32
AÑO 8. NÚMERO 89 ABRIL DE 2013. humano más antiguo de Europa El diente EL OBSERVATORIO DE CALAR ALTO, ABOCADO AL CIERRE

humano más antiguo de Europa - igme.es · a propuesta del ministro de Educación, Cultura y Deporte. El encuentro finalizó con el compromiso ... rá a científicos de todo el mundo

  • Upload
    lamkhue

  • View
    214

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

AÑO 8. NÚMERO 89 ABRIL DE 2013.

humano más antiguo de Europa

El diente

� EL OBSERVATORIO DE CALAR ALTO, ABOCADO AL CIERRE

Editorial

���������������� �������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������� �����������!"���"#���"�$������������ ������������������"�%����$�"#����������"��������&���������������������� ���#�������������'�������()*�&�����������&������"�����������&���������'����++����������������������,��� �������"��������������������������%���������&����������������������������������������"��"���������&������-.�.�� ������#����������"������������������������/������01�&�����"��"����������2��-���0���������������������������1�����������������1������()*�"����������������!"�����3��"�������������.�������������&����������������������������������4�������"������������# �"��&���5���6�������7����1����&�������������������7�����"���������.�"���1�������'������������,���������8�����������&�������"�%����������#��������������$�����������������&��������0� ��0���������1����&���������#���������$��������������������������������!�1�95�%�����"�����"#���"�����������"�����6���������� ��������������$"������������� �����"���������� �����������������"����������������&����������!�������������������������������������������������������������������������������.�6�������7��������'�������������������"�����������1��"���:�6����1����;�����������"��"���������������������&������������"�%����$����������������!������������������ ���<�3�&���'%�����1�"����������3&���'%�������������!�1�"������������������������� ���1�%�� ����� �����1�������&��$�����������������"����������������������������������&����������������������"���������������������������$��������������������� #�����&���'������������ ������������������������$��������.0��'%����"�����������

�������������������������������� ��������������%������������&������������������������������"��������!�����$�����������&������������ ���/�����2���������%�"�����������������������$����;��#��������������������������'�����"������������<� ��������1���"��'�"#���#���������������������!������������&��������"������0 ����1������$

��!�1�/�" ����������!"���21��"����&�����������������0 ����1������� ��������������������"������� ���������= ���������������.�������"#��&������������������� ������������$��"��&������������� ����8�������"���������'��&�������������"������$������������������������������������&����!���� �������������������!�������������0 ����� �����"�����!������������������������������������#�������"��!���������&������������$�������������'� ��������������1����'� �$����������"��'�"#���"����������$��!�������5�"�������������������&��

�����������������.�"���1���������� ������ ������1�'�%�����������&��������������������0 �����%�&���������#��������������������%���������1��������������1�%����������'��������������$�������"��'�"���������������"��������" ����������!��"#�����������&���������&���������������������������������$����0 �����&������������������������ �

������#�����'�%�������"��1������" ������'�%�������������1���������1�%��������;�!"������������������������������� �������������"����������������.��%�������"���������������"�����"���$������������������������.�"���1�����$�������1���� "�����70 ���������������.��������1�����������"��������������,>=?������"���������������������������������%��������0"�����������&���'�%������<�7���������'��;7�&��������$"���"������������������"0����<�7���������'��;7��"����"��������"������������!����������&�������$�!�����"����7�@.�&���������������'�

Calar Alto, otra pedrada a la ciencia

Q

Pasa a la página 4 NC 3

Red de “embajadas autonómicas” disfrazadas de delegaciones comerciales. A tenorde la situación económica de España no parece que estén contribuyendo mucho al PIBnacional con el fomento de las exportaciones. Son además estructuras paralelas a lasdel ICEX, el Instituto de Comercio Exterior del Ministerio. ¿Cuántos recursos absorbetodo este mapa? ¿Es más rentable mantener esta red que cerrar el observatorioastronómico más importante de la Europa Continental?

NC 4

Número 89. Abril de 2013���������������������1�%�����������������0 ���<��"������������������������&�������������"�������0 ����������$�"�������������;.����������'�������������#���'�������1������%������#�������������"����������&������'��� ���$����������������<�7���������'����"���������������"#���������������������������������������������������&����"�����������������������"�������� ��#�����&���������#���" �����%�&�����������������������1����'�����������������AA1������" �������B��������"�����������������������������������������������������������������&����������������������'����������������������������������������B��������.���������&��������&�����������'�%�������������������� �������������&������������������� ����������������������������!"����.��'� ����������"���������&������'�����������"�%����������������������������" ����������������������������&������$������������������&�����������������������'%����������������������������!�� #�����%���������&�����������������������������������������!�������������������������3���'��"���$���������� ��1����C7�1�!�������� ���1������$�������'�"1��������������!�1�������������'� ���1������������1��������!�1����������������������������������������������������������������������;7�&�����������&�����������"����������������������������������������������.������������������!������������������ ��"���&�������������������������<�-�����!��&�������"����"������������������������1%�&�������������"��'������" ����� �����#��������������������������������������&������ ��&���������" ����������"��1����"����1����������� ������������1�������!���3�����������&��������������"���D�����������������%��������$����������" ���'�%�������&�������������"�����������������������&�����������������������1�"#����������������������������������"������&������������������������������������������������������������������.������������������!"���"#���"������������� ���������������3���������������������������������������������&��������������������D������&���������������������������������!�1����&�������� ����������:���� ��������"���������������������.��������� ���������������"�������%�����������������������5�������"������� ����������������������%� ��&��"���������������� ���������� �������&�������"����� ���������"���1�'��������EFGH1����'��������&���'�%����"�"�������������'�������6�:�7����I�������������

NOVACIENCIA

El ocaso de Calar AltoLa reducción del 75% de supresupuesto condena alobservatorio prácticamentea su cierre.

Los primeros europeosAparece en Orce un dientede 1,4 millones de años, elresto humano más antiguode la Europa Occidental.

22

IngenierosInvestigadores de la UAL diseñanun sistema para proteger lascomunicaciones de los ataquesde la “Internet Oculta”.

12

CienciasLa transversalidad de lasmatemáticas en temas tandispares como la agriculturao la informática.

14

3

16

PaleontologíaCientíficos de la UJAencuentran en Jaén loshuesos de un Nothosaurio dehace 230 millones de años.

20

Editorial. Calar Alto, otra pedrada a la ciencia.

8 Campus. La UAL celebra sus 20 años como universidad.29 Entrevista. José Antonio Rueda.

28 Libros. Trayectoria política y legado de Gabriel Morón.

REDACCIÓNC/ Río Júcar, 17. 1ª Pl. Oficina 3. 04230. Huércalde Almería. Almería. España. Tel. 950 625 538.Web: www.novaciencia.es. Mails de contacto: [email protected] e [email protected]: Francisco Molina Pardo.

Redactor Jefe: Alberto Fernández Cerdera.Granada y Jaén: Efrén Legaspi Bouza.Depósito Legal. AL-164-2005. ISSN 1888-5292. Edita: Ediciones Luz y Letras SLNEImprime: Imprenta Comercial.

INFORMACIÓN LEGAL«NOVA CIENCIA» es una revista independiente.

En ningún caso se hace responsable de laopinión de sus firmas. Queda prohibida la reproducción total o parcialde los contenidos de Nova Ciencia sinautorización expresa de la empresa editora. Nova Ciencia es una marca registrada en laOficina Española de Patentes y Marcas porEdiciones Luz y Letras SLNE.

SumarioEditorial

Puestos a ahorrar eliminemosestructuras duplicadas de laadministración. Calar Altomerece que se le diseñe unplan de viabilidad que lepermita seguir funcionando.

NC 6

��8�������������.�"�������� �����������"����������������"��������!����������������1����������"���������������

&���������������"����������"��������������������"������1�����&���&�����'���������������� ���!���������������������"���8���� ��� �������"������ "#�� ���������� ��� ��� ���"���!�� ��#� ����"��������� ����8�������������,0� �1�&�������������#��������%�&�����#����"�%��������������&��������.�"���1��������������J�����6�����#�������EFF)��.��"#�1����8.3�����������������������"������%������ ���!���������"�����%����"�������$��������'���������������������������1��������������������4���������� �� ��"�� ��� ����� '�� ���� 3���� 6�����1� ���� ��� ��8���������� ��� C������ ������ ��� ����� ��� �"��������!�� ��� ����"������1�&������ �!�������������������"����5���"��"�"�1�J��-����1�.� ���?���%��� ����#��5"������ �#�������������!�������8.3�� ��G)���������"������������������"���������#������ ����EF�����������8���������1�%�"#���������������������#����.������!����.�������.��"��1������"������ ����������� �������%������������������������"������� � www.ual.es/20aniversario.

.��"#�1����8.3�������!����������������!�����������������K���&��1�����G����EL��������1�����#�����GL���"����������� �����������������1�������&������������#���������������������K�����?����1��������"������ ��"0����D�%�7��'���1�������������#���'� ���� �"�������"�������1������������ �������3��������.����:1��������"����������������D�%��� ����1�&���������#��������$��������������"��@��������������� www.ual.es/cursosdeverano.

El Consejo Social de la Universidad de Jaén aprobóla implantación del Grado Interuniversitario enArqueología y del Grado en Educación Social, que sesumarán a la oferta académica del campus jiennen-se. Estos dos nuevos títulos, autorizados por elConsejo Andaluz de Universidades, se sumarán a los37 grados que oferta la Universidad de Jaén.El Grado Interuniversitario en Arqueología fue pro-puesto por el propio Consejo Andaluz deUniversidades en el marco de las actividades progra-madas en el Campus de Excelencia Internacional enPatrimonio (coordinado por la Universidad de Jaén) y en la modalidad de título interuniversitarioque ofertarán las universidades de Jaén, Granada y Sevilla, conjuntamente. Por su parte, el deEducación Social llega en sustitución de la titulación de Segundo Ciclo de Psicopedagogía. Laincorporación de estos nuevos títulos está prevista para el curso 2013/14.

La Junta firmó un convenio de colaboración conel rector de la Universidad de Córdoba y presi-dente del Consejo Rector del Consorcio ‘Campusde Excelencia Internacional Agroalimentario’(ceiA3), José Manuel Roldán, para aunar esfuer-zos y establecer normas amplias de actuacióncomunes a través de la colaboración entre laConsejería y las cinco universidades integrantesde este Campus, la de Almería, Cádiz, Córdoba,Huelva y Jaén. Este convenio refuerza la partici-pación del IFAPA en la investigación aplicada alas necesidades actuales que desarrollarán estascinco universidades, tales como la red de labora-torios y grupos de trabajo de coordinación cien-tífica en temas relevantes para Andalucía, entreotros, se destacó en la firma del acuerdo.

L

SE ABRE UN PROCESO DE DIÁLOGO PARAANALIZAR LA PROPUESTA DE REFORMA. Elpleno del Consejo de Universidades analizó el docu-mento “Propuestas para la reforma y mejora de lacalidad y eficiencia del sistema universitario espa-ñol”, entregado el pasado febrero por la Comisiónde Expertos nombrada por el Consejo de Ministros,a propuesta del ministro de Educación, Cultura yDeporte. El encuentro finalizó con el compromisode crear un grupo de trabajo en el que están repre-sentados el Ministerio y los rectores de las universi-dades, que estudiarán en más profundidad las pro-puestas y su encaje en el sistema español.

RECONOCIMIENTO A LA DOCENTES Y ALUM-NOS DE LA EPS Y CC. EXPERIMENTALES. LaEscuela Politécnica Superior y Facultad deCiencias Experimentales de la UAL entregó lospremios a los mejores docentes y los mejores estu-diantes del curso pasado. El acto reunió por pri-mera vez a los dos centros, que desde principio decurso caminan de la mano tras la fusión realizadapor la UAL el pasado verano. Los premiados hansido los alumnos Jesús Avellaneda y Ana DevakiMaldonado, de Ingeniería Técnica Informática yCC. Ambientales, respectivamente; y los profeso-res Julián Cuevas González, de la EscuelaPolitécnica Superior, y Montserrat Andújar, de laFacultad de Ciencias Experimentales.

20º ANIVERSARIO UAL

NOTICIAS BREVES

UNIVERSIDAD DE JAÉN

CAMPUS DE EXCELENCIA

La Junta estrecha lazos con el ceiA3

Granada va a ser sede de dos congresos quecontarán con ponentes de primer nivel interna-cional. El primero de ellos será el SeminarioInternacional de Templos Egipcios deMillones de Años, que del 15 al 18 de abril haráun recorrido por la historia de estas construccio-nes milenarias. Se trata de la primera vez que seorganiza en españa un seminario como éste. Delmismo modo, la Universidad de Granada reuni-rá a científicos de todo el mundo para encontrarlas claves de la arquitectura ósea. Del 7 al 10 demayo, médicos, ingenieros y físicos debatiránsobre nuevos escáneres ultrasónicos para preve-nir las fracturas relacionadas con la osteoporosis,en el European Symposium on UltrasonicCharacterization of Bone.

