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Overview of the current SAP approach on digital educational infrastructure
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Humboldt 2.0Ein Plädoyer für eine digitaleBildungsinfrastruktur
© 2013 SAP AG. All rights reserved. 2Public
Gliederung
Thesen
Konzeption und Ziele
Szenarien
Anwendungsarchitektur
Demo und Beispiele
Thesen
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Digitale Bildungsplattform- eine Infrastruktur für die Zukunft -
Annäherung an das Thema:
Mit den Grundlagen einer inzwischen nahezu global verfügbaren digitalen Kommunikationsinfrastruktur sowie sich ständig verändernden gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, steht die Bildungslandschaft heute, 200 Jahre nach Humboldt, erneut vor einer grundlegenden Veränderung. In den Zeiten von Schul- und Hochschulreformen, Exzellenzinitiativen und Pisastudien ist der Bezug auf die Grundsätze der Humboldt´schen Reformen eine ideale Referenz für neue Ansätze in der Bildungspolitik. Bildung ist im 21. Jahrhundert ebenso ein Schlüsselthema wie im 19. Jahrhundert.
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Digitale Bildungsplattform- eine Infrastruktur für die Zukunft -
These:
Eine zukunftsorientierte und –fähige Gesellschaft muss agil sein, um sich im nationalen und internationalen Standortwettbewerb immer wieder neu zu positionieren. Bildung ist eine Grund-voraussetzung für gesellschaftliche, ökonomische und intellektuelle Dynamik.
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Digitale Bildungsplattform- eine Infrastruktur für die Zukunft -
These:
In der aktuellen Situation kann es sich die deutsche Gesellschaft nicht mehr leisten, dass nur der bildungsaffine Teil der Bevölkerung von den staatlichen Bildungsinstitutionen profitiert und sich erfolgreich in der Gesellschaft etablieren kann. Ziel staatlicher Bildungspolitik ist die Inklusion aller Bevölkerungsteile, was den Abbau von Zugangsbarrieren und Hemmnissen erfordert.
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Digitale Bildungsplattform- eine Infrastruktur für die Zukunft -
These:
Sich selbst organisierende Lerngemeinschaften werden die Klassenzimmer und Hörsäle von morgen sein und bei drittklassigen Schulen und Hochschulen für massive Konkurrenz sorgen.
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Digitale Bildungsplattform- eine Infrastruktur für die Zukunft -
These:
Der Aufbau einer Bildungsplattform ermöglicht nachhaltige Impulse für gesellschaftliche und wirtschaftliche Entwicklung. Wohnortbedingte Standortnachteile und kognitive Barrieren der potenziellen Nutzer werden durch das digitale, ubiquitäre und adressatenspezifische Angebot nivelliert.
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Digitale Bildungsplattform- eine Infrastruktur für die Zukunft -
These:
Mit der Installation einer netzbasierten Bildungsplattform Humboldt 2.0 können Bundesländer eine Infrastruktur schaffen, die in ihrer Tragweite an die Bildungsreformen im 19. Jahrhundert heranreicht. Digitale Bildung ist nicht mehr primär an Institutionen und deren Curricula und Stundenpläne gebunden, sondern eröffnet freien Zugang für alle Nutzer.
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Digitale Bildungsplattform- eine Infrastruktur für die Zukunft -
These:
Eine staatlich betriebene Bildungsplattform steht allen Anbietern öffentlichen wie privaten offen und bietet Lehrern, Professoren, IT-Experten, Designern, etc. ein Forum, um Bildungsinhalte zu erstellen, zu veredeln und zu vermarkten.
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Digitale Bildungsplattform- eine Infrastruktur für die Zukunft -
These:
Die digitale und ubiquitäre Konstruktion einer Bildungsplattform ermöglicht die Nutzung in allen Lebenslagen, da sie Chancen für den permanenten Wissenserwerb bietet. Sie eröffnet den Zugang zu Bildung analog zu den individuellen Lebenskonzepten und Lebensphasen, der mit heutigen Bildungsangeboten nicht erreicht werden kann.
