AMNAH FALESTINA, 2101405635

Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Sugesti-Imajinasi Media Lagu Siswa Kelas X MA Salafiyah Karang Tengah Kabupaten Pemalang

Identitas Mahasiswa - NAMA : AMNAH FALESTINA - NIM : 2101405635 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : yoowiis pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs.Mukh Doyin,M.Si - PEMBIMBING 2 : Dr. Agus Nuryatin, M.Hum - TGL UJIAN : 2009-08-06

JudulPeningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Sugesti-Imajinasi Media Lagu Siswa Kelas X MA Salafiyah Karang Tengah Kabupaten Pemalang

AbstrakBerdasarkan observasi awal yang dilakukan penulis, keterampilan menuliscerpen siswa kelas X-A MA Salafiyah Karang Tengah masih rendah. Rendahnyakemampuan siswa dalam menulis cerpen disebabkan oleh dua faktor. Pertama,yaitu faktor siswa. Siswa kurang minat terhadap pembelajaran menulis cerpen.Kedua, yaitu faktor guru. Guru kurang kreatif dalam memilih dan menggunakanmedia pembelajaran. Meneropong keadaan yang demikian, peneliti merasatertantang untuk mendapatkan jalan keluar permasalahan itu. Salah satu upayauntuk dapat peneliti lakukan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpensiswa kelas X-A MA Salafiyah Karang Tengah Kabupaten Pemalang, yaitudengan menggunakan metode sugesti-imajinasi media lagu.Berdasarkan uraian di atas, penelitian ini mengkaji dua masalah, yaitu (1)seberapa besar peningkatan keterampilan menulis cerpen melalui metode sugestiimajinasimedia lagu siswa kelas X-A MA Salafiyah Karang Tengah KabupatenPemalang, (2) bagaimana perubahan perilaku siswa kelas X-A MA SalafiyahKarang Tengah Kabupaten Pemalang setelah mengikuti pembelajaran menuliscerpen melalui metode sugesti – imajinasi media lagu. Tujuan dari penelitian iniadalah (1) mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis cerpen melaluimetode sugesti-imajinasi media lagu siswa kelas X-A MA Salafiyah KarangTengah Kabupaten Pemalang, (2) mendesripsikan perubahan perilaku siswa kelasX-A MA Salafiyah Karang Tengah Kabupaten Pemalang setelah mengikutipembelajaran menulis cerpen melalui metode sugesti – imajinasi media lagu.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakandalam dua tahap, yaitu tahap siklus I dan tahap siklus II. Subjek penelitian iniadalah keterampilan menulis cerpen melalui metode sugesti-imajinasi media lagu.Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu peningkatan keterampilan menuliscerpen dan metode sugesti-imajinasi media lagu. Pengumpulan data padapenelitian ini menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa hasil tesketerampilan menulis cerpen. Dan untuk teknik nontes berupa data perilaku siswadari hasil observasi, jurnal, angket check list, wawancara, dan dokumentasi foto.Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Keduateknik tersebut dianalisis dengan membandingkan hasil tes siklus I dan siklus II.Berdasarkan analisis data penelitian, disimpulkan bahwa melalui metodesugesti-imajinasi media lagu, kemampuan menulis cerpen siswa kelas X-A MASalafiyah Karang Tengah menunjukkan adanya peningkatan. Nilai rata-rata tesmenulis cerpen prasiklus sebesar 63,36 mengalami peningkatan sebesar 1,8 poinmenjadi 65,16. Selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi74,4. Setelah menggunakan metode sugesti-imajinasi media lagu juga terjadiperubahan perilaku siswa. Siswa yang sebelumnya kurang bersemangat terhadappembelajaran menulis menjadi lebih bersemangat, setelah mengikuti pembelajaranmenulis cerpen melalui metode sugesti-imajinasi media lagu.Selanjutnya, dari hasil penelitian tersebut, peneliti menyarankan kepadaguru bahasa dan sastra Indonesia agar menggunakan metode sugesti-imajinasimedia lagu pada pembelajaran menulis cerpen. Bagi peneliti lain dapat melakukanpenelitian yang sama dengan metode pembelajaran yang berbeda.