CONGRESOS DE LA UGR

Granada reúne a médicos y egiptólogos

Nuevos grados en Arqueología y Educación Social

Una programación para tender puentes

Universidad

© PRENSA UAL

NC 8

�"����"���� ��������!�������� ��� �����������������������������������

���������������������:���"�����������$"����� ���� ��1� &��� '�� �������� ��� ����@����!���� .������� ��� ���� ������>���� ������@. >������������������@� ����1������&������"����������������������������$��!�� ��� ������� �� ���������!�� ����� ����������� ����������������������"���������$ ����4������'�1���������������������������$����!�����������1�������"���������"��������������!�1� '��� ��������� ��� ��"��� ��'��������� ����������� �����%��������� ��"$ ��������1��������� ����������.��1��������������$����!�����'������������'��������������'���$"!������ %� ���#�� ��������� � �� ���� �����"!������&��������������������"�����"�����$

��� � �� ���� ������ ���������� �� ��� ��1������������"��"��������������������B�'� �������������������� ���1����J�������.���������'�� ������ ����� ������������������ ����� �"������ �� ��� �������"����� �� ���� ����� �� ����� '�� ���������� �������"������������1�&�������������1���$���� ��� ���������� ������ ������� ����������������"����� ��� ����� ��� ��� 3�%� G)MEFGE� ��"����������������������������� ������������$����D� ��� >���� 5����$3�%� EMEFG+� ��� "�������������� ��� ��� �����"�� �������� %� ��� ��� ������������1�%����>����5����$3�%�ENMEFGE�1�&�������%������������������������������������$���D�%����3�%�G)MEFGE��������������������� �$������ %� ����� ��� ��� ���� 0���� ���� (*� ������������������!�������������

La contaminación ambiental no es tan nueva como sepensaba. Un grupo de investigadores de laUniversidad de Granada ha hallado los restos de con-taminación atmosférica más antiguos de la PenínsulaIbérica en un lago de Sierra Nevada, asociada a activi-dades metalúrgicas con plomo, de hace 3.900 años. Eltrabajo pone de manifiesto la influencia de la activi-dad humana sobre el medio ambiente debido al iniciode la metalurgia durante el Holoceno final en el sur dela Península Ibérica. A partir de los análisis geoquími-cos realizados en los sedimentos depositados durantelos últimos 10.000 años en la Laguna de Río Seco, un lago remoto alpino de Sierra Nevada situa-do a 3.020 metros, se han conseguido reconocer evidencias de polución atmosférica por plomoasociada a actividades metalúrgicas desde hace unos 3.900 años (Edad del Bronce Temprana),coincidiendo con un incremento en los incendios y deforestación en el sur de la Península Ibérica.

El presidente de la Junta, José Antonio Griñán,inauguró en el PITA la nueva sede de Tecnova,que ha contado con una financiación autonómi-ca de 1,8 millones de euros. Se trata de uninmueble con una superficie total de 3.600metros útiles divididos en laboratorios, plantapiloto, cocina experimental, sala de catas, salasde transferencia tecnológica y de conocimiento,salas de de juntas y oficinas. El centro ha sidofinanciado mediante el convenio suscrito en2009 entre el extinto Ministerio de Innovación yCiencia con la Consejería de Economía,Innovación, Ciencia y Empleo y la Fundación conuna aportación ministerial de 4,05 millones deeuros, y, por otro, de la Consejería que destinó1,8 millones para equipamiento del edificio.

CampusENERGÍAS RENOVABLES

CONTAMINACIÓN MILENARIA

TECNOVA

Nuevo centro en el PITA

Escolares deCarboneras hansembrado 500árboles en una can-tera de la empresaHolcim y ubicadaen su municipio, enun acto conmemorativo del Día de los Árboles ylos Áridos. Por otro lado, la multinacional cemen-tera selló un acuerdo con la UAL para el impulsoformativo de los alumnos en áreas como la pre-vención de riesgos laborales, gestión de recursoshumanos o relaciones laborales. Así, está previs-ta la organización de cursos en temas como laprevención de riegos, gestión de RR.HH., gestiónde residuos, relaciones laborales, etc.

RESTAURACIÓN AMBIENTAL

Holcim planta árboles en Carboneras

Hallan restos de metales en lagunas de Sierra Nevada

Almería vuelve a adelantarse con una instalación solar de geometría variable

DENUNCIAN UN DESTROZO MEDIOAMBIEN-TAL EN LA PLAYA DE PALOMARES. SalvemosMojácar ha interpuesto una denuncia y solicitadode urgencia la presencia de la patrulla del Sepronade la Guardia Civil en la playa de Palomares,donde dos excavadoras han arrasado con todoslos espesos macizos de matorrales, de 3 y 4 metrosde altura y al menos medio siglo de edad, quepueblan las plantaciones de eucaliptos y pinos,que son el último ecosistema arbolado de estazona del litoral. Los grupos ecologistas denuncianque las excavadoras han actuado sin permiso deMedio Ambiente, y en nombre de los organizado-res del festival Dream Beach, que se celebrará enla zona el próximo mes de agosto y que reunirá amiles de aficionados a la música electrónica.

RECONSTRUCCIÓN VIRTUAL DE LA ALCAZABADE GUADIX. Investigadores de la UGR realizanuna reconstrucción virtual de la Alcazaba deGuadix, que puede verse en la página web creadapor un proyecto de investigación realizado encolaboración con la asociación cultural Qarya:www.patrimonioguadix.es.

MÁS DE 90 IDIOMAS EN JAÉN. Un grupo deinvestigación de la UJA ha catalogado un total denoventa y dos lenguas en la ciudad de Jaén queconviven con el español. El estudio, del que hasido publicado el libro Lenguas e inmigración enla ciudad de Jaén.

BREVES

A

NC 9

La relación entre la multinacional almeriense,Cosentino, y el piloto de MotoGP, Jorge Lorenzo, seprolonga una temporada más. El piloto mallorquínlucirá los colores y logos de Dekton, la nueva super-ficie desarrollada por Cosentino. “Innovación, supe-ración y liderazgo son valores que unen e identificana Jorge Lorenzo y a la nueva superficie del futuro,Dekton”, aseguran desde la multinacional.

PATROCINIO

Jorge Lorenzo renueva con Cosentino

Investigadores del grupo Inmunogenética de laUniversidad de Jaén junto con la empresa jienenseTharsis Biomed y el grupo de Nanobiosensores y apli-caciones analíticas del Centro de investigación denanociencia y nanotecnología (CSIC) de Barcelona,han implementado un biosensor basado en una plan-cha de oro sobre la que se aplica una proteína que per-mite capturar anticuerpos de forma ordenada. Los anti-cuerpos son moléculas que identifican las sustanciasextrañas y microorganismos que invaden el organismo.“Si utilizamos un símil, nuestro sensor es un velcromolecular: por un lado se adhiere a la plancha de oro y por otro permite capturar anticuerpos de formaordenada”, explica el investigador de la Universidad de Jaén, Antonio Caruz.

REALIZADO EN ORO

Desarrollan un biosensor que detecta proteínas en la sangre

Las abejas son capaces de marcar con señales quí-micas las flores peligrosas donde previamentehabían sido atacadas, para que sean evitadas porel resto de la comunidad. El descubrimiento hasido realizado por investigadores de la EstaciónExperimental de Zonas Áridas (CSIC), ubicada enAlmería, en colaboración con un equipo de laUniversidad de Tours (Francia), que han hecho unexperimento para estudiar si las abejas son capa-ces de marcar con señales químicas evasivas lasflores en las que han sido atacadas.Para obtener esta información, los investigadoressimularon un ataque de un depredador y observa-ron si estas avisaban a sus abejas hermanas del peligro de libar en esa planta. “Hasta el momento, no esta-ba claro el papel que pueden jugar las feromonas evasivas de alarma –feromonas que provocan una res-puesta de escape cuando los insectos visitan las flores– en las abejas sociales. Los resultados indican que,a diferencia de las abejas solitarias, las abejas sociales usan este tipo de señales a nivel de flor para señali-zar a sus hermanas del peligro de la presencia de un depredador cercano”, según Ana L. Llandres, de laUniversidad de Tours, investigadora principal del estudio que publica la revista Animal Behaviour.

ZOOLOGÍA

Las abejas utilizan alarmas químicas para alertar de peligros

II PREMIO DE INVESTIGACIÓN OLEÍCOLALUIS VAÑÓ. La Universidad de Jaén y laempresa Castillo de Canena convocan el IIPremio de Investigación Oleícola “Luis Vañó”,que concederá un galardón de 6.000€ al mejortrabajo de investigación en oleicultura y unaccésit de 1.500€. La investigación debe cen-trarse en una de las siguientes áreas: olivar ymedio ambiente, aceites de oliva y salud, acei-tes de oliva y calidad y gestión de subproductosdel olivar y de los aceites de oliva. El plazo deadmisión de trabajos estará abierto hasta el 30de septiembre. www.castillodecanena.com.

LA UGR ORGANIZA PASEOS POR ESPACIOSSINGULARES DE GRANADA. La Cátedra“Antonio Domínguez Ortiz”, del Secretariadode Extensión Universitaria de la UGR, ha organi-zado el ciclo de conferencias y visitas “Paseospor Granada”, que se desarrollará los días 17,19, 29 y 30 de abril de 2013, que se centraránen descubrir la relación de la Alhambra con elagua y el legado cristiano que ha quedado enel conjunto monumental. www.ugr.es

EN PELIGRO UNO DE LOS ARCHIVOS DOCU-MENTALES MÁS RICOS DE ÁFRICA. A pocosaños de la toma de Granada, en 1468, la biblio-

teca Kati viajó con su propieta-rio, Ali Ben Ziyad, a la ciudadlegendaria de Tombuctú. Éstees uno de los archivos docu-mentales más importantes deÁfrica y que ahora están enpeligro por el conflicto desata-do en Mali, explicó en la UAL yla UJA Ismael Diadié, el últimodescendiente de la familia Kati.

BREVES

El estudiante alme-riense ManuelMaldonado ha con-seguido el oro en elCampeonato deEspaña Universitariode Golf, que se dispu-tó en Antequera yreunió a deportistasde todo el país.También en lo depor-tivo, cabe destacar lainauguración oficialdel campo de fútbol de césped artificial de la UAL,en un acto que contó con la presencia del conse-jero de Cultura y Deporte, Luciano Alonso, y queculminó con un partido que enfrentó a las univer-sidades de Almería y Málaga.

DEPORTE

Oro en golf para un alumno de la UAL

El servicio público de empleo alemán, a través de susconsejeros Eures, impartirá en Almería un taller en elque dará a conocer los recursos para que las perso-nas que demanden empleo, y tengan espíritu demovilidad laboral, puedan acceder a un puesto detrabajo en el país germano. En el taller se aprenderáa elaborar un currículum, superar una entrevista,etc. Los talleres están dirigidos a titulados en discipli-nas técnicas y a profesionales de diferentes sectores,como el sanitario, la ingeniería, la informática, mecá-nicos, la restauración, etc., aunque abierto tambiéna otras ocupaciones. El taller tendrá lugar los días 11y 12 de abril en el Museo de Almería.

