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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
I. Calidad
La búsqueda y consolidación de la calidad obliga a revisar de manera sistemática y permanente la
oferta de servicios académicos; la pertinencia de los programas educativos, la investigación y
extensión de acuerdo con las necesidades y expectativas sociales.
Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, M.A. Candita Victoria Gil Jiménez
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
I. CALIDAD
1.1 Evaluación y Acreditación de los Programas Educativos de las Licenciaturas por Organismos Reconocidos por COPAES. Hoy en día, la Educación Superior enfrenta retos muy específicos que les permite a las Universidades a través de su misión y visión, dar respuesta a las políticas institucionales que guían el quehacer de quienes intervienen en ellas, razón por la cual, se tiene el compromiso de formar profesionales capaces no simplemente de adaptarse a los imprevisibles cambios de la sociedad. Es por ello que la educación se debe asumir formalmente como un valor en sí mismo, sobre cuya base habrán de sostenerse las posibilidades de un futuro desarrollo, individual y colectivo. Indudablemente, el compromiso asumido es muy claro “contribuir a la transformación y al progreso de la entidad, impulsando a sus integrantes a continuar esforzándose para formar profesionales capaces de aportar sus conocimientos y creatividad en la solución de problemas relacionados con su campo laboral”, esto permite dar respuesta a que las Acreditaciones traen consigo beneficios importantes para los estudiantes al momento de egresar de una Licenciatura. Las directrices se encuentran perfectamente delineadas en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, cuyo primer eje rector está fincado en la Calidad, el cual establece, que el “aseguramiento y certificación de los Programas Educativos es una responsabilidad inherente al quehacer de la Universidad, favoreciendo el desarrollo de competencias con programas educativos pertinentes, flexibles, eficientes y centrados en el aprendizaje”. En este contexto, la División Académica de Educación y Artes a través de su Plan de Desarrollo Divisional ha emprendido una serie de acciones y estrategias encaminadas a la mejora continua de cada uno de sus procesos, donde la participación de la comunidad académica es de vital importancia. Para esta comunidad académica, el trabajo en equipo es importante; su objetivo principal es el de mejorar la eficacia y efectividad de sus acciones, mismas que se basan en metas establecidas y actividades planificadas durante las distintas fases del proceso.
1.1.1 Acreditación del Programa Educativo de Ciencias de la Educación
Por lo anterior, es importante mencionar que en el segundo período de 2009, se dieron continuidad a los trabajos correspondientes al Proceso de Acreditación de la Licenciatura en Ciencias de la Educación por el Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación (CEPPE), A.C., organismo reconocido por el Consejo para la Acreditación de la
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Trabajando en la Elaboración de la Agenda
Educación Superior, A.C.(COPAES), facultado para llevar a cabo los procesos de evaluación conducentes a la acreditación de programas de nivel de Licenciatura y de Técnico Superior Universitario o Profesional asociado, en áreas definidas del conocimiento, en las instituciones públicas y privadas de todo el país. Durante el mes de septiembre se desarrolló la primera etapa de los trabajos, misma que culminó con la entrega de los mismos, realizados por cada
una de las comisiones integradas por profesores investigadores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, seguidamente se dio paso a la segunda etapa de los trabajos, misma que consistió en conformar la comisión académica para la revisión final del instrumento de auto diagnóstico requerido por el CEPPE, esta comisión la integraron los siguientes profesores: Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez, Mtra. Rosaura Castillo Guzmán, Mtro. Pablo Gómez Jiménez, Lic. Roberto Carrera Ruíz, Mtra. Erika Fabiola Ruíz Gómez, Mtra. Jacinta Hernández Pérez, Lic. Mario Rubén Ruíz Cornelio, Mtro. José Concepción Aquino Arias, Lic. Asbinia Suárez Ovando y Lic. Citlalli García Bernal.
En el periodo que se informa en octubre de 2009, se culminó el diseño de la plataforma digital misma que integró las evidencias de los 286 indicadores, solicitados en las nueve categoría de análisis establecidos por el CEPPE, este es un recurso tecnológico que permitió a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco posicionarse como una de las primeras instituciones públicas de educación superior en presentar este instrumento.
Este trabajo se logró gracias al esfuerzo conjunto de todos y como parte a las gestiones académicas y administrativas que la DAEA estableció con la División Académica de Informática y Sistemas, re recibió el apoyo en materia de tecnología informática del Mtro. Oscar Chávez Bosques y el Lic. Esteban Guillén Díaz.
El Lic. Roberto Carrera Ruíz Director de la División Académica, visitó el día 20 de octubre del periodo que se informa, en la Ciudad de México las instalaciones del CEPPE, A.C. para hacerle entrega formal al Dr. Benito Guillén Niemeyer, Presidente del organismo, la plataforma electrónica en 3 memorias USB y 3 CD con el resguardo del auto diagnóstico que respondió las interrogantes de los 271 indicadores respectivamente solicitados en el
instrumento de evaluación del CEPPE, lo anterior para atender oportunamente los acuerdos establecidos
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en el Contrato de Servicios celebrados entre la UJAT y dicho organismo. De octubre a noviembre de 2009, y en respuesta a la visita realizada por el Lic. Roberto Carrera Ruíz la comisión responsable de coordinar los trabajos, dio inicio con la tercera etapa para esperar la visita de los evaluadores y dar seguimiento a las acciones correspondientes las cuales son las siguientes: 1. Socialización de indicadores entre los miembros
de la comunidad académica. 2. Reunión con todo el personal administrativo para la elaboración de la agenda
correspondiente y a su vez establecer la logística pertinente a dicho proceso. 3. Es invaluable el apoyo que desde los inicios de los trabajos se recibieron por parte de
las autoridades universitarias, razón por la cual destacan, la participación de la Mtra. María Isabel Zapata Vásquez, Secretaria de Servicios Académicos junto con su equipo de trabajo, los asesores Académicos Mtro. Miguel Bolaina Torres y Mtro. Juan de Dios González Torres quienes de la mano con la administración estuvieron al pendiente en cada uno de los detalles en la redacción de estilos y la integración de evidencias, lo anterior con el único afán de que se lograra la meta propuesta.
4. Asimismo se llevo a efecto, la
campaña de socialización de indicadores con los estudiantes y profesores que integran la Academia de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, en un
acto público se entregaron regalías: playeras, bolsas para autos, lapiceros, trípticos entre otros, mismos que estaban en caminados a la unión de esfuerzos por la Acreditación y que surgió como una de las estrategias del proyecto ADEPA, proyecto que encabezaron la Lic. Yamely Elizabeth
Trabajando en la uniformidad de Categorías con los Asesores Académicos
Campaña de Socialización de Indicadores
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Romero Rodríguez, Mtra. Elizabeth Hernández Rodríguez, Mtro. José Guadalupe Rodríguez Arguelles y por su puesto la destacada participación de estudiantes de dicha Licenciatura, quienes contribuyeron de manera fundamental en la conformación de los trabajos. 5. Previa a estas actividades del proceso de Socialización para la Acreditación del Programa Educativo en mención, del 21 al 26 de octubre de
2009, se llevaron a efecto pláticas con los estudiantes y profesores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación para dar a conocer las acciones que guían los procesos de acreditación en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y la importancia que derivada de éstas, determinan las áreas de oportunidad y el compromiso que la comunidad académica le corresponde desempeñar en dichos procesos. La respuesta que derivada de estas actividades, fue medular para poder conjuntar esfuerzos en la socialización de la tercera etapa establecida dentro del marco de referencia del organismo CEPPE, A.C; razón por la cual la presencia de cada uno de los actores en las diferentes sedes programadas fue favorable y queda de la siguiente manera:
Tabla I.I Cronograma de Actividades de Acreditación
Fecha Lugar Profesor Grupo No. de
alumnos Responsables
21 de Octubre
Auditorio: “Heriberto Olivares Valentines”
Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto 5 “J” 43 Lic. Roberto Carrera Ruíz
Lic. Sara Margarita Alfaro García
Lic. Edgar David Andrade Pérez
Lic. Citlalli García Bernal
Lic. Rosa Isela Ortíz Cabrera 6 “A” 42
Mtra. María Victoria Cacep Rodríguez 6 “B” 29
Sala de Usos Múltiples Edificio “H”
DAEA
Dr. Pedro Ramón Santiago 9 “A” 41
Mtro. Javier Toledo García
Lic. Claudia Miryan Raya García
Lic. José Guadalupe Rodríguez Argüelles
Lic. Asbinia Suárez Ovando
Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández 9 “B” 13
Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas
9 “C” 50
Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo 9 “D” 14
Sala de Vinculación y Educación
Continua Edificio “H” DAEA
Mtro. Gilberto Macías Murgía 1 “D” 43
Lic. José Gilberto Ledezma Rivero 1 “J” 46
Mtra. María Guadalupe Noriega Aguilar 2 “C” 39
21 de
Octubre
Auditorio: “Férido Castillo” CEDA
Mtro. Jesús Figueroa Vidal 3 “C” 31
Mtra. Erika Fabiola Ruiz Gómez
Mtra. Jacinta Hernández Pérez
Lic. Mario Rubén Ruiz Cornelio
Mtra. María Isabel Macías Ojeda 4 “J” 51
Lic. Roberto Madrigal Izquierdo 5 “B” 31
Mtro. Luis Arturo Pardo Jiménez 5 “C” 22
Lic. José del Carmen Hernández Pedrero
6 “C” 49
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26 de Octubre
Auditorio: “Heriberto Olivares Valentines”
Mtro. Ariel Cortés Tamay 1 “A” 54 Lic. Roberto Carrera Ruíz
Lic. Sara Margarita Alfaro García
Lic. Edgar David Andrade Pérez
Lic. Citlalli García Bernal
Lic. José Guadalupe Rodríguez Argüelles
1 “G” 53
Mtro. José Benito Romero López 3 “A” 45 Mtra. Erika Fabiola Ruiz Gómez
Mtra. Jacinta Hernández Pérez
Lic. Mario Rubén Ruiz Cornelio
Lic. Maryvel Vargas Aquino 3 “B” 42
Mtro. Jesús Esteban Maldonado Torruco
3 “H” 50
Auditorio: “Férido Castillo” CEDA
Mtra. Rocío del Carmen Hernández Hernández
4 “B” 45
Mtro. Javier Toledo García
Lic. Claudia Miryan Raya García
Lic. José Guadalupe Rodríguez Argüelles
Lic. Asbinia Suárez Ovando
Dra. Judith Castañeda Mayo 4 “F” 50
Mtro. Pablo Gómez Jiménez 5 “A” 45
Auditorio: “Heriberto Olivares Valentines”
Dr. Luis Manuel Córdova Veites 6 “D” 49
Mtra. Claudia Alejandra Castillo Burelo 7 “B” 24
Mtra. Matilde Ulín Barjau 7 “C” 26
Lic. Belisario del Carmen Priego Gómez
8 “B” 11
Mtro. Armando Morales Murillo 8 “D” 18
Mtro. Eustaquio Sánchez Vázquez 8 “G” 3
27 de Octubre
Auditorio: “Heriberto Olivares Valentines”
Lic. Sofía Leticia Delgado Gutiérrez 2 “A” 51
Lic. Roberto Carrera Ruíz
Lic. Sara Margarita Alfaro García
Lic. Edgar David Andrade Pérez
Lic. Citlalli García Bernal
Mtro. Javier Toledo García
Lic. Claudia Miryan Raya García
Lic. José Guadalupe Rodríguez Argüelles
Lic. Asbinia Suárez Ovando
Mtra. Erika Fabiola Ruiz Gómez
Mtra. Jacinta Hernández Pérez
Lic. Mario Rubén Ruiz Cornelio
Lic. Lorena del Carmen Gallegos Gallegos
2 “H” 30
La participación de la Academia de la Licenciatura en Ciencias de la Educación fue fundamental no sólo en los inicios de este proceso tan importante sino hasta el último momento. Como muestra del trabajo colaborativo, en la primera semana del mes de noviembre, los académicos de la Licenciatura antes citada conjuntamente con la administración, trasladaron las cajas que contenían las evidencias de un proceso anhelado e histórico para la División Académica; en presencia del Presidente de la Academia de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto el Lic. Roberto carrera Ruíz, refrendo su compromiso por seguir contribuyendo de manera fundamental a la calidad de la educación superior y a seguir marcando las directrices que emanan del Plan de Desarrollo Divisional 2007-2011.
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Visita de los Evaluadores,
I.I.I.I Visita de los evaluadores Los días 18, 19 y 20 de noviembre de 2009 nuestra Alma Mater la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y la División Académica de Educación y Artes recibieron al Comité Evaluador del CEPPE, A.C., integrado por: Mtra. Mónica Lizeth Hernández Vega, Mtro. Francisco Delgadillo Aguayo y Mtro. Omar Chanona Burgete y al Lic. Daniel Rodríguez Benavidez como observador quienes fueron los encargados de evaluar el Programa Educativo.
Durante esta fecha se llevaron a cabo diferentes actividades, donde los estudiantes, administrativos, docentes, egresados y empleadores respondieron eficientemente a las interrogantes previas en los Focus Groups establecidos por quienes integraron la plantilla de evaluadores durante esos días. En este sentido el día 19 de Noviembre se llevó a cabo la entrevista con los docentes que pertenecen al Programa Educativo, quienes participaron son los siguientes profesores:
En esta misma fecha se llevó a cabo el focus group con estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, quienes con mucho entusiasmo contestaron de forma asertiva a todas las preguntas que los evaluadores les hicieron, de esta manera demostraron que la Educación recibida en las aulas de la División Académica de Educación y Artes sin duda es de calidad. Dicha participación la integraron:
Tabla I.II Profesores que participaron en el focus group 19 de noviembre de 2009
1. Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez
2. Dr. Luis Manuel Córdova Veites
3. Dr. Pedro Ramón Santiago
4. Dra. Gladys Hernández Romero
5. Ing. Manuel Alejandro Galván Monrroy
6. Lic. Belisario del Carmen Priego Gómez
7. Lic. Domingo Román Guillén
8. Mtra. Cristell Janet Tosca Barrueta
9. Mtra. Diana del Carmen Madrigal Castellanos
10. Mtra. Guadalupe Edith Gómez Martínez
11. Mtra. Guadalupe Noriega Aguilar
12. Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas
13. Mtra. María Victoria Cacep Rodríguez
14. Mtra. Rosaura Castillo Guzmán
15. Mtro. Armando Morales Murillo
16. Mtro. Braulio Angulo Arjona
17. Mtro. Catalino Díaz Soberanes
18. Mtro. Enrique Chang Hernández
19. Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo
20. Mtro. Miguel Rodríguez López
21. Psic. Olivia Magaña Vázquez
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En el periodo que se informa, es necesario mencionar que también se contó con la participación de alumnos egresados de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, mismos que sintiéndose orgullosos de ser egresados de esta Máxima Casa de Estudios la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y de la División Académica de Educación y Artes, mostraron particular interés por participar en el Proceso de Acreditación de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. El focus group de egresados estuvo conformado de la siguiente manera:
Es importante reconocer la participación de las personas quienes en su calidad de
empleadores el día 20 de noviembre de 2009, atendieron oportunamente el llamado de la
UJAT para sostener una entrevista con los evaluadores, para tratar asuntos relacionados
con el desempeño laboral de los egresados del PE de Ciencias de la Educación:
Tabla I.III Estudiantes que participaron en el focus group 19 de noviembre de 2009
1. Reyna Ivette Álvarez de la Cruz
2. Sheila Tadea Durán Cuevas
3. Guadalupe León Isidro
4. Ana Ruth Sánchez Xicotencatl
5. Maricela Aparicio Díaz
6. María Vidal Morales
7. María Cristina Ramos Castro
8. Cindel del Carmen Ramos Rosaldo
9. José del Carmen Ávalos Castro
10. Mireya Bautista Campos
11. Daniel Enrique Pedraza Alcocer
12. Guadalupe Sánchez González
13. Karina de Jesús López Gómez
14. Gabriela Arias Yñiguez
15. Ángeles del Rosario Magaña Morales
16. Norma Lidia Lara Estrada
17. Aury Rubí Suárez Ara
18. Lesbia Areli Eusebio Azuara
19. José Celerino Jiménez de la Cruz
20. Betzaida Chanona Gómez
21. Hugo Enrique Durán Bautista
22. Yessica Lili Pérez Lípez
23. Nancy Fabiola López Bautista
24. David de Jesús Zambrano Izquierdo
25. Ana Karen León Oropeza
26. Alma Elena Jiménez Ruíz
Profesores participando en el Focus Group
Estudiantes participando en el Focus Group
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Tabla I.IV Proceso de Acreditación de la Licenciatura en Ciencias de la Educación Focus Group con Empleadores
Institución Titular Representante
en el focus group
Centro de Actualización del Magisterio (CAM)
Lic. Leoncio Tosca calderón Director
Mtro. Miguel Ángel Escalante Cantú Asesor del Área de Posgrado
CECYTE Tabasco Mtra. Leyci Nury Fernández Izquierdo Directora General
Lic. María de la Paz Sarmiento Ángel Jefa del Departamento de Planes y Programas
Centro de investigación e Innovación para la Enseñanza-Aprendizaje de la UNESCO
Mtra. Ana Luisa Bustos Ramón Directora
Mtra. Ana Luisa Bustos Ramón Directora
Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios # 70 (CETIS No. 70)
Ing. Santos Feria Ocaña Director
Sra. Martha Elena Hernández Rodríguez Asistente de Recursos Humanos
Colegio de Bachilleres de Tabasco
Dr. Jorge Abdó Francis Director General
Mtra. María Asunción Ramírez Frías Directora Académica Mtra. Blanca Presenda Rivera Jefe de Materia
Colegio Americano de Tabasco S. C.
Lic. Maricela Heredia Escobar Directora General
Lic. Silvia Josefina Mayans Romero Jefe de Recursos Humanos Lic. Fernando Vignola Cantú Jefe de control escolar
Colegio Inglés de Villahermosa Profra. Raquel Olvera Aparicio Directora General
Lic. María del Socorro Arévalo Campos Coordinador de área académica
Colegio Melanie Klein Lic. María Mercedes Espinosa Jiménez Directora
Psic. María del Carmen Castillo Hernández Subdirectora
Colegio Scout Mtra. Irene López Marina Directora General
Mtra. Irene López Marina Directora General
Conalep Tabasco Lic. Luis Rodrigo Marín Figueroa Director General
Lic. José Elías Serrano Burgos Jefe de Proyecto de Formación Técnica
Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)
Profr. Gabino de la Torre Ochoa Delegado de la CONAFE en Tabasco
Lic. Silvia del Carmen Palacios Hernández Jefa de Programas Educativos
DIF Tabasco Lic. Karin Margarita Beer Guttler Directora General
Lic. Ileana Cálao Sánchez Jefe de Enseñanza y Coordinación de Servicio Social Lic. Alicia Farías González Directora del CENDI “Marina Cortázar”
Escuela Moderna Jean Piaget Dr. Edmundo Castellanos Torres Director General
Lic. Heidi Domínguez Hernández Asesora de Área
Escuela Normal de Educación Especial “Graciela Pintado de Madrazo”
Mtra. Yara María Priego Ramón Directora
Mtro. Pedro Cuauhtémoc Sosa Tun Subdirector Académico
Escuela Normal de Educación Primaria “Rosario María Gutiérrez Eskildsen”
Lic. Guillermo A. Sevilla Correa Director
Mtro. Manuel Álvarez Hernández Director
Grupo CAPACYTA Lic. José ángel Juárez González Gerente General
Lic. Clever Costa Ovando Jefe de Enlace Administrativo
Instituto de Educación para Adultos de Tabasco (IEAT)
C.P. Gerardo A. Brabata Pintado Director General
Lic. Deisi Junco López Jefa de Depto. de Formación Docente en Dirección Académica y Servicios Educativos
Instituto Electoral y de Participación Ciudadana de Tabasco (IEPCT)
L.R.I. Enrique Galland Marqués Presidente del Consejo
Dr. Sergio de la Cruz López Jefe del Depto. de Servicio Profesional Electoral
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Museo Interactivo Papagayo L.R.C. Rocío Elvira Carrada Figueroa Directora General
Lic. Yadira Sánchez Soberano Jefe de Aulas Educativas y Talleres Lic. Iván Noé Illesca Pérez Jefe de Recursos Humanos
Servicios De Asesoría Pedagógica “Frida Kahlo”
Mtra. Patricia Zamudio Ramírez Presidente
Mtra. Patricia Zamudio Ramírez Presidente Lic. Mary Sánchez Díaz Gerente Comercial
Universidad Olmeca A.C. Dr. Lacides García Detjen Rector
M.A.E. Margarita Aguilera Alemán Seguimiento de Egresados y Bolsa de Trabajo
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 271
Lic. José Guadalupe Sanlúcar Salazar Director
Lic. José Guadalupe Sanlúcar Salazar Director
Universidad Tec Milenio Mtra. María Luisa Malangón García Rectora
Lic. Nayarena Rodríguez Cárdenas Coordinadora Académica de Maestrías
Tabla I.V Estudiantes egresados que participaron en el focus group 19 de noviembre de 2009
Nombre Dependencia
1. Denis Morales Jiménez Save the children/Mora PC
2. Luis Ángel Quiñones Gálvez UJAT/Área Administrativa
3. Melquíades Flores Alejandro Escuela Primaria/Docente
4. Dulce Estrella Valencia Hernández Esc. Primaria República de Panamá/Docente
5. José Antonio Acosta Marín COBATAB/Docente
6. Manuel Alfonso Ovando Ovando Centro de Atención Integral para Ciegos y Débiles Visuales DIF Tabasco/Docente
7. Israel González Escalante Centro de Atención Integral para Ciegos y Débiles Visuales DIF Tabasco/Docente
8. Heidi Díaz López Despacho Jurídico/Asistente
9. Isela Soberano Pérez Esc. Sec. “Arnulfo Giorgana”
10. Fernando Hernández Camacho SE/Docente
11. Eunice Cerino Javier
12. Santos García de la Rosa SEP Preparatoria Abierta/Administrativo
13. Raúl de la Rosa García SEP Preparatoria Abierta/Administrativo
14. Claudia Mariela Orueta Castellanos Escuela Primaria
15. Ángela del Carmen Morales Guzmán Colegio Libertad
16. María Dolores Pérez Díaz Colegio Libertad
17. Aura Cristell Salas Sarrasino Escuela Primaria
18. Diana Cristina Ramón Beauregard Escuela Primaria
19. Elizabeth González Cabello Colegio Villahermosa/Directora Técnica Nivel Primaria
20. Elizabeth González Acosta Escuela Primaria Docente
21. Devora Chanona Pérez Colegio Libertad
22. Vianey Reyes García Escuela Primaria
23. Teresa del Carmen Díaz Campos IEAT
24. Sara Patricia Qué Sánchez Esc. Prim. Juan Jacobo Rosseau
25. Luis Alberto Morales Arias Escuela Normal de Educación Primaria
26. Viana Sánchez Calles Esc. “Eneyda Taracena García”
27. Fátima Florinda Gómez Colegio Cipatli /Primaria
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Asimismo, y como parte de la programación de la agenda establecida en los lineamientos del CEPPE y una vez realizada las entrevistas con administrativos, estudiantes, docentes egresados y empleadores, se llevó a cabo el recorrido de la infraestructura y servicios con los que cuenta la dependencia para apoyar a los involucrados en el área educativa, razón por la que hay que destacar la participación de la Mtra. Claudia Castillo Burelo quien representó a los docentes en el recorrido de las instalaciones, a la Mtra. Karina Pérez Hernández como representante Institucional, a la Mtra. Erika Fabiola Ruíz Gómez como Administrativo, Lic. Asbinia Suárez Ovando como responsable del Área de Seguimiento y Evaluación de Programas y a la Lic. Citlalli García Bernal.
El pasado 11 de diciembre del 2009, el Consejo Técnico del CEPPE y con base en los informes presentados por el Comité Evaluador del Programa; dictaminó ACREDITAR el Programa Educativo de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco por un período de cinco años, a partir de la fecha antes mencionada al 10 de diciembre del 2014.
Participación de Empleadores en el Focus Group
Entrega de Constancias 12 de Febrero Instalaciones Auditorio Dr. Heriberto Olivares
Valentines
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El 12 de febrero de 2010, en un acto público se hizo entrega de las constancias de
participación por los trabajos realizados en cada una de las categorías de análisis, evento en
el que además de asistir el personal docente de la licenciatura antes mencionada,
estudiantes, personal administrativo y de servicios, asistieron distinguidas personalidades
institucionales en el que el Sr. Director se comprometió a seguir coadyuvando a la mejora
continua de los programas de estudios, exhortó y motivo a la comunidad en general a
continuar redoblando esfuerzos por la Acreditación de la Licenciatura en Idiomas.
En un ambiente de armonía y algarabía el 03 de marzo del periodo que se informa, la Mtra. Candita Victoria Gil Jiménez, Mtra. María Isabel Zapata Vásquez, Lic. Roberto Carrera Ruíz y el Presidente de la Academia Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto, recibieron de manos del Dr. Benito Guillen Niemeyer presidente del CEPPE, A.C. la constancia de acreditación del Programa Académico de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, evento que se llevo a efecto de manera pública en donde estudiantes, profesores, autoridades universitarias y comunidad en general fueron
testigos además de un hecho histórico e imborrable para la DAEA, por ser esta Licenciatura una de las pioneras en la edificación de la División Académica de Educación y Artes y en la que la Rectora reconoció el trabajo de hombres y mujeres que han dejado vida, alma y corazón por quienes son la razón de ser del Alma Mater los “estudiantes”.
