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ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE INDUSTRIA, ARTIGIANATO E SERVIZI
“ORAZIO OLIVIERI” TIVOLI
PROGRAMMA DISCIPLINARE SVOLTO
Diritto Prof. Angelo Mancini A.S. 2020/21 ORDINE DI SCUOLA: Professionale
INDIRIZZO: MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA CLASSE: 1 C MAT
IL DIRITTO E LE NORME GIURIDICHE
IL DIRITTO E L’ORDINAMENTO
L’ORDINAMENTO GIURIDICO; DIRITTO PUBBLICO E DIRITTO PRIVATO.
LA NORMA GIURIDICA
NORME SOCIALI E GIURIDICHE; PRECETTO E SANZIONE; LA FUNZIONE DELLA
SANZIONE.
I CARATTERI DELLA NORMA GIURIDICA
GENERALITA’; ASTRATTEZZA.
L’INTERPRETAZIONE DELLA NORMA GIURIDICA
SOGGETTI E TIPI DI INTERPRETAZIONE; CRITERI DI INTERPRETAZIONE.
L’EFFICACIA DELLA NORMA GIURIDICA
L’ACQUISTO DI EFFICACIA; EFFICACIA NEL TEMPO E NELLO SPAZIO; LA PERDITA DI
EFFICACIA.
LE FONTI DEL DIRITTO
LE FONTI DI PRODUZIONE; LE FONTI DI COGNIZIONE.
LA GERARCHIA DELLE FONTI
LE FONTI PRIMARIE; LE FONTI SECONDARIE; LE FONTI NON SCRITTE.
SOGGETTI E OGGETTO DEL DIRITTO
LA PERSONA FISICA
LA PERSONA FISICA; LA CAPACITA’ GIURIDICA; LA CAPACITA’ DI AGIRE.
L’INCAPACITA’ DELLA PERSONA FISICA
ATTI DI ORDINARIA E DI STRAORDINARIA AMMINISTRAZIONE; INCAPACITA’
RELATIVA; INCAPACITA’ ASSOLUTA.
LA TUTELA DEGLI INCAPACI
IL CURATORE PER L’INABILITATO E PER IL MINORE EMANCIPATO; IL TUTORE PER
L’INTERDETTO E PER IL MINORE.
LE PERSONE GIURIDICHE E LE ASSOCIAZIONI DI FATTO
LE PERSONE GIURIDICHE; LE SOCIETA’; IL RICONOSCIMENTO; LE ASSOCIAZIONE
NON RICONOSCIUTE.
IMPRENDITORE E IMPRESA
CATEGORIE DI IMPRENDITORI; IMPRENDITORE AGRICOLO E IMPRENDITORE
COMMERCIALE. PICCOLO IMPRENDITORE. LE SOCIETA’. LE COOPERATIVE.
IL RAPPORTO GIURIDICO
LE SITUAZIONI GIURIDICHE; I DIRITTI SOGGETTIVI.
FATTI E ATTI GIURIDICI
I FATTI GIURIDICI; GLI ATTI GIURIDICI; VALIDITA’ E INVALIDITA’ DEGLI ATTI
GIURIDICI
L’OGGETTO DEL DIRITTO; I BENI.
I BENI; CARATTERISTICHE ESSENZIALI DEI BENI; BENI PUBBLICI E BENI PRIVATI.
LA CLASSIFICAZIONE DEI BENI
BENI MOBILI E BENI IMMOBILI; CATEGORIE DI BENI MOBILI; UNIVERSALITA’ DI
BENI E PERTINENZE
LA PRODUZIONE E L’IMPRESA
LA PRODUZIONE
L’AZIENDA; LA PRODUZIONE E I COSTI D’AZIENDA.
TIVOLI 8 GIUGNO 2021
Prof. Angelo Mancini
IPIAS “ O.OLIVIERI ”
VIALE MAZZINI ,65 TIVOLI ROMA
Educazione civica
PRIMO ANNO DEL PRIMO BIENNIO – CLASSE 1cmat
Nuclei di Apprendimento fondamentali.
1.COSTITUZIONE, ISTITUZIONI, REGOLE E LEGALITÀ
Contenuti
Individuo e società. Lo Stato e le sue funzioni. La democrazia e i suoi fondamenti. La Repubblica e i suoi
fondamenti. La cittadinanza. Prove di democrazia a scuola.
Trasversalità disciplinare
Scienze Giuridiche ed Economiche, Italiano. Storia. Geografia. Lingue straniere. Religione.
Conoscenze
Definizione d’individuo e società. Origini e compiti principali dello Stato. La democrazia diretta e
rappresentativa. La Repubblica: ieri e oggi. La cittadinanza antica e moderna: cos’è, come si acquista e
come si perde. La partecipazione degli studenti all’attività degli organi collegiali scolastici, come
consiglio di classe, consiglio di Istituto, consulta provinciale degli studenti e parlamento regionale degli
studenti. Lo Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria.
Competenze
Comprendere i rapporti fra individuo, società e Stato. Comprendere le origini e l’evoluzione della
democrazia e della repubblica. Sviluppare la cittadinanza attiva. Attivare atteggiamenti consapevoli di
partecipazione alla vita scolastica, sociale e civica.