EMPLEO

Claves para trabajar en Alemania

L�� ��������!�� %� ��������!�� ��� �������� %��������#" �����"�������������"�����$��1� ��� ������������ %� ��� ���������������D� �����������!���������������������$"������������������������"��������� �%�������1� ���� �"� ��� �������� �����$���������������������������������������������������!��������������� ������������������������ �� ������� ������� � ��� ����� ��������� � �����������1������ 8���������� ��� .�"���1� �������1��������"����1� �� ����!���� &��� '���"�����������"���!�����#" �����"����������!�1��������'�%������������5�������������!�1����EFFO1���������" �$��� ��� �����������!�� #����� %� ��� ��������1�:������ ��������1� J����C����1� &��� ��"$ �����������������#��������������������������1�&�������"!�������������������������� ��� ���� �������������� /3� �������������������������������1��������� #" ������ ���"����������� ���������$��!��%������������!�1���������������"#���������������� ��� ��� ��"��� ��������%�����������21��"�����J����C����� �������������1������������������������!�������8�������������.�"����������"��'�

��� ���� �� ���� ��� #" ��� ��� ���"������������1� ��� ��� &��� ��� ��� �������� ������� �������� %� ��� ����� J����� ��.��������������������������'��������$��������'��"������������������"��'���������"��������������������������B���������$��!�������������������"����������!�$"�1�%��&������#���� �����������������!���� ��� ���� ��� � ��"������� ��� ���������������1� &��� /��� ���� ��#� ���� ����� �����"��� �������� ��� �"���!�� ������������!�21��������������� �� ��� �� ��� ��������� ��� "������������� ��� ���� ������ ����� ������� ������ /5��� ��� ����"�� �������� �������������� ��� ���� �"���������� ��J��������J��������������"������������!�$"��1�&����"������������ �����"����� ����#���� �� ��1� ���� ���� '�"�� �������"���$��#������ ��� ��� ������������ ���"��$��21����"�����J����C�����,��� �� ����� ��� ���� �:��������� ������ �������������� J�������� ���������� �������������� �������������%� ���� �����!�/����������!�� ��� ��� ����� ���� ���� �����"��������21� ��� �� ��� &��� ���������������"�����������8�����������

5���"��"�"�1�����������#�� ������������ �"� ��� ��������!�� %� ��������!�������������������%�������!�����"���$�������"����� ������������������ ������������� &��� ������"����� ���#�� ��� ���$����� ����������������������������$������!�� �:������ &��� ��" ���� ���#�� ��� $����������� ��/�����������!� �������$�����"�������%����������������"����&������#������������������"����������$��!��%���������1���������������!������������$��"��� ��� ��� "����� ��������� %� �����$"����������������!����������������"������������� ��� �����!�� ��� ���� ��������� ������������������������������������������������������!����� #����2�>�������"����1� �� ���� '�� �������� �� ����"��� '���� �"����� �1� �������$"����1� �� "������ ���� ���� ���� ���������������������������������%���$�!� &��� "��'��� ������� ��� ���������&���'� ���������������������������&������� ����� ���� ��� �������� J����C�����:������&���������������������/"�%������$�1���� ���"������������������������������������2�� ��"#�1�������:��������$��������������������"�������'�����1�&��

NC 10

Seminario PermanenteQué hacer con los menores que delinquen, qué medidas de reinser-ción son las correctas o cómo abordar un problema que no es másque la punta del iceberg de una situación que arranca desde el pro-pio hogar de los menores. A estos interrogantes y otros muchosmás intenta dar respuesta el Seminario Permanente deInvestigación Multidisciplinar en Justicia Juvenil, un espacio multi-disciplinar en el que se dan cita profesionales e investigadores dediferentes ámbitos, que tienen en común el trabajo con menoresinfractores, y que ha sido impulsado por miembros de este grupo deinvestigación.Este espacio para la investigación y reflexión colaboraintensamente con la Consejería de Gobernación y Justicia de laJunta de Andalucía, a la que asesora en materia de justicia juvenil. El Seminario funciona como un foro donde se llevan a cabo activi-dades de carácter docente e investigador de todos los campos delsaber que intervienen en la justicia juvenil. Colaboración en cursosde postgrado, organización de jornadas y conferencias, participa-ción en citas internacionales y en proyectos desarrollados por laConsejería de Gobernación y Justicia, así como la concesión debecas para la realización de estudios.

Menores infractores, emprendedores, evaluación de datos, así como el trabajo en la formación de profesionalescentran el día a día del grupo de Investigación en Ciencias Sociales y de la Salud: Metodología y Aplicaciones que, desde2006, ha incorporado una nueva forma de abordar problemas que preocupan a la sociedad, con una visióninterdisciplinar y colaboración interuniversitaria. Alberto F. Cerdera.

Referentes en menores infractores

Los responsables de la consejería de Gobernación y Justicia realizaronuna visita al centro de internamiento de menores El Molino de Almería.

Investigadores INVESTIGACIÓN EN CC. SOCIALES Y DE LA SALUD: METODOLOGÍA NC

/'�� � ���� ��� ��������� &��� ��� �����"���"�#���� �������� �� �� ��1� &��� ��������������������������1����������������!����� ���������!�1� ����� %� ��"����$"����������������"��2��5����������/�������2������&���'�������������������������� �� ���1������"����/���������%�������$������ ��� ��� "#������ �������2� &��� '�"����� ��� ������� %� ��� ��������1� &��� '�/��������������������������!���������"���$���� ���������� �"�������� �� ��������� ����"��� '����� ��� �������!�1� &��� ��� ��� ���0���"��������"�������&�������"���������"����2�.��"#�1������������ �����������"���!���������������&����� ��������"������������1� �� ��������������� ������������8�����������1�%�&���#�����"#�����������1������ :���� ��� ���������!�� ��� 6������������1� &��� ����� ��� ��"���� ��� ����������!��� ���������1�������"���!������$ �� �������� �� ��� ����������� ��� %� ����������!�� ������������ ��� ���� ���������&��� ��������� "������� ������������ ����" ��1� ��� ���� 0���"��� ��������� ��� '��"������ �� ������������ �� ��������� ��� ��#" ���� ��� ��� ��������1� ��� �������!�1� ��

�� ��� ������ %� ��� ����'�� ���� :�������� ���� �"���!�� /�������21� &��� �����������#" ����������'������������������$�����!�1�����������������������������$��� ��� ��� �����!�� ��� "������� %� ������

.��"#�1�������"������"���"��������#������� ����������� ��� �������� ��"�����%���� ��� ������������%���������"������������������ �� ���� &��� ������ J���� C����� ������1���"#�1�������������������������������!�� �������������&����� ������ �������� $���!�� ��� �����"����� ��� ��������!�� �������� ���������� 7� �� ���1� ��" ����� ����� ��� ��� �"������!�� %� �"������!���� ��� �����"����� &��� '��� ��������� �� ��������!�� ��� ���������� �"�����$����� / ����� ������� ���#�� ��� ��� ���!��������������������������!�2�� ���� ������������� ������� �����������"��������������!����� ���"���������������������!�������������1������"����"���!��&���� ��������"��������������$�������������������� �� ���� ��� �����������!�� ��� ���������������� %� ��� ��� �����P� 6�������� %.����������������0��������������������������EFFO1�������"�������#�����������$�������� %� ��� �������!�� ��� ���� ��� ������������ �������������������� ���1������"���������&������������������"���������������� ��"�����������

NC 11

- Creación de una red iberoamericana enjusticia juvenil, para la formación einvestigación.- Meta-análisis de la reincidencia enmenores infractores.- Patente de Rehaprem, programa derehabilitación para niños.- Desarrollo de instrumentos para laevaluación de actitudes emprendedoras.

Investigación y proyectos

La mayoría de susinvestigadores sonpsicólogos con formaciónen otras áreas

Juan García García (responsable), Mª Leticia De La Fuente Sánchez, Martha Frias Armenta, Irene León Estrada, Ana MaríaMartín Rodríguez, Elena María Ortega Campos; no aparecen en la imagen María Victoria Acosta García, María José Gil Fenoy,Jorge López Puga y Encarnación Santiago Molina. Foto. Puri Rodríguez.

Y APLICACIONES (HUM-845)

E������������� ��������������������������������������������������������������� ������������� �������������������������� ����������� ������ ����� �� ��������!�"�� ������ � � �� �� � � � �� �� � ���� �� ���� �����#� � ���� �������� �� � ��� ��� ������ ������ ������ � ����������� $ � ��������%�����������������#�������������� ���� ���������� ����� !� ��� �� ���� ��������� ��������� ������������� � ���� ��� �� ������������������� �� ������� � �� �������#� � ������ � ����� �� ��� ���� ��!���� � #������ ����� �������������������� ���������������� ������ ���!��������&��� � ���� #����������������� ������������� ��� ���#������� �#������������������� �����������������������������������������!������� ������ ���� ����� '��� � ��������� �� ����� ��� ��

���� � ���� ������ ��� ��� ��� ���(��� ���������������)���������� �*������������ ������������������ ���������!��������+�������������� ���������������� � �� ���� ���� � � �� � � ��� �� ���������������������������� �� ����������������� �����#�,���� ������ ���������������������������� � ��-.��+��,%����������������,��� ��/%��� ��� ���� �� ��� ,�������� ���� ������� ����� ��������������������� ��,������������������� � �������������, ���#�� �������� �� ���� �������� � �� ,���� �0�, '�1���������%����23�� 4�"������ ����������� ���������5�����& ������� 6���� �� !� 7������ ��8�����5 ����������������"����������9����%�,������ ��� ���������������� �������� �����#����� ���������

�� �� ����� ����� � ��� ��� ���(�� �������� ��� �� ����� '���� :� ,�� �� � ����������� ��� ���� ��� ,�� ������� � � ������ ����#� ����� ��� � � �� ��� �� ��� ����� +�������� � ��� ��� �����#� ; ��9�� � �<����(�=����) #�!�������<�����!� 9������ 3������ #� ;��� 9�� � ����(�>� �#�����,��� ��� �� ���������) � ��� 5����� � 3�/ (#� ��� ���� � ���������������� ��������������#���! �����) � 7�� ���3������ ,� �� � ������� ������������������������������� !��� ����������������� ������������ �� ��%����*����������� ���������������� �� � 61!��� �������� ����� �� & � � �������� � � ��� �� ������������������������������� ���������� �� ����������!�������%����� ������ � � � ��� �� ������ !� ��� ,%� ���#

NC 12

NC Ingeniería

��������#���������������� !��� ��5����� �3�/ (������������������� ���� ?�) � �� ���������������� ��� ���� ��� ������ ��� �� !��� � 7�� ��� 3������ ����� @6������ ��� � �������� ����������� �A#�������������� ���������� ������ ���� ��� �������� � �������� ���� ����������������������� ����� ����������������� �%������-.��@&�� &8� � ����� �� �� �� ����� ������ #���� �������� ������ ������ �� ������������������ ���������������� �,!����� A#�� ����<����(�=����) ��5��������� ���� ������ ���/�� #� ������� ��������������)��������� ����� ������������� ����� '��� � ��������� ����#� �������������� � ���������������!�� ������� ������������� ����������������� ������������������ �����������@6��� ����������������'���,!������ ��������� ��� ����� ������ �������-.#�������#� ��� ,� ��� � ��� � ������ ���������� ��� �� �� ���� ������� � �� ������������� �%�!����� ������ � �������� ������ ��5���� ������������ �����/��� � ���� ����� � �� �������� ��� �� ����'���!���������������������#�������������������A#������5����� �3�/ (#��������(���������) ������� � �������� ������ � � �� ��� �� � ������� �� ������� ����� !��� #�;���9�� � �����(�>� �#��� ���� �����<������!�9������3������ �����"9��� @5����!� ����� ������� � �� ������������ ����������#�������������� ���������#�!������������������ �����������

�� � ��!� ��� A#� � ����� ; ��� 9�� � <����(�=����) ���&�� #� B� �� ���� ���� ������ ��� ����)��������������� ����C�@�������� ����� ������������������#������ ���) ����������%��� ������������������������'���������� ����� ��� �� ������� $ �� ����� ��������!�� ���� ���������������� �������������� � ����� �� ������������A���������'������������������� ������ ��� �� �� ����������������� �� ��������

��� ������ ����������� ������� ��������� ������ � �. ����8,� ��� �3 (��7��� #������� �� ���@6�������������������� ������������������� ������� ��������� ������ � �� ���� �� ��� ��������� !� ���� ����� �� ���� ��� � � � � ���� ,!#� ���������� � � � ��� D� � ����� �������� ������!������ ��� ������������ ��� ��� ��� � ��������*��������� ����A#�� ����5����� �3�/ (��5�� �� ����� '��� ����� �� ����� E����01#� ��� %����� ��� ������ ��� � � � �� ��������������� �������� ������%�

����� ���������!���� ��� ��������� ����� ������� ��� �� �����#� � � � 8 �� #>���%� �8 �������6����&��� ����������������������� �����������(������ ����� ���� � FG>� ���#� ��� �����#� ��� ��@� ��(� �A#� �������#� ���� �� �&������ ����� ��!�����%�� �����������#� ���� ���������%��� �� ����������� ��(�������������!���%������� ��������� ����#� ���*�� � ����� ��� �������� ���#� ������ ������ � ����� ����� � �� ��� ���� ���� �������� �����������!������� ����9�%#��������,������������� ����� ������ ���� � ���� � ���� �#� ���������� ����#� � �� ���%� �����#� ��� �@�����A#��� ��������� ��#�� �������������� �#�� ����������#��� ��#������ ������� �#�����/ �#�� �����������,��1���#��� #����� ��� ������� ��� ���������� ���� ��� �� ���@6�� ���� ���� � � � ��� � � ��#� � � � ��� ���������������!��������� #���� ������ �� ������������#����������,%#�������������������� ������ � �������� ���������� �#��������� ����� �� �� ���� ��������� ������ ���� �������� ��� � �������� !���� ����:� ������ � ������ ����������������2��� �4������ ���)����� ����� ��������A#� ��/�� <����(� =����) #���� ����� ��� �� �������� ��� ������ ��� ����� ���� ���� ��� ������� ������������� ����� ���� ����������������� ����� ����������������������'����5)���� �� �� � �� ��� �� ������ ����������� �� ��������� ����� � �� �� ���������� ,( � ��� ���� � 9� �!���� ��� HIDD#���� ��������D�JK��� ������������� ������ ���� � �� � �� ���%� ������ � ���������� ��� � �� ������ ��� � �� ����� ������� �������������01��1���; ���9�� � �<����(������� ��������������� � ����� � ���� ,!� ��� � �� � � �� 2����'��4#��� ������������ � �� ������ ���@���, �� ������ �� �� ����� �A#� � ��������� ������� ��� :� ��� �� ������ ������������� ��������� ���� ��������� ���� � � � �� ����� � ��� �������� ���������� ��� �� ����� ��� �� ��������� ������ 5���������� ��� ���� � ��)���� �� � ����� ���9�����#�����%��� ������ ��� ������� ���������!� ������ #� ���� � �� � ���� �� ��� ������ ����� � �� ������ ��� ������ !� ,����������������%��� � ��� ������ ���+�� � ���� #� ��� ������ ��� ���� � ������ ��,������� ��� ����� �#���������� #� ��� ����� ��� ������� �������� ��� ����� ����������������� ����� �������� ���� �������� �������������������������� ����������� �������� ���������������������� ������

NC 13

El sistema desarrolladoprotege la informaciónque se mueve a través deteléfonos móviles

Ernesto Muñoz y el profesor José Antonio Álvarez Bermejo.

