I. osnovna škola VRBOVEC Trg Petra Zrinskog 2 10340 VRBOVEC · 2016-10-22 · [ŠKOLSKI KURIKULUM – I. OŠ VRBOVEC ] 2016/17 6 O ŠKOLSKOM KURIKULUMU Školski kurikulum utvr đuje

I. osnovna škola VRBOVEC

Trg Petra Zrinskog 2

10340 VRBOVEC

ŠKOLSKA GODINA 2016./2017.

[ŠKOLSKI KURIKULUM – I. OŠ VRBOVEC] 2016/17

2

SADRŽAJ

Osobna karta škole……………………………………………………………… 3

Povijest škole………………………………………………………………………4

O školskom kurikulumu……………………………………………………………6

1. Izborna nastava…………………………………………………………………8

2. Dodatna nastava………………………………………………………………12

3. Dopunska nastava…………………………………………………………….26

4. Izvannastavne aktivnosti……………………………………………………..59

5. Izvanučionička i terenska nastava, ekskurzije……………………………..83

6. Integrirana nastava kroz kulturnu i javnu djelatnost škole………………103

7. Školska zadruga……………………………………………………………..105

8. Školska sportsko društvo……………………………………………………106

9. Projekti…………………………………………………………………………107

10. Prevencija……………………………………………………………………109


3

OSOBNA KARTA ŠKOLE

Naziv: I. osnovna škola Vrbovec

Adresa: Trg Petra Zrinskog 2, 10340 Vrbovec

Broj telefona: 01/ 2791-027, 2791-433

Broj telefaksa: 01/2794-472

E-mail: [email protected]

Web stranica: http://os-prva-vrbovec.skole.hr/

Ravnatelj: Žarko Popović, prof.

BROJ DJELATNIKA

Učitelja razredne nastave: 25

Učitelja predmetne nastave: 38

Stručnih suradnika: 5

Ostalih djelatnika:17


4

POVIJEST ŠKOLE 14. i 15. lipnja 1969. godine svečano je proslavljena 300. godišnjica postojanja i rada škole u Vrbovcu. Poznato je da je 1669. godine u Vrbovcu živio i radio učitelj Gašpar Hajak, stoga istu godinu možemo uzeti kao datum početka školstva u vrbovečkom kraju. Postojanje škole u Vrbovcu krajem 17.stoljeća potvrđuju i podaci iz Hrvatskoga školskog muzeja. Lokacija prve školske zgrade nije poznata, no pretpostavlja se da se radilo o drvenoj kući pokrivenoj slamom. Osnovana je nastojanjem Zrinskih koji su u prošlosti bili vlasnici vrbovečkog kraja i Vrbovca samog. O trajanju škole i školskoj zgradi nema pisanih podataka sve do druge polovice 18.stoljeća kada je zaslugom feudalnih gospodara Patačića (koji su bili patroni župe) osnovana obospolna pučka škola. Pučka škola počela je s radom u jesen 1769. godine. U spomenici škole s kraja 19. stoljeća nalazimo informaciju da su u Vrbovec u školu dolazila djeca iz Vrbovca, Celina, Cerja, Brčevca, Gaja, Dijaneša, Krkača, Poljane, Luke i Prilesja. Broj učenika je rastao, stoga je općina kupila zgradu samostana sv. Magdalene i adaptirala ju za potrebe škole zbog sve većeg broja učenika. 1906. godine sagrađena je školska zgrada s učiteljskim stanom u Poljani. Škola u Vrbovcu imala je dobro opremljenu knjižnicu kao i dvije zaklade osnovane od strane župnika Janka Kataneca te markiza Eugena de Piennesa. Kamate markizove zaklade služile su za nabavu odjeće i obuće za siromašnu djecu Vrbovca, Brčevca, Prilesja i Poljane. Za vrijeme I. svjetskog rata broj učenika koji su dolazili u školu se smanjio, no zabilježeno je da je 10 godina nakon I. svjetskog rata škola u Vrbovcu imala 8 odjeljenja: 4 muška i 4 ženska. U periodu između dva rata u školi je djelovao pjevački zbor, folklorno društvo i formiran je podmladak Crvenog križa. Osnovan je i Učiteljski pjevački zbor koji je, uz druge pjevače iz mjesta, 1929. godine učlanjen u Hrvatsko pjevačko društvo Petar Zrinski. Povodom Dana župe i Dana škole 14.06.1936. godine školu je posjetio nadbiskup zagrebački Alojzije Stepinac. Poznato je da je već prije II. svjetskog rata zgrada škole bila u lošem stanju,a prema zapisima jedno vrijeme škola nije ni radila jer je u njoj bila vojska. Nakon rata (šk. god. 1945./1946.) inventar škole i školsko dvorište su obnovljeni i uređeni, a oko škole, školskog igrališta i vrta izgrađena je ograda. Sredinom 20.stoljeća odlukom Ministarstva prosvjete škola u Vrbovcu postala je sedmogodišnja. Istovremeno je postalo očito kako je postalo nužno izgraditi novu školsku zgradu jer je stara u jako lošem stanju. Nastava se neko vrijeme odvijala u prostorijama zadružnog doma u tri smjene. Stara školska zgrada srušena je 1952. U rujnu 1953. godine položen je kamen temeljac za novu školsku zgradu. Kamen je uzidan u donji desni ugao u zapadnom dijelu zgrade. Tek 12. ožujka 1956. g. dovršen je prvi dio školske zgrade i nastava se odvijala u novoj zgradi. Šezdesetih godina 20. stoljeća školi su bile pripojene škole Lonjica, Negovec, Poljanski Lug, Lovrečina Varoš, Lovrečina Grad, Dijaneš i Poljana. Škole u Lonjici i Poljanskom Lugu bile su osmogodišnje. Učenici su imali nastavu u kombiniranim razrednim odjelima i u višim razredima.


5

Na području Vrbovca bilo je ukupno 1307 učenika u 36 odjela. Učenici su bili uključeni u puno grupa slobodnih aktivnosti - od školske zadruge (ratari, voćari, povrtlari, cvjećari i vezilje) preko kulturno - umjetničkog društva sa sekcijama: pjevački zbor, folklor, recitatore, literarno - novinarsku grupu kao i vrlo uspješnu lutkarsku grupu, do sportskog društva koje je radilo u sekcijama: nogomet, rukomet, šah. Na školi su djelovale grupe: "Mladi geografi", "Historičari", "Mladi tehničari", a izdavan je i školski list "Naš ponos". Godine 1962./63. dovršena je cijela školska zgrada. Škola je opremljena novim namještajem i učilima. Radilo se u 2 smjene. S radom je počela i školska kuhinja. 3. prosinca 1964. godine donesen je prvi Statut škole kojim je ona postala samostalna ustanova. 1975./76. otvoreno je na školi specijalno odjeljenje za 17 učenika s teškoćama u razvoju. Voditelj škole bila je Ankica Rubenčić. Od 1978. godine prestala je nastava za više razrede u Lonjici i Rakovcu. Učenici su u više razrede dolazili u matičnu školu u Vrbovec gdje se nastava i dalje održavala u tri smjene. Tako formirana škola imala je 18 područnih škola i obuhvaćala 2/3 općine Vrbovec. Od školske godine 1981./82. učenici su nakon trećeg razreda imali organiziranu školu plivanja u Dječjem odmaralištu u Nerezinama što je tradicija koja se odvija još i danas. Krajem osamdesetih formirana je jedinstvena osnovna škola Vrbovec u čijem su se sastavu nalazile škola Gradec sa područnim školama, Preseka s područjem i Osnovna škola Vrbovec. 1990. godine počela je izgradnja nove školske zgrade u Vrbovcu budući da je neprestano nedostajalo prostora za kvalitetniji rad. Kako je škola u Gradecu stekla uvjete za samostalni rad, 1992. godine izvršeno je odvajanje te škole od škole Vrbovec. 1997. godine u siječnju dovršena je i druga faza izgradnje nove školske zgrade u Vrbovcu. Svečano ju je otvorila ministrica prosvjete i športa prof. Ljilja Vokić 25. ožujka 1997. godine. U školskoj godini 1997./98. u Vrbovcu je konačno realizirana mreža škola. Od tada rade dvije osnovne škole. I. osnovna škola radi u zgradi stare škole i sljednik je Osnovne škole Vrbovec. Prema mreži škola pripadaju joj i područne škole u Banovu, Dijanešu, Gornjem Tkalcu, Preseki i Rakovcu.


6

O ŠKOLSKOM KURIKULUMU

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Školskim kurikulumom se utvrđuje:

• aktivnost, program i/ili projekt

• ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

• namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

• nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

• način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

• vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

• detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

• način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.


7

Dijelovi školskog kurikuluma:

• izborna nastava

• dodatna nastava

• dopunska nastava

• izvannastavne aktivnosti

• terenska i izvanučionička nastava

• kulturna i javna djelatnost škole

• programi i projekti


8

• IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Vjeroučitelji I.osnovne škole Vrbovec( Monika Jakšić,Milka Magić,

Marina Kožar i Mario Mataković) Razred: Od 1.- 8.razreda u matičnoj i područnim školama Planirani broj učenika: Učenici koji pohađaju nastavu vjeronauka Planirani broj sati: 70 sati po svakom razrednom odjelu Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

• Sustavno i cjelovito ekumensko i dijaloško upoznavanje katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini.

• Cjeloviti odgoj vjeroučenika – osposobljavanje učenika za otvorenost prema transcendentnom, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta.

• Ostvarivanje ljudskog i kršćanskog odgoja savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave kršćanske tradicije i crkvenog Učiteljstva.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Učenici otkrivaju, uče razvijati i živjeti osobne i društvene općeljudske i vjerničke (kršćanske) vrednote kao istinske i prave mogućnosti cjelovitog ostvarenja vlastitog života. Učenici se osposobljavaju za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima.

Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Vjeroučitelji I.osnovne škole Vrbovec( Monika Jakšić,Milka Magić, Marina Kožar i Mario Mataković)

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine. Kroz odgojno-obrazovni proces tijekom školske godine za individualni razvoj učeničkih sposobnosti

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Usmeno i pismeno stvaralačko izražavanje, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje, kultura međusobnog komuniciranja, zalaganje

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

Prema planu i programu izvanučioničke nastave nositelja projekta (pojedinog razreda

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izborna nastava engleskog jezika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Alen Jagatić, učitelj engleskog jezika Razred: 4., 5., 6., 7., 8. Planirani broj učenika:

53

Planirani broj sati: 70 po grupi Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku. Razvijati vještine slušanja , govorenja, čitanja i pisanja; proširivati vokabular, vježbati leksik i gramatičke strukture jezika te ih upoznati s kulturom i običajima zemalja engleskog govornog područja


Učenicima koji pokazuju interes za učenje engleskoj jezika omogućiti stjecanje novih znanja i vještina te razvijati dugotrajnu motivaciju za učenje stranog jezika.


Alen Jagatić, učitelj engleskog jezika


Usmenim i pisanim zadacima i vježbama, korištenjem različitih izvora znanja i pomagala-kroz individualni rad, rad u paru ili u grupi.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili tijekom nastavne godine, po 2 sata tjedno


9

projekta: Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

znanje se provjerava tijekom cijele školske godine usmenim i pisanim putem


Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica i testovi na teret roditelja.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Informatika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Mladen Terebuh, Marinko Šimunek Razred: 5.a,b,c, 6. a,b,c,d, 7. a,b,c,d, 8. a,b,c, 5,6,7,8 Preseka,

5,6,7-8 Rakovec Planirani broj učenika: 300 Planirani broj sati: 70 sati godišnje po grupi Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: � osposobiti učenike za djelotvornu uporabu računala i

stvoriti osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: � korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu


Mladen Terebuh i Marinko Šimunek � sprječavati neprihvatljive oblike ponašanja � brinuti se o sigurnosti učenika � osigurati uvjete za uspješnost svakog učenika u

učenju � pružati savjetodavnu pomoć učenicima � provoditi godišnji plan i program


Putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Tijekom školske godine 2016./2017. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima


� Papir i boja za pisač, � CD, DVD, USB

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izborna nastava njemačkog jezika

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Iva Lednicki, prof.

Razred: 4. Planirani broj učenika: 30 (matična škola), 9 (Rakovec) Planirani broj sati: 71 (matična škola), 72 (Rakovec) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

- stjecanje kompetencija i razvijanje usmene i pisane komunikacije

- upoznavanje s kulturom zemalja njemačkog govornog područja

- razvijanje kritičkog mišljenja i komunikacijskih vještina


- osposobiti učenike s posebnim sklonostima i interesima na području njemačkog jezika za osnovnu komunikaciju na njemačkom jeziku


- Iva Lednicki, prof. - učiteljica njemačkog jezika


- primjenom različitih oblika i metoda rada prema godišnjem planu i programu


10


- tijekom nastavne godine, po 2 sata tjedno


znanje se provjerava tijekom cijele školske godine usmenim i pisanim putem


- pribor za izradu plakata i igara: papir A4 u bojama, papir A1, škare, ljepilo, vata

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izborna nastava njemačkog jezika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Iva Lednicki, prof. Razred: 5. Planirani broj učenika: 19 (matična škola), 6 (Rakovec) Planirani broj sati: 74 (matična škola), 72 (Rakovec) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:













- znanje se provjerava tijekom cijele školske godine usmenim i pisanim putem



Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izborna nastava njemačkog jezika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Iva Lednicki, prof. Razred: 6. Planirani broj učenika: 19 (matična škola),3 (PŠ Rakovec) Planirani broj sati: 70 (matična škola, 72 (PŠ Rakovec) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:










Vremenik aktivnosti, programa i/ili - tijekom nastavne godine, po 2 sata tjedno


11





Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izborna nastava njemačkog jezika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Iva Lednicki, prof. Razred: 7. Planirani broj učenika: 12 Planirani broj sati: 74 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:





- osposobiti učenike s posebnim interesima na području njemačkog jezika za osnovnu komunikaciju na njemačkom jeziku

- osposobiti učenike za prevođenje jednostavnijih tekstova s njemačkog jezika

- osposobiti darovite učenike za samostalnu produkciju literarnih uradaka na stranom jeziku











Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izborna nastava njemačkog jezika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Iva Lednicki, prof. Razred: 8. Planirani broj učenika: 15 Planirani broj sati: 71 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:



- razvijanje kritičkog mišljenja i komunikacijskih vještina - razvijanje kompetitivnosti


- osposobiti učenike s posebnim interesima na području njemačkog jezika za osnovnu komunikaciju na njemačkom jeziku

- osposobiti učenike za prevođenje jednostavnijih tekstova s njemačkog jezika



12











- knjige: lektira za učenje stranih jezika za darovite učenike - troškovi prijevoza učenika i voditeljice na natjecanja

• DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava iz matematike u 5. i 6. razredu Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Mira Dakić., nast matematike i fizike Razred:

5.A, 5.B I 5.C 6.a i 6.b

Planirani broj učenika:

6 7

Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Proširivanje znanja iz redovne nastave matematike,

usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika.


� Pripremanje učenika za natjecanje. � Dodatno proširivanje i produbljivanje matematičkih znanja

sposobnosti i vještina. Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Nastavnica matematike Mira Dakić, učenici 5. ih razreda


Individualni pristup, timski rad, učenje uz igru i suradničko učenje.


Četvrtak, kad je B smjena po podne od 12:05 do 13:35 sati. 1. Sat tjedno, tijekom školske godine.


Bilješke učitelja o postignućima učenika, rezultati školskog i drugih natjecanja. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje darovitih učenika u radu.


15 kuna za natjecanje Klokan bez granica.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava iz matematike od 5. do 8. razreda Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Martina Erdelić

Razred: 5. – 8. razred PŠ Rakovec Planirani broj učenika: Manja grupa Planirani broj sati: Jedan školski sat � Omogućiti proširivanje znanja.


13

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka

� razvoj matem. – log. zaključivanja � pripremiti učenike za natjecanja iz matematike.


� Darovitim učenicima i učenicima koji pokazuju interes za programske sadržaje matematike kako bi dodatno proširili njihova mat.znanja, sposobnosti i vještine.


Martina Erdelić


� individualni pristup, � učenje kroz igru, � suradničko i timsko učenje � stvaralačke, kreativne aktivnosti


Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine


� praćenje i procjenjivanje zainteresiranosti, odnosa prema radu te kvalitete kreativnog matematičkog izričaja

� vrjednovanje koristiti za individualni napredak učenika Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

bilježnice, knjiga iz matematike, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir, razni listići sa zadacima sa mat.natjecanja, literatura sa dodatnim zadacima iz matematike, korištenje interneta u nastavi

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Informatika (dodatna nastava)

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Mladen Terebuh Razred: 6. i 8. razredi Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Razvijati sposobnosti: � za rješavanje problema � za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za

njihovu sintezu u informacije � za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija � za timski rad pri rješavanju problema


� razumjeti osnove algoritamskoga pristupa rješavanju problema

� razvijanje logičkog mišljenja � razvijanje sposobnosti rješavanja problema � razvijanje samostalnosti u radu.


Mladen Terebuh � sprječavati neprihvatljive oblike ponašanja � brinuti se o sigurnosti učenika � osigurati uvjete za uspješnost svakog učenika u učenju � pružati savjetodavnu pomoć učenicima


Dodatna će se održavati individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, igrom i natjecanjem u opremljenoj informatičkoj učionici


Tijekom školske godine 2014./2015.


Individualno praćenje uspješnosti i angažiranosti učenika


� Papir i boja za pisač, � CD, DVD, USB


INFORMATIKA - PROGRAMIRANJE

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Marinko Šimunek


14

Razred: II. – VIII, Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Vrsta aktivnosti: Dodatna nastava Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti te razvijanje darovitosti učenika na području programiranja

� Rastaviti složeniji zadatak na više jednostavnijih dijelova. � Primjenjivati sistematičnost pri rješavanju problema. � Prepoznati sličnosti i uočiti razlike između poznatih i novih

problemskih zadataka. � U rješavanju problema primijeniti ranije stečeno znanje

matematike Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Rad s darovitim učenicima i s onima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem problema pri programiranju. Priprema učenika ( koji to žele ) za natjecanje iz područja informatike.


Marinko Šimunek


Nastava se odvija u informatičkoj učionici. Svaki učenik radi na svom računalu. Individualizirani pristup. Sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju. U nastavi se koristi programski jezik FMSLogo. Aktivne metode poučavanja, suradničko učenje, izmjena različitih oblika i metoda rada.


Jedan sat tjedno tijekom školske godine ( počevši od listopada). Dva sata tjedno prije natjecanja. Tijekom zimskih praznika nastava se odvija prema dogovoru, u skladu s mogućnostima i željama učenika. Natjecanja prema vremeniku AZOO.


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje rezultata na natjecanju. Podržavati, poticati i pratiti razvoj i napredak učenika. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.


Papir za umnažanje nastavnih materijala i zadataka: 30 kn. Troškovi prijevoza na natjecanje: ako na natjecanje izvan škole idemo javnim prijevozom, roditelji snose troškove cijene karata.


Dodatna nastava iz povijesti

Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Snježana Miketa

Razred: 7. i 8. r

Planirani broj učenika: 10

Planirani broj sati: 35 sati tijekom školske godine


- razvijanje govornih sposobnosti - bogaćenje rječnika - uočavanje kontinuiteta povijesnog razvoja - razvijana stava učenika o povijesnim događajima i osobama - razvijanje poštovanja prema kulturnom naslijeđu, te njegove

važnosti za život suvremenog društva - razviti kritički stav o osvajačkim ratovima i njihovom destruktivnom

djelovanju na kulturu čovječanstva - cijeniti doprinos Crkve u očuvanju pismenosti i kulture


15

- poticati spoznavanje moralnih vrijednosti koje nam je čovječanstvo ostavili u nasljeđe-npr. domoljublje, hrabrost, demokracija, borba za slobodu i prava čovjeka itd.

- uočiti znatiželju, kreativnost i marljivost čovjeka istraživača i stvaraoca koji u želji da poboljša uvjete života stvara mnoga dob


- izlaganje radova u učionici br.7 i školskom hodniku (plakati, makete)

- prezentacija radova u redovnoj nastavi - sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju


Snježana Miketa


- individualni rad - grupni rad


- jedan sat tjedno tijekom školske godine (7.i 8.r)


- Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu. - kritičnost, samokritičnost, pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz

povijesti


-materijal za izradu plakata i maketa, najčešće ih učenici sami izrađuju o vlastitom trošku


Dodatna nastava iz prirode i biologije


Mario Belić

Razred: 7. i 8. r

Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 sati tijekom školske godine Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

- razvijanje brige o okolišu - uočavanje odnosa među živim bićima - razvijanje stava učenika o zaštiti prirode - priprema učenika za školsko natjecanje


- izlaganje radova u učionici i školskom hodniku (plakati) - prezentacija radova u redovnoj nastavi - sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju


Mario Belić




- jedan sat tjedno tijekom školske godine (7.i 8.r)


16



prirode i biologije



Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava iz kemije "Mladi kemičari" Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Oliver Mucafir Razred: 7. i 8. Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� proširivanje znanja � poticanje učenika na cjeloživotno učenje � razvijanje praktičnih vještina � sudjelovanje na natjecanju iz kemije � timski rad


Stjecanje i proširivanje kemijskog znanja, razvoj samostalnosti u radu i timskog rada.


