum örgütlerinden “Meslek Kuruluşları, Sendikalar, Dernekler,

Vakıflar” ile ilgili basılı kaynaklardan ve internet üzerinden araştırmalar yaptık ve

sunum hazırladık.

Rehberlik dersinde; toplumda mevcut olan sivil savunma

kuruluşlarının isimlerini söyledik. Bireylerin bu gibi kuruluşlara üye

olmalarının katkıları üzerine paylaşımlar yaptık. Kendimiz bir

sivil savunma kuruluşu zihnimizde oluşturarak isimler verdik.

Misyon ve vizyonumuzu oluşturduk.

Bilişim Teknolojileri dersinde; gruplara ayrılarak bir kurum olarak okulumuzun işleyiş

yapısını tanıtan bir sunum hazırdık.

Müzik dersinde; “İstanbul Devlet Senfoni Orkestrası”ndan bir sunum izledik. İzlediğimiz

sunumdan hareketle orkestra ve şef uyumu üzerine karşılıklı soru cevap şeklinde sohbet

ettik. Bir orkestranın diziliş sistemi üzerine görsellerle sistemin nasıl olduğunu kavradık.

Görsel Sanatlar dersinde; “Rölyef nedir?” üzerine konuştuk. Getirdiğimiz

renkli pipetler ile rölyef çalışması yaptık. Plastik malzemeden yapılmış

olmalarına rağmen organik ve göz alıcı çalışmalar meydana getirdik.

Çalışmamızı yaparken belli bir sistemi takip ettik. Oluşturduğumuz birimde

kullanacağımız biçimlere karar verdik.

İngilizce dersinde; yönetim şekillerinin

İngilizce karşılıklarını ve toplumdaki

kuralları, kuralların önemlerini öğrendik.

Kanunların takip edilmemesi durumunda

neler olduğunu, yargı sisteminde kullanılan

kelime grupları hakkında bilgiler edindik.

Yılsonu sergi çalışmamız için ülkeler

hakkında kitaplar inceledik ve ülkelere göre

gruplara ayrıldık. Ülkelerin gelenekleri, inançları, ünlü insanları vb. hakkında

araştırmalar yaptık. Araştırmalarımızı grup arkadaşlarımız ile paylaşarak ortak ve

ortak olmayan bilgileri organize ettik. Sergi günü sunacağımız görseller üzerinde

çalışmaya başladık.

Beden Eğitimi dersinde; sporla ilgili toplumsal kuruluşların amaçlarını ve yaptığı

aktiviteleri araştırdık. Sporla ilgili toplumsal bir kuruluş olan “Beşiktaş Spor

Kulübünü” ‘nün kuruluş amacını ve yaptığı aktiviteleri derste sunduk. Sivil toplum

kuruluşlarının yaşamı etkileyen bir sorunu çözmek için insanların harekete geçmesini

desteklediğini kavradık.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

18 Mayıs – 19 Haziran 2015 tarihi itibari ile 5 hafta boyunca “Kendimizi İfade Etme

Yollarımız ” disiplinler üstü teması kapsamında “Kültür, toplumların değerlerini ve

yaşam şeklini yansıtır.” ana fikri üzerinde yılsonu sergimiz için çalışılacaktır. Tema

sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Açık Görüşlü,

İletişim Kuran.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Dönüşümlü Düşünme,

Bakış Açısı,

Bağlantı.