Q�������������������� �������������������������������������������������������������������������������������������������� ���� ��� ���� �� ���� �� ��� �� �!������������������������������������ ���� ��� ��� ��� ��� ���������� "������������������������������������������������������#� ����������� ������������������������������������������������������������������ ���������������������������$��%����������������"��������������������������� �������������������������������� ���������������������������������������������$��������������������������������������������������� &�� ������'� ��� �� ���� ������������������������������#������������������������������������� �������������������$��������������������������������������������������#���$�������� ������������� ��� ��������� ��� ����� ��$�������������()�#������������ ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������#��� ��� �����*�� ������� +���� ,����"���%� -����� ��$��������� ���.����������� ��� )���������� ��� ��������� ����������� /������� ����0��������� 1������� ��������������� ��� ��2��$�����������,���� ������ ���������� ���� ���� ����������� ������������ �����������$������������������������������������������������������������������� ������)������ 3���%�� ��� ��$��������� ��� ��2��$�������� ��� ,���� ��� ������ ��������� ���� ��� ����� �� ��� ������ �� ����$��������������$������������������������������ ���������������������������# ��������������$�������� ���������� ������ ��� ������� �� ����������� ��� �4�������������������������!����1� ��������� ���������������������������������������� ��� 1������� ,� ���������

1������� ��������������� ��� �� �/�$������������!���������)���������#� ��� ��� ��� �������� ��� ���� ��������������������()�#���$���� �����������������������#���������������������$�������������������������*����������"����������������������������������������#��������������������������������#������������������������������� ����� ("��� ����������� ��� ���� ���������� �� �������� �� ������ ����� �$��%��*�������� +���� ,����� "���%� -����� ����������� ��������%��� ��� ��� ����5� ���������������������������������������������������������6��������������#���(������ �����������������*���������������� ��� ������� ������ ����� ������ � ���������������������������������������+����,�����"���%�-�������������������

����������� ��� ���������� ���� ����� ���������������������������������������������� ���� ����� ����4��� ������ ������ �����������������������"��!.!����������������������������������������������������� �� ��� �� ��$�� ��� ��� ���� ���������� �#� ��������������� ���������������������� �����������������������������$������������������������������������������������������������������������������������������������������������4�����������������$��������������������� ����������������������� ��� ����������������������������������������������������� )������� ���� ��� ��� �4� ��� ������$�����������#��������$�����������$��������������������������������������� �4����� ����� ��� �� ���� ���������� ��� ����������

El avance de la ciencia básica es esencial para que otras disciplinas aplicadas puedan resolver problemas dela vida real. Esto ocurre con matemáticas, cuyos investigadores colaboran con grupos de otras parcelas de laciencia, a los que aportan un conjunto de herramientas con las que superar muchos escollos, en áreas tandispares como la agricultura y la informática. Alberto F. Cerdera

La transversalidad de lasNCCiencias

MATEMÁTICAS

“Mucha gente no sabe que algunos delos sistemas de cifrado de informa-ción que se emplean en la seguridadinformática tienen su origen en loga-ritmos desarrollados hace dos siglos”

Juan Antonio López.

“Desde que empecé mi carreracomo docente e investigador siem-pre he buscado la fórmula de apli-

car mis conocimientos matemáticospara la resolución de problemas”

Manuel Gámez.

NC 14

Adalia bipuncta, o mariquita de dos puntos, que se emplea en el control de plagas.

Matemáticas, en la base de la agricultura integradaProfesiones como la de inge-niero o informático seríaninconcebibles sin las matemá-ticas. El mundo de las finanzases otro caso paradigmático dela dependencia de una disci-plina de los avances en cien-cia básica que realizan losmatemáticos. Y, en el entornoalmeriense, la agricultura ledebe mucho a las matemáti-cas. Un ejemplo de ello es eltrabajo que realiza el grupode investigación ProtecciónVegetal de Cultivos enInvernadero, que dirige elcatedrático del Departamentode Biología y Geología, TomásCabello, que comenta que elgrupo está compuesto “mitady mitad” por biólogos y mate-máticos. Estos investigadorestrabajan en desarrollo deespecies que se emplean en lalucha biológica, uno de losfuertes de la agricultura alme-

riense. Sin embargo, su traba-jo se complementa con unacomponente matemática muyimportante, imprescindiblepara la realización de modelosaplicados a la lucha contra lasplagas. Estos trabajos lesvalen, por ejemplo, para saberqué momento es el más ade-cuado para la suelta del ‘ejér-cito biológico’, así como sucantidad. Para obtener buenos resulta-dos en los invernaderos resul-ta imprescindible realizarpruebas en laboratorio paracomprobar la efectividad de lalucha integrada, y es aquídonde entran en juego losmatemáticos del grupo querealizan “la simulación de loseventos agronómicos”, expli-ca Tomás Cabello.Las herramientas matemáticasque han desarrollado losinvestigadores del grupo son

de gran ayuda en la toma dedecisión sobre la acción decontrol biológico que se pon-drá en marcha en los inverna-deros. El saber cómo y cuándodar rienda suelta a los enemi-gos naturales de las plagas setraduce en un ahorro de cos-tes importante, además de enun aumento de la efectividaddel trabajo. Muestra de elloson los resultados positivosque el grupo ha obtenido enel control de la Tuta absoluta.Como explican varios investi-gadores de este grupo, losmodelos recogen las caracte-rísticas biológicas, como tiem-pos de desarrollo, longevida-des y fecundidades de adul-tos, tanto de la especie plagacomo del enemigo natural.Estos datos les valen paravalorar el momento y la formade actuación contra la plaga.Y es más, estos mismos mode-

los permiten su aplicación,para incorporar nuevos pará-metros como el tiempo fisioló-gico, estructura de edad de laplaga y enemigo natural,competencia inter-gremial,etc., “para simular y represen-tar de forma más precisa larealidad”. Manuel Gámez es investigadorde la Escuela PolitécnicaSuperior y Facultad de CienciasExperimentales e investigadordel grupo de Tomás Cabello,explica que los modelos mate-máticos se obtienen con siste-mas diferenciales, que se pue-den crear después de lasexhaustivas recogidas dedatos que realizan en los expe-rimentos. Este investigador seincorporó al grupo en 1999,después de terminar su tesisdoctoral ‘Modelo depredador-presa. Aplicaciones al controlbiológico’.

NC 15

NC 16

Un grupo de científicos ha descubierto en Orce (Granada) un dientehumano con una antigüedad de 1.400.000 años, lo que lo convierteen el resto humano de Europa Occidental más antiguo del que setiene constancia, y que devuelve al yacimiento del Altiplanogranadino el prestigio perdido hace unos años por la polémicasuscitada con el ‘hombre de Orce’. Por Alberto F. Cerdera

NC Reportaje

Recreación de una escena de caza de hace más de un millón de años.

europeosLos primeros

C���� ���������� ����� ��� '������ ����$�������""��������������������������!��� ���'�D���������������� ��������� ������'������� ��������� ��� ��� �����������&����&������������������������ ����'������"���������������@������������ �����!�� "�%� ��������P� "������� ���������%����������� ��� �����1�����������������������&����������%�������$������ ������� ���"������� ����'��'��������1�������"��&������������������&����������&�������0�����������!"���"����������"�����'�������3�� �������#������1������"�����'���������������%��"������� ����������������������W����������������������������������������"���� ���C����:$?���� ��� '����"#�� �����"���!���������1������������������������ '# ����� ����������� ���� ��� ������ 3��"����������������"�%�������������&��� ��� '%� ���1� ����� &��� ��� ��� ���" ������ ��"�#��� ��� �'��� �� �&����������1������������������������������C���������� �������������������C���������1� �������� %� ����� '0"����� �� ��� ����������������������������������1��� "�"����� ��� ���� ���1� "��'�� ������� ������������ ��� ������ ���������� ��������1� '���!��"�1� ��������1� '��$���� %� ��� ��"��� ����� ��� �������� ��� �� ����"�� ��� �� ���� ���'��� �� ����� ����1������"��������������������'"���$��1���������������������������"���!�%�&������� �������������������"�����"#������������&����������'��.������ %���"������ ��� ���� ��"���� ���$���� ���� 7��������1� �"� K����� 6�����1��� =��1� ��� '���� G1)� "������� ��� ���1"�����������������"��"�%���"������������� �� �����'0"���������U����� �������� �.�������� �������� �� ��� �� ������ ���������� ��� �� ��1� &��� ���� ��� "�%������������%���������� ����������0���$�������������������"��������� �������"���������� ��� ��������"����� �&����1��"������������� ��1�������� !����1����$�����������1������" ����'���!��"��%���������� �!�����1� ��������1� %� ��'� ���������������� �����.����������������"����� ������� ���"�"����� ����$�1��"�����'������%������"���'"���$��1�&����"�������������������������&������� ����������������������� �����"�����!��������������������!������$��"��������� ���������#�������6�����#��'����� ��� 7��������� "���1� '���� ���HFF�FFF����1�""�������&�������:����������"�%��������������������1�%������������$��������������������"�%�����"��$������=������6����%������������������������.���1������" �������U�����B�����������'�%�'�%������������������$�����1�&����� ���������������������

��'���!����&��� �� �������������������� ������� ��� ��������� ���� ����� ��������������������������������������$����B����"#�1��������������������"�$�������&���'����������1�����&��������$��"��������'����0 �������'�������������������������'��&����������������'�"�$�� "#�� ������� ��� ���� =���������1��%�������������"�����G�LFF�FFF����� ���� ������ ������� ������!� ��� EFFE� ��� ��%���"�����?��������3�!����� ��� �����$���� ��������� ��� =���� ���� �" ��� �����������!��������������!���0 ��������'���������������1�'�����&�������������$��������%���1������������"����$������ "��������� ��� ����������1� '���"� ��� ��� ������������� ��� ����� ���'�"���� 4�� ���� ��� �� ��� �������� %�������1�&������'����"������������"$������������ ������������� S'" ����=��T1���� ���"��������#���'��������GNHE�������&����������������!��J���� C� ��� �� ����1� ��� ��� %���"����� ��K�����6�����1�%�&��� �������� ��'�"������� �" ��1� ������������������"�$����&���������� �����������"��������#����������� ���1������&��������:���$������������������������������%���"���$������������� ��1�%��������"!��������������=����"��"���������������'"���$��������1��"������"��������"���$��'"�������� ����=����������5���������� ������������!�1�=��� ����������������"����������������������!����$���1��"���������"#������������ ���=���������� ����� ��� ������ ���������� ��&��� '� ����� ��� '"������ &��1� ������������� ��� U����1� ��� �:�������� �� ��������������������"#��������B��'���������� ���� ��� ��� ������ &��� �������� ���&��������������������������6���.&���!���� ��� C�����1� ����� @6%��D� %� ��� ����������� ���� �������������#�� ��� 7���������� 4�"���� % �����!�� ��������> .� �� ��@ � � � � � 1

?���������6�������-����� ����'�������'�����������"�1���� ��������������� ������� ������� "��'��"#����������������������������'�"�������������'����G�LFF�FFF������3�����������$��� �������� '������ �������� &��� ������ �����������������������'�"�����B���&��1���� ����������������'�"����������������������1���&������'����������������$����������������������������������$���������������:����������'�������"$� �� ��� �����X����� ��� ����� ������� �����'�1� &��� ���� ��������� �� ��� ���� ������������������������?���������6�������-�����������&��/�����������������!"����&��������������$��� ������������� ���� ����� '�"��1� %���'��������"��'����������� �������������1� �&��� ����� ������ '�� ���� �������������������������������������������$������� .����� ��� �� ����� ��� ������� ��'�"�� �������� ��� &��� ��� ��� "������� ��������������&�����������������$�����������'�"��2�@������'��������������������1��&����� ������������������������&�������'����������"������������'�"��1��� ���������������%��"� ���'��������������������������"������������/ �������������$��!����EFFE�%���������!���� ��������$����������# �"��������%� ��"������$"�� ��� ����������� ,��� ��� EFFH� �������� ������"�� �� �������� ��� �������������������������"� ����������%�����$�X����21��:������?���������-����.������������'�����������������������������:���������������"����&����������������'�"��1� ��� ���"�� ��� '��� �"������ ���"�%��������������� ����� ���������!��"#��:�������� ��1� ��&���'����"��������"���� ��������� &��� ��� ����� ��� ��� �����'�"����"#������������� ����=���������� ���������������!���������������������'��%�������� ��� ��"�� "��� �����

��&������ ��#

NC 17

Altiplanicie de Guadix-Baza, un espacioprivilegiado con la mayorconcentración de restosde hace millones de añosque hay en Europa.

