Upload
phungcong
View
229
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
Humanistická
psychologie
MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Gymnázium a Střední odborná škola,
Rokycany, Mládežníků 1115
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410
Číslo šablony: 12
Název materiálu: Humanistická psychologie
Ročník: 3.
Identifikace materiálu: TES_32_12_Humanisticka_psychologie
Jméno autora: Petra Elizabeth Teslíková
Předmět: Společenskovědní seminář
Tématický celek: Psychologie
Anotace: Powerpointová prezentace na téma humanistická psychologie popisuje základní znaky směru a hlavní představitele. Dále popisuje podmínky podmínečného a bezpodmínečného přijetí.
Datum: 24. 09. 2013
Humanistická psychologie
Třetí síla v psychologii – protiváha behaviorismu,
psychoanalýzy
Nedeterministický směr, věda o prožívání, návrat k
introspekci
Základní koncept
seberealizace, sebeaktualizace
Představitelé
Rollo May
Carl Ransom Rogers
James Bugental
Anthony Sutich
Sidney Jourard
Abraham Harold Maslow
Abraham H.
Maslow
http://citaty.net/autori/abraham-maslow
/
„Hledání smyslu a
smysluplnosti života je
primárním motivem lidského
chování. Tato potřeba - stejně
jako jiné potřeby - může být
uspokojována nebo
neuspokojena.“
http://en.wikipedia.org/wiki/Abraham_Maslow
Abraham Harold Maslow
1908 – 1970
Narozen v Brooklynu jako židovský syn polských přistěhovalců
6 sourozenců
V mládí osamělý, obětí protižidovské šikany
Otec pracovitý, ale holdoval ženám a alkoholu
Matka až fanaticky věřící
Studium a práce
Nejprve studoval právo, následně přešel ke studiu psychologie
Vedoucí katedry na Brandeisově univerzitě
Vyučoval na Brooklyn College, New School for Social Research a Kolumbijské univerzitě
1967 se stal předsedou Americké psychologické asociace
Publikace
1954 - Motivation and Personality
Motivace a osobnost
1962 - Toward a Psychology of Being
Směrem k psychologii bytí
Rodinný život
Oženil se se dvojí sestřenicí Berthou (v době
svatby ještě středoškolačka)
Dvě děti
Zemřel při joggingu na srdeční infarkt
Pyramida potřeb
Fyziologické potřeby
Potřeba bezpečí, jistoty
Potřeba lásky, sounáležitosti
Potřeba uznání, úcty
Potřeba seberealizace
Potřeby
Fyziologické = deficitní – hlad, žízeň, sex,
spánek
Bezpečí – hlavně u dětí – rytmus a rutina,
předvídatelnost
Láska, sounáležitost – milovat a být
milován, někam patřit – rodina, přátelé
Uznání – respekt od druhých
Seberealizace – uplatnění svých možností
Pyramida potřeb
Velký ohlas společnosti, výstižný popis
motivů chování
Řada kritických námitek – mnoho
vynikajících umělců, vědců se věnovalo své
práci, ač neměli zajištěny existenciální
(deficitní) potřeby
Odlišná hierarchie žen a mužů?
Carl Ransom Rogers
http://jeandaniel.rohart.free.fr/carl_rogers.htm
http://oaks.nvg.org/carl-rogers.html
Carl Ransom Rogers
1902 – 1987
Narozen v Chicagu v protestantské
fundamentalistické rodině
Čtvrté dítě
Otec byl stavební inženýr, matka byla v
domácnosti
Studium a práce
Polnohospodářská fakulta na univerzitě ve
Wisconsinu – studium motýlů
V dalším ročníku přešel na studium teologie
– po cestě do Číny a pobytu na Filipínách
se Světovou studentskou křesťanskou
federací
Na 6 měsíční stáži se seznámil s Helen Elliot,
kterou si po promoci vzal
Nastoupil do semináře, kde byl pouze
krátce
Studium a práce
Získal doktorát z klinické psychologie na
Kolumbijské univerzitě
Pracoval jako klinický psycholog v
poradenském centru pro děti
Vyučoval na univerzitě v Ohiu, Chicagu,
Wisconsinu
Psychoterapie
Terapie zaměřená na člověka
Lidé mají vrozenou tendenci k růstu a pozitivní změně – motivem je sebeaktualizace
Nedirektivní PST
Úspěšná PST – 3 předpoklady
Autentičnost (opravdovost, kongruence)
Akceptace (zájem, důvěra)
Empatické porozumění
Psychoterapie
Autentičnost = terapeut při sezení prožívá
pocity, které= právě má
Akceptace = Bezpodmínečné kladné přijetí
Empatické porozumění = uvědomuje si
klientovi pocity, porozumění jim mu sděluje
Tzv. „Hmm terapie“
Bezpodmíněčné a
podmíněčné přijetí
Psychický vývoj dítěte probíhá bez potíží,
pokud rodiče poskytují bezpodmínečné
přijetí
Rodiče milují děti, i když jejich chování
není ideální
Dítě si vytváří svoje hodnoty a pojetí světa
Bezpodmínečné a
podmínečné přijetí
Častější podmínečné přijetí – rodiče oceňují
děti pouze, když splňují jejich představy
Děti se pak obávají ztráty rodičovské
náklonnosti a přijímají jejich hodnoty, ztrácí
svoje sebepojetí zdroj psychických
problémů v dospělosti
Humanistická psychoterapie
Jan Vymětal – ČR
Narozen 1945
Profesor Karlovy Univerzity
Zdroje:
HUNT, Morton. Dějiny psychologie. Praha:
Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-814-2.
PLHÁKOVÁ, Alena. Dějiny psychologie. 1.
vyd. Pardubice: Grada Publishing, 2006.
ISBN 978-80-247-0871-3.