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I Jornada Técnica para Entrenadores y Monitores Deportivos 9 de Julio Academia Equelite, VILLENA PROFESPORT y UNIVERSIDAD DE ALICANTE I Jornada Técnica para Entrenadores y Monitores Deportivos
I Jornada Técnica para Entrenadores y Monitores Deportivos 9 de Julio Academia Equelite, VILLENA PROFESPORT y UNIVERSIDAD DE ALICANTE I Jornada Técnica
I Jornada Tcnica para Entrenadores y Monitores Deportivos 9 de
Julio Academia Equelite, VILLENA PROFESPORT y UNIVERSIDAD DE
ALICANTE I Jornada Tcnica para Entrenadores y Monitores
Deportivos
Diapositiva 2
ESPECIALIZACIN PRECOZ Y SOBREENTRENAMIENTO EN NIOS Y JVENES
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Diapositiva 3
V EAMOS DOS VDEOS Qu os sugiere cada uno?
http://www.youtube.com/watc h?v=xIITSfis_Gg&feature=rel ated
http://www.youtube.com/watc h?v=esrqV8IVorQ PROFESPORT y
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Diapositiva 4
A RGUMENTOS A FAVOR DE LA ESPECIALIZACIN PRECOZ Hahn. El
adelanto de la edad de mximo rendimiento La bsqueda del xito
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para Entrenadores y Monitores Deportivos
Diapositiva 5
E SPECIALIZACIN PRECOZ SE PRODUCE CUANDO SE INICIA A UN NIO EN
UNA ESPECIALIDAD DEPORTIVA DE MODO QUE SE EXCLUYE LAS DEMS Y SUELE
SER ANTES DE LA PUBERTAD EL NIO, ANTES DE LA PUBERTAD, ES UN NO -
ESPECIALISTA FISIOLGICO PROFESPORT y UNIVERSIDAD DE ALICANTE I
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Diapositiva 6
A RGUMENTOS EN CONTRA DE LA ESPECIALIZACIN PRECOZ Personne,
Cotta RIESGOS FSICOS: Problemas seos, articulares, cardacos,
musculares... RIESGOS PSICOLGICOS: Ansiedad, estrs, frustracin,
adems de una "infancia no vivida", por la enorme dedicacin que
exige la prctica deportiva de alta competicin (a veces ms de 4
horas al da). RIESGOS MOTORES: El entrenamiento especializado busca
el rendimiento en un aspecto concreto de la ejecucin motriz humana,
ignorando, por regla general, los dems. Esto conlleva una relativa
"pobreza motriz", que puede llegar a imposibilitar una futura
prctica deportiva diferente de la que se realiz durante la
infancia. RIESGOS DEPORTIVOS: En determinadas edades, se hace una
"especializacin a ciegas"; o sea, es muy difcil conocer las
caractersticas del futuro deportista de lite cuando tiene pocos aos
de edad, por lo que es posible que se est especializando a un nio/a
en una prctica para la que no est especialmente cualificado.
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Diapositiva 7
F EDERACIN INTERNACIONAL DE M EDICINA DEL DEPORTE : 1.
SEGUIMIENTO MDICO 2. FORMACIN INTEGRAL ANTES QUE COMPETICIN Y
ENTRENAMIENTO 3. ADAPTACIN DE ENTRENAMIENTO Y COMPETICIN A LOS NIOS
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P LANIFICACIN DE LA CANTERA DE UN EQUIPO DE FTBOL - SALA
Diapositiva 9
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Diapositiva 18
M ETODOLGICAMENTE, SE PARTE DE LA EXPERIENCIA QUE EXISTE UNA
ESTRECHA RELACIN ENTRE LA FORMACIN MULTILATERAL Y EL NIVEL DE
RENDIMIENTOS FUTUROS Y SU ESTABILIDAD. B IOLGICA Y EVOLUTIVAMENTE,
LA FORMACIN MULTILATERAL FAVORECE LOS PROCESOS DE MADURACIN Y
DESARROLLO, DE ACUERDO A LOS PERODOS SENSIBLES DEL MISMO, Y
EVITANDO UN EXCESIVO DESGASTE UNILATERAL PRECOZ. PROFESPORT y
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Diapositiva 19
P ARA EL CONTINUO AUMENTO DE LA CALIDAD SIN REPERCUSIN EN LOS
VOLMENES DE ENTRENAMIENTO DEBEMOS CONSIDERAR : EL CONTINUO
INCREMENTO DEL GRADO DE DIFICULTAD DE LAS COORDINACIONES Y DE LOS
APRENDIZAJES REQUERIDOS. LA APLICACIN DE LA MAYOR CONDENSACIN
POSIBLE EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA COORDINACIN INTRA E
INTERMUSCULAR PARA EL AUMENTO DE LA VELOCIDAD EN LAS EXPRESIONES DE
FUERZA, CON ESCASA RESISTENCIA EXTERNA. La estructura de la carga,
los componentes habituales de la dinmica del entrenamiento y sus
incrementos (volumen, intensidad, densidad, duracin, frecuencia,
etc.), dejan lugar al incremento cualitativo de las cargas.
(Principio del incremento de la calidad del entrenamiento)
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E NTRENAMIENTO DE NIOS Y JVENES B LOQUE 1 ( PREPUBERAL ): A
LTAS EXIGENCIAS DE LOS SISTEMAS COORDINATIVOS, EN LA RECEPCIN,
ELABORACIN Y CONTROL DE INFORMACIN DE MOVIMIENTOS, CON ADECUADAS
DEMANDAS DE APRENDIZAJES Y COORDINACIONES. MULTILATERALIDAD B LOQUE
2 ( PUBERAL ): E XIGENCIAS NOTABLEMENTE CRECIENTES DE LOS PROCESOS
ENERGTICOS Y FUNCIONALES DEL ORGANISMO. (M ARTIN Y L EHNERTZ )
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Diapositiva 21
C MO SE FABRICAN CAMPEONES ? S E LANZA UNA CANASTA LLENA DE
HUEVOS Y LOS QUE QUEDAN SIN ROMPER SERN FUTUROS CAMPEONES. L A
SALUD DE NINGN NIO VALE MS QUE UNA MEDALLA PROFESPORT y UNIVERSIDAD
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