Prerequisiti
Saper comprendere un testo scritto in lingua italiana Possedere un lessico specifico di base. Saper
costruire mappe concettuali, linee del tempo e schemi. Saper leggere cartine e grafici
2.AGENDA 2030 E SVILUPPO SOSTENIBILE
Contenuti
L’Unione Europea. L’ONU. L’Agenda 2030. I 17 obiettivi per uno sviluppo sostenibile
Trasversalità disciplinare Scienze Giuridiche ed Economiche Italiano. Storia. Geografia. Lingue straniere e
discipline afferenti alle aree tematiche trattate.
Conoscenze
Le principali tappe della nascita dell’Unione Europea. Le principali tappe della nascita dell’ONU. L’Agenda
2030: quando e da chi è stata sottoscritta, struttura e obiettivi. I 17 goal dell’Agenda 2030. Il
vegetarianismo. La violenza sugli animali: zoomafia, sperimentazione medica, vivisezione. La tutela degli
animali: la Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Animale. Associazioni a tutela degli animali: la LAV e
l’ENPA
Competenze
Comprendere le ragioni della nascita di importanti istituzioni politiche internazionali. Sviluppare la
sostenibilità come stile di vita. Conoscere i principali problemi a livello mondiale e le misure messe in atto
per contrastarli. Sviluppare una cultura del rispetto degli animali. Sviluppare la cittadinanza attiva. Attivare
atteggiamenti di partecipazione alla vita sociale e civica.
Prerequisiti
Saper comprendere un testo scritto in lingua italiana. Possedere un lessico specifico. Saper costruire mappe
concettuali, linee del tempo e schemi. Saper cogliere i collegamenti e i nessi causali tra eventi.
3. CITTADINANZA DIGITALE
Contenuti
Cittadinanza digitale. La Rete. La democrazia digitale ed il digitaldivide. Elaborazione digitale di un
documento: Word e affini. I mezzi di comunicazione digitale: l’e-mail. La violenza in Rete: il fenomeno del
cyber-bullismo.
Trasversalità disciplinare T.I.C. Italiano. Storia. Geografia. Lingue straniere. Matematica.
Conoscenze
Cos’è la cittadinanza digitale e cosa comporta. Cos’è la Rete ed il lessico essenziale della Rete. Cosa si
intende per democrazia digitale. Il digital divide. L’elaborazione digitale di un documento: principali
caratteristiche di Word e affini. L’e-mail come mezzo di comunicazione digitale: caratteristiche e struttura.
Il cyberbullismo: definizione del fenomeno, attori, diffusione, tipologia degli attacchi. Le istituzioni attive
contro il cyber-bullismo. La Legge 71/2017 per la prevenzione e il contrasto del cyber-bullismo.
Competenze
Comprendere il significato di cittadinanza digitale ed i principali diritti e doveri del “cittadino digitale”.
Riflettere sui principali rischi della Rete. Impostare e realizzare documenti con programmi di videoscrittura.
Riflettere sull’evoluzione delle forme di comunicazione con l’avvento della tecnologia digitale. Conoscere i
vantaggi e gli svantaggi dell’e-mail come mezzo di comunicazione digitale. Acquisire e promuovere
comportamenti consapevoli in Rete. Riconoscere le cause principali del cyber-bullismo. Sviluppare
attraverso la rete la cittadinanza attiva. Attivare atteggiamenti consapevoli di partecipazione alla vita
scolastica, sociale e civica attraverso il digitale.
Prerequisiti
Saper comprendere un testo scritto in lingua italiana. Possedere un lessico specifico Saper costruire mappe
concettuali e schemi. Saper leggere info-grafiche.
Tivoli 8 Giugno 2021
Il coordinatore
Angelo Mancini
IPIAS OLIVIERI - TIVOLI
A.S. 2020-2021
Programma di Religione Cattolica
Classe: ICmat
Docente: Prof. Marco Lombardozzi
L’islam
L’ebraismo
Il buddismo
Introduzione al cristianesimo
Il cristianesimo e l’arte occidentale
I diritti umani e la Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo
L’interiorità: spiritualità, emozioni e sentimenti
Le domande esistenziali dell’uomo
Religiosità, ateismo e agnosticismo
PROGRAMMA
Italiano
CLASSE I^ SEZ. CMAT A.S. 2020/2021
Professoressa Elisa Mancini
Italiano
Grammatica
Ripasso di analisi grammaticale (parti variabilideldiscorsoarticolo, pronome, nome, aggettivo, verbi
(modi, tempi, forme) e parti invariabilideldiscorsoavverbio, preposizioni, congiunzioni.
Laboratorio di ortografia
Narratologia e Antologia
- Favola e Fiaba
- I principali testi narrativi. Focus sul racconto breve
- Fabula e intreccio
- La struttura del testo narrativo
- Generi e sottogeneri narrativi
Epica
- Il Mito (categorie, struttura e meccanismi narrativi, personaggi, la religione, la cultura nel
mito, la realtà storica documentata dal mito). I miti sul Diluvio universale.
- I poemi epici
- L’Iliade
- L’Epopea di Gilgamesh
- L’Odissea
Lavoro sui testi
- Lettura di miti “Apollo e Dafne”, “Eco e Narciso”, “Il Minotauro”, “Prometeo”.