Foto del Recuerdo Entrega de Constancias 12 de Febrero, Plaza Cívica DAEA
Evento 03 de Marzo
Intervención del Lic. Roberto Carrera Ruíz. Durante el evento del día 03 de Marzo
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Intervención del Dr. Benito Guillen Niemeyer, durante el evento del día 03 de
Marzo
Públicamente el Lic. Roberto Carrera Ruíz, Director de la División Académica de Educación y Artes agradeció el empeño y dedicación a toda la comunidad
universitaria puestos en el proceso de Acreditación, demostrando con este hecho histórico que la universidad de calidad se construye con acciones claras y contundentes, al respecto externó: “Es una acreditación que tiene mucho significado para la Universidad, particularmente para la DAEA, ya que es la licenciatura que dio origen a este centro educativo. Ha sido un proceso muy arduo, donde los pares evaluadores constataron el esfuerzo que diariamente se realiza en esta División Académica. Es un éxito de nuestra Rectora, y una muestra de la dedicación que hay en la UJAT por parte de profesores, alumno y administrativo; trabajo que se reconoce por ser una entrega plural y colectiva, una
jornada extenuante pero a la vez dinámica y ejemplar por cuanto significa ofrecer servicios educativos de calidad a un número mayor de Tabasqueños”. En este mismo evento y en un ambiente festivo que congregó a cientos de jóvenes universitarios, se develó la Placa Conmemorativa de la Acreditación de dicho programa, la comunidad académica se mantuvo atenta durante el evento ya que la Mtra. Candita Victoria Gil Jiménez Rectora de la UJAT destacó la importancia que los Procesos de Acreditación traen consigo para mantener la calidad de la educación superior,
en palabras claras enfatizó: que “A pesar de los constantes recortes presupuestales, los recursos económicos en las universidades son determinantes porque permiten modernizar aulas, construir y equipar laboratorios, talleres y una gama de necesidades académicas” Sin duda alguna, el trabajo, la responsabilidad y el compromiso de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y de la DAEA, no terminan en un proceso de acreditación, con ello se busca cada día seguir trabajando y redoblando esfuerzos por el bienestar de la educación de los universitarios y de la sociedad en general, cuando la UJAT se somete a procesos de evaluación por pares académicos se demuestra con realidades como lo es la acreditación de este programa , la cultura de los procesos de acreditación se hace más incipientemente, por tal motivo y como muestra a los resultados obetnidos en dichos parametros de personas capacitadas en las áreas de
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evalución externa, el Dr. Benito Guillén Niemeyer Presidente del Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación, A.C. (CEPPE), compartió con todos los aistentes la reflexión “que la acreditación sólo adquiere sentido en la medida que aporta elementos necesarios para la toma de decisiones orientadas hacia la mejora continua, “de otra manera, sería sólo un hecho administrativo, encauzado a la gestión y a la mercadotecnia académica; por eso creemos que el camino es evaluar para mejorar”, subrayó al mencionar que la crisis educativa por la que atraviesa el país necesita con urgencia de profesionales de la educación altamente calificados en la que la UJAT y la DAEA deberán responder eficientemente como hasta este momento lo estan haciendo.
1.1.2 Acreditación del Programa Educativo de Idiomas
La División Académica de Educación y Artes, con el propósito de seguir avanzando en la construcción de mejores estándares de calidad en materia educativa, en febrero de 2010 se dio inicio a los trabajos para avanzar en la construcción de consensos y acuerdos para que la Licenciatura en Idiomas se sometiera a un proceso de evaluación y con ello lograr la Acreditación de su Programa Educativo por un organismo reconocido y facultado por el COPAES, A.C . y con ello seguir posicionando a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco como una de las mejores instituciones públicas en la región sur sureste del país. En estas fechas se llevaron a cabo diferentes reuniones con el personal administrativo, con la academia de la Licenciatura en idiomas, mismas que tuvieron por objetivo la socialización de la importancia y beneficios que los procesos de acreditación traen consigo. Continuando con los trabajos correspondientes al proceso de evaluación para la Acreditación del Programa Educativo de la Licenciatura en Idiomas, en el periodo que se informa el 16 de junio, la División Académica, estableció los vínculos de colaboración con el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (COAPEHUM, A.C.), el cual es facultado por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES). Dicho organismo tiene como objetivo evaluar y acreditar los procesos educativos de los programas de humanidades de las Instituciones de Educación Superior (IES) por medio del reconocimiento de su papel en la formación de universitarios críticos, creativos, responsables y competentes en el marco de los diversos desafíos nacionales e internacionales y como programas de calidad.
Foto del Recuerdo entrega de Documento de Acreditación 03 de Marzo
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Tabla I.VI Actividades llevadas a cabo para el Proceso de Acreditación de la Licenciatura en Idiomas
Fecha/ Año Actividad
O5 Febrero de 2010 Reunión con coordinadores y jefes de área de la DAEA para el establecimiento de acciones y metas con la finalidad de involucrar a toda la comunidad académica en el proceso de acreditación de la Licenciatura en Idiomas.
12 de Febrero de 2010
Envío de oficios a cada una de las áreas centrales: secretarías, direcciones, coordinaciones y jefaturas, para la socialización del proceso de acreditación, con la finalidad de hacer partícipe a toda la comunidad Universitaria, así como flexibilizar los trámites de solicitud de información correspondiente al proceso de acreditación.
16 de Febrero de 2010 Reunión con la academia de la Licenciatura en Idiomas (personal docente) para la presentación de las estrategias y operatividad del proceso de evaluación.
12 y 13 de Abril de 2010 Socialización de las recomendaciones emitidas por CIEES con el personal docente de la Licenciatura en Idiomas
11 de Mayo de 2010 Reunión con jefes y subjefes de grupo en 2 turnos, para la socialización del proceso de acreditación y la importancia de su participación en dicho proceso.
11 de Junio de 2010 Reunión con el personal administrativo, de apoyo y servicio para la socialización de la importancia de los procesos de acreditación en la DAEA.
16 de Junio de 2010 Firma del contrato de servicios con el COAPEHUM, A.C.
17 y 18 Junio de 2010 Conformación del comités de trabajo para la Autoevaluación del Programa Educativo de la Licenciatura en Idiomas por el COAPEHUM, A.C y entrega de la información correspondiente.
En esta misma fecha, se firmó el contrato de servicios en donde el Lic. Roberto Carrera Ruíz Director de la DAEA, se entrevistó con el Dr. Roberto Hernández Oramas presidente del organismo antes mencionado, para proceder a la firma del contrato de servicios correspondiente a dicho proceso. Para la realización de los trabajos colegiados, se conformaron comités, mismos que fueron integrados con base a la experiencia que desde la Acreditación de la Licenciatura en Comunicación y la Licenciatura en Ciencias de la Educación se han tenido, respecto a estos procesos internos, dichos comités quedaron integrados de la siguiente manera:
Tabla I.VII Cronograma de Comités de trabajos para el Proceso de Acreditación de la Licenciatura en Idiomas por el COAPEHUM, A.C
Responsable General Lic. Roberto Carrera Ruíz
Comisión operativa Lic. Asbinia Suárez Ovando Lic. Citlalli García Bernal Lic. Araceli Martínez Villafuerte
Nombre de los profesores
Carpeta 0 Esta carpeta la integrará la administración en conjunto
Criterio 1: Personal Académico
Lic. Claudia Miryan Raya García Lic. Nadya Vanessa Ortíz Moya Mtra. Juana May Landero Lic. Claudia Lilia Gallegos García Lic. Águeda Lorena Ocampo Pérez Lic. Fabiola Bolio Pérez Lic. Claudia Guadalupe Macías Olán Lic. Perla Del Rocío Rojas León
Criterio 2: Estudiantes
Lic. Sara Margarita Alfaro García Lic. Lucio Hernández Hernández Mtro. Domingo David Álvarez Méndez Lic. Andrés Arias De La Cruz Lic. Sergio González Priego Lic. Pedro Zapata Jiménez Lic. Katherine Gisel Ruíz Ayala Lic. Cathy Larsen Bolen Lic. Mariano De La Cruz García Lic. Janeth González Barjau Lic. María Guadalupe Azuara Forcelledo Lic. Miguel Alberto Gómez del Rosario
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Criterio 3: Plan de Estudios
Mtro. Javier Toledo García Lic. Alicia Hernández Hidalgo Lic. Janeth González Barjau Lic. Maritza Aguilera Ramírez Lic. Reyna Velázquez Quinto Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Lic. Deysi Guadalupe Hernández González Mtra. Irma Alejandra Coeto Calcáneo Lic. Jacqueline Hernández Wilson Lic. Rolando Guadalupe Silván Almeida Mtra. Ernestina Patricia de Dios Naranjo Mtro. Freddy Hernández Machucho Lic. Gisela Sierra Celis Lic. Lorena del Carmen Gallegos Gallegos Lic. Ana Carolina Ancona Brito Lic. Monserat Angulo Alejandro
Criterios Nombre de los profesores
Criterio 4: Investigación
Mtra. Erika Fabiola Ruíz Gómez Mtra. Jacinta Hernández Pérez Lic. Mario Rubén Ruíz Cornelio Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez Lic. Dory Magaña Ricardez Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga Lic. Aurelio Ramón García Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval Mtro. Mario Rubén Ruíz Cornelio Lic. Eleazar Morales Vázquez Lic. Verónika De La Cruz Villegas
Criterio 5: Extensión
Lic. José Guadalupe Rodríguez Arguelles Mtro. José Concepción Aquino Arias Mtra. María Tila Camacho Pérez Mtro. Rubén Zapata Díaz Lic. Bruno Leonardo Ehuan Pino Ing. José Gilberto Ledezma Rivera Lic. Verónica López López Lic. Wendy Karina Martínez Gómez Lic. Donají Puch Galván
Criterio 6: Recursos Financieros
Lic. Edgar David Andrade Pérez Mtro. Gabino Pérez Vázquez Mtra. Martha María Priego Brindis Lic. Beatriz Donají Sarao Pedrero Lic. Verónica Hidalgo De La Cruz Lic. Lizbeth Palomo Piñón Lic. Sofía Leticia Delgado Gutiérrez
Criterio 7: Información Adicional Esta criterio lo integrará la administración en conjunto
Criterio 8: Recursos -Eficiencia Este criterio lo integrará la administración en conjunto
Criterio 9: Normatividad y Gestión
Mtro. Daniel Segura Arias Lic. Braulio Rodríguez Díaz Mtra. María De Lourdes Luna Alfaro Lic. Julio César Arias Ovando Mtro. Maximino García Jácome Lic. Claudia Carolina Rodríguez Romero Lic. Manolo Armando Astudillo Guzmán Lic. María De Los Ángeles Hernández Alipi Lic. Rodolfo Hernández Gómez Lic. Ana María de Los Ángeles Iglesias Amador Mtra. María Soledad Arellano Quintanar Mtro. Carlos Lorenzo Custodio Carrillo Lic. Rosa Isela Ortíz Cabrera Mtra. Nelly Del Carmen Córdova Palomeque Lic. Isela Sandoval Cruz
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Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Es importante recalcar que previo a los trabajos internos para el proceso de evaluación del Programa Educativo de la Licenciatura en Idiomas y después de la integración de equipos de trabajos y socialización de criterios se han hecho entrega de los primeros trabajos encaminados al mismo proceso.
1.1.3 Avance de Cumplimiento de Recomendaciones Emitidas por Organismos Evaluadores y Acreditadores Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) integrado por cuerpos colegiados y distinguidos académicos de instituciones de educación superior representativos de las diversas regiones del país, que tienen a su cargo la evaluación interinstitucional de programas, funciones, servicios y proyectos ubicados en el quehacer sustantivo de las instituciones, en año 2005 dicho organismo otorgó un reconocimiento a la División Académica de Educación y Artes, por haber cumplido con los requisitos establecido por el consejo dictaminador en el proceso de evaluación interna celebrado en esta fecha mismo que corresponde a la obtención del nivel 1 de sus Programas Educativos de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, Licenciatura en Comunicación y la Licenciatura en Idiomas.
Socialización de Indicadores para del Proceso de Evaluación de la Licenciatura en Idiomas, Reunión con el personal Docente
Socialización de Indicadores para del Proceso de Evaluación de la Licenciatura en Idiomas, Reunión con el personal Administrativo
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) integrado por cuerpos colegiados y distinguidos académicos de instituciones de educación superior representativos de las diversas regiones del país, que tienen a su cargo la evaluación interinstitucional de programas, funciones, servicios y proyectos ubicados en el quehacer sustantivo de las instituciones, en año 2005 dicho organismo otorgó un reconocimiento a la División Académica de Educación y Artes, por haber cumplido con los requisitos establecido por el consejo dictaminador en el proceso de evaluación interna celebrado en esta fecha mismo que corresponde a la obtención del nivel 1 de sus Programas Educativos de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, Licenciatura en Comunicación y la Licenciatura en Idiomas. Al respecto, como una forma de seguir contribuyendo al aseguramiento de la calidad de los Programas Educativos, la División Académica, se encuentra realizando acciones en torno a la docencia, investigación, difusión, administración y gestión, a partir de las recomendaciones emitidas por los CIEES y los organismos acreditadores CONAC, A.C. y CEPPE, A.C.
Como muestra a las acciones emprendidas, a partir de las recomendaciones emitidas por los Organismos Evaluadores y Acreditadores la DE´s se encuentra realizando el seguimiento oportuno de dichas áreas de oportunidad, todo con el fin de contribuir de manera significativa a la mejora continua en el área educativa así como en los servicios que se ofertan en la División Académica de Educación y Artes y con ello garantizar la competitividad académica de la UJAT.
Tabla I.VIII Atención a las recomendaciones emitidas por los CIEES, Licenciatura en Ciencias de la Educación (2005)
Normativa y políticas generales
Planeación, gestión y evaluación
Modelo educativo y Plan de Estudios
Desempeño estudiantil, retención y eficiencia terminal
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
1 1 100 2 2 100% 1 1 100% 0 0 0%
Servicio de apoyo al estudiantado
Perfil y actividades del personal académico
Docencia e investigación Infraestructura: instalaciones,
laboratorios, equipo y servicios
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
1 1 100% 3 2 66% 1 1 100% 3 2 66
Reconocimiento social y laboral
Vinculación con los sectores de la sociedad
Total de recomendaciones atendidas
Número Atendidas % Número Atendidas % Número % 86 % ATENDIDAS
1 1 100% 1 1 100% 12 86%
Tabla I.IX Atención a las Recomendaciones emitidas por los CIEES, Licenciatura en Idiomas (2005)
Normativa y políticas generales
Planeación, gestión y evaluación
Modelo educativo y Plan de Estudios
Desempeño estudiantil, retención y eficiencia terminal
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
1 1 100 1 1 100% 3 2 66.00% 1 1 100%
Servicio de apoyo al estudiantado
Perfil y actividades del personal académico
Docencia e investigación Infraestructura: instalaciones,
laboratorios, equipo y servicios
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
1 1 100% 2 2 100% 1 1 100% 3 3 100%
Reconocimiento social y laboral
Vinculación con los sectores de la sociedad
Total de recomendaciones atendidas
Número Atendidas % Número Atendidas % Número % 88% ATENDIDAS
3 2 66% 1 1 100% 15 88%
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Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Tabla I.X Atención a las recomendaciones emitidas por los CIEES, Licenciatura en Comunicación
Normativa y políticas generales Planeación, gestión y
evaluación Modelo educativo y plan de
estudios Desempeño estudiantil,
retención y eficiencia terminal
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
4 3 75 7 6 86% 1 0 0% 6 4 67%
Servicio de apoyo al estudiantado
Perfil y actividades del personal académico
Docencia e investigación Infraestructura: instalaciones,
laboratorios, equipo y servicios
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
5 3 60% 6 4 67% 2 1 50% 6 6 100%
Reconocimiento social y laboral
Vinculación con los sectores de la sociedad
Total de recomendaciones atendidas
Número Atendidas % Número Atendidas % Número % 71 % ATENDIDAS
2 1 50% 2 1 50% 29 71%
Tabla I.XI Atención a las recomendaciones emitidas por CONAC A.C, Licenciatura en Comunicación (2008)
Personal académico adscrito al programa
Currículum Métodos e instrumentos para
evaluar el aprendizaje
Servicios institucionales para el aprendizaje de los
estudiantes
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
9 5 56 2 1 50% 3 2 66% 2 1 50%
Alumnos Infraestructura y equipamiento
de apoyo al desarrollo del programa
Líneas y actividades de investigación, en su caso, para la
impartición del programa Vinculación
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
4 3 75% 5 3 60% 6 3 50% 6 3 50%
Normativa institucional que regule la operación del
programa
Conducción académico-administrativa
Proceso de planeación y evaluación
Gestión administrativa y financiamiento
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
5 3 60% 1 1 100% 2 1 100% 3 2 67%
Total de recomendaciones atendidas 58% ATENDIDAS
Número %
28 58%
Tabla I.XII Atención a las recomendaciones emitidas por CEPPE A.C, (2009) Licenciatura en Ciencias de la Educación
Personal académico adscrito al programa
Currículum Métodos e instrumentos para
evaluar el aprendizaje Servicios institucionales para el aprendizaje de los estudiantes
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
2 1 50% 2 1 50% 2 1 50% 1 0 0%
Alumnos Infraestructura y
equipamiento de apoyo al desarrollo del programa
Líneas y actividades de investigación, en su caso, para la
impartición del programa Vinculación
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
2 1 50.00% 1 0 0% 2 1 50.00% 1 0 0%
Normativa institucional que regule la operación del programa
Conducción académico-administrativa
Proceso de planeación y evaluación
Gestión administrativa y financiamiento
Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %
2 1 50% 1 1 100% 2 1 50.00% 1 1 100%
Total de recomendaciones atendidas 47 % ATENDIDAS
Número %
9 47.00%
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I. Calidad
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1.2 Reestructuración de los Planes y Programas de Estudio 1.2.1 De Licenciatura
El entorno laboral en las últimas dos décadas ha sido cambiante de manera muy rápida en contar con una fuerza productiva que cuente con habilidades profesionales, así como estilos y formas de trabajo flexibles. Por ello, las Instituciones de Educación Superior deben ser quienes afronten el constante reto de ir actualizando su oferta educativa, basada en el desarrollo de competencias y la formación de profesionales con calidad. La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, consciente y comprometida con esas premisas y cumpliendo con el eje rector número 1 del Plan de Desarrollo Institucional “La búsqueda y consolidación de la calidad obliga a revisar de manera sistemática y permanente la oferta de servicios académicos; la pertinencia de los programas educativos; la actualización de contenidos en planes y programas, de manera que sean significativos y estén en concordancia con los avances del conocimiento” ha gestionado hacia su interior mecanismos que permitan ser un referente en la satisfacción de necesidades del mercado laboral, la pertinencia de los programas educativos, así como la actualización de planes y programas a modo de que sean coherentes con los avances del conocimiento. En atención a las recomendaciones de los organismos acreditadores reconocidos por COPAES, y los requerimientos profesionales de la cambiante dinámica social, por instrucciones de nuestra rectora la M.A. Candita Victoria Gil Jiménez, el 09 de septiembre de ese año, se iniciaron de formalmente a nivel institucional los trabajos de reestructuración de planes y programas de estudio de Licenciatura de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Proceso que en todo momento fue acompañado y asesorado por la Secretaria de Servicios Académicos a través de la Dirección de Estudios y Servicios Educativos La División Académica de Educación y Artes en respuesta a esta convocatoria se dio a la tarea de conformar las comisiones de planes de programas de los tres programas educativos que serian sometidos este proceso de reestructuración. Es así como se conformaron las siguientes comisiones:
Tabla I.XIII Comisiones de planes de programas de los tres Programas Educativos
Licenciatura en Ciencias de la Educación
Mtra. Claudia Alejandra Castillo Burelo Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Mtro. Enrique Chang Hernández Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández (asesora pedagógica)
Licenciatura en Comunicación
Mtra. Angélica María Fabila Echauri Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Mtra. Martha Libny Xicoténcatl Valencia Mtra. Rosaura Castillo Guzmán (asesora pedagógica)
Licenciatura en Idiomas
Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga Lic. Deysi Guadalupe Hernández González Mtra. Rosaura Castillo Guzmán (asesora pedagógica)
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Para lograr esta importante encomienda, se llevó a cabo en primera instancia, el taller titulado “Análisis, valoración y ajuste de planes y programas de estudio de licenciatura“; del 03 al 06 de noviembre de 2009 dirigido a los profesores integrantes de las comisiones de planes y programas. Dicho taller fue ofrecido por la Dirección de Estudios y Servicios Educativos, la Dra. Ofelia Ángeles Gutiérrez, académica reconocida a nivel nacional por su experiencia en diseño curricular, fue la facilitadora, lográndose los objetivos del mismo. En éste, se proveyó de herramientas y estrategias para poder generar un informe de lo detectado en las licenciaturas y proponer cambios efectivos en las mismas. Posterior a ello, se iniciaron los trabajos mediante comisiones académicas colegiadas, para desarrollar la valoración y posteriormente la generación de propuestas. Se contó con la asistencia y acompañamiento de la Secretaría de Servicios Académicos a través de la Dirección de Estudios y Servicios educativos. Dichos trabajos fueron plasmados en una agenda que llevarían al informe final.
En el mes de noviembre de 2009, como parte de las actividades del los cuerpos colegiados, se realizaron foros de profesores y alumnos de las tres licenciaturas. Estos espacios facilitaron el trabajo de recopilación de datos sumamente importantes, para identificar la percepción de la comunidad estudiantil ante los planes de estudio de nuestra división académica.
En el foro de profesores para el análisis del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación participaron 40 profesores con 26 ponencias, en el foro de estudiantes se contó con la participación de 106 alumnos, aportando 53 ponencias. En los foros organizados por la Licenciatura en Idiomas participaron 30 profesores y 60 alumnos. En los foros organizados por la Licenciatura en Comunicación se contó con la participación de 40 profesores y 40 alumnos.
Foro de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias
de la Educación
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I. Calidad
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Foro de profesores Lic. en Ciencias de la Educación
Es importante reconocer la importante labor de las comisiones que participaron en este proyecto, las cuales aportaron sus conocimientos así como su sensibilidad profesional, para lograr los informes pertinentes. Es así como las tres comisiones de planes y programas correspondientes cumplieron la primera de muchas fases del invaluable trabajo que permitiera obtener datos confiables que sirvieron totalmente para la toma de decisiones con los campos disciplinares, líneas curriculares y líneas de generación del conocimiento. Continuando con la agenda establecida, durante los meses de diciembre del año 2009 y febrero del 2010, se implementaron reuniones de socialización de los resultados de los foros de las tres licenciaturas, entre la comunidad docente. Esto con la finalidad de que cada colegiado iniciara la revisión de los contenidos de las asignaturas. Al término de estas reuniones, se obtuvieron importantes conclusiones que permitieron identificar el rumbo a tomar en torno a los planes de estudio y estar más acorde con la modernidad y dinamismo social y económico.
Foro de alumnos de la Lic. en Comunicación
Foro
de profesores de la Lic. en Comunicación
Foro de alumnos de la Lic. en Idiomas
Foro de profesores de la Lic. en Idiomas
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Es importante mencionar que parte importante del éxito alcanzado en este proceso de
reestructuración de los planes de estudio, fue el trabajo colegiado de los académicos
quienes conformados en campos disciplinares, líneas curriculares y líneas de generación del
conocimiento, trabajando de manera coordinada, se dieron a la tarea de revisar el
contenido de los programas de las asignaturas que conforman estos planes de estudio, con
la finalidad de determinar la pertinencia de los mismos, el esfuerzo realizado quienes
integramos la comunidad de la División Académica de Educación y Artes, debe verse
reflejado en un mayor desempeño escolar, en egresados mejor preparados capaces de
hacer frente a las exigencias del mercado laboral.
Así, se cumplió en tiempo y forma, de acuerdo al cronograma establecido, se hizo la entrega oficial de los documentos. Fueron presentados ante Consejo Técnico el día 09 de junio, y ante Consejo Universitario el día 02 de julio de 2010, siendo aprobados por unanimidad los tres programas educativos. Esto un logro importante para la División Académica de Educación y Artes, y una recompensa al esfuerzo, la entrega y el compromiso manifestado en cada una de las actividades llevadas a cabo durante el proceso de reestructuración, compromiso que hoy tiene resultados satisfactorios, que se podrán ver en las nuevas generaciones de Licenciados en Ciencias de la Educación, Comunicación e Idiomas, al ofrecer a los estudiantes un planes de estudio inmersos en un proceso de mejora continua.
1.2.2 En el Centro de Enseñanza de Idiomas (CEI) Durante el período de febrero a abril de 2010, los profesores del Centro de Enseñanza de Idiomas llevaron a cabo la revisión y reestructuración de los programas de estudio de los idiomas inglés, francés, italiano, alemán, portugués, japonés, chino, hebreo y ruso. Los programas de estudio reestructurados están basados en el modelo de competencias ya que la situación de globalización en la que estamos inmersos así lo demanda con el objetivo de fomentar en los estudiantes la construcción de conocimiento significativo y desarrollar habilidades que le permitan desenvolverse en todos los ámbitos de la vida diaria que requieran competitividad lingüística.
En el área de inglés se reestructuraron los programas de estudio correspondientes a los ocho niveles que se imparten y en las áreas de los demás idiomas se reestructuraron los programas correspondientes a los seis niveles que se imparten. La reestructuración de estos programas de estudio se llevó a cabo en base al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCRL) mismo que es un estándar que sirve de patrón internacional para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua a excepción de los idiomas japonés y chino que siguieron parámetros de organismos propios de los países del idioma de origen, tales como el Ministerio de Educación del Japón y el Ministerio de Educación de la República Popular China.
