Hubungan Peran Keluarga Dengan Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita Di

Universitas Sumatera Utara

Repositori Institusi USU http://repositori.usu.ac.id

Fakultas Keperawatan Skripsi Sarjana

2017

Hubungan Peran Keluarga dengan

Tingkat Kemandirian Personal Hygiene

Anak Tunagrahita di SLB Negeri Binjai

Ester, Jelita

http://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/1562

Downloaded from Repositori Institusi USU, Univsersitas Sumatera Utara

Hubungan Peran Keluarga Dengan Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita Di SLB Negeri Binjai

SKRIPSI

OLEH

JELITA ESTER L. S 131101140

FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

2017




PRAKATA

Segala puji, hormat dan syukur kepada Allah Tritunggal karena kasih karunia-

Nya dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Hubungan Peran Keluarga dengan Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak

Tunagrahita di SLB Negeri Binjai”.

Skripsi ini merupakan salah satu syarat bagi penulis untuk menyandang gelar

Sarjana Keperawatan (S.Kep), sebagai hasil dari proses belajar penulis selama

menimba ilmu di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara yang berusaha

dipersembahkan untuk dunia pendidikan dan pihak-pihak lain yang

membutuhkannya.

Selama mengerjakan skripsi ini penulis mendapatkan banyak bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Setiawan, S.Kp, MNS, Ph.D selaku Dekan Fakultas Keperawatan, Ibu

Sri Eka Wahyuni, S.Kep, Ns, M.Kep selaku Wakil Dekan I, Ibu Cholina Trisa

Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep selaku Wakil Dekan II, Ibu Dr. Siti Saidah

Nasution, S.Kp, M.Ked., Sp.Mat selaku Wakil Dekan III.

2. Ibu Farida Linda Sari Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep selaku dosen pembimbing

yang telah menyediakan waktu dan memberi saran serta kritik yang

bermanfaat kepada saya dalam penyusunan skripsi ini.

3. Ibu Nur Asiah, S.Kep, Ns, M.Biomed selaku dosen penguji I, Ibu Nur Asnah

Sitohang, S.Kep, Ns, M.Kep selaku dosen penguji II yang bersedia menguji

saya dan memberikan masukan untuk perbaikan penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Siti Zahara Nasution, S.Kp., MNS selaku dosen Fakultas Keperawatan

yang telah menguji validitas kuesioner peran keluarga dan tingkat

kemandirian personal hygiene anak tunagrahita serta memberikan tanggapan

dan saran kepada penulis.


5. Seluruh keluarga tercinta, Ayahanda Hotman M P Simanungkalit, Ibunda

Emma F Harahap, serta ketiga adik saya (Erika Maudina Simanungkalit,

Frisilya Carolina Simanungkalit, dan Steven Jeremia Nazarudin

Simanungkalit) atas setiap dukungan doa, daya dan dana yang diberikan.

6. Saudara KTB saya “Dominique” (Kak Eunike Lopian Siregar, S.Kep., Ns.,

Elliska, Veronicka, Elisabeth, dan Therecia), adik-adik KK “Mathetria”

(Reka, Ketrin, Melissa, Rini, Yolanda, dan Enzelina), teman-teman koordinasi

UKM KMK USU UP FKEP Periode 2017 (Nuri, Cinthia, Elliska, Veronika,

Maria, Novanda, Fekky, dan Roy), kakak-kakak senior tercinta (Masita, Artia,

Yenni dan Masrek) serta teman-teman “El-Rohi” terima kasih untuk doa,

bantuan dan semangat yang diberikan.

7. Teman-teman satu dosen pembimbing (Weny, Aisyah, Aini dan Dian) dan

teman-teman Fkep stambuk 2013 terimakasih untuk bantuan dan semangat

yang telah diberikan.

8. Kepala Sekolah Luar Biasa Negeri Binjai Bapak Maryana S.Pd beserta staf

TU dan para guru yang telah memberikan izin melakukan penelitian.

9. Kepada seluruh pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu per satu

yang telah mendukung penyelesaian skripsi ini.

Biarlah Tuhan yang mencurahkan berkat dan kasih-Nya kepada pihak yang

telah membantu penulis menyelesaikanskripsi ini, dan semoga skripsi ini bermanfaat

bagi dunia keperawatan.