"�%�����������%���������������������$���� &��� ����� ��������� �� ��� ���� ��������������������1���������������!"����� ������� �������� 7 � ��"����1� '���G�LFF�FFF������������������������������������������"��1����������������1�����������������������������������$������:�������� ������������EFF�FFF�����"#���������&����� ����� '������� ��� ��� %���"����� ��.�������1� ����1� '����� �'�1� ��� �����$ ��� &��� ���� ��� ��� ����� '�"���� "#��������� ��� ���� =����������� B� ��� ����#�����������#����������"����!"��� ��� �������� ��� '"��������� ��� �����.��"#�����'��������������������" ����'������������������������������������$���� ��� ������!�� ��� ����� �&���!����1&������'�������������#����������"������ ��� ����� ������ %� ��%�� �������� '��������� ��� ������ ������ ��� ��� ��� ������������������&������������������!�� ������������#�������������������������������� ������������� ��� ��� ����1� �"����?���������-���1�%��"������������$������� �����������������������������'��'����&���/����������������������������������������21�������������&������������������� ����������������������G1(�%�G1E�"���������������/3������$"��������=���������&����������"�����������������������������������%����� ��� '��� �������� ����� ��� &��� ����#�21����"���������������������#��/@������ �� �� �"�� ��� ����"�� ����� ��'"� �������� ��������� ���C������ ����� ��� '"� ��������� ��������� ��.��������1� %� ���� �����"����� ��� ����������������������&���'�"��������$�21� �:������ ����� @1� &��� �"���������� �������� ��� ��� ������!�� ���� 6���.&���!���� ��� C�����1� ����� ��� ��$����!����������������������������'��'��������=������EFFE��/ ����'������������������"���������$&��1���������������"������&�������������� ����!� ��� '"� '���� G�LFF�FFF� ���1�"� ��� ��� "����� ���!����D�����" ��������&��������������������$���� ������ �������� ����������21� ����������@1�&�����������������������"�$������������&��������������"���1����&�����&�����'��������������� ��&�������"�$������ ����������� ������������ ��� '�� ������������� ���������" ��1�������&�������������'�1�����"����������������������"�������������������%���"��������=��1�&���'�����������������������$��� ��� ��� ���"���� �� ������ ���� �������S'" �� ��� =��T�� �� "#�1� ��� ������� �����'�����������������"����������������$���������� &��� ������"����� ���#�� ���"�$�'����������&����"����������������

3��'" ��������������������"��������$������������������'� ������'�"������'� ��� �������"����"�������������#" �$�������1��������������1�����������'� ��������� ����� ��� ��� ���������� ��� ����������� 3�� '"������ ������� ��� /���"�����������������&�����������������!�%�������%������������#" �������������������� ��������������'������%�� �� �����"�������21� ������ .����� .� ��1� &�����������������������!�����,�����1��������#�� ���������� ����� ��� ���"����� ��'�����������"���������������3��������$��� �������� �������������������� ��'�"������"������1����������������"��$��������� �������������������������4����"���!��%�"���������������������'"���������� ����"��������������$���������������1��"����������@1�&�����"#���������&���'� ��������������������$��!��������������������'���������������� ��1��������������������������1&��� ��"����� ������ ��� &��� '� ��� ������������� �������������� ��� ��� ������$��!�����'��"������1�"�������&����������������������������������B� ��� &��� ��� ��� ����� ���� ?����� ��3�!�1� ����� '�� �������� ��� ������� �����'�1�'����������������+�FFF������������$�������������������������������'�"���1�"����� ����� @1� �� &��� '���� �����&������������!���������������#�����$���������� �����'�"��������������$���������"��"�������&�������������������'��7�1����&�����������1�������#�������������� ��'���!��� ��� ��"�� �����1� &����"���� �������� �!"� ��� ��� ����� ���������"���������3��� �����������"������� &��� ����� ����

��� '"������ ������� ���� "�������� "�%���������������������������������B�'�%��� ���� ����������1� %� ��� &��� ������� ��"��"����������������������������1���������'���������&�������������1�������� ��� �"���"����� �"� ���"�������� ���"��"�������:������������$�����������'"�����������������������1&�����'�����������������������������1���������������������!�������" ����������� @� ������� &��� ��� ��� ����� ��=�������'� �������'�"������������� ����� "�%� ������� ��� ���"�1&������������������������"�����������1%��&������ ���������������������������!�������������������

��.���������������1�&����"���������"�������C����:�%�?���1������������������� ����������'������� ������ �&���!$������ ������ '���� "#�� ��� ������� ����5������ �&����� ��� �����������!�� '���:�������������������%����'�����������$��� ��� &��� ����� ����� ��� ��� ��� ��� &��"#�����"���!���������������������������� @���� ��� '���� G�)FF�FFF� ����� .����.� ��������������������:������!��&��

���#������������� �������������C��!���6���� ��� ��� "�������� �������� ��,�����1�������HF�I��!"�������=��1�����&��� ����� ��� �� �:��"� ��� ��� ������!�C����:$?����������" ��1��" ���" ���$���� �������"��'�� �����!������� ��1� %��&���� ��� ����� ���� ��� ��� ��� �������"�"�%� ��"����� /7��� �������� ��� ���������=�������������������������,��������� %���"����� ��� ,������ 7$G�� ����� ���������� ���"#����������%� ������������ ���������!�� ���� ��!����� ���� ��������� ��������1� ���������!�� ��� ��� &�����'������ ����������"���"#�� �����$�������=��21��:������.� ���.�����"����1� ,������ �� ���� ��� �%���

El diente es 200.000 años más antiguo que los restos deAtapuerca, donde, hasta ahora, se pensaban que esta-ban los vestigios humanos más longevos de Europa.

NC 18

7���������� ��� C������ 6�"����� ���7��$7��������1� ��� ��� &��� ��� ������������������!"���� �������������������'���� "#�� ��� ��� "������� ��� ����/ :������1�%��:�����1�����������#��������������1�������������������"�$��������������"���"!�����������#���1"�%���������������.������������������$��� ��� ������� ��� C����:1� ���������� �����������������������������'�����"0���������������1�&�������������������$�����1����:��������������������������!�%��������"���������������%���&��������21��"�����.�����.� ��1�&����"$����������" ����������������������������3������������?���������������������.����:����!�����:��������1���������1������&�������" �� �����������������������C����:1�/����&���������"��������$���1��������������=��1�������"�%������$���������%� ��� ���������� ���������������"������������&����������������$���1������ ��� ���������� ���%���"�������� ��������� '�"���� ���� #��� ���=��21�����������.� ���3����" ���������������������������1��� ������������������������������%���&������$�������� ��� ��� ���� '��� ��"����� ��� ����$"������!�� ��� ����� ��� ��� ��� �" �������:����������������"���1���&����'��������������������������������������!����:��������� ��� ��� ����� ���� ���������.��1���������������������������C������/-��������"�������������������!��$

��������������������C����:�%����?��������������������������/'�����2����� ���$���������������������#" ���������������$���� ������������� ��������21� �:�����.� ���� 8�� ��� ����1� ��������� ��,������ '���� ��� "������� ��� ���1� ���#��������� ��� /��� ����"���� ��� �������� '������ %� ���"�������� ���� �������� ��� �&������ ����1� ��� ��� #" ��� ���"������ �������� ���������� ��� �&�����������������2�� ��������1��������������������"���������������������#�����=��1�����&����������&���������������!������������� �������������/�� ���"#�������� ����� %� �������� ������"����� ������$��1� ��� ��� ""���� �������� ������� ������������� ���!������ ��� ������ %� ����������������'������%����"��������/���� �����������������������������1�����" ���� ��� ����� &��� �������� ��� ��������'�� �����!�1� ��� ���"������ ��� &��� ���������������I��!"����������������1%���������� �������������������� ������������� �������?������� �����&���"��'����� ��� ���"����&���'������������������"�������C����:$?���� � ������� ��� ����� ��� U����1� ����"��'���������������� �������������" �$�1� ������� �� ��� �� �� ���� �!"� ������'������&����/���"������'����������������$ ��������������������!����������������$����� ����������������������3��������=������7!:�"�1������������ ���������:���������"��'�"��������"�����������$

�������������������%���"������������$��21��:������.�����.� ����4�%� ��� ����� &��� �:������ ��� �������� ����������������� ����'����C� ����1�&������:������������������������������������"��� .��&��� ��� �:����� �� �������� &������ ������'� ��������������"�������������" ������������1�2������"�"���$"��:����������"������ ������"����1���"���1������I��!"����������" ������$������1� ������� ��� ���� "��'��� ��� ������������ &��� ������� ���������� �����" ������������21������.� ���7����""���1�%�����������#��� ���������&�������.�����.� ��1�'�%�����'��!��$����&�������������1�&����:����������������$��� ��� ����� ���"����1� �� ������ ��� /����"�������!�� ����"�������������� �������������������"��������" ���������$���������������������������������#��$�� %� ������������ '����� �'�� �������'�$�21�'�����������"��������������@������ '�%� "��'� &��� �������� ��� ��������� ��� ��� �������� ��� C�����1� ����������� �� �����:����������&�����"����������������������"�������$���� �������� ��� ������ �"�� ��� �������������3�&������#����1�%����������$���� ��� ����� ������������1� ��� &��� ���������'������'����&�������"�����������$������������������������������������������%���"���������=��1���%���������&���!�� ��� ������ ���� ��0�� �� ��� �� ��� ����"��������������������

A la izquierda, excavación en el Barranco de León. Arriba Isidro Toro yBienvenido Navarro, investigadores. Bajo estas líneas, diente de 1,4millones de años y fósiles de Fonelas.

NC 19

L��������&���������������"���������������$������7������C������'�����?���������1������ �������� ��� .� �����1� ������ �� ���������"���� �����������!"���������!$�����"����'���#�����������"��� �� �&��� ������� ��� �&���� ���������� ��� ��8�������������J�����8J.�1�&���'�������$ ��������������������!��������������������#���� &��� ����!� '���� E+F� "������� �����1�%�������������������������������$ ���� "#�� �������� ��� ��� ��������'������'�����.��������� ���&���� �������1� ��� ��������� ������� ��������������������������I��!"������� �������� ��� ��� &��� '��� �������� ��� �����!������ ��� ����� ���� ��1� �� �� &��� '������ �� �� ����� �&���� ������� �� ��������!���������8J.1�6������>������5��'�������������&�������������!"��������$�!������&�������!�������"���"�������$��������/ ����#���������������!������%�������"�����$

����������&����������������'���������&����� ����� ���� ��� ����� ���� ��������!�������!����� ��� ��� @�#���1� � � ��"���������������� �����"������'���#�21�� �%��6������>�������� ������������������ '���������� ����� %� �� ���� ���������&�����������������������������������&���������������� �� ����������� ������ &��� ���������� �!���� %� ��� ����� ��&��"���� ��� ��� �:��������� ��� ����� ������ ����������!�� ������!����1� ��� ����� ��� ����������#����"�������!:�"�����"�������������������%��������������������$"����� ���'���������������������"����&��������������������@�#�����7�����"��������'������!������'������1��� ����������� ���"��� &��� ����� ������������������-�'����1��������$ ���"���� &��� ����!� '����"#�� ��� E+F"��������������� ����������"����"�������� ���� "���� %� ������ ��� ������ "�%�����3�����������������������&���������$

"���� �� ��� �����1� %� ���� �:��"���������#�������������������������#����1�%��&����������� �"�� ��� �"1� �:������ ���������������������8J.1�&������"��&�����������������"�������'���!������� �������������� ����� ��� �"������� ����������� %&�������������"�������&��������������������������������1����&���������.���������.��"����1�.������ �� ������� ������� ������� ���� �������� ��� ����� ���� ��� ���"����&����������������@�#���1������������&�����"����������� ��������������/4�"������� ����&���'� �����������$��!��������!����1���������"��� � ��"��$��D�%���&���'������������������'����&���'� �����������������"���������"�$������ #���1� �� ��� �� &��� ������� ��������"������� �������������� ��� ������ ���"��� %� ��������1� &��� ���������� ���"���"�����'�����#"��21��������������������������8J.�.����������������"��������&���'������

NC Paleontología

Recreación de cómo sería unNorthosaurus mirabilis reali-zada por Adam Procházka.

