I. Olvasott szöveg értése ÉRETTSÉGI VIZSGA...любимчики в классе, но она старается не показывать этого и быть объективной

Orosz nyelv középszint — írásbeli vizsga 0622 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

OROSZ NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2007. november 6. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

7.

no

vem

ber

6.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2007. november 6. 0622

Orosz nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók Kedves Vizsgázó! Az Olvasott szöveg értése, a Nyelvhelyesség és a Hallott szöveg értése vizsgarészek feladatainak megoldásához SZÓTÁR NEM HASZNÁLHATÓ. A feladatok után található számozott szürke mezőkbe NE ÍRJON, azok a javító tanárok munkájához szükségesek. Jó munkát kívánunk!



1. Прочитайте интервью с венгерским фотографом, который живёт в Москве. Подберите к вопросам журналиста его ответы по образцу (0). Внимание! Один ответ лишний.

РОССИЯ В ОБЪЕКТИВЕ Вопросы журналиста: 0. 26-летний венгерский фотограф Андраш Фекете вошёл в дюжину лучших фотографов мира по рейтингу World Press Photo. А живёт он в Москве. Почему? 1. Ты учился в Москве? 2. Когда ты приехал в Москву? 3. Где ты учился фотографировать? 4. Ты всегда один работаешь? 5. А в Москве? 6. Странно, что путеводитель по Москве заказали иностранному фотографу. 7. А в Венгрию, домой, уже не вернёшься? Ответы Андраша Фекете: А. Я самоучка. Снимал с детства. Сначала на чёрно-белую плёнку,

потом стал работать с цветом. В Будапеште не так много изданий, где можно размещать свои фотографии, и я уехал в Россию.

Б. Всё очень просто. У иностранцев более свежий взгляд. В. Я живу в Москве уже больше двух лет. Я наполовину русский. Моя мама из

Нижегородской области. С папой она познакомилась во время учёбы в Ленинграде, вышла замуж и уехала в Венгрию.

Г. Нет. Мы вместе с моим другом Ласло Гергей сделали три крупных проекта. Самый интересный − «Один день из жизни Будапешта». 26 фотографов снимали столицу в течение 24 часов.

Д. После окончания университета приехал на стажировку в Москву. Здесь начал снимать для журнала «Афиша». А два года спустя приехал уже на работу и сейчас снимаю для таких изданий, как «Vogue», «The Daily Telegraph».

Е. Я закончил филологический факультет университета в Будапеште, изучал русский язык и литературу. Помню, вечерами брал словарь Ожегова и читал с его помощью 10-томник Чехова, новые слова записывал в тетрадку.

Ж. Сейчас в школах опять стали изучать русский язык, на венгерский переводится русская литература. Да и русские приезжают отдыхать на курорты.

З. Здесь я много занимаюсь портретами. Снимаю известных режиссёров и артистов. Было несколько заказов на съёмки иллюстраций для путеводителей по Москве, Риму, Хельсинки, Афинам.

И. Я очень люблю свою страну, но для творческого роста там нет перспектив. В Венгрии я хотел бы отдыхать, а работать на Западе или в России.

«Аргументы и факты» №37, 2004 г. (Международное издание)

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. В.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



2. Посмотрите на рекламы, а потом найдите объявления, которые подходят к ним, по образцу (0). Осторожно, одно объявление лишнее!

0.

8.

9.

10.

А. Что любят есть зайчата? Умеет ли ворона петь? Что такое велосипед? Как изобрели очки? Об этом и многом другом узнает маленький читатель из книги, в которой собраны интересные факты. Б. Справочник включает самые необходимые материалы по всем предметам: русскому языку, литературе, алгебре, информатике, истории, географии, физике, биологии.



В четыре года Максим Венгеров взял в руки скрипку, в пять лет начал концертировать, и вот уже двадцать пять лет он на сцене. З. Для учащихся старших классов, а также для всех, кто заочно готовится к поступлению на гуманитарные факультеты.... Пособие поможет школьникам и абитуриентам разобраться в терминологии, анализировать литературные произведения. www.myjane.ru/magazins

0. 8. 9. 10. 11. 12. 13.В.

8. 9. 10. 11. 12. 13.

11.

12.

13.

Г. Для широкого круга читателей.... Книга, которую вы держите в руках, позволит овладеть азами игры на гитаре, а также предлагает вашему вниманию коллекцию песен. Д. Эта книга не только о здоровье, но и об очень вкусной пище, которую дарит нам природа.