Medan, 19 Juli 2017

Penulis


DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ............................................................................................ i

Halaman Pengesahan Hasil Sidang .......................................................... ii

Halaman Persetujuan Orisinalitas ........................................................... iii

Prakata ........................................................................................................ iv

Daftar Isi ..................................................................................................... vi

Daftar Lampiran ......................................................................................... ix

Daftar Bagan .............................................................................................. x

Daftar Tabel ............................................................................................... xi

Abstrak ........................................................................................................ xii

Bab 1. Pendahuluan .................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ........................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ...................................................................... 6

1.3. Tujuan Penelitian ....................................................................... 6

1.3.1. Tujuan Umum ................................................................. 6

1.3.2. Tujuan Khusus ................................................................ 6

1.4. Manfaat Penelitian ..................................................................... 7

1.4.1. Pendidikan Keperawatan ............................................... 7

1.4.2. Pelayanan Keperawatan ................................................. 7

1.4.3. Penelitian Keperawatan .................................................. 7

Bab 2. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 8

2.1 Keluarga .................................................................................... 8

2.1.1. Definisi Peran Keluarga ................................................. 8

2.1.2. Struktur Keluarga ........................................................... 12

2.1.3. Tugas Perkembangan Keluarga ..................................... 14

2.1.4. Tugas Perkembangan Anak Usia Sekolah ...................... 18

2.1.5. Perkembangan Pemahaman Diri Anak Usia Sekolah .... 19

2.1.6. Fungsi Keluarga ............................................................. 19

2.1.7. Peran Orang Tua Dalam Perkembangan Anak .............. 20


2.1.8. Keluarga Anak Kebutuhan Khusus ................................ 22

2.1.9. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Peran Keluarga ..... 22

2.2 Kemandirian ............................................................................... 23

2.2.1. Pengertian Kemandirian .................................................. 23

2.2.2. Tingkat Kemandirian ...................................................... 24

2.2.3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian .......... 27

2.3 Personal Hygiene ....................................................................... 28

2.3.1. Definisi Personal Hygiene .............................................. 28

2.3.2. Macam-macamPersonal Hygiene ................................... 29

2.3.3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Personal Hygiene .... 32

2.3.4. Dampak yang sering timbul pada masalah Personal Hygiene

......................................................................................... 34

2.4 Tunagrahita ................................................................................ 34

2.4.1. Definisi Tunagrahita ...................................................... 34

2.4.2. Etiologi Tunagrahita ...................................................... 35

2.4.3. Klasifikasi Tunagrahita ................................................. 37

2.4.4. Karakteristik Tunagrahita .............................................. 39

Bab 3. Kerangka Konsep . .......................................................................... 42

3.1 Kerangka Penelitian 42

3.2 Definisi Operasional 43

3.3 Hipotesis Penelitian . .................................................................. 44

Bab 4. Metodologi Penelitian ................................................................... 45

4.1 Desain Penelitian 45

4.2 Populasi dan Sampel Penelitian 45

4.2.1 Populasi Penelitian 45

4.2.2 Sampel Penelitian 45

4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian 47

4.4 Pertimbangan Etik 47

4.5 Instrumen Penelitian ................................................................. 48

4.5.1 Kuesioner Data Demografi ........................................... 48

4.5.2 Kuesioner Peran Keluarga ............................................ 48


4.5.3 Kuesioner Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita

........................................................................................ 49

4.6 Uji Instrumen Penelitian .......................................................... 50

4.6.1 Validitas 50

4.6.2 Reliabilitas 50

4.7 Pengumpulan Data 51

4.8 Analisa Data 53

4.8.1 Pengolahan Data ............................................................ 53

4.8.2 Teknik Analisa Data ...................................................... 54

Bab 5. Hasil Penelitian dan Pembahasan ................................................ 55

5.1 Hasil Penelitian ......................................................................... 55

5.1.1. Karakteristik Keluarga ................................................... 55

5.1.2. Karakteristik Anak Tunagrahita ..................................... 57

5.1.3. Peran Keluarga ............................................................... 58

5.1.4. Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita ....... 60

5.1.5. Hubungan Peran Keluarga dengan Tingkat

Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita ........ 62

5.2 Pembahasan ............................................................................ 64

5.2.1. Peran Keluarga ............................................................... 64

5.2.2. Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita ........ 66

5.2.3. Hubungan Peran Keluarga dengan Tingkat

Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita ....... 70

Bab 6. Kesimpulan dan Saran ................................................................... 72

6.1 Kesimpulan ............................................................................ 72

6.2 Saran ......................................................................................... 73

6.2.1. Pendidikan Keperawatan ............................................... 73

6.2.2. Pelayanan Keperawatan ................................................. 74

6.2.3. Penelitian Keperawatan .................................................. 74

Daftar Pustaka ............................................................................................ 75