Profesores trabajando en la reestructuración de programas
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Los profesores de los diversos idiomas que se imparten en el CEI, trabajaron de manera colegiada según el idioma y son los responsables de los óptimos resultados obtenidos en esta restructuración basada en competencias. Estos profesores son los siguientes:
Tabla I.XIV Programas de estudio del CEI
Programas de Estudio del Idioma Inglés 8 Semestres
L.C.P. Isabella Stephany Llamas Hubner
L. Ps. Martin René Jiménez Romero
L. I. Gladys Cortes Méndez
Programas de Estudio del Idioma Francés 6 Semestres
L. I. Jaime Córdova Hernández
L. I. Ismael Cruz Vázquez
L. I. José Eduardo Tamayo Parra
Prof. Alejandro Berzunza Montané
L. I. Verónica Severiano Hernández
L. I. Marisa Guadalupe Rivera Torres
L. I. Nohemí Trinidad Lezama Kim
L. I. Patricia Ruiz Villanueva
L. I. Rocío E. García Calderón
L.L.C.E Elise Jenny Incarnation Ochando
Programas de Estudio del Idioma Italiano 6 semestres
L. I. Claudia Liliana Serna Salinas
L. I. Paola E. Hernández Muñoz
L. I. Silvia Del C. Carrera Pérez
L. I. Ana Cecilia Murillo Gamas
L.C.P. Gabriela Esther Conde Ardines
M.E. Carmen Roxana Capilla Rivero
L. I. Alan Cárdenas Rebollo
L. D. José Antonio Morales Notario
L.I. Josefina De La Cruz Izquierdo
L. I. Liliana Sulay Díaz Farías
Programas de Estudio del Idioma Alemán 6 Semestres
L. I. Roberto S. Sánchez Peralta
Programas de Estudio del Idioma Portugués 4 semestres
L. I. Enrique A. Ordoñez De La Cruz
L. Psic. Miriam E. Velázquez Reyna
Programas de Estudio del Idioma Japonés 6 semestres
L. E. Martha Rosalía Sierra Bulnes
Programas de Estudio del Idioma Chino 6 semestres
Profra. Liu Jie
Profra. Liu Shuang
Programas de Estudio del Idioma Ruso 4 semestres
M. Ccs. Ped. Natalia Smirnova
Programas de Estudio del Idioma Hebreo 4 semestres
Ing. Miguel Pérez Acosta
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1.3 Acceso a la Información Científica
1.3.1 Acciones de mejora continua Como parte integral del sistema de gestión de la calidad, la biblioteca Belisario Colorado Jr. Asume su compromiso por la universidad de calidad, con el firme propósito de coadyuvar y dar cumplimiento a las funciones sustantivas de la universidad. Es por ello que a continuación se detallan las acciones realizadas: Adquisiciones: para dar cumplimiento a las funciones de docencia e investigación, la biblioteca se vio beneficiada con la adquisición de 194 libros adquiridos vía compra, a través de programas como PIFI, así mismo la adquisición de 79 volúmenes con Recursos Universitario DAEA/2009, de la misma forma se logró adquirir a través de donaciones de alumnos en proceso de titulación la cantidad de 592 libros, del mismo modo y en la búsqueda por incrementar los acervos de la misma se llevo a cabo el proyecto de donación de libros denominado “2do.kilometro del libro”, logrando recaudar la cantidad de 452 libros, cabe aclarar que dichas donaciones fueron logradas gracias a la participación entusiasta tanto de autoridades universitarias, personal administrativo y de intendencia, profesores-investigadores, estudiantes, y algunas editoriales invitadas a la Feria Universitaria del Libro de Tabasco, llevada a cabo en nuestra Universidad.
2do Kilometro del libro
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I. Calidad
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Auto préstamo y arco seguridad
Tabla I.XV Material Bibliográfico Adquirido
Tipo de acervo Fondo para la adquisición Septiembre/2009 Septiembre/2010
Libros PIFI-2008 194 Volúmenes
Libros Recursos universitarios DAEA/2009 79 Volúmenes
Libros Donación-Biblioteca 592 Volúmenes
Libros Donación Campaña 2009 452 Volúmenes
Total 1317 Volúmenes
La función de la biblioteca no está supeditada solamente a la adquisición de acervos, ni a la prestación de servicios, parte importante de su labor es la conservación de los mismos, por ello fue necesario encuadernar un total de 175 libros, que sin duda son necesarios ya que en su mayoría son obras de consulta y libros de texto que por su contenido temático y costo se hace necesaria su encuadernación, del mismo modo y como parte del quehacer del personal bibliotecario se llevaron a cabo 272 encuadernaciones menores.
Con la firme intensión de seguir proporcionando servicios de calidad se adquirieron dos arcos de seguridad que nos permitirán un mejor control y seguridad de nuestros acervos, al mismo tiempo y con la intensión de eficientar los servicios, se adquirió un sistema de auto préstamo, mismo que le permitirá a los usuarios de manera personalizada poder prestar y devolver los libros de tal forma que puedan ser autosuficientes con los recursos tecnológicos
I.a
Programa encuadernación bibliográfica
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que la biblioteca les ofrece, para lograr este propósito fue necesaria la colocación de alrededor de 14,500 cintas magnéticas a un igual número tanto de libros, revistas y tesis.
1.3.2 Servicios
Durante el periodo que se informa se atendió un total de 65,970 usuarios, distribuidos de la siguiente forma:
Tabla I. XVI
Personal pegando cintas magnéticas
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I. Calidad
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Préstamo en sala 17,965, préstamo a domicilio 23, 177, préstamo de sala audiovisual 6,990, préstamo de libros del club de lectores 1,723, cubículos de estudio grupal 9,227, 151, prestamos de tesis 2,162, prestamos de revistas 229 servicios de búsqueda y recuperación de información 4,346, material didáctico audiovisual.
Tabla I. XVII Acervo Utilizado
Carrera Septiembre2009 Septiembre/2010
Septiembre2009 Septiembre/2010
Lic. en Ciencia de la Educación 2,884 Títulos 10,881 Volúmenes
Lic. en Comunicación 3,045 Títulos 10,189 Volúmenes
Lic. en Idiomas 2,420 Títulos 17,947 Volúmenes
Lic. en desarrollo Cultural 46 Títulos 79 Volúmenes
Maestría en Educación 40 Títulos 64 Volúmenes
Maestría en Docencia 31 Títulos 38 Volúmenes
Total 8,466 Títulos
1.3.3 Actividades académicas.
Labor esencial de la biblioteca, es contribuir con el desarrollo académico de sus estudiantes, de ahí que durante el periodo que se informa se llevaron a cavo diversas actividades que le permitirá a la comunidad académica, tener un mayor conocimiento de la biblioteca y los recursos con los que cuenta:
$10.881 $10.189
$17.947
$79 $64 $38
2.884 3.045 24.20 46 40 31
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
Septiembre2009/Septiembre/2010Volumenes
Gráfica I. b ACERVO UTILIZADO
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Taller de biblioteca virtual.- las bases de datos CUDI-CONACYT y la Biblioteca Virtual son portales de información especializada, que cuenta con una colección completa de libros, revistas, bases de datos y centros de recursos electrónicos que contemplan todas las, disciplinas del conocimiento, dicho taller permite tanto a estudiantes como a los profesores-investigadores tener conocimientos a cerca de las bases de datos con las que contamos como son: Ajol, ProQuest, Ebsco, Taylor and Francis, HighWire Press, Redalyc, Scielo, Public Library of Science, Anuies, Open Science Directory, Universidad Complutense, InterScience, Windows Live, Google Académico, de la misma forma el taller le permite a los usuarios un conocimiento a mayor profundidad de cómo tener acceso a las bases de datos y ser autosuficientes en la búsqueda y recuperación de la información, al respecto de los talleres, se vieron beneficiados un total de 238 usuarios entre estudiantes y profesores. Taller de ajedrez.- este tiene
como objetivo desarrollar
habilidades cognitivas tales como la concentración, el análisis, la atención, la resolución de
problemas, entre otros., al respecto de estas actividades se han beneficiado un total de 44
estudiantes, de la misma forma y como parte de la política de correspondencia Universidad-
Sociedad planteado en el Plan Estratégico de Desarrollo 2006-2016, a partir del mes de abril
del año en curso, viernes con viernes, en turno vespertino, se lleva a cabo el taller de ajedrez
infantil, el cual pretende que a través del juego el niño logre mantener la atención en la
lectura, función que se desarrolla a la par, de tal forma que podamos inculcar el amor a los
libros y la lectura como una actividad cotidiana en los niños.
Taller biblioteca virtual
Taller de ajedrez Infantil
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I. Calidad
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Es importante mencionar también las actividades que la biblioteca realiza como parte de la extensión y difusión de la cultura, para ello se llevan a cabo actividades tales como conferencias, talleres, visitas guiadas, exposiciones, cine club, entre otras, de las cuales se han beneficiado un total de 357 estudiantes y maestros, es importante mencionar que durante el mes de septiembre de 2009,y como parte de la celebración del mes patrio, se llevo a cabo la exposición denominada “Que nuestra mexicanidad no se pierda” la cual tuvo como objetivo resaltar los símbolos de nuestra cultura
mexicana a través de la muestra de trajes regionales, juguetes, tales como trompos, maracas, baleros, perinolas, utensilios de cocina como metates, molcajetes, entre otros. De igual forma durante el marco de la celebración de la Semana de Juárez se llevo a cabo el ciclo de conferencias “Celebrando a Juárez”, de las cuales destacan las siguientes: Los valores de Juárez en la educación, impartida por la Dra. Josefina Campos Cruz, la república de Juárez, impartida por el Dr. Baldemar Hernández Márquez, Juárez y la educación, impartida por el Mtro. José Gilberto Ledezma Rivero, las horas de mayor angustia de Juárez por el Mtro. Manuel Jesús Domínguez Marín.
De la misma forma y como parte de las actividades del día mundial del libro y los derechos de autor durante el mes de abril de 2010 se llevaron a cabo las conferencias siguientes:
Conferencias “Celebrando a Juárez”
Exposición que nuestra mexicanidad no se pierda
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El oficio docente, vocación, trabajo y profesión en el siglo XX, impartida por el Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto, la promoción de la lectura en el contexto educativo para la formación de lectores, por la Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández, la importancia de la lectura por el Mtro. Enrique Chang Hernández.
Como una forma de contribuir a la conservación ecológica de nuestro entorno y rescate de nuestra fauna, el personal de la biblioteca se dio a la tarea de plantar árboles frutales como Caimito, aguacate, guanábana, anona, bellota, naranja, coco, ciruela morada, creemos que con estas acciones, podemos contribuir desde nuestro espacio de trabajo al embellecimiento de nuestra división y por supuesto de nuestra universidad, al mismo tiempo evitar la migración de especies como iguanas, ardillas, tlacuaches, y una gran variedad de aves que sin duda serán atraídas por la variedad de alimentos que seguramente le serán proveídos por dichos árboles frutales.
1.4 Reconocimiento a Alumnos Destacados
Al ser los estudiantes la razón de ser de la función docente y el eje en torno al cual gira toda actividad universitaria, es básicamente un compromiso ineludible el reconocer públicamente a los estudiantes que se destacan por su desempeño académico, con la finalidad de fomentar la constancia y sana competitividad entre el alumnado. Por ello, en una emotiva ceremonia, realizada el 15 de junio de 2010, se entregaron reconocimientos a los estudiantes con mejor promedio del ciclo agosto 2009 – enero 2010. Cabe destacar que esta ceremonia estuvo engalanada por la compañía de los padres de los estudiantes, quienes tuvieron la oportunidad de compartir el significativo momento con sus hijos, y de constatar el esfuerzo, compromiso y responsabilidad que demuestran en las aulas.
Día Mundial del Libro
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En este mismo rubro, es preciso destacar la participación del estudiante de 4º ciclo de la Licenciatura en Idiomas, Luis Iván Ramón Esponda, quien en marzo de 2010 participó en el concurso “Rostros de la francofonía, al encuentro con la Historia” organizado por la embajada francesa, ubicándose entre los diez primeros lugares, y siendo el único representante de la UJAT y del estado de Tabasco. En este mismo
contexto, la estudiante Olga Mandujano Montalvo, participó, en representación de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, en la Conferencia Mundial de la Juventud 2010, realizada en la Cd. de León Guanajuato, del 23 al 27 de agosto del año 2010, espacio que tenía como objetivo reunir a jóvenes de México y de todas partes del mundo, con el propósito de establecer diálogos y propuestas para los representantes del Gobierno, legisladores y organismos de la sociedad civil, con la intención de buscar soluciones de acción sobre temas de importancia global para ser atendidas en la agenda internacional del desarrollo más allá de las Metas del Milenio. En virtud de lo anterior, se entregaron reconocimientos a 79 estudiantes sobresalientes en sus estudios, entre los que destacan:
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1.5 Reconocimiento y Estímulos a Profesores 1.5.1 Reconocimiento al Mérito Académico Institucional Además de la formación constantes y la actualización profesional, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco hace un reconocimiento a los profesionales docentes de esta comunidad educativa, por su loable labor, cuyas acciones y servicios a favor de la misma reflejen una especial capacidad y dedicación o se hayan destacado en acrecentar el prestigio de ésta en el ámbito nacional y/o internacional, manteniendo una evidente fidelidad hacia universidad, caracterizándose a lo largo de su vida por identificarse con el espíritu académico e ideario ético que ha distinguido a la UJAT. Este año dicho reconocimiento se otorgo a la Mtra. María de Lourdes Luna Alfaro.
1.5.2 Reconocimiento Docente Divisional
Continuando con la tradición de reconocer a los docentes más destacados de la comunidad
de la División Académica de Educación y Artes, a propuestaa de las academias de las 4
licenciaturas que conforman la DAEA y los dos Centro de extension; el Centro de Desarrollo
de las Artes y el Centro de Enseñanza de Idiomas; se hizo entrega los respectivos
reconocimientos divisionales.
En esta edición anual se reconocieron a 14 profesores, quienes con sus aportaciones en investigación, innovación, práctica docente y compromiso con la universidad, se hicieron acreedores a dicho título; además de hacerles entrega de un estímulo económico.
Mtra. María de Lourdes Luna Alfaro
recibiendo reconocimiento
Mtra. Candita Victoria Gil Jiménez, Mtra. María de
Lourdes Luna Alfaro y Lic. Roberto Carrera Ruiz
Profesores Galardonados en
compañía de nuestra Rectora
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Profesores galardonados
Tabla I. XVIII Reconocimiento Docente Divisional
Programa académico Profesor galardonados
Ciencias de la Educación Roberto Madrigal Izquierdo
Manuel Jesús Dominguez Marín
Pablo Arena Casango
Idiomas
Autrelio Ramón García
Braulio Rodríguez Díaz
Janeth González Barjau
Comunicación Antonio Saturnino Flores Domínguez
Rocío López Martínez
Hugo Angulo Fuentes
Desarrollo Cultural Citlalli García Berna
Diana del Carmen Madrigal Castellanos
Mario Cerino Madrigal
Centro de Desarrollo de las Artes Maribel Cornelio Cruz
Centro de Enseñanza de Idiomas Miguel Pérez Acosta
Profesores reconocidos por la comunidad de la DAEA
1.6 Fortalecimiento de la Formación Docente
1.6.1 Cursos de Formación Disciplinar y Pedagógica para los Profesores de Licenciatura y Posgrado
Actualmente las instituciones educativas han apostado en la mayor medida al aumento de la calidad en todos los sentidos, e incluso es tema de agendas políticas a nivel nacional e internacional. Uno de los factores que propician el aumento de la calidad educativa es la formación adecuada de los académicos, quienes al interactuar, convivir y asesorar a los estudiantes permiten elevar la calidad en la formación de estos. La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y la División Académica de Educación y Artes, no es ajena a esta preocupación y ocupación y en cumplimiento con el eje rector número 1 del Plan Institucional de desarrollo, en el periodo que se informa se impartieron los siguientes cursos y talleres:
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I. Calidad
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Tabla I. XIX Relación de Cursos
1.8.1.1 Helping students improve pronuntiation
1.8.1.2 Learned-centered classroom and Autonomous learning
1.8.1.3 Psicotecnia y Pedagogía
1.8.1.4 Curso de preparación para examen de certificación CAE
1.8.1.5 Imagen cinematográfica y dirección de imagen
1.8.1.6 Pedagogía y comunicación en la formación contemporánea: Retos debates y oportunidades
1.8.1.7 Historia del Cine mexicano
1.8.1.8 Educación no formal, multiculturalismo y minorías
1.8.1.9 Diseño de planes y programas de estudio
1.8.1.10 El laboratorio del idioma y la palabra escrita
1.8.1.11 Preparación para la certificación de los profesores que imparten lenguas
1.6.1.1 Nombre de la actividad: Helping students improve pronuntiation Tipo: curso Modalidad: presencial Facilitador: Mtro. Ramiro Macías Fecha: 29 de septiembre de 2009 Número de horas: 05
Tabla I. XX Helping students improve pronuntiation
Profesores Participantes Programa Educativo
Mtra. María Victoria Cacep Rodríguez Comunicación
Lic. Maritza Aguilera Ramírez Idiomas
Lic. Cathy Larsen Bolen Comunicación
Lic. Jesús Mariano de la Cruz García Ciencias de la Educación
Mtra. Nelly del Carmen Córdova Palomeque Ciencias de la Educación
Mtro. Daniel Segura Arias Idiomas
Lic. Fabiola Bolio Pérez Idiomas
Lic. julio Cesar Arias Ovando Idiomas
Lic. Nadia Vanesa Ortiz Moya Idiomas
Lic. Lorena del Carmen Gallegos Gallegos Comunicación
Lic. Claudia Guadalupe Macías Olán Comunicación
1.6.1.2 Nombre de la actividad: Learned-centered classroom and Autonomous learning Tipo: curso Modalidad: presencial Facilitador: Mtro. Ramiro Macías Fecha: 29 de septiembre de 2009 Número de horas: 05
Tabla I.XXI Learned-centered classroom and Autonomous learning
Profesores participantes Programa educativo
Lic. Jesús Mariano de la Cruz García Ciencias de la educación
Lic. Cathy Larsen Bolen Comunicación
Lic. Donaji Puch Galván Comunicación
Lic. Deysi Guadalupe Hernández González Idiomas
Lic. Gisela del Carmen Sierra Celis Idiomas
Lic. Sofía Leticia Delgado Gutiérrez Educación
Lic. Lorena del Carmen Gallegos Gallegos Comunicación
Lic. Dory Magaña Ricardez Idiomas
Lic. Claudia Guadalupe Macías Olan
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1.6.1.3 Nombre de la actividad: Psicotécnica y Pedagogía
Tipo: curso Modalidad: presencial Facilitador: Mtra. Susana del Sagrado Corazón Aguirre y Rivera Fecha: 12 al 16 de abril de 2010 Número de horas: 25
Tabla I. XXII Psicotécnica y Pedagogía
Profesores participantes Programa educativo
Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo Ciencias de la Educación
Lic. Martha Tomasa López Rodríguez Ciencias de la Educación
Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez Idiomas
Lic. Guadalupe Edith Gómez Martínez Ciencias de la Educación
Mtra. María Victoria Cacep Rodríguez Comunicación
Lic. Jaqueline Hernández Wilson Idiomas
Lic. Jesús Esteban Maldonado Torruco Ciencias de la Educación
Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas Ciencias de la Educación
Mtra. Emilia Hernández del Ángel Ciencias de la educación
Lic. Crystiam del Carmen Estrada Sánchez Comunicación
Mtra. Ángela García Morales Idiomas
Mtra. Belén Castillo Castro Ciencias de la Educación
Mtra. María de Lourdes Luna Alfaro Idiomas
Lic. Monserrat Angulo Alejandro Idiomas
Lic. David Estuardo Córdova Madrigal Idiomas
Psic. José del Carmen Hernández Pedrero Ciencias de la educación
Dr. Luis Manuel Córdova Veites Ciencias de la educación
Lic. María Elena Velázquez Wong Idiomas
1.6.1.4 Nombre de la actividad: Curso de Preparación para examen de certificación CAE
Tipo: curso Modalidad: presencial Facilitador: Mtra. Adriana Maldonado Torres Fecha: 19 al 23 de abril de 2010 Número de horas: 25
Taller I.XXIII Curso de Preparación para Examen de Certificación CAE
Profesores participantes Programa educativo
Lic. Verónica López López Idiomas
Mtra. Irma Alejandra Coeto Calcáneo Idiomas
Lic. Rolando Guadalupe Silvan Almeida Idiomas
Lic. Alicia Hernández Hidalgo Idiomas
Lic. Maritza Aguilera Ramírez Idiomas
Lic. Deysi Guadalupe Hernández González Idiomas
Lic. Khaterine Gisel Ruiz Ayala Idiomas
Lic. Nadia Vanesa Ortiz Moya Idiomas
Lic. Eleazar Morales Vázquez Idiomas
Lic. María de los Ángeles Hernández Alipi Idiomas
Mtra. Perla del Rocío Rojas León Idiomas
Lic. Lorena del Carmen Gallegos Gallegos Comunicación
Mtra. Nelly del Carmen Córdova Palomeque Educación
Lic. Ana Cecilia murillo Gamas Centro de Enseñanza de Idiomas
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1.6.1.5 Nombre de la actividad: Imagen Cinematográfica y dirección de arte
Tipo: Taller Modalidad: presencial Facilitador: Mtro. Héctor Zavala Fecha: 07 al 11 de junio de 2010 Número de horas: 25
Tabla I. XXIV Imagen Cinematográfica y Dirección de Imagen
Profesores participantes Programa educativo
Lic. Hugo Martin Macías Gutiérrez Comunicación
Mtro. Delfín Romero Tapia Comunicación
Lic., Adán Arturo Isidro Torres Comunicación
Lic., Edgar David Andrade Pérez Comunicación
Mtro. Gerardo Antonio Meléndez López Comunicación
Mtra. Jeniffer Yajabibe Maldonado Guillen Comunicación
Lic. Kristian Antonio Cerino Córdova Comunicación
Lic. Ennio Alejandro Zurita Carpio Comunicación
Lic. Miguel Alberto Gómez del Rosario Idiomas
Lic. Jenny Izquierdo Pérez Idiomas
Mtro. Raúl Armando Hernández Glory Comunicación
Mtro. Victorio Jesús broca Quevedo Educación
Mtra. Adriana Maldonado Torres facilitadora del curso de preparación
y Profesores en curso de preparación para examen de CAE
Mtro. Héctor Zavala y
profesores asistentes al curso
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1.6.1.6 Nombre de la actividad: Pedagogía y comunicación en la formación contemporánea: Retos debates y oportunidades
Tipo: curso Modalidad: presencial Facilitador: Mtro. Omar Chanona Burguete Fecha: 10 al 12 de junio de 2010 Número de horas: 25
1.6.1.7 Nombre de la actividad: Historia del Cine Mexicano Tipo: curso Modalidad: presencial Facilitador: Juan Antonio de la Riva Fecha: 21 al 24 de junio de 2010 Número de horas: 25
Tabla I.XXV Pedagogía y Comunicación en la Formación Contemporánea: Retos Debates y Oportunidades
Profesores participantes Programa educativo
Lic. Crystiam del Carmen Estrada Sánchez Comunicación
Lic. Guadalupe Edith Gómez Martínez Ciencias de la Educación
Lic. Maritza Concepción Baños Everardo Comunicación
Mtro. Victorio Jesús Broca Quevedo Educación/Comunicación
Lic. Consuelo Rodríguez García Comunicación
Lic. Juan José Padilla Herrera Comunicación
Mtro. Luis García de la Cruz Comunicación
Mtra. Belén Castillo Castro Ciencias de la Educación
Mtra. María de Lourdes Luna Alfaro Idiomas
Mtra. Juana May Landero Idiomas
Mtra. Marta Gutiérrez Alfaro Ciencias de la Educación
Mtro: Omar Chanona Burguete y profesores asistentes al curso
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Tabla I.XXVI Historia del Cine mexicano
Profesores participantes Programa educativo
Mtro. Enrique Chang Hernández Ciencias de la Educación
Mtro. Delfín Romero Tapia Comunicación
Lic. Adán Arturo Isidro Torres Comunicación
Mtra. Angélica María Fabila Echauri Comunicación
Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Comunicación
Lic. Crystiam del Carmen Estrada Sánchez Comunicación
Lic. Claudia Guadalupe Macías Olan Idiomas
Lic. Verónica Hidalgo de la Cruz Idiomas
Mtro. Carlos Arturo Olarte Ramos Comunicación
Mtro. Gerardo Meléndez López Comunicación
Lic. Adán Arturo Isidro Torres Comunicación
Mtra. Martha María Priego Brindis Idiomas
Lic. Martha Libny Xicoténcatl Valencia Comunicación
1.6.1.8 Nombre de la actividad: Educación No formal, multiculturalismo y Minorías Tipo: curso Modalidad: presencial Facilitador: Renato Huarte Cuellar Fecha: 04 al 7 de agosto de 2010 Número de horas: 25
Tabla I.XXVII Multiculturalismo, Educación No formal y Minorías
Profesores participantes Programa educativo
Lic. Magnolia Vázquez Ortiz Idiomas
Mtro. Victorio Jesús Broca Quevedo Educación/Comunicación
Lic. Lizbeth Palomo Piñón Idiomas
Lic. Maritza Aguilera Ramírez Idiomas
Mtro. Delfín Romero Tapia Comunicación
Mtra. Consuelo Rodríguez García Comunicación
Mtro. Enrique Chang Hernández Ciencias de la Educación
Mtro. Mtro. Juan Antonio de la Riva
y profesores asistentes al curso
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Dr. Luis Manuel Córdova Veites Ciencias de la Educación
Mtro. Ariel Cortes Tamay Ciencias de la Educación
Psic. Braulio Angulo Arjona Ciencias de la Educación
Psic. María Guadalupe Noriega Aguilar Ciencias de la Educación
Lic. Crystiam del Carmen Estrada Sánchez Comunicación
Psic. José del Carmen Hernández Pedrero Ciencias de la Educación
Lic. María Elena Velázquez Wong Idiomas
Mtra. Irma Alejandra Coeto Calcáneo Idiomas
Mtro. Pablo Gómez Jiménez Ciencias de la educación
Lic. Jaqueline Hernández Wilson Idiomas
Lic. Claudia Guadalupe Macías Olan Comunicación/Educación
1.6.1.9 Nombre de la actividad: Diseño de planes y programas de estudio Tipo: curso Taller Modalidad: presencial Facilitador: Mtra. Claudia Bataller Salas Fecha: 05 al 07 de agosto de 2010 Número de horas: 25
Tabla I.XXVIII Diseño de planes y programas
Profesores participantes Programa educativo
Lic. Crystiam del Carmen Estrada Sánchez Comunicación
Mtro. Hugo Martin Macías Gutiérrez Comunicación
Mtra. Martha María Priego Brindis Idiomas
Mtra. Patricia Campos Ramírez Ciencias de la Educación
Lic. Lorena del Carmen Gallegos Gallegos Comunicación/Ciencias de la Educación
Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Ciencias de la Educación
Mtra. Belén Castillo Castro Ciencias de la Educación
Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez Idiomas
Mtra. Elia Margarita Cornelio Mari Comunicación
Mtro. Armando Morales Murillo Ciencias de la Educación
Lic. Georgina Shinner Sierra Comunicación
Mtro. Javier Toledo García Idiomas
Mtra. Marina Pérez Cano DACEA
Mtra. Candelaria Guzmán Fernández DACEA
Mtro. Juan Carlos Mandujano contreras DACEA
Dra. Juliana Gutiérrez Vázquez DAMC
Mtra. Silvia Vázquez Jiménez DAMC
Mtro. Renate Huarte Cuellar
y profesores asistentes al curso
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Mtra. Arlette Amalia Hernández Franyutti DACBIOL
Lic. Leticia del Carmen López Díaz DESE
Mtro. Santiago de los Santos Rivera DAIA
Mtro. Franklin Cruz Cruz DAIA
Mtra. Lourdes Baeza Mendoza DAMRIOS
Mtro. José Luis Martin Ocaña Madrazo DACSYH
Mtro. Juan López Wade DACEA
1.6.1.10 Nombre de la actividad: El laboratorio del Idioma y la palabra escrita
Tipo: curso Taller Modalidad: presencial Facilitador: Mtro. Maximino García Jácome Fecha: 09 al 13 de agosto de 2010 Número de horas: 25 horas
Tabla I. XXIX Diseño de planes y programas del laboratorio de idiomas y la palabra escrita
Profesores participantes Programa educativo
Lic. María Elena Velázquez Wong Idiomas
Lic. Pedro Zapata Jiménez Idiomas
Lic. Nadya Vanesa Ortiz Moya Idiomas
Mtro. Carlos Arturo Olarte Ramos Comunicación
Mtra. Patricia Campos Ramírez Ciencias de la Educación
Psic. José del Carmen Hernández Pedrero Ciencias de la Educación
Mtra. Martha María Priego Brindis Idiomas
Lic. Jaqueline Hernández Wilson Idiomas
Lic. Miguel Alberto Gómez del Rosario Idiomas
Ing. Miguel Ney Garrido Bolaños Comunicación
LIC. Crystiam del Carmen Estrada Sánchez Comunicación
Mtro. Antonio Saturnino Flores Domínguez Comunicación
Mtra. Claudia Bataller Sala Cuellar
y profesores asistentes al curso
Profesoras de DACBIOL, DAMC
Profesores de DAEA
Profesores de DAIA, DAMRIOS
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1.6.1.11 Preparación para la certificación de los profesores que imparten lenguas Un punto de suma relevancia es el efecto que la certificación adquirida por la comunidad docente obtenga en beneficio de los estudiantes. La División Académica de Educación y Artes comprometida con alcanzar los estándares de excelencia académica y por ofrecer a nuestros alumnos educación de calidad; gestionó la evaluación para la certificación de 15 profesores que se especializan en la impartición del idioma inglés. La certificación de los mismos se llevó a cabo con evaluadores de la Universidad de Cambridge institución de prestigio y reconocido nivel académico. Esta gestión se logró con la administración de los recursos otorgados a la DAEA a través del PIFI.