- Dall’Iliade “Il Proemio”, “la lite tra Achille e Agamennone”, “La morte di Patroclo”, “Ettore
e Andromaca”, “Il duello tra Achille ed Ettore”, “I funerali di Ettore”.
- Dall’epopea di Gilgamesh “Il Proemio”, “La nascita di Enkidu”, “La dea Ishtar si innamora
di Gilgamesh”, “Gilgamesh ed Enkidu contro il toro celeste della siccità”, “Gilgamesh,
Utnapishtim e il segreto dell’immortalità”.
- Dall’Odissea: “Il Proemio”
- Favole “La cicala e la formica”, “Il topo e l’elefante”
- “I vestiti nuovi dell’imperatore”, fiaba di H.C. Andersen
- “Il gigante egoista” di O.Wilde
- “La biblioteca” di A. Camus
La cattedra veniva ricoperta a partire dall’1/3/2021, unicamente in modalità a distanza fino a
conclusione dell’anno scolastico, con prevalenza delle lezioni in modalità recupero
pomeridiano. La classe riprendeva dunque solo nel terzo trimestre dell’a.s. 2020/21 lo studio
dell’italiano dopo 9 mesi di inattività.
Come evidenziato nelle ore di storia è stata integrata l’educazione civica per un totale di 3 ore
di lezione.
PROGRAMMA
Storia
CLASSE I^ SEZ. CMAT A.S. 2020/2021
Professoressa Elisa Mancini
Storia
Lezioni introduttive e di approfondimento (per tutto il corso del trimestre). Differenza tra preistoria
e storia, e tra protostoria e storia, i diversi tipi di fonti, la nascita della scrittura e le fonti scritte. La
“ciclicità” della storia. L’adattamento dell’uomo all’ambiente come motore dell’evoluzione e del
progresso e della modifica dell’ambiente stesso. Come le crisi ambientali e climatiche incidono sul
corso della storia (ed. civica). Il mito e il suo fondo di realtà storica: il mito e l’epica come fonti per
la preistoria e la protostoria. Le fonti archeologiche, i manufatti e gli ecofatti. Forme di governo:
monarchia (e tirannide) e oligarchia.
Argomenti:
- Le origini dell’uomo. L’ominazione e la teoria dell’evoluzione di Darwin. Dalla scimmia
all’homo Sapiens.
- L’età della pietra: paleolitico, mesolitico e neolitico. Cultura, tecnica, economia,
insediamenti, gruppi umani e organizzazione sociale, arte e religione.
- La scoperta del fuoco (mito di Prometeo) e la lavorazione dei metalli. Età del Rame, del
Ferro e del Bronzo.
- Sul “ciglio della storia”: l’invenzione della scrittura (le sue funzioni primarie).
- Le prime civiltà. La Mezzaluna fertile e le civiltà fluviali. La Mesopotamia: Sumeri,
Babilonesi e Assiri.
- Il Tigri e l’Eufrate, l’agricoltura irrigua e la rivoluzione urbana.
- Approfondimento sulle opere idrauliche fluviali (canali, bacini di raccolta e dighe).
Confronti con Tivoli e l’Aniene.
- Uruk la prima città, le Ziggurat, il controllo e la gestione delle risorse. Il re, i sacerdoti e gli
scribi.
- La scrittura cuneiforme.
- La siccità (Nell’Epopea di Gilgamesh il mito il toro della siccità). La crisi della civiltà
sumerica. Le invasioni dei popoli nomadi: Accadi, Hammorei, Il Codice di Hammburabi
(lavoro sulla fonte).
- L’ondata indoeuropea e gli Hittiti. Gli Assiri (società, cultura, politica del terrore).
- L’Antico Egitto. Il contesto ambientale e il Nilo (deserto vs “terra nera” di limo). Alto e
Basso Egitto.
- Periodizzazione: Narmer unifica Alto e Basso Egitto, Antico, Medio e Nuovo Regno
(cronologia, interregni, motivi di crisi e ri-unificazione, eventi principali, faraoni e dinastie),
l’Egitto perde la sua indipendenza e diventa Provincia Romana (31 a.C., battaglia di Azio).
- Società, potere e organizzazione del territorio. Dipartimenti, governatori, Vizir, sacerdoti e
scribi, il Faraone (dio in terra), i contadini e le corvee, gli schiavi.
- La religione, gli dei, le parti dell’individuo (ombra, nome, ba, Akh, Ka), il culto dei morti.
Riti e mummificazione, i monumenti funerari dalla mastaba alla piramide.
- I geroglifici e un esempio concreto di stele falsaporta.
- La Grecia protostorica. L’età del bronzo. Minoici e Micenei: cultura, religione, economia,
scrittura, organizzazione della città e del territorio. Organizzazione politica. Arte e tecnica.
Crisi e invasioni.
- Creta e la civiltà palaziale. Il mito del Minotauro. La scrittura. L’eruzione di Santorini, .il
tramonto della civiltà minoica
- Achei o Micenei. Territorio occupato, città e cultura. Cultura marinara e rotte commerciali
oreficeria. La lineare B. Il Medioevo ellenico e la cultura micenea attraverso i poemi epici.
