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I DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO: LA NORMATIVA PER UNA SCUOLA INCLUSIVA
Marco Negri
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCAUfficio Scolastico Provinciale di Sondrio
ZERO SCONTI,
MASSIMO ACCESSSO ALLE RISORSE.
Cultura scuola personaPremessa
• La scuola realizza la propria funzione pubblica impegnandosi … per il successo scolastico di tutti gli studenti … questo comporta di accettare la sfida che la diversità pone …
• Le finalità della scuola devono essere definite a partire dalla persona che apprende
• Lo studente è posto al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti
Indicazioni per il curricolo pag. 16-17
Infanzia
• Le famiglie dei bambini con disabilità chiedono sostegno alla scuola per promuovere le risorse dei loro figli, attraverso il riconoscimento sereno delle differenze e la costruzione di ambienti educativi accoglienti e inclusivi …. Indicazioni per il curricolo pag. 29
Primo ciclo: l’ambiente di apprendimento
• Attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità per fare in modo che non diventino disuguaglianze.
• La scuola deve progettare e realizzare percorsi didattici specifici per rispondere ai bisogni educativi degli allievi.
• L’integrazione degli alunni con disabilità nelle scuole comuni … richiede una maggior attenzione e una rinnovata progettualità, utilizzando … le opportunità offerte dalle tecnologie.
Indicazioni per il curricolo pag. 45
D.P.R. n275 dell’8 marzo 1999
• “L’autonomia delle istituzioni scolastiche è garanzia di libertà di insegnamento e di pluralismo culturale e si sostanzia nella progettazione e nella realizzazione di interventi di educazione, formazione e istruzione mirati alla sviluppo della persona umana,adeguati ai diversi contesti,alle domande delle famiglie e alle caratteristiche dei soggetti coinvolti, al fine di garantire loro il successo formativo,..”
(art.1, comma 2°)
Rendere più inclusivo il nostro sistema educativo
…….
Mettere al centro le persone e lo sviluppo delle capacità di ognuno tramite la valorizzazione
delle attitudini
dei talenti
degli stili cognitivi
delle strategie di apprendimento
Ministero pubblica istruzione, Nota di indirizzo per l’avvio dell’anno ponte 2006-07, pag.3
Alcuni riferimenti normativi
Ufficio Scolastico per la Lombardia
http://www.istruzione.lombardia.it/progetti/dsa.htm