Tabla I.XXX Profesores certificados en el idoma inglès
Nombre del profesor Grado
Lic, Nadya Vanesa Ortiz Moya B
Lic. Verónica López López C
Lic. Alicia Hernandez Hidalgo C
Lic. Deysi Guadalupe Hernandez González C
Lic. Eleazar Morales Vázquez C
Lic. Khaterine Gisel Ruiz Ayala C
Mtra. Irma Alejandra Coeto Calcaneo B
Lic. Andrés Arias de la Cruz C
Gráfica I.c
Maestro Maximino García Jácome y profesores asistentes al curso
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En el periodo que se informa, se impartieron 10 cursos de formaciòn y actualizacion disciplinar, 1 mas que el año pasado beneficiando con esto a 134 profesores de la DAEA y a 12 de otras divisiones academicas. Asi como uno más orientado a la certificación de los profesores en la enseñanza de una segunda lengua.
1.6.2 Centro de Enseñanza de Idiomas (CEI)
1.6.2.1 Curso: Técnicas y Estrategias para Presentar el Examen TKT en Segundo y Tercer Módulo.
Del 17 al 21 de mayo del presente año 53 profesores de inglés del Centro de Enseñanza de Idiomas estudiaron el curso “Técnicas y Estrategias para Enfrentar el Examen Teaching Knowledge Test” mismo que fue impartido por la Mtra. Adriana Maldonado, consultora académica de la Editorial Macmillan. Durante el
desarrollo del curso, los profesores pudieron medir el alcance de sus conocimientos en cuanto a la metodología de la enseñanza, así como conocieron y estudiaron técnicas y estrategias para lograr un mejor desempeño al presentar el examen Teaching Knowledge Test de la Universidad de Cambridge.
Tabla I.XXXI Profesores que asistieron al Curso: Técnicas y Estrategias para Presentar el Examen TKT en Segundo y Tercer Módulo.
L. I. Alan Cárdenas Rebollo Profra. Lourdes Gpe. Roldan Acosta
L. I. Alma Rosa Fernández De La Fuente L. I. Luis Enrique Aguilar De La Cruz
L. I. Ana Cecilia Murillo Gamas L. C. en Inglés María Esther Antón Reyes
L. I. Antonio Filemón Coronel Urias L.I. Manuel Jesús Estrada Lorenzo
M.E. Carmen Roxana Capilla Rivero L. I. María Leticia Pérez Reyes
L. I. Claudia Liliana Serna Salinas Profra. María Mónica Islas Andrade
L. I. Cristobal Urgell Sanchez L. I. Marisa Guadalupe Rivera Torres
Profra. Deyanira Ibarra Castillo L. E. Martha Rosalía Sierra Bulnes
L. Soc. Edison Gómez Rodríguez L. Ps. Martin René Jiménez Romero
L. I. Eduard G. Osorio Castillo Ing. Miguel Pérez Acosta
Prof. Ernesto Vargas May L.Ing. Mónica Peláez Morales
Prof. Fabián Arturo Martínez García L. I. Nohemí Trinidad Lezama Kim
L. I. Fanny C. Camarillo Casanova L. I. Paola E. Hernández Muñoz
L. I. Gladys Cortes Méndez L. I. Patricia Ruiz Villanueva
L.C.P. Isabella Stephany Llamas Hubner Profra. Perla Del C. Rodríguez Manríquez
L. I. Griselda Sánchez Mendoza L. Rita Del Pilar Zurita Fonz
L. I. Jaime Córdova Hernández L. I. Roberto S. Sánchez Peralta
L. I. José Eduardo Tamayo Parra M. V. Z. Roberto S. Vera Castellanos
L.I. Josefina De La Cruz Izquierdo L. I. Rocío E. García Calderón
L. I. Liliana Sulay Díaz Farías L. I. Silvia Del C. Carrera Pérez
Profra. Loida Isabel Sánchez Calleja L. I. Verónica Severiano Hernández
Taller de preparación para el Examen
TKT a profesores del CEI.Profesores en una dinámica grupal del taller TKT.
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1.6.2.2 Certificación Nacional de Nivel de Idioma: DTES
El día 25 de mayo de 2010, 45 profesores del Centro de Enseñanza de Idiomas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco recibieron la Certificación Nacional de Nivel de Idioma (CENNI) otorgado y avalado por la Secretaria de Educación Pública en el dominio de competencias lingüísticas. Con esta certificación, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco se convierte en la octava sede nacional en contar con una planta docente certificada en el dominio de competencias lingüísticas en el idioma inglés. Esta certificación fue obtenida por los profesores del CEI a través del Examen DTES (Diagnostic English Test).
La rectora felicitó a los docentes por compartir su filosofía de superación, así como la cultura del esfuerzo que ha llevado a la casa máxima casa de estudios de Tabasco a ocupar uno de los primeros lugares entre las universidades públicas de México y ser la primera universidad que logra esta certificación en la región del sureste.
Tabla I.XXXII Profesores que recibieron la Certificación del CENNI: DTES
L. I. Alan Cárdenas Rebollo L.I. Josefina de la Cruz Izquierdo
L. I. Alma Rosa Fernández de la Fuente L.I. Khaterine Gisel Ruiz Ayala
L. I. Ana Cecilia Murillo Gamas L. I. Liliana Sulay Díaz Farías
L. I. Antonio Filemón Coronel Urias Profra. Lourdes Guadalupe Roldan Acosta
L. I. Carlos Eduardo Rangel Avalos L.I. Manuel Jesús Estrada Lorenzo
L. I. Cathy Larsen Bolen L. I. María Leticia Pérez Reyes
L. I. Claudia Liliana Serna Salinas Profra. María Mónica Islas Andrade
L. I. Cristobal Urgell Sanchez L. Com. en Inglés María Esther Antón Reyes
Profra. Deyanira Ibarra Castillo L. Ps. Martin René Jiménez Romero
L.I. David Estuardo Córdova Madrigal L.I. Miguel Frías Méndez
L.I. Carolina Sorto Castañon M.C. Miguel Ángel Córdova Magaña
Prof. Ernesto Vargas May L. I. Mónica Peláez Morales
Prof. Esteban Herrera Hernández L. I. Nohemí Trinidad Lezama Kim
L.I. Evelyn Zapata Díaz L.I. Oscar Domínguez Cruz
Prof. Fabián Arturo Martínez García L. I. Patricia Ruiz Villanueva
L. I. Fanny C. Camarillo Casanova L.I. Raúl Armando López Reyes
L. I. Freddy Hernández Machucho L. I. Rocío E. García Calderón
L. I. Gladys Cortes Méndez L. I. Rolando Guadalupe Silvan Almeida
L. I. Griselda Sánchez Mendoza L. I. Silvia Del C. Carrera Pérez
L.C.P. Isabella Stephany Llamas Hübner L. I. Toni Martinez Ramos
L.I. Ileana Carolina Lang Lopez L. I. Verónica Severiano Hernández
L.I. Héctor Pérez Alejo L. I. Yari del Carmen Díaz Laynes
L.I. Jenner Cupil García
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1.6.2.3 Taller: “Marco Común Europeo de Referencia (MCER)” Los días 26, 27 y 28 de enero de 2010, los profesores Roberto Carlos Sánchez Peralta y Paola E. Hernández Muñoz
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impartieron el taller: Marco Común Europeo de Referencia (MCER) a los profesores del Centro de Enseñanza de Idiomas. Durante el desarrollo de este taller los profesores hablaron de las características,
objetivos y usos del MCER. El MCER es un
documento que proporciona una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales, etcétera y describe de forma integradora lo que tienen que aprender a hacer los estudiantes de lenguas con el fin de utilizar una lengua para comunicarse, así como los conocimientos y destrezas que tienen que desarrollar para poder actuar de manera eficaz.
Tabla I.XXXIII Profesores que asistieron al Taller: “ Marco Común Europeo de Referencia (MCER)”
L. I. Alan Cárdenas Rebollo Profra. Loida Isabel Sánchez Calleja
Prof. Alejandro Berzunza Montané Profra. Liu Jie
L. I. Antonio Filemón Coronel Urias Profra. Liu Shuang
L. I. Carmen Roxana Capilla Rivero Profra. Lourdes Gpe. Roldan Acosta
L. I. Claudia Liliana Serna Salinas L.I. Manuel Jesús Estrada Lorenzo
L. I. Cristobal Urgell Sanchez L. I. María Leticia Pérez Reyes
Profra. Deyanira Ibarra Castillo Profra. María Mónica Islas Andrade
Prof. Edison Gómez Rodríguez L. I. Marisa Guadalupe Rivera Torres
L. I. Eduard G. Osorio Castillo L. Ps. Martín René Jiménez Romero
Prof. Ernesto Vargas May L. Psc. Miriam Velázquez Reyna
Prof. Fabián Arturo Martínez García L. Mónica Peláez Morales
L. I. Fanny C. Camarillo Casanova M. Ccs. Ped. Natalia Smirnova
L.C.P. Gabriela Esther Conde Ardines L. I. Nohemí Trinidad Lezama Kim
L. I. Griselda Sánchez Mendoza L. I. Patricia Ruiz Villanueva
L.C.P. Isabella Stephany Llamas Hubner Profra. Perla del C. Rodríguez Manríquez
L. I. Ismael Cruz Vázquez L. I. Ricardo Córdova Torres
L. I. Jaime Córdova Hernández L. Rita Del Pilar Zurita Fonz
L. I. José Eduardo Tamayo Parra M. V. Z. Roberto S. Vera Castellanos
L. I. José Luis Martínez Moreno L. I. Silvia Del C. Carrera Pérez
L.I. Josefina de la Cruz Izquierdo L. I. Verónica Severiano Hernández
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1.6.2.4 Taller “La Actividad Motriz como un Recurso Didáctico en la Práctica Docente”
El día 25 de enero de 2010 el M.D. Fernando Díaz Cruz impartió a 47 profesores del Centro de Enseñanza de Idiomas el taller “La actividad motriz como un recurso didáctico en la práctica docente”, el cual tuvo como principal objetivo, motivar a los profesores a implementar nuevas técnicas de enseñanza y aprendizaje. Durante el desarrollo del curso, los profesores experimentaron diferentes dinámicas que incluían actividades lúdicas y psicomotoras, mismas que representaron nuevas opciones para involucrar aún
más a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Tabla I.XXXIV Profesores que asistieron al Taller “La Actividad Motriz como un Recurso Didáctico en la Práctica Docente”
L. I. Alan Cárdenas Rebollo L.I. Josefina De La Cruz Izquierdo
Prof. Alejandro Berzunza Montané L. I. Liliana Sulay Díaz Farías
L. I. Alma Rosa Fernández De La Fuente Profra. Loida Isabel Sánchez Calleja
L. I. Ana Cecilia Murillo Gamas Profra. Liu Jie
L. I. Antonio Filemón Coronel Urias Profra. Liu Shuang
M.E. Carmen Roxana Capilla Rivero Profra. Lourdes Guadalupe Roldan Acosta
L. I. Claudia Liliana Serna Salinas L.I. Manuel Jesús Estrada Lorenzo
L. I. Cristobal Urgell Sanchez L. I. María Leticia Pérez Reyes
Profra. Deyanira Ibarra Castillo Profra. María Mónica Islas Andrade
Prof. Edison Gómez Rodríguez L. I. Marisa Guadalupe Rivera Torres
L. I. Eduard G. Osorio Castillo L. Psic. Martin René Jiménez Romero
L. I. Enrique A. Ordoñez De La Cruz L. Psic Miriam E. Velázquez Reyna
L.L.C.E Elise Jenny Incarnation Ochando L. Mónica Peláez Morales
Prof. Ernesto Vargas May M. Ccs. Ped. Natalia Smirnova
Prof. Fabián Arturo Martínez García L. I. Paola E. Hernández Muñoz
L. I. Fanny C. Camarillo Casanova L. I. Patricia Ruiz Villanueva
L.C.P. Gabriela Esther Conde Ardines Profra. Perla Del C. Rodríguez Manríquez
L. I. Gladys Cortes Méndez L. Rita Del Pilar Zurita Fonz
L. I. Griselda Sánchez Mendoza L. I. Roberto S. Sánchez Peralta
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L.C.P. Isabella Stephany Llamas Hubner M. V. Z. Roberto S. Vera Castellanos
L. I. Ismael Cruz Vázquez L. I. Rocío E. García Calderón
L. I. Jaime Córdova Hernández L. I. Silvia Del C. Carrera Pérez
L. I. José Eduardo Tamayo Parra L. I. Verónica Severiano Hernández
L. I. José Luis Martínez Moreno
1.6.2.5 Taller: “Inteligencias Múltiples” Los días 3 y 4 de febrero del 2010, 41 profesores del Centro de Enseñanza de Idiomas recibieron capacitación por parte de los profesores Manuel Jesús Estrada Lorenzo y Rocío Elizabeth García Calderón a través del taller: “Inteligencias Múltiples” cuyo objetivo fue el de dar a conocer a los profesores los diferentes tipos de inteligencia que existen y de esa manera poder reconocer las diferentes capacidades de los estudiantes y guiarlos de una mejor manera a lograr la adquisición del manejo de una lengua.
Tabla I.XXXV Profesores que asistieron al Taller: “Inteligencias Múltiples”
L. I. Alan Cárdenas Rebollo Profra. Lourdes Gpe. Roldan Acosta
L. I. Alma Rosa Fernández De La Fuente L. I. Luis Enrique Aguilar De La Cruz
L. I. Ana Cecilia Murillo Gamas L. Com. en Inglés María Esther Antón Reyes
L. I. Antonio Filemón Coronel Urias L.I. Manuel Jesús Estrada Lorenzo
M.E. Carmen Roxana Capilla Rivero L. I. María Leticia Pérez Reyes
Profra. Deyanira Ibarra Castillo Profra. María Mónica Islas Andrade
Prof. Edison Gómez Rodríguez L. Ps. Martin René Jiménez Romero
L. I. Eduard G. Osorio Castillo Ing. Miguel Pérez Acosta
L. I. Enrique A. Ordoñez De La Cruz L. Psic. Miriam E. Velázquez Reyna
L.L.C.E Elise Jenny Incarnation Ochando L. Mónica Peláez Morales
Prof. Ernesto Vargas May M. Ccs. Ped. Natalia Smirnova
Prof. Fabián Arturo Martínez García L. I. Nohemí Trinidad Lezama Kim
L. I. Fanny C. Camarillo Casanova L. I. Paola E. Hernández Muñoz
L.C.P. Gabriela Esther Conde Ardines L. I. Patricia Ruiz Villanueva
L. I. Gladys Cortes Méndez Profra. Perla Del C. Rodríguez Manríquez
L.C.P. Isabella Stephany Llamas Hubner L. Rita Del Pilar Zurita Fonz
L. I. José Eduardo Tamayo Parra L. I. Roberto S. Sánchez Peralta
L. I. José Luis Martínez Moreno M. V. Z. Roberto S. Vera Castellanos
L.I. Josefina De La Cruz Izquierdo L. I. Rocío E. García Calderón
Profra. Loida Isabel Sánchez Calleja Profra. Liu Shuang
Profra. Liu Jie
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1.6.2.6 Diplomado en Formación de Asesores de Centros de Autoacceso de Lenguas
Extranjeras. Los profesores Isabella Stephany Llamas Hübner y Martín René Jiménez Romero están estudiando desde el 26 de abril y hasta el próximo 29 de octubre del presente año el Diplomado en Formación de Asesores de Centros de Autoacceso de Lenguas Extranjeras impartido en modalidad a distancia por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el cual tiene por objetivo formar asesores desde la asunción del papel de asesor como ejercicio profesional, hasta la formación teórica y metodológica en las cuestiones pedagógico-didácticas del sistema de autoacceso. Este diplomado consta de 6 módulos: Estudio Independiente, Representaciones Mentales acerca de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, Formación del aprendiente, Asesoría, Materiales didácticos para el centro de autoacceso y El centro de autoacceso: Organización y Desarrollo. 1.6.2.7 Taller: “Formación del Aprendiente” Los asesores del Centro de Estudio y Práctica para el Aprendizaje de Lenguas Extranjera (CEPALE) recibieron el curso-taller Formación del Aprendiente, impartido por las profesoras M.T.E. Adelia Peña Clavel y L.L.I. Elba Ramírez Flores asesoras de la Mediateca del Centro de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), del 14 al 18 de junio con una duración de 30 horas. En este curso los asesores del CEPALE estudiaron y analizaron las diferentes teorías en relación a cómo lograr la independencia del aprendiente en el aprendizaje, pasando por diferentes conceptos como la autonomía y sus diferentes niveles, las estrategias de aprendizaje, las metas y objetivos del aprendiente, la motivación y la autoevaluación entre otros.
Impartición del Taller “Inteligencias Múltiples.
Mtra. Peña de la Mediateca de la UNAM
impartiendo el curso.
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Participantes del DAPEFLE.
Taller I.XXXVI Asesores Participantes en el Taller: “Formación del Aprendiente”
Prof. Alejandro Berzunza Montané
L. I. Cristobal Urgell Sanchez
Prof. Fabián Arturo Martínez García
L.C.P. Isabella Stephany Llamas Hubner
L. I. Liliana Sulay Díaz Farías
L. Ps. Martin René Jiménez Romero
Profra. María Mónica Islas Andrade
L. I. Mónica Peláez Morales
L. I. Nohemí Trinidad Lezama Kim
Profra. Perla Del C. Rodríguez Manríquez
L. I. Ricardo Córdova Torres
L. Rita Del Pilar Zurita Fonz
L. I. Silvia Del C. Carrera Pérez
1.6.2.8 Diplomado de Aptitud para la Enseñanza del Francés como Lengua Extranjera (DAPEFLE) UNAM IFAL Los profesores de francés José Eduardo Tamayo Parra y Verónica Severiano Hernández concluyeron en el mes de mayo y junio de 2010 el Diplomado de Aptitud para la Enseñanza del Francés como Lengua Extranjera que
comenzaron en mayo de 2008. El curso tuvo una duración total de aproximadamente 500 horas, fue impartido en dos fases una presencial de 300 horas y la otra de 210 horas a distancia. El curso se llevó a cabo en el Instituto Francés de América Latina (IFAL) y en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la UNAM. Los profesores realizaron
también observaciones de clase y prácticas de clase en el IFAL y el CELE. Cabe mencionar que los profesores egresados del
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
DAPEFLE son considerados candidatos a Profesor de Asignatura “A” Interino del CELE así como para obtener la plaza definitiva en las escuelas del Sistema Incorporado a la UNAM.
1.6.3 Centro de Desarrollo de las Artes (CEDA) 1.6.3.1 Taller La Poética del Objeto ante la Poética del Espacio En lo que respecta a la Formación Docente, en atención al Objetivo 4 del eje Calidad contemplado en el PDI 2008 – 2011 que se refiere a: Fortalecer la formación docente para mejorar sus habilidades, capacidades y competencias, en los días del 04 al 10 de marzo de 2010, once profesores de los talleres culturales completaron el curso: “La Poética del Objeto, Ante la Poética del Espacio”, en cual estuvo a cargo del Maestro Luis Orozco Gallardo de la UNAM y organizado por la DAEA a través de la Coordinación de Investigación y Posgrado.
Tabla I. XXX.VII Profesores Asistentes al Curso: “La Poética del Objeto ante la Poética del Espacio”
Edén García González Alejandrina Hernández Gerónimo
Karla Adriana Pérez Menéndez Óscar Cadena Bolaina
Damari Cornelio Feria Alberto Morales Díaz
Eduardo Hafid Rojas Méndez Ana del Carmen Ramón Ramón
Maximino García Jácome Jaime Renán Olmedo Crespo
Margarita Gómez Reboredo
En este rubro cabe también señalar que de 2007 al 2010, no sólo se ha incrementado la planta docente, sino el nivel de formación de quienes la conforman, tal como lo muestra la siguiente tabla comparativa.
Tabla I.XXXVIII Planta docente del Centro de Desarrollo de las Artes
Año Número de Profesores
Licenciatura Posgrado Estudiando licenciatura
en el periodo Estudiando posgrado
en el periodo
2007 24 10 2 2 -
2010 27 13 3 3 2
1.7 Evaluación Docente La evaluación docente proceso que cada ciclo se lleva a cabo en cada una de la divisiones academicas que conforman la Universidad Juarez Autónoma de Tabasco, cuyo objetivo principal es poder contar con la información clara y oportuna en torno a los docentes de nuestra institución y que es parte fundamental en la toma de decisiones para poder ofrecer a nuestros académicos estrategias de mejoramiento permamente en pro de los alumnos.
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Esta evaluación es llevada a cabo en cada ciclo escolar y son los alumnos quienes evaluan a cada uno de los profesores que les imparten clases. El puntaje mas altos en el ciclo agosto 2009 enero 2010 lo obtuvieron los siguientes profesores.
Licenciartura en Ciencias de la Educación.
Mtra. Martha Gutiérrez Alfaro
Mtra. María Guadalupe Noriega Aguilar.
Licenciatura en Idiomas
Mtra. María Tila Camacho
Pérez
Mtra. Verónica Hidalgo de la
Cruz
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Licenciatura en Comunicación
Mtra. Amada de los Ángeles Santiago Ruiz.
Mtra. Mariola de Jesús
Ortega Jiménez.
Obteniendo el mayor puntaje a nivel divisional la Mtra. Martha Gutierrez Alfaro, profesora con una excelente trayectoria academica y administritrativa, muy apreciada y valorada por la comunidad estudiantil y docente.
