I-ELS: ENTREVISTA INFORMAL SOBRE LENGUAJE SOCIAL

Entrevistador_______________ Alumno ___________________ Fecha _____________

1.- ¡Hola! ¿Qué tal? u ¡Hola! ¿Cómo estás? SOC

2.- Hace (calor, frío, etc) hoy ¿verdad? CON Está (lloviendo, etc) hoy ¿verdad?

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3.- Voy a hacerte algunas preguntas, ¿vale? BAS¿Te importa que te haga unas preguntas?

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4.- Necesito saber tu nombre, o ¿cómo te llamas? o ¿cuál es tu nombre? ID Escribir el nombre del alumno en el lugar correspondiente del formato

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5.- Necesito saber la fecha CON Señalar “fecha” en el formato¿Sabes que día es hoy? Escribir la fecha en el formato

6.- ¿Sabes los días de la semana? o ¿cuáles son los días de la semana? CON

7.- Vamos a ver ¿estás casado? BAS

8.- ¿Vives solo? BAS

9.- *¿Con quién vives? ID

10.- *¿Dónde crees que está tu madre, hermana, tío, etc.) ahora? CON Decir el nombre de la persona apropiada

11.- *¿Dónde vives? o ¿Cuál es tu dirección? ID

12.- Si el alumno responde el ítem 11: BAS Dímelo otra vez, por favor.

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13.- ¿Estás lejos de aquí? o ¿Vives lejos de aquí? CON

14.-¿Te has perdido alguna vez?, ¿Qué hiciste? o CON ¿Qué harías si te perdieras? ID

15.- ¿Sabes el nombre de esta ciudad/pueblo? ID ¿Cuál es el nombre de esta ciudad/pueblo?

16.- Mira, esto es un mapa de tu provincia CON desplegar el mapa sobre la mesa Señala dónde está (nombre de la ciudad/pueblo) ¿Dónde está? (nombre de la ciudad/pueblo)

17.-¿Sabes conducir? BAS

18.- ¿Cómo vienes a la escuela? BAS

19.-¿ Cuánto tardas en venir aquí? CON

*véase “Modificaciones para niños que viven en instituciones”

20.- ¿A qué hora te levantas por la mañana? CON ¿A qué hora te levantas?

21.-¿Cómo se llama esta escuela? ID

22.- ¿Por qué vienes aquí? BAS

23.- ¿Tienes más de 21 años? CON ¿Tienes 21 años? ID

24.- ¿Cuántos años tienes? ID

25.- Cuántos años crees que tengo yo? CON

26.- ¿Falta mucho para tu cumpleaños? CON

27.- ¿Cuándo es tu cumpleaños? ID

28.- ¿Tienes teléfono en casa? BAS

29.- ¿Cuál es el número de tu teléfono? ID

30.- Tirar un libro pesado al suelo recogerlo y decir: CON ¡ UF! Este libro pesa, ¡Eh! ¿Cuánto crees que pesa? Anotar la reacción del alumno y lo que dice31.- ¿Cuánto pesas? ID

32.- ¿Tienes carnet de identidad? ID Si la respuesta es afirmativa pedirle que se lo enseñe

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33.- ¿Cuánto mides? ID

34.- ¿Cuánto crees que mido yo? CON

35.- ¿Qué hace la gente cuando crece? CON

36.- ¿Dónde comes? CON

37.- ¿Qué debes decir eructes? SOC

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38.- ¿Por qué te tapas la boca cuando toses? CON SOC

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39.- Poner un billete y una moneda sobre la mesa y decir CON ¿Cuánto dinero hay?

40.- ¿Hay suficiente dinero para comprar unos zapatos? CON

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41.- ¿Qué te gusta para desayunar? BAS

42.- ¿Cuánto cuesta desayunar en un bar? BAS

43.- ¿Crees que con 200 pesos podrías desayunar en un bar? CON

44.- ¿Crees que desayunar en un bar cuesta más de 700 pesos? CON

45.- ¿Cuándo desayuna la gente? CON

46.- ¿Por qué come la gente? CON BAS

47.- ¿Qué harías si te quemaras la mano? CON ¿Qué harías si te hicieras un corte en la mano?

48.- ¿Has estado enfermo alguna vez? CON

49.- ¿Cómo sabes si estás enfermo? CON

50.- ¿Te sientes mal ahora? BAS

52.- Ya casi hemos terminado, ¿Sabes qué hora es? CON

53.- Mostrarle el reloj y decir: CON ¿Qué hora es?

54.- ¿Cuánto tiempo crees que hemos estado hablando? CON

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55.- Trazar una línea al final de la página y decir ID ¿Puedes poner tu nombre aquí? ¿Puedes escribir tu nombre aquí?

56.- Coger el lápiz que has usado durante la entrevista y decir BAS ¿Es tuyo este lápiz?

57.- Gracias, (nombre del alumno) SOC Hacer una pausa para dar tiempo al alumno de decir “de nada” Lo has hecho muy bien