- Fenici e invasioni e devastazioni dei “Popoli del Mare”.
- La Grecia storica e l’età del Ferro: l’organizzazione sociale e gli insediamenti. Clan e tribù.
Dalla monarchia alle prime forme di governo diretto. Aristocrazia vs demos, dall’oligarchia
alla tirannide.
- La polis greca: organizzazione, governo, urbanistica
- Il pantheon greco e i luoghi di culto
- Le fondazioni coloniali
La cattedra veniva ricoperta a partire dall’1/3/2021, unicamente in modalità a distanza fino a
conclusione dell’anno scolastico, con prevalenza delle lezioni in modalità recupero
pomeridiano. La classe riprendeva dunque solo nel terzo trimestre dell’a.s. 2020/21 lo studio
della storia dopo 9 mesi di inattività.
Come evidenziato nelle ore di storia è stata integrata l’educazione civica per un totale di 3 ore
di lezione.
IPIAS “O.OLIVIERI” TIVOLI
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE A.S. 2020/2021
CLASSE 1 C MAT (Manutenzione e AssistenzaTecnica)
DOCENTE: ADDEI FABIANA
TESTO IN ADOZIONE: M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton, PERFORMER B1, Zanichelli GRAMMAR
1° TRIMESTRE
SUBJECT PRONOUNS
THERE IS /ARE
OBJECT PRONOUNS
VERB BE:PRESENT SIMPLE (ALL FORMS)
VERB HAVE GOT: PRESENT SIMPLE (ALL FORMS)
SHORT ANSWERS
DEFINITE AND INDEFINITE ARTICLE
PLURAL NOUNS
DEMONSTRATIVE ADJECTIVES
POSSESSIVE ADJECTIVES
POSSESSIVE PRONOUNS
NUMBERS
SAXON GENITIVE
QUESTION WORDS (WHAT?WHO? WHERE? WHEN? HOW?).
THE IMPERATIVE
PRESENT SIMPLE (ALL FORMS)
FREQUENCY ADVERBS
SHORT ANSWERS
PREPOSITION OF TIME: AT, IN ON
2° TRIMESTRE
LIKE/DISLIKE/HATE/CAN’T STAND+ING
PLACE PREPOSITIONS AND DIRECTIONS
CAN FOR ABILITY, POSSIBILITY, PERMISSION AND REQUESTS
SO AND SUCH
3°TRIMESTRE
GRAMMAR
PRESENT CONTINUOUS (ALL FORMS)
PRESENT SIMPLE VS PRESENT CONTINUOUS
PARTS OF THE HOUSE AND FURNISHINGS
WOULD LIKE AND WANT
COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS
SOME, ANY, NO
A LOT OF, MUCH, MANY, A LITTLE, A FEW
TOO, TOO MUCH, TOO MANY, ENOUGH
PAST SIMPLE VERB BE
PAST SIMPLE REGULAR VERBS
COMMUNICATION ACTIVITIES (1°. 2° . 3° TRIMESTRE)
ASK AND TALK ABOUT:
THE TIME
WHERE THINGS ARE
POSSESSION
JOBS
APPEARANCE
PLACES AND DIRECTIONS
YOUR HOME
LIKES AND DISLIKES
NATIONALITIES
YOUR FAMILY
DAILY ACTIVITIES
PRESENT ACTIVITIES
HEALTHY HABITS
FOOD AND DRINK
Tivoli, 03/06/2021 Fabiana Addei
PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 1 CMAT MATERIA ALTERNATIVA Lezioni svolte dall’8 marzo 2021 al l’8 giugno 2021
TEAM ARGOMENTO Modalità
1 Analisi di eventi sportivi quali il GP di Formula 1 e GP Moto , I circuiti, Le prestazioni, Gli Sponsor , DLH, Analisi di una gara e studio del terreno e preparazione veicolo, Team Work, Analisi delle classifiche piloti e case costruttrici
DID (9 lezioni)
2 Assegnazione con personale elaborato sugli argomenti trattati
Presenza (1 lezioni)
Tivoli 8 giugno 2021 Manuela Gamba
ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE INDUSTRIA,
ARTIGIANATO E SERVIZI
“ORAZIO OLIVIERI”
SCIENZE INTEGRATE CHIMICHE
Classe 1 CMAT - Programma a. s. 2020/21
Insegnante: Prof. Francesco Bonomo
Svolto in PRESENZA e in DAD nella metà del secondo e terzo trimestre
Modulo 1 - LE TRASFORMAZIONI FISICHE DELLA MATERIA
I Sistema Internazionale di unità di misura
Grandezze estensive e grandezze intensive
Miscugli omogenei ed eterogenei
Le soluzioni
La densità
La temperatura e il calore
Gli stati fisici della materia ed i passaggi di stato
Curva di riscaldamento e di raffreddamento di una sostanza pura e miscugli
Tecniche di separazione dei miscugli: filtrazione, centrifugazione, decantazione, estrazione,
cromatografia, e distillazione
Modulo 2 – DALLE TRASFORMAZIONI CHIMICHE ALLA TEORIA ATOMICA
Le trasformazioni della materia: trasformazioni fisiche e trasformazioni chimiche
Sostanze elementari e composti
I passaggi di stato spiegati dalla teoria cinetico-molecolare
Modulo 3 – DALLE LEGGI DELLA CHIMICA ALLA TEORIA ATOMICA
Concetto di atomo
La legge della conservazione della materia o legge di Lavoisier
La legge delle proporzioni definite o legge di Proust
La legge delle proporzioni multiple o legge di Dalton
La teoria di Dalton
La teoria atomica e le proprietà della materia
I passaggi di stato spiegati dalla teoria cinetico-molecolare
Modulo 4 – LA QUANTIA’ CHIMICA: LA MOLE (cenni)
La massa atomica
La massa molecolare
La mole
Calcoli con le moli
Modulo 5 – LA PARTICELLE DELL’ATOMO
La natura elettrica della materia
Le particelle fondamentali
I modelli atomici di Thomson e Rutherford
Numero atomico, numero di massa e isotopi
Modulo 6 – LA TAVOLA PERIODICA DEGLI ELEMENTI
La tavola periodica di Mendeleev e la moderna Tavola Periodica
Configurazione elettronica e Tavola periodica degli elementi
Elettroni esterni e simbolismo di Lewis
Il modello atomico a strati: livelli e sottolivelli
La classificazione degli elementi: metalli, semimetalli e non metalli
Energia di ionizzazione, affinità elettronica ed elettronegatività
EDUCAZIONE CIVICA (svolto in 4 ore)
Agenda 2030.