Učitelj kemije Oliver Mucafir i učenici sedmih i osmih razreda.


Izvođenje pokusa. Razvoj sposobnosti praktičnog, perciptivnog i misaonog djelovanja. Dio sadržaja odratiti pomoću metoda projektne nastave i primjenom e-learninga.


Tijekom školske godine, jedan sat tjedno. Dani otvorenih vrata PMF-a u travnju 2017.


Opisno praćenje skupnog i individualnog rada učenika. Napredovanje vrednovati u odnosu na učenicima poznate ciljeve. Samovrednovanje. Sudjelovanje i postignuća na natjecanjima.


Troškovi nabave opreme i materijala. Troškovi odlaska u posjet Kemijskom odsjeku PMF-a na Otvorene dane PMF-a.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava iz biologije Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Marina Knapić Razred: 8. Planirani broj učenika: do 10 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� omogućiti učenicima stjecanje znanja � poticati i usmjeravati učenike prema istraživačkom učenju

putem novih izvora znanja � osposobiti učenike za primjenu naučenog znanja u

svakodnevnom životu � pripremiti učenike za natjecanja


17

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava hrvatskoga jezika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Helena Naimkadić, učitelj hrvatskoga jezika Razred: 7., 8. Planirani broj učenika: 5-10 Planirani broj sati: 1 sat tjedno - 35 sati godišnje Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Poticanje, njegovanje i razvijanje interesa učenika za bavljenje hrvatskim jezikom na razini višoj od programom propisanih standarda

� Otkrivanje i poticanje učenika koji pokazuju posebnu sklonost i darovitost za jezik

� Što bolji rezultati i uspjeh učenika na natjecanjima Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Širenje interesa učenika za materinji jezik i književnost Omogućavanje darovitim učenicima da razvijaju svoje jezične kompetencije


Helena Naimkadić, prof.


Učenici u zajedničkom radu s učiteljem hrvatskoga jezika rade na otkrivanju ljepote i osobitosti hrvatskoga jezika i proširivanju stečenog znanja na redovnoj nastavi te se pripremaju za sudjelovanje u natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika.


Jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine


Prati se napredovanje učenika tijekom cijele školske godine. Pokazatelji uspjeha bit će rezultati na natjecanjima.


100 - 200 kn ( fotokopirni papir i materijali za rad )

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: DODATNA NASTAVA Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Dinka Mudri, prof. Razred: 7. A i 8. A Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja � razvijanje fonetskih, leksičkih, gramatičkih i književnih

znanja � proširivanje znanja o povijesti hrvatskoga jezika


- darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za hrvatski jezik


Proširivanje znanja iz biologije, razvijanje znanstvenog mišljenja, stjecanje iskustvenog znanja, razvijanje interesa i natjecateljskog duha.


Marina Knapić


Izvođenje pokusa, izrada mikroskopskih preparata i mikroskopiranje, izrada plakata i prezentacija, sudjelovanje na radionicama.


Tijekom nastavne godine.


Opisno praćenje, sudjelovanje i postignuća na natjecanjima.


Pribor i materijal potreban za izvedbu praktičnih radova.


18


Dinka Mudri, prof., učenici 7. A i 8. A


- rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja

- izrada plakata i prezentacija - obilježavanje značajnijih datuma - sudjelovanje na natjecanjima


- jedan sat tjedno tijekom školske godine


- napredovanje u radu - porast samopoštovanja


- fotokopirni papir, troškovi prijevoza na natjecanja; 200,00 kn

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava fizike Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nevenka Jakuš Razred: 7. i/ili 8. Planirani broj učenika: 5 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih spoznaja svakodnevnom životu

� primijeniti stečena znanja rješavajući problemska pitanja � primijeniti naučene zakonitosti rješavajući jednostavnije

numeričke zadatke � sistematizirati i objediniti stečena znanja u jednu cjelinu


Razvijanje znanstvenog načina mišljenja, logičkog mišljenja i zaključivanja, proširivanje znanja iz fizike.


Nastavnica fizike


Rješavanje problemskih zadataka, izvođenje pokusa s mjerenjima, obradom podataka i prezentacijom, posjet otvorenim danima znanstvenih i obrazovnih institucija (Otvoreni dani IRB-a i/ili Otvoreni dani IFS-a i/ili Otvoreni dani PMF-a i/ili Festival znanosti) i sudjelovanje na organiziranim radionicama istih, prezentacija posjeta ostalim učenicima naše škole.


Tijekom nastavne godine


Opisno praćenje skupnog i individualnog rada učenika te postignutih rezultata na natjecanjima. Primjena stečenih znanja u nastavi, na natjecanjima i navedenim radionicama.


Troškovi nabave opreme i potrošnog materijala • paket papira za pisač • 5 hamer papira u boji za izradu plakata • ljepilo za papir (3 komada) • električne baterije 4.5 V (5 komada) • električne baterije 1.5 V tip AA (5 komada) • plastelin (2 paketa) • blok milimetarskog papira • troškovi prijevoza na natjecanja za učenike i voditeljicu • troškovi prijevoza za posjet znanstvenim i obrazovnim

institucijama za učenike i voditeljicu


19

• troškovi dnevnica za voditeljicu za realizaciju predviđenih aktivnosti koje se odvijaju izvan mjesta u kojem je škola

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava iz vjeronauka- priprema za natjecanje Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Prof.Milka Magić Razred: 5.r., 6.r., 7.r. i 8.r. Planirani broj učenika: Oko 10 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: � Steći nova znanja iz vjeronauka i drugih nastavnih

predmeta povezanih sa sadržajem građe za natjecanje Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Omogućiti učenicima da steknu nova znanja iz vjeronauka i iz ostalih predmeta koji su povezani sa sadržajem građe za natjecanje


Učiteljica iz vjeronauka, učenici, sustručnjaci iz škole,stručna služba škole


-individualan pristup -rješavanje zadataka za natjecanje


Od listopada 2016. do travnja 2017.g.


- Na različitim razinama natjecanja ( od školske do državne-među biskupijske)


Bilježnice, školski pribor, fotokopiranje materijala

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava iz engleskog jezika

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Irena Mikulčić, učitelj engleskog jezika Razred: 8.a,b i c OŠ Vrbovec, 8.r PŠ Rakovec Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Kroz nastavu učenici bi trebali razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada, razvijati zanimanje za obradu novih tema na drugačiji način, upoznati se s kulturološkim i geografskim obilježjima anglofonskih zemalja. Učenike bi trebalo osposobiti za što samostalniji rad, naučiti ih prezentirati svoja postignuća, i pripremiti ih za školsko/županijsko/državno natjecanje iz engleskog jezika.


Voditelj: - organizira i vodi rad učenika,dogovara s učenicima temu i način obrade,organizira prezentiranje postignutog Učenici: -od ponuđenih sadržaja biraju temu koja im najviše odgovara, samostalno izrađuju sastave, plakate, daju doprinos u pripremi materijala -prezentiraju obrađene sadržaje ostalim učenicima


Učitelj engleskog jezika-voditelj, učenici


Učenicima se prezentiraju sadržaji, učenici prikupljaju materijale iz časopisa ili sa interneta teodlučuju o načinu obrade odabrane teme. S voditeljem analiziraju i provjeravaju točnost rada, sami odabiru način prezentacije. Sudjeluju u natjecanjima iz engleskog jezika.


Tijekom školske godine


20


Razgovor s učenicima, analiza postignutog i prijedlozi za još bolje uspjehe te prezentacija rada. Usvojena znanja koriste na natjecanjima.


Troškovi kopiranja, hamer papira, troškovi vezani uz eventalno plasiranje učenika na županijsko ili državno natjecanje iz engleskog jezika.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava njemačkog jezika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Iva Lednicki, prof. Razred: 8. Planirani broj učenika: 3 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

- stjecanje kompetencija i razvijanje usmene i pisane

komunikacije - upoznavanje s kulturom zemalja njemačkog govornog

područja - razvijanje kritičkog mišljenja i komunikacijskih vještina - razvijanje kompetitivnosti


- osposobiti učenike s posebnim interesima na području njemačkog jezika za komunikaciju na njemačkom jeziku

- - osposobiti učenike za samostalno čitanje jednostavnijih književnih tekstova na njemačkom jeziki

- osposobiti učenike za prevođenje tekstova s njemačkog jezika







- tijekom nastavne godine, po 1 sat tjedno


- sudjelovanje na natjecanju


- knjige: lektira za učenje stranih jezika za darovite učenike - troškovi prijevoza učenika i voditeljice na natjecanja


Dodatna nastava iz matematike


Darkica Jurković

Razred: drugi Planirani broj učenika: Prema interesu i sposobnostima učenika Planirani broj sati: 35


- usvajanje znanja rješavanja matematičkih zadataka predviđenih za dodatnu nastavu matematike te školska i općinska natjecanja na nivou škole i županije


- Vođenje učenika u savladavanju matematičkih sadržaja dodatne nastave, prema individualnom tempu i potrebama učenika


21


- učiteljica


- Prema planu i programu za dodatnu nastavu


- Tijekom školske godine


Opisno praćenje napredovanja učenika, rezultati s natjecanja



Dodatna nastava iz matematike


Gordana Koprić

Razred:

četvrti


Prema interesu i sposobnostima učenika

Planirani broj sati: 35


� usvajanje znanja rješavanja matematičkih zadataka

predviđenih za dodatnu nastavu matematike te školska i općinska natjecanja na nivou škole i županije


Vođenje učenika u savladavanju matematičkih sadržaja dodatne nastave, prema individualnom tempu i potrebama učenika


učiteljica


Prema planu i programu za dodatnu nastavu







22

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: ANDREA ŠTAJMINGER

Razred:

2. I 3 . RAZRED


3 UČENIKA

Planirani broj sati:

30


- USVAJANJE NOVIH NASTAVNIH SADRŽAJA SA KOJIMA SE UČENICI NE SUSREĆU U REDOVNOJ NASTAVI

- PRIPREME UČENIKA ZA NATJECANJE IZ MATEMATIKE

- RAZVIJATI SPOSOBNOST LOGIČKOG MIŠLJENJA I ZAKLJUČIVANJE


- POMOĆ UČENICIMA U USVAJANJU SADRŽAJA KROZ INDIVIDUALNI RAD


- UČITELJICA 2. I 3. RAZREDA


- INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP PREMA NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU

Vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta:

- TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2016./2017.


- USMENO I PISMENO PROVJERAVANJE, OPISNIM PRAĆENJEM OSOBNOG NAPRETKA


- FOTOKOPIRNI PAPIR

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava iz matematike Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Marija Cetl Razred: 2. razred Planirani broj učenika: Prema interesu i sposobnostima učenika


23


- usvajanje znanja rješavanja matematičkih zadataka predviđenih za dodatnu nastavu matematike te školska i općinska natjecanja na nivou škole i županije


Vođenje učenika u savladavanju matematičkih sadržaja dodatne nastave, prema individualnom tempu i potrebama učenika


Učiteljica: Marija Cetl


Prema planu i programu za dodatnu nastavu






Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava iz matematike

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nikolina Čerkez

Razred: 4. razred PŠ Preseka Planirani broj učenika: 4 Planirani broj sati: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju težih nastavnih sadržaja matematike te priprema za natjecanje


Usvajanje nastavnih sadržaja matematike s očekivanom razinom uspjeha.


Učiteljica Nikolina Čerkez i učenik 4. razreda PŠ Preseka


Kroz sate dodatne nastave uz uporabu svih primjerenih nastavnih metoda i oblika rada.




Individualno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema radu. Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu.


Nema predviđenih troškova.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Jozefina Barić, prof. hrv. jezika i književnosti Razred: 7. c i 8. b Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Aktivnosti - Vježbanje i primjena jezičnih znanja kroz izradu i

rješavanje testova i kvizova s jezičnom građom - Sudjelovanje na školskom natjecanju i eventualno

natjecanjima više razine - Pisanje sastavaka na zavičajnom govoru


24

- Čitanje i analiza tekstova radi bogaćenja rječnika učenika - Pisanje diktata i drugih vrsta tekstova radi razvijanja bolje

pismenosti učenika Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Proširiti znanje iz hrvatskoga jezika - Razvijati ljubav prema hrv. jeziku proučavanjem njegove

povijesti i osamostaljivanja kao zasebnoga i službenoga jezika

- Osposobiti učenike za pisanje tekstova na književnom jeziku i na narječju

- Osposobiti učenike da izražajno čitaju i razumiju vrijedne književno-umjetničke tekstove na hrv. jeziku iz raznih povijesnih razdoblja

- Upoznati učenike s glagoljicom i značajnim glagoljskim spomenicima i tekstovima

- Upoznati učenike s raznim vrstama stilova u hrv. j. (8.r.) i njihovom adekvatnom uporabom u pisanju i govoru


- Pripremiti učenike za pravilnu uporabu hrvatskoga književnoga jezika u govornoj i pisanoj komunikaciji

- Razvijati kulturu slušanja i uljudnoga komuniciranja u različitim stilovima uporabe jezika

- Pripremiti učenike za natjecanja u poznavanju hrv. jezika - Obilježiti Dane materinskog jezika i obljetnice važne za

povijest našeg jezika Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Jozefina Barić, prof. i učenici


- Redoviti sastanci i rad grupe jednom tjedno 1 šk. sat, a po potrebi (natjecanja) i duže

- Izrada plakata, pisanje i rješavanje testova i diktata sa zadacima različitog tipa

- Pisanje i analiza tekstova različitih stilova - Proučavanje knjižne građe na raznim dijalektima - Sudjelovanje na natjecanjima - Aktivno slušanje tekstova u interpretaciji glumaca i

vježbanje naglasaka - Čitanje s razumijevanjem i interpretacija raznih tipova

tekstova Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

Učenici uključeni u rad grupe za dodatnu nastavu sastaju se s voditeljicom jednom tjedno 1 školski sat, a po potrebi (natjecanja) i češće


- Uspjesi u radu i izradi testova, križaljki i prezentacija o određenoj temi iz gramatike ili povijesti jezika

- Pohvala voditeljice ili RV i NV iznimno uspješnim i marljivim učenicima

- Poboljšanje kognitivnih sposobnosti učenika, sposobnosti zapažanja i analize, logičkog mišljenja, zaključivanja i aktivnog slušanja

- Povećanje samopoštovanja i sigurnosti učenika zbog veće kompetencije uporabe materinskog jezika

- Bolja komunikacija učenika u raznim situacijama i s raznim sugovornicima


- Troškovi izrade i fotokopiranja testova (papiri, flomasteri, hamer za plakate i sl.)- oko 50 kn godišnje

- Troškovi eventualnog prijevoza na natjecanjima - ?

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Hrvatski jezik - dodatna nastava (PŠ Rakovec)


25

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Martina Babić Razred:

7. i 8. (PŠ Rakovec)


10



Osposobljavanje za bolje verbalno i pismeno izražavanje. Razvijanje fonetskih, fonoloških, morfoloških, sintaktičkih, leksičkih i jezično-povijesnih znanja. Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u različitim situacijama osobnog ijavnog života. Pripremanje za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika. Razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku. Razvijanje suradnje i rada u timu.


Dodatna je nastava namijenjena učenicima sedmoga i osmoga razreda koji u redovnoj nastavi hrvatskoga jezika ostvaruju vrlo dobre i odlične rezultate te pokazuju posebno zanimanje za proučavanje hrvatskoga jezika. Učenici će ovladavati hrvatskim standardnim jezikom na višem stupnju od znanja propisanih osnovnoškolskim planom i programom.


Martina Babić - održavanje predavanja i vježbi u svrhu ostvarivanja plana i programa te ciljeva dodatne nastave.


Kroz rad u malim skupinama obrađuju se, ponavljaju i uvježbavaju obvezni i dodatni sadržaji predmeta prema Nacionalnom okvirnom kurikulumu, rješavaju zadatci i testovi za rad u dodatnoj nastavi te testovi s ranijih školskih, županijskih i državnih natjecanja u poznavanju hrvatskoga jezika. Posjetit će Interliber u Zagrebu, književne susrete te kazališne predstave i kinopredstave prigodne tematike.


Jedan sat tjedno ili prema potrebi tijekom školske godine u skladu s rasporedom sastavljenim u dogovoru s učenicima.


Pisana i usmena provjera, diskusija, samovrednovanje, sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju, izrada plakata, prezentacija u školskome listu.


Troškovi papira i boje za pisač za umnožavanje radnoga materijala (zadataka za vježbu, nastavnih listića, plakata i sl.). Troškove izvanučioničke nastave snose učenici.


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA


Paula Kota

Razred: 7.-8. razred Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Širenje znanja iz hrvatskog jezika, razvijanje interesa za

jezik, razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa


26


sadržajima, realizacija planiranih projekata. Usvajati naviku samostalnog učenja iz različitih izvora znanja.


Namijenjeno učenicima sedmog i osmog razreda koji pokazuju veliko zanimanje za hrvatski jezik


Paula Kota, profesorica Hrvatskog jezika


Učionička nastava, izvanučionička nastava, terenska nastava (odlazak na LIDRANO)


Cijela školska godina 2016./ 2017.


Prezentacija učeničkog rada na literarnim natjecanjima i natjecanjima iz Hrvatskoga jezika


Troškovi prijevoza do mjesta održavanja natjecanja, troškovi fotokopiranja

• DOPUNSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava iz matematike Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Valentina Bahal Razred: 1. i 3. razred Planirani broj učenika: Prema potrebi Planirani broj sati: Prema potrebi Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: - usvojiti i dopuniti nastavne sadržaje matematike za određeni

razred Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

• razviti sposobnosti rješavanja jednostavnih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevno životu

• razvijati sposobnosti rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih računskih radnji

• usvajanje programom propisanih matematičkih sadržaja, razvijanje intelektualnih sposobnosti

• razvijati odgovornost za samostalan rad, točnost,urednost,sustavnost u pismenom i usmenom izražavanju


Učiteljica: Valentina Bahal


-na satovima dopunske nastave matematike individualiziranim pristupom pojedinom učeniku i uz neposrednu pomoć i potporu učiteljice


-tijekom nastavne godine 2016./ 2017.


-opisno praćenje svakog učenika -usmeno i pismeno provjeravanje



27

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava iz matematike Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Mirjana Jagatić Razred: 2. i 4. razred Planirani broj učenika: Prema potrebi Planirani broj sati: Prema potrebi Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: - usvojiti i dopuniti nastavne sadržaje matematike za određeni


- razviti sposobnosti rješavanja jednostavnih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevno životu

- razvijati sposobnostirješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih računskih radnji

- usvajanje programom propisanih matematičkih sadržaja, razvijanje intelektualnih sposobnosti

- razvijati odgovornost za samostalan rad, točnost,urednost,sustavnost u pismenom i usmenom izražavanju


Učiteljica: Mirjana Jagatić




-tijekom nastavne godine 2016./ 2017.


-opisno praćenje svakog učenika -usmeno i pismeno provjeravanje


Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava iz hrvatskog jezika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Marija Cetl Razred: 2. razred Planirani broj učenika: Prema potrebi Planirani broj sati: Prema potrebi Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: Individualnim pristupom učeniku pomoći pri svladavanju redovitog

nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

- pomoći učenicima koji teže svladavaju nastavni program kako bi postigli bolji rezultat

- stjecati svijest o potrebi upoznavanja učenja i njegovanja hrvatskog jezika

- razvijati gramatičku i pravopisnu točnost - razvijati sposobnost čitanja s razumijevanjem te izražajno

govorenje Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:



- osmisliti sadržaje koji će sadržavati ponavljanje već obrađenog gradiva

- razvijati logično razmišljanje i poticati učenike na individualno rješavanje problema


- tijekom nastavne godine 2016./2017.


- opisno praćenje svakog učenika - pismene i usmene provjere - pohvala uspjeha svakog učenika



28

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava iz matematike Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Marija Cetl Razred: 2. razred Planirani broj učenika: Prema potrebi Planirani broj sati: Prema potrebi Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: - usvojiti i dopuniti nastavne sadržaje matematike za određeni


- razviti sposobnosti rješavanja jednostavnih matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevno životu

- razvijati sposobnostirješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih računskih radnji

- usvajanje programom propisanih matematičkih sadržaja, razvijanje intelektualnih sposobnosti

- razvijati odgovornost za samostalan rad, točnost,urednost,sustavnost u pismenom i usmenom izražavanju






- tijekom nastavne godine 2016./ 2017.