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. INFORM CONSENT

Lampiran 2. INSTRUMEN PENELITIAN

Lampiran 3. LEMBAR IZIN RELIABILITAS DAN PENELITIAN

Lampiran 4. LEMBAR PERSETUJUAN VALIDITAS

Lampiran 5. LEMBAR PERSETUJUAN ETIK PENELITIAN

Lampiran 6. LEMBAR SURAT TELAH MELAKUKAN RELIABILITAS

Lampiran 7. LEMBAR SURAT TELAH MELAKUKAN PENELITIAN

Lampiran 8. HASIL UJI RELIABILITAS

Lampiran 9. MASTER DATA PENELITIAN

Lampiran 10. HASIL UJI NORMALITAS DATA

Lampiran 11. DISTRIBUSI FREKUENSI KARAKTERISTIK RESPONDEN

Lampiran 12. DISTRIBUSI FREKUENSI JAWABAN RESPONDEN

Lampiran 13. HASIL UJI HIPOTESIS

Lampiran 14. LEMBAR BUKTI BIMBINGAN

Lampiran 15. JADWAL TENTATIVE PENELITIAN

Lampiran 16. TAKSASI DANA PENELITIAN

Lampiran 17. RIWAYAT HIDUP


DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Kerangka Penelitian .................................................................. 43


DAFTAR TABEL

Tabel 1.1Klasifikasi Tunagrahitaberdasarkan DSM-V 37

Tabel 1.2 Klasifikasi Anak Tunagrahita berdasarkan Derajat

Keterbelakangannya 39

Tabel 1.3 Klasifikasi Tunagrahita, Rentang IQ, Pendidikan, Klinis, Estimasi,

Dan Umur Mental 40

Tabel 1.4 Definisi Operasional 44

Tabel 2.1 Distribusi Frekuensi dan Persentase Karakteristik Keluarga ..... 57

Tabel 2.2 Distribusi Frekuensi dan Persentase Karakteristik Anak

Tunagrahita ................................................................................ 58

Tabel 2.3 Distribusi Frekuensi dan Persentase Peran Keluarga ................. 58

Tabel 2.4 Distribusi Frekuensi dan Persentase Tingkat Kemandirian

PersonalHygiene Anak Tunagrahita ......................................... 59

Tabel 2.5 Hubungan Peran Keluarga dengan Tingkat Kemandirian

Personal Hygiene Anak Tunagrahita ......................................... 60


Judul Penelitian : Hubungan Peran Keluarga dengan Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita di SLB Negeri Binjai

Nama : Jelita Ester L.S NIM : 131101140 Program Studi : Sarjana Keperawatan (S.Kep) Fakultas : Keperawatan, Universitas Sumatera Utara Tahun Akademik : 2016/2017

ABSTRAK

Masalah yang timbul pada anak tunagrahita adalah kemandirian khususnya kemandirian personal hygiene. Salah satu faktor yang mempengaruhi tingkat kemandirian anak tunagrahita adalah peran keluarga. Peran keluarga adalah memberikan motivasi, memberi edukasi, dan memfasilitasi anaknya sehingga anaknya mampu mandiri dan memenuhi kebutuhan jasmani maupun rohaninya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara peran keluarga dengan tingkat kemandirian personal hygiene anak tunagrahita di SLB Negeri Binjai.Jenis penelitian ini berbentuk deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini adalah keluarga (orang tua) anak tunagrahita ringan yang bersekolah pada tingkat sekolah dasar di SLB Negeri Binjai dengan sampel yang diteliti 40 responden. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling, Peran Keluarga diukur dengan menggunakan Cronbach’s Alpha yang terdiri dari 21 item dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,788 dan 0,947 pada skala kemandirian personal hygiene anak tunagrahita yag terdiri dari 20 item. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner. Uji korelasi yang digunakan adalahSpearman’s rank. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran keluarga dalam tingkat kemandirian personal hygiene anak tunagrahita sebagian besar dalam kategori baik sebanyak 36 orang (90,0%) dan tingkat kemandirian personal hygiene anak tunagrahita sebagian besar dalam kategori cukup mandiri sejumlah 24 orang (60,0%). Analisis bivariat menunjukan terdapat hubungan signifikan antara peran keluarga dengan tingkat kemandirian personal hygiene anak tunagrahita. Perhitungan korelasi Spearman’s rank diperoleh nilai r= 0,356 dan nilai p= 0,024. Dengan mengetahui hal ini, hendaknya keluarga melaksanakan perannya dalam memotivasi, memberi edukasi, dan memfasilitasi anak, meningkatkan pemberian pelatihan secara rutin pada anak mengingat kemampuan anak harus terus dilatih agar menjadi kebiasaan dalam melakukan personal hygiene secara mandiri serta memungkinkan tingkat kemandirian anak tunagrahita semakin baik.