Obbiettivo n. 6
Argomento trattato con questionario scritto e discussione: “Acqua potabile: fonti,
potabilizzazione e lotta contro lo spreco”.
Libro di testo: Valitutti, Tiffi, Gentile, La chimica per tutti. Zanichelli editore
Dispense e appunti.
Tivoli, 30 maggio 2021
Il programma svolto è stato letto e confermato dagli studenti in data 28/05/2021
Insegnante
Francesco Bonomo
Programma di Geografia generale ed economica CLASSE 1° C MAT
IPIAS “OLIVIERI” Tivoli a.s. 2020/21
MATERIA: Geografia prof.ssa Georgiana Spiridon
N°. ore settimanali- 1 ora
MODULO 1: GLI STRUMENTI DELLA GEOGRAFIA
1. Forme e misuredella Terra
• Il reticolatogeografico
• I paralleli e la latitudine
• I meridiani e la longitudine
• L’Agenda 2030 e i 17 obiettivi di svilupposostenibile.
2. I fusiorari
• L’ora locale
• Il tempo universale
• Il sistemadeifusi
3. Le carte geografiche
• Le proiezioni
• La scala e la simbologia
• Vari tipi di carta
• Le carte tematiche
4. La modernacartografia
• Nuovistrumenti
• Fotografie e telerilevamento
• Dati tabelle e grafici
Visione video e materialedigitaleforniti dal docente; visione Film-Il giro del mondo in 80 giorni-F.Coraci-
2004; realizzazioneDepliant- itinerarioturistico di 3 città in Italia
LA GEOGRAFIA DEL CORONA VIRUS
a. Analisi dei dati sulla diffusione del corona virus in Italia
b. Realizzazione di un istogramma dei morti per corona virus per regione
c. Realizzazione di un istogramma dell’incidenza dei morti per corona virus per regione
Materiale fornito dal docente
MODULO A: L’AMBIENTE NATURALE E I SUOI PROBLEMI
1. I climi e gliambientinaturali
2. Il Global Warming
3. Lo svilupposostenibile
4. Montagne e pianure
5. Mari e oceani
6. Fiumi e laghi
Visione video e materialedigitalefornito dal docente;compiti di realtà-Fai la tuaparte per salvare il clima
MODULO B : LA POPOLAZIONE
1. Come cambia la popolazionemondiale
2. I movimentimigratori
3. La crescitaurbana
4. Le lingue
LE RELIGIONI; I DIRITTI DI DONNE E BAMBINI; LA SALUTE- solo cenni
Visione video e materialedigitaleforniti dal docente; visione film- LA MIA CLASSE- D.GAGLIANONE-
2014
Prodotto finale: PowerPoint, Word oppurecartaceosulquaderno, realizzatoindividualmente “ADOTTA
UNA TUA CURIOSITA’ GEOGRAFICA” utilizzando il linguaggiodella Geografia, cartine e grafici.
Le lezionisono state strutturatemediante PowerPoint, mappeconcettuali, videolezioni e ricerchetramite
internet.
IL programma èstatosvoltosia in modalità DAD-piattaforma Microsoft 365-Teams, che in presenza a
scuola.
Il programma svolto è stato letto e confermato dagli studenti.
Libro di testo: F. Campanelli – LA GEOGRAFIA IN 30 LEZIONI – ed. Zanichelli
Tivoli lì 03/06/2021
L’ insegnante
Georgiana Spiridon
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Anno scolastico 2020/2021
Docente: ANTONIO RENDINA
Classe: 1° C MAT
Il programma è stato svolto in due modalità: in presenza e in DAD
I NUMERI NATURALI E I NUMERI INTERI
L’insieme N, le quattro operazioni in N, le potenze in N, multipli e divisori, l’insieme Z, le quattro operazioni
in Z, le potenze in Z.