NC 20

Los huesos más antiguos

de AndalucíaCientíficos de la Universidad de Jaén hallan restos de un Nothosaurio, un reptil acuático que vivió hace másde 230 millones de años y que un tsunami llevó tierra adentro hasta lo que hoy es tierra de frontera entreJaén y Albacete. Estos huesos corresponden al vertebrado más antiguo de Andalucía. Alberto F. Cerdera

�������� ��� ����� ��� ����1�6������ >�����:������&���������"����������������&��'�%�����������'���%�����������������1�%�&��� ����� "��������� ��� ��������� ���������@�#�����=������&�������'����������� ��� ������!�� ��� ��� �!������ ��-�'�����'�������'���������������������� ��'����� �� ����1� ��%��� ����������$��������������������������@�#����/3��'����� ��������� ���#�� �������$��������������#������� �����1������������������������������������21��:���$���6������>����1�&����������&���%������$� ��� '����� ����� ��� ���"����� "����1/� ������������������ �������21�����������!������������� �������� ���&����������� ������� ���� ����� ������1� &���������� �� ��� ��������!�� ������!����&��������������������� �� '��'� ��� '� �� �������� ����� ����������� �������J�������������������%�������&���������������������"#�������������&���'� ��� ���������������#������3"#�� ����������� ��� ����� '������1� �:�����

6������>����1����������"���!��&���������������"�����&���'����������������$�����������J����%�.� �����1���%�����������$��������&��"�������������%����������$���� ��� '������ ���� ����� %� �%���� �� ������������� �� ������� �!"� ��� �"!� �� &��'%���������"���"�7���������� �����3�� "�%��� ��� ��� ����� !���� '��� ���'������� ��� ��� #��� ��� K�������� %� 3��.����%��1������������������J���1�%���������"�%������� ���%���������1�%����"��"������ ���"����� ��� ������1� '0"��� %

���"����� ��������� &��� ���������� �� ��������� ��� ��������"����1�-�'�����1��"������ %� 7�������� ���� �������� ��"��" �������� �������&��� ��������!� ��"$����"��������"�������#����� �� ��� @�#���� ��������� ��� ��"��"�"����1���������������������������"�"�������1� ��� ��"����� �� ��� ��"$ ��� ��� ���"�� &��� '� �� ���� ������ ��� ��'������������@���������������������������� &��� ��������� ��� ��"��� ������$��1��������"����� �����1���������%�����&������"����-� ������1�������������������%�� ���'� ����������������������������%����'� ����������������������$ ���� �"�������� ��� ��� ��� �������� ������ �����������!�� ����������� ��� ���&���'����� ����:�������� ���8������������4�" ���%�������8�������������?����1%�������&���'�����������������%������,������!�� 7���"��� ����� ��� ������3�� ��������� ��� ����� �� ��� '��� ����� ������� �������"����� ��� ��� ������������������,.�� ����

NC 21

Bajo estas líneas, Northosaurio conservado en Berlín.Debajo, Matías Reolid, director de la investigación, restosde Northosaurio hallados en Jaén, y zona de tierra roja,muy característica de la era Triásica (arriba).

En la zona del hallazgo seencuentran restos de aquelfondo marino que puedenayudar a definir cómo seformó la Península Ibérica.

NC 22

El observatorio astronómico de Calar Alto se enfrenta a un más que posiblecierre, después de que el CSIC haya decidido recortar su presupuesto en un 75%,lo que lo dejaría sin capacidad de operar. Proyectos como CALIFA y el telescopioHexa 6,5, que podrían atraer a nuevos socios extranjeros, se quedan en el aire.

Por Alberto F. Cerdera. Foto: Jens Helmling

NC Reportaje

CALAR ALTOEl ocaso de

L

NC 23

���"���������������������� �1�%����&���"����1����������������8����������������������&���'����������.�"����������"����"��������� ���� ��������������1� �"������� ���������������.��1�������� ��� ���� ""����� "#�� �������� �� ����� ������������"�����������C ����������-���!������������0���"�������������������������������������������������������1����������+F�� �����1� � ������ ��� �� ��� ��� ����� ��� ���� ���������!�� 0����� �����������1�&���������"#�������������������������������"���������1������������������� ������������� ������%���� �����������"#��6�:�7����I�3��������!������()��������������������������������� �����$�1�� �����������������������"#������������������������3�,��� ��1�����������������������������"���������������1�%��&������������������������������"����!��&����"�������"�������������$����"�������������������!�������1�&���������"#�������������������� �����������������������������������������������������%�&�����#�����������"���� �������"#�������������������� ���������������3��������!��%�����#����������������������������$���1���%��5�������!��'����������������J��������.���������&�����$"�����'" �����&��������.������������������������!�����������������1�&���������&����������"����������������1������� �� ���'���������������� ���� ������������������������"#�� ���������������������1����������������������������������� ���!�������������� �� ������� ��� ����� ����� �� ������ �� ��� ������� ���� ��������.������� ��� .��������� ��..�1� 6������� ,��#����1� � ����� ��C�����1�%�����&�������������� ���������"�������� ����������$ ��� ������������ ��� ���������!����� ���&������"������� ��� ����������#� ��������� ����� ����� ��� ��� %�� ��� ���������1� %� &��� �����"�����&��"����������������������� ��������������������������"�����%��� ��������������������!�������������%���������������!�1������������S&��������������T1�&�����������������������6�������,��#�����������������!"���������'���������������������"��������������������������.��1���%�����������������������������������"������"������/ ������"��&�������������!�����!"���&��� ����"�� ����� �� ������ �����1� &��������"�� ������ �"'������'�1�������&�������������������"����������������� ���������������� ������21�����������������������������������..� �� ������� ��� ����� .��� ��� ��� ��� ��� ����� ��� ���� �������������������������������%�@���������������������@���&���'�%������������1� ����� ��� ������ ���������� ��� #" ��� ��� ��� ����"���� 3� &��6�������,��#����������������������"����&���'�������������������������&�����������.������&���� ������"�����/����"��&����������'������� ����������� �������'�����&�������������.��� ������������"�����!����������@��������������21����"�������������������..�

�� ���������"������������������������������&��������������"�������������������1�������&���E1)������������������$��!��&�������������������������"#��6�:�7����I1�&�������������"�$"��� ��"��� ��� ��� ����� ��"������� '����� EFGH�� 5�� "�� &��� � ������ ��� ������� G1)� "������� ����� ����� ��� ������� "#�� �����������������������������������!"���� ������������1�����������������"������1�%�"#�� ������������������ ��� �������!�����!"����������������" ��1�����������������:����"��������1��"��������6������,��#����1�&����:������&���������"�������"�������&��������������$ ���������������.�����������!"����������"�������������������G1E"������1���������1����������!������������+FF�FFF����1����������$����&������������������������������"� ���������&��������1�� �����������"������������������������������&���������������� ����������������.��1�5�����?���1��������&��������������!�1&�������������/������������ ��2�����������������"�������$�����"���������������/�����.������������������������������������"���!��������������!�"�1�%������������������������������ ��� ����"����� %� ��� �������� '�"��� ��� �������� ���������$��!�21������?���� ����������������������&������&������"�����������.��������$���������������������1�%��&�������������������"������$���������������������������1�����%��"�'������'��� ���������������������������"������������������������������/"�%������$������21� �����6������� ,��#����1� ��%�� ��������!�� ����� �#�����$"����� �"��� ����5���"��"�"�1� ��� ������� ����������� �"��"�������1�����&������������������������"������������"��������� ��������������������1������"���������������%��$�����������������������1�&���'���������� ���������"���������������������������������������"������!"��� �����!�"�J��0��.���������" ����"��!�������������!������������������-������������ �����������������" ����'���'����������&���������������������� ���������������������������" �������� ����� ����� ��� ��� ���������!��� �� &����� ����1� ���0�� �:����!1� �������� ��� ����� ���� �����"������ &��'�%��'��"��"������1���%������������������"������������ ����� ���� ��$����%��"��������&����������"����$�����������'�����3��������!�������#���������"���1��� ������ ��� �..� '��� "����������������������&�������������$��� ��#�� %� ��� ������� ���� �������� ��� ���� �%��� ��� ��� ���� ��� ������"��� ��������� -��� �������'�� ������ ��� �������"����� ������1����""���������:���

�� �%���� �.3�,.� ������ .��� 3����%��������,�����.����������������&������$��������������������������� ���������������.���� ������ �����������������$����!�� ��� ��"��� ������ ������������ %&������������������������ ������"���1%��&�������������������"�������&����� ������� ����!"��� �������� '������"���������������"#�������D�%����$"#�1��"������������"���������������$����������������������"���!����������������� ��1� ��%���#����������������������������������������������%1��!"��1������ ��� ��� '�"��� �� ���� �:�������!���������"���������8�������.'�1���&����� ��� ��� ���1� %�� &��� ��� ����� ��� ������������ ��� ������� ��� ���� �������$��!������������������������������������$���� ��� �.3�,.1� ���� &��� ��� ��"����#��" ���� ����� ��� �������� ������1��������'� �������������"��'�������$�����������������"���!������.3�,.1� ��� ������� ��"���������'� ���������������������������������$������������!�����&����� ����������$���������������8�������5����������������� ��� ������!�1� ����� .��� ���� ���������!�� ��� ��� �"������� ������������������������������������:�����������1��� ����1� ����:���� ��������� �� ���� +�FFF������������������������������@����� ������ ��1�&���'����������"#�����E)F��'������ ������!�1���������"�������������&������'������������������������B����&��1�'�����������'������0�� �����$��'� ��� ����������� ������������������ ������� ��� ����:���� �������� �� ���������� @���� ��� ���� &��� ��� ������� ������ ���� ���� ���������� ��"�����������������������"�%�������������������������"����������������� �� �%���� ��� ��� ���� ��� ���� �������� ��� ������� ��� ����� .��1� &�������������������� ��� �����������EFGH1���'����� ���&����:���������������������� ��� ���!�� ��� ��� ��������� ���"#�6�:� 7����I1� &��� ������"����� ������� ��)F*���������1������������������%��$�� ��� �������� ������������ ���� �����"����"�����������������!���������� ���!�� '������ ���"���� %� ��� 0�$&��������������������#����3����"��� ����������������� ��������$:�����������������������������������$��������%�������!������������"������"���� ��� ���� ���� ������ ��������������� ���"�%� ���&��������%�������������������������������"������������������ ��� ��� "���� ������1� ������1�����%���������������������������!"���1��'�1�������������0���"������������1�������&�������������������3��������������������������

���EFGO1�����'�����#�������������1'��������&��������&������"�������������� ���������"������� �� �� ���������1� �.3�,.� ��� �"� ������� '��'� �������� ���� ��� ���!�$"�1�&���'������������������&��������$�� ��� ��� ��� ��� ������� ��� ����� ��/���� ����� ���� "��������21� �:������� ����#�� �#��'��1� ���!�"� ��� ����.���%�����������������������������$%�����.3�,.�� ���������������:������"�%������������������������"���������������"����������������1���� ���"���������&�����������������������������������������!���!�$"��������������������������"�!����������"����������������'���������������1�"����'��'��'��'�1���"���#��� ������������� �:������ ���!"���� ��%� �$����������������������1�����������&�������"��������������������#������$ �� ���'������&������'�������������� ����������������������"����������������$����������:��������������������%��� �$��� �!"� '�� ���� ��� ������!�� &��� '���������� ������ ����:���1� ������ ��� ����$"�����'��������""������������ ���� ���"���!�� ��"���#� �'���� �������� ���������� ��������� �������������������������%����'�����������������$:����&������"��������"����������� ����� ��������1� �� ���"��1� ��������&����������"����������������!���� ���� ����:���� �� �� ���� ���� ���"�1�!"���������������������������:������ ���"����� &��"���� ��������� ������ ����1� ��� ���!"���� ���������� ������������������������:���Y� �������"���!������������"���������$��� ��� '������ �� ��� ��� ���� ����:�������1�������" ��������������������$����%�������������#�������������������$����� ���������� ���� ��� ����"��1� %�&���������#�������������� �����&�����$"���#�� �:������ �!"� ��� �"!� ��� ���$���� %1� ��� 0���"�� ��������1� ��� &��"������������!���������� ���� ���������#�� ������� ������1� ���&��� �������'��'���0 ������'����"�����'�����������������������!"���������������$"����������������:������� ����#���#��'������#���������������&��$������������������.3�,.1��"������� ����� ��� HF� ����������� ��� �������������������"�����@��������#�������������"��� ����� '��'�� �0 ����� '�����'�1��#��'������'�����������������$����1��"����'��'��������� ��&���������"����� ��� ���� ����:���� ��� �����/��������'����� �����2�� ���� �"�$ ���!�� "��� ��� ���� ������ �������1&��� ������ ��� &��� ���� ����:���� �����������������'������������

De arriba abajo, Sebastián Sánchez, telescopioZeis 3,5, y web califa.caha.es, donde secomparten los datos del proyecto.