Kata Kunci: Peran Keluarga, KemandirianPersonal Hygiene, Anak

Tunagrahita



dirinya / personal hygiene

B. Peran Keluarga Sebagai Edukator

7. Keluarga melatih anak untuk mandi secara

mandiri

8. Keluarga mengajarkan anak untuk membersihkan

alat kelamin anak sesudah BAK

9. Keluarga mengajarkan anak cara membersihkan

anusnya setelah BAB

10. Keluarga mengajarkan anak untuk membersihkan

mata, telinga, dan hidung ketika ada kotoran

11. Keluarga mengajarkan anak cara menggosok gigi

12. Keluarga mengajarkan anak cara mengganti

pakaian yang sudah kotor dengan yang bersih

13. Keluarga anak cara mengajarkan cara memotong

kuku

14. Keluarga mengajarkan anak untuk mencuci tangan

sebelum makan

C. Peran Keluarga Sebagai Fasilitator

15. Keluarga menyediakan air bersih kepada anak

untuk mandi

16. Keluarga menyediakan alat mandi kepada anak

17. Keluarga menyediakan alat pemotong kuku pada

anak

18. Keluarga menyediakan pakaian yang bersih untuk

anak

19. Keluarga menyediakan kaus kaki yang bersih

untuk anak

20. Keluarga menyediakan alat untuk berdanan anak

misalnya sisir rambut

21. Keluarga menyediakan alat pembersih telinga


Bagian 3. Kuesioner Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita

Petunjuk pengisian:

Isi pertanyaan dibawah ini dengan tanda check list (�9) atau silang (X) pada kolom

yang sudah tersedia. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jujur dan sesuai

dengan kemandirian personal hygiene anak tunagrahita Bapak / Ibu.

SL / Selalu : apabila anda merasa pernyataan tersebut pernah dan

selalu dilakukan anak

SR / Sering : apabila anda merasa pernyataan itu pernah dan sering

dilakukan oleh anak

KD/ Kadang-kadang : apabila anda merasa pernyataan itu pernah tetapi tidak

sering dilakukan oleh anak

TP/ TidakPernah : apabila anda merasa pernyataan tersebut tidak pernah

dilakukan oleh anak

No Kegiatan Jawaban

Apakah anak anda : SL SR KD TP

1. Mandi tanpa bantuan orang lain

2. Mandi menggunakan sabun mandi

3. Mandi menggunakan air bersih

4. Mengeringkan seluruh tubuhnya selesai

mandi

5. Membersihkan alat kelaminnya selesai BAK

6. Membersihkan anusnya selesai BAB

7. Membersihkan kakinya apabila kotor

8. Membersihkan kuku kakinya apabila kotor

9. Membersihkan kuku tangannya apabila

kotor

10. Mengganti kaus kakinya yang sudah kotor


11. Menggosok giginya tanpa bantuan orang lain

12. Membersihkan mulutnya setelah makan

13. Membersihkan sudut bibirnya setelah makan

14. Mencuci rambutnya tanpa bantuan orang

lain

15. Membilas rambutnya dengan bersih saat

keramas

16. Menyisir rambut dengan rapi

17. Membersihkan mata saat mandi

18. Membersihkan telinga saat mandi

19. Membersihkan hidung saat mandi

20. Mengganti pakaiannya yang sudah kotor

dengan pakaian yang bersih








UJI RELIABILITAS KUESIONER PERAN KELUARGA

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 20 100.0

Excludeda 0 .0

Total 20 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in

the procedure.