I NUMERI RAZIONALI E INTRODUZIONE AI NUMERI REALI
Le frazioni, il calcolo con le frazioni, rappresentazione di frazioni con i numeri decimali, rapporti proporzioni
e percentuali, l’insieme Q, le quattro operazioni in Q, le potenze in Q, notazione scientifica e ordine di
grandezza
GLI INSIEMI
Gli insiemi e le loro rappresentazioni, i sottoinsiemi, intersezione unione e differenza tra insiemi, gli insiemi
come modello per risolvere i problemi
MONOMI
Il calcolo letterale e le espressioni algebriche, i monomi, le quattro operazioni con i monomi, le potenze con
i monomi, massimo comune divisore e minimo comune multiplo, soluzione di problemi con i monomi.
POLINOMI
I polinomi. Le operazioni con i polinomi: somma, sottrazione, prodotto e divisione.
Programma svolto A.S. 2020/2021
Classe 1^ Sezione C Indirizzo MAT
Testi Utilizzati
Libro di Testo: AutoriL.Caligaris, S. Fava, C. Tomasello. Titolo “Laboratori
Tecnologici ed Esercitazioni”. Editore Hoepli.
Il materiale didattico fornito agli alunni è stato elaborato dal Docente di tutti gli
argomenti trattati con dispense, Mappe concettuali, video e approfondimenti da
WEB.
Programma Svolto
MUDULO: SICUREZZA E SALUTE SUI LUOGHI DI LAVORO Argomento:
1. Le principali cause di infortunio.
2. La segnaletica antinfortunistica.
3. I dispositivi di protezione individuale e collettiva.
4. Regole di comportamento nell’ambiente e nei luoghi di vita e di lavoro
(laboratori)
5. Attori principali del sistema sicurezza; diritti, doveri e ammende
MODULO: METROLOGIA Argomenti:
1. Definizione di grandezza, unità di misura
2. Grandezze fondamentali, derivate ed unità di misura (Sistema Internazionale)
3. Tipi di misurazione diretta ed indiretta
4. Errori di misura
5. Caratteristiche degli strumenti di misura.
6. Piano e squadra di riscontro, calibri, micrometri, comparatori, blocchetti pian-
paralleli.
MODULO: MATERIALI Argomenti:
1. Proprietà dei materiali:
a. Proprietà fisiche
b. Proprietà chimiche
c. Proprietà meccaniche
d. Proprietà tecnologiche
2. Designazione di base dei materiali metallici più diffusi: Ghisa e Acciai.
MODULO: LAVORAZIONI AL BANCO E CON L’AUSILIO DI MACCHINE UTENSILI Argomenti:
1. Cartellino di lavorazione (fasi di lavorazione).
2. Tornio parallelo (componenti, caratteristiche e funzionamento).
3. Utensili utilizzati per le singole fasi di lavorazioni (caratteristiche).
4. Lavorazioni:
Sfaccettatura
Sgrossatura
Esecuzione Gola
Zigrinatura
Conicità
Finitura
MUDULO: FONDAMENTALI DELL’AUTOMOBILE (PARTE 1) Argomenti:
1. Telaio e carrozzeria di un’automobile (tecnologie costruttive).
2. Equilibrio, Trasformazione e Bilancio Energetico.
EDUCAZIONE CIVICA Totale ore 3 (Tre)
Argomenti:
1 (UNA) ora I Trimestre. La Sicurezza sul Lavoro: il senso di responsabilità e il rispetto delle regole nei rapporti con gli altri in ambito lavorativo.
2 (DUE) ore III Trimestre. Equilibrio, trasformazione e bilancio Energetico, alla luce di quanto discusso quali sono i sistemi per la produzione di energia elettrica a Basso e/o Zero inquinamento.
Data
Tivoli 28/05/2021 Firma del Docente
Campolattano Salvatore
Fisica
Programmazione Didattica svolta anno scolastico 2020-2021
CLASSE IC MAT
Docente: prof.ssa. Teresa Carlucci e prof. Lorenzo Nardi
n. ore settimanali:2
LA MISURA DELLE GRANDEZZE FISICHE
• Introduzione alla fisica e concetti di base.
• Il metodo scientifico.
• Le unità di misura e il Sistema Internazionale.
• La misura di spazi e tempi.
• La misura della massa.
• La densità di una sostanza.
• La notazione scientifica.
• Le equivalenze.
• L’incertezza di una misura e tipologie di errori.
• Arrotondamento a cifre significative.
• Gli strumenti di misura e le caratteristiche principali: portata, prontezza, precisone e
sensibilità.
• Esempio pratico su uno strumento di misura: Il Calibro.
• Utilizzo dell’applicazione phyfox
• Modalità ed istruzioni per la redazione di una relazione di laboratorio.
Esperienza di Laboratorio: “Utilizzo del metro per rilevazione delle misure di un solido
e calcolo degli errori di misura commessi”.
LA RAPPRESENTAZIONE DI DATI E FENOMENI
• Le rappresentazioni di un fenomeno.
• Tabelle, formule e relazioni.
• I grafici cartesiani.