1.8 Fortalecimiento de la Investigación para la Consolidación de los Cuerpos
Académicos
1.8.1 Cuerpos Académicos
El compromiso que la División Académica de Educación y Artes ha asumido para elevar la calidad educativa de nuestra casa de estudios, está vinculado con la superación de su profesorado y la consolidación de sus Cuerpos Académicos. Con la intensión de garantizar e impulsar su nivel de desarrollo, en septiembre de 2009, el Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), sometió a un proceso de evaluación a los cinco Cuerpos Académicos de la DAEA que estaban registrados ante esa instancia: 1) Innovación, Cultura y Educación, 2) Lenguaje, Comunicación y Tecnología, 3) Educación y Procesos discursivos, 4) Administración y Gestión educativa y 4) Filosofía, Educación y Lenguaje. Como resultado de dicho proceso, el CA de Educación y Procesos educativos pasó de en formación a en consolidación y se desarticuló el CA de Administración y Gestión educativa. Actualmente la División cuenta con cuatro Cuerpos Académicos, dos en consolidación: 1) Innovación, Cultura y Educación y 2) Educación y Procesos discursivos y dos en formación: 1) Lenguaje, Comunicación y Tecnología y 2) Filosofía, Educación y Lenguaje.
Entrega de resultados de evaluación de CA´s
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Elevar el perfil profesional y académico de los profesores investigadores mediante estudios de Posgrado es uno de los objetivos del Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, lo que coadyuva a la formación de estudiantes y egresados con conocimientos pertinentes e innovadores y con mayor productividad en la investigación. En la DAEA los Cuerpos Académicos están conformados por un total de 41 profesores investigadores: 2 Licenciados, 28 Maestros y 11 Doctores, de los cuales 24 son mujeres y 17 hombres.
L = Licenciatura 5% M= Maestría 68% D= Doctorado 27%
El compromiso que alienta la superación académica y que caracteriza a nuestra División ha encauzado a que actualmente 7 profesores miembros de Cuerpos Académicos estén realizando estudios de Doctorado: M.E. María del Carmen Vargas López (CAEC Innovación,
Tabla I.XXXIX Cuerpos Académicos de la DAEA
Cuerpo Académico Líneas de Generación o
Aplicación Innovadora del Conocimiento
Miembros
En consolidación Innovación, Cultura y Educación UJAT-CA-48
Diseño de escenarios y evaluación educativa, Procesos de interacción maestro-alumno, Cultura y educación y Política y Economía de la Educación
Aquino Zúñiga Silvia Patricia, Aranda Roche Rosana, Campos Cruz Josefina, Castañeda Mayo Judith, García Detjen Lácides, Hernández Sánchez Julita Elemí, Pérez Castro Judith, Rodríguez Hernández Elizabeth, Romero Basurto Juan Gonzalo, Vargas López María del Carmen, Zapata Vásquez María Isabel.
En consolidación Educación y Procesos educativos UJAT-CA-193
Estudios educativos y diversidad cultural, Procesos y discursos formativos
Camacho Pérez María Tila, Chang Hernández Enrique, Eslava Gómez Hilda Ofelia, Gómez Jiménez Pablo, Luna Alfaro María de Lourdes, May Landero Juana, Ortega Jiménez Mariola de Jesús, Pérez Landero Adriana Esperanza, Ponce Martínez Julio César.
En formación Lenguaje, Comunicación y Tecnología UJAT-CA-191
Procesos de Comunicación, medios y tecnología, Lenguaje y enseñanza
Arellano Quintanar María Soledad, Fabila Echauri Angélica María, García Martínez Verónica, Garza Pulido María Guadalupe, Hernández Márquez Baldemar, Izquierdo Sandoval Manuel Jesús, Minami Heroe, Pérez Morales Flor de Liz, Santos Fajardo César Manuel.
En formación Filosofía, Educación y Lenguaje UJAT-CA-193
Estudios relacionados con Educación, Sujetos y agentes en el campo de la Filosofía, Estudios sociales sobre el Lenguaje
Córdova Veites Luis Manuel, Cortés Tamay Ariel, Díaz Soberanes Catalino, Madrigal Izquierdo Roberto, Mena Jacinto Carmina, Pardo Jiménez Luis Arturo, Priego Noriega Gustavo, Quiroz Castillo Silvestre, Romero López José Benito, Sosa Ramos José Juan, Ulín Barjau Matilde.
Tabla I. XL Cuerpos académicos por sexo
Cuerpo Académico Femenino Masculino
Total L M D L M D
CAEC Innovación, Cultura y Educación
0 3 6 0 1 2 12
CAEC Educación y Procesos discursivos
1 6 0 0 3 0 10
CAEF Lenguaje, Comunicación y Tecnología
0 5 1 0 1 2 9
CAEF Filosofía, Educación y Lenguaje
0 2 0 1 7 0 10
Subtotal 1 16 7 1 12 4 41
TOTAL 24 17 41
2
28
11
0
10
20
30
Licenciatura Maestría Doctorado
Habilitación de los CA´s
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Cultura y Educación), M.E. Hilda Ofelia Eslava Gómez, M.E. Pablo Gómez Jiménez, M.E. María de Lourdes Luna Alfaro, M.E. Adriana Esperanza Pérez Landero y M.E. Julio César Ponce Martínez (CAEC Educación y Procesos discursivos), M.E. José Benito Romero López (CAEF Filosofía, Educación y Lenguaje), además de 7 profesores que no son miembros de CA´s: M. E. Ángela García, M.E. Belem Castillo Castro, M.D. Rosaura Castillo Guzmán, M.A.O. Martha Gutiérrez Alfaro, M.A. Mario Cerino Madrigal, M.D. Luis Carlos Cuahonte Badillo y M.A.O. Gabino Pérez Vázquez. 1.8.2 Proyectos de Investigación Afianzando una o varias Líneas de Generación y Aplicación innovadora del Conocimiento (LGACs) en temas disciplinares o multidisciplinares con un conjunto de objetivos y metas académicos, los miembros de los Cuerpos Académicos contribuyen a integrar y mejorar la calidad del sistema de Educación Superior del país. Una de las actividades que dan cuenta de la productividad de los Cuerpos Académicos, es la investigación que desarrollan sus integrantes, misma que en la División Académica de Educación y Artes se traduce actualmente en un total de 12 proyectos de investigación sin financiamiento.
El desarrollo de los proyectos de investigación que realizan los miembros de los cuatro Cuerpos Académicos, se identifica a partir del los informes técnicos semestrales, informes técnicos finales y registro de nuevos proyectos. En el período que se informa se concluyeron 6 proyectos: 1. La reconfiguración de la profesión académica en México (RPAM) del M.E. Pablo Gómez Jiménez CAEC Educación y Procesos discursivos); 2. La geopolítica de la prácticas académicas desde el análisis de narrativas: Identidad, Movilidad, Conocimiento y Poder, 3. Escritoras y Escrituras (hum 753) de la consejería, innovación ciencia y empresa de la Junta de Andalucía, Sevilla, España de la Dra. Judith Castañeda Mayo y 4. Formación disciplinaria y ejercicio profesional. Un acercamiento desde los valores de la Dra. Judith Pérez Castro (CA Innovación, Cultura y Educación); 5. El periodismo tabasqueño: La mirada de sus actores de la M.T.E. Angélica María Fabila Echauri (CA Lenguaje, Comunicación y Tecnología) y 6. Percepción de las políticas de género en la población académica y administrativa de la UJAT, financiado por la Secretaría de Educación Pública, de la Dra. Judith Castañeda Mayo.
Tabla I.XLI Proyectos de Investigación Sin Financiamiento desarrollados por Profesores Investigadores miembros de CA´s
Cuerpos Académicos
2008 2009 2010
Primer período
Segundo período
Primer período
Segundo período
Primer período
CAEC Innovación, Cultura y Educación
6 5 6 8 4
CAEC Educación y Procesos discursivos
6 3 2 3 3
CAEF Lenguaje, Comunicación y Tecnología
6 5 4 8 4
CAEF Filosofía, Educación y Lenguaje
1 1 1 1 1
Sub-total 22 16 13 20 12
TOTAL 38 33 12
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Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Asimismo, se registraron 3 nuevos proyectos de investigación: 1. La participación de los profesores en los programas de crecimiento integral de la universidad púbica. Un estudio comparado entre el profesor de carrera y profesores de asignatura en la DAEA-UJAT. Situación laboral, perfiles y género del M.E. Pablo Gómez Jiménez y 2. El estrés académico de los estudiantes de la Licenciatura en Idiomas de la División Académica de Educación y Artes: un estudio de caso, de la M.E. Hilda Ofelia Eslava Gómez (CA Educación y Procesos discursivos); 3. La Reforma integral de la educación media superior y sus implicaciones en la formación de profesores del M.E.S. Juan Gonzalo Romero Basurto (CA Innovación, Cultura y Educación).
En cuanto a los proyectos de investigación con Financiamiento Interno, continúan vigentes: Integración de aplicaciones multimedia en los programas de lenguas de la División Académica de Educación y Artes: El impacto de dos modelos pedagógicos en el proceso de adquisición de la gramática y la motivación de los alumnos del francés (PFICA), del Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval (CA Lenguaje
Comunicación y Tecnología), Determinación de criterios e indicadores de desarrollo institucional y desarrollo profesional para los Cuerpos Académicos de la DAEA (PFICA) de la Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga (CA Innovación, Cultura y Educación). También continúan vigentes los proyectos de investigación con Financiamiento Externo: Elementos que inciden en el desempeño de los programas de Licenciatura abierta y a distancia de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (PROMEP), de la Dra. Verónica García Martínez (CA Lenguaje, Comunicación y Tecnología). En la mismo estatus se encuentran los proyectos por Cooperación Interinstitucional: La formación en Educación Ambiental y su relación con la cultura de prevención en la educación básica (primaria) en Tabasco (FOMIX-CONACYT), Efectos sociales de las inundaciones de noviembre 2007 en Tabasco (FOMIX-CONACYT), en los que participan el Colegio de Posgraduados, ECOSUR y la UJAT; Evaluar para mejorar: sistema de evaluación educativa para escuelas de bajo logro académico (FOMIX-CONACYT), donde participa el Grupo de investigadores de la Escuela de Graduados en Educación del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. De manera reciente, este año la Dra. Judith Pérez Castro se integró como colaboradora en el proyecto Inclusión de la perspectiva de género de manera transversal mediante el uso de las
Tabla I.XLII Cuerpos académicos en acción
Cuerpos Académicos Concluidos Nuevos proyectos
CAEC Innovación, Cultura y Educación 3 1
CAEC Educación y Procesos discursivos 1 2
CAEF Lenguaje, Comunicación y Tecnología 1 0
CAEF Filosofía, Educación y Lenguaje 0 0
TOTAL 5 3
Trabajos de la Red académica sobre desastres naturales en Tabasco (RASDET)
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nuevas tecnologías (SEP/UPEPE/SES/CONACYT), en el que participa la Universidad Pedagógica Nacional y la UJAT. Asimismo, la Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez fue designada evaluadora de solicitudes de Becas CONACYT para realizar estudios de posgrado en el extranjero. Por su naturaleza, este tipo de trabajos favorecen la colaboración e integración redes y grupos de trabajos que permiten afianzar lazos multidisciplinares e interinstitucionales, así como la participación de nuestros docentes en gremios académicos nacionales, lo que fortalece la calidad de la investigación. El alto compromiso de los profesores que integran la planta docente de la DAEA para fortalecer la calidad educativa de nuestra Institución, se refleja en la participación de profesores que sin pertenecer a algún Cuerpo Académico, desarrollan proyectos de investigación, mismos que se suman a los proyectos realizados por los miembros de los CAs. En este sentido, el número total de proyectos de investigación que se realizan actualmente asciende a un total de 26: 18 proyectos sin financiamiento, 2 con financiamiento interno, 2 con financiamiento externo y 4 por colaboración interinstitucional. De acuerdo a esto, la productividad de nuestros profesores en materia de investigación ha mostrado un comportamiento similar en los últimos períodos de evaluación de proyectos.
Tabla I.XLIII Proyectos de Investigación 2009-2010
Período Número de proyectos
Mayo 2009 25
Agosto 2009 28
Mayo 2010 26
Tabla I.XLIV Proyectos de Investigación vigentes
La participación de los profesores en los programas de crecimiento integral de la Universidad pública. Un estudio comparado entre el profesor de carrera y profesores de asignatura en la DAEA - UJAT. Situación laboral, perfiles y género. M.E. Pablo Gómez Jiménez CA: Educación y procesos discursivos.
Evaluación educativa para escuelas de bajo logro académico. Fase del trabajo de campo. Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga CA: Innovación, Cultura y Educación
El cuento como memoria narrativa oral de los pueblos Dr. Baldemar Hernández Márquez CA: Lenguaje, Comunicación y Tecnología
Mujeres: Lenguajes en los que transitan los discursos históricos de la educación en Tabasco M.D. Flor de Liz Pérez Morales CA: Lenguaje , Comunicación y Tecnología
Sociedad Tecnológica y Convivencia Cotidiana de los Sujetos de la Educación Dr. Mario Enrique Hernández Chirino CA: Innovación, Cultura y Educación
Las instrucciones multimedia en las etimologías griegas y latinas de la lengua inglesa y sus efectos en el aprendizaje del vocabulario de una segunda lengua. Lic. Verónika de la Cruz Villegas
Retos. Políticas y logros de los rectores de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco de 1972 a 2008. M.E. Catalino Díaz Soberano CA: Filosofía, Educación y Lenguaje
Estudio sobre la relación existente entre el grado de satisfacción laboral y la productividad académica de los profesores investigadores de la División Académica de Educación y Artes. MAO. Martha Gutiérrez Alfaro
Investigación de la Comunicación bajo la modalidad de tesis en la región sureste de México. Un primer acercamiento M.C. Jacinta Hernández Pérez
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Causas que inciden en el déficit de investigaciones educativas en las instituciones de Educación Superior del Estado de Tabasco. Dr. Pedro Ramón Santiago
El aprendizaje en ciencias. un acercamiento a la evaluación de actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad. MES. Elizabeth Rodríguez Hernández CA: Innovación, Cultura y Educación
Impacto del programa de Movilidad Estudiantil (agosto-diciembre 2008) en los estudiantes de la Licenciatura de Idiomas. M.E.I. Hiroe Minami CA: Lenguaje, Comunicación y Tecnología
Modelo educativo para la implementación de un sistema de organización de huertos familiares como alternativa para la producción de alimentos en el medio rural y suburbano de Tabasco. Dr. Baldemar Hernández Márquez CA: Lenguaje, Comunicación y Tecnología
La vinculación permanente del egresado con la DAEA de la UJAT M.A. Armando Morales Murillo
Estudio sobre el impacto que han tenido los cursos impartidos a tutores, en el desempeño académico de los educandos de la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. M.D. Luis Carlos Cuahonte Badillo
El estrés académico de los estudiantes de la Licenciatura en Idiomas de la División Académica de Educación y Artes: un estudio de caso. M.E. Hilda Ofelia Eslava Gómez CA: Educación y procesos discursivos
El nivel de ansiedad de los alumnos universitarios de la DAEA que reprueban asignaturas en los 2 primeros ciclos: Propuesta psicopedagógica Mtra. María Guadalupe Noriega Aguilar
Política Educativa, Reforma Integral, Formación Docente, Implicaciones Educativas, Educación Media Superior M.E.S. Juan Gonzalo Romero Basurto CA: Innovación, Cultura y Educación
PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO INTERNO
Integración de aplicaciones multimedia en los programas de lenguas de la División Académica de Educación y Artes: El impacto de dos modelos pedagógicos en el proceso de adquisición de la gramática y la motivación de los alumnos de francés. (PIFICA) Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval. CA: Lenguaje, Comunicación y Tecnología
Determinación de criterios e indicadores de desarrollo institucional y desarrollo profesional para los Cuerpos Académicos de la DAEA. (PIFICA). Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga CA: Innovación, Cultura y Educación
PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO EXTERNO
Elementos que inciden en el desempeño de los programas de licenciatura abierta y a distancia de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. PROMEP. Dra. Verónica García Martínez CA: Lenguaje, Comunicación y Tecnología
Análisis y Evaluación del ejercicio de los derechos locales , nacionales e internacionales de mujeres en referencia con los usos y costumbres en 4 comunidades indígenas de la República Mexicana. (CONACY) Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez CA: Innovación, Cultura y Educación
PROYECTOS POR COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL
La formación en Educación Ambiental y su relación con la cultura de prevención en la educación básica (primaria) en Tabasco Red Académica Sobre Desastres en Tabasco (RASDET) Instituciones Participantes: COLPOS, ECOSUR, UJAT FOMIX-CONACYT Dra. Judith Pérez Castro CA: Innovación, Cultura y Educación Colaboradores: MCS. Irma Coeto Calcáneo, Dr. Pedro Ramón Santiago
Efectos sociales de las inundaciones de Noviembre 2007 en Tabasco Red Académica Sobre Desastres en Tabasco (RASDET) Instituciones Participantes: COLPOS, ECOSUR, UJAT Dra. Verónica García Martínez Colaboradores: MTE. Angélica María Fabila Echauri, MD. Flor de Liz Morales Pérez CA Lenguaje , Comunicación y Tecnología
Evaluar para mejorar: sistema de evaluación educativa para escuelas de bajo logro académico FOMIX-CONACYT Instituciones participantes: ITESM Colaboradores: Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga CA: Innovación, Cultura y Educación
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I. Calidad
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1.8.3 Gremios Académicos y Científicos Otras convocatorias que orientan a la participación de nuestros profesores a participar para ingresar a gremios académicos y científicos, son: Padrón Estatal de Investigadores (PEI) y Sistema Estatal de Investigadores (SEI), emitidas por el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco y Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. En la actualidad, 26 Profesores Investigadores de la DAEA cuentan con el Reconocimiento a Profesores de Tiempo Completo con Perfil Deseable (PROMEP), 21 son miembros del PEI, 16 del SEI y 2 del SNI.
Tabla I.XLV Registro de Profesores Investigadores de la DAEA en Gremios académicos y de investigación
2007 2008 2009 2010
PROMEP PEI SEI SIN PROMEP PEI SEI SIN PROMEP PEI SEI SIN PROMEP PEI SEI SIN
19 11 10 2 24 20 11 2 26 20 16 2 31 20 16 2
El índice de PTC´s con Perfil PROMEP tuvo un incremento del 30% en relación al período anterior. En lo que respecta al número de miembros en el SEI, este se incrementó de un 45%, sin embargo, existen 4 profesores del PEI que no pertenecen al SEI, situación por la cual se prevé realizar estrategias que permitan acrecentar el número de miembros en ambos gremios. En cuanto al SNI, desde el 2006 a la fecha se ha sostenido el número de 2 profesoras que han obtenido este reconocimiento, Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez y Dra. Judith Pérez Castro.
Gráfica I. e
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Profesores con Reconocimiento de Perfil PROMEP
1. Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga
2. Dra. Rossana Aranda Roche
3. M.D. María Soledad Arellano Quintanar
4. M.T.E. César Manuel Santos Fajardo
5.M.C. Enrique Chang Hernández
6.M.T.E. Angélica María Fabila Echauri
7. M.E. Pablo Gómez Jiménez
8.Dr. Mario Enrique Hernández Chirino
9.Dr. Baldemar Hernández Márquez
10.M.D. María de Lourdes Luna Alfaro
11. M.E.I. Heroe Minami
12. Dr. Jesús Manuel Izquierdo Sandoval
13. M.C. María Guadalupe Garza Pulido
14.M.D. Luis Carlos Cuahonte Badillo
15. M.D. Flor de Liz Pérez Morales
16. M.E.S Elizabeth Rodríguez Hernández
17. M.E.S Juan Gonzalo Romero Basurto
18. M.A.E. Ramona Elizabeth Sanlúcar Estrada
19. Dra. Judith Castañeda Mayo
20.M.C Jacinta
Hernández Pérez
21.M.E Hilda Ofelia Eslava Gómez
22. Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez
23. Dra. Judith Pérez Castro
24. Dra. Josefina Campos Cruz
25. Dra. Verónica García Martínez
26. M.A. Mario E. Rabelo Domínguez
27.M.A.O. Martha Gutiérrez Alfaro
28. M.A. Gilberto Macías Murguía
29. M.T.E. Rodolfo Sánchez Reyes
30. M.E. Belem Castillo Castro
31.M.T.E. Jesús Figueroa Vidal
El Padrón Estatal de Investigadores (PEI) del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco, tiene como objetivo del mantener actualizada la base de información que refleja las características y crecimiento de la comunidad de investigadores existentes en el Estado. Los profesores investigadores de la DAEA que se encuentran actualmente registrados en PEI son: Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Dra. Judith Casteñada Mayo, M.E. Belem Castillo Castro, M.T.E. Angélica María Fabila Echauri, M.E. Ángela García Morales, Dra. Verónica García Martínez, M.E. Pablo Gómez Jiménez, Dr. Mario Enrique Hernández Chirino, Dra.
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Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Julita Elemí Hernández Sánchez, Dr. Baldemar Hernández Márquez, M.D. Flor de Liz Pérez Morales, M.C. Jacinta Hernández Pérez, Dra. María del Carmen Vargas López, M.E. Hilda Ofelia Eslava Gómez, M.E. Eddy del Carmen Morales Anaya, Dra. Rossana Aranda Roche, M.C. Gustavo Priego Noriega, Ing. Miguel Ángel Ruíz Magdonel, M.E. Hugo Angulo Fuentes, Manuel Jesús Domínguez Marín. De acuerdo a su productividad académica e investigativa, los profesores que se hicieron acreedores para pertenecer al Sistema Estatal de Investigadores 2009 del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco fueron los siguientes:
Tabla I XLVI Profesores que pertenecen al Sistema Estatal de Investigadores (SEI) 2009 y CA al que pertenecen
Nombre CA al que pertenece
1.- Flor de Liz Pérez Morales Lenguaje, Comunicación y Tecnología
2.- 2.- Julita Elemí Hernández Sánchez Innovación, Cultura y Educación
3.- Pedro Ramón Santiago
4.- Mario Hernández Chirino Innovación, Cultura y Educación
5.- Ángela García Morales
6.- Silvia Patricia Aquino Zúñiga Innovación, Cultura y Educación
7.- Belem Castillo Castro
8.- Angélica María Fábila Echauri Lenguaje, Comunicación y Tecnología
9.- Gustavo Priego Noriega
10.- Luis Carlos Cuahonte Badillo
11.- Judith Castañeda Mayo Innovación, Cultura y Educación
12.- Verónica García Martínez Lenguaje, Comunicación y Tecnología
13.- Baldemar Hernández Márquez Lenguaje, Comunicación y Tecnología
14.- Jacinta Hernández Pérez
15.- Gilberto Macías Murguía
16.- 16.- Mario Rogelio Rabelo Domínguez
En este sentido, resulta importante identificar el desarrollo de los Cuerpos Académicos de la DAEA a partir de la configuración de los Profesores Investigadores que pertenecen a alguno de los gremios antes mencionados, lo cual se presenta de la siguiente manera:
Tabla I.XLVII Desarrollo de Cuerpos Académicos de la DAEA: Gremios Académicos de Investigación
CA´s y número de miembros Vigentes
2007 2008 2009 2010
PROMEP PEI SEI SIN PROMEP PEI SEI SIN PROMEP PEI SEI SIN PROMEP PEI SEI SIN
CAEC Innovación, Cultura y educación
12 9 4 4 2 7 4 4 2 7 6 4 2 9 6 4 2
CAEC Educación y Procesos discursivos
10 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 4 2 1 0
CAEF Lenguaje, Comunicación y Tecnología
9 5 1 0 0 7 4 4 0 9 6 4 0 9 6 4 0
CAEF Filosofía, Educación y Lenguaje
10 2 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0
Total 41 19 8 5 2 17 11 9 2 19 15 10 2 22 15 10 2
70
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Con la intensión de fortalecer los Cuerpos Académicos a partir de incrementar el número de miembros con Perfil Deseable, del 11 al 16 de marzo de 2010 el CAEC Educación y Procesos discursivos organizó el Taller para el desarrollo y la acreditación del Cuerpos Académicos y sus miembros ante PROMEP, mismo que fue impartido por la Dra. Josefina Campos Cruz y al que asistieron 15 profesores para integrar la documentación correspondiente que les permitiera participar en la Convocatoria PROMEP 2010. Con el mismo objetivo,
se solicitó una plática informativa a la Secretaría Académica, alusiva a la Convocatoria PROMEP 2010, con la intensión de motivar la participación de nuestros profesores ante esta instancia, misma que fue impartida en el “Auditorio Heriberto Olivares Valentines” por el Mtro. Fernando Molina, con una asistencia de 15 profesores investigadores.
1.8.4 Reconocimientos a Profesores En este período, en reconocimiento a su desempeño académico e investigativo, los Doctores Baldemar Hernández Márquez y Manuel Jesús Izquierdo Sandoval, fueron integrados al Directorio de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC). A la fecha son 6 los profesores que pertenecen a dicha Asociación: Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez, Dra. Judith Pérez Castro, Dra. Verónica García Martínez, Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Dr. Baldemar Hernández Márquez y Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval.
Gráfica I.f Cuerpos Académicos
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Curso Reglas básicas para la
redacción de artículos científicos 2
1.8.5 Formación para la Investigación La búsqueda de la calidad tiene relación estrecha con el desempeño de las funciones académicas de los profesores, mismas que requieren apoyo a partir de capacitación que se traduzca en beneficios para nuestros estudiantes.
Con la intensión de dar cumplimiento al objetivo trazado por el Plan de Desarrollo Divisional 2007-2011, en cuanto a conformar una planta docente con altos niveles académicos que impacte en el desempeño de sus funciones sustantivas y favorezca la formación integral del estudiante a partir de fortalecer el programa divisional de formación permanente a través de la impartición de cursos, talleres o diplomados disciplinares, metodológicos y pedagógicos, en este período se concluyó el Diplomado de Estadística Descriptiva y manejo de SPSS, mismo que comprendió del 6 de julio de 2009 al 11 de diciembre de 2010,
capacitando a diez profesores investigadores en materia de dicho programa: Dr. Baldemar Hernández Márquez, M.T.E. Angélica María Fabila Echauri, Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Dra. Josefina Campos Cruz, M.E.I. Hiroe Minami, M.C. María Guadalupe Garza Pulido, Dra. Verónica García Martínez, M.T.E. César M. Santos Fajardo, Dr. Pedro Ramón Santiago y M.E. Ángela García Morales.
