II) Origine de la graine

Une graine est issue d’une fleur.Une fleur est composée d’un organe reproducteur mâle (étamine) qui possède le pollen et d’un organe reproducteur femelle (pistil) qui possède un orifice pour recevoir le pollen (stigmate). Le pollen déposé arrive aux ovaires et peut féconder un ovule. Cette fécondation permet l’élaboration d’une graine.

Autour des organes reproducteurs, il y a les pétales et les sépales qui rendent la fleur jolie et parfumée pour attirer les pollinisateurs.

III) De la fleur au fruit

Carpelle

Graine

Conceptacle

Pédoncule

La fécondation de l’ovule par le pollen engendre la conception d’un fruit.

Autres exemples de fruits…

A quoi sert un fruit ?

Un fruit permet la dispersion de la graine et donc de la plante après la fécondation de l’ovule par le pollen. Il attire différents organismes qui les mangent ou les transpo rtent avec eux.

Melon

Fraise

Banane

Châtaigne

III) Du fruit à la graine

Le fruit va donc être un véhicule pour la disséminatio n de la plante via la graine. Celle-ci est constituée d’un embryon qui est la base de la plante et de cotylédon qui est la rése rve permettant à l’embryon de se développer.

Embryon

Cotylédon

Enveloppe

IV) Bilan

Fleur

Graine Fruit

Fécondation

Dissémination

Vent, eau ou être vivant

Condition et environnement viable

Dissémination

Vent, eau ou être vivant

Exercice : 8 page 63

V) Comment se dispersent les végétaux sans fleur ?

La dispersion des fougères se fait à l’aide des spores placées en amas : sporanges . Les spores vont produire une prothalle (nouvelle fougère) si les conditions sont favorables. Il faut une certaine humidité pour permettre la germination : le développement des fougères. Ce système de reproducti on et de dispersion est également valable pour les mousses

Exemple : Fougère

Fougère

ProthalleSpores

Dissémination

Vent, eau ou être vivant

Condition et environnement viable

V) Bilan

Lamelle : sporange

VI) Développement de plantes sans graine ni spore

Comment ces plantes peuvent-elles coloniser les mili eux ?

VI) Développement de plantes sans graine ni spore

Exemple : lierre

La colonisation du lierre se fait par des stolons qui sont des tiges rampantes. Les stolons permettent une propagation rapide et importante à la surface de la terre : reproduction végétative .

Exemple : muguet

Le muguet possède des fleurs qui sont fortement cueillies et pourtant il arrive à se propager et à occuper un grand espace. Le muguet se propage par des tiges souterraines horizontales appelées des rhizomes : reproduction végétative .

VI) Développement de plantes sans graine ni spore

Correction exercice 5 page 61

Observation et schéma d’une fougère :

Schématisez la plante, une feuille, un sporange ave c les spores.

VII) Colonisation des milieux : utilisé par l’Homme

Le lierre et d’autres plantes utilisent la reproduction végétative pour coloniser un milieu. Ce type de reproduction est également utilisé par l’Homme pour permettre une multip lication des plantes et cela sous la forme de 2 techniques :

Le bouturage qui consiste à prélever une partie d’une plante et à le replanter pour former une nouvelle plante.

VII) Colonisation des milieux : utilisé par l’Homme

Le marcottage qui consiste à plier une tige d’une plante dans un autre pot et à attendre que celle-ci prenne racine pour pouvoir séparer les deux plantes.

Les plantes produisent au cours de leur vie de nombreus es branches : ramifier. Malgré tous ces moyens de coloniser un milieu, les plantes sont dirigées par une composante très importante : le climat .

VII) Alternances de formes au cours des saisons

Observation :

Hiver

AutomnePrintemps

Eté

VII) Alternances de formes au cours des saisons

Une saisons est une période de l’année qui est caractérisée par un climat. Les saisons en France sont séparées par les solstices jour ou nuit la ou le plus long (été et hiver) et les équinoxes (printemps et automne).

Le printemps est une période où s’alterne les pluies et le soleil.

L’été est la saison la plus chaude et où le soleil est le plus présent.

L’automne est une saisons douce pouvant avoir des température rappelant l’été.

L’hiver est la saison la plus froide et sèche.

Comment les plantes réagissent à ces changements ?

VII) Alternances de formes au cours des saisons

Les plantes proposent deux types de réactions :

Les plantes vivaces qui peuvent survivre plusieurs années par différents moyens.

Bulbe : jacinthe et

tulipe.

Rhizome

Tubercule

VII) Alternances de formes au cours des saisons

Exemple d’une plante vivace: tulipe

Printemps été

Hiver et automne

bulbe

graine

germination

VII) Alternances de formes au cours des saisons

Les arbres sont considérés comme des plantes vivacesen effet ils peuvent survivre plusieurs années par un autre moyen que les bulbes et autres systèmes utilisés pa r les fleurs.

Ex: marronnier

Rameaux de marronnier en automne composés de feuilles attachées par des pétioles et comportant des bourgeons

Ex: marronnier

Printemps

été

Hiver

automne

graine

Bourgeon

VII) Alternances de formes au cours des saisons

Les plantes annuelles qui ne peuvent vivre qu’une année. Elles ne survivent à la mauvaise saison que g râce à leursgraines.

Haricot

Quelles différences y a-t-il entre un fruit et un légume ?

Un légume est un nom qui vient de la cuisine. En botanique, cela signifie la gousse.

Un fruit est issue d’une fleur fécondée.

Un haricot est un fruit ou un légume

VIII) Alternances des comportements des animaux au co urs des saisons

Trois comportements différents chez les animaux son t à noter pour une conséquence commune, la survie .

Exemple des cigognes ou des sarcelles

Sans changer de forme, ces animaux vont peupler des milieux différents en fonction des saisons.

Quelles sont les causes et le but de ces voyages ?

Les cigognes ou les sarcelles migrent vers des pays plus chaud pour pouvoir se reproduire dans de meilleurs conditions : température meilleur, nourriture plus abondante…

Cigogne classé dans le groupe des oiseaux

Pages : 35

Exemple des marmottes

Sans changer de forme, cet animal va peupler son mi lieu différemment en fonction des saisons.

Quelles sont les causes et le but de ce changement de peuplement ?

Les marmottes hibernent pour pouvoir survivre et se reproduire lors des saisons chaudes : température meilleur, no urriture plus abondante…

Pages : 34

Marmotte : mammifère

Exemple des grenouilles

Cet organisme change de forme, il va donc peupler d es milieux différents en fonction des saisons.

Quelles sont les raisons de ces changements formes ?

Les grenouille se reproduisent au printemps : température meilleur, nourriture plus abondante… Elles utilisen t un système de larve qui permet de se préserver des saisons trop s èches.

Printemps : reproduction

Automne fin de l’état larvaire

Larve

Grenouille : amphibien

Exercices 6 et 8 page 42 et 43

IX) L’influence de l’Homme

L’Homme a aménagé sont environnement avec différents équipements et installations en relation avec son a ctivité.

Ces aménagements ne sont pas sans conséquences pour la faune et la flore.

Barrage

Station de ski

Route

Pont à gibiers

IX) L’influence de l’Homme

L’Homme doit donc proposer des solutions pour la na ture en fonction des aménagements qu’il effectue.

Crapauduc

Ascenseur à poissons

Paysage non exploité

IX) L’influence de l’Homme

L’exploitation des milieux par l’Homme engendre la plus part du temps une disparition d’espèces.

Exemple : paysage rural

Paysage exploité

Exercices 5 et 10 pages 75 et 77