Upload
lamthuy
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
Psicologia Sociale e della Comunicazione
Il Cognitivismo
Processi Cognitivi di Base
Oggi
Social Cognition
Socio Costruzionismo
Psicologia culturale
Quattro modelli di individuo
Ricercatore di Coerenza (anni ’50/’60): l’incoerenza è di per se unfattore motivante per cercare informazioni nuove o rielaborarequelle vecchie. Ad es. Sono a dieta, ma…
Quattro modelli di individuo
Elaboratore di Informazioni (anni ’70): l’individuo si dovrebbecomportare da scienziato ingenuo (Heider), raccoglieinformazioni e giunge a conclusioni logiche.
Quattro modelli di individuo
Economizzatore di risorse (Fiske & Tailor, 1991): le persone hannocapacità cognitive limitate, quindi compiono errori (bias) e seguono scorciatoie di ragionamento (euristiche)
Quattro modelli di individuo
Tattico motivato (oggi): le persone utilizzano differenti strategie (accuratezza / velocità) in funzione di scopi, bisogni, motivazionispecifiche nella situazione
Annibale Carracci, Ercole al bivio, 1596-1598
Selezione dell’informazione
● Guardate attentamente: quanti passaggi fala squadra bianca?
Focus e processamento
Focus e processamento
Selezione dell’informazione
Effetto party
Attenzione verso A
Att
enzi
on
e v
erso
B
Interferenze nell’elaborazione selettiva
Effetto Stroop
http://cognitivefun.net/test/2
Interferenze nell’elaborazione selettiva
Effetto Stroop
Interferenze nel riconoscimento
Effetto Navon
Deficit di attenzione
Neglect: filtro centrale
Schemi
“una struttura cognitiva che rappresenta una conoscenzaorganizzata circa un dato concetto o un dato stimolo. Unoschema contiene sia gli attributi del concetto che lerelazioni tra gli attributi” (Fiske e Taylor, 1984, p.140)
Esempi specifici
Categorie generali
Livelli di Categorizzazione Criterio di Prototipicità
Schemi
Esempi specifici
Categorie generali
Livelli di Categorizzazione Criterio di Prototipicità
- di sé: io sono…
- di persona / di ruolo: è una pettegola /è una portinaia
- di eventi (script): al ristorante…
Processi di Conoscenza
Come trattiamo le informazioni che troviamo nel mondo? Come leorganizziamo in memoria? Come le riattiviamo?
2 processi fondamentali
Bottom-Up: analisi dettagliata a partire dai “dati”
Top-Down: a partire da conoscenze precedenti
L’uomo ha un ruolo attivo nella costruzione/interpretazione della“realtà”
Euristiche e Bias
Euristiche= scorciatoie di pensiero
Rappresentatività: è il tipico …, quindi farà …
Disponibilità: mi è appena successo che… quindi…
Ancoraggio: so che… e quindi anche in questo caso…
Simulazione: ah, ci mancava così poco…
Bias= distorsioni e errori sistematici
Bias attore-osservatore: “lui è egoista” “io, dipende dalla situazione”
Self serving bias: “che sfortuna, mi ha interrogato l’assistente!”
Ingroup serving bias: “la Roma è imbattibile ... la Juve è aiutata dagli arbitri”
Memoria
Memoria come processo individuale... e sociale?
Solo quello che è stato immagazzinato precedentemente può essererecuperato... ed il modo in cui può essere recuperato dipende dal modo in cuiè stato immagazzinato
Tulvig & Thomson, 1973
Memoria
● Memoria come processo individuale... e sociale?
CODIFICA
RITENZIONE
RECUPERORiconoscimento e Rievocazione
Primacy-RecencyInterferenze
Memoria
● Mele
● Pere
● Arance
● Pesche
● Albicocche
● Nespole
● Mandarini
● Prugne
● Ciliegie
Memoria
● Mele
● Pere
● Ananas
● Pesche
● Albicocche
● Nespole
● Mango
● Papaia
● Ciliegie
Memoria
● Cavolfiore
● Pere
● Sedia
● Pesche
● Orologio
● Aeroplano
● Mango
● Passeggino
● Ciliegie
Ora … proviamo a ripetere la prima lista in ordine inverso
Memoria
● Mele
● Pere
● Arance
● Pesche
● Albicocche
● Nespole
● Mandarini
● Prugne
● Ciliegie
● Mele
● Pere
● Ananas
● Pesche
● Albicocche
● Nespole
● Mango
● Papaia
● Ciliegie
● Cavolfiore
● Pere
● Sedia
● Pesche
● Orologio
● Aeroplano
● Mango
● Passeggino
● Ciliegie
Memoria
http://www.schoolnet.org.za/CoL/ACE/ukzncore1a/documents/core1.inf_proc_model.htm
Problem solving ed Euristiche
Collegare usando 4 linee rette
senza staccare la matita dal foglio
Problem solving
Collegare usando 4 linee rette
Una timeline
1928 – Jean Piaget “Giudizio e ragionamento nel bambino”
1938 – B.F. Skinner “The Behavior of Organisms: An ExperimentalAnalysis, introducing behavior analysis”
1948 - Tolman, E. C. (1948). Cognitive Maps in Rats and Men. ThePsychological Review, 55(5), 189–208.
1961 – Bandura, A., Ross, D., & Ross, S.A. Transmission of aggressionthrough imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and SocialPsychology, 63, 575–582.
1976 – S Moscovici “La psychanalyse” 2nd ed
1976 – U Neisser “Cognition and reality. Principles and implications ofcognitive psychology
1974 - Tversky, A. & Kahneman, D. Judgement under uncertainty:Heuristics and biases. Science, 185, 1124–1131.
1984 – S Fiske S Taylor “Social cognition” 1st ed