Asimismo, del 14 al 18 de junio el Dr. Héctor Osvaldo Rubio Arias de la Universidad Autónoma de Chihuahua, impartió el curso Reglas básicas para la redacción de artículos científicos, donde confluyeron 21 profesores adscritos a los diferentes Programas Educativos de esta División: L.I. Ana Carolina Ancona Brito, L.I. Cathy Larsen Bolen, L.S. Domingo Román Guillén, M.A. Freddy Hernández Machucho, L.I. Janeth González Barjau, L.I. Jenny Izquierdo Pérez, L.I. Jesús Mariano de La Cruz García, M.D. Luis Carlos Cuahonte Badillo, M.L Magnolia Vázquez Ortiz, L.I. Maritza Aguilera Ramírez, M.G.C. Maryvel
Profesores investigadores de la DAEA registrados en el
Directorio de la Academia Mexicana de Ciencias
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Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Vargas Aquino, M.D. Nelly Del C. Córdova Palomeque, L. P. Olivia Magaña Vázquez, L.I. Verónica Hidalgo De La Cruz, L.C.E. María Elena Vázquez Wong, M.E. Emilia Hernández Del Ángel, M.C. María Guadalupe Garza Pulido, D.C.E. Silvia Patricia Aquino Zúñiga, L.I. Claudia Guadalupe Macías Olán, L.I. Donaji Puch Galván, D.E.S.I. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval. Por otro lado, y con la intensión de apoyar a profesores interesados en registrar proyectos de investigación institucionales, se impartieron dos pláticas informativas, una gestionada ante la Dirección de Investigación y Posgrado e impartida por el Arq. Fabián Chablé, el día 26 de febrero, la otra el 23 de marzo, ofrecida por la Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga y Dra. Judith Pérez Castro, ambas miembros del Comité de Investigación Divisional. Se contó con la participación de 17 profesores investigadores, de los cuales 3 registraron nuevos proyectos: M.D. Luis Carlos Cuahonte Badillo, Estudio sobre el impacto que han tenido los cursos impartidos a tutores, en el desempeño académico de los educando de la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco; M.E. Hilda Ofelia Eslava Gómez, El estrés académico de los estudiantes de la Licenciatura en Idiomas de la División Académica de Educación y Artes: un estudio de caso y M.A. Armando Morales Murillo, La vinculación permanente del egresado con la DAEA de la UJAT.
La continua preparación y actualización de los profesores es indispensable no solo para la delicada responsabilidad de formar a las nuevas generaciones, sino además para garantizar a la sociedad un desempeño institucional responsable, que genere, aplique y difunda el conocimiento a partir de la labor investigativa que en ella se realiza. Acorde a ello, recientemente el CAEC de Innovación, Cultura y Educación organizó el Diplomado Metodología de la escritura científica, mismo que fue impartido del 5 de julio al 11 de agosto de 2010 por la Lic. Delia Sambarino Birri y Lic. Claudia Patricia Calderón Cámara. A éste asistieron 11 profesores investigadores: M.E. Ángela García Morales, M.C. María Guadalupe Garza Pulido, Dra. Guadalupe Palmeros y Ávila, Dra. Josefina Campos Cruz, M.E. Juana May Landero, M.E. María de Lourdes Luna Alfaro, Dr. Pedro Ramón Santiago, M.D. Flor de Liz Pérez Morales, Dra. Verónica García Martínez, M.E. Pablo Gómez Jiménez y Dr. Baldemar Hernández Márquez.
Diplomado Metodología
de la escritura científica
73
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Asimismo, del 28 de junio al 2 de julio de 2010 la Dra. María Esther Aguirre Lora impartió el Seminario de actualización Genealogía de prácticas y discursos en educación y cultura, al cual asistieron diecinueve profesores investigadores con la intención de actualizar sus conocimientos en la materia: M.D. María Teresa Gorrochotegui Salas, M.E. Hilda Ofelia Eslava Gómez, M.E. Catalino Díaz Soberanes, Lic. María Isabel Macías Ojeda, M.E. Juana May Landero, M.E. Ángela García Morales, M.D. Claudia Alejandra Castillo Burelo, M.D. Flor de Liz Pérez Morales, M.D. Rosaura Castillo Guzmán, Lic. Crystiam del Carmen Estrada Sánchez, M.A.E. Guadalupe Palmeros y Ávila, M.E. Eddy del Carmen Morales Anaya, M.D. Reyna Velázquez Quinto, M.E. José Benito Romero López, Lic. Gladys Hernández Romero, Dr. Pedro Ramón Santiago, Lic. Martha Libny Xicoténcatl Valencia, M.E. Pablo Gómez Jiménez, M.D. Javier Toledo García.
1.9 Difusión y Divulgación del quehacer Académico y Científico 1.9.1 Publicaciones
1.9.1.1 Publicaciones de Profesores Investigadores en libros y revistas
Acorde a esta actividad, se vinculan las publicaciones en libros y revistas a partir de las investigaciones realizadas por nuestra planta docente. En este período publicaron: Dra. Judith Pérez Castro, Formación ético-profesional en los Posgrados de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, en el libro Horizontes Éticos y Educación en México; artículo El efecto Frankesnstein: las políticas educativas mexicanas y su impacto en la profesión académica, en revista indizada Espiral, de la Universidad de Guadalajara; Dr. Mario Enrique Hernández Chirino y Dra. Verónica García Martínez, artículo Tecnologías culturales, entornos comunicacionales y la reconfiguración del sujeto en revista indizada Sinéctica número 34; Dra. Verónica García Martínez, Dr. Mario Hernández Chirino, M.T.E. César Manuel Santos Fajardo, M.T.E. Angélica María Fabila Echauri, artículo en revista arbitrada Apertura; Dr. Mario Enrique Hernández Chirino, artículo Una mirada filosófica-crítica a la sociedad del aprendizaje y la cultura de lo emprendedor, en el libro Contextos, Identidades y Academia en la Educación Superior; Jacinta Hernández Pérez, artículo Liderazgo para la calidad en las organizaciones, en el libro Comunicación Estratégica. Nuevos horizontes de estudio.
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Tercer Informe de Actividades 2009-2010
1.9.1.2 Revista Cinzontle
a) Estrategias de estimulo a la publicación
La revista Cinzontle como medio divulgación de la DAEA, constituye una oportunidad para que nuestros profesores publiquen Artículos de fondo, ensayos, reportajes, crónicas, artículos sobre experiencias de investigación, entrevistas, expresiones literarias y artísticas, reseñas bibliográficas, entre otros. Con la intensión de incentivar la participación de los profesores, el 12 de mayo se realizó una plática informativa a cargo del M.L.M. Sergio Ricardo Arenas Martínez, Director editorial de la revista, para dar a conocer los criterios editoriales y resaltar la importancia que enviste el ejercicio de escribir y divulgar el conocimiento a través de la misma, a la cual asistieron 12 profesores investigadores de esta División: L.I. Janet González Barjau, M.A. Freddy Hernández Machucho, L.I. Maritza Aguilera Ramírez, M.E. Hilda Ofelia Eslava, L.I. Jenny Izquierdo Pérez, M.P Mario Antelmo Estrada Hernández, M.E. Carlos Alberto Magaña Cartagena, L.C. Ángel Valdivieso Cervantes, M.D. María Victoria Cacep Rodríguez, L.I. Jesús Mariano de la Cruz García, L.I. Cathy Larsen Bolen y L.I. María del Rosario Toledo Gómez, quienes asumieron el compromiso de desarrollar contribuciones que fortalecieran su formación en este rubro estableciendo fechas para la entrega de trabajos, además de determinar que se apoyaría esta acción con su asistencia al curso de Reglas básicas para la redacción de artículos científicos.
b) Tiraje
Con la importante participación de académicos ocupados en la divulgación del conocimiento de septiembre de 2009 a la fecha, con recursos PIFI, se realizó el tiraje de dos números de la Revista Divisinal Cinzontle, con la participación de 27 aportaciones de académicos y
Publicaciones de profesores investigadores en libros y revistas
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
teniendo una buena aceptación en su distribciciòn, se tiene proyectado obtener para este año el ISNN.
Época 3, número 2
Tabla I. XL VIII Revista Cinzontle mayo-agosto 2009
Sección Autor Título
Voces
Vicente Luna Preludio para un preludio
Mtro. Ariel González Jiménez Periodismo y cultura alternativa
Lic. Shanik David Alternativas comunicativas: ¿Qué son los medios de comunicación alternativo?
Mtro. Kristian Antonio Cerino Córdova El periodismo en línea de Tabasco
Mtro. Héctor Valencia Reyes Mtra. Claudia A. Martínez del Castillo
La fundación de la casa de la cultura de la UJAT.
Plumaje
Dra. Rocío Hernández Domínguez. Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo
La metodología participativa: una alternativa para fomentar la comunicación y el trabajo colaborativo en el aula.
Lic. Deysi Guadalupe Hernández G. Una apreciación a la teoría de la valoración.
Mtro. Victorio Broca Quevedo La identidad mexicana y el problema educativo.
Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto
La enseñanza en las ciencias. Una mirada para la reflexión.
Ecos Dr. Horacio Gónzalez Cultura, disciplina y civilidad
Matices Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez El futurismo Italiano. Entre el fascismo y el olvido: La huella en otros.
Portafolio 130 años del Instituto Juárez. 30 años de la casa de la cultura de la UJAT.
Época 3, número 3
Tabla I.XLIX Revista Cinzontle septiembre-diciembre 2009
Sección Autor Título
Voces
Alejandra Hernández Gerónimo Lo que el pueblo Yokot´an no olvida.
Judith Pérez Castro La incorporación de la mujer en el sistema académico.
Roberto Madrigal Izquierdo La educación en México un modelo para astronautas.
Plumaje
María Tila Camacho Pérez. Isabella Stephany Llamas Hubner. Rocío Hernández Hernández Rocío Elizabeth García Calderón
Técnico Superior Universitario en Enseñanza del Idioma Inglés, nueva oferta de profesionalización en la UJAT.
Yeni Jiménez Izquierdo Concepciones en torno a las NTIC
María Remedios Pérez de la Cruz Vocación docente, una luz que seguir: profesora Rosario María Gutiérrez Eskildsen
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Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Mario Rubén Ruíz Cornelio Progresser implique la transformation des systémes de croyances des enseignants?!
Claudia Lilia Gallegos García Il chibo: che passione!
Perfiles Kristian Antonio Cerino Un buscador de poesía. Entrevista con Juan Alcántara
Ecos Gabriela González Pérez La evolución histórica de los Derechos Humanos. El camino más seguro a la civilidad.
Portafolio Férido Castillo Surco a la Luz
1.9.2 Convocatorias
La búsqueda de la calidad orienta a propiciar de manera sistemática y permanente la participación de profesores investigadores en diversas convocatorias que les permitan desarrollar acciones correspondientes a la función de la investigación. En este período se difundieron por diferentes medios: Posters, correo electrónico, tablero de avisos, etc. 43 convocatorias con información relativa a: Financiamiento para realización de proyectos de investigación, becas para estudios de Posgrado, integración a gremios académicos, otorgamiento de premios, entre otros.
Tabla I.L Convocatorias difundidas Septiembre 2009 Agosto 2010
Convocatoria Creación de Nuevas Redes Temáticas de Investigación 2009, CONACYT
Convocatoria de Investigación Científica Básica 2009, CONACYT
Convocatoria Fondo Sectorial de Investigación para la Educación 2009, CONACYT-SE
Convocatoria Fondo de las Mujeres Indígenas 2009, Foro permanente de las Naciones Unidas
Convocatoria de nivelación académica, formación continua y superación profesional para profesores de Educación Básica 2009, UJAT
Convocatoria para la Formación de Recursos Humanos de Alto Nivel en Programas de Maestría de Calidad en el Extranjero, CONACYT-FUNED 2010
Convocatoria PROMEP 2010: Reconocimiento al perfil deseable, Apoyo a profesores con perfil deseable, Apoyo a la reincorporación de ex becarios PROMEP y Apoyo a la incorporación de nuevos PTC
Convocatoria del Premio Nacional de Exportación 2010, Secretaría de Economía
Convocatoria Programa de Becas, Gobierno de Italia
Convocatoria Conjunta de Proyectos de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación Bilaterales México-Francia o México-España 2010, CONACYT
Convocatoria 5° Congreso Internacional de Sistemas de Innovación para la Competitividad 2010, CCYT Guanajuato-Universidad de Guanajuato
Convocatoria para Estancias de Verano en EE.UU para Investigadores Jóvenes, AMC-FUMEC 2010
Convocatoria Premio al Mérito Ecológico, SEMARNAT
Convocatoria Programa de Nuevos Talentos Científicos y Tecnológicos de Tabasco, CCYTET
Convocatoria Verano de la Ciencia UASLP 2010, Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Convocatoria del Padrón Estatal de Investigadores 2010, CCYTET
Convocatoria Becas para las Mujeres en la Ciencia L'Oréal-UNESCO-AMC 2010, L'OREÁL-UNESCO-AMC
Convocatoria Fondo Institucional de Fomento Regional para el Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación FORDECyT 2010-01, CONACYT
Convocatoria 2do. Año de Continuidad para Estancias Posdoctorales 2010, CONACYT
Convocatoria Becas Mixtas en el Extranjero 2010 - Marzo 2011, SEP-CONACYT
Convocatoria Becas Nacionales Enero-Junio 2010, CONACYT
Convocatoria Programa de visitas de profesores distinguidos, AMC-Fundación México
Convocatoria Acuerdo México-Francia para la Formación y Capacitación Científica y Tecnológica 2010, SEP-CONACYT-ANUIES-ECOS NORD
Convocatoria Maestría en Estudios Visuales 2010, Facultad de Artes UAMEX
Convocatoria Programa de Becas para el perfeccionamiento del idioma Japonés 2010, Gobierno de Japón
Convocatoria Programa de Becas para estudios del idioma Chino, licenciatura, posgrado y especialización 2010, Gobierno de la República Popular de China
Convocatoria Proyectos de Colaboración Conjunta y Estancias de Investigación Posdoctoral 2010, UC MEXUS-CONACYT
Convocatoria Programa Institucional de Superación Académica 2010, UJAT
Convocatoria Mérito Científico 2010, UJAT
Convocatoria Premio Institucional a la Mejor de Tesis, UJAT
Convocatoria Padrón Estatal de Investigadores 2010 del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco
Convocatoria de Becas de Co-Financiamiento 2010, Secretaría de Relaciones Exteriores-Fundación Carolina
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Convocatoria Premios de Investigación Científica para Científicos Jóvenes 2010, AMC-UNAM
Convocatoria Admisión de nuevos miembros regulares 2010, AMC
Convocatoria para participar en los cursos "Reglas Básicas para la redacción técnico-científica 2010" y "Diseño metodológico de propuestas para Proyectos de Investigación 2010", UJAT
Convocatoria Por Amor al Planeta, Volkswagen México
Convocatoria Programa de Becas-Mixtas en el Extranjero para Becarios CONACYT Nacionales 2010 - Marzo 2011, CONACYT
Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica: Convocatorias 2010-01, 2010-02, 2010-03, 2010-04, CONACYT-Gobierno del Estado de Tabasco
Convocatoria Beca-Tesis para Profesores Investigadores de Tiempo Completo y Medio Tiempo, UJAT
Convocatoria VIII Jornada Nacional de Investigadores en Educación y Valores, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo-REDUVAL A.C.
Una de las convocatorias que impacta sustancialmente la calidad educativa de la nuestra Institución es la que emite la Secretaría de Educación Pública a través del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), ya que esto avala el mejoramiento de los niveles de habilitación de la planta docente de nuestros Programas Educativos, impulsando al mismo tiempo, la superación en la formación, dedicación y desempeño de los cuatro Cuerpos Académicos de esta División Académica. En 2009, se reportaron 17 profesores con el Reconocimiento de Perfil PROMEP vigentes, 3 solicitudes de renovación y 6 solicitudes de nuevo ingreso, de las cuales se
aceptaron las tres renovaciones: Dra. Judith Pérez Castro, Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez y Dra. Josefina Campos Cruz y 6 nuevos ingresos como profesores con Perfil PROMEP: Dra. Verónica García Martínez, Mtro. Mario Enrique Rabelo Domínguez, M.A.O. Martha Gutiérrez Alfaro, M.A. Gilberto Macías Murguía, M.T.E. Rodolfo Sánchez Reyes y M.E. Belem Castillo Castro, con lo cual se ascendió a 26. 1.9.3 Participación en Eventos y Estancias Académicas Apoyar la participación de los profesores investigadores en eventos nacionales e internacionales para la divulgación de los resultados de investigación es una de las estrategias que coadyuvan al cumplimiento del objetivo de incrementar la difusión y divulgación del quehacer académico y científico de los profesores investigadores, como parte del eje rector de Calidad del PDI 2008-2012. Es por ello que la DAEA considera que la concreción de aportaciones científicas a través de la difusión y divulgación del conocimiento generado en las investigaciones que realizan nuestros profesores, constituye una acción de suma importancia. En este período se apoyó a 51 profesores para que se presentaran como ponentes en eventos científicos ó académicos, lo que se traduce en un total de 35 ponentes nacionales (México, Quintana Roo, Hidalgo, Guanajuato, Puebla, Chiapas, Baja California, Nuevo León, Guanajuato, Colima y Querétaro), 11 ponentes internacionales (Cuba, Canadá, Turquía, Chile), 5 estancias académicas internacionales (Estados Unidos, Italia, Canadá) y 2 nacionales (Veracruz y Nuevo León).
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División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
En relación al período 2008-2009, se observa un incremento del 46% de participantes en eventos nacionales y un 300% en eventos internacionales, lo que hace evidente que nuestros profesores dan cuenta del trabajo que se realiza en esta División y fortalecen el reconocimiento de nuestra institución en el contexto mundial. Las estancias académicas y de investigación se incrementaron 25% en relación al año anterior. Dichas acciones implicaron un apoyo económico estimado a los quinientos mil pesos.
Gráfica I.g
Estancias Nacionales e InternacionalesTabla I.LI Profesores participantes en eventos y estancias académicos y de investigación
2008-2009 2009-2010
Nacionales 24 35
Internacionales 3 12
Estancias 4 5
TOTAL 31 52
Tabla I.LII Profesores Investigadores que participaron en eventos y estancias académicos y/o científicos
Nombre del Investigador
Lugar Actividades realizadas en
eventos académicos (y estancias)
Universidad que lo organizó Período
Cristell Janet Tosca Barrueta
Tuxtla Gutiérrez,
Chis.
1er. Congreso Virtual Educa México 2009
Universidad Nacional Autónoma de México, el Espacio Común
de Educación Superior a Distancia, la Universidad
Autónoma de Chiapas y Virtual Educa
7 a 11 de septiembre
2009
M.E. Pablo Gómez Jiménez
Boca del Río, Ver.
IX Reunión ordinaria del ANEFEP
Universidad Veracruzana 20 a 22 de Septiembre
de 2009
Dra. Verónica García Martínez
Veracruz, Ver.
X Congreso Nacional de Investigación Educativa
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, la
Universidad Veracruzana y la Secretaría de Educación de
Veracruz
21 a 25 de Septiembre
2009
Lic. Aurelio Ramón García
San Luis Potosí,
S.L.P. y Texcoco, Edo. de México
7º. Congreso Internacional de Turismo San Luis Potosí y 1er. Congreso Nacional
sobre Economía, Turismo y Desarrollo regional
Universidad Autónoma del Estado de México
Colegio de Postgraduados Universidad Autónoma
Chapingo Universidad Autónoma del
Carmen
23 a 26 de septiembre
2009
Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga
La Habana, Cuba.
Constitución de la Red de Dirección Estratégica en la Educación Superior (RED-DEES) entre la universidad de Granada y la Universidad
de la Habana
Universidad de la Habana
27 septiembre a 1 octubre
2009
L.I. Verónika de la Cruz Villegas
Chetumal, Q. Roo.
V Foro de Estudios en Lenguas Internacional 2009
Universidad de Quintana Roo, a través del Departamento de
Lengua y Educación
6 a 10 octubre
2009
79
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Lic. José del Carmen Hernández Pedrero
Tuxtla Gutiérrez,
Chis.
3º. Congreso Estatal de Salud Mental “Salud Mental
en la Atención Primaria”
Instituto de Salud Mental del Estado de Chiapas
7 a 9 de octubre
Lic. José del Carmen Hernández Pedrero
Tuxtla Gutiérrez,
Chis.
Taller de Clinimetría (escalas de medición en
Psiquiatría)
7 a 9 de octubre
M.E. Hilda Ofelia Eslava Gómez
Guadalajara, Jal.
II Congreso Internacional de Psicología Organizacional
Universidad de Guadalajara; Centro Universitario de Ciencias
de la Salud y la División de Desarrollo, Promoción y
Preservación de la Salud, a través del Departamento de
Psicología Aplicada.
21 a 14 de octubre
Ing. Armando Morales Murillo
Guadalajara, Jal.
II Congreso Internacional de Psicología Organizacional
Universidad de Guadalajara; Centro Universitario de Ciencias
de la Salud y la División de Desarrollo, Promoción y
Preservación de la Salud, a través del Departamento de
Psicología Aplicada.
21 a 14 de octubre
M.D. Rosaura Castillo Guzmán
Pachuca, Hgo.
1er. Encuentro de Experiencias sobre Modelos
Educativos y Curriculares
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, División de docencia, Instituto de Ciencias
Sociales y Humanidades.
28 a 31 octubre
2009
M.E.C. Elizabeth Rodríguez Hernández
Pachuca, Hgo.
1er. Encuentro de Experiencias sobre Modelos
Educativos y Curriculares
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, División de docencia, Instituto de Ciencias
Sociales y Humanidades.
28 a 31 octubre
2009
Dr. Baldemar Hernández Márquez
León, Gto.
14º. Encuentro Nacional sobre Desarrollo Regional
en México AMECIDER 2009
Asociación Mexicana de Ciencias para el Desarrollo
Regional (AMECIDER, A. C.), Universidad de Guanajuato
a través de la División de Ciencias Sociales y
Humanidades Campus León
9 a 14 noviembre
2009
Lic. Janeth González Barjau, Lic. Jenny Izquierdo Pérez
México, D.F. Curso-Taller Sociolingüística
dell’Italia contemporánea
13 a 14 de noviembre de 2009.
Mtro. Gilberto Macías Murguía
León, Gto. 14º. Encuentro Nacional
sobre Desarrollo Regional en México AMECIDER 2009
La Universidad de Guanajuato, a través de la División de
Ciencias Sociales y Humanidades, Campus León
La Universidad Nacional Autónoma de México,
a través de la Coordinación de Humanidades y del Instituto de Investigaciones Económicas
10 a12 noviembre
2009
Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez
Cd. de México
Realizar actividades relacionadas con el proyecto de investigación Análisis y evaluación del ejercicio de
los derechos locales, nacionales e internacionales
de mujeres en referencia con los usos y costumbres
en 4 comunidades indígenas de la República Mexicana
Fondo sectorial de investigación y desarrollo
INMUJERES-CONACYT
21 a 29 noviembre
2009
80
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Dr. Pedro Ramón Santiago
Tlaxcala, Tlax.
Congreso Internacional de Educación: Currículum
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES);
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la
Educación (IISUE-UNAM), Benemérita universidad
Autónoma de Puebla (BUAP); Posgrado En Pedagogía
(UNAM); Universidad Pedagógica Nacional (UPN);
Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (USET)
25 a 29 noviembre
2009
M.E.C. Elizabeth Rodríguez Hernández
Tlaxcala, Tlax.
Congreso Internacional de Educación: Currículum
Posgrado en Educación de la Universidad Autónoma de
Tlaxcala y Cuerpo Académico: Procesos Educativos FCE-UATx; la ANUIES, el IISUE-
UNAM, la BUAP, el Posgrado en Pedagogía de la UNAM Y la
UPN
25 a 28 noviembre
2009
Lic. Alicia Hernández Hidalgo
Guadalajara, Jal.
XIII Congreso Internacional de Traducción e
Interpretación “San Jerónimo” 2009
Organización Mexicana de Traductores Capítulo Occidente
8 a 15 de diciembre
2009
M.C. Enrique Chang Hernández
La Habana, Cuba
7° Congreso Internacional de Educación Superior
Universidad 2010
Ministerio de Educación Superior y las Universidades de
la República de Cuba
06 a 13 febrero 2010
Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga
La Habana, Cuba
7° Congreso Internacional de Educación Superior
Universidad 2010
Ministerio de Educación Superior y las Universidades de
la República de Cuba
07 a 12 febrero 2010
Dr. Mario Enrique Hernández Chirino
La Habana, Cuba
7° Congreso Internacional de Educación Superior
Universidad 2010
Ministerio de Educación Superior y las Universidades de
la República de Cuba
07 a 13 febrero 2010
M.G.C. Gabriela Hidalgo Quinto
La Habana, Cuba
7° Congreso Internacional de Educación Superior
Universidad 2010
Ministerio de Educación Superior y las Universidades de
la República de Cuba
07 a 13 febrero 2010
Dra. Verónica García Martínez
La Habana, Cuba
7° Congreso Internacional de Educación Superior
Universidad 2010
Ministerio de Educación Superior y las Universidades de
la República de Cuba
07 a 13 febrero 2010
M.E. Pablo Gómez Jiménez
La Habana, Cuba
7° Congreso Internacional de Educación Superior
Universidad 2010
Ministerio de Educación Superior y las Universidades de
la República de Cuba
8 a 12 febrero 2010
M.E. Pablo Gómez Jiménez
Colima, Col. 10° Asamblea Ordinaria de
ANEFEP.