- opisno praćenje svakog učenika - usmeno i pismeno provjeravanje


Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava drugih razreda ( hrvatski jezik i matematika) Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Darkica Jurković Razred: 2. B Planirani broj učenika: 3 – 4 ( odnosno prema potrebi)


• Nadopunjavati i utvrđivati znanja stečena na nastavi • Razvijati volju i želju za znanjem te podizati nivo

samopouzdanja • Osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom


Individualizacija pristupa učenicima s teškoćama u razvoju


Razredna učiteljica


Individualizirani pristup u radu


2 sata tjedno tijekom školske godine


Opisno praćenje napredovanja učenika,usmena i pismena provjera,usvojenost znanja i njegovo pravilno korištenje


Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava drugih razreda ( hrvatski jezik i matematika) Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Gordana Koprić


29

Razred: 2. A Planirani broj učenika:

3 – 4 ( odnosno prema potrebi)















Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava drugih razreda ( hrvatski jezik i matematika) Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Mateja Volarić Razred: 2. razred Planirani broj učenika: 3 – 4 ( odnosno prema potrebi) Planirani broj sati: 70 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:














Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nikolina Čerkez Razred:

4. razred PŠ Preseka



30

Planirani broj sati: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje


� Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih

sadržaja hrvatskog jezika � Osposobljavanje učenika za samostalno praćenje

nastave i jezičnu komunikaciju � Razvijanje samopouzdanja te navike redovitog učenja


Usvajanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika s očekivanom razinom uspjeha te nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.


Učiteljica Nikolina Čerkez i učenik 4. razreda PŠ Preseka


Kroz sate dopunske nastave uz uporabu svih primjerenih nastavnih metoda i oblika rada.







Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: DOPUNSKA NASTAVA


Razred: 2. I 3 . RAZRED

Planirani broj učenika: 1 do 3



� USVAJANJE NASTAVNIH SADRŽAJA KOJE UČENICI NISU USVOJILI U REDOVNOJ NASTAVI

� POMOĆ UČENICIMA U UČENJU

� RAZVIJATI SPOSOBNOST LOGIČKOG MIŠLJENJA I ZAKLJUČIVANJE






31




projekta:





- FOTOKOPIRNI PAPIR


DOPUMSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA


Nikolina Crnčić

Razred:

4. razred


2 učenika (po potrebi i više)




sadržaja Hrvatskoga jezika. � Osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave i jezičnu komunikaciju � Razvijanje samopouzdanja te navike redovitog učenja.


Usvajanje nastavnih sadržaja Hrvatskog jezika s očekivanom razinom uspjeha. Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.


Učitejica Nikolina Crnčić, učenici 4. razreda PŠ Banovo


Kroz sate dopunske nastave uz uporabu svih primjerenih nastavnih metoda i oblika rada.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine 2016./2017.


32

projekta:




Nema predviđenih troškova

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava Učiteljica predmetne nastave: Jozefina Barić, prof. Razred: 5.c i 6.b Planirani broj učenika: 4 - 6 Planirani broj sati: 35 (po potrebi) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Potaknuti učenike na dopunski rad i veći samostalni rad

kod kuće kako bi poboljšali svoje predznanje i mogli pratiti bez teškoća sadržaje koji se obrađuju na redovnim satovima

� Upoznati učenike s osnovnim pravopisnim pravilima (veliko slovo, uporaba pravopisnih i rečeničnih znakova)

� Omogućiti učenicima bolje razumijevanje tekstova i bolje izražavanje misli i osjećaja

� Uvježbati čitanje s učenicima koji zaostaju u toj vještini � Razviti kod učenika vještinu pisanja i oblikovanja teksta � Poboljšati razinu pisane i usmene komunikacije učenika


Aktivnost je namijenjena učenicima koji postižu slabije rezultate na inicijalnom ispitu i testovima kao i onima koji nesigurno čitaju i nečitko pišu.


Jozefina Barić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti, i učenici


Aktivnost se realizira jedanput tjedno po 1 šk. sat i to najviše individualnim pristupom svakom učeniku, a ponekad i radom u paru.


Aktivnost se provodi svaki radni tjedan u istoj učionici. Učenici koji postignu vidljiv napredak u radu oslobođeni su daljnjeg pohađanja satova dopunske nastave, osim ako osjete potrebu za dopunskim objašnjenjem gradiva koje radimo na satu.


- Rezultati se vrednuju boljim uspjehom učenika u pisanom i usmenom komuniciranju, a posljedično i boljom ocjenom iz hrvatskog jezika

- Poboljšanjem vještine čitanja učenici lakše čitaju lektiru i postižu bolje rezultate i iz drugih predmeta jer im je za učenje potrebno manje vremena i napora.

- Povećanjem sposobnosti razumijevanja teksta raste i učeničko samopouzdanje kao i njegova komunikativnost i spremnost na suradnju s drugima, pogotovo tijekom grupnog rada


33


- Troškovi ispisa i fotokopiranja tekstova i testova za rad na satu, olovke i flomasteri u boji, hamer papir i sl. (oko 50 kn godišnje)


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika


Valentina Bahal

Razred:

2. i 4. razred


Prema potrebi

Planirani broj sati: Prema potrebi


Individualnim pristupom učeniku pomoći pri svladavanju redovitog nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika.


- pomoći učenicima koji teže svladavaju nastavni program

kako bi postigli bolji rezultat - stjecati svijest o potrebi upoznavanja učenja i njegovanja

hrvatskog jezika - razvijati gramatičku i pravopisnu točnost - razvijati sposobnost čitanja s razumijevanjem te izražajno

govorenje












Dopunska nastava iz hrvatskog jezika


Valentina Bahal

Razred:

1. i 3. razred


Prema potrebi



34


Individualnim pristupom učeniku pomoći pri svladavanju redovitog nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika.




hrvatskog jezika - razvijati gramatičku i pravopisnu točnost - razvijati sposobnost čitanja s razumijevanjem te izražajno

govorenje












Dopunska nastava- Hrvatski jezik


Valentina Čargonja Perduv

Razred:

1. i 2. razred


5



� Nadopunjavati i utvrđivati znanja stečena na nastavi

hrvatskog jezika � Razvijati volju i želju za znanjem,te podizati nivo

samopouzdanja


Usvajanje gradiva određenog razreda


35


Učiteljica i učenici 1. i 2. razreda


Individualni rad s učenicima, rad u skupinama


Tijekom školske godine 2016. / 2017.


Usmena i pismena provjera učenika, mišljenje učenika i roditelja uključenih u planirane aktivnosti


Nema troškova


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike


Tatjana Kobija, Tamara Štimac Galaš

Razred:

1. A i 1. B


Prema potrebi



Individualnim pristupom učeniku pomoći pri svladavanju redovitog nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika i matematike




hrvatskog jezika i matematike - razvijati gramatičku i pravopisnu točnost - razvijati sposobnost čitanja i pisanja - razvijanje logičkog mišljenja, uvježbavanje i svladavanje

matematičkih nastavnih sadržaja


Učiteljice razredne nastave





- tijekom nastavne godine


- opisno praćenje svakog učenika


36

- pismene i usmene provjere - pohvala uspjeha svakog učenika



Dopunska nastava- Hrvatski jezik


Marina Rabudić

Razred:

3. i 4.razred


3




hrvatskog jezika � Razvijati volju i želju za znanjem,te podizati nivo

samopouzdanja












Nema troškova

sNaziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Dopunska nastava hrvatskoga jezika


Helena Naimkadić, učitelj hrvatskoga jezika

Razred:

5.- 8.


37


prema potrebi

Planirani broj sati: 1 sat tjedno - 30-34 sata godišnje



sadržažaja hrvatskoga jezika � Razvijanje sposobnosti i vještina nužnih za uspješno

učenje � Poticanje samopouzdanja učenika � Stvaranje navika redovitog učenja i vježbanja


usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja htvatskoga jezika u skladu s očekivanom razinom uspjeha poštujući individualne sposobnosti svakog učenika te nadoknađivanje zaostataka iz programa reovne nastave.




Individualni pristup, suradničko učenje, rad izvan nastave u prostoru škole.


Jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine


Individualno praćenje napredovanja učenika kroz primjenu usvojenoga znanja u redovnoj nastavi. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskoga jezika i prilagodbe rada mogućnostima učenika.


100 kn ( fotokopirni papir i materijali za rad )


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE


Nikolina Crnčić

Razred:

4. razred


3 učenika



Svladavanje i pomoć pri rješavanju matematičkih zadataka i problema kod učenika koji nailaze na poteškoće tokom radovne nastave.


Pobuditi interes za matematiku i poboljšati motivaciju kod učenika koji nailaze na poteškoće pri rješavanju.


Učiteljica Nikolina Crnčić, učenici 4. razreda PŠ Banovo


38


Individualni pristup, timski rad, rad kroz igru


Jedan sat tjedno kroz cijalu šk. godinu


Redovito praćenje rada i napredovanja


Bilježnice, fotokopirni papir – 50 kn


Dopunska nastava- Matematika


Marina Rabudić

Razred:

3. i 4. razred


3




matematike � Razvijati volju i želju za znanjem,te podizati nivo

samopouzdanja












39


Nema troškova


Dopunska nastava- Matematika


Valentina Čargonja Perduv

Razred:

1. i 2. razred


5




matematike � Razvijati volju i želju za znanjem,te podizati nivo

samopouzdanja












Nema troškova


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike



40

Sonja Pajur Razred:

1. razred


Prema potrebi



Individualnim pristupom učeniku pomoći pri svladavanju redovitog nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika i matematike




hrvatskog jezika i matematike - razvijati gramatičku i pravopisnu točnost - razvijati sposobnost čitanja i pisanja - razvijanje logičkog mišljenja, uvježbavanje i svladavanje

matematičkih nastavnih sadržaja







- tijekom nastavne godine





Dopunska nastava iz matematike u 5. razredu


Mira Dakić, nastavnica matematike

Razred:

5.a, 5.b i 5.c


6

Planirani broj sati: 35 sati, jedan sat tjedno tijekom nastavne godine. Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Pomoć učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je

takav oblik pomoći potreban. � � � �


41


� Pomoć svim učenicima kojima je potrebna pomoć u

usvajanju sadržaja iz matematike. �


Učitelj matematike


Individualni pristup učeniku, samostalno rješavanje zadataka pred pločom


Kad je A smjena u jutro, srijeda od 11:15 do 12:00 Kad je A smjena po podne, srijeda od 12:55 do 13:40 1 sat tjedno


Opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz matematike



Hrvatski jezik – dopunska nastava (PŠ Rakovec)


Martina Babić

Razred:

5., 6., 7. i 8. (PŠ Rakovec)


12



Pomoć i poticaj učenicima u svladavanju redovnog, individualiziranog i prilagođenog programa. Razvijanje temeljnih znanja iz hrvatskog jezika. Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti i vještina u govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima. Razvijanje svijesti o važnosti učenja. Pružanje pomoći i savjeta učenicima u želji za napredovanjem. Poboljšanje uspjeha u redovitoj nastavi.


Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, osposobljavanje učenika za uspješnije snalaženje u redovitom nastavnom procesu. Uvježbavanje, pojašnjavanje, utvrđivanje i usustavljivanje gradiva radi ostvarivanja uspješnosti i samostalnosti u radu.


Martina Babić - održavanje predavanja i vježbi u svrhu ostvarivanja plana i programa te ciljeva dopunske nastave.


Kroz rad u malim skupinama obrađuju se, ponavljaju i uvježbavaju obvezni sadržaji predmeta prema Nacionalnom okvirnom


42

kurikulumu, rješavaju zadatci i testovi za rad u dopunskoj nastavi hrvatskoga jezika.


Jedan sat tjedno ili prema potrebi tijekom školske godine u skladu s rasporedom sastavljenim u dogovoru s učenicima.


Pisana i usmena provjera, debata, diskusija, samovrednovanje, smjernice za daljnji rad.


Troškovi papira i boje za pisač za umnožavanje radnoga materijala (zadataka za vježbu, nastavnih listića i sl.).


Dopunska nastava njemačkog jezika


Iva Lednicki, prof.

Razred:

Kombinirana grupa učenika


6



- usvajanje gradiva predviđenog nastavnim planom i

programom na minimalnoj razini - vježbanje naučenog gradivo te upute kako svladati

poteškoće u učenju - posebno pomoći učenicima koji rade po

prilagođenom programu Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

- osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju na

njemačkom jeziku




- individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s

njegovim potrebama; rad u paru i grupni rad


- tijekom nastavne godine, po 1 sat tjedno


- znanje se provjerava tijekom cijele školske godine

usmenim i pisanim putem


- troškovi ispisa i kopiranja radnih materijala


43


DOPUNSKA NASTAVA


Dinka Mudri, prof.hrv.j.

Razred:

5. B, 6. A, 7. A i 8. A


15



� pomoć slabijim učenicima te učenicima koji se školuju po

prilagođenom programu u praćenju i usvajanju nastavnog gradiva


- učitelj je odgovoran realizirati dopunsku nastavu prema

potrebi učenika, pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna postignuća


Dinka Mudri, prof.hrv.j., učenici


- individualiziranim oblikom rada prema potrebi učenika


- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine


- unapređenje odgojno-obrazovnoga rada


- potrošni materijal (100,00 kn)


Dopunska nastava iz engleskog jezika


Irena Mikulčić, učitelj engleskog jezika - voditelj

Razred:

7.a, b, i 8.a, b I. OŠ Vrbovec, 7. i 8. r. PŠ Rakovec


20 učenika (raspoređenih u više grupa ovisno o potrebama učenika, njihovom rasporedu i raporedu predmetnog nastavnika)

Planirani broj sati:


44

35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako svladati poteškoće u učenju.

� Posebno pomoći učenicima koji se školuju po prilagođenom programu.


Usvajanje znanja potrebnog za daljnji rad.


Učitelj engleskog jezika-voditelj.


Individualizirani pristup, rad u paru, grupi. Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu.


Tijekom školske godine.


Vrednovanje rezultata u redovnoj nastavi postignutih nakon rada u dopunskoj nastavi.


Trošak kopiranja.


Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika i Matematike

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Vesna Drvenkar Razred: 4.b Planirani broj učenika: 4 (po potrebi i više) Planirani broj sati: 35+35


� Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu

uspjeli usvojiti na redovnoj nastavi � utvrđivanje znanja stečenih na nastavi � razvijati volju i želju za znanjem, te podizati

samopouzdanje � osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom

u redovnoj nastavi


Pomoć učenicima u usvajanju nastavnih sadržaja kroz individualizirani pristup


45


Učiteljice razrednih odjela


Prema planu iprogramu,individualiziranim pristupom




Opisno praćenje napredovanja učenika, usmeno i pisano provjeravanje




Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Marko Prša Razred: 4.c Planirani broj učenika: 4 (po potrebi i više) Planirani broj sati: 35+35





u redovnoj nastavi












46




Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Višnja Rendulić Razred: 4. razred Planirani broj učenika: 4 (prema potrebi i više) Planirani broj sati: 35+35





u redovnoj nastavi














Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nevenka Hršak


47

Razred: 4.a Planirani broj učenika: 4 (po potrebi i više) Planirani broj sati: 35+35





u redovnoj nastavi













Dopunska nastava iz njemačkog jezika


Učiteljica njemačkog jezika Valentina Hržić

Razred:

5. razred PŠ Preseka


3



• razvijati tehniku čitanja i razumijevanja pročitanog • razvijati komunikacijsku kompetenciju uz pravilno

korištenje gramatičkih struktura • osposobiti učenike za ovladavanjem gradivom koje je

predviđeno za peti razred nastavnim planom i programom


48


- pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja


Učiteljica njemačkog jezika, učenici, stručna služba škole


- individualni pristup - rješavanje zadataka za dopunsku nastavu te zadataka redovne nastave


Jedan sat tjedno tijekom školske godine


- redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika

- usvajanje osnovnih znanja i njihova pravilna upotreba utječe na završnu ocjenu iz njemačkog jezika


- bilježnice, školski pribor, fotokopirni papir – oko 100 kn

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava fizike

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nevenka Jakuš

Razred: 7. i 8. Planirani broj učenika:

10


Pomoći u svladavanju odgovarajuće razine znanja iz fizike učenicima:

� koji pri praćenju redovitog nastavnog programa ne postižu zadovoljavajuće rezultate

� s posebnim obrazovnim potrebama � koji iz bilo kojeg razloga trebaju nadopuniti znanje iz fizike


Za učenike svih 7. i 8. razrednih odjeljenja koji zbog slabijih kognitivnih mogućnosti, smanjenog interesa za sadržaje predmeta, izostanka s nastave i drugih razloga ne postižu zadovoljavajuće rezultate na redovnoj nastavi.


Nastavnica fizike, Nevenka Jakuš, profesor fizike


Individualiziranim radom u manjim skupinama (učenici se uključuju po potrebi).


Tijekom nastavne godine, jedan nastavni sat tjedno.


Praćenje, bilježenje i ocjenjivanje rada i napredovanja učenika u okviru redovne nastave.


Potrošni materijal: papir za preslik i ispis individualiziranih zadataka.


49


Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika


Paula Kota, profesorica Hrvatskoga jezika

Razred:

5.-8. razred


8


Pomoć učenicima koji zbog bolesti, slabog predznanja ili iz bilo kojeg drugog razloga nisu usvojili određeno nastavno gradivo. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.


Osposobiti učenika da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, da razumije ono što uči te da aktivno sudjeluje u nastavi.


Paula Kota, profesorica Hrvatskoga jezika


Individualizirani pristup svakom učeniku s naglaskom na učenike koji rade po prilagođenom programu, ovisno o njegovim potrebama i interesima.


Jedan školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine 2016./ 2017.


Bilježiti i pratiti napredovanje učenika. Voditi evidenciju dolazaka na dopunsku nastavu.


-


Dopunska nastava iz Engleskog jezika u 6.razredu


Jasmina Žeger

Razred:

6. razred PŠ Rakovec


Manja grupa (4-8 učenika )

Planirani broj sati: Jedan školski sat tjedno


� Stjecanje temeljnih znanja iz engleskog j.koja nisu

usvojena tijekom redovite nastave. � Pomoć učenicima po prilagođenom programu �



50

� Pomoći učenicima koji slabije usvajaju sadržaje i kojima iz engleskog j. je takav oblik pomoći potreban kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja


Jasmina Žeger


� individualnim pristupom, � rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s

redovite nastave, � učenjem kroz igru, � suradničko učenje


Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine ( utorak 6 .sat )


� redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika � usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje

utječe na završnu ocjenu iz engleskog j.


bilježnice, knjiga iz engleskog j., nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir, razni listići


Dodatna nastava iz matematike za 5. i 6. razred


Jasmina Žeger

Razred:

5. i 6. razred PŠ Rakovec


Manja grupa



� Omogućiti proširivanje znanja. � Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih gramatičkih

zadataka � razvoj log. zaključivanja � pripremiti učenike za natjecanja iz engleskog j.


� Darovitim učenicima i učenicima koji pokazuju interes za

Engleski j. omogućiti Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Jasmina Žeger






� praćenje i procjenjivanje zainteresiranosti, odnosa prema

radu te kvalitete kreativnog izričaja


51

� vrjednovanje koristiti za individualni napredak učenika Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

bilježnice, knjiga iz engleskog j., nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir, razni listići sa zadacima, literatura sa dodatnim zadacima iz engleskog j., korištenje interneta u nastavi


Dopunska nastava iz matematike za 7. i 8. razred


Sabina H-Omerović

Razred:

7. i 8. razred Vrbovec


Manja grupa

Planirani broj sati: Jedan školski sat


� Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako

osposobiti učenika za uspješno učenje matematike. � Pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu � Savladati gradivo 7. i 8. razreda


� Pomoći učenicima koji u redovnoj nastavi teže svladavaju

dijelove propisanog programa, pa im je potrebna dopunska


Sabina H-Omerović


� Primjerenim i individualnim pristupom pristupom, � rješavanjem zadataka � učenjem kroz igru u skupinama i paru





utječe na završnu ocjenu iz matematike


bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir


Dopunska nastava iz matematike u 5.razredu


Martina Erdelić

Razred:

5. razred PŠ Rakovec

Planirani broj učenika: Manja grupa (4-8 učenika )


52



� Stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu

usvojena tijekom redovite nastave. � Pomoć učenicima po prilagođenom programu � Računske operacije s prirodnim brojevima; pojam

višekratnika i djelitelja, rastavljanje na proste faktore, osnovo iz skupova točaka u ravnini, pojam razlomka, uspoređivanje, zbrajanje i oduzimanje razlomaka, proširivanje i skraćivanje ; pojam dec.broja, osnovne rač.operacije s dec.brojevima.