CALIFAmapa de

las galaxiascercanas

NC 24

© JAVIER EXPÓSITO

����#���������������������������.3�$,.1�����������������������"�Z"������ ������� �!�����[1�'����"�����&��� ����������������� ����������'����������"�$��!��������������������������������������"��������� ����������� ��� ��� ����� ��� ��������������:����/8�����"���������������:�������������$�������"������"���������� ����!�����������������������������1�"����%�"�������$����������!��������"�����"#������$���&������'��!����%����'����1�%�����������"���!�����'��������������������������$�21��:������ ��&���7���1�&���'�����������������������%�����.��1���������������������1� %� ���������� ��� ��� ���� �������&�������"���������������� ������$�����������������������1������������������������!������������:���%�����������#���"���� ��� �����"!� ��� ��������� ��� ����""����%����&����������� ������������$������������ ��.������ ��������������!�����������%���"�$������ ���"�������������:���1� ��� ���������$���� ������&�����������:����"#��"���$����������"#��#����&�������"�����B�������������������������"����������&��� ��� '��� ������� ��� ����������1� �&��������� "��'��� "#�1� %�� &��� ��� ������������������� ���"���!�� ������1�"��'���� �����'����� �'�� �"�����"���������$�����1������ �������&���"��'����������$�������� ��������������������������$"����������������%� ��� �"���!����� �������:����&������"������.��"���1�����������:�������������������1�&����������&��

�������� ����� �%���� �������� ������$"����������������"����������&����������$�����������.��1�&���'����������������$��� ���� ���"�� ��� ������!�� �� �� ����������������.3�,.�������� ��� '� ��� ��� ����"��� �����"��'�� ������������ �� ��"�� ����1'�%������������������������ ��&����:���$������������������%1�� ����1����������$ ��� '������ ���� ����� ��� ���� "���������&��� "������� ��� ������������1� &��'� �����������:������������%��������������1��������������������'�������������$

"���� �����������������������������+�FFF���� ���� ��� ��� @����� /-���� ������$"�� ��� ��� 0���"� ��������� ��� ��� '�����21���"���� ����#���#��'������������������ ����� ���� ������1� ����"��� ��� G+1("��������� �����������������"���������$�����%�����������������������"�������&��"������������������������������ ������$��������!"�������.3�,.������� ������������ ��� �������� ���$"���� ������������ ��� ��"�� ���������,��1� ���� �������� ��� ��#���� &��� ������ �����������������1����&�������'������$�� ��� '�� ��������� ���� �������� �����"�������"������"���������:���1�%��&���'����

�'��'������������������������� �����������������"���3�� �������� ��������� �,�� ��"���� �"����� "�������� ��� �������� ��� "������"���#���� � �� "��'�� ������ ��� ��������:��1���������������" �����!������� ��!�������%������������#��������������1��.3�$,.���#����"�%���������������� ����&����"#�����'�%���"������� ��������!���������"�����������"����$�� ���� ��� ����� �.3�,.� ��� ��= ���������������.�������"#�����+)F�� ���!������������� �������"���������!�

������"�������������&���������������"�����������������"����������������������� ���� ���������� ��:�"���� ��� �'����"������5�������"��������������������� �"����� %� ��� �������� ��� ��� ����:������"1������"��1���������:����3��������!����� ������� �����"����&��� ����"����� ��� ���� ��� ���� �����������%������� 5�� ����� "�� ��� ������$������������������������������������$�������������&���������������������������������:�����3�� ������!����� �� ������� �"#������������������� &��� ������� ������ �������� ���� ������� ��� ������ ��� �:�����$

CALIFA es un proyecto pionero del observatorio anivel internacional en el que trabajan 80científicos de distintas partes del mundo

NC 25

Mapa de las galaxias estudiadas en el proyecto CALIFA.

���1�������������������������� �$"����������"���!�������������������� ���������!"�����4����� '���� ��1� ��� ������!����� ����������� ��� ����� �������� ��� ���� ������ ���������"�%� ��"������ ��� ����� ��������������7�� ��������� �������������������������������"������������"�$��� �"��"���������������������"���#��$���C��������������������1���������������'�� ����������E�FFF������������������������������ �� �������� ��� ��� ����� "������� ��� ������"���!�� "�%� ���������� ��� ��� &��1���0���:�������� ����#���#��'��1��������������� ���� ���������� &��"����� %� ����$"#�������������������:��������"����������$���1��������1��"���������"����������������"���!�1��� ����#���#��'������������������&����������'����������������!�������������!��&���'�������������������:���1&�������������"����������������"��������&���'���:���"�����������������/3������$������������������������������������$����!"�������������������:���21�������� ����������������������������������������� .��1� 5����� ?���1� &��� ������&��� \'����� ����� ""���� �� ��� '�� '��'����� ���� ��� ��� ���"���1� %� &��� �����&����� �"����#�� �%����� ��"������ ����������EFG+$EFGL\��7� ��� ����1� \�%����� ��� ����������"������� ������������ ���������� �������� ��� ��������� ���������� ������� ��

�"����� �:�������\�� ������ 8�������#�������������%���� ��"���1� ���$&��� ��� ����� &��� ����#�� ��#��"���������1� ������ �� ����#�� �#��'��1� %�� &������#�����GE(���������������:���� ���1� ��� ���� ��� OFF1� ��� �%���� �"������������#����"�������������"��1��������&�� ����#�1���������"����1���������������$�����������������������1�&�����������������$�����������������%������������������ �������������%�����.3�,.�� �����%�������#� �����������������1�%���&��������������"�������������������������%�&�������������'��������1�%�&�������������������E)F���'������ ����$��!�� '�� �������� ���� ������!�� ��� GF�FFF����� �� �����������"������ ���"���!� �������'������#�����"����� �"��� ���������������!�� �� ����� ��� ��� �����������"�����������������%���1�����'��&�����'�%���'��'��0 ��������������1�����&�����������������������"��������������������&����� ��������������"�����&������ ���$�#� ���� ���� ������ ������������ ���� OFF����:��������������������������5�� ""���� ��� '��� �� ������ ��� ��������������������������������:���1����&�������������%����� ������������������EOO�� ����� ��� ���"���!�� ��� �#� �"��������������"����������������������"�������$����1���"������&��������������������������$���1�&�������:�����#���������������"#�1��� ����� ������1� ��� ��� �������� ���� ��"�%�%�"#���"�����"���������������:���

���� ������� ����1� ���� ���� �"�������������������������� ����1���&���������&������������ �����������������&������� ���� ����:���� �������1� ���&��� ���� ��'� #� &��� ������ �������"��'�� ���� %������� ��� ���� ��������� ��� ������!���.3�,.� ��� ��� ���� "#�1� ��� ���� "�%�"������1�������������� ���������� ��������������� ��� �"���$���� ����������1� &��� ���#� ����� ��� ��� ��"�%��� ���� ��� ��� 0���"�� ����� ������"���!������������������"���������&����#�����������:���������������������$����%��!"�����"��������������1���������1� ��� ������� B� � �� ��1� ����� .��������������������������������������������$����� �����������1� ���� ���������� �"��� ��� ��� ������ "#�� ��������� ���"���1����&������������������������ �������������+1)�"�������'� ���&��������� ��#�1� ��� '�� ���� ��� ������� ��� �������������&��� �� ���������������� ��&��'���������������������������������"#:�"������� ������������������������.���������%���� �.3�,.� ������ &����� ��� ������������������������������������������������� '����� ����� ���� �� �������� ����������������������������� ��������������"������� ������������� �����"��� ����������������� ��� ��� ����"��1� �"� ��������������������������������� ����$��!�� ���� ������ �� ����� ��#� ��� ���� ����������!��'��������������

NC 26

HISTORIA RECIENTE DEL OBSERVATORIO. Visita de SAR el Príncipe Felipe al Observatorio de Calar Alto con motivo del 25 aniversario delObservatorio. A la derecha, aluminizado en Calar Alto del telescopio de 3,5 metros para el telescopio espacial Herschel, el mayorobservatorio espacial construido hasta la fecha con el mayor espejo astronómico jamás puesto en órbita.

Reproducción y esquema de la estructura del telescopio Hexa 6,5.

NC 27

Los responsables delObservatorio Astronómico deCalar Alto llevaban tiempo recla-mando mejoras en las instalacio-nes, para que el centro almerien-se no perdiera su posición de pri-vilegio, como uno de los espaciosmás avanzados para estudiar lasestrellas. Temían que el avanceexperimentado por otros obser-vatorios relegaran al almeriense auna ‘segunda división científica’,después de haber estado desdesu creación entre los puestos decabeza a nivel internacional. Yparecía que todos esos miedos sehabían esfumado, con un proyec-to que iba colocar a Calar Altocomo uno de los observatoriosastronómicos más avanzados delcontinente, gracias a la construc-ción del Hexa 6,5, un megateles-copio que capaz de dar una seriede pasos de gigante en el conoci-miento de las galaxias que nosrodean. Un avance tecnológicoque, según se explicó, iba a mar-car un antes y un después, nosólo en la historia del observato-rio hispano alemán, sino incluso

en la historia de la astronomía.Está claro que no iba a ser el teles-copio más grande del mundo, enla actualidad hay observatoriosque cuentan con lentes de hastaocho metros, pero sí que seráuno de los más avanzados gra-cias a su moderna instrumenta-ción y al modo en el que opera-ción, que multiplicaría por cien laefectividad de espectógrafos con-vencionales instalados en telesco-pios tan avanzados como Keck oGTC, en Hawaii y Canarias, res-pectivamente.Ahora todas estas expectativasse esfuman de un plumazo, trasel anuncio del recorte drástico enel presupuesto del observatorio,que puede desembocar en el cie-rre de la institución científica. Delmismo modo se pierden losesfuerzos realizados hasta ahora,y no se sabe si habrá otra institu-ción que tomará el relevo de estegran proyecto. Todo apunta aque no, y el director de CalarAlto, David Barrado, consideraque ponerse a hablar ahoramismo de ver el telescopio termi-

nado es una “quimera”.Con el Hexa 6,5, los astrónomosde Calar Alto tenían previstoestudiar el espectro de luz de unobjeto celeste, que aporte infor-mación sobre su composición,temperatura, densidad o veloci-dades y, a día de hoy, no hayaparatos capaces de realizar car-tografiados espectroscópicosmasivos y de alta resolución.Tras dos décadas de ambiciososcartografiados fotométricos (ode imágenes), como SDSS,2MASS o WISE, se había hechoevidente la carencia de contra-partidas espectroscópicas de altaresolución que permitan resolverproblemas clave relacionadoscon la evolución galáctica, lanaturaleza de la energía oscura ola física estelar. Así, los datos deHEXA constituirían el comple-mento idóneo de los datos foto-métricos disponibles, y permiti-rán aprovechar al máximo elpotencial de misiones comoGaia, un satélite de la AgenciaEuropea del Espacio (ESA) quepermitirá elaborar el censo de

estrellas más amplio de nuestragalaxia, así como descubrir cien-tos de miles de nuevos objetoscósmicos.Según las previsiones que en sudía realizó el Observatorio deCalar Alto, el telescopio Hexa 6.5comenzaría a tomar datos en2018, un plazo de seis años en elque los científicos esperabantener lista la tecnología y lainfraestructura necesaria paraque eche andar uno de los ins-trumentos de observación delespacio más avanzados. Claro, que contar con este teles-copio no iba a ser barato, o sí,según se mire, porque con suincorporación, Calar Alto iba avolver a ser un centro de referen-cia dentro de la comunidad cien-tífica. En total, el proyecto ascien-de a 65 millones de euros. Granparte de estos fondos financia-dos por la Unión Europea, a tra-vés de los fondos FEDER. ¿Se perderá esta inversión? ¿Secontinuará con el trabajo en otrocentro? Son preguntas para lasque todavía no hay respuesta. �

HEXA 6,5se esfuma el megatelescopio

NC 28

Trayectoria política y legado de Gabriel Morón

Los conjuntos escultóricos iberos deCerrillo Blanco de Porcuna (Jaén) fue-ron encontrados de manera casual en1975. Hasta hoy hansido rescatados1.400 fragmentos.Los 27 grupos escul-tóricos expuestos enel Museo Provincialde Jaén demuestranla calidad técnica ycultural de los prínci-pes iberos cuando,en pleno siglo Vantes de Cristo,encargaron los monumentos que seerigieron durante varias generacionesy que fueron destruidos ritualmente yenterrados alrededor del Túmulo delos Antepasados, en Cerrrillo Blanco.El libro, escrito, por el director delMuseo Arqueológico de Porcuna,Luis Emilio Vallejo, recoge el hallaz-go más espectacular realizado hastael presente en el campo de la escul-tura ibérica”.