Kata Kunciketerampilan menulis cerpen, metode sugesti-imajinasi, medialagu

ReferensiAhmadi, Muhsin. 1990. Strategi Belajar Mengajar Keterampilan Berbahasa danApresiasi Sastra. Malang: Y A 3 Malang.Akhadiyat, Sabarti. 1997. Materi Pokok Menulis I. Jakarta: Universitas Terbuka.Akmal, M. 2007. Nulis Yuk! Novel Cerpen Bagi Pemula. Jakarta: LembagaPenerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.Alwi, dkk. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.Arsyad, Azhar. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.De Porter, Bobbi, dkk. 2007. Quatum Teaching. Bandung: Penerbit Kaifa.De Porter, Bobbi, Hunacki, Mike. 2007. Quantum Learning Membiasakan BelajarNyaman dan Menyenangkan . Bandung: Penerbit Kaifa.Hartono, Bambang. 2007. Prinsip, Pendekatan, Metode, Teknik, Strategi, danModel Pembelajaran. Paparan Perkuliahan.Haryati, Nas. 2004. Didaktik Metodik Pembelajaran Sastra. Paparan PerkuliahanJabrohim, dkk. 2003. Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Keraf, Gorys. 2007. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka utama.Khusnin, M._____. Peningkatan Kompetensi Menulis Melalui PembelajaranContextual Teaching Learning (CTL) di Kelas 1-1 SMA CepiringKabupaten Kendal. Karya Tulis Dosen: UNNES.Kusworosari. 2007. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen denganPengalaman Sebagai Basis Melalui Pendekatan Keterampilan ProsesSiswa Kelas X SMA Negeri 5 Semarang. Skripsi: UNNES.Laksmi, Paramita. 2007. Keterampilan Menulis Cerpen Berdasarkan CeritaRakyat. Skripsi: UNNES.Nurgiyantoro, Burhan.______. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah MadaUniversity Press.Nuryatin, Agus.______. Cerpen Indonesia Dari Awal Tahun 1980-an HinggaAkhir Tahun 1990-an. Karya Tulis Dosen: UNNES.Nuryatin, Agus. 2005. Pengantar Ilmu Sastra. Paparan Perkuliahan.Petrus, Trimantara. 2005. http://www1. bpkpenabur.or.id/05/001-014.pdf//.Rahayu, Kiki. 2007. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan TeknikLatihan Terbimbing Berdasarkan Ilustrasi Tokoh Idola Siswa Kelas X-4 SMA Negeri Wanandadi Banjarnegara. Skripsi: UNNES.Setiyorini, Fitri. 2007. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen BerdasarkanCatatan Harian Dengan Latihan Terbimbing Siswa Kelas X-1 SMANegeri 1 Jekulo Kudus. Skripsi: UNNES.Subyantoro.______. Peningkatan Menulis Paragraf Induktif Pola PengembanganAnalogi Media Lagu Siswa Kelas II SMA. Karya Tulis Dosen:UNNES.Subyantoro. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Rumah Indonesia.Suharianto, S. 2005. Dasar-Dasar Teori Sastra. Rumah Indonesia.Tarigan, Henry Guntur. 1983. Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa.Tarigan, Henry Guntur. 1991. Metodologi Pengajaran Bahasa. Bandung:Angkasa.Teeuw, A. 1988. Sastra dan Ilmu Sastra Pengantar Teori Sastra._________:Pustaka Jaya.Wardani, I.G.A,K, dkk. 2000. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: UniversitasTerbuka.Wibowo, Mungin Eddy, dkk. 2006. Panduan Penulisan Karya Ilmiah. Semarang:UNNES

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id