� Pomoći učenicima koji slabije usvajaju matematičke

sadržaje i kojima je takav oblik pomoći potreban kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja


Martina Erdelić


� individualnim pristupom, � rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s

redovite nastave, � učenjem kroz igru, � suradničko učenje


Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine ( utorak 6 .sat )



utječe na završnu ocjenu iz matematike


bilježnice, knjiga iz matematike, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir, razni listići


Dodatna nastava iz matematike za 5. i 6. razred


Martina Erdelić

Razred:

5. i 6. razred PŠ Rakovec


Manja grupa



� Omogućiti proširivanje znanja. � Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih

zadataka � razvoj matem. – log. zaključivanja � pripremiti učenike za natjecanja iz matematike.


53


� Darovitim učenicima i učenicima koji pokazuju interes za

programske sadržaje matematike kako bi dodatno proširili njihova mat.znanja, sposobnosti i vještine.


Martina Erdelić






� praćenje i procjenjivanje zainteresiranosti, odnosa prema

radu te kvalitete kreativnog matematičkog izričaja � vrjednovanje koristiti za individualni napredak učenika


bilježnice, knjiga iz matematike, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir, razni listići sa zadacima sa mat.natjecanja, literatura sa dodatnim zadacima iz matematike, korištenje interneta u nastavi


Dopunska nastava iz kemije (Preseka)


Oliver Mucafir, učitelj kemije

Razred:

7. i 8.


10

Planirani broj sati: do 35


• uvježbavanje i usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici

nisu usvojili na redovnoj nastavi • učenje i savladavanje strategija i načina učenja


Pomoć pri usvajanju osnovnog kemijskog znanja i razvijanje samostalnosti u radu.


Nastavnik kemije Oliver Mucafir i učenici sedmih i osmih razreda s poteškoćama u praćenju i usvajanju nastavnih sadržaja.


Prema planu i programu uz individualan pristup svakom učeniku.


54


Tijekom školske godine, po potrebi, jedan sat tjedno.


Napredovanje vrednovati u odnosu na učenicima poznate ciljeve. Samovrednovanje. Usmena i pismena provjera. Nastavni listići. Primjena stečenih znanja u redovnoj nastavi.


Troškovi nabave opreme i materijala.


Dopunska nastava iz kemije (Rakovec)



Razred:

7. i 8.


10



















55

Dopunska nastava iz kemije (Vrbovec) Učitelj/i razredne/predmetne nastave:


Razred:

7. i 8.


10


















56


DOPUNSKA NASTAVA (Hrvatski jezik i matematika)

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Branka Šparavec Razred: 3. A Planirani broj učenika: 1 do 5 (prema potrebi) Planirani broj sati: 70 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� USVAJANJE NASTAVNIH SADRŽAJA KOJE UČENICI

NISU USVOJILI U REDOVNOJ NASTAVI � POMOĆ UČENICIMA U UČENJU � RAZVIJATI SPOSOBNOST LOGIČKOG MIŠLJENJA I

ZAKLJUČIVANJA




Dopunska nastava povijesti


Suzana Matković, učiteljica povijesti

Razred: 5. i/ili 6. i/ili 7. i/ili 8. razred, PŠ Rakovec

Planirani broj učenika: 5 – 8 učenika



1. Olakšati učenicima praćenje redovne nastave. 2. Utvrditi znanje stečeno na nastavi povijesti. 3. Pružiti dodatnu pomoć u radu i učenju učenicima s teškoćama u radu. 4. Razvijati sposobnost uočavanja, razumijevanja i rješavanja problema. 5. Vježbati povezivanje nastavnih sadržaja iz povijesti sa drugim nastavnim

predmetima.


1. Razvijanje sposobnosti samostalnog i grupnog rada na tekstu. 2. Uočavanje bitnog i razvijanje sposobnosti samostalnog zaključivanja, te što

kvalitetnije povezivanje povijesnih procesa. 3. Razvijanje radnih navika i osjećaja spoznaje rezultata vlastitog rada.




Rad u manjim grupama, individualni rad ili rad u paru.


Tijekom nastavne godine 2016./2017., jednom tjedno, 35 sati godišnje.


1. Opisno i brojčano vrednovanje rada, interesa i napretka učenika. 2. Samovrednovanje učenika. 3. Usmeno pohvaljivanje u svrhu motivacije za rad.


Potrošni radni materijal (bojice, flomasteri, ljepilo, škare, pribadače, fotokopirni papir)


57


- UČITELJICA 3. RAZREDA






- USMENO I PISMENO PROVJERAVANJE, OPISNIM

PRAĆENJEM OSOBNOG NAPRETKA


- FOTOKOPIRNI PAPIR



Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Kristina Pajur

Razred: 3. C Planirani broj učenika: 1 do 5 (prema potrebi) Planirani broj sati: 70 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:



ZAKLJUČIVANJA









58

projekta: - TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2016./2017.





- FOTOKOPIRNI PAPIR



Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Mirjana Burec

Razred: 3. razred Planirani broj učenika: 1 do 5 (prema potrebi) Planirani broj sati: 70 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:



ZAKLJUČIVANJA













- FOTOKOPIRNI PAPIR



Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Renata Strott

Razred: 3. B Planirani broj učenika: 1 do 5 (prema potrebi) Planirani broj sati: 70


59




ZAKLJUČIVANJA













- FOTOKOPIRNI PAPIR

• IZVAN NASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dramsko-recitatorska skupina Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Kristina Pajur Razred: Od 1. do 4. razreda Planirani broj učenika: 15 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Razvijanje sposobnosti estetskog doživljavanja

umjetničkog djela i njegove specifične društvene uloge. � Umjetničko djelo koje kao ostvarenje koje nadrasta sve

prostorne i vremenske granice. � Stvaranje dramske situacije. � razvijati govorno izražajne sposobnosti vještine � poticati maštu, kreativnost, spontanost,međusobnu

komunikaciju i suradnju


60

� oslobađati spontanost u verbalnom izražavanju � svladavati strah od javnog nastupa


- izražavanje subjektivnih spoznaja o životu i stvaranje nove stvarnosti

- doživljaj umjetničke ljepote Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

- učiteljica - učenici


- adaptacije ulomaka dramskih književnih djela - izgradnja dramskog djela - posjet kazalištu - izvedba dramskih djela


- tijekom školske godine 2016./2017.


- rasprava, kritika i diskusija


- 100 kn (rekviziti, kostimi..)

sNaziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dramska skupina Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Helena Naimkadić, učitelj hrvatskoga jezika Razred: 5. - 8. Planirani broj učenika: 10-15 Planirani broj sati: 1 sat tjedno - 35 sati godišnje Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Poticanje učeničkog dramskog stvaralaštva � Otkrivanje i poticanje učenika posebnih sklonosti i

sposobnosti ( glumsklonost glumi, interpretativno čitanje, sklonost dramsko-scenskom izražavanju )

� Razvijanje sposobnosti izražajnog govora � Razvijanje sposobnosti jezičnog izražavanja � Upoznavanje učenika s umijećem glume i procesom

stvaranja kazališne predstave ( kroz praktičan rad ) � Motiviranje učenika za sudjelovanje u aktivnostima škole i

mjesta


Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika Uvježbavanje i izvođenje kraćih predstava (igrokaza) na školskim priredbama i sl. Omogućavanje motiviranim učenicima da razvijaju svoje jezične i socijalne kompetencije kroz praktičan rad u dramskoj skupini.




Aktivnost se provodi izvan nastave u prostorima škole. Skupina se sastaje 1 školski sat tjedno, u fazi pripreme za priredbu prema potrebi i češće. Planiraju se nastupi na školski priredbama.


Rad dramske skupine - tijekom cijele nastavne godine Nastupi na Božićnoj priredbi, promociji školskog lista te završnoj priredbi


provesti anketu o kvaliteti rada dramske skupine i njezinih uradaka te rezultate primijeniti pri donošenju plana rada za sljedeću školsku godinu.


200-300 kn – za fotokopirni papur, materijal za izradu rekvizita i ostali potrebni materijal za rad


61

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dramsko-recitatorska skupina Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Višnja Rendulić Razred: Od 1. do 4. razreda Planirani broj učenika: 15 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Razvijanje sposobnosti estetskog doživljavanja

umjetničkog djela i njegove specifične društvene uloge. � Umjetničko djelo koje kao ostvarenje koje nadrasta sve

prostorne i vremenske granice. � Stvaranje dramske situacije. � razvijati govorno izražajne sposobnosti vještine � poticati maštu, kreativnost, spontanost,međusobnu

komunikaciju i suradnju � oslobađati spontanost u verbalnom izražavanju � svladavati strah od javnog nastupa


- izražavanje subjektivnih spoznaja o životu i stvaranje nove stvarnosti

- doživljaj umjetničke ljepote Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

- učiteljica - učenici


- adaptacije ulomaka dramskih književnih djela - izgradnja dramskog djela - posjet kazalištu - izvedba dramskih djela


- tijekom školske godine 2016./2017.


- rasprava, kritika i diskusija


- 100 kn (rekviziti, kostimi..)

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – EKOLOŠKA GRUPA


Razred: 2. I 3 . RAZRED

Planirani broj učenika: 10 UČENIKA



62


� USVAJANJE NOVIH NASTAVNIH SADRŽAJA SA KOJIMA SE UČENICI NE SUSREĆU U REDOVNOJ NASTAVI

� OBILJEŽITI PRIGODNE DATUME VEZANE UZ ZAŠTITU PRIRODE BILJNOG I ŽIVOTINJSKOG SVIJETA

� PROMATRATI BILJNE I ŽIVOTINJSKE VRSTE NA NJIHOVIM PRIRODNIM STANIŠTIMA

� RAZVRSTAVATI OTPAD I SHVAĆATI VAŽNOST RECIKLIRANJA

� RAZVIJATI SPOSOBNOST LOGIČKOG MIŠLJENJA I ZAKLJUČIVANJE


- EKOLOŠKI OSVJESTITI UČENIKE KROZ RAZNE NASTAVNE SADRŽAJE O BILNOM I ŽIVOTINJSKOM SVIJETU TE PRILAGODITI SADRŽAJ NJIHOVOM UZRASTU






projekta:





- FOTOKOPIRNI PAPIR

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Plesna grupa


Razred: 4. razred PŠ Preseka Planirani broj učenika: 17 Planirani broj sati: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: - Poticati učenike da nauče različite vrste plesova

- Razvijati volju za plesom Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Shvatiti važnost kretanja, pokreta.


Učiteljica Nikolina Čerkez i učenici 4. razreda PŠ Preseka


Na satima izvannastavne aktivnosti – plesne grupe




63


Najuspješniji učenici nastupit će povodom održavanja školske priredbe.




POVIJESNA GRUPA


Snježana Miketa

Razred: 5. r i 6.r.


Planirani broj sati: 35 sati tijekom školske godine


- razvijanje govornih sposobnosti - bogaćenje rječnika - uočavanje kontinuiteta povijesnog razvoja - razvijana stava učenika o povijesnim događajima i osobama - razvijanje poštovanja prema kulturnom naslijeđu, te njegove važnosti za

život suvremenog društva - razviti kritički stav o osvajačkim ratovima i njihovom destruktivnom

djelovanju na kulturu čovječanstva - cijeniti doprinos Crkve u očuvanju pismenosti i kulture - poticati spoznavanje moralnih vrijednosti koje nam je čovječanstvo

ostavili u nasljeđe-npr. domoljublje, hrabrost, demokracija, borba za slobodu i prava čovjeka itd.

- uočiti znatiželju, kreativnost i marljivost čovjeka istraživača i stvaraoca koji u želji da poboljša uvjete života stvara mnoga dob


- izlaganje radova u učionici br.7 i školskom hodniku (plakati, makete) - prezentacija radova u redovnoj nastavi


Snježana Miketa




- jedan sat tjedno tijekom školske godine (5.r i 6.r.)



povijesti



Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Likovna skupina Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nevenka Hršak Razred: 1. – 4.


64

Planirani broj učenika: 10 -15 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� razvijanje kreativnog stvaralaštva i estetike � uređenje školskog prostora � omogućiti učanicima izražavanje vlastitih ideja ,misli i

doživljaja likovne pismenosti � razvijanje sposobnosti izražavanja likovnim elementima � razvijenje psihofizičkih funkcija djeteta � razvoj svijesti o hrvatskoj kulturi i zavičaju


Vježba motorike,izrada ukrasnih predmeta i uporabnih predmeta


Učiteljica RN


Izvannastavne aktivnosti




Školske izložbe,uređenje interijera


Prema potrebama skupine

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Medičari i licitari Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Tatjana Kobija Razred: Od 1. do 4. razreda Planirani broj učenika: Prema interesu učenika (najviše 25) Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Licitar –upoznavanje s povijesnom pozadinom licitara te alatom i načinom izrade(pečenje,glaziranje i prigodno ukrašavanje)

- Paprenjak-upoznavanje povijesti izrade tradicijskog hrvatskog kolača i njegove izrade(izrada tijesta,oblikovanje kalupom,pečenje)

- Medenjak i proizvodi u različitim oblicima-stjecanje vještine izrade i ukrašavanja proizvoda od medenog tijesta (izrada,pečenje i ukrašavanje medenjaka različitih oblika, izrada prigodnih ukrasa od medenog tijesta)


1. Upoznavanje učenika s načinom izrade tradicijskih proizvoda od medenog tijesta, 2. Osvješćivanje etnološke baštine tradicijskog obrta medičarstva i licitara 3. Prepoznavanje hrvatske kulturne posebnosti kroz izradu medenjaka,paprenjaka i licitara 4. Usavršavanje fine motorike i poticanje kreativnosti kod učenika 5.Stjecanje znanja o ljekovotosti i korisnosti meda 6.Korištenje meda školske proizvodnje (Pčelarska skupina)


Učiteljica razredne nastave


U okviru medičarsko-licitarske skupine tijekom školske godine


Uz prigodne datume i blagdane: Dan kruha,Dječji tjedan,Nikolinje,Božić,Valentinovo,Uskrs,Dan škole


Prezentacija i prodaja medičarskih i licitarskih proizvoda uz prigodne blagdane


Prema potrebama aktivnosti skupine tijekom godine


65


Male vezilje


Marija Cetl

Razred: 1. – 4. razred Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izraditi ukrasne i/ili namjenske predmete Vježba motorike


Potaknuti želju za otkrivanjem kulturne baštine svog zavičaja i domovine Oživjeti i sačuvati od zaborava način izrade rukotvorina Njegovati kulturnu tradiciju vezanu uz ručne radove Razvijanje ljubavi prema kućnoj radinosti Izraditi ručni rad Razvijanje kreativnosti i strpljivosti

Nositelj/i aktivnost, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Učiteljica i učenici od 1. – 4. razreda






Školske izložbe i uređenje prostora škole


Platno, konci, igle; 50 kn po učeniku


planinarska grupa: - Klek - Vrbovečkim bregima - Kalnik - Varoški lug

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Predmetni učitelji, razrednici, Bojan Lugarić, učitelj geografije Božidar Drder, učitelj geografije

Razred: 5. do 8. razredi Planirani broj učenika: 30-ak Planirani broj sati: Četiri izleta – 70 sati Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Bavljenje planinarenjem razvija mnoge dobre osobine:

snalažljivost, hrabrost, požrtvovnost, prilagodljivost, fizičku

izdržljivost, društvenost, smisao za razumijevanje ljudi i prirode,

domoljublje. Bavljenje planinarenjem poboljšava čovjekovo

zdravlje, kako fizičko, tako i psihičko. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Odlazak u prirodu

Aktivan oblik odmora Primjena stečenih znanja iz sljedećih predmeta: geografija, povijest, biologija Razvijanje motorički sposobnosti Razvijanje socijalnih kompetencija


66


Bojan Lugarić, učitelj geografije Božidar Drder, učitelj geografije


Planinarski izleti




Prezentacije s prijašnjih planinarskih izleta Planinarski izleti


Cijena po učeniku će biti određena naknadno u dogovoru s roditeljima


Plesna skupina


Tamara Štimac Galaš

Razred: 1. – 8. razred Planirani broj učenika: 30 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Razvijati osjećaj za ritam Razvitak kognitivnih sposobnosti Razvitak cjelokupne motorike i koordinacije pokreta


Potaknuti želju za druženjem uz ples, pjesmu i igru Potaknuti djecu na zdrav način života Razvijati samopouzdanje i osjećaj pripadnosti Razvijanje ljubavi prema plesu Razvijanje motorike i koordinacije pokreta Razvijanje kreativnosti i strpljivosti Smanjiti strah od javnog nastupa








Školske priredbe


/

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: LITERARNA SKUPINA

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Dinka Mudri, prof.hrv.j.

Razred: 5. – 8. Planirani broj učenika: 10 Panirani broj sati: 35


- samostalno pisano izražavanje u stihu i prozi - osjetljivost na lijepo govorenje i pisanje - estetsko čitanje radova


67


- sudjelovanje u školskom listu i zborniku - učenici prate natječaje, obljetnice, zanimljivosti


Dinka Mudri, prof.hrv.j., učenici


- pisanje i čitanje samostalnih radova


- jedan sat tjedno tijekom školske godine


- povećanje kvalitete rada i razvoja sposobnosti učenika


- fotokopirni papir, omotnice i poštanske markice za slanje učeničkih radova na literarne natječaje 100, 00KN

- troškovi prijevoza za uručenja nagrada i priznanja

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Kreativna grupa „Svjetlost“ Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Monika Jakšić Razred: 1., 5. i 7. razred Planirani broj učenika: 15 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Razvijati svoje kreativno – stvaralačke sposobnosti � U svjetlu Riječi Božje koja nas potiče na djelovanje

među onima koje susrećemo svojim primjerom potaknuti na ljubav i uzajamno pomaganje

� Motivirati učenike za uređenje školskog prostora � Razvijati strpljivost i preciznost � Omogućiti izražavanje vlastitih ideja � Potaknuti učenike na odgovornost prema radu

Razvijati kulinarske sposobnosti Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Svojim kreativno – stvaralačkim radom obradovati potrebne. Vježbati motoriku, izraditi svijeće i ukrase.


Vjeroučiteljica ( planira, organizira i prati rad učenika). Učenici surađuju, planiraju i predlažu. Suradnja s drugim učiteljima.


Izvannastavne aktivnosti, praktična nastava i radionice Povodom Božića, Uskrsa i Dana škole pečenje palačinki u centru grada




Komunikacija s učenicima Uspoređivanje i analiza rezultata rada Razgovor Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika Uređenje školskog prostora


Prema potrebama skupine; u dogovoru s roditeljima i ravnateljem

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: MALI PJEVAČKI ZBOR – šk.god.2016./2017.

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Vlatka Brkić

Razred: učenici/ce od 1.-4..razreda Planirani broj učenika: 30-40


68


- Osnovni cilj je učenikova glazbena aktivnost, - afirmiranje svijesti o osobnim glazbenim pjevačkim

sposobnostima - afirmiranje svijesti i sklonosti ka umjetničkoj glazbi - utjecati na glazbeni ukus učenika i potrebu za

glazbenim izrazom


- Sudjelovanje u kulturno-umjetničim programima škole, ali i drugih kulturnih ustanova ( Dan škole, Božić-u školi i crkvi, Dani kruha, Dan Planeta, Dan Europe,Dan grada, Dan Župe…), nastupi izvan izvan škole i izvan mjesta

- odlazak na koncerte i glazbene predstave izvan mjesta.


- Učenici iz gore navedenih razrednih odjeljenja i - - učiteljica gl. kulture Vlatka Brkić


U kabinetu za Glazbenu kulturu, uč. br.18


Redovito tokom cijele školske godine, jedan sat tjedno, uz dodatne probe, poradi što bolje kvalitete nastupa


- vođenje bilješki o učeničkom radu i dolascima tijekom šk.godine;

- Skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu.

- Proširivanje učenikova interesa za različite glazbene sadržaje , unapređivanje glazbene kulture učenika i njegovanje glazbene baštine


Glazbena literatura 100,00 kn

Majice (iste za sve pjevače velikog zbora)i nekakav modni dodatak

(npr.marama) 2500.00 kn

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Atletika Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Učitelj predmetne nastave: Mihael Bušić Razred: 1. - 8. razredi Planirani broj učenika: 20 Planirani broj sati: 1 x tjedno Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

• Razvijanje motoričkih sposobnosti i znanja • Poboljšanje funkcionalnih sposobnosti • Jačanje sportskog duha • Očuvanje i unapređenje zdravlja • Fair play • Stvaranje pozitivnih navika


Postizanje naj boljih mogućih rezultata u konkretnom sportu


Učitelj TZK-a


69


U dvorani u trajanju od jednog školskog sata

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Od rujna 2015. Do lipnja 2016. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

Rezultati će biti vrednovani kroz odgojno obrazovni proces tijekom školske godine


Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Fotografska skupina

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Bojan Lugarić

Razred: V. - VIII. Razredi I. osnovne škole Vrbovec Planirani broj učenika: 15 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Pojam fotografije � Osnove fotografije � Osnove obrade fotografije � Praćenje školskih aktivnosti i projekata � Suradnja u izradi školskog lista � Izložbe


Upoznati učenike s pojmom fotografije, s fotografijom kao sredstvom izražavanja. Sudjelovati i fotografijom bilježiti aktivnosti u školi. Organizirati i postaviti izložbe na zadane teme.