• Proporzionalità diretta e correlazione lineare.
• Altre relazioni matematiche.
Esperienza di Laboratorio: " Calcolo del periodo di un pendolo realizzato
artigianalmente da ogni allievo e calcolo errori di misura correlati”.
I VETTORI E LE FORZE
• Grandezze scalari e vettoriali
• Gli spostamenti.
• Le forze.
• Operazioni con i vettori.
• Forza peso.
• Gli allungamenti elastici e legge di HOOKE.
Esperienza di Laboratorio: " Utilizzo del dinamometro per rilevare forza peso esercitata da
pesetti e calcolo errori di misura correlati”.
Al fine di recuperare le frazioni orarie e migliorare l’aderenza alla materia anche nelle fasi
alterne in DDI si è integrato il programma con elementi di storia della fisica, proponendo
agli allievi una ricerca su Fisici famosi, studiandone non solo la biografia e la personalità,
ma anche le scoperte scientifiche inquadrate nel contesto storico e sociale. Questa attività e
le relazioni di laboratorio sono state mirate all’acquisizione di una base di linguaggio
scientifico e tecnico per migliorare la capacità di rappresentare anche i fenomeni fisici
studiati.
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2020/2021
DISCIPLINA DI INSEGNAMENTO: SCIENZE MOTORIE
DOCENTE: CHIARA BARBATO
LA PERCEZIONE DI SÉ ED IL COMPLETAMENTO DELLO SVILUPPO FUNZIONALE
DELLE CAPACITÀ MOTORIE ED ESPRESSIVE
• Miglioramento funzione cardio-respiratoria e sviluppo resistenza aerobica.
• Irrobustimento generale e potenziamento specifico per settori muscolari (a carico naturale, con
carichi addizionati di entità adeguata, attività formative a coppie ed in piccoli gruppi, percorsi e
giochi di movimento.
• Mobilizzazione articolare (attiva, individuale, a coppie ed a gruppi, stretching).
• Sviluppo velocità e varie forme di reattività.
• Coordinazione dinamica generale di controllo del corpo nello spazio e nel tempo.
• Equilibrio statico e dinamico.
• Percezione e presa di coscienza del corpo statico attraverso lo stretching.
• Presa di coscienza del corpo in movimento attraverso lavori di sensibilizzazione con palloni e altri
piccoli attrezzi.
• Esercitazioni di potenziamento della condizione fisico-motoria generale.
Teoria: Cenni riassuntivi sull'apparato locomotore. L'apparato respiratorio: gli organi della
respirazione, la meccanica respiratoria ed i parametri della respirazione; la ventilazione durante
l'esercizio fisico.
La terminologia delle scienze motorie, assi e piani del corpo, regioni e zone del corpo, i movimenti
fondamentali, gli schemi motori di base. Le capacità motorie: differenza tra capacità e abilità
motorie; la classificazione delle capacità motorie. L'allenamento sportivo: concetti di omeostasi,
adattamento, aggiustamento; la seduta di allenamento.
LO SPORT, LE REGOLE E IL FAIR PLAY
• Pratica delle seguenti discipline sportive: pallavolo, calcio a 5, tennis, paddle.
• Fondamentali individuali e di squadra degli sport praticati.
• Attività di arbitraggio negli sport di squadra.
Teoria: conoscenza di regolamento e gesti arbitrali degli sport praticati. Atletica leggera: la pista e
le specialità di gara.
EDUCAZIONE CIVICA
• Sviluppo sostenibile, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio
• Agenda 2030 i 17 obiettivi, produzione e consumo sostenibile. Gli sprechi alimentari. Noi, il cibo,
il nostro pianeta.
• Percorsi di salute e benessere per effettuare scelte consapevoli riguardo al cibo e ai corretti stili di
vita da adottare.
• Scelta di modi di vivere inclusivi e rispettosi dei diritti fondamentali delle persone. Le droghe, le
dipendenze, il doping nello sport. Dipendenze 3.0.
• Tutela della salute, il benessere psicofisico, la sicurezza alimentare, l’uguaglianza tra soggetti, il
lavoro dignitoso, un’istruzione di qualità, la tutela dei patrimoni materiali e immateriali delle
comunità.
PROGRAMMA DISCIPLINARE E SCHEDA PER MATERIA ANNO SCOLASTICO 2020/21
INDIRIZZO: Manutenzione e Assistenza tecnica (MAT)
CLASSE: 1 SEZIONE: C MAT
DISCIPLINA: TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
DOCENTI: PROF. VALENTINI PAOLO, PROF.SSA TARDOZZI VALERIA
QUADRO ORARIO (N. ore settimanali): 2
1- ANALISI DEL CONTESTO
Persistendo ancora l’emergenza sanitaria (per effetto del COVID-19), il ministero ha decretato per l’anno scolastico 2020/2021 la necessità di adottare un particolare tipo di piano che ha visto come protagonista la DDI (Didattica Digitale Integrata) a partire dal mese di Settembre. In equilibrato bilanciamento tra attività sincrone ed asincrone, tenendo in considerazione le esigenze di tutti gli alunni, in particolar modo di quelli più fragili, questo piano è andato a regolamentare l’attuazione di tale didattica intesa come metodologia innovativa di insegnamento-apprendimento che integra la tradizionale esperienza di scuola in presenza, in caso di quarantene o lockdown, con una didattica a distanza mediante l’impiego di mezzi digitali. Alla luce di tale situazione tutti gli argomenti riportati su tale programma sono stati svolti in coerenza con quanto appena citato.