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Konzeption und ZieleHumboldt 2.0
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Humboldt 2.0 als Vision für das 21. Jahrhundert
Infrastruktur für die ZukunftZentrale digitale Bildungsplattform des Landes für die Einwohner, Schüler, Lehrer, Studierende, Dozenten und Unternehmen
Ubiquitäres digitales Bildungsangebot Inklusion aller Bevölkerungsschichten durch zielgruppenspezifische AngeboteVirtuelle Lerngruppen als Klassenzimmer der ZukunftBildungsmarktplatz für Bildungsersteller und –veredler und BildungskundenLeuchtturmprojekt für digitale Bildung
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Ziele der Bildungsplattform Humboldt 2.0
Bildungsplattform als einheitlicher ZugangZiele
Individualisierung von Bildungsangeboten durch zielgruppenadäquate Angebote Einfacher Zugang für alle Interessenten der Bildungsplattform und Vermeidung von Schwellenängsten vor klassischen BildungsinstitutionenZentrale Bildungsinfrastruktur für die individuelle und institutionelle Nutzung der Plattform Offenheit der Plattform für alle Anbieter von Lerninhalten (Start-ups, Kammern, Lehrer, Dozenten, …) Förderung von „Bildungsunternehmern“ und Unternehmern
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Nutzen von Humboldt 2.0 für die Akteure
ZieleNutzen
PolitikErfolgreiche Implementierung der Bildungsplattform und Initierung eines Bildungsmarktes
Leuchtturmprojekt BildungFörderung von Start ups und BildungsunternehmenVerbesserung des Bildungsniveaus in der Bevölkerung
BürgerKontinuierlich steigende Nutzung der Bildungsangebote, virtuellen Klassenzimmern und Bildungsnetzwerken(Communities)
Zugriff auf interessanten und adressatenspezifischenBildungscontentVersorgung mit hochwertiger Bildung im ländlichen RaumZeitliche Flexibilität beim Konsum
Lernende und LehrerVerbesserung und Erweiterung des Schulungsangebotes, flexible Nutzung
Neue Fomen des LernensErgänzung des Angebotes durch spezifische Lernangebotefür Schüler und Studierende
BildungseinrichtungenErgänzung des lokalen Bildungsangebots durch digitaleAngebote
Ergänzung des Angebotes (Onlineseminare, -vorträge)Digitales Angebot für den ländlichen RaumMultiplikatorwirkung
UnternehmenFörderung von Start up Unternehmen, Verbesserung der betrieblichen Weiterbildung in den Unternehmen
Marktplatz für digitale AngeboteVeredelung bestehender Angebote (Wertschöpfung)Betriebliche Bildung über digitale Angebote verbessern
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Akteure der Bildungsplattform
Land / Kommune
BildungseinrichtungenAnalyse der BildungsangeboteAuswahl von LerneinheitenEinbindung der digitalen Angebotein das UnterrichtsangebotBestellung von Kontingenten
OrganisationKundenadministrationContentprüfungAbrechnung Marketing und Vertrieb
DozentenInformiert sich über KurseÜberwacht KursteilnahmeÜberwachtTrainingsergebnisse
Politik und Verwaltung
BildungsagendaGesellschaftlicheLegitimationFestlegung der RahmenbedingungenFinanzierung
LernerPrivatperson, Schüler, Student, Mitarbeiter eines Unternehmens oder einer Behörde, Rentner Sucht, bucht, bezahltLernt, konsumiert, vernetzt sich und evaluiert die AngeboteIst registriert und kanneiner Firma zugehören
Plattform
Erweiterte Bildungsgemeinschaft
Contentanbieter/-veredler• Verlage,
Bildungseinrichtungen• Contentersteller (Erzieher,
Lehrer, Dozenten, Professoren)
• Contentoptimierung
SzenarienHumboldt 2.0
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Beteiligte Personen und Organisationen am Lern-Lebenszyklus
Kita Schule Gym-nasium
Hoch-schule
Weiterbildung/Beruf Rente
Realschule
Arbeitslosigkeit
Erziehungsurlaub
Pflege
Gefängnis
Ausbildung
Praktikum
Sabbatical
Unternehmen und
Mitarbeiter
Bürger Kranke und behinderte Menschen
Schüler und Studenten
MigrantenVereinsmit-glieder
Frühkind-lich
Lehrer und Dozenten
Hochschulen und
UniversitätenKitas
BerufsschulenSchulen
Arbeits-ämter
Pflege-einrichtungen
und Krankenhäuser
GefängnisseProfessionelle Weiter-bildung Volkshoch-
schulen
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Digitales lernen am Beispiel des Schülers Stephan S.