Bojan Lugarić


Rad kroz izvannastavnu aktivnost, rad u školskoj zadruzi,sudjelovanje u aktivnostima grada Vrbovca.


IX. - VIII.


Objava radova u školskom listu, izložbe fotografija u školi i prostorima grada Vrbovca. Sudjelovanje na zadružnim smotrama.


Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Gimnastika Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Učitelj predmetne nastave: Mihael Bušić Razred: 2.- 6. razreda Planirani broj učenika: 15 Planirani broj sati: 1 x tjedno Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

• Razvijanje motoričkih sposobnosti i znanja • Jačanje sportskog duha • Očuvanje i unapređenje zdravlja • Fair play • Stvaranje pozitivnih navika


70




Učitelj TZK-a







MEDIJSKA GRUPA


Paula Kota

Razred: 7.razred Planirani broj učenika: 7 Planirani broj sati: 35 sati Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Upoznati vrste medija i njihove mogućnosti, isprobati rad u pojedinim medijima (novine, radio, film, dječje novine, Internet, računalo...). Uređivanje školskog panoa. Rad na projektima (film, školske priredbe, novine).


Naučiti se pravilno služiti medijima, razlikovati ispravne sadržaje od neispravnih. Upoznati učenike s opasnostima koje određeni mediji skrivaju. Osvijestiti i kritički doživljavati utjecaj medija u svakodnevnom životu. Zanimanje učenika usmjeriti u konstruktivno korištenje medija. Upozoriti na opasnosti cyberbullinga.


Paula Kota, profesorica Hrvatskog jezika


Primjenjuju se razni metodički oblici rada. Projektni rad, rad u paru, timu ili manjim skupinama.


Cijela nastavna godina 2016./ 2017.


Bilježenje rezultata rada, zidne novine, fotostrip, Power Point prezentacija, kratak film.


Troškovi fotokopiranja, školskog pribora

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Odbojka Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Učitelj predmetne nastave: Tomislav Falčević Razred: 7. i 8. razredi Planirani broj učenika: 15 Planirani broj sati: 2 x tjedno Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

• Razvijanje motoričkih sposobnosti i znanja • Poboljšanje funkcionalnih sposobnosti • Jačanje sportskog duha • Očuvanje i unapređenje zdravlja


71

• Fair play • Stvaranje pozitivnih navika




Učitelj TZK-a






Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Pčelarska grupa

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Mario Belić

Razred: 5-8 razred Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� usvojiti osnove znanja o biologiji pčela � upoznati dobivanje pčelinjih proizvoda � upoznati život pčela kroz godinu � naučiti osnove praktičnog pčelarenja


Program je namjenjen za učenike polaznike aktivonsti.


Učitelj i učenici


U sastavu učeničke zadruge




Rezultati će se koristiti za prezentaciju rada zadruge u raznim prigodama ( dan škole, dan grada,…)


Detaljan troškovnik je priložen u projektu „Uzgoj i odgoj“.

Naziv aktivnosti Broj učenika Broj sati godišnje Ime i prezime izvršitelja

ROBOTIKA oko 20 35 Marinko Šimunek, prof.

aktivnost, program, projekt ROBOTIKA


72

ciljevi aktivnosti, programa, projekta

� izrada konstrukcija prema nacrtima � strujni krugovi

o izrada vodiča za spajanje strujnih krugova o sklopke i prekidači o logički sklopovi i, ili, ne o serijski i paralelni spoj trošila o promjena smjera vrtnje motora o sklopke kao senzori

� izrada konstrukcija sa pogonom i direktnim upravljanjem � upoznavanje sa programskim jezikom mBlock

o izrada jednostavnih programa o spajanje računala sa sučeljem o upravljanje konstrukcijama preko sučelja

načela � jednakost i uključenost svih učenika � načelo individualizacije - obrazovanje, odgoj i osposobljavanje

usmjereni na individualni razvoj učenika � načelo interesa – praćenje interesa pojedinca i skupine

Namjena aktivnosti, programa, projekta

� aktivnost se organizira za učenike koji su zainteresirani za tehničko stvaralaštvo na području robotike

Nositelji aktivnosti, programa, projekta i njihova odgovornost

� Marinko Šimunek, prof. � svi zainteresirani učenici

Način realizacije aktivnosti, programa, projekta

� u školi jednom tjedno � izvan škole prema dogovoru – natjecanje, izložbe, smotre

Određivanje metoda, oblika rada

� praćenje aktivnosti i interesa polaznika skupine � nastavne metode: samostalno istraživanje, razgovaranje,

ispitivanje � nastavni oblici: pojedinačni rad, rad u paru, frontalni rad,

grupni rad Vremenik aktivnosti, programa,

projekta � jedan sat tjedno tijekom školske godine � izvan škole prema dogovoru

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa, projekta � materijali za sklapanje robota (troškove snosi škola)

Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika nakon

završetka

� razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

� razvijene vještine tehničkog stvaralaštva � razvijene kreativne sposobnosti � osposobljenost za samostalno istraživanje, uočavanje,

izražavanje

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

� pratiti rad učenika u skupini

� sakupiti dojmove samih učenika i prema tome planirati rad skupine


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – MALI ZBOR


73


učiteljica razredne nastave Mateja Volarić

Razred: 2. razred PŠ Rakovec

Planirani broj učenika: 15-30 učenika

Planirani broj sati: 35 sati


� izoštriti učenikove glazbene sposobnosti (intonacija, ritam)

� poticati učenikovu samostalnu glazbenu aktivnost � upoznavanti osnovne elemente glazbenoga jezika � razvijati glazbenu kreativnost i senzibilnost za glazbu � posticati lijepo, izražajno pjevanje, jasan izgovor i

razumijevanje teksta � ostvariti primjerenu glazbenu interpretaciju � razvijati glazbeno pamćenje i samopouzdanje,

sposobnost slušne koncentracije i specifikacije sluha


- probuditi u učenicima ljubav za glazbom - poticati pozitivne emocije, osjećaj pripadnosti, zajedništva i

snošljivosti - uspostaviti osnovne estetske kriterije vrjednovanja glazbe


- učiteljica RN Mateja Volarić


- razred - priredbe


projekta:

- tijekom školske godine


- opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju - sudjelovanje na školskim priredbama - osjećaj samokritičnosti i samopouzdanja - pjevanje u razredu i na školskim priredbama


nema troškova

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: VELIKI PJEVAČKI ZBOR – šk.god.2016./2017.

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Vlatka Brkić

Razred: učenici/ce od 5. do 8.razreda Planirani broj učenika: 30-40 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Osnovni cilj je učenikova glazbena aktivnost, - afirmiranje svijesti o osobnim glazbenim pjevačkim

sposobnostima - afirmiranje svijesti i sklonosti ka umjetničkoj glazbi - utjecati na glazbeni ukus učenika i potrebu za

glazbenim izrazom


74


- Sudjelovanje u kulturno-umjetničim programima škole, ali i drugih kulturnih ustanova ( Dan škole, Božić-u školi i crkvi, Dani kruha, Dan Planeta, Dan Europe,Dan grada, Dan Župe…), nastupi izvan izvan škole i izvan mjesta

- odlazak na koncerte i glazbene predstave izvan mjesta.


- Učenici iz gore navedenih razrednih odjeljenja i - - učiteljica gl. kulture Vlatka Brkić


- U kabinetu za Glazbenu kulturu, uč. br.18


- Redovito tokom cijele školske godine, jedan sat tjedno,

uz dodatne probe, poradi što bolje kvalitete nastupa


- vođenje bilješki o učeničkom radu i dolascima tijekom šk.godine;

- Skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu.

- Proširivanje učenikova interesa za različite glazbene sadržaje , unapređivanje glazbene kulture učenika i njegovanje glazbene baštine


Glazbena literatura 100,00 kn

Majice (iste za sve pjevače velikog zbora)i nekakav modni dodatak

(npr.marama) 2500.00 kn

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Likovna grupa

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Valentina Čargonja Perduv

Razred: 1. - 4. razred Planirani broj učenika: 10 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: Vježba motorike, izrada ukrasnih i uporabnih predmeta


Razvijanje kreativnog stvaralaštva i estetike � Uređenje školskog prostora i okoliša škole uporabnim i

ukrasnim predmetima � Omogućiti svakom učeniku izražavanje vlastitih

ideja,misli,spoznaja i doživljaja likovne pismenosti � Razvijanje sposobnosti izražavanja likovnim elementima � Razvijanje psihofizičkih funkcija djeteta � Razvoj svijesti o hrvatskoj kulturi i zavičaju


Učiteljica i učenici PŠ Gornji Tkalec






Školske izložbe, uređenje interijera i eksterijera škole


Potrebni materijal i pribor za rad – 30kn po učeniku


75

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Likovna skupina Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Valentina Bahal Razred: 1.-4. Planirani broj učenika: 7 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Zadovoljavanje potrebe i interesa učenika za likovnim izražavanjem.


- razvijati vizualnu percepciju,vizualno mišljenje i

sposobnost donošenja estetskih normi - razvijanje kreativnosti,poticanje originalnosti - razvijanje sposobnosti donošenja vizualnih prosudbi u

sklopu estetskog uređenja školskog prostora - razvijanje samopouzdanja,samopoštovanja i socijalnih

vještina - poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja

likovnim tehnikama i metodama rada - proširivanje i produbljivanje znanja stečenih na satovima

likovne kulture - sudjelovanje u estetskom uređenju interijera škole




- samostalan stvaralački rad uz individualan pristup učiteljice,skupni rad,istraživanje, inovacija,variranje,građenje,maštanje,zamišljanje


- tijekom nastavne godine 2016../2017.


- opisno praćenje svakog učenika - osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili skupnim uratkom - pohvala uspjeha svakog učenika


- cca. 300,00 kn za materijal

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Lutkarska grupa

Učiteljica predmetne nastave: Jozefina Barić

Razred: Učenice i učenici 5. – 8. razreda Planirani broj učenika: 10 - 15 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Upoznati učenice i učenike s osnovama dramske i lutkarske umjetnosti

� Osposobiti učenike za izradu lutaka i rukovanje lutkama � Osposobiti učenike za izradu scenografije i kostima za

predstave � Razviti ljubav učenika za glumu s lutkama te za scenski

govor primjeren liku koji glume. � Naučiti učenike da pišu kraće dramske igre ili igrokaze

primjerene njihovoj dobi, da sami osmisle lutke i scenografiju te da znaju odabrati primjerenu glazbu i svjetlo za predstavu


Nastupati na školskim priredbama i Lidranu


76


Jozefina Barić i članice i članovi Lutkarske grupe u suradnji s učiteljicom Likovne kulture


- Predavanja i prezentacije o lutkarstvu - Čitanje i odabir tekstova za predstave - Samostalno pisanje tekstova - Izrada lutaka i scenografije - Uvježbavanje igrokaza - Izvođenje igrokaza pred publikom (Božićna priredba,

Lidrano, priredba povodom izlaska Cvrkuta te dvije priredbe na kraju šk. godine)


Sastanci grupe su jednom tjedno (1 šk. sat), utorkom u međusmjeni, a po potrebi (prije nastupa) i češće


- Uspjesi Lutkarske grupe na priredbama i na Lidranu - Povratne informacije i reakcije roditelja i drugih učenika i

učitelja na predstavu - Kritički osvrt članova grupe na rad grupe i prijedlozi za

poboljšanje rada


- Troškovi izrade scenografije, lutaka i kostima za pet priredaba – otprilike 500 kn


Male vezilje


Marina Rabudić

Razred: 1. – 4. razred




Izraditi ukrasne i/ili namjenske predmete

Vježba motorike


Potaknuti želju za otkrivanjem kulturne baštine svog zavičaja i domovine

Oživjeti i sačuvati od zaborava način izrade rukotvorina

Njegovati kulturnu tradiciju vezanu uz ručne radove

Razvijanje ljubavi prema kućnoj radinosti

Izraditi ručni rad

Razvijanje kreativnosti i strpljivosti








77


Školske izložbe i uređenje prostora škole


Platno, konci, igle; 30 kn po učeniku

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: MALI VRTLARI ( povrtlarsko-cvjećarska grupa) Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Martina Erdelić, Marija Cetl i Milka Magić Razred: Od 5. do 8.razreda Planirani broj učenika: Svi učenici koji žele sdjelovati Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Upoznavanje povrtlarsko-cvjećarskih aktivnosti � Razvijati radne navike i vještine � Uz odgojno-obrazovna postignuća iz predmeta uključenih

u rad grupe Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Biološki uzgoj biljaka- povrća i cvijeća


Voditelji povrtlarsko-cvjećarske grupe


Rad u školskiom vrtu




- primjena naučenog i uočenog u nastavi i svakodnevnom životu


- U dogovoru s roditeljima i ravnateljem škole

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Medijska družina (PŠ Rakovec) Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Martina Babić Razred: 5., 6., 7. i 8. (PŠ Rakovec) Planirani broj učenika: 12 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Razvijanje znanja o medijima, upoznavanje vrsta medija i njihovih mogućnosti. Osvijestiti i kritički doživljavati utjecaj medija u svakodnevnom životu. Iskušavanje rada u pojedinim medijima. Izrada plakata, stripova, animacija i prezentacija. Kreativno upotrebljavanje vlastitih elektroničkih naprava. Snimanje filmskih uradaka.


Naučiti se pravilno služiti medijima te osvijestiti i kritički doživljavati njihov utjecaj u svakodnevnom životu. Upoznati mogućnosti elektroničkih naprava koje svakodnevno koristimo i upotrijebiti ih što kreativnije.


Martina Babić – održavanje predavanja i vježbi u svrhu ostvarivanja plana i programa te ciljeva skupine.


Kroz rad u malim skupinama ponavlja se i proširuje znanje o medijima. U vježbama radioničkog tipa učenici će pokušati izraditi vlastiti letak, plakat, strip, prezentaciju i snimiti zajedničke filmske uratke.


78


Jedan sat tjedno tijekom školske godine prema rasporedu sastavljenom u dogovoru s učenicima.


Debata, diskusija, kviz, samovrednovanje, izrada plakata, prezentacija na školskom panou i u školskom listu, prezentacija snimljenih filmskih uradaka, smjernice za daljnji rad.


20 kn za papir, pribor za pisanje i crtanje, hamer papir, kolaž papir.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Novinarska grupa

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Jozefina Barić, prof.

Razred: 5. – 8. I učenici suradnici iz nižih razreda (1.-4.) Planirani broj učenika: 10 - 15 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

-Osposobiti učenike za različite forme novinarskog izražavanja -Promovirati nadarene, vrijedne i uspješne učenike naše škole kroz njihovu afirmaciju u šk. listu i na radiju -Pratiti i čuvati od zaborava putem različitih medija (radio, web stranica, šk. list) događaje važne za život škole -Sudjelovati na međuopćinskom ili županijskom natjecanju Lidrano -Pokretati akcije za očuvanje okoliša i uređenje prostora u školi i izvan nje putem tekstova koji potiču ekološku svijest svih učenika i učitelja škole -Promovirati temeljne ljudske vrijednosti putem ciljano odabranih rubrika i tekstova (tolerancija, zdrav život, ravnopravnost spolova, poštovanje ljudskih prava, odgovornost u izvršavanju školskih i drugih obveza itd.)


-Razvijati osjećaj za odvajanje bitnog od nebitnog u nekom sadržaju ili problemu -Osposobiti učenike za uočavanje događaja važnih za život njihovih vršnjaka i odvijanje kvalitetne i stvaralačke nastave u školi -Osposobiti učenike za aktivan i uljudan odnos prema ljudima, za poštovanje tuđih misli, osjećaja i viđenja stvari -Razvijati kulturu sažetog, točnog i jasnog pismenog izražavanja -Poticati učenike na zauzimanje stava i razmišljanje o događajima, na logično razmišljanje, izvođenje zaključaka na temelju činjenica, na provjeravanje istinitosti informacija te na samostalno predlaganje i obrazlaganje vlastitih zamisli za rješenje problema vezanih za život škole -Osposobiti učenike za kritičko prosuđivanje dječjih časopisa drugih škola ili Drva znanja, Modre laste i sl. kako bi sami znali prepoznati dobre i manje dobre tekstove drugih učenika -Upoznati učenike s poviješću medija, prvim tiskanim knjigama, vrstama tiska, vrstama slova, načinom prijeloma i pripreme lista za tisak itd..


-Učiteljica hrvatskog jezika Jozefina Barić i učenici koji pohađaju Novinarsku grupu -Učiteljica Dinka Mudri i članovi Literarne grupe


79

-Učiteljice nižih razreda s prilozima za rubriku Literarno stvaralaštvo naših učenika ili s izvješćima s izleta -Učiteljice hrv. j. s probranim radovima svojih učenika u formi novinarskog ili literarnog teksta (odnosi se na radove učenika koji nisu članovi Novinarske grupe) - Učiteljica likovne kulture s odabranim radovima za rubriku Likovno stvaralaštvo naših učenika - Voditelj Foto grupe za skeniranje likovnih priloga i fotografiranje važnih događaja ili priredaba u školi -Ravnatelj i stručna služba škole kao savjetnici u konačnom odabiru tekstova koji su u skladu sa Statutom i drugim aktima škole i odbacivanju tekstova koji možda odudaraju od vrijednosti koje škola promovira


-Na satovima Novinarske grupe realizirati Plan i program rada grupe u kojem su nabrojane sve aktivnosti koje članovi trebaju ostvariti tijekom šk. godine.

-Pisati i prikupljati sve dobre novinarske i literarne radove, fotografije, crteže, križaljke, rebuse i sl. priloge za list te ih na kraju šk. g. predati u tiskaru

-Podijeliti list učenicima na kraju g. kao priznanje i uspomenu na njihov angažman u izradi šk. lista

-Gostovati u emisijama Radio Vrbova posvećenim radu vrbovečkih OŠ

-Sudjelovati na Lidranu i surađivati s Novinarskim grupama u drugim školama radi razmjene iskustava s učenicima i voditeljima tih grupa

-Objavljivati novosti na mrežnoj str. škole po potrebi, tj. kad se dogodi nešto važno u školi


-Grupa se sastaje jednom tjedno u ustaljenom terminu (u međusmjeni) ponedjeljkom u uč. br. 6.


-Opisno praćenje rada učenika -Komentar javnosti na sadržaj i opremu tekstova u listu, na aktualnost i zanimljivost tema i sl. -Komentari slušatelja ili posjetitelja mrežne stranice -Komentari roditelja i kolega o uspjehu rada grupe kao poticaj za dalji rad ili kao putokaz za preispitivanje postavljenih ciljeva i mogućnosti njihove realizacije u sadašnjim materijalnim uvjetima škole -Rezultati se mogu koristiti i za poticajnu ocjenu iz hrvatskog jezika te za usmenu ili pisanu pohvalu učenicima koji su se posebno istaknuli u radu -Najbolje radove slati u Modru lastu kako bi se učenici dodatno stimulirali -Dobri rezultati vrednovanja rada grupe možda će doprinijeti da učenici otkriju i razviju ljubav prema novinarstvu te da u toj profesiji možda pronađu svoje buduće zanimanje -Uspješni i nadareni učenici steći će afirmaciju u grupi vršnjaka i ojačat će svoje samopouzdanje


80

-Najuspješnijim učenicima otvara se mogućnost da zbog sudjelovanja na Lidranu dobiju dodatne bodove za upis u srednju školu (a list je već dva puta bio na Državnom Lidranu) -Najveći uspjeh rada grupe bio bi, čini mi se, da učenici nauče pažljivije promatrati ljude i događaje oko sebe, da izgrade kritički stav prema svijetu koji ih okružuje, da nauče argumentirano izraziti svoje mišljenje i s uvažavanjem saslušati tuđe te da se aktivno i stvaralački odnose prema svijetu u kojem žive.