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

pernyataan1 72.00 36.526 .237 .795

pernyataan2 71.80 39.432 .093 .798

pernyataan3 71.60 37.621 .599 .772

pernyataan4 72.00 37.474 .335 .781

pernyataan5 71.60 39.095 .322 .782

pernyataan6 71.65 37.397 .351 .780

pernyataan7 71.90 35.884 .457 .772

pernyataan8 71.85 36.661 .417 .775

pernyataan9 72.05 39.418 .070 .802

pernyataan10 72.05 35.839 .434 .774

pernyataan11 71.45 39.629 .350 .783

pernyataan12 71.40 39.516 .539 .781

pernyataan13 71.95 36.997 .280 .787

pernyataan14 71.60 35.411 .692 .761

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.788 21


pernyataan15 71.65 36.766 .576 .769

pernyataan16 71.70 37.905 .487 .775

pernyataan17 72.00 37.579 .255 .787

pernyataan18 71.55 38.155 .544 .775

pernyataan19 71.55 37.839 .609 .773

pernyataan20 71.70 38.116 .451 .777

pernyataan21 71.95 37.524 .324 .781

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

75.35 41.082 6.409 21


UJI RELIABILITAS KUESIONER KEMANDIRIAN PERSONAL HYGIENE ANAK

TUNAGRAHITA

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.947 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

pernyataan1 58.80 222.168 .773 .942

pernyataan2 58.25 234.513 .598 .945

pernyataan3 58.10 237.358 .656 .945

pernyataan4 58.30 240.326 .456 .947

pernyataan5 58.55 223.208 .747 .943

pernyataan6 58.70 218.432 .824 .941

pernyataan7 58.15 237.397 .826 .944

pernyataan8 59.10 227.989 .585 .946

pernyataan9 59.05 226.576 .607 .945

pernyataan10 58.65 234.871 .498 .946

pernyataan11 58.65 224.871 .778 .942

pernyataan12 58.55 234.787 .612 .945

pernyataan13 58.60 228.884 .750 .943

pernyataan14 59.05 217.524 .823 .941

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 20 100.0

Excludeda 0 .0

Total 20 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.


pernyataan15 58.65 226.555 .695 .943

pernyataan16 58.80 228.379 .712 .943

pernyataan17 59.10 229.779 .580 .945

pernyataan18 59.35 222.239 .758 .942

pernyataan19 59.20 218.695 .830 .941

pernyataan20 58.60 239.411 .395 .948

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

62.15 242.766 15.581 20


UJI NORMALITAS DATA

Descriptives

Statistic Std. Error

Peran Keluarga Mean 75.90 1.185

95% Confidence Interval for

Mean

Lower Bound 73.50

Upper Bound 78.30

5% Trimmed Mean 76.25

Median 77.00

Variance 56.195

Std. Deviation 7.496

Minimum 61

Maximum 84

Range 23

Interquartile Range 12

Skewness -.650 .374

Kurtosis -.743 .733

Tingkat Kemandirian

Personal Hygiene Anak

Tunagrahita

Mean 59.65 1.846


Mean

Lower Bound 55.92

Upper Bound 63.38


Median 60.00

Variance 136.285


Minimum 25

Maximum 80

Range 55


Skewness -.330 .374


Descriptives

Statistic Std. Error

Peran Keluarga Mean 75.90 1.185


Mean

Lower Bound 73.50

Upper Bound 78.30


Median 77.00

Variance 56.195


Minimum 61

Maximum 84

Range 23


Skewness -.650 .374

Kurtosis -.743 .733

Tingkat Kemandirian


Tunagrahita

Mean 59.65 1.846


Mean

Lower Bound 55.92

Upper Bound 63.38


Median 60.00

Variance 136.285


Minimum 25

Maximum 80

Range 55


Skewness -.330 .374

Kurtosis 1.007 .733


Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

Peran Keluarga .140 40 .047 .885 40 .001

Tingkat Kemandirian


Tunagrahita

.138 40 .053 .951 40 .082

a. Lilliefors Significance Correction

Peran Keluarga

Peran Keluarga Stem-and-Leaf Plot

Frequency Stem & Leaf

5.00 6 . 12224 4.00 6 . 5679 6.00 7 . 124444

9.00 7 . 566777888 16.00 8 . 0001334444444444

Stem width: 10

Each leaf: 1 case(s)


Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita

Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita Stem-and-Leaf Plot

Frequency Stem & Leaf

1.00 Extremes (=<25) 1.00 3 . 8 .00 4 .

4.00 4 . 5679 5.00 5 . 00114 6.00 5 . 557889

12.00 6 . 000000000124 2.00 6 . 55 4.00 7 . 0033 1.00 7 . 5

4.00 8 . 0000

Stem width: 10 Each leaf: 1 case(s)