Stefan soll ein Referat zum Thema „Chile” vorbereitenSein Lehrer erstellt einen digitalen Arbeitsraum in dem er Stefan die Aufgabe mitteilt und ihm bereits Informationen zur Recherche bereitstelltStefan stellt sein Referat bereits vorab online zur Verfügung, so kann sein Lehrer direkt einsehen ob das Referat in die richtige Richtung geht, per Chat kann er auch direkt mit ihm kommunizierenDurch die Möglichkeit in der Lerncommunity auch andere Schüler anderer Schulen zu befragen, kommt er in Kontakt mit Andreas, der bereits ein Referat über „Chile” gemacht hat, Andreas hat in seinem Profil angegeben, dass er Erfahrungen mit „Chile“ hatNach der Durchführung des Referats erhält er digital eine Information zur NoteSein gesamter Lernfortschritt wird in der zentralen Plattform vermerkt und er kann einsehen, wo er sich noch verbessern mussZusätzlich zum Lernen in der Schule bekommt er über die Plattform Lerneinheiten angeboten, die zu seinem Level passen und für die er sich zusätzlich interessiertDie Angebote werden über externe Anbieter, die zertifiziert wurden, eingestellt und abgehaltenSo bietet die Plattform Bildungsanbietern die Möglichkeit ihre Angebote zu streuenSeine Schulbücher bezieht Stefan übrigens auch bald über den Online-Shop, Stichwort “Digitales Schulbuch”
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Digitale Schule am Beispiel der Lehrerin Andrea S.
Andrea S. stellt auf der zentralen Bildungsplattform ihren Schülern alle Unterrichtsmaterialien zur Verfügung. Sie trägt dort die Noten ein, so dass es keiner vielfältigen Excel Listen mit Noten BedarfEbenso werden über diese Plattform alle Klassenarbeiten archiviert, so dass die komplette Historie des Schülers abgebildet istDarüber hinaus tauscht sie sich über diese Plattform mit Lehrern anderer Schulen aus und stellt diesen Unterrichtsmaterialien zur Verfügung. Über ein Punktesystem wird sie motiviert an der Plattform teilzunehmen – nur so kann sie auch Materialien erhaltenÜber die digitalen Schulbücher, die ebenso in die Plattform eingebunden sind, kann sie sich auch informierenUm ihre Schüler auch in Social Media Communities zu unterstützen bildet sie mit ihren Klassen Communities in denen sie sie unterstützen kann und Fragen beantwortet Die Schüler nutzen die Plattform, um sich auf Klassenarbeiten vorzubereiten und tauschen sich auch ohne Beteiligung der Lehrerin ausDer Lernfortschritt wird über die Plattform dokumentiert, so erhält sie einen guten Überblick über die Fähigkeiten und fehlenden Kenntnisse ihrer SchülerDie Schüler erhalten somit einen guten Überblick über ihre Fähigkeiten und wenn sie sich freischalten, digitale Lerneinheiten angeboten, die zu ihren Qualifikationsanforderungen passen
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Digitale Weiterbildung in der Elternzeit am Beispiel von Jana B.