-Troškovi printanja i fotokopiranja tekstova -Troškovi izrade i obrade fotografija i likovnih priloga -Troškovi nabave i pretplate listova i časopisa za mlade -Troškovi opreme za pisanje i umnožavanje tekstova te za snimanje intervjua -Troškovi tiskanja lista na kraju šk. g. ( o tome brine uprava škole)

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Prirodoslovna grupa Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nikolina Crnčić Razred: 1. i 4. Planirani broj učenika: 10 učenika Planirani broj sati: 1 sata tjedno, 35 sati godišnje Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Cilj je približiti učeniku znanstvene sadržaje, primjerene njegovoj dobi, omogućiti učeniku da upozna i shvati osnovne zakonitosti i procese koji vladaju u prirodi, kao i osposobiti učenika da iz povezane sadržajne cjeline izdvoji pojedinačni problem, prouči ga i tako stečeno znanje upotrijebi za razumijevanje cjeline. Pobuditi kod učenika zanimanje i želju za stvaranjem, otkrivanjem i istraživačkim radom, stvoriti uvjete da učenik otkrije svoje sposobnosti te otkrije značajke i vrijednost suradničkog učenja


Aktivnosti upoznavanja STEM područja kroz organiziranje pokusnih elemenata sa sadržajima prirodoslovlja i samostalno izvođenje manjih pokusa i njihova primjena u životnom okruženju.


Učitejica Nikolina Crnčić Poticati i ohrabrivati učenike na otkrivanje svijeta oko sebe.


Pojedinačni rad, rad u paru i u grupama.


Tijekom školske godine 2016./2017, jedan sat tjedno, 36 sati godišnje.


Rad učenika i njihovo napredovanje tijekom godine evidentirat će se i istaknuti u grupi.


Oko 100 kn


81


Etnografska skupina



Razred: Učenici viših razreda, PŠ Rakovec

Planirani broj učenika: 8 - 10 učenika Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

6. Buditi i razvijati interes učenika za tradicionalno narodno blago i njegovanje kulturne baštine zavičaja i domovine.

7. Razvijati svijest o estetskoj i kulturno-umjetničkoj vrijednosti materijalnih ostataka dalje i bliže prošlosti.

8. Poticati prikupljanje,opisivanje i fotografiranje, a time i spašavanje od propadanja ostavštine ruralnog graditeljstva, narodnih nošnji, nakita, rukotvorina i oruđa.

9. Prikupljati podatke o duhovnoj kulturi, običajima vezanim uz blagdane, igru, folklor, ples i usmenu književnost.

10. Razvijati interes za tradicijske obrte ,rukotvorstvo, narodna vjerovanja i običaje.

11. Povezivati teme i sadržaje rada sa sadržajima drugih nastavnih predmeta (povijest, hrvatski jezik, priroda, tehnička kultura, vjeronauk, glazbena kultura...)


4. Razvijanje sposobnosti pronalaženja, upoznavanja, analiziranja i interpretiranja različitih izvora informacija n pr. školske Monografije, enciklopedija, Zavičajnog muzeja, Etnografskog muzeja ili interneta kao izvora brojnih podataka o prošlosti i baštini.

5. Vježbanje izlaganja usvojenih nastavnih sadržaja pred drugim učenicima.

6. Proširivanje znanja o kulturnom nasljeđu i identitetu hrvatskog i drugih naroda (manjine u zajednici).

7. Prezentacija rezultata rada tokom nastavne godine. 8. Izlaganje rezultata rada u holu škole ili nekom drugom adekvatnom

prostoru (predmeti, plakati, makete, tekstualni i slikovni prikazi...) Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:



Rad u manjim grupama, individualni rad ili rad u paru, terenski rad (obilazak lokaliteta), posjet muzejima.


Tijekom nastavne godine 2016./2017., jednom tjedno, 35 sati godišnje.


4. Bilježenje redovitog sudjelovanja u radu Etnografske skupine. 5. Opisno vrednovanje rada i interesa učenika. 6. Sudjelovanje u pripremanju izložbi rezultata rada.


82

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Školski list „Cvrkut“

Učiteljica predmetne nastave: Jozefina Barić Razred: Učenice i učenici 5. – 8. razreda te uč. 1.- 4. r. kao suradnici Planirani broj učenika: 10-15 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Upoznati učenike s dosadašnja tri broja šk. lista te temama i rubrikama u listu

� Upoznati učenike s različitim novinarskim vrstama � Naučiti učenike da prate aktualna zbivanja, da tekst

poprate fotografijama, da znaju voditi intervju � Upoznati učenike s kriterijima za odabir tekstova koji će

ući u list te s načinom rubriciranja kako bi rasporedili pristigle tekstove u određene rubrike

� Osposobiti učenike za samostalno odlučivanje i predlaganje načina promocije lista i osmišljavanje sudjelovanja na Danu otvorenih vrata naše škole

� Osposobiti učenike za prodaju i reklamiranje lista Cvrkut


Izrada, promocija i prodaja školskog lista Cvrkut


Jozefina Barić i članovi Novinarske grupe sa suradnicima (odabir novinarskih tekstova i uređivanje prvog, novinarskog, dijela lista) Dinka Mudri i članice Literarne grupe - odabir literarnih radova za drugi dio lista Zora Ilić – odabir likovnih radova za literarno - likovni dio lista Ravnatelj Žarko Popović – suradnja u pripremi lista, te suradnja s grafičkom urednicom, Fotkalom i tiskarom kao i briga o pokrivanju materijalnih troškova u izradi lista Svi zainteresirani učitelji i učenici (navedeni u impresumu lista)


Aktivnost je povezana s radom Novinarske grupe, Literarne grupe, Foto grupe kao i s ostalim grupama ili razredima koji sudjeluju u pripremi priloga za školski list: pisanje novinarskih radova, fotografiranje, pisanje literarnih radova, crtanje, slikanje, istraživački rad (projekt povezan s temom broja RIJEČ), posjeti izložbama, muzejima, kazališnim predstavama, izvanučionička nastava te pisanje izvješća i putopisa, izvješća s natjecanja, sudjelovanje na Lidranu, promocija lista na Danu otvorenih vrata…


Priprema lista i predaja materijala – do 10. svibnja Izlazak lista i Dan otvorenih vrata – krajem svibnja (23. – 28. svibnja) Distribucija i prodaja lista – od izlaska do kraja nastavne godine (do dolaska učenika po svjedodžbe) Eventualna prodaja lista na manifestaciji Kaj su jeli naši stari (u dogovoru s ravnateljem)


Vrednovanje školskog lista vrši se najviše na smotri LIdrano. Budući da je list od samog pokretanja bio upućivan na državni

7. Usmeno pohvaljivanje u svrhu motivacije za stjecanje dodatnih informacija o baštini.


Potrošni radni materijal (bojice, flomasteri, ljepilo, škare, pribadače, fotokopirni papir, hamer papir) koji učenici najčešće donose o vlastitom trošku, restauracija materijalnih ostataka koje škola posjeduje, posjet muzejima (po dogovoru i uz suglasnost i financiranje od strane roditelja učenika).


83

Lidrano, kriteriji vrijednosti lista su vrlo visoki i pravi je izazov održati ih i izraditi novi broj koji bi bio na razini prethodnih. Rezultati vrednovanja povjerenstava za prosudbu školskih listova koriste se za poboljšanje rada.


Tijekom izrade lista, pojavljuju se troškovi printanja tekstova, izrade fotografija i sl., ali najveći trošak je tiskanje lista, što je u nadležnosti ravnatelja. List je ranije koštao 10 kn, a od prošle godine 15 kn, što djelomično pokriva troškove printanja ako se proda dovoljan broj primjeraka (naklada je 300 primjeraka).

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Voćarska skupina

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Oliver Mucafir, prof.

Razred: od 5. do 8. Planirani broj učenika: do 15 Planirani broj sati: Sat do dva tjedno, 35 godišnje Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� stjecanje korisnih znanja i vještina � razvijanje radnih navika � stjecanje navika rada u skupini � razvijanje odgovornog odnosa prema prirodi, hrani i

vlastitom tijelu � razvoj poduzetničkih vještina � stjecanje vještina i tehnika korištenja voćarskog alata


Veća ponuda slobodnih aktivnosti za učenike i razvoj školskog duha.Ova slobodna aktivnost namjenjena je svim zainteresiranim učenicima viših razreda, a dobrodošli su i djelatnici škole.




Realizacija kroz praktični rad u voćnjaku PŠ Dijaneš i vrtu matične škole.


Od rujna 2016. do lipnja 2017.


U sklopu ovih aktivnosti neće se poticati natjecateljski duh, neće biti ocjenjivanja rada, a rezultati rada (ubrano voće i povrće) koristit će učenici i djelatnici koji sudjeluju u aktivnostima.


Do 100 kuna mjesečno, ukupno oko 900 kn. Za potrebe nabavke jela i pića i kojeg komada dodatnog alata.

• IZVAN UČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Kazališna predstava za djecu i posjet HRT - u Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Valentina Bahal, Nikolina Crnčić, Valentina Čargonja

Perduv,Andrea Štajminger, Marina Rabudić i Mirjana Jagatić Razred: 1.,2.,3., i 4. razred područnih škola: Banovo, Dijaneš i Gornji

Tkalec Planirani broj učenika: cca 65 učenika Planirani broj sati: Cjelodnevna izvanučionička nastava


84


1. razred – navikavati učenike na pravilno ponašanje u autobusu i kulturnim ustanovama

- posjet kazalištu 1. razred – učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti - upoznati kulturne zgrade i ustanove

2. razred – upoznati Zagreb kao glavni grad RH i kao kulturno središte

3. razred – posjet HRT-u – upoznati prostor i rad na HRT-u, različite programske televizijske studije i nastajanje radijskih i televizijskih emisija


- proširivanje i produbljivanje znanja o našem glavnom gradu i kulturno-povijesnoj baštini - stvaranje kulture gledanja ponašanja u kulturnim ustanovama - ostvarivanje programskih sadržaja medijske kulture - uočavanje razlika između seoske i gradske sredine - usvajanje pravila zajedničkog boravka u autobusu, tolerancija i međusobno uvažavanje


Učiteljice i učenic PŠ Banovo, PŠ Dijaneš i PŠ Gornji Tkalec


Posjet kazalištu, posjet HRT-u, obilazak uz stručno vodstvo


Prosinac 2016.


Razgovorom nakon provedenih aktivnosti, rješavanjem radnih listova, pismenim sastavcima, crtežima i izradom plakata od sakupljenih materijala


Prijevoz i ulaznica cca 100 kn

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: MUZEJ ŽABA LOKVE,ASTRONOMSKI CENTAR RIJEKA-ZVJEZDARNICA I AKVARIJ AQUARIUM CRIKVENICA

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Valentina Bahal, Nikolina Crnčić, Valentina Čargonja Perduv,Andrea Štajminger, Marina Rabudić i Mirjana Jagatić

Razred: 1.,2.,3., i 4. razred područnih škola: Banovo, Dijaneš i Gornji Tkalec

Planirani broj učenika: cca 65 učenika Planirani broj sati: Cjelodnevna izvanučionička nastava Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

1. razred – upoznati zvjezdarnicu i akvarij,naučiti se ponašanju na javnim mjestima, ne zagađivati okoliš,razvijati pravilan i ekološki odnos prema životinjama i prirodi

2. razred – razviti pozitivan stav prema prirodi,posjetiti i razgledati muzej, zvjezdarnicu i akvarij , razvijanje očuvanja okoliša

3. razred – uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet,razgledati krajolik koji se obilazi,prošriti vidike o nebeskim tijelima i životinjskom svijetu u vodama

4. razred –upoznavanje Primorsko-goranske županije i razgledavanje Rijeke i Crikvenice,osvjestiti važnost odgovornog ponašanja prema prirodi i životinjama


Posjetiti muzej u Lokvama,upoznati Rijeku i Crikvenicu kao značajna mjesta u Primorsko-goranskoj županiji, povezivanje nastavnih sadržaja nastavnih predmata s iskustvom stečenim u izvanučioničkoj nastavi.


Učiteljice i učenic PŠ Banovo, PŠ Dijaneš i PŠ Gornji Tkalec


Posjet zvjezdarnici u Rijeci i akvariju u Crikvenici,šetnja,proučavanje,promatranje,zaključivanje


85


Svibanj 2016. god


Razgovorom nakon provedenih aktivnosti, rješavanjem radnih listova, pismenim sastavcima, crtežima i izradom plakata od sakupljenih materijala


Prijevoz i ulaznica cca 150 kn


1. Poludnevni posjet Zagreba; Prirodoslovni muzej u Za grebu i kazalište

2. Izvanu čioni čka nastava u Istru Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Snježana Miketa, razrednica ( povijest ) Predmetni nastavnici (razrednici ostalih šestih razreda); Mario Mataković (vjeronauk, 6.A), Martina Erdelić (matematika , 6.C), Mihael Bušić (TZK, 6. r PŠ Preseka), Suzana Matković (povijest, 6. r PŠ Rakovec)

Razred: 6. B razred, I. OŠ Vrbovec

Planirani broj učenika: Svi učenici razrednog odjela (25) Planirani broj sati: 1. Poludnevni posjet Zagreba (8)

2. Jednodnevna izvanučionička nastava (12) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

1.a)Prirodoslovni muzej prikuplja, čuva, izučava i prezentira prirodoslovnu muzejsku građu kao svjedočanstva ili dokumente vezane za prirodoslovlje Hrvatske. Učenici će u muzejskim zbirkama vidjeti više od 2 milijuna primjeraka minerala, stijena, fosila, prepariranih biljaka i životinja iz svih krajeva hrvatskog ozemlja, ali i iz susjednih zemalja te s drugih kontinenata. b) Posjet kazalištu; na satu hrvatskog jezika prepričati sadržaj predstave i/ili napisati pisani rad o istom. c) Razvijanje svijesti o važnosti posjeta muzejima i kazalištima kao mjestima za proširivanje spoznaja.

2. a)Upoznavanje krajeva Republike Hrvatske, njezinih znamenitosti i specifičnosti. b) Razvijanje kulture ponašanja prema odgojno-obrazovnom programu. c) Posjet Višnjanu i jami Baredine; obilazak Huma ( Roč, Aleja glagoljaša ), obilazak Pazinske jame i muzeja grada Pazina, odlazak do doline Mirne d) Upoznavanje s prometnim i klimatskim značajkama Istarskog kraja. e) Zapažanja prepričati na hrvatskom jeziku te povezati sa nastavnim sadržajima o Istri koja su učenici upoznali na satima povijesti, geografije, prirode i vjeronauka. f)Upoznavanje s spomenicima, crkvama, prirodnim ljepotama Istre


-Razvijanje sposobnosti izražavanja misli, stavova i osjećaja. -Razgledavanje prema planu i programu izvanučioničke nastave i planu i programu nastavnih sadržaja iz pojedinih predmeta. -Proširivanje znanja iz nastave kroz učenje u muzejima, kazalištu i drugim lokalitetima.


Predmetni nastavnici: Povijest: -Upoznavanje srednjovjekovnih fortifikacija Matematika: -Računanje prijeđene udaljenosti na terenskoj nastavi Vjeronauk: -razgledavanje sakralnih objekata TZK: -Razvijanje sportskog duha kroz igru u slobodno vrijeme


1. Poludnevni posjet Zagreba 2. Jednodnevni izlet učenika (terenska nastava)


1. Listopad / studeni 2016. godine 2. Svibanj/lipanj 2017. godine


86

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: IZVANUČIONIČKA NASTAVA Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Sonja Pajur, Mateja Volarić, Mirjana Burec, Višnja Rendulić Razred: 1.-4. razred Planirani broj učenika: 60 Planirani broj sati: 26 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

DANI HRANE – SEOSKO IMANJE - Obilježiti Dane kruha, upoznati tradicijske i vjerske običaje. POSJET ZRAČNOJ LUCI ZAGREB , KINO ILI KAZALIŠTE - Razlikovati zračni promet od ostalih vrsta prometa. Uočiti važnost prometne povezanosti. Doživjeti i razumjeti kazališnu predstavu primjerenu dobi učenika.

HRVATSKO ZAGORJE ( VARAŽDIN ) - Upoznati i uočiti brežuljkaste krajeve. Navesti osnovne gospodarske djelatnosti i razumjeti važnost gospodarstva brežuljkastih krajeva RH.


Naučiti načine pravljenja kruha. Znati nabrojati vrste brašna i proizvode od brašna. Proširivati i produbljivati znanje o prometu. Usvojiti pravila pristojnog ponašanja u prometnim sredstvima. Poticati zanimanje za i razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama. Osvijestiti i produbiti sadržaje o utjecaju reljefa i podneblja na gospodarstvo, izgled i veličinu naselja.




Izvanučionička nastava Jednodnevi izlet


Tokom školske godine 2016./2017. (Listopad, ožujak ili travanj, svibanj ili lipanj)


Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu. Primjena naučenog u nastavi.


Troškovi prijevoza učenika i ulaznice

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Branka Šparavec, Renata Strott, Kristina Pajur Razred: 3. A, 3.B i 3.C Planirani broj učenika: 68 Planirani broj sati: 26 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

- MUZEJ GRADA ZAGREBA I OBILAZAK ZAGREBA- upoznati život stanovnika Zagreba u prošlosti i danas, upoznati znamenitosti grada Zagreba

- KAZALIŠNA PREDSTAVA I HIDROMETEOROLOŠKA STANICA ( ILI TEHNIČKI MUZEJ) – pogledati, razumjeti i doživjeti kazališnu predstavu primjerenu dobi učenika, posjetiti i upoznati Hidrometeorološku stanicu i saznati kako nastaje vremenska prognoza

- JEZERO ČRNEC – posjetiti i razgledati jezero Črnec, doživjeti, naučiti i upoznati vode stajačice (jezero Črnec) i tekućice (rijeka Velika)


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


Prema ponudama agencija ili aranžmana nastavnika kao organizatora. Najpovoljnija ponuda prema dogovoru s roditeljima. Troškovi fotokopiranja i/ili printanja materijala.


87

- JASTREBARSKO – IZLETIŠTE CONTESSA– posjetiti i razgledati Jastrebarsko, posjetiti posjed Contessa sa starim dvorcima, upoznati se sa načinom očuvanja starih imanja, kurija i dvoraca, doživjeti način življenja grofova i grofica, sudjelovanje u zabavnim i edukativnim programima vezanim za prošlost Hrvatske


Poticati zanimanje za umjetnost i kulturu, naučiti se ponašanju u kulturnim ustanovama i na javnim mjestima. Naučiti kako nastaje vremenska prognoza. Upoznati Jastrebarsko, te produbiti znanje o prošlosti Hrvatske


Učiteljice razrednih odjela trećih razreda.


Izvanučionička nastava Jednodnevi izlet


Listopad Travanj Svibanj


Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu


Troškovi prijevoza učenika i ulaznica

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Gordana Koprić, Darkica Jurković, Marija Cetl Razred: 2. A, 2. B, 2. C Planirani broj učenika: 56 Planirani broj sati: 24 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Pogledati te doživjeti i razumjeti kazališnu predstavu

primjerenu dobi učenika � Posjet Školskom muzeju, upoznati postav muzeja i

usvojiti znanja o povijsti hrvatskog školstva � Upoznati prometnice grada Zagreba(cestovni,tračni i

zračni promet) � Uočiti važnost prometene povezanosti � Posjet Čigoču – selu roda, spoznati posebnosti života

roda,etnološke vrijednosti starog autohtonog posavskog sela


Poticati zanimanje za umjetnost i kulturu,naučiti se ponašanju u kulturnim ustanovama i na javnim mjestima, razvijati pravilan odnos prema životinjama, osvješćivati vrijednost tradicionalnog sela i načina života na selu


Učiteljice RN


Izvanučionička nastava


Listopad,travanj,svibanj


Primjena naučenog u nastavi svakodnevnom životu


Troškovi prijevoza učenika i ulaznica

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava u Zagreb (kino, Gornji grad, kula Lotrščak, uspinjača)


88

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nikolina Čerkez, Mira Rožić, Suzana Korša i Darija Hrgić

Razred: 1., 2. 3. i 4. razred PŠ Preseka Planirani broj učenika: 55 Planirani broj sati: Cjelodnevna izvanučionička nastava Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Uz odgojno-obrazovna postignuća iz pojedinih predmeta

razvijati kulturu ponašanja � Upoznati znamenitosti grada Zagreba � Gledanje animiranog filma � Uživati u vožnji uspinjačom


Razgledavanje prema planu i programu izvanučioničke nastave te gledanje kino predstave u okviru nastavnog programa.


Učiteljice Nikolina Čerkez, Mira Rožić, Suzana Korša i Darija Hrgić te učenici od 1. do 4. razreda PŠ Preseka TZK: šetnja gradom Zagrebom Priroda i društvo: upoznavanje grada Zagreba Hrvatski jezik: gledanje kino predstave te poticanje usmenog izražavanje, prepričavanje viđenog Sat razrednika: razvijanje kulture ponašanja na javnim mjestima Glazbena kultura: pjevanje naučenih pjesama


Cjelodnevna izvanučionička nastava


Lipanj 2016.