21 a 23 febrero 2010
Lic. Roberto Carrera Ruíz
Colima Col. 10° Asamblea Ordinaria de
ANEFEP.
21 a 23 febrero 2010
Dra. Julita Elemi Hernandez Sánchez
San Cristóbal,
Chis.
XII Reunión de la Red de Estudios de Género de la
Región Sur-Sureste-ANUIES”
Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior
10 a 13 marzo 2010
L.I. Aurelio Ramón García
Aguascalientes, Ags.
XVII Encuentro Nacional de Profesores de Italiano
Departamento de Idiomas de la Universidad Autónoma de
Aguascalientes y la Asociación Mexicana de Italianistas
17 a 20 marzo 2010
M.A.O. Martha Gutiérrez Alfaro
Mexicali B.C.
1er. Congreso Internacional de
Transdisciplinariedad
Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Ciencias Humanas
15 a18 marzo 2010
M.D. Flor De Liz Pérez Morales
Mexicali B.C.
1er. Congreso Internacional de
Transdisciplinariedad
Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Ciencias Humanas
15 a 18 marzo 2010
81
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
M.T.E. Angélica María Fabila Echauri
Mexicali, B.C.
1er. Congreso Internacional de Transdisciplinariedad
Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Ciencias Humanas
15 a19 marzo 2010
M.E. José Benito Romero López
Oaxaca, Oax.
Seminario Monográfico IV Universidad Autónoma Benito
Juárez de Oaxaca 8 A 10 abril
2010
Dr. Jesus Izquierdo Sandoval
Turquía
Congress The Fifth International Idea
Conference: Studies In English
10 a 17 abril
2010
L.I. Verónika de la Cruz Villegas
Cozumel, Q. Roo
Taller de Elaboración de Reactivos del Examen Gral.
de Conocimientos y Habilidades para la
Acreditación de la Lic. en Enseñanza del Ingles
29 y 30 abril
2010
Dra. Judith Pérez Castro
Querétaro, Qro.
1er. Congreso de Miembros del Sistema Nacional de
Investigadores del CONACYT
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologia y
el Comite de Representantes de los Investigadores
Nacionales
4 a 08 mayo 2010
Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez
Querétaro, Qro.
1er. Congreso de Miembros del Sistema Nacional de
Investigadores del CONACYT
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologia y
el Comite de Representantes de los Investigadores
Nacionales
1 a 9 de mayo 2010
Mtro. Julio Cesar Arias Ovando
Cd. de México
Gestión académica 13 y 14
mayo 2010
Mtro. Julio Cesar Arias Ovando
Estados Unidos
Estancia Académica en la universidad Darthmouth
college
11 a 24 de julio 2010
L.I. Verónika de la Cruz Villegas
Quebec, Canadá
Congreso 2010 de las Ciencias Sociales y
Humanas
31 mayo a 4 junio 2010
M.C. Jacinta Hernández Pérez
Cd. De México
XXI Encuentro Nacional AMIC 2010
La Asociación Mexicana de Investigadores de la
Comunicación (AMIC) y el Departamento en
Comunicación, a través del Posgrado en Comunicación, de la Universidad Iberoamericana
(UIA)
1 a 4 junio 2010
M.D. Flor de Liz Pérez Morales
Cd. de México
XII Encuentro Nacional de la AMIC 2010
La Asociación Mexicana de Investigadores de la
Comunicación (AMIC) y el Departamento en
Comunicación, a través del Posgrado en Comunicación, de la Universidad Iberoamericana
(UIA)
3 y 4 de junio 2010
Dr. Baldermar Hernández Márquez
Puebla, Pue. 1er. Encuentro Nacional en
la Enseñanza de la Probabilidad y la Estadística
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
15 a 19 junio 2010
L.I. Jenny Izquierdo Pérez
Italia Curso Intensivo avanzado
de Lengua y Cultura Italiana para Profesores
2 julio a 1
agosto 2010
Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga
Monterrey, N.L.
Estancia Académica en el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey
10 julio a 9
agosto 2010
Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval
Canadá
Estancia Académica en La Facultad de Educación de la
Universidad Mcgill, Montreal, Canadá
25 julio a 14 agosto 2010
82
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Profesores investigadores que participaron en eventos y estancias académicas o de
investigación
M.D. Erika Fabiola Ruíz Gómez
Chile Constitución de la Red de
apoyo a la Gestión Educativa
7 a 9 de
junio 2010
M.D. Luis Carlos Cuahonte Badillo
Celaya, Gto.
IV Congreso Intergeneracional de
Posgrado “Visón Holística de las Competencias y su impacto en las Sociedades
del conocimiento”
Instituto Pedagógico de Posgrado
22 a 25 de julio de 2010
M.C. María Guadalupe Garza Pulido
México, D.F. XIV Encuentro de
Profesores de Lengua extranjera
Universidad Nacional Autónoma de México
2 a 6 de agosto 2010
M.E.I. Hiroe Minami México, D.F. XIV Encuentro de
Profesores de Lengua extranjera
Universidad Nacional Autónoma de México
2 a 6 de agosto 2010
Dra. Judith Pérez Castro
Suecia XVII ISA World Congress of
Sociology
11 a 17 de Julio 2010
Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez
Australia
Congreso Internacional de Psicología Transcultural y Congreso Internacional de
Psicología Aplicada
5 a 17 de
mayo 2010
Encuentro Nacional en la
Enseñanza de la Probabilidad y la
Estadística. Puebla, Pue.
V Foro de Estudios en Lenguas Internacional 2009, Chetumal,
Q.Roo.
Curso-Taller Sociolingüística
dell’Italia contemporánea.
México, D.F.
XVII Encuentro Nacional de
Maestros de Italiano.
Aguascalientes, Ags.
Congress The Fifth International
Idea Conference: Studies In
English.
Turquía
Integración de la UJAT a la Red
de apoyo a la Gestión Educativa.
Chile
1er. Congreso Virtual Educa
México 2009. Taller de
evaluadores de CIEES
Tuxtla Gutiérrez, Chis.
3º. Congreso Estatal de Salud
Mental “Salud Mental en la
Atención Primaria”
Tuxtla Gutiérrez, Chis.
Estancia Académica. Estados
Unidos.
XVII ISA World Congress of
Sociology.Suecia.
1er. Congreso de Miembros del
Sistema Nacional de
Investigadores del CONACYT.
Querétaro, Qro.
XIII Congreso Internacional de
Traducción e Interpretación
“San Jerónimo”2009
Guadalajara, Jal.
83
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
1.9.4 Semana de Divulgación y Video Científico 2009 La vida académica se basa en la necesidad permanente de investigar, en una ilimitada apetencia por conocer y descubrir todo lo que en el universo surge y se acomoda. Partiendo de esta premisa y dando cumplimiento con lo establecido en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 en el Eje 1. Calidad, Objetivo 7. Incrementar la difusión y divulgación del quehacer académico y científico de los profesores investigadores; se realizó en esta División Académica en Coordinación con la Dirección de Investigación y Posgrado (DIP) la Semana de Divulgación y Video Científico 2009, celebrada del 28 de septiembre al 02 de octubre; espacio donde profesores investigadores y estudiantes destacados de la DAEA dieron a conocer a la comunidad académica a través de la presentación de ponencias los
avances y resultados de proyectos e investigaciones científicas en los cuales trabajan. Se presentaron 20 ponencias arbitradas, cumpliendo así con uno de los compromisos de nuestra casa de estudios: la difusión de la ciencia. Cabe señalar, que de las 20 ponencias, 12 fueron presentadas por profesores investigadores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, 8 de la Licenciatura en Comunicación y 8 de la Licenciatura en Idiomas. De igual manera, con el objetivo de fomentar el espíritu investigativo de nuestros estudiantes y comprometidos con el fortalecimiento de la calidad de su formación educativa y teniendo como guía el Eje 3. Atención integral del estudiante, Objetivo 6. Fomentar la formación científica en los estudiantes de licenciatura y de posgrado, se informa que estudiantes de las tres licenciaturas de esta División Académica participaron como co-autores en dichos trabajos: 1 estudiante de la Licenciatura en Educación, 6 de la Licenciatura en Comunicación, 5 de la Licenciatura en Idiomas. La divulgación del quehacer académico y científico se asume en la DAEA como una premisa que contribuye a la formación integral de nuestros estudiantes, permite reconocer el desempeño científico de nuestros profesores investigadores; de igual manera permite dar a
1er. Congreso Internacional de
Transdisciplinariedad.
Mexicali, B.C.
IV Congreso Intergeneracional de Posgrado “Visón Holística de las
Competencias y su impacto en las
Sociedades del conocimiento”.
Guanajuato, Gto.
Curso Intensivo avanzado de
Lengua y Cultura Italiana para
Profesores.
Italia
Congreso Internacional de
Psicología Transcultural y
Congreso Internacional dePsicología Aplicada
Australia.
84
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
conocer a la sociedad los avances y resultados de los proyectos de investigación que se desarrollan en esta División Académica a través de la Semana de Divulgación y Video Científico.
Tabla I.LIII Ponentes de la Semana de Divulgación y Video Científico 2009
No. Ponente Título de la ponencia
1 MCE. Elizabeth Rodríguez Hernández MCE. Juan Gonzalo Romero Basurto Mtro. Oscar Cruz Martínez
Rutinas y creencias para la inclusión de las NTIC´s en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Educación Media Superior. Una mirada desde sus actores.
2 L.C.C. Mariola del Jesús Ortega Jiménez Mayra Olán (pasante de la Lic. en Comunicación)
Importancia de la Investigación Cualitativa para tomas de decisiones en el PIT de la DAEA.
3
Dr. Jaime Ricardo Valenzuela González Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga M.E. Rosaura Castillo Guzmán Lic. Ma. Elena Velázquez Wong
Sistema de evaluación educativa para escuelas de bajo logro académico. Primera etapa: desarrollo del sistema.
4 M.D. Rosaura Castillo Guzmán M.A.O. Martha Gutiérrez Alfaro
Tesis de licenciatura. Un estado del arte desde una perspectiva metodológica.
5 M.C. Enrique Chang Hernández Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga M.E. Pablo Gómez Jiménez
Propuesta de mejora para la vinculación de la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, con los sectores social y productivo.
6 Lic. Beatriz Ocaña Ricárdez Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez
La percepción de la violencia de pareja en el sureste de México
7
Wendy Gabriela Ortega Pérez Egresada de la Lic. en Idiomas Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga Responsable del proyecto
Caracterización de los Cuerpos Académicos (CA) de la División Académica de Educación y Artes (DAEA)
8
M.E. Pablo Gómez Jiménez M.A.O. Martha Gutiérrez Alfaro M.E. Adriana Esperanza Pérez Landero M.C. Enrique Chang Hernández
Consideraciones sobre, la profesión académica en México. Experiencia del grupo de investigación en Tabasco.
9 M.D. Ma. Soledad Arellano Quintanar Sandra Aguilar Hernández
Elaboración y evaluación de un Cd de autoayuda para aprender a redactar.
10
Dra. Verónica García Martínez Dra. Deneb Magaña Medina Dr. Mario Enrique Chirino Hernández M.T.E. César Manuel Santos Fajardo M.T.E. Angélica María Fabila Echauri M.D. Soledad Arellano Quintanar M.G.E. Gabriela Hidalgo Quinto
Elementos que inciden en los programas no convencionales desde la perspectiva de los tutores.
11 Lic. Gloria Victoria Ruiz Hernández Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga
Prueba ENLACE: Una mirada desde sus actores. (Estudio de caso)
Participación de profesores investigadores en la Semana de Divulgación y Video Científico 2010
85
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
12
Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval M.C. María Guadalupe Garza Pulido Dra. Daphnée Simard Estudiantes de la Lic. en Idiomas Erika Jazmin Herber de Dios Dimna Torres Mazariego Gabriela Velasco Vázquez
Integración de Aplicaciones Multimedia en la Licenciatura en Idiomas de la DAEA: El Impacto en la adquisición de la gramática del idioma Francés
13 Dr. Mario Enrique Hernández Chirino Sociedad tecnológica y convivencia cotidiana de los sujetos de la educación
14 M.D. Flor de Liz Pérez Morales M.T.E. Angélica María Fabila Echauri M.E. Rosaura Castillo Guzmán
Las voces protagonistas de la educación en Tabasco. Una perspectiva metodológica
15 M.T.E. Angélica María Fabila Echauri M.D. Flor de Liz Pérez Morales
Hacia un esbozo de los rasgos de identidad del periodismo tabasqueño actual.
16
M.E.I. Hiroe Minami M.C. María Guadalupe Garza Pulido L.I. Jesús Mariano de la Cruz García L.I. Cathy Larsen Bolen
Experiencias de la movilidad (agosto-diciembre 2008) en los estudiantes de la Licenciatura en Idiomas. Primer resultado.
17
Dr. Baldemar Hernández Márquez Dra. Judith Pérez Castro M.E. Efraín Pérez Cruz M.E. Catalino Díaz Soberano
La organización de huertos familiares como alternativa para la producción de alimentos en el medio rural y suburbano de Tabasco.
18 M.D. Luis Carlos Cuahonte Badillo M.A. Mario Rogelio Rabelo Domínguez
Estudio sobre el nivel de competencias profesionales que desarrollan los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, en el marco del Modelo Educativo de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
19
M.C. Jacinta Hernández Pérez Egresados de la Lic. en Comunicación: Jacqueline Cabrera Carballo, Maribel de la Cruz Castillo, Elizabeth Castillo Sánchez, José Enrique López Méndez, Ana Laura Velásquez García
Calidad en la investigación bajo la modalidad de tesis de la Licenciatura en Comunicación de la UJAT.
20 Dr. Pedro Ramón Santiago La planeación en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Actores, prácticas e imaginarios.
Tabla I.LIV Número de ponencias y participantes de la Semana de Divulgación y Video Científico 2009
Año 2009
No. de ponencias 20
Profesores participantes 28
Alumnos participantes 12
Total de participantes 40
86
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División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
1.9.5 16ª Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2009.
La Semana nacional de Ciencia y Tecnología (SNCyT) es un foro que tiene como misión promover la ciencia y proyectarla como pilar fundamental del desarrollo económico, cultural y social de nuestro país. Acorde con tal misión, en la DAEA se realizó del 26 al 30 de octubre de 2009 la 16ª Semana Nacional de Ciencia y Tecnología donde se efectuaron diversas actividades relacionadas con el tema “Astronomía y Evolución” y Lema: Interactuar para cambiar. Para tal efecto, esta División Académica en coordinación con la Dirección de Investigación y Posgrado (DIP) a través de nuestros profesores investigadores y estudiantes participaron con conferencias, talleres, proyección de video y exposición de carteles en diferentes niveles de educación, así como al público en general. Todo ello, con base al Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 en el Eje 1. Calidad, Objetivo 7. Incrementar la difusión y divulgación del quehacer académico y científico de los profesores investigadores y en el Eje 3. Atención integral del estudiante. Objetivo 6. Fomentar la formación científica en los estudiantes de licenciatura y posgrado. Por lo anterior, la División Académica de Educación y Artes con la finalidad de promover la ciencia y la tecnología como parte fundamental del desarrollo social, cultural y económico de nuestro estado y para dar cumplimiento con los ejes rectores 1 y 3 del Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, participa en cada edición de la convocatoria de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología que es difundida por esta casa de estudios a través de la DIP; con el objetivo de fortalecer continuamente el espíritu investigativo de nuestros profesores investigadores y de la comunidad estudiantil de la DAEA. Es indudable que el desarrollo de actividades que orienten a coadyuven a fortalecer la investigación científica, amerita nuestro apoyo para que logren sus objetivos y cumplan sus metas, de generar resultados que contribuyan a la solución de un problema científico o para el desarrollo de nuestra sociedad.
87
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Tabla.I.LV Participantes en la 16ª Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2009
Expositores Actividad Título de la actividad Lugar
Est. de la Lic. en Ciencias de la Educación Eva Noemí Carmona Cupil, Franco Celestino Méndez Gómez
Proyección de video
"El planeta tierra: a través del tiempo"
Centro Educativo Integral No. 1
M.C.E Elizabeth Rodríguez Hernández, M.C.E. Juan Gonzalo Romero Basurto
Exposición de cartel
"Hombre ciencia y tecnología"
División Académica de Educación y Artes
Dr. Baldemar Hernández Márquez Proyección de
video "Huertos familiares"
División Académica de Educación y Artes
Flor de Liz Pérez Morales, María Guadalupe Garza Pulido, Est. de la Lic. en Idiomas Carlos Alberto Ramos Rivera
Taller
"El hombre y la representación simbólica del universo en la cotidianidad".
División Académica de Educación y Artes
M.C.E Elizabeth Rodríguez Hernández, M.C.E. Juan Gonzalo Romero Basurto
Proyección de video
"El mundo frente a la ciencia y la tecnología"
División Académica de Educación y Artes
Mtro. Efraín Pérez Cruz Conferencia
“La tentación del hombre del siglo XX y el desconocimiento del 21-12-2012
División Académica de Educación y Artes
Lic. Araceli Martínez Villafuerte, Lic. David Enrique Euan Chab
Proyección de video
“La Biodiversidad de mi entorno”
Escuela Primaria Niños Héroes
Mtra. Nelly del Carmen Córdova Palomeque Est. de la Lic. en Ciencias de la Educación Karina López Gómez, Gabriela Arias Yñiguez
Exposición de Cartel
Charlie Darwin y el proceso evolutivo
Instituto de Ciencias y Humanidades de Tabasco
Nelly del Carmen Córdova Palomeque, Est. de la Lic. en Ciencias de la Educación Karina López Gómez, Gabriela Arias Yñiguez
Taller El origen de la vida desde el comienzo de la historia
Instituto Tabasco
Mtro. Efraín Pérez Cruz Conferencia
“Un acercamiento en el conocimiento de dos calendarios: el Calendario Maya y el gregoriano”
División Académica de Educación y Artes
Tabla I LVI Número de actividades y participantes de la 16ª Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2009
Año 2009
No. de actividades 10
Profesores participantes 7
Alumnos participantes 5
Actividades intramuros 6
Actividades extramuros 4
Total de participantes 12
Gráfica I.i
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Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
1.9.6 LXVlll Asamblea Ordinaria del Consejo para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación (CONEICC) Por otro lado, los días 8 y 9 del mes de octubre de 2009 se realizó la LXVlll Asamblea Ordinaria del Consejo para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación (CONEICC), teniendo como sede el Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza (CIVE), evento en el que confluyeron más de 130 investigadores representantes de diversas universidades del país para atender asuntos relacionados con la Ciencia de la Comunicación. En su marco, también se llevó a cabo El Premio Nacional de Trabajos recepcionales CONEICC 2009, la Conferencia Medios de Comunicación y Violencia, disertada por Beatriz Pagés.
1.9.7 Foro de Investigación en Lenguas Modernas 2010 Asimismo, del 6 al 7 de mayo de 2010 se llevó a cabo en el Auditorio Heriberto Olivares Valentines de la DAEA, el Foro de Investigación en Lenguas Modernas 2010, mismo que fue organizado por el Cuerpo Académico de Lenguaje, Comunicación y Tecnología: M. D. María Soledad Arellano Quintanar, M.T.E. María Angélica Fabila Echauri, Dra. Verónica García Martínez, M.C. María Guadalupe Garza Pulido, Dr. Baldemar Hernández Márquez, Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval,
M.D. Flor de Liz Pérez Morales, M.T.E. César Manuel Santos Fajardo, con la intensión de fortalecer la investigación privilegiando el trabajo colaborativo y de incrementar la difusión y divulgación del quehacer científico de sus miembros. En dicho evento, participaron
89
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
profesores investigadores de las Universidades de: Quebec, Windsor, Concordia, Mc Gill y Calgary, de Canadá; Universidad de Georgia State, de E.U.; así como profesores, estudiantes de maestría y doctorado de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
1.9.8 Ciclo de Conferencias “Nuestros Doctores”
Por otro lado, y con la intención de contar con un espacio que permitiera compartir experiencias vinculadas con los trabajos de investigación que han realizado profesores investigadores con grado de doctor de la División Académica de Educación y Artes en el ámbito nacional e internacional, del 20 al 28 de agosto de 2009 se llevó a cabo en la Sala de Vinculación y Educación continua del Edificio “H” el Primer ciclo de Conferencias “NUESTROS DOCTORES. Experiencias de Investigación compartidas”, dirigido a estudiantes de Maestría o doctorado de la DAEA. Dicho evento permitió orientar a los estudiantes de las Maestrías de Educación, Docencia y Enseñanza del Idioma Inglés, respecto a las temáticas abordadas, estimulando y facilitando su tránsito en el proceso de investigación de trabajos relacionados con sus tesis de grado.
Tabla I.LVII Programa Primer Ciclo de Conferencias “NUESTROS DOCTORES. Experiencias de investigación compartidas”
Tema Conferencista Fecha
1. Planteamiento de Problemas de Investigación Dra. Julita Elemí Hernández
Jueves 20
2. Construcción del Marco analítico de la investigación Dr. Mario Enrique Hernández Chirino
Jueves 20
3. La convergencia de las perspectivas cuantitativas-cualitativas en el proceso de investigación (CUANTITATIVAS)
Dr. Pedro Ramón Santiago
Jueves 20
3. La convergencia de las perspectivas cuantitativas-cualitativas en el proceso de investigación (CUALITATIVAS)
Dra. Judith Pérez Castro Viernes 21
4. La convergencia de las perspectivas cuantitativas-cualitativas en el proceso de investigación (¿Cuándo pueden y/o deben usarse las dos?)
Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga
Viernes 21
5. Definición de la perspectiva metodológica: Construcción del aparato metodológico técnico (Técnicas e instrumentos de investigación. Todo el proceso de elaboración)
Dra. Verónica García Martínez
Jueves 27
6. Procesos y acercamiento a los sujetos de estudio (¿Cómo se seccionan las unidades de observación y unidades de análisis?
Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval
Jueves 27
7. Análisis e interpretación de los resultados de la investigación (cuantitativa y cualitativa)
Dra. Judith Castañeda Mayo
Jueves 27
8. Planteamiento de posibles líneas de investigación derivadas de proyectos de investigación
Dra. Josefina Campos Cruz
Viernes 28
9. Construcción de modelos estadísticos y su aplicación en las Ciencias Sociales en proyectos de investigación
Dr. Baldemar Hernández Márquez
Viernes 28
10. Técnicas de referencias y citas bibliográficas Dra. Rossana Aranda Roche
Viernes 28
Clausura Directivos Viernes 28
A este ciclo de conferencias concurrieron 40 estudiantes de Maestría y 15 profesores investigadores de esta y otras Divisiones Académicas.
90
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Tercer Informe de Actividades 2009-2010
1.10 Nivel de Habilitación de Profesores 1.10.1Profesores Investigadores de la DAEA Las Instituciones de Educación Superior son el motor fundamental de desarrollo del conocimiento y del pensamiento, las universidades públicas son fundamentales para la transformación de la sociedad porque de ellas han surgido los movimientos transformadores fundamentales, internos y nacionales. Sin embargo no se puede hablar de Universidad si no se cuenta con los ejes fundamentales de la misma como son los docentes comprometidos en otorgar a nuestros alumnos los conocimientos y las condiciones que permitan su crecimiento intelectual. Para lograr este compromiso con los alumnos es necesaria la preparación constante por parte del personal académico. Es por eso que la División Académica de Educación y Artes, concibe la superación académica del personal docente como un factor prioritario, en la transmisión de ese conocimiento, la planta con la que se cuenta en la DAEA esta la constituyen académicos comprometidos con la constante superación académica, profesores integrantes del SNI, del SEI que poseen perfil PROMEP, que forman parte de Cuerpos académicos en formación y en consolidación; en busca siempre de esa excelencia académica para transmitir el conocimiento a nuestros estudiantes actores principales de la vida universitaria.
Tabla I.LVIII Planta académica
Licenciatura/Nivel de Estudios
PTC Medio
Tiempo Asignatura Total
Ciencias de la Educación
Doctorado 8 1 1 10
Estudios de doctorado 2 1
3
Maestría 29 2 20 51
Licenciatura 13 1 25 39
Total 52 5 46 103
Idiomas
Doctorado 2
2
Maestría 9 1 10 20
Estudios de maestría 1
7 8
Especialidad 1
1
Licenciatura 5
44 49
Total 18 1 61 80
Comunicación
Doctorado 3
1 4
Estudios de doctorado
1 2 3
Maestría 8
16 24
Licenciatura 4 5 24 33
Total 15 6 43 64
247
91
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Gráfica I.j
Del total de la planta académica de de la DAEA se observa que el mayor porcentaje lo ocupa Ciencias de la Educación con un 42%, le sigue idiomas con un 32% y Comunicación con un 26%
Como se puede observar en esta grafica de población de profesores de la DAEA por programa educativo, de un total de 247 profesores que conforman los programas educativos el 51.82% son mujeres y el 48.18%son hombres
Gráfica I.k Profesores de la DEA por programa
educativo, por sexo
Tabla I LVIX Profesores por sexo
Licenciatura Masculino Femenino Total
Ciencias de la Educación 58 45 103
Idiomas 26 54 80
Comunicación 35 29 64
Total 119 128 247
Tabla I.LX Profesores por grado académico
Grado Académico Número de profesores
Doctorado 16
Estudios de doctorado 6
Maestría 95
Estudios de Maestría 8
Especialidad 1
Licenciatura 121
Total 247
92
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Tercer Informe de Actividades 2009-2010
De la planta académica de la DAEA el 7% tiene grado de doctorado, el 2% se encuentra cursando estudios de doctorado, el 39% cuenta con estudios de maestría, un 3% se está preparando con estudios de maestría y el 49% cuenta con estudios de licenciatura con lo que se cumple con la demanda de ofrecer a nuestros alumnos educación de calidad
Tabla I.LXI Planta Docente
Categoría Número de profesores
Tiempo completo 85
medio tiempo 12
Asignatura 150
Total 247
En virtud del tipo de PE´s que se imparten teórico-prácticos y prácticos, la planta académica con que cuenta la DAEA está constituida de la siguiente forma: profesores de asignatura 61%, tiempo completo 34% y profesores de medio tiempo un 5%.