Jana B. ist gelernte Fremdsprachensekretärin und hat vor und nach der Geburt ihres Kindes nicht gearbeitetDen inzwischen 2 jährigen Sohn kann sie nicht unbeaufsichtigt lassen kann Um in ihrem Job als Fremdsprachesekretärin up to date zu bleiben, möchte sie einen Kurs “Business-Englisch” besuchenAuf den Internetseiten des Landes kann Sie sich als Bürgerin für die Bildungsplattform anmeldenAuf der Bildungsplattform bieten unterschiedliche Anbieter eine Vielzahl von Kursen anBei der Anmeldung hat Sie angegeben, dass sie Fremdsprachensekretärin ist. Es werden ihr nach der Anmeldung automatisch Kurse angeboten, die zu ihrem Profil passenDa sie viel von zu Hause lernen möchte sucht hauptsächlich eLearnings und virtuelle Trainings.Jana B. bucht ein ganzes Curriculum das aus eLearnings und virtuellen Trainings besteht. Die eLearnings kann sie nun zu jeder Zeit durchführen und diesen Kurs sogar mit einem Zertifikat abschließenJana bleibt somit auch während der arbeitsfreien Zeit nah an ihrer Arbeit und lernt sogar dazuDer Einstieg in den Beruf wird ihr somit erleichtertDie Bezahlung erfolgt übrigens über einen Bildungsgutschein, den Jana vom Land erhalten hat
AnwendungsarchitekturHumboldt 2.0
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Anwendungsarchitektur
Schulen
Land
nutzen / nehmen in Anspruch / rufen ab
Portal-zugang
Bildungs-content
Autoren-werk-zeug
Collabo-ration
Lern-Commu-
nities
Bereit-stellung Infra-
struktur
Betrieb, Support
und Wartung
Software as a Service
Doku-menten-manage
ment
Lern-manage-ment
Service/ Dienstleistung
Sonst. Tools
kauft ein und beauftragt
Bürger
SAP NW Portal
eLearnings,
TrainingsSAP WPB
SAP Jam SAP JamServer, Hardware
Betrieb, Support
und Wartung
SAP ECMSAP LSO/
xLSO/ SAP LA
Sonst. Tools
SAP ERP, SAP HCM, Sybase, HANA
Akteur / AnbieterIT Betreiber
Akteur / Anbieter: SAP
liefert aus /erbringt Dienstleistung
HochschulenUniversitäten
Weiterbildungs-einrichtungen
DemoHumboldt 2.0
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Humboldt 2.0
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Humboldt 2.0
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Humboldt 2.0
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Humboldt 2.0
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Humboldt 2.0
© 2013 SAP AG. All rights reserved. 30Public
Humboldt 2.0
© 2013 SAP AG. All rights reserved. 31Public
Humboldt 2.0
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360° Schule
© 2013 SAP AG. All rights reserved. 33Public
360° Schule
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360° Schule
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360° Schule
© 2013 SAP AG. All rights reserved. 36Public
360° Schule
© 2013 SAP AG. All rights reserved. 37Public
360° Schule
© 2013 SAP AG. All rights reserved. 38Public
360° Schule
© 2013 SAP AG. All rights reserved. 39Public
360° Schule
© 2013 SAP AG. All rights reserved. 40Public
Bildungsprojekte weltweit
http://www.todayszaman.com/newsDetail_getNewsById.action?newsId=270656http://www.eba.gov.tr/
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Digitales Lernen in Israel
http://www.todayszaman.com/newsDetail_getNewsById.action?newsId=270656http://www.eba.gov.tr/
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Kontaktinformation:
Dr. Ulrike BrechtGeschäftsbereichsentwicklung Öffentlicher [email protected]+ 49 170 8555 470