Rezultati učeničkog rada će biti vrednovani kroz odgojno obrazovni proces tijekom školske godine, te će biti poticaj učenicima za daljnji rad.


Najbolja ponuda u dogovoru s roditeljima .


Izvanučionička nastava u Zagreb (kazalište, muzej, trg)


Nikolina Čerkez, Mira Rožić, Suzana Korša i Darija Hrgić

Razred: 1., 2. 3. i 4. razred PŠ Preseka Planirani broj učenika: 55 Planirani broj sati: 6 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Uz odgojno-obrazovna postignuća iz pojedinih

predmeta razvijati kulturu ponašanja � Posjet muzeju � Šetnja glavnim zagrebačkim trgom � Gledanje kazališne predstave


Razgledavanje prema planu i programu izvanučioničke nastave te gledanje predstave u okviru nastavnog programa.


Učiteljice Nikolina Čerkez, Mira Rožić, Suzana Korša i Darija Hrgić te učenici od 1. do 4. razreda PŠ Preseka TZK: šetnja Trgom bana Josipa Jelačića Priroda i društvo: upoznavanje kulturnih ustanova (muzej, kazalište) Hrvatski jezik: gledanje kazališne predstave te poticanje usmenog izražavanje


89

Sat razrednika: razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i muzeju Glazbena kultura: pjevanje naučenih pjesama


Poludnevna izvanučionička nastava


Prosinac 2016.




Organizacija izleta u dogovoru s roditeljima.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava u Zagreb (kazalište, muzej, trg)


Razred: 1., 2. 3. i 4. razred PŠ Preseka Planirani broj učenika: 55 Planirani broj sati: 6 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:


razvijati kulturu ponašanja � Posjet muzeju � Šetnja glavnim zagrebačkim trgom � Gledanje kazališne predstave


Razgledavanje prema planu i programu izvanučioničke nastave te gledanje predstave u okviru nastavnog programa.


Učiteljice Nikolina Čerkez, Mira Rožić, Suzana Korša i Darija Hrgić te učenici od 1. do 4. razreda PŠ Preseka TZK: šetnja Trgom bana Josipa Jelačića Priroda i društvo: upoznavanje kulturnih ustanova (muzej, kazalište) Hrvatski jezik: gledanje kazališne predstave te poticanje usmenog izražavanje Sat razrednika: razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i muzeju Glazbena kultura: pjevanje naučenih pjesama


Poludnevna izvanučionička nastava


Prosinac 2016.




Organizacija izleta u dogovoru s roditeljima.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava u Ekopark Krašograd


Razred:

1., 2. 3. i 4. razred PŠ Preseka



90

Planirani broj sati: Cjelodnevna izvanučionička nastava Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:


razvijati kulturu ponašanja � Doživjeti i uočiti promjene u prirodi � Upoznati Zagrebačku županiju � Osjetiti važnost odgovornog ponašanja prema

životinjama Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Povezivanje nastavnih sadržaja nastavnih predmeta s iskustvom stečenim na izvanučioničkoj nastavi.


Učiteljice Nikolina Čerkez, Mira Rožić, Suzana Korša i Darija Hrgić te učenici od 1. do 4. razreda PŠ Preseka


Putovanje do Eko parka Krašograd u Bratini, općini Pisarovini, šetnja, proučavanje, promatranje, igre u timu, zaključivanje


Travanj 2016.




Organiziranje izleta u dogovoru s roditeljima.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava – Krk (Košljun) Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Helena Naimkadić, razrednica 5. A Dinka Mudri, razrednica 5. B Marina Knapić, razrednica 5. C Paula Kota, razrednica 5. PŠ Preseka Martina Babić, razrednica 5. PŠ Rakovec

Razred: 5. A, 5. B, 5. C, 5. PŠ PRESEKA, 5. PŠ RAKOVEC Planirani broj učenika: svi učenici navedenih razreda (cca 90) Planirani broj sati: 10 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� kulturne znamenitosti grada Krka � Jurandvor, Baška � franjevački samostan (Košljun) � špilja Biserujka


Stjecanje navika kulturnog ponašanja prilikom posjeta kulturnim znamenitostima.


Razrednici osmih razreda


Priprema na satu razrednog odjela, povijesti, geografije, vjeronauka i hrvatskog jezika.


2. polugodište


Opisno praćenje, vrednovanje brojčanom ocjenom ukupnog i individualnog rada učenika.


Troškovi prijevoza učenika i ulaznice. Roditelji snose troškove.


91


- Prvo polugodište-Izvanučionička nastava u Vukovar ( dva dana) -Drugo polugodište- Rijeka,Gospić ili Krapina (1 dan)

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Razrednici- Milka Magić, Mladen Terebuh, Alen Jagatić, Mario Belić i Irena Mikulčić i učitelji predmetne nastave

Razred: 8.A, 8.B, 8.C,8. razred PŠ Preseka i 8.r. PŠ Rakovec Planirani broj učenika: Svi učenici


1. Poludnevni posjet Zagreba; Prirodoslovni muzej u Za grebu i kazalište

2. Izvanu čioni čka nastava u Istru Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Martina Erdelić, razrednica ( matematika ) Predmetni nastavnici (razrednici ostalih šestih razreda); Mario Mataković (vjeronauk, 6.A), Snježana Miketa (povijest , 6.B), Mihael Bušić (TZK, 6. r PŠ Preseka), Suzana Matković (povijest, 6. r PŠ Rakovec)

Razred: 6. C razred, I. OŠ Vrbovec

Planirani broj učenika: Svi učenici razrednog odjela (24) Planirani broj sati: 1. Poludnevni posjet Zagreba (8)

2. Jednodnevna izvanučionička nastava (12) Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

1.a)Prirodoslovni muzej prikuplja, čuva, izučava i prezentira prirodoslovnu muzejsku građu kao svjedočanstva ili dokumente vezane za prirodoslovlje Hrvatske. Učenici će u muzejskim zbirkama vidjeti više od 2 milijuna primjeraka minerala, stijena, fosila, prepariranih biljaka i životinja iz svih krajeva hrvatskog ozemlja, ali i iz susjednih zemalja te s drugih kontinenata. b) Posjet kazalištu; na satu hrvatskog jezika prepričati sadržaj predstave i/ili napisati pisani rad o istom. c) Razvijanje svijesti o važnosti posjeta muzejima i kazalištima kao mjestima za proširivanje spoznaja.

2. a)Upoznavanje krajeva Republike Hrvatske, njezinih znamenitosti i specifičnosti. b) Razvijanje kulture ponašanja prema odgojno-obrazovnom programu. c) Posjet Višnjanu i jami Baredine; obilazak Huma ( Roč, Aleja glagoljaša ), obilazak Pazinske jame i muzeja grada Pazina, odlazak do doline Mirne d) Upoznavanje s prometnim i klimatskim značajkama Istarskog kraja. e) Zapažanja prepričati na hrvatskom jeziku te povezati sa nastavnim sadržajima o Istri koja su učenici upoznali na satima povijesti, geografije, prirode i vjeronauka. f)Upoznavanje s spomenicima, crkvama, prirodnim ljepotama Istre


-Razvijanje sposobnosti izražavanja misli, stavova i osjećaja. -Razgledavanje prema planu i programu izvanučioničke nastave i planu i programu nastavnih sadržaja iz pojedinih predmeta. -Proširivanje znanja iz nastave kroz učenje u muzejima, kazalištu i drugim lokalitetima.


Predmetni nastavnici: Povijest: -Upoznavanje srednjovjekovnih fortifikacija Matematika: -Računanje prijeđene udaljenosti na terenskoj nastavi Vjeronauk: -razgledavanje sakralnih objekata TZK: -Razvijanje sportskog duha kroz igru u slobodno vrijeme


1. Poludnevni posjet Zagreba 2. Jednodnevni izlet učenika (terenska nastava)


1. Listopad / studeni 2016. godine 2. Svibanj/lipanj 2017. godine


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


Prema ponudama agencija ili aranžmana nastavnika kao organizatora. Najpovoljnija ponuda prema dogovoru s roditeljima. Troškovi fotokopiranja i/ili printanja materijala.


92

Planirani broj sati: 27 sati Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Učiti o vrijednostima Domovinskoga rata i Bitke za Vukovar

� Upoznavanje prirodnih ljepota Hrvatske � Upoznavanje povijesti čovjeka � Upoznavanje lika i djela Nikole Tesle � Stjecanje znanja na temelju viđenog � Usvajati vrednote ( ekumenske, kulturne, povijesne i

kršćanske)


- razvijanje navike posjeta muzejima, gradovima i kulturnim ustanovama - njegovanje pravila ponašanja u takvim situacijama


Razrednici, predmetni učitelji predmetne nastave


Priprema na satovima koji su uključeni u program izvanučioničke nastave


1. prosinac 2016.g.

2. Proljeće 2017.g. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:



Najbolja ponuda u dogovoru s roditeljima

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Terenska nastava u Varoški Lug Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Razrednici Razred: 7.A, 7.B, 7.C,7. razred PŠ Preseka i 7.r. PŠ Rakovec Planirani broj učenika: Svi učenici Planirani broj sati: 5 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Upoznavanje užeg zavičaja i njegovih prirodnih obilježja i

specifičnosti � Razvijati kulturu ponašanja prema odgojno-obrazovnom

programu uz odgojno-obrazovna postignuća iz predmeta uključenih u terensku nastavu


- razgledavanje prema planu i programu terenske nastave i planu i programu nastavnih sadržaja iz pojedinih predmeta


- Razrednici i učitelji biologije


Poludnevna terenska nastava učenika


Proljeće 2017.g.




- U dogovoru s roditeljima i ravnateljem škole

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nevenka Hršak , Vesna Drvenkar, Marko Prša Razred: 4.a, 4.b, 4.c


93

Planirani broj učenika: 60 Planirani broj sati: 23 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� pogledati te doživjeti i razumjeti kazališnu predstavu

primjerenu dobi učenika � posjetiti Tiflološki muzej u Zagrebu- razvijati

osjetljivost prema osobama oštećena vida i osobama s invaliditetom općenito, upoznati njihovo stvaralaštvo

� posjetiti i razgledati Nacionalni park Plitvička jezera, upoznati prirodne ljepote domovine, razvijati svijest o potrebi njenog očuvanja

� posjetiti PIK Vrbovec, upoznati jednu od gospodarskih djelatnosti zavičajne sredine


Poticati zanimanje za umjetnost i kulturu, naučiti se ponašanju u kulturnim ustanovama i na javnim mjestima Naučiti nešto o životu osoba s invaliditetom i razumjeti i uvažavati različitosti Produbljivati i proširivati znanje o zavičajima naše zemlje, upoznati najveći, najstariji i najposjećeniji hrvatski nacionalni park koji je UNESCO proglasio svjetskom prirodnom baštinom Upoznati PIK Vrbovec, jednu od najznačajnijih mesnih prehrambenih tvornica u zavičajnoj sredini


Učiteljice razrednih odjela četvrtih razreda


Izvanučionička nastava Jednodnevni izlet Terenska nastava


Listopad Svibanj


Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu


Troškovi prijevoza učenika i ulaznice


Izvanučionička nastava u Zagreb 1. (Izložba Alberta Giacomettija „Čovjek koji hoda“

2. Perivoj Maksimir – remek djelo vrtne umjetnosti

3. Medvedgrad


Razrednici: Bojan Lugarić, Tomislav Falčević, Monika Jakšić, Valentina Hržić, Božidar Drder, Valentina Puzović te predmetna nastavnica Zora Ilić

Razred: 7.a, 7.b, 7.c, POOG, PŠ Rakovec, PŠ Preseka

Planirani broj učenika: Svi učenici


Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: � Prepoznati i vrednovati umjetnost � Upoznavanje s kiparstvom


94

� Upoznati umjetničko gledanje čovjeka nekad i danas

� Upoznati prvi i najstariji gradski perivoj u jugoistočnoj Europi

� Upoznati povijest nastanka Maksimira (biskup Maksimilijan Vrhovac, nadbiskup Juraj Haulik)

� Upoznati stari grad sagrađen u 13. st., Oltar domovine

� Stjecanje znanja na temelju viđenoga

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - Razvijati osjećaj za umjetnost te primjereno vladanje u kulturno – umjetničkim ustanovama

- Razvijati navike posjeta izložbama - Razvijati osjećaj za različita područja u

umjetnosti - Osjetiti blizinu s ljepotama i poviješću

Hrvatske Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Razrednici, predmetni učitelji likovne kulture i povijesti

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: Pripreme na satu geografije, povijesti, vjeronauka i likovne kulture


projekta:

Listopad/ studeni 2016.g.


• Primjena naučenog i uočenog u nastavi i svakodnevnom životu

• Opisno praćenje, vrednovanje brojčanom ocjenom skupnog i individualnog rada učenika

• Razvijanje ljubavi prema likovnoj umjetnosti

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: Najbolja ponuda u dogovoru s roditeljima


Maturalno putovanje: SJEVERNA DALMACIJA(Šibenik, NP Krka, Sokolarski centar, Vransko jezero, Zadar Nin)

SREDNJA DALMACIJA ( Šibenik, Split, Klis, Trogir, NP Krka, Knin)


Razrednici: Bojan Lugarić, Tomislav Falčević, Monika Jakšić, Valentina Hržić, Božidar Drder, te predmetna nastavnica Zora Ilić

Razred:

7.a, 7.b, 7.c, 7. razredi PŠ Rakovec i PŠ Preseka

Planirani broj učenika: Svi učenici


95

Planirani broj sati: 4 dana


� Upoznati se s prirodnim vrijednostima Sjeverne i Srednje Dalmacije

� Povezati naučeno s viđenim � Prepoznati bogatstva RH � Upoznati se s kulturno – povijesnim

znamenitostima � Stjecanje znanja na temelju viđenoga

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - Razvijati osjećaj za kulturnu baštinu te primjereno vladanje u kulturno – umjetničkim ustanovama

- Posvijestiti važnost ekologije - Osjetiti blizinu s ljepotama i poviješću

Hrvatske - Razvijati osjećaj suradnje i tolerancije


Razrednici, predmetni učitelji likovne kulture, biologije, hrvatskog jezika i povijesti

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: Pripreme na satu geografije, povijesti, vjeronauka, biologije, hrvatskog jezika i likovne kulture


projekta:

Svibanj/lipanj 2017.g


• Primjena naučenog i uočenog u nastavi i svakodnevnom životu

• Opisno praćenje, vrednovanje brojčanom ocjenom skupnog i individualnog rada učenika

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: Najbolja ponuda u dogovoru s roditeljima

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Posjet Otvorenim danima jedne od znanstvenih ili znanstveno-obrazovnih institucija

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Oliver Mucafir, prof.chem. učitelj kemije

Razred: 7. i/ili 8. polaznici dodatne nastave kemije Planirani broj učenika:

10


• osposobiti učenike za primjenu temeljnih kemijskih

spoznaja svakodnevnom životu i • sistematizirati i objediniti stečena znanja u jednu cjelinu


Razvijanje znanstvenog načina mišljenja, logičkog mišljenja i zaključivanja, proširivanje znanja iz kemije, dodir s živom znanstvenom zajednicom.


96


Predmetni učitelj


Posjet otvorenim danima znanstvenih i obrazovnih institucija (Otvoreni dani IRB-a i/ili Otvoreni dani PMF-a i/ili Festival znanosti) i sudjelovanje na organiziranim radionicama istih.


Tijekom drugog polugodišta (u travanju jer termin manifestacija nije fiksan)


Primjena stečenih znanja sudjelovanjem u navedenim radionicama, prezentacija posjeta ostalim učenicima naše škole, objava u školskom listu.


Troškovi prijevoza i dnevnica: • troškovi prijevoza za posjet znanstvenim i obrazovnim

institucijama za učenike i voditelja • troškovi dnevnica za voditeljicu za realizaciju predviđenih

aktivnosti koje se odvijaju izvan mjesta škole

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Tatjana Kobija, Tamara Štimac Galaš Razred: 1.A i 1.B Planirani broj učenika: 37 Planirani broj sati: 24 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Pogledati te doživjeti i razumijeti kazališnu predstavu

primjerenu dobi učenika � Posjetiti seosko imanje. Upoznati domaće životinje i način

života na selu. Naučiti načine pravljenja kruha. Znati nabrojati vrste brašna i proizvode od brašna.

� Posjetiti Zoološki vrt u Zagrebu. Upoznati različite vrste životinja.

� Posjetiti Krašograd


Poticati zanimanje za umjetnost i kulturu, naučiti se ponašanju u kulturnim ustanovama i na javnim mjestima. Naučiti razliku između domaćih i divljih životinja te pobuditi interes za životinjski svijet i prirodu. Razvijati pravilan odnos prema životinjama.


Učitelji prvih razreda


Izvanučionička nastava


Listopad, travanj i svibanj


Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu.


Troškovi prijevoza učenika i ulaznica.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava- kazalište, Muzej grada Zagreba i obilazak Trga bana Josipa Jelačića

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Darija Hrgić

Razred: 2. Planirani broj učenika: 9 Planirani broj sati: 12


97


� Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti � Upoznavanje dramske umjetnosti kroz glumu, radnju i

scenografiju u kazalištu � Bogaćenje kulture učenika i stjecanje bontona; lijepog

ponašanja u kazalištu � Upoznavanje sa ljepotama, legendama i poviješću grada

Zagreba u Muzeju grada Zagreba ,te šetnjom po Trgu bana Josipa Jelačića


Upoznavanje znamenitosti,povijesti i legendi grada Zagreba. Stjecanje navike odlaska u kazalište. Razvijati kod učenika ljubav prema kazališnoj umjetnosti i glumi, razvijati kulturu lijepog ponašanja u kazalištu.


Učitelji razredne nastave, učenici, turistički vodič


Jednodnevna izvanučionička nastava


Prosinac 2016.g


Naučeno primijeniti u nastavi.


Prema dogovoru s roditeljima. Prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava- Ekopark Krašograd Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Darija Hrgić Razred: 2. Planirani broj učenika: 9 Planirani broj sati: 12 Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Razvijanje ljubavi i navike boravka u prirodi, te buđenje ekološke svijesti kod učenika. Razvijanje svijesti o važnosti kretanja za čovjeka i njegovo zdravlje,te izgrađivanja pozitivnih misli i stavova bavljenjem sportom.


Učitelji razredne nastave, učenici


Cjelodnevna izvanučionička nastava učenika


Travanj, 2017.


Naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu.


Prema dogovoru s roditeljima. Prema najpovoljnijoj ponudi putničke agencije .

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava-kino predstava, Gornji grad Zagreba ,vožnja uspinjačom, Bundek (Flora-art)

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Darija Hrgić

Razred: 2. Planirani broj učenika: 9


98


� Upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti Gornjeg

grada Zagreba � Kino predstava � Vožnja uspinjačom � Upoznavanje raznog bilja i cvijeća (Flora art) � Šetnja i igre u prirodi


Upoznavanje povijesti Gornjeg grada Zagreba , te legendi i priča vezanih za isti. Upoznavanje radnje i likova gledane kinopredstave i primjena tih elemenata kasnije u medijskoj kulturi. Vožnja uspinjačom i panoramski pregled grada Zagreba. Razvijanje svijesti o potrebi kretanja, igre i boravka u prirodi.


Učiteljice razredne nastave, učenici, turistički vodič


Jednodnevna izvanučionička nastava učenika


Svibanj,2017.




Prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije, te prema dogovoru s roditeljima.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava- kazalište, Muzej grada Zagreba i obilazak Trga bana Josipa Jelačića

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Mira Rožić

Razred: 1. Planirani broj učenika: 20 Planirani broj sati: 12 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti � Upoznavanje dramske umjetnosti kroz glumu, radnju i

scenografiju u kazalištu � Bogaćenje kulture učenika i stjecanje bontona; lijepog

ponašanja u kazalištu � Upoznavanje sa ljepotama, legendama i poviješću grada

Zagreba u Muzeju grada Zagreba ,te šetnjom po Trgu bana Josipa Jelačića


Upoznavanje znamenitosti,povijesti i legendi grada Zagreba. Stjecanje navike odlaska u kazalište. Razvijati kod učenika ljubav prema kazališnoj umjetnosti i glumi, razvijati kulturu lijepog ponašanja u kazalištu.