2- COMPETENZE DI RIFERIMENTO DELL’AREA GENERALE
Competenza n.1 – Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.
Competenza n.2 – Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua Italiana secondo le esigenze comunicative vari contesti: sociali, colturali, scientifici ed economici, tecnologici e professionali.
Competenza n. 3 – Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.
Competenza n. 4 – Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in una prospettiva interculturale sia a fine della mobilità di studio e di lavoro.
Competenza n. 5 – Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e lavoro.
Competenza n. 6 – Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali.
Competenza n. 7 – Individuare ed utilizza le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
Competenza n. 8 – Utilizza le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
Competenza n. 9 – Riconoscere i principali aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell’espressività corporea ed esercitare in modo efficace la pratica sportiva per il benessere individuale e collettivo.
Competenza n. 10 – Comprendere e utilizzare i principali concetti relativi all'economia, all'organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.
Competenza n. 11 – Padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza e alla tutela della salute nei luoghi di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.
Competenza n.12 – Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.
3- CONTENUTI DEL PROGRAMMA
INTRODUZIONE AL DISEGNO TECNICO
Tracciamento e disegno di oggetti a mano libera
Tipologie di disegno: a mano libera, disegno tecnico, disegno simbolico, disegno artistico
Strumenti per il disegno: carta, matite, gomme, righe e squadre
Formato unificato dei fogli
SCRITTURA, SQUADRATURA E CARTIGLI
Linee: grossezza e tipi
Scritturazione
Squadratura e riquadro delle iscrizioni
Importanza del cartiglio nel disegno tec
COSTRUZIONI GRAFICHE
Costruzioni elementari di geometria piana
o Perpendicolare passante per un punto P generico di una retta
o Perpendicolare passante per un punto P esterno a una retta
o Perpendicolare passante per l’estremo A di un segmento dato
o Perpendicolare passante per il punto medio di un segmento dato
o Parallela a una retta passante per un punto P esterno alla retta stessa
o Parallela a una retta data alla distanza richiesta
o Dividere un segmento dato in n parti uguali
o Bisettrice di un angolo qualsiasi
o Bisettrice di un angolo con vertice inaccessibile
o Trisezione di un angolo retto
o Trisezione di un angolo piatto
o Costruzione di un angolo uguale a un altro angolo dato
Proiezioni ortogonali
INTRODUZIONE ALLE MISURE
Concetto di misure
Approssimazione per difetto, per eccesso, cifre significative
Calibro decimale, ventesimale e cinquantesimale
Prove di misure al calibro, su carta e con strumenti
EDUCAZIONE CIVICA – ARGOMENTI DI TECNOLOGIA MECCANICA IN AMBITO ENERGIE
RINNOVABILI
I 17 goal dell’Agenda 2030 in particolare i numeri 7 (energia pulita), 9 (imprese, innovazione e
infrastrutture) e 11 (città e comunità sostenibili).
Sostenibilità economica ed energetica degli autoveicoli elettrici
Autoveicoli ad idrogeno
Spiegazione del funzionamento della cella a combustibile
Spiegazione del funzionamento degli autoveicoli alimentati a idrogeno
Tivoli 13-06-2021
Gli Insegnanti
Prof. Valentini Paolo
Prof.ssa Tardozzi Valeria
Programma svolto
A.S. 2020/2021
Materia: Tecnologie dell'informazione e della telecomunicazione
Classe 1C MAT
Prof. Carmine Vassallo
Testo in adozione: “Compuworld4.0”- F. Beltramo – C. Iacobelli
Articolazione dei contenuti svolti
Concetti di base della tecnologia informatica
i primi calcolatori, evoluzione del computer
l'hardware, tipi di computer, componenti principali di un computer
prestazioni, scheda madre, memorie veloci, unità di misura
la notazione posizionale, conversione da binario a decimale
la codifica delle informazioni
conversioni di base
conversione dal decimale al binario.
somma, differenza, moltiplicazione e divisione in base 2
codice ASCII
la codifica delle immagini
la codifica dei suoni
memorie di massa
le periferiche di input/output
il software
alcune funzionalità del sistema
il file manager di Windows 10
i file e le cartelle
La gestione dei file
i virus.
Scrivere un testo con il computer
Microsoft Word
il gruppo carattere
il gruppo paragrafo
la scheda Layout
Produzione documenti con Microsoft Word con applicazione web
Oggetti grafici e immagini
Copiare e spostare testo. Trova e sostituisci
Le tabelle, disegnare forme, caselle e linee
Stampa unione
Le relazioni
Risolvere problemi con algoritmi e programmi
i linguaggi di programmazione, la comunicazione uomo-macchina.
introduzione agli algoritmi
i diagrammi di flusso ed il teorema di Bohm e Jacopini
Tivoli, 03/06/2021
Il Docente Gli studenti
Prof. Carmine Vassallo