Gráfica I.m
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I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Tabla I.LXII Profesores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación
Nombre Grado Académico
Adriana Esperanza Pérez Landero Maestra en Educación
Alexi Moreno Juárez Maestro en Educación
Asunción Avalos García Maestro en Docencia
Braulio Angulo Arjona Licenciado en Psicología/Maestría en Ciencias de la Educación
Gertrudis Aguilera Vera Licenciada en Ciencias de la Educación
José Concepción Aquino Arias Maestro en Educación
Perla Adelita Alcaraz Zarrazaga Maestra en Tecnología Educativa
Ángela Guzmán Velázquez Licenciada en Ciencias de la Educación
Araceli Nieto León Licenciada en Ciencias de la Educación/Maestría en Docencia
Ariel Cortes Tamay Maestro en Educación
Armando Morales Murillo Maestro en Administración
Asbinia Suárez Ovando Licenciada en Ciencias de la Educación
Ausencio Ortiz Ovando Licenciado en Ciencias de la Educación
Belem Castillo Castro Maestra en Educación
Belisario Del Carmen Priego Gómez Licenciado en Ciencias de la Educación
Catalino Díaz Soberanes Maestro en Educación
Citlalli García Bernal Licenciada en Ciencias de la Educación
Claudia Alejandra Castillo Burelo Maestra en Docencia
Cristell Janet Tosca Barrueta Maestra en Educación
Dalila Vera Hernández Maestra en Ciencias de la Educación con Esp. en Administración e Inv.
Diana Del Carmen Madrigal Castellanos Maestra en Tecnología Educativa
Domingo Román Guillen Licenciado en Sociología
Doris Laury Beatriz Dzib Moo Maestra en Educación en el Área de Docencia e Investigación
Eddy Del Carmen Morales Anaya Maestra en Educación
Edna María Gómez López Maestra en Derecho Constitucional, Amparo y Derechos Humanos
Eduardo Jesús Gordillo Fuentes Doctor en Ciencias de la Educación
Efraín Pérez Cruz Maestro de Enseñanza Media en la Especialidad de Matemáticas
Elizabeth Rodríguez Hernández Maestra en Educación Superior
Emilia Hernández Del Ángel Maestra en Educación
Enrique Chang Hernández Maestro en Ciencias en Planificación de Empresas y Desarrollo Regional
Erika Fabiola Ruiz Gómez Maestra en Educación
Eustaquio Sánchez Vázquez Maestro en Educación
Felipe De Jesús Lezama Félix Licenciado en Ciencias de la Educación
Gabino Pérez Vázquez Maestro en Administración Organizacional y Desarrollo Educativo
Gilberto Macías Murguía Maestro En Administración Con Especialidad En Dirección Del Factor Humano
Guadalupe Edith Gómez Martínez Licenciada en Pedagogía
Guadalupe Palmeros y Ávila Doctora en Docencia
Gustavo Priego Noriega Licencie en Sciences de la Famille et de la Sexualite/Maestro en Ciencias de la Educación
Jael Muñoz Perea Maestra en Orientación Educativa
Jesús Esteban Maldonado Torruco Licenciado en Ciencias de la Educación
Jesús Figueroa Vidal Doctor en Comunicación, Cultura y Educación
Jorge Burelo Cruz Licenciado en Ciencias de la Educación
Jorge Cruz Morales Maceda Maestro en Finanzas
Jorge Luis Maldonado Sánchez Licenciado en Psicología
José Ángel Juárez González Licenciado en Administración
José Benito Romero López Maestro en Educación
José Del Carmen Hernández Pedrero Licenciado en Psicología
José Guadalupe Rodríguez Arguelles Licenciado en Educación Media Especializada en Ciencias Sociales
94
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José Juan Sosa Ramos Licenciado en Ciencia de la Educación
José María García Sánchez Licenciado en Ciencias de la Educación
José Ramón Díaz Uribe Licenciado en Filosofía
Josefina Campos Cruz Doctora en Educación
Juan Corona Ferreira Licenciado en Pedagogía
Juan Gonzalo Romero Basurto Maestro en Educación Superior
Judith Castañeda Mayo Doctor en Filosofía
Judith Pérez Castro Doctor en Ciencia Social con especialidad en Sociología
Julio Cesar Ponce Martínez Maestro en Educación
Julita Elemí Hernández Sánchez Doctora en Psicología
Karina Sayori Gorgorita Gil Maestra en Educación
Lacides García Detjen Doctor en Ciencias Políticas y Sociales
Lot Gutiérrez Olive Maestro en Administración
Lucio Hernández Hernández Licenciado en Administración
Luis Arturo Pardo Jiménez Maestro en Ciencias de la Educación
Luis Carlos Cuahonte Badillo Maestro en Docencia
Luis Manuel Córdova Veites Médico Cirujano
Manuel Alejandro Galván Monroy Ingeniero Industrial Químico
Manuel Jesús Domínguez Marín Maestro en Administración Organizacional y Desarrollo Educativo
María Carolina Hernández Valencia Maestro en Docencia
María Del Carmen Vargas López Maestra en Educación Superior
María Guadalupe Noriega Aguilar Maestra en Ciencias de la Educación con esp. en Docencia e Investigación de la Educación Superior
María Isabel Macías Ojeda Licenciada en Psicología
María Isabel Zapata Vásquez Maestra en Planeación de la Educación Superior
María Teresa Gorrochotegui Salas Maestra en Docencia
Mario Antelmo Estrada Hernández Maestro en Psicología Guestal
Mario Enrique Falcón Pérez Licenciado en Administración
Mario Enrique Hernández Chirino Philosophy Doctorate
Mario Rogelio Rabelo Domínguez Maestro en Administración con Especialidad en Dirección del Factor Humano
Martha Gutiérrez Alfaro Maestra en Administración Organizacional y Desarrollo Educativo
Martha Tomasa López Rodríguez Licenciada en Pedagogía
Maryvel Vargas Aquino Licenciada en Ciencias De La Educación
Matilde Ulin Barjau Maestra en Educación
Miguel Rodríguez López Licenciado en Administración
Nelly Del Carmen Córdova Palomeque Maestra en Docencia
Olivia Magaña Vázquez Licenciada en Psicología
Pablo Arena Casango Licenciado en Ciencias de la Educación
Pablo Gómez Jiménez Maestro en Educación
Pablo Marín Olan Maestro en Antropología Social
Patricia Campos Ramírez Maestra en Administración
Pedro Ramón Santiago Doctor en Educación
Perla Adelita Alcaraz Zarrazaga Maestra en Tecnología Educativa
Ramona Elizabeth Sanlucar Estrada Maestra en Administración Educativa
Roberto Madrigal Izquierdo Licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública/Maestría en Docencia
Rocio Del Carmen Hernández Hernández Maestra en Educación
Rodolfo Sánchez Reyes Maestro en Tecnología Educativa
Roger Armando Frías Frías Maestro en Ciencias En Estadística Experimental
Rosaura Castillo Guzmán Maestra en Docencia
Rossana Aranda Roche Doctora en Ciencias de la Educación
Sergio Díaz Contreras Maestro en Sistemas Computacionales
Sofía Leticia Delgado Gutiérrez Licenciada en Ciencias de la Educación
Thelma Leticia Ruiz Becerra Licenciada en Ciencias de la Educación
Víctor Manuel Falconi Rocha Licenciado en Computación
Victorio Jesús Broca Quevedo Máster en Filosofía
Yony Hernández Hernández Licenciado en Ciencias de la Educación
95
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Tabla I.LXIII Profesores de la Licenciatura en Comunicación
Nombre Grado académico
Adán Arturo Isidro torres Maestro en Administración con especialidad en comercialización estratégica
Amada de los Ángeles Santiago Ruiz Licenciada en Comunicación
Ángel Valdivieso Cervantes Licenciado en Comunicación
Angélica María Fabila Echauri Maestra en Tecnología Educativa
Antonio Saturnino Flores Domínguez Licenciado en Comunicación
Aurora Kristell Frías López Maestra en Ciencias Sociales
Baldemar Hernández Márquez Doctor en Ciencias de la Información
Bernardo León Marín Ingeniería Mecánica
Bertha Elena Sibilla Ortega Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Carlos Arturo Olarte Ramos Maestro en Administración
Cesar Manuel Santos Fajardo Maestro en Tecnología Educativa
Claudia del Carmen Magaña Cadena Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Claudia Miryan Raya García Licenciada en Economía/Maestría en Administración con especialidad en Recursos Humanos
Consuelo Rodríguez García Maestra en Administración con especialidad en Comercialización Estratégica
Crystiam del Carmen Estrada Sánchez Licenciada en Ciencias de la Comunicación/Maestría en Docencia
Delfín Romero Tapia Maestro en Estudios Cinematográficos
Edgar David Andrade Pérez Licenciado en Comunicación
Elia Margarita Cornelio Mari Maestría en Artes en Estudios de los Medios de Comunicación
Ennio Alejandro Zurita Carpio Licenciado en Comunicación
Erasmo Marín Villegas Licenciado en Ciencias y Técnicas de la Comunicación
Flor de Liz Pérez Morales Maestro en Docencia
Gabriela Hidalgo Quinto Maestro en Gestión de alindad
Georgina Guadalupe Shriner Sierra Maestría en administración
Gerardo Antonio Meléndez López Licenciado en Periodismo y Comunicación Colectiva.
Gladys del Carmen Medina Morales Maestría en Tecnología Educativa
Gloria Crystel Hernández Velazco Maestría en Diseño Grafico
Hugo Angulo Fuentes Maestro en Educación
Hugo Martin Macías Gutiérrez Maestro en Comunicación
Ignacio Álvarez López Doctor en Comunicación Política y Procesos Electorales
Jacinta Hernández Pérez Maestra en Comunicación
Jannet Rodríguez Ruiz Maestra en Administración con esp. En dirección del Factor Humano
Jeniffer Yajabibe Maldonado Guillen Licenciado en Comunicación
Jesús Manuel Angulo Castellanos Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Juan Carlos Huerta Gutiérrez Licenciado en Comunicación
Juan Carlos León Olan Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Juan José García Moreno Licenciado en Comunicación
Juan José Padilla Herrera Licenciado en Derecho
Juan Raúl Gallegos Duran Diseñador de la Comunicación Grafica
Julio Cesar Arias Ovando Licenciado en Idiomas
Julio Cesar Osorio Domínguez Licenciatura en Computación
Karina Pérez Hernández Maestría en Administración
Kristian Antonio Cerino Córdova Licenciado en Comunicación
Luis García de la Cruz Licenciado en Comunicación
Luz del Alba Narváez Osorio Maestro en Ciencias Sociales
Magnolia Vázquez Ortiz Licenciado en Psicología
Marcos García Reyes Maestro en Ingeniería y Protección Ambiental
María Guadalupe Sobrino Ortiz Maestría en Diseño Grafico
Mario de Jesús Cerino Madrigal Maestro en Administración
Mario Enrique Hernández Chirino Philosophy Doctorante
Mariola del Jesús Ortega Jiménez Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Maritza Concepción Baños Everardo Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Martha Libny Xicoténcatl Valencia Licenciado en Ciencias de la Comunicación
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Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
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Miguel Ney Garrido Bolaños Ingeniero Civil
Raúl Armando Hernández Glory Maestría en Gestión de Calidad
Rebeca de la Cruz Palomeque Licenciado en Comunicación
Ricardo Ávila Alexander Maestro en ciencias en Sociología Rural
Roberto Carrera Ruiz Licenciado en Comunicación
Rocío López Martínez Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Salvador Octavio Aguilar Martínez Licenciado en Ciencias y Técnicas de la Comunicación
Sergio Ricardo Arenas Martínez Maestría en Literatura Mexicana
Socorro Madrigal Estrada Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social
Verónica García Martínez Doctorado de Investigación en Ciencias Sociales
Víctor Manuel Ulin Hernández Maestro en Ciencias Sociales
Yamely Elizabeth romero Rodríguez Licenciada en Administración de Empresas
Tabla I.LXIV Profesores de la Licenciatura en Idiomas
Nombre Grado Académico
Águeda Lorena Ocampo Pérez Licenciado en Idiomas
Alicia Hernández Hidalgo Licenciado en Idiomas
Ana Carolina Ancona Brito Licenciado en Idiomas
Ana María De Los Ángeles Iglesias Amador Especialidad en la Enseñanza del Idioma Ingles
Andrés Arias De La Cruz Licenciado en Idiomas
Aurelio Ramón García Licenciado en Idiomas
Beatriz Donaji Sarao Pedrero Licenciado en Idiomas
Braulio Rodríguez Díaz Maestro en Ciencias de la Educación
Bruno Leonardo Ehuan Pino Licenciado en Idiomas
Carlos Lorenzo Custodio Carrillo Licenciado en Idiomas
Carmina Mena Jacinto Maestra en Tecnología Educativa
Cathy Larsen Bolen Licenciado en Idiomas
Claudia Carolina Rodríguez Romero Licenciado en Idiomas
Claudia Guadalupe Macías Olan Licenciado en Idiomas
Claudia Lilia Gallegos García Licenciado en Idiomas
Daniel Segura Arias Maestría en Gestión de la Calidad
David Estuardo Córdova Madrigal Licenciado en Idiomas
Deysi Guadalupe Hernández González Licenciado en Idiomas
Domingo David Álvarez Méndez Licenciado en Idiomas
Donaji Puch Galván Licenciado en Idiomas
Dory Magaña Ricardez Licenciado en Idiomas
Eber Sánchez Sánchez Licenciado en Idiomas
Eleazar Morales Vázquez Licenciado en Idiomas
Ernestina Patricia de Dios Naranjo Licenciado en Ciencias de la Educación
Fabiola Bolio Pérez Licenciado en Idiomas
Freddy Hernández Machucho Maestro en Administración de Negocios área Calidad y Productividad
Gisela Del Carmen Sierra Celis Licenciado en Idiomas
Gisela Domínguez Barrera Licenciado en Idiomas
Hilda Ofelia Eslava Gómez Maestro en Educación
Hiroe Minami Maestra en la Enseñanza de Inglés como lengua extranjera
Irma Alejandra Coeto Calcáneo Maestra en Ciencias Sociales aplicadas a los Estudios Regionales
Janeth González Barjau Licenciado en Idiomas
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I. Calidad
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Jaqueline Hernández Wilson Licenciado en Idiomas
Javier Toledo García Maestro en Docencia
Jenny Izquierdo Pérez Licenciada en Idiomas
Jesús Mariano de la Cruz García Licenciado en Idiomas
José Gilberto Ledezma Rivero Ingeniero Industrial
Juana May Landero Maestra en Educación
Khaterine Gisel Ruiz Ayala Licenciado en Idiomas.
Lizbeth Palomo Piñón Licenciado en Idiomas
Lorena Del Carmen Gallegos Gallegos Licenciado en Idiomas
Luisa Hernández Alcudia Licenciado en Idiomas
María Guadalupe Azuara Forcelledo Maestra en Ciencias Sociales
Manolo Armando Astudillo Guzmán Licenciado en Idiomas
Manuel Jesús Izquierdo Sandoval Doctor en Philosophiae
María de los Ángeles Hernández Alipi Licenciado en Idiomas
María de Lourdes Luna Alfaro Maestro en Educación
María del Rosario Toledo Gómez Licenciado en Idiomas
María Elena Velázquez Wong Licenciado en Ciencias de la Educación
María Guadalupe Garza Pulido Maestra en Ciencia
María Soledad Eleonor Arellano Quintanar Maestra en Docencia
María Tila Camacho Pérez Maestro en Educación
Mario Rubén Ruiz Cornelio Licenciado en Idiomas
Maritza Aguilera Ramírez Licenciado en Idiomas
Martha María Priego Brindis Maestra en Tecnología Educativa
Maximino García Jácome Arquitecto
Miguel Alberto Gómez Del Rosario Licenciado en Administración Hotelera
Monserrat Angulo Alejandro Licenciado en Idiomas
Nadya Vanessa Ortiz Moya Licenciado en Idiomas
Omar Bautista Campos Licenciado en Idiomas
Pedro Zapata Jiménez Licenciado en Idiomas
Perla del Rocio Rojas León Maestra en Administración con esp. en Dirección del Factor Humano
Reyna Velázquez Quinto Licenciado en Idiomas
Rodolfo Hernández Gómez Licenciado en Idiomas
Rolando Guadalupe Silvan Almeida Licenciado en Idiomas
Rosa Isela Ortiz Cabrera Licenciado en Idiomas
Rosa Isela Sandoval Cruz Licenciado en Idiomas
Rubén Zapata Díaz Maestro en Tecnología Educativa
Sara Margarita Alfaro García Licenciado en Idiomas
Sergio González Priego Licenciado en Idiomas
Silvia Patricia Aquino Zúñiga Maestra en Educación
Sofía Leticia Delgado Gutiérrez Licenciado en Ciencias De La Educación
Verónica Hidalgo De La Cruz Licenciada en Idiomas
Verónica López López Licenciada en Idiomas.
Veronika De La Cruz Villegas Maestría en Docencia
Wendy Karina Martínez Gómez Licenciado en Idiomas
Zureyma Mora Zapata Maestra en Administración
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Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Tabla I.LXV Profesores por programa Educativo
Ciencias de la Educación 103
Idiomas 80
Comunicación 64
Desarrollo cultural 2
Del total de la planta académica con que cuenta la DAEA, el 42% es de profesores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, el 32% de la Licenciatura en Idiomas, y el 26% lo constituyen profesores de la Licenciatura en Comunicación.
1.10.2 Conformación de la planta docente del Centro de Enseñanza de Idiomas (CEI) La planta docente del Centro de Enseñanza de Idiomas está conformada actualmente por 54 profesores, de los cuales 6 son profesores de tiempo completo, 2 de medio tiempo, 22 por asignatura de base y 26 son interinos.
99
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Tabla I.LXVI Planta Docente del Centro de Enseñanza de Idiomas
Nombre del Profesor Idioma que Imparte Línea Curricular
L. I. Alan Cárdenas Rebollo Italiano Inglés
Lengua Y Didáctica
Prof. Alejandro Berzunza Montané Inglés
Francés Lengua Y Didáctica Lingüística
L. I. Alma Rosa Fernández De La Fuente Inglés Lengua Y Didáctica
L. I. Ana Cecilia Murillo Gamas Inglés Lengua y Didáctica Lingüística
L. I. Antonio Filemón Coronel Urias Inglés Lengua Y Didáctica Lingüística
M.E. Carmen Roxana Capilla Rivero Inglés Italiano
Lengua Y Didáctica Lingüística
L. I. Claudia Liliana Serna Salinas Inglés Italiano
Lengua Y Didáctica
L. I. Cristobal Urgell Sanchez Inglés Lengua Y Didáctica Lingüística
Profra. Deyanira Ibarra Castillo Inglés Lengua Y Didáctica
L. Soc. Edison Gómez Rodríguez Inglés Lengua Y Didáctica
L. I. Eduard G. Osorio Castillo Francés Lengua Y Didáctica Lingüística
L. I. Enrique A. Ordoñez De La Cruz Portugués Lengua Y Didáctica
L.L.C.E Elise Jenny Incarnation Ochando Francés Lengua Y Didáctica
Prof. Ernesto Vargas May Inglés Lengua y Didáctica
Prof. Fabián Arturo Martínez García Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Fanny C. Camarillo Casanova Inglés Lengua y Didáctica Lingüística
L.C.P. Gabriela Esther Conde Ardines Italiano Lengua y Didáctica
L. I. Gladys Cortes Méndez Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Griselda Sánchez Mendoza Inglés Lengua y Didáctica
L.C.P. Isabella Stephany Llamas Hubner Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Ismael Cruz Vázquez Francés Lengua y Didáctica
L. I. Jaime Córdova Hernández Inglés
Francés Lengua y Didáctica
L. D. José Antonio Morales Notario Inglés Italiano
Lengua y Didáctica
L. I. José Eduardo Tamayo Parra Inglés
Francés Lengua y Didáctica
L. I. José Luis Martínez Moreno Inglés Lengua y Didáctica
L.I. Josefina De La Cruz Izquierdo Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Liliana Sulay Díaz Farías Inglés Italiano
Lengua y Didáctica
Profra. Loida Isabel Sánchez Calleja Inglés Lengua y Didáctica
Profra. Liu Jie Chino Lengua y Didáctica
Profra. Liu Shuang Chino Lengua y Didáctica
Profra. Lourdes Gpe. Roldan Acosta Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Luis Enrique Aguilar De La Cruz Inglés Lengua y Didáctica
L. Com. en Inglés María Esther Antón Reyes Inglés Lengua y Didáctica
L.I. Manuel Jesús Estrada Lorenzo Inglés Italiano
Lengua y Didáctica Lingüística
L. I. María Leticia Pérez Reyes Inglés Lengua y Didáctica
100
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Profra. María Mónica Islas Andrade Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Marisa Guadalupe Rivera Torres Inglés
Francés Lengua y Didáctica
L. E. Martha Rosalía Sierra Bulnes Japonés Francés Inglés
Lengua y Didáctica
L. Ps. Martin René Jiménez Romero Inglés Lengua y Didáctica
Ing. Miguel Pérez Acosta Hebreo Lengua y Didáctica
L. Psic. Miriam E. Velázquez Reyna Portugués Lengua y Didáctica
M.C. Miguel Ángel Córdova Magaña Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Mónica Peláez Morales Inglés pedagogía
M. Ccs. Ped. Natalia Smirnova Ruso Pedagogía
L. I. Nohemí Trinidad Lezama Kim Francés Lengua y Didáctica
L. I. Paola E. Hernández Muñoz Italiano Inglés
Lengua y Didáctica
L. I. Patricia Ruiz Villanueva Inglés Lengua y Didáctica Lingüística
Profra. Perla Del C. Rodríguez Manríquez Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Ricardo Córdova Torres Inglés Lengua y Didáctica
L. Rita Del Pilar Zurita Fonz Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Roberto S. Sánchez Peralta Inglés
Alemán Lengua y Didáctica
M. V. Z. Roberto S. Vera Castellanos Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Rocío E. García Calderón Inglés Lengua y Didáctica
L. I. Silvia Del C. Carrera Pérez Italiano Lengua y Didáctica
L. I. Verónica Severiano Hernández Inglés
Francés Lengua y Didáctica
1.10.3 Conformación de la Planta Docente del CEDA Fundamental en el devenir del Centro de Desarrollo de las Artes es la conformación de su Planta Docente, misma que está integrada por 27 profesores con amplia experiencia en la disciplina artística que enseñan.
Tabla I.LXVII Planta Docente del Centro de Desarrollo de las Artes
Profesor Nivel
Académico Taller
José del Carmen García González Bachillerato en Órgano Piano Coro
Vicente Luna Alfaro Licenciado en Comunicación Piano
Oscar Cadena Bolaina Licenciado en Administración y Estudios Profesionales de Piano
Piano
Margarita Gómez Reboredo Educadora Dibujo Y Pintura Grabado Popular
Edén García González
Preparatoria Incompleta Dibujo Y Pintura
Jorge Arturo Correa Villaveitia
Preparatoria Danza Y Bailes
Populares
101
I. Calidad
Tercer Informe de Actividades 2009-2010
Maribel Cornelio Cruz
Preparatoria Danza Y Bailes
Populares
Andrés Antonio Hernández Garfias Preparatoria y Diplomados de
Danzas Populares Danza Y Bailes
Populares
Claudia Elena Ramón Villafuerte Lic. en Relaciones
Comerciales Danza Moderna Jazz
Danza Clásica
Humberto Rodríguez Mata Técnico Danza Mod. Con Tec.
Danza Clásica
Alberto Morales Díaz Maestría en Derecho Guitarra
Julián Contreras Frías Lic. en Educación Artística Guitarra
Mario David Álvarez García Preparatoria
Solfeo
Jaime Olmedo Crespo Preparatoria y Estudios Universitarios de
Psicología Teatro
Ma. De Los Ángeles Rodríguez. Bastarmérito Lic. En Administración de Empresas
Turísticas Actualmente Estudia Mtria. en Administración
Teatro
Alejandrina Hernández Jerónimo Lic. en Educación Preescolar Lengua Chontal
Maximino García Jácome Arquitecto y
Doctorante en Literatura Literatura
Fausto Hernández Román Lic. En Educación Tamborileros
Karla Adriana Pérez Menéndez Actualmente Estudia
La Lic. en Desarrollo Cultural Danza Clásica
Damari Cornelio Feria Lic. en Administración Literatura e Historia
del Arte
Ilia M. De la Rosa Muñoz Lic. En Contaduría Pública y Estudios de Piano en el
Conservatorio de Música de Puebla
Piano
Isidro Arreola De La Cruz Lic. en Danza Regional Mexicana
Actualmente Estudia Maestría en Gestión Cultural
Danza Moderna
Eduardo Hafid Rojas Méndez Actualmente Estudia La Lic. en Desarrollo
Cultural Ritmos y Percusiones
Joaquín Díaz Perera Lic. en Sociología y estudios de Maestría Guitarra
Jorge Francisco De León Sánchez Estudios Universitarios De Canto
Actualmente Estudia La Lic. en Desarrollo Cultural
Canto
Martha Gómez Gama Mtra. en Música TSU en Música (Solfeo,
Inglés)
Ana Del Carmen Ramón Ramón Lic. en Educación Historia Del Arte