Učitelji razredne nastave, učenici, turistički vodič


Jednodnevna izvanučionička nastava

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Prosinac 2016.g


99




Prema dogovoru s roditeljima. Prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava- Ekopark Krašograd Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Mira Rožić Razred: 1. Planirani broj učenika: 20 Planirani broj sati: 12 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Sudjelovanje u raznim sportskim natjecanjima � Boravak na svježem zraku u prirodi � Upoznati prijevozna sredstva vlakić i brod ,te vožnja njima � Potraga za kovčegom sa skrivenim blagom � Druženje sa maskotama iz Životinjskog carstva i pravim

životinjama koje obitavaju na imanju � Razvijati ekološku svijest kod učenika


Razvijanje ljubavi i navike boravka u prirodi, te buđenje ekološke svijesti kod učenika. Razvijanje svijesti o važnosti kretanja za čovjeka i njegovo zdravlje,te izgrađivanja pozitivnih misli i stavova bavljenjem sportom.


Učitelji razredne nastave, učenici


Cjelodnevna izvanučionička nastava učenika


Travanj, 2017.


Naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu.


Prema dogovoru s roditeljima. Prema najpovoljnijoj ponudi putničke agencije .


Izvanučionička nastava STEM – Otvoreni dani IRB-a i/ili Otvoreni dani IFS-a i/ili Otvoreni dani PMF-a i/ili Festival znanosti


Mario Belić, nastavnik prirode i biologije, 5. i 6. razredi Nevenka Jakuš, profesorica fizike, 8. razredi Marina Knapić, nastavnica prirode i biologije, 5. i 6. razredi Oliver Mucafir, profesor kemije, 7. razredi Mira Dakić, nastavnica matematike i fizike, 5. i 6. razredi Danijel Merkaš, nastavnik matematike, 5. i 6. razredi Martina Erdelić, nastavnica matematike 5. i 6. razredi

Razred: Svi 5. – 8. razredi Planirani broj učenika:

Motivirani učenici navedenih razreda i učenici polaznici dodatne nastave. (oko 60)

Planirani broj sati: 6 sati za svaku izvanučioničku nastavu Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� sudjelovanje na organiziranim radionicama � primijeniti stečena znanja � upoznavanje s radom znanstvenih instituta i fakulteta


100


Stjecanje navika kulturnog ponašanja, pobuđivanje znanstvene znatiželje i razvoj zanimanja za znanosti STEM područja.


Mario Belić, nastavnik prirode i biologije, 5. i 6. razredi Nevenka Jakuš, profesorica fizike, 8. razredi Marina Knapić, nastavnica prirode i biologije, 5. i 6. razredi Oliver Mucafir, profesor kemije, 7. razredi Mira Dakić, nastavnica matematike i fizike, 5. i 6. razredi Danijel Merkaš, nastavnik matematike, 5. i 6. razredi Martina Erdelić, nastavnica matematike 5. i 6. razredi


Priprema na satu prirode, matematike, kemije i fizike, te na dodatnoj nastavi prirode, matematike, kemije i fizike. Prezentacija posjeta ostalim učenicima naše škole.


Tijekom nastavne godine.


Opisno praćenje, primjena stečenih znanja u nastavi, na natjecanjima i navedenim radionicama.


Troškovi prijevoza učenika i dnevnica za navedene nastavnike. Roditelji snose troškove prijevoza učenika.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava- Zagreb-kazalište, Muzej grada Zagreba, Trg

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Suzana Korša Razred: 3. Planirani broj učenika: 9 Planirani broj sati: 12 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama � Razvijati kulturu ponašanja u muzeju � Izgrađivati pravilan stav prema povijesno-kulturnim

znamenitostima Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Upoznati znamenitosti grada Zagreba Upoznati Muzej grada Zagreba Razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama


Učiteljica i učenici 3.r


Izvanučionička nastava-cjelodnevni izlet


PROSINAC 2016.


Naučeno primijeniti u nastavi(razgovor o viđenom, izrada plakata te slikanje)


Organizacija izleta u dogovoru s roditeljima


Izvanučionička nastava Ekopark Krašograd


Suzana Korša

Razred:

3.r.


9



101


� Upoznavanje eko parka � Različita sportska natjecanja(skakanje u

vrećama,potezanje konopca) � Upoznati prijevozna sredstva vlakić i brodić te vožnja

njima � Upoznavanje životinja koje obitavaju na imanju �


Boravak u prirodi i uočavanje promjena u prirodi Razumjeti važnost čistog okoliša za život ljudi Prepoznati veličinu i ljepotu prirode oko sebe Razvijati ekološku svijest učenika


Učiteljica i učenici 3.r.


Izvanučionička nastava-cjelodnevni izlet


TRAVANJ 2017.


Njegovati ljubav prema prirodi i ekologiji Razgovor o viđenom, izrada plakata, slikanje, opisivanje


Organiziranje izleta u dogovoru s roditeljima

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Izvanučionička nastava - odlazak u Zagreb i Ščitarjevo Učitelj/i razredne/predmetne nastave:

Helena Naimkadić, razrednica 5. A Dinka Mudri, razrednica 5. B Marina Knapić, razrednica 5. C Paula Kota, razrednica 5. PŠ Preseka Martina Babić, razrednica 5. PŠ Rakovec

Razred: 5. A, 5. B, 5. C, 5. PŠ PRESEKA, 5. PŠ RAKOVEC Planirani broj učenika: svi učenici navedenih razreda (cca 90) Planirani broj sati: 8 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Posjet kazalištu � Posjet muzeju � Posjet kinu � Posjet arheološkom nalazištu


Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu/kinu/muzeju i usvajanje vrednota dramske/kazališne/filmske umjetnosti.


Razrednici petih razreda


Priprema na satu hrvatskog jezika, satu razrednog odjela te ostalih predmeta.


Tijekom prvog obrazovnog razdoblja.


Opisno praćenje, vrednovanje brojčanom ocjenom ukupnog i individualnog rada učenika.


Troškovi prijevoza učenika i ulaznice. Troškove u potpunosti snose roditelji.


102

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: ZLATNI KLAS OTROVANEC Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Valentina Bahal, Nikolina Crnčić, Mirjana Jagatić Valentina

Čargonja Perduv, Andrea Štajminger i Marina Rabudić Razred:

1.,2.,3., i 4. Razred područnih škola: Banovo, Dijaneš i Gornji Tkalec

Planirani broj učenika: cca 65 učenika Planirani broj sati: cjelodnevna izvanučionička nastava Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

1. razred – doživjeti i uočiti promijene u prirodi u jesen, njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet, obilježavanje Dana kruha(od zrna do pogače),mljevenje žita,miješenje kruha,domaće životinje na seoskom imanju,upoznati stare zanate-kovač

2. razred - upoznati razne domaće i divlje životinje, doživjeti i uočiti jesenske promijene te utjecaj na biljni i životinjski svijet, razvijati pravilan ekološko odnos prema živoetinjskom i biljnom svijetu,obilježavanje Dana kruha,mljevenje žita,miješenje kruha,upoznati nizinski kraj,stari zanate

3. razred – uočiti vremenske promijene u prirodi, njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet, oblikovati pozitivan stav prema životinjama, upoznati nizinski kraj-vode

4. razred – razgledati krajolik koji se obilazi, nizinski krajevi RH(geografska obilježja,obilježja sela, poznate ličnosti posjećenog mjesta-Petar Predradović),obilježavanje Dana kruha


Povezivanje nastavnih sadržaja nastavnih predmeta s iskustvom stečenim na izvanučioničkoj nastavi


Učiteljice: Valentina Bahal, Nikolina Crnčić, Valentina Čargonja, Andrea Štajminger i Marina Rabudić Učenici područnih škola: PŠ Banovo, PŠ Dijaneš i PŠ Gornji Tkalec


Putovanje do seoskog imanja Zlatni klas u Otrovancu, posjet rijeci Dravi,vožnja skelom na otok,posjet kuće Petra Preradovića(poučna priča o životu),odlazak na imanje,obilježavanje Dana kruha(mlin,mljevenje žita,miješenje kruha),upoznavanje starog zanata-kovač, jahanje konja,nastava u prirodi i igra u parku


Jedan sat tjedno kroz cijelu šk. godinu


Izvješće o provedenoj izvanučioničkoj nastavi


130,00 kn za prijevoz i ulaznicu


103

• INTEGRIRANA NASTAVA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Božić

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nikolina Čerkez, Marina Kožar

Razred: 4. razred PŠ Preseka Planirani broj učenika: 17 Planirani broj sati: 5 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

� Odrediti godišnje doba kada slavimo Božić – rođenje

Isusa Krista � Doživjeti blagdansku radost kroz božićne običaje � čestitati Božić drugim ljudima


Osposobiti učenike da razlikuju Božić i Badnjak, poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima


Učiteljica Nikolina Čerkez, vjeroučiteljica Marina Kožar, učenici 4. razreda PŠ Preseka


Integrirani dan povodom Božića


Prosinac 2016.


Stvaralački rad učenika: - pisanje čestitke - izrada božićnih ukrasa - interpretacija igrokaza



Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dan zahvalnosti za plodove zemlje



� Imenovati žitarice od kojih možemo načiniti kruh � Saznati koliki je trud i rad potreban za uzgoj žitarica od

kojih se pravi brašno za kruh � Razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj

čovjekovoj namirnici � Pokazati način izrade kruha. � Upoznavanje gospodarskih djelatnosti u zavičaju –

pekarstvo i način distribucije kruha i pekarskih proizvoda Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Osvijestiti učenicima važnost kruha kao hrane za tijelo i duh.


Učiteljica Nikolina Čerkez, vjeroučiteljica Marina Kožar, učenici 4. razreda PŠ Preseka i roditelji


Integrirani dan povodom Dana zahvalnosti za plodove zemlje


Listopad 2016.


Stvaralački rad učenika:


104

- pisanje molitve zahvalnosti - slikanje, modeliranje kruha i krušnih proizvoda - izrada plakata na temu gladi u svijetu



Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Sveti Nikola



� Upoznati život sv. Nikole � Poticati solidarnost � Poticati ih na molitvu te ljubav prema Bogu


Razveseliti učenike posjetom sv. Nikole i darivati djecu.


Učiteljica Nikolina Čerkez, vjeroučiteljica Marina Kožar te učenici 4. razreda PŠ Preseka


Integrirani dan povodom sv. Nikole


Prosinac 2016.


Stvaralački rad učenika: - pisanje pisma sv. Nikoli - slikanje čizmice - interpretacija pjesme


Oko 50 kn za bombone.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Uskrs

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Nikolina Čerkez i Marina Kožar


� Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan Uskrs � Spoznati značenje Uskrsa za kršćane � Doživjeti blagdansku radost kroz uskrsne običaje � Čestitati Uskrs drugim ljudima


Stvarati pozitivnu nastavnu klimu i poticati prijateljske odnose među učenicima.


Učiteljica Nikolina Čerkez, vjeroučiteljica Marina Kožar i učenici 4. razreda PŠ Preseka


Integrirani dan povodom Uskrsa


Travanj 2016.


Stvaralački rad učenika: - izrada pisanica


105

- pisanje čestitke - izrada plakata o uskrsnim običajima - interpretacija pjesama



Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Valentinovo



� Pričanjem, čitanjem, pjevanjem, slušanjem o ljubavi

djelovati na osvješćivanje pozitivnih emocija kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života.


Stvarati pozitivnu nastavnu klimu i poticati prijateljske odnose među učenicima.


Učiteljica Nikolina Čerkez i učenici 4. razreda PŠ Preseka


Integrirani dan povodom Valentinova


Veljača 2016.


Stvaralački rad učenika: - izrada srca - pisanje pjesme - interpretacija pjesama



• ŠKOLSKA ZADRUGA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: UČENIČKA ŠKOLSKA ZADRUGA

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Učitelji razredne i predmetne nastave (voditelji sekcija zadruge) Razred:

Odjeli II do VIII razreda matične i područnih škola I oš Vrbovec

Planirani broj učenika: Stotinjak učenika Planirani broj sati: 35 – 70 sati po sekciji Ciljevi i namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

� pobuditi i razviti svijest o nužnosti i vrijednosti rada za

čovjekov život; � razvijati i njegovati radne navike te odgovornost,

inovativnost, samostalnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom;

� omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada;


106

� razvijati svijest o mogućnosti, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća

� pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti Zadruge i, obrnuto, znanja iz rada u Zadruzi u nastavu;

� razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine;

� omogućiti najveći razvitak sposobnosti i ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti;


Zadružni odbor i voditelji zadružnih sekcija


Kroz rad zadružnih sekcija u sklopu izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti


IX - izrada programa rada sekcija zadruge - formiranje zadružnih sekcija X – VIII Početak realizacije programa rada zadruge - rad u sekcijama zadruge - prezentacija rada zadruge na izložbama i smotrama - prodaja proizvoda zadruge - vrednovanje rada


Vrednovanje postignuća kroz sudjelovanje na izložbama, smotrama i kroz uporabnu vrijednost i prodaju proizvoda zadruge.


• ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: ŠŠD

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Učitelj predmetne nastave: Tomislav Falčević Razred: 5. do 8. razredi Planirani broj učenika:

Ovisno o broju prijavljenih učenika za određeno sportsko natjecanje tijekom godine prema kalendaru natjecanja

Planirani broj sati: Po potrebi pred natjecanje Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

• Razvijanje motoričkih sposobnosti i znanja • Poboljšanje funkcionalnih sposobnosti • Jačanje sportskog duha • Očuvanje i unapređenje zdravlja • Fair play • Stvaranje pozitivnih navika vježbanja


107



Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: Učitelj TZK-a Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:



Od rujna 2016. Do lipnja 2017.




• PROJEKTI


Projektni tim e-Škole

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Članovi projektnog tima e-Škole i svi zaposlenici I. OŠ Vrbovec Razred: Svi 7. i 8. razredi Planirani broj učenika:

Svi učenici 7. i 8. razreda (matična škola, PŠ Preseka, PŠ Rakovec).


� sudjelovanje na organiziranim radionicama � stjecanje novih znanja � razvoj vještine primjene IKT-a pri izradi digitalnih

materijala za primjenu u nastavi � razvoj digitalno kompetentnih nastavnika spremnijih za

primjenu inovacija u vlastitim pedagoškim praksama � razvoj digitalno kompetentnih učenika spremnijih za

nastavak školovanja i cjeloživotno obrazovanje


Uspostaviti sustav razvoja digitalno zrelih škola kroz pilotiranje i evaluaciju primjene IKT-a (informacijskih i komunikacijskih tehnologija) u obrazovnim i poslovnim procesima škole.


� projektni tim e-Škole I. OŠ Vrbovec � CARNet � Algebra d.o.o. za obrazovanje odraslih i usluge


� radionice � MOOC � webinari � studijske posjete




Primjena IKT-a u nastavi i izradi digitalnih materijala za nastavu, sudjelovanje u testiranjima digitalnih nastavnih materijala.


Troškovi prijevoza i dnevnica za nastavnike (strukturni fondovi Europske unije)


108

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Projekt RIJEČ

Učiteljica predmetne nastave: Jozefina Barić, prof. hrvatskog jezika i književnosti

Razred: Svi razredi koji žele

Planirani broj učenika: Svi učenici koji žele

Planirani broj sati: Tijekom školske godine (otprilike 5 sati svaki razred ili grupa izvannastavnih aktivnosti). Satovi se mogu planirati i kao dio sati SRO-a ili kao mini projekt na dodatnoj nastavi, a mogu se uklopiti i u program izvanučioničke nastave i jednodnevnih izleta.


� Upoznati učenike s raznim značenjima riječi Riječ � Naučiti učenike istraživačkom radu � Pripremiti članak, izvješće ili komentar o temi vezanoj za

Projekt Riječ te objaviti u školskom listu u okviru Teme broja

� Naučiti učenike grupnom radu i podjeli zadataka i odgovornosti

� Naučiti učenike prezentaciji rezultata istraživanja � Nadahnuti učenike za literarno ili novinarsko stvaralaštvo

nakon proučavanja literature i dokumenata povezanih s projektom.


Razvijanje zajedništva unutar kolektiva i unutar škole, bolja povezanost učenika u razredu zbog usredotočenosti na timski rad, poticanje interesa za izvanučioničku nastavu i neformalne oblike učenja te razvoj samopoštovanja nakon uspješno odrađenog zadatka, bogaćenje spoznaje i rječnika tijekom rada na projektu itd. (ovisno o projektu koji učenici odaberu)


Nositelj i idejni začetnik projekta, a ujedno i koordinator je učiteljica Jozefina Barić, prof. hrvatskog jezik i književnosti i urednica školskog lista Cvrkut. Suradnici su učitelji (razrednici i voditelji slobodnih aktivnosti) koji sa svojim učenicima žele istraživati neku od tema koje sam predložila ili koji sami osmisle mini projekt koji bi se uklapao u temu (riječ).


1. Učenici i učitelji na početku šk. godine odabiru projekt.

2. Učenici rade na projektu tijekom školske godine.

3. Učenici (u suradnji s voditeljem slobodne aktivnosti ili razrednikom) pripremaju formu prezentacije projekta (igrokaz na priredbi, prezentacija na Danu otvorenih vrata, predavanje na sastanku Vijeća učenika ili Učiteljskog vijeće i sl., izrada reklame za proizvode školske zadruge ili za školski list,snimanje filma ili radijske emisije koja obrađuje glavnu temu, tablice sličnosti i razlika vrbovečkih govora, recitiranje zavičajnih pisaca, izrada plakata za Dan otvorenih vrata itd.)

4. Predstavnik grupe ili voditelj tima (učenik) piše izvješće o realizaciji projekta popraćeno fotografijama kako bi se moglo uvrstiti u šk. list.

5. Učenici prezentiraju projekt na Danu otvorenih vrata prilikom izlaska iz tiska školskog lista (kraj svibnja 2017.)


109

Ili na roditeljskom sastanku 6. Najbolji projekti bit će predstavljeni na Smotri projekata

zajedno s proizvodima nastalim tijekom realizacije projekta.


Vremenik ovisi o voditeljima timova i njihovom dogovoru s članovima. Poželjno je da aktivnost traje čitave šk. godine i da projekt bude gotov do Dana otvorenih vrata I. OŠ Vrbovec.


Rezultati se vrednuju zadovoljstvom učenika i voditelja tijekom istraživačkog rada, uspješnošću prezentacije, komentarima javnosti te primjedbama roditelja i učitelja kao i odjecima u lokalnim medijima. Rezultati se mogu koristiti za dalji istraživački rad i prepoznavanje predispozicija pojedinih učenika za bavljenje određenim zanimanjima (novinar, odvjetnik, učitelj, pripovjedač, pisac, glumac i druga zanimanja kojima se bave rječiti i komunikativni ljudi).


Istraživanje bi trebalo provesti u okvirima sredstava s kojima škola raspolaže, najbolje u dogovoru s ravnateljem ukoliko projekt zahtijeva dodatne materijalne troškove za nabavku materijala i tehnike koju škola još nema. Troškove istraživanja na izvanučioničkoj nastavi snose roditelji. Poželjna je skromnost u sredstvima i raskoš u idejama.

• PREVENCIJA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Program prevencije ovisnosti

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Stručni suradnici – PEDAGOG i PSIHOLOG Tatjana Abramović i Marija Pintarić

Razred: 6. razredi

- Svi šesti razredi – 6. ABC i 6. razredi PŠ Preseka i Rakovec


Planirani broj sati: 20 radionica (što je približno i 20 sati neposrednog rada s roditeljima i djecom).


� Informirati o sredstvima ovisnosti � Poticati izbjegavanje svih oblika asocijalnog ponašanja � Poticati razvoj socijalnih vještina � Poticati razvoj svijesti o donošenju ispravnih odluka � Poticati razvoj samopoštovanja


Prevencija ovisnosti i razvoj socijalnih vještina


Pedagog i psiholog


110


Radionice za učenike šestog razreda, roditeljski sastanak za roditelje učenika šestog razreda, predavanje na Učiteljskom vijeću


Aktivnost bi započela u studenom 2016. g., a završila u lipnju 2017. g. Detaljni vremenik u prilogu Plana izvedbe aktivnosti.


Projekt se vrednuje kroz obradu anketa za učenike i roditelje na kraju Projekta.


Potreban materijal su: - 5 hamer papira, paket A4 papira, 5 kompleta flomastera, veliki blok za trganje

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 62. Statuta I. osnovne škole Vrbovec, Vrbovec, Trg Petra Zrinskog 2, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole, Školski odbor na sjednici održanoj dana 30. rujna 2016. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

KLASA:602-02/14-46/440

URBROJ: 238/32-26-14-01

Ravnatelj škole: Predsjednica Školskog odbora:

_______________________ _______________________________

/Žarko Popović, prof/ /Ljiljana Bušić, prof./

Documents

I. osnovna škola VRBOVEC Trg Petra Zrinskog 2 10340 VRBOVEC · 2016-10-22 · [ŠKOLSKI KURIKULUM – I. OŠ VRBOVEC ] 2016/17 6 O ŠKOLSKOM KURIKULUMU Školski kurikulum utvr đuje