LOS CONJUNTOS ESCULTÓRICOSDE CERRILLO BLANCO DE PORCU-NA. Luis Emilio Vallejo Delgado.[Universidad de Granada].

Los momentos decrisis lo son tam-bién de oportuni-dades, no sólo enlo económico.Autores comoFelipe Díaz Pardoven en esta granrecesión económi-ca una oportunidad para sentar lasbases de una nueva forma de educarcomo vía para fortalecer los cimientosde la sociedad que sobreviva a estaespecie de hecatombe. La obra utilizaanécdotas y experiencias concretaspara corregir dificultades del contextoactual como la tecnología, la inmigra-ción, o las relaciones sociales. Su autores profesor e inspector de Educación.

LAS CLAVES PARA EDUCAR ENTIEMPOS DE CRISIS. Felipe DíazPardo. [Almuzara]. 15 €.

Decálogo para educaren tiempos de crisis

Novedades

Las pinturas rupes-tres de la comarcaalmeriense de LosVélez están incluidasen la Lista dePatrimonio Mundialde la Unesco junto alas del ArcoMediterráneo de laPenínsula Ibérica. LaConsejería deCultura ha recogido este legadoescondido entre montañas, abrigos,cuevas, de la comarca y lo ha reunidoen esta obra. La guía es muy rica enfotos, mapas de localización, datoshistóricos, contextualización de laspinturas dentro del arte rupestremundial, y significado de cada unade las pinturas.

Guía del arte rupestrede Los Vélez

El hallazgo íbero másespectacular

La Editorial Universidad de Granada ha lanzado la campaña “El libro del mes” con el fin de divulgar su extensa producción bibliográfica. Cada mes yhasta diciembre de 2013 la editorial seleccionará una obra relevante de su catálogo de publicaciones y la ofrecerá al público en condiciones muyventajosas. Las obra seleccionada para este mes de abril es “La extinción de los anfibios en el siglo XXI” de Carmen Mascaró Lazcano. Para mayose seleccionará “Iconoclastia (1930-1936). La ciudad de Dios frente a la modernidad”, de Juan Manuel Barrios Rozúa.f

lash

El psiquiatra JoséMiguel Gaona hareunido en estaobra, que ya va porsu cuarta edición,experiencias cerca-nas a la muertetanto de personascreyentes como deno creyentes que han vivido el deno-minado “efecto túnel”. En sus más decuatrocientas páginas se detallanmediante casos reales los sonidos de lamuerte, la luz, los viajes astrales, visitasde familiares anteriormente fallecidos. Gaona ha trabajado para el Defensordel Menor de la Comunidad de Madridy fue responsable de salud mental enBosnia para Médicos del Mundo.

AL OTRO LADO DEL TÚNEL. JoséMiguel Gaona. [La Esfera de losLibros]. www.esferalibros.com. 19,9€.

ARTE RUPESTRE EN LA COMARCADE LOS VÉLEZ. Julián Martínez yCarmen Mellado [Cons. Cultura]. 4€

La obra es fruto deun proyecto deinvestigación de laUniversidad deJaén financiadopor la DelegaciónProvincial deCultura. En ella serecoge un censode los vestigiosarquitectónicos de la Guerra Civil enla provincia que aún se conservan.En total aparecen reseñadas 28 cons-trucciones entre casamatas, nido deametralladoras, fortín antitanques,reductos, refugios antiaéreos, trin-cheras, campos de batalla y puestosde observación. Algunos de ellos hansido recuperados y musealizadospara la visita del público.

Legado arquitectónico dela Guerra Civil en Jaén

UN PATRIMONIO POR DESCUBRIR.Santiago Jaén Milla. [Universidadde Jaén]. www.uja.es. 10 €

El dirigente fue gobernador de Almería en momentos muy duros de la Guerra Civil��'�������������8������������.�"���1� %� ������ ���� ���� ��

�����������!�� 4������ ���� @��"�7������1��0����������� ��&���� �$����������'���������#��������������������������� C� ���� 6!�� 5����� -������� 7������ C����� ��!� ��� ��� GHNO1C� ���� 6!�� 5���� ���� ���� ��������������� ��� ��� ����� ������ %� ����������������.��������������������1�� �$����!��"������ �����������������������������������AA1����� �%���������"��������!�������������"�������"���$����� ������ %� �� ��� �:�����!�� �� ���� �����������������!���.������������ ���������!�����%����������������7�= 1����������������$ ���!��������5�����������7�"����>�����%�"��������������"�����������������!������������$���.��"#�1��"!���������������"��!���������������������� ����6!����%!��������������������� �������������" ���������"���%1���������"����������������GE���� ������GN+G1��������������������%������������7������C������ ����������������1� �����������������������������������������%�����1����&������"��!����������"#������������������������!������������������������C �����5���������������������������GN++1����"#��������������������1������������������������'���������������������������%1������"����1���������%�����������������$��:������������������������������!�������� �����GN+L��.��&�����������������,�����7��������� �����GN+O����������!������ �����%����������������.%����"��������7������C����1�������������$����������������������������������!�����'��������"�����������"������������������������������$��� 5������ ��� �������1� �����!� ��������"����� �"� �������� ���� ���������� ��� ��� 5�������!�� ��6����1� ���� � ����� ��� .�"���1� �� ������ ������� ��� ��������� V%� ������ ��� ��������V� %������������� ��������������!����� ���������������?��������� www.historiadeltiempopresente.com

E

Testimonios al límitede esta vida

GABRIEL MORÓN DÍAZ.Trayectoria de un socialistaespañol. Rafael QuirosaCheyrouze. [UAL]. 28€.

N Letras del surC

El historiador

Rafael Quirosa.

Foto: © Oliver

Mairinger

Q�� �� ����� ������ �� ��������� ���������6#��&����������"����1�"�� ����!��������������������������� ������"�����!�����������#���EFFO�!�EFF(��&��������&��������"�$��\�����\����� ��"�%�����������%��'�1"��'� "#���� .��� &��� ������ ��� ��� �����"������&���������� ��������%� �������� ����� ��� �������� �������� �� ��� ������������������'������"��������������������!�������'������ �������������������������������"��� ��'���������������������1�������&��� ��"��� ��� ���������'������ �����"��"�����"#��&���'�����������$�������"���������������������#���������� ��� �� ���������� ����� �� ���� ��� �� !��� "# � ����� ���� $����%�& ��� ����� '���� !��(& )�� ��������� *�� ���+�����������1� ���&���"#��&��� ��� ���������������������������1����������� ��� �� ���>���� +� ��� �������� �� ���� =��#�� %��" ���� J���� 5�� 7� ��� ��%��� ��� ��""������ ����������������������"�1������A�:!������D�%�5��7� ��1���� ��������]��"�3��,������>� ��������.��&��� ������ ����� &��� >���� +� '�� ��" ����"��'�������������������������"�������$�������"���������1�������NF�������"�������������!�����������������������������5���"�1�'� ���������"��� ���������� ������������������������7�����&���������� ������� ��&����%�������1����'�%�&�����������������&�������&�������������:��$���� ?�����"��� 3�� ����� �� ������� "�%�'��������'�����������'����� �� ����+������� �� ��������& � *������ ������� , ������ �� �����+�-�.-�"��'� ����������������1�����'�&���������:��1�������&�����1�&����������� ����� �������� ����� ���� �"� �������"� '�� ���'� �����1� ��� ��� NF� �� '� ���������� %� ��� �����"����� &���#� ����� �����������P���"�1������������������������$����������� ����� ����������B������$�1������'�����������������������" ����������������1�����1�>����+��� ����������������"������������4%����1����&���������������� ��������������������������$�����������������%������������������������%1?�����"�1�B��� �1��������#������>���+�'���������������������&�������������$

�1������� ��"����1����0�������������$�!����%�����������$3����������5��>���+$� ����� ��� ������ �����'�� ���� ���������.'�����"���������������������������$���"�����Q� ���B�'�%�����������Q� �����������>����+����)/�� ����������� �� ������ �� ��� ������� ����� ��� ��� *���(�4� ��� ���������������!����� �!������&��'� ��� ������ ��� ��� 6����� ��� ��� HF�.&�������������%����������!���������������������3����"���������������� ����"������ �� "��'�� ����!�� %� "��'�� ��������������������"���:��������3���������"�����������HF�����"�%�� ���-'� ��� ������ �������� �� ��� ��������� ������� ��� �I�� ���%� ����� ���1� ��'����� �������������������3���������������������&��������������������"���'���������:����%������ ����������"��� �����$�I� �������������� � ��� ���� �� ��������������"�6%�?��%�K���������J��0��^�6�%��'����� ������������������HF%����������������NF���������������:��$��!��������� ����������������)����-�������& �� +��� ��0��� �������� ��+-� ��� ��������������?���1� ��� ����� ��� ��� NF� �� ���� ��#���'� ����������������������������������HF� ��� ��� �������� �� ���� "�������������� ������� �"������� ��� �������� �5>=14�����:�1� ����� ��� ����'�� � �� �����������1� ����� &��� ��"���� !������ ��������������������������������!���������$�������1������3�������������NF���&�����$�� ������� �"��� 6��'�� ���'��� ������������������������.���������?����1 ��-���C������%���� ���\�:�������\������� "��"��� �� �������� ������� 8��1� ��'��'� ��� �� &���� ������ !������ ���!"�'����� ������� �����!��� �!"�'����������������B���" �������&��������$��� ��� �&���� ������ �� ����� ��� ��� �����"��������� ���� ���� �0 ���� ��� ��� �� ������������������������������������������� ���%��� �:���������������1��� ��&��� ��" �������������������������"�������������"$���� ������� ��� ������ �� �������� 8�� ����:�������������������3��7���������.��&��'�������������������\����%������\������%$?6C�����������1�>�.�1�'����������'�����$����������������%������������ ������

1� �� ��������� �� ������*��� ��� *������������ ���� 2�-�� � 2���.5���� -��'� K����� &��� ��� �" ������ ��6����� ���� �� �������� 7����� ���� B� ��&��1� ��� ������� "����1� ������ �������C������ ���"��� '�� ���� "�%� "������� %����� ��� �'����� %� ��� ������� '� � ��"��"����������������P�@-@1�FNG13�������� -��I1���� .����� .���� �3�������-��I1� FNG�� �%��!� "��'���"� �� ��� ����&��� �"���� ��1� �"�6�"�� ?�I�� %� 3�7��������� ���1���������1���%����������3��6�%����B������ ����������� ����������&��� �����0�P� -����!�� ��1� 7#��� J��I1?��.���1�@�����1����3�"��"��������$������C��!�1����&�����������.�������������$���� ���� ������� ����������� �&������ ����3��\�������� �����\����������'���������������� �1�%����0���"��HF����������$����"������������!"���"������3���!��$�����������'�� �����"#�� ���������������'�������"0������K�"�1��"����������$��!�� ������ ���� 6���'����� ��� ��� _(F� � ���������� ��� ��� _HF���� � .�� ������ &���C�����1C��!����������������"�����������������"����&��� �������� �� ���"��"��"0����� ����������� �������"��"�� �����

¿Qué es el indie? Muchos se lo han preguntado y la respuesta es algo difusa. El director ejidense José Antonio Rueda locuenta en ‘Independientes’, un documental en el que son las propias bandas las que cuentan el nacimiento de estemovimiento musical y estético surgido en los años 90 como respuesta al hastío de la música de la Movida.

“El indie nació por necesidad”José Antonio Rueda, director de ‘Independientes’. Por Alberto F. Cerdera.

NC La entrevista

NC 29