Е. Эта книга о великих праздниках разных стран и народов мира. Большой раздел книги рассказывает о народных праздниках.

Ж. Лариса Венгерова воспитала одного из величайших музыкантов современности.

В. Впервые выходит в свет книга Лили Брик. В книге вы найдёте много документов, фотографий, а также рисунки Маяковского из архивов Л. Ю. Брик.



3. Прочитайте статью об интересном конкурсе и решите по образцу (0), кто что думает о работе классного руководителя. Внимание! Одно из мнений лишнее.

КОНКУРС «КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ГОДА»

Вот они, лучшие классные руководители Южного округа!

− Главный критерий, по которому школы выбирали претендентов на конкурс, − любовь к детям. Классный руководитель должен понимать ребёнка, − считает руководитель методического центра Павел Кузьмин, − знать его семью. − Ученик − тоже профессия, но владеют ею дети, − уверена Елена Валерьевна Чаплыгина. Самым главным в своей профессии она считает умение сдерживать себя, действовать обдуманно и следовать клятве Гиппократа «не навреди». У Елены Валерьевны есть любимчики в классе, но она старается не показывать этого и

быть объективной. − Атмосфера в классе, − говорит Елена Валерьевна, − зависит от атмосферы в школе в целом. Юлия Евгеньевна Пинчук − преподаватель начальных классов, работает учителем 17 лет. Сейчас классный руководитель 4-го класса. На конкурсе Юлия Евгеньевна рассказывала о своей воспитательной технологии «Критическое мышление». Её основная задача – научить детей анализировать и осмысливать ситуацию. Юлия Евгеньевна считает, что классный руководитель должен уметь увидеть каждого ребёнка. Раскрыть его способности и таланты. Даже к трудным детям Юлия Евгеньевна умеет находить подход: беседа по душам отогревает и хулиганов. Её подопечным повезло. Вместе со своими учениками Пинчук ходит в театры и кино. «Классный руководитель должен влиять на общую атмосферу в классе, но ни в коем случае не давить на детей», − говорит Юлия Евгеньевна. По её мнению, школьный учитель должен обладать тремя качествами: добротой, терпением и справедливостью. − Вырастить настоящего человека − вот моя задача, − признаётся Марина Геннадиевна Аванесова. Она преподаватель русского языка и литературы. Сейчас руководит 9-м классом. Любимчиков в классе она не выделяет. Скорее в любимчиках ходит она сама. Ребята делятся с Мариной Геннадиевной своими личными проблемами. А ещё у этой классной руководительницы − здоровое чувство юмора. Нам удалось узнать, что Марина Геннадиевна не только талантливый педагог, но ещё и поэт. Из скромности она очень долго отказывалась прочитать свои стихи: «Я не поэт, зачем позориться?»

МК-Класс от 06.03.2006



Кузьмин

Павел Чаплыгина Елена Валерьевна

Пинчук Юлия Евгеньевна

Аванесова Марина Геннадиевна

Хороший классный руководитель:

− знает, в какой семье живут его ученики. (0) Х

− знает личные проблемы своих учеников. (14)

– знает, что школьная атмосфера влияет на атмосферу в классе. (15)

− добрый и справедливый человек. (16)

− должен понимать своих учеников. (17)

− любит своих учеников. (18)

– никогда не говорит о себе своим ученикам. (19)

– свободное время часто проводит вместе со своими учениками. (20)

– учит думать своих учеников. (21)

− хочет найти талант в своих учениках. (22)

У хорошего классного руководителя:

– есть любимчик в классе, но остальные ученики не знают об этом. (23)

− есть чувство юмора. (24)

− нет любимчика. (25)

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.



maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 7 2. feladat 6 I. Olvasott szöveg értése3. feladat 12

Dolgozatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: ................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Orosz nyelv középszint — írásbeli vizsga 0622

II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

OROSZ NYELV


2007. november 6. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

7.

no

vem

ber

6.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2007. november 6. 0622

2 / 8



3 / 8


1. Прочитайте названия статьей и допишите в них окончания по образцу (0).

Уютный уголок подмосковной Швейцарии_. (0)

• Разговор по секрет____. (1)

• Чья очередь мыть посуд____ ? (2)

• 20 приём____ сделать причёску пышной. (3)

• Молоко – источник силы и молодост____. (4)

• Четыре пути к здоровь____. (5)

1. 2. 3. 4. 5.