MASTER DATA PENELITIAN Keterangan: R : Responden UK : Usia Keluarga (1=25-33, 2=34-43, 3=44-52) K (a/i) : Keluarga (1=Ayah, 2=Ibu) Pd : Pendidikan (1=SD/Mi/Sederajat, 2=SMP/Mts/Sederajat,

3=SMA/MA/Sederajat, 4=Diploma/Sarjana) Pg : Penghasilan (1=Kurang dari Rp 2.271.255,-

2=Lebih dari Rp 2.271.255,-) Pk : Pekerjaan (1=Tidak Bekerja, 2=Tani, 3=Pegawai Swasta,

4=Pegawai Negeri, 5=IRT, 6=Buruh, 7=Pedagang, 8=Lain-lain) UAT : Usia Anak Tunagrahita (1=7-9, 2=10-12, 3=13-15, 4=16-18) JK : Jenis Kelamin (1=Laki-laki, 2=Perempuan) Kl : Kelas (1=1, 2=2, 3=3, 4=4, 5=5, 6=6) P1-P21 : Pernyataan Kuesioner Peran Keluarga TSP : Total Skor Kuesioner Peran Keluarga KP : Kategori Peran Keluarga (1= Baik, 2=Cukup, 3=Kurang) K1-K20 : Pernyataan Koesioner Kemandirian Personal Hygiene

Anak Tunagrahita TSK : Total Skor Kuesioner Kemandirian Personal Hygiene

Anak Tunagrahita KK : Kategori Kemandirian (1= Mandiri, 2=Cukup, 3=Kurang)


R UK

K (a/i)

Pd

Pg

Pk

UAT

JK

Kl

P1

P2

P3

P4

P5

P6

P7

P8

P9

P10

P11

P12

P13

P14

P15

P16

P17

P18

P19

P21

TSP

KP

R1 1 2 4 2 3 1 1 1 2 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 3 R2 2 2 3 2 4 4 2 5 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 4 4 2 4 3 2 66 3 R3 2 1 3 1 6 3 1 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 2 4 4 4 74 3 R4 3 1 3 1 1 1 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R5 2 1 3 1 6 2 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 76 3 R6 1 1 3 1 6 1 2 1 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 80 3 R7 3 1 3 1 6 1 1 2 4 4 4 4 4 2 4 2 3 2 4 3 1 4 4 4 1 2 1 4 62 2 R8 2 2 3 2 3 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R9 3 2 1 1 5 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 1 4 4 4 4 4 4 4 77 3

R10 2 2 4 2 5 1 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R11 2 2 3 2 5 1 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R12 2 2 3 2 5 2 2 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 78 3 R13 2 2 3 1 5 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 74 3 R14 2 2 4 1 7 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R15 3 2 1 2 5 2 2 1 4 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 62 2 R16 1 2 3 1 5 1 1 2 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 80 3 R17 3 2 1 1 5 1 1 1 3 3 4 2 4 4 4 3 3 2 3 2 1 3 3 3 3 4 3 3 62 2 R18 3 2 3 2 5 2 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R19 1 2 3 1 5 3 1 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 83 3 R20 3 1 3 1 5 3 1 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 81 3 R21 3 2 3 1 5 1 1 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 74 3 R22 2 2 3 1 5 2 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R23 1 2 1 1 5 1 2 2 2 3 3 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 64 3 R24 2 2 3 2 5 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R25 3 1 1 1 7 3 1 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 2 3 3 2 4 3 4 3 71 3 R26 3 2 3 1 5 4 1 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 83 3 R27 2 2 3 2 3 3 1 6 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 69 3


R28 1 1 1 1 6 1 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R29 2 1 1 1 6 2 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 3 R30 2 1 4 2 4 4 1 6 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 78 3 R31 3 1 4 2 3 4 2 5 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 78 3 R32 2 2 3 2 5 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 77 3 R33 1 2 1 1 5 3 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 2 2 61 2 R34 1 2 3 1 5 4 1 6 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 2 3 75 3 R35 2 2 4 2 5 4 2 5 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 72 3 R36 2 2 4 2 5 1 1 1 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 3 3 3 3 65 3 R37 2 2 3 1 7 1 1 2 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 74 3 R38 3 1 1 1 6 2 2 2 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 76 3 R39 2 1 3 1 7 2 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 3 R40 2 2 3 2 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 77 3

R K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 K13 K14 K15 K16 K17 K18 K19 K20 TSK KK

R1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 60 2 R2 3 3 4 4 2 2 3 2 4 4 4 2 3 4 4 3 3 2 2 4 62 3 R3 2 3 4 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 54 2 R4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 60 2 R5 3 3 3 3 2 2 4 4 4 4 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 58 2 R6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 55 2 R7 3 4 4 1 2 2 2 1 1 1 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 49 2 R8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 3 R9 4 4 4 4 4 4 4 1 3 2 4 1 4 4 4 4 4 1 1 3 64 3

R10 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 51 2 R11 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 60 2 R12 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 60 2 R13 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 73 3


R14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 3 R15 3 4 4 3 3 2 2 2 2 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 60 2 R16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 60 2 R17 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 1 1 1 1 1 2 38 1 R18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 3 R19 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 65 3 R20 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 61 3 R21 3 3 3 3 2 2 2 1 1 2 3 3 3 3 3 3 2 1 2 2 47 2 R22 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 70 3 R23 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 46 2 R24 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 75 3 R25 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 58 2 R26 2 3 4 4 3 3 2 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 65 3 R27 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 4 2 2 2 4 70 3 R28 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 51 2 R29 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 60 2 R30 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 60 2 R31 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 57 2 R32 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 60 2 R33 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 73 3 R34 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 3 R35 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 50 2 R36 3 3 3 3 2 2 3 1 1 3 1 3 3 1 2 3 3 1 1 3 45 2 R37 3 3 3 3 1 1 3 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 50 2 R38 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 1 2 1 1 1 2 55 2 R39 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 2 25 1 R40 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 59 2


DISTRIBUSI FREKUENSI KARAKTERISTIK RESPONDEN

Statistics

usia

keluarga

ayah /

ibu pendidikan penghasilan pekerjaan

usia anak

tunagrahita

jenis

kelamin kelas

N Valid 40 40 40 40 40 40 40 40

Missing 0 0 0 0 0 0 0 0

Mean 1.68 2.72 1.40 4.98 1.40 3.18

Median 2.00 3.00 1.00 5.00 1.00 3.00

Mode 2 3 1 5 1 2

Std.

Deviation

.474 1.012 .496 1.250

.496 1.534

Minimum 1 1 1 1 1 1

Maximum 2 4 2 7 2 6

Sum 67 109 56 199 56 127

Frequency Table Usia K eluarga

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 25-33 8 20.0 20.0 20.0

34-43 20 50.0 50.0 70.0

44-52 12 30.0 30.0 100.0

Total 40 100.0 100.0

Ayah / I bu


Valid ayah 13 32.5 32.5 32.5

ibu 27 67.5 67.5 100.0

Total 40 100.0 100.0


Pendidikan


Valid SD/Mi/Sederajat 9 22.5 22.5 22.5

SMA/MA/SMK/Sederajat 24 60.0 60.0 82.5

Diploma/Sarjana 7 17.5 17.5 100.0

Total 40 100.0 100.0

Penghasilan


Valid Kurang dari Rp 2.271.255,- / bulan 24 60.0 60.0 60.0

Lebih dari Rp 2.271.255,- / bulan 16 40.0 40.0 100.0

Total 40 100.0 100.0

Pekerjaan

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Tidak Bekerja 1 2.5 2.5 2.5

Pegawai Swasta 5 12.5 12.5 15.0

Pegawai Negeri 2 5.0 5.0 20.0

IRT 21 52.5 52.5 72.5

Buruh 7 17.5 17.5 90.0

Pedagang 4 10.0 10.0 100.0

Total 40 100.0 100.0


Usia Anak T unagrahita


Cumulative

Percent

Valid 10-12 tah 13 32.5 32.5 32.5

13-15 tah 7 17.5 17.5 50.0

16-18 tah 7 17.5 17.5 67.5

7-9 tahun 13 32.5 32.5 100.0

Total 40 100.0 100.0

Jenis K elamin


Cumulative

Percent

Valid Laki-laki 24 60.0 60.0 60.0

Perempuan 16 40.0 40.0 100.0

Total 40 100.0 100.0

Kelas


Cumulative

Percent

Valid 1 6 15.0 15.0 15.0

2 10 25.0 25.0 40.0

3 7 17.5 17.5 57.5

4 8 20.0 20.0 77.5

5 6 15.0 15.0 92.5

6 3 7.5 7.5 100.0

Total 40 100.0 100.0


DISTRIBUSI FREKUENSI JAWABAN RESPONDEN

Frequencies

Statistics

Kategori Peran

Keluarga

Kategori Tingkat Kemandirian

Personal Hygiene Anak Tunagrahita

N Valid 40 40

Missing 0 0

Frequency Table

Kategori Peran Keluarga


Cumulative

Percent

Valid Cukup 4 10.0 10.0 10.0

Baik 36 90.0 90.0 100.0

Total 40 100.0 100.0

Kategori Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita


Cumulative

Percent

Valid Kurang Mandiri 2 5.0 5.0 5.0

Cukup Mandiri 24 60.0 60.0 65.0

Mandiri 14 35.0 35.0 100.0

Total 40 100.0 100.0


UJI HIPOTESIS

Hubungan Peran Keluarga dengan Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita

Correlations

Peran

Keluarga

Tingkat Kemandirian


Tunagrahita

Spearman's

rho

Peran Keluarga Correlation

Coefficient 1.000 .356*

Sig. (2-tailed) . .024

N 40 40

Tingkat Kemandirian


Tunagrahita

Correlation

Coefficient .356* 1.000

Sig. (2-tailed) .024 .

N 40 40

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).



JADWAL TENTATIVE PENELITIAN

No Kegiatan Sept ‘16 Okt ‘16 Nov ‘16 Des ‘16 Jan ‘17 Feb ‘17 Mar ‘17 Apr ‘17 Mei ‘17 Jun ‘17 Jul‘17

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Mengajukan judul dan

Acc judul proposal penelitian

2 Penyelesaian Proposal dan Kuisioner

3 Mengajukan Sidang Proposal

4 Sidang Proposal

5 Mengajukan izin pengumpulan data

6 Uji Validitas dan Realibilitas

7 Pengumpulan data penelitian

8 Analisa Data

9 Penyusunan laporan penelitian

10 Mengajukan jadwal sidang skripsi

11 Seminar hasil penelitian

12 Revisi dan pengumpulan laporan penelitian

Lampiran 15


TAKSASI DANA PENELITIAN

Keterangan dana yang telah dipakai dan diperlukan untuk pembiayaan

kegiatan mulai dari proses penyusunan proposal penelitian sampai dengan

penyusunan skripsi.

No. Uraian Jumlah

1. Penyusunan proposal penelitian:

a. Fotokopi bahan (konsul dan hasil proposal)

b. Internet

c. Perbanyak proposal (fotokopi dan jilid)

d. Konsumsi dosen pembimbing dan penguji

e. Dana tak terduga

Rp200.000,-

Rp 50.000,-

Rp 80.000,-

Rp200.000,-

Rp100.000,-

2. Penyusunan skripsi:

a. Fotokopi bahan (konsul dan hasil skripsi)

b. Internet

c. Print dan perbanyak instrumen penelitian

d. Transportasi dan konsumsi dalam penelitian

e. Perbanyak hasil skripsi (fotokopi dan jilid)

f. Konsumsi dosen pembimbing dan penguji

g. Terjemahkan abstrak ke dalam bahasa Inggris

h. Fotokopi dan jilid hasil skripsi (setelah revisi)

i. Memuat ke CD-RW

j. Dana tak terduga

Rp200.000,-

Rp 50.000,-

Rp150.000,-

Rp350.000,-

Rp 80.000,-

Rp230.000,-

Rp100.000,-

Rp100.000,-

Rp 25.000,-

Rp100.000,-

Total biaya Rp2.015.000,-


RIWAYAT HIDUP

Nama : Jelita Ester Lamtiur Simanungkalit

Jenis Kelamin : Perempuan

Tempat/Tanggal lahir : Karawang, 28 Desember 1994

Agama : Kristen Protestan

Suku : Batak Toba

Anak Ke - : 1 dari 4 orang bersaudara

Orangtua : 1. Ayah : Hotman M P Simanungkalit

2. Ibu : Emma Feriselly Harahap

Riwayat Pendidikan : 1. 2001-2004 : SD Swasta St. Paulus Jakarta Barat.

2. 2005-2007 :SD Negeri Sukasari 3 Kec. Rajeg

3. 2007-2010 :SMP Negeri 1 Sepatan

4. 2010-2013 :SMA Negeri 11 Kab. Tangerang

5. 2013-sekarang : Fakultas Keperawatan USU

Riwayat Organisasi : 1. Pengurus Unit Kegiatan Mahasiswa Kebaktian

Mahasiswa Kristen Universitas Sumatera Utara

Unit Pelayanan Fakultas Keperawatan (UKM

KMK USU UP FKep) tahun 2015- 2017


Documents

Hubungan Peran Keluarga Dengan Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita Di