Upload
marquite-perrier
View
130
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
II. AMENAGER LES VILLES : REDUIRE LES FRACTURES SOCIALES ET SPATIALES
✤ A. LES NOMBREUX DEFIS QUE POSE LA METROPOLISATION
✤ 1) Le défi de l’étalement urbain : Comment permettre le développement d’une ville durable, alors que les villes ne cessent de grandir ? L’exemple du nouveau quartier de la Confluence à Lyon
✤ 2) Le problème de la vulnérabilité accrue face aux aléas : Comment concilier concentrations fortes de population et risques ? Information et PPR : l’exemple de la gestion de la crue centennale à Paris
✤ 3) Le problème de la spécialisation fonctionnelle des espaces : Comment faire face à des inégalités socio-spatiales de plus en plus marquées ? L’exemple de la PLAINE SAINT-DENIS
3è travail sur DOCUMENT : analyse de cartes et photos satellites (Edugeo)
Les transformations du paysage de la plaine Saint-Denis
Source : syndicat intercommunal «Plaine
Commune»
3è travail sur DOCUMENT : analyse de cartes et photos satellites (Edugeo)
Les transformations du paysage de la plaine Saint-Denis
Cartetopographique
type 1900Source :Edugéo
✤ Un paysage urbain confus et peu lisible
✤ Nombreuses voies de communication : canal saint Denis, routes, voies ferrées : enchevêtrement
✤ Zones d’activité : usines (usines à gaz, usines de St-Gobain) et entrepôts : la Plaine Saint Denis est alors un des premiers ensembles industriels du pays : énergie, métallurgie, chimie (voir les 50 ha des gazomètres du Cornillon)
✤ Cimetières
✤ Proximité de Paris (on voit la porte de la Chapelle et la porte d’Aubervilliers)
✤ Des permanences :
✤ toujours la même empreinte des infrastructures de transport avec en plus l’A1 et l’A86, RER, lignes de train de banlieue Transilien, métro
✤ toujours des entrepôts
✤ De profonds changements :
✤ De nouveaux équipements :
✤ en terme de transports : gares (RER B la Plaine par exemple)
✤ culturels et de loisirs : écoles, collèges, lycées, théâtres, piscine, karting
✤ De nouveaux pôles d’activité : centre de recherche à l’ouest du Stade de France et à l’est de la zone de Montjoie, studios de la Plaine Saint-Denis
Comment expliquer ces changements ?4è travail sur DOCUMENT : extrait VIDEO : «La France en
face»A l’échelle d’un quartier :
Les transformations de la Plaine saint Denis25’48 32’
4è travail sur DOCUMENT : extrait VIDEO : «La France en face»
A l’échelle d’un quartier, les transformations de la Plaine saint Denis
✤ HISTORIQUE DE L’AMENAGEMENT
✤ 1955-1975 : apogée industriel : classe ouvrière, municipalités communistes, plein emploi industriel
✤ 1975-1995 : l’industrie vole en éclat. Friches industrielles : usines s’en vont/ Les municipalités communistes bloquent les terrains : position défensive/ chômage/ 20 ans de panne de l’aménagement
✤ 1990’ : vaste opération de réaménagement
Les transformations du paysage de la plaine Saint-DenisQUELS EQUIPEMENTS ?
✤ Stade de France : grand équipement urbain et multifonctionnel (Coupe du Monde 1998)
✤ Amélioration de la desserte : gares RER B et D, prolongement des lignes 12 et 13 de métro, tramway
✤ Aménagement d’espaces publics de qualité : couverture de l’A1, pont sur le canal, espaces verts
✤ Mutation radicale de l’emploi : sur les friches industrielles, on construit les sièges sociaux de très grandes entreprises publiques et privées. Services/ Audiovisuel/ Formation/ Recherche et Développement/ Finances et assurance : dynamique de la production immatérielle. La Plaine Saint-Denis est devenue le 3è pôle tertiaire d’Ile de France
✤ création de nouveaux quartiers : ZAC Canal Porte d’Aubervilliers, ZAC de la Montjoie.... Cité du cinéma près de la tour Pleyel à Saint-Denis
Les transformations du paysage de la plaine Saint-DenisDES TRANSFORMATIONS DE LA POPULATION ?
✤ La population de cadres : ne vit pas sur place
✤ La population résidente : en grande difficulté, population de services, chômeurs, population très jeune et immigrée (En Seine-Saint-Denis, 36 ZUS qui rassemblent 20% de la population du département)
✤ Pas de mixité. ZUS : importance du logement social. Zones de grande mobilité.
✤ A terme ? gentrification ?
Fiche de travail élève Les transformations de la Plaine Saint Denis
MISE EN OEUVRE
✤ Les élèves se mettent par groupes de 2 ou 3
✤ CONSIGNE : Construire un schéma sur les transformations du territoire de la Plaine Saint-Denis
✤ Sur une feuille blanche, ils doivent tracer un cadre pour leur schéma et placer la légende dessous, ainsi qu’un titre.
1er exemple de réalisation :
Les élèves ont axé leur légende sur les
transformations
2è exemple de réalisation :
Les élèves ont axé leur légende sur les permanences et les
mutations
3è exemple de réalisation : un schéma
incomplet mais très bien formulé dans les intitulés
de parties
Exercice pour conclure le travail :La légende et le croquis réalisé sont distribués sans les
figurés, que doivent retrouver les élèves
Les transformations de la Plaine Saint-Denis
II. AMENAGER LES VILLES : REDUIRE LES FRACTURES SOCIALES ET SPATIALES
✤ B. LA REPONSE DES POUVOIRS PUBLICS FACE A CES PROBLEMES URBAINS
✤ 1) DES LOIS, OUTILS POUR LES AMENAGEURS :
✤ Gérer les quartiers en grande difficulté : définir des ZUS, prioritaires pour l’aménagement. Destruction de grands ensembles et réhabilitations
✤ L’intercommunalité (loi Chevènement de 1999)
✤ La loi SRU de 2000 (obligation de la construction de logements sociaux, pour faciliter la mixité urbaine par ex)
II. AMENAGER LES VILLES : REDUIRE LES FRACTURES SOCIALES ET SPATIALES
✤ B. LA REPONSE DES POUVOIRS PUBLICS FACE A CES PROBLEMES URBAINS
✤ 2) DES DIFFICULTES DANS L’APPLICATION DE CETTE POLITIQUE DE LA VILLE ? L’exemple de l’exercice de l’intercommunalité dans la Plaine Saint-Denis
✤ Association Plaine Renaissance (1985) qui rassemble les collectivités locales, notamment les villes de Saint-Denis et Aubervilliers
✤ Création de Plaine Commune en 2000
✤ Une intercommunalité aux prises avec des logiques contradictoires
✤ Des logiques en concurrence :
✤ dans les décisions d’aménagement : favoriser l’installation d’entreprises, revitaliser les friches, maîtriser la circulation, construire de nouveaux logements...
✤ dans les acteurs : intercommunalité, logique de l’Etat, région (Plaine identifiée comme «secteur stratégique ds le Libre Blanc de l’IdF en 1990, puis dans les Contrats de Plan Etat-Région (1994-1998 et 2000-2006))
✤ dans les enjeux : pression foncière de la proximité de Paris, logique économique du développement du secteur tertiaire, logique sociale (montée des prix de l’immobilier et des loyers/ la majeure partie de l’emploi ne correspond pas à la qualification des populations résidant sur place)
✤ Un projet qui dépasse la simple intercommunalité (insertion dans le Grand Paris)
✤ 3è CONCLUSION :
✤ Une politique de la ville souvent remaniée.
✤ Les territoires urbains restent fragmentés, physiquement et socialement
✤ Si les grandes métropoles = lieux quasi exclusifs de l’attractivité, qu’en est-il du reste du territoire ? France périphérique
✤ Les élèves ont compris qu’ils étaient capables de réaliser par eux-mêmes ce type d’exercice qui bien souvent les paralyse.
✤ Les élèves se sont appropriés un certain nombre de capacités et méthodes des exercices graphiques :
✤ Prélever, hiérarchiser et confronter des informations
✤ Réaliser des cartes et schémas en tenant compte de critères précis : choix des figurés, choix des termes de la légende, structuration de cette légende, choix du titre…
✤ Les élèves ont compris qu’il n’y a pas une seule légende possible ; le tout est qu’elle soit la plus ordonnée et la plus cohérente possible.
Conclusion :