4 / 8


2. Прочитайте статью. Поставьте слова в нужной форме по образцу (0). Там, где это нужно, употребите предлоги.

«ГОЛ» В ВОРОТА БРИТАНСКОГО КИНОПРОКАТА

В пятницу на экраны британских кинотеатров выходит долгожданный фильм о

современном футболе. Называется (называться) (0) он характерно − «Гол». Это

первая часть трилогии о _______ (то) (6), как бедный мальчик становится футбольной

звездой. Несмотря на драматизм самой игры, футбол до сих пор редко попадает на

киноэкраны.

А в тех фильмах, которые всё же рассказывают ____________________________

(футбольная тема) (7-8-9), например, «Давай играть, как Бекхэм», режиссёры

занимаются в основном социальными аспектами игры.

Новый фильм «Гол» о мальчишке и его трудном __________________ (путь)

(10) к успеху. В ___________________________ (первая часть) (11-12) трилогии 10-

летний мексиканец приезжает в США, чтобы играть там за команду Лос-Анджелеса.

Там его замечает тренер английского клуба «Ньюкасл юнайтед» и увозит юного

футболиста в _________________ (Британия) (13).

В фильме в эпизодических ролях снялись Дэвид Бекхэм, Алан Ширер и Зинедин

Зидан. А в заключительной серии действие будет происходить в Германии,

_____________________ (чемпионат) (14-15) мира 2006 года.

Критики говорят, что сюжетная линия фильма напоминает боксёрскую серию

«Рокки», которого играл Сильвестр Сталлоне, но продюсеры «Гола» надеются, что их

фильм будет иметь не меньший кассовый успех, чем фильм «Рокки».

30.09.2005 6:18 | BBCRussian.com

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.


5 / 8


3. Прочитайте статью и допишите в ней окончания по образцу (0). Если окончание не нужно, вставьте знак Ø.

СПЕКТАКЛИ В МОСКОВСКИХ ТЕАТРАХ

Самым интересным событием театрального месяца для меня стала премьера в

Театре им. Пушкина спектакля «Джан» по повести Андрея Платонова.

В Москве около 100 сценических площад ок (0). Каждый вечер одновременно

играется около ста спектакл (16). Какой драматургией развлекают театры публику?

Давайте считать. В настоящее время на столичных подмостках погибают 9 пар___ (17)

Ромео и Джульетт, пишут друг друг (18) письма 5 Татьян и Онегиных. Страдают

четверо Мастеров и Маргарит, цветут 10 вишнёвых садов.

Режиссёры жалуются критикам: Что ставить? Откуда взять пьес (19)?

Поэтому, берём классику, или зарубежные пьесы на вечные темы «он, она и она» или

«она, он и он». Публик (20) нравится – и ладно.

Действительно, пьес, которые с полным правом можно назвать современными, −

мизер. Новое, незаигранное неизбежно рождает любопытство и интерес публики.

www.aif.ru от 2 марта 2006 г.

16. 17. 18. 19. 20.


6 / 8


4. Впишите в текст глагол подходящего вида по образцу (0).

НЕСЧАСТНАЯ ЛЮБОВЬ

Молодая парочка гуляла поздним вечером по мосту. Вдруг они увидели

(видели − увидели) (0) посредине моста симпатичную женщину, которая явно кого-то

_______________ (ждала − подождала) (21) и сильно нервничала. Через несколько

секунд молодые люди услышали, как она тихо сказала:

− Каждую субботу вот уже пять лет он _______________ (приходит − придёт)

(22) сюда в это время. А сегодня _______________ (проходило − прошло) (23) уже два

часа, а его всё нет. Значит, он меня _______________ (бросал − бросил) (24) и не хочет

больше видеться со мной.

После этого она бросилась в воду и утонула.

− Ну что за дура! − сказала в сердцах девушка. Если он ______________

(приходил − пришёл) (25) сюда по субботам, зачем же она пришла в пятницу?

М.Н. Макова - Т.И. Трубникова: Как у вас со временем? Москва, 2003 г.

21. 22. 23. 24. 25.


7 / 8



8 / 8



elért pontszám

1. feladat 5 2. feladat 10 3. feladat 5 II. Nyelvhelyesség

4. feladat 5 Dolgozatpont összesen 25

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18 javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: ................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Orosz nyelv középszint — írásbeli vizsga 0622 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

OROSZ NYELV


2007. november 6. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

7.

no

vem

ber

6.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2007. november 6. 0622


Здравствуйте! Сейчас мы проверим, как вы понимаете русскую речь на слух. Экзамен состоит из 3 заданий. Каждый текст вы услышите два раза. Задания к тексту вы найдёте в этой тетради. Выполнять задания вы можете во время первого и второго чтения текста, и после чтения.

Каждое задание начинается и кончается музыкой. Задание вы услышите после музыки. Потом у вас будет время, чтобы познакомиться с заданием.

После этого вы прослушаете текст в первый раз. Потом у вас опять будет время, чтобы ещё раз посмотреть задание.

После этого вы прослушаете текст во второй раз. Потом у вас опять будет время, чтобы проверить, как вы выполнили задание.

Экзамен будет продолжаться 30 минут. Желаем успеха!



Задание 1 Вы слышите объявление по радио. Впишите в предложения нужные слова по образцу (0). Торговый центр называется «Империя» . (0)

Торговый центр открыт каждый день ____________________________. (1)

В этом торговом центре находится ________________ магазинов. (2)

Продовольственные магазины находятся на __________________ этаже. (3)

В магазине «Самовар» продаётся _________________. (4)

На втором этаже находятся магазины для _________________________. (5)

Конец первого задания.

1. 2. 3. 4. 5.



Задание 2 Вы слышите разговор по телефону. Дополните текст по образцу (0). Женщина звонит в поликлинику. (0) Она хочет __________________________ (6).

Её сына зовут ____________________ (7). Егоровы живут на ___________________ (8)

этаже. Сыну ______________________________ (9) лет. Утром мать дала ему таблетку

______________________________ (10). Обычно у него _______________________ (11)

аппетит. Горло у него сейчас _______________________________ (12). Врача можно

ждать только ___________________________________________ (13).

Конец второго задания.

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.



Задание 3 Вы слышите отрывок из радиопередачи. Отметьте знаками «+» или «–», соответствуют ли данные утверждения содержанию текста по образцу (0).

0. Проблема, о которой говорится в книге, волнует только молодых людей. –

14. Автор книги – американец.

15. Это книга – роман.

16. Конкретных советов в книге нет.

17. Эта книга имела большой успех в других странах.

18. Тот, кто хочет больше узнать о книге, должен обратиться в книжный магазин.

Это было последнее задание.

14. 15. 16. 17. 18.








elért pontszám

1. feladat 5 2. feladat 8 III. Hallott szöveg értése 3. feladat 5

Dolgozatpont összesen 18 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: ................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Orosz nyelv középszint — írásbeli vizsga 0622 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

OROSZ NYELV


2007. november 6. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

7.

no

vem

ber

6.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2007. november 6. 0622


Fontos tudnivalók

Kedves Vizsgázó! A IV. vizsgaösszetevő Íráskészség feladatainak megoldásához bármilyen nyomtatott SZÓTÁR HASZNÁLHATÓ. A feladatok írásra hagyott mezőjének jobb oldalára NE ÍRJON, azok a sávok a javító tanárok munkájához szükségesek. Jó munkát kívánunk!



1. Ваш русский друг сдал наконец экзамен по английскому языку. Поздравьте его (40-50 слов).

Értékelési szempontok Pontszám Értékelés Tartalom és szöveghossz 5 pont Nyelvhelyesség 5 pont Összesen 10 pont



2. Вы получили письмо от своей подруги со следующими словами:

... Вот и пришла осень. Лето пролетело так быстро, что я оглянуться не успела. К сожалению, отдохнуть в этом году не удалось. Мой отец был тяжело болен. Он лежал в больнице, у него была серьёзная операция. А как у тебя? Как ты провела лето? ...

Напишите ответное письмо по следующему плану (80-100 слов):

1. узнайте о самочувствии отца подруги, 2. успокойте её, 3. расскажите о том, как вы провели лето, 4. пригласите подругу приехать к вам отдохнуть зимой, 5. расскажите, чем можно будет заниматься в вашем городе зимой.



Értékelési szempontok Pontszám Értékelés Tartalom 5 pont Formai jegyek és hangnem 3 pont Szövegalkotás 5 pont Szókincs, kifejezésmód 5 pont Nyelvtan, helyesírás 5 pont Összesen 23 pont








elért pontszám

1. feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 23 ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: .................................

Documents

I. Olvasott szöveg értése ÉRETTSÉGI VIZSGA...любимчики в классе, но она старается